Add files using upload-large-folder tool

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/1UryNSdWRVM_raw.srt

@@ -0,0 +1,1784 @@
+1
+00:00:19,940 --> 00:00:24,080
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,080 --> 00:00:28,320
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,320 --> 00:00:33,340
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,340 --> 00:00:38,100
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن بعض المشكلات
+
+5
+00:00:38,100 --> 00:00:44,780
+الاجتماعية وهي مشكلة جنوح الأحداث تكلمنا عنالمشكلة
+
+6
+00:00:44,780 --> 00:00:49,020
+ومعناها وأيضا تكلمنا عن معنى المشكلة الاجتماعية
+
+7
+00:00:49,020 --> 00:00:55,500
+وكذلك تعرضنا إلى العوامل اللي بتأثر في المشكلة
+
+8
+00:00:55,500 --> 00:01:00,740
+الاجتماعية وتحدثنا عن كثير من هذه العوامل إلى
+
+9
+00:01:00,740 --> 00:01:07,160
+العامل التاسع وهو عدم توفر الفرص والمرافق الكافية
+
+10
+00:01:07,160 --> 00:01:12,280
+للترويح أثناء قضاء وقاتل فرارهذا من ضمن العوامل
+
+11
+00:01:12,280 --> 00:01:16,100
+اللي بتسبب جنوح الأحداث، ارتكابهم للجنح والمخالفات
+
+12
+00:01:16,100 --> 00:01:22,900
+السلوكية والإحرافات السلوكية في المجتمعطبعا لابد
+
+13
+00:01:22,900 --> 00:01:26,220
+ان تتوفر النوادي لابد ان تتوفر الساحات الشعبية
+
+14
+00:01:26,220 --> 00:01:30,960
+لابد ان تتوفر الأماكن العامة الخاصة بالشباب لقضاء
+
+15
+00:01:30,960 --> 00:01:35,300
+وقت الفراغ فيها و أيضا في المدارس كذلك الملاعب و
+
+16
+00:01:35,300 --> 00:01:40,220
+الأماكن الخاصة لممارسة الأنشطة المدرسية للشباب في
+
+17
+00:01:40,220 --> 00:01:42,580
+مرحلة التعليم العام و غيرها من المراحل
+
+18
+00:01:46,380 --> 00:01:49,780
+المؤسسات الإجتماعية التي ترعى الشباب في أوقات
+
+19
+00:01:49,780 --> 00:01:53,980
+الفرار لابد أن تتوفر كذلك لشغل أوقات الفرار في
+
+20
+00:01:53,980 --> 00:01:59,900
+أشياء مفيدة ولذلك هناك علاقة ما بين المكانوما بين
+
+21
+00:01:59,900 --> 00:02:03,940
+المكان اللذي يقضي فيه الشاب وقت فراغه وما بين
+
+22
+00:02:03,940 --> 00:02:07,740
+الصحبة اللتي يستحبها في قضاء هذا الوقت وايضا
+
+23
+00:02:07,740 --> 00:02:13,240
+البرنامج أو النشاط اللذي يمارسه هذا الشاب ولذلك
+
+24
+00:02:13,240 --> 00:02:18,920
+نجد هناك علاقة بين المكان والصحبة والفرق المكان
+
+25
+00:02:18,920 --> 00:02:20,760
+والصحبة والفرق
+
+26
+00:02:23,460 --> 00:02:27,480
+اليوم المكان وصحبه الفراغ هذه لا يوجد إلا أثناء
+
+27
+00:02:27,480 --> 00:02:32,260
+الفراغ ولذلك الإنسان أثناء عمله يعني يمارس نشاطه
+
+28
+00:02:32,260 --> 00:02:35,140
+اللي هو العملي الذي يقوم بيه العمل، العمال المكلف
+
+29
+00:02:35,140 --> 00:02:39,600
+بيها الوظيفة أو العمل أو الطالب أثناء دراسته أيضا
+
+30
+00:02:39,600 --> 00:02:43,980
+مكلف بعملي حضور المحاضرات وغيرها وكذلك المعلم مكلف
+
+31
+00:02:43,980 --> 00:02:49,720
+بأداء محاضراته وكذلك العامل في المصنع مكلف بعمله
+
+32
+00:02:49,720 --> 00:02:53,660
+وإنتاجه داخل المصنع وغيره من المؤسساتهذا وقت ليس
+
+33
+00:02:53,660 --> 00:02:57,880
+وقت فرق بل هو وقت عمل هذه لا تحدث فيه مشاكل إلا
+
+34
+00:02:57,880 --> 00:03:02,160
+نادرة خاصة مشاكل العمل طبعا مشاكل العمل ولكن
+
+35
+00:03:02,160 --> 00:03:06,720
+المشاكل الكبرى التي تحدث هي أثناء قضاء وقت الفرق
+
+36
+00:03:06,720 --> 00:03:13,960
+أثناء قضاء وقت الفرق وخاصة لشبابنا في مرحلة يعني
+
+37
+00:03:13,960 --> 00:03:20,870
+أقل من 18 عاماهنا يعني في .. يعني إذا لم يلاحظوا
+
+38
+00:03:20,870 --> 00:03:25,410
+ويراقبوا أثناء تمضيتهم لقضاء وقت الفراغ هنا قد
+
+39
+00:03:25,410 --> 00:03:30,230
+تحدث المشكلة وقد يحدث يعني يا إما الحراف يا إما
+
+40
+00:03:30,230 --> 00:03:35,730
+بناء شخصيةيعني ممكن في هذا الحالة قضاء الشخص لوقت
+
+41
+00:03:35,730 --> 00:03:39,410
+فراغي يا إما يكون إيجابيا، يا إما يكون سلبيا،
+
+42
+00:03:39,410 --> 00:03:43,150
+فلذلك هذا يحتاج إلى مراقبة ومتابعة من قبل الجهات
+
+43
+00:03:43,150 --> 00:03:46,390
+المسؤولة، سواء من الأباء، من المعلمين، أي جهة
+
+44
+00:03:46,390 --> 00:03:51,390
+مسؤولة عن الشباب، لابد تكون واعية و تفهم كيفية
+
+45
+00:03:51,390 --> 00:03:55,370
+قضاء الشباب لأوقات فراغهم، و الأماكن التي يوجدوا
+
+46
+00:03:55,370 --> 00:04:00,200
+فيها، والصحبة ومن يصاحبونا في وقت الفرقفي هنا
+
+47
+00:04:00,200 --> 00:04:05,900
+دراسات أجريت أجرتها الدكتورة ناهد صالح على الشباب
+
+48
+00:04:05,900 --> 00:04:10,900
+فوصل في اللي هي العلاقة ما بين المكان و الصحبة و
+
+49
+00:04:10,900 --> 00:04:16,860
+الفراغ و وصلت يعني إلى بعض النتائج أن أغلبية
+
+50
+00:04:16,860 --> 00:04:21,520
+الأفعال الحرافية و الإجرامية يتكبها الفرد أثناء
+
+51
+00:04:21,520 --> 00:04:28,280
+ممارسته لدشاطه في أوقات فراغي في أوقات الفراغي هذه
+
+52
+00:04:28,280 --> 00:04:33,560
+نتيجةعامة ولذلك نجد كثير من الانحرافات تكون في
+
+53
+00:04:33,560 --> 00:04:38,380
+أوقات الفراغ مع الصحبة وفي المكان الذي يقضون فيه
+
+54
+00:04:38,380 --> 00:04:42,380
+أوقات الفراغ فلذلك لابد من متابعة المكان ومتابعة
+
+55
+00:04:42,380 --> 00:04:46,940
+الصحبة للشباب من يصاحبون وفي أي أماكن يقضون أوقات
+
+56
+00:04:46,940 --> 00:04:51,680
+فراغهم وانا معرضين لممارسة الانحرافات الحادة أو
+
+57
+00:04:51,680 --> 00:04:58,600
+الانحرافات البسيطةفعندنا ممكن إذا كان الصاحب يمارس
+
+58
+00:04:58,600 --> 00:05:03,040
+لعب القمار أو شرب المخدرات أو تناول الأبوب المنومة
+
+59
+00:05:03,040 --> 00:05:07,720
+أو غير ذلك من الأشياء الممنوعة أو شرب الدخان، هذا
+
+60
+00:05:07,720 --> 00:05:11,820
+كله ممكن يقلد هذا الصاحب صاحبه في ممارسة هذا
+
+61
+00:05:11,820 --> 00:05:16,090
+السلوك الغير سوي، ولكن إذا كان الصاحبيعني في هذا
+
+62
+00:05:16,090 --> 00:05:19,770
+المكان يقضي وقت فرار في أشياء مفيدة، في القراءة
+
+63
+00:05:19,770 --> 00:05:23,470
+وفي التحصيل العلمي وفي موارثة الأنشطة الرياضية
+
+64
+00:05:23,470 --> 00:05:27,430
+المفيدة وموارثة الأنشطة التقافية المفيدة والأنشطة
+
+65
+00:05:27,430 --> 00:05:30,630
+الفنية المفيدة، هذه طبعا بيعود بالفائدة على
+
+66
+00:05:30,630 --> 00:05:35,350
+الشباب، هذه يعني ما وصلنا إليه من دراسات على
+
+67
+00:05:35,350 --> 00:05:39,550
+المكان والصحبة ووقت الفرار، كيفية قضاء وقت الفرار
+
+68
+00:05:39,550 --> 00:05:45,700
+في المكانأيضاً في نتيجة ثانية إن نسبة كبيرة من
+
+69
+00:05:45,700 --> 00:05:50,300
+الانحرافات والجرائم ترتكب بقصد الاستمتاع بوقت
+
+70
+00:05:50,300 --> 00:05:55,750
+الفرار، بقصد الاستمتاع بوقت الفرارمن أجل استمتاع
+
+71
+00:05:55,750 --> 00:06:00,670
+بوقت الفراغ يعني بمارسه أشياء قد يكون مفيدة و قد
+
+72
+00:06:00,670 --> 00:06:04,570
+تكون ضعفة و غير مفيدة ولذلك يمكن الإحرافات
+
+73
+00:06:04,570 --> 00:06:08,930
+السلوكية تكون عندما يمارس الشباب مع أصحابه في نفس
+
+74
+00:06:08,930 --> 00:06:15,110
+المكان ألعابا غير يعني أو فيها نوع من الإحرافات زي
+
+75
+00:06:15,110 --> 00:06:19,450
+اللي هي ألعاب تعاطي المخدرات مثلا و المذكرات و
+
+76
+00:06:19,450 --> 00:06:24,730
+غيرها من الجرائم الممكن يرتكبهاالاخرين و ممكن
+
+77
+00:06:24,730 --> 00:06:29,190
+يمارس في وقت الفراغ أيضا السرقة ممكن صاحب يؤثر على
+
+78
+00:06:29,190 --> 00:06:33,290
+صاحبي يكون منحرفا و يؤثر على صاحبي في التنقل اللي
+
+79
+00:06:33,290 --> 00:06:37,510
+هي السرقة، سرقة الأموال و سرقة يعني معدات و أشياء
+
+80
+00:06:37,510 --> 00:06:43,350
+يعني موجودة في المجتمع فهنا قد يرتكب جنحة هذا
+
+81
+00:06:43,350 --> 00:06:49,030
+الحدث اللي هي جنحة بتسميها جنحة السرقةالسرقة وهذه
+
+82
+00:06:49,030 --> 00:06:53,310
+نتيجة تأثير الصحبة السيئة في قضاء وقت الفراغ في
+
+83
+00:06:53,310 --> 00:06:58,850
+مكان غير سليم يمارسون فيه الوقت وأيضا هذا المكان
+
+84
+00:06:58,850 --> 00:07:03,650
+غير سليم ولذلك ينتج عنه سلوك غير سليم من الصحبة
+
+85
+00:07:03,650 --> 00:07:04,350
+السيئة
+
+86
+00:07:08,270 --> 00:07:12,710
+دائما طبعا في حالات ال .. يعني دائما ال .. عندما
+
+87
+00:07:12,710 --> 00:07:16,350
+يختلصون الأموال أو يسرقون الأموال عادة في وقت
+
+88
+00:07:16,350 --> 00:07:20,990
+فراغهم ليس من أجل إشباع الحاجات فقط، لأ هم يقدروا
+
+89
+00:07:20,990 --> 00:07:23,970
+يسرقون الأموال من أجل الاستمتاع بها، من أجل
+
+90
+00:07:23,970 --> 00:07:29,670
+الاستمتاع بهذه الأموال في إشباع شهواتهمشهواتهم
+
+91
+00:07:29,670 --> 00:07:34,350
+وكمالياتهم وليس في إشباه حجياتهم فقط، وهذا ما
+
+92
+00:07:34,350 --> 00:07:38,810
+باللاحظة في ظاهرة الاختلاص، اختلاص الأموال وفي
+
+93
+00:07:38,810 --> 00:07:45,410
+ظاهرة الرشوة أحيانا الرشوة والاختلاص هذه ليست يعني
+
+94
+00:07:45,410 --> 00:07:50,050
+يكون فيها من أجل الحاجة إلى المال فقطو تقضية
+
+95
+00:07:50,050 --> 00:07:54,370
+الحاجات الأساسية بل يكون فيه من أجل الاستمتاع بما
+
+96
+00:07:54,370 --> 00:07:57,970
+أكثر من الحاجة و هكذا من أجل قضاء وقت فراغ ممتع و
+
+97
+00:07:57,970 --> 00:08:02,290
+غير ذلك فيرجعون إلى الرشوة و يرجعون إلى اختلاص
+
+98
+00:08:02,290 --> 00:08:07,550
+الأموال وهذه تعتبر جرائم أحيانا عند الشباب الكبار
+
+99
+00:08:09,530 --> 00:08:15,490
+الصحبة السيئة ورفاق له المنحرفين يلعبون دورا
+
+100
+00:08:15,490 --> 00:08:19,630
+إيجابيا في دفع الفرد للسلوك الانحرافي أو الإجرامي
+
+101
+00:08:19,630 --> 00:08:24,690
+الصحبة الصحبة اللي لها تعثير يا إما صحبة سيئة يا
+
+102
+00:08:24,690 --> 00:08:29,870
+إما صحبة حسنة الصحبة الحسنة تقود إلى الخير والصحبة
+
+103
+00:08:29,870 --> 00:08:34,070
+السيئة تقود إلى الشر وتقود إلى الانحراف السلوكي
+
+104
+00:08:34,070 --> 00:08:39,180
+فلذلك هذه أيضا نتيجة اللي هي الصحبةفلذلك علينا نحن
+
+105
+00:08:39,180 --> 00:08:44,100
+متابعة أبنائنا و أيضا سواء كان في البيت الأباء
+
+106
+00:08:44,100 --> 00:08:47,080
+يتابعون الأبناء أو في خارج البيت كذلك يتابعون
+
+107
+00:08:47,080 --> 00:08:50,820
+أبنائهم و كذلك في المدرسة المعلمين و إدارة المدرسة
+
+108
+00:08:50,820 --> 00:08:56,150
+تتابع قلابهاو أيضًا في المؤسسات التي يتواجد فيها
+
+109
+00:08:56,150 --> 00:08:59,910
+الشباب على المسئولين أن يتابعوا الشباب ويتابعوا
+
+110
+00:08:59,910 --> 00:09:05,510
+الشباب سواء كانوا في مرحلة الأحداث أقل من 18 عامًا
+
+111
+00:09:05,510 --> 00:09:10,690
+أو إذا كانوا أيضًا أطفالًا كذلك لابد من متابعتهم
+
+112
+00:09:10,690 --> 00:09:14,850
+وما بعد 18 عامًا أيضًا لابد من متابعتهم لكن احنا
+
+113
+00:09:14,850 --> 00:09:19,140
+مدام محاضرتنا عن الأحداث الجانحين الشبابالأحداث
+
+114
+00:09:19,140 --> 00:09:23,980
+اللي هم الشباب الجانحين و العوامل بتأثر على الجنوح
+
+115
+00:09:23,980 --> 00:09:28,160
+و خاصة المرحلة الأولى من الشباب من 15 الى 18 فلذلك
+
+116
+00:09:28,160 --> 00:09:31,720
+من هنا لابد من ملاحظة الصحبة لهؤلاء و هذه مرحلة
+
+117
+00:09:31,720 --> 00:09:37,020
+خطيرة جدا، من 15 عاما إلى 18 عاما مرحلة خطيرة جدا
+
+118
+00:09:37,020 --> 00:09:43,090
+للشباب، لابد من متابعتهاوضبط هذه المرحلة ومتابعتها
+
+119
+00:09:43,090 --> 00:09:47,050
+ومعرفة أين ياخدون وقت فراغهم ومع من ياخدون وقت
+
+120
+00:09:47,050 --> 00:09:51,510
+فراغهم وما نوع النشاط الذي يمارسونه في وقت الفراغ
+
+121
+00:09:51,510 --> 00:09:55,530
+حتى يعود على الشباب بالفائدة هذه تحتاج متابعة من
+
+122
+00:09:55,530 --> 00:10:00,290
+كل المسؤولين داخل المجتمع الذين يكونوا مسؤولين عن
+
+123
+00:10:00,290 --> 00:10:04,510
+الشباب سواء الأسرة أو غير الأسرة من المعلمين وغير
+
+124
+00:10:04,510 --> 00:10:08,520
+ذلك في المدارس أوفي المؤسسات الاجتماعية الأخرى
+
+125
+00:10:08,520 --> 00:10:14,040
+التي يتواجد فيها الشباب في
+
+126
+00:10:14,040 --> 00:10:18,420
+عندنا السبب العاشر من أسباب انحرار في الأحداث
+
+127
+00:10:18,420 --> 00:10:24,440
+الجانحين أسباب جسمية وفيسيولوجية يعني لها علاقة
+
+128
+00:10:24,440 --> 00:10:30,570
+بالسلوك الإجرامي أحيانا أو ارتكاب الجناحو الأسباب
+
+129
+00:10:30,570 --> 00:10:34,050
+الجسمية أحيانا تجب أنها راجعة لسوق التخضية أو
+
+130
+00:10:34,050 --> 00:10:39,330
+أحيانا يعني في عهات أو تشوهات يعني بتجعل الشخص
+
+131
+00:10:39,330 --> 00:10:43,930
+يشعر بالنقص، و في عندنا شعور بالنقص أحيانا هو لإن
+
+132
+00:10:43,930 --> 00:10:47,380
+هذي مشكلة، تعتبر مشكلةمن يوجد عنده شعور بالنقص
+
+133
+00:10:47,380 --> 00:10:51,400
+يحاول أن يكمل هذا الشعور بالنقص ممكن يرتكب مخالفة
+
+134
+00:10:51,400 --> 00:10:55,660
+سلوكية ممكن يرتكب جنحة اللي هي انحراف سلوكي داخل
+
+135
+00:10:55,660 --> 00:11:00,100
+المجتمع فهذه قد تؤدي بهذا الحدث إلى أن يسرق أو أن
+
+136
+00:11:00,100 --> 00:11:06,080
+يرتكب جريئة يعني جنحة غير سوية داخل المجتمع فلذلك
+
+137
+00:11:06,080 --> 00:11:10,880
+من هنا لا بد من متابعة هذه الحالة اللي هي السلام
+
+138
+00:11:10,880 --> 00:11:16,300
+الجسمية والسلام العقلي والنفسية للأحداثيعني أنا
+
+139
+00:11:16,300 --> 00:11:16,700
+أذكر
+
+140
+00:11:19,420 --> 00:11:23,820
+في اخصائية اجتماعية تتابع الطلبة او الطالبات داخل
+
+141
+00:11:23,820 --> 00:11:28,120
+المدارس الطلبة طلبة صغار فوجدت ان هذا الطالب
+
+142
+00:11:28,120 --> 00:11:34,020
+الطالب الصغير يعني يسرق يسرق يسرق وماذا يسرق؟ يسرق
+
+143
+00:11:34,020 --> 00:11:38,060
+حلوة في الشارع يسرق حلوة في المدرسة يسرق حلوة في
+
+144
+00:11:38,060 --> 00:11:42,020
+اين ما يذهب يسرق الحلوة ويأكلها فوجد منسوقة و هو
+
+145
+00:11:42,020 --> 00:11:46,260
+يسرق الحلوة حتى يسرق النقود والنقود اللي يسرقها من
+
+146
+00:11:46,260 --> 00:11:52,860
+أسرتهيشتري بها حلوة فهذه الخصائية يعني شكت في
+
+147
+00:11:52,860 --> 00:11:58,280
+الحدث لماذا يسرق ويأكل ويأكل الحلوة؟ نعم فكروا
+
+148
+00:11:58,280 --> 00:12:01,440
+معناه في هذه المشكلة لماذا يسرق ويسرق النقود
+
+149
+00:12:01,440 --> 00:12:05,440
+ويشتري حلوة إذا لم يكن معاه نقود يسرق الحلوة من
+
+150
+00:12:05,440 --> 00:12:10,840
+المحلات التجارية من المحلات التجارية في الأسواق
+
+151
+00:12:10,840 --> 00:12:17,670
+وغير ذلك أو حتى من زملائه يأخذ الحلوة ويأكلهاطب ما
+
+152
+00:12:17,670 --> 00:12:21,910
+السبب؟ هذه الشيء ملفت للانتباه ولا لا؟ ملفت
+
+153
+00:12:21,910 --> 00:12:26,530
+للانتباه؟ أه حسنت يا بنتي، حسنتي بس، bravo عليك،
+
+154
+00:12:26,530 --> 00:12:31,730
+حسنتي، إجابة سليمة مائة بالمائة، هذه الأخصائية،
+
+155
+00:12:31,730 --> 00:12:37,030
+يعني لم ترى الحدث هكذا مرة بسهولة، وإنما أخذت هذا
+
+156
+00:12:37,030 --> 00:12:42,450
+الطفل وحوّنته إلى الطبيب، والطبيب عمل له تحليل
+
+157
+00:12:42,450 --> 00:12:48,360
+لدمه،ففعلًا وجد من خلال التحليل أن هذا الطفل يعاني
+
+158
+00:12:48,360 --> 00:12:52,380
+من نقص في الأنسولين اللي هو مرض السكر، وهذا عندما
+
+159
+00:12:52,380 --> 00:12:55,660
+يشعر الطفل بأنه نفس هذا الأنسولين عنده، يشعر بنوع
+
+160
+00:12:55,660 --> 00:12:59,360
+من الدوخ ويشعر بنوع أنه بده حلوة لكي يعوض هذا
+
+161
+00:12:59,360 --> 00:13:03,770
+النقصفمن هنا يضطر هذا الطفل لسرقة الأموال لشراء
+
+162
+00:13:03,770 --> 00:13:08,370
+الحلوة ويضطر إلى سرقة الحلوة من زملائه ومن المحلات
+
+163
+00:13:08,370 --> 00:13:13,030
+التي يرتدوها فلذلك من هنا هذا سبب ايش بنسميه؟ سبب
+
+164
+00:13:13,030 --> 00:13:18,710
+جسمي لارتكاب الجنحة اللي هي السرقة السرقة فهذه
+
+165
+00:13:18,710 --> 00:13:22,690
+أسباب جسمية أحيانا تعيط أو تسبب اللي هي ارتكاب
+
+166
+00:13:22,690 --> 00:13:28,410
+الجنح بالنسبة للأطفال وبالنسبة للشباب اللي اتدادوا
+
+167
+00:13:28,410 --> 00:13:34,020
+فلذلك من هنالابد من متابعة الجوانب الجسمية كعوامل
+
+168
+00:13:34,020 --> 00:13:38,300
+من العوامل اللي هي تسبب الجُنح، تسبب ارتكاب السلوك
+
+169
+00:13:38,300 --> 00:13:42,540
+الانحرافي للشباب أو للأحداث الجانحية، فلذلك لابد
+
+170
+00:13:42,540 --> 00:13:45,940
+من متابعتهم أيضا الشعور بالنقص، لابد ان تابع الشاب
+
+171
+00:13:45,940 --> 00:13:49,500
+أو الطفل اللي عنده شعور بالنقص، لأن هذا الشعور
+
+172
+00:13:49,500 --> 00:13:54,600
+بالنقص يجعله يرتكب سلوكا انحرافية داخل المجتمعو
+
+173
+00:13:54,600 --> 00:14:00,460
+هنا في عندنا لومبروزو، لومبروزو هنا و وجد أن
+
+174
+00:14:00,460 --> 00:14:05,780
+الأسباب العضوية من 35% إلى 45% هي سبب في ارتكاب
+
+175
+00:14:05,780 --> 00:14:10,920
+الجنح، سبب في ارتكاب الجنح أو السلوك الإجرامي حتى
+
+176
+00:14:10,920 --> 00:14:17,020
+للشباب، سلوك إجرامي أو الجنح، ارتكابها من 35% ل45%
+
+177
+00:14:18,560 --> 00:14:22,500
+السلوك الإجرامي نتيجة العوامل العضوية أو الأسباب
+
+178
+00:14:22,500 --> 00:14:28,040
+الجسمية الفلسفية اليوم
+
+179
+00:14:28,040 --> 00:14:32,560
+في هذه المحاضرة أيضا نكون قد انتهينا من المشكلة
+
+180
+00:14:32,560 --> 00:14:36,420
+الأولى من المشكلات الاجتماعية وهي مشكلة جنوح
+
+181
+00:14:36,420 --> 00:14:41,060
+الأحداث والعوامل التي تؤثر فيها التي سردناها في
+
+182
+00:14:41,060 --> 00:14:45,020
+أيضا سنتناول المشكلة الثانية اليوم وهي مشكلة
+
+183
+00:14:45,020 --> 00:14:51,610
+الثورة مشكلة الثورةضد السلطة، وعندما نقول الثورة
+
+184
+00:14:51,610 --> 00:14:56,430
+ضد السلطة، اللي هي تهيج الشباب وعدم استقرارهم،
+
+185
+00:14:56,430 --> 00:15:01,150
+اللي يؤدي بهم إلى الثورة ضد السلطة، وعندما نتكلم
+
+186
+00:15:01,150 --> 00:15:05,170
+عن السلطة بأنواعها المختلفة، تبدأ من سلطة الأسرة
+
+187
+00:15:05,780 --> 00:15:11,380
+سلطة المدرسة، سلطة المجتمع، سلطة القانون، الدولة،
+
+188
+00:15:11,380 --> 00:15:15,280
+إلى غير ذلك، هذا المقصود بالسلطة بمستوياتها
+
+189
+00:15:15,280 --> 00:15:19,580
+المختلفة، من أدنى مستوى إلى أعلى مستوى، ولذلك هذه
+
+190
+00:15:19,580 --> 00:15:25,930
+يعني نجد الشباب قد يثوروناحيانا ضد السلطة المتمثلة
+
+191
+00:15:25,930 --> 00:15:29,670
+في الأسرة، ضد السلطة المتمثلة في المدرسة وإدارتها
+
+192
+00:15:29,670 --> 00:15:36,010
+ومعلميها، ضد السلطة المتمثلة في الأمن والنظام
+
+193
+00:15:36,010 --> 00:15:41,120
+والقانون وغير ذلك يكونون غير رادون عنهو أيضا تتمثل
+
+194
+00:15:41,120 --> 00:15:45,240
+في الدولة لعدم مشاركة الشباب في اتخاذ القرارات أو
+
+195
+00:15:45,240 --> 00:15:50,000
+أوضاع غير راضون عنها، هذه تسبب ثورة لدى الشباب في
+
+196
+00:15:50,000 --> 00:15:53,440
+المجتمع، وهذا من ضمن المشكلات الاجتماعية التي
+
+197
+00:15:53,440 --> 00:15:58,910
+يعاني منها الشبابفلذلك لابد أن نهتم بها، لكن احنا
+
+198
+00:15:58,910 --> 00:16:02,550
+عندما يثور الشباب دائما، لابد أن يثور على شيء
+
+199
+00:16:02,550 --> 00:16:07,590
+حقيقي، إيجابي، ودائما الشباب هم مصدر التغيير، مصدر
+
+200
+00:16:07,590 --> 00:16:11,590
+التغيير، الافضل قلنا، دائما الشباب هم اللي ينظرون
+
+201
+00:16:11,590 --> 00:16:16,150
+إلى الواقع وينظرون إلى المستقبلمن الواقع والحاضر
+
+202
+00:16:16,150 --> 00:16:21,350
+ينظرون إلى المستقبل لتغيير واقعهم إلى حياة أفضل
+
+203
+00:16:21,350 --> 00:16:25,710
+وإلى واقع أفضل وهذا ما لاحظناه في ثورات الشباب
+
+204
+00:16:25,710 --> 00:16:30,450
+العربي في الوقت الحاضر ضد أنظمته أحيانا وضد وضعه
+
+205
+00:16:30,450 --> 00:16:35,430
+المتكلف وضد عاد��ته وتقاليده البالية لكي يثور لكي
+
+206
+00:16:35,430 --> 00:16:40,310
+يصل إلى المجتمع الراقي المجتمع المتقدم الذي يشبه
+
+207
+00:16:40,310 --> 00:16:45,550
+حاجاتهفلذلك هنا عوامل عندنا تؤدي إلى ثورة الشباب،
+
+208
+00:16:45,550 --> 00:16:49,570
+لابد أن ندرسها دراسة علمية و واقعية و نعرف ما
+
+209
+00:16:49,570 --> 00:16:52,470
+الأسباب التي تدعو الشباب إلى الثورة، و أحياناً
+
+210
+00:16:52,470 --> 00:16:59,170
+الثورة قد تكون إيجابيةو أحيانا قد تكون ثورة سلبية
+
+211
+00:16:59,170 --> 00:17:03,370
+نظرا للحوامل اللي يختص بها الشباب و خصائصه
+
+212
+00:17:03,370 --> 00:17:06,730
+الاجتماعية و العقلية و النفسية التي يثور من خلالها
+
+213
+00:17:06,730 --> 00:17:12,430
+لأفسط الأشياء و أحيانا تكون ثورته حقيقية على
+
+214
+00:17:12,430 --> 00:17:17,950
+الواقع و هكذا فلذلك من ضمن العوامل اللي بتجعل
+
+215
+00:17:17,950 --> 00:17:22,490
+الشباب يثور في عنا عدد من العوامل ما هو العامل
+
+216
+00:17:22,490 --> 00:17:27,210
+الأول اللي بيجعل الشباب يثورون؟ أيوة يا بنتىالصراع
+
+217
+00:17:27,210 --> 00:17:31,230
+النفسي، العمل الثاني، هنشرح هذه العوامل، سنذكرها و
+
+218
+00:17:31,230 --> 00:17:34,930
+كل طالب تقولنا عمل، و بعد ذلك سنعيد شرحه بإذن الله
+
+219
+00:17:34,930 --> 00:17:41,590
+الفراغ الروحي، الفراغ الروحي، ماذا أيضا؟ الشعور
+
+220
+00:17:41,590 --> 00:17:47,590
+بالظلم والاستبداد، الزيادة المستمرة في تكاليف
+
+221
+00:17:47,590 --> 00:17:51,070
+الحياة والدراسة، طغيان المادة
+
+222
+00:17:53,520 --> 00:18:00,580
+الصراع بين الأجيال الجيل القديم والجيل الحديث، عدم
+
+223
+00:18:00,580 --> 00:18:04,140
+مسايرة المناهج الدراسية للقدرات العقلية للشباب
+
+224
+00:18:04,140 --> 00:18:10,040
+سواء كانت في مستوى أعلى أو مستوى أدنى،
+
+225
+00:18:10,040 --> 00:18:17,100
+عوامل بيولوجية عضوية تجعل الشباب يثورالتفكك الأسري
+
+226
+00:18:17,100 --> 00:18:22,360
+أيضًا من عوامل التي تجعل الشباب يثور على سلطته
+
+227
+00:18:22,360 --> 00:18:27,120
+بكافة أنواعها الآن سأخذ كل عامل من هذه العوامل
+
+228
+00:18:27,120 --> 00:18:31,820
+التي تسبب في ثورة الشباب الصراع النفسي لو أخذنا
+
+229
+00:18:31,820 --> 00:18:36,900
+العامل الأول وهو الصراع الصراع هذا يتمثل في ماذا؟
+
+230
+00:18:36,900 --> 00:18:41,300
+في الإضطرابات النفسية التي يعاني منها الشباب القلق
+
+231
+00:18:41,300 --> 00:18:42,520
+والخوف
+
+232
+00:18:45,700 --> 00:18:52,140
+والخوف من مستقبله، ماذا يحدث له في المستقبل
+
+233
+00:18:52,140 --> 00:18:56,800
+والمجهول الذي ينتظره، فلذلك هذا يجعل هذا الشاب
+
+234
+00:18:56,800 --> 00:19:03,020
+يعني مضطرب نفسيا، عنده نوع من الاضطرابات النفسية،
+
+235
+00:19:03,020 --> 00:19:07,650
+يعني غير آمن في حياتهيشعر بالاضطراب والقلب والخوف
+
+236
+00:19:07,650 --> 00:19:12,110
+وعدم الأمن النفسي ودائما يثور لأقفه الأسباب هذه
+
+237
+00:19:12,110 --> 00:19:17,170
+كلها عدم تحقيق ذاته هذه كلها تجعله دائما في صراع
+
+238
+00:19:17,170 --> 00:19:21,630
+بينه وبين نفسه على ما يشاهده ويلاحظه سواء كان على
+
+239
+00:19:21,630 --> 00:19:26,350
+مستوى الأسرة أو على مستوى المجتمع المدرسة أو على
+
+240
+00:19:26,350 --> 00:19:31,730
+مجتمعه أو ما يشاهده داخل المجتمع فلذلك هذه عامل من
+
+241
+00:19:31,730 --> 00:19:38,900
+عوامل الثورة التي تجعل الشابيثور على واقعه وتمرض
+
+242
+00:19:38,900 --> 00:19:44,680
+على ما يمثل السلطة التي يتعامل معها من السبب
+
+243
+00:19:44,680 --> 00:19:51,160
+الثاني؟ السبب الثاني ماذا أيضا؟ إيش يعني الفراغ
+
+244
+00:19:51,160 --> 00:19:54,140
+الروحي؟ الفراغ الروحي إيش يعني؟ هذا سبب من الأسباب
+
+245
+00:19:54,140 --> 00:20:00,240
+اللي بتجعل الشباب يثورون ما هو السبب الروحي؟ لما
+
+246
+00:20:00,240 --> 00:20:03,340
+اتكلمتش أيوة يا بنت، قوليض��ف الإيمان بالله
+
+247
+00:20:03,340 --> 00:20:06,860
+والعقيدة أو ضعف واسعة الدين والأخزاق؟ أه الفراغ
+
+248
+00:20:06,860 --> 00:20:10,480
+الروحي اللي هو ضعف الإيمان بالله سبحانه وتعالى،
+
+249
+00:20:10,480 --> 00:20:14,520
+ضعف العقيدة، وهذا بيجعل الشباب دائما يثورون، لأنهم
+
+250
+00:20:14,520 --> 00:20:20,960
+الإيمان مهم جدا، لابد الإيمان يكون قوي عند الشباب،
+
+251
+00:20:20,960 --> 00:20:25,440
+وعندما يثور، يثور على حقوعن إيمان وحقيقة لكن
+
+252
+00:20:25,440 --> 00:20:29,340
+أحيانا ضعف الإيمان يجعلهم يعتمردونه على أي شيء
+
+253
+00:20:29,340 --> 00:20:34,320
+مشاهدونه ويرونه وهكذا من موثلية السلطة إلى غير ذلك
+
+254
+00:20:34,320 --> 00:20:38,800
+ضعف الوزع الديني والخلقي هذا أيضا من الأسباب التي
+
+255
+00:20:38,800 --> 00:20:43,940
+تجعل الشباب يثورونه ماذا أيضا من الأسباب اللي ما
+
+256
+00:20:43,940 --> 00:20:45,360
+اتكلمتش أي وابد
+
+257
+00:20:55,560 --> 00:20:59,160
+برضه من عوامل الثورة التي تجعل الشباب يثورون على
+
+258
+00:20:59,160 --> 00:21:02,980
+واقعهم وعلى سلطتهم اللي هو النظرة المادية للإنسان
+
+259
+00:21:04,340 --> 00:21:08,340
+النظرة المادية على أن الإنسان ينظر إليه بما يمتلك،
+
+260
+00:21:08,340 --> 00:21:12,160
+باعتباره أنه جزء من آلة الإنتاج، وعليه أن يمتلك
+
+261
+00:21:12,160 --> 00:21:16,600
+المال لكي يحترم في المجتمع، لا خطأ، هذا لا يجوز
+
+262
+00:21:17,370 --> 00:21:21,070
+النظرة هذه خاطئة، فالنظرة إلى الإنسان على إعتبار
+
+263
+00:21:21,070 --> 00:21:25,650
+إنه آلة، منتجة فقط، هذه لا يجوز، لابد أن ننظر
+
+264
+00:21:25,650 --> 00:21:29,630
+الإنسان على إنه يعمل من ناحية المادية وفي نفس
+
+265
+00:21:29,630 --> 00:21:34,270
+الوقت له جوانب معنوية، لابد الاهتمام به بجانبين،
+
+266
+00:21:34,270 --> 00:21:39,250
+المادي والمعنوينهتم بالجوانب المعنوية للإنسان وليس
+
+267
+00:21:39,250 --> 00:21:42,930
+الجوانب المادية فقط هذه من العوامل أيضا اللي هي
+
+268
+00:21:42,930 --> 00:21:46,210
+طغيان المادة اللي تجعل الشباب دائما يثورون عندما
+
+269
+00:21:46,210 --> 00:21:50,170
+يلاحظون الفروقات في الجوانب المادية بينهم وبين
+
+270
+00:21:50,170 --> 00:21:57,730
+غيرهم من الشباب ماذا أيضا عامل مهم جدا من عوامل
+
+271
+00:21:57,730 --> 00:22:02,950
+اللي بتسبب ثورة الشبابما هو هذا العامل؟ أيوة بنتى؟
+
+272
+00:22:02,950 --> 00:22:07,050
+الشعور بالظلم والاستداد والاسترداد وعدم تكفؤ الفرص
+
+273
+00:22:07,050 --> 00:22:11,390
+وكتف حرية البلد طبعا هذا عامل مهم جدا ولذلك ثورة
+
+274
+00:22:11,390 --> 00:22:17,810
+الشباب في الوقت الحاضر طبيعى العالمى؟ لماذا يا
+
+275
+00:22:17,810 --> 00:22:23,230
+ثورة؟يثورون ضد الظلم، يثورون ضد كبت الحريات، يعني
+
+276
+00:22:23,230 --> 00:22:27,710
+يريدون الحرية، يريدون العدالة، يريدون المساواة،
+
+277
+00:22:27,710 --> 00:22:32,450
+هذه مبادئ سامية، الإنسان ينادي بها، الأديان تنادي
+
+278
+00:22:32,450 --> 00:22:36,730
+بها حتى، الإنسانية تنادي بها، الثورات الكبرى تنادي
+
+279
+00:22:36,730 --> 00:22:41,250
+بها، ففي العصر الحالي الشباب يثور لماذا؟ من أجل
+
+280
+00:22:41,250 --> 00:22:47,540
+تحقيق العدالة الاجتماعية، من أجل الحريةعندما يجد
+
+281
+00:22:47,540 --> 00:22:52,520
+نوع من الظلم عليه من الأخرين، من ممثلي السلطة
+
+282
+00:22:52,520 --> 00:22:57,520
+المختلفة، بأنواع المختلفة، فلذلك ثور الشباب إذا لم
+
+283
+00:22:57,520 --> 00:23:02,980
+يجد هناك عدالة يثور ضد هذا الظلمإذا وجد الظلم من
+
+284
+00:23:02,980 --> 00:23:07,360
+أسرتي يثور على أسرتي، إذا وجد الظلم من مدرسي يثور
+
+285
+00:23:07,360 --> 00:23:12,680
+على مدرسي، من رب العمل يثور على رب العمل، إذا وجد
+
+286
+00:23:12,680 --> 00:23:17,560
+الظلم من المسئول والحاكم يثور على الحاكم، هذه كلها
+
+287
+00:23:17,560 --> 00:23:22,980
+عوامل تجعل شبابنا يثور، نتيجة الظلم، الظلم، فلذلك
+
+288
+00:23:22,980 --> 00:23:27,700
+من هنا هذه من ضمن العوامل الهم جدا شعور الشباب
+
+289
+00:23:27,700 --> 00:23:32,620
+دائما بأنه مظلومشعوره بأنه دائما حقه مهضوم، شعوره
+
+290
+00:23:32,620 --> 00:23:36,720
+بأنه مكبوط الحرية، شعوره أنه لم ينال حقوقه ولم
+
+291
+00:23:36,720 --> 00:23:41,320
+يُعظى حقوقه في المجتمع، هذه تجعله دائما يثور فهذه
+
+292
+00:23:41,320 --> 00:23:45,420
+من أهم العوامل أيضا اللي بتساعد الشباب على الثورة
+
+293
+00:23:45,420 --> 00:23:50,060
+في المجتمع قد السلطة مهما كانت هذه السلطة بأنواعها
+
+294
+00:23:50,060 --> 00:23:56,090
+المختلفة ومستوياتها المختلفة داخل المجتمعأيضًا
+
+295
+00:23:56,090 --> 00:23:59,370
+هناك عامل آخر من العوامل التي تجعل الشباب يثورونها
+
+296
+00:23:59,370 --> 00:24:07,810
+في المجتمع، تفضل نعم
+
+297
+00:24:07,810 --> 00:24:13,660
+الحاجات المتزايدة للشباب والنفقاتالخاصة بالشباب
+
+298
+00:24:13,660 --> 00:24:17,100
+وخاصة في مرحلة التعليم الشباب في التعليم العام
+
+299
+00:24:17,100 --> 00:24:21,520
+والشباب في مرحلة التعليم الجامعي وما يحتاجونه من
+
+300
+00:24:21,520 --> 00:24:26,000
+مصاريف دراسية وهناك عدم وجود فرص للعمل داخل
+
+301
+00:24:26,000 --> 00:24:30,420
+المجتمع بطالة للشباب هذه كلها أيضا من العوامل التي
+
+302
+00:24:30,420 --> 00:24:35,340
+تجعل الشاب يثور على السلطة بأنواعها المختلفة التي
+
+303
+00:24:35,340 --> 00:24:39,920
+لم توفر له إشباح حاجياته المختلفةحاجياتي في
+
+304
+00:24:39,920 --> 00:24:43,040
+الدراسة واستخمالها، حاجياتي في شباح حاجياتي
+
+305
+00:24:43,040 --> 00:24:47,560
+الأساسية، أيضا هذه كلها في توفير فرص العمل له داخل
+
+306
+00:24:47,560 --> 00:24:51,780
+المجتمع، هذه كلها من الأسباب التي تجعل الشباب يثور
+
+307
+00:24:51,780 --> 00:24:55,300
+على السلطة بأنواعها المختلفة، فلذلك مسئولية
+
+308
+00:24:55,300 --> 00:25:00,930
+الأبناء الصغار والشباب والفتيان على أسرهمأن يوفروا
+
+309
+00:25:00,930 --> 00:25:06,050
+لهم مصاريف الحياة و يعلمونهم و كذلك التعليم للذكر
+
+310
+00:25:06,050 --> 00:25:11,890
+مثل الأنثى، المساواة، مش ينعلم الأولاد و ينسيب
+
+311
+00:25:11,890 --> 00:25:14,830
+البنات، لأ لابد المساواة في الجميع و أيضا على
+
+312
+00:25:14,830 --> 00:25:17,690
+الإنفاق على الأسرة، على أبنائها و التعليم أبنائها
+
+313
+00:25:17,690 --> 00:25:21,610
+و كذلك على المجتمع أن يلاحظوا مؤسسات المجتمع الأسر
+
+314
+00:25:21,610 --> 00:25:25,750
+الفقيرة و المحتاجةان نتيح فرص التعليم للجميع، وان
+
+315
+00:25:25,750 --> 00:25:29,150
+لا نحرم الأبناء من التعليم، ولذلك هذا ما تاخد بيه
+
+316
+00:25:29,150 --> 00:25:33,690
+جامعاتنا ومؤسساتنا التعليمية، مساعدة الفقراء
+
+317
+00:25:33,690 --> 00:25:38,070
+والمحتاجين من أبنائنا داخل المجتمع، وهذا ما نشجعه
+
+318
+00:25:38,590 --> 00:25:42,950
+على المزيد من المنح، على المزيد من البحث الاجتماعي
+
+319
+00:25:42,950 --> 00:25:47,030
+ودراسة الحالة للطلبة حتى نستطيع أن نوفر لهم
+
+320
+00:25:47,030 --> 00:25:50,970
+حاجياتهم من الرسوم الدراسية ومن تكاليف الدراسة
+
+321
+00:25:50,970 --> 00:25:55,630
+الأخرى، متطلبات التعليم وغير ذلك، هذا كله على عاتق
+
+322
+00:25:55,630 --> 00:26:00,430
+المسؤولين، لكن إذا لم يتوفر ذلك، هذا يجعل الشباب
+
+323
+00:26:00,430 --> 00:26:04,460
+يثوريطور على أسرته، يطور على جامعته، يطور على
+
+324
+00:26:04,460 --> 00:26:09,080
+مدرسته، يطور على المجتمع من أجل أن يوفر له حاجياته
+
+325
+00:26:09,080 --> 00:26:15,180
+المطلوبة له حتى يبني نفسه ويستطيع أن يكمل تعليمه
+
+326
+00:26:15,180 --> 00:26:19,240
+وبعد التعليم أن يتوفر له العمل الملائم والمناسب،
+
+327
+00:26:19,240 --> 00:26:24,020
+هذه أيضا من ضمن ��لأسباب التي تجعل الشباب يطورون
+
+328
+00:26:24,680 --> 00:26:28,940
+داخل المجتمع لعدم توفير الموارد والإمكانيات
+
+329
+00:26:28,940 --> 00:26:33,020
+المادية اللازمة للحياة سواء الدراسية أو الحياة
+
+330
+00:26:33,020 --> 00:26:40,100
+الاجتماعية وغير ذلك ماذا أيضا؟ اه فيه سبب برضه مهم
+
+331
+00:26:40,100 --> 00:26:44,760
+جدا التفاكق الأسر والمعاملة الأسرية القاسية كيف
+
+332
+00:26:44,760 --> 00:26:46,820
+يعني معاملة أسرية قاسية؟
+
+333
+00:26:49,230 --> 00:26:52,590
+قصوة الأب على أبناه، يعني هذه مشكلة لما الأب يكون
+
+334
+00:26:52,590 --> 00:26:59,170
+قاسي على أبناه، المبالغ، أه طبعا، نحن نريد السلطة
+
+335
+00:26:59,170 --> 00:27:03,330
+الأبوية أن تعفظ دورها، ولكن لا نريد أن تتحول
+
+336
+00:27:03,330 --> 00:27:08,570
+السلطة الأبوية إلى نوع من القصوة والعنف الأبوي ضد
+
+337
+00:27:08,570 --> 00:27:12,450
+الأبناء، لأنه في هذه الحالة بيعمل تفككللأبناء و
+
+338
+00:27:12,450 --> 00:27:17,050
+التفكك للأسرة داخل المجتمع ولذلك من هنا المعاملة
+
+339
+00:27:17,050 --> 00:27:22,010
+القاسية قد تولد عندنا المشكلات وقد تولد الانفجار
+
+340
+00:27:22,010 --> 00:27:26,650
+لدى الأبناء فلذلك لابد من المعاملة الحسنة من قبل
+
+341
+00:27:26,650 --> 00:27:31,510
+السلطة الأبوية داخل الأسرة لابد أن نحسن التعامل مع
+
+342
+00:27:31,510 --> 00:27:35,930
+أبنائنا لابد أن نشاورهم لابد أن نجلس معهم لابد
+
+343
+00:27:35,930 --> 00:27:39,690
+أيضا الزوج والزوجة أن يكونوا على اتفاقحتى يحسوا
+
+344
+00:27:39,690 --> 00:27:44,450
+الأبناء بأنهم يعيشون داخل أسرة مترابطة و متماسكة،
+
+345
+00:27:44,450 --> 00:27:47,870
+أن يكون هناك حديث مع الأبناء، حديث يقوم على
+
+346
+00:27:47,870 --> 00:27:52,390
+الشورة، يقوم على معرفة حاجيات الأبناء ومتطلبات
+
+347
+00:27:52,390 --> 00:27:56,890
+الأبناء وسؤال الأبناء عن دراستهم وعن أحوالهم، هذه
+
+348
+00:27:56,890 --> 00:28:03,050
+كلها من الأشياء التي يعني تبعد الثورة عن الأسرة
+
+349
+00:28:03,840 --> 00:28:07,420
+المهم يجب العدل بين الذكور بعضهم البعض والإناث مع
+
+350
+00:28:07,420 --> 00:28:11,040
+الذكر والذكور والإناث العدل، يعني ما نقس على
+
+351
+00:28:11,040 --> 00:28:14,700
+الأنثى ونسيب الذكر أو نقس على الذكر ونسيب الأنثى،
+
+352
+00:28:14,700 --> 00:28:19,600
+لأ، الأثناء لابد أن يكون هناك سلطة أبوية واحدة،
+
+353
+00:28:19,600 --> 00:28:24,240
+العدل والمساواة في التعامل بين الجنسين، الذكور
+
+354
+00:28:24,240 --> 00:28:29,160
+والإناث داخل الأسرةبين الإخوة والأخوات، في
+
+355
+00:28:29,160 --> 00:28:33,720
+التعامل، وعدم التمييز، نعم عدم التمييز بينهم، حتى
+
+356
+00:28:33,720 --> 00:28:38,140
+بين أطفالنا، داخل الأسرة، لا نميز هذا عن ذلك، لا
+
+357
+00:28:38,140 --> 00:28:44,040
+نميز ابن عن ابنه أو طفل صغير عن الكبير، حتى الكبير
+
+358
+00:28:44,040 --> 00:28:48,380
+يحتاج للعطف والحنانة، داخل الأسرة، لابد الأب والأم
+
+359
+00:28:48,380 --> 00:28:51,870
+أن يراعوا أبنائهمويوفروا لهم الحياة الكريمة
+
+360
+00:28:51,870 --> 00:28:56,730
+السليمة ويتقوم حياتهم على الشورة واتخاذ القرارات
+
+361
+00:28:56,730 --> 00:29:00,710
+الأسرية القائمة على الشورة مش على الدكتاتورية إذا
+
+362
+00:29:00,710 --> 00:29:04,450
+أرادوا أن يتخذوا قرارا داخل الأسرة لابد أن يتشاور
+
+363
+00:29:04,450 --> 00:29:08,190
+الزوج والزوجة مع الأبناء كذلك في اتخاذ القرارات
+
+364
+00:29:08,190 --> 00:29:12,410
+التي تهم الأبناء وتهم الأسرة ونعودهم على ذلك وعلى
+
+365
+00:29:12,410 --> 00:29:17,000
+المناخشة ونبتعد عن المعاملة الأسرية القاسيةلكن إذا
+
+366
+00:29:17,000 --> 00:29:20,660
+كانت هناك معاملة قاسية، سرعان ما نجد الأبناء
+
+367
+00:29:20,660 --> 00:29:24,660
+يتمردون على أبائهم، داخل الأسرة، وإذا كانت معاملة
+
+368
+00:29:24,660 --> 00:29:28,720
+قاسية من المدرس اتجاه طلابه، سرعان ما نجد الطلاب
+
+369
+00:29:28,720 --> 00:29:32,180
+يثورون على معلمهم، وإذا كانت إدارة المدرسة كذلك
+
+370
+00:29:32,180 --> 00:29:35,800
+قاسية على أبنائها وطلابها، سرعان ما نجد الطلب
+
+371
+00:29:35,800 --> 00:29:41,140
+يثورون على إدارتهمفي المدرسة أو حتى في أماكن العمل
+
+372
+00:29:41,140 --> 00:29:44,860
+فلذلك لابد أن نشرك الشباب في اتخاذ القرارات من
+
+373
+00:29:44,860 --> 00:29:49,480
+خلال مؤسساتنا الاجتماعية المختلفة وهنا شراكة في
+
+374
+00:29:49,480 --> 00:29:55,440
+اتخاذ القرارات يساعد على الهدوء والاستقرار واتخاذ
+
+375
+00:29:55,440 --> 00:29:59,320
+القرارات البناء لصالح شبابنا ولكن إذا هملنا الشباب
+
+376
+00:29:59,820 --> 00:30:03,500
+فهذا يعتبر الإهمال نوع من القصوى سواء من قبل
+
+377
+00:30:03,500 --> 00:30:07,080
+الأسرة أو من قبل المجتمع ومؤسسات المجتمع، فلذلك
+
+378
+00:30:07,080 --> 00:30:10,600
+لابد أنه رعي هذا العامل اللي هي المعاملة الأسرية
+
+379
+00:30:10,600 --> 00:30:14,440
+القاسية أو المعاملة التي يتعامل معها الشباب، و
+
+380
+00:30:14,440 --> 00:30:20,520
+هكذاأيضًا في عامل .. في عامل آخر مهم جدًا من عوامل
+
+381
+00:30:20,520 --> 00:30:29,780
+الثورة ضد السلطة، نعم يا بنتي طبعًا
+
+382
+00:30:29,780 --> 00:30:33,220
+الصراع بين الأجيال الجيل القديم والجيل الحديث، بين
+
+383
+00:30:33,220 --> 00:30:39,400
+الأباء والأبناء، بين الأجداد والأحفاد، أجيال قديمة
+
+384
+00:30:39,400 --> 00:30:44,500
+كانت تعيش في واقعواليوم أجيال حديثة، إذا لم يكن
+
+385
+00:30:44,500 --> 00:30:48,600
+هناك تقارب بين الجيل القديم والجيل الحديث والتفاهم
+
+386
+00:30:48,600 --> 00:30:54,270
+حول الحياة التي يعيشونهاسيصبح هناك فجوة و هووة،
+
+387
+00:30:54,270 --> 00:30:58,930
+هووة ثقافية، هووة بين الجيل القديم والجيل الحديث و
+
+388
+00:30:58,930 --> 00:31:03,710
+هكذا ولذلك التقارب و التفاهم ما بين الجيلين يعني
+
+389
+00:31:03,710 --> 00:31:08,250
+يقلل من الاضطرابات و من الثورات بين السلطة
+
+390
+00:31:08,250 --> 00:31:12,030
+بأنواعها المختلفة فلذلك لابد من تفاهم الشباب من
+
+391
+00:31:12,030 --> 00:31:17,490
+قبل الكبار، لابد أن نفهمهم و نعرفهم و كذلك الشباب
+
+392
+00:31:17,490 --> 00:31:24,230
+عليهم أن يفهموا، الكبار كذلكوثقافتهم فلابد ان يكون
+
+393
+00:31:24,230 --> 00:31:28,050
+هناك تقارب في الثقافة ما بين ثقافة الجيل القديم
+
+394
+00:31:28,050 --> 00:31:32,990
+والجيل الحديث الجيل الصغير و هكذا حتى يحدث هناك
+
+395
+00:31:32,990 --> 00:31:37,630
+توافق في المجتمع وتنمية في المجتمع سليمة وإذا لم
+
+396
+00:31:37,630 --> 00:31:42,350
+يحدث توافق هذا قد يؤدي إلى الثورةداخل المجتمع،
+
+397
+00:31:42,350 --> 00:31:51,430
+نعم، طبعاً
+
+398
+00:31:51,430 --> 00:31:55,050
+لابد يعني تفاهم من الجيل القديم للجيل الحديث
+
+399
+00:31:55,050 --> 00:32:00,130
+بمتطلباته وحاجياته ومطلبات العصر وكذلك الجيل
+
+400
+00:32:00,130 --> 00:32:04,920
+الحديث أن يراعي الظروف وثقافة الجيل القديمو .. و
+
+401
+00:32:04,920 --> 00:32:12,060
+عداتي و تقاليدي و أن يوافق بينهما، نعم،
+
+402
+00:32:12,060 --> 00:32:16,760
+بالضبط، كلام سليم يا بنتي صح، لأن هم الشباب غير عن
+
+403
+00:32:16,760 --> 00:32:20,880
+ال .. يعني جيلهم غير عن جيل الأباءفلذلك هذولا
+
+404
+00:32:20,880 --> 00:32:25,220
+وجدوا لهم حاجيات و لهم أهداف و لهم رؤى تختلف عن
+
+405
+00:32:25,220 --> 00:32:28,560
+رؤى و أهداف الأجيال القديمة و هكذا لابد أن يكون
+
+406
+00:32:28,560 --> 00:32:33,420
+هناك معرفة لحاجيات الجيل الحديث و متطلبات الجيل
+
+407
+00:32:33,420 --> 00:32:37,180
+الحديث و هكذا حتى لا تحدث الفجوة و حتى لا يحدث
+
+408
+00:32:37,180 --> 00:32:44,960
+بينهم الصراع و المشكلات طيب في أيضا سبب مهم جدا
+
+409
+00:32:44,960 --> 00:32:51,050
+يجعل هناك من الشباب من يثورونما هو؟ عدم مسيرة
+
+410
+00:32:51,050 --> 00:32:55,010
+المناهج دراسية عدم مسيرة المناهج هذا مهم جدا للسبب
+
+411
+00:32:55,010 --> 00:32:58,970
+أيضا يعني اليوم في التعليم العام مثلا المنهج إذا
+
+412
+00:32:58,970 --> 00:33:04,230
+لم يتناسب مع الطلبة يعني يشعرون بنوع من الغبن ونوع
+
+413
+00:33:04,230 --> 00:33:08,790
+من العدم الإرتياح و هذا قد يؤدي بيهم إلى الاحتجاج
+
+414
+00:33:08,790 --> 00:33:13,730
+و الثورة على السلطة المدرسية التي لم تراعي حاجاتهم
+
+415
+00:33:13,730 --> 00:33:17,430
+العقلية في المناهج الدراسيةوهنا المناهج الدراسية
+
+416
+00:33:17,430 --> 00:33:22,370
+على ناحيتين، لابد أن تلبي الحاجات العقلية المناسبة
+
+417
+00:33:22,370 --> 00:33:28,880
+للطالبفي ذكائه و في قدرته العقلية و تنبي ايضا يعني
+
+418
+00:33:28,880 --> 00:33:34,060
+ان لا تكون هذه المناهج يعني محتوها لا يتناسب مع
+
+419
+00:33:34,060 --> 00:33:37,240
+قدرات الطالب العقلية بحيث يكون اقل من مستواه
+
+420
+00:33:37,240 --> 00:33:41,500
+العقلي برضه هنا قد يعني يحتج هذا الطالب على
+
+421
+00:33:41,500 --> 00:33:44,960
+المدرسة و على المناهج الدراسية فلذلك لابد ان يكون
+
+422
+00:33:44,960 --> 00:33:48,420
+هناك تلاؤم في المناهجمناهج تلبي الحاجات حسب
+
+423
+00:33:48,420 --> 00:33:51,540
+القدرات العقلية، لا تكون أعلى من مستوى القدرات
+
+424
+00:33:51,540 --> 00:33:55,420
+العقلية للطالب، وأيضا مناهج أيضا لا تكون أقل من
+
+425
+00:33:55,420 --> 00:33:59,760
+مستوى القدرات العقلية للطالب، لابد أن يكون هذه
+
+426
+00:33:59,760 --> 00:34:05,500
+المناهج متوازنة ومتلائمة مع القدرات العقلية للطلبة
+
+427
+00:34:05,500 --> 00:34:09,420
+ومع حاجات المجتمع كذلك، مع حاجات المجتمع، وهل
+
+428
+00:34:09,420 --> 00:34:14,420
+المجتمع يحتاج لهذا التعليم أم لا يحتاج؟وما هي
+
+429
+00:34:14,420 --> 00:34:17,900
+المتطلبات اللازمة للتعليم اللتي يحتاجها المجتمع
+
+430
+00:34:17,900 --> 00:34:21,760
+هذه كلها لابد أن نوفرها وإذا لم نوفرها نجد
+
+431
+00:34:21,760 --> 00:34:27,020
+احتجاجها من قبل الطلاب على الشباب على المسؤولين عن
+
+432
+00:34:27,020 --> 00:34:33,180
+هذه المناهج وهكذا وهل المناهج تتناسب مع احتياجات
+
+433
+00:34:33,180 --> 00:34:38,800
+فعل المجتمع؟ممتطلبات المجتمع هذه كلها لابد من
+
+434
+00:34:38,800 --> 00:34:44,200
+معرفتها معرفة تامة حتى لا تحدث شنوع من التمرد ضد
+
+435
+00:34:44,200 --> 00:34:48,200
+السلطة سواء كانت سلطة مدرسية أو سلطة تعليمية إلى
+
+436
+00:34:48,200 --> 00:34:52,480
+غير ذلك في عندنا عوامل أخرى عوامل بيولوجية كذلك
+
+437
+00:34:52,480 --> 00:34:56,060
+هذه بالاضافة للعوامل النفسية والاجتماعية والعقلية
+
+438
+00:34:56,060 --> 00:35:03,360
+اللي هي العوامل الجسمية وهذه تؤثر أيضا في الثورةمن
+
+439
+00:35:03,360 --> 00:35:07,660
+العوامل قد يكون هناك شعور بالنقص أو غير ذلكالى هنا
+
+440
+00:35:07,660 --> 00:35:11,500
+نقف ان شاء الله فى المحاضرة القادمة نكمل اللى هى
+
+441
+00:35:11,500 --> 00:35:16,280
+الثورة ضد السلطة وسنعرف ما الفرق بين ثورة الشباب
+
+442
+00:35:16,280 --> 00:35:21,080
+العربي وثورة الشباب الغربي ما الفرق بينهما ما هى
+
+443
+00:35:21,080 --> 00:35:24,840
+ما هى الفرق بينهما فهذه ان شاء الله سنأخذها فى
+
+444
+00:35:24,840 --> 00:35:29,640
+المحاضرة القادمة بإذن الله تعالى الى أن نلتقي فى
+
+445
+00:35:29,640 --> 00:35:34,180
+المحاضرة القادمة لكون منى كل تحية وتقدير والسلام
+
+446
+00:35:34,180 --> 00:35:36,260
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/1coBCQnYVMY.srt

@@ -0,0 +1,1603 @@
+1
+00:00:19,760 --> 00:00:24,200
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,200 --> 00:00:28,360
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:28,360 --> 00:00:34,620
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,620 --> 00:00:42,860
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن فلسفة رعاية الشباب
+
+5
+00:00:42,860 --> 00:00:53,230
+من حيث مفهومها ومن حيث أهميتها وفائدتها وكذلك مصادر
+
+6
+00:00:53,230 --> 00:01:02,390
+الفلسفة لرعاية الشباب وكذلك من حيث مقومات فلسفة 
+
+7
+00:01:02,390 --> 00:01:08,350
+رعاية الشباب في هذه المحاضرة سنتناول مبادئ فلسفة
+
+8
+00:01:08,350 --> 00:01:14,250
+رعاية الشباب المبادئ العامة 
+
+9
+00:01:14,250 --> 00:01:19,010
+التي تكون عليها الفلسفة العامة لرعاية الشباب طبعا
+
+10
+00:01:19,010 --> 00:01:27,490
+عندنا عدد من المبادئ سندرس هذه المبادئ و أيضا لابد 
+
+11
+00:01:27,490 --> 00:01:32,790
+من توضيحها حتى عند عملنا في مجال رعاية الشباب أن
+
+12
+00:01:32,790 --> 00:01:39,850
+نراعي هذه المبادئ و تطبيقها في عندنا عدد من
+
+13
+00:01:39,850 --> 00:01:46,750
+المبادئ أول مبدأ ما هو .. نعم يا بنتي .. مش الثروة
+
+14
+00:01:46,750 --> 00:02:02,290
+.. الثروة .. الثروة .. أيوة .. نعم طبعا
+
+15
+00:02:02,290 --> 00:02:06,290
+احنا أول مبدأ من مبادئ رعاية الشباب يعتمد على 
+
+16
+00:02:06,290 --> 00:02:11,720
+البشر على الثروة البشرية اللي هم الشباب فلذلك من
+
+17
+00:02:11,720 --> 00:02:19,440
+هنا نهتم بالشباب كعنصر بشري لأن الشباب إذا كانوا
+
+18
+00:02:19,440 --> 00:02:24,980
+مدربين ومعدين إعدادا سليما هنا نستطيع أن نبني 
+
+19
+00:02:24,980 --> 00:02:25,560
+المجتمع
+
+20
+00:02:28,620 --> 00:02:33,280
+فلذلك أول مبدأ من مبادئ الفلسفة الصالحة لرعاية
+
+21
+00:02:33,280 --> 00:02:37,660
+الشباب حتى تكون هذه الرعاية الصالحة هو الاعتماد
+
+22
+00:02:37,660 --> 00:02:43,960
+على الثروة البشرية من الشباب و هذه الثروة البشرية
+
+23
+00:02:43,960 --> 00:02:49,340
+نقوم بإعدادها و تدريبها و ثقلها و بنائها حتى تكون
+
+24
+00:02:49,340 --> 00:02:57,290
+من الفئات المنتجة داخل المجتمع فلذلك من هنا إذا كان
+
+25
+00:02:57,290 --> 00:03:02,130
+هناك ثروة مادية وثروة بشرية فأيهم أهم الثروة
+
+26
+00:03:02,130 --> 00:03:07,350
+البشرية أو الثروة المادية؟ تجاوبنا بإجابة عن 
+
+27
+00:03:07,350 --> 00:03:11,450
+الثروة البشرية لماذا الثروة البشرية؟ لماذا الثروة
+
+28
+00:03:11,450 --> 00:03:15,910
+البشرية؟ نعم يا بنتي الثروة البشرية هي التي قادرة
+
+29
+00:03:15,910 --> 00:03:22,690
+على تشغيل على الاستثمار للثروة المادية و استغلالها
+
+30
+00:03:22,690 --> 00:03:27,570
+و أيضا الاستفادة من الثروة المادية لأن وجود ثروات
+
+31
+00:03:27,570 --> 00:03:33,050
+مادية في المجتمع بدون ثروات بشرية لا فائدة من
+
+32
+00:03:33,050 --> 00:03:38,590
+الثروات المادية و لذلك كثير من الشعوب و من الدول
+
+33
+00:03:38,590 --> 00:03:44,650
+تعالى لديها ثروات مادية كبيرة و كثيرة ولكن ثرواتها
+
+34
+00:03:44,650 --> 00:03:51,890
+البشرية يعني غير كافية فتعاني من مشاكل عدم الإعداد
+
+35
+00:03:51,890 --> 00:03:56,190
+و غير ذلك في دول نامية كثيرة عندنا تمتلك ثروات
+
+36
+00:03:56,190 --> 00:04:01,250
+مادية ولكن الثروات البشرية غير معدة الإعداد السليم
+
+37
+00:04:01,250 --> 00:04:06,630
+لاستثمارها للثروات المادية و تنميتها و الاستفادة منها
+
+38
+00:04:06,630 --> 00:04:11,430
+فلذلك تعاني من الفقر تعاني من المرض تعاني من الجهل
+
+39
+00:04:11,430 --> 00:04:16,710
+فلذلك من هنا لو كانت ثروة البشرية معدة إعدادا
+
+40
+00:04:16,710 --> 00:04:23,850
+سليما تعليما و تقنيا و مهنيا هنا نستطيع أن نستفيد من
+
+41
+00:04:23,850 --> 00:04:28,530
+هذه الثروات داخل المجتمع و لذلك من هنا بنعتمد على
+
+42
+00:04:28,530 --> 00:04:34,490
+بناء شبابنا كثرورة بشرية بحيث نعدهم لعدّهم الإعداد
+
+43
+00:04:34,490 --> 00:04:40,850
+الصالح في المجتمع للاستفادة منهم للاستفادة من 
+
+44
+00:04:40,850 --> 00:04:46,830
+شبابنا في بناء مجتمعنا من خلال استثمار ثرواتنا
+
+45
+00:04:46,830 --> 00:04:50,470
+فلذلك
+
+46
+00:04:50,470 --> 00:04:55,110
+من هنا الثروة البشرية مهمة جدا كمبدأ أساسي من
+
+47
+00:04:55,110 --> 00:05:01,050
+مبادئ رعاية الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب الصالحة
+
+48
+00:05:02,850 --> 00:05:10,610
+نحكي المبدأ الثاني طبعا 
+
+49
+00:05:10,610 --> 00:05:15,890
+التربية الشاملة مهمة جدا بالشباب لذلك من هنا اللي 
+
+50
+00:05:15,890 --> 00:05:23,530
+هو الشباب حتى يكون فاعل لابد من أن يكون يعني لديه
+
+51
+00:05:23,530 --> 00:05:29,430
+رعاية و تربية شاملة فلذلك الشباب صراحة واحدتين أما 
+
+52
+00:05:29,430 --> 00:05:35,590
+أن يكون شباب تربى و نشأ تنشأ غير صالحة و هنا فينتج
+
+53
+00:05:35,590 --> 00:05:40,270
+عندنا مجتمع غير صالح أو مربى أو شباب مربى تم 
+
+54
+00:05:40,270 --> 00:05:45,350
+تربيته وتربية و تنشأ صالحة فلذلك هنا ينشأ الشباب
+
+55
+00:05:45,350 --> 00:05:49,970
+صالحا نتيجة هذه الرعاية الصالحة و لذلك من هنا لابد
+
+56
+00:05:49,970 --> 00:05:57,330
+من توجيه شبابنا و رعايته و تنشئته تنشئ الصالحة في
+
+57
+00:05:57,330 --> 00:06:04,030
+المجتمع و طبعا لا حياة لأمة بدون شبابها، لا حياة
+
+58
+00:06:04,030 --> 00:06:07,690
+للأمة التي لا تعتني بشبابها، الأمة التي تترك
+
+59
+00:06:07,690 --> 00:06:13,460
+شبابها سرعان ما تنتهي و يحكم عليها بالفناء و لكن الأمة
+
+60
+00:06:13,460 --> 00:06:20,840
+التي تهتم بشبابها و تربى شبابها و تنشئ الصالحة هذه 
+
+61
+00:06:20,840 --> 00:06:26,060
+أمم تستحق الحياة فلذلك تستمر في الحياة و التقدم
+
+62
+00:06:26,060 --> 00:06:34,240
+فلذلك من هنا لابد أن تراعي مراعاد الشباب و تربيتهم
+
+63
+00:06:34,240 --> 00:06:40,400
+التربية الصالحة حتى لا يكون عندنا شباب متفسخ و منحل 
+
+64
+00:06:40,400 --> 00:06:45,800
+و يجري وراء اللهو و العبث فلذلك من هنا على
+
+65
+00:06:45,800 --> 00:06:52,020
+المسؤولين و قادة رعاية الشباب و في فلسفة رعاية 
+
+66
+00:06:52,020 --> 00:06:56,500
+الشباب لابد أن تراعي هذا المبدأ اللي هام و هو إيجاد
+
+67
+00:06:56,500 --> 00:07:01,480
+الرعاية الصالحة في الفلسفة الخاصة برعاية الشباب
+
+68
+00:07:01,480 --> 00:07:06,080
+لابد أن تكون رعاية صالحة لشبابنا حتى ينشأ هذا 
+
+69
+00:07:06,080 --> 00:07:12,400
+الشباب نشأة صالحة و يتم يترتب عليه أن ننتج مجتمعا
+
+70
+00:07:12,400 --> 00:07:18,590
+صالحا مجتمعا صالحا يعتمد على الله أولا ثم على شبابه
+
+71
+00:07:18,590 --> 00:07:24,010
+فلذلك من هنا لابد من إعداد الشباب إعدادا صالحا هذا 
+
+72
+00:07:24,010 --> 00:07:27,390
+مبدأ أيضا مهم جدا و هو الإعداد الصالح للشباب
+
+73
+00:07:27,390 --> 00:07:34,090
+التربية الصالحة التنشئة الصالحة و هكذا في عند 
+
+74
+00:07:34,090 --> 00:07:37,610
+المبدأ آخر من المبادئ التي يجب أن نراعيها اللي 
+
+75
+00:07:37,610 --> 00:07:41,430
+بتقوم عليها الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب
+
+76
+00:07:43,990 --> 00:07:49,530
+و هي أن يتسع .. مفهومنا أن رعاية الشباب يجب أن يتسع
+
+77
+00:07:49,530 --> 00:07:55,710
+ليشمل جميع الظروف و العوامل و العمليات و الخدمات اللي
+
+78
+00:07:55,710 --> 00:07:59,890
+بتكون بها مؤسسات رعاية الشباب و تربية الشباب فلذلك 
+
+79
+00:07:59,890 --> 00:08:04,410
+من هنا مؤسسات رعاية الشباب مهمة جدا في المجتمع
+
+80
+00:08:04,410 --> 00:08:09,750
+لذلك برامجها خطتها لابد أن تكون هذه الخطط و البرامج
+
+81
+00:08:09,750 --> 00:08:15,130
+معتمدة على التنشئة الصالحة لشبابنا في المؤسسات
+
+82
+00:08:15,130 --> 00:08:19,710
+التعليمية، مؤسسات شغل وقت الفراغ في المسجد أيضًا
+
+83
+00:08:19,710 --> 00:08:25,290
+كذلك الإعداد الجيد لشبابنا فلذلك من هنا من مبادئ
+
+84
+00:08:25,290 --> 00:08:30,270
+الفلسفة الصالحة لرعاية شبابنا اللي هي وجود المؤسسات
+
+85
+00:08:30,270 --> 00:08:35,750
+و ما تقوم به من خطط و برامج لرعاية الشباب يجب أن
+
+86
+00:08:35,750 --> 00:08:42,610
+تراعي الخطط الوقائية و العلاجية و الإنمائية لشبابنا
+
+87
+00:08:42,610 --> 00:08:47,150
+من خلال المؤسسات التي تقوم برعاية الشباب 
+
+88
+00:08:49,860 --> 00:08:53,780
+طبعا هناك فراغ للشباب يجب أن يستثمر من خلال هذه 
+
+89
+00:08:53,780 --> 00:08:57,580
+المؤسسات من خلال مؤسساتنا في التعليم العام في
+
+90
+00:08:57,580 --> 00:09:02,960
+الجامعات في الأندية في المساجد في غير ذلك هذه
+
+91
+00:09:02,960 --> 00:09:08,600
+مؤسسات المجتمع لابد أن تهتم بالشباب و بصقله و أولى
+
+92
+00:09:08,600 --> 00:09:14,380
+هذه المؤسسات الأسرة يجب أن تهتم و تعتني بأبنائها من 
+
+93
+00:09:14,380 --> 00:09:20,100
+الأطفال و من الشباب فلذلك لابد من التركيز في ذلك على
+
+94
+00:09:20,100 --> 00:09:25,160
+مؤسسات المجتمع و ما تقوم به من رعاية و تربية شاملة
+
+95
+00:09:25,160 --> 00:09:35,060
+و متكاملة لشبابنا أيضا من المفاهيم حول ذلك طبعا
+
+96
+00:09:35,060 --> 00:09:41,360
+الخدمات التي تقدم في المؤسسات لا تقدم في أوقات
+
+97
+00:09:41,360 --> 00:09:47,060
+الفراغ فقط و لكن في أوقات الفراغ و أوقات العمل على 
+
+98
+00:09:47,060 --> 00:09:52,040
+سبيل المثال الخدمات التي تقدم لشبابنا المفروض في
+
+99
+00:09:52,040 --> 00:09:56,280
+المصانع، في رعاية الشباب في المصانع أو المزارع أو
+
+100
+00:09:56,280 --> 00:10:01,260
+في القرى أو المدن، يجب في أثناء العمل أن نقدم 
+
+101
+00:10:01,260 --> 00:10:06,260
+رعاية لشبابنا أيضا في جامعاتنا في أوقات الدراسة كذلك
+
+102
+00:10:06,260 --> 00:10:11,080
+أن نقدم رعاية لشبابنا و لذلك ضمن برامجنا نحن في 
+
+103
+00:10:11,080 --> 00:10:16,600
+الجامعة الإسلامية هناك وقت مخصص للنشاط من أوقات
+
+104
+00:10:16,600 --> 00:10:21,850
+الدراسة من أوقات الدراسة و خاصة يومي الأحد و الثلاثاء 
+
+105
+00:10:21,850 --> 00:10:26,590
+عندنا ساعة و نصف هذا ممنوع فيه الدراسة ممنوع فيه
+
+106
+00:10:26,590 --> 00:10:32,530
+التدريس لماذا؟ لأن هذا الوقت مخصص للأنشطة الطلابية
+
+107
+00:10:32,530 --> 00:10:37,330
+و الشبابية داخل الجامعة من أنشطة رياضية و ثقافية
+
+108
+00:10:37,330 --> 00:10:43,650
+و اجتماعية و هكذا و كل ما يتعلق بالأنشطة لبناء و صقل 
+
+109
+00:10:43,650 --> 00:10:49,540
+شخصيات الشباب و الاهتمام بهم و لذلك من هنا رعاية
+
+110
+00:10:49,540 --> 00:10:53,340
+الشباب لا تقتصر على الوقت المخصص من خلال وقت
+
+111
+00:10:53,340 --> 00:10:57,560
+الفراغ فقط و لكن أيضا نستغل و نستثمر وجود الشباب
+
+112
+00:10:57,560 --> 00:11:02,440
+أثناء عملهم و نقدم لهم برامج أيضا و لذلك الشباب اللي
+
+113
+00:11:02,440 --> 00:11:05,980
+في المصانع عندما تقدم لهم برامج للرعاية هذا يزيد
+
+114
+00:11:05,980 --> 00:11:11,170
+من إنتاجهم من إنتاجهم و هكذا فاليوم برامج الرعاية
+
+115
+00:11:11,170 --> 00:11:14,990
+لا تختصر على وقت الفراغ فقط و لكن أيضا لابد أن تقدم
+
+116
+00:11:14,990 --> 00:11:19,270
+برامج رعاية الشباب للشباب من خلال عملهم أيضا 
+
+117
+00:11:23,450 --> 00:11:27,730
+طبعا .. طبعا هذه ميادين تراعى الشباب هذه كلها لكن
+
+118
+00:11:27,730 --> 00:11:31,750
+مش في مؤسسات خاصة ميادين الرعاية فحسب بل أنَّها اليوم
+
+119
+00:11:31,750 --> 00:11:35,630
+أصبحت طريقة الشباب طريقة يوم رعاية الشباب أصبحت 
+
+120
+00:11:35,630 --> 00:11:41,390
+طريقة لها مبادئها لها أساليبها فلها أهدافها لابد
+
+121
+00:11:41,390 --> 00:11:47,430
+أنَّهُ تراعي هذه الأساليب و المبادئ و ال .. ال .. كل
+
+122
+00:11:47,430 --> 00:11:54,600
+ما يتعلق بتحقيق أهداف رعاية الشباب اليوم أيضًا،
+
+123
+00:11:54,600 --> 00:11:59,300
+رعاية الشباب لا تختصر على تقديم البرامج فقط،كذا 
+
+124
+00:11:59,300 --> 00:12:02,540
+عبثًا، و لكن الهدف الأساسي له هو النمو الاجتماعي 
+
+125
+00:12:02,540 --> 00:12:08,860
+لشبابنا، النمو الاجتماعي السليم في عندنا مبدأ آخر
+
+126
+00:12:08,860 --> 00:12:11,380
+أيضا من المبادئ العامة اللي بتكون عليها الفلسفة
+
+127
+00:12:11,380 --> 00:12:18,580
+العامة لرعاية الشباب و هي طبعا لابد أن تكون رعاية
+
+128
+00:12:18,580 --> 00:12:23,960
+الشباب متمشية مع حاجات و خصائص الشباب خصائص مرحلة
+
+129
+00:12:23,960 --> 00:12:28,760
+الشباب لابد أن ندرس خصائص المرحلة الخاصة بالشباب
+
+130
+00:12:28,760 --> 00:12:34,290
+و أيضا أن ندرس حاجات الشباب و أن نقدم لهم برامج 
+
+131
+00:12:34,290 --> 00:12:39,970
+متناسبة مع حاجاتهم و مع خصائصهم، فلذلك من هنا بنركز
+
+132
+00:12:39,970 --> 00:12:45,630
+على البحث العلمي المستمر لشبابنا لمعرفة مشكلتهم،
+
+133
+00:12:45,630 --> 00:12:51,170
+ل معرفة حاجاتهم، لمعرفة خصائص المرحلة السنيه لشبابنا
+
+134
+00:12:51,170 --> 00:12:56,590
+و تقديم البرامج التي تلائمهم حسب حاجاتهم و خصائصهم
+
+135
+00:12:56,590 --> 00:13:01,390
+و لذلك هذا مبدأ مهم جدا عندما نقوم برعاية الشباب من
+
+136
+00:13:01,390 --> 00:13:05,310
+حيث يلابد أن نراعي هذا المبدأ في الفلسفة العامة 
+
+137
+00:13:05,310 --> 00:13:11,230
+لرعاية الشباب و هو دراسة خصائص و حاجات الشباب و مشكلات
+
+138
+00:13:11,230 --> 00:13:15,430
+الشباب و هذه تعتمد على البحث العلمي في دراسة هذه
+
+139
+00:13:15,430 --> 00:13:20,770
+الخصائص و أن نعدل الخطط و البرامج لتلاقم خصائص مرحلة
+
+140
+00:13:20,770 --> 00:13:30,030
+الشباب و حاجات الشباب في 
+
+141
+00:13:30,030 --> 00:13:38,340
+عندنا أيضا من بعض المبادئ أنه راعي الثقافة، أنه راعي 
+
+142
+00:13:38,340 --> 00:13:44,140
+ثقافة المجتمع عندما نقدم اللي هي رعاية صالحة 
+
+143
+00:13:44,140 --> 00:13:49,440
+للمجتمع، لابد في الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب لابد 
+
+144
+00:13:49,440 --> 00:13:53,660
+أنه راعي ثقافة المجتمع من عادات وتقاليد وأعراف 
+
+145
+00:13:53,660 --> 00:14:00,020
+وأفكار ومعتقدات، هذه كلها لابد أنّه راعيها في فلسفة 
+
+146
+00:14:00,020 --> 00:14:05,450
+رعاية الشباب، اللي هي مراعاة الثقافة، اليوم في عندنا 
+
+147
+00:14:05,450 --> 00:14:12,370
+يعني لازم نراعي الثقافات المختلفة، يعني إحنا مثلا 
+
+148
+00:14:12,370 --> 00:14:19,620
+مجتمعنا الفلسطيني مجتمع عربي مسلم، له ثقافة تتناسب 
+
+149
+00:14:19,620 --> 00:14:24,580
+مع ثقافة المجتمعات العربية المسلمة، ولذلك عندما نضع 
+
+150
+00:14:24,580 --> 00:14:29,780
+فلسفة لرعاية شبابنا، لابد أن تلتزم هذه الرعاية من 
+
+151
+00:14:29,780 --> 00:14:34,660
+ديننا الإسلامي ومن عروبتنا، ولذلك من هنا لابد أن 
+
+152
+00:14:34,660 --> 00:14:39,840
+تتناسب مع عاداتنا وتقاليدنا وأعرافنا هذه الفلسفة 
+
+153
+00:14:39,840 --> 00:14:44,280
+التي نشتقها من مجتمعنا الفلسطيني، وكذلك مجتمعاتنا 
+
+154
+00:14:44,280 --> 00:14:48,260
+العربية والإسلامية بشكل عام، لابد أن يكون لها فلسفة 
+
+155
+00:14:49,550 --> 00:14:55,230
+خاصة بها من خلال عقيدتها الإسلامية ومطلقاتها أيضا 
+
+156
+00:14:55,230 --> 00:15:02,610
+القومية والوطنية، وحسب عاداتها وتقاليدها ومعتقداتها 
+
+157
+00:15:02,610 --> 00:15:08,020
+النابعة من الإسلام، فلذلك من هنا لابد عندما نقوم 
+
+158
+00:15:08,020 --> 00:15:12,600
+بوضع فلسفة صالحة لرعاية الشباب، أنّه راعي هذا المبدأ 
+
+159
+00:15:12,600 --> 00:15:17,280
+وهي الثقافة، ثقافة المجتمع، وكل مجتمع أن يراعي 
+
+160
+00:15:17,280 --> 00:15:24,980
+ثقافته عندما يضع فلسفة مناسبة لشبابه، فلذلك مبدأ 
+
+161
+00:15:24,980 --> 00:15:31,540
+مهم جدا، وهو مراعاة الجوانب الثقافية، وطبعا مراعاة 
+
+162
+00:15:31,540 --> 00:15:35,680
+الجوانب الثقافية لأنها تختلف من مجتمع إلى مجتمع 
+
+163
+00:15:35,680 --> 00:15:40,340
+آخر، حتى في داخل المجتمعات العربية والإسلامية من 
+
+164
+00:15:40,340 --> 00:15:44,720
+مجتمع محلي إلى مجتمع آخر محلي تختلف، فلذلك من هنا 
+
+165
+00:15:44,720 --> 00:15:48,880
+من دولة إلى دولة قد تختلف، فلذلك لابد أن نراعي هذا 
+
+166
+00:15:48,880 --> 00:15:54,320
+الجانب عندما نضع الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب 
+
+167
+00:15:54,320 --> 00:15:56,500
+واضح؟
+
+168
+00:16:02,840 --> 00:16:09,400
+أيضا البيئة مهمة جدا، ولذلك لابد من إصلاح البيئة 
+
+169
+00:16:09,400 --> 00:16:14,180
+التي يتواجد فيها الشباب، ولذلك هذا مبدأ من مبادئ 
+
+170
+00:16:14,180 --> 00:16:18,420
+فلسفة رعاية الشباب، إصلاح المجتمع، إصلاح البيئة التي 
+
+171
+00:16:18,420 --> 00:16:22,740
+يتواجد فيها المجتمع، لأن الشباب ينشأ في البيئة 
+
+172
+00:16:22,740 --> 00:16:28,780
+كالنبتة التي تنشأ في الأرض، فإذا كانت الأرض طيبة هنا 
+
+173
+00:16:28,780 --> 00:16:36,420
+تنمو هذه النبتة نموا طيبا، وإذا لم تكن الأرض طيبة 
+
+174
+00:16:36,420 --> 00:16:40,640
+للزراعة، ولم تكن صالحة للزراعة، ولم تكن تجد وسائل 
+
+175
+00:16:40,640 --> 00:16:44,360
+الري الصالح والسماد الصالحة، هذه النبتة لا تنبت 
+
+176
+00:16:44,360 --> 00:16:50,640
+نبتة طيبة، ولذلك أيضا المجتمع والبيئة إذا كانت 
+
+177
+00:16:50,640 --> 00:16:58,420
+البيئة صالحة ومعدة للشباب، هنا ينشأ الشباب تنشئة 
+
+178
+00:16:58,420 --> 00:17:03,600
+صالحة، وممكن أن نقوم برعايته الرعاية الصالحة إذا 
+
+179
+00:17:03,600 --> 00:17:10,160
+كانت البيئة صالحة والمجتمع صالح، فلذلك من هنا لابد 
+
+180
+00:17:10,160 --> 00:17:14,120
+من الاهتمام بالبيئة الاجتماعية، البيئة الاجتماعية 
+
+181
+00:17:14,120 --> 00:17:19,320
+بكافة جوانبها، تبدأ من الأسرة ثم المدرسة، ثم 
+
+182
+00:17:19,320 --> 00:17:24,420
+الجامعة، ثم مؤسسات المجتمع التي يختلط بها الشباب 
+
+183
+00:17:24,420 --> 00:17:29,140
+أو تهتم بالشباب، فلذلك من هنا لابد من إيجاد بيئة 
+
+184
+00:17:29,140 --> 00:17:35,900
+صالحة للشباب في المجتمع حتى ينمو الشباب نموا صالحا 
+
+185
+00:17:35,900 --> 00:17:41,480
+ونموا اجتماعيا سليما، وأيضا ممكن في هذه الحالة ينتج 
+
+186
+00:17:41,480 --> 00:17:46,930
+عندنا مجتمع صالح، فلذلك لابد من إيجاد البيئة الصالحة 
+
+187
+00:17:46,930 --> 00:17:51,890
+التي تقوم على الحرية وعلى العدالة الاجتماعية 
+
+188
+00:17:51,890 --> 00:17:56,510
+والعدالة الاقتصادية وتوزيع الثروات داخل المجتمع 
+
+189
+00:17:56,510 --> 00:18:03,110
+بالعدالة، وإيجاد فرص العمل للشباب جميعا، وإيجاد فرص 
+
+190
+00:18:03,110 --> 00:18:07,230
+التعليم للجميع من الذكور والإناث من الشباب، كل هذه 
+
+191
+00:18:07,230 --> 00:18:12,750
+جوانب عدالة، عدالة اجتماعية وعدالة اقتصادية داخل 
+
+192
+00:18:12,750 --> 00:18:17,290
+المجتمع، فلذلك لابد من إيجاد البيئة الصالحة لشبابنا 
+
+193
+00:18:17,290 --> 00:18:21,530
+فهذه تعتبر مبدأ من المبادئ التي تعتمد عليها فلسفة 
+
+194
+00:18:21,530 --> 00:18:26,250
+رعاية الشباب، وهو إيجاد البيئة الصالحة لمساعدة 
+
+195
+00:18:26,250 --> 00:18:30,730
+الشباب على النمو الصالح داخل المجتمع وتقديم 
+
+196
+00:18:30,730 --> 00:18:35,450
+الرعاية المناسبة والصالحة لهم، هذه من المبادئ التي 
+
+197
+00:18:35,450 --> 00:18:38,150
+تعتمد عليها فلسفة رعاية الشباب 
+
+198
+00:18:42,150 --> 00:18:48,610
+أيضا رعاية الشباب مسؤولية مشتركة بين جميع أفراد 
+
+199
+00:18:48,610 --> 00:18:54,270
+المجتمع ومؤسساته ومصالحه وقادته ومسؤوليه، سواء 
+
+200
+00:18:54,270 --> 00:18:59,470
+كانوا من المؤسسات أيضا الحكومية والأهلية، فلذلك 
+
+201
+00:18:59,470 --> 00:19:03,750
+اليوم مبدأ مهم جدا تعتمد عليه فلسفة رعاية الشباب 
+
+202
+00:19:03,750 --> 00:19:08,790
+وهو المسئولية المشتركة، المسئولية المشتركة م�� 
+
+203
+00:19:08,790 --> 00:19:14,180
+الجميع، من قادة المجتمع ومن شباب المجتمع ومن مؤسسات 
+
+204
+00:19:14,180 --> 00:19:19,340
+المجتمع بأنواعها المختلفة الحكومية والاهلية، الكل 
+
+205
+00:19:19,340 --> 00:19:24,280
+لابد أن يشترك في رعاية الشباب ووضع برامج الشباب 
+
+206
+00:19:24,280 --> 00:19:27,860
+المناسبة والصالحة، وهذا يعتبر مبدأ من المبادئ التي 
+
+207
+00:19:27,860 --> 00:19:33,980
+تعتمد عليها فلسفة رعاية الشباب، وهي المسؤولية 
+
+208
+00:19:33,980 --> 00:19:39,460
+المشتركة، المشتركة من الجميع، لابد أن يشترك الجميع 
+
+209
+00:19:39,460 --> 00:19:46,250
+في إعداد خطط وبرامج رعاية الشباب، ومن ضمنهم الشباب 
+
+210
+00:19:46,250 --> 00:19:51,110
+أيضا يجب أن يشتركوا في برامجهم التي تلبي حاجاتهم 
+
+211
+00:19:51,110 --> 00:19:59,610
+وتعالج قضاياهم ومشكلاتهم وتساعدهم على النمو أيضا 
+
+212
+00:19:59,610 --> 00:20:09,100
+الشباب ليسوا وليد اليوم، بن الشباب هو نتاج للماضي 
+
+213
+00:20:09,100 --> 00:20:15,280
+لمرحلة مهمة جدا من مراحل نمو الشباب قبل أن يصل إلى 
+
+214
+00:20:15,280 --> 00:20:20,340
+مرحلة الشباب، وهي مرحلة الطفولة، فلذلك من الفلسفة 
+
+215
+00:20:20,340 --> 00:20:23,560
+الصالحة، من المبادئ التي تعتمد عليها الفلسفة الصالحة 
+
+216
+00:20:23,560 --> 00:20:28,080
+لرعاية الشباب هو الاهتمام بمرحلة الطفولة، لأن أطفال 
+
+217
+00:20:28,080 --> 00:20:32,520
+اليوم هم شباب الغد، فإذا اعتنينا بأطفالنا اليوم 
+
+218
+00:20:32,520 --> 00:20:39,850
+سنجد شبابا في المستقبل، شبابا يعتمد على نفسه، يكون 
+
+219
+00:20:39,850 --> 00:20:43,730
+شبابا معدن إعدادا صالحا، فلذلك من هنا لابد من 
+
+220
+00:20:43,730 --> 00:20:49,090
+الاهتمام بالمرحلة التي تسبق مرحلة الشباب وهي مرحلة 
+
+221
+00:20:49,090 --> 00:20:53,810
+الطفولة، لابد من إعدادها، وهذا يأتي دور البيت دور 
+
+222
+00:20:53,810 --> 00:20:58,910
+الأسرة، دور المدرسة، دور المؤسسات الأخرى، مؤسسات 
+
+223
+00:20:58,910 --> 00:21:03,730
+الطفولة أيضا التي ترعى الطفولة، كل هذه يعني لابد من 
+
+224
+00:21:03,730 --> 00:21:09,850
+الاهتمام بمرحلة الطفولة حتى يعني يصل الشباب، يكون 
+
+225
+00:21:09,850 --> 00:21:15,810
+عندنا شباب صالحا يستطيع الاعتماد على نفسه ويستطيع 
+
+226
+00:21:15,810 --> 00:21:23,090
+الاعتماد على ما تربى عليه وعلى ما نشأ عليه من 
+
+227
+00:21:23,090 --> 00:21:27,150
+إعدادا صالحا لكي نعتمد على هذا الشباب في بناء 
+
+228
+00:21:27,150 --> 00:21:31,330
+الوطن، في إحداث التنمية الاجتماعية والاقتصادية 
+
+229
+00:21:31,330 --> 00:21:35,210
+داخل الوطن، إذا من هنا لابد من الاهتمام بهذه 
+
+230
+00:21:35,210 --> 00:21:37,690
+المرحلة، اللي هي مرحلة الطفولة 
+
+231
+00:21:40,570 --> 00:21:45,230
+وإذا أردنا أن نصنع مجتمعا أو نجد مجتمعا صالحا لابد 
+
+232
+00:21:45,230 --> 00:21:50,170
+أن نعد أطفالنا الإعداد الصالح، لأن هذه مرحلة 
+
+233
+00:21:50,170 --> 00:21:54,370
+مهمة جدا، الأطفال كالطين، ممكن أن نشكلهم كيف ما 
+
+234
+00:21:54,370 --> 00:21:59,650
+نشاء، وهكذا، لأن 
+
+235
+00:21:59,650 --> 00:22:05,770
+الطفل على الفطرة، فأبوه إما يهودانه أو يمجسانه أو 
+
+236
+00:22:05,770 --> 00:22:10,740
+ينصرانه، فلذلك من هنا لابد من الاهتمام، لابد من 
+
+237
+00:22:10,740 --> 00:22:16,580
+الاهتمام بالطفولة وإعداده من الإعداد الصالح، وهذه 
+
+238
+00:22:16,580 --> 00:22:21,840
+مرحلة مهمة جدا، نجد كثير من الشباب فشل في تحقيق 
+
+239
+00:22:21,840 --> 00:22:26,820
+أهدافه، فشل في التعليم، فشل في الحصول على مهنة، حرفة 
+
+240
+00:22:26,820 --> 00:22:30,080
+لأنه لم يجد العناية والرعاية الكاملة في مرحلة 
+
+241
+00:22:30,080 --> 00:22:36,200
+الطفولة، واجهت وقابلت كثير من الأحداث الصغار مرحلة 
+
+242
+00:22:36,200 --> 00:22:41,180
+الفتوة كذلك، لماذا ارتكبوا الجنح؟ لماذا لم يفشلوا في 
+
+243
+00:22:41,180 --> 00:22:44,560
+حياتهم؟ لأنهم لم يجدوا الرعاية الصالحة منذ الطفولة 
+
+244
+00:22:44,560 --> 00:22:48,400
+فلذلك من هنا لابد من الإعداد والاهتمام، إعداد 
+
+245
+00:22:48,400 --> 00:22:52,620
+أبنائنا منذ الصغر، على الأم والأب والأخ والكبار 
+
+246
+00:22:52,620 --> 00:22:58,260
+إعداد الأبناء في الأسرة، تربيتهم وتوجيههم وتعليمهم 
+
+247
+00:22:58,260 --> 00:23:04,580
+تعليم الصحيح، والتوجيه الصحيح، وهكذا حتى نصل إلى 
+
+248
+00:23:04,580 --> 00:23:10,860
+مرحلة الشباب، ويكون يعني مرحلة متقدمة، ونعد الشباب 
+
+249
+00:23:10,860 --> 00:23:16,800
+إعدادا سهلا، يعني ليس في صعوبة أن نسقل الشباب بمزيد 
+
+250
+00:23:16,800 --> 00:23:21,000
+من المهارات والقدرات والخبرات والتعليم وغير 
+
+251
+00:23:21,000 --> 00:23:27,720
+ذلك، فهذه مرحلة مهمة، وتعتبر يعني مبدأ هام جدا من 
+
+252
+00:23:27,720 --> 00:23:34,720
+مبادئ الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب، في عندنا أيضا 
+
+253
+00:23:34,720 --> 00:23:43,160
+نقطة مهمة جدا، رأيها في فلسفة رعاية الشباب، وهو ألا 
+
+254
+00:23:43,160 --> 00:23:47,960
+نهتم بالذكور فقط من الشباب ونترك الإناث، كثير من 
+
+255
+00:23:47,960 --> 00:23:52,420
+المجتمعات تعمل هكذا، تهتم بذكورها من الشباب وتعمل 
+
+256
+00:23:52,420 --> 00:23:57,840
+إناثها، هذا خطأ، لابد من العدل ما بين الذكور والإناث 
+
+257
+00:23:57,840 --> 00:24:04,090
+من الشباب في إيجاد برامج لرعاية الشباب وصقلهم 
+
+258
+00:24:04,090 --> 00:24:09,170
+وتربيتهم التربية الصالحة وتنشئتهم التنشئة الصالحة 
+
+259
+00:24:09,170 --> 00:24:14,950
+فلذلك من هنا لابد من المساواة والعدل بين الجنسين 
+
+260
+00:24:14,950 --> 00:24:19,190
+في المجتمع من الذكور والإناث من حيث برامج رعاية 
+
+261
+00:24:19,190 --> 00:24:23,290
+الشباب، وعلى الجهات المسؤولة أن تعتني بذلك، الجهات 
+
+262
+00:24:23,290 --> 00:24:27,320
+المسؤولة عن الشباب من وزارة الشباب وغيرها من وزارة 
+
+263
+00:24:27,320 --> 00:24:31,080
+التربية والتعليم، من الوزارات الأخرى التي تهتم 
+
+264
+00:24:31,080 --> 00:24:35,140
+بالشباب، لا نهتم بالذكور فقط ونترك الإناث، لابد أن 
+
+265
+00:24:35,140 --> 00:24:40,000
+نهتم بالجنسين، وهذا مبدأ مهم جدا تقوم عليه الفلسفة 
+
+266
+00:24:40,000 --> 00:24:46,700
+الصالحة لرعاية الشباب، أن نهتم ببناتنا وأبنائنا من 
+
+267
+00:24:46,700 --> 00:24:52,960
+الشباب في إيجاد برامج تهم الجنسين ولا تقتصر على 
+
+268
+00:24:52,960 --> 00:24:57,910
+جنس واحد فقط، بحيث لا يكون هناك تفرقة بين الجنسين 
+
+269
+00:24:57,910 --> 00:25:05,570
+ونجد البرامج التي تتلاقم مع خصائص كل من الجنسين 
+
+270
+00:25:05,570 --> 00:25:11,390
+الذكور والإناث، والله نخلط بينهما، فلذلك هناك برامج 
+
+271
+00:25:11,390 --> 00:25:16,330
+خاصة بالإناث، لابد من مراعاتها في الرعاية الخاصة 
+
+272
+00:25:16,330 --> 00:25:22,670
+بشبابنا، وأيضا برامج خاصة بشبابنا من الذكور، لابد من 
+
+273
+00:25:22,670 --> 00:25:29,170
+مراعاتها عند رعاية شبابنا، هذا أيضا مبدأ مهم جدا من 
+
+274
+00:25:29,170 --> 00:25:36,570
+مبادئ رعاية الشباب، أيضا رعاية الشباب تهتم بالنمو 
+
+275
+00:25:36,570 --> 00:25:42,350
+المتكامل للشاب، بالشخصية المتكاملة من كافة جوانبها 
+
+276
+00:25:42,350 --> 00:25:49,030
+الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية، كافة الجوانب 
+
+277
+00:25:49,030 --> 00:25:53,070
+لابد أن نبني شخصية متكاملة، ولذلك من هنا الأنشطة 
+
+278
+00:25:53,070 --> 00:25:57,610
+لابد أن تكون متكاملة، لا تقتصر على نشاط واحد فقط 
+
+279
+00:25:57,610 --> 00:26:03,070
+نحن نجد كثير من الدول تهتم برعاية شبابها عن طريق 
+
+280
+00:26:03,070 --> 00:26:09,370
+نشاط واحد، مثل النشاط الرياضي، بل حتى عن لعبة واحدة 
+
+281
+00:26:09,370 --> 00:26:14,630
+مثل لعبة كرة القدم وترك باقي الأنشطة الرياضية لأ
+
+282
+00:26:14,630 --> 00:26:19,850
+نحن نقول لابد أن نعدل في الأنشطة المختلفة النشاط 
+
+283
+00:26:19,850 --> 00:26:24,210
+الرياضي لا نركز على نشاط كرة القدم لوحده بل كل
+
+284
+00:26:24,210 --> 00:26:28,890
+الأنشطة الرياضية وكذلك في الأنشطة الثقافية لا نركز
+
+285
+00:26:28,890 --> 00:26:32,150
+على أشياء رياضية فقط و نترك الأشياء الثقافية
+
+286
+00:26:32,150 --> 00:26:38,930
+والاجتماعية الصحية وغير ذلك لابد أن نهتم بكل
+
+287
+00:26:38,930 --> 00:26:45,870
+الجوانب التي تبني لنا شبابًا صالحًا في شخصية متكاملة
+
+288
+00:26:45,870 --> 00:26:52,170
+للنمو المتكامل فلذلك من هنا هذا مبدأ مهم جدا عندما
+
+289
+00:26:52,170 --> 00:26:57,550
+نقوم برعاية الشباب أن نراعي ذلك اللي هو بناء
+
+290
+00:26:57,550 --> 00:27:01,590
+الشخصية المتكاملة و نركز على جميع الأنشطة
+
+291
+00:27:01,590 --> 00:27:06,790
+المتكاملة التي يكمل بعضها وبعض من أجل بناء شخصية
+
+292
+00:27:06,790 --> 00:27:12,510
+الشباب عقليًا ونفسيًا واجتماعيًا وجسديًا وهكذا من 
+
+293
+00:27:12,510 --> 00:27:17,570
+خلال الأنشطة التي تقوم ببناء الشخصية المتكاملة و
+
+294
+00:27:17,570 --> 00:27:24,990
+ألا نركز على نشاط على حساب نشاط آخر أو نركز على جزء
+
+295
+00:27:24,990 --> 00:27:29,570
+من شخصية الشباب على حساب الأجزاء الأخرى من بناء 
+
+296
+00:27:29,570 --> 00:27:35,150
+شخصيته فلذلك لابد أن يكون هناك بناء متكامل لشخصية
+
+297
+00:27:35,150 --> 00:27:39,770
+الشباب وهذا مبدأ مهم جدا تعتمد عليه الفلسفة
+
+298
+00:27:39,770 --> 00:27:45,490
+الصالحة لرعاية الشباب الفلسفة حتى نبني فلسفة صالحة
+
+299
+00:27:45,490 --> 00:27:50,430
+ونعدها لابد أن نراعي هذا المبدأ بناء شخصية متكاملة
+
+300
+00:27:50,430 --> 00:27:50,890
+للشباب
+
+301
+00:27:55,650 --> 00:27:59,570
+في عندنا أيضًا 
+
+302
+00:27:59,570 --> 00:28:06,910
+عندما نقوم بتقديم برامج الشباب لا نركز على البرامج
+
+303
+00:28:06,910 --> 00:28:11,210
+الترفيهية فقط بل لابد أن تكون هناك برامج بنائية
+
+304
+00:28:11,210 --> 00:28:17,710
+لسائر شخصيات الشباب برامج مهنية وحرفية يعني لا 
+
+305
+00:28:17,710 --> 00:28:22,190
+نركز على الترفيه فقط مع العلم الترفيه مهم جدا
+
+306
+00:28:22,190 --> 00:28:28,250
+للشباب لابد من عنصر الترفيه أيضًا بالإضافة للترفيه
+
+307
+00:28:28,250 --> 00:28:32,890
+لابد أن يكون هناك التركيز على عنصر البناء تنمية 
+
+308
+00:28:32,890 --> 00:28:38,930
+القدرات المهنية والحرفية لدى شبابنا حتى نستطيع أن
+
+309
+00:28:40,240 --> 00:28:44,920
+نوجد شبابًا في المجتمع يبني المجتمع بناء سليمًا 
+
+310
+00:28:44,920 --> 00:28:48,500
+يحقق التنمية الاجتماعية والاقتصادية داخل المجتمع
+
+311
+00:28:48,500 --> 00:28:53,860
+فلذلك هنا لابد من إعداد الشباب إعدادًا سليمًا يعتمد
+
+312
+00:28:53,860 --> 00:28:58,540
+على إيجاد وسائل للترفيه للشباب بالإضافة إلى إيجاد
+
+313
+00:28:58,540 --> 00:29:05,870
+برامج إنمائية مهنية حرفية لبناء الشاب يستطيع أن
+
+314
+00:29:05,870 --> 00:29:10,610
+يعتمد على نفسه عندما يتعلم أو ينمي قدراته المختلفة
+
+315
+00:29:10,610 --> 00:29:14,670
+و أيضًا يستطيع أن يرفه عن نفسه لأن الشباب في حاجة
+
+316
+00:29:14,670 --> 00:29:19,130
+للترفيه روح عن القلوب ساعة بعد ساعة دي مهمة جدا لأن
+
+317
+00:29:19,130 --> 00:29:22,510
+الإسلام عندنا يحثنا على ذلك على الترفيه لكن في 
+
+318
+00:29:22,510 --> 00:29:28,190
+نفس الوقت لابد من الاهتمام بالشباب بالبناء في تعلم
+
+319
+00:29:28,190 --> 00:29:35,740
+القدرات والحرف وأيضًا تعلم تنمية قدراته المختلفة هذه
+
+320
+00:29:35,740 --> 00:29:39,920
+كلها يحث عليها يعني الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب
+
+321
+00:29:39,920 --> 00:29:44,460
+في هذا المبدأ لابد أن نراعيه عندما نضع فلسفة عامة 
+
+322
+00:29:44,460 --> 00:29:49,320
+لرعاية شبابنا، نراعي ذلك برامج ترفيهية بالإضافة
+
+323
+00:29:49,320 --> 00:29:54,800
+لبرامج علمية لتنمية وثقل شخصيات الشباب حتى
+
+324
+00:29:54,800 --> 00:30:00,540
+نستطيع أن نبني مجتمع بناء سليمًا ونحقق التنمية
+
+325
+00:30:00,540 --> 00:30:02,620
+الشاملة داخل المجتمعات
+
+326
+00:30:13,120 --> 00:30:17,160
+طبعًا هذه ربطة مهمة جدًا وتكلمت عنها من خلال
+
+327
+00:30:17,160 --> 00:30:21,400
+المسؤولية الاجتماعية لكن هنا بنركز عليها مرة أخرى
+
+328
+00:30:21,400 --> 00:30:26,680
+وهو مبدأ مهم جدا لابد أن نرعيه وهو مشاركة الشباب
+
+329
+00:30:26,680 --> 00:30:32,280
+في وضع برامجهم مع المختصين، لابد الشباب أن يضع ما
+
+330
+00:30:32,280 --> 00:30:36,100
+هي البرامج التي تلائمهم، ما هي البرامج المناسبة أو
+
+331
+00:30:36,100 --> 00:30:40,690
+الملائمة لهم فلذلك من هنا لابد أن نرعي هذا المبدأ
+
+332
+00:30:40,690 --> 00:30:45,590
+عندما نضع خطط وبرامج لرعاية الشباب ألا نترك الشباب
+
+333
+00:30:45,590 --> 00:30:50,290
+لوحدهم ويقوم المسؤولون في الوزارات وفي الجهات
+
+334
+00:30:50,290 --> 00:30:54,550
+المسؤولة يضعوا خطط وبرامج للشباب الشباب لا يرغب
+
+335
+00:30:54,550 --> 00:31:02,170
+فيها خطط وبرامج غير مدروسة فلذلك من هنا أولًا لابد 
+
+336
+00:31:02,170 --> 00:31:07,150
+أن نعرف ما هي رغبات وحاجات الشباب لابد أن نشرك
+
+337
+00:31:07,150 --> 00:31:12,250
+الشباب وقادة الشباب في عمل البرامج مع الجهات
+
+338
+00:31:12,250 --> 00:31:17,630
+المسؤولة هذا يعتبر مبدأ مهم جدا من مبادئ رعاية
+
+339
+00:31:17,630 --> 00:31:22,430
+الشباب وهو مشاركة الشباب في وضع الخطط والبرامج
+
+340
+00:31:22,430 --> 00:31:30,650
+الخاصة برعاية الشباب وأكثر من يعبر عن حاجة الشباب
+
+341
+00:31:30,650 --> 00:31:36,860
+ورغبات الشباب هم الشباب أنفسهم هم الذين يعرفون ماذا
+
+342
+00:31:36,860 --> 00:31:41,760
+يريدون من برامج لرعايتهم فلذلك من هنا لابد من
+
+343
+00:31:41,760 --> 00:31:47,040
+إشراكهم في وضع البرامج الخاصة لرعايتهم وهذا مبدأ
+
+344
+00:31:47,040 --> 00:31:52,240
+مهم جدا لابد أن نرعيه في الفلسفة العامة لرعاية
+
+345
+00:31:52,240 --> 00:31:59,080
+الشباب أيضًا
+
+346
+00:31:59,080 --> 00:32:01,200
+حتى
+
+347
+00:32:04,120 --> 00:32:08,500
+هناك مبدأ مهم جدا من مبادئ فلسفة رعاية الشباب وهو
+
+348
+00:32:08,500 --> 00:32:14,660
+إعداد القادة، إعداد القادة  لأخذ من تدريب عدد
+
+349
+00:32:14,660 --> 00:32:19,200
+الكافي من قيادات ذات الكفاءة الواعية القادرة على
+
+350
+00:32:19,200 --> 00:32:23,560
+القيادة والإدارة والتوجيه في مجال رعاية الشباب
+
+351
+00:32:23,560 --> 00:32:29,080
+القادة مهمين جدا، من تقول ما أهمية القادة؟ لماذا 
+
+352
+00:32:29,080 --> 00:32:34,630
+نعد القادة لرعاية الشباب؟ لماذا نعد القادة لرعاية
+
+353
+00:32:34,630 --> 00:32:41,390
+الشباب؟ لما
+
+354
+00:32:41,390 --> 00:32:45,150
+أهمية
+
+355
+00:32:45,150 --> 00:32:53,030
+القادة في رعاية الشباب؟ نحو
+
+356
+00:32:53,030 --> 00:32:58,690
+الهدف الرئيسي طيب ما هي خصائص القائد؟ ما هي خصائص
+
+357
+00:32:58,690 --> 00:33:03,410
+القائد الناجح؟ ما هي خصائص القائد الناجح؟ أيوة اللي
+
+358
+00:33:03,410 --> 00:33:10,190
+في الأقل ماذا
+
+359
+00:33:10,190 --> 00:33:15,750
+أيضًا من خصائص أخرى للقيادة؟
+
+360
+00:33:15,750 --> 00:33:20,130
+ماذا أيضًا من خصائص القادة؟ نعم
+
+361
+00:33:22,130 --> 00:33:27,050
+الرغبة الصادقة في خدمة الشباب، أيوة بنتي، القدوة
+
+362
+00:33:27,050 --> 00:33:32,770
+الحسنة، التحمل المسؤولية، الموجه والمرشد، الموجه
+
+363
+00:33:32,770 --> 00:33:41,790
+والمرشد للشباب، مين كمان هنا؟ اللي له القدرة على
+
+364
+00:33:41,790 --> 00:33:47,890
+حل المشكلات، اللي في الآخر أيوة أنت، المهارة في
+
+365
+00:33:47,890 --> 00:33:53,810
+العلاقات الإنسانية حسن الإدارة، حسن الإدارة، عدم
+
+366
+00:33:53,810 --> 00:33:58,970
+الانتقاص والقيادة، نعمل في الآخر التدريب على العم�� 
+
+367
+00:33:58,970 --> 00:34:04,450
+القيادي، حصول 
+
+368
+00:34:04,450 --> 00:34:11,030
+على شهادات لكي تؤهله على القيادة، نعم، ماذا أيضًا؟
+
+369
+00:34:11,030 --> 00:34:18,470
+عدم التحيز والتعصب، هذا من صفات القائد عنده مهارة
+
+370
+00:34:18,470 --> 00:34:23,370
+في العلاقات الإنسانية حسن
+
+371
+00:34:23,370 --> 00:34:29,350
+السلوك والأخلاق تقدير الواجب والمسؤولية وثقة في
+
+372
+00:34:29,350 --> 00:34:33,150
+الملاحظة والابتكار
+
+373
+00:34:33,150 --> 00:34:36,950
+نعم ما شاء الله ما شاء الله أحسنتنا كلكم يعني
+
+374
+00:34:36,950 --> 00:34:42,230
+إجابات صحيحة مبارك الله في كلنا يعني هذه صفات
+
+375
+00:34:42,230 --> 00:34:46,130
+القائد اللي لابد أن نعده لرعاية الشباب لابد أن 
+
+376
+00:34:46,130 --> 00:34:50,810
+نتوفر فيه هذه الخصائص حتى نستطيع أن نعد أو نرعى
+
+377
+00:34:50,810 --> 00:34:57,380
+شبابنا داخل المجتمع هذه كلها اللي هو مبدأ مهم جدا
+
+378
+00:34:57,380 --> 00:35:02,740
+وهو مراعاة القيادة لابد من تدريب القيادة في رعاية 
+
+379
+00:35:02,740 --> 00:35:06,920
+الشباب لابد أن نرعيه عندما يعني وهذا من الفلسفة 
+
+380
+00:35:06,920 --> 00:35:16,240
+العامة لرعاية الشباب في مبدأ مهم جدا وهو التقويم
+
+381
+00:35:16,240 --> 00:35:20,340
+ما معنى التقويم؟ من تقولي ما معنى التقويم؟ هذا مبدأ
+
+382
+00:35:20,340 --> 00:35:23,320
+نراعيه في الفلسفة العامة لرعاية الشباب، وهو
+
+383
+00:35:23,320 --> 00:35:30,100
+التقويم، ما معنى التقويم؟ ما معنى التقويم؟ معرفة
+
+384
+00:35:30,100 --> 00:35:33,420
+مواطن القوة ومواطن الضعف، الخطط والبرامج بالضبط،
+
+385
+00:35:33,420 --> 00:35:40,670
+معرفة مواطن القوة ومواطن الضعف ليه؟ كي نتلافى مواطن
+
+386
+00:35:40,670 --> 00:35:47,170
+الضعف وندعم مواطن القوة هذا بالنسبة للتقويم وهذا
+
+387
+00:35:47,170 --> 00:35:50,910
+يعتبر مبدأ مهم جدا لابد أن نراعيه في الفلسفة
+
+388
+00:35:50,910 --> 00:35:55,890
+العامة لرعاية الشباب وهو مبدأ التقويم لنعرف أين
+
+389
+00:35:55,890 --> 00:36:00,670
+وصلنا في برامجنا هل حققنا هدفنا أم لا في رعاية 
+
+390
+00:36:00,670 --> 00:36:05,510
+الشباب ما هي المعوقات؟ ما هي الصعوبات؟ ونتلافها
+
+391
+00:36:05,510 --> 00:36:12,670
+ما هي الإيجابيات؟ وندعمها ونعززها نتعلم من الأخطاء 
+
+392
+00:36:12,670 --> 00:36:16,570
+كذلك هذا كله التقويم لابد أن نرعي هذا المبدأ اللي
+
+393
+00:36:16,570 --> 00:36:24,890
+هو التقويم في رعاية الشباب نكون 
+
+394
+00:36:24,890 --> 00:36:36,200
+في هذه المحاضرة قد يعني استعرضنا أهم المبادئ اللي
+
+395
+00:36:36,200 --> 00:36:42,800
+الفلسفة العامة لرعاية الشباب فلذلك لابد من مراعاة
+
+396
+00:36:42,800 --> 00:36:48,020
+هذه المبادئ عند القيام بالتخطيط ووضع الخطط
+
+397
+00:36:48,020 --> 00:36:55,330
+والبرامج لرعاية شبابنا إلى هنا ننهي هذه المحاضرة
+
+398
+00:36:55,330 --> 00:36:58,810
+على أمل أن نلتقي في المحاضرة القادمة إن شاء الله
+
+399
+00:36:58,810 --> 00:37:04,610
+في موضوع جديد وهو موضوع أهداف رعاية الشباب إلى أن
+
+400
+00:37:04,610 --> 00:37:09,650
+نلتقي بكون مني كل تحية 
+
+401
+00:37:09,650 --> 00:37:13,630
+وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/4SCJBhTve_I_raw.srt

@@ -0,0 +1,1364 @@
+1
+00:00:20,030 --> 00:00:23,550
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,550 --> 00:00:28,170
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,170 --> 00:00:33,570
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,570 --> 00:00:41,070
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن المنهج الإسلامي في
+
+5
+00:00:41,070 --> 00:00:46,890
+علاج المشكلات النفسية وفي هذه المحاضرة سنأخذ
+
+6
+00:00:46,890 --> 00:00:52,520
+المشكلات الاقتصاديةوما وجهة نظر الإسلام في علاج
+
+7
+00:00:52,520 --> 00:00:57,640
+هذه المشكلات طبعا قبل أن نبدأ بوجهة النظر
+
+8
+00:00:57,640 --> 00:01:03,300
+الإسلامية في علاج مشكلتنا الاقتصادية لابد أن نعرف
+
+9
+00:01:03,300 --> 00:01:07,540
+المشكلة الاقتصادية ما هي المشكلة الاقتصادية
+
+10
+00:01:15,300 --> 00:01:21,080
+أحسنت بارك الله فيك يعني المشكلة الاقتصادية تتلخص
+
+11
+00:01:21,080 --> 00:01:28,520
+في قلة الموارد وزيادة الحاجات الاقتصادية فهنا
+
+12
+00:01:28,520 --> 00:01:34,040
+تتولد المشكلة وهذه أحيانا تكون في الدول الفقيرة و
+
+13
+00:01:34,040 --> 00:01:40,020
+أحياناالمشكلة الاقتصادية ليست في الموارد الموارد
+
+14
+00:01:40,020 --> 00:01:45,880
+قد تكون موجودة ولكن في سوء انفاق الموارد سوء
+
+15
+00:01:45,880 --> 00:01:51,720
+الانفاق وسوء الاستثمار للموارد واستثمارها
+
+16
+00:01:51,720 --> 00:01:59,080
+واستغلالها الاستثمار الاستثمار الصحيح فلذلك من هنا
+
+17
+00:01:59,080 --> 00:02:04,720
+تتولد المشكلة الاقتصادية طبعا
+
+18
+00:02:05,990 --> 00:02:10,750
+المشكلة الاقتصادية نعالجها عن طريق العمل، عن طريق
+
+19
+00:02:10,750 --> 00:02:16,190
+الاستثمار، عن طريق اكتشاف الموارد في المجتمع
+
+20
+00:02:16,190 --> 00:02:23,670
+ومعرفة هذه الموارد وليه؟ كي نشبع الحاجات الخاصة
+
+21
+00:02:23,670 --> 00:02:28,430
+بأفراد المجتمع، الحاجات الاقتصادية، فلذلك عدم
+
+22
+00:02:28,430 --> 00:02:35,060
+العمل أيضًاعدم العمل للشباب يتولد عنه مشكلة
+
+23
+00:02:35,060 --> 00:02:39,740
+اقتصادية البطالة تولد عنها مشكلة اقتصادية اللي هو
+
+24
+00:02:39,740 --> 00:02:47,250
+عدم تشغيل الشبابسواء كان من الخريجين والخريجات من
+
+25
+00:02:47,250 --> 00:02:51,090
+شباب الجامعة أو غيرهم من المهنيين لعدم وجود
+
+26
+00:02:51,090 --> 00:02:57,430
+الأعمال داخل المجتمع أيضا عدم الإصراف كذلك نعالج
+
+27
+00:02:57,430 --> 00:03:02,550
+المشكلة بعدم الإصراف والموازنة ما بين الإيرادات
+
+28
+00:03:02,550 --> 00:03:08,090
+والمصروفات هذه لابد أيضا نضعها في الاعتبار
+
+29
+00:03:08,090 --> 00:03:14,940
+الموازنةما بين الإيرادات وما بين المصروفات طبعا
+
+30
+00:03:14,940 --> 00:03:21,160
+بالنسبة لشبابنا في مرحلة التعليم الشباب مطلوب منه
+
+31
+00:03:21,160 --> 00:03:26,620
+الدراسة والعلم والجهات المسؤولة عليها أن تنفق أولا
+
+32
+00:03:26,620 --> 00:03:30,920
+الأسرة أن تنفق على أبنائها الأسرة التي تستطيع
+
+33
+00:03:30,920 --> 00:03:37,150
+الانفاق عليها أن تنفق على أبنائها للتعليمأيضا إذا
+
+34
+00:03:37,150 --> 00:03:41,650
+الأسرة فقيرة ولم تستطع الإنفاق على ابنها في
+
+35
+00:03:41,650 --> 00:03:47,250
+التعليم هذه مسئولية الجهات الرسمية الدولة في الزمن
+
+36
+00:03:47,250 --> 00:03:51,070
+الماضي كان الإنفاق على طلبة العلم من بيت مال
+
+37
+00:03:51,070 --> 00:03:57,690
+المسلمين فالدولة تنفق على أبنائها الطلبة لأن العلم
+
+38
+00:03:57,690 --> 00:04:05,990
+حق للشبابحق لكل شاب أيضا حق للأبناء ككل لأبناء
+
+39
+00:04:05,990 --> 00:04:12,930
+المجتمع حقهم في التعليم فإذا لم يصدع الشاب التعليم
+
+40
+00:04:12,930 --> 00:04:18,230
+انفاق على نفسه فهناك جهات لابد أن تنفق عليه أولا
+
+41
+00:04:18,230 --> 00:04:23,490
+الأسرة من واجبها الانفاق على أبنائها ثانيا الدولة
+
+42
+00:04:23,490 --> 00:04:28,630
+والجهات الأخرى تتكفل بالانفاق على أبنائها لأنه
+
+43
+00:04:28,630 --> 00:04:33,270
+لابد أن نعلم أبنائناولا يكون هناك مجتمع جاهل لأنه
+
+44
+00:04:33,270 --> 00:04:37,910
+إذا لم يتم التعليم فسنجد المجتمع جاهلا وفي هذه
+
+45
+00:04:37,910 --> 00:04:42,650
+الحالة مجتمع متخلف ولا يستطيع اللحاق بركب الحضارة
+
+46
+00:04:42,650 --> 00:04:49,770
+والتقدمفلذلك طلبة العلم هم في سبيل الله منذ خروجهم
+
+47
+00:04:49,770 --> 00:04:56,310
+من بيوتهم إلى مقاعد الدراسة فهم في سبيل الله حتى
+
+48
+00:04:56,310 --> 00:05:01,490
+يرجعوا جميعا إلى بيوتهم فالإنسان وهو قادم هو للعلم
+
+49
+00:05:01,490 --> 00:05:05,630
+في سبيل الله وهو على مقاعد الدراسة أيضا فهو في
+
+50
+00:05:05,630 --> 00:05:09,550
+سبيل الله وإذا عدا إلى بيته ووصل بيته فهو في سبيل
+
+51
+00:05:09,550 --> 00:05:15,910
+الله إلى أن يصل بيتهفلذلك هذا العلم يعني يعتبر
+
+52
+00:05:15,910 --> 00:05:22,450
+بالنسبة للطلبة حقه لهم فلابد من مساعدة الطلبة على
+
+53
+00:05:22,450 --> 00:05:27,830
+التحصيل العلمي وهذه كمشكلة اقتصادية لابد ان يعني
+
+54
+00:05:27,830 --> 00:05:32,510
+خاصة بالرسوم خاصة بالمصاريف الدراسية هذه طلبة
+
+55
+00:05:32,510 --> 00:05:38,680
+العلم على الجهات المعنية ان تعلم ذلكيعني تساعد
+
+56
+00:05:38,680 --> 00:05:45,220
+شبابنا على اجتياز مراحل التعليم في
+
+57
+00:05:45,220 --> 00:05:50,040
+عندنا أيضا حس الإسلام دور الإسلام الآن في علاج
+
+58
+00:05:50,040 --> 00:05:53,940
+المشكلة الاقتصادية وهذا يعني وجهة النظر الإسلامية
+
+59
+00:05:53,940 --> 00:05:59,420
+اللي أصل لتعليمنا و لدراستنا بالمنهج الإسلامي
+
+60
+00:05:59,420 --> 00:06:04,960
+الإسلام طبعا حس على العمل و حس على عدم الإسراف
+
+61
+00:06:06,220 --> 00:06:10,480
+الإنسان أحيانا لديه المال ولكن يكون مصرفا يكون
+
+62
+00:06:10,480 --> 00:06:17,400
+مصرفا لا يعمل توازن ما بين ما لديه من رأس مال وما
+
+63
+00:06:17,400 --> 00:06:25,580
+بين الإنفاق فلذلك يعني الإسلام يأمرنا بعدم الإصراف
+
+64
+00:06:25,580 --> 00:06:30,780
+وأيضا في نفس الوقت عدم التقطير و هذا واضح في قوله
+
+65
+00:06:30,780 --> 00:06:37,490
+تعالىوولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل
+
+66
+00:06:37,490 --> 00:06:43,850
+البسط فتقعد ملومة محصورة وايضا واضح في قوله تعالى
+
+67
+00:06:43,850 --> 00:06:50,450
+والذين إذا أنفقوا لم يصرفوا ولم يقتروا وكان بين
+
+68
+00:06:50,450 --> 00:06:54,950
+ذلك قوامة يعني لا إصرافة ولا تقتير في نفس الوقت
+
+69
+00:06:54,950 --> 00:07:02,260
+مانحررش أنفسنا لابد يعني يكون في توازن في ذلكو
+
+70
+00:07:02,260 --> 00:07:09,060
+أيضا واضح في قوله تعالى كلوا واشربوا و لا تصرفوا،
+
+71
+00:07:09,060 --> 00:07:14,920
+انه لا يحب المصرفين، لا يحب المصرفين، فلذلك
+
+72
+00:07:14,920 --> 00:07:19,560
+الإصراف هذه يعني تعتبر
+
+73
+00:07:21,050 --> 00:07:25,230
+يعني الاسرافش ما نقول عنه، يعني التبذير والاسراف
+
+74
+00:07:25,230 --> 00:07:29,510
+هذا يعني في مرحل مرحل المصرفين إخوان الشياطين،
+
+75
+00:07:29,510 --> 00:07:34,270
+فالإنسان عليه أن يكون متوازنا، ألا يكون بخيلا في
+
+76
+00:07:34,270 --> 00:07:38,810
+الإنفاق على نفسه، وأيضا في نفس الوقت ألا يكون
+
+77
+00:07:38,810 --> 00:07:46,410
+مصرفا، واضح كثير اللي لا يحرم نفسه من تلبية حاجاته
+
+78
+00:07:47,130 --> 00:07:52,250
+وان يعمل توازن ما بين الإيرادات وما بين المصرفات
+
+79
+00:07:52,250 --> 00:07:58,510
+وهذا مبدأ مهم جدا على شبابنا ان يراعوا ذلك والأسر
+
+80
+00:07:58,510 --> 00:08:03,800
+كذلكأسرنا الفلسطينية أن تراعي ذلك في إعلاج مشاكلها
+
+81
+00:08:03,800 --> 00:08:08,800
+الاقتصادية وربّة البيت عليها دور كبير والأبناء
+
+82
+00:08:08,800 --> 00:08:13,480
+داخل البيت كذلك عليهم دور كبير في مشاركة الأسرة في
+
+83
+00:08:13,480 --> 00:08:17,540
+اتخاذ القرارات الاقتصادية المناسبة وأن يكون
+
+84
+00:08:17,540 --> 00:08:23,450
+الإنفاق على حسب حاجة الأسرة ودخلهاالدخل والانفاق
+
+85
+00:08:23,450 --> 00:08:28,390
+أن يكون هناك ميزانية للأسرة ما بين دخلها وما بين
+
+86
+00:08:28,390 --> 00:08:34,000
+النفقات أو المصروفات الخاصة بالأسرةوهذا لابد أن
+
+87
+00:08:34,000 --> 00:08:38,260
+يكون هناك حوار ونقاش داخل الأسرة حول ذلك حتى
+
+88
+00:08:38,260 --> 00:08:41,920
+نستطيع أن نتغلب على مشاكلنا الاقتصادية ونعود
+
+89
+00:08:41,920 --> 00:08:47,200
+شبابنا على السلوك الاقتصادي السليم لأن هذه تربية
+
+90
+00:08:47,200 --> 00:08:52,340
+وتنشئة نعود أبنائنا منذ طفولة منذ الصغر نعودهم على
+
+91
+00:08:52,340 --> 00:08:57,240
+السلوك الاقتصادي السليم وهكذا
+
+92
+00:08:57,240 --> 00:09:06,310
+نستطيع أن نتغلب على مشكلتنا الاقتصاديةأيضا في آية
+
+93
+00:09:06,310 --> 00:09:09,890
+أخرى يعني الله سبحانه وتعالى قرنا المبدرين
+
+94
+00:09:09,890 --> 00:09:15,090
+بالشياطين ولذلك واضح هذا في قوله تعالى و لتبدر
+
+95
+00:09:15,090 --> 00:09:21,450
+تنظيره إن المبدرين كانوا أخوان الشياطيننعم يا
+
+96
+00:09:21,450 --> 00:09:28,110
+بنتى، الإسراف والتبذير، الإسراف هو التبذير،
+
+97
+00:09:28,110 --> 00:09:31,970
+الإسراف في غير محلة، هو التبذير أيضا، فالتبذير هو
+
+98
+00:09:31,970 --> 00:09:36,790
+الإسراف، الإسراف في أن نشرف في أشياء غير مفيدة،
+
+99
+00:09:36,790 --> 00:09:44,840
+ولكن الإسراف يعني ..الانفاق يعني لإشباع الحاجات
+
+100
+00:09:44,840 --> 00:09:48,740
+وأكثر من الحاجات، يعني تكون في أكثر من الحاجات،
+
+101
+00:09:48,740 --> 00:09:52,900
+طبعا الانفاق الزائد عن الحد طبعا هذا تفذير،
+
+102
+00:09:52,900 --> 00:09:56,460
+والتفذير إيش قلنا؟ إخوان الشياطين، فلذلك قارن
+
+103
+00:09:56,460 --> 00:10:01,520
+المفدرين بإخوان الشياطين، فالمصرفين الذين يصرفون
+
+104
+00:10:01,520 --> 00:10:07,580
+زايدة عن حاجاتهم، هذا طبعا فيه تفذير، والإسلام
+
+105
+00:10:07,580 --> 00:10:13,430
+نهان عن التفذيرلكن في نفس الوقت الإسلام أيضا يعني
+
+106
+00:10:13,430 --> 00:10:18,190
+نهانا عن التقطير أيضا، يعني نهانا أن لا نحرم أن
+
+107
+00:10:18,190 --> 00:10:23,890
+نحرم أنفسنا، واضح؟ لكن يكون في توازن ما بين الدخل
+
+108
+00:10:23,890 --> 00:10:29,280
+و ما بين الإنفاق، ما بين الدخل و ما بين الإنفاقوعن
+
+109
+00:10:29,280 --> 00:10:33,580
+ذلك يعني لابد الإنسان يعمل ميزانية لنفسه وخاصة
+
+110
+00:10:33,580 --> 00:10:37,560
+الشباب أن يعملوا ميزانية ما بين إيراداتهم إذا كانت
+
+111
+00:10:37,560 --> 00:10:42,260
+هناك إيرادات والإيرادات اللي هي في المصروف الشخصي
+
+112
+00:10:42,260 --> 00:10:47,700
+في ما تعطيه له الأسرة أو إذا أخذ من أي جهة أخرى
+
+113
+00:10:47,700 --> 00:10:51,520
+تنفق عليه فهذه يوازن ما بين إيراداته وما بين
+
+114
+00:10:51,520 --> 00:10:56,470
+الإنفاقوألا يكون مسرفا هذا الإسلام يحطنا على ذلك
+
+115
+00:10:56,470 --> 00:11:01,010
+فلذلك الإصراف هو التفدير بس الإصراف ايه اللي هو
+
+116
+00:11:01,010 --> 00:11:05,970
+زائد عن الحد زائد عن الحاجات أن يكونوا مبادرة يصل
+
+117
+00:11:05,970 --> 00:11:10,390
+من الإصراف لمرحلة التفدير هذه لا نحبذها الإسلام لا
+
+118
+00:11:10,390 --> 00:11:15,590
+يحبذها اللي هو التفدير ولذلك لابد أن يكون توازنفي
+
+119
+00:11:15,590 --> 00:11:20,010
+ذلك ألا يكون اسرافا ولا يكون في نفس الوقت تقطيرا
+
+120
+00:11:20,010 --> 00:11:24,210
+على نفسه ألا يحلم نفسه أيضا من إشباع حاجاته
+
+121
+00:11:24,210 --> 00:11:30,610
+الضرورية واللازمة مثل يعني ما تحتاجونه من رسوم وما
+
+122
+00:11:30,610 --> 00:11:36,130
+تحتاجونه من نفقات دراسية وكتب وغير ذلك مستلزمات
+
+123
+00:11:36,130 --> 00:11:41,910
+وملابس ومقالات وغير ذلك هذه كلها طبعا مطلوبة للشاب
+
+124
+00:11:42,640 --> 00:11:46,700
+وخاصة طالب العلم، نعم الحاجات الأساسية والضرورية،
+
+125
+00:11:46,700 --> 00:11:51,480
+ضرورية، ولكن ما يزيد عنها يعتبر إسراف في حالة
+
+126
+00:11:53,230 --> 00:11:56,690
+الكماليات إذا كانت فيها نوع من الضروريات، يعني
+
+127
+00:11:56,690 --> 00:12:00,790
+كماليات وهي محتاجها، يعني بس الكماليات الزائدة عن
+
+128
+00:12:00,790 --> 00:12:05,190
+الحاجة تعتبر إسراب إذا الأموال لا تكفي، إذا
+
+129
+00:12:05,190 --> 00:12:09,050
+الأموال لا تكفي ليشبع مثل هذه الكماليات، واضح؟
+
+130
+00:12:09,050 --> 00:12:12,810
+الضرورية قد تكون كمالية وفي نفس الوقت محتاجة
+
+131
+00:12:12,810 --> 00:12:17,210
+إليها، محتاجة مثلا للملابس بدل زي أن يكون أكثر من
+
+132
+00:12:17,210 --> 00:12:22,450
+زي، زي اثنين، ثلاثة، لكن ألا يكون أكثر من ذلكواضح؟
+
+133
+00:12:22,450 --> 00:12:26,170
+يعني هذا فيه نوع من الإسراف، أيضًا أن يتسرب في
+
+134
+00:12:26,170 --> 00:12:29,750
+الأكل والشرب، كنوا واشربوا ولا تتسربوا، كذلك لأن
+
+135
+00:12:29,750 --> 00:12:34,510
+أحيانًا في مرض، مرض ناتج عن كثرة المواد الغذائية
+
+136
+00:12:34,510 --> 00:12:38,530
+وغير ذلك، لكن قلتها أيضًا مرض، لبنتج عنها سوق
+
+137
+00:12:38,530 --> 00:12:44,370
+تخضية، فلذلك قال يعني يكون الأمر متوازن، واضح متزن
+
+138
+00:12:44,370 --> 00:12:51,210
+في ذلك، نعمكذلك حث الإسلام لعلاج المشكلة
+
+139
+00:12:51,210 --> 00:12:57,650
+الاقتصادية على العمل العمل نعم و هذا واضح في قوله
+
+140
+00:12:57,650 --> 00:13:00,770
+تعالى وقولوا اعملوا فسر الله عملكم ورسوله
+
+141
+00:13:00,770 --> 00:13:10,290
+والمؤمنون فلذلك من هنا مهم جدا مهم جدا أن نعمل و
+
+142
+00:13:10,290 --> 00:13:16,050
+نجد و نشتهد و أن نتقن العمل و أن نتقن العمل أيضا
+
+143
+00:13:16,050 --> 00:13:20,290
+مش بس العمل فقطهنتقن العمل وهذا فيه علاج للمشكلة
+
+144
+00:13:20,290 --> 00:13:24,730
+الاقتصادية واحيانا في بعض الطلبة قد تتوفر له فرص
+
+145
+00:13:24,730 --> 00:13:30,870
+العمل لا مانع من يكون هناك ما بين العمل يوازن
+
+146
+00:13:30,870 --> 00:13:38,530
+الطالب بين العمل والدراسة وهذا شيء طيب يعني فالعمل
+
+147
+00:13:38,530 --> 00:13:44,570
+ضروري جدا للشبابو خاصة في أوقات فراغهم أيضا بحيث
+
+148
+00:13:44,570 --> 00:13:48,090
+العمل لا يؤثر على الدراسة إذا تعرض العمل مع دراسة
+
+149
+00:13:48,090 --> 00:13:52,610
+الطالب فالدراسة أولى لأنه يستهز مرحلة الدراسة و
+
+150
+00:13:52,610 --> 00:13:56,730
+العلم ثم بعد ذلك يعمل لكن إذا وفق ما بين الدراسة و
+
+151
+00:13:56,730 --> 00:14:05,110
+العمل هذا لا مانع أيضا الإسلام
+
+152
+00:14:05,110 --> 00:14:09,690
+يحسنا دائما على العمل فلذلك أنه وازن ما بين
+
+153
+00:14:09,690 --> 00:14:14,520
+العبادة و العملوهذا واضح في قوله تعالى يا أيها
+
+154
+00:14:14,520 --> 00:14:18,620
+الذين آمنوا إذا نودي للصلاة من يوم الجمعة فاسعوا
+
+155
+00:14:18,620 --> 00:14:23,340
+إلى ذكر الله وذروا البيع ذلكم خير لكم إن كنتم
+
+156
+00:14:23,340 --> 00:14:29,940
+تعلمون فإذا قضية الصلاة فانتشروا في الأرض وابتغوا
+
+157
+00:14:29,940 --> 00:14:36,490
+من فضل الله واذكروا الله كثيرا لعلكم تفلحونفلذلك
+
+158
+00:14:36,490 --> 00:14:41,190
+من هنا الإسلام يحثنا على العبادة وفي نفس الوقت على
+
+159
+00:14:41,190 --> 00:14:45,770
+العمل العبادة
+
+160
+00:14:45,770 --> 00:14:51,370
+و العمل العبادة مطلوبة و العمل مطلوب فلابد من
+
+161
+00:14:51,370 --> 00:14:55,690
+السعي وراق العمل هذا كله من أجل معالجة المشكلة
+
+162
+00:14:55,690 --> 00:15:01,290
+الاقتصادية في السنة النبوية أيضا نبذل التواكل و
+
+163
+00:15:01,290 --> 00:15:08,820
+الكسلوالحس على الكد والعمل وإتقان العمل يحس أن
+
+164
+00:15:08,820 --> 00:15:12,460
+الإسلام على ذلك فرسولنا الكريم محمد صلى الله عليه
+
+165
+00:15:12,460 --> 00:15:19,500
+��سلم كان يمتعد من الكسل والتواكل فكان يقول أشد
+
+166
+00:15:19,500 --> 00:15:26,120
+الناس عذابا يوم القيامة من هو المكفي
+
+167
+00:15:26,120 --> 00:15:31,980
+الفارغ ايش يعني المكفي الفارغ يعني المتعطف اللي
+
+168
+00:15:31,980 --> 00:15:37,040
+بيدفع عالة على غيرهجالس في بيته و أخوه أكبر منه و
+
+169
+00:15:37,040 --> 00:15:43,060
+الله أبوه قاعد بصرف عليه و غير و هكذا فارق و قادر
+
+170
+00:15:43,060 --> 00:15:47,880
+على العمل و جالس و لا يبحث عن العمل هذا لا يجوز ..
+
+171
+00:15:47,880 --> 00:15:52,480
+لا يجوز فلذلك
+
+172
+00:15:52,480 --> 00:15:57,370
+العمل و الجد و الاجتهاد مطلوبوالبحث عن العمل
+
+173
+00:15:57,370 --> 00:16:01,270
+والسعي عن العمل مش ندقس في البيت وندعو نقول يا رب
+
+174
+00:16:01,270 --> 00:16:05,950
+رزقنا يا رب الله ما بيسمع من جاهد لازم نعمل ودعي
+
+175
+00:16:05,950 --> 00:16:10,590
+دعاء مع البحث عن العمل والجد والافتهاد وهذا ما يجب
+
+176
+00:16:10,590 --> 00:16:15,310
+علينا أن نحدث عليه شبابنا أن يسعى وأن يعمل في أي
+
+177
+00:16:15,310 --> 00:16:19,110
+عمل يدر عليه الدخل الملائم والمناسب بس أن يكون
+
+178
+00:16:19,110 --> 00:16:25,170
+عملا شريفا وعملا يتناسب مع قيمنا ومع أخلاقنا ومع
+
+179
+00:16:25,170 --> 00:16:25,850
+عقيدتنا
+
+180
+00:16:31,170 --> 00:16:36,650
+أيضًا الرسول إيش بيقول كذلك؟ أخش ما خشيته على أمتي
+
+181
+00:16:36,650 --> 00:16:41,790
+إيش كبر البطن ومدومة النوم والكسل وهذا شبابنا
+
+182
+00:16:41,790 --> 00:16:47,750
+اليوم أحيانًا يفضل النوم والكسل والألعاب مع
+
+183
+00:16:47,750 --> 00:16:52,590
+الزملاء والأصدقاء على العمل والجد والإجتهاد، لأ لأ
+
+184
+00:16:52,590 --> 00:16:57,810
+لأ هذا الإسلام يحثنا على العمللابد أن نعمل ونبحث
+
+185
+00:16:57,810 --> 00:17:03,230
+عن الأعمال المفيدة لا
+
+186
+00:17:03,230 --> 00:17:08,410
+نركن في البيت إلى النوم والكسل ونبتعد عن الجد
+
+187
+00:17:08,410 --> 00:17:12,630
+والإجتهاد مادومنا طلبة علم لابد أن نجد ونجتهد في
+
+188
+00:17:12,630 --> 00:17:17,890
+العلم لكن إذا انتهينا من العلم أيضا لابد أن نبحث
+
+189
+00:17:17,890 --> 00:17:24,620
+عن أعمال أخرى وأنشطة أخرى مفيدةو ألا يكون الكسل
+
+190
+00:17:24,620 --> 00:17:29,040
+رائدا للشباب بل يكون الجد و الاجتهاد و إتقان العمل
+
+191
+00:17:29,040 --> 00:17:35,040
+هذا يكون يعني رائد الشباب أيضا
+
+192
+00:17:35,040 --> 00:17:42,700
+في عندنا حديث مهم جدا رجل كأتى إلى النبي صلى الله
+
+193
+00:17:42,700 --> 00:17:48,820
+عليه وسلم يشكو فقره و حاجته رغم تعبده فكان الرسول
+
+194
+00:17:48,820 --> 00:17:56,200
+صلى الله عليه وسلم أضربهأمره بأن يحتطب، بأن يحتطب،
+
+195
+00:17:56,200 --> 00:18:01,880
+ولا يمد يده إلى هذا وذاك، فقال الرسول صلى الله
+
+196
+00:18:01,880 --> 00:18:06,820
+عليه وسلم لأن يعخذ أحدكم حبله فيحتطب، خير له من أن
+
+197
+00:18:06,820 --> 00:18:12,350
+يسأل الناس أعطوه أو منعوهأيهم أن يمد يده إلى
+
+198
+00:18:12,350 --> 00:18:16,370
+الآخرين هذا الإنسان الفقير وهو قادر على العمل
+
+199
+00:18:16,370 --> 00:18:24,070
+والله يجد ويشتهد وهذا فيه حث الإسلام على العمل حث
+
+200
+00:18:24,070 --> 00:18:27,010
+الإسلام على العمل، مادام الإنسان قادرا على العمل
+
+201
+00:18:27,010 --> 00:18:31,170
+عليه أن يبحث عن العمل، أي إن كان هذا العمل بحيث
+
+202
+00:18:31,170 --> 00:18:37,170
+يتناسب مع قدراته ويتناسب مع قيم مجتمعنا ومع ديننا،
+
+203
+00:18:37,170 --> 00:18:42,840
+فلذلك لابد من العملهذه حدثة على التنمية تنمية داخل
+
+204
+00:18:42,840 --> 00:18:47,280
+المجتمع و كل إنسان عنده قدرات يستطيع أن يعمل
+
+205
+00:18:47,280 --> 00:18:55,400
+يستطيع أن يعمل حتى المعاقين اليوم ليس هناك معاقين
+
+206
+00:18:55,400 --> 00:19:00,040
+الإسلام لا يؤمن بأن هناك معاقين المعاق أيضا له
+
+207
+00:19:00,040 --> 00:19:03,800
+تأهيل مهني ولا تأهيل اجتماعي ولا تأهيل اقتصادي
+
+208
+00:19:03,800 --> 00:19:08,500
+يستطيع أن يعمل و يجد و يشتهد و أن يكون منتجا داخل
+
+209
+00:19:08,500 --> 00:19:14,760
+المجتمعفما بالي الأسوية الشباب الأسوية إذا الأولى
+
+210
+00:19:14,760 --> 00:19:21,560
+أن يبحثوا عن عمل وأن يجدوا ويشتهدوا فهذا فيه
+
+211
+00:19:21,560 --> 00:19:26,380
+استثمار يعني فيه تنمية للشباب عندما الرسول صلى
+
+212
+00:19:26,380 --> 00:19:30,200
+الله عليه وسلم يأمرنا بالاحتطاب وجمع الحطب وبيع
+
+213
+00:19:30,200 --> 00:19:37,020
+الحطب وهكذا أيضا في حديث في نفس المعنى لإن ياخد
+
+214
+00:19:37,020 --> 00:19:42,860
+أحدهمحبله ثم يقضوا إلى الجبل وهذا النص إلى الجبل
+
+215
+00:19:42,860 --> 00:19:48,220
+فيه معنى يعني مش بس في العمل السهل والممكن يعني
+
+216
+00:19:48,220 --> 00:19:53,340
+نعمل لأ نصعد الجبال ونبحث عن العمل ونبحث عن الحطب
+
+217
+00:19:53,340 --> 00:19:57,040
+وغير ذلك هو المقصود بالحطب يعني في عهد الرسول صلى
+
+218
+00:19:57,040 --> 00:20:01,440
+الله عليه وسلم كان موجودا فكان وسيلة للاقتصاد ولكن
+
+219
+00:20:01,440 --> 00:20:06,750
+في عصرنا الحالي هو أن نجد ونشتهد في كل الأعمالليس
+
+220
+00:20:06,750 --> 00:20:10,130
+في الحطب فقط، بل في الأعمال كلها، والأعمال السهلة
+
+221
+00:20:10,130 --> 00:20:13,670
+والأعمال الصعبة، والأعمال الشاقة أيضًا نبحث عنها،
+
+222
+00:20:13,670 --> 00:20:19,010
+وهذا درس للشباب، لابد أن يجدوا ويشتهدوا، يصعد إلى
+
+223
+00:20:19,010 --> 00:20:24,390
+الجبل فيحتطب، فيأكل ويتصدر، خير له من أن يسأل
+
+224
+00:20:24,390 --> 00:20:28,530
+الناس هذا أعطاه، وهذا لم يعطينه، طبعًا لأ يا juice
+
+225
+00:20:29,530 --> 00:20:34,330
+هذا الحديث يحتل على التنمية على العمل و على
+
+226
+00:20:34,330 --> 00:20:40,310
+التنمية داخل المجتمع التنمية الاقتصادية لابد نحقق
+
+227
+00:20:40,310 --> 00:20:44,550
+التنمية الاقتصادية من خلال العمل لأن بدون العمل لا
+
+228
+00:20:44,550 --> 00:20:48,430
+يمكن أن نحقق التنمية الاقتصادية في مجتمعنا تخيلوا
+
+229
+00:20:48,430 --> 00:20:53,560
+المجتمع بشبابه يدلسون في البيتكيف يكون المجتمع
+
+230
+00:20:53,560 --> 00:20:57,420
+وكيف يكون حال المجتمع إذا لابد من إعداد الشباب
+
+231
+00:20:57,420 --> 00:21:02,460
+والتأهيل الاقتصادي للشباب تأهيل المهن للشباب
+
+232
+00:21:02,460 --> 00:21:07,240
+وإعداد الشباب من خلال العلم لأن نحن نعد الشباب
+
+233
+00:21:07,240 --> 00:21:11,080
+الآن على مقاعد الدراسة والمحاضرات والعلم شباب
+
+234
+00:21:11,080 --> 00:21:16,020
+الجامعة ولكن لابد كل شاب أن يفكر وكل شاب أن تفكر
+
+235
+00:21:16,020 --> 00:21:19,720
+ماذا تعمل في المستقبل وعليها أعمال كثيرة سواء كان
+
+236
+00:21:19,720 --> 00:21:24,210
+داخل البيت أو خارج البيتعليها مسئوليات كبيرة جداً
+
+237
+00:21:24,210 --> 00:21:27,890
+فلذلك لابد أن تفكر وتضع لنفسها خطة اقتصادية
+
+238
+00:21:27,890 --> 00:21:32,810
+واجتماعية لحداث تنمية متكاملة داخل مجتمعنا تنمية
+
+239
+00:21:32,810 --> 00:21:36,870
+اقتصادية واجتماعية وعلى الجهات المسؤولة كذلك دور
+
+240
+00:21:36,870 --> 00:21:41,290
+كبير في توفير الأعمال لشبابنا وتوفير المشاريع
+
+241
+00:21:41,290 --> 00:21:45,190
+لانخراط الشباب فيها وعلى الجهات المسؤولة أيضا
+
+242
+00:21:45,190 --> 00:21:48,530
+التأهيل الاجتماعي والتأهيل الاقتصادي والتأهيل
+
+243
+00:21:48,530 --> 00:21:53,400
+المهني لشبابنامن أجل إحداث التنمية الاجتماعية
+
+244
+00:21:53,400 --> 00:21:57,440
+والاقتصادية في المجتمع نحن في أمس الحاجة إلى ذلك
+
+245
+00:21:57,440 --> 00:22:05,320
+والإسلام يحثنا على ذلك يحثنا على العمل أيضا حث
+
+246
+00:22:05,320 --> 00:22:09,460
+الإسلام على العمل عمر بن الخطاب رضي الله عنه كان
+
+247
+00:22:09,460 --> 00:22:13,120
+يرى أحد المسلمين كسولا ومتقطعا في المسجد دائ��ا
+
+248
+00:22:13,120 --> 00:22:20,560
+موجود في المسجد ويتعبد في المسجد فقال قولته يعنيلا
+
+249
+00:22:20,560 --> 00:22:24,220
+يقعدون أحدكم عن طلب الرزق ويقول الله مرزقني وقد
+
+250
+00:22:24,220 --> 00:22:29,000
+علم أن السماء لا تمطر ذهبا ولا فضة وهذا ما اتحدثنا
+
+251
+00:22:29,000 --> 00:22:32,920
+عنه يدلس الشباب في البيت ويا رب يا رب يا رب احنا
+
+252
+00:22:32,920 --> 00:22:37,740
+ماعيد دعاء ولكن الدعاء يحتاج لماذا؟ إلى العمل، إلى
+
+253
+00:22:37,740 --> 00:22:44,500
+العمل، إلى العمل ففعلا السماء لا تمطر ذهبا ولا فضة
+
+254
+00:22:47,380 --> 00:22:52,040
+فلذلك ده حث الشباب على العمل أيضا والجد والاجتهاد
+
+255
+00:22:52,040 --> 00:22:59,540
+وأيضا كان إذا رأى فتى أعجبه حاله يعني رأى هذا
+
+256
+00:22:59,540 --> 00:23:07,900
+الشاب فأعجبه حاله فسأله هل له من حرفة فإذا قيل لأ
+
+257
+00:23:07,900 --> 00:23:13,220
+أصطفى من عينى وهكذا الشباب لابد أن يكون لكل شاب
+
+258
+00:23:13,220 --> 00:23:17,710
+عمل أن يعمل فيهفلذلك إذا كان معتمدا على أخيه
+
+259
+00:23:17,710 --> 00:23:21,950
+الكبير، معتمدا على والده، و هو قادر على العمل، هذا
+
+260
+00:23:21,950 --> 00:23:29,650
+لأ طبعا، لأن هذا مش .. يعني شيء ليس .. لا يحس عليه
+
+261
+00:23:29,650 --> 00:23:32,990
+الإسلام، الإسلام يحسناه على العمل و على الجد و
+
+262
+00:23:32,990 --> 00:23:39,570
+الاجتهاد و على أن يعمل كل الشبابفعليهم بالتفكير
+
+263
+00:23:39,570 --> 00:23:43,490
+والجهات المسؤولة عليها بالتفكير في إيجاد مشاريع
+
+264
+00:23:43,490 --> 00:23:47,690
+مناسبة لشبابنا لإحداث التنمية صدقوني كثير من
+
+265
+00:23:47,690 --> 00:23:53,440
+المجتمعات والشعوب دمرتو نحن من المجتمعات هنا في
+
+266
+00:23:53,440 --> 00:23:58,400
+داخل فلسطين أيضا من خلال الحروب المتوانية علينا من
+
+267
+00:23:58,400 --> 00:24:03,300
+قبل أعدائنا يعني الحمد لله يعني في هناك كثير من
+
+268
+00:24:03,300 --> 00:24:07,220
+الشهداء و دمرت بعض البيوت و المصانع و المزارع و
+
+269
+00:24:07,220 --> 00:24:11,620
+غير ذلك و هذا العدو ما يريد تدميرنا اقتصاديا ولكن
+
+270
+00:24:11,620 --> 00:24:15,020
+بارادتنا ان شاء الله و بتوفيق من الله سنبني هذا
+
+271
+00:24:15,020 --> 00:24:19,840
+المجتمعوسنكون من الدول المتقدمة بإذن الله تعالى،
+
+272
+00:24:19,840 --> 00:24:25,000
+ونذكركم بكثير من الدول تحطمة، يعني في اليابان،
+
+273
+00:24:25,000 --> 00:24:31,820
+اليابان دولة، دولة ولكن كانت قنبلة في هيروشيما،
+
+274
+00:24:31,820 --> 00:24:35,860
+دبرتها أمريكا بالقنبلة الذرية، وتحطمةولكن كيف
+
+275
+00:24:35,860 --> 00:24:40,240
+اليان اليابان؟ معظة اليابان بوضع خطة تعليمية و
+
+276
+00:24:40,240 --> 00:24:44,680
+تأهيلية و مهنية لشبابها، واليوم صناعتها أين توجد
+
+277
+00:24:44,680 --> 00:24:48,720
+الصناعات؟ في العالم كله، حتى أمريكا تستورد
+
+278
+00:24:48,720 --> 00:24:53,000
+الصناعات اليابانية، من السيارات وغيرها، فلذلك أصبح
+
+279
+00:24:53,000 --> 00:24:58,620
+الدولة متقدمة، فلذلك نحنالمفروض علينا وعلى شبابنا
+
+280
+00:24:58,620 --> 00:25:03,660
+وعلى المسئولين أن نضع خطط مستقبلية، خطط في مناهجنا
+
+281
+00:25:03,660 --> 00:25:08,160
+وتعليمنا لتدريب شبابنا ولعمل المشاريع بإذن الله
+
+282
+00:25:08,160 --> 00:25:13,320
+تعالى، إن مع العسر يسرى، فالإنسان كل ما ضاقت
+
+283
+00:25:13,320 --> 00:25:18,590
+الأمور ان شاء الله تتيسرهكذا فلذلك ميرادة الشباب
+
+284
+00:25:18,590 --> 00:25:23,210
+نبني أنفسنا ونبني مجتمعنا بإذن الله تعالى هذا كله
+
+285
+00:25:23,210 --> 00:25:28,730
+بتوفيق من الله ولكن بوضع خطط استراتيجية لبناء هذه
+
+286
+00:25:28,730 --> 00:25:35,610
+الأجيال وجعلها تعتمد على نفسها فلا نيأس لا نيأس من
+
+287
+00:25:35,610 --> 00:25:40,720
+روح اللهفلذلك نحن نتفائل بإذن الله تعالى بأن يكون
+
+288
+00:25:40,720 --> 00:25:45,820
+لنا مستقبل عظيم ولكن من خلال شبابنا وتعليم شبابنا
+
+289
+00:25:45,820 --> 00:25:50,580
+فنعتمد على العلم بالدرجة الأولى والإيمان أولا،
+
+290
+00:25:50,580 --> 00:25:53,820
+الإيمان والعلم نستطيع أن نبني مجتمعنا
+
+291
+00:25:57,830 --> 00:26:03,110
+مثل الدول الأخرى التي تحطمت ودمرت واليوم أصبحت من
+
+292
+00:26:03,110 --> 00:26:18,730
+الدول العظمة والدول الكبيرة اقتصاديا وغير ذلك طبعا
+
+293
+00:26:18,730 --> 00:26:23,790
+خلاصة المشكلة الاقتصادية هي في العمل هي أيضا في
+
+294
+00:26:23,790 --> 00:26:29,960
+الاستثمارهي في تعليم شبابنا وتهييل شبابنا للاعمال
+
+295
+00:26:29,960 --> 00:26:35,540
+المختلفة، أيضا في زيادة الإنتاج، في إتقان العمل،
+
+296
+00:26:35,540 --> 00:26:40,770
+في الإخلاصفي العلم والعمل، أن نخلص عندما نقوم
+
+297
+00:26:40,770 --> 00:26:45,430
+بأعمالنا، أن نخلص عندما نقوم بدراستنا وعلمنا، أن
+
+298
+00:26:45,430 --> 00:26:51,490
+نجد ونشتهد، أن نجد الشباب أيضًا المشتهد نشجعه في
+
+299
+00:26:51,490 --> 00:26:56,450
+تفوقه سواء كان دراسيا أو مهنيا أو غير ذلك، لابد من
+
+300
+00:26:56,450 --> 00:27:02,390
+وضع خطط استراتيجية نعتمدها من أجل بناءوطننا من
+
+301
+00:27:02,390 --> 00:27:07,810
+خلال شبابنا ونضع استراتيجيات لرعاية شبابنا وهذا
+
+302
+00:27:07,810 --> 00:27:12,830
+يعني واضح من قبل المسؤولين ان شاء الله من قبل
+
+303
+00:27:12,830 --> 00:27:16,930
+الجامعات من قبل المعاهد العلمية من قبل أيضا
+
+304
+00:27:16,930 --> 00:27:21,810
+المؤسسات التعليمية بأكملها هذا كله له دور كبير جدا
+
+305
+00:27:21,810 --> 00:27:27,590
+في معالجة قضايانا وخاصة مشكلتنا الاقتصادية التي من
+
+306
+00:27:27,590 --> 00:27:33,810
+خلالها نستطيع نبني اقتصادنانبني نزرع في أرضنا نعمل
+
+307
+00:27:33,810 --> 00:27:38,170
+المصانع و ننتج في مصانعنا نبني الجامعات و المدارس
+
+308
+00:27:38,170 --> 00:27:42,310
+و نعلم أبنائنا في هذه الحالة نستطيع أن نتغلب على
+
+309
+00:27:42,310 --> 00:27:52,230
+مشكلتنا الاقتصادية أيضا في هناك كذلك في دين
+
+310
+00:27:52,230 --> 00:27:59,210
+الإسلامي في ركن مهم جدا اللي هو الذكاء الذكاء
+
+311
+00:28:00,340 --> 00:28:06,980
+وهذه الذكاء لابد أيضا كمورد اقتصادي لابد من توعية
+
+312
+00:28:06,980 --> 00:28:11,780
+شبابنا على هذا الرقم اللي هي الذكاء واخراج الذكاء
+
+313
+00:28:11,780 --> 00:28:17,760
+وخاصة من قبل الأغنياء وهي حق للفقير وحق لطالب
+
+314
+00:28:17,760 --> 00:28:24,340
+العلم أيضا ولذلك صدقوني لو الذكاء لوحدهاالأغنياء
+
+315
+00:28:24,340 --> 00:28:28,260
+أخرجوا الذكاء، الذكاء طبعا بكل أنواعها، يعني ذكاء
+
+316
+00:28:28,260 --> 00:28:33,000
+الزروع، ذكاء الذهب، ذكاء الفضة، ذكاء الركاز، ذكاء
+
+317
+00:28:33,000 --> 00:28:37,700
+بقمة في بطن الأرض، الذكاء بكافة أنواعها، هذه لو
+
+318
+00:28:37,700 --> 00:28:42,720
+أخرجناها مع الصداقات، لا نجد فقيرا ولا محروما في
+
+319
+00:28:42,720 --> 00:28:48,110
+داخل مجتمعنا، وإذا صرفت إلى أبوابها الثمانيةالذكاء
+
+320
+00:28:48,110 --> 00:28:52,070
+ففي هذه الحالة لا نجد المحتاج ولا الفقير وأيضا
+
+321
+00:28:52,070 --> 00:28:56,290
+الدول الغنية الإسلامية لو فعلا راعت من خلال
+
+322
+00:28:56,290 --> 00:29:01,190
+مواردها الكثيرة سواء كانت بترولية أو غير ذلك ومن
+
+323
+00:29:01,190 --> 00:29:05,530
+خلال ذكاء البترول وغير ذلك وأنفقت على الدول الأخرى
+
+324
+00:29:05,530 --> 00:29:11,330
+الفقيرة من خلال إيجاد مشاريع ومعالجة مشكلة البطالة
+
+325
+00:29:11,330 --> 00:29:15,140
+في هذه المجتمعاتالإسلامية الأخرى سنجد كل الدول
+
+326
+00:29:15,140 --> 00:29:20,360
+الإسلامية دول تعتمد على ذاتها ودول لا تواجه مشكلة
+
+327
+00:29:20,360 --> 00:29:25,260
+اقتصادية ولكن نحن نحتاج إلى التخطيط ال استراتيجي
+
+328
+00:29:25,260 --> 00:29:30,620
+لذلك فالزكاة مهمة جدا أيضا على مستوى الأفراد على
+
+329
+00:29:30,620 --> 00:29:34,490
+مستوى الدولالدول الفقيرة بتعطي الدول الغنية، الدول
+
+330
+00:29:34,490 --> 00:29:38,530
+الغنية بتعطي الدول الفقيرة من أموال الذكاء وعمل ..
+
+331
+00:29:38,530 --> 00:29:43,070
+و لا تعطيها للاستهلاك و انما للمشاريع .. للمشاريع
+
+332
+00:29:43,070 --> 00:29:46,910
+لبناء المدارس، لبناء الجامعات، لبناء المستدفيات،
+
+333
+00:29:46,910 --> 00:29:52,470
+لبناء المصانع، لزراعة و غير ذلك هنا سنجد مجتمعنا
+
+334
+00:29:52,470 --> 00:29:57,530
+العربي الإسلامي متكاملا متكافلا مع بعضه البعض و
+
+335
+00:29:57,530 --> 00:30:03,340
+نستطيع أن نتغلب على مشكلتنا الاقتصاديةإلى هنا ننهي
+
+336
+00:30:03,340 --> 00:30:08,900
+هذه المحاضرة وإن شاء الله في المحاضرة القادمة
+
+337
+00:30:08,900 --> 00:30:14,320
+سنتناول المشكلة التعليمية المشكلات التعليمية وكيف
+
+338
+00:30:14,320 --> 00:30:19,800
+علج الإسلام من خلال القرآن والسنة النبوية بإذن
+
+339
+00:30:19,800 --> 00:30:23,360
+الله تعالى إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكن
+
+340
+00:30:23,360 --> 00:30:27,080
+مني كل تحية وتفضيل والسلام عليكم ورحمة الله
+
+341
+00:30:27,080 --> 00:30:28,320
+وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/5EfZEyhE3fA_raw.srt

@@ -0,0 +1,1592 @@
+1
+00:00:20,570 --> 00:00:24,110
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,110 --> 00:00:28,650
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,650 --> 00:00:34,950
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,950 --> 00:00:40,470
+في هذه المحاضرة سنتناول موضوع من الموضوعات الهمة
+
+5
+00:00:40,470 --> 00:00:45,810
+في رعاية الشباب وهو مجالات رعاية الشباب المجالات
+
+6
+00:00:45,810 --> 00:00:52,590
+التي تعمل فيها رعاية الشبابفلذلك هناك عدد من
+
+7
+00:00:52,590 --> 00:00:57,310
+المجالات فسنتناول بعض هذه المجالات اللي هي مجالات
+
+8
+00:00:57,310 --> 00:01:00,850
+الخدمة الاجتماعية لرعاية الشباب فمن ضمن هذه
+
+9
+00:01:00,850 --> 00:01:06,270
+المجالات المجال المدرسي والمجال الأمالي والمجال
+
+10
+00:01:06,270 --> 00:01:11,650
+المذنبين الصغار والكبار والمجال الريفي سنتناول هذه
+
+11
+00:01:11,650 --> 00:01:18,260
+المجالات بإذن الله تعالى بإيجازطبعا الهدف من ذلك
+
+12
+00:01:18,260 --> 00:01:24,100
+هو ان نعرف رعاية الشباب المساق الذي درسناه يعني من
+
+13
+00:01:24,100 --> 00:01:28,700
+بداية هذا الفصل الدراسي الأول إلى الآن هذا المجال
+
+14
+00:01:28,700 --> 00:01:34,100
+هذا المساق هو رعاية الشباب يعمل في كثير من مجالات
+
+15
+00:01:34,100 --> 00:01:38,080
+الخدمة من مجالات الخدمة الاجتماعية لرعاية الشباب
+
+16
+00:01:38,080 --> 00:01:43,080
+فسنتناول هذه المجالات من ضمن هذه المجالات المجال
+
+17
+00:01:43,080 --> 00:01:48,510
+المدرسي والمجال المدرسي هو المدرسةبمكوناتها
+
+18
+00:01:48,510 --> 00:01:53,630
+الإدارية و الطلابية تعمل فيها الخدمة الاجتماعية
+
+19
+00:01:53,630 --> 00:01:59,990
+لرعاية الشباب في هذا .. فلذلك تعمل مع طلاب التعليم
+
+20
+00:01:59,990 --> 00:02:04,370
+العام و طلاب و طالبات المرحلة .. مرحلة التعليم
+
+21
+00:02:04,370 --> 00:02:09,510
+العام تبدأ من الإبتدائية ثم الإعدادية ثم الثانوية
+
+22
+00:02:10,240 --> 00:02:14,940
+وبعد ذلك في الجامعة كذلك لإن إذا اعتبرنا المجال
+
+23
+00:02:14,940 --> 00:02:20,320
+المدرسي كذلك في المجال الجامعي كمجال تعليمي ودراسي
+
+24
+00:02:20,320 --> 00:02:24,700
+الخدمة الاجتماعية تعمل في هذا المجال على أساس
+
+25
+00:02:24,700 --> 00:02:32,070
+لرعاية الشباب الذين يدرسون في الجامعات كذلكالمدرسة
+
+26
+00:02:32,070 --> 00:02:38,210
+مهمة جدا لأنه رعاية الشباب تسعى لتحقيق عدد من
+
+27
+00:02:38,210 --> 00:02:43,190
+الأهداف عندما تقوم بالعمل في المجال المدرسي تسعى
+
+28
+00:02:43,190 --> 00:02:48,250
+لتحقيق عدد من هذه الأهداف أولا مساعدة الطلاب على
+
+29
+00:02:48,250 --> 00:02:53,710
+النموم المتكامل دسميا ونفسيا وعقلياواجتماعيا،
+
+30
+00:02:53,710 --> 00:02:57,950
+وأيضا مساعدة الطلاب على تكوين علاقات اجتماعية
+
+31
+00:02:57,950 --> 00:03:02,370
+سليمة مع زملائهم في المدرسة وفي البيئة المحيطة
+
+32
+00:03:02,370 --> 00:03:07,670
+بالمدرسة، أي البيئة التي يتواجد فيها الطلاب، كذلك
+
+33
+00:03:07,670 --> 00:03:11,690
+من الأهداف التي تسعى اليها رعاية الشباب، مساعدة
+
+34
+00:03:11,690 --> 00:03:16,110
+الطلاب على المساهمة في المشروعات القوميةوالخدمات
+
+35
+00:03:16,110 --> 00:03:20,570
+العامة وإعدادهم للحياة العملية وأيضا من الأهداف
+
+36
+00:03:20,570 --> 00:03:25,510
+اللي تسعى عليها رعاية الشباب في المجال المدرسي هي
+
+37
+00:03:25,510 --> 00:03:30,010
+مساعدة الطلبة على أداء واجباته نحو غيرهم وفهمهم
+
+38
+00:03:30,010 --> 00:03:36,390
+لحقوقهم بهدف تنمية روح الشعور بالمسؤولية نشر الوعي
+
+39
+00:03:36,390 --> 00:03:42,930
+الاجتماعي والوعي القومي والوعي الوطني بين القلاد
+
+40
+00:03:43,560 --> 00:03:48,920
+وتنشأتهم على الاعتزاز بوطنهم، وقبل ذلك تنشأت
+
+41
+00:03:48,920 --> 00:03:53,200
+��لدينية والعقائدية للشباب كذلك، اللي هي غرس القيم
+
+42
+00:03:53,200 --> 00:03:58,020
+والمفاهيم الإسلامية الصحيحة لدى شبابها، اتاحة
+
+43
+00:03:58,020 --> 00:04:02,020
+الفرصة للاستمتاع بحياة الجماعة من خلال مشروط
+
+44
+00:04:02,020 --> 00:04:07,170
+الجامعات المدرسية المختلفةهذه بالنسبة أهم تسعى
+
+45
+00:04:07,170 --> 00:04:12,350
+إليه رعاية الشباب في المدارس عندما نستخدم رعاية
+
+46
+00:04:12,350 --> 00:04:15,490
+الشباب في المدارس كمجال من مجالات الخدمة
+
+47
+00:04:15,490 --> 00:04:19,990
+الاجتماعية والمدرسة تعتبر مجال من مجالات اللي هي
+
+48
+00:04:19,990 --> 00:04:25,470
+رعاية الشباب فلذلك تحقق هذه الأهداف التي ذكرناها
+
+49
+00:04:25,470 --> 00:04:28,890
+رعاية الشباب تسعى إلى تحقيق رعاية الأهداف التي
+
+50
+00:04:28,890 --> 00:04:33,700
+ذكرناهافي المجال المدرسي في عندنا طبعا احتياجات
+
+51
+00:04:33,700 --> 00:04:38,420
+طلابية سنعرف هذه الاحتياجات هناك عدد من الاحتياجات
+
+52
+00:04:38,420 --> 00:04:42,720
+الخاصة بيها الشباب وتعمل رعاية الشباب على التعامل
+
+53
+00:04:42,720 --> 00:04:47,420
+مع هذه الاحتياجات لإشباعها وأيضا مساعدة الشباب على
+
+54
+00:04:47,420 --> 00:04:54,380
+حل مشكلته فلذلك هناك احتياجات نفسية للشباب مثل
+
+55
+00:04:54,380 --> 00:04:58,550
+الشعور بالأمن والطمأنينة والشعور بالانتماءو أيضًا
+
+56
+00:04:58,550 --> 00:05:03,410
+الشعور بالصداقة اللي هي تكوين الأصدقاء مع الزملاء
+
+57
+00:05:03,410 --> 00:05:08,330
+داخل المدارس وغيرها من الحاجات النفسية فلذلك رعاية
+
+58
+00:05:08,330 --> 00:05:13,050
+الشباب تساعد الشباب على اللي هو الأمن النفسي و
+
+59
+00:05:13,050 --> 00:05:17,970
+تكوين العلاقات و الشعور بالانتماء للزملاء داخل
+
+60
+00:05:17,970 --> 00:05:22,450
+المدرسة و للمدرسة و تكوين العلاقات السليمة بين
+
+61
+00:05:22,450 --> 00:05:27,400
+طلبة داخل المدرسةعلى ما تسعى اليه رعاية الشباب
+
+62
+00:05:27,400 --> 00:05:31,140
+طبعا كله هو عن طريق استخدام الأنشطة المختلفة
+
+63
+00:05:31,140 --> 00:05:35,000
+البرامج والأنشطة المختلفة لأن احنا قلنا ان النشاط
+
+64
+00:05:35,000 --> 00:05:40,000
+هو وسيلة وسيلة من أجل تحقيق هذه الحاجات وإشباع هذه
+
+65
+00:05:40,000 --> 00:05:44,840
+الحاجات المختلفة في عندنا احتياجات اجتماعية رعاية
+
+66
+00:05:44,840 --> 00:05:48,760
+الشباب يعني بتعمل في المدارس على توفير الفرص اللي
+
+67
+00:05:48,760 --> 00:05:53,840
+بتشبعطبعاً احتياجات الطلاب الاجتماعية مثل الحاجة
+
+68
+00:05:53,840 --> 00:05:57,320
+إلى تكوين العلاقات الاجتماعية والحاجة لتنمية
+
+69
+00:05:57,320 --> 00:06:00,840
+الميون واقتصاد الكبرات والمهارات عن طريق جامعات
+
+70
+00:06:00,840 --> 00:06:04,500
+النشاط المختلفة بالاضافة إلى علاج المشكلات
+
+71
+00:06:04,500 --> 00:06:08,800
+الاقتصادية الوسرية المختلفة لأطولارفي عندنا
+
+72
+00:06:08,800 --> 00:06:13,260
+احتياجات تعليمية وهذه طبعا مساعدة الطلبة داخل
+
+73
+00:06:13,260 --> 00:06:17,800
+المدارس على اسل استيعاب اللي هو المناهج التعليمية
+
+74
+00:06:17,800 --> 00:06:23,060
+الموجودة و ايضا لان دور الخدمة الاجتماعية هو
+
+75
+00:06:23,060 --> 00:06:27,660
+مساعدة المدرسة في تحقيق هدافها التعليميةفلذلك هناك
+
+76
+00:06:27,660 --> 00:06:31,960
+حاجات للشباب حاجات تعليمية خاصة بالمنهج حاجات
+
+77
+00:06:31,960 --> 00:06:38,720
+تعليمية بتعليم المدرس أيضا الحاجات الخاصة
+
+78
+00:06:38,720 --> 00:06:43,160
+بالامتحانات فلذلك هذه كلها رعاية الشباب تستطيع أن
+
+79
+00:06:43,160 --> 00:06:48,260
+تساعد الشباب على التغلب على هذه المشكلات المختلفة
+
+80
+00:06:48,260 --> 00:06:53,560
+داخل المدرسة وتساعدهم على زيادة التحصيل الدراسي
+
+81
+00:06:53,560 --> 00:07:00,440
+والتفوق الدراسي أيضافي عندنا من المجالات الخاصة
+
+82
+00:07:00,440 --> 00:07:04,820
+برعاية الشباب المجال العمالي يعني المجال العمالي و
+
+83
+00:07:04,820 --> 00:07:08,260
+هو وجود العمال في المصانع في مختلف الأعمال في
+
+84
+00:07:08,260 --> 00:07:12,060
+المؤسسات الاقتصادية في المؤسسات التي يتواجل فيها
+
+85
+00:07:12,350 --> 00:07:17,170
+العمال أينما كانوا فلذلك رعاية الشباب تعمل في
+
+86
+00:07:17,170 --> 00:07:21,850
+المجال العمالي في المصانع لماذا تعمل في المصانع
+
+87
+00:07:21,850 --> 00:07:26,870
+رعاية الشباب لكي تساعد العمال وتساعد المصنع على
+
+88
+00:07:26,870 --> 00:07:31,330
+زيادة الإنتاج على زيادة الإنتاج فوجود رعاية الشباب
+
+89
+00:07:31,760 --> 00:07:36,180
+يعني تساعد على حل مشكلات العمال داخل المصنع فعندما
+
+90
+00:07:36,180 --> 00:07:42,300
+يعني يرى العامل بأن مشكلته الاجتماعية خلت فلذلك
+
+91
+00:07:42,300 --> 00:07:45,980
+يشعر بالراحة النفسية ويزيد إنتاجه الاقتصادي في
+
+92
+00:07:45,980 --> 00:07:49,700
+العمل ولذلك هناك علاقة ما بين زيادة الإنتاج في
+
+93
+00:07:49,700 --> 00:07:54,370
+المصنع وما بين حل مشكلات العاملوإشباه حاجات العامل
+
+94
+00:07:54,370 --> 00:07:58,810
+المختلفة التي سنتعرض إليها في هذه المحاضرة هناك
+
+95
+00:07:58,810 --> 00:08:04,430
+طبعا بنوفر للعامل خدمات ترويحية خدمات تعليمية أيضا
+
+96
+00:08:04,430 --> 00:08:09,650
+له و لأسرته أنشطة أيضا فلذلك هداف رعاية الشباب في
+
+97
+00:08:09,650 --> 00:08:14,970
+الميدان العمالي تعمل على نشر الوعي بين العمال حتى
+
+98
+00:08:14,970 --> 00:08:20,220
+يعملوا على زيادة الإنتاج بدافع حب الوطنأيضًا رفع
+
+99
+00:08:20,220 --> 00:08:23,520
+الروح المعنوية وإيقاف شعورهم بالكرامة والاعتداد
+
+100
+00:08:23,520 --> 00:08:27,440
+بالنفس لأن أهم شيء في الوجود هو الإنسان فلذلك
+
+101
+00:08:27,440 --> 00:08:32,040
+الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب تساعد العامل على
+
+102
+00:08:32,040 --> 00:08:36,700
+المحافظة على قيمته كإنسان والمحافظة على كرامته
+
+103
+00:08:36,700 --> 00:08:43,360
+أيضًا كإنسان تدعيم العلاقات الاجتماعية بين العمال
+
+104
+00:08:43,360 --> 00:08:48,510
+بعضهم بعضوأيضا توفير أكبر قدر ممكن من الخدمات
+
+105
+00:08:48,510 --> 00:08:53,730
+المختلفة هذه بالنسبة لرعاية الشباب وأهدافها في
+
+106
+00:08:53,730 --> 00:08:58,130
+الميدان العمالي ولذلك هناك أوجه الرعاية المختلفة
+
+107
+00:08:58,130 --> 00:09:04,570
+التي تقدمها رعاية الشباب للعملين في المجال العمالي
+
+108
+00:09:04,570 --> 00:09:07,990
+اللي هي الرعاية النفسية للعمال والرعاية العقلية
+
+109
+00:09:07,990 --> 00:09:12,380
+والرعاية الصحية والرعاية الاجتماعية للعمالالرعاية
+
+110
+00:09:12,380 --> 00:09:16,720
+النفسية للعمال اللى هو وضع العامل المناسب فى
+
+111
+00:09:16,720 --> 00:09:20,880
+المكان المناسب اللى يتفق مع ميولى واستعداداته هنا
+
+112
+00:09:20,880 --> 00:09:25,100
+بيشعر بنوع من ايه من الراحة النفسية فهذه ما تعمل
+
+113
+00:09:25,100 --> 00:09:30,160
+ليه حتى يكون العامل راضيا عن نفسه وعن عمله ايضا
+
+114
+00:09:30,160 --> 00:09:36,000
+التعامل مع العامل كإنسان له قيمته وله كرامته فلذلك
+
+115
+00:09:36,000 --> 00:09:42,380
+لابد ان نشعره بهذه القيمة وهذه الكرامةأمن ومقنينة
+
+116
+00:09:42,380 --> 00:09:48,080
+والانتماء لزملاء وجماعة العمل ثم الانتماء للوطن
+
+117
+00:09:48,080 --> 00:09:57,780
+بأكمله أيضا في عندنا رعاية ثقافية الرعاية الثقافية
+
+118
+00:09:57,780 --> 00:10:02,460
+طبعا الرعاية الثقافية هو مساعدة العمال على رفع
+
+119
+00:10:02,460 --> 00:10:07,780
+مستواهم الثقافي عن طريق الندوات والمحاضرات وغير
+
+120
+00:10:07,780 --> 00:10:14,080
+ذلك وتشجيعهم على القراءةو أيضًا يعني تثقيفهم في
+
+121
+00:10:14,080 --> 00:10:18,240
+كافة المجالات، فزيادة الوعي الثقافي والثقا��ة لدى
+
+122
+00:10:18,240 --> 00:10:21,900
+العمال تساعد على زيادة الإنتاج، فنحن نحتاج إلى
+
+123
+00:10:21,900 --> 00:10:25,980
+العامل المثقف، العامل الواعي، العامل المدرك
+
+124
+00:10:25,980 --> 00:10:32,360
+لمسؤولياتهالمهنية ومسؤوليته العامة داخل المجتمع
+
+125
+00:10:32,360 --> 00:10:37,220
+فلذلك هنا يساعد العامل على كل ما ترقى ثقافيا
+
+126
+00:10:37,220 --> 00:10:42,220
+وازداد وعيه الثقافي هنا تزداد القيمة أو تزداد
+
+127
+00:10:42,220 --> 00:10:47,580
+الإنتاج داخل المصنع أيضا الرعاية الصحية مهمة جدا
+
+128
+00:10:47,580 --> 00:10:52,320
+لابد من الرعاية الصحية للعاملين في المصانع وفي
+
+129
+00:10:52,320 --> 00:10:57,910
+المؤسسات الإنتاجيةفلذلك هذه مهمة جداً اللي هي
+
+130
+00:10:57,910 --> 00:11:01,770
+الرعاية الصحية والاهتمام بالعامل في المجال الصحي
+
+131
+00:11:01,770 --> 00:11:05,950
+كذلك الرعاية الاجتماعية الاهتمام بالعمال و أسر
+
+132
+00:11:05,950 --> 00:11:11,430
+العمال في الجوانب الاقتصادية والخدمات المختلفة مثل
+
+133
+00:11:11,430 --> 00:11:15,750
+توفير وسائل المواصلات للعمال و المساكن اللازمة لهم
+
+134
+00:11:15,750 --> 00:11:18,950
+و الأندية الاجتماعية و المستشفيات التي تقوم
+
+135
+00:11:18,950 --> 00:11:24,620
+بعلاجهم و المدارس اللازمة لتعليمأبنائهم و أيضًا كل
+
+136
+00:11:24,620 --> 00:11:29,680
+ما يتعلق بالرعاية الاجتماعية أيضًا العمل على اللي
+
+137
+00:11:29,680 --> 00:11:36,000
+هي الرحلات والزيارات والمعسكرات الترفيهية للعملين
+
+138
+00:11:36,000 --> 00:11:40,360
+المعرجنات الرياضية هذه كلها تساعد على زيادة
+
+139
+00:11:40,360 --> 00:11:43,990
+الإنتاج لداء العالمفي عندنا مجال ايضا اخر من
+
+140
+00:11:43,990 --> 00:11:46,550
+المجالات اللي بتعمل فيها رعاية الشباب اللي هي
+
+141
+00:11:46,550 --> 00:11:51,210
+المجال الجريمة بتسميه الجريمة او المذبين الكبار او
+
+142
+00:11:51,210 --> 00:11:55,610
+الأحداث الصغار الذين يرتكبون الجنع المختلفة فلذلك
+
+143
+00:11:55,610 --> 00:11:59,370
+هذا المجال بتعمل فيه رعاية الشباب داخل السجون
+
+144
+00:11:59,370 --> 00:12:05,240
+السجون مع هؤلاء الذين ارتكبوا جرماأو مخالفات يعني
+
+145
+00:12:05,240 --> 00:12:12,240
+داخل المجتمع وحكم عليهم على هؤلاء داخل السجن لمدد
+
+146
+00:12:12,240 --> 00:12:16,320
+معينة فلذلك الخدمة الاجتماعية لها دور كبير في
+
+147
+00:12:16,320 --> 00:12:20,100
+التعامل مع هذه الفئات المختلفة من أجل إصلاحها
+
+148
+00:12:20,100 --> 00:12:25,660
+ويعني جعل المذنب الكبير اللي هو من يرتكم المخالفات
+
+149
+00:12:25,660 --> 00:12:30,930
+القانونية والذي يرتكمالجرائم هو الهدف منه أن يكون
+
+150
+00:12:30,930 --> 00:12:36,050
+مواطنا صالحا في المجتمع بعد أن يقضي المدة
+
+151
+00:12:36,050 --> 00:12:42,370
+القانونية للحكم التي فيها السجن و كذلك للأطفال
+
+152
+00:12:42,630 --> 00:12:47,330
+الجانحين كذلك عندما يعني يقضوا المدة القانونية في
+
+153
+00:12:47,330 --> 00:12:51,530
+رعاية الأحداث هو من أجل الإصلاح من أجل العلاج
+
+154
+00:12:51,530 --> 00:12:55,930
+فلذلك نتعامل معهم والخدمة الاجتماعية لها دور كبير
+
+155
+00:12:55,930 --> 00:13:00,550
+في التعامل من أجل إخراج المواطن الصالح للمجتمع بعد
+
+156
+00:13:00,550 --> 00:13:05,070
+قضاء المدة القانونية في السجن فلذلك نتعامل معهم
+
+157
+00:13:05,070 --> 00:13:09,510
+داخل السجون فلذلك
+
+158
+00:13:09,510 --> 00:13:13,360
+هذه مهم جدا لرعاية الشباب في التعامل معهمو ايضا
+
+159
+00:13:13,360 --> 00:13:17,820
+تتعامل عن طريق تقديم البرامج التعليمية، خدمات
+
+160
+00:13:17,820 --> 00:13:22,360
+تعليمية، التفقيف الاجتماعي، التعليم المهني،
+
+161
+00:13:22,360 --> 00:13:26,940
+الترويح والخدمات الطبية طبعا التعليمية هو مساعدتهم
+
+162
+00:13:26,940 --> 00:13:27,620
+على التعليم
+
+163
+00:13:33,220 --> 00:13:38,420
+داخل السجن وتثقيفهم ومن هو في مستوى تعليمه معين
+
+164
+00:13:38,420 --> 00:13:43,580
+نساعده على أن يترقى من مستوى إلى مستوى آخر فلذلك
+
+165
+00:13:43,580 --> 00:13:46,920
+القضاء على برامج محو الأمية إذا وجد هناك من لا
+
+166
+00:13:46,920 --> 00:13:50,940
+يقراون و لا يكتبون ممكن نساعدهم على عملية القراءة
+
+167
+00:13:50,940 --> 00:13:57,240
+والكتابة، أيضا التثقيف الاجتماعيو هنا طبعا مساعدته
+
+168
+00:13:57,240 --> 00:14:06,080
+على طبعا اللي هي تبصير المذنبين بمشكلاتهم
+
+169
+00:14:06,080 --> 00:14:13,000
+الاجتماعية و كيفية التغلب عليها و أيضا متهيأة الجو
+
+170
+00:14:13,000 --> 00:14:17,440
+الاجتماعي السليم لهم داخل السجن حتى يقضوا المدة
+
+171
+00:14:17,440 --> 00:14:22,560
+القانونية ثم يخرجوا الى المجتمع لتكييف مع المجتمع
+
+172
+00:14:22,560 --> 00:14:27,360
+الخارجيالتعليم المهني أيضًا مساعدت كل سجين داخل
+
+173
+00:14:27,360 --> 00:14:33,700
+هذه السجون على أن يتعلموا حرف ومهن معينة لكي يعني
+
+174
+00:14:33,700 --> 00:14:38,360
+يعتمدوا على أنفسهم بعد الخروج من السجن في العمل في
+
+175
+00:14:38,360 --> 00:14:40,860
+هذه الحرف والمهن المختلفة
+
+176
+00:14:43,440 --> 00:14:47,360
+الترويح، الترويح ضروري جدا، لكي يقبل الترويح احنا
+
+177
+00:14:47,360 --> 00:14:51,640
+عارفين وسيلة ايضا، وسيلة، نشاط ووسيلة من أجل
+
+178
+00:14:51,640 --> 00:14:55,600
+مساعدة السجين داخل السجن على ان يشعر بنوع من
+
+179
+00:14:55,600 --> 00:15:01,460
+الراحة والتكييف داخل المكان المسجون فيه، فلذلك
+
+180
+00:15:01,460 --> 00:15:05,120
+لابد من عمل أنشطة ترويحية لهم، وهذه بتأدي إلى
+
+181
+00:15:05,120 --> 00:15:09,760
+الاقلال من مظاهر التمردالانحرار وخاصة الصغار أيضا
+
+182
+00:15:09,760 --> 00:15:13,300
+الذين يرتكبون الجنح وياخدون مدة معينة في دار
+
+183
+00:15:13,300 --> 00:15:18,140
+الرعاية هنا يعني نساعدهم على عمل أنشطة مختلفة
+
+184
+00:15:18,140 --> 00:15:23,240
+ترويحية حتى يشعرون بنوع من الارتياح داخل الدار،
+
+185
+00:15:23,240 --> 00:15:29,340
+دار الرعاية ونساعدهم على العلاج أيضا من خلال هذه
+
+186
+00:15:29,340 --> 00:15:33,220
+الأنشطة الترويحية المختلفة على العلاج حتى لا يعيد
+
+187
+00:15:33,220 --> 00:15:38,430
+هذا الجانح ارتكاب الجنح مرة أخرىعندما يخرج من دار
+
+188
+00:15:38,430 --> 00:15:42,850
+الرعاية المكتبات أيضًا مزودة هذه المكتبات بكتب
+
+189
+00:15:42,850 --> 00:15:48,910
+دينية وثقافية وصحية وأخلاقية فلذلك هذه لابد من حث
+
+190
+00:15:48,910 --> 00:15:53,050
+النزلاء الموجودين في السجون وفي دور الرعاية
+
+191
+00:15:53,050 --> 00:16:00,450
+الاجتماعية أيضًا للاطلاع والقراءة وانطلاع على هذه
+
+192
+00:16:00,450 --> 00:16:04,950
+المكتبة وما تحتويه من كتب ثقافيةمختلفة خدمات طبية
+
+193
+00:16:04,950 --> 00:16:07,850
+اللي هو تقديم المساعدات الطبية والعلاج الطبي
+
+194
+00:16:07,850 --> 00:16:14,590
+والوقاية أيضا من الأمراض وهذه كلها بنسميها خدمات
+
+195
+00:16:14,590 --> 00:16:19,670
+طبية تقدم إلى الهزلاترعاية الشباب مع الأحداث
+
+196
+00:16:19,670 --> 00:16:24,910
+المنحرفين مثل دور الرعاية، دور الرعاية لانحراف
+
+197
+00:16:24,910 --> 00:16:28,430
+الأحداث زي مؤسسة الربيع، هنا فيها عدد يعني من
+
+198
+00:16:28,430 --> 00:16:33,770
+الذين ارتكبوا الجناح، فلذلك نتعامل معهم كصغار، أقل
+
+199
+00:16:33,770 --> 00:16:38,610
+من تمانية عشر عامة، لذلك بنقول عنهمارتكبوا جنح ما
+
+200
+00:16:38,610 --> 00:16:42,990
+بنقول ارتكبوا جريمة، لماذا؟ لأنهم أطفال، فلذلك
+
+201
+00:16:42,990 --> 00:16:49,410
+القانون ينص إذا ارتكب الطفل شيء مخالف للقانون، لا
+
+202
+00:16:49,410 --> 00:16:55,110
+نقول جريمة عنه، ولكن نقول جنحة، ارتكب جنحة، فلذلك
+
+203
+00:16:55,110 --> 00:16:59,690
+نتعامل مع هؤلاء عن طريق اللي هي أيضا ��ن يرتكب جنحة
+
+204
+00:16:59,690 --> 00:17:04,660
+ويحكم عليه بيدعي في دار الرعايةللإصلاح في هذه
+
+205
+00:17:04,660 --> 00:17:08,040
+الحالة الهدف من دار إداع على الطفل في دار الرعاية
+
+206
+00:17:08,040 --> 00:17:12,880
+هو ليس للعقاب بقدر ما هو للعلاج فلذلك نحن نستخدم
+
+207
+00:17:12,880 --> 00:17:18,480
+معاه .. معه أيضا و مع زملائه في الدار إعداد كثير
+
+208
+00:17:18,480 --> 00:17:22,710
+من البرامجالثقافية و البرامج الاجتماعية و أيضا
+
+209
+00:17:22,710 --> 00:17:26,610
+الانشطة الرياضية و غير ذلك هو من أجل العلاج و
+
+210
+00:17:26,610 --> 00:17:30,910
+تعليمه بعض الحرف أيضا في داخل الدار حتى يخرج هذا
+
+211
+00:17:30,910 --> 00:17:35,890
+الطفل من الدار و هو معتمد على نفسه و ذاته متعلم
+
+212
+00:17:35,890 --> 00:17:42,010
+حرفة أو مهنة لكي يعمل من خلال هذه المهنة داخل
+
+213
+00:17:42,010 --> 00:17:45,910
+المجتمع و يكون مواطنا صالحا داخل المجتمع
+
+214
+00:17:49,200 --> 00:17:54,620
+في المجال الريفي ايضا وطبعا هنا اللي هي القرى يعني
+
+215
+00:17:54,620 --> 00:17:58,840
+الخدمة الاجتماعية يعني تعمل مع الشباب في القرى
+
+216
+00:17:58,840 --> 00:18:02,180
+لمساعدتهم على النمو الاجتماعي السليم من خلال
+
+217
+00:18:02,180 --> 00:18:05,460
+الأندية الأندية الريفية والاعتماد على الأندية
+
+218
+00:18:05,460 --> 00:18:09,660
+الريفية وحصر الشباب في هذه الأندية من خلال الأندية
+
+219
+00:18:09,660 --> 00:18:13,920
+استطيع الشباب ان يمارسوا كافة العنشرةالمختلفة
+
+220
+00:18:13,920 --> 00:18:17,640
+الثقافية والرياضية والفنية والاجتماعية وانا بكون
+
+221
+00:18:17,640 --> 00:18:22,120
+في توعية للشباب الريفي من أجل مساعدته على النمو
+
+222
+00:18:22,120 --> 00:18:23,700
+الاجتماعي السريع
+
+223
+00:18:30,560 --> 00:18:35,560
+يعني باختصار هذه هي المجالات اللتي يمكن ان تعمل
+
+224
+00:18:35,560 --> 00:18:40,360
+فيها رعاية الشباب وفي مجالات اخرى كثيرة ايضا ولكن
+
+225
+00:18:40,360 --> 00:18:45,120
+هذه هي المجالات اللي ممكن يعني رعاية الشباب ان
+
+226
+00:18:45,120 --> 00:18:45,940
+تعمل فيها
+
+227
+00:18:50,840 --> 00:18:56,720
+الى هنا يعني ننهي هذه المحاضرة عن اللي هي مجالات
+
+228
+00:18:56,720 --> 00:19:01,340
+رعاية الشباب إذا كان هناك أي أسئلة نحن يعني على تم
+
+229
+00:19:01,340 --> 00:19:05,100
+الاستعداد للاستماع لهذه الأسئلة ومناقشتها والإجابة
+
+230
+00:19:05,100 --> 00:19:15,940
+عليها هل هناك أسئلة؟ طيب الآن
+
+231
+00:19:15,940 --> 00:19:23,570
+نبدأ يعني في مناقشة بعض الطالباتعرض اللي هي تقارير
+
+232
+00:19:23,570 --> 00:19:31,490
+عن البرامج الشبابية والمبادرات الشبابية فنستمع
+
+233
+00:19:31,490 --> 00:19:38,710
+الآن إلى طالبتين عندنا على ال powerpointللطالبة
+
+234
+00:19:38,710 --> 00:19:45,650
+جادلة و لا جادلة وتغريد عايش يعني في عرض في عرضهن
+
+235
+00:19:45,650 --> 00:19:51,970
+اللي هو لموضوع المبادرات الشبابية نستمع إلى هذه
+
+236
+00:19:51,970 --> 00:19:59,670
+المبادرات وبعد ما يعني نستمع إذا كان هناك أي سؤال
+
+237
+00:19:59,670 --> 00:20:05,260
+ممكن أن يعرض للطالبتين للإجابة عليهبسم الله الرحمن
+
+238
+00:20:05,260 --> 00:20:07,880
+الرحيم، أنا أبطال البروية جدالله، موضوعي اليوم عن
+
+239
+00:20:07,880 --> 00:20:10,840
+مبادئ شبابية، حابب أبدأ الموضوع بحديث عن الرسول
+
+240
+00:20:10,840 --> 00:20:15,520
+صلى الله عليه وسلم، بقوله اختنبوا خمسا قبل خمس من
+
+241
+00:20:15,520 --> 00:20:19,490
+الأمور اللتي ذكرها عن الشباب بصحتك قبلشبابك قبل
+
+242
+00:20:19,490 --> 00:20:24,190
+هرامك وصحاتك قبل ثقامك وفراغك قبل شغلك طبعا الرسول
+
+243
+00:20:24,190 --> 00:20:27,630
+ذكر أمور ثلاثة ومهمة في هذا الحديث وهي الصحة
+
+244
+00:20:27,630 --> 00:20:30,570
+والفراغ والشباب هذه الأمور الثلاثة هي نعم أنعم
+
+245
+00:20:30,570 --> 00:20:35,010
+الله بها على ا��إنسان فيجب الاستغلالها فاليوم أنا
+
+246
+00:20:35,010 --> 00:20:41,090
+حابة أعرض بشكل مختصر عن شباب اقتنموا هذه أو فهموا
+
+247
+00:20:41,090 --> 00:20:45,380
+هذا الحديثواطبقوها على أرض الواقع قبل أيضا ما أبدأ
+
+248
+00:20:45,380 --> 00:20:50,760
+في عرض المبادرات الشعبية بس حابة أكتب معلقة بسيطة
+
+249
+00:20:50,760 --> 00:20:59,120
+A plus R equalityاه هو ال E عند المحيط او البيئة
+
+250
+00:20:59,120 --> 00:21:02,300
+ال plus R اللي هو ال response ردد فعلك للمحيطة
+
+251
+00:21:02,300 --> 00:21:05,880
+يستوي عندي النتيجة يعني بيحكيلك تأثير البيئة على
+
+252
+00:21:05,880 --> 00:21:08,960
+ال .. تأثير البيئة هو الشق الأول من معادلة ال E لا
+
+253
+00:21:08,960 --> 00:21:12,460
+يزيد عن عشرة في المية من النتائج اللي بقى يحصل بها
+
+254
+00:21:12,460 --> 00:21:16,190
+الإنسان في حياتهبينما ال 90% من النتائج اللي تحسب
+
+255
+00:21:16,190 --> 00:21:19,090
+عليها في حياتنا يعتبر على الشقق التاني من المعادل
+
+256
+00:21:19,090 --> 00:21:21,790
+اللي هو ال R، اللي هو ال response، ردت فعلات
+
+257
+00:21:21,790 --> 00:21:25,010
+ورمحات، يعني بمختصر ردت فعلات ورمحات اللي أنت عايش
+
+258
+00:21:25,010 --> 00:21:30,110
+فيه هو اللي دي سياخد مصيرك، ده كأنا هدأ أعرض اللي
+
+259
+00:21:30,110 --> 00:21:32,910
+هو مابدرتش أبيه أوي بها أبدأ مع الطالب
+
+260
+00:21:41,060 --> 00:21:44,120
+الطالب عماد يوسف طالب في جامعة الأقصى طالب صحافة و
+
+261
+00:21:44,120 --> 00:21:48,280
+إعلام طبعا استغال فرصته و فراغه في وقت الحرب بيعمل
+
+262
+00:21:48,280 --> 00:21:51,420
+أو أعمل على إنشاء إداعة إلكترونية لنقل الأخبار
+
+263
+00:21:51,420 --> 00:21:54,600
+أولا بأول محافظة ترفع طبعا كنا عارفين كانت محافظة
+
+264
+00:21:54,600 --> 00:21:59,170
+ترفع بتعاني من طولة الإعلام أوقلت نقل الأخبار ..
+
+265
+00:21:59,170 --> 00:22:02,890
+قلت نقل الأخبار فعماد استغل هذه الفرصة بداوات
+
+266
+00:22:02,890 --> 00:22:06,890
+بسيطة من بيته كان يمارس عمله من بيته كاميرا و
+
+267
+00:22:06,890 --> 00:22:11,050
+فيديو عادية استغال مهمته واهتمامته في عمل هذه
+
+268
+00:22:11,050 --> 00:22:14,490
+الإدعى الإلكترونية طبعا بقت إشارة من بيته و أزجوا
+
+269
+00:22:14,490 --> 00:22:17,150
+شباب ساعدين في البيت فانخلاء بيته و انخلاء جهاز
+
+270
+00:22:17,150 --> 00:22:20,970
+laptop و أشياء بسيطة جدري يعمل إذاعة إلكترونية هنا
+
+271
+00:22:20,970 --> 00:22:23,450
+طبعا لموجودش من الصور أو من إنجازات التي .. اللي
+
+272
+00:22:23,450 --> 00:22:25,910
+هو نزل معي على الميدان عماد كان ينزل على ميدان
+
+273
+00:22:25,910 --> 00:22:29,180
+مصورهي نمضج من الصور اللي قطعتها إيمان في أثناء
+
+274
+00:22:29,180 --> 00:22:34,340
+الحرب على غزة بعد ذلك هبدأ أحكي بفريق الرحمة
+
+275
+00:22:34,340 --> 00:22:37,740
+الشباب التطوعي هو فريق مكون من طالبات من الخدمة
+
+276
+00:22:37,740 --> 00:22:40,620
+الاجتماعية طبعا نعتز و نفتخذ بأنهم من قسمنا
+
+277
+00:22:40,620 --> 00:22:45,720
+الطالبات هدول عملوا على إنشاء فريق طبعا تكون خلال
+
+278
+00:22:45,720 --> 00:22:49,520
+الحرب على غزة هذا الفريق خيا نحكي نبدأ صغيرة عن
+
+279
+00:22:49,520 --> 00:22:53,220
+هذا الفريق هو تجمع شبابي رياضي مبادر مبدع يسعى
+
+280
+00:22:53,220 --> 00:22:57,340
+للتغير والأفضل مسخي الانطلاقات ويخدم المجتمعأو
+
+281
+00:22:57,340 --> 00:23:00,680
+يضمن رسالة نخطط و نعمل و نبدأ و نتحدى الصعوبات
+
+282
+00:23:00,680 --> 00:23:03,640
+لنرتقي بمجتمع الفلسطيني و الشباب المسلم و تشتري
+
+283
+00:23:03,640 --> 00:23:08,060
+تغييره للارتكاز على الأصل الحنيف طبعا عملنا مقابلة
+
+284
+00:23:08,060 --> 00:23:11,060
+مع .. مع فريق الرحمة الشرية للتطوير طبعا هي
+
+285
+00:23:11,060 --> 00:23:13,040
+إنجازات هم أنا مش حابة أحكي عن الأنشطة اللي
+
+286
+00:23:13,040 --> 00:23:18,520
+مارسوها جد ما أن�� حابة أعرض صور عن .. صور أو يلخص
+
+287
+00:23:18,520 --> 00:23:19,640
+الأنشطة اللي مارسوها
+
+288
+00:23:24,990 --> 00:23:29,130
+بعد هيك هنحكي طبعا كان فينا لقاء أنا و صديقتي
+
+289
+00:23:29,130 --> 00:23:32,170
+ذهبنا إلى اللي هو الفريق عملنا لقاء تقومنا بيعرض
+
+290
+00:23:32,170 --> 00:23:35,990
+بعض الأسئلة على هذا الفريق و أجابنا بالتالي نبدأ
+
+291
+00:23:35,990 --> 00:23:39,970
+تعريفيا تكلموا أن الفريق انشئ عام 2010 على يد شباب
+
+292
+00:23:39,970 --> 00:23:43,210
+جامعيين متقفين ووعيين بقيمة مهندس طبعا قاموا
+
+293
+00:23:43,210 --> 00:23:46,470
+بمساعدتهم المهندس أحمد اللقطة طبعا نشكره على ان
+
+294
+00:23:46,470 --> 00:23:49,550
+هذا الفريق مسؤول عن عدة مبادرات حيث انطلقت مبادرات
+
+295
+00:23:49,550 --> 00:23:51,710
+حسب الأوضاع وحسب الظاهر التي تنشأ لي أجلها إما
+
+296
+00:23:51,710 --> 00:23:54,530
+مبادرة بتاعي نفسيفهي انطلقت من اليوم الخمس عشر من
+
+297
+00:23:54,530 --> 00:23:57,430
+الحرب، يعني كان انطلاق هذه المبادرة في اليوم الخمس
+
+298
+00:23:57,430 --> 00:24:00,430
+عشر من الحرب، طبعا بدي أعيب حب أحكي أن هذا الفريق
+
+299
+00:24:00,430 --> 00:24:02,790
+عبارة عن طالبات، يعني أكيد كان وجهه صعوبات، بما
+
+300
+00:24:02,790 --> 00:24:05,190
+أنهم بنات، فهدول في هذا الفريق نزل على مستشفى
+
+301
+00:24:05,190 --> 00:24:08,250
+الشفاء، كان شغلهم دا ينفسي في مستشفى الشفاء، وأيضا
+
+302
+00:24:08,250 --> 00:24:13,500
+نزل على مدارسطبعا المدارس هذه تكسبت على الأطفال،
+
+303
+00:24:13,500 --> 00:24:17,100
+عملهم على الأطفال من سن تلاتة إلى ستاشر سنة في
+
+304
+00:24:17,100 --> 00:24:22,020
+باحث المدارس، كان كل لقاء ساعتين في مدرسة اللي هو
+
+305
+00:24:22,020 --> 00:24:24,740
+الفئة اللي سدف الأطفال، كان عبارة عن تفريغ نفسي
+
+306
+00:24:25,810 --> 00:24:29,130
+طيب، عند سؤالنا لهذا الفريق أو لهؤلاء الفتيات عن
+
+307
+00:24:29,130 --> 00:24:32,850
+العقبات التي وجهوها أو أجهوها، العقبة الكبيرة هي
+
+308
+00:24:32,850 --> 00:24:35,910
+المادية، فليست لدينا ميزانية محددة أو جهة ليبتة
+
+309
+00:24:35,910 --> 00:24:38,690
+لتمويلنا، واعتمد الفريق على التبرعات، نظرا لأن
+
+310
+00:24:38,690 --> 00:24:41,710
+أعمالنا في الحرب، نوار احنا كفتياتفقد وجهنا
+
+311
+00:24:41,710 --> 00:24:44,370
+بالكتير من المشكلات أو العقبات من حولنا الأقارب
+
+312
+00:24:44,370 --> 00:24:47,670
+مثل ال wi-fi، يعني العقبة الوحيدة اللي هو تكرها هي
+
+313
+00:24:47,670 --> 00:24:50,650
+الماديات، يعني مافيش جهة دائمة، يعني الشباب نزلوا،
+
+314
+00:24:50,650 --> 00:24:52,490
+أعطوا كل ما عندهم، اتطوعوا، كان في عندهم روح
+
+315
+00:24:52,490 --> 00:24:55,570
+مبادرة، لكن العقبة اللي كانت وجههم مذيت أي لا يوجد
+
+316
+00:24:55,570 --> 00:25:01,120
+جهة .. جهة دائمة لها أو لأتفاتاهاطبعا احنا سألنا
+
+317
+00:25:01,120 --> 00:25:04,040
+السؤال ان هل انت كفريق شبابي راضون عن العمالة؟
+
+318
+00:25:04,040 --> 00:25:09,160
+طبعا هم حكوا بكل إصرار و بكل طموح أنهم يحاولوا
+
+319
+00:25:09,160 --> 00:25:11,420
+الوصول لأعلى مستوى، من الرضا ونطمح أيضا الوصول
+
+320
+00:25:11,420 --> 00:25:13,540
+لأعلى مستوى، يعني هم .. حتى انا مش راضين عن
+
+321
+00:25:13,540 --> 00:25:18,140
+الحوار، لسه بدهم يصلوا لأعلى و أعلىطبعا سألنهم عن
+
+322
+00:25:18,140 --> 00:25:20,360
+المجتمع، إيش رأيهم في شغلهم؟ أو إيش رأيهم
+
+323
+00:25:20,360 --> 00:25:23,060
+بالمبادرة اللي قاموا بيها؟ طبعا حاجة بالنسبة
+
+324
+00:25:23,060 --> 00:25:25,760
+للقطار الغزو هو محاصر، طبعا إحنا عارفين مي و كهربا
+
+325
+00:25:25,760 --> 00:25:29,320
+و معابرهم و كل الجهات، لكن برغم ذلك هم مرادين أن
+
+326
+00:25:29,320 --> 00:25:31,040
+تقبوا المجتمع لعملهم
+
+327
+00:25:34,390 --> 00:25:36,590
+أيضا مدى تشجيع المؤسسات اللي عملوا الفريق اللي هو
+
+328
+00:25:36,590 --> 00:25:40,190
+حكوا أنه أكيد المؤسسات كتير دعمتهم لكن أغلب
+
+329
+00:25:40,190 --> 00:25:42,130
+المؤسسات احنا عارفين المشكلة اللي توجهها جميع
+
+330
+00:25:42,130 --> 00:25:46,010
+المؤسسات في قطاع غزة هي عدم وجودها دائما ولكن اللي
+
+331
+00:25:46,010 --> 00:25:49,890
+هو شكرت الفتيات بالدور المؤسسات الإعلامية فكانت
+
+332
+00:25:49,890 --> 00:25:52,810
+اللي هو قناة القدس وفضاية الأقصى و القناة الروسية
+
+333
+00:25:52,810 --> 00:25:56,110
+عرضت أنشرتهم واهتمت بهذا الفريق
+
+334
+00:26:01,960 --> 00:26:05,400
+فكمان أيضا سألنهم هل عملت مسيوفر لكم وظيفة؟ هو ..
+
+335
+00:26:05,400 --> 00:26:08,460
+هو ما بيحكي يعني أنه أحنا أكد هذا الفريق أنه كان
+
+336
+00:26:08,460 --> 00:26:12,460
+هدفهم إنساني بحت، يعني لا يهدفوه لوصول بالوظيفة
+
+337
+00:26:12,460 --> 00:26:16,580
+ولكن هو هدف إنساني بحت و أيضا هو سألنهم عن
+
+338
+00:26:16,580 --> 00:26:19,020
+مستقبلهم، اللي أين هم ذاهبون، يعني بيقشش يحلموا،
+
+339
+00:26:19,020 --> 00:26:22,000
+أيش طموحهم كفريق شبابي؟ يعني أنتوا مالجيت كفريق
+
+340
+00:26:22,000 --> 00:26:26,310
+شبابي، أيش مستقبل تحلم تكونه؟فحنا كنا نحلم أن كلنا
+
+341
+00:26:26,310 --> 00:26:29,270
+مؤسسة خاصة نهتم بيها بأطفال حاجة للأيتام ودوي
+
+342
+00:26:29,270 --> 00:26:31,630
+الإعاق والصدمات النفسية الموفية اللي هم يحتاجونها
+
+343
+00:26:31,630 --> 00:26:34,950
+وفي نهاية البحث طبعا بحب أشكر الفريق الرحم التطوعي
+
+344
+00:26:34,950 --> 00:26:38,990
+وبحب أشكر أيضا طالب عمارد يوسف وإن شاء الله يا رب
+
+345
+00:26:38,990 --> 00:26:43,570
+هي نتمنى لهم التوفيق وبدأت نهيتها من عرض البحث
+
+346
+00:26:43,570 --> 00:26:52,300
+شكرا لكم الآن نشكر الطالبة ولا جاد اللهوعلى هذا
+
+347
+00:26:52,300 --> 00:26:59,560
+التقديم ونطلب من زميلتها تغريد عيش أن تكمل هذا
+
+348
+00:26:59,560 --> 00:27:02,860
+الموضوع لأن هذا الموضوع هو بالاشتراك ما بين
+
+349
+00:27:02,860 --> 00:27:08,300
+الطالبتين فانت تتفضل بسم الله الرحمن الرحيم أنا
+
+350
+00:27:08,300 --> 00:27:13,350
+طالبة تغريد عيشسوف أكمل ما بدأت به زميلتي ولاء وهو
+
+351
+00:27:13,350 --> 00:27:19,050
+الموضوع عن مركز إنسان توجهته .. توجهنا إلى المركز
+
+352
+00:27:19,050 --> 00:27:24,130
+وقمنا بطرح الأسئلة على اللي هو رئيس مجلس الإدارة
+
+353
+00:27:24,130 --> 00:27:28,150
+للمركز وهو مركز جبالي تطوع مرخص من وزارة الشباب
+
+354
+00:27:28,150 --> 00:27:31,070
+ورياضة يهدف إدارة ودفعية الشباب وتنمية مغاراتهم
+
+355
+00:27:31,070 --> 00:27:34,130
+عقليا وداديا ليقوموا بخدمة المجتمع في شتر مجالات
+
+356
+00:27:34,130 --> 00:27:39,210
+التطوعالرؤية، العمل على تأذيز دور الشباب في
+
+357
+00:27:39,210 --> 00:27:42,190
+المجتمع من خلال حملات ومشاريع تطور طاقات الشباب
+
+358
+00:27:42,190 --> 00:27:47,890
+بكافة أشكالها عندنا المهمة القيادة حمالات ومشاريع
+
+359
+00:27:47,890 --> 00:27:50,830
+وأنشطة متنوعة يمكن من خلال هدمش تلك الفئة في
+
+360
+00:27:50,830 --> 00:27:56,170
+المجتمع وأن نقوم بمساعدتهم والترويح عنها أهداف
+
+361
+00:27:56,170 --> 00:28:01,360
+مركز إنسان أن يكون الشبابأن يكون الشباب روادًا في
+
+362
+00:28:01,360 --> 00:28:04,520
+الرقيب المجتمع وفي نشر الخير والعمل التطابعي في كل
+
+363
+00:28:04,520 --> 00:28:07,980
+مكان الهدف التاني تعزيز وترسيخ القيم الإنسانية
+
+364
+00:28:07,980 --> 00:28:11,560
+والحضارية في الشباب الفلسطيني عنا الهدف التالت
+
+365
+00:28:11,560 --> 00:28:15,180
+تحقيق أنصر التكافل الاجتماعي بين الشباب الهدف
+
+366
+00:28:15,180 --> 00:28:18,460
+الرابع استقطاب الطاقات والكفاءات البشرية الشبابية
+
+367
+00:28:18,460 --> 00:28:23,480
+التطابعية المميزة الفعالة عنا الأنشطة اللي قام
+
+368
+00:28:23,480 --> 00:28:29,220
+فيها مركز إنسان��ي كافية لتوضح الأنشطة اللي قاموا
+
+369
+00:28:29,220 --> 00:28:35,740
+فيها أثناء الحرب العقابات
+
+370
+00:28:35,740 --> 00:28:39,920
+التي تواجههم، لا يوجد لهم جهة داعمة كثرت الدعم
+
+371
+00:28:39,920 --> 00:28:42,800
+أثناء الحرب وانقطاعه وبعد انتهاء الحرب على غزة
+
+372
+00:28:42,800 --> 00:28:46,060
+الافتقاد التنظيم الإعلاني عدم تقديم الدعم الكافي
+
+373
+00:28:46,060 --> 00:28:48,580
+لهم من قبل وزارة الشباب والرياضة
+
+374
+00:28:53,620 --> 00:28:57,920
+طموح المركز هو إنشاء مركز .. مستشفى إنسان ومدرسة
+
+375
+00:28:57,920 --> 00:29:00,580
+إنسان ومدينة إنسان يتم من خلالها تقديم الخدمات
+
+376
+00:29:00,580 --> 00:29:07,060
+المجانية كلمة للمسؤولين كلكم راعين وكلكم مسؤولون
+
+377
+00:29:07,060 --> 00:29:11,200
+عن رعيته، هكذا كان كلمة رئيس مجلس الإدار هو
+
+378
+00:29:11,200 --> 00:29:18,000
+المسؤول عن مركز إنسان ونشكره على هذا الأسئلة شكرا
+
+379
+00:29:18,590 --> 00:29:23,370
+نشكر الطالبة التغريد عايش على هذا العرض عن مبادرات
+
+380
+00:29:23,370 --> 00:29:29,450
+شبابية من مركز إنسان والشباب طاقة، الشباب خبرات،
+
+381
+00:29:29,450 --> 00:29:33,270
+الشباب يعني إذا يتيحت لهم الفرصة يستطيعون أن
+
+382
+00:29:33,270 --> 00:29:38,070
+يبدعواولذلك لابد من التركيز على شبابنا الفلسطيني
+
+383
+00:29:38,070 --> 00:29:42,630
+لكي يبدع في مجتمعنا الفلسطيني، لكي يعتمد على ذاته
+
+384
+00:29:42,630 --> 00:29:48,530
+ويعتمد أيضا على كل قدراته التي يمتلكها لبناء نفسه
+
+385
+00:29:48,530 --> 00:29:54,270
+وبناء مجتمعه، فشكرا للطالبتين مرة أخرى، الطالب
+
+386
+00:29:54,270 --> 00:29:59,850
+تغريد والطالب ولاءعلى هذا التقديم وهذه ايضا تعتبر
+
+387
+00:29:59,850 --> 00:30:05,390
+من ضمن أنشطة مسافر عاية الشباب و هناك أنشطة كثيرة
+
+388
+00:30:05,390 --> 00:30:09,570
+تعرض ولكن أحيانا الطالبات لايرغبنا في التصوير فنحن
+
+389
+00:30:09,570 --> 00:30:15,520
+نحترم يعني رأي الطالباتو أيضا نحترم كل ما يعني
+
+390
+00:30:15,520 --> 00:30:20,160
+يقولون بيه فلذلك في مساقر عاية الشباب هناك كتير من
+
+391
+00:30:20,160 --> 00:30:25,580
+العرض ولكن أحيانا بناء على طلب من الطلبات لا
+
+392
+00:30:25,580 --> 00:30:29,060
+يرغبنا في التصوير فلذلك لا نصور لكن من ترغب في
+
+393
+00:30:29,060 --> 00:30:36,910
+التصوير نعرض لها يعني كل ما يقدم منهافي النهاية
+
+394
+00:30:36,910 --> 00:30:42,930
+يعني و في نهاية هذا اللقاء أشكر كل الطالبات
+
+395
+00:30:42,930 --> 00:30:48,570
+الحاضرات الآن معنا و إلى أن نلتقي ان شاء الله يعني
+
+396
+00:30:48,570 --> 00:30:53,950
+في المستقبل في مساقات أخرى بإذن الله تعالى في
+
+397
+00:30:53,950 --> 00:30:59,270
+الفصل الدراسي الثاني لكن مني كل تحية و تقدير و
+
+398
+00:30:59,270 --> 00:31:02,170
+السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/72HDMuGP-7c.srt

@@ -0,0 +1,1367 @@
+1
+00:00:19,730 --> 00:00:23,090
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,090 --> 00:00:27,450
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:27,450 --> 00:00:34,130
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,130 --> 00:00:41,690
+أهلا وسهلا بكم في هذه المحاضرة المعنونة بخصائص 
+
+5
+00:00:41,690 --> 00:00:47,620
+خصائص مرحلة الشباب العقلية والاجتماعية في المحاضرة 
+
+6
+00:00:47,620 --> 00:00:53,160
+السابقة أخذنا خصائص مرحلة الشباب الجسمية
+
+7
+00:00:53,160 --> 00:01:04,180
+والانفعالية اليوم سنتناول الخصائص العقلية للشباب 
+
+8
+00:01:04,180 --> 00:01:11,030
+وسنتناول الموضوع الأول سنتحدث عن الذكاء العام ثم 
+
+9
+00:01:11,030 --> 00:01:15,870
+الموضوع الثاني سنتحدث عن القدرات العقلية الطائفية
+
+10
+00:01:15,870 --> 00:01:25,250
+بالنسبة للذكاء يعني قبل ما نبدأ و نعرف الذكاء يعني
+
+11
+00:01:25,250 --> 00:01:32,030
+ما هو الذكاء كل طالب يبدأ يعرف لي الذكاء ما هو و هل
+
+12
+00:01:32,030 --> 00:01:37,850
+هو وراثي أم بيئي من خلال تعريف الذكاء هل هو وراثي أم بيئي 
+
+13
+00:01:40,710 --> 00:01:45,710
+أم الاثنين معًا؟ الاثنين معًا طيب، الإجابة على 
+
+14
+00:01:45,710 --> 00:01:48,870
+هذا السؤال، إيش تعريف الذكاء من وجهة نظرك؟ لأ،
+
+15
+00:01:48,870 --> 00:01:52,150
+بتحكم وراك أو فيك لأ، طب و تعريفه في الأول؟ طب، 
+
+16
+00:01:52,150 --> 00:01:56,910
+تعريف الذكاء حسب .. هو فيه عدة تعريفات حسب وجهة كل
+
+17
+00:01:56,910 --> 00:01:59,930
+نظر، كل آلة أيوة هذه تعريفات القدرة الكلية لدى
+
+18
+00:01:59,930 --> 00:02:03,050
+الفرد على التصرف الهادف والتفكير المنطقي والتعامل 
+
+19
+00:02:03,050 --> 00:02:09,030
+المجدي بالطبع، تدرة، إذا هنا هو زي ما عرفه وكسلر، 
+
+20
+00:02:09,030 --> 00:02:14,540
+عرف لنا الذكاء بأن القدرة الكلية لدى الفرد على
+
+21
+00:02:14,540 --> 00:02:20,980
+التصرف الهادف والتفكير المنطقي والتعامل المجدي مع 
+
+22
+00:02:20,980 --> 00:02:27,400
+البيئة التي يوجد فيها الفرد هذا تعريف وكسلر في 
+
+23
+00:02:27,400 --> 00:02:32,900
+تعريف آخر لعلم الاجتماع الاجتماعيون عرفوا الذكاء 
+
+24
+00:02:32,900 --> 00:02:35,600
+بتعريف آخر ما هو في الآخر
+
+25
+00:02:42,370 --> 00:02:45,370
+إذن هو القدرة على مواجهة المواقف الاجتماعية 
+
+26
+00:02:45,370 --> 00:02:51,010
+المختلفة القدرة على التكيف الاجتماعي القدرة على حل
+
+27
+00:02:51,010 --> 00:02:55,430
+المشكلات التي يوجهها الفرق هذا هو القدرة على بناء 
+
+28
+00:02:55,430 --> 00:03:00,730
+العلاقات الاجتماعية مع الآخرين هذا كله ذكاء بنسميه 
+
+29
+00:03:00,730 --> 00:03:05,750
+أي الذكاء الاجتماعي الذكاء الاجتماعي القدرة على 
+
+30
+00:03:05,750 --> 00:03:11,130
+حسن التصرف في المواقف الاجتماعية المختلفة ومواجهة
+
+31
+00:03:11,130 --> 00:03:11,970
+هذه المواقف
+
+32
+00:03:14,750 --> 00:03:24,930
+هذا هو تعريف الذكاء طيب بالنسبة للذكاء يعني بدنا
+
+33
+00:03:24,930 --> 00:03:30,070
+نعرف هل هو بيئي و لا وراثي جزء ثاني من السؤال هل 
+
+34
+00:03:30,070 --> 00:03:35,930
+هو وراثي أم بيئي أم الاثنين معًا بدنا نعمل مناقشة 
+
+35
+00:03:35,930 --> 00:03:40,190
+حول هذا الموضوع علشان نصل إلى النتائج أيوة يا بنت
+
+36
+00:03:40,190 --> 00:03:44,960
+أنت قولي بعض العلماء أكدوا أن قرارتي في أسلوبها 
+
+37
+00:03:44,960 --> 00:03:49,140
+تشبه حاجات كبيرة، العوامل الدراسية، الدراسية، وأيضا
+
+38
+00:03:49,140 --> 00:03:53,920
+المجتمع بأثر العوامل الوراثية، العوامل الدراسية،
+
+39
+00:03:53,920 --> 00:03:58,160
+المجتمع بأثر على .. بأثر على .. البيئة تؤثر على 
+
+40
+00:03:58,160 --> 00:04:01,220
+الذكاء، يعني المجتمع يؤثر أو البيئة تؤثر، إذا من 
+
+41
+00:04:01,220 --> 00:04:06,000
+هنا بنقول أن العلماء، في علماء، عدد من ��لعلماء
+
+42
+00:04:06,000 --> 00:04:15,370
+درسوا لنا الذكاء ومن هؤلاء العلماء، Goldon وأيضا
+
+43
+00:04:15,370 --> 00:04:21,610
+Thurman و Thorndike هذولا درسوا الذكاء فعندنا
+
+44
+00:04:21,610 --> 00:04:26,050
+Goldon قام بدراسة على أقارب طائفة من العظماء في 
+
+45
+00:04:26,050 --> 00:04:32,690
+بريطانيا سنة 1869 و Thurman قام بدراسة لأقارب ما 
+
+46
+00:04:32,690 --> 00:04:37,120
+يزيد عن الألف من الأطفال الموهوبين ودراسة 
+
+47
+00:04:37,120 --> 00:04:42,600
+Thorndike حوالي خمسين توأم وإخوانهم لمعرفة أثر 
+
+48
+00:04:42,600 --> 00:04:48,460
+الوراثة في ذكائهم ماذا كانت خلاصة هذه الدراسات؟ ما
+
+49
+00:04:48,460 --> 00:04:56,520
+هي الخلاصة؟ هنا الخلاصة بأن الذكاء يورث يورث يورث، 
+
+50
+00:04:56,520 --> 00:05:00,220
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، 
+
+51
+00:05:00,220 --> 00:05:00,760
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، 
+
+52
+00:05:00,760 --> 00:05:04,420
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، 
+
+53
+00:05:08,190 --> 00:05:13,290
+فهذه هي النتيجة التي وصلوا إليها لكن البيئة لها 
+
+54
+00:05:13,290 --> 00:05:20,190
+أثر أيضا على الذكاء في تغييره لكن أثرها قليل أثرها 
+
+55
+00:05:20,190 --> 00:05:25,610
+قليل لكن لها تأثير يعني لو كان هناك أطفال أذكياء 
+
+56
+00:05:25,610 --> 00:05:31,670
+والبيئة لم تساعدهم على تنمية ذكائهم هنا قد تقلل من 
+
+57
+00:05:31,670 --> 00:05:35,150
+هذا الذكاء أو تحبط من هذا الذكاء لكن إذا البيئة 
+
+58
+00:05:35,150 --> 00:05:40,050
+ساعدت الأطفال وهم صغار لإنتاج بمرحلة سريعة للنمو 
+
+59
+00:05:40,050 --> 00:05:43,410
+الأطفال ولنمو الذكاء ومرحلة الشباب الأولى و
+
+60
+00:05:43,410 --> 00:05:47,930
+الفتاة كذلك، لو هناك بيئة صالحة لمساعدة الأطفال و
+
+61
+00:05:47,930 --> 00:05:52,790
+الشباب على تنمية قدراتهم وعلى تنمية ذكائهم، هنا
+
+62
+00:05:52,790 --> 00:06:00,420
+الذكاء ينمو لدى الأطفال ولدى الشباب طبعًا الذكاء له 
+
+63
+00:06:00,420 --> 00:06:07,480
+سن معين وحد معين ويقف بعد ذلك تبدأ مرحلة الخبرة 
+
+64
+00:06:07,480 --> 00:06:14,840
+وعادة ما يقف يعني في العشرين سنة 21 سنة وبعد ذلك 
+
+65
+00:06:14,840 --> 00:06:20,700
+تأتي مرحلة اللي هي الخبرة نمو الخبرات خلاص الذكاء
+
+66
+00:06:20,700 --> 00:06:25,960
+بيقف ثم تبدأ مرحلة الخبرات ونمو الخبرة والمعرفة 
+
+67
+00:06:25,960 --> 00:06:30,940
+و الفهم هنا بتنمو هذه الأشياء لدى الآخرين لكن
+
+68
+00:06:30,940 --> 00:06:36,500
+الذكاء له سن معين يقف عنده ويقف إذا هناك عوامل
+
+69
+00:06:36,500 --> 00:06:43,580
+وراثية هي الأساس في الذكاء ولذلك من هنا يعني بننصح 
+
+70
+00:06:43,580 --> 00:06:49,900
+على أساس الذكاء يورث يعني له عوامل وراثية وجينات 
+
+71
+00:06:49,900 --> 00:06:54,680
+فلذلك من هنا عملوا دراسة على التوائم لوجدوا أن 
+
+72
+00:06:54,680 --> 00:07:01,570
+التوائم تتشابه في الذكاء لكن عملوا دراسة على الإخوة 
+
+73
+00:07:01,570 --> 00:07:06,230
+توائم مثلًا وإخوانهم في نفس البيت وجدوا فيه اختلاف
+
+74
+00:07:06,230 --> 00:07:11,230
+في اختلاف الذكاء فلذلك من هنا يعني عوامل التوائم
+
+75
+00:07:11,230 --> 00:07:17,370
+بتكون متقاربة في الذكاء بالرغم أنه في اختلاف بينهم 
+
+76
+00:07:17,370 --> 00:07:20,430
+بين إخوانهم اللي بعيشوا معاهم في نفس البيئة وفي نفس
+
+77
+00:07:20,430 --> 00:07:27,130
+البيت إذا هنا في عوامل وراثية هي التي يعني توجد
+
+78
+00:07:27,130 --> 00:07:32,450
+الذكاء لدى الأطفال ومن ثم لدى الشباب العوامل 
+
+79
+00:07:32,450 --> 00:07:36,930
+البيئية هي عوامل مساعدة على نمو الذكاء وعوامل
+
+80
+00:07:36,930 --> 00:07:40,470
+مساعدة إذا وجدت كانت البيئة صالحة لنمو الذكاء 
+
+81
+00:07:40,470 --> 00:07:45,450
+ولذلك من هنا لابد أن نهتم بأطفالنا منذ الصغر تهيئة 
+
+82
+00:07:45,450 --> 00:07:50,060
+المناخ والجو الملائم ��هم تنمية الألعاب التي تنمي 
+
+83
+00:07:50,060 --> 00:07:55,660
+القدرات العقلية لديهم والذكاء لديهم منذ الصغر ألا
+
+84
+00:07:55,660 --> 00:08:01,220
+نحبطهم وألا نكبتّهم وألا نحطم أفكارهم وقدراتهم 
+
+85
+00:08:01,220 --> 00:08:05,540
+ولذلك من هنا الطفولة مهمة جدًا لأنها هي الأساس لمرحلة
+
+86
+00:08:05,540 --> 00:08:10,200
+الشباب لابد من بناء الأطفال بناءً سليمًا وتهيئة 
+
+87
+00:08:10,200 --> 00:08:15,470
+الأجواء الصالحة لهم والمناخ الصالح لهم وعلى العالم 
+
+88
+00:08:15,470 --> 00:08:20,650
+كله أن يعي أن الطفولة يعني لها حق وخاصة في فلسطين 
+
+89
+00:08:20,650 --> 00:08:24,870
+لذلك لابد من تهيئة الأجواء والمناخ الملائم و 
+
+90
+00:08:24,870 --> 00:08:29,430
+المناسب لأطفالنا حتى ينموا نموًا سليمًا ويصبحوا 
+
+91
+00:08:29,430 --> 00:08:34,530
+شبابًا قادرين على بناء أنفسهم وبناء مجتمعهم و
+
+92
+00:08:34,530 --> 00:08:38,450
+التكيف أيضًا مع أنفسهم ومع مجتمعهم ومع مجتمعات
+
+93
+00:08:38,450 --> 00:08:45,780
+العالم هذه هي بالنسبة لموضوع الذكاء إذا وصلنا إلى
+
+94
+00:08:45,780 --> 00:08:52,360
+أن الذكاء وراثي والبيئة تساعد على نمو هذا الذكاء 
+
+95
+00:08:52,360 --> 00:08:57,560
+البيئة الصالحة في
+
+96
+00:08:57,560 --> 00:09:03,300
+عندنا أيضًا وهذا تكلمنا عنه يعني لما قلنا نمو 
+
+97
+00:09:03,300 --> 00:09:07,080
+الذكاء يقف إذا ما البديل عن نمو الذكاء هو نمو 
+
+98
+00:09:07,080 --> 00:09:12,110
+الخبرة ونمو الفهم ونمو المعلومات والتعلم في 
+
+99
+00:09:12,110 --> 00:09:16,910
+عندنا الآن حاجة اسمها القدرات العقلية الطائفية ما 
+
+100
+00:09:16,910 --> 00:09:20,570
+المقصود بالقدرات العقلية الطائفية؟ نعم يا بنت هي 
+
+101
+00:09:20,570 --> 00:09:23,350
+القدرات الخاصة مثل القدرة على سرعة الإدراك و
+
+102
+00:09:23,350 --> 00:09:25,950
+القدرة على الانتباه والقدرة على التفكير الصحيح
+
+103
+00:09:25,950 --> 00:09:29,990
+نعم وغيرها من القدرات العقلية إذا هذه هي القدرات 
+
+104
+00:09:29,990 --> 00:09:34,830
+العقلية الطائفية اللي هي القدرات الخاصة وهذه تختلف 
+
+105
+00:09:34,830 --> 00:09:41,440
+من فرد إلى فرد ومن شاب إلى شاب فلذلك من هنا بتكون 
+
+106
+00:09:41,440 --> 00:09:47,660
+قدرة على الإدراك الإدراك يختلف سرعة الإدراك لأن 
+
+107
+00:09:47,660 --> 00:09:52,740
+فيه فروق فردية وأيضا القدرة على الانتباه والقدرة 
+
+108
+00:09:52,740 --> 00:09:57,840
+على التفكير الصحيح تختلف من إنسان إلى إنسان ومن 
+
+109
+00:09:57,840 --> 00:10:03,380
+شاب إلى شاب فهذه كلها قدرات طائفية عقلية قدرات
+
+110
+00:10:03,380 --> 00:10:08,780
+خاصة وإحنا الله سبحانه وتعالى يعني ميز الأفراد
+
+111
+00:10:08,780 --> 00:10:14,860
+بعضهم عن بعض، كل فرد بيختلف عن الثاني، بيختلف في 
+
+112
+00:10:14,860 --> 00:10:23,100
+الشكل، صورته، في بصمته، في تفكيره، في فهمه، أيضًا
+
+113
+00:10:23,100 --> 00:10:27,440
+في قدراته العقلية ككل، بيختلف عن الآخر فلذلك من هنا 
+
+114
+00:10:27,440 --> 00:10:32,300
+في فروق اسمه إيه الفروق الفردية الفروق الفردية بين 
+
+115
+00:10:32,300 --> 00:10:36,920
+فرد وفرد آخر لكن هي معناها القدرات الخاصة و
+
+116
+00:10:36,920 --> 00:10:40,200
+القدرات العقلية الطائفية يبقى عرض قدرات خاصة فيه
+
+117
+00:10:40,200 --> 00:10:46,620
+القدرة على الإدراك والانتباه والتفكير الصحيح و
+
+118
+00:10:46,620 --> 00:10:53,360
+هكذا إذا في عندنا نمو هذه القدرات طبعًا نمو هذه
+
+119
+00:10:53,360 --> 00:10:58,120
+القدرات يصير هي القدرات العقلية الطائفية في عكس خط 
+
+120
+00:10:58,120 --> 00:11:05,120
+سير الذكاء عكس خط الذكاء لو قلنا الذكاء الأعلى إذا 
+
+121
+00:11:05,120 --> 00:11:10,520
+هكذا القدرات العقلية أسفل والذكاء بيصير في اتجاه 
+
+122
+00:11:10,520 --> 00:11:15,140
+معاكس لكن إلى أين؟ ومن بتنمو القدرات العقلية 
+
+123
+00:11:15,140 --> 00:11:18,660
+الطائفية يسير في عكس خط سير الذكاء حيث نلاحظ أن
+
+124
+00:11:18,660 --> 00:11:24,260
+نمو هذه القدرات يتزايد في فترة المراهقة يتزايد نمو 
+
+125
+00:11:24,260 --> 00:11:28,240
+هذه القدرات العقلية كما تتميز أيضًا فيما بينها 
+
+126
+00:11:28,240 --> 00:11:34,940
+تدريجيًا فبعد أن تكون متصلة متداخلة بين بعض على بعض
+
+127
+00:11:34,940 --> 00:11:39,860
+نجدها تأخذ في التميز في أواخر مرحلة الشباب تصل إلى 
+
+128
+00:11:39,860 --> 00:11:45,190
+التميز والاختلاف في نهاية مرحلة الشباب حتى يكتمل 
+
+129
+00:11:45,190 --> 00:11:50,270
+تميزها في نهاية مرحلة الشباب وتستمر بتميزها حتى
+
+130
+00:11:50,270 --> 00:11:56,870
+تعود للارتباط مرة أخرى في مرحلة الشيخوخة هذا 
+
+131
+00:11:56,870 --> 00:12:03,330
+بالنسبة للقدرات العقلية والذكاء في عندنا الخصائص
+
+132
+00:12:03,330 --> 00:12:07,250
+الاجتماعية الخصائص 
+
+133
+00:12:07,250 --> 00:12:12,580
+الاجتماعية وهذه منبثقة من ثقافة الفرد ومن بيئته 
+
+134
+00:12:12,580 --> 00:12:18,340
+وعاداته وتقاليده وأعراف البيئة الموجودة فلذلك من
+
+135
+00:12:18,340 --> 00:12:22,480
+هنا خصائص اجتماعية نسميها اللي هي حياة الفرد في 
+
+136
+00:12:22,480 --> 00:12:27,600
+المجتمع التي يكتسبها من مجتمعي من بيئتي من أسرتي 
+
+137
+00:12:27,600 --> 00:12:34,660
+التي يتواجد فيها فلذلك من هنا يعني الحاجات 
+
+138
+00:12:34,660 --> 00:12:39,770
+الاجتماعية يعني هنا بتعتبر أكثر الحاجات تأثرًا 
+
+139
+00:12:39,770 --> 00:12:45,910
+بالخصائص العقلية والخصائص النفسية والخصائص الجسمية 
+
+140
+00:12:45,910 --> 00:12:51,990
+وعوامل البيئة العادات والتقاليد والأعراف الخاصة في 
+
+141
+00:12:51,990 --> 00:12:58,310
+المجتمع هذه كلها بيكسبها الفرد وهكذا تنشأ
+
+142
+00:12:58,310 --> 00:13:02,190
+الخصائص الاجتماعية للفرد لأنه دائما الفرد بيكون صورة عن
+
+143
+00:13:02,190 --> 00:13:08,180
+أسرتك عن بيئتك التي يتواجد فيها، المقصود بالخصائص
+
+144
+00:13:08,180 --> 00:13:13,380
+الاجتماعية في مرحلة الشباب، ما هو المقصود بالخصائص 
+
+145
+00:13:13,380 --> 00:13:16,260
+الاجتماعية في مرحلة الشباب؟ التغير الذي يطرأ على 
+
+146
+00:13:16,260 --> 00:13:22,020
+الفرد، على عادات الفرد وقيمه واتجاهاته، على علاقته
+
+147
+00:13:22,020 --> 00:13:25,940
+وتصرفاته مع الآخرين، فيه هزيمة طبعا اللي هي
+
+148
+00:13:25,940 --> 00:13:30,460
+التغيرات اللي تطرأ على الفرد في عاداته وتقاليده
+
+149
+00:13:30,460 --> 00:13:36,130
+وتصرفاته وسلوكه وأنماط حياته، هذه هي الخصائص
+
+150
+00:13:36,130 --> 00:13:41,250
+الاجتماعية، تعريفها: تغير يطرأ على العادات وعلى القيم
+
+151
+00:13:41,250 --> 00:13:44,930
+وعلى الاتجاهات الاجتماعية، وعلى العلاقات، وعلى 
+
+152
+00:13:44,930 --> 00:13:51,470
+التصرفات، وعلى السلوك الخاص بالفرد، سلوكه مع نفسه هو
+
+153
+00:13:51,470 --> 00:13:57,810
+مع الآخرين، سلوك الفرد، علاقاته مع الآخرين، هكذا هذه 
+
+154
+00:13:57,810 --> 00:14:02,170
+كلها جوانب إيه؟ اجتماعية، خصائص اجتماعية، ولذلك أحيانا
+
+155
+00:14:02,170 --> 00:14:05,910
+ممكن الفرد يكون منعزلا اجتماعيا، بعيدا عن المجتمع،
+
+156
+00:14:05,910 --> 00:14:11,330
+لا يختلط مع الآخرين، ينعزل لنفسه لوحده، وأحيانا يختلط
+
+157
+00:14:11,330 --> 00:14:17,450
+مع الآخرين، ويشارك الآخرين مشاركة في أنشطتهم، وفي 
+
+158
+00:14:17,450 --> 00:14:22,410
+أعمالهم، وفي يعني يشاركهم أيضا في حقيقة بالاجتماعية
+
+159
+00:14:22,410 --> 00:14:28,790
+في الأفراح والأتراح، هذه كلها نواحي اجتماعية، مشاركة
+
+160
+00:14:28,790 --> 00:14:33,290
+هذه
+
+161
+00:14:33,290 --> 00:14:37,730
+هي كل ما يتعلق يعني بعملية أو تعريف الخصائص
+
+162
+00:14:37,730 --> 00:14:47,770
+الاجتماعية، في عندنا خصائص اجتماعية معينة، لابد يعني
+
+163
+00:14:47,770 --> 00:14:52,230
+أن تتوفر لدى الشباب، فبنعرف ما هي هذه الخصائص، نذكر
+
+164
+00:14:52,230 --> 00:14:55,930
+عدد من هذه الخصائص، أيوة بنتي، إحساس الشاب بذاته 
+
+165
+00:14:55,930 --> 00:14:59,950
+ورغبته الشديدة في تأكيدها، طبعا الخصائص الاجتماعية
+
+166
+00:14:59,950 --> 00:15:05,130
+أن الشاب يسعى إلى إحساس بذاته ورغبته في تأكيد
+
+167
+00:15:05,130 --> 00:15:10,580
+ذاته، رغبة الشاب في أن يؤكد ذاته دائما، فلذلك بيحتاج
+
+168
+00:15:10,580 --> 00:15:14,560
+إلى العلاقات، بيحتاج إلى المشاركة مع الآخرين لكي
+
+169
+00:15:14,560 --> 00:15:19,360
+يثبت ذاته مع الآخرين، نعم، أيوة بنتي، ماهي للشاب 
+
+170
+00:15:19,360 --> 00:15:22,940
+الانضمام إلى جماعة أو شوية بالرفاق الصغير، اه
+
+171
+00:15:22,940 --> 00:15:28,740
+الانضمام إلى الجماعة، الانضمام إلى رفاق في المدرسة،
+
+172
+00:15:28,740 --> 00:15:34,200
+في الشارع، في الحي، في الرحلة التي يكون فيها، إذا هنا
+
+173
+00:15:34,200 --> 00:15:38,540
+دائما من الخصائص الاجتماعية للشباب هو الانضمام إلى 
+
+174
+00:15:38,540 --> 00:15:44,640
+جماعة، الانضمام إلى جماعة، جماعة اللعب، جماعة
+
+175
+00:15:44,640 --> 00:15:49,760
+الأصدقاء، جماعة الرحلة، جماعة الحي، الحي الذي يوجد 
+
+176
+00:15:49,760 --> 00:15:54,780
+فيه، جماعة المدرسة، جماعة من جماعة المدرسة أيضا يحب
+
+177
+00:15:54,780 --> 00:15:58,860
+أن يشارك فيها، وهكذا، إذا هنا يميل إلى الانضمام 
+
+178
+00:15:58,860 --> 00:16:03,530
+لجماعات مختلفة، فلذلك هذه خاصية من خصائص الشباب
+
+179
+00:16:03,530 --> 00:16:06,930
+الخصائص الاجتماعية، اللي هو الميل الفرد إلى
+
+180
+00:16:06,930 --> 00:16:12,190
+الانضمام للآخرين، وخاصة إلى الجماعات في المجتمع
+
+181
+00:16:12,190 --> 00:16:16,390
+فلذلك لابد أن نعرف في هذه الناحية، وخاصة الشباب
+
+182
+00:16:16,390 --> 00:16:19,370
+اللي في مرحلة التعليم العام، لابد أن نساعدهم على 
+
+183
+00:16:19,370 --> 00:16:23,330
+النمو السليم، عن طريق اشتراكهم في جماعات النشاط
+
+184
+00:16:23,330 --> 00:16:27,810
+المدرسي، جماعات النشاط المدرسي، وجماعات النشاط 
+
+185
+00:16:27,810 --> 00:16:32,670
+المدرسي كثيرة جدا، لابد أنه هيئ الطلبة أو الشباب
+
+186
+00:16:32,670 --> 00:16:37,450
+لها للاشتراك في هذه الجماعات، كل حسب رغبته وهوايته
+
+187
+00:16:37,450 --> 00:16:41,230
+التي يمارسها، ورغبته التي يرغب فيها، من أجل تنمية 
+
+188
+00:16:41,230 --> 00:16:46,710
+قدراتهم المختلفة، إذا هذه تعتبر من الحاجات الأساسية
+
+189
+00:16:46,710 --> 00:16:50,190
+الحاجات الاجتماعية للشباب، اللي هي الانتماء للجماعة
+
+190
+00:16:50,190 --> 00:16:53,810
+وطبعا لأنه عارفين أن الإنسان كائن اجتماعي، وأن
+
+191
+00:16:53,810 --> 00:16:57,530
+الفرد يولد في جماعة، اللي هي الأسرة، أول ما يتقابل
+
+192
+00:16:57,530 --> 00:17:03,190
+أو يولد للإنسان، يولد في الأسرة، لا يولد لوحده، يولد
+
+193
+00:17:03,190 --> 00:17:09,890
+هكذا، يجد جماعة، أول ما يجد الأم والأب، ثم بعد ذلك
+
+194
+00:17:09,890 --> 00:17:14,390
+تتكاثر الأسرة، فيكون هناك أخوة أو أخوات، إذا هنا
+
+195
+00:17:14,390 --> 00:17:18,250
+تتكون الجماعة الأولى في المجتمع، فيجد هذا الشاب
+
+196
+00:17:18,250 --> 00:17:22,690
+نفسه أو الطفل هذا وهو الصغير، يجد نفسه موجود داخل
+
+197
+00:17:22,690 --> 00:17:29,090
+الأسرة، فلذلك من هنا ينمو نموًا اجتماعيًا أسريًا، من
+
+198
+00:17:29,090 --> 00:17:33,530
+خلال الجماعة، فلذلك على الأسرة أن تعرف هذه الرغبة 
+
+199
+00:17:33,530 --> 00:17:38,050
+وهي انتماء الطفل إلى الجماعة منذ الصغر، فهنا تعليم 
+
+200
+00:17:38,050 --> 00:17:41,430
+العادات والتقاليد، والتنشئة الاجتماعية السليمة 
+
+201
+00:17:41,430 --> 00:17:45,850
+والسلوك الحسن، سواء، وهكذا كله ينمو الطفل نموًا 
+
+202
+00:17:45,850 --> 00:17:49,830
+سليما، أول ما ينمو من خلال أسرته، من خلال جماعته
+
+203
+00:17:49,830 --> 00:17:54,660
+الأولى، ثم بعد ذلك يكبر وهكذا ينفصل عن الأسرة إلى
+
+204
+00:17:54,660 --> 00:17:59,140
+المدرسة، بالإضافة للأسرة، هناك أيضًا اللي هي التعليم
+
+205
+00:17:59,140 --> 00:18:04,120
+والتنشئة أيضًا في المدرسة، وبعد ذلك الجامعة، وبعد
+
+206
+00:18:04,120 --> 00:18:08,540
+ذلك مواسيات العمل، ومواسيات المجتمع، وهكذا .. هكذا 
+
+207
+00:18:08,540 --> 00:18:12,660
+المراحل اللي يمر بها اللي هو الإنسان منذ الطفولة
+
+208
+00:18:12,660 --> 00:18:17,910
+إلى مرحلة الشباب، وحتى ما بعد مرحلة الشباب، إذا هذه
+
+209
+00:18:17,910 --> 00:18:22,030
+خاصية اجتماعية، ميل الشباب إلى الجماعة، لأنهم ولدوا
+
+210
+00:18:22,030 --> 00:18:26,990
+في جماعة، الطفل يولد في جماعة، ويستمر إلى رحمته في
+
+211
+00:18:26,990 --> 00:18:31,770
+الجماعة، حتى الكبار، نعم يا بنتي، اتساع دائرة علاقات 
+
+212
+00:18:31,770 --> 00:18:34,870
+الشاب الاجتماعية، ودائرة صداقته ومدنته ومثابتها 
+
+213
+00:18:34,870 --> 00:18:40,230
+لسبية، طبعا اتساع دائرة العلاقات، لأن أول ما تكون
+
+214
+00:18:40,230 --> 00:18:43,890
+علاقاته بالأسرة، ثم بعد ذلك تتشعب من خلال الروضة
+
+215
+00:18:43,890 --> 00:18:48,350
+رياض الأطفال، ثم المدارس، ثم الحي الذي يسكن فيه، وهكذا
+
+216
+00:18:48,350 --> 00:18:52,390
+اتساع العلاقات الاجتماعية، ثم الجامعة التي
+
+217
+00:18:52,390 --> 00:18:56,960
+يذهب إليها، بعد التعليم العام، إذا هنا يعني في اتساع 
+
+218
+00:18:56,960 --> 00:18:59,860
+دائرة العلاقات، وهذه من الخصائص الاجتماعية للشباب
+
+219
+00:18:59,860 --> 00:19:04,160
+تنمية العلاقات الاجتماعية واتساعها، واليوم عندنا
+
+220
+00:19:04,160 --> 00:19:08,280
+وسائل كثيرة لتنمية العلاقات الاجتماعية، اللي هي
+
+221
+00:19:08,280 --> 00:19:13,880
+أصبحت كانت أماكن، اليوم أصبحت يعني أماكن حتى متسعة 
+
+222
+00:19:13,880 --> 00:19:16,900
+ومن ضمنها العلاقات الاجتماعية عن طريق 
+
+223
+00:19:16,900 --> 00:19:20,910
+التكنولوجيا الحديثة، اللي هي عن طريق التواصل
+
+224
+00:19:20,910 --> 00:19:24,590
+الاجتماعي، بنسميها، ولكن هنا لابد أن نحسن كيفية
+
+225
+00:19:24,590 --> 00:19:27,850
+التواصل الاجتماعي، التواصل الاجتماعي مع الآخرين
+
+226
+00:19:27,850 --> 00:19:32,470
+داخل مجتمعنا وخارج مجتمعنا، فلذلك من هنا التواصل
+
+227
+00:19:32,470 --> 00:19:35,770
+الاجتماعي هذا له إيجابيات وله سلبيات، هذا ليس
+
+228
+00:19:35,770 --> 00:19:40,030
+موضوعنا، ولكن أيضا من ضمن اتساع العلاقات الاجتماعية 
+
+229
+00:19:40,030 --> 00:19:43,850
+للشباب، ويستطيع الشباب أن يوسع علاقاته الاجتماعية
+
+230
+00:19:44,250 --> 00:19:49,210
+داخل مجتمعه وخارج مجتمعه، لنشر أفكاره وعقيدته، و
+
+231
+00:19:49,210 --> 00:19:52,630
+لنشر خبراته، ولنشر المواضيع، المواضيع التي يميل
+
+232
+00:19:52,630 --> 00:19:56,550
+إليها واهتماماته وأفكاره، ويتناقش مع الآخرين
+
+233
+00:19:56,550 --> 00:20:00,950
+ليعرف الآخرين وأفكارهم، إذا هذه كلها اتساع دائرة
+
+234
+00:20:00,950 --> 00:20:05,750
+العلاقات الاجتماعية، واليوم بدأت تتسع هذه الدائرة
+
+235
+00:20:05,750 --> 00:20:11,170
+عن طريق وسائل التكنولوجيا العالمية الموجودة، مثل
+
+236
+00:20:11,170 --> 00:20:15,350
+الانترنت، مثل وسائل الاتصال الحديثة، في البرامج
+
+237
+00:20:15,350 --> 00:20:19,050
+المختلفة، وهكذا اللي هي ممكن تكون الـ facebook
+
+238
+00:20:19,050 --> 00:20:27,610
+وغيرها من وسائل الاتصال، ماذا أيضا من الخصائص
+
+239
+00:20:27,610 --> 00:20:31,890
+الاجتماعية للشباب؟ اه ما تكلمتش هنا إيه يا بنت
+
+240
+00:20:31,890 --> 00:20:34,910
+ما تكلمتش، الاهتمام بالمهارات الاجتماعية، والقدرة على
+
+241
+00:20:34,910 --> 00:20:38,310
+التعامل مع الآخرين، القدرة على التعامل مع الآخرين،
+
+242
+00:20:38,310 --> 00:20:42,270
+مهارات اجتماعية، لأن ��ذه أيضا من الخصائص الاجتماعية 
+
+243
+00:20:42,270 --> 00:20:46,510
+المهارة الاجتماعية، في تقوية أو في معرفة العلاقة مع
+
+244
+00:20:46,510 --> 00:20:50,890
+الآخرين، وكيفية تكوين العلاقة مع الآخرين، وهذه خاصية
+
+245
+00:20:50,890 --> 00:20:54,950
+من الخصائص الاجتماعية، ماذا أيضا هي المهارات
+
+246
+00:20:54,950 --> 00:20:59,870
+الاجتماعية من خصائص الشباب، وخاصة الشباب في مرحلة 
+
+247
+00:20:59,870 --> 00:21:08,420
+سن 15 إلى 18 عاما، هذه مرحلة حرجة، هذه مرحلة حرجة جدا 
+
+248
+00:21:08,420 --> 00:21:12,400
+احنا بنسميها يعني مرحلة المراهقة، ومرحلة الفتوة 
+
+249
+00:21:12,400 --> 00:21:16,240
+الأولى من الشباب، مرحلة الأولى من الشباب، وهذه لابد 
+
+250
+00:21:16,240 --> 00:21:21,700
+أن نهتم بها، وخاصة في مرحلة الإعدادية والمرحلة
+
+251
+00:21:21,700 --> 00:21:26,830
+الثانوية، ولذلك نجد أكثر الهروب من المدرسة أو التسرب
+
+252
+00:21:26,830 --> 00:21:31,490
+من المدرسة، قد يكون في مرحلة الإعدادية، لعدم حسن
+
+253
+00:21:31,490 --> 00:21:35,490
+المهارة أو عدم استيعاب الأبناء من قبل المدرسين
+
+254
+00:21:35,490 --> 00:21:39,090
+الطلبة اللي في مرحلة الشباب الأولى، وكيفية التصرف
+
+255
+00:21:39,090 --> 00:21:43,210
+معهم، من إدارة المدرسة والمدرسين، وكيفية التعامل
+
+256
+00:21:43,210 --> 00:21:47,050
+معهم داخل المدرسة، عن طريق تنظيم البرامج التي 
+
+257
+00:21:47,050 --> 00:21:51,320
+تناسبهم وتنمي قدراتهم، وتعرف احتياجاتهم، وتعرف
+
+258
+00:21:51,320 --> 00:21:54,380
+مهاراتهم الاجتماعية، وكيف يمكن أن ينموا هذه
+
+259
+00:21:54,380 --> 00:21:59,360
+المهارات، عن طريق الزيارات والرحلات والصداقات، ومرصد 
+
+260
+00:21:59,360 --> 00:22:03,680
+الأنشطة المختلفة الثقافية والرياضية والفنية، داخل 
+
+261
+00:22:03,680 --> 00:22:07,340
+المدرسة وفي المجتمع، إلى غير ذلك، فلذلك هذه لابد أن
+
+262
+00:22:07,340 --> 00:22:11,060
+ننتبه إليها، اللي هي المهارات الاجتماعية، لأنهم في 
+
+263
+00:22:11,060 --> 00:22:16,220
+هذا السن، دائما يميلون إلى تنمية قدراتهم ومهاراتهم
+
+264
+00:22:16,220 --> 00:22:20,580
+الاجتماعية، ودائما الشاب في هذه المرحلة لابد أن 
+
+265
+00:22:20,580 --> 00:22:26,760
+يهتم بنفسه، يهتم بمظهره، يهتم بشكله، من ناحية الملبس
+
+266
+00:22:26,760 --> 00:22:34,420
+ومن ناحية شكله العام، ولذلك أحيانا يقلد الآخرين، نجد
+
+267
+00:22:34,420 --> 00:22:40,600
+الشاب يقلد الآخرين في تقليعاته وفي حلقات شعره وغير
+
+268
+00:22:40,600 --> 00:22:47,160
+ذلك، هذه أمور يعني سهلة الاستهواء، فلذلك على
+
+269
+00:22:47,160 --> 00:22:51,520
+الموجهين والمربين والمختصين والمتعاملين مع الشباب
+
+270
+00:22:51,520 --> 00:22:55,520
+لابد أن يراعوا هذه الجوانب، أن ينموا الصفات الحسنة 
+
+271
+00:22:55,520 --> 00:23:01,160
+لدى شبابنا، وأن لا يقلد الآخرين الشباب في لبسهم وفي
+
+272
+00:23:01,160 --> 00:23:07,460
+حلقات شعرهم، حلق الشعر، وغيره من حيث شعره، يعني أمور غير 
+
+273
+00:23:07,460 --> 00:23:11,960
+مناسبة يعني، وفي لبسه أيضا، اللبس أن يكون متناسب مع
+
+274
+00:23:11,960 --> 00:23:15,480
+المجتمع الذي يعيش فيه، بحيث أن لا يلبس ملابس إلا
+
+275
+00:23:15,480 --> 00:23:19,700
+تتناسب مع المجتمع الذي يعيش فيه، بحيث يحافظ على
+
+276
+00:23:19,700 --> 00:23:23,200
+مظهره، صح هو يحب المظهر، من خصائص الشباب في هذه
+
+277
+00:23:23,200 --> 00:23:27,140
+المرحلة، ولكن لابد أنه ساعدهم على الاختيار السليم
+
+278
+00:23:27,140 --> 00:23:33,770
+في الشكل السليم، وهكذا وهذه يعني لابدو هنا، لابد من
+
+279
+00:23:33,770 --> 00:23:37,930
+تنمية العلاقات كذلك، ما بين الطلبة ومدرسيهم، وخاصة 
+
+280
+00:23:37,930 --> 00:23:42,020
+في المرحلة الإعدادية والثانوية، وكل المراحل، نحن
+
+281
+00:23:42,020 --> 00:23:45,760
+نهتم بها ولكن في هذه المرحل�� مرحلة حرجة للشباب من
+
+282
+00:23:45,760 --> 00:23:50,720
+15 إلى 18 عامًا تنمية العلاقات الحسنة ما بين الطالب
+
+283
+00:23:50,720 --> 00:23:54,560
+والأستاذ وإدارة المدرسة وتأهية الجو الملائم لو في
+
+284
+00:23:54,560 --> 00:23:58,480
+المدرسة حتى لا يتعقد هذا الطالب من أستاذه أو من
+
+285
+00:23:58,480 --> 00:24:02,580
+إدارة مدرسته وتجعله يكره المدرسة ويكره المواد
+
+286
+00:24:02,580 --> 00:24:07,260
+التعليمية وتجعله يهرب من المدرسة ويفشل في المدرسة
+
+287
+00:24:07,720 --> 00:24:12,500
+وبعد ذلك نبحث عنه في الشوارع العامة ونبحث عنه في
+
+288
+00:24:12,500 --> 00:24:15,740
+الأماكن الأخرى التي هرب منها من المدرسة ولجأ إليها 
+
+289
+00:24:15,740 --> 00:24:20,080
+أماكن أخرى وقد تسبب له إشكالا وللمجتمع أيضًا تسبب
+
+290
+00:24:20,080 --> 00:24:24,300
+إشكالا فلذلك من هنا لابد أن ننتبه إلى هذه الخاصية
+
+291
+00:24:24,300 --> 00:24:29,120
+وهي تنمية المهارات الاجتماعية لدى شبابنا ومساعدتهم
+
+292
+00:24:29,120 --> 00:24:35,420
+على التكيف السليم مع مجتمعهم نعم في عندنا أيضًا من
+
+293
+00:24:35,420 --> 00:24:40,230
+بعض الخصائص الاجتماعية ماذا يا بنتي؟ الاهتمام
+
+294
+00:24:40,230 --> 00:24:43,570
+بالجنس الآخر والاهتمام بالملبس والمظهر الملبس
+
+295
+00:24:43,570 --> 00:24:47,830
+والمظهر طبعًا الاهتمام بالجنس الآخر الشباب في هذه
+
+296
+00:24:47,830 --> 00:24:51,410
+المرحلة كلهم يميلون إلى الجنس الآخر ولكن علينا أن
+
+297
+00:24:51,410 --> 00:24:55,930
+نراعي هذه المرحلة ونبين خصائص هذه المرحلة لشبابنا
+
+298
+00:24:55,930 --> 00:25:01,130
+وشاباتنا ونوضح لهم لأن هذا الشيء طبيعي الميل للجنس
+
+299
+00:25:01,130 --> 00:25:05,550
+الآخر كلهم يميلون إلى الجنس الآخر ولكن دور المربي هو
+
+300
+00:25:05,550 --> 00:25:10,170
+والآباء وغيرهم لابد من توجيه الشباب التوجيه السليم
+
+301
+00:25:10,170 --> 00:25:14,070
+في هذه المرحلة كذلك المظهر والملبس وغير ذلك قد
+
+302
+00:25:14,070 --> 00:25:18,070
+تحدثنا عنها التي هي الاهتمام بالمظهر والملبس ماذا
+
+303
+00:25:18,070 --> 00:25:29,150
+أيضًا؟ لم نتحدث، أيوة يا بنتي أيوة
+
+304
+00:25:29,150 --> 00:25:34,070
+الاهتمام بالجماعات أو بالنشاطات الجماعية وهذه مرحلة
+
+305
+00:25:34,070 --> 00:25:37,990
+الشباب الأولى خاصة في مراحل النشاط التي هي 
+
+306
+00:25:37,990 --> 00:25:42,830
+الأنشطة المدرسية لابد أن نهتم بها الأنشطة المدرسية
+
+307
+00:25:42,830 --> 00:25:49,090
+الصفية وغير الصفية نشاط منهجي وغير منهجي لابد من
+
+308
+00:25:49,090 --> 00:25:52,890
+الاهتمام به وتوزيع الطلبة على أنشطة النشاط
+
+309
+00:25:52,890 --> 00:25:58,090
+المختلفة الثقافية والاجتماعية والرياضية والفنية
+
+310
+00:25:58,090 --> 00:26:02,350
+داخل المدرسة وهكذا لمعرفة ما هي 
+
+311
+00:26:02,350 --> 00:26:05,890
+احتياجاته ورغباته وتوجيهه إلى الجماعة التي يرغب
+
+312
+00:26:05,890 --> 00:26:08,910
+فيها للانضمام إليها وهذا دور الأخصائي الاجتماعي في
+
+313
+00:26:08,910 --> 00:26:12,730
+المدرسة تنظيم المدرسة وتنظيم الأنشطة المدرسية
+
+314
+00:26:12,730 --> 00:26:17,910
+وتوجيه الطلبة للانضمام إلى هذه الأنشطة لأن هذه من
+
+315
+00:26:17,910 --> 00:26:20,690
+ضمن الخصائص الاجتماعية التي هي الاشتراك في
+
+316
+00:26:20,690 --> 00:26:26,290
+النشاطات الجماعية المختلفة وأيضًا من خلال انضمام
+
+317
+00:26:26,290 --> 00:26:29,710
+الطلبة لأنشطة النشاط تساعد على النقض على العزلة
+
+318
+00:26:29,710 --> 00:26:36,570
+الاجتماعية العزلة الاجتماعية تقوي الروح الاجتماعية
+
+319
+00:26:36,570 --> 00:26:41,430
+وأيضًا من مظاهر الروح الاجتماعية ما هي الاشتراك في
+
+320
+00:26:41,430 --> 00:26:45,330
+أعمال الخير وفي المؤسسات الاجتماعية التي ترعى
+
+321
+00:26:45,330 --> 00:26:50,030
+الفقراء والمحتاجين والمرضى وخاصة في مرحل�� الشباب
+
+322
+00:26:50,030 --> 00:26:54,240
+يميل الشباب للاشتراك في أنشطة الخدمة العامة أنشطة
+
+323
+00:26:54,240 --> 00:26:58,800
+الخدمة العامة التي فيها التطوع كذلك التطوع يميل
+
+324
+00:26:58,800 --> 00:27:01,700
+دائمًا الشباب إلى التطوع والعمل في أنشطة الخدمة
+
+325
+00:27:01,700 --> 00:27:08,080
+العامة وزيارة المرضى وعمل الحدائق وأيضًا عملية
+
+326
+00:27:08,080 --> 00:27:10,920
+تنمية المجتمع الاشتراك في أنشطة تنمية المجتمع
+
+327
+00:27:10,920 --> 00:27:14,640
+الاشتراك في مساعدة الآخرين الأنشطة التي تقوم
+
+328
+00:27:14,640 --> 00:27:20,220
+بمساعدة الآخرين مثل المعاقين مثل المرضى مثل الضعاف
+
+329
+00:27:20,220 --> 00:27:25,410
+الضعفاء كبار السن المسنين وغير ذلك فالطالب أو الشاب
+
+330
+00:27:25,410 --> 00:27:29,910
+في مرحلة الشباب يميل إلى الخدمة العامة ويميل إلى
+
+331
+00:27:29,910 --> 00:27:34,230
+التطوع بشكل عام في المجالات المختلفة وهذه خاصية من
+
+332
+00:27:34,230 --> 00:27:38,790
+خصائص الشباب يجب أن نستثمرها في مساعدة الشباب على
+
+333
+00:27:38,790 --> 00:27:43,910
+التكيف مع نفسه وعلى التكيف مع المجتمع الذي يعيش فيه
+
+334
+00:27:43,910 --> 00:27:47,590
+هذه
+
+335
+00:27:47,590 --> 00:27:55,360
+هي أهم التي هي الخصائص الخاصة بالحاجات أو خاصة
+
+336
+00:27:55,360 --> 00:28:00,360
+بالخصائص الاجتماعية للشباب فلذلك في هذه المحاضرة
+
+337
+00:28:00,360 --> 00:28:07,100
+نكون قد تكلمنا عن الخصائص العقلية لمرحلة الشباب
+
+338
+00:28:07,100 --> 00:28:11,640
+وتكلمنا عن الخصائص الاجتماعية لمرحلة الشباب وإن
+
+339
+00:28:11,640 --> 00:28:15,100
+شاء الله بإذن الله تعالى في المحاضرة القادمة
+
+340
+00:28:15,100 --> 00:28:21,400
+سنتكلم عن الحاجات الأساسية للشباب فإلى أن نلتقي في
+
+341
+00:28:21,400 --> 00:28:25,800
+المحاضرة القادمة نكون منهي كل تحية وتقدير والسلام
+
+342
+00:28:25,800 --> 00:28:28,220
+عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/72HDMuGP-7c_raw.srt

@@ -0,0 +1,1376 @@
+1
+00:00:19,730 --> 00:00:23,090
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,090 --> 00:00:27,450
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,450 --> 00:00:34,130
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,130 --> 00:00:41,690
+أهلا وسهلا بكنا في هذه المحاضرة المعلونة الخصائص
+
+5
+00:00:41,690 --> 00:00:47,620
+خصائص مرحلة الشباب العقليةوالاجتماعية في المحاضرة
+
+6
+00:00:47,620 --> 00:00:53,160
+السابقة أخذنا خصائص مرحلة الشباب الجسمية
+
+7
+00:00:53,160 --> 00:01:04,180
+والانفعالية اليوم سنتناول الخصائص العقلية للشباب
+
+8
+00:01:04,180 --> 00:01:11,030
+وسنتناول الموضوع الأول سنتحدث عن الذكاء العامثم
+
+9
+00:01:11,030 --> 00:01:15,870
+الموضوع الثاني سنتحدث عن القدرات العقلية الطائفية
+
+10
+00:01:15,870 --> 00:01:25,250
+بالنسبة للذكاء يعني قبل ما نبدأ و نعرف الذكاء يعني
+
+11
+00:01:25,250 --> 00:01:32,030
+ما هو الذكاء كل طالب يبدأ تعرفلي الذكاء ما هو و هل
+
+12
+00:01:32,030 --> 00:01:37,850
+هو وراثي MBE من خلال تعريف الذكاء هل هو وراثي MBE
+
+13
+00:01:40,710 --> 00:01:45,710
+أم الأثنين معانا؟ الأثنين معانا طيب، الاجابة علي
+
+14
+00:01:45,710 --> 00:01:48,870
+هذا السؤال، إيش تعريف الذكاء من وجهة نظرك؟ لأ،
+
+15
+00:01:48,870 --> 00:01:52,150
+بتحكم وراك أو فيك لأ، طب و تعريفه في الأول؟ طب،
+
+16
+00:01:52,150 --> 00:01:56,910
+تعريف الذكاء حسب .. هو فيه أدت تأريفات حسب وجهة كل
+
+17
+00:01:56,910 --> 00:01:59,930
+نظر، كل آلة أيوة هذه تأريفات القدرة الكلية لدى
+
+18
+00:01:59,930 --> 00:02:03,050
+الفرد على التصرف الهادث والتفكير المنطقي والتأمين
+
+19
+00:02:03,050 --> 00:02:09,030
+ديماني بالطبع، تدرة، إذا هنا هو زي ما عرفه وكسلر،
+
+20
+00:02:09,030 --> 00:02:14,540
+عرفلنا الذكاءلأن القدرة الكلية لدى الفرد على
+
+21
+00:02:14,540 --> 00:02:20,980
+التصرف الهادف والتفكير المنطقي والتعامل المجدي مع
+
+22
+00:02:20,980 --> 00:02:27,400
+البيئة التي يوجد فيها الفرد هذا تعريف وكسلار في
+
+23
+00:02:27,400 --> 00:02:32,900
+تعريف آخر لعلم الاجتماع الاجتماعيين عرفوا الذكاء
+
+24
+00:02:32,900 --> 00:02:35,600
+تعريف آخر ما هو في الآخر
+
+25
+00:02:42,370 --> 00:02:45,370
+إذن هو القدرة على مواجهة المواقف الاجتماعية
+
+26
+00:02:45,370 --> 00:02:51,010
+المختلفة القدرة على التكيف الاجتماعي القدرة على حل
+
+27
+00:02:51,010 --> 00:02:55,430
+المشكلات التي يوجهها الفرق هذا هو القدرة على بناء
+
+28
+00:02:55,430 --> 00:03:00,730
+العلاقات الاجتماعية مع الآخرين هذا كله ذكاء بنسميه
+
+29
+00:03:00,730 --> 00:03:05,750
+أيه الذكاء الاجتماعي الذكاء الاجتماعي القدرة على
+
+30
+00:03:05,750 --> 00:03:11,130
+حسن التصرف في المواقف الاجتماعية المختلفة ومواجهة
+
+31
+00:03:11,130 --> 00:03:11,970
+هذه المواقف
+
+32
+00:03:14,750 --> 00:03:24,930
+هذا هو التعريف الذكاء طيب بالنسبة للذكاء يعني بدنا
+
+33
+00:03:24,930 --> 00:03:30,070
+نعرف هل هو بيئي و لا وراثي جزء ثاني من السؤال هل
+
+34
+00:03:30,070 --> 00:03:35,930
+هو وراثي ام بيئي او الاثنين معاهم بدنا نعمل مناخشة
+
+35
+00:03:35,930 --> 00:03:40,190
+حول هذا الموضوع علشان نصل الى النتائج ايوة يا بنت
+
+36
+00:03:40,190 --> 00:03:44,960
+انت قوليبعض العلماء أكدوا ان قرارتي في أسلوبها
+
+37
+00:03:44,960 --> 00:03:49,140
+نشبه حاجات كبيرة، العوامل دراسية، دراسية، وأيضا
+
+38
+00:03:49,140 --> 00:03:53,920
+المجتمع بأثر العوامل الغرام، العوامل الدراسية،
+
+39
+00:03:53,920 --> 00:03:58,160
+المجتمع بأثر على .. بأثر على .. البيئة تؤثر على
+
+40
+00:03:58,160 --> 00:04:01,220
+الذكاء، يعني المجتمع يؤثر أو البيئة تؤثر، إذا من
+
+41
+00:04:01,220 --> 00:04:06,000
+هنا بنقول أن العلماء، في علماء، عدد من العلماء
+
+42
+00:04:06,000 --> 00:04:15,370
+درسولنا الذكاءو من هؤلاء العلماء، Goldon و أيضاً
+
+43
+00:04:15,370 --> 00:04:21,610
+Thurman و Thorondike هذولا درسوا الذكاء فعندنا
+
+44
+00:04:21,610 --> 00:04:26,050
+Goldon قام بدراسة على أقارب طائفة من العظماء في
+
+45
+00:04:26,050 --> 00:04:32,690
+بريطانيا سنة 1869 و Thurman قام بدراسة لأقارب ما
+
+46
+00:04:32,690 --> 00:04:37,120
+يزيد عن الألف من الأطفال الموغوبينودراسة
+
+47
+00:04:37,120 --> 00:04:42,600
+Thorandike حوالي خمسين توأم واخوانهم لمعرفة أثر
+
+48
+00:04:42,600 --> 00:04:48,460
+الوراثة في ذكائها ماذا كانت خلاصة هذه الدراسات؟ ما
+
+49
+00:04:48,460 --> 00:04:56,520
+هي الخلاصة؟ هنا الخلاصة بأن الذكاء ورث يورث يورث،
+
+50
+00:04:56,520 --> 00:05:00,220
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،
+
+51
+00:05:00,220 --> 00:05:00,760
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،
+
+52
+00:05:00,760 --> 00:05:04,420
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،
+
+53
+00:05:04,420 --> 00:05:04,420
+يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،
+
+54
+00:05:04,420 --> 00:05:04,420
+يورث، يورث، يورث، يور
+
+55
+00:05:08,190 --> 00:05:13,290
+فهذا هو النتيجة اللى وصلوا اليها لكن البيئة لها
+
+56
+00:05:13,290 --> 00:05:20,190
+أثر أيضا على الذكاء في تغييره لكن أثرها قليل أثرها
+
+57
+00:05:20,190 --> 00:05:25,610
+قليل لكن لها تأثير يعني لو كان هناك أطفال أذكياء
+
+58
+00:05:25,610 --> 00:05:31,670
+والبيئة لم تساعدهم على تنمية ذكائهم هنا قد تقلل من
+
+59
+00:05:31,670 --> 00:05:35,150
+هذا الذكاء أو تحبط من هذا الذكاءلكن إذا البيئة
+
+60
+00:05:35,150 --> 00:05:40,050
+ساعدت الأطفال و هم صغار لإنتاج بمرحلة سريعة للنمو
+
+61
+00:05:40,050 --> 00:05:43,410
+الأطفال و لنمو الذكاء و مرحلة الشباب الأولى و
+
+62
+00:05:43,410 --> 00:05:47,930
+الفتوى كذلك، لو هناك بيئة صالحة لمساعدة الأطفال و
+
+63
+00:05:47,930 --> 00:05:52,790
+الشباب على تنمية قدراتهم و على تنمية ذكائهم، هنا
+
+64
+00:05:52,790 --> 00:06:00,420
+الذكاء ينمو لدى الأطفال و لدى الشبابطبعا الذكاء له
+
+65
+00:06:00,420 --> 00:06:07,480
+سن معين و حد معين و يقف بعد ذلك تبدأ مرحلة الخبرة
+
+66
+00:06:07,480 --> 00:06:14,840
+و عادة ما يقف يعني في ال 20 سنة 21 سنة و بعد ذلك
+
+67
+00:06:14,840 --> 00:06:20,700
+تأتي مرحلة اللي هي الخبرة نمو الخبرات خلاص الذكاء
+
+68
+00:06:20,700 --> 00:06:25,960
+بيقف ثم تبدأ مرحلة الخبرات و نمو الخبرة و المعرفة
+
+69
+00:06:25,960 --> 00:06:30,940
+و الفهم هنا بتنمو هذه الأشياءلدى الآخرين لكن
+
+70
+00:06:30,940 --> 00:06:36,500
+الذكاء له سن معين يقف عنده ويقف اذا هناك عوامل
+
+71
+00:06:36,500 --> 00:06:43,580
+ورثية هي الأساس في الذكاء ولذلك من هنا يعني بننصح
+
+72
+00:06:43,580 --> 00:06:49,900
+على أساس الذكاء يورث يعني له عوامل ورثية وجينات
+
+73
+00:06:49,900 --> 00:06:54,680
+فلذلك من هنا عملوا دراسة على التوائم لاجوا ان
+
+74
+00:06:54,680 --> 00:07:01,570
+التوائم تتشابه في الذكاءلكن عملوا دراسة على الإخوة
+
+75
+00:07:01,570 --> 00:07:06,230
+توائم مثلا واخوتهم في نفس البيت وجدوا فيه اختلاف
+
+76
+00:07:06,230 --> 00:07:11,230
+في اختلاف الذكاء فلذلك من هنا يعني عوامل التوائم
+
+77
+00:07:11,230 --> 00:07:17,370
+بتكون متقاربة في الذكاء بالرغم انه في اختلاف بينهم
+
+78
+00:07:17,370 --> 00:07:20,430
+بين اخوتهم اللي بعيشوا معاهم في نفس البيئة وفي نفس
+
+79
+00:07:20,430 --> 00:07:27,130
+البيتإذا هنا في عوامل وراثية هي التي يعني توجد
+
+80
+00:07:27,130 --> 00:07:32,450
+الذكاء لدى الأطفال ومن ثم لدى الشباب العوامل
+
+81
+00:07:32,450 --> 00:07:36,930
+البيئية هي عوامل مساعدة على نمو الذكاء وعوامل
+
+82
+00:07:36,930 --> 00:07:40,470
+مساعدة إذا وجدت كانت البيئة صالحة لنمو الذكاء
+
+83
+00:07:40,470 --> 00:07:45,450
+ولذلك من هنا لابد أن نهتم بأطفالنا منذ الصغر تهيأت
+
+84
+00:07:45,450 --> 00:07:50,060
+المناخ والجو الملائم لهمتنمية الألعاب التي تنمي
+
+85
+00:07:50,060 --> 00:07:55,660
+القدرات العقلية لديهم والذكاء لديهم منذ الصغر ألا
+
+86
+00:07:55,660 --> 00:08:01,220
+نحبطهم و ألا نكبتهم و ألا نحطم أفكارهم و قدراتهم
+
+87
+00:08:01,220 --> 00:08:05,540
+ولذلك من هنا الطفولة مهمة جدا لأن هي الأساس لمرحلة
+
+88
+00:08:05,540 --> 00:08:10,200
+الشباب لابد من بناء الأطفال بناء سليم وتهيأت
+
+89
+00:08:10,200 --> 00:08:15,470
+الأجواء الصالح لهم والمناخ الصالح لهموعلى العالم
+
+90
+00:08:15,470 --> 00:08:20,650
+كله أن يعي أن الطفولة يعني لها حق وخاصة في فلسطين
+
+91
+00:08:20,650 --> 00:08:24,870
+لذلك لابد من تهيأة الأجواء و المناخ الملائم و
+
+92
+00:08:24,870 --> 00:08:29,430
+المناسب لأبفالنا حتى ينموا نموا سليما و يصبحوا
+
+93
+00:08:29,430 --> 00:08:34,530
+شبابا قادرين على بناء أنفسهم و بناء مجتمعهم و
+
+94
+00:08:34,530 --> 00:08:38,450
+التكيف أيضا مع أنفسهم و مع مجتمعهم و مع مجتمعات
+
+95
+00:08:38,450 --> 00:08:45,780
+العالمهذه هي بالنسبة لموضوع الذكاء إذا وصلنا إلى
+
+96
+00:08:45,780 --> 00:08:52,360
+إن الذكاء وراثي والبيئة تساعد على نمو هذا الذكاء
+
+97
+00:08:52,360 --> 00:08:57,560
+البيئة الصالحة في
+
+98
+00:08:57,560 --> 00:09:03,300
+عندنا أيضا و هذا تكلمنا عنه يعني لما قلنا نمو
+
+99
+00:09:03,300 --> 00:09:07,080
+الذكاء يقف إذا ما البديل عن نمو الذكاء هو نمو
+
+100
+00:09:07,080 --> 00:09:12,110
+الخبرة و نمو الفهمو نمو المعلومات و التعلق في
+
+101
+00:09:12,110 --> 00:09:16,910
+عندنا الآن حاجة اسمها القدرات العقلية الطائفية ما
+
+102
+00:09:16,910 --> 00:09:20,570
+المقصود بالقدرات العقلية الطائفية؟ نعم يا بنت هي
+
+103
+00:09:20,570 --> 00:09:23,350
+القدرات الخاصة مثل القدرة على سرعة الإدراك و
+
+104
+00:09:23,350 --> 00:09:25,950
+القدرة على الانتباه و القدرة على التفكير الصحيح
+
+105
+00:09:25,950 --> 00:09:29,990
+نعم و غيرها من القدرات العقلية إذا هذه هي القدرات
+
+106
+00:09:29,990 --> 00:09:34,830
+العقلية الطائفية اللي هي القدرات الخاصة وهذه تختلف
+
+107
+00:09:34,830 --> 00:09:41,440
+من فرد إلى فرد و من شاب إلى شابفلذلك من هنا بتكون
+
+108
+00:09:41,440 --> 00:09:47,660
+قدرة على الإدراك الإدراك يختلف سرعة الإدراك لأن
+
+109
+00:09:47,660 --> 00:09:52,740
+فيه فروق فردية و أيضا القدرة على الانتباه و القدرة
+
+110
+00:09:52,740 --> 00:09:57,840
+على التفكير الصحيح تختلف من إنسان إلى إنسان و من
+
+111
+00:09:57,840 --> 00:10:03,380
+شاب إلى شاب فهذه كلها قدرات ضائفية عقلية قدرات
+
+112
+00:10:03,380 --> 00:10:08,780
+خاصةوإحنا الله سبحانه وتعالى يعني ميز الأفراد
+
+113
+00:10:08,780 --> 00:10:14,860
+بعضهم عن بعض، كل فرد بيختلف عن الثاني، بيختلف في
+
+114
+00:10:14,860 --> 00:10:23,100
+الشكل، صورته، في بصمته، في تفكيره، في فهمه، أيضا
+
+115
+00:10:23,100 --> 00:10:27,440
+في قدرات العقلية ككل، بيختلف عن الآخرولذلك من هنا
+
+116
+00:10:27,440 --> 00:10:32,300
+في فروق اسمه ايه الفروق الفردية الفروق الفردية بين
+
+117
+00:10:32,300 --> 00:10:36,920
+فرد و فرد اخر لكن هي معناها القدرات الخاصة و
+
+118
+00:10:36,920 --> 00:10:40,200
+القدرات العقلية الطيبية يبقى عرض قدرات خاصة فيه
+
+119
+00:10:40,200 --> 00:10:46,620
+القدرة على الإدراك و الانتباه و التفكير الصحيح و
+
+120
+00:10:46,620 --> 00:10:53,360
+هكذا اذا في عندنا نمو هذه القدرات طبعانمو هذه
+
+121
+00:10:53,360 --> 00:10:58,120
+القدرات يصير هي القدرات العقلية الطائفية في عكس خط
+
+122
+00:10:58,120 --> 00:11:05,120
+سير الذكاء عكس خط الذكاء لو قلنا الذكاء الأعلى إذا
+
+123
+00:11:05,120 --> 00:11:10,520
+هكذا القدرات العقلية أسفل والذكاء بيصير في اتجاه
+
+124
+00:11:10,520 --> 00:11:15,140
+معاكس لكن إلى أين؟ وم�� بتانمو القدرات العقلية
+
+125
+00:11:15,140 --> 00:11:18,660
+الطائفية يسير في عكس خط سير الذكاء حيث نلاحظ أن
+
+126
+00:11:18,660 --> 00:11:24,260
+نمو هذه القدرات يتزايد في فترة المراهقة يتزايد نمو
+
+127
+00:11:24,260 --> 00:11:28,240
+هذه القدرات العقلية كما تتميز أيضا فيما بينها
+
+128
+00:11:28,240 --> 00:11:34,940
+تدريجيا فبعد أن تكون متصلة متداخلة بين بعض على بعض
+
+129
+00:11:34,940 --> 00:11:39,860
+نجدها تاخد في التميز في أواخر مرحلة الشباب تصل إلى
+
+130
+00:11:39,860 --> 00:11:45,190
+التميز والاختلاف في نهاية مرحلة الشبابحتى يكتمل
+
+131
+00:11:45,190 --> 00:11:50,270
+تميزها في نهاية مرحلة الشباب وتستمر بتميزها حتى
+
+132
+00:11:50,270 --> 00:11:56,870
+تعود للارتباط مرة أخرى في مرحلة الشيكوفة هذا
+
+133
+00:11:56,870 --> 00:12:03,330
+بالنسبة للقدرات العقلية و الذكاء في عندنا الخصائص
+
+134
+00:12:03,330 --> 00:12:07,250
+الاجتماعية الخصائص
+
+135
+00:12:07,250 --> 00:12:12,580
+الاجتماعيةوهذه منبتقة من ثقافة الفرد ومن بيئته
+
+136
+00:12:12,580 --> 00:12:18,340
+وعاداته وتقاليده وأعراف البيئة الموجودة فلذلك من
+
+137
+00:12:18,340 --> 00:12:22,480
+هنا خصائص اجتماعية نسميها اللي هي حياة الفرد في
+
+138
+00:12:22,480 --> 00:12:27,600
+المجتمع اللتي يكتسبها من مجتمعي من بيئتي من أسرتي
+
+139
+00:12:27,600 --> 00:12:34,660
+اللتي يتواجد فيها فلذلك من هنا يعني الحاجات
+
+140
+00:12:34,660 --> 00:12:39,770
+الاجتماعيةيعني هنا بتعتبر أكثر الحاجات تأثرا
+
+141
+00:12:39,770 --> 00:12:45,910
+بالخصائص العقلية والخصائص النفسية والخصائص الجسمية
+
+142
+00:12:45,910 --> 00:12:51,990
+وعوامل البيئة العادات والتقاليد والأعراف الخاصة في
+
+143
+00:12:51,990 --> 00:12:58,310
+المجتمع هذه كلها بيكسبها الفرد وهكذا تنشأ
+
+144
+00:12:58,310 --> 00:13:02,190
+الاجتماعية للفرد لأنه دائما الفرد بيكون صورة عن
+
+145
+00:13:02,190 --> 00:13:08,180
+أسرتك عن بيئتك التي يتواجد فيهاالمقصود بالخصائص
+
+146
+00:13:08,180 --> 00:13:13,380
+الاجتماعية في مرحلة الشباب ما هو المقصود بالخصائص
+
+147
+00:13:13,380 --> 00:13:16,260
+الاجتماعية في مرحلة الشباب التغير اللذي يترق على
+
+148
+00:13:16,260 --> 00:13:22,020
+الفرد على عادات الفرد وقيمه واتجاهته على علاقته
+
+149
+00:13:22,020 --> 00:13:25,940
+وتصرفاته مع الأخرين فيه هزيمة طبعا اللي هي
+
+150
+00:13:25,940 --> 00:13:30,460
+التغيرات اللي تترق على الفرد في عاداته وتقاليده
+
+151
+00:13:30,460 --> 00:13:36,130
+وتصرفاته وسلوكهوأنماط حياتي هذه هي الخصائص
+
+152
+00:13:36,130 --> 00:13:41,250
+الاجتماعية تعريفها تغير بيطر على العداد وعلى القيم
+
+153
+00:13:41,250 --> 00:13:44,930
+وعلى الاتجاهات الاجتماعية وعلى العلاقات وعلى
+
+154
+00:13:44,930 --> 00:13:51,470
+التصرفات وعلى السلوك الخاص بالفرد سلوكه مع نفسه هو
+
+155
+00:13:51,470 --> 00:13:57,810
+مع الآخرين سلوك الفرد علاقاته مع الآخرينهكذا هذه
+
+156
+00:13:57,810 --> 00:14:02,170
+كلها جوانب ايه اجتماعية قصاص اجتماعية ولذلك أحيانا
+
+157
+00:14:02,170 --> 00:14:05,910
+ممكن الفرد يكون منعزل اجتماعيا بعيد عن المجتمع
+
+158
+00:14:05,910 --> 00:14:11,330
+ليختلط مع الآخرين ينعزل لنفسه لوحده و أحيانا يختلط
+
+159
+00:14:11,330 --> 00:14:17,450
+مع الآخرين و يشارك الآخرين مشاركة في انشطاتهم و في
+
+160
+00:14:17,450 --> 00:14:22,410
+عمالهم و في يعني يشاركهم أيضا في حقيقة بالاجتماعية
+
+161
+00:14:22,410 --> 00:14:28,790
+في الأفراح والاطراحهذه كلها نواحي اجتماعية مشاركة
+
+162
+00:14:28,790 --> 00:14:33,290
+هذه
+
+163
+00:14:33,290 --> 00:14:37,730
+هي كل ما يتعلق يعني بعملية أو تعريف الخصائص
+
+164
+00:14:37,730 --> 00:14:47,770
+الاجتماعية في عندنا خصائص اجتماعية معينةلابد يعني
+
+165
+00:14:47,770 --> 00:14:52,230
+أن تتوفر لدى الشباب فبنعرف ما هي هذه الخصائص نذكر
+
+166
+00:14:52,230 --> 00:14:55,930
+عدد من هذه الخصائص ايوة بنتى احساس الشاب بذاته
+
+167
+00:14:55,930 --> 00:14:59,950
+ورغبته الشديده في تأكيده طبعا الخصائص الاجتماعية
+
+168
+00:14:59,950 --> 00:15:05,130
+ان الشاب يسعى الى احساس بذاته ورغبته في تأكيد
+
+169
+00:15:05,130 --> 00:15:10,580
+الذاترغبة الشاب في أن يؤكد ذاته دائما فلذلك بيحتاج
+
+170
+00:15:10,580 --> 00:15:14,560
+الى العلاقات بيحتاج الى المشاركة مع الآخرين لكي
+
+171
+00:15:14,560 --> 00:15:19,360
+يثبت ذاته مع الآخرين نعم ايوة بنتى ماهي للشاب
+
+172
+00:15:19,360 --> 00:15:22,940
+الانضمام الى جناعة او شوية بالرفاق الصغير اه
+
+173
+00:15:22,940 --> 00:15:28,740
+الانضمام الى الجماعة الانضمام الى رفاق في المدرسة
+
+174
+00:15:28,740 --> 00:15:34,200
+في الشارع في الحيفي الرحلة التي يكون فيها إذا هنا
+
+175
+00:15:34,200 --> 00:15:38,540
+دائما من الخصائص الاجتماعية للشباب هو الانضمام إلى
+
+176
+00:15:38,540 --> 00:15:44,640
+جماعة الانضمام إلى جماعة جماعة اللعب جماعة
+
+177
+00:15:44,640 --> 00:15:49,760
+الأصدقاء جماعة الرحلة جماعة الحي الحي الذي يوجد
+
+178
+00:15:49,760 --> 00:15:54,780
+فيه جماعة المدرسة جماعة من جماعة المدرسة أيضا يحب
+
+179
+00:15:54,780 --> 00:15:58,860
+أن يشارك فيها وهكذا إذا هنا يميل إلى الانضمام
+
+180
+00:15:58,860 --> 00:16:03,530
+للجماعات المختلفةفلذلك هذه خاصية من خصائص الشباب
+
+181
+00:16:03,530 --> 00:16:06,930
+الخصائص الاجتماعية اللي هو الميّل الفرد إلى
+
+182
+00:16:06,930 --> 00:16:12,190
+الانضمام للآخرين وخاصة إلى الجماعات في المجتمع
+
+183
+00:16:12,190 --> 00:16:16,390
+فلذلك لابد أن نعرف في هذه الناحية وخاصة الشباب
+
+184
+00:16:16,390 --> 00:16:19,370
+اللي في مرحلة التعليم العام لابد أن نساعدهم على
+
+185
+00:16:19,370 --> 00:16:23,330
+النمو السليم عن طريق اشتراكهم في جماعات النشاط
+
+186
+00:16:23,330 --> 00:16:27,810
+المدرسيجامعات النشاط المدرسي وجامعات النشاط
+
+187
+00:16:27,810 --> 00:16:32,670
+المدرسي كثيرة جدا لابد أنه هيئ الطلبة أو الشباب
+
+188
+00:16:32,670 --> 00:16:37,450
+لها للاشتراك في هذه الجامعات كل حسب رغبته وهوايته
+
+189
+00:16:37,450 --> 00:16:41,230
+التي يمارسها ورغبته التي يرغب فيها من أجل تنمية
+
+190
+00:16:41,230 --> 00:16:46,710
+قدراتهم المختلفة إذا هذه تعتبر من الحاجات الأساسية
+
+191
+00:16:46,710 --> 00:16:50,190
+الحاجات الاجتماعية للشباباللي هي الانتماء للجماعة
+
+192
+00:16:50,190 --> 00:16:53,810
+و طبعا لأنه عارفين أن الإنسان كائن اجتماعي و أن
+
+193
+00:16:53,810 --> 00:16:57,530
+الفرد يولد في جماعة اللي هي الأسرة أول ما يتقابل
+
+194
+00:16:57,530 --> 00:17:03,190
+أو يولد للإنسان يولد في الأسرة لا يولد لوحده يولد
+
+195
+00:17:03,190 --> 00:17:09,890
+هكذا يجد جماعة أول ما يجد الأم والأبثم بعد ذلك
+
+196
+00:17:09,890 --> 00:17:14,390
+يتكاثر الأسرة فيكون هناك أخوة أو أخوات، إذا هنا
+
+197
+00:17:14,390 --> 00:17:18,250
+تتكون الجماعة الأولى في المجتمع فيجد هذا الشاب
+
+198
+00:17:18,250 --> 00:17:22,690
+نفسه أو الطفل هذا و هو الصغير يجد نفسه موجود داخل
+
+199
+00:17:22,690 --> 00:17:29,090
+الأسرةفلذلك من هنا ينمو نموًا اجتماعيًا أسريًا من
+
+200
+00:17:29,090 --> 00:17:33,530
+خلال الجماعة فلذلك على الأسرة أن تعرف هذه الرغبة
+
+201
+00:17:33,530 --> 00:17:38,050
+وهي انتماء الطفل إلى الجماعة منذ الصغر فهنا تعليم
+
+202
+00:17:38,050 --> 00:17:41,430
+العدات والتقاليد والتنشئة الاجتماعية السليمة
+
+203
+00:17:41,430 --> 00:17:45,850
+والسلوك الحسن سواء وهكذا كله ينمو الطفل نموًا
+
+204
+00:17:45,850 --> 00:17:49,830
+سليما أول ما ينمو من خلال أسرته من خلال جماعته
+
+205
+00:17:49,830 --> 00:17:54,660
+الأولىثم بعد ذلك يكبر و هكذا ينفصل عن الأسرة إلى
+
+206
+00:17:54,660 --> 00:17:59,140
+ا��مدرسة بالإضافة للأسرة هناك أيضًا اللي هي التعليم
+
+207
+00:17:59,140 --> 00:18:04,120
+و التنشيء أيضًا في المدرسة و بعد ذلك الجامعة و بعد
+
+208
+00:18:04,120 --> 00:18:08,540
+ذلك مواسيات العمل و مواسيات المجتمع و هكذا .. هكذا
+
+209
+00:18:08,540 --> 00:18:12,660
+المراحل اللي يمر بها اللي هو الإنسان منذ الطفولة
+
+210
+00:18:12,660 --> 00:18:17,910
+إلى مرحلة الشباب و حتى ما بعد مرحلة الشبابإذا هذه
+
+211
+00:18:17,910 --> 00:18:22,030
+خاصية اجتماعية ميل الشباب إلى الجماعة لأنهم ولدوا
+
+212
+00:18:22,030 --> 00:18:26,990
+في جماعة الطفل يولد في جماعة ويستمر إلى رحمته في
+
+213
+00:18:26,990 --> 00:18:31,770
+الجماعة حتى الكبار نعم يا بنتي اتساع دائرة علاقات
+
+214
+00:18:31,770 --> 00:18:34,870
+الشاب الاجتماعية ودائرة صداقته ومدنته ومثابتها
+
+215
+00:18:34,870 --> 00:18:40,230
+لسبيةطبعا اتساع دائرة العلاقات لأن أول ما تكون
+
+216
+00:18:40,230 --> 00:18:43,890
+علاقاته بالأسرة ثم بعد ذلك تتشعب من خلال الروضة
+
+217
+00:18:43,890 --> 00:18:48,350
+رياض الأطفال ثم المدارس ثم الحي الذي يسكن فيه و
+
+218
+00:18:48,350 --> 00:18:52,390
+هكذا اتساع العلاقات الاجتماعية ثم الجامعة التي
+
+219
+00:18:52,390 --> 00:18:56,960
+يذهب اليها بعد التعليم العامإذا هنا يعني في اتساع
+
+220
+00:18:56,960 --> 00:18:59,860
+دائرة العلاقات و هذه من الخصائص الاجتماعية للشباب
+
+221
+00:18:59,860 --> 00:19:04,160
+تنمية العلاقات الاجتماعية و اتساعها و اليوم عندنا
+
+222
+00:19:04,160 --> 00:19:08,280
+وسائل كثيرة لتنمية العلاقات الاجتماعية اللي هي
+
+223
+00:19:08,280 --> 00:19:13,880
+أصبحت كانت أماكن اليوم أصبحت يعني أماكن حتى متسعة
+
+224
+00:19:13,880 --> 00:19:16,900
+و من ضمنها العلاقات الاجتماعية عن الطريق
+
+225
+00:19:16,900 --> 00:19:20,910
+التكنولوجي الحديثةاللي هي عن طريق التواصل
+
+226
+00:19:20,910 --> 00:19:24,590
+الاجتماعي بنسميها ولكن هنا لابد أن نحسن كيفية
+
+227
+00:19:24,590 --> 00:19:27,850
+التواصل الاجتماعي التواصل الاجتماعي مع الآخرين
+
+228
+00:19:27,850 --> 00:19:32,470
+داخل مجتمعنا وخارج مجتمعنا فلذلك من هنا التواصل
+
+229
+00:19:32,470 --> 00:19:35,770
+الاجتماعي هذا له إيجابيات وله سلبيات هذا ليس
+
+230
+00:19:35,770 --> 00:19:40,030
+موضوعنا ولكن أيضا من ضمن اتساع العلاقات الاجتماعية
+
+231
+00:19:40,030 --> 00:19:43,850
+للشباب ويستطيع الشباب أن يوسع علاقاته الاجتماعية
+
+232
+00:19:44,250 --> 00:19:49,210
+داخل مجتمعه و خارج مجتمعه لنشر أفكاره و عقيدته و
+
+233
+00:19:49,210 --> 00:19:52,630
+لنشر خضياته و لنشر المواضيع المواضيع التي يميل
+
+234
+00:19:52,630 --> 00:19:56,550
+إليها واهتماماته و أفكاره و يتناقش مع الآخرين
+
+235
+00:19:56,550 --> 00:20:00,950
+ليعرف الآخرين و أفكارهم إذا هذه كلها اتساعه دائرة
+
+236
+00:20:00,950 --> 00:20:05,750
+العلاقات الاجتماعية و اليوم بدأت تتسع هذه الدائرة
+
+237
+00:20:05,750 --> 00:20:11,170
+عن طريق وسائل التكنولوجيا العالمية الموجودةمثل
+
+238
+00:20:11,170 --> 00:20:15,350
+الانترنت مثل الوسائل الاتصال الحديثة في البرامج
+
+239
+00:20:15,350 --> 00:20:19,050
+المختلفة وهكذا اللي هي ممكن تكون ال facebook
+
+240
+00:20:19,050 --> 00:20:27,610
+وغيرها من وسائل الاتصال ماذا أيضا من الخصائص
+
+241
+00:20:27,610 --> 00:20:31,890
+الاجتماعية للشباب اه ماتكلمتش هنا ايه يا بنت
+
+242
+00:20:31,890 --> 00:20:34,910
+اتكلمتش الاهتمام بالمهارات الاجتماعية و القدرة على
+
+243
+00:20:34,910 --> 00:20:38,310
+التعامل مع الآخرين القدرة على التعامل مع الآخرين
+
+244
+00:20:38,310 --> 00:20:42,270
+مهارات اجتماعيةلأن هذه أيضا من الخصائص الاجتماعية
+
+245
+00:20:42,270 --> 00:20:46,510
+المهارة الاجتماعية في تقوية أو في معرفة العلاقة مع
+
+246
+00:20:46,510 --> 00:20:50,890
+الآخرين وكيفية تكوين ال��لاقة مع الآخرين وهذه خاصية
+
+247
+00:20:50,890 --> 00:20:54,950
+من الخصائص الاجتماعية ماذا أيضا هي المهارات
+
+248
+00:20:54,950 --> 00:20:59,870
+الاجتماعية من خصائص الشباب وخاصة الشباب في مرحلة
+
+249
+00:20:59,870 --> 00:21:08,420
+سن 15 إلى 18 عامة هذه مرحلة حرجةهذه مرحلة حرجة جدا
+
+250
+00:21:08,420 --> 00:21:12,400
+احنا بنسميها يعني مرحلة المراقة و مرحلة الفتوة
+
+251
+00:21:12,400 --> 00:21:16,240
+الأولى من الشباب مرحلة الأولى من الشباب وهذه لابد
+
+252
+00:21:16,240 --> 00:21:21,700
+ان نهتم بيها و خاصة في مرحلة الإعدادية و المرحلة
+
+253
+00:21:21,700 --> 00:21:26,830
+الثانوية ولذلك نجد اكثرالهروب من المدرسة أو التسرب
+
+254
+00:21:26,830 --> 00:21:31,490
+من المدرسة قد يكون في مرحلة الإعدادية لعدم حسن
+
+255
+00:21:31,490 --> 00:21:35,490
+المهارة أو عدم استيعاب الأبناء من قبل المدرسين
+
+256
+00:21:35,490 --> 00:21:39,090
+الطلبة اللي في مرحلة الشباب الأولى وكيفية التصرف
+
+257
+00:21:39,090 --> 00:21:43,210
+معهم من إدارة المدرسة والمدرسين وكيفية التعامل
+
+258
+00:21:43,210 --> 00:21:47,050
+معهم داخل المدرسة عن طريق تنظيم البرامج التي
+
+259
+00:21:47,050 --> 00:21:51,320
+تناسبهم وتنمي قدراتهموتعرف احتياجاتهم وتعرف
+
+260
+00:21:51,320 --> 00:21:54,380
+مهاراتهم الاجتماعية وكيف يمكن أن ينموا هذه
+
+261
+00:21:54,380 --> 00:21:59,360
+المهارات عن طريق الزيارات والرحلات والصداقات ومرصد
+
+262
+00:21:59,360 --> 00:22:03,680
+الأنشطة المختلفة الثقافية والرياضية والفنية داخل
+
+263
+00:22:03,680 --> 00:22:07,340
+المدرسة وفي المجتمع إلى غير ذلك فلذلك هذه لابد أن
+
+264
+00:22:07,340 --> 00:22:11,060
+ننتبه إليهااللي هي المهارات الاجتماعية لأنهم في
+
+265
+00:22:11,060 --> 00:22:16,220
+هذا السن دائما يميلون إلى تنمية قدراتهم ومهاراتهم
+
+266
+00:22:16,220 --> 00:22:20,580
+الاجتماعية ودائما الشاب في هذه المرحلة لابد ان
+
+267
+00:22:20,580 --> 00:22:26,760
+يهتم بنفسه يهتم بمظهره يهتم بشكله من ناحية الملبس
+
+268
+00:22:26,760 --> 00:22:34,420
+ومن ناحية شكله العام ولذلك أحيانا يقلد الآخريننجد
+
+269
+00:22:34,420 --> 00:22:40,600
+الشاب يقلد الآخرين في تقليعاته وفي حلقات شعره وغير
+
+270
+00:22:40,600 --> 00:22:47,160
+ذلك هذه أمور يعني سهلة الاستهواء فلذلك على
+
+271
+00:22:47,160 --> 00:22:51,520
+الموجهين والمربين والمختصين والمتعاملين مع الشباب
+
+272
+00:22:51,520 --> 00:22:55,520
+لابد أن يراعوا هذه الجوانب أن ينموا الصفات الحسنة
+
+273
+00:22:55,520 --> 00:23:01,160
+لدى شبابنا وأن لا يقلد الآخرين الشباب في لبسهم وفي
+
+274
+00:23:01,160 --> 00:23:07,460
+حلقات شعرحلق الشعر وغيره من حيث شعره يعني أمور غير
+
+275
+00:23:07,460 --> 00:23:11,960
+مناسبة يعني وفي لبسه أيضا اللبس أن يكون متناسب مع
+
+276
+00:23:11,960 --> 00:23:15,480
+المجتمع اللذي يعيش فيه بحيث أن لا يلبس ملابس الا
+
+277
+00:23:15,480 --> 00:23:19,700
+تتناسب مع المجتمع اللذي يعيش فيه بحيث يحافظ على
+
+278
+00:23:19,700 --> 00:23:23,200
+مظهره صح هو يحب المظهر من خصائص الشباب في هذه
+
+279
+00:23:23,200 --> 00:23:27,140
+المرحلة ولكن لابد أنه ساعدهم على الإختيار السليم
+
+280
+00:23:27,140 --> 00:23:33,770
+في الشكل السليم وهكذا وهذه يعني لابدو هنا لابد من
+
+281
+00:23:33,770 --> 00:23:37,930
+تنمية العلاقات كذلك ما بين الطلبة و مدرسيهم و خاصة
+
+282
+00:23:37,930 --> 00:23:42,020
+في المرحلة الإعدادية و الثانويةوكل المراحل نحن
+
+283
+00:23:42,020 --> 00:23:45,760
+نهتم بها ولكن في هذه المرحلة مرحلة حرجة للشباب من
+
+284
+00:23:45,760 --> 00:23:50,720
+15 إلى 18 عامة تنمية العلاقات الحسنة ما بين الطالب
+
+285
+00:23:50,720 --> 00:23:54,560
+والأستاذ وإدارة المدرسة وتاهية الجو الملائم لو في
+
+286
+00:23:54,560 --> 00:23:58,480
+المدرسة حتى لا يتعقد هذا الطالب من أستاذه أو من
+
+287
+00:23:58,480 --> 00:24:02,580
+إدارة مدرسته وتجعله يكره المدرسة ويكره المواد
+
+288
+00:24:02,580 --> 00:24:07,260
+التعليمية وتجعله يهرب من المدرسة ويفشل من المدرسة
+
+289
+00:24:07,720 --> 00:24:12,500
+وبعد ذلك نبحث عنه في الشوارع العامة ونبحث عنه في
+
+290
+00:24:12,500 --> 00:24:15,740
+الأماكن الأخرى التي هرب منها من المدرسة ولجها إلى
+
+291
+00:24:15,740 --> 00:24:20,080
+أماكن أخرى وقد تسبب له إشكالا وللمجتمع أيضا تسبب
+
+292
+00:24:20,080 --> 00:24:24,300
+إشكالا فلذلك من هنا لابد أن ننتبه إلى هذه الخاصية
+
+293
+00:24:24,300 --> 00:24:29,120
+وهي تنمية المهارات الاجتماعية لدى قلابنا ومساعدتهم
+
+294
+00:24:29,120 --> 00:24:35,420
+على التكيف السليم مع مجتمعهم نعم في عندنا أيضا من
+
+295
+00:24:35,420 --> 00:24:40,230
+بعض الخصاص الاجتماعيةاه ماذا يا بنتى؟ الاهتمام
+
+296
+00:24:40,230 --> 00:24:43,570
+بالجنس الآخر والاهتمام بالملبس والمظهر الملبس
+
+297
+00:24:43,570 --> 00:24:47,830
+والمظهر طبعا الاهتمام بالجنس الآخر الشباب في هذه
+
+298
+00:24:47,830 --> 00:24:51,410
+المرحلة كله يميل الى الجنس الآخر ولكن علينا أن
+
+299
+00:24:51,410 --> 00:24:55,930
+نراعي هذه المرحلة ونبين خصائص هذه المرحلة لشبابنا
+
+300
+00:24:55,930 --> 00:25:01,130
+وشاباتنا ونوضح لهم لأن هذا الشيء طبيعي الميل للجنس
+
+301
+00:25:01,130 --> 00:25:05,550
+الآخر كله يميل الى الجنس الآخر ولكن دور المربينهو
+
+302
+00:25:05,550 --> 00:25:10,170
+والأباء وغيرهم لابد من توجيه الشباب التوجيه السليم
+
+303
+00:25:10,170 --> 00:25:14,070
+في هذه المرحلة كذلك المظهر والملبس وغير ذلك قد
+
+304
+00:25:14,070 --> 00:25:18,070
+اتكلمنا عنها اللي هي الاهتمام بالمظهر والملبس ماذا
+
+305
+00:25:18,070 --> 00:25:29,150
+أيضا؟ ماتكلمتش، أيوة يا بنتي ايوة
+
+306
+00:25:29,150 --> 00:25:34,070
+الاهتمام بالجماعاتأو بالنشاطات الجماعية وهذه مرحلة
+
+307
+00:25:34,070 --> 00:25:37,990
+الشباب الأولى خاصة في مراحل النشاط اللي هي
+
+308
+00:25:37,990 --> 00:25:42,830
+الجامعات المدرسية لابد نهتم بيها جامعات المدرسية
+
+309
+00:25:42,830 --> 00:25:49,090
+الصفية وغير الصفية نشاط منهجي وغير منهجي لابد من
+
+310
+00:25:49,090 --> 00:25:52,890
+الاهتمام به وتوزيع الطلبة على جامعات النشاط
+
+311
+00:25:52,890 --> 00:25:58,090
+المختلفةالثقافية والاجتماعية والرياضية والفنية
+
+312
+00:25:58,090 --> 00:26:02,350
+داخل المدرسة وهكذا لمعرفة تكون طالب ما هي
+
+313
+00:26:02,350 --> 00:26:05,890
+احتياجاته ورغباته وتوجيهه إلى الجماعة التي يرغب
+
+314
+00:26:05,890 --> 00:26:08,910
+فيها للانضمام فيها وهذا دور الأخصائي الاجتماعي في
+
+315
+00:26:08,910 --> 00:26:12,730
+المدرسة تنظيم المدرسة وتنظيم الجامعات المدرسية
+
+316
+00:26:12,730 --> 00:26:17,910
+وتوجيه الطلبة للانضمام إلى هذه الجامعات لأن هذه من
+
+317
+00:26:17,910 --> 00:26:20,690
+ضمن الخصائص الاجتماعية اللي هي الاشتراك في
+
+318
+00:26:20,690 --> 00:26:26,290
+النشاطات الجماعية المختلفةوأيضًا من خلال انضمام
+
+319
+00:26:26,290 --> 00:26:29,710
+الطلبة للجامعات النشاط نصيطية النقض على العزلة
+
+320
+00:26:29,710 --> 00:26:36,570
+الاجتماعية العزلة الاجتماعية نقوي الروح الاجتماعية
+
+321
+00:26:36,570 --> 00:26:41,430
+وأيضًا من مظاهر الروح الاجتماعية ما هي الاشتراك في
+
+322
+00:26:41,430 --> 00:26:45,330
+أعمال الفرد وفي المؤسسات الاجتماعية التي ترعى
+
+323
+00:26:45,330 --> 00:26:50,030
+الفقراء والمحتاجين والمرضى وخاصة في مرحلة الشباب
+
+324
+00:26:50,030 --> 00:26:54,240
+يميل الشباب للاشتراك في جامعات الخدمة العامةجامعات
+
+325
+00:26:54,240 --> 00:26:58,800
+الخدمة العامة التي فيها التطوع كذلك التطوع يميل
+
+326
+00:26:58,800 --> 00:27:01,700
+دائما الشباب إلى التطوع والعمل في جامعات الخدم��
+
+327
+00:27:01,700 --> 00:27:08,080
+العامة وزيارة المرضى وعمل الحدائق وأيضا عملية
+
+328
+00:27:08,080 --> 00:27:10,920
+تنمية المجتمع الاشتراك في جامعات تنمية المجتمع
+
+329
+00:27:10,920 --> 00:27:14,640
+الاشتراك في مساعدة الآخرين الجامعيات التي تقوم
+
+330
+00:27:14,640 --> 00:27:20,220
+مساعدة الآخرين مثل المعاقين مثل المرضى مثل الضعاف
+
+331
+00:27:20,220 --> 00:27:25,410
+اضعاف كبار السن المسنين وغير ذلكفالطالب أو الشاب
+
+332
+00:27:25,410 --> 00:27:29,910
+في مرحلة الشباب يميل إلى الخدمة العامة ويميل إلى
+
+333
+00:27:29,910 --> 00:27:34,230
+التطوع بشكل عام في المجالات المختلفة وهذه خاصية من
+
+334
+00:27:34,230 --> 00:27:38,790
+خصائص الشباب يجب أن نستثمرها في مساعدة الشباب على
+
+335
+00:27:38,790 --> 00:27:43,910
+التكيف مع نفسه وعلى التكيف مع مجتمع الذي يعيش فيه
+
+336
+00:27:43,910 --> 00:27:47,590
+هذه
+
+337
+00:27:47,590 --> 00:27:55,360
+هي أهماللي هي الخصائص الخاصة بالحاجات أو خاصة
+
+338
+00:27:55,360 --> 00:28:00,360
+بالخصائص الاجتماعية للشباب فلذلك في هذه المحاضرة
+
+339
+00:28:00,360 --> 00:28:07,100
+نكون قد تكلمنا عن الخصائص العقليةلمرحلة الشباب
+
+340
+00:28:07,100 --> 00:28:11,640
+وتكلمنا عن الخصائص الاجتماعية لمرحلة الشباب وان
+
+341
+00:28:11,640 --> 00:28:15,100
+شاء الله بإذن الله تعالى في المحاضرة القادمة
+
+342
+00:28:15,100 --> 00:28:21,400
+سنتكلم عن الحاجات الأساسية للشباب فإلى أن نتقى في
+
+343
+00:28:21,400 --> 00:28:25,800
+المحاضرة القادمة نكون منهي كل تحية و تقدير والسلام
+
+344
+00:28:25,800 --> 00:28:28,220
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/BaQlfRhllE0_raw.srt

@@ -0,0 +1,1244 @@
+1
+00:00:19,880 --> 00:00:24,760
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,760 --> 00:00:29,940
+والصلاة والسلام على الرسول الأمين محمد بن عبد الله
+
+3
+00:00:29,940 --> 00:00:35,880
+صلى الله عليه وسلم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:35,880 --> 00:00:40,780
+في
+
+5
+00:00:40,780 --> 00:00:47,380
+المحاضرة السابقة تحدثنا عن مشكلات شغل وقت الفراغ
+
+6
+00:00:48,890 --> 00:00:55,310
+وتحدثنا إذا تم شغل وقت الفراغ في أشياء مفيدة وهمة
+
+7
+00:00:55,310 --> 00:01:00,730
+فلا ينتج عنها مشكلات مثل الترويح البريء مثل
+
+8
+00:01:00,730 --> 00:01:05,230
+الأنشطة الرياضية والثقافية والفنية والاجتماعية
+
+9
+00:01:05,230 --> 00:01:11,970
+وغير ذلك فلا ينتج عندنا مشكلات لشغل وقت فراغ
+
+10
+00:01:11,970 --> 00:01:17,010
+الشباب في هذه المحاضرة سنتناول
+
+11
+00:01:18,110 --> 00:01:23,330
+المنهج الإسلامي في رعاية الشباب وسنبدأ في هذه
+
+12
+00:01:23,330 --> 00:01:28,930
+المحاضرة عن أهمية اتباع المنهج الإسلامي في رعاية
+
+13
+00:01:28,930 --> 00:01:34,590
+الشباب لماذا نتبع المنهج الإسلامي في رعاية الشباب
+
+14
+00:01:34,590 --> 00:01:44,270
+هذا هو السؤال نطرحه عليكنا للإجابة علينالماذا لا
+
+15
+00:01:44,270 --> 00:01:52,110
+تتبع المنهج الإسلامي في رعاية الشباب؟ لأنه
+
+16
+00:01:52,110 --> 00:01:55,310
+يتميز بخصائص معينة لان تميز بيها المنهج الأخرى لما
+
+17
+00:01:55,310 --> 00:02:01,790
+جعله أخد المنهج نعم يتميز بمنهج بخصائص ماهي هذه
+
+18
+00:02:01,790 --> 00:02:08,050
+الخصائص اللتي يتميز بها المنهج الإسلامي؟ كل طاربة
+
+19
+00:02:08,050 --> 00:02:13,570
+ستذكر لي خصية واحدة نعم يا بنتيالشمول والتكامل
+
+20
+00:02:13,570 --> 00:02:19,370
+التوازن الإيجابية
+
+21
+00:02:19,370 --> 00:02:23,610
+السوية الواقعية
+
+22
+00:02:23,610 --> 00:02:30,850
+المثالية هذه هي أهم يتميز به المنهج الإسلامي من
+
+23
+00:02:30,850 --> 00:02:38,250
+خصائصه سنتناول هذه الخصائص الأربعة بشيء من التفصيل
+
+24
+00:02:40,210 --> 00:02:46,490
+يعتبر المنهج الإسلامي يعني من أشمل المناهج في
+
+25
+00:02:46,490 --> 00:02:52,510
+رعاية الشباب وأفضل المناهج في رعاية الشباب لهذه
+
+26
+00:02:52,510 --> 00:02:58,150
+الخصائص التي يتميز بها سنتناول الخاصية الأولى التي
+
+27
+00:02:58,150 --> 00:03:03,850
+يتميز بها المنهج الإسلامي وهي الشمول والتكامل
+
+28
+00:03:03,850 --> 00:03:12,990
+خاصية الشمول والتكاملالمنهج الإسلامي شامل ومتكامل
+
+29
+00:03:12,990 --> 00:03:20,390
+شامل لكافة جوانب الحياة التي تخص الشباب فلذلك
+
+30
+00:03:20,390 --> 00:03:27,370
+المنهج الإسلامي ليس هو منهج البشري بل هو منهج
+
+31
+00:03:27,370 --> 00:03:34,390
+رباني ومدام هذا المنهج هو منهج رباني فلذلك يعتبر
+
+32
+00:03:34,390 --> 00:03:37,530
+من أفضل المناهج لما يتميز بالشمول
+
+33
+00:03:39,970 --> 00:03:47,450
+التكامل ليس من وضع البشر فالله سبحانه وتعالى أنزل
+
+34
+00:03:47,450 --> 00:03:51,170
+على محمد بن عبد الله رسولنا الكريم صلى الله عليه
+
+35
+00:03:51,170 --> 00:03:56,650
+وسلم القرآن الكريم وهو خالد إلى يوم الدين وفيه
+
+36
+00:03:56,650 --> 00:04:04,170
+كثير من الشمول لرعاية الشباب فلذلك
+
+37
+00:04:04,170 --> 00:04:11,270
+الإسلام يسعى إلى تكوين الإنسانالصالح تكوين الإنسان
+
+38
+00:04:11,270 --> 00:04:17,510
+الصالح فإذا تكون عندنا الإنسان الصالح تكون عندنا
+
+39
+00:04:17,510 --> 00:04:24,510
+مجتمع صالح ولذلك من هنا بنهتم بكافة فئات المجتمع و
+
+40
+00:04:24,510 --> 00:04:31,990
+أهمها فئة الشباب فالإسلام يهتم أيضا بالشباب لجعل
+
+41
+00:04:31,990 --> 00:04:37,060
+هذا الشاب إنسان صالح في المجتمعولذلك يكون على
+
+42
+00:04:37,060 --> 00:04:41,240
+الفطرة فالإسلام هو دين الفطرة ديننا الإسلامي هو
+
+43
+00:04:41,240 --> 00:04:45,800
+دين الفطرة و هذا واضح في قوله تعالى فطرة الله التي
+
+44
+00:04:45,800 --> 00:04:50,620
+فطرة الناس عليها لا تبديل لخلق الله ذلك الدين
+
+45
+00:04:50,620 --> 00:04:55,100
+القيّم فلذلك
+
+46
+00:04:55,100 --> 00:05:01,360
+الإسلام يعالج الإنسان و مشاكل الإنسان و الشباب و
+
+47
+00:05:01,360 --> 00:05:06,300
+مشكلات الشباب و كذلك يعالج النفس البشريةوالحياة
+
+48
+00:05:06,300 --> 00:05:11,660
+البشرية بكافة جوانبها، الإنسان بكافة جوانبه جسمًا
+
+49
+00:05:11,660 --> 00:05:17,720
+وعقلًا وروحًا ونفسًا وحياته الاجتماعية وهكذا فهذا
+
+50
+00:05:17,720 --> 00:05:22,680
+يكون شاملًا لجوانب الإنسان المختلفة وهذه كلها
+
+51
+00:05:22,680 --> 00:05:27,240
+الجوانب ليست منفصلة عن بعضها وبعض عندما نقول
+
+52
+00:05:27,240 --> 00:05:32,120
+الجانب العقليلا ينفصل عن الجانب الجسمي، وعندما
+
+53
+00:05:32,120 --> 00:05:36,240
+يقول الجانب النفسي لا ينفصل عن الجانب العقلي
+
+54
+00:05:36,240 --> 00:05:41,600
+والاجتماعي، كل هذه الأمور مترابطة ومتكاملة مع بعض
+
+55
+00:05:41,600 --> 00:05:47,940
+البعض أيضا المنهج الإسلامي باهتم بجوانب كما قلنا
+
+56
+00:05:47,940 --> 00:05:50,720
+بجميع الجوانب الجسمية والعقلية والنفسية
+
+57
+00:05:50,720 --> 00:05:56,020
+والاجتماعيةمن أجل بناء الإنسان المتكامل في المجتمع
+
+58
+00:05:56,020 --> 00:06:02,880
+وكذلك الأنشطة الأخرى التي يهتم بها الإنسان وهي
+
+59
+00:06:02,880 --> 00:06:09,120
+النشاط السياسي، النشاط الاقتصادي، النشاط الفني،
+
+60
+00:06:09,120 --> 00:06:13,530
+النشاط الاجتماعيهذه أنشطة أيضًا يهتم بها الإسلام
+
+61
+00:06:13,530 --> 00:06:18,370
+وتحدثنا في المحاضرة السابقة عن أهم الأنشطة التي
+
+62
+00:06:18,370 --> 00:06:23,490
+ممكن أن يشغل بها الشباب وقت فراغه من أنشطة
+
+63
+00:06:23,490 --> 00:06:29,730
+اجتماعية ورياضية وفنية وغير ذلك لذلك يهتم بهذه
+
+64
+00:06:29,730 --> 00:06:36,570
+الجوانب جميعها أيضًا الدين الإسلامي لا يركز على
+
+65
+00:06:36,570 --> 00:06:43,090
+الدنيا فقطولا على الآخرة فقط، بل هو دين يشمل
+
+66
+00:06:43,090 --> 00:06:48,770
+الجوانب الدنيوية والأخروية في الآخرة، ولذلك يشمل
+
+67
+00:06:48,770 --> 00:06:54,990
+دنيا الإنسان وآخرته، ويشمل عمله الظاهر والباطن،
+
+68
+00:06:54,990 --> 00:06:59,230
+ليس الظاهر أيضًا، بل الباطن أيضًا، الخواطر التي
+
+69
+00:06:59,230 --> 00:07:02,370
+يكنها في نفسه، بل ويشمل النية
+
+70
+00:07:05,380 --> 00:07:10,140
+التي ينويها الإنسان حتى لو لم يفعل بها إذا كان
+
+71
+00:07:10,140 --> 00:07:16,280
+نيته خير فالله سبحانه وتعالى يجازيه خيرا وإذا كانت
+
+72
+00:07:16,280 --> 00:07:21,080
+نيته غير سليمة فالله سبحانه وتعالى يجازيه إذا فعل
+
+73
+00:07:21,080 --> 00:07:27,780
+سلوكا سيئا من خلال نيته فإنما الأعمال بالنيات ولكل
+
+74
+00:07:27,780 --> 00:07:32,100
+مرئ مانوة أيضا
+
+75
+00:07:32,690 --> 00:07:38,650
+من هنا فالمنهج الإسلامي أشمل منهج عرفته البشرية
+
+76
+00:07:38,650 --> 00:07:46,430
+جمعاه منذ القدم إلى اليوم يعني أفضل منهج رباني هو
+
+77
+00:07:46,430 --> 00:07:52,790
+منهج رباني إلى يوم الدين سيكون هذا المنهج صالح
+
+78
+00:07:52,790 --> 00:07:57,150
+وهكذا
+
+79
+00:07:57,150 --> 00:08:03,960
+فلذلك من هنا يعتبر هذا المنهج منهجيعني يتصف أو
+
+80
+00:08:03,960 --> 00:08:09,560
+يتميز بالخاصية الأولى وهي خاصية الشموع والتكامل
+
+81
+00:08:09,560 --> 00:08:18,880
+عندنا خاصية أخرى يتميز بها المنهج الإسلامي ألا وهي
+
+82
+00:08:18,880 --> 00:08:24,820
+أنه منهج متوازن منهج متوازن
+
+83
+00:08:29,000 --> 00:08:34,240
+فالمنهج الإسلامي متوازن بين طاقة الجسم وطاقة العقل
+
+84
+00:08:34,240 --> 00:08:40,060
+وطاقة الروح توازن بين ماديات الإنسان ومعنوياته
+
+85
+00:08:40,060 --> 00:08:46,720
+جوانب المادية والمعنوية لا يفضل جانب على جانب آخر
+
+86
+00:08:46,720 --> 00:08:52,500
+بل يهتم بالإن��ان بجوانبه المادية ويهتم أيضا
+
+87
+00:08:52,500 --> 00:08:58,120
+بالإنسان بجوانبه المعنوية توازن بين الضروريات
+
+88
+00:08:59,960 --> 00:09:05,380
+والكماليات أيضا توازن بين حاجيات الإنسان المختلفة
+
+89
+00:09:05,380 --> 00:09:10,860
+ضروريات والحاجيات والكماليات وغير ذلك أيضا توازن
+
+90
+00:09:10,860 --> 00:09:17,560
+بين الحياة في الواقع و الحياة في الخيان توازن بين
+
+91
+00:09:17,560 --> 00:09:21,260
+الإيمان بالواقع المحسوس والإيمان بالغيب الذي لا
+
+92
+00:09:21,260 --> 00:09:26,900
+تدركه الحواس توازن بين نزعة الفردية والنزعة
+
+93
+00:09:26,900 --> 00:09:32,410
+الجماعيةلا يفضل مصلحة الفرد على مصلحة الجماعة ولا
+
+94
+00:09:32,410 --> 00:09:36,390
+مصلحة الجماعة على مصلحة الفرد لابد أن يكون هناك
+
+95
+00:09:36,390 --> 00:09:41,830
+توازن بين مصالح الفردي ومصالح الجماعة فهذا الذي
+
+96
+00:09:41,830 --> 00:09:47,170
+نقول عنه بأنه التوازن منهج وتوازن بين مصالح الفرد
+
+97
+00:09:47,170 --> 00:09:53,390
+ومصالح الجماعة وكذلك مصلحة المجتمع أيضا توازن في
+
+98
+00:09:53,390 --> 00:09:58,910
+النظم المختلفةالاقتصادية والاجتماعية والسياسية
+
+99
+00:09:58,910 --> 00:10:04,690
+يقوم على التوازن التوازن في كل شيء في الحياة
+
+100
+00:10:04,690 --> 00:10:09,070
+المنهج الإسلامي يقوم على التوازن في كل شيء في
+
+101
+00:10:09,070 --> 00:10:15,950
+حياتنا وهذا واضح من قوله تعالى وكذلك جعلناكم أمة
+
+102
+00:10:15,950 --> 00:10:22,470
+وسطة بتكونوا شهداء على الناس ويكون الرسول عليكم
+
+103
+00:10:22,470 --> 00:10:30,360
+شهيدانحن أمة وسطة وسطة توازن يعني أمة الوسطية
+
+104
+00:10:30,360 --> 00:10:39,520
+ديننا دين الوسطية ليس دين التعصب بل
+
+105
+00:10:39,520 --> 00:10:44,240
+هناك توازن فلذلك
+
+106
+00:10:44,240 --> 00:10:50,260
+من هنا نحن أمة يعني وجعلناك كذلك وكذلك جعلناكم أمة
+
+107
+00:10:50,260 --> 00:10:58,300
+وسطة نحن أمة وسطة توازنفيش تطرف عندنا توازن بين
+
+108
+00:10:58,300 --> 00:11:04,220
+الأشياء كلها التي ذكرناها أيضا وسطا في كل شيء
+
+109
+00:11:04,220 --> 00:11:10,580
+متوازنين في كل ما نقوم به من نشاط في حياتنا ولذلك
+
+110
+00:11:10,580 --> 00:11:17,300
+هذا المنهج يعتبر من أفضل المناهج الربانية التي نزل
+
+111
+00:11:17,300 --> 00:11:23,480
+من عند الله سبحانه وتعالى هو رعاية الشباب منهج
+
+112
+00:11:23,480 --> 00:11:29,120
+الوسطلا نفضل مصلحة مادية على معنوية ولا مصلحة
+
+113
+00:11:29,120 --> 00:11:33,220
+الفرد على مصلحة الجماعة ولا حتى مصلحة المجتمع على
+
+114
+00:11:33,220 --> 00:11:36,620
+مصلحة الجماعة أو الفرد لا في كل الأمور لابد أن
+
+115
+00:11:36,620 --> 00:11:41,780
+يكون توازن عندنا حتى في النظم المختلفة ليس هناك
+
+116
+00:11:41,780 --> 00:11:44,740
+فضل بين ذلك بل توازن في هذه النظم
+
+117
+00:11:50,540 --> 00:11:56,240
+من خاصية المنهج الإسلامي خاصية ثالثة يتميز بها على
+
+118
+00:11:56,240 --> 00:12:02,760
+وهي الخاصية الإيجابية السوية المنهج الإسلامي منهج
+
+119
+00:12:02,760 --> 00:12:09,360
+إيجابي سوي طبعا
+
+120
+00:12:09,360 --> 00:12:14,260
+من
+
+121
+00:12:14,260 --> 00:12:19,530
+خلالهو من نتاج المسج بين طاقات الإنسان كلها وربطها
+
+122
+00:12:19,530 --> 00:12:24,030
+بعضيا ببعض هنا بيتحول المخلوق البشري إلى طاقة
+
+123
+00:12:24,030 --> 00:12:30,050
+إيجابية عاملة طاقة إيجابية عاملة في واقع الحياة
+
+124
+00:12:30,050 --> 00:12:35,810
+والإنسان كما يريده الله قوة فاعلة موجهة يعني قوة
+
+125
+00:12:35,810 --> 00:12:39,910
+فاعلة موجهة ومن ثم فهو قوة موجبة في واقع الحياة
+
+126
+00:12:39,910 --> 00:12:43,920
+قوة دافعة إلى الأمامقوة تسيطر على القوى المادية
+
+127
+00:12:43,920 --> 00:12:49,940
+وتستغلها في عمارة الأرض الله سبحانه وتعالى خلقنا
+
+128
+00:12:49,940 --> 00:12:55,660
+أيضا من أجل نشر دعوته في هذه الأرض وأيضا بناء
+
+129
+00:12:55,660 --> 00:12:57,020
+وتعمير الأرض
+
+130
+00:13:06,000 --> 00:13:10,800
+قال تعالى تأكيدا لذلك وصخر لكم ما في السماوات وما
+
+131
+00:13:10,800 --> 00:13:15,280
+في الأرض جميعا وصخر لكم ما في السماوات وما في
+
+132
+00:13:15,280 --> 00:13:21,020
+الأرض جميعا كل شيء مصخر لهذا الإنسان كل ما في
+
+133
+00:13:21,020 --> 00:13:29,900
+الأرض فوقها وفي بطنها مصخر للإنسان نزرع نصنع نبني
+
+134
+00:13:29,900 --> 00:13:35,950
+نسير نتعلم ما فوق الأرضو كذلك كل ما في باطن الأرض
+
+135
+00:13:35,950 --> 00:13:41,410
+من ثروات طبيعية من أهم مصدر للمياه و باطن الأرض
+
+136
+00:13:41,410 --> 00:13:46,210
+الماء و جعلنا من الماء كل شيء حي موجود أيضا في
+
+137
+00:13:46,210 --> 00:13:50,410
+باطن الأرض هذا مسخر للإنسان ماعلى الإنسان إلا أن
+
+138
+00:13:50,410 --> 00:13:56,910
+يبحث عنه أيضا البترول و المعادن و الذهب و الفقر
+
+139
+00:13:56,910 --> 00:14:00,760
+كلهكل هذه الأمور ثروات طبيعية موجودة في باطن الأرض
+
+140
+00:14:00,760 --> 00:14:04,260
+وغيرها من الثروات التي نعلمها و التي لا نعلمها
+
+141
+00:14:04,260 --> 00:14:09,980
+الله أعلم بها هذه كلها وجدة لكي يبحث عنها الإنسان
+
+142
+00:14:09,980 --> 00:14:18,460
+لكي يستثمرها لمصالحه وصالحه و
+
+143
+00:14:18,460 --> 00:14:24,280
+أيضا ما على الأرض من فوق الأرض برضه نستغل أيضا
+
+144
+00:14:24,280 --> 00:14:29,380
+نستغل هذه الأرض من زراعةوصناعة قامت المصانع عليها
+
+145
+00:14:29,380 --> 00:14:37,500
+والمباني عليها ويعيش الإنسان فوق الأرض لكي يصنع
+
+146
+00:14:37,500 --> 00:14:43,000
+حياته المختلفة هذا كله يعني إيجابيات من عند الله
+
+147
+00:14:43,000 --> 00:14:47,800
+سبحانه وتعالى أوجدها لنا ليس الأرض فقط فوقها
+
+148
+00:14:47,800 --> 00:14:51,880
+وتحتها مافي بطن الأرض أيضا السماء السماء مسخر
+
+149
+00:14:51,880 --> 00:14:59,090
+للإنسان مافي السماوات اليوم لأن من خلاليعني الفضاء
+
+150
+00:14:59,090 --> 00:15:04,390
+و من خلال الأقمار الفضائية و ال .. هذه كلها
+
+151
+00:15:04,390 --> 00:15:07,570
+الإنسان اكتشف ما في باطن الأرض الله سبحانه و تعالى
+
+152
+00:15:07,570 --> 00:15:11,650
+هيئله بالعلم أن يعرف ما في باطن الأرض من فوق من
+
+153
+00:15:11,650 --> 00:15:16,270
+الفضاء لأن الأرض دائرية فنعرف ما في باطنها أيضا
+
+154
+00:15:16,270 --> 00:15:21,890
+تسخر العلمفلذلك هذا العلم مسخر للإنسان العلم هو
+
+155
+00:15:21,890 --> 00:15:26,010
+الذي يعني الله سبحانه وتعالى يحثنا على العلم و
+
+156
+00:15:26,010 --> 00:15:29,950
+التفكر في السماوات والأرض واضح في قوله تعالى إن في
+
+157
+00:15:29,950 --> 00:15:34,350
+خلق السماوات والأرض واختلاف الليل والنهار لآيات
+
+158
+00:15:34,350 --> 00:15:38,370
+اللؤل الألباب الذين يذكرون الله قياما وقعودا وعلى
+
+159
+00:15:38,370 --> 00:15:42,850
+جنوبهم ويتفكرون في خلق السماوات والأرض ربنا ما
+
+160
+00:15:42,850 --> 00:15:47,380
+خلقت هذا باطلا سبحانك فاقنا عذاب النهارفالإسلام
+
+161
+00:15:47,380 --> 00:15:52,780
+هنا دعوة صريحة للبحث العلمي و الفكر و التفكير في
+
+162
+00:15:52,780 --> 00:15:57,320
+هذا الدنيا التفكر و مع البحث طبعا البحث دعوة للبحث
+
+163
+00:15:57,320 --> 00:16:01,120
+العلمي ما في السماوات و ما في الأرض نتفكر فيه و
+
+164
+00:16:01,120 --> 00:16:08,060
+نبحث و هكذا كل القنوات اليوم الفضائية و الاتصالات
+
+165
+00:16:08,060 --> 00:16:12,520
+و الأشياء كلها عبر الفضائيات
+
+166
+00:16:12,520 --> 00:16:17,490
+أيضاتلفاز وغيرها الفضائيات العالم كلها أمام عيننا
+
+167
+00:16:17,490 --> 00:16:23,130
+كلها من الفضاء كله نتيجة تقدم علم الفضاء فالإنسان
+
+168
+00:16:23,130 --> 00:16:26,930
+تواصل مع أخيه الإنسان فأصبح اليوم كله فيه تواصل
+
+169
+00:16:26,930 --> 00:16:32,250
+هذا كلها مسخر فلذلك الإسلام المنهج الإسلامي يعتبر
+
+170
+00:16:32,250 --> 00:16:38,060
+منهج إيجابي سوي لبناء الإنسانوحث الإنسان على
+
+171
+00:16:38,060 --> 00:16:42,160
+استغلال واستثمار ما في الأرض من فوقها ومن تحتها
+
+172
+00:16:42,160 --> 00:16:46,520
+وفي السماوات أيضا كل هذا لابد ان يستغل من أجل
+
+173
+00:16:46,520 --> 00:16:50,740
+ماذا؟ من أجل صالح الإنسان و بناء الإنسان لذلك هذا
+
+174
+00:16:50,740 --> 00:16:54,040
+يعتبر من المناهج الإيجابية السوية
+
+175
+00:17:01,880 --> 00:17:06,700
+الإسلام كذلك أمرنا أمر الإنسان والنفس البشرية
+
+176
+00:17:06,700 --> 00:17:11,580
+بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر كذلك لأن الطبيعة
+
+177
+00:17:11,580 --> 00:17:16,060
+البشرية طبيعة الإنسان هي الأمر بالمعروف والنهي عن
+
+178
+00:17:16,060 --> 00:17:20,360
+المنكر وهذه تناسب مع فترة الإنسان فالله سبحانه
+
+179
+00:17:20,360 --> 00:17:26,280
+وتعالى أمرنا بأن ندعو إلى الخير وهذا واضح في قوله
+
+180
+00:17:26,280 --> 00:17:32,540
+تعالىكنتم خيرة أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف
+
+181
+00:17:32,540 --> 00:17:39,960
+وتنهونا عن المنكر فلذلك الله سبحانه وتعالى أوجد
+
+182
+00:17:39,960 --> 00:17:45,540
+هذه الأمة الأمة الإسلامية المؤمنة من أجل الأمر
+
+183
+00:17:45,540 --> 00:17:50,640
+بالمعروف والنهي عن المنكر فلذلك هذا يعتبر منهج
+
+184
+00:17:50,640 --> 00:17:57,380
+إيجابي عندما نأمر بالمعروف وننهى عن المنكر منهج
+
+185
+00:17:57,380 --> 00:18:02,090
+إيجابيوهذا حفل الشباب ليأمروا بالمعروف ويلهون عن
+
+186
+00:18:02,090 --> 00:18:07,110
+المنكر فيه دعوة صريحة من رب العزة والجلال فلذلك من
+
+187
+00:18:07,110 --> 00:18:12,290
+هنا نقول عن هذا المنهج منهج إيجابي سوي منهج إيجابي
+
+188
+00:18:12,290 --> 00:18:20,050
+سوي أيضا
+
+189
+00:18:20,050 --> 00:18:24,970
+هناك خاصية رابعة
+
+190
+00:18:25,940 --> 00:18:32,200
+يتميز بها المنهج الإسلامي الى
+
+191
+00:18:32,200 --> 00:18:41,220
+وهي الواقعية المثالية الواقعية والمثالية هو منهج
+
+192
+00:18:41,220 --> 00:18:47,320
+واقعي ومثالي في نفس الوقت منهج واقعي ومثالي
+
+193
+00:18:47,320 --> 00:18:50,260
+الإسلام طبعا
+
+194
+00:18:57,460 --> 00:19:02,340
+الإسلام يأخذ الكائن البشري بواقعه الذي هو عليه،
+
+195
+00:19:02,340 --> 00:19:07,640
+يعرف حدود طاقاته، ويعرف مطالبه وضروراته، ويقدر هذه
+
+196
+00:19:07,640 --> 00:19:13,260
+وتلك، والله سبحانه وتعالى لا يكلف النفس حسب ما
+
+197
+00:19:13,260 --> 00:19:17,380
+تستطيع، هذا وضع في قوله تعالى لا يكلف الله نفسا
+
+198
+00:19:17,380 --> 00:19:25,140
+إلا وسعها، الله لا يكلفنا إلا بما نستطيعلا يكلف
+
+199
+00:19:25,140 --> 00:19:31,940
+الله نفسا إلا وسعاه أيضا ضعف النفس البشرية وخاصة
+
+200
+00:19:31,940 --> 00:19:36,620
+عند الشباب ضعف النفس ضعيف الإيمان هذه لتقوية
+
+201
+00:19:36,620 --> 00:19:43,380
+الإيمان فلذلك الإنسان قد يضعف أمام المغريات قد
+
+202
+00:19:43,380 --> 00:19:49,020
+يضعف أمام المغريات فكيف نعالج ذلك نعالج أيضا من
+
+203
+00:19:49,020 --> 00:19:54,700
+هذه المغريات كلهايعني ذكرها هنا ذكرت في القرآن زي
+
+204
+00:19:54,700 --> 00:19:58,980
+في قوله تعالى زينا للناس حب الشهوات من النساء
+
+205
+00:19:58,980 --> 00:20:03,720
+والبنين والقناطير المقنطرة من الذهب والفضة والخيل
+
+206
+00:20:03,720 --> 00:20:11,160
+المسومة والأنعام والحرف هذه كلها يعني موجودة
+
+207
+00:20:11,160 --> 00:20:19,500
+والإنسان يميل إليها واضح؟ لكن هنا يأتي عملية
+
+208
+00:20:19,500 --> 00:20:25,720
+الإيمان في أن نكونيعني هذه أمور يعني يحث الإسلام
+
+209
+00:20:25,720 --> 00:20:32,400
+على أننا لابد هذه الأمور أن نكون متزنين فيها لا
+
+210
+00:20:32,400 --> 00:20:38,740
+إفراطة ولا تفريض لا إفراطة ولا تفريض دائما يعني
+
+211
+00:20:38,740 --> 00:20:44,440
+نقترب منها حسب الإيمان وحسب الشرع ما ينص على ذلك
+
+212
+00:20:44,440 --> 00:20:51,690
+الشباب لابد أن نوجههم نوجههمفي كيفية اختيار الزوجة
+
+213
+00:20:51,690 --> 00:20:56,770
+الصالحة وكذلك الفتاة نوجها في كيفية اختيار الزوج
+
+214
+00:20:56,770 --> 00:21:02,230
+الصالح هذه شهوة لكنها غريزة عند الإنسان لبناء
+
+215
+00:21:02,230 --> 00:21:06,130
+الإنسان وبناء المجتمع لبناء المجتمع وتكوين الأسر
+
+216
+00:21:06,130 --> 00:21:12,930
+في المجتمع فلذلك هنا لابد توجيه الشباب في ذلك ولا
+
+217
+00:21:12,930 --> 00:21:18,430
+نترك المجال هكذا مفتوحا على مصراعين لابد من ضوابط
+
+218
+00:21:19,110 --> 00:21:23,850
+ضوابط شرعية عندنا ل .. ل .. ل .. لتكوين الأسرة
+
+219
+00:21:23,850 --> 00:21:30,750
+السليمة المسلمة أيضا الذهب و الفضة كذلك من ..
+
+220
+00:21:30,750 --> 00:21:34,770
+الإنسان من طبيعته بيحب الذهب و الفضة لكن الذهب و
+
+221
+00:21:34,770 --> 00:21:39,790
+الفضة لازم نستثمرها في أشياء مفيدة لمجتمعنا وتوجيه
+
+222
+00:21:39,790 --> 00:21:41,910
+الشباب إلى استثمار ذلك
+
+223
+00:21:45,080 --> 00:21:48,300
+لكن ما نكلنز الذهب والفضة إن جيب الذهب هات مزيد من
+
+224
+00:21:48,300 --> 00:21:52,850
+الذهب والأموال وغير ذلكهذول إيش يعني عقابهم؟
+
+225
+00:21:52,850 --> 00:21:56,510
+والذين يكنزون الذهب و الفضة و لا ينفقونها في سبيل
+
+226
+00:21:56,510 --> 00:22:01,890
+الله فبشرهم بعذاب قليل إذا هذه كلها نصوص مترابطة و
+
+227
+00:22:01,890 --> 00:22:05,230
+متكاملة مع بعضها البعض هو صح إحنا نحب الذهب و
+
+228
+00:22:05,230 --> 00:22:09,010
+الفضة و المال و غير ذلك لكن ليس الحب في المال ذاتي
+
+229
+00:22:09,010 --> 00:22:13,690
+ولكن هنا التوجيه الإسلامي لنا و لشبابنا و للناس
+
+230
+00:22:13,690 --> 00:22:20,550
+أجمعين لابد أن ننفق هذه الأموال في الخير في الخير
+
+231
+00:22:21,270 --> 00:22:30,650
+في أبواب الخير وفي بناء المجتمع وغير ذلك أيضا
+
+232
+00:22:30,650 --> 00:22:34,910
+ضعف الإنسان إزاى التكاليف وهذا واضح في قوله تعالى
+
+233
+00:22:34,910 --> 00:22:41,910
+يريد الله أن يخفف عنكم وخلق الإنسان ضعيفا الإنسان
+
+234
+00:22:41,910 --> 00:22:46,790
+ضعيف طبعا ولذلك الله سبحانه وتعالى خفف على الإنسان
+
+235
+00:22:46,790 --> 00:22:52,460
+أشياء كثيرةهذه هي يعني ما زلنا نتحدث عن الواقعية
+
+236
+00:22:52,460 --> 00:22:59,660
+والمثالية الإسلام
+
+237
+00:22:59,660 --> 00:23:03,920
+طبعا بسير الفطرة الإنسانية في واقعها و لا يفرض عن
+
+238
+00:23:03,920 --> 00:23:11,600
+الإنسان من التكاليف ما ينوق به كهله ويعجز عن أدائه
+
+239
+00:23:11,600 --> 00:23:14,960
+يعني الله سبحانه وتعالى لا يحملنا أكثر من طاقتنا
+
+240
+00:23:14,960 --> 00:23:23,460
+على قدر استطاعتنايكلفنا على قدر الاستطاعة قال
+
+241
+00:23:23,460 --> 00:23:28,440
+تعالى هو اشتباكم وما جعل عليكم في الدين من حرج
+
+242
+00:23:28,440 --> 00:23:35,260
+أيضا يجعل التكليف الملزم في حدود الطاقة الممكنة
+
+243
+00:23:35,260 --> 00:23:40,880
+ولكنه مع ذلك لا يتركه لفطرته الضعيفة دون تقويم لا
+
+244
+00:23:40,880 --> 00:23:44,280
+يتركنا الله سبحانه وتعالى لفطرتنا الضعيفة لا لابد
+
+245
+00:23:44,280 --> 00:23:49,140
+ان يكون هناك تقويم فلذلكتظل تهبط و تتراجع عن
+
+246
+00:23:49,140 --> 00:23:54,080
+موقفها إلى موقف دول و هكذا و الإسلام هو يجاري واقع
+
+247
+00:23:54,080 --> 00:23:59,520
+الفطرة .. يجاري واقع الفطرة .. فطرة الإنسان بما
+
+248
+00:23:59,520 --> 00:24:03,600
+فيها منطعف و طاقة محدودة لا يقفل عن تلك الطاقة
+
+249
+00:24:03,600 --> 00:24:09,660
+المكنونة التي تحقق المثال و من ثم يسير في ناجه على
+
+250
+00:24:09,660 --> 00:24:16,160
+واقعية تشمل المثال في طياتها و مثالية لا تغفل واقع
+
+251
+00:24:16,160 --> 00:24:26,140
+الحياةوهذا هو منهج الواقعية المثالي هذه هي الخصائص
+
+252
+00:24:26,140 --> 00:24:31,520
+الأربعة التي تميز المنهج الإسلامي في رعاية الشباب
+
+253
+00:24:31,520 --> 00:24:37,040
+فلذلك يعتبر من أفضل وأهم المناهج في رعاية الشباب
+
+254
+00:24:37,040 --> 00:24:43,740
+لما يتميز به من هذه الخصائص الأربعة التي ذكرناها
+
+255
+00:24:43,740 --> 00:24:51,380
+قبل قليل وهيأنه منهج شامل ومتكامل وأيضا منهج
+
+256
+00:24:51,380 --> 00:25:00,540
+متوازن وأيضا منهج إيجابي سوى وأيضا أخيرا منهج هو
+
+257
+00:25:00,540 --> 00:25:09,160
+منهج الواقعية والمثالية الواقعية والمثالية في أي
+
+258
+00:25:09,160 --> 00:25:16,390
+سؤال في هذه المحاضرة اليوم إذا في أي استفساريعني
+
+259
+00:25:16,390 --> 00:25:22,030
+نجيب على ذلك لعل وعسى بنتنا في المحاضرة السابقة
+
+260
+00:25:22,030 --> 00:25:28,010
+التي سألت عن الرهان هل طلعت على كتاب خدمة الجماعة
+
+261
+00:25:28,010 --> 00:25:33,750
+2 الرهان أباحه يعني مباح عندنا حسب الشريعة يعني
+
+262
+00:25:33,750 --> 00:25:38,650
+كان زمان في وسائل القتال والفروسية وغير ذلك وفي
+
+263
+00:25:38,650 --> 00:25:42,710
+السباق سباق الخيل وغير ذلك لكن اليوم أيضا مباح في
+
+264
+00:25:42,710 --> 00:25:47,620
+حتى المسابقات العلمية وغيرهاالريهان هو أن يكون
+
+265
+00:25:47,620 --> 00:25:52,140
+هناك طرق ثالث للمتسابقين، إذا كان عندنا إثنين من
+
+266
+00:25:52,140 --> 00:25:56,180
+المتسابقين، يعني ما بيجوزش إنهم كل واحد يضع
+
+267
+00:25:56,180 --> 00:26:00,900
+الريهان بتاعه، اتنين، ممكن واحد يضع واحد يضع جزء و
+
+268
+00:26:00,900 --> 00:26:04,420
+يتسابقوا، و من اللي يفوز ياخد هذا الريهان، اللي هو
+
+269
+00:26:04,420 --> 00:26:07,840
+بيسبوه يعني زي كأس أو جائزة أو غير ذلك، و ممكن
+
+270
+00:26:07,840 --> 00:26:10,980
+يكون طرف ثالث، و هذا الأفضل يكون طرف ثالث هو
+
+271
+00:26:10,980 --> 00:26:14,180
+المسئول عن تنظيم هذا السباق، لو كان هناك سباق في
+
+272
+00:26:14,180 --> 00:26:19,900
+الخيل مثلافروسية و هناك فوز فى الفروسية إذا من
+
+273
+00:26:19,900 --> 00:26:24,200
+اللى ياخد الرهان موجود من طرف تالت فاللى ياخده هو
+
+274
+00:26:24,200 --> 00:26:28,660
+اللى يفوز المتسابق الأول واضح هذا أيضا فى
+
+275
+00:26:28,660 --> 00:26:33,300
+المسابقات العلمية كذلك لو كان هناك فريقان فريقان
+
+276
+00:26:33,300 --> 00:26:39,770
+من المتسابقين فى نشاط ثقافىوقولنا المجموعة الأولى
+
+277
+00:26:39,770 --> 00:26:45,010
+او الفازة مثلا ففي هذه الحالة ممكن طرف ثالث
+
+278
+00:26:45,010 --> 00:26:49,150
+الجامعة مثلا بين الطلاب و .. و .. و كلية أداب مثلا
+
+279
+00:26:49,150 --> 00:26:52,770
+مع كلية علوم لو فازت احدى الكلية .. احدى الكليات
+
+280
+00:26:52,770 --> 00:26:57,970
+هنا بتاخد هذا الكأس او هذا الرهان الذي وضعته
+
+281
+00:26:57,970 --> 00:27:01,150
+لماذا؟ لأن هو طرف ثالث وضع هذا الرهان اللي هي
+
+282
+00:27:01,150 --> 00:27:05,590
+الجامعة ايضا ممكن طرف ثالث يضع مبلغ من المال مثلا
+
+283
+00:27:05,890 --> 00:27:09,630
+قادر على ان يدفع كذلك ممكن يكون هذا المبلغ من
+
+284
+00:27:09,630 --> 00:27:14,430
+المال للطرف الفائز او الجماعة الفائزة يجوز لكن ان
+
+285
+00:27:14,430 --> 00:27:19,490
+الطرفين يضعوا اموال هذا الطرف و هذا الطرف و اللي
+
+286
+00:27:19,490 --> 00:27:22,830
+بتسابق بياخد الاموال كلها لأ لا يجوز هذا ايش
+
+287
+00:27:22,830 --> 00:27:26,930
+بنسميه قمارلأ يجب ان تسيب الكلام، واضح؟ فلذلك
+
+288
+00:27:26,930 --> 00:27:31,350
+اوضحها انا في هذه المحاضرة لكي و ارجعي اليها ايضا
+
+289
+00:27:31,350 --> 00:27:34,170
+في كتابنا لأن هو مع الدليل الشرعي اللي احنا
+
+290
+00:27:34,170 --> 00:27:35,110
+وضحناه.
+
+291
+00:27:46,370 --> 00:27:49,710
+لأ ليش؟ ليش؟ لأ لا يجوز، احنا انشط و احنا بنقوله،
+
+292
+00:27:49,710 --> 00:27:53,090
+هذه كانت بيحث في الإسلام يعني من أجل الوسائل
+
+293
+00:27:53,090 --> 00:27:57,570
+القتالية و الفروسية و .. و السباق فيها و غير ذلك،
+
+294
+00:27:57,570 --> 00:28:01,490
+ليه؟ لحث المسلمين على القوة و الشجاعة و غير ذلك،
+
+295
+00:28:01,490 --> 00:28:04,930
+لكن احنا اليوم في عصر آخر، اليوم في سباق سيارات،
+
+296
+00:28:04,930 --> 00:28:08,410
+اليوم في مسابقات علمية، اليوم في مسابقات الخيل و
+
+297
+00:28:08,410 --> 00:28:12,970
+غيرها، يعني فلذلك يعني عملية اللي قلتيها هذه لأ لا
+
+298
+00:28:12,970 --> 00:28:17,260
+يجوز، لكن هو كما حددناإن الطرف التالت يضع بين
+
+299
+00:28:17,260 --> 00:28:21,480
+المتسابقين الجائزة عليها، من يفوز يأخذ هذه الجائزة
+
+300
+00:28:21,480 --> 00:28:26,600
+أو إحدى الطرفين وضع يعني الجائزة وإذا فاز واحد
+
+301
+00:28:26,600 --> 00:28:30,420
+منهم يقدر سواء اللي وضحها أو اللي ماوضحهاش، ماشي؟
+
+302
+00:28:30,420 --> 00:28:37,720
+وهكذا، هذه هي موضوع الرحل في أي سؤال أخر؟ طيب، إلى
+
+303
+00:28:37,720 --> 00:28:43,800
+هنا نكتفيوإلى أن نلتقي بكنا ان شاء الله في
+
+304
+00:28:43,800 --> 00:28:49,540
+المحاضرة القادمة سنتناول الرعاية بأنواعها المختلفة
+
+305
+00:28:49,540 --> 00:28:54,240
+الرعاية الدينية و الرعاية العقلية و الرعاية
+
+306
+00:28:54,240 --> 00:28:57,300
+الاجتماعية و النفسية سنبدأ ان شاء الله في المحاضرة
+
+307
+00:28:57,300 --> 00:29:01,400
+القادمة بالرعاية الروحية الوناج الإسلامي في
+
+308
+00:29:01,400 --> 00:29:05,980
+الرعاية الروحية للشباب اللي هي الرعاية الدينية
+
+309
+00:29:05,980 --> 00:29:08,900
+نسميها الرعاية الدينية للشباب
+
+310
+00:29:10,810 --> 00:29:14,950
+إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكن مني كل تحية و
+
+311
+00:29:14,950 --> 00:29:18,650
+تقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/D8PvNiEyvuQ.srt

@@ -0,0 +1,1580 @@
+1
+00:00:20,820 --> 00:00:24,120
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,120 --> 00:00:28,580
+الصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:28,580 --> 00:00:34,200
+آله وصحبه أجمعين ومن اتبع هداه إلى يوم الدين  نرحب
+
+4
+00:00:34,200 --> 00:00:39,640
+ببناتنا الطالبات الخدمة الاجتماعية في مساق رعاية 
+
+5
+00:00:39,640 --> 00:00:47,210
+الشباب وأهلا وسهلا بكم جميعا وكل عام وأنتم بخير
+
+6
+00:00:47,210 --> 00:00:54,270
+والحمد لله على السلامة كنا جميعا بعد انتهاء الحرب 
+
+7
+00:00:54,270 --> 00:01:01,450
+ففي هذا اليوم الأول للعام الدراسي نرحب 
+
+8
+00:01:01,450 --> 00:01:10,030
+بكم  مرة أخرى ونحن نتمنى لكم فصلا دراسيا موفقا
+
+9
+00:01:10,030 --> 00:01:16,180
+وإن شاء الله بالنجاح بإذن الله تعالى طبعا نحن
+
+10
+00:01:16,180 --> 00:01:21,080
+نبدأ المساق بالخطة العامة للمساق دائما في كل مساق 
+
+11
+00:01:21,080 --> 00:01:26,940
+وزعنا عليكم خطة عامة للمساق موزعة على أسابيع الفصل
+
+12
+00:01:26,940 --> 00:01:32,840
+الدراسي منهج موزع على الأسابيع طبعا الكتاب هو
+
+13
+00:01:32,840 --> 00:01:37,910
+موجود اسمه رعاية الشباب مؤلفة الدكتور وليد شلاش شبير 
+
+14
+00:01:37,910 --> 00:01:41,870
+اللي هو أنا اللي بدي أقول محاضرات وموجود هذا
+
+15
+00:01:41,870 --> 00:01:48,670
+الكتاب في الجامعة في مكتبة الجامعة متوفر والكتاب
+
+16
+00:01:48,670 --> 00:01:53,310
+يعني مادة سهلة لأنها بتناقش قضايا الشباب مشاكل
+
+17
+00:01:53,310 --> 00:01:57,990
+الشباب وما هي البرامج الخاصة بالشباب ورعاية الشباب
+
+18
+00:01:57,990 --> 00:02:04,460
+رعاية سليمة فلذلك من هنا الكتاب يمس كل شاب وأن
+
+19
+00:02:04,460 --> 00:02:09,760
+تلمنا من الشابات فيمس الشباب والشابات جميعا
+
+20
+00:02:09,760 --> 00:02:14,960
+فالموضوع حلو ومهم جدا لذلك لابد من معرفة هذا
+
+21
+00:02:14,960 --> 00:02:20,420
+المساق ومحتوياته للتعرف على رعاية الشباب 
+
+22
+00:02:25,210 --> 00:02:31,890
+والمساق سهل جدا يعني كل جزئية من هذا الكتاب موزعة 
+
+23
+00:02:31,890 --> 00:02:37,290
+على أسبوع دراسي إلى أن ننتهي من الفصل الدراسي نكون
+
+24
+00:02:37,290 --> 00:02:43,550
+قد انتهينا من دراسة هذا الكتاب طبعا نظامنا محاضرة
+
+25
+00:02:43,550 --> 00:02:49,070
+يعني نلقي المحاضرة وأيضا نجعل الطالب يشارك في
+
+26
+00:02:49,070 --> 00:02:54,270
+المحاضرة نوجه أحيانا بعض التساؤلات وأيضا هناك
+
+27
+00:02:54,270 --> 00:03:00,900
+نشاط في هذا المساق ما هو النشاط؟ عبارة عن كتابة بحث
+
+28
+00:03:00,900 --> 00:03:04,500
+صغير عن
+
+29
+00:03:04,500 --> 00:03:08,700
+رعاية الشباب في إحدى مواضيع رعاية الشباب فمن أجل
+
+30
+00:03:08,700 --> 00:03:12,680
+يعني أن الطالبة تذهب إلى المكتبة وتبحث في كتب رعاية
+
+31
+00:03:12,680 --> 00:03:17,500
+الشباب الموجودة في المكتبة وتبحث لنا عن موضوع من
+
+32
+00:03:17,500 --> 00:03:22,380
+المواضيع التي سندرسها يعني مثلا عن مشكلات الشباب
+
+33
+00:03:22,510 --> 00:03:26,210
+المشكلة الاجتماعية المشكلة التعليمية المشكلة شغل
+
+34
+00:03:26,210 --> 00:03:30,910
+وقت الفراغ المشكلة الاقتصادية كل المشكلات اللي
+
+35
+00:03:30,910 --> 00:03:34,170
+بيُعاني منها الشباب ممكن طالبة تأخذ مشكلة وتبحث
+
+36
+00:03:34,170 --> 00:03:37,730
+عنها بالتفصيل من خلال المراجع الموجودة في المكتبة
+
+37
+00:03:37,730 --> 00:03:42,850
+وهذا من أجل يعني توجيه الطالبة إلى الذهاب للمكتبة
+
+38
+00:03:42,850 --> 00:03:47,750
+ومعرفة كل ما يخص هذا المرجع اللي هو رعاية الشباب
+
+39
+00:03:47,780 --> 00:03:52,640
+للإطلاع على المراجع الأخرى وكتابة مواضيع أيضا
+
+40
+00:03:52,640 --> 00:03:56,480
+رعاية الشباب كذلك رعاية اجتماعية رعاية اقتصادية
+
+41
+00:03:56,480 --> 00:04:00,880
+رعاية تعليمية رعاية صحية كذلك في موضوع الرعاية هذه
+
+42
+00:04:00,880 --> 00:04:05,660
+كلها يعني مقومات الشباب كذلك كمفاهيم الشباب في 
+
+43
+00:04:05,660 --> 00:04:09,600
+الإسلام مفاهيم الشباب بشكل عام هذه كلها مواضيع من 
+
+44
+00:04:09,600 --> 00:04:12,880
+خلال سرد هذه المواضيع في أثناء المحاضرات ممكن
+
+45
+00:04:12,880 --> 00:04:18,680
+الطالبة يعني تأخذ موضوع تميل إليه وتبحث فيه في هذا
+
+46
+00:04:18,680 --> 00:04:22,920
+الموضوع وهذا من ضمن النشاطات الخاصة بالمساق
+
+47
+00:04:22,920 --> 00:04:24,280
+بالنسبة
+
+48
+00:04:26,710 --> 00:04:31,630
+للمساق المساق الامتحانات
+
+49
+00:04:31,630 --> 00:04:38,690
+ستكون 60% للمتحان النهائي و40% للنشاطات و
+
+50
+00:04:38,690 --> 00:04:43,250
+الامتحانات النصفية 25% للمتحان النصفي و15%
+
+51
+00:04:43,250 --> 00:04:49,130
+للأنشطة الحضور زائد الأنشطة وزائد من ضمن الأنشطة
+
+52
+00:04:49,130 --> 00:04:53,990
+اللي هي عمل البحث وأيضا الحضور الحضور والمشاركات
+
+53
+00:04:53,990 --> 00:04:58,120
+أثناء المحاضرة الطالبة التي تشارك عندما نسأل أو
+
+54
+00:04:58,120 --> 00:05:02,980
+تشاركنا في مساق رعاية الشباب عندما نسأل وتجيب هذه
+
+55
+00:05:02,980 --> 00:05:07,620
+طبعا لها وضع آخر غير الطالبة التي تتغيب والتي لا 
+
+56
+00:05:07,620 --> 00:05:12,740
+تشاركنا فلذلك هذه الـ 15 درجة نحن وضعناها للنشاط
+
+57
+00:05:12,740 --> 00:05:17,340
+ككل من ضمنها البحث والحضور وعملية الحضور و
+
+58
+00:05:17,340 --> 00:05:22,530
+المحاضرة والمناقشات والمشاركات داخل المحاضرة 25%
+
+59
+00:05:22,530 --> 00:05:26,990
+من الدرجة للامتحان النصفي وهذا سيكون إن شاء الله
+
+60
+00:05:26,990 --> 00:05:31,750
+الامتحان موجود عندكم وقته مبين في الخطة التي بين 
+
+61
+00:05:31,750 --> 00:05:38,550
+أيدينا كلنا اللي هي بيكون في 26/11 بالنسبة له
+
+62
+00:05:38,550 --> 00:05:46,830
+الامتحان النهائي في 21/1/2015 الأولاني النصفي في 26
+
+63
+00:05:46,830 --> 00:05:48,510
+/11/2014
+
+64
+00:05:51,820 --> 00:05:56,900
+طبعا مكتوبة أهداف المساق والمراجع اللي ممكن نرجع 
+
+65
+00:05:56,900 --> 00:06:00,660
+عليها بعدين مخرجات المساق هذه كلها موجودة في الخطة 
+
+66
+00:06:00,660 --> 00:06:06,880
+اللي قمت بتوزيعها عليكم كلها فلذلك ممكن تكون الطالبة 
+
+67
+00:06:06,880 --> 00:06:12,440
+تعتبر هذه الخطة دستور أو اتفاق ما بين المحاضر 
+
+68
+00:06:12,440 --> 00:06:17,020
+والطالبات لمعرفة المنهج
+
+69
+00:06:22,130 --> 00:06:27,330
+هذا باختصار يعني كبداية في هذا المساق بيعطيك صورة 
+
+70
+00:06:27,330 --> 00:06:35,070
+كاملة عن المساق طبعا المساق موزع إلى مفردات طبعا 
+
+71
+00:06:35,070 --> 00:06:38,150
+أول مفردة من مفردات هذا المساق اللي هي مفهوم 
+
+72
+00:06:38,150 --> 00:06:42,770
+الشباب سنتكلم اليوم عن مفهوم الشباب، ما هو مفهوم 
+
+73
+00:06:42,770 --> 00:06:47,410
+الشباب لغويا وما هي آراء القدماء والمختصين في 
+
+74
+00:06:47,410 --> 00:06:53,090
+موضوع الشباب وأيضا إذا كان هناك وقت معنا سنتعرض
+
+75
+00:06:53,090 --> 00:06:59,170
+إلى مفهوم الشباب في الإسلام إذا لم يكفينا الوقت 
+
+76
+00:06:59,170 --> 00:07:02,590
+فسنؤجل هذا مفهوم الشباب في الإسلام للمحاضرة
+
+77
+00:07:02,590 --> 00:07:06,490
+القادمة المهم الآن سنأخذ الشباب بشكل عام 
+
+78
+00:07:11,850 --> 00:07:17,990
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+79
+00:07:17,990 --> 00:07:32,430
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+80
+00:07:32,430 --> 00:07:36,310
+شباب
+
+81
+00:07:36,860 --> 00:07:40,520
+مين بتقولي جامعي المادة وبس بديش أعمل إجابة جامعية
+
+82
+00:07:40,520 --> 00:07:44,800
+إجابة منفرضة عندما ترفع الطالبة يعني أسأل السؤال و
+
+83
+00:07:44,800 --> 00:07:50,000
+ترفع يدها نوجه لها السؤال وتجيب عليه شباب شباب
+
+84
+00:07:50,000 --> 00:07:56,540
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+85
+00:07:56,540 --> 00:08:03,200
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شب��ب شباب
+
+86
+00:08:03,200 --> 00:08:11,690
+شباب شباب شباب وشبيبة والاسم الشبيبة هو خلاف الشايب
+
+87
+00:08:11,690 --> 00:08:15,770
+عارفين إيش الشايب يعني إيه؟  آه خلاف يعني هذا شباب
+
+88
+00:08:15,770 --> 00:08:20,250
+فيه قوة وحيوانية ومضارة والشايب اللي هو كبير في
+
+89
+00:08:20,250 --> 00:08:22,610
+السنة أحيانا الخلاف ده يعني فالشايب فالشباب
+
+90
+00:08:22,610 --> 00:08:29,670
+فالشبيبة خلاف الشايب والشباب هي كلمة جمع شاب زي 
+
+91
+00:08:29,670 --> 00:08:37,850
+شابة شابات جمعها جمع شابات هي جمع لمفرد شابة 
+
+92
+00:08:37,850 --> 00:08:43,410
+الاسم اللي هي ليه شابة فشابة جمعها شابات فلذلك هنا
+
+93
+00:08:43,410 --> 00:08:49,530
+ممكن نقول شباب أو رجل شاب إيه جمعهم؟ رجالهم شباب
+
+94
+00:08:49,530 --> 00:08:55,050
+أو شباب وهكذا فالجمع هنا تأتي للمفرد اللي هي مفرد
+
+95
+00:08:55,050 --> 00:08:59,690
+وبعدين نحول المفرد إلى جمع الشباب اسم للجمع 
+
+96
+00:08:59,690 --> 00:09:03,150
+فالمرأة ممكن نقول امرأة شابة 
+
+97
+00:09:06,930 --> 00:09:14,130
+نساء شابات أو نسوة شابات نساء شابات أو نسوة شابات لكن
+
+98
+00:09:14,130 --> 00:09:19,510
+هل المرأة تجمع لوحدها؟ لا طبعا فإنه نسوة أو نساء 
+
+99
+00:09:19,510 --> 00:09:25,410
+فلذلك من هنا معنى مفروض شباب كما مشروح هنا في 
+
+100
+00:09:25,410 --> 00:09:31,830
+النهاية اللي هي عبارة عن شبه يشبه شبابه وطبعا 
+
+101
+00:09:31,830 --> 00:09:37,800
+الشباب جمع شاب والشابات هي جمع شابة وأيضا امرأة شابة
+
+102
+00:09:37,800 --> 00:09:45,460
+جمعها نسوة شباب أو نسوة شابات
+
+103
+00:09:45,460 --> 00:09:54,220
+أو نساء شباب أظن الآن فهمنا من الناحية اللغوية طيب 
+
+104
+00:09:54,220 --> 00:10:00,120
+هذا المدخل لكلمة الشباب لغويا لابد أن يعرفنا إلى 
+
+105
+00:10:00,120 --> 00:10:04,870
+ما معنى الشباب يعني بشكل عام اللي هي آراء الخبراء 
+
+106
+00:10:04,870 --> 00:10:08,310
+والمختصين في موضوع الشباب نحن تعرفنا عليه لغويا 
+
+107
+00:10:08,310 --> 00:10:14,710
+لكن فيه مفاهيم أخرى اجتماعيا ونفسيا إيش الشباب يعني؟
+
+108
+00:10:14,710 --> 00:10:19,710
+الشباب نحن يمكن نرمي على كلمة شباب وأنتم شباب
+
+109
+00:10:19,710 --> 00:10:25,750
+شباب أنتم شباب فلذلك إيش معناه؟ معناه هل العلماء
+
+110
+00:10:25,750 --> 00:10:31,070
+كلهم اتفقوا على هذا المعنى وما اختلفوا؟ طبعا هذا
+
+111
+00:10:31,070 --> 00:10:35,980
+الـ كلام هذا الكلام سنبحث عنه في هذه المحاضرة عن
+
+112
+00:10:35,980 --> 00:10:50,820
+موضوع الشباب نعم بالطبع يعني ما اتفقوش
+
+113
+00:10:50,820 --> 00:10:55,820
+العلماء على مفهوم الشباب اجتماعيا ونفسيا وعقليا 
+
+114
+00:10:55,950 --> 00:11:00,270
+واجتماعيا هذه كلها اختلفوا فيها فلذلك سنأخذ رأي
+
+115
+00:11:00,270 --> 00:11:03,410
+الخبراء والمختصين في هذه المحاضرة ونشوف وجهات
+
+116
+00:11:03,410 --> 00:11:10,510
+النظر فلذلك بعض العلماء اختلفوا واعتبروا أن مفهوم
+
+117
+00:11:10,510 --> 00:11:15,550
+الشباب يعتمد على العمر الزمني أو الفترة الزمنية
+
+118
+00:11:15,550 --> 00:11:22,550
+اللي هو مقياس للعمر فلذلك يعني مثلا نقول العمر في 
+
+119
+00:11:22,550 --> 00:11:25,350
+بعض الناس قالوا من خمس عشرة لعشرين وبعض قالوا من 
+
+120
+00:11:25,350 --> 00:11:28,950
+عشرين لثلاثين فهنا حددوا إيه؟ العمر الزمني
+
+121
+00:11:28,950 --> 00:11:32,630
+للشباب فاعتبروا الفترة الزمنية بقياس ومعيار
+
+122
+00:11:32,630 --> 00:11:37,410
+لمرحلة الشباب فهذا وجهة نظرهم فبينما ينظر إليها البعض
+
+123
+00:11:37,410 --> 00:11:41,830
+الآخر قال لا مش فترة زمنية بنظر إليها ك نواحي
+
+124
+00:11:41,830 --> 00:11:46,630
+اجتماعية كظاهرة اجتماعية في المجتمع مش بس من أجل
+
+125
+00:11:46,630 --> 00:11:50,330
+السن طب ممكن واحد يكون أربعين سنة عمره لكن فيه 
+
+126
+00:11:50,330 --> 00:11:55,390
+قوة وحيوية حيوية الشباب وحذاقة الشباب ��ير عن واحد 
+
+127
+00:11:55,390 --> 00:12:00,090
+عمره عشرين سنة وله تصرفات تصرفات الكهولة فلذلك لما
+
+128
+00:12:00,090 --> 00:12:04,350
+يأخذوا الفترة الزمنية مقياسا أو معيارا للشباب 
+
+129
+00:12:04,350 --> 00:12:07,110
+بدأوا يتمددوا على الجوانب الاجتماعية الجوانب
+
+130
+00:12:07,110 --> 00:12:09,710
+السلوكية الاجتماعية اللي هي الواحد بيظهرها هي
+
+131
+00:12:09,710 --> 00:12:10,710
+الجوانب الاجتماعية
+
+132
+00:12:13,740 --> 00:12:18,240
+على الجوانب النفسية كذلك والعقلية الجوانب العقلية
+
+133
+00:12:18,240 --> 00:12:24,060
+طب ممكن واحد يكون عمره أكبر من 25 لكن العقل عنده 
+
+134
+00:12:24,060 --> 00:12:29,020
+غير سليم حد بيقول والله الخصائص صالحه في واحد مثلا
+
+135
+00:12:29,020 --> 00:12:32,960
+عمره ستين سبعين لكن العقل سليم وهكذا إذا اعتمدوا
+
+136
+00:12:32,960 --> 00:12:36,440
+على الجانب اللي هي العقل الجانب العقلي كذلك
+
+137
+00:12:36,440 --> 00:12:41,440
+الجوانب النفسية الجوانب الجسمية القوة والحيوية و
+
+138
+00:12:41,440 --> 00:12:46,570
+هكذا أو الضعف فلذلك من هنا اختلفوا في تحديد مفهوم
+
+139
+00:12:46,570 --> 00:12:52,730
+الشباب حسب الجوانب إما تبقوها كمقياس زمني البعض
+
+140
+00:12:52,730 --> 00:12:56,390
+من العلماء قالوا لا يبقى مقياس زمني البعض كمقياس 
+
+141
+00:12:56,390 --> 00:13:04,270
+اجتماعي وبعض مقياس نفسي وعقلي وصحي وغير ذلك طبعًا
+
+142
+00:13:04,270 --> 00:13:08,830
+العلماء عادوا في كل مقياس من هذه المعايير اختلفوا
+
+143
+00:13:09,410 --> 00:13:12,870
+لو نجيبنا بالمعيار الزمني وهو أهم المعايير اللي
+
+144
+00:13:12,870 --> 00:13:17,670
+بتحدد لنا مرحلة الشباب سنجد أن العلماء اختلفوا في
+
+145
+00:13:17,670 --> 00:13:24,890
+تحديد المعيار الزمني للشباب ما هو المعيار الزمني 
+
+146
+00:13:24,890 --> 00:13:29,810
+للشباب؟ لما بنحدد مرحلة زمانية ونقول عن هذا مرحلة
+
+147
+00:13:29,810 --> 00:13:34,100
+مرحلة الشباب ما هي مرحلة زمانية؟ هنا العلماء
+
+148
+00:13:34,100 --> 00:13:39,180
+اختلفوا أيضًا البعض منهم يعني زي ما هنعرف في قاموس
+
+149
+00:13:39,180 --> 00:13:46,840
+علم النفس الـdriver حددوا سن الشباب من 16 سنة إلى 25
+
+150
+00:13:46,840 --> 00:13:52,820
+سنة، المرحلة العمرية للشباب في قاموس علم النفس عنده 
+
+151
+00:13:52,820 --> 00:13:59,620
+الـdriver من 16 إلى 25 سنة، طيب هل غيرهم أو العلماء
+
+152
+00:13:59,620 --> 00:14:05,450
+اتفقوا معه؟ والله اختلفوا، بعض العلماء قالوا ممكن
+
+153
+00:14:05,450 --> 00:14:12,550
+احنا نربطها بالحلم، متى احتلم الشاب يُعتبر بداية 
+
+154
+00:14:12,550 --> 00:14:15,870
+الشباب، اللي هي المرحلة الأهم
+
+155
+00:14:20,440 --> 00:14:24,820
+هو عادة أو تختلف حتى من دولة أو من مجتمع إلى مجتمع
+
+156
+00:14:24,820 --> 00:14:29,440
+في البلاد الحارة تختلف عن البلاد الباردة، فلذلك
+
+157
+00:14:29,440 --> 00:14:33,100
+أحيانًا سن الحلم قد يُدّعى في بعض المجتمعات عند 
+
+158
+00:14:33,100 --> 00:14:38,100
+الشباب من أقل من خمس عشرة سنة في البلاد الحارة، أقل 
+
+159
+00:14:38,100 --> 00:14:42,700
+عادةً في البلاد الباردة ممكن خمس عشرة أو أكثر، أكثر
+
+160
+00:14:42,700 --> 00:14:47,020
+من ذلك، فلذلك من هنا المجتمعات تختلف كذلك في مرحلة
+
+161
+00:14:47,020 --> 00:14:51,400
+الحلم، عندما يعني نحدد مرحلة الشباب بأنها سن الحلم
+
+162
+00:14:51,400 --> 00:14:57,580
+عند الشباب، فهذا أيضًا يُعتبر مختلف من مجتمع على 
+
+163
+00:14:57,580 --> 00:15:04,580
+مجتمع، فلذلك ملونا الباد وضع الحلم كمقياس لمرحلة 
+
+164
+00:15:04,580 --> 00:15:10,400
+الشباب، ومن هنا حددوها كانوا، ممكن تكون عادة إجمالية
+
+165
+00:15:10,400 --> 00:15:19,260
+15 سنة، سواء الباد هذا كان 15 سنة، ولذلك أحيانًا في
+
+166
+00:15:19,260 --> 00:15:26,580
+عندنا اللي هي عملية الطيب، ماشي، الحاجة في عندنا
+
+167
+00:15:26,580 --> 00:15:30,420
+م��هوم المراقبة، هل هي مفهوم المراقبة ومفهوم الشباب 
+
+168
+00:15:30,420 --> 00:15:35,500
+كذلك؟ لأ، تختلف المراقبة غير ومرحلة الشباب غير، فلذلك 
+
+169
+00:15:35,500 --> 00:15:39,680
+مرحلة المراقبة تحمل معنى أشبه من معنى الـbelow
+
+170
+00:15:39,680 --> 00:15:45,630
+فلذلك باللغة الإنجليزية ممكن تكون مرحلة المراقبة هي بداية 
+
+171
+00:15:45,630 --> 00:15:52,210
+النشوء البدني والعقلي والنفسي والاجتماعي مع بعضهم في 
+
+172
+00:15:52,210 --> 00:15:58,590
+اندلاع أيضًا .. البعض من العلماء ممكن يقف ما بين 
+
+173
+00:15:58,590 --> 00:16:02,890
+المراقبة والشباب، المراقبة والشباب، مرحلة المراقبة
+
+174
+00:16:02,890 --> 00:16:07,170
+ومرحلة الشباب، حيث تُسمّى للبنوك الجنسي والنشوء 
+
+175
+00:16:07,170 --> 00:16:10,910
+والفترة بالفترة اللي بتنتهي فيها مرحلة الشباب غير
+
+176
+00:16:10,910 --> 00:16:18,700
+محددة، والبعض ممكن يجعلها تستمر إلى ثلاثين سنة، إلى 
+
+177
+00:16:18,700 --> 00:16:28,160
+ثلاثين سنة، طيب، في عندنا يعني احنا في الإسلام لم 
+
+178
+00:16:28,160 --> 00:16:33,940
+يُشرّع القرآن صراحةً إلى بداية مرحلة الشباب، ولكن 
+
+179
+00:16:33,940 --> 00:16:40,360
+حددها لنا بسن الحلم، لماذا؟ لأنه سن التكليف، سن 
+
+180
+00:16:40,360 --> 00:16:45,250
+التكليف هذا سن التكليف، والإنسان عندما يكون مكلفًا
+
+181
+00:16:45,250 --> 00:16:49,570
+يبدأ هنا يعني من بداية سن الحلم، فلذلك مرحلة الشباب
+
+182
+00:16:49,570 --> 00:16:54,470
+نعتبرها في الإسلام هي من مرحلة الحلم أو من سن 
+
+183
+00:16:54,470 --> 00:16:59,930
+الحلم، وهكذا، لكن هنا ممكن احنا نصل إلى مفهوم ليه 
+
+184
+00:16:59,930 --> 00:17:05,190
+الشباب كمرحلة، مرحلة أولى ومرحلة ثانية، فلذلك 
+
+185
+00:17:05,190 --> 00:17:09,830
+المرحلة الأولى ممكن نقسمها اللي هي بتبدأ من سن
+
+186
+00:17:09,830 --> 00:17:13,290
+خمس عشرة، هي بداية الحلم طبعًا، مدينة قولنا الحلم و
+
+187
+00:17:13,290 --> 00:17:16,430
+احنا نتفّق مع ديننا الإسلامي كذلك الحلم، حتى كلمة 
+
+188
+00:17:16,430 --> 00:17:20,730
+مراهقة لم يشر إليها الإسلام، ولكن إشارة إلى الاية،
+
+189
+00:17:20,730 --> 00:17:26,140
+إنهم فتيةٌ آمَنُواْ وَرَبَّهُمْ وَزَدْنَاهُمْ، فلذلك من هنا نحن 
+
+190
+00:17:26,140 --> 00:17:34,520
+عادةً مذهب الفتوة يعني بيكون عندنا مُتقبّل .. نتقبل
+
+191
+00:17:34,520 --> 00:17:38,820
+المذهب كفتوة أكثر من المراهقة لأن البعض عندما يقول
+
+192
+00:17:38,820 --> 00:17:41,900
+الله إن الشاب المراهق أو الفتى المراهق .. لأ
+
+193
+00:17:41,900 --> 00:17:47,320
+المراهقة فيها خصائص قد ينظر إليها الآخرون بمنظر سلي
+
+194
+00:17:47,320 --> 00:17:51,840
+ولكن نقول فتوة .. فتيةٌ إنهم فتيةٌ آمَنُواْ بِرَبِّهِمْ 
+
+195
+00:17:51,840 --> 00:17:57,300
+وَزَدْنَاهُمْ أَدَاءً، فلذلك من هنا لفظ الفتية يعني مرادف
+
+196
+00:17:57,300 --> 00:18:02,400
+للمراهقة ولكن احنا نفضّل لقب الفتية أكثر من لفظ اللي
+
+197
+00:18:02,400 --> 00:18:07,780
+هي المراهقة، ولذلك من هنا الفتية يعني بداية سن الحلم
+
+198
+00:18:07,780 --> 00:18:12,840
+مرحلة الفتوة، بيقول عنها وهي تبدأ من الحلم في الخامس
+
+199
+00:18:12,840 --> 00:18:17,160
+عشر حتى سنّ الرشد وهو واحد وعشرون سنة وهذا بنسمّيه
+
+200
+00:18:17,160 --> 00:18:21,310
+مرحلة الفتوة، دليل القوة والحيوية، بعد ذلك تأتي
+
+201
+00:18:21,310 --> 00:18:28,410
+مرحلة أخرى وهي مرحلة الرشد من 21 سنة إلى 30 عامًا 
+
+202
+00:18:28,410 --> 00:18:33,010
+وهذه كلها مرحلة ثانية بيسمّيها مرحلة الشباب من 15
+
+203
+00:18:33,010 --> 00:18:38,530
+سنة إلى 30 سنة، كلها هذه مرحلة لكن نقسّمها مرحلة 
+
+204
+00:18:38,530 --> 00:18:42,170
+ثانية، مرحلة أولى ومرحلة ثانية، مرحلة أولى من 15 إلى 
+
+205
+00:18:42,170 --> 00:18:47,590
+21 سنة ومرحلة ثانية من 21 إلى 30 سنة
+
+206
+00:18:49,900 --> 00:18:55,780
+��ذه المرحلة كلها من خمس عشرة إلى ثلاثين حيوية ومشاقة وقوة 
+
+207
+00:18:55,780 --> 00:19:01,660
+وبناء وتعمير عند الشباب، فلذلك هنا بنركز على هذه 
+
+208
+00:19:01,660 --> 00:19:09,860
+المرحلة اللي هي من مراحل الشباب، طيب 
+
+209
+00:19:09,860 --> 00:19:15,140
+في عندنا من يرى أن أحيانًا برضه مرحلة الشباب مش 
+
+210
+00:19:15,140 --> 00:19:15,760
+مرحلة انت 
+
+211
+00:19:20,980 --> 00:19:25,900
+وهكذا، وهذه تتفق مع كثير من الخصائص كالقابلية
+
+212
+00:19:25,900 --> 00:19:28,980
+للنمو والتعلم والقدرة على الإنتاج والافتخار إلى
+
+213
+00:19:28,980 --> 00:19:33,760
+غير ذلك طبعًا
+
+214
+00:19:33,760 --> 00:19:37,460
+مرحلة السن هي الانتقال من الطفولة إلى مرحلة الشباب وهنا 
+
+215
+00:19:37,460 --> 00:19:43,060
+طبعًا بركز على هذه المرحلة هي المرحلة السنية في
+
+216
+00:19:43,060 --> 00:19:47,680
+عندنا رأي وزراء الشباب العرب اجتمعوا ببعضهم في عام
+
+217
+00:19:47,680 --> 00:19:53,480
+1969، تسعة وستين لأول مرة بيحددوا معايير للشباب
+
+218
+00:19:53,480 --> 00:19:58,340
+اجتمعوا في جامعة الدول العربية وأول مؤتمر عقد لـ
+
+219
+00:19:58,340 --> 00:20:02,500
+وزراء الشباب العربي وقالوا سن الشباب يبدأ من خمس 
+
+220
+00:20:02,500 --> 00:20:07,660
+عشر إلى خمس وعشرين سنة، ولكن هذا السن يقل قليلًا
+
+221
+00:20:07,660 --> 00:20:12,920
+قبل الخمس عشرة ويزيده قليلًا عن خمس وعشرين سنة 
+
+222
+00:20:12,920 --> 00:20:16,440
+ولماذا؟ لأنه راعوا البلاد الحارة والبلاد الباردة
+
+223
+00:20:16,440 --> 00:20:21,550
+فلذلك من هنا يعني وضعوا هذا المفهوم وهذا المفهوم
+
+224
+00:20:21,550 --> 00:20:26,130
+يتفق مع المفهوم الدولي للشباب عند الأمم المتحدة في 
+
+225
+00:20:26,130 --> 00:20:29,510
+منظمة الأمم المتحدة وضعت تعريف للشباب من نهاية
+
+226
+00:20:29,510 --> 00:20:35,830
+المرحلة السنية من خمس عشرة إلى خمسة وعشرين سنة، هذا
+
+227
+00:20:35,830 --> 00:20:40,250
+المفهوم، ولذلك وزراء الشباب العرب مفهوم يتفق نوعًا
+
+228
+00:20:43,940 --> 00:20:49,360
+مع ظروف البلاد العربية، البلاد الحارة والبلاد الباردة
+
+229
+00:20:49,360 --> 00:20:57,920
+وهكذا، فلذلك المفروض اللي وضعوه من 15 إلى 25 سنة، و
+
+230
+00:20:57,920 --> 00:21:07,360
+هكذا، في عندنا أيضًا طبعًا
+
+231
+00:21:07,360 --> 00:21:11,410
+البعض لم يعتمد على مقياس الزمن اللي اتكلمنا عنه لكن
+
+232
+00:21:11,410 --> 00:21:15,450
+أخذوا بالـ يعني الـpart البيولوجي اللي بيعتمد على
+
+233
+00:21:15,450 --> 00:21:20,970
+النضج الجسمي والعقلي، الجسمي والعقلي والنفسي، يعني لم 
+
+234
+00:21:20,970 --> 00:21:24,830
+يعتمدوا المرحلة الزمنية ولكن قالوا أن هناك مرحلة
+
+235
+00:21:24,830 --> 00:21:30,690
+إذا نضج فيها الشاب يعني بيُعتبر، ومُتّصف بخصائص معينة يُعتبر
+
+236
+00:21:30,690 --> 00:21:36,290
+شابًا ويُدخل بمرحلة الشباب، ولكن إذا لم تتواجد فيه بعض 
+
+237
+00:21:36,290 --> 00:21:39,230
+الخصائص الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية
+
+238
+00:21:39,230 --> 00:21:43,850
+فلذلك هذا ينبعث في مرحلة أخرى، يعني على سبيل المثال
+
+239
+00:21:43,850 --> 00:21:49,050
+واحد عنده يعني جوانب عقلية غير سليمة، يعني أحيانًا
+
+240
+00:21:49,050 --> 00:21:53,170
+بيكون عمره خمسة وعشرين سنة لكن بيصرف تصرفات طول 
+
+241
+00:21:53,170 --> 00:21:58,630
+عمره سبع سنين أو ست سنين، هل بيقول عنه هذا شاب؟ لأ 
+
+242
+00:21:58,630 --> 00:22:02,070
+طبعًا كمرحلة زمنية ممكن ولكن في الجانب العقلي لأ
+
+243
+00:22:02,660 --> 00:22:06,960
+يعني ما فيه فيه خصائص خاصة بالشباب، فلذلك هو خصائص
+
+244
+00:22:06,960 --> 00:22:11,480
+مرحلة في المراحل السنوات أو سبع سنوات وهكذا تتصرف
+
+245
+00:22:11,480 --> 00:22:15,740
+في حالات ولكنها تعتبر حالات غير سوية، حالات مرضية 
+
+246
+00:22:15,740 --> 00:22:20,220
+غير سوية، نعم، فيه مش هكذا، ولذلك اعتبار البيولوجي 
+
+247
+00:22:20,220 --> 00:22:24,780
+اللي هو بيعتبرها سلامة العقل والنفس، يعني يكون فيه 
+
+248
+00:22:24,780 --> 00:22:31,480
+سلامة، السلامة العقلية والنفسية لهذا الشاب 
+
+249
+00:22:33,410 --> 00:22:37,170
+طبعًا الشباب بيمثل حقيقة اجتماعية أكثر منها 
+
+250
+00:22:37,170 --> 00:22:43,290
+ظاهرة بيولوجية، طبعًا، النضج والتكامل للشخصية، هذه من 
+
+251
+00:22:43,290 --> 00:22:47,090
+الخصائص كذلك اللي هي للشباب أن يكون له خصائص
+
+252
+00:22:47,090 --> 00:22:49,610
+واضحة، احنا ناخدها في المستقبل، ما هي المعايير اللي 
+
+253
+00:22:49,610 --> 00:22:53,150
+ممكن نعتمد عليها اللي هي في خصائص الشباب، الخصائص
+
+254
+00:22:53,150 --> 00:22:57,050
+العقلية والنفسية والاجتماعية الخاصة بمرحلة الشباب
+
+255
+00:22:57,050 --> 00:23:01,720
+ولو أن أنت بتوفر عند الشباب، فلذلك من هنا نركز على
+
+256
+00:23:01,720 --> 00:23:10,880
+النضج الجسمي والعقلي والنفسي والاجتماعي طبعًا 
+
+257
+00:23:10,880 --> 00:23:15,560
+التصور الصحيح لمفهوم الشباب يجب أن يركز على 
+
+258
+00:23:15,560 --> 00:23:20,460
+المعيارين، المعيار الزمني والمعيار العقلي أو 
+
+259
+00:23:20,460 --> 00:23:23,380
+المعيار الاجتماعي، الزمني، المعيار الاجتماعي هو 
+
+260
+00:23:23,380 --> 00:23:28,920
+بالضبط، الجانب النفسي والعقلي والجسمي، واضح؟ فلذلك
+
+261
+00:23:28,920 --> 00:23:33,900
+هنا بنربط بين المعيارين في تحديد مفهوم الشباب، كذلك 
+
+262
+00:23:33,900 --> 00:23:40,440
+الآثار العمرية زائد الصفات الأخرى للشباب اللي هي 
+
+263
+00:23:40,440 --> 00:23:45,360
+الصفات الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية، لابد أن
+
+264
+00:23:45,360 --> 00:23:52,720
+تكون تتوفر بالشباب، وهكذا، طبعًا بداية الناحية
+
+265
+00:23:52,720 --> 00:23:57,780
+العمرية دول احنا تختلف حسب الأوضاع البيئية
+
+266
+00:23:57,780 --> 00:24:02,660
+والأوضاع، يعني أهم شيء الأوضاع البيئية تختلف من
+
+267
+00:24:02,660 --> 00:24:07,640
+المجتمع إلى المجتمع في مقياس الزمن، طيب
+
+268
+00:24:10,560 --> 00:24:13,520
+طيب هنا احنا استعرضنا آراء الخبراء والمختصين في
+
+269
+00:24:13,520 --> 00:24:18,380
+تحديد مفهوم الشباب برغم أنهم اختلفوا حتى في المعيار
+
+270
+00:24:18,380 --> 00:24:22,800
+الواحد، اختلفوا فيه، فلذلك من هنا يعني اختلفوا في 
+
+271
+00:24:22,800 --> 00:24:28,040
+تحديد اللي هو الزمن لمرحلة الشباب، وقالوا أنه أيضًا
+
+272
+00:24:28,040 --> 00:24:31,340
+ممكن الشباب يكون له غوائر نفسية واجتماعية وجسمية 
+
+273
+00:24:31,340 --> 00:24:36,180
+وعقلية وفعالية إلى غير ذلك، لذلك 
+
+274
+00:24:43,970 --> 00:24:51,630
+السن بمفرده لوحده دليلًا على درجة النضج، كما قلت 
+
+275
+00:24:51,630 --> 00:24:57,930
+لكم السن ليس دليلًا على النضج لأن واحد عمره ثلاثين ممكن
+
+276
+00:24:57,930 --> 00:25:01,950
+يسبق  تصرفات طفل ست سنوات أو سبع سنوات، فلذلك من هنا 
+
+277
+00:25:01,950 --> 00:25:05,610
+المعيار الزمني قد يكون أحيانًا في كل الحالات هو
+
+278
+00:25:05,610 --> 00:25:11,790
+معيار مناسب للشباب مع قدرات جسمية وعقلية ونفسية 
+
+279
+00:25:11,790 --> 00:25:16,290
+واجتماعية للشباب، وتوفر خصائص مرحلة الشباب الاثنين
+
+280
+00:25:16,290 --> 00:25:20,210
+مع بعض، هذه تُعتمَد على مرحلة الشباب، خصائص اللي قلنا 
+
+281
+00:25:20,210 --> 00:25:24,610
+عنها زائد المعايير الزمنية فهذا يعتبر مقياس سليم
+
+282
+00:25:24,610 --> 00:25:30,330
+للشباب أيضًا القدرة على التصرف في المواقف المختلفة
+
+283
+00:25:30,330 --> 00:25:36,310
+أيضًا يعتبر دليلًا مُضيءًا للشباب عندما يتصرف الشاب في
+
+284
+00:25:36,310 --> 00:25:39,970
+المواقف الاجتماعية المختلفة، هذا يعتبر شابًا أيضًا،
+
+285
+00:25:39,970 --> 00:25:43,650
+مع مراعاة الجوانب الزمنية، يعني فيه خصائص مرحلة
+
+286
+00:25:43,650 --> 00:25:47,210
+الشباب، لكن إذا لم ي��تطع التصرف في المواقف
+
+287
+00:25:47,210 --> 00:25:51,290
+الاجتماعية التي تواجهه، وعمره الزمني يتناسب مع
+
+288
+00:25:51,290 --> 00:25:55,530
+العمر الزمني للشباب، هل هذا يعني بيقول عنه شاب؟ 
+
+289
+00:25:55,530 --> 00:25:58,470
+لا، أحيانًا لا يكون شابًا، ممكن يكون طفلًا، لأن
+
+290
+00:25:58,470 --> 00:26:02,830
+تصرفاتـه تصرفات أطفالٍ إذا كانت تصرفاته لا تتناسب مع
+
+291
+00:26:02,830 --> 00:26:08,230
+سنه، فلذلك القدرة على مواجهة المواقف
+
+292
+00:26:08,230 --> 00:26:12,090
+الاجتماعية وكيفية التصرف فيها وحل هذه المواقف
+
+293
+00:26:12,090 --> 00:26:14,770
+الاجتماعية التي تواجهه، هذا دليل على النضج 
+
+294
+00:26:14,770 --> 00:26:20,260
+العقلي والاجتماعي لدى هذا الشاب، فتوفر الجانب الزمني
+
+295
+00:26:20,260 --> 00:26:23,700
+مع القدرات العقلية والاجتماعية والنفسية في مواجهة
+
+296
+00:26:23,700 --> 00:26:27,820
+المواقف المختلفة هذا أيضًا يعتبر معيارًا من معايير
+
+297
+00:26:27,820 --> 00:26:32,180
+تحديد الشباب أو مراحل الشباب
+
+298
+00:26:47,340 --> 00:26:53,180
+هذا مفهوم الشباب، يعني لغويًا ومفهومه من وجهة نظر
+
+299
+00:26:53,180 --> 00:26:58,280
+الخبراء، لكن إحنا بنركز على المفهوم اللي عند
+
+300
+00:26:58,280 --> 00:27:03,280
+الخبراء، المفهوم بمعايير، معيار زمني ومعيار عقلي
+
+301
+00:27:03,280 --> 00:27:08,240
+واجتماعي ونفسي وجسدي لهذا الشباب أيضًا، معيار 
+
+302
+00:27:08,240 --> 00:27:12,320
+الجسم كذلك، هذه هي أهم المعايير في تحديد مراحل
+
+303
+00:27:12,320 --> 00:27:17,590
+الشباب، طيب هل الإسلام بعيد عن تحديد مفهوم الشباب؟
+
+304
+00:27:17,590 --> 00:27:21,950
+لا طبعًا، هننظر ما هي وجهة نظر الإسلام في تحديد
+
+305
+00:27:21,950 --> 00:27:28,870
+مفهوم الشباب، في عندنا طبعًا
+
+306
+00:27:28,870 --> 00:27:33,410
+الإسلام
+
+307
+00:27:33,410 --> 00:27:42,490
+هنا اللي هو حددها بمرحلة الاحتلام لم يحدد سنة معينة
+
+308
+00:27:42,490 --> 00:27:45,970
+لبداية مرحلة الشباب، ما جاش خمسة عشر ولا ستة عشر
+
+309
+00:27:45,970 --> 00:27:50,810
+ولا عشرة ولا ثمانية عشر ولا ثلاثين، لا، لم يحدد، ولكن حدد
+
+310
+00:27:50,810 --> 00:27:54,450
+الـ"بلوغ"، يعني الاحتلام اللي عند الشاب يُكَفِّر بداية
+
+311
+00:27:54,450 --> 00:27:59,850
+لمرحلة الشباب، فلذلك إن الاحتلام هو التكليف الصريح
+
+312
+00:27:59,850 --> 00:28:04,530
+للشاب، سن التكليف بالحلال والحرام وأن نبتعد عن ذلك
+
+313
+00:28:04,530 --> 00:28:08,450
+وغير ذلك، هذا كله سن تكليف للشباب اللي هو شرعًا
+
+314
+00:28:08,450 --> 00:28:13,150
+فلذلك هذا هو بداية مرحلة الشباب، نعتبرها بداية
+
+315
+00:28:13,150 --> 00:28:17,730
+مرحلة الشباب وهذا واضح في قوله تعالى: "وَإِذَا بَلَغَ 
+الْأَطْفَالُ مِنكُمُ الْحُلُمَ" فأكده، فلذلك البلوغ هنا إذا اهتلم
+
+316
+00:28:17,730 --> 00:28:24,330
+أصبح مكلفًا، واتفق الفقهاء كلهم على أن الطفل إذا احتلم
+
+317
+00:28:24,330 --> 00:28:32,780
+فقد بلغ، واتّفق كل الفقهاء على ذلك، فلذلك من هنا نصبح
+
+318
+00:28:32,780 --> 00:28:38,180
+مُكَلَّفين، ولكن هنا في رأيين عند الفقهاء هذا .. هنا
+
+319
+00:28:38,180 --> 00:28:43,880
+رأيين عند رأي الفقهاء اللي قبل ما نشوف آرائهم في
+
+320
+00:28:43,880 --> 00:28:47,380
+رأي أبي حنيفة وفي رأي للشافعي، لأبي حنيفة
+
+321
+00:28:47,380 --> 00:28:52,740
+والشافعي والحنابلة، أبي حنيفة إيش بيقول؟ بيقول
+
+322
+00:28:52,740 --> 00:28:57,720
+المتَحدِّد سن الشباب للذكور ثمانية عشر عامًا للإناث
+
+323
+00:28:58,410 --> 00:29:05,730
+أقل من ذلك بعام، سبعة عشر عامًا، فلذلك حدد سن الشباب
+
+324
+00:29:05,730 --> 00:29:12,830
+بداية سن الشباب اللي هو سبعة عشر سنة عند الذكور 
+
+325
+00:29:12,830 --> 00:29:18,070
+وثمانية عشر عامًا
+
+326
+00:29:18,070 --> 00:29:20,510
+للبنات.
+
+327
+00:29:23,600 --> 00:29:27,480
+في تحديده لثمانية عشر عامًا، يعني اعتمد على الآية
+
+328
+00:29:27,480 --> 00:29:31,760
+الكريمة التي تقول: "وَلَا تُؤْتُواْ الْيَتَامَى أَمْوَالَهُمْ إِلَّا بِالَّتِي"
+
+329
+00:29:31,760 --> 00:29:38,240
+"هِيَ أَحْسَنُ حَتَّى يَبْلُغُوا أَشُدَّهُمْ"، وقالوا: "حتى يبلغوا أشدهم" أن يبلغ
+
+330
+00:29:38,240 --> 00:29:44,660
+الصبي أشده هو ثمانية عشر عامًا، ثمانية عشر عامًا
+
+331
+00:29:44,660 --> 00:29:47,820
+الشاب الصديق كما رواه ابن عباد، قال ثمانية عشر 
+
+332
+00:29:51,550 --> 00:29:56,570
+فحددها بيكون نموه أسرع من نمو الشباب فلذلك يحدد
+
+333
+00:29:56,570 --> 00:30:01,690
+السن بـ 17 عامًا، هذا رأي مين في الإسلام؟ رأي أبي
+
+334
+00:30:01,690 --> 00:30:07,430
+حنيفة في الفقه عندنا، فهنا تحديد 18 عامًا للذكور في
+
+335
+00:30:07,430 --> 00:30:13,390
+السن و 17 عامًا للإناث، في عندنا رأي آخر في تحديد
+
+336
+00:30:13,390 --> 00:30:17,270
+مفهوم الشباب عند الشافعية، للحنابلة اختلفوا عن أبي
+
+337
+00:30:17,270 --> 00:30:23,010
+حنيفة، قالوا تحديد سن الشباب بخمسة عشر عامًا سواء للـ
+
+338
+00:30:23,010 --> 00:30:31,850
+ذكور أو إناث، فهنا اتفقوا على خمسة عشر عامًا للجنسين
+
+339
+00:30:31,850 --> 00:30:38,410
+في تحديد مفهوم الشباب، وهكذا فإذا بلغ الصبي أو البنت
+
+340
+00:30:38,410 --> 00:30:44,490
+خمسة عشر عامًا يُعتبر شابًا، فهنا يعتبر ذا قيمة وهكذا،
+
+341
+00:30:44,490 --> 00:30:49,980
+وهذا هو السن اللي بيصبح فيه الإنسان مكلفًا، وهو تقريبًا
+
+342
+00:30:49,980 --> 00:30:57,020
+سنّة نتكلم عنها سنّة أولى وهكذا، هذا هو المفهوم في
+
+343
+00:30:57,020 --> 00:31:03,920
+الإسلام عند الشباب، الرأي الأول ورأي الثاني، طيب 
+
+344
+00:31:03,920 --> 00:31:09,900
+الإسلام عندنا، وخاصّة في القرآن كما قلت لكم، لم يشير
+
+345
+00:31:09,900 --> 00:31:14,680
+صراحة إلى مفهوم الشباب، ولكن ربط مفهوم الشباب ربطه
+
+346
+00:31:14,680 --> 00:31:19,920
+ببلوغ الحلم، وبلوغ الحلم يختلف من بيئة إلى أخرى في
+
+347
+00:31:19,920 --> 00:31:24,900
+المجتمع، من البيئة الباردة إلى البيئة الحارة، 
+
+348
+00:31:24,900 --> 00:31:28,780
+وهكذا، ولكن
+
+349
+00:31:28,780 --> 00:31:33,460
+إحنا ممكن نقول عادةً خمسة عشر عامًا، بداية مرحلة 
+
+350
+00:31:33,460 --> 00:31:38,670
+الشباب هي خمسة عشر عامًا، وهذا كما روى عن النبي صلى
+
+351
+00:31:38,670 --> 00:31:42,230
+الله عليه وسلم في قول "رُفِعَ الْقَلَمُ عَنْ ثَلَاثَةٍ"، من هما؟
+
+352
+00:31:42,230 --> 00:31:45,870
+من هم هؤلاء الثلاثة؟ عن المجنون والمضطرب عقله
+
+353
+00:31:45,870 --> 00:31:50,810
+حتى يبقى، وعن النائم حتى يستيقظ، وعن الصبي حتى 
+
+354
+00:31:50,810 --> 00:31:55,570
+يحتلم، وهكذا وهكذا، ولذلك ربط النبي صلى الله عليه وسلم
+
+355
+00:31:55,570 --> 00:31:59,310
+بين سن تكليف الصبي من عدم تكليف الصبي،
+
+356
+00:31:59,310 --> 00:32:06,660
+بالاحتلام، فيصبح هنا الصبي مكلفًا، سن التكليف، فهمنا
+
+357
+00:32:06,660 --> 00:32:13,920
+مفهوم الشباب في الإسلام، طبعًا
+
+358
+00:32:13,920 --> 00:32:20,920
+بلوغ الحلم، إحنا بنرى يعني إحنا بنرى بأنه بداية مرحلة
+
+359
+00:32:20,920 --> 00:32:24,540
+الشباب من سن بلوغ الحلم لـ قبل ما يبلغ الأطفال من
+
+360
+00:32:24,540 --> 00:32:32,930
+الحلم، وهو عادةً قبل سن الخامسة عشر، نهايتها إن هي
+
+361
+00:32:32,930 --> 00:32:36,190
+مرحلة الرجل أو فترة الرجل اللي قدرت بحدود سن
+
+362
+00:32:36,190 --> 00:32:44,570
+الثلاثين، وهذا ما اتفق عليه الفقهاء، طيب طبعًا إحنا
+
+363
+00:32:44,570 --> 00:32:47,610
+قولنا خمسة عشر سنة البداية والنهاية قولنا مرحلة
+
+364
+00:32:47,610 --> 00:32:51,740
+الرجل الثلاثين، هذه المرحلة إحنا قسمناها ممكن يعني
+
+365
+00:32:51,740 --> 00:32:55,460
+إحنا وصلنا إليها أو أنا وصلت إليها شخصيًا من خلال
+
+366
+00:32:55,460 --> 00:32:59,780
+بحثي عن رعاية الشباب ��ي رسالة الدكتوراه بأنني قمت 
+
+367
+00:32:59,780 --> 00:33:06,840
+بتحديد مرحلتين للشباب، المرحلة الأولى وهي تبدأ من
+
+368
+00:33:06,840 --> 00:33:11,760
+سن الخامسة عشر عامًا إلى الحادية والعشرين، وهذه سمّيناها 
+
+369
+00:33:11,760 --> 00:33:15,320
+عليها المرحلة الأولى للشباب أو مرحلة الفتوة
+
+370
+00:33:18,020 --> 00:33:21,520
+المرحلة الثانية اللي إحنا نسميها مرحلة الرشد
+
+371
+00:33:21,520 --> 00:33:25,380
+بتبدأ من الحادية والعشرين إلى سن الثلاثين، وهنا
+
+372
+00:33:25,380 --> 00:33:28,740
+مفهوم الـ"Adolescents" اللي هي المراهقة، يعني إحنا
+
+373
+00:33:28,740 --> 00:33:34,660
+غيّرها بمرحلة الفتوة، الفتوة "Adolescents"، فلذلك 
+
+374
+00:33:34,660 --> 00:33:38,560
+ممكن نسميها اللي هي الفتوة، مرحلة الفتوة، وهكذا 
+
+375
+00:33:38,560 --> 00:33:45,370
+هذا هو مفهوم الشباب في الإسلام، واضح؟ يعني نقوم في 
+
+376
+00:33:45,370 --> 00:33:52,150
+هذه المحاضرة أخذنا مفهوم الشباب بشكل عام لغويًا
+
+377
+00:33:52,150 --> 00:33:57,050
+أخذنا مفهوم الشباب عند الخبراء والمختصين وعرفنا
+
+378
+00:33:57,050 --> 00:34:01,850
+ما هو مفهوم الشباب عند الخبراء والمختصين بشكل عام
+
+379
+00:34:01,850 --> 00:34:05,990
+وإن المعايير اللي اعتمدوا عليها سواء المعيار الزمني أو
+
+380
+00:34:05,990 --> 00:34:10,030
+المعيار العقلي والاجتماعي والنفسي كظاهرة اجتماعية
+
+381
+00:34:10,030 --> 00:34:15,910
+وأيضًا أخذنا مفهوم اللي هي المفهوم أيضًا العام في
+
+382
+00:34:15,910 --> 00:34:20,510
+الإسلام عن الشباب، وقلنا هو بداية الشباب هي سن 
+
+383
+00:34:20,510 --> 00:34:25,590
+الاحتلام، وأخذنا رأيين في الإسلام، رأي أبي حنيفة وحددنا
+
+384
+00:34:25,590 --> 00:34:30,050
+سن الشباب بالثمانية عشر عامًا يعني عند الذكور وعند
+
+385
+00:34:30,050 --> 00:34:34,890
+الإناث بسبعة عشر عامًا، وحددنا أيضًا اللي هو عند
+
+386
+00:34:34,890 --> 00:34:40,110
+الشافعية والحنابلة سن الشباب بخمسة عشر عامًا عند
+
+387
+00:34:40,110 --> 00:34:46,100
+الذكور وعند الإناث بحيث تتناسب مع بداية سن الاحتلام
+
+388
+00:34:46,100 --> 00:34:52,880
+وأيضًا أخذنا رأيين، أيضًا استنتجنا رأيين عن ما اللي
+
+389
+00:34:52,880 --> 00:34:57,200
+هو مرحلة الأولى ومرحلة ثانية للشباب بالنسبة لمفهوم
+
+390
+00:34:57,200 --> 00:35:00,260
+الشباب بحيث المرحلة الأولى وإحنا قلنا عنها مرحلة 
+
+391
+00:35:00,260 --> 00:35:05,300
+الفتوة وتبدأ من 15 إلى 21 سنة، والمرحلة الثانية هي
+
+392
+00:35:05,300 --> 00:35:11,750
+بداية مرحلة الرشد إلى نهايتها من 21 سنة إلى 30 سنة 
+
+393
+00:35:11,750 --> 00:35:16,190
+وهذه بنسميها المرحلة الثانية في مرحلة أولى ومرحلة
+
+394
+00:35:16,190 --> 00:35:21,330
+ثانية لمفهوم الشباب، نقول بذلك قد أنهينا في هذه
+
+395
+00:35:21,330 --> 00:35:24,070
+المحاضرة مفهوم الشباب. 

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/D8PvNiEyvuQ_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1580 @@
+1
+00:00:20,820 --> 00:00:24,120
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,120 --> 00:00:28,580
+الصلاة والسلام على أشرف الموثليين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,580 --> 00:00:34,200
+آله وصحبه أجمعين ومن اتبع بداه إلى يوم الدين بنرحب
+
+4
+00:00:34,200 --> 00:00:39,640
+ببناتنا الطالبات الخدمة الاجتماعية في مساق رعاية
+
+5
+00:00:39,640 --> 00:00:47,210
+الشباب وأهلا وسهلا بكنا جميعاو كل عام و أنتوا بخير
+
+6
+00:00:47,210 --> 00:00:54,270
+و الحمد لله على سلامته كنا جميعا بعد انتهاء الحرب
+
+7
+00:00:54,270 --> 00:01:01,450
+ففي هذا اليوم الأول للعام الدراسي نراحت
+
+8
+00:01:01,450 --> 00:01:10,030
+برضه مرة أخرى بكنا و نتمنى لكنا فصلا دراسيا موفقا
+
+9
+00:01:10,030 --> 00:01:16,180
+و ان شاء الله بالنجاح بإذن الله تعالىطبعا احنا
+
+10
+00:01:16,180 --> 00:01:21,080
+بنبدأ المساق بالخطة العامة للمساق دائما في كل مساق
+
+11
+00:01:21,080 --> 00:01:26,940
+ووزعنا عليكم خطة عامة للمساق موزعة على أسابيع فصل
+
+12
+00:01:26,940 --> 00:01:32,840
+الدراسي منهج موزع على الأسابيع طبعا الكتاب هو
+
+13
+00:01:32,840 --> 00:01:37,910
+موجود اسم رعاية الشبابمؤلفة الدكتور وليد شلاش شبير
+
+14
+00:01:37,910 --> 00:01:41,870
+اللي هو أنا اللي بدي أقول محاضرات وموجود هذا
+
+15
+00:01:41,870 --> 00:01:48,670
+الكتاب في الجامعة في مكتبة الجامعة متوفر و الكتاب
+
+16
+00:01:48,670 --> 00:01:53,310
+يعني مادة سهلة لأنها بتناقش قضايا الشباب مشاكل
+
+17
+00:01:53,310 --> 00:01:57,990
+الشباب وما هي البرامج الخاصة بالشباب ورعاية الشباب
+
+18
+00:01:57,990 --> 00:02:04,460
+رعاية سليمة فلذلك من هنا الكتاب يمس كل شابو أن
+
+19
+00:02:04,460 --> 00:02:09,760
+تلنا من الشابات فيمس الشباب والشابات جميعا
+
+20
+00:02:09,760 --> 00:02:14,960
+فالموضوع حلوي ومهم جدا لذلك لابد من معرفة هذا
+
+21
+00:02:14,960 --> 00:02:20,420
+المساق ومحتوياته لالتعرف على رعاية الشباب
+
+22
+00:02:25,210 --> 00:02:31,890
+والمساق سهل جدا يعني كل جزئية من هذا الكتاب موزعة
+
+23
+00:02:31,890 --> 00:02:37,290
+على أسبوع دراسي إلى أن ننتهي من الفصل الدراسي نكون
+
+24
+00:02:37,290 --> 00:02:43,550
+قد انتهينا من دراسة هذا الكتابطبعا نظامنا محاضرة
+
+25
+00:02:43,550 --> 00:02:49,070
+يعني نلقي المحاضرة و ايضا نجعل الطالب تشارك في
+
+26
+00:02:49,070 --> 00:02:54,270
+المحاضرة نوجه احيانا بعض التساؤلات و ايضا هناك
+
+27
+00:02:54,270 --> 00:03:00,900
+نشاط في هذا المساقما هو النشاط عبارة عن كتابة بحث
+
+28
+00:03:00,900 --> 00:03:04,500
+صغير عن
+
+29
+00:03:04,500 --> 00:03:08,700
+رعاية الشباب في إحدى مواضيع رعاية الشباب فمن أجل
+
+30
+00:03:08,700 --> 00:03:12,680
+يعني أن الطالب تذهب إلى المكتبة وتبحث في كتب رعاية
+
+31
+00:03:12,680 --> 00:03:17,500
+الشباب الموجودة في المكتبة وتبحث لنا عن موضوع من
+
+32
+00:03:17,500 --> 00:03:22,380
+المواضيع التي سندرسها يعني مثلا عن مشكلات الشباب
+
+33
+00:03:22,510 --> 00:03:26,210
+المشكلة الاجتماعية المشكلة التعليمية المشكلة شغل
+
+34
+00:03:26,210 --> 00:03:30,910
+وقت الفرار المشكلة الاقتصادية كل المشكلات اللي
+
+35
+00:03:30,910 --> 00:03:34,170
+بيعاني منها الشباب ممكن طالبة تاخد مشكلة و تبحث
+
+36
+00:03:34,170 --> 00:03:37,730
+عنها بالتفصيل من خلال المراجع الموجودة في المكتبة
+
+37
+00:03:37,730 --> 00:03:42,850
+و هذا من أجل يعني توجيه الطالبة إلى الذهاب للمكتبة
+
+38
+00:03:42,850 --> 00:03:47,750
+و معرفة كل ما يخص هذا المرجع اللي هو رعاية الشباب
+
+39
+00:03:47,780 --> 00:03:52,640
+للإطلاق على المراجع الأخرى وكتابة مواضيع ايضا
+
+40
+00:03:52,640 --> 00:03:56,480
+رعاية الشباب كذلك رعاية اجتماعية رعاية اقتصادية
+
+41
+00:03:56,480 --> 00:04:00,880
+رعاية تعليمية رعاية صحية كذلك في موضوع الرعاية هذه
+
+42
+00:04:00,880 --> 00:04:05,660
+كلها يعني مقوم الشباب كذلك كمفاهيم الشباب في
+
+43
+00:04:05,660 --> 00:04:09,600
+الإسلام مفاهيم الشباب بشكل عام هذه كلها مواضيع من
+
+44
+00:04:09,600 --> 00:04:12,880
+خلال سرد هذه المواضيع في أتاء المحاضرات ممكن
+
+45
+00:04:12,880 --> 00:04:18,680
+الطالبة يعني تاخد موضوع تميله إليه وتبحث فيهفي هذا
+
+46
+00:04:18,680 --> 00:04:22,920
+الموضوع وهذا من ضمن النشاطات الخاصة بالمسار
+
+47
+00:04:22,920 --> 00:04:24,280
+بالنسبة
+
+48
+00:04:26,710 --> 00:04:31,630
+للمساق المساق الامتحانات
+
+49
+00:04:31,630 --> 00:04:38,690
+هتكون 60% للمتحان النهائي و 40% للنشاطات و
+
+50
+00:04:38,690 --> 00:04:43,250
+الامتحانات النصفية 25% للمتحان النصفي و 15%
+
+51
+00:04:43,250 --> 00:04:49,130
+للأنشطة الحضور زائد الأنشطة و زائد من ضمن الأنشطة
+
+52
+00:04:49,130 --> 00:04:53,990
+اللي هي عمل البحث و ايضا الحضور الحضور و المشاركات
+
+53
+00:04:53,990 --> 00:04:58,120
+أثناء المحاضرةالطالب اللتي تشارك عندما نسأل او
+
+54
+00:04:58,120 --> 00:05:02,980
+تشاركنا في مساقر عادة الشباب عندما نسأل وتجيب هذه
+
+55
+00:05:02,980 --> 00:05:07,620
+طبعا لها وضع اخر غير الطالب اللتي تتغير و اللتي لا
+
+56
+00:05:07,620 --> 00:05:12,740
+تشاركنا فلذلك هذه ال 15 درجة احنا وضعينها للنشاط
+
+57
+00:05:12,740 --> 00:05:17,340
+ككل من دمنها البحث و الحضور و عملية الحضور و
+
+58
+00:05:17,340 --> 00:05:22,530
+المحاضرة و المناقشات و المشاركات داخل المحاضرة25%
+
+59
+00:05:22,530 --> 00:05:26,990
+من الدرجة للامتحان النصفي وهذا سيكون ان شاء الله
+
+60
+00:05:26,990 --> 00:05:31,750
+الامتحان موجود عندكم وقته مبين في الغرفة اللتي بين
+
+61
+00:05:31,750 --> 00:05:38,550
+أيدي كلنا اللي هي بيكون في 26-11 بالنسبة ليه
+
+62
+00:05:38,550 --> 00:05:46,830
+الامتحان النهائي في 21-2015 الأولاني النصفي في 26
+
+63
+00:05:46,830 --> 00:05:48,510
+-11-2014
+
+64
+00:05:51,820 --> 00:05:56,900
+طبعا مكتوبة أهداف المساق والمراجع اللى ممكن نرجع
+
+65
+00:05:56,900 --> 00:06:00,660
+عليها بعدين مخرجات المساق هذه كلها موجودة في الخطة
+
+66
+00:06:00,660 --> 00:06:06,880
+اللى قمت بتوزيعها علي كلها فلذلك ممكن تكون طالب
+
+67
+00:06:06,880 --> 00:06:12,440
+تعتبر هذه الخطة دستور او اتفاق ما بين المحاضر
+
+68
+00:06:12,440 --> 00:06:17,020
+وطلبة لمعرفة المنهج
+
+69
+00:06:22,130 --> 00:06:27,330
+هذا باختصار يعني كبداية في هذا المساق بيعطيك صورة
+
+70
+00:06:27,330 --> 00:06:35,070
+كاملة عن المساق طبعا المساق موزع إلى مفردات طبعا
+
+71
+00:06:35,070 --> 00:06:38,150
+أول مفردة من مفردات هذا المساق اللي هي مقهوم
+
+72
+00:06:38,150 --> 00:06:42,770
+الشبابسنتكلم اليوم عن مفهوم الشباب، ما هو مفهوم
+
+73
+00:06:42,770 --> 00:06:47,410
+الشباب لغويًا وما هي أراء القدراء والمختصين في
+
+74
+00:06:47,410 --> 00:06:53,090
+موضوع الشباب وأيضًا إذا كان هناك وقت معنا سنتعرض
+
+75
+00:06:53,090 --> 00:06:59,170
+إلى مفهوم الشباب في الإسلام إذا لم يكفينا الوقت
+
+76
+00:06:59,170 --> 00:07:02,590
+فسنؤجل هذا مفهوم الشباب في الإسلام للمحاضرة
+
+77
+00:07:02,590 --> 00:07:06,490
+القادمة المهم الآن سنأخذ الشباب بشكل عام
+
+78
+00:07:11,850 --> 00:07:17,990
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+79
+00:07:17,990 --> 00:07:32,430
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+80
+00:07:32,430 --> 00:07:36,310
+شباب
+
+81
+00:07:36,860 --> 00:07:40,520
+مين بتقولي جامعي مادة و بس بديش اعمل إجابة جامعية
+
+82
+00:07:40,520 --> 00:07:44,800
+إجابة منفرضة عندما ترفع الطالبة يعني أسأل السؤال و
+
+83
+00:07:44,800 --> 00:07:50,000
+ترفع يدها نوجّلها السؤال و تجيب عليه شباب شباب
+
+84
+00:07:50,000 --> 00:07:56,540
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+85
+00:07:56,540 --> 00:08:03,200
+شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب شباب
+
+86
+00:08:03,200 --> 00:08:11,690
+شباب شباب شبابوشبيبة والاسم الشبيبة هو خلاف الشايب
+
+87
+00:08:11,690 --> 00:08:15,770
+عارفين ايش الشايب يعني ايه؟ اه خلاف يعني هذا شباب
+
+88
+00:08:15,770 --> 00:08:20,250
+فيه قوة وحيوانية ومضارة والشايب اللي هو كبير في
+
+89
+00:08:20,250 --> 00:08:22,610
+السنة احيانا الخلاف ده يعني فالشايب فالشباب
+
+90
+00:08:22,610 --> 00:08:29,670
+فالشبيبة خلاف الشايب والشباب هي كلمة جمع شاب زي
+
+91
+00:08:29,670 --> 00:08:37,850
+شابة شابات جمعهاجمع شابات هي جمع لماذا لمفرد شابة
+
+92
+00:08:37,850 --> 00:08:43,410
+الاسم اللي هي ليه شابة فشابة جمعها شابة فلذلك هنا
+
+93
+00:08:43,410 --> 00:08:49,530
+ممكن نقول شباب او رجل شاب ايه جمعهم؟ رجالهم شباب
+
+94
+00:08:49,530 --> 00:08:55,050
+او شباب و هكذا فالجمع هنا تأتي للمفرد اللي هي مفرد
+
+95
+00:08:55,050 --> 00:08:59,690
+و بعدين نحول المفرد إلى جمع الشباب اسم للجمع
+
+96
+00:08:59,690 --> 00:09:03,150
+فالامرأة ممكن نقول امرأة شاخة
+
+97
+00:09:06,930 --> 00:09:14,130
+نساء شبات أو نسوة شبات نساء شبات أو نسوة شبات لكن
+
+98
+00:09:14,130 --> 00:09:19,510
+هل الإمرأة تجمع لوحدها؟ لا طبعا فإنه نسوة أو نساة
+
+99
+00:09:19,510 --> 00:09:25,410
+فلذلك من هنا معنى مفروض شباب كما مشروح هنا في
+
+100
+00:09:25,410 --> 00:09:31,830
+النهاية اللي هي عبارة عن شبه يشبه شبابه وطبعا
+
+101
+00:09:31,830 --> 00:09:37,800
+الشباب جمع شابوالشابات هي جمع شابة وايضا امرأ شابة
+
+102
+00:09:37,800 --> 00:09:45,460
+جمعها نسوة شباب او نسوة شباب
+
+103
+00:09:45,460 --> 00:09:54,220
+او نساء شباب اظن الآن فهمنا من الناحية اللغوية طيب
+
+104
+00:09:54,220 --> 00:10:00,120
+هذا المدخل لكلمة الشباب لغويا لابد ان يعرفنا الى
+
+105
+00:10:00,120 --> 00:10:04,870
+ما معنى الشباب يعني بشكل عاماللي هي آراء الخبراء
+
+106
+00:10:04,870 --> 00:10:08,310
+والمختصين في مجموع الشباب احنا اتعرفنا عليه لغوية
+
+107
+00:10:08,310 --> 00:10:14,710
+لكن فيه مفاهيم اخرى شماعيا ونفسيا ايش الشباب يعني؟
+
+108
+00:10:14,710 --> 00:10:19,710
+الشباب احنا يمكن نرمى على كلمة شباب وانتوا شباب
+
+109
+00:10:19,710 --> 00:10:25,750
+شباب انتوا شباب فلذلك ايش معناه؟ معناه هل العلماء
+
+110
+00:10:25,750 --> 00:10:31,070
+كلهم اتفقوا على هذا المعنى وما اقترفوا؟ طبعا هذا
+
+111
+00:10:31,070 --> 00:10:35,980
+ال ..الكلام هذا الكلام سنبحث عنه في هذه المحررة عن
+
+112
+00:10:35,980 --> 00:10:50,820
+موضوع الشباب نعم بالطب يعني ماتتفوقوش
+
+113
+00:10:50,820 --> 00:10:55,820
+العلماء على مفهوم الشباب اجتماعيا و نفسيا و عقليا
+
+114
+00:10:55,950 --> 00:11:00,270
+واجتماعي، هذه كلها اختلقوا فيها، فلذلك سنأخذ رأي
+
+115
+00:11:00,270 --> 00:11:03,410
+الخبراء والمختصين في هذه المحاضرة، ونشوف أجهات
+
+116
+00:11:03,410 --> 00:11:10,510
+النظر، فلذلك بعض العلماء اتفجوا واعتبروا أن مكفوم
+
+117
+00:11:10,510 --> 00:11:15,550
+الشباب يعتمد على العمر الزمني أو الفترة الزمنية،
+
+118
+00:11:15,550 --> 00:11:22,550
+اللي هو مقياس للعمرولذلك يعني مثلا نقول العمر، في
+
+119
+00:11:22,550 --> 00:11:25,350
+بعض الناس جالوا من خمساش لعشرين، وبعض جالوا من
+
+120
+00:11:25,350 --> 00:11:28,950
+عشرين لثلاثين، فهنا حددوا أيه؟ العمر الزمني
+
+121
+00:11:28,950 --> 00:11:32,630
+للشباب، فاعتبروا الفترة الزمنية بقياس ومعيار
+
+122
+00:11:32,630 --> 00:11:37,410
+لمرحلة الشباب، فهذا وجهة نظرهم، فبينظر اليها البعض
+
+123
+00:11:37,410 --> 00:11:41,830
+الآخر قال لأ مش فترة زمنية، بنظر اليها كنواحي
+
+124
+00:11:41,830 --> 00:11:46,630
+اجتماعية، كظاهرة اجتماعية في المجتمعمش بس من أجل
+
+125
+00:11:46,630 --> 00:11:50,330
+السن، طب ممكن واحد يكون أربعين سنة عمره، لكن فيها
+
+126
+00:11:50,330 --> 00:11:55,390
+قوة وحيوية، حيوية الشباب وحضاء الشباب، غير عن واحد
+
+127
+00:11:55,390 --> 00:12:00,090
+عمره عشرين سنة وليه تصرف تصرفات الكهولة، فلذلك لما
+
+128
+00:12:00,090 --> 00:12:04,350
+ياخدوا الفترة الزمنية مقياسا أو معيارا للشباب،
+
+129
+00:12:04,350 --> 00:12:07,110
+بدأوا يتمدوا على الانواع الاجتماعية، الجوانب
+
+130
+00:12:07,110 --> 00:12:09,710
+الكبارية الاجتماعية اللي هي الواحد الشمالي هي
+
+131
+00:12:09,710 --> 00:12:10,710
+الجوانب الاجتماعية
+
+132
+00:12:13,740 --> 00:12:18,240
+على الجوانب النفسية كذلك والعقلية الجوانب العقلية
+
+133
+00:12:18,240 --> 00:12:24,060
+طب ممكن واحد يكون عمره أكبر من 25 لكن العقل عنده
+
+134
+00:12:24,060 --> 00:12:29,020
+غير سليم حد بيقول والله الخصائص صالح في واحد مثلا
+
+135
+00:12:29,020 --> 00:12:32,960
+عمره ستين سبعين لكن العقل سليم و هكذا إذا اعتمدوا
+
+136
+00:12:32,960 --> 00:12:36,440
+على الجانب اللي هي العقل الجانب العقلي كذلك
+
+137
+00:12:36,440 --> 00:12:41,440
+الجوانب النفسية الجوانب الجسمية القوة والحيوية و
+
+138
+00:12:41,440 --> 00:12:46,570
+هكذا أو الضعففلذلك من هنا اختلفوا في تحديد مفهوم
+
+139
+00:12:46,570 --> 00:12:52,730
+الشباب حسب الجوانب إما تبقواها كمقياس زمني البعض
+
+140
+00:12:52,730 --> 00:12:56,390
+من العلماء قالوا لا يبقى عامة زمني البعض كمقياس
+
+141
+00:12:56,390 --> 00:13:04,270
+اجتماعي وبعض مقياس نفسي وعقلي وصحي وغير ذلك طبعا
+
+142
+00:13:04,270 --> 00:13:08,830
+العلماء عادوا في كل مقياة من هذه المعايير اختلفوا
+
+143
+00:13:09,410 --> 00:13:12,870
+لو نجيبنا بالمعيار الزمني وهو أهم المعيير اللي
+
+144
+00:13:12,870 --> 00:13:17,670
+بتحددنا مرحلة الشباب سنجد أن العلماء اختلقوا في
+
+145
+00:13:17,670 --> 00:13:24,890
+تحديد المعيار الزمني للشباب ما هو المعيار الزمني
+
+146
+00:13:24,890 --> 00:13:29,810
+للشباب لما بنحدد مرحلة زمانية ونقول عن هذا مرحلة
+
+147
+00:13:29,810 --> 00:13:34,100
+مرحلة الشباب ما هي مرحلة زمانية؟هنا العلماء
+
+148
+00:13:34,100 --> 00:13:39,180
+اختلفوا ايضا البعض منهم يعني زي ما هنعرف في قموس
+
+149
+00:13:39,180 --> 00:13:46,840
+علم النفس ال driver حددنا سن الشباب من 16 سنة ل 25
+
+150
+00:13:46,840 --> 00:13:52,820
+سنة المرحلة الأمرية للشباب في قموس علم النفس عنده
+
+151
+00:13:52,820 --> 00:13:59,620
+ال driver من 16 إلى 25 سنة طيب هل غيرهم او العلماء
+
+152
+00:13:59,620 --> 00:14:05,450
+اتفجوا معاه والله اختلفوابعض العلماء قال لها ممكن
+
+153
+00:14:05,450 --> 00:14:12,550
+احنا نربطها بالحمل، متى احتلم الشاب يعتبر بداية
+
+154
+00:14:12,550 --> 00:14:15,870
+الشفاف، اللي هي المرحلات الأهم
+
+155
+00:14:20,440 --> 00:14:24,820
+هو عادة أو تختلف حتى من دولة أو من مجتمع إلى مجتمع
+
+156
+00:14:24,820 --> 00:14:29,440
+في البلاد الحارة تختلف عن البلاد الباردة فلذلك
+
+157
+00:14:29,440 --> 00:14:33,100
+أحيانا سن الحمض قد يدفع في بعض المجتمعات عند
+
+158
+00:14:33,100 --> 00:14:38,100
+الشباب من أقل من خمس عشر سنة في البلاد الحارة أقل
+
+159
+00:14:38,100 --> 00:14:42,700
+عادة في البلاد الباردة ممكن خمس عشر أو أكثر أكثر
+
+160
+00:14:42,700 --> 00:14:47,020
+من ذلك فلذلك من هنا المجتمعات تختلف كذلكفي مرحلة
+
+161
+00:14:47,020 --> 00:14:51,400
+الحلم عندما يعني نحدد مرحلة الشباب بأنها سن الحلم
+
+162
+00:14:51,400 --> 00:14:57,580
+عند الشباب فهذا أيضا يعتبر مختلف من مجتمع على
+
+163
+00:14:57,580 --> 00:15:04,580
+مجتمع فلذلك ملونا الباد وضع الحلم كمقياس لمرحلة
+
+164
+00:15:04,580 --> 00:15:10,400
+الشباب ومن هنا حددوها كانوا ممكن تكون عادة اجمالة
+
+165
+00:15:10,400 --> 00:15:19,260
+15 سنة سواء الباد هذا كان 15 سنةولذلك أحيانا في
+
+166
+00:15:19,260 --> 00:15:26,580
+عندنا اللي هي عملية الطيب ماشي الحاجة في عندنا
+
+167
+00:15:26,580 --> 00:15:30,420
+مقفوم المراققة هل هي مقفوم المراققة ومقفوم الشباب
+
+168
+00:15:30,420 --> 00:15:35,500
+كذلك؟ لأ تختلف مراققة غير ومرحلة الشباب غير فلذلك
+
+169
+00:15:35,500 --> 00:15:39,680
+مرحلة المراققة تحمل معنى أشبه من معنى ال below
+
+170
+00:15:39,680 --> 00:15:45,630
+فلذلك بالغناط ممكن تكونمرحلة المراقعة هي بداية
+
+171
+00:15:45,630 --> 00:15:52,210
+المضج البدني والعقلي والنفسي والاجتماعي معاهم في
+
+172
+00:15:52,210 --> 00:15:58,590
+اندلاع أيضا .. البعض من العلماء ممكن يقف ما بين
+
+173
+00:15:58,590 --> 00:16:02,890
+المراققة والشباب المراققة والشباب مرحلة المراققة
+
+174
+00:16:02,890 --> 00:16:07,170
+ومرحلة الشباب حيث بتسمى للبنوك الجنسي والمضج
+
+175
+00:16:07,170 --> 00:16:10,910
+والفترة بالفترة اللي بتنتهي فيها مرحلة الشباب غير
+
+176
+00:16:10,910 --> 00:16:18,700
+محددةوالبعض ممكن يجعلها تستمر إلى ثلاثين سنة، إلى
+
+177
+00:16:18,700 --> 00:16:28,160
+ثلاثين سنة، طيب، في عندنا يعني احنا في الإسلام لم
+
+178
+00:16:28,160 --> 00:16:33,940
+نشر القرآن صراحة إلى بداية مرحلة الشباب، ولكن
+
+179
+00:16:33,940 --> 00:16:40,360
+حددهالنا بسن الحلم، لماذا؟ لأنه سن التكليف، سن
+
+180
+00:16:40,360 --> 00:16:45,250
+التكليف هذاسن التكليف والانسان عندما يكون مكلفا
+
+181
+00:16:45,250 --> 00:16:49,570
+يبدأ هنا يعني من بداية سن الحلم فلذلك مرحلة الشباب
+
+182
+00:16:49,570 --> 00:16:54,470
+نعتبرها في الإسلام هي من مرحلة الحلم او من سن
+
+183
+00:16:54,470 --> 00:16:59,930
+الحلم و هكذا لكن هنا ممكن احنا نصل الى كمفهوم ليه
+
+184
+00:16:59,930 --> 00:17:05,190
+الشباب كمرحلة مرحلة أولى ومرحلة تانية فلذلك
+
+185
+00:17:05,190 --> 00:17:09,830
+المرحلة الأولى ممكن نقسمها اللي هيبتقبل من سن
+
+186
+00:17:09,830 --> 00:17:13,290
+خمستاشر، هي بداية الحلم طبعا، مدينة قولنا الحلم و
+
+187
+00:17:13,290 --> 00:17:16,430
+احنا نتفج مع ديننا الإسلامي كذلك الحلم، حتى كلمة
+
+188
+00:17:16,430 --> 00:17:20,730
+مراهقة لم نشر إليها الإسلام، ولكن أشارة إلى الدتو،
+
+189
+00:17:20,730 --> 00:17:26,140
+إنهم فتيتهم، آمنوا و ربهم و زدناهمفلذلك من هنا نحن
+
+190
+00:17:26,140 --> 00:17:34,520
+عادة مظب الفتوة يعني بيكون عندنا متقبل .. نتقبل
+
+191
+00:17:34,520 --> 00:17:38,820
+المظب كفتوة أكثر من المراهقة لأن البعض عندما يقول
+
+192
+00:17:38,820 --> 00:17:41,900
+الله أن الشاب المراهق أو الفتى المراهق .. لأ
+
+193
+00:17:41,900 --> 00:17:47,320
+المراهقة فيها خصائص قد ينظر إلي الأخرون بمنظر سلي
+
+194
+00:17:47,320 --> 00:17:51,840
+ولكن نقول فتوة .. فتية إنهم فتية آمنوا بربهم
+
+195
+00:17:51,840 --> 00:17:57,300
+وزدناهم أداءفلذلك من ونا لفظ الفتية يعني مرادف
+
+196
+00:17:57,300 --> 00:18:02,400
+لمرهقة ولكن احنا نفضل لقب الفتية اكثر من لفظ اللي
+
+197
+00:18:02,400 --> 00:18:07,780
+هي المرهقة ولذلك من هنا الفتية يعني بداية سن الحلم
+
+198
+00:18:07,780 --> 00:18:12,840
+مرحلة الفتوة بيقول عنها وهي تبدأ من الحلم في الخمس
+
+199
+00:18:12,840 --> 00:18:17,160
+عشر حتى سنهر وهو واحد وعشرين سنة وهذا بنسميها
+
+200
+00:18:17,160 --> 00:18:21,310
+مرحلة الفتوةدليل القوة والحيوانة بعد ذلك تأتي
+
+201
+00:18:21,310 --> 00:18:28,410
+مرحلة أخرى وهي مرحلة الرشد من 21 سنة إلى 30 عامة
+
+202
+00:18:28,410 --> 00:18:33,010
+وهذه كلها مرحلة تانية بيسميها مرحلة الشباب من 15
+
+203
+00:18:33,010 --> 00:18:38,530
+سنة إلى 30 سنة كلها هذه مرحلة لكن نقسمها مرحلة
+
+204
+00:18:38,530 --> 00:18:42,170
+تانية مرحلة أولى ومرحلة تانية مرحلة أولى من 15 إلى
+
+205
+00:18:42,170 --> 00:18:47,590
+21 سنة ومرحلة تانية من 21 إلى 30 سنة
+
+206
+00:18:49,900 --> 00:18:55,780
+هذه المرحلة كلها من خمسات لتلاتية حيوية ومشاق وقوة
+
+207
+00:18:55,780 --> 00:19:01,660
+وبناء وتعمير عند الشباب فلذلك هنا بنركز على هذه
+
+208
+00:19:01,660 --> 00:19:09,860
+المرحلة اللي هي من مراحل الشباب طيب
+
+209
+00:19:09,860 --> 00:19:15,140
+في عندنا من يرى ان احيانا برضه مرحلة الشباب مش
+
+210
+00:19:15,140 --> 00:19:15,760
+مرحلة انت
+
+211
+00:19:20,980 --> 00:19:25,900
+وهكذا، وهذه تتفق مع كثير من الخصائص كالقابلية
+
+212
+00:19:25,900 --> 00:19:28,980
+للنمو والتعلم والقدرة على الإنتاج والافتكار إلى
+
+213
+00:19:28,980 --> 00:19:33,760
+غير ذلك طبعا
+
+214
+00:19:33,760 --> 00:19:37,460
+مرحلة السن هي الانتقال من الطفولة إلى موج وهنا
+
+215
+00:19:37,460 --> 00:19:43,060
+طبعا بركز على هذه المرحلة هي المرحلة السنية في
+
+216
+00:19:43,060 --> 00:19:47,680
+عندنا رأي وزراء الشباب العرب اجتمعوا بذولة في عام
+
+217
+00:19:47,680 --> 00:19:53,480
+1969تسعة و ستين لأول مرة بيحددوا مخيم للشباب
+
+218
+00:19:53,480 --> 00:19:58,340
+اجتمعوا في جامعة الدول العربية وأول مؤتمر عادل
+
+219
+00:19:58,340 --> 00:20:02,500
+وزراع الشباب العربي وقالوا سن الشباب يبدأ من خمس
+
+220
+00:20:02,500 --> 00:20:07,660
+عشر إلى خمس و عشرين سنة ولكن هذا السن يقل قليلا
+
+221
+00:20:07,660 --> 00:20:12,920
+قبل الخمس عشر ويزيده قليلا عن خمس و عشرين سنة
+
+222
+00:20:12,920 --> 00:20:16,440
+ولماذا؟ لأنه راعي البلاد الحارة والبلاد الاربانية
+
+223
+00:20:16,440 --> 00:20:21,550
+فلذلك من هنايعني وضعوا هذا المفهوم وهذا المفهوم
+
+224
+00:20:21,550 --> 00:20:26,130
+يتفق مع المفهوم الدولي للشباب عند الأمم المتحدة في
+
+225
+00:20:26,130 --> 00:20:29,510
+منظمة الأمم المتحدة وضعت تعريف للشباب من نهاية
+
+226
+00:20:29,510 --> 00:20:35,830
+المرحلة السنية من خمس عشر إلى خمسة وعشرين سنة هذا
+
+227
+00:20:35,830 --> 00:20:40,250
+المفهوم ولذلك إذراء الشباب العرب مفهوم يتفق نوعا
+
+228
+00:20:43,940 --> 00:20:49,360
+ظروف البلاد العربية البلاد الحارة و البلاد الباردة
+
+229
+00:20:49,360 --> 00:20:57,920
+و هكذا فلذلك المفروض اللي وضعوه من 15 الى 25 سنة و
+
+230
+00:20:57,920 --> 00:21:07,360
+هكذا في عندنا ايضا طبعا
+
+231
+00:21:07,360 --> 00:21:11,410
+البعض مقتصدش على مقيار الزمن اللي اتكلمنا عنهلكن
+
+232
+00:21:11,410 --> 00:21:15,450
+اخذوا بال يعني ال part ال biology اللي بيعتمد على
+
+233
+00:21:15,450 --> 00:21:20,970
+مرش الجسمي والعقلي الجسمي والعقلي والنفسي يعني لم
+
+234
+00:21:20,970 --> 00:21:24,830
+يعتمدوا المرحلة الزمنية ولكن قالوا ان هناك مرحلة
+
+235
+00:21:24,830 --> 00:21:30,690
+إذا نضج فيها الشاب يعني بيعتبر ومخصائص معينة يعتبر
+
+236
+00:21:30,690 --> 00:21:36,290
+شابا ويمرض بمرحلة الشباب ولكن إذا لمتتوقّط فيه بعض
+
+237
+00:21:36,290 --> 00:21:39,230
+الخصائص الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية
+
+238
+00:21:39,230 --> 00:21:43,850
+فلذلك هذا بنبعه في مرحلة أخرى يعني على سبيل المثال
+
+239
+00:21:43,850 --> 00:21:49,050
+واحد عنده يعني جوانب عقلية غير سليمة يعني أحيانا
+
+240
+00:21:49,050 --> 00:21:53,170
+بيكون عمره خمسة وعشرين سنة لكن بيصرف تصرفات طول
+
+241
+00:21:53,170 --> 00:21:58,630
+عمره سبع سنين أو ست سنين هل بيقول عنه هذا شاب؟ لأ
+
+242
+00:21:58,630 --> 00:22:02,070
+طبعا كمرحلة زمنية ممكن ولكن في الجانب العقلي لأ
+
+243
+00:22:02,660 --> 00:22:06,960
+يعني مافيش فيه خصائص الخاصة بالشباب فلذلك هو خصائص
+
+244
+00:22:06,960 --> 00:22:11,480
+مرحلة في المهندس السنوات أو سبع سنوات وهكذا تتصرف
+
+245
+00:22:11,480 --> 00:22:15,740
+في حالات ولكنها تعتبرها حالات غير سوية حالات مرضية
+
+246
+00:22:15,740 --> 00:22:20,220
+غير سوية نعم فيه مش هكذا ولذلك اعتبار ال biology
+
+247
+00:22:20,220 --> 00:22:24,780
+اللي هو بيعتبره سلامة العقل والنفس يعني يكون فيه
+
+248
+00:22:24,780 --> 00:22:31,480
+سلامة السلامة العقلية والنفسية لهذا الشهر
+
+249
+00:22:33,410 --> 00:22:37,170
+طبعا الشباب بمثل حقيقة ايضا اجتماعية اكثر منها
+
+250
+00:22:37,170 --> 00:22:43,290
+ظاهرة بيولوجية طبعا موج والتكامل للشخصية هذه من
+
+251
+00:22:43,290 --> 00:22:47,090
+المميزات كذلك اللي هي الشباب ان يكون له خصائص
+
+252
+00:22:47,090 --> 00:22:49,610
+واحدة احنا ناخدها في المستقبل ما هي المعايير اللي
+
+253
+00:22:49,610 --> 00:22:53,150
+ممكن نعتمد عليها اللي هي في خصائص الشباب الخصائص
+
+254
+00:22:53,150 --> 00:22:57,050
+العقلية والنفسية والاجتماعية الخاصة بمرحلة الشباب
+
+255
+00:22:57,050 --> 00:23:01,720
+ولو ان انت توفر عند الشبابفلذلك من هنا ركزونا على
+
+256
+00:23:01,720 --> 00:23:10,880
+المليار الجسمي والعقلي والنفسي والاجتماعي طبعا
+
+257
+00:23:10,880 --> 00:23:15,560
+التصور الصحيحيلمفهوم الشباب يجب أن يركز على
+
+258
+00:23:15,560 --> 00:23:20,460
+المعيارين المعيار الزمني والمعيار العقلي أو
+
+259
+00:23:20,460 --> 00:23:23,380
+المعيار الاجتماعي للزمني المعيار الاجتماعي هو
+
+260
+00:23:23,380 --> 00:23:28,920
+بالضبط الجانب النفسي والعقلي والجسمي، واضح؟ فلذلك
+
+261
+00:23:28,920 --> 00:23:33,900
+هنا بنربط بين المعيارين في تحديد مفهوم الشباب كذلك
+
+262
+00:23:33,900 --> 00:23:40,440
+الأحياء العمرية زاد الصفات الأخرى للشباب اللي هي
+
+263
+00:23:40,440 --> 00:23:45,360
+الصفات الجسمية والعقلية والنفسيةوالاجتماعي لابد ان
+
+264
+00:23:45,360 --> 00:23:52,720
+تكون تتوفر بالشباب و هكذا طبعا بداية الناحية
+
+265
+00:23:52,720 --> 00:23:57,780
+العمرية دول احنا تختلف حسب الأوضاع البيئية
+
+266
+00:23:57,780 --> 00:24:02,660
+والأوضاع يعني أهم شيء الأوضاع البيئية تختلف من
+
+267
+00:24:02,660 --> 00:24:07,640
+المجتمع إلى المجتمع في مقيار الزمن طيب
+
+268
+00:24:10,560 --> 00:24:13,520
+طب هنا احنا استعرضنا غراء الخبراء والمختصين في
+
+269
+00:24:13,520 --> 00:24:18,380
+تحديد مفقوم الشباب برغم انهم اختلفوا حتى المعيار
+
+270
+00:24:18,380 --> 00:24:22,800
+الواحد اختلفوا فيه فلذلك من هنا يعني اختلفوا في
+
+271
+00:24:22,800 --> 00:24:28,040
+تحديد اللي هو الزمن ليه الشباب وقالوا انه ايضا
+
+272
+00:24:28,040 --> 00:24:31,340
+ممكن الشباب يكون غوائر نفسية واجتماعية وجسمية
+
+273
+00:24:31,340 --> 00:24:36,180
+وعقلية وفعالية إلى غير ذلك لذلك
+
+274
+00:24:43,970 --> 00:24:51,630
+السن مبدأ تبره لوحده دليلًا على درجة المضج كما قلت
+
+275
+00:24:51,630 --> 00:24:57,930
+لكم السن ليس دليله مضج لأن واحد عمره تلاتين ممكن
+
+276
+00:24:57,930 --> 00:25:01,950
+يسبق صدفات طفل ست سنوات أو سبع سنوات فلذلك من هنا
+
+277
+00:25:01,950 --> 00:25:05,610
+المعيار الزمني قد يكون أحيانًا في كل الحالات هو
+
+278
+00:25:05,610 --> 00:25:11,790
+معيار المناسب للشبابمع قدرات جسمية وعقلية ونفسية
+
+279
+00:25:11,790 --> 00:25:16,290
+واجتماعية للشباب وتوفر خصائص مرحلة الشباب الإثنان
+
+280
+00:25:16,290 --> 00:25:20,210
+مع بعض هذه تخمق على مرحلة الشباب خصائص اللي قلنا
+
+281
+00:25:20,210 --> 00:25:24,610
+عنها زائد المعيارات الزمنية فهذا يعتبر مقياس سليم
+
+282
+00:25:24,610 --> 00:25:30,330
+للشباب أيضا القدرة على التصرف في المواقف المختلفة
+
+283
+00:25:30,330 --> 00:25:36,310
+أيضا يعتبر دليل مضج للشبابعندما يتصرف الشاب في
+
+284
+00:25:36,310 --> 00:25:39,970
+المواقف الاجتماعية المختلفة، هذا يعتبر شاب أيضًا،
+
+285
+00:25:39,970 --> 00:25:43,650
+مع مراعاة الجوانب الزمنية، يعني فيه خصائص مرحلة
+
+286
+00:25:43,650 --> 00:25:47,210
+الشباب، لكن إذا لم يستطع التصرف في المواقف
+
+287
+00:25:47,210 --> 00:25:51,290
+الاجتماعية التي تواجهته، وعمره الزمن يتناسب مع
+
+288
+00:25:51,290 --> 00:25:55,530
+العمر الزمني للشباب، هل هذا يعني بيقول عنه شاب؟
+
+289
+00:25:55,530 --> 00:25:58,470
+لأ، أحيانًا لا يكون شاب، ممكن يكون طفل، لأن
+
+290
+00:25:58,470 --> 00:26:02,830
+التصرفات تتصرفات أطفالإذا كانت تصرفاته لاتتناسب مع
+
+291
+00:26:02,830 --> 00:26:08,230
+سنه، فلذلك القدرة على موافقة على المواقف
+
+292
+00:26:08,230 --> 00:26:12,090
+الاجتماعية وكيفية التصرف فيها وحل هذه المواقف
+
+293
+00:26:12,090 --> 00:26:14,770
+الاجتماعية التي تواجهها، هذا دليل على الموشي
+
+294
+00:26:14,770 --> 00:26:20,260
+الأقلي والاجتماعي لدى هذا الشابفتوفر الجانب الزمني
+
+295
+00:26:20,260 --> 00:26:23,700
+مع القدرات العقلية والاجتماعية والنفسية في مواجهة
+
+296
+00:26:23,700 --> 00:26:27,820
+المواقف المختلفة هذا أيضا يعتبر معيار من معايير
+
+297
+00:26:27,820 --> 00:26:32,180
+تحديد الشباب أو مرحلات الشباب
+
+298
+00:26:47,340 --> 00:26:53,180
+هذا مفهوم الشباب، يعني لغويًا ومفهومه من وجهة نظر
+
+299
+00:26:53,180 --> 00:26:58,280
+الخبراء، لكن احنا بنركز على المفهوم اللي عند
+
+300
+00:26:58,280 --> 00:27:03,280
+الخبراء، المفهوم مهيارين، مهيار زمني ومهيار عقلي
+
+301
+00:27:03,280 --> 00:27:08,240
+واجتماعي ونفسي وجسمي لهذا الشباب أيضًا، مهيار
+
+302
+00:27:08,240 --> 00:27:12,320
+الجسم كذلك، هذه هي أهم المعايير في تحديد مرحلات
+
+303
+00:27:12,320 --> 00:27:17,590
+الشبابطيب هل الإسلام بعيد عن تحديد مفهوم الشباب؟
+
+304
+00:27:17,590 --> 00:27:21,950
+لأ طبعا، هننظر ما هي وجهة نظر الإسلام في تحديد
+
+305
+00:27:21,950 --> 00:27:28,870
+مفهوم الشباب، في عندنا طبعا
+
+306
+00:27:28,870 --> 00:27:33,410
+الإسلام
+
+307
+00:27:33,410 --> 00:27:42,490
+هنا اللي هو حددها بمرحلة الفنلم يحدد سنة معينة
+
+308
+00:27:42,490 --> 00:27:45,970
+لبداية مرحلة الشباب، ما جالش خمسة عشر ولا ستة عشر
+
+309
+00:27:45,970 --> 00:27:50,810
+ولا عشرة ولا ع تلاتين، لا، لم يحدد، ولكن حدد
+
+310
+00:27:50,810 --> 00:27:54,450
+الـProven، يعني الهلم اللي عند الشاب يكفر بداية
+
+311
+00:27:54,450 --> 00:27:59,850
+لمرحلة الشباب، فلذلك ان الهلم هو التكليف الصريح
+
+312
+00:27:59,850 --> 00:28:04,530
+للشابسن التكليف الحلال والحرام وان نبتعد عن ذلك
+
+313
+00:28:04,530 --> 00:28:08,450
+وغير ذلك هذا كله سن تكليف للشباب اللي هو شرعة
+
+314
+00:28:08,450 --> 00:28:13,150
+فلذلك هذا هو بداية مرحلة الشباب نعتبرها بداية
+
+315
+00:28:13,150 --> 00:28:17,730
+مرحلة الشباب وهذا واضح في قوله تعالى وإذا بلغ
+
+316
+00:28:17,730 --> 00:28:24,330
+الأطفال منكم الحلم وأكده فلذلك البطل هنا إذا اهتلم
+
+317
+00:28:24,330 --> 00:28:32,780
+أصبح مكلف واتفق الفقاعة كلهمعلى أن الطفل إذا احتلم
+
+318
+00:28:32,780 --> 00:28:38,180
+فقد بلغ وهتفر كل التفرق على ذلك فلذلك من هنا نصبح
+
+319
+00:28:38,180 --> 00:28:43,880
+مكلفة ولكن هنا في رأيين عند الفقهات هذا .. هنا
+
+320
+00:28:43,880 --> 00:28:47,380
+رأيين عند رأي الفقهات اللي قبل ما نشوف مرايهم في
+
+321
+00:28:47,380 --> 00:28:52,740
+رأي لأبي حنيفة وفي رأي للشافعي للأبي حنيفة
+
+322
+00:28:52,740 --> 00:28:57,720
+والشافعي والحنادق أبي حنيفة إيش بيقول؟ بيقول
+
+323
+00:28:58,410 --> 00:29:05,730
+المتحديد سن الشباب للذكور تمانية عشرة عامل للإيمات
+
+324
+00:29:05,730 --> 00:29:12,830
+أقل من ذلك بعام سبعة عشرة عامل فلذلك حدد سن الشباب
+
+325
+00:29:12,830 --> 00:29:18,070
+بداية سن الشباب اللي هو سبعتاشر سنة عند الذكور
+
+326
+00:29:18,070 --> 00:29:20,510
+تمانية عشرة عامل
+
+327
+00:29:23,600 --> 00:29:27,480
+في تحديده لثمانية عشر عاما يعني اعتبد على الآية
+
+328
+00:29:27,480 --> 00:29:31,760
+الكريمة التي تقول ولا تقرأ بمال اليتيم إلا بالتي
+
+329
+00:29:31,760 --> 00:29:38,240
+هي أحسن حتى يبلغ أشده وقالوا حتى يبلغ أشده أن يبلغ
+
+330
+00:29:38,240 --> 00:29:44,660
+الصبي أشده هو ثمانية عشر عاما ثمانية عشر عاما
+
+331
+00:29:44,660 --> 00:29:47,820
+الشاب الصديق كما روحني بن عباد قال ثمانية عشر
+
+332
+00:29:51,550 --> 00:29:56,570
+فحددها بيكون نموه أسرع من نمو الشباب فلذلك يحدد
+
+333
+00:29:56,570 --> 00:30:01,690
+السن بـ 17 عامة هذا رأي مين في الإسلام؟ رأي أبي
+
+334
+00:30:01,690 --> 00:30:07,430
+حنيفة في الفقه عندنا فهنا تحديد 18 عامة للذكور في
+
+335
+00:30:07,430 --> 00:30:13,390
+السن و 17 عامة للإنهار في عندنا رأي آخر في تحديد
+
+336
+00:30:13,390 --> 00:30:17,270
+مفروض الشباب عند الشافعية للحنافية اختلفوا عن أبي
+
+337
+00:30:17,270 --> 00:30:23,010
+حنيفة جالوا تحديد سن الشباببخمسة عشر عام سواء لف
+
+338
+00:30:23,010 --> 00:30:31,850
+ذكور او جناح فهنا اتفقوا على خمسة عشر عام للجنسية
+
+339
+00:30:31,850 --> 00:30:38,410
+في تحديد مفروض الشباب و هكذا فإذا بلغ الصميم على
+
+340
+00:30:38,410 --> 00:30:44,490
+خمسة عشر عام يعتبر شابا فهنا يعتبر ذالقا و هكذا و
+
+341
+00:30:44,490 --> 00:30:49,980
+هذا هو السن اللي بيصبح فيه الإنسان مكلفوهو تقريبا
+
+342
+00:30:49,980 --> 00:30:57,020
+سنة نتكلم عنه سنة الأولى وهكذا هذا هو المفروض في
+
+343
+00:30:57,020 --> 00:31:03,920
+الإسلام عند الشباب الرأي الأول ورأي الثاني طيب
+
+344
+00:31:03,920 --> 00:31:09,900
+الإسلام عندنا وخاصة في القرآن كما قلت لكم لم يشير
+
+345
+00:31:09,900 --> 00:31:14,680
+صراحة إلى مفهوم الشباب ولكن ربط مفهوم الشباب ربطه
+
+346
+00:31:14,680 --> 00:31:19,920
+ببلوغ الحلم وبلوغ الحلم يختلفمن بيئة إلى أخرى في
+
+347
+00:31:19,920 --> 00:31:24,900
+المجتمع، من البيئة الباردة إلى البيئة الحارة و
+
+348
+00:31:24,900 --> 00:31:28,780
+هكذا ولكن
+
+349
+00:31:28,780 --> 00:31:33,460
+احنا ممكن نقول عادة خمسة عشر عامل، بداية مرحلة
+
+350
+00:31:33,460 --> 00:31:38,670
+الشباب هي خمسة عشر عاملوهذا كما روى على النبي صلى
+
+351
+00:31:38,670 --> 00:31:42,230
+الله عليه و سلم في قول رفع القلم عن ثلاث، من هما؟
+
+352
+00:31:42,230 --> 00:31:45,870
+من هم هؤلاء التلاتة؟ عن المجنون والمضلم على عقله
+
+353
+00:31:45,870 --> 00:31:50,810
+حتى يبقى وعن النائم حتى يستيقظ وعن الصبيح حتى
+
+354
+00:31:50,810 --> 00:31:55,570
+يحترق، هكذا وهكذا، ولذلك ربط النبي صلى الله عليه و
+
+355
+00:31:55,570 --> 00:31:59,310
+سلم بين سن تكليف الصبيح من عدم تكليف الصبيح
+
+356
+00:31:59,310 --> 00:32:06,660
+الاحتلام، فيسمح هنا الصبيح مكلفا سن التكلففهمنا
+
+357
+00:32:06,660 --> 00:32:13,920
+محكوم الشباب في الإسلام طبعا
+
+358
+00:32:13,920 --> 00:32:20,920
+بلوغ الحلم نحن نرى يعنى نحن نرى بأنه بداية مرحلة
+
+359
+00:32:20,920 --> 00:32:24,540
+الشباب من سن بلوغ الحلم لقبل ما يبلغ الأطفال منه
+
+360
+00:32:24,540 --> 00:32:32,930
+الحلم وهو عادة لأم قبل سن الخمسة عشرنهايتها ان هي
+
+361
+00:32:32,930 --> 00:32:36,190
+مرحلة الرجل او فترة الرجل اللى قدر بقلوب سن
+
+362
+00:32:36,190 --> 00:32:44,570
+الثلاثين وهذا ما اتفق عليه الفقراء طيب طبعا احنا
+
+363
+00:32:44,570 --> 00:32:47,610
+قولنا خمس عشر سنة البداية والنهاية قولنا مرحلة
+
+364
+00:32:47,610 --> 00:32:51,740
+الرجل الثلاثينهذه المرحلة احنا قسمناها ممكن يعني
+
+365
+00:32:51,740 --> 00:32:55,460
+احنا وصلنا اليها او انا وصلت اليها شخصية من خلال
+
+366
+00:32:55,460 --> 00:32:59,780
+بحثتي عن رعاية الشباب في رسالة الدكتوراه بأنني قمت
+
+367
+00:32:59,780 --> 00:33:06,840
+بتحديد مرحلتين للشباب المرحلة الأولى وهي تبدأ من
+
+368
+00:33:06,840 --> 00:33:11,760
+سن الخمسة عشر عامة إلى الحادية وعشرين وهذه مضمك
+
+369
+00:33:11,760 --> 00:33:15,320
+عليها المرحلة الأولى للشباب او مرحلة الفتوة
+
+370
+00:33:18,020 --> 00:33:21,520
+المرحلة التانية اللي احنا نطمق عليها مرحلة روشن
+
+371
+00:33:21,520 --> 00:33:25,380
+بتبدأ من الحادية والعشرين الى سن الثلاثين وهنا
+
+372
+00:33:25,380 --> 00:33:28,740
+مفهوم ال adolescents اللي هي المراقة يعني احنا
+
+373
+00:33:28,740 --> 00:33:34,660
+غيرناها بمرحلة الفتوة الفتوة adolescents فلذلك
+
+374
+00:33:34,660 --> 00:33:38,560
+ممكن نطمق عليها اللي هي الفتوة مرحلة الفتوة وهكذا
+
+375
+00:33:38,560 --> 00:33:45,370
+هذا هو مفهوم الشباب في الإسلام، واضح؟يعني نقوم في
+
+376
+00:33:45,370 --> 00:33:52,150
+هذه المحاضرة أخذنا مقهوم الشباب بشكل عام لغويًا
+
+377
+00:33:52,150 --> 00:33:57,050
+أخذنا مقهوم الشباب عند الخبراء والمختصين وإعرفنا
+
+378
+00:33:57,050 --> 00:34:01,850
+ما هو مقهوم الشباب عند الخبراء والمختصين بشكل عام
+
+379
+00:34:01,850 --> 00:34:05,990
+وإن عيار اللي اعتمدوا عليها سواء المعيار الزمني أو
+
+380
+00:34:05,990 --> 00:34:10,030
+المعيار العقلي والاجتماعي والنفسي كظاهرة اجتماعية
+
+381
+00:34:10,030 --> 00:34:15,910
+وأيضًا أخذنا مقهوماللي هي المقبوم أيضًا العام في
+
+382
+00:34:15,910 --> 00:34:20,510
+الإسلام عن الشباب وقلنا هو بداية الشباب هي سن
+
+383
+00:34:20,510 --> 00:34:25,590
+الحلم واخدنا رأيين في الإسلام رأي أبي حنيفة وحددنا
+
+384
+00:34:25,590 --> 00:34:30,050
+سن الشباب بالثمانية عشر عامًا يعني عند الذكور وعند
+
+385
+00:34:30,050 --> 00:34:34,890
+الإنات بسبعة عشر عامًا وحددنا أيضًا اللي هو عند
+
+386
+00:34:34,890 --> 00:34:40,110
+الشافعية والحنادلة سن الشباب بخمسة عشر عامًا عند
+
+387
+00:34:40,110 --> 00:34:46,100
+الذكور وعند الإناتبحيث تتناسب مع بداية سن الحلم
+
+388
+00:34:46,100 --> 00:34:52,880
+وأيضا أخذنا رأيين ايضا استنبطنا رأيين عن ما اللي
+
+389
+00:34:52,880 --> 00:34:57,200
+هو مرحلة الأولى ومرحلة ثانية للشباب بالنسبة لمفهوم
+
+390
+00:34:57,200 --> 00:35:00,260
+الشباب بحيث المرحلة الأولى واحنا قلنا عنها مرحلة
+
+391
+00:35:00,260 --> 00:35:05,300
+الفتوى وتبدأ من 15 إلى 21 سنة والمرحلة الثانية هي
+
+392
+00:35:05,300 --> 00:35:11,750
+بداية مرحلة الرشد إلى نهايتها من 21 سنة إلى 30سنة
+
+393
+00:35:11,750 --> 00:35:16,190
+وهذه بنسميها المرحلة الثانية في مرحلة أولى ومرحلة
+
+394
+00:35:16,190 --> 00:35:21,330
+ثانية لمفهوم الشباب نقول بذلك قد أنهينا في هذه
+
+395
+00:35:21,330 --> 00:35:24,070
+المحاضرة مفهوم الشباب
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/FKBdkpUfj6M.srt

@@ -0,0 +1,1995 @@
+1
+00:00:21,090 --> 00:00:24,730
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,730 --> 00:00:29,430
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:29,430 --> 00:00:36,570
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:36,570 --> 00:00:43,490
+في هذه المحاضرة إن شاء الله سنتناول طرق الخدمة 
+
+5
+00:00:43,490 --> 00:00:48,810
+الاجتماعية ورعاية الشباب وقبل أن نبدأ في هذا
+
+6
+00:00:48,810 --> 00:00:54,150
+الموضوع سنُكمل الاعتبارات 
+
+7
+00:00:54,150 --> 00:00:57,770
+الأساسية في دور الأخصائي الاجتماعي في رعاية الشباب
+
+8
+00:00:57,770 --> 00:01:04,550
+هناك بعض الاعتبارات الأساسية لابد أن نعرج عليها و
+
+9
+00:01:04,550 --> 00:01:09,610
+نذكرها وهي اعتبارات أساسية في دور الأخصائي 
+
+10
+00:01:09,610 --> 00:01:14,450
+الاجتماعي في رعاية الشباب، و لهذه الاعتبارات 
+
+11
+00:01:14,450 --> 00:01:15,250
+الأساسية 
+
+12
+00:01:17,790 --> 00:01:21,930
+طبعًا من واجب الأخصائي الاجتماعي العامل في رعاية 
+
+13
+00:01:21,930 --> 00:01:25,570
+الشباب أن يدرك بقى أن معايير الحياة الاجتماعية
+
+14
+00:01:25,570 --> 00:01:31,450
+تختلف من جيل إلى جيل، معايير 
+
+15
+00:01:31,450 --> 00:01:37,550
+الحياة الاجتماعية تختلف من جيل إلى جيل، هكذا جيل 
+
+16
+00:01:37,550 --> 00:01:41,650
+الشباب غير عن جيل الطفولة، جيل الشباب غير عن جيل 
+
+17
+00:01:41,650 --> 00:01:47,860
+الرشد والكفالة وغير ذلك، فهذه مراحل ينمو فيها 
+
+18
+00:01:47,860 --> 00:01:53,600
+الإنسان، فلذلك من هنا يعني لابد أن نعرف بأن هذه 
+
+19
+00:01:53,600 --> 00:01:59,380
+الحياة ومعاييرها الاجتماعية يعني تختلف من جيل إلى 
+
+20
+00:01:59,380 --> 00:02:04,300
+جيل، جيل الآباء يختلف عن جيل الأبناء، وهكذا
+
+21
+00:02:04,300 --> 00:02:09,540
+الاعتبار الثاني، ويتصل بمسؤولية الخدمة الاجتماعية 
+
+22
+00:02:09,540 --> 00:02:14,260
+وهو التخطيط لرعاية الشباب، التخطيط لرعاية الشباب
+
+23
+00:02:14,260 --> 00:02:19,300
+وهنا سنعرف ما هي مقومات التخطيط السليم في رعاية 
+
+24
+00:02:19,300 --> 00:02:23,860
+الشباب، مقومات التخطيط السليم في رعاية الشباب، أول
+
+25
+00:02:23,860 --> 00:02:31,340
+شيء وضوح الهدف، وضوح الهدف من التخطيط، طبعًا لكل
+
+26
+00:02:31,340 --> 00:02:35,180
+العاملين في مجال رعاية الشباب، ومن بينهم الأخصائيون
+
+27
+00:02:35,180 --> 00:02:35,940
+الاجتماعيين
+
+28
+00:02:41,410 --> 00:02:46,010
+أيضًا الناحية الثانية، الدقة والحكمة في اختيار
+
+29
+00:02:46,010 --> 00:02:51,750
+الوسيلة المحققة للهدف، لابد أن تكون هناك دقة في 
+
+30
+00:02:51,750 --> 00:02:55,570
+اختيار الوسيلة التي توصلنا إلى الهدف، الناحية 
+
+31
+00:02:55,570 --> 00:02:59,210
+الثالثة، أو القوم الثالث للتخطيط في رعاية الشباب 
+
+32
+00:02:59,210 --> 00:03:04,250
+القدرة على التحكم في الموقف الذي تخطط له برامج 
+
+33
+00:03:04,250 --> 00:03:12,790
+ومشروعات رعاية الشباب في عندنا، من الاعتبارات أيضًا
+
+34
+00:03:12,790 --> 00:03:19,070
+الأساسية نعرج عليها، للاعتبارات، الاعتبار التالي، وهو يجب
+
+35
+00:03:19,070 --> 00:03:22,330
+على الأخصائي الاجتماعي أن يضع في اعتباره أن 
+
+36
+00:03:22,330 --> 00:03:27,950
+التخطيط لكي يكون صورة معبرة عن آمال الشباب وآلامهم
+
+37
+00:03:27,950 --> 00:03:33,410
+ومستجيباً لميولهم وحاجاتهم، يعني التخطيط لابد أن 
+
+38
+00:03:33,410 --> 00:03:37,130
+يعبر عن حاجات الشباب وميول الشباب ورغبات الشباب
+
+39
+00:03:44,930 --> 00:03:48,870
+طبعًا التخطيط لرعاية الشباب بيشمل المستويات
+
+40
+00:03:48,870 --> 00:03:52,430
+المختلفة داخل المجتمع، بيشمل القرية، بيشمل 
+
+41
+00:03:52,430 --> 00:03:57,410
+المدينة، بيشر، بيشمل المجتمع القومي ككل، يعني لا
+
+42
+00:03:57,410 --> 00:04:01,630
+يختصر على مجتمع معين، محلي معين، بل يشمل 
+
+43
+00:04:01,630 --> 00:04:05,810
+القرية والمدينة ويشمل المجتمع القومي ككل، هذا 
+
+44
+00:04:05,810 --> 00:04:11,450
+التخطيط، عندما نخطط لرعاية الشباب، أيضًا الاعتبار 
+
+45
+00:04:11,450 --> 00:04:15,850
+الرابع، يضع الأخصائي الاجتماعي في اعتباره التخطيط
+
+46
+00:04:15,850 --> 00:04:20,450
+لرعاية الشباب يتطلب مشاركة الخدمة الاجتماعية مع 
+
+47
+00:04:20,450 --> 00:04:26,310
+عدد من القيادات لها اختصاصاتها ومسؤولياتها في 
+
+48
+00:04:26,310 --> 00:04:31,680
+مجالات التوعية أو في المجالات النوعية، يعني الأخصائي 
+
+49
+00:04:31,680 --> 00:04:36,320
+لا يخطط لوحده، ولكن لابد من خبراء ومختصين يكونون 
+
+50
+00:04:36,320 --> 00:04:39,740
+أيضًا مع الأخصائي الاجتماعي عند التخطيط لبرامج رعاية
+
+51
+00:04:39,740 --> 00:04:45,620
+الشباب، يعني مثلًا برامج في التخطيط للأنشطة الرياضية
+
+52
+00:04:45,620 --> 00:04:49,700
+لابد يكون مختصين في النشاط الرياضي، للبرامج الصحية
+
+53
+00:04:49,700 --> 00:04:53,560
+الأطباء ومختصون في المجال الصحي، وأيضًا في الثقافة 
+
+54
+00:04:53,560 --> 00:04:59,160
+كذلك، وهكذا، وكل في مجاله، فلذلك عندما نخطط للشباب 
+
+55
+00:04:59,160 --> 00:05:03,040
+لابد أن نستعين بالخبراء والمختصين في كل المجالات
+
+56
+00:05:03,040 --> 00:05:10,720
+التي تهم الشباب ورعايتهم، الاعتبار الخامس، الخدمة 
+
+57
+00:05:10,720 --> 00:05:13,360
+الاجتماعية بتضع في اعتبارها أن التخطيط لرعاية 
+
+58
+00:05:13,360 --> 00:05:22,220
+الشباب ينبغي أن ينتهي إلى برامج ومشروعات، هذه 
+
+59
+00:05:22,220 --> 00:05:24,900
+البرامج والمشروعات
+
+60
+00:05:26,000 --> 00:05:29,840
+تتسع لأكبر عدد ممكن من الشباب، لا تكون مقصورة على 
+
+61
+00:05:29,840 --> 00:05:34,900
+قلة قليلة من الشباب، ولكن هذه البرامج لابد أن تشمل
+
+62
+00:05:34,900 --> 00:05:40,470
+معظم الشباب في داخل المجتمع الذي نخطط له لرعاية 
+
+63
+00:05:40,470 --> 00:05:45,370
+الشباب، لا نُقصر حتى الجنس كذلك من الشباب، لا نخطط 
+
+64
+00:05:45,370 --> 00:05:49,250
+للذكور ونترك الشباب الإناث، لابد أن نشمل الجنسين
+
+65
+00:05:49,250 --> 00:05:54,030
+كذلك، الإناث والذكور، لأن حق الفتاة أيضًا الشابة 
+
+66
+00:05:54,030 --> 00:05:58,090
+مثلها مثل حق الشاب في المجتمع، لابد أن تأخذ نصيبها 
+
+67
+00:05:58,090 --> 00:06:02,350
+في الرعاية والعناية بالنسبة في مجال رعاية الشباب
+
+68
+00:06:04,030 --> 00:06:07,710
+هذه هي أهم الاعتبارات التي يجب أن يضعها في اعتباره
+
+69
+00:06:07,710 --> 00:06:12,370
+الأخصائي الاجتماعي عند قيامه بدوره في رعاية الشباب
+
+70
+00:06:12,370 --> 00:06:17,790
+الآن سنتحدث عن طرق الخدمة الاجتماعية، خدمة الفرد
+
+71
+00:06:17,790 --> 00:06:22,810
+وخدمة الجماعة، وتنظيم المجتمع، وأدوار كل طريقة من
+
+72
+00:06:22,810 --> 00:06:29,400
+هذه الطرق في رعاية الشباب، سنتحدث أول شيء عن طريقة 
+
+73
+00:06:29,400 --> 00:06:33,020
+خدمة الجماعة، لماذا سنتحدث عن خدمة الجماعة؟ لأن 
+
+74
+00:06:33,020 --> 00:06:37,120
+أقرب مجال أو أقرب طريقة لرعاية الشباب هي خدمة 
+
+75
+00:06:37,120 --> 00:06:40,580
+الجماعة، هي كل الطرق لها يعني فاعلية في رعاية
+
+76
+00:06:40,580 --> 00:06:45,320
+الشباب، ولكن أكثر طريقة بنستخدمها من خلال مؤسسات 
+
+77
+00:06:45,320 --> 00:06:48,680
+رعاية الشباب هي خدمة الجماعة، وانتماء الشباب إلى
+
+78
+00:06:48,680 --> 00:06:52,800
+جماعات شبابية داخل المؤسسات الاجتماعية لشغل وقت 
+
+79
+00:06:52,800 --> 00:06:57,920
+الفراغ وغير ذلك، فإذا رعاية الشباب من خلال خدمة 
+
+80
+00:06:57,920 --> 00:07:02,040
+الجماعة، فخدمة الجماعة لها دور كبير في رعاية الشباب، 
+
+81
+00:07:02,040 --> 00:07:05,960
+ونحن نعرف أن خدمة الجماعة طريقة من الطرق الأساسية
+
+82
+00:07:05,960 --> 00:07:11,440
+لخدمة الاجتماعية، وهذه يعني تعمل مع الجماعات سواء
+
+83
+00:07:11,440 --> 00:07:16,060
+كانوا أفراد من الشباب، من الأطفال، من الكبار السن، 
+
+84
+00:07:16,060 --> 00:07:20,920
+سواء كانوا ذكور، إناث، تعمل مع كل فئات المجتمع، من
+
+85
+00:07:20,920 --> 00:07:24,900
+ذلك من خلال الجماعة، فلذلك نحن نستخدم الجماعة 
+
+86
+00:07:24,900 --> 00:07:29,020
+كوسيلة لمساعدة الفرد على النمو الاجتماعي السليم
+
+87
+00:07:29,020 --> 00:07:34,380
+وتعديل السلبيات أيضًا، وغرس القيم السليمة لدى أفراد
+
+88
+00:07:34,380 --> 00:07:39,400
+الجماعة، فلذلك خدمة الجماعة مهمة جدًا بالنسبة لعملنا
+
+89
+00:07:39,400 --> 00:07:43,850
+في الخدمة الاجتماعية، في هذا المجال سنتكلم عن أهداف 
+
+90
+00:07:43,850 --> 00:07:48,190
+خدمة الجماعة، ما هي أهداف خدمة الجماعة بالنسبة 
+
+91
+00:07:48,190 --> 00:07:53,190
+لرعاية الشباب، هناك عندنا أربعة أهداف لخدمة الجماعة
+
+92
+00:07:53,190 --> 00:07:56,850
+بالنسبة لرعاية الشباب، أول هدف هو إشباع الحاجة 
+
+93
+00:07:56,850 --> 00:08:01,730
+للانتماء، الهدف الثاني هو تنمية الضوابط الاجتماعية
+
+94
+00:08:01,730 --> 00:08:06,990
+ثم الهدف الثالث التوافق الاجتماعي، وأخيرًا الهدف
+
+95
+00:08:06,990 --> 00:08:13,470
+الرابع هو الترويح، سنتحدث عن كل هدف من هذه الأهداف
+
+96
+00:08:13,470 --> 00:08:18,030
+الأربعة، أول هدف من هذه الأهداف لخدمة الجماعة هو
+
+97
+00:08:18,030 --> 00:08:22,250
+مساعدة الجماعة ومساعدة أعضاء الجماعة من الشباب على
+
+98
+00:08:22,250 --> 00:08:27,910
+الانتماء، وتنمية الانتماء لدى الفرد ولدى الجماعة
+
+99
+00:08:29,340 --> 00:08:34,200
+طبعًا أنا كأخصائي اجتماعي يعني أعمل في المؤسسة خدمة 
+
+100
+00:08:34,200 --> 00:08:38,520
+الجماعة، أعمل مع جماعات شبابية داخل المؤسسة لابد 
+
+101
+00:08:38,520 --> 00:08:42,780
+أُساعد الفرد داخل الجماعة للانتماء للجماعة أولًا، ثم 
+
+102
+00:08:42,780 --> 00:08:47,200
+مساعدته على الانتماء للمؤسسة التي يوجد فيها، ومن ثم 
+
+103
+00:08:47,200 --> 00:08:52,560
+نغرس فيه صفات الانتماء للمجتمع الذي يعيش فيه، لأن 
+
+104
+00:08:52,560 --> 00:08:57,510
+صفة الانتماء مهمة جدًا، لابد أن يكون هناك علاقة ما 
+
+105
+00:08:57,510 --> 00:09:01,110
+بين الانتماء وما بين المشاركة، لأن الفرد الذي 
+
+106
+00:09:01,110 --> 00:09:05,170
+ينتمي إلى المجتمع الذي يعيش فيه يعني يشارك في هذا 
+
+107
+00:09:05,170 --> 00:09:10,120
+المجتمع، فعال في هذا المجتمع، والإنسان الذي لا يوجد 
+
+108
+00:09:10,120 --> 00:09:13,840
+لديه انتماء أو لا يوجد لديه انتماء لمجتمعه 
+
+109
+00:09:13,840 --> 00:09:18,980
+ولجماعته أولًا، التي يعيش معها ويلعب معها ويمارس 
+
+110
+00:09:18,980 --> 00:09:22,880
+الأنشطة معها وغير ذلك، لا يوجد لديه انتماء بيكون 
+
+111
+00:09:22,880 --> 00:09:26,730
+للمجتمع، إذا لم يوجد لديه انتماء لدى الجماعة، فأولًا
+
+112
+00:09:26,730 --> 00:09:32,410
+نغرس الصفات لدى الفرد بأن ينتمي لجماعته وينتمي 
+
+113
+00:09:32,410 --> 00:09:37,610
+لمجتمعه، وبعد ذلك نطلب منه المشاركة، ففي هذه الحالة 
+
+114
+00:09:37,610 --> 00:09:41,930
+يكون مشاركًا في مجتمعي عن طريق معرفة مشكلات مجتمعي
+
+115
+00:09:41,930 --> 00:09:46,880
+والمساهمة في حل مشكلات مجتمعي وهكذا، فلذلك الانتماء 
+
+116
+00:09:46,880 --> 00:09:51,740
+مهم جدًا، وهنا طبعًا الأخصائي يخلق هذا الجو عن طريق 
+
+117
+00:09:51,740 --> 00:09:56,940
+الجماعة وطريق اللي هي الجو الاجتماعي السليم بين 
+
+118
+00:09:56,940 --> 00:10:03,520
+أفراد الجماعة ويساعدهم عن طريق اللي هي أولًا يغرس 
+
+119
+00:10:03,520 --> 00:10:08,760
+روح المحبة بين أعضاء الجماعة، يغرس روح الصداقة بين 
+
+120
+00:10:08,760 --> 00:10:13,140
+أعضاء الجماعة، يغرس أيضًا كل عمل تعاوني بين أعضاء
+
+121
+00:10:13,140 --> 00:10:18,020
+الجماعة، في هذه الحالة يشعر الشاب بالانتماء إلى 
+
+122
+00:10:18,020 --> 00:10:23,960
+ال��ماعة ونحول كلمة أنا إلى نحن، نحول كلمة أنا لدى 
+
+123
+00:10:23,960 --> 00:10:28,260
+فرد من الشباب لدى الجماعة إلى أن يعبر عن الجماعة 
+
+124
+00:10:28,260 --> 00:10:33,420
+ككل، بدل ما يقول أنا يقول نحن أعضاء الجماعة كذا
+
+125
+00:10:33,420 --> 00:10:37,720
+وكذا، ففي هذه الحالة هنا غرصنا روح الانتماء في 
+
+126
+00:10:37,720 --> 00:10:38,420
+الشباب
+
+127
+00:10:42,360 --> 00:10:47,740
+لابد يكون للشباب والجماعة لها أهداف واضحة تعمل على 
+
+128
+00:10:47,740 --> 00:10:51,520
+تحقيقها، وهذا الهدف لابد أن يؤمن به كل عضو من 
+
+129
+00:10:51,520 --> 00:10:55,600
+أعضاء الجماعة ويعمل على تحقيق هذا الهدف أو الأهداف 
+
+130
+00:10:55,600 --> 00:10:59,920
+التي ترغب فيها الجماعة، وهذا يساعد على الانتماء 
+
+131
+00:11:01,140 --> 00:11:04,860
+أيضًا لابد للأخصائي الاجتماعي يقوم باستقبال 
+
+132
+00:11:04,860 --> 00:11:07,900
+الأعضاء الجدد في داخل الجماعة والترحيب بهم 
+
+133
+00:11:07,900 --> 00:11:12,780
+ومساعدتهم على الانضمام للجماعة، كل حسب رغباته وحسب
+
+134
+00:11:12,780 --> 00:11:17,680
+ميوله وحسب نشاطه في الأنشطة التي يرغب فيها، هنا
+
+135
+00:11:17,680 --> 00:11:22,400
+يحدث نوع من الولاء من قبل هذا العضو للجماعة التي 
+
+136
+00:11:22,400 --> 00:11:27,800
+ينتمي إليها، وهنا نغرس روح الانتماء لدى الفرد داخل 
+
+137
+00:11:27,800 --> 00:11:34,170
+الجماعة، ونغرس الانتماء لدى الجماعة ككل، في عندنا 
+
+138
+00:11:34,170 --> 00:11:38,650
+الهدف الثاني، وهو تنمية الضوابط الاجتماعية، تنمية 
+
+139
+00:11:38,650 --> 00:11:43,830
+الضوابط الاجتماعية، وهذا 
+
+140
+00:11:43,830 --> 00:11:48,350
+هدف من أهداف خدمة الجماعة تسعى لها في مجال رعاية 
+
+141
+00:11:48,350 --> 00:11:53,210
+الشباب وهذا بيكون عن طريق الخبرات الموجهة بتساعد
+
+142
+00:11:53,210 --> 00:11:58,340
+الشباب يعني بتساعدهم على تحمل المسئولية من خلال
+
+143
+00:11:58,340 --> 00:12:02,780
+القواعد المنظمة الواضحة واللوائح المفهومة
+
+144
+00:12:02,780 --> 00:12:09,040
+والقوانين والمعايير التي تنظم الجماعة وكل النظم
+
+145
+00:12:09,040 --> 00:12:12,480
+واللوائح والقوانين داخل الجماعة ولذلك أنا أقول ضبط
+
+146
+00:12:12,480 --> 00:12:16,140
+اجتماعي فلذلك نحن نساعد الجماعة على الضبط
+
+147
+00:12:16,140 --> 00:12:21,000
+الاجتماعي داخل الجماعة بيعرف كل عضو يعرف ما هي
+
+148
+00:12:21,000 --> 00:12:25,160
+النظم ما هي اللوائح ما هي القوانين التي تنظم العمل
+
+149
+00:12:25,160 --> 00:12:29,850
+داخل الجماعة هذا ضبط اجتماعي في نفس الوقت في عادات
+
+150
+00:12:29,850 --> 00:12:33,990
+وتقاليد وأعراف داخل المجتمع لابد أن نعرف أفراد
+
+151
+00:12:33,990 --> 00:12:37,570
+الجماعة كذلك على عادات وتقاليد وأعراف المجتمع
+
+152
+00:12:37,570 --> 00:12:42,130
+وهذا نقول عنها وسائل ضبط غير رسمية وفي وسائل ضبط
+
+153
+00:12:42,130 --> 00:12:45,930
+الرسمية التي تنظم اللوائح والقوانين الرسمية وهنا
+
+154
+00:12:45,930 --> 00:12:49,850
+لابد أن نساعد الأعضاء داخل الجماعة على معرفة هذه
+
+155
+00:12:49,850 --> 00:12:54,830
+الضوابط الرسمية وغير الرسمية ونغرسها لدى الأفراد
+
+156
+00:12:54,830 --> 00:12:59,340
+حتى يتعلموا الضبط الاجتماعي داخل الجماعة وخارج
+
+157
+00:12:59,340 --> 00:13:04,100
+الجماعة في المجتمع والتمسك بالمعايير الاجتماعية
+
+158
+00:13:04,100 --> 00:13:10,000
+اللازمة للسلوك الإيجابي كذلك هذه كلها من تنمية
+
+159
+00:13:10,000 --> 00:13:16,420
+الضوابط الاجتماعية لدى أعضاء الجماعة كذلك من الضبط
+
+160
+00:13:16,420 --> 00:13:21,940
+الاجتماعي التعلم على القيادة والتابعة وهذا نغرسها
+
+161
+00:13:21,940 --> 00:13:25,500
+في أعضاء الجماعة عن طريق تشكيل مجلس الإدارة لكل
+
+162
+00:13:25,500 --> 00:13:30,340
+جماعة وتشكيل مجلس الإدارة نختار منه رئيس للمجلس
+
+163
+00:13:30,340 --> 00:13:34,940
+أو للجماعة ونختار رئيس نائب رئيس ونختار مندوبي
+
+164
+00:13:34,940 --> 00:13:38,380
+الأنشطة المختلفة مندوب نشاط ثقافي، مندوب نشاط 
+
+165
+00:13:38,380 --> 00:13:44,000
+رياضي، نشاط اجتماعي، نشاط فني إلى غير ذلك هذول
+
+166
+00:13:44,000 --> 00:13:47,400
+بشكلوا لنا إيه؟ مجلس إدارة للجماعة فبهذا نحن
+
+167
+00:13:47,400 --> 00:13:51,540
+نُعلمهم على الديمقراطية نُعلمهم على الحكم الذاتي،
+
+168
+00:13:51,540 --> 00:13:55,180
+إذن هذا أيضًا من وسائل الضبط الاجتماعي للشباب
+
+169
+00:13:55,180 --> 00:13:59,240
+داخل الجماعات التي ينتمون إليها، من خلال ماذا؟
+
+170
+00:13:59,240 --> 00:14:03,260
+الأنشطة التي يمارسونها أيضًا، ومن خلال الضبط
+
+171
+00:14:03,260 --> 00:14:06,180
+الاجتماعي الذي عملناه من خلال تشكيل مجالس
+
+172
+00:14:06,180 --> 00:14:10,680
+الإدارة لكل جماعة، هنا نُعيد العضو داخل الجماعة
+
+173
+00:14:10,680 --> 00:14:16,350
+متى يكون قائدًا ومتى يكون تابعًا داخل الجماعة ومجلس
+
+174
+00:14:16,350 --> 00:14:20,290
+الإدارة هذا لا يبقى دائمًا بل يتغير كل فترة زمنية
+
+175
+00:14:20,290 --> 00:14:25,070
+من أعضاء جدد داخل الجماعة لماذا؟ لتعويض الأعضاء
+
+176
+00:14:25,070 --> 00:14:30,470
+الجدد داخل الجماعة على الحكم الذاتي وعلى ممارسة
+
+177
+00:14:30,470 --> 00:14:38,910
+الضبط الاجتماعي داخل الجماعة ولذلك يكتسب خبرة من
+
+178
+00:14:38,910 --> 00:14:42,990
+خلال تشكيل مجالس الإدارة للجماعة كل فترة زمنية
+
+179
+00:14:42,990 --> 00:14:47,550
+معينة هذه أيضًا من ضمن الأهداف التي تسعى إليها
+
+180
+00:14:47,550 --> 00:14:53,970
+خدمة الجماعة للشباب وهو تنمية بالضبط الاجتماعي في
+
+181
+00:14:53,970 --> 00:14:58,570
+عندنا أيضًا التوافق الاجتماعي وهذا ما تُحدث إليه
+
+182
+00:14:58,570 --> 00:15:04,070
+رعاية التي هي خدمة الجماعة في رعاية الشباب التي هي
+
+183
+00:15:04,070 --> 00:15:06,370
+التوافق الاجتماعي
+
+184
+00:15:08,350 --> 00:15:14,470
+التوافق الاجتماعي طبعًا من خلال الأعضاء وتوافقهم مع
+
+185
+00:15:14,470 --> 00:15:19,350
+بعضهم البعض وتنمية العلاقات مع بعضهم البعض ويعني
+
+186
+00:15:19,350 --> 00:15:24,510
+تقبل كل عضو من أعضاء الجماعة للعضو الآخر هذا يُعمل
+
+187
+00:15:24,510 --> 00:15:28,370
+تنمية عن طريق تنمية العلاقات بينهم ففي هذه الحالة
+
+188
+00:15:28,370 --> 00:15:32,550
+يحدث توافق اجتماعي ما بين أعضاء الجماعة وهذا ما
+
+189
+00:15:32,550 --> 00:15:34,830
+تسعى إليه خدمة الجماعة
+
+190
+00:15:37,930 --> 00:15:44,390
+في عندنا أيضًا الهدف الأخير وهو الترويح الترويح
+
+191
+00:15:44,390 --> 00:15:47,650
+وهذا ما تهدف له خدمة الجماعة بالنسبة للجماعات
+
+192
+00:15:47,650 --> 00:15:53,050
+الشبابية عندما ينضم الشباب للجماعات لابد من إيجاد
+
+193
+00:15:53,050 --> 00:15:57,610
+نوع من الترويح لأعضاء الجماعة والترويح هو الشعور
+
+194
+00:15:57,610 --> 00:16:01,410
+ بالسعادة والارتياح عند ممارسة الأنشطة المختلفة
+
+195
+00:16:01,410 --> 00:16:06,630
+الشعور بالسعادة والارتياح حتى يشعر كل عضو من أعضاء
+
+196
+00:16:06,630 --> 00:16:10,330
+الجماعة عندما يمارس النشاط بأنه يشعر بالسعادة
+
+197
+00:16:10,330 --> 00:16:14,770
+والارتياح فهذا هو الترويح والترويح على النفس نحن
+
+198
+00:16:14,770 --> 00:16:18,630
+نعتبره وسيلة وليس غاية في حد ذاته لأنه من خلال
+
+199
+00:16:18,630 --> 00:16:23,250
+الترويح وممارسة الأنشطة الترويحية التي تدخل الفرح
+
+200
+00:16:23,250 --> 00:16:28,500
+والسرور على أعضاء الجماعة نغرس القيم الإيجابية نغرس
+
+201
+00:16:28,500 --> 00:16:32,200
+أو نساعد أعضاء الجماعة أو نغرس فيهم القيم
+
+202
+00:16:32,200 --> 00:16:36,780
+الإيجابية والتي تساعدهم على النمو الاجتماعي السليم
+
+203
+00:16:36,780 --> 00:16:40,980
+فالترويح وسيلة أيضًا، النشاط الذي يمارسه أعضاء
+
+204
+00:16:40,980 --> 00:16:44,700
+الجماعة وسيلة، من أجل ماذا؟ من أجل غرس القيم
+
+205
+00:16:44,700 --> 00:16:48,520
+ومساعدة الجماعة وأعضاء الجماعة على النمو الاجتماعي
+
+206
+00:16:48,520 --> 00:16:56,020
+المتزن والسليم، هذا ما يهدف طبعًا الترويح يعني البعض
+
+207
+00:16:56,020 --> 00:17:00,100
+يقول هل ممكن يكون خدمات استهلاكية أو ممكن يعني
+
+208
+00:17:00,100 --> 00:17:03,600
+يكون إنتاجي؟ يقول لأ مهو زي رعاية الشباب بشكل
+
+209
+00:17:03,600 --> 00:17:08,020
+عام، رعاية الشباب كلها خدمات استثمارية وليست
+
+210
+00:17:08,020 --> 00:17:10,800
+استهلاكية بل هي استثمارية
+
+211
+00:17:13,730 --> 00:17:17,670
+ لمساعدة الشباب على الارتياح النفسي والاجتماعي
+
+212
+00:17:17,670 --> 00:17:21,510
+والعقلي وممارسة الأنشطة التي تدخل البهجة والسرور
+
+213
+00:17:21,510 --> 00:17:25,350
+على أعضاء الجماعة فهذه ما تهدف إليه خدمة الجماعة
+
+214
+00:17:25,350 --> 00:17:32,790
+أيضًا وهذا الوقت يعني الله سبحانه وتعالى أمرنا بأن
+
+215
+00:17:32,790 --> 00:17:36,790
+نستغل ونستثمر هذا الوقت في الأشياء المفيدة دائمًا
+
+216
+00:17:37,990 --> 00:17:43,110
+يعني الأوقات لا نساعد الشباب على هدر الأوقات لابد
+
+217
+00:17:43,110 --> 00:17:46,550
+أن نستفيد من وقت الفراغ في أشياء مفيدة وتعُود
+
+218
+00:17:46,550 --> 00:17:50,790
+بالفائدة على الشباب سواء كان عن طريق الترويح أو
+
+219
+00:17:50,790 --> 00:17:55,310
+غير ذلك من الأنشطة التي يشعر الشباب فيها بالسعادة
+
+220
+00:17:55,310 --> 00:18:00,570
+والارتياح والنمو الاجتماعي والجسماني والعقلي والنفسي
+
+221
+00:18:00,570 --> 00:18:06,270
+في كل مجالات أو في كل مكونات الشخصية الفردية
+
+222
+00:18:09,950 --> 00:18:14,750
+هذا باختصار هي ما تسعى إليها رعاية الشباب بالنسبة
+
+223
+00:18:14,750 --> 00:18:20,570
+من خلال استخدامها لطريقة خدمة الجماعة أربع أهداف
+
+224
+00:18:20,570 --> 00:18:26,590
+الانتماء والضبط الاجتماعي والتوافق الاجتماعي و
+
+225
+00:18:26,590 --> 00:18:35,390
+أخيرًا الترويح الآن نأتي إلى دور خدمة الفرد طبعًا
+
+226
+00:18:35,390 --> 00:18:40,510
+خدمة الفرد شيء طبيعي لكي تتعامل مع الأفراد تتعامل مع
+
+227
+00:18:40,510 --> 00:18:43,470
+الفرد ومشكلات الفرد ونحن في مجال رعاية الشباب
+
+228
+00:18:43,470 --> 00:18:48,750
+كثيرًا ما تكون هناك مشكلات لأفراد الجماعة تنتج من
+
+229
+00:18:48,750 --> 00:18:52,370
+خلال ممارسة الأنشطة وانضمام الأعضاء للجماعة لأن
+
+230
+00:18:52,370 --> 00:18:56,530
+الأفراد مختلفون عن بعضهم البعض فلذلك سرعان ما يكون
+
+231
+00:18:56,530 --> 00:19:01,090
+هناك بعض المشكلات الفردية فتأتي هنا دور خدمة الفرد
+
+232
+00:19:01,090 --> 00:19:05,900
+في علاج هذه المشكلات التي تنشأ يعني داخل الجماعة
+
+233
+00:19:05,900 --> 00:19:10,220
+أو خارج الجماعة كحالات فردية فيقوم الأخصائي
+
+234
+00:19:10,220 --> 00:19:15,100
+الاجتماعي المتخصص في خدمة الفرد مساعدة الفرد على
+
+235
+00:19:15,100 --> 00:19:21,010
+حل مشكلته التي يعاني منها سواء كان يعني مشكلات
+
+236
+00:19:21,010 --> 00:19:25,390
+ناتجة عن علاقاته مع زملائه داخل الجماعة أو ناتجة
+
+237
+00:19:25,390 --> 00:19:30,150
+عن عدم عن الأنشطة التي يمارسها التي تتناسب مع
+
+238
+00:19:30,150 --> 00:19:34,830
+احتياجات أو رغباته أو بعض المشكلات السلوكية التي
+
+239
+00:19:34,830 --> 00:19:38,270
+نسميها مشكلات اجتماعية أو بعض المشكلات النفسية
+
+240
+00:19:38,270 --> 00:19:44,730
+هذه كلها يستطيع الأخصائي خدمة الفرد من خلال ممارسة
+
+241
+00:19:44,730 --> 00:19:51,100
+الطريقة لأن يساعد عضو الجماعة على التكيف مع نفسه ومع 
+
+242
+00:19:51,100 --> 00:19:58,760
+الجماعة داخل المؤسسة التي توجد فيها الجماعة
+
+243
+00:20:13,140 --> 00:20:16,960
+طبعًا باختصار إن خصائص خدمة الفرد تساعد الفرد على
+
+244
+00:20:16,960 --> 00:20:21,120
+القيام بأداء وظائفه الاجتماعية داخل الجماعة وفي
+
+245
+00:20:21,120 --> 00:20:28,040
+المؤسسة والتكيف مع نفسه داخل الجماعة وأيضًا داخل
+
+246
+00:20:28,040 --> 00:20:34,600
+المؤسسة التي يوجد فيها هذا الفرد خصائص خدمة الفرد
+
+247
+00:20:34,600 --> 00:20:38,460
+يُعتبر من أهم الرواد الذين يعملون في مؤسسات رعاية
+
+248
+00:20:38,460 --> 00:20:43,500
+الشباب طبعًا الأخصائي الاجتماعي يستخدم كل العمليات
+
+249
+00:20:43,500 --> 00:20:48,240
+والأساليب المهنية والفنية في خدمة الفرد من دراسة
+
+250
+00:20:48,240 --> 00:20:52,800
+الحالة وبحث الحالة ووضع وبعض ذلك تشخيص الحالة
+
+251
+00:20:52,800 --> 00:20:57,560
+والقيام بوضع خطة للعلاج مع الحالة إذا يشمل
+
+252
+00:20:57,560 --> 00:21:02,480
+الدراسة عن طريق الأسلوب العلمي الذي تدرب عليه
+
+253
+00:21:02,480 --> 00:21:06,920
+أخصائي خدمة الفرد من خلال البحث الاجتماعي وأيضًا
+
+254
+00:21:06,920 --> 00:21:10,900
+بعد الدراسة يضع العبارات التشخيصية للحالة وبعد
+
+255
+00:21:10,900 --> 00:21:15,500
+ذلك يضع خطة العلاقة في كيفية العمل مع الحالة هذا
+
+256
+00:21:15,500 --> 00:21:20,140
+ما يقوم به الأخصائي الاجتماعي في خدمة الفرد
+
+257
+00:21:20,140 --> 00:21:29,680
+فلذلك لابد أن يكون  مُؤسس بمعلومات مهنية متخصصة أيضًا
+
+258
+00:21:29,680 --> 00:21:36,240
+وممارس أيضًا ودارس لعلم النفس وعلم الاجتماع ولكل
+
+259
+00:21:36,240 --> 00:21:41,980
+المعلومات التي تفيده في عمله كذلك لابد أن يكون
+
+260
+00:21:41,980 --> 00:21:47,320
+متدربًا أخصائي خدمة الفرد في كيفية التعامل مع
+
+261
+00:21:47,320 --> 00:21:50,360
+الحالات الفردية داخل المؤسسة
+
+262
+00:21:53,330 --> 00:21:57,750
+أيضًا لأخصائي خدمة الفرد لابد يكون شخصية متكاملة
+
+263
+00:21:57,750 --> 00:22:02,110
+يعني يستطيع أن يعطي الأمن إذا استطاع أن يُعبر عن
+
+264
+00:22:02,110 --> 00:22:06,690
+نفسه بأمان فهنا يستطيع أن يشعر الآخرين بالأمل
+
+265
+00:22:06,690 --> 00:22:11,710
+ والأمان فلابد أن يكون واضحًا في تصرفاته وفي سلوكه مع
+
+266
+00:22:11,710 --> 00:22:15,950
+الآخرين ويخلق الجو الاجتماعي المناسب الذي يساعد
+
+267
+00:22:15,950 --> 00:22:20,150
+على تنمية العلاقات الاجتماعية بين الأفراد داخل
+
+268
+00:22:20,150 --> 00:22:21,130
+الجماعة
+
+269
+00:22:23,920 --> 00:22:26,940
+طبعًا العلاقة المهنية لما نقول علاقة مهنية ما بين
+
+270
+00:22:26,940 --> 00:22:31,300
+الأخصائي والفرد هذه العلاقة تقوم على الثقة
+
+271
+00:22:31,300 --> 00:22:35,860
+والاحترام المتبادل والعلاقة المهنية هي وسيلة من
+
+272
+00:22:35,860 --> 00:22:39,440
+أجل ماذا باعتبارها مبدأ من مبادئ خدمة الفرد من أجل
+
+273
+00:22:39,440 --> 00:22:45,660
+مساعدة الفرد على حل مشكلته فلذلك من هنا أول خطوة من
+
+274
+00:22:45,660 --> 00:22:49,920
+الخطوات التي يتعامل فيها أخصائي خدمة الفرد هي تكوين
+
+275
+00:22:49,920 --> 00:22:53,880
+العلاقة المهنية مع الفرد المُشكلة حتى يستطيع أن
+
+276
+00:22:53,880 --> 00:23:00,760
+يساعد العميل في حل مشكلته قد تكون المشكلة تنطلق
+
+277
+00:23:00,760 --> 00:23:04,700
+إلى الأسرة إلى الأصدقاء إلى المجتمع إلى بعض
+
+278
+00:23:04,700 --> 00:23:08,720
+المؤسسات الموجودة في المجتمع وهذا يأتي دور الأخصائي
+
+279
+00:23:08,720 --> 00:23:14,490
+أيضًا في متابعة الحالة ومعرفة الأسباب التي تجعل من
+
+280
+00:23:14,490 --> 00:23:19,370
+هذا الفرد يعاني من مشكلة، فهنا برضه يرجع إلى الأخصائي 
+
+281
+00:23:19,370 --> 00:23:23,670
+المؤسسات الأخرى، وقد يستعين بخصائص تنظيم المجتمع،
+
+282
+00:23:23,670 --> 00:23:25,670
+وقد يستعين بخصائص خدمة الجماعة
+
+283
+00:23:35,680 --> 00:23:39,820
+طبعاً جهود الأخصائي الاجتماعي في خدمة الفرد ده هو
+
+284
+00:23:39,820 --> 00:23:46,440
+جهود وقائية وجهود علاجية وجهود علمية نقول بذلك
+
+285
+00:23:46,440 --> 00:23:50,800
+باختصار يعني تحدثنا عن خدمة الفرد ب��يجاز يعني إحنا 
+
+286
+00:23:50,800 --> 00:23:55,640
+ما نتحدث عنها بتوسع لأن هذه طريقة علمية موجودة
+
+287
+00:23:55,640 --> 00:24:02,170
+تدرسوها يعني على مدى فصلين دراسيين ويعني مادة علمية
+
+288
+00:24:02,170 --> 00:24:06,710
+عندكم اللي هي خدمة الفرد ولكن إحنا في هذه المحاضرة
+
+289
+00:24:06,710 --> 00:24:11,170
+نربط خدمة الفرد بمجال رعاية الشباب يعني دور للأخصائي
+
+290
+00:24:11,170 --> 00:24:15,550
+عندما يقوم بالعمل في مؤسسات رعاية الشباب ودوره في
+
+291
+00:24:15,550 --> 00:24:20,250
+علاج المشكلات الفردية فلذلك الهدف من خدمة الفرد في
+
+292
+00:24:20,250 --> 00:24:25,370
+مؤسسات رعاية الشباب هو مساعدة الشباب على التكيف 
+
+293
+00:24:25,370 --> 00:24:29,410
+النفسية والاجتماعي داخل المؤسسة ومساعدة الأفراد
+
+294
+00:24:29,410 --> 00:24:33,570
+الذين يعانون من بعض المشكلات الاجتماعية والنفسية
+
+295
+00:24:33,570 --> 00:24:40,170
+وغير ذلك على حل هذه المشكلة نأتي الآن إلى طريقة
+
+296
+00:24:40,170 --> 00:24:45,690
+ثالثة وهي طريقة تنظيم المجتمع وهذه تعتبر طريقة
+
+297
+00:24:45,690 --> 00:24:50,170
+أساسية من طرق الخدمة الاجتماعية ولها دور كبير في
+
+298
+00:24:50,170 --> 00:24:54,590
+مجال رعاية الشباب طبعاً هنا ممكن نقول عنها
+
+299
+00:24:54,590 --> 00:24:58,270
+community organization أو ممكن نقول عنها community
+
+300
+00:24:58,270 --> 00:25:03,710
+work يعني خد العمل الاجتماعي أو ال community
+
+301
+00:25:03,710 --> 00:25:07,430
+organization اللي هو التعامل مع المجتمعات الصغيرة
+
+302
+00:25:07,430 --> 00:25:15,720
+أو العمل الاجتماعي أو طريقة خدمة المجتمع the community
+
+303
+00:25:15,720 --> 00:25:19,560
+work أو community organization و community يعني
+
+304
+00:25:19,560 --> 00:25:23,540
+المجتمعات الصغيرة ال society مع العلم اليوم أيضا
+
+305
+00:25:23,540 --> 00:25:26,900
+تنظيم المجتمع تتعامل مع ال society مع المجتمع
+
+306
+00:25:26,900 --> 00:25:32,660
+الكبير والمنظمات الدولية كذلك تتعامل مع تنظيم
+
+307
+00:25:32,660 --> 00:25:36,690
+المجتمع والخدمة الاجتماعية بشكل عام هذا يعتبر 
+
+308
+00:25:36,690 --> 00:25:39,890
+تطور الخدمة الاجتماعية لأنها تمارس على المستوى
+
+309
+00:25:39,890 --> 00:25:43,350
+القومي وتمارس على المستوى المحلي وتمارس على
+
+310
+00:25:43,350 --> 00:25:47,450
+المستوى الدولي أيضاً
+
+311
+00:25:47,450 --> 00:25:52,750
+طبعاً الخدمة الاجتماعية ما بدناش نتكلم عن نشأتها
+
+312
+00:25:52,750 --> 00:25:55,710
+يعني هي نشأت وعارفين المراحل اللي نشأت من خلالها
+
+313
+00:25:55,710 --> 00:26:01,830
+هي تم الاعتراف بها عام 1946 وطبعاً إحنا ما نشأت في
+
+314
+00:26:01,830 --> 00:26:06,790
+أمريكا يعني من خلال وكان لها تمهيد اللي هي المحلات
+
+315
+00:26:06,790 --> 00:26:11,010
+الاجتماعية وجمعيات تنظيم الإحسان من أجل اللي هي
+
+316
+00:26:11,010 --> 00:26:14,630
+المرحلة الأولى لطريقة تنظيم المجتمع وهي مرحلة
+
+317
+00:26:14,630 --> 00:26:20,770
+التنصيب طبعاً المؤتمر القومي للخدمة الاجتماعية في
+
+318
+00:26:20,770 --> 00:26:24,970
+الولايات المتحدة اعترفت بتنظيم المجتمع كطريقة علمية
+
+319
+00:26:24,970 --> 00:26:31,150
+عام 1946 وفي نفس العام تكونت الجمعية الأمريكية 
+
+320
+00:26:31,460 --> 00:26:36,380
+لدراسة تنظيم المجتمع طبعاً مراحل تطور طريقة تنظيم
+
+321
+00:26:36,380 --> 00:26:40,560
+المجتمع أنا بقولها أربع مراحل أولاً المرحلة
+
+322
+00:26:40,560 --> 00:26:45,160
+التنسيقية المرحلة التنسيقية وهي كانت تقوم بدور
+
+323
+00:26:45,160 --> 00:26:48,880
+التنسيق بين المؤسسات التي كانت تقدم الرعاية 
+
+324
+00:26:48,880 --> 00:26:53,020
+الاجتماعية ومن ضمن هذه المؤسسات المحلات الاجتماعية
+
+325
+00:26:53,020 --> 00:26:58,460
+ومؤسسات تنظيم الجمعيات تنظيم الإحسان كانت تظهر في
+
+326
+00:26:58,460 --> 00:27:01,700
+بريطانيا وفي أمريكا أيضاً فلذلك ظهرت في هذه
+
+327
+00:27:01,700 --> 00:27:05,720
+المرحلة اللي هي المرحلة التنسيقية لمنع الازدواجية
+
+328
+00:27:05,720 --> 00:27:10,600
+في تقديم الخدمات وأيضاً لعدم المحافظة على الموارد
+
+329
+00:27:10,600 --> 00:27:16,780
+والإمكانيات وأيضاً من أجل يعني معطاء كل ذي حق حقه
+
+330
+00:27:16,780 --> 00:27:22,260
+في المساعدة والرعاية بدون تفضيل للموارد والخدمات
+
+331
+00:27:23,030 --> 00:27:26,590
+بعد ذلك تطورت هذه المرحلة وهنا نسميها مرحلة
+
+332
+00:27:26,590 --> 00:27:30,790
+جنينية من التنسيقية مرحلة النمو وهي المرحلة
+
+333
+00:27:30,790 --> 00:27:35,170
+التخطيطية وهذه ظهر فيها اللي هي مرحلة التخطيط
+
+334
+00:27:35,170 --> 00:27:40,110
+التخطيط يعني بين المؤسسات من أجل القيام ببرامج 
+
+335
+00:27:40,110 --> 00:27:45,710
+الرعاية الاجتماعية ثم بعد ذلك يعني نشأت عندنا اللي 
+
+336
+00:27:45,710 --> 00:27:50,580
+هي التنمية التنمية ومن العوامل اللي ساعدت على التخطيط
+
+337
+00:27:50,580 --> 00:27:53,560
+قلنا الأزمة الاقتصادية اللي ظهرت في العالم عام 
+
+338
+00:27:53,560 --> 00:27:59,780
+1930 فلذلك العالم الخاصة العالم الغربي لم يأخذ
+
+339
+00:27:59,780 --> 00:28:04,020
+بالتخطيط في تلك المرحلة فلذلك وجد بعض الدول تأخذ
+
+340
+00:28:04,020 --> 00:28:07,820
+بالتخطيط مثل الاتحاد السوفيتي كان يأخذ بالتخطيط
+
+341
+00:28:07,820 --> 00:28:12,000
+فلم يعاني من الأزمة الاقتصادية ولكن الدول الغربية
+
+342
+00:28:12,000 --> 00:28:16,510
+بدأت تأخذ بأسلوب التخطيط وأنواع التخطيط المختلفة
+
+343
+00:28:16,510 --> 00:28:21,510
+فلذلك أدخل أسلوب التخطيط في طريق تنظيم المجتمع
+
+344
+00:28:21,510 --> 00:28:25,690
+لمساعدة المجتمعات على حل مشكلاتها الاقتصادية
+
+345
+00:28:25,690 --> 00:28:29,750
+والاجتماعية أيضاً كذلك لأن افتتارت مشكلات اجتماعية
+
+346
+00:28:29,750 --> 00:28:33,050
+ناتجة عن الحروب الحرب العالمية الأولى والحرب
+
+347
+00:28:33,050 --> 00:28:37,340
+العالمية الثانية وما نتجه من وفيات وما نتجه من 
+
+348
+00:28:37,340 --> 00:28:42,560
+أيتام وما نتجه من أطفال فقدوا آباءهم في الحروب هذه
+
+349
+00:28:42,560 --> 00:28:47,400
+كلها جعلت المجتمع يفكر في كيف يخطط لمعالجة هذه
+
+350
+00:28:47,400 --> 00:28:51,320
+المشكلات فلذلك من هنا ظهرت هذه المرحلة اللي هي 
+
+351
+00:28:51,320 --> 00:28:56,680
+مرحلة التخطيط بعد ذلك مرحلة التنمية تنمية المجتمع
+
+352
+00:28:57,720 --> 00:29:01,780
+مرحلة التنمية هذه مرحلة أيضاً من أجل مساعدة 
+
+353
+00:29:01,780 --> 00:29:06,460
+المجتمعات على التنمية ومعالجة مشكلاتها داخل المجتمع
+
+354
+00:29:06,460 --> 00:29:13,000
+مشكلات المرأة العاملة مشكلات الأيتام مشكلات الأسر
+
+355
+00:29:13,000 --> 00:29:17,900
+المهاجرة من الريف إلى المدينة كثير من الأمور أيضاً
+
+356
+00:29:17,900 --> 00:29:22,760
+إيجاد مؤسسات تنموية في تلك المرحلة لذلك هذه
+
+357
+00:29:22,760 --> 00:29:27,220
+المرحلة نسميها مرحلة التنمية في طريق تنظيم المجتمع
+
+358
+00:29:28,730 --> 00:29:33,950
+بعد ذلك المرحلة الرابعة وهي مرحلة حديثة في
+
+359
+00:29:33,950 --> 00:29:39,870
+السبعينات ظهرت اللي هي مرحلة الدفاع أو المطالبة 
+
+360
+00:29:39,870 --> 00:29:43,930
+بنسميها، المطالبة بالحقوق المطالبة بحقوق الفقراء
+
+361
+00:29:43,930 --> 00:29:50,070
+والضعفاء والمساكين في المجتمع المهضومة حقوقهم،
+
+362
+00:29:50,070 --> 00:29:53,810
+فلذلك دي ظهرت المرحلة في السبعينات أيام حرب
+
+363
+00:29:53,810 --> 00:29:57,590
+فيتنام، يعني نتيجة ثورة الشباب الأمريكي على
+
+364
+00:29:57,590 --> 00:30:01,100
+الحكومة الأمريكية باعتراضهم على الحرب في تلك
+
+365
+00:30:01,100 --> 00:30:06,220
+المرحلة وأيضاً ظهرت هذه المرحلة نتيجة لثورة الزنوج
+
+366
+00:30:06,220 --> 00:30:09,800
+الذين يعانون في المجتمع الأمريكي من التفرقة
+
+367
+00:30:09,800 --> 00:30:14,840
+العنصرية فظهرت هذه الثورات في أمريكا فلذلك ظهرت
+
+368
+00:30:14,840 --> 00:30:18,660
+مرحلة المطالبة 
+
+369
+00:30:18,660 --> 00:30:22,660
+والدفاع في هذه المرحلة في أمريكا للخدمة الاجتماعية
+
+370
+00:30:22,920 --> 00:30:27,940
+المدافعة .. المدافعة والمطالبة بحقوق الزنوج وضد
+
+371
+00:30:27,940 --> 00:30:32,100
+التفرقة العنصرية والمطالبة بحقوق الشباب ضد الحرب وغير
+
+372
+00:30:32,100 --> 00:30:36,660
+ذلك فكانت البذور الأولى في السبعينات يعني لهذه
+
+373
+00:30:36,660 --> 00:30:40,070
+المرحلة وهذه ظهرت أول ما ظهرت في أمريكا ثم بعد ذلك
+
+374
+00:30:40,070 --> 00:30:44,250
+انتشرت في عالمنا العربي والعالم الآخر، واليوم
+
+375
+00:30:44,250 --> 00:30:48,990
+نتيجة لهذه المرحلة، هناك كثير من النقابات تطالب 
+
+376
+00:30:48,990 --> 00:30:54,290
+بحقوق المتسبّبين إليها، وهي مرحلة مثل نقابة المعلمين، 
+
+377
+00:30:54,290 --> 00:30:57,970
+نقابة العمال، نقابة المهندسين، نقابة الأخصائي
+
+378
+00:30:57,970 --> 00:31:02,600
+الاجتماعيين، نقابات المهنية يكملها كلها تعتبر
+
+379
+00:31:02,600 --> 00:31:08,580
+مؤسسات حقوقية تطالب بالحقوق والدفاع عن المتسببين
+
+380
+00:31:08,580 --> 00:31:14,360
+إليها فهذه مرحلة متقدمة من مراحل تطور طريق تنظيم 
+
+381
+00:31:14,360 --> 00:31:18,460
+المجتمع إذا مراحل تطور طريق تنظيم المجتمع أربع 
+
+382
+00:31:18,460 --> 00:31:24,140
+مراحل المرحلة التنسيقية ثم بعد ذلك التخطيطية ثم
+
+383
+00:31:24,140 --> 00:31:29,620
+المرحلة التنمية ثم مرحلة الدفاع أو المطالبة هذه هي 
+
+384
+00:31:29,620 --> 00:31:35,620
+باختصار اللي هي تطور طريق التنظيم المجتمع، بعد ذلك،
+
+385
+00:31:35,620 --> 00:31:40,520
+في عندنا أهداف عامة، بدنا نعرف إن الهدف العام لطريق 
+
+386
+00:31:40,520 --> 00:31:46,400
+تنظيم المجتمع، فيه هدف واحد عام عندنا، ما هو هذا
+
+387
+00:31:46,400 --> 00:31:49,560
+الهدف العام؟ مين تقولي ما هو الهدف العام لطريق
+
+388
+00:31:49,560 --> 00:31:51,160
+تنظيم المجتمع؟
+
+389
+00:31:53,560 --> 00:31:58,080
+دائماً كنا نركز عليه في طريق تنظيم المجتمع، ما هو
+
+390
+00:31:58,080 --> 00:32:03,280
+الهدف العام لطريق تنظيم المجتمع؟ تغييرات جذرية،
+
+391
+00:32:03,280 --> 00:32:06,260
+لكن بتكون إلى ماذا للتغييرات الجذرية؟ بتكون ده
+
+392
+00:32:06,260 --> 00:32:07,180
+أيضاً إلى هدف عام
+
+393
+00:32:10,450 --> 00:32:16,190
+حل مشكلات المجتمع بالضبط الهدف العام دائماً في أي 
+
+394
+00:32:16,190 --> 00:32:21,110
+مجتمع لطريق تنظيم المجتمع هو مساعدة المجتمع على
+
+395
+00:32:21,110 --> 00:32:25,250
+إشباع احتياجاته مساعدة المجتمع على حل مشكلته 
+
+396
+00:32:25,250 --> 00:32:31,130
+مساعدة المجتمع وأفراد المجتمع على رفع المستوى
+
+397
+00:32:31,130 --> 00:32:36,270
+المعيشي لأفراد المجتمع رفع المستوى المعيشي لأفراد 
+
+398
+00:32:36,270 --> 00:32:36,890
+المجتمع
+
+399
+00:32:42,900 --> 00:32:47,240
+واضح؟ الهدف العام مساعدة المجتمع على حل مشكلاته
+
+400
+00:32:47,240 --> 00:32:51,540
+واشباع احتياجاته ومساعدة أفراد المجتمع على رفع
+
+401
+00:32:51,540 --> 00:32:55,460
+المستوى المعيشي لأفراد المجتمع، هذا هو الهدف العام
+
+402
+00:32:55,460 --> 00:32:59,240
+الأداء الفعلي اللي إحنا بنذكرها الآن كلها تؤدي إلى 
+
+403
+00:32:59,240 --> 00:33:03,920
+الهدف العام وبنقول عنها هدف عام، يعني تحقيق لنا
+
+404
+00:33:03,920 --> 00:33:08,060
+الهدف العام، زي أحداث أو أهداف خاصة بأحداث تغيير
+
+405
+00:33:08,060 --> 00:33:11,640
+مجتمعي، لماذا أحداث التغيير المجتمعي للأفضل
+
+406
+00:33:11,640 --> 00:33:15,380
+والأحسن في داخل هذا المجتمع، من أجل تحقيق الهدف
+
+407
+00:33:15,380 --> 00:33:19,840
+العام، وهو حل مشكلات المجتمع، وهكذا أيضاً الهدف
+
+408
+00:33:19,840 --> 00:33:23,100
+الثاني، هدف خاصة بالتنسيق، اللي هي العلاقات
+
+409
+00:33:23,100 --> 00:33:26,380
+التعاونية بين المؤسسات داخل المجتمع، أيضاً من أجل
+
+410
+00:33:26,380 --> 00:33:30,620
+منع الازدواجية، وأيضاً من أجل المحافظة على الموارد
+
+411
+00:33:30,620 --> 00:33:36,360
+والإمكانيات داخل المجتمع تبديدها في أشياء يعني غير 
+
+412
+00:33:36,360 --> 00:33:40,800
+سليمة، هذا التنسيق ما يهدفلها التنسيق، عدم تكرار
+
+413
+00:33:40,800 --> 00:33:45,940
+الخدمة وتقديم المساعدة للفرد الواحد وهكذا وعدم 
+
+414
+00:33:45,940 --> 00:33:49,620
+يعني تكرار الخدمة بأي حال يأخذ المساعدة من أكثر من
+
+415
+00:33:49,620 --> 00:33:53,200
+جهة، هذه كلها هدت كلها في المرحلة اللي هي من 
+
+416
+00:33:53,200 --> 00:33:56,600
+الأهداف التنسيقية، منع التكرار والازدواج في
+
+417
+00:33:56,600 --> 00:33:57,320
+الخدمات
+
+418
+00:33:59,760 --> 00:34:03,840
+أيضاً في أهداف خاصة بالتثقيف والوعي الاجتماعي
+
+419
+00:34:03,840 --> 00:34:07,400
+زيادة الوعي الاجتماعي لدى أفراد المجتمع حتى يعالجوا
+
+420
+00:34:07,400 --> 00:34:11,860
+مشكلاتهم ويحسوا بمشكلاتهم ويتعرفوا على مشكلاتهم
+
+421
+00:34:11,860 --> 00:34:15,980
+ويعرفوا كيف يوجهون هذه المشكلات وهذا ما يهدف إليه
+
+422
+00:34:15,980 --> 00:34:19,500
+اللي هي الأهداف الخاصة بالتثقيف لِتنمية الوعي 
+
+423
+00:34:19,500 --> 00:34:24,320
+الاجتماعي للمواطنين وولائهم للمجتمع وتنمية القيم 
+
+424
+00:34:24,320 --> 00:34:30,130
+العامة ومشاركة المواطنين في ماذا؟ في اتخاذ القرارات
+
+425
+00:34:30,130 --> 00:34:36,590
+أولا ثم في تنفيذ القرارات ثم مشاركتهم في الاستفادة 
+
+426
+00:34:36,590 --> 00:34:40,390
+من الخدمات الموجودة في المجتمع، لابد أن نحث المواطنين
+
+427
+00:34:40,390 --> 00:34:44,890
+على ذلك وهذه كلها لما نجعل مشاركة المواطنين يعني 
+
+428
+00:34:44,890 --> 00:34:48,290
+بنزيد الانتماء لدى المواطنين يعني بيستطيعوا أن 
+
+429
+00:34:48,290 --> 00:34:52,070
+يواجهوا مشكلتهم عندما يشاركوا في اتخاذ القرار و
+
+430
+00:34:52,070 --> 00:34:55,150
+تنفيذ القرار والاستفادة من الخدمات الموجودة في
+
+431
+00:34:55,150 --> 00:34:59,650
+المجتمع هذه كلها يعني من الأمور الخاصة بالتثقيف 
+
+432
+00:34:59,650 --> 00:35:05,110
+طبعا نستخدم وسائل تثقيفية مختلفة في تثقيف فردي في 
+
+433
+00:35:05,110 --> 00:35:10,630
+تثقيف جماهيري في تثقيف جماعي وهكذا فهذه كلها لها
+
+434
+00:35:10,630 --> 00:35:16,230
+أساليب ووسائل ويعني وممكن نستخدمها في اللي هي
+
+435
+00:35:16,230 --> 00:35:20,650
+الأهداف الخاصة بالتثقيف طبعا هذه كلها أنتو خذتوها 
+
+436
+00:35:20,650 --> 00:35:27,770
+بالتثقيف في العلاقات العامة أساليب التثقيف طيب في 
+
+437
+00:35:27,770 --> 00:35:32,830
+عندنا الأهداف من الأهداف العامة أو الهدف العام هذا 
+
+438
+00:35:32,830 --> 00:35:37,490
+والهدف التي تعمل على تحقيقه اللي هو عندنا أهداف 
+
+439
+00:35:37,490 --> 00:35:44,410
+خاصة بتنظيم المجتمع الشباب وهذه كلها طبعا الأهداف
+
+440
+00:35:44,410 --> 00:35:48,890
+الفرعية مشتقة من الأهداف العامة أو من الهدف العام 
+
+441
+00:35:48,890 --> 00:35:52,890
+اللي اتكلمنا عنه زي الأهداف اللي بتحقق للهدف
+
+442
+00:35:52,890 --> 00:35:56,610
+العام ما هي هذه الأهداف الخاصة بتنظيم المجتمع 
+
+443
+00:35:56,610 --> 00:36:01,010
+الشباب؟ كل طالبة بتقول لي هدف من هذه الأهداف الخاصة 
+
+444
+00:36:01,010 --> 00:36:04,110
+بتنظيم المجتمع الشباب، أيوة يا بنتي حصر الموارد
+
+445
+00:36:04,110 --> 00:36:08,330
+المتاحة في مؤسسات رعاية الشباب حصر الموارد المتاحة 
+
+446
+00:36:08,330 --> 00:36:10,730
+في مؤسسات رعاية الشباب، إذًا الأول شيء بنحصر
+
+447
+00:36:10,730 --> 00:36:13,890
+الموارد، أيوة حصر مشكلات الشباب الناتجة عن عدم 
+
+448
+00:36:13,890 --> 00:36:18,510
+شباب الشباب حصر مشكلات الشباب الناتجة عن عدم شباب 
+
+449
+00:36:18,510 --> 00:36:22,570
+احتياجاته، ماذا أيضًا؟ أيو�� يا بنتي مقابلة احتياجات 
+
+450
+00:36:22,570 --> 00:36:26,580
+من غير الشباب مقابلة الاحتياجات المتغيرة للشباب 
+
+451
+00:36:26,580 --> 00:36:31,360
+لأنه دائما هناك احتياجات متجددة ومتغيرة نعم أيوة 
+
+452
+00:36:31,360 --> 00:36:38,660
+اللي هناك ماذا
+
+453
+00:36:38,660 --> 00:36:45,000
+استثمار الموارد استثمار الموارد لمواجهة المشكلات
+
+454
+00:36:45,000 --> 00:36:48,680
+طبعا الموارد الموجودة لابد من استثمارها من أجل
+
+455
+00:36:48,680 --> 00:36:54,440
+مواجهة مشكلات الشباب وإشباع احتياجاتهم نعم أيوة ماذا
+
+456
+00:36:54,440 --> 00:36:58,040
+تعاون بين المؤسسات التي تعمل في مشاريع الشباب لما
+
+457
+00:36:58,040 --> 00:37:01,040
+يؤدي إلى تكامل تلك الخدمات؟ طبعا يعني احنا 
+
+458
+00:37:01,040 --> 00:37:04,840
+ما نعتمدش يعني المؤسسة على ذاتها لابد أن تتعرف على
+
+459
+00:37:04,840 --> 00:37:09,360
+مؤسسات المجتمع وتتعرف عندما تتعرف على مؤسسات 
+
+460
+00:37:09,360 --> 00:37:12,540
+المجتمع التي تقدم خدمات للشباب ممكن الاستعانة 
+
+461
+00:37:12,540 --> 00:37:16,640
+بهذه المؤسسات والتعاون معها من أجل تقديم خدمات 
+
+462
+00:37:16,640 --> 00:37:21,480
+للشباب ماذا أيضًا؟ أيوة يا بنتي إيجاد علاقات تعاونية
+
+463
+00:37:21,480 --> 00:37:24,540
+بين الشباب في هذه المؤسسات وإيجاد علاقات تعاونية
+
+464
+00:37:24,540 --> 00:37:29,500
+بين مؤسسات تلك أو بين شباب تلك المؤسسات يعني
+
+465
+00:37:29,500 --> 00:37:33,480
+المؤسسات اللي بتخدم الشباب لابد أن نعمل تعاون بين
+
+466
+00:37:33,480 --> 00:37:39,780
+الشباب المنتميين لهذه المؤسسة نعملها أيضًا خلاص طيب
+
+467
+00:37:39,780 --> 00:37:43,940
+تنمية الوعي الاجتماعي أيضًا تنمية الوعي الاجتماعي 
+
+468
+00:37:43,940 --> 00:37:47,520
+للشباب وتنمية ولائهم نحو المجتمع وتنمية شعورهم
+
+469
+00:37:47,520 --> 00:37:53,540
+بالمسؤولية هذا مهم جدًا، وعي الاجتماع للشباب، كذلك
+
+470
+00:37:53,540 --> 00:37:56,000
+خلق الاتجاهات التي تسمح بالتعاون الشباب مع 
+
+471
+00:37:56,000 --> 00:38:00,400
+الآخرين، العمل على إشراك الشباب في الحياة اليومية، 
+
+472
+00:38:00,400 --> 00:38:04,320
+أيضًا إشراك الشباب في اتخاذ القرارات التخطيطية، مش 
+
+473
+00:38:04,320 --> 00:38:09,020
+هذه كلها من الأهداف الخاصة بالنظام المجتمع الشبابي، 
+
+474
+00:38:09,020 --> 00:38:12,520
+ونجعل الشباب يشاركوا في دراسة احتياجاتهم ومعرفة
+
+475
+00:38:12,520 --> 00:38:17,560
+مشكلتهم وكيفية حل هذه المشكلة، هذا ما نقول عنه هو 
+
+476
+00:38:17,560 --> 00:38:22,540
+إشراك الشباب في اتخاذ القرارات التخطيطية، ماذا 
+
+477
+00:38:22,540 --> 00:38:27,640
+أيضًا؟ مشاركة الشباب في استفادة من الخدمات الموجودة في
+
+478
+00:38:27,640 --> 00:38:30,440
+المؤسسة والخدمات الموجودة في المجتمع في المجتمع
+
+479
+00:38:30,440 --> 00:38:33,740
+موجودة في المؤسسة والموجودة في المجتمع اللي هو عن
+
+480
+00:38:33,740 --> 00:38:37,920
+طريق التعاون بين المؤسسات والتنسيق بين هذه 
+
+481
+00:38:37,920 --> 00:38:41,300
+المؤسسات التي تقدم خدمات للشباب، ماذا أيضًا؟ 
+
+482
+00:38:45,220 --> 00:38:49,120
+نعم إشراكهم في الخطوات التنفيذية للبرامج
+
+483
+00:38:49,120 --> 00:38:54,700
+والمشروعات والخدمات الخاصة بالشباب ماذا أيضًا؟
+
+484
+00:38:54,700 --> 00:38:58,340
+إشراك الشباب في الاستفادة من المؤسسة والخدمات
+
+485
+00:38:58,340 --> 00:39:02,900
+الموجودة بالمجتمع بالمجتمع، نعم في عندنا خطوات 
+
+486
+00:39:02,900 --> 00:39:10,520
+تنظيم المجتمع الشبابي يعني
+
+487
+00:39:10,520 --> 00:39:13,920
+احنا بنتكلم عن طريق تنظيم المجتمع
+
+488
+00:39:16,520 --> 00:39:21,980
+وإلى هنا يعني نصل في هذه الطريقة طريقة تنظيم
+
+489
+00:39:21,980 --> 00:39:27,580
+المجتمع إلى خطوات تنظيم المجتمع الشبابي إن شاء
+
+490
+00:39:27,580 --> 00:39:33,000
+الله في المحاضرة القادمة سنكمل هذه المحاضرة بإذن 
+
+491
+00:39:33,000 --> 00:39:38,180
+الله تعالى لكن نفتح الآن باب المناقشة في الموضوعات 
+
+492
+00:39:38,180 --> 00:39:43,750
+اللي تكلمنا فيها في اللي هي مناقشة في طرق الخدمة 
+
+493
+00:39:43,750 --> 00:39:48,110
+الاجتماعية، خدمة الفرد وخدمة الجماعة وما أخذناه في 
+
+494
+00:39:48,110 --> 00:39:51,410
+تنظيم المجتمع الموضوع هذا خطوات تنظيم المجتمع
+
+495
+00:39:51,410 --> 00:39:57,030
+الشبابي سنأخذه وما يتبقى من بقية من المنهج إن شاء
+
+496
+00:39:57,030 --> 00:40:01,390
+الله في المحاضرة القادمة هل في استفسار في أي سؤال؟
+
+497
+00:40:03,850 --> 00:40:09,630
+طيب إلى هنا ننهي هذه المحاضرة إلى أن نلتقي في
+
+498
+00:40:09,630 --> 00:40:14,050
+المحاضرة القادمة لكنا منه كل تحية وتقدير والسلام
+
+499
+00:40:14,050 --> 00:40:16,270
+عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/FYf6XsU4S2M_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1456 @@
+1
+00:00:20,820 --> 00:00:24,840
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,840 --> 00:00:28,860
+والصلاة والسلام على أشرط المبسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,860 --> 00:00:34,620
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:34,620 --> 00:00:40,180
+في المحاضرة الماضية في رعاية الشباب كنا نتكلم عن
+
+5
+00:00:40,180 --> 00:00:45,100
+علاقة رعاية الشباب بطرق الخدمة الاجتماعية الأساسية
+
+6
+00:00:45,100 --> 00:00:50,890
+وهي طريقة خدمة الفرد وخدمة الجماعةوبيلنا أهداف
+
+7
+00:00:50,890 --> 00:00:57,030
+خدمة الجماعة في مجال رعاية الشباب وكذلك طريقة خدمة
+
+8
+00:00:57,030 --> 00:01:00,810
+الفرد ودورها في رعاية الشباب من حيث معالجة
+
+9
+00:01:00,810 --> 00:01:07,730
+المشكلات الفردية وتكلمنا أيضا جزء عن طريقة تنظيم
+
+10
+00:01:07,730 --> 00:01:10,310
+المجتمع من حيث مراحل التطور
+
+11
+00:01:13,780 --> 00:01:19,060
+عاقبتها برعاية الشباب وتكلمنا عن مراحل التطور وهي
+
+12
+00:01:19,060 --> 00:01:23,640
+التنسيق والتخطيط والتنمية وأخيرا مرحلة الدفاع
+
+13
+00:01:23,640 --> 00:01:27,540
+وتكلمنا عن الأهداف العامة لرعاية الشباب والأهداف
+
+14
+00:01:27,540 --> 00:01:31,780
+الخاصة وبينا أن هدف طريق التنظيم المجتمع دائما في
+
+15
+00:01:31,780 --> 00:01:32,840
+رعاية الشباب
+
+16
+00:01:40,230 --> 00:01:45,950
+ومساعدة الشباب على وضع البرامج الخاصة برعاية
+
+17
+00:01:45,950 --> 00:01:52,110
+الشباب ووصلنا إلى الأهداف الخاصة أيضا تكلمنا عنها
+
+18
+00:01:52,110 --> 00:02:00,270
+اليوم سنتكلم عن خطوات تنظيم المجتمع الشبابي خطوات
+
+19
+00:02:00,270 --> 00:02:04,990
+تنظيم المجتمع الشبابي يعني بدنا نعرف كيف طريقة
+
+20
+00:02:04,990 --> 00:02:12,670
+تنظيم المجتمع ودورها في مجال رعاية الشبابتعامل مع
+
+21
+00:02:12,670 --> 00:02:17,390
+الشباب ودوره الأخصائي الإجتماعي في مجال رعاية
+
+22
+00:02:17,390 --> 00:02:22,750
+الشباب من خلال استخدامه لطريق تنظيم المجتمع فلذلك
+
+23
+00:02:22,750 --> 00:02:28,350
+في خطوات التي يجب أن يتبعها الأخصائي الإجتماعي من
+
+24
+00:02:28,350 --> 00:02:31,710
+خلال استخدامه لطريق تنظيم المجتمع في مجال رعاية
+
+25
+00:02:31,710 --> 00:02:33,790
+الشباب ما هي هذه الخطوات؟
+
+26
+00:02:41,980 --> 00:02:45,640
+يعني أخصاء اجتماعي يعمل في مجال رعاية الشباب في
+
+27
+00:02:45,640 --> 00:02:49,680
+إحدى المؤسسات لابد أن يلبب المؤسسة التي يعمل فيها
+
+28
+00:02:49,680 --> 00:02:54,340
+ويتعرف على إمكانيات هذه المؤسسة للاستفادة من
+
+29
+00:02:54,340 --> 00:02:57,520
+إمكانياتها في مجال رعاية الشباب ولا يقتصر عن
+
+30
+00:02:57,520 --> 00:03:01,180
+المؤسسة التي يعمل فيها بل أيضا يدرس المؤسسات
+
+31
+00:03:01,180 --> 00:03:05,680
+الموجودة في المجتمع والتي لها دور في رعاية الشباب
+
+32
+00:03:05,680 --> 00:03:10,870
+ويحصوا هذه المؤسساتويحصل إمكانياتها ومواردها لكي
+
+33
+00:03:10,870 --> 00:03:15,870
+يستفيد منها مستقبلا في تقديم الخدمات للشباب من
+
+34
+00:03:15,870 --> 00:03:18,710
+خلال المؤسسة التي يعمل فيها الأخصائي الاجتماعي
+
+35
+00:03:18,710 --> 00:03:22,370
+فأول خطوة يجب أن يقوم بها الأخصائي هو الدراسة
+
+36
+00:03:22,370 --> 00:03:26,150
+العلمية الشاملة عن المؤسسة التي يعمل فيها وعن
+
+37
+00:03:26,150 --> 00:03:29,670
+المؤسسات الأخرى التي تعمل في مجال رعاية الشباب
+
+38
+00:03:29,670 --> 00:03:34,010
+ليتعرف على إمكانياتها ومواردها المادية والبشرية
+
+39
+00:03:34,010 --> 00:03:38,620
+وغير ذلكمن أجل ماذا؟ من أجل الاستفادة من هذه
+
+40
+00:03:38,620 --> 00:03:43,260
+الموارد الخاصة بالمؤسسات وإمكانياتها في برامج
+
+41
+00:03:43,260 --> 00:03:48,740
+رعاية الشباب، في عندنا أيضا خطوة أخرى ممكن من
+
+42
+00:03:48,740 --> 00:03:52,060
+خطوات تنظيم المجتمع التي أقول بها ��لأخصائي، أيوة
+
+43
+00:03:52,060 --> 00:03:58,230
+يا بنتي؟طبعا إثارة الوحي الشبابي لابد أن يوحي
+
+44
+00:03:58,230 --> 00:04:02,550
+الشباب بالمؤسسة التي يعمل فيها ويعرفهم على
+
+45
+00:04:02,550 --> 00:04:06,070
+إمكانيات هذه المؤسسة وكذلك إمكانيات المؤسسات
+
+46
+00:04:06,070 --> 00:04:09,930
+الأخرى الموجودة في المجتمع التي تلبي احتياجاتهم
+
+47
+00:04:09,930 --> 00:04:17,480
+وتساعدهم في علاج مشكلتهم، ماذا أيضا؟وطبعا كيف انها
+
+48
+00:04:17,480 --> 00:04:20,840
+يسير الوعي؟ طبعا إثارة الوعي للشباب عن طريق
+
+49
+00:04:20,840 --> 00:04:25,100
+الوسائل الإعلامية ممكن يستخدم الوسائل الإعلامية
+
+50
+00:04:25,100 --> 00:04:29,720
+المختلفة ممكن يستخدم أيضا وسائل المحاضرة الندوة
+
+51
+00:04:29,720 --> 00:04:33,400
+أيضا يستخدم وسائل الإعلام الصحافة الإداعة التلفاز
+
+52
+00:04:33,400 --> 00:04:38,460
+ويوحي الشباب بهذه المؤسسات وإمكانياتها حتى يمكن
+
+53
+00:04:38,460 --> 00:04:42,060
+للشباب الاستفادة من إمكانيات هذه المؤسسات ماذا
+
+54
+00:04:42,060 --> 00:04:44,280
+أيضا من خطوات أنظمة المجتمع الشبابي؟
+
+55
+00:04:47,660 --> 00:04:51,980
+ماشي بعد الدراسة وجمع البيانات والمعلومات إذا لابد
+
+56
+00:04:51,980 --> 00:04:53,000
+من إيه وضع
+
+57
+00:04:56,310 --> 00:05:01,590
+كاملة، وطبعا تراعي هذه الخطة الشروط الخاصة
+
+58
+00:05:01,590 --> 00:05:05,450
+بالمؤسسة والمؤسسات الأخرى من حيث مواردها وكيفية
+
+59
+00:05:05,450 --> 00:05:08,570
+الاستفادة منها، وايضا مراعاة عادات وتقاليد
+
+60
+00:05:08,570 --> 00:05:12,970
+المجتمع، هذه كلها لابد ان يضاعف الاعتبار عندما
+
+61
+00:05:12,970 --> 00:05:16,110
+يعني الخصائص الاجتماعي اللي يعمل في مجال رعاية
+
+62
+00:05:16,110 --> 00:05:20,190
+الشباب، على أساس لابد ان يراعي العادات وتقاليد
+
+63
+00:05:20,190 --> 00:05:20,850
+المجتمع
+
+64
+00:05:23,310 --> 00:05:27,750
+الخاصة برعاية الشباب، فهذه خطوة من خطوات طريق
+
+65
+00:05:27,750 --> 00:05:32,150
+التنظيم المجتمع الشبابي، ماذا أيضا؟ أربع و بعد ذلك
+
+66
+00:05:32,150 --> 00:05:35,810
+يشترك الشباب بجماعات مقيدات مختلفة في تنفيذ الخدمة
+
+67
+00:05:36,820 --> 00:05:39,420
+اللي هو الشباب بعد ما يضعوا الخطة ويساعدهم على
+
+68
+00:05:39,420 --> 00:05:44,480
+خصية وضع الخطة لابد القادة الشباب مع الشباب أنفسهم
+
+69
+00:05:44,480 --> 00:05:49,120
+لابد أن يشاركهم في التنفيذ بعد وضع الخطة لابد من
+
+70
+00:05:49,120 --> 00:05:53,620
+التنفيذ الخطة وتنفيذ الخطة لماذا؟ هو من أجل تحقيق
+
+71
+00:05:53,620 --> 00:05:58,060
+أهداف رعاية الشباب وتحقيق أهداف الشباب وأهداف
+
+72
+00:05:58,060 --> 00:06:02,300
+المؤسسة التي يتواجد فيها الشباب وأيضا أهداف
+
+73
+00:06:02,300 --> 00:06:02,880
+المجتمع
+
+74
+00:06:13,260 --> 00:06:17,120
+خمسة كانوا يشترك المجتمع الجميع في وضع البرامج
+
+75
+00:06:17,120 --> 00:06:18,040
+والأنشطة التي تختارها
+
+76
+00:06:21,000 --> 00:06:27,700
+بالضبط، إذا المرامج والمشاريع والخدمات اللي موجودة
+
+77
+00:06:27,700 --> 00:06:33,080
+لابد تقدم للشباب حسب هذه البرامج والأنشطة التي
+
+78
+00:06:33,080 --> 00:06:39,030
+تقابل احتياجات الشباب وتعالج مشكلتهمطبعا عن طريق
+
+79
+00:06:39,030 --> 00:06:43,370
+استخدام كل الموارد المتاحة الموجودة سواء كانت في
+
+80
+00:06:43,370 --> 00:06:46,490
+المؤسسة التي تتواجد فيها الشباب أو المؤسسات الأخرى
+
+81
+00:06:46,490 --> 00:06:50,670
+التي يمكن الاستفادة منها و التي تعمل في مجال رعاية
+
+82
+00:06:50,670 --> 00:06:56,030
+الشباب طبعا بعد التنفيذ و وضع البرامج اللي بتلبي
+
+83
+00:06:56,030 --> 00:07:00,070
+حاجات الشباب لابد أن نعمل تقييم لابد أن يكون هناك
+
+84
+00:07:00,070 --> 00:07:05,750
+تقييم للبرامجمتابعة وتقييم وهذه من خطوات تنظيم
+
+85
+00:07:05,750 --> 00:07:09,590
+المجتمع الشبابي أن نقوم با��تقويم، التقويم الخاص
+
+86
+00:07:09,590 --> 00:07:13,190
+بأنشطة الشباب وبرامجها، تقويم للأخصائي، تقويم
+
+87
+00:07:13,190 --> 00:07:17,010
+للشباب، تقويم للمؤسسة، تقويم للعمل كله في مجال
+
+88
+00:07:17,010 --> 00:07:20,890
+العيلة الشباب، والتقويم هذا مهم جدا لأنه بعرفنا
+
+89
+00:07:20,890 --> 00:07:26,410
+على الإيجابيات والسلبيات، أين نحن؟من الإيجابيات
+
+90
+00:07:26,410 --> 00:07:30,990
+وندعمها الخاصة برعاية الشباب وأيضا اين نحن من
+
+91
+00:07:30,990 --> 00:07:35,890
+السلبيات في اللي هي تنفيذ برامج ورعاية الشباب أو
+
+92
+00:07:35,890 --> 00:07:40,290
+أشطة الشباب وهذه طبعا نتلافها أو نعدلها ونغيرها،
+
+93
+00:07:40,290 --> 00:07:45,230
+فلذلك المتابعة والتقويم يعني أيضا خطوة مهمة جدا
+
+94
+00:07:45,230 --> 00:07:49,250
+بعد خطوات اللي هي التنفيذ، بل التقويم يشمل
+
+95
+00:07:52,210 --> 00:07:56,530
+لأن التقويم لا يشمل مرحلة معينة فقط، بل يشمل كل
+
+96
+00:07:56,530 --> 00:07:59,170
+مراحل خطوات تنظيم المجتمع
+
+97
+00:08:01,880 --> 00:08:06,540
+فيه دنا أدوار خاصة بالأخصاء الاجتماعي في تنظيم
+
+98
+00:08:06,540 --> 00:08:10,660
+المجتمع الشبابي، دور الأخصائي في تنظيم المجتمع
+
+99
+00:08:10,660 --> 00:08:15,720
+الشبابي، يعني ما دور الأخصاء الاجتماعي في طريق
+
+100
+00:08:15,720 --> 00:08:20,460
+تنظيم المجتمع الشبابي اللى بتعمل يعني اللى ممكن أن
+
+101
+00:08:20,460 --> 00:08:23,900
+نستخدم تنظيم المجتمع طريق تنظيم المجتمع في مجال
+
+102
+00:08:23,900 --> 00:08:26,140
+رعاية الشباب، ما دور الأخصائي
+
+103
+00:08:30,870 --> 00:08:34,630
+الوقوف على المشكلات الشبابية في المجتمع، لابد من
+
+104
+00:08:34,630 --> 00:08:38,970
+التعرف ودراسة المشكلات الشبابية وحاجات الشباب
+
+105
+00:08:38,970 --> 00:08:42,890
+الموجودة في المجتمع، وهذا منظور لخصائص يتعرف على
+
+106
+00:08:42,890 --> 00:08:47,790
+مشكلات الشبابوحاجاتهم سواء المشكلات الموجودة مع
+
+107
+00:08:47,790 --> 00:08:49,890
+الشباب الذين يتعاملوا معاه في المؤسسة أو في
+
+108
+00:08:49,890 --> 00:08:53,610
+المجتمع أيضًا، حتى يعرف ما طبيعة هذه المشكلات وما
+
+109
+00:08:53,610 --> 00:08:57,530
+طبيعة حاجات الشباب في هذا المجتمع، ماذا أيضًا دور
+
+110
+00:08:57,530 --> 00:09:01,030
+لخصائصي في تنظيم مجتمع الشباب، أيها ابنتي المشاركة
+
+111
+00:09:01,030 --> 00:09:03,590
+في وضع كافة لرعاية الشباب على المستوى المحلي
+
+112
+00:09:03,590 --> 00:09:06,790
+والمستوى القومي، التي تكفر احتياجات الشباب القائمة
+
+113
+00:09:08,640 --> 00:09:13,400
+وهذا دور للاخصائي أيضا المشاركة في وضع تخطيط رعاية
+
+114
+00:09:13,400 --> 00:09:18,200
+الشباب على المستوى المحلي، المجتمعات المحلية وعلى
+
+115
+00:09:18,200 --> 00:09:21,460
+المستوى القومي لأن هناك خطط محلية لرعاية الشباب
+
+116
+00:09:21,460 --> 00:09:27,020
+وخطط قومية لرعاية الشباب وهذا ما تكون بيه طريقة
+
+117
+00:09:27,020 --> 00:09:30,980
+تنظيم المجتمع من خلال المؤسسات التي تعمل على مستوى
+
+118
+00:09:30,980 --> 00:09:34,800
+المجتمعات المحلية أو من خلال المؤسسات التي تعمل
+
+119
+00:09:34,800 --> 00:09:39,200
+على مستوىالمجتمعات القومية، المجتمع القومي ككل،
+
+120
+00:09:39,200 --> 00:09:43,160
+فلذلك لابد من وضع خطط لرعاية الشباب على المستوى
+
+121
+00:09:43,160 --> 00:09:46,980
+القرية، على مستوى المدينة، فيما على مستوى المجتمع
+
+122
+00:09:46,980 --> 00:09:52,700
+ككل، اللي هو المستوى القومي ماذا أيضا من دور
+
+123
+00:09:52,700 --> 00:09:56,040
+الأخصائي الاجتماعي في تنظيم المجتمع الشبابي؟ مين
+
+124
+00:09:56,040 --> 00:09:59,660
+ما اتكلمتش هنا؟ أيه ببت؟ الدعوة إلى سيطرة المجتمع
+
+125
+00:09:59,660 --> 00:10:02,760
+للوقوف بجانب الجهود التي تبقى في مجارعات الشباب
+
+126
+00:10:06,700 --> 00:10:11,720
+نعم، اللي هي استثار�� ال .. دعوة لاستثارة المجتمع
+
+127
+00:10:11,720 --> 00:10:15,780
+للوقوف بجانب الجهود التي تبذر في مجال رعاية الشباب
+
+128
+00:10:15,780 --> 00:10:20,720
+وذلك بالمشاركة الفعلية في تنفيذ الخطط والبرامج،
+
+129
+00:10:20,720 --> 00:10:24,800
+تنفيذ الخطط والبرامج هذه لا تكون إلا من خلال
+
+130
+00:10:24,800 --> 00:10:29,140
+المشاركة، لابد من المشاركة
+
+131
+00:10:35,490 --> 00:10:38,930
+أيضًا في تنفيذ هذه البرامج إذا كان لها دور، فلذلك
+
+132
+00:10:38,930 --> 00:10:43,290
+هذه تعتبر قطة أو دور من الأدوار اللي المفروض
+
+133
+00:10:43,290 --> 00:10:47,090
+الأخصائي يتبعوا في تنظيم المجتمع الشبابي،
+
+134
+00:10:47,090 --> 00:10:48,710
+والمشاركة مهمة جدًا
+
+135
+00:10:52,930 --> 00:10:58,870
+وهم جدا لأن أي برنامج لابد عند تنفيذه أن نشرك
+
+136
+00:10:58,870 --> 00:11:02,910
+الشباب فيه لأن الخصائص لا يخطط أو ينفذ لوحده لابد
+
+137
+00:11:02,910 --> 00:11:06,910
+من المشاركة مشاركة من أصحاب الشأن من هم أصحاب
+
+138
+00:11:06,910 --> 00:11:09,970
+الشأن و الرعاية اللي هم الشباب إذا لابد أن نشرك
+
+139
+00:11:09,970 --> 00:11:15,730
+الشباب في اللي هي كل ما يتعلق بتنفيذ الخطط
+
+140
+00:11:15,730 --> 00:11:21,230
+والبرامج ماذا أيضا أيها بنتيالعمل على تنسيق
+
+141
+00:11:21,230 --> 00:11:24,010
+الخدمات القائمة في المهندسة عبدالجباري لا مبرر لها
+
+142
+00:11:24,010 --> 00:11:28,610
+تنسيق الخدمات التي لا مبرر لها تنسيق الخدمات هناك
+
+143
+00:11:28,610 --> 00:11:33,050
+في خدمات تقدم للشباب لازم يتبع في خطوات تنظيم
+
+144
+00:11:33,050 --> 00:11:36,350
+المجتمع الشباب و دور الأخصائي الاجتماعي لازم
+
+145
+00:11:36,350 --> 00:11:40,230
+يستخدم التنسيق و هذا التنسيق مبدأمن مبادئ تنظيم
+
+146
+00:11:40,230 --> 00:11:44,130
+المجتمع لماذا؟ للمحافظة على الإمكانيات والموارد
+
+147
+00:11:44,130 --> 00:11:48,370
+الخاصة بالشباب وايضا من منع الإزدواجية في تقديم
+
+148
+00:11:48,370 --> 00:11:52,590
+الخدمات للشباب هذه كله بحافظة على الوقت والجهد
+
+149
+00:11:52,590 --> 00:11:58,430
+ايضا فلذلك لابد من التنسيق لهذه الموارد التي تقدم
+
+150
+00:11:58,430 --> 00:12:02,410
+للشباب وهذا مبدأ من مبادئ تنظيم المجتمع لابد ان
+
+151
+00:12:02,410 --> 00:12:04,830
+يكون بيه الأخصائي الاجتماعي
+
+152
+00:12:11,260 --> 00:12:14,600
+الوقوف على الصعوبات التي تعيق الاستفادة من الخدمات
+
+153
+00:12:14,600 --> 00:12:17,980
+التي يقدمها المجتمع في دعاية الشباب طبعا هناك
+
+154
+00:12:17,980 --> 00:12:23,620
+صعوبات هناك مشكلات هناك عراقيل يعني قد توجد في
+
+155
+00:12:23,620 --> 00:12:29,360
+المجتمع يعني تعيق الشباب في من الاستفادة من
+
+156
+00:12:29,360 --> 00:12:34,540
+إمكانيات وموارد المجتمع فلذلك لا بد من العمل معرفة
+
+157
+00:12:34,540 --> 00:12:39,520
+هذه الصعوباتوالعمل على تلاف هذه الصعوبات وإزالتها
+
+158
+00:12:39,520 --> 00:12:45,900
+من أمام الشباب حتى يتغلبوا على المشكلات الموجودة
+
+159
+00:12:45,900 --> 00:12:50,720
+في المجتمع ويستطيعوا أن تقدموا لهم وممكن لخصائص
+
+160
+00:12:50,720 --> 00:12:54,940
+يقوموا بتقديم الخدمات أو مساعدة الشباب على تقديم
+
+161
+00:12:54,940 --> 00:12:59,840
+الخدمات لهم ومساعدتهم على تنظيم برامجهم ومساعدتهم
+
+162
+00:12:59,840 --> 00:13:04,200
+على ممارسة أنشطتهم وتنفيذها بدون عراقيل أو صعوبات
+
+163
+00:13:04,450 --> 00:13:11,550
+من المجتمع الذي يتواجدون فيه في
+
+164
+00:13:11,550 --> 00:13:19,150
+عندنا ايضا دور اخر يعني لخصائص اجتماعي لابد ان
+
+165
+00:13:19,150 --> 00:13:22,630
+يستخدم هذا الدور وهذا الدور مهم جدا ماهو هذا
+
+166
+00:13:22,630 --> 00:13:26,990
+الدور؟ اه ليه ما اتكلمتش نهائي؟
+
+167
+00:13:30,130 --> 00:13:33,330
+يستخدم الأخصائي الاجتماعي عند ممارسة تنظيم المجتمع
+
+168
+00:13:33,330 --> 00:13:37,510
+الشبابي أساليب ووسائل متعددة بالتحقيق لتحقيق
+
+169
+00:13:37,510 --> 00:13:40,350
+الأهداف رعاية الشباب ومن هذه الأدوات والوسائل
+
+170
+00:13:40,350 --> 00:13:43,590
+البحث الاجتماعي والمؤتمرات والهجام والاستعانة
+
+171
+00:13:43,590 --> 00:13:47,590
+بأرائك الأخصائيين المفسيين وعلماء الاجتماع ورجال
+
+172
+00:13:47,590 --> 00:13:53,270
+الضامن المشروفة والاقتصاد كويس ممتاز تمام هذا ايش
+
+173
+00:13:53,270 --> 00:13:57,830
+بنسميها؟ بنسميها أن الأخصائي بيستخدم وسائل وأساليب
+
+174
+00:13:58,740 --> 00:14:03,840
+عند قيامي بالعمل مع الشبابطبعا من خلال طريق
+
+175
+00:14:03,840 --> 00:14:09,160
+التنظيم المجتمعي فلذلك بيستخدم أساليب ووسائل وهذه
+
+176
+00:14:09,160 --> 00:14:12,920
+الأساليب والوسائل هي أدوات أحيانا قد تكون وأساليب
+
+177
+00:14:12,920 --> 00:14:16,640
+ووسائل يعني بيستخدمها الأخصائي الاجتماعي لابد أن
+
+178
+00:14:16,640 --> 00:14:20,840
+يكون لديه المهارة فيها من ضمن هذه الأساليب
+
+179
+00:14:20,840 --> 00:14:24,640
+والوسائل البحث الاجتماعي لابد الأخصائي أن يقوم
+
+180
+00:14:24,640 --> 00:14:28,080
+بالبحث الاجتماعي لمعرفة حاجات الشباب ومشكلاته
+
+181
+00:14:28,080 --> 00:14:32,080
+وموارد المجتمع ومشكلاته وما تأثير ذلك على الشباب
+
+182
+00:14:33,280 --> 00:14:36,160
+البحث الاجتماعي يعتبر يعني مهم جدا ولذلك احنا
+
+183
+00:14:36,160 --> 00:14:38,600
+البحث الاجتماعي بنعتبر طريقة من طرق الخدمة
+
+184
+00:14:38,600 --> 00:14:43,320
+الاجتماعية ولكنها طريقة ثانوية وليست أساسية لكن
+
+185
+00:14:43,320 --> 00:14:47,180
+بتخدم كل طرق الخدمة الاجتماعية فالبحث الاجتماعي
+
+186
+00:14:47,180 --> 00:14:53,080
+يعني احنا بنعدل الخصائي الاجتماعي ونعلمه على البحث
+
+187
+00:14:53,080 --> 00:14:56,440
+الاجتماعي وخطوات البحث الاجتماعي وسليم البحث
+
+188
+00:14:56,440 --> 00:14:59,840
+الاجتماعي وكيف يدرس المشكلة وكيف يضع
+
+189
+00:15:10,560 --> 00:15:13,960
+المشكلات الخاصة بالشباب والمشكلات الخاصة بالمجتمع
+
+190
+00:15:13,960 --> 00:15:17,920
+والموارد ويوائم ما بين الموارد والمشكلات الخاصة
+
+191
+00:15:17,920 --> 00:15:21,820
+بالشباب حتى يستطيع ان يعالج قضايا ومشكلات الشباب
+
+192
+00:15:21,820 --> 00:15:26,160
+ايضا الناحية الثانية المؤتمرات واحد من أدوات تنظيم
+
+193
+00:15:26,160 --> 00:15:31,360
+المجتمع الأدوات وان شاء الله الفصل القادم سنتناول
+
+194
+00:15:31,360 --> 00:15:38,550
+هذه الأدواتتجبى لكل حرفة و لكل مهنة أداة و أدوات
+
+195
+00:15:38,550 --> 00:15:42,430
+ايضا اللي خصائي أدوات في تنظيم المجتمع فمن هذه
+
+196
+00:15:42,430 --> 00:15:47,510
+الأدوات اللي هي المؤتمرات والليجان فلذلك المؤتمرات
+
+197
+00:15:47,510 --> 00:15:53,150
+مهمة جدا لنشر الوعي لدى الشباب ومناقشة مشكلات
+
+198
+00:15:53,150 --> 00:15:57,930
+الشباب كذلك الليجان وتشكيلها لإن الليجان تقوم يعني
+
+199
+00:15:57,930 --> 00:16:02,510
+بإعلاج كثير من المشكلات عندما تشكل اللجنة لمناقشة
+
+200
+00:16:02,510 --> 00:16:06,440
+قدر يعني مشكلة معينةواتخاذ القرار في هذه اللجنة
+
+201
+00:16:06,440 --> 00:16:10,060
+تشكل من عدد من الأفراد المختصين من ذوي الشأن
+
+202
+00:16:10,060 --> 00:16:14,680
+والاختصاص فلذلك ممكن تجتمع هذه اللجنة وتتخذ
+
+203
+00:16:14,680 --> 00:16:19,620
+القرارات المفيدة الخاصة بالشباب الاستعادة من أراء
+
+204
+00:16:19,620 --> 00:16:24,500
+الخبراءالمختصين، الخبراء، يعني الأطباء، علماء
+
+205
+00:16:24,500 --> 00:16:28,020
+الاجتماع، علماء السياسة، علماء الدين، هذه اللي
+
+206
+00:16:28,020 --> 00:16:31,980
+ايضا نستعين بيهم في قضايا ومشكلات الشباب وكيفية
+
+207
+00:16:31,980 --> 00:16:38,900
+علاج مشكلات الشباب، رجال القانون كذلكأيضًا هذه
+
+208
+00:16:38,900 --> 00:16:44,620
+كلها يعني بتفيدنا في قضايا ومشكلات الشباب لأن كل
+
+209
+00:16:44,620 --> 00:16:48,860
+التخصصات و الخبرات نحن في الخدمة الاجتماعية نستعين
+
+210
+00:16:48,860 --> 00:16:52,920
+بها و عندها مبدأ عام جدًا في تنظيم المجتمع وهو
+
+211
+00:16:52,920 --> 00:16:57,740
+مبدأ الاستعانة بالخبراتباستعانة بالخبراء، لأن
+
+212
+00:16:57,740 --> 00:17:01,180
+مخصائي الاجتماعي من دوره في الخدمة الاجتماعية وفي
+
+213
+00:17:01,180 --> 00:17:05,060
+طريق التنظيم المجتمع هو الاستعانة بأراء الخبراء في
+
+214
+00:17:05,060 --> 00:17:10,000
+دراسة المشكلات وفي علاج المشكلات، ونحن هنا ناخد
+
+215
+00:17:10,000 --> 00:17:14,360
+رأي الخبراء في مجال رعاية الشباب، في معرفةحاجات
+
+216
+00:17:14,360 --> 00:17:20,480
+ومشكلات الشباب وأيضا في كيفية يعني إلاج مشكلات
+
+217
+00:17:20,480 --> 00:17:24,520
+الشباب وأشباه حاجاتهم عن طريق الموارد الموجودة في
+
+218
+00:17:24,520 --> 00:17:27,980
+المجتمع، وهذه كلها عن طريق الاستعانة بالخبراء
+
+219
+00:17:27,980 --> 00:17:28,880
+والمخصصين
+
+220
+00:17:32,630 --> 00:17:37,730
+مكون بذلك يعني قد انتهينا من بساط التنظيم المجتمع
+
+221
+00:17:37,730 --> 00:17:42,390
+وطريق التنظيم المجتمع يعني ودورها ودور الأخصائي
+
+222
+00:17:42,390 --> 00:17:46,670
+الاجتماعي في رعاية الشباب من خلال طريق التنظيم
+
+223
+00:17:46,670 --> 00:17:50,990
+المجتمع نطرح
+
+224
+00:17:50,990 --> 00:17:54,730
+باب المناخش إذا كان هناك أي استفسار أو سؤال في
+
+225
+00:17:54,730 --> 00:17:58,790
+المادة وفي الموضوع اللي اتناخشنا فيه اليوم، هل في
+
+226
+00:17:58,790 --> 00:17:59,490
+سؤال؟
+
+227
+00:18:04,990 --> 00:18:10,950
+قبل الحضور هناك مناقشة لبعض الطالبات لكن أرجو
+
+228
+00:18:10,950 --> 00:18:17,410
+المحاضرة على الهدوء وبعض الطالبات يعني سيعرضنا
+
+229
+00:18:17,410 --> 00:18:24,870
+تقارير أو البحث الخاص بهن اللي تم إعداده من قبل
+
+230
+00:18:24,870 --> 00:18:31,450
+الطالبات فناخد عينة من الطالبات اللي ممكن تعرض لنا
+
+231
+00:18:31,450 --> 00:18:33,610
+بعض التقارير .. تعرض لنا تقريرها
+
+232
+00:18:48,530 --> 00:18:53,870
+بسم الله، حضري الله يا عزيزي مضوا يا عزيزي بحسب هم
+
+233
+00:18:53,870 --> 00:19:01,270
+دعاية العقلية، دعاية العقلية لإعادة الشباب، فإن
+
+234
+00:19:01,270 --> 00:19:04,210
+أنا فئة الشباب، بما أن فئة الشباب هي أهم فئة في
+
+235
+00:19:04,210 --> 00:19:08,130
+المجتمع، وهي عماد المجتمع، فيجب على المجتمع أن
+
+236
+00:19:08,130 --> 00:19:13,170
+يهتم بجميع مشاكل الشباب، ومن أهم هذه المشكلة،
+
+237
+00:19:13,170 --> 00:19:18,330
+دعاية العقلية لهو من هذه .. من أهم هذه المشاكل
+
+238
+00:19:18,330 --> 00:19:23,430
+أرعاية العقلية له، فالعقل هو .. هو أهم إشي بينتج
+
+239
+00:19:23,430 --> 00:19:27,110
+منه الشباب، فلازم المجتمع يهتم بهذه المشكلة و
+
+240
+00:19:27,110 --> 00:19:30,650
+حلها، لازم يعمل إيه .. إيه له أهداف و إيش الأسباب
+
+241
+00:19:30,650 --> 00:19:34,530
+في هذه المشكلة و إيش الحاجات اللي لازم يتفادعوا
+
+242
+00:19:34,530 --> 00:19:39,300
+عشان إيش ميقعش في هذه المشكلة، أول إشي أنه ..الله
+
+243
+00:19:39,300 --> 00:19:43,460
+تعالى أول آية نزلها على رسولنا الكريم هي اقرأ باسم
+
+244
+00:19:43,460 --> 00:19:48,080
+ربك الذي خلق، اقرأ خلق الإنسان من علق، اقرأ ربك
+
+245
+00:19:48,080 --> 00:19:52,560
+الأكرم الذي علم من القلع، علم الإنسان ما لم يعلم،
+
+246
+00:19:52,560 --> 00:19:56,360
+الله تعالى أول ما خاطب الرسول خاطبه بالعقل، وهذا
+
+247
+00:19:56,360 --> 00:20:01,330
+أول إشي ببين أهمية العقلإنه لما لازم نخاطب
+
+248
+00:20:01,330 --> 00:20:05,210
+الإنسان، نخاطبه بعقله هو الاشي، بعدين إن ربه الرب
+
+249
+00:20:05,210 --> 00:20:08,730
+يزدني علمًا، العلم كيف الإنسان بيستفيد منه، يعملها
+
+250
+00:20:08,730 --> 00:20:15,610
+بعقله، بيستفيد الإنسان العلم بعقله، فهذا الاشي
+
+251
+00:20:15,610 --> 00:20:20,390
+بنمي .. بنمي موايبه و بطوره و بيخليه يستفيد و يفيد
+
+252
+00:20:20,390 --> 00:20:24,810
+كل المجتمع اللي حولاهأيضًا أن مفهوم الإعارقة هي
+
+253
+00:20:24,810 --> 00:20:29,110
+دور أو خسارة قصيب الفرنديشد الطاف أو العزف تخد أو
+
+254
+00:20:29,110 --> 00:20:33,550
+تمنع من أدائه لدور ما، وترتبط هذا العزف بزوناب
+
+255
+00:20:33,550 --> 00:20:37,490
+جسمية أو الحسية أو العقلية أو الاجتماعية أو
+
+256
+00:20:37,490 --> 00:20:42,890
+العلمية أو العمليةومنها دايما وضحت منظمة الصحة
+
+257
+00:20:42,890 --> 00:20:47,010
+العالمية الإعاقة كما يليه، أول إشي الخلل، فالخلل
+
+258
+00:20:47,010 --> 00:20:51,150
+هو فقد أو شدود في ترتيب أو وظيفة سيكلوجية أو
+
+259
+00:20:51,150 --> 00:20:56,230
+سيولوجية أو تشريحية، أيضا العجز، محدد أنه قيد أو
+
+260
+00:20:56,230 --> 00:21:00,250
+عدم القدرة على القيام بأي نشاط، بطريقة الذي يعتمد
+
+261
+00:21:00,250 --> 00:21:05,210
+عليهاثالث إشي، العاقة، وهي وضع غير مقلوب بالنسبة
+
+262
+00:21:05,210 --> 00:21:10,590
+لإلى شخص ما بنتيجة ظل أو عزف من ما يقيد وينّعمله
+
+263
+00:21:10,590 --> 00:21:15,550
+أيضًا أن لمواجهة مشكلة العاقة من أهم الأهداف التي
+
+264
+00:21:15,550 --> 00:21:19,670
+يحددها ومحاول مواجهاتها أول إشي هنا الوقاعة، يجب
+
+265
+00:21:19,670 --> 00:21:24,730
+أن على المجتمع من الطباء النفسيين وطباء الجراحة أن
+
+266
+00:21:24,730 --> 00:21:29,510
+يحدوا من هذه الحاجة، من هذه العاقة أو العاقة
+
+267
+00:21:30,430 --> 00:21:34,230
+ويعملوا على طرق وقاية لها وإيجاد .. وإيجاد حل هذه
+
+268
+00:21:34,230 --> 00:21:37,990
+المشكلة، كما .. كما عندنا إيش، إعادة التأهيل،
+
+269
+00:21:37,990 --> 00:21:40,850
+بيستخدموا هذا الاشي عند .. لما يكون خلاص الإنسان
+
+270
+00:21:40,850 --> 00:21:44,390
+ولد عندها، بيعملوله إعادة التأهيل من أول وزداد
+
+271
+00:21:45,250 --> 00:21:48,790
+بيصيروا يعملوه باشي تاني يعني، غير ال .. غير
+
+272
+00:21:48,790 --> 00:21:52,550
+الإنسان العادل، عشان يعلم المستوى العقلي، ايضا
+
+273
+00:21:52,550 --> 00:21:57,190
+عندنا تكافأ الفراز، فبيعطوا فراز لناس زي ال .. زي
+
+274
+00:21:57,190 --> 00:22:01,190
+الأمراض .. زي الأمراض المزمنة أو الأمراض التانية،
+
+275
+00:22:01,190 --> 00:22:05,330
+بيعطوه فرصة انه ينمي من .. من حاله، بيتعاملوا معاه
+
+276
+00:22:05,330 --> 00:22:10,240
+معاملة خاصةأيضا أن إجراءات لازمة للوقاية من
+
+277
+00:22:10,240 --> 00:22:14,620
+الإعاقة العقلية هي نشر الأسباب والعامل المؤدية إلى
+
+278
+00:22:14,620 --> 00:22:17,800
+الإعاقة العقلية بين المواطنين في كل مكان في
+
+279
+00:22:17,800 --> 00:22:21,820
+المجتمع، أيضا نشر الثقافة الصحية على الوعي الصحي،
+
+280
+00:22:21,820 --> 00:22:25,780
+أيضا نشر الأثار الضارة من التعرض للإشعاع بين
+
+281
+00:22:25,780 --> 00:22:29,480
+الأمهات الحوامل واللي قائمين عليهاإنشاء مراكز
+
+282
+00:22:29,480 --> 00:22:34,480
+إرشادية لتقديم الخبرات والإرشادات الطبية، كمان
+
+283
+00:22:34,480 --> 00:22:38,600
+لإنه بيقوموا المرأة أو الراجل قبل ما يتزوجوا
+
+284
+00:22:38,600 --> 00:22:44,320
+بيعملولهم فحوصات طبية عشان يحدوا من هذه الأمراض،
+
+285
+00:22:44,320 --> 00:22:48,580
+حدك العافية بس طيب شكرا يا ابنت، بارك الله فيك،
+
+286
+00:22:48,580 --> 00:22:52,020
+جزاك الله خير، في طالبة أخرى تريد أن تعرف؟ فضل يا
+
+287
+00:22:52,020 --> 00:22:52,200
+ابنت
+
+288
+00:22:57,160 --> 00:23:01,060
+بحثي بعنوان الثقافة المعاصرة وثقافة الشباب بين
+
+289
+00:23:01,060 --> 00:23:05,080
+دلالة المصطلح ودلالة الواقع في البداية بدي أحكي أن
+
+290
+00:23:05,080 --> 00:23:07,960
+الثقافة هي عبارة عن قسمين في الثقافة التقليدية
+
+291
+00:23:07,960 --> 00:23:12,100
+وثقافة المعاصرة الثقافة التقليدية هي كل فعل ثقافي
+
+292
+00:23:12,100 --> 00:23:16,540
+قديم لا يستقيم مع متطلبات العصر طبعا هذه الثقافة
+
+293
+00:23:16,540 --> 00:23:20,980
+التقليدية تتسم بالاستهلاك والسطحية والتلاقي عن
+
+294
+00:23:20,980 --> 00:23:24,660
+الآخر وبعضهم يعتبرها أنها نفط بطيء للشبابأما
+
+295
+00:23:24,660 --> 00:23:28,580
+المعاصرة فيكون ثقافة تتسم باتقانة ولم تعيش
+
+296
+00:23:28,580 --> 00:23:32,080
+المجتمعات من قبل طبعا تتناغم فيها طبيعة المرحلة مع
+
+297
+00:23:32,080 --> 00:23:36,340
+طبيعة احتياجات الشباب طبعا الذي جعل الثقافة
+
+298
+00:23:36,340 --> 00:23:40,440
+المعاصرة تتفجر هي حركة العلم والتقانة التي أدت إلى
+
+299
+00:23:40,440 --> 00:23:44,820
+انفجارات هائلة طبعا نشهدها اليوم طبعا من الثقافات
+
+300
+00:23:44,820 --> 00:23:48,780
+المعاصرة عندي أبرزها ال internet واتحاد الإعلامي
+
+301
+00:23:48,780 --> 00:23:54,790
+الثقافي بالنسبة لل internet طبعا فيطبعا حسب مؤتمر
+
+302
+00:23:54,790 --> 00:23:58,250
+في .. طبعا أجرته .. المؤتمر الأخير اللي عقدته
+
+303
+00:23:58,250 --> 00:24:01,750
+منظمة الينيسكو حول الثقافة والتنمية في .. طبعا في
+
+304
+00:24:01,750 --> 00:24:05,850
+مارس في التمانية وتسعين خلص إلى ضرورة نظر إلى
+
+305
+00:24:05,850 --> 00:24:09,230
+تكنولوجيا، المعلومات من منظور ثقافي تنموي وضرورة
+
+306
+00:24:09,230 --> 00:24:12,670
+تكاتف الشعوب والأمم من أجل التصدي لظاهر التجنيس
+
+307
+00:24:12,670 --> 00:24:16,190
+الثقافي الجاري حاليا على قدم وساططبعا على هذا
+
+308
+00:24:16,190 --> 00:24:19,710
+النحو تمثل شبكة الانترنت دون أي مستوى شدد تحدي قوي
+
+309
+00:24:19,710 --> 00:24:24,190
+وشديد لكل أمم العالم طبعا وبيهيأ عليها أنتجة
+
+310
+00:24:24,190 --> 00:24:27,770
+السلاح المناسب لمواجهة مثل هذا التحدي الموجه إلى
+
+311
+00:24:27,770 --> 00:24:31,750
+الجهود والهوية والثرب طبعا الجهود والهوية خاصة في
+
+312
+00:24:31,750 --> 00:24:36,720
+الدول العربيةطبعا بالنسبة ل .. فى سؤال هنا مهم أنه
+
+313
+00:24:36,720 --> 00:24:39,420
+أين يتجه الشباب العربي في تعامله مع شركات
+
+314
+00:24:39,420 --> 00:24:43,180
+الانترنت؟ طبعا تفيد العديد من الإحصائيات أن الكثير
+
+315
+00:24:43,180 --> 00:24:46,240
+من طلبات الشباب في دخول إلى الانترنت تذهب إلى
+
+316
+00:24:46,240 --> 00:24:49,840
+مواقع تسمح في تدمير الأخلاق ونشر الفسادوالتحلل
+
+317
+00:24:49,840 --> 00:24:53,280
+وكثيرا ما تكون هذه المواضع طبعا مغذّاتا من الكيان
+
+318
+00:24:53,280 --> 00:24:56,460
+الصهيوني الذي يسعى بشتى السبب إلى تدمير القيم
+
+319
+00:24:56,460 --> 00:25:00,700
+والهوية، ايضا من مخاطر ال internet ايضا، ما يُعرف
+
+320
+00:25:00,700 --> 00:25:03,460
+بالتجنيس العلمي، الذي لا يتوافر في المواقع
+
+321
+00:25:03,460 --> 00:25:07,800
+العربية، فهي عفوا أقل تكنولوجيا ويغيب عنها عنصر
+
+322
+00:25:07,800 --> 00:25:11,030
+التنسيق ويغلب عليها العاطفة والقدميقول أحد
+
+323
+00:25:11,030 --> 00:25:14,230
+الإختصاصيين في المعلومات في ندوة الفيزيونية عن
+
+324
+00:25:14,230 --> 00:25:17,090
+مواطع التربية والتعليم في شبكة الانترنت التربية في
+
+325
+00:25:17,090 --> 00:25:20,230
+عصر المعلومات إشكالية خاطرة جدا حيث أن التربية
+
+326
+00:25:20,230 --> 00:25:24,810
+أصبحت مرادفة للتنمية وإيقاع نظم التربية العربية لا
+
+327
+00:25:24,810 --> 00:25:28,290
+يتناسب مع إيقاع تطور التكنولوجيا حيث أصبحت التربية
+
+328
+00:25:28,290 --> 00:25:31,450
+في العالم تعتمد على التكنولوجيا وإذلك رسخت فيها
+
+329
+00:25:31,450 --> 00:25:35,680
+مناهج وكتب مختلف متخلفةتفتقر إلى منظومة .. منظومة
+
+330
+00:25:35,680 --> 00:25:39,760
+متكاملة من العلميات اللازمة لتحقيق النجاح المنشود
+
+331
+00:25:39,760 --> 00:25:43,400
+لإيادات الإنسان العربي المؤهل لمواجهة التحديات أنا
+
+332
+00:25:43,400 --> 00:25:49,340
+بالنسبة للتحدي الإعلامي طبعا الثقافي بعض ال ..
+
+333
+00:25:51,340 --> 00:25:54,400
+أقامة اتحاد الإذاعات بإجراء دراسة عن الشباب
+
+334
+00:25:54,400 --> 00:25:58,540
+والبرامج الإذاعية وتلفزيونية باستقراء هذه الدراسة
+
+335
+00:25:58,540 --> 00:26:02,340
+تتسم صورة لطبعا تسعد الحريص على الأمة ولا تضامن
+
+336
+00:26:02,340 --> 00:26:06,040
+ذوي الانتماء الحقيقي لثقافة الأمة وجوهر رسالتها
+
+337
+00:26:06,040 --> 00:26:09,520
+والمعاني التي تقرف عليها، طبعا أهم النتاج في
+
+338
+00:26:09,520 --> 00:26:13,360
+السياقات الرئيسية والمهمة وهي على النحو الاتيفي
+
+339
+00:26:13,360 --> 00:26:16,940
+مجال القراءة للإصدارات المكتوبة أثرت الدراسة عظوفا
+
+340
+00:26:16,940 --> 00:26:19,940
+واضحا وتفضيلا ظاهرا للوسائل البصرية والسمعية
+
+341
+00:26:19,940 --> 00:26:23,300
+باستثناء حالة العراق طبعا هذه الدراسات أجرت على
+
+342
+00:26:23,300 --> 00:26:27,720
+الدول العربية التي أبدت الدراسة وطبعا وضعها مستقرا
+
+343
+00:26:27,720 --> 00:26:30,800
+لهذا الجانب ورغبة واضحة عند الشباب لزيادة مؤسسات
+
+344
+00:26:30,800 --> 00:26:36,340
+الثقافة ودورها ومكتباتها وقناء الكتابة .. المكاتب
+
+345
+00:26:36,340 --> 00:26:40,850
+وقناء الكتاب وقراعتهربما يعود ذلك لوضوح الفلسفة
+
+346
+00:26:40,850 --> 00:26:44,850
+اللتي تعود تقود القطر و أيضا وضوح الأهداف والغاية
+
+347
+00:26:44,850 --> 00:26:50,450
+اللي هي تتواجه الشباب و طبعا تقديم الرسالة لهم،
+
+348
+00:26:50,450 --> 00:26:54,190
+طبعا بس الدليل على أهمية الخطورة اللي بتواجه
+
+349
+00:26:54,190 --> 00:26:59,270
+العالم العربي طبعا هو عندك مثلا اللغةأصبحت لغة
+
+350
+00:26:59,270 --> 00:27:03,790
+العالم بنسبة تمانين في المية .. أقل .. بنسبة
+
+351
+00:27:03,790 --> 00:27:07,430
+تمانية و تمانين في المية اللي هي وسائل الإعلام لغة
+
+352
+00:27:07,430 --> 00:27:12,350
+إنجليزية طبعا مقابل تسعة في المية بالألمانية و
+
+353
+00:27:12,350 --> 00:27:14,770
+اتنين في المية .. اتنين في المية بالفرنسية و واحد
+
+354
+00:27:14,770 --> 00:27:17,810
+في المية طبعا يوزق على .. يوزق على باقي اللي هي
+
+355
+00:27:17,810 --> 00:27:23,700
+لغات العربيةبس هي أهم النقاط اللي كنت بدي أشرحها
+
+356
+00:27:23,700 --> 00:27:26,760
+بس أنه أهم خاطر ال internet و الثقافة اللي هو
+
+357
+00:27:26,760 --> 00:27:30,360
+التحاطس التلفزيونية شكرا شكرا بارك الله فيك
+
+358
+00:27:38,460 --> 00:27:45,100
+طيب إلى هنا ننهي هذه المحاضرة ويعني نتمنى لجميع
+
+359
+00:27:45,100 --> 00:27:50,800
+طالباتنا التوفيق ان شاء الله يعني في الامتحان
+
+360
+00:27:50,800 --> 00:27:57,380
+والنجاح والتفوق بإذنه تعالى وسنتابع باق التقارير
+
+361
+00:27:57,380 --> 00:28:02,600
+بدون تصوير فإلى
+
+362
+00:28:02,600 --> 00:28:06,840
+أن نلتقي في الفصل القادم ان شاء اللهالعام الدراسي
+
+363
+00:28:06,840 --> 00:28:13,940
+من الفصل القادم فيه ايضا مساقات جديدة لكن مني كل
+
+364
+00:28:13,940 --> 00:28:18,720
+تحية و تقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/Fe29SImVKX8.srt

@@ -0,0 +1,1379 @@
+1
+00:00:19,660 --> 00:00:24,220
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,220 --> 00:00:28,460
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:28,460 --> 00:00:33,620
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,620 --> 00:00:38,720
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن مشكلة من مشاكل
+
+5
+00:00:38,720 --> 00:00:46,460
+الشباب  وهي مشكلة ضعف الوازع الديني وتحدثنا عن
+
+6
+00:00:46,460 --> 00:00:51,980
+تعريف هذه المشكلةوقلنا بأنها عبارة عن ضعف الإيمان
+
+7
+00:00:51,980 --> 00:00:58,200
+وضعف العقيدة وبعد ذلك تحدثنا عن أسباب المشكلة
+
+8
+00:00:58,200 --> 00:01:03,960
+أسباب ضعف الوازع الديني في هذه المحاضرة سنتحدث عن
+
+9
+00:01:03,960 --> 00:01:09,100
+مشكلة جديدة من المشكلات الاجتماعية وهي مشكلة
+
+10
+00:01:09,100 --> 00:01:17,630
+السلبية لدى الشباب السلبية بمعناهاهي عبارة عن
+
+11
+00:01:17,630 --> 00:01:23,030
+الانعزالية، يعني انعزالية الشباب، عدم المشاركة،
+
+12
+00:01:23,030 --> 00:01:27,030
+عدم مشاركة الشباب مع مجتمعهم ومعرفة مشكلات
+
+13
+00:01:27,030 --> 00:01:31,490
+مجتمعهم وكيفية علاج مشكلات مجتمعهم، فلذلك
+
+14
+00:01:31,490 --> 00:01:35,670
+السلبية هي انعزالية عن المجتمع، الشاب ينعزل عن
+
+15
+00:01:35,670 --> 00:01:41,310
+المجتمع دون مشاركةدون مشاركة، فلذلك السلبية لها
+
+16
+00:01:41,310 --> 00:01:46,770
+خصائص وصفات، مجموعة من التصرفات والسمات والخصائص
+
+17
+00:01:46,770 --> 00:01:50,170
+النفسية والاجتماعية تعبر عن الانعزالية،
+
+18
+00:01:50,170 --> 00:01:54,950
+الانعزالية، فبمعنى السلبية هي الانعزالية، انعزالية
+
+19
+00:01:54,950 --> 00:02:01,250
+الشباب عن مجتمعهم، عن مشاركة الناس في مشاكلهم و
+
+20
+00:02:01,250 --> 00:02:07,470
+أيضا المساعدة للناس على حل مشكلاتهم فليس للشاب دور
+
+21
+00:02:07,470 --> 00:02:12,370
+إيجابي في هذه الحالة فلذلك نقول عنه بأنه سلبي سلبي
+
+22
+00:02:12,370 --> 00:02:18,090
+داخل المجتمع لا يهتم بالمجتمع لا يهتم بالناس لا 
+
+23
+00:02:18,090 --> 00:02:21,970
+يهتم بمشكلاتهم فلذلك هذه هي السلبية والانعزالية
+
+24
+00:02:21,970 --> 00:02:27,050
+يعني تحت عبارة من القلصين نقول يقول ومالي أنا لا
+
+25
+00:02:27,050 --> 00:02:31,780
+أريد أن أشارك في المجتمع ومالي يرى المشكلة أمامه و
+
+26
+00:02:31,780 --> 00:02:36,980
+لا يريد المشاركة ولا يريد أن يشارك الآخرين فكلمة
+
+27
+00:02:36,980 --> 00:02:42,260
+بين خوصين وأنا مالي هذه السلبية التي لا نريدها
+
+28
+00:02:42,260 --> 00:02:47,180
+لشبابنا فلذلك لابد من المشاركة مشاركة الشباب حتى
+
+29
+00:02:47,180 --> 00:02:54,170
+نتغلب على السلبية طبعا في تصرفات معينةتصرفات وسمات
+
+30
+00:02:54,170 --> 00:03:00,010
+وخصائص واتجاهات للشباب تدل على السلبية فلذلك عندنا
+
+31
+00:03:00,010 --> 00:03:06,190
+عدد من التصرفات والاتجاهات السلبية لدى شبابنا مثل
+
+32
+00:03:06,190 --> 00:03:10,130
+ماذا نحن نريد أن نناقش في هذه المحاضرة السلبية
+
+33
+00:03:10,130 --> 00:03:16,840
+بشكل عام يعني كل طالب لابد أن نعمل حوار لدى بناتنا
+
+34
+00:03:16,840 --> 00:03:21,500
+الشابات في داخل الجامعة لكي نعرف ما هي السلبية
+
+35
+00:03:21,500 --> 00:03:25,380
+وما هي سمات السلبية وخصائص السلبية ومن هو الشخص
+
+36
+00:03:25,380 --> 00:03:30,120
+السلبى بما الذي يتصف ماهو السلبى ايوه يا بنتي
+
+37
+00:03:30,120 --> 00:03:32,840
+الابتعاد عن حياة المجتمع والافتراض عن واقعي
+
+38
+00:03:32,840 --> 00:03:36,060
+والانعزاف عن مشاكل وقصارى المجرات نعم اذا اول شيء
+
+39
+00:03:36,060 --> 00:03:40,470
+الابتعاد عن المجتمع وعن مشاكل المجتمع انعزال
+
+40
+00:03:40,470 --> 00:03:45,030
+انفراديا عن المجتمع ومشاكل المجتمع ماذا أيضا
+
+41
+00:03:45,030 --> 00:03:52,670
+للانعزالية نعم الهرب من المشاركة
+
+42
+00:03:52,670 --> 00:03:57,530
+في مشاكل المجتمع وعلاج مشاكل المجتمع يهرب من هذه
+
+43
+00:03:57,530 --> 00:04:01,310
+المشاكل ولا يشارك في حلها ماذا أيضا من سمات
+
+44
+00:04:01,310 --> 00:04:07,990
+السلبية لدى الشباب الانسحاب
+
+45
+00:04:07,990 --> 00:04:09,510
+من مواجهة المشكلات
+
+46
+00:04:12,630 --> 00:04:16,930
+لا يشارك في مواجهة المشكلة داخل المجتمع ماذا ايضا
+
+47
+00:04:16,930 --> 00:04:20,010
+يعمل انتقاص الشخص الى الحماس لازم يستغل إمكانياته
+
+48
+00:04:20,010 --> 00:04:25,050
+وإمكانيات البيئة نعم بقل حماس الفرد وعدم استغلال
+
+49
+00:04:25,050 --> 00:04:28,890
+إمكانياته الذاتية وإمكانيات بيئة المجتمع فلذلك هذه
+
+50
+00:04:28,890 --> 00:04:32,750
+من سماته السلبية لا يستخدم موارده وإمكانياته
+
+51
+00:04:32,750 --> 00:04:36,870
+وقدراته ولا إمكانيات وقدرات المجتمع وإمكانيات
+
+52
+00:04:36,870 --> 00:04:41,330
+المجتمع في معالجة مشكلات المجتمع نعم ماذا ايضا الف
+
+53
+00:04:41,330 --> 00:04:46,190
+آخر عدم بدل الجهد اللي متوقع منه والخجل دا نعم عدم
+
+54
+00:04:46,190 --> 00:04:51,050
+بدل الجهد اللي متوقع منه ونجده أيضا من سماته اللي
+
+55
+00:04:51,050 --> 00:04:56,710
+هي الخجل دائما يخجل ولا يشارك وينعزل بعيدا عن
+
+56
+00:04:56,710 --> 00:05:03,320
+الجماعة وبعيدا عن الناس هنا ماذا أيضا من السماده؟
+
+57
+00:05:03,320 --> 00:05:08,980
+الخوف من تحمل المسئولية هذه سلبية أيضا لدى الشباب
+
+58
+00:05:08,980 --> 00:05:15,680
+الخوف من تحمل المسئولية لأن الشاب لابد ان يتحمل
+
+59
+00:05:15,680 --> 00:05:19,720
+المسئولية فبعده عن تحمل المسئولية هذه يعتبر سلبية
+
+60
+00:05:19,720 --> 00:05:25,380
+لدى شبابنا هذه من خصائص الشباب السلبي في المجتمع
+
+61
+00:05:25,380 --> 00:05:29,020
+عدم تحمل المسئوليات ماذا أيضا؟
+
+62
+00:05:36,520 --> 00:05:41,640
+الخوف من الاختلاط بالناس أيضا هذه الانعزالية لا يريد
+
+63
+00:05:41,640 --> 00:05:46,540
+الاختلاط لأنه يخاف من الاختلاط مع الآخرين هذه أيضا
+
+64
+00:05:46,540 --> 00:05:51,980
+من ضمن الخصائص التي يعني يختص بها اللي هو الشاب
+
+65
+00:05:51,980 --> 00:05:58,060
+السلبي اللي لا يشارك مجتمعه ومشاكله مشاركة في معرفة
+
+66
+00:05:58,060 --> 00:06:02,400
+مشكلات مجتمعه ومعرفة كيفية علاج مشكلات مجتمعه
+
+67
+00:06:02,400 --> 00:06:09,220
+وذلك دائما ينعزل ولا يشارك ويخاف من المشاركة ماذا
+
+68
+00:06:09,220 --> 00:06:16,860
+أيضا؟ نعم هذه هي يعني بعض السمات والخصائص التي
+
+69
+00:06:16,860 --> 00:06:21,340
+يُكتسب بها الشباب السلبي في المجتمع وفي أي مجتمع
+
+70
+00:06:21,340 --> 00:06:27,180
+يعني هذه هي تعتبر نموذج لهذه الخصائص التي يكتسبها
+
+71
+00:06:27,180 --> 00:06:31,780
+الشباب ولذلك هناك خصائص كثيرة أيضا سلبية نعم يا
+
+72
+00:06:31,780 --> 00:06:34,000
+بنت مثل ماذا يمكن أن يكون الخصية؟ ممكن ممكن يكون
+
+73
+00:06:34,000 --> 00:06:38,150
+السلبية هو لما يعمل سلوك منحرف؟سلوك منحرف سلبي
+
+74
+00:06:38,150 --> 00:06:41,810
+يعتبر مشكلة لأن هو قد يكون وقع فيه مشكلة هو سلبية
+
+75
+00:06:41,810 --> 00:06:46,570
+يعتبر نعم حتى السلوك المنحرف سلبي قد يعمل يعني
+
+76
+00:06:46,570 --> 00:06:50,470
+سلوك منحرف ولكن هذه قد تكون مشكلة يقع فيها في
+
+77
+00:06:50,470 --> 00:06:53,850
+ارتكاب هذا السلوك المنحرف نتيجة سلبيته أيضا قد
+
+78
+00:06:53,850 --> 00:06:57,650
+تكون وانعزالي عن المجتمع قد يشارك بعض الجماعات
+
+79
+00:06:57,650 --> 00:07:01,180
+الأخرى أو الجماعة أو أفراد الجماعة المنحرفة في
+
+80
+00:07:01,180 --> 00:07:06,340
+إجراء سلوك معين أو عمل سلوك معين منحرف فهذا يعتبر
+
+81
+00:07:06,340 --> 00:07:10,340
+أيضا من ضمن السلبيات في المجتمع الانحرافات السلبية
+
+82
+00:07:10,340 --> 00:07:15,440
+انحرافات في المجتمع وهذه قد تكون نتيجة سلبية وعدم
+
+83
+00:07:15,440 --> 00:07:20,400
+المشاركة لأن أحيانا العزلة تعتبر مرض اجتماعي من
+
+84
+00:07:20,400 --> 00:07:24,040
+الأمراض الاجتماعية في المجتمع السلبية والانعزالية
+
+85
+00:07:25,300 --> 00:07:29,340
+يعني بقى تسبب اضطراب للشخص، تسبب له قلق، تسبب له
+
+86
+00:07:29,340 --> 00:07:34,780
+خوف، تسبب له يعني أحيانا كشعور بالنقص، ممكن يعوض
+
+87
+00:07:34,780 --> 00:07:38,180
+هذه الأشياء في ارتكاب بعض الانحرافات السلوكية داخل
+
+88
+00:07:38,180 --> 00:07:42,820
+المجتمع، هذه نتيجة السلبية، نعم. لكن هذه المشكلات
+
+89
+00:07:42,820 --> 00:07:48,080
+السلبية مضاره موجودة في المجتمع؟وفي نسبة فيها ..
+
+90
+00:07:48,080 --> 00:07:51,340
+السلبية
+
+91
+00:07:51,340 --> 00:07:54,840
+لدى الشباب يعني، اللي هي الانعزالية هذه، اه طبعا،
+
+92
+00:07:54,840 --> 00:07:58,960
+هي ليست .. يعني حين تكون مشكلة وظاهرة موجودة لدى
+
+93
+00:07:58,960 --> 00:08:03,830
+الشباب، وهذه تحتاج إلى علاج يعني علاج من المختصين في
+
+94
+00:08:03,830 --> 00:08:07,470
+دراسة هذه الظاهرة في المجتمع ومعرفة أسباب انعزال
+
+95
+00:08:07,470 --> 00:08:11,350
+الشباب ومعالجة الأسباب وهذا ما سنتعرض له في هذه
+
+96
+00:08:11,350 --> 00:08:15,750
+المحاضرة لنعرف ما هي أسباب الانعزالية وإذا عرفنا
+
+97
+00:08:15,750 --> 00:08:20,090
+أسباب انعزالية الشباب وسلبيتهم في هذه الحالة ممكن
+
+98
+00:08:20,090 --> 00:08:24,370
+نتلافى هذه الأسباب لكي نوجه الشباب للمشاركة
+
+99
+00:08:24,370 --> 00:08:27,410
+الايجابية في مجتمعهم نعم
+
+100
+00:08:32,410 --> 00:08:37,630
+طيب نبدأ في العوامل والأسباب اللي بتأدي الشباب
+
+101
+00:08:37,630 --> 00:08:43,270
+إلى السلبية في المجتمع في عندنا أسباب نفسية أسباب
+
+102
+00:08:43,270 --> 00:08:48,510
+جسمية أسباب فكرية وعقلية أسباب روحية وأيضا
+
+103
+00:08:48,510 --> 00:08:52,650
+المؤسسات قد تساهم في السلبية المؤسسات التربوية
+
+104
+00:08:52,650 --> 00:08:57,410
+المؤسسات الاجتماعية التي يعني توجد في المجتمع
+
+105
+00:08:57,410 --> 00:09:03,920
+سنناقش كل سبب من هذه الأسباب السبب الأول وهي
+
+106
+00:09:03,920 --> 00:09:10,560
+الأسباب النفسية دائما يتبادر إلى ذهننا عندما نتحدث
+
+107
+00:09:10,560 --> 00:09:14,920
+عن الأسباب النفسية السلبية لدى الشباب هي الخوف
+
+108
+00:09:14,920 --> 00:09:20,220
+والقلق خوف وقلق شبابنا من المشاركة والابتعاد عن
+
+109
+00:09:20,220 --> 00:09:25,020
+المشاركة خوفا من مشاركتهم وخوفا من أن يشاركوا
+
+110
+00:09:25,020 --> 00:09:30,440
+والمشاركة قد ينتج عنها مشاكل لديهم فلذلك يختار
+
+111
+00:09:30,440 --> 00:09:34,690
+الانعزالية في المجتمع فلذلك هذه أسباب نفسية
+
+112
+00:09:34,690 --> 00:09:39,350
+اضطرابات نفسية أحيانا قد تكون شعور الشباب بالقلق
+
+113
+00:09:39,350 --> 00:09:44,230
+والخوف من المشاركة سوء التكيف الاجتماعي داخل
+
+114
+00:09:44,230 --> 00:09:48,730
+المجتمع هذه تسبب الانعزالية يشعر الفرد أو الشاب
+
+115
+00:09:48,730 --> 00:09:53,450
+بأنه غير متكيف مع أفراد المجتمع ومع البيئة التي
+
+116
+00:09:53,450 --> 00:09:58,790
+يتواجد فيها فهذه قد تسبب له انعزاليته عن المجتمع
+
+117
+00:09:58,790 --> 00:10:05,550
+أيضا صراعات نفسية وأيضا فقدان الثقة بالنفس فقدان
+
+118
+00:10:05,550 --> 00:10:11,130
+الثقة عدم الشعور بالثقة بالنفس وهذه طبعا قد تسبب
+
+119
+00:10:11,130 --> 00:10:16,730
+له أيضا السلبية لدى المجتمع وينعزل عن المجتمع
+
+120
+00:10:16,730 --> 00:10:24,010
+فلذلك لابد من أن نشعر الشاب بالثقة بالنفس أيضا حتى
+
+121
+00:10:24,010 --> 00:10:28,010
+يتغلب على السلبية أيضا فقدان الشعور بالأمن والحب
+
+122
+00:10:28,010 --> 00:10:34,000
+والتقدير وجود المحبة من والديه، من أسرته، من
+
+123
+00:10:34,000 --> 00:10:39,060
+أصدقائه الذين يختلط بهم، من جيرانه، من زملائه في
+
+124
+00:10:39,060 --> 00:10:43,140
+المدرسة، في الجامعة أيضا هذه ق�� تسبب له العزل عن
+
+125
+00:10:43,140 --> 00:10:47,500
+هؤلاء الأفراد الذين لا يبادرونه المحبة والتقدير
+
+126
+00:10:47,500 --> 00:10:52,180
+والأمن والأمان لأن كل شاب يريد أن يشعر بأنه مرغوب
+
+127
+00:10:52,180 --> 00:10:57,220
+في المجتمع وأنه تصرفاته مرغوبة من الآخرين وسلوكه
+
+128
+00:10:57,220 --> 00:11:02,620
+مرغوب لكن إذا وجد هذا الشاب بأن سلوكه غير مرغوب
+
+129
+00:11:02,620 --> 00:11:07,240
+وهو غير مرغوب فيه فهذا يؤدي به إلى الانعزالية في
+
+130
+00:11:07,240 --> 00:11:12,760
+المجتمع فهذه كلها من الأسباب النفسية ضعف الروح
+
+131
+00:11:12,760 --> 00:11:16,360
+المعنوية هبوط مستوى الطموح لديه قد لا يكون لديه
+
+132
+00:11:16,360 --> 00:11:21,760
+طموح فهذه أيضا من ضمن الأسباب النفسية للانعزالية
+
+133
+00:11:22,790 --> 00:11:26,970
+وكذلك سوء التكيف النفسي كذلك بالإضافة لسوء
+
+134
+00:11:26,970 --> 00:11:30,470
+التكيف الاجتماعي داخل المجتمع هذه كلها من العوامل
+
+135
+00:11:30,470 --> 00:11:36,330
+النفسية التي تسبب انعزالية الشباب عن مجتمعهم في
+
+136
+00:11:36,330 --> 00:11:42,370
+عندنا سبب آخر وهي أسباب جسمية مثل ماذا الأسباب
+
+137
+00:11:42,370 --> 00:11:47,610
+الجسمية؟ ولماذا أسباب جسمية؟ نتحدث عنها قد تسبب له
+
+138
+00:11:47,610 --> 00:11:51,830
+العزلة نعم يا بنتي فضل في وظائف .. وظائف الجسم
+
+139
+00:11:51,830 --> 00:11:57,570
+الداخلية الداخلية يعني الأمراض ممكن تكون بعض الأمراض
+
+140
+00:11:57,570 --> 00:12:02,010
+الداخلية لدى الشخص يسبب له الانعزال الأمراض يعني
+
+141
+00:12:02,010 --> 00:12:06,290
+تجعله ينعزل عن الآخرين والأمراض قد تكون نتيجة عدم
+
+142
+00:12:06,290 --> 00:12:11,370
+العلاج وعدم الوقاية وعدم الكشف الطبي عند الطبيب
+
+143
+00:12:11,370 --> 00:12:14,790
+فلذلك هناك بعض الأمراض التي يعاني منها وهذه
+
+144
+00:12:14,790 --> 00:12:19,790
+الأمراض تسبب له الانعزالية عن المجتمع قد تكون لديه 
+
+145
+00:12:19,790 --> 00:12:26,930
+بعض الإعاقات تسبب له الانعزالية وغير متكيف نفسيا
+
+146
+00:12:26,930 --> 00:12:30,610
+مجتمعيا مع إعاقة داخل المجتمع، هذه من أسباب
+
+147
+00:12:30,610 --> 00:12:36,990
+الجسمية ولذلك نرى كثير من المعاقين والمعاقات لديهم
+
+148
+00:12:36,990 --> 00:12:42,130
+مشاركة في المجتمع، لديهم القدرة على مشاركة الآخرين
+
+149
+00:12:43,250 --> 00:12:48,250
+في المجتمع، لكن أحياناً البعض قد ينعزل نظراً لعدم
+
+150
+00:12:48,250 --> 00:12:53,930
+تكيّفه مع إعاقته وعدم تكيّفه مع العوامل الجسمية
+
+151
+00:12:53,930 --> 00:12:57,790
+التي يعاني منها نتيجة هذه الإعاقة وقد يشعر بنوع من
+
+152
+00:12:57,790 --> 00:13:01,290
+شعور بالنقد، شعور بالإحباط، فلذلك يبتعد عن
+
+153
+00:13:01,290 --> 00:13:04,970
+الآخرين، هذه من الأسباب الجسمية والأسباب الجسمية
+
+154
+00:13:04,970 --> 00:13:10,190
+أحياناً هناك أمراض قد تسبب نوع من الخمول ونوع من
+
+155
+00:13:10,190 --> 00:13:15,750
+عدم المشاركة وتجعل الفرد ينعزل عن الآخرين مثل سوء
+
+156
+00:13:15,750 --> 00:13:21,650
+التغذية سوء التغذية تجعل الشاب يعني وخاصة طلبة
+
+157
+00:13:21,650 --> 00:13:24,730
+المدارس الشباب اللي في التعليم العام الإعدادية
+
+158
+00:13:24,730 --> 00:13:28,230
+الثانوية حتى في الجامعات يأتون إلى المدارس بدون
+
+159
+00:13:28,230 --> 00:13:34,110
+إفطار يشعرون بنوع من عدم الارتياح عدم الارتياح هي
+
+160
+00:13:34,110 --> 00:13:38,190
+يجعلهم يبتعدون عن مخالطة الآخرين لأنهم يحسون بالجوع
+
+161
+00:13:38,190 --> 00:13:42,450
+لأنهم لم يتناولوا طعام الإفطار في بيوتهم هذه مشكلة
+
+162
+00:13:42,450 --> 00:13:47,990
+من المشاكل الجسمية، عدم التغذية، فلذلك يبحث عن
+
+163
+00:13:47,990 --> 00:13:54,750
+الغداء ويذهب فلذلك طول فترة وهو جالس وفي حاجة
+
+164
+00:13:54,750 --> 00:13:58,450
+للطعام قد يشعر بنوع من الانعزالية، عدم ا��رغبة في
+
+165
+00:13:58,450 --> 00:14:02,130
+العمل، عدم الرغبة في الاختلاط بالآخرين، وهكذا،
+
+166
+00:14:02,130 --> 00:14:06,150
+فلذلك يحتاج إلى التغذية، فلذلك نحن ننصح شبابنا منذ
+
+167
+00:14:06,150 --> 00:14:09,930
+الصباح الباكر عليهم عند الاستيقاظ أن يتناولوا طعام
+
+168
+00:14:09,930 --> 00:14:14,130
+الإفطار، لكي يأتوا إلى المدرسة، إلى الجامعة، وإلى
+
+169
+00:14:14,130 --> 00:14:19,390
+عملهم أيضاً، وهم بصحة وعافية وقدرة على الاستيعاب
+
+170
+00:14:19,470 --> 00:14:23,890
+وفي هذه الحالة يكون لدى الشاب مشاركة للآخرين لكن
+
+171
+00:14:23,890 --> 00:14:28,950
+عدم تناول وجبة الإفطار وهي من أهم الوجبات للشباب
+
+172
+00:14:28,950 --> 00:14:33,810
+في فترة الصباح يعني مهمة جداً لكن الكل يعني نسبة
+
+173
+00:14:33,810 --> 00:14:37,930
+كبيرة من الشباب يبتعدون عن تناول الإفطار لأسباب
+
+174
+00:14:37,930 --> 00:14:41,250
+كثيرة يعني قد يكون عدم الرغبة في الإفطار رغبة في 
+
+175
+00:14:41,250 --> 00:14:44,890
+الإفطار قد يكون تعود إنه يفطر الساعة 11 أو 12 في
+
+176
+00:14:44,890 --> 00:14:50,690
+الظهر لكن هذه قد تجعل تسبب له نوع من الأمراض أمراض
+
+177
+00:14:50,690 --> 00:14:55,570
+كثيرة ومنها الانعزالية من الأمراض الاجتماعية قد
+
+178
+00:14:55,570 --> 00:14:58,990
+يشعر بنوع من الدوخة الدوخة يعني أحياناً في طالبة
+
+179
+00:14:58,990 --> 00:15:03,090
+كانت في إحدى المراحل عنده يعني من طالباتنا كانت
+
+180
+00:15:03,090 --> 00:15:08,450
+يعني سقطت في المحاضرة سقطت شعرت بالدوخة أولاً فطلبنا
+
+181
+00:15:08,450 --> 00:15:12,770
+لها الطبيبة فالطبيبة أخذتها ولم تجد فيها أي أمراض
+
+182
+00:15:12,770 --> 00:15:16,570
+إلا أنها لم تفطر لم تفطر الصباح لم تتناول طعام
+
+183
+00:15:16,570 --> 00:15:21,550
+الإفطار هذه حدثت حقيقة عندنا طيب لماذا نكرر مثل
+
+184
+00:15:21,550 --> 00:15:26,410
+هذه الحلقة فلذلك نوجه دائماً بناتنا وأبنائنا الشباب
+
+185
+00:15:26,410 --> 00:15:32,550
+لا بد من تناول وجبة الإفطار الإفطار مهم جداً الصباح و
+
+186
+00:15:32,550 --> 00:15:38,320
+لو بالقليل من الـ.. تناول الطعام الصباحي ضروري جداً
+
+187
+00:15:38,320 --> 00:15:42,600
+أيضاً
+
+188
+00:15:42,600 --> 00:15:46,500
+في نقص بالفحص الطبي أحياناً قد يكون عند الشباب
+
+189
+00:15:46,500 --> 00:15:51,200
+يعاني من بعض الأمراض هذه كلها لو نقص الفيتامينات
+
+190
+00:15:51,200 --> 00:15:56,180
+التي تعطي الحيوية والطاقة والنشاط والمشاركة وغير
+
+191
+00:15:56,180 --> 00:16:01,420
+ذلك هذه كلها قد تعيق الإنسان ولذلك الإنسان في فرق
+
+192
+00:16:01,420 --> 00:16:06,560
+بين إنسان يتغذى جيداً وإنسان لا يتغذى جيداً،
+
+193
+00:16:06,560 --> 00:16:10,640
+الإنسان الذي يتغذى جيداً يكون نشيطاً وعنده القدرة
+
+194
+00:16:10,640 --> 00:16:14,620
+على الحركة والتفاعل ومشاركة الآخرين، والشخص الذي
+
+195
+00:16:14,620 --> 00:16:19,820
+لا يتغذى جيداً يشعر بنوع من الخمول ويشعر بنوع من
+
+196
+00:16:19,820 --> 00:16:23,900
+الكسل ونوع والسلبية تنتابه السلبية وهذا مرض
+
+197
+00:16:23,900 --> 00:16:28,320
+اجتماعي السلبية نتيجة إيه؟ اللي هي الأمراض التغذوية
+
+198
+00:16:28,320 --> 00:16:32,820
+سوء التغذية أحياناً وعدم تناول التغذية السليمة و
+
+199
+00:16:32,820 --> 00:16:39,020
+هكذا هذه كلها من الأسباب فلذلك
+
+200
+00:16:39,020 --> 00:16:44,660
+ننصح دائماً بتناول الأطعمة المفيدة وبرنامج
+
+201
+00:16:44,660 --> 00:16:50,230
+الغذاء الجيد الصباح الجيد يعني أن إحنا الحمد لله
+
+202
+00:16:50,230 --> 00:16:54,830
+غذائنا كله جيد الحمد لله في مجتمعنا الفلسطيني كل
+
+203
+00:16:54,830 --> 00:16:58,470
+موادنا الغذائية جيدة والحمد لله وهذه بركات من الله
+
+204
+00:16:58,470 --> 00:17:02,350
+سبحانه وتعالى لدينا الفواكه ولدينا الخضروات ولدينا
+
+205
+00:17:02,350 --> 00:17:06,130
+الأمور الأخرى وكاف�� أنواع الأطعمة طب لماذا لا
+
+206
+00:17:06,130 --> 00:17:12,390
+نتناول الصباح حتى القليل القليل حتى لو تناولنا
+
+207
+00:17:12,390 --> 00:17:19,050
+الخبز مع الزعتر والزيت  الحمد لله نعم من أقدر صدقوني
+
+208
+00:17:19,050 --> 00:17:23,050
+أن الزعتر يعني ينمي الذكاء ولذلك الشعب الفلسطيني
+
+209
+00:17:23,050 --> 00:17:29,970
+ذكي لماذا؟ لأنه يتناول الزعتر والزعتر ينمي الذكاء
+
+210
+00:17:30,860 --> 00:17:35,560
+عند الصغار والكبار ولذلك الزعتر وتناول الزعتر لا
+
+211
+00:17:35,560 --> 00:17:40,780
+يسبب أمراضاً معوية عندنا بالعكس يقوي الذكاء وفي
+
+212
+00:17:40,780 --> 00:17:45,040
+الانتباه وفي نفس الوقت يعني يعالج كثير من
+
+213
+00:17:45,040 --> 00:17:49,960
+الاضطرابات العظمية في داخل الجسم الإنسان الزعتر
+
+214
+00:17:49,960 --> 00:17:55,200
+هذا ربنا أكرمنا به والحمد لله موجود والزيتون وزيت
+
+215
+00:17:55,200 --> 00:17:58,600
+الزيتون والحمد لله عندنا أشياء كثيرة يعني
+
+216
+00:18:03,030 --> 00:18:09,990
+طيب ننتقل إلى سبب آخر من أسباب السلبية
+
+217
+00:18:09,990 --> 00:18:12,770
+لدى الشباب نعم يا بنتي الأسباب العقلية والفكرية
+
+218
+00:18:12,770 --> 00:18:15,770
+تتمثل في التأخر العقلي أو التأخر الدراسي وما يتطبق
+
+219
+00:18:15,770 --> 00:18:19,490
+به من شعور بالفشل لتحقيق النجاح المقلوب في
+
+220
+00:18:19,490 --> 00:18:24,470
+الدراسة والحياة نعم أسباب عقلية وفكرية يعني طالب
+
+221
+00:18:24,470 --> 00:18:29,380
+متأخر دراسياً قد يجعله يهرب من المدرسة، مش بس عدم
+
+222
+00:18:29,380 --> 00:18:32,720
+المشاركة والسلبية اللي لديه، قد يهرب خارج أسوار
+
+223
+00:18:32,720 --> 00:18:37,640
+المدرسة، لأنه لا يستطيع مشاركة الآخرين في القدرات
+
+224
+00:18:37,640 --> 00:18:42,690
+العقلية لديهم وفي التفوق الدراسي وفي فهم الدروس من
+
+225
+00:18:42,690 --> 00:18:46,850
+المعلم فهذه أسباب عقلية وفكرية لدى الشباب هذه لابد
+
+226
+00:18:46,850 --> 00:18:49,970
+أن ننتبه إليها ولا خصائص اجتماعية في المدرسة لابد
+
+227
+00:18:49,970 --> 00:18:53,310
+أن ينتبه إلى مثل هذه المشكلات أيضاً مشكلة التأخر
+
+228
+00:18:53,310 --> 00:18:56,910
+الدراسي هذه قد تجعل عند الشباب يعني نوع من
+
+229
+00:18:56,910 --> 00:19:00,730
+الانعزالية والهروب من المدرسة أو الخروج من المدرسة
+
+230
+00:19:00,730 --> 00:19:06,850
+وهذه بنسميها مشكلة التصرف المدرسي وأيضاً قد تكون
+
+231
+00:19:06,850 --> 00:19:11,270
+يعني في الـ.. طالبات الجامعة وطلاب الجامعة التي لا
+
+232
+00:19:11,270 --> 00:19:16,410
+تستوعب وتحاول وتأخرت في بعض المواد الكثيرة أن تُؤجل
+
+233
+00:19:16,410 --> 00:19:20,470
+الفصل مرة واثنين وثلاثة لظروفها الاجتماعية لظروفها
+
+234
+00:19:20,470 --> 00:19:25,770
+العقلية فلذلك هنا ننصح بأنه برضه لازم نوجه طلبتنا
+
+235
+00:19:25,770 --> 00:19:29,540
+سواء في التعليم العام أو في الجامعات أن يأخذوا
+
+236
+00:19:29,540 --> 00:19:33,860
+المواد التي تتناسب مع قدراتهم العقلية طبعاً في فهم
+
+237
+00:19:33,860 --> 00:19:36,920
+للمادة في التعليم العام مواد إجبارية لابد أن
+
+238
+00:19:36,920 --> 00:19:40,520
+يتناولوها فهنا لابد أن يقوي نفسه الطالب وينظم
+
+239
+00:19:40,520 --> 00:19:43,900
+جدوله منذ البداية وهذا دور الأسرة ودور المعلم ودور
+
+240
+00:19:43,900 --> 00:19:49,280
+المدرسة بشكل عام أن نساعد أبنائنا على الاستيعاب وكذا
+
+241
+00:19:49,280 --> 00:19:53,040
+كذلك في الجامعات الطالبة أن تأخذ المواد حسب
+
+242
+00:19:53,040 --> 00:19:56,020
+قدراتها العقلية وحسب وقتها وحسب ظروفها
+
+243
+00:19:56,020 --> 00:19:59,940
+الاجتماعية والحمد لله عندنا برنامج مفتوح ساعات
+
+244
+00:19:59,940 --> 00:20:03,260
+يعني من حجم بتأخذ اثنتي عشر ساعة خمس عشرة ساعة
+
+245
+00:20:03,260 --> 00:20:07,510
+عشرين ساعة حسب القدرات العقلية وهكذا فلذلك من هنا
+
+246
+00:20:07,510 --> 00:20:11,290
+أسباب عقلية والمناهج كذلك لابد أن تكون متلائمة
+
+247
+00:20:11,290 --> 00:20:15,770
+ومتناسبة مع الشباب وإلا إذا لم تتلائم وتتناسب مع
+
+248
+00:20:15,770 --> 00:20:20,950
+الشباب في هذه الحالة تجعل .. نجعل أو يعنينلاحظ
+
+249
+00:20:20,950 --> 00:20:24,630
+ظاهرة السلبية لدى الشباب إذا كانت المناهج تسير
+
+250
+00:20:24,630 --> 00:20:28,990
+القدرات العقلية لأبنائنا الطلبة في هذه الحالة نجد
+
+251
+00:20:28,990 --> 00:20:34,190
+هناك سلبية من الشباب في المجتمع سواء كان المنهج
+
+252
+00:20:34,190 --> 00:20:38,510
+أعلى من مستواهم الدراسي أو كان أقل من مستواهم
+
+253
+00:20:38,510 --> 00:20:42,710
+الدراسي ولا يفي بحاجات المجتمع وحاجاتهم فلذلك هنا
+
+254
+00:20:42,710 --> 00:20:46,090
+مسؤولية من يضع المناهج أن تتلاقم وتتناسب مع
+
+255
+00:20:46,090 --> 00:20:48,350
+المرحلة العمرية لشبابنا
+
+256
+00:20:51,920 --> 00:20:59,620
+طيب في عندنا أيضاً أسباب أخرى أخلاقية اللي هي
+
+257
+00:20:59,620 --> 00:21:05,660
+بتسميها دينية أسباب روحية أو دينية أخلاقية وهذه
+
+258
+00:21:05,660 --> 00:21:10,680
+طبعاً ترتبط بالإيمان والعقيدة والضمير الخلقي طبعاً
+
+259
+00:21:10,680 --> 00:21:15,380
+الشاب اللي بعيش في فرق ديني والتحلل الأخلاقي يعني
+
+260
+00:21:15,380 --> 00:21:19,650
+هنا بينقص الإيمان بالله والإخلاص والالتزام بالدين و
+
+261
+00:21:19,650 --> 00:21:24,790
+القلق نحو خدمة مجتمعه والتضحية نحو المجتمع فلذلك
+
+262
+00:21:24,790 --> 00:21:28,770
+لابد للشباب أن نغرس فيهم الجوانب الدينية والعقيدة
+
+263
+00:21:28,770 --> 00:21:34,850
+الصحيحة والإيمان لأن بالإيمان نستطيع نبني مجتمعنا
+
+264
+00:21:34,850 --> 00:21:38,790
+بالإيمان لدى الشباب نستطيع نبنيه عدم الإيمان
+
+265
+00:21:38,790 --> 00:21:43,110
+معناته ضياع الأمان فلذلك لا بد من غرس الإيمان لدى
+
+266
+00:21:43,110 --> 00:21:49,060
+الشباب حتى لا يكون هناك مشكلات سلبية لديهم فمن فقد
+
+267
+00:21:49,060 --> 00:21:53,920
+الإيمان فقد شرطاً من شروط العمل المنتج المثمر لابد
+
+268
+00:21:53,920 --> 00:21:57,540
+أن نشعر بالرقابة الذاتية عند قيامنا بأعمالنا
+
+269
+00:21:57,540 --> 00:22:03,620
+ونشاطنا داخل المجتمع لأن الرقابة الذاتية مهمة جداً
+
+270
+00:22:03,620 --> 00:22:07,320
+للشباب وغرس هذه الرقابة كيف نقوي الرقابة الذاتية
+
+271
+00:22:07,320 --> 00:22:11,260
+لدى شبابنا إذا كان شبابنا الذين يعملون وينتجون
+
+272
+00:22:11,260 --> 00:22:15,760
+الرقابة الذاتية نقويها عن طريق الإيمان لابد من غرس
+
+273
+00:22:15,760 --> 00:22:19,460
+الإيمان لدى الفرد أن الله سبحانه وتعالى يحاسبه
+
+274
+00:22:19,460 --> 00:22:25,600
+ويرقبه عن كل دقيقة يمضيها في أي شيء أن في هذا
+
+275
+00:22:25,600 --> 00:22:30,860
+الوقت في أي شيء هل في فعل الخير أو في فعل الشر
+
+276
+00:22:31,640 --> 00:22:36,660
+فلذلك حتى نزيد من مشاركة شبابنا ونقضي على السلبية
+
+277
+00:22:36,660 --> 00:22:41,980
+لديهم لابد من تقوية الإيمان وغرس الإيمان لأن
+
+278
+00:22:41,980 --> 00:22:47,480
+الإيمان يعني يساعد على الإنتاج ويساعد على أن
+
+279
+00:22:47,480 --> 00:22:51,960
+الشاب لابد أن يستغل وقته كله في الأشياء المفيدة
+
+280
+00:22:53,070 --> 00:22:56,690
+ولذلك الله سبحانه وتعالى في كتابه ماذا يقول عن
+
+281
+00:22:56,690 --> 00:23:03,090
+قضاء وقت الفراغ فإذا فرغت فانصب الذكر والعبادة
+
+282
+00:23:03,090 --> 00:23:07,850
+نعم فلذلك 
+
+283
+00:23:07,850 --> 00:23:12,970
+من هنا لابد أن نستغل أوقات الفراغ، لا نضيع وقت هكذا
+
+284
+00:23:12,970 --> 00:23:16,750
+هدرًا حتى نتغلب على مشكلة السلبية وأن نكون
+
+285
+00:23:16,750 --> 00:23:20,970
+مشاركين في المجتمع وبناء المجتمع وتحقيق التنمية
+
+286
+00:23:20,970 --> 00:23:27,170
+الاجتماعية والاقتصادية في مجتمعنا في 
+
+287
+00:23:27,170 --> 00:23:33,950
+عندنا أيضًا سبب آخر من الأسباب التي تسبب السلبية
+
+288
+00:23:33,950 --> 00:23:37,070
+لدى شبابنا، ما هو هذا السبب؟
+
+289
+00:23:43,760 --> 00:23:51,880
+المؤسسات التربوية مثل البيت مثل المدرسة
+
+290
+00:23:51,880 --> 00:23:56,020
+مثل الجامعة مثل المؤسسات التي يقضي فيها الشباب
+
+291
+00:23:56,020 --> 00:23:59,820
+وقت فراغهم كالأنوادي وغير ذلك المؤسسات كلها
+
+292
+00:23:59,820 --> 00:24:05,430
+التربوية حتى المساجد كذلك، لأن المسجد ليس للصلاة فقط
+
+293
+00:24:05,430 --> 00:24:09,750
+والعبادة، للمسجد أدوار اجتماعية بالإضافة
+
+294
+00:24:09,750 --> 00:24:13,710
+للعبادة وله أدوار اقتصادية وله أدوار ثقافية 
+
+295
+00:24:13,710 --> 00:24:19,350
+ورياضية وفنية وله يعني دور .. المسجد يقوم بأدوار
+
+296
+00:24:19,350 --> 00:24:24,050
+هو اللي يعني له دور كبير، والمؤسسات الاجتماعية لها
+
+297
+00:24:24,050 --> 00:24:29,470
+دور كبير، ولذلك إذا فشلت هذه المؤسسات التربوية يعني
+
+298
+00:24:29,470 --> 00:24:34,070
+ممكن تسبب السلبية للشباب، فهذه مسؤولية الأسرة، 
+
+299
+00:24:34,070 --> 00:24:38,390
+مسؤولية المدرسة، مسؤولية الجامعة، مسؤولية النادي،
+
+300
+00:24:38,390 --> 00:24:42,790
+مسؤولية المسجد، هذه كلها الأماكن التي يلتقي منها
+
+301
+00:24:42,790 --> 00:24:48,030
+الشباب ويشترك مع الآخرين، لابد أن تكون هناك برامج
+
+302
+00:24:48,030 --> 00:24:52,290
+تساعد الشباب على المشاركة الإيجابية، لأن إذا لم تكن
+
+303
+00:24:52,290 --> 00:24:56,550
+برامج تستغل أوقات الشباب وتستثمر أوقات الشباب في
+
+304
+00:24:56,550 --> 00:25:00,630
+أشياء مفيدة، هنا قد يتحول الشباب إلى أن يكون سلبيا
+
+305
+00:25:00,630 --> 00:25:07,110
+داخل المجتمع، وألا يشارك في بناء المجتمع من خلال
+
+306
+00:25:07,110 --> 00:25:11,990
+المشاركة في نشاطات المجتمع المختلفة، فلذلك أحيانًا فشل
+
+307
+00:25:11,990 --> 00:25:16,450
+الأسرة، فشل المدرسة، فشل الجامعة، فشل المؤسسة التي 
+
+308
+00:25:16,450 --> 00:25:20,650
+يقضي فيها وقت فراغه، هذه كلها من الأسباب التي تجعل
+
+309
+00:25:20,650 --> 00:25:25,370
+السلبية لدى شبابنا، فلذلك على هذه المؤسسات أن
+
+310
+00:25:25,370 --> 00:25:30,760
+تستيقظ وتنتبه لهذه المشكلة لدى شبابنا وتستغلها
+
+311
+00:25:30,760 --> 00:25:35,900
+الاستغلال الجيد، أنا أشكر الجامعة الإسلامية، يوم
+
+312
+00:25:35,900 --> 00:25:39,940
+الخميس كان هناك يوم تطوع لشبابنا، وقت فراغ كثير لدى
+
+313
+00:25:39,940 --> 00:25:44,980
+الشباب، فلذلك استغلت .. يعني كانت الجامعة عملت 
+
+314
+00:25:44,980 --> 00:25:48,680
+برنامجًا لاستثمار أوقات الفراغ لدى العاملين في 
+
+315
+00:25:48,680 --> 00:25:53,110
+الجامعة ولدى الطلبة في الجامعة في تنظيف الجامعة
+
+316
+00:25:53,110 --> 00:25:58,970
+وتزيين الجامعة وتشجير الجامعة، الجامعة هي المكان
+
+317
+00:25:58,970 --> 00:26:04,430
+الذي نعيش فيه علميًا ونتلقى العلم، فلذلك هذا 
+
+318
+00:26:04,430 --> 00:26:08,250
+استغلال واستثمار لأوقات الفراغ لدى الشباب، فمن كان
+
+319
+00:26:08,250 --> 00:26:12,210
+عنده وقت فراغ حضر يوم الخميس وشارك في العمل 
+
+320
+00:26:12,560 --> 00:26:17,540
+الجماهيري في العمل التطوعي لهذا اليوم، يا حبذا كل 
+
+321
+00:26:17,540 --> 00:26:22,900
+المؤسسات أن تقوم مثل هذه الأعمال، الأعمال التطوعية
+
+322
+00:26:22,900 --> 00:26:29,640
+نعم، نحتاج أيضًا إلى ليس تنظيف الجامعات على المؤسسات
+
+323
+00:26:29,640 --> 00:26:34,900
+الأخرى، وخاصة المساجد كذلك أن تنظم الشباب وتنظف
+
+324
+00:26:34,900 --> 00:26:40,040
+الأحياء التي توجد فيها، المساجد التي توجد في الأحياء
+
+325
+00:26:40,040 --> 00:26:44,100
+لابد أن تستغل قدرات الشباب وطاقات الشباب وتستثمر
+
+326
+00:26:44,100 --> 00:26:48,480
+هذا الوقت في مشاركة الشباب في التشجير وفي التنظيف
+
+327
+00:26:48,480 --> 00:26:54,180
+وفي أعمال يعني ال��ير للمجتمع
+
+328
+00:26:54,180 --> 00:26:59,240
+يا حبذا كل مدرسة كذلك أن تستغل ذلك وتستثمر هذه
+
+329
+00:26:59,240 --> 00:27:05,100
+الطاقات الشبابية في تنظيف المدرسة وتشجيرها وغير ذلك
+
+330
+00:27:05,100 --> 00:27:11,320
+هذه كلها من الأسباب، إذا لم نحسن استثمار أوقات 
+
+331
+00:27:11,320 --> 00:27:16,720
+الشباب وتنظيم برامج للشباب لاستثمار طاقاتهم في أشياء 
+
+332
+00:27:16,720 --> 00:27:20,860
+مفيدة للمجتمع، قد ينعزل الشباب عن المجتمع، فلذلك
+
+333
+00:27:20,860 --> 00:27:25,600
+لابد من مساعدتهم على عدم الانعزال، هذه هي أهم 
+
+334
+00:27:25,600 --> 00:27:33,490
+الأسباب التي تجعل من الشباب منعزلًا عن مجتمعه، فلذلك
+
+335
+00:27:33,490 --> 00:27:38,290
+الانعزالية هي مرض، هي ظاهرة سلبية موجودة في المجتمع
+
+336
+00:27:38,290 --> 00:27:42,570
+لابد من دراستها، لابد من مساعدة الشباب على التغلب
+
+337
+00:27:42,570 --> 00:27:49,670
+على هذه الظاهرة، وهي ظاهرة السلبية، في أي سؤال
+
+338
+00:27:49,670 --> 00:27:54,750
+قبل أن ننهي هذه المحاضرة، في أي استفسار في موضوع
+
+339
+00:27:54,750 --> 00:27:55,390
+السلبية؟
+
+340
+00:27:57,760 --> 00:28:04,440
+طيب، إلى هنا ننتهي من موضوع مشكلة السلبية كمشكلة 
+
+341
+00:28:04,440 --> 00:28:08,700
+اجتماعية لدى شبابنا، وإن شاء الله في المحاضرة
+
+342
+00:28:08,700 --> 00:28:14,100
+القادمة سننتقل إلى المناهج الإسلامية في حل المشكلات
+
+343
+00:28:14,100 --> 00:28:17,840
+الاجتماعية بإذن الله تعالى، إلى أن نلتقي في
+
+344
+00:28:17,840 --> 00:28:22,340
+المحاضرة القادمة، لكل مني كل تحية وتقدير والسلام
+
+345
+00:28:22,340 --> 00:28:24,920
+عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/Fe29SImVKX8_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1380 @@
+1
+00:00:19,660 --> 00:00:24,220
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,220 --> 00:00:28,460
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,460 --> 00:00:33,620
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,620 --> 00:00:38,720
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن مشكلة من مشاكل
+
+5
+00:00:38,720 --> 00:00:46,460
+الشباب على وهي مشكلة ضعف الوازع الديني وتحدثنا عن
+
+6
+00:00:46,460 --> 00:00:51,980
+تعريف هذه المشكلةوقلنا بأنها عبارة عن ضعف الإيمان
+
+7
+00:00:51,980 --> 00:00:58,200
+وضعف العقيدة وبعد ذلك تحدثنا عن أسباب المشكلة
+
+8
+00:00:58,200 --> 00:01:03,960
+أسباب ضعف الوزع الديني في هذه المحاضرة سنتحدث عن
+
+9
+00:01:03,960 --> 00:01:09,100
+مشكلة جديدة من المشكلات الاجتماعية وهي مشكلة
+
+10
+00:01:09,100 --> 00:01:17,630
+السلبية لدى الشباب السلبية بمعناهاهي عبارة عن
+
+11
+00:01:17,630 --> 00:01:23,030
+الانعزالية، يعني انعزالية الشباب، عدم المشاركة،
+
+12
+00:01:23,030 --> 00:01:27,030
+عدم مشاركة الشباب مع مجتمعهم و معرفة مشكلات
+
+13
+00:01:27,030 --> 00:01:31,490
+مجتمعهم و كيفية العلاج مشكلات مجتمعهم، فلذلك
+
+14
+00:01:31,490 --> 00:01:35,670
+السلبية هي انعزالية عن المجتمع، الشاب ينعزل عن
+
+15
+00:01:35,670 --> 00:01:41,310
+المجتمع دون مشاركةدون مشاركة، فلذلك السلبية لها
+
+16
+00:01:41,310 --> 00:01:46,770
+خصائص وصفات، مجموعة من التصرفات والسمات والخصائص
+
+17
+00:01:46,770 --> 00:01:50,170
+النفسية والاجتماعية تعبر عن الإنعزالية،
+
+18
+00:01:50,170 --> 00:01:54,950
+الإنعزالية، فبمعنى السلبية هي الإنعزالية، إنعزالية
+
+19
+00:01:54,950 --> 00:02:01,250
+الشباب عن مجتمعهم، عن مشاركة الناسفي مشاكلهم و
+
+20
+00:02:01,250 --> 00:02:07,470
+أيضا المساعدة للناس على حل مشكلاتهم فليس للشاب دور
+
+21
+00:02:07,470 --> 00:02:12,370
+إيجابي في هذه الحالة فلذلك نقول عنه بأنه سلبي سلبي
+
+22
+00:02:12,370 --> 00:02:18,090
+داخل المجتمع لا يهتم بالمجتمع لا يهتم بالناس لا
+
+23
+00:02:18,090 --> 00:02:21,970
+يهتم بمشكلاتهم فلذلك هذه هي السلبية والاعزالية
+
+24
+00:02:21,970 --> 00:02:27,050
+يعني تحت عبارة من القلصين نقول يقول ومالي أنا لا
+
+25
+00:02:27,050 --> 00:02:31,780
+أريد أن أشارك في المجتمعو مالي يرى المشكلة أمامه و
+
+26
+00:02:31,780 --> 00:02:36,980
+لا يريد المشاركة ولا يريد أن يشارك الآخرين فكلمة
+
+27
+00:02:36,980 --> 00:02:42,260
+بين خوصين و أنا مالي هذه السلبية التي لا نريدها
+
+28
+00:02:42,260 --> 00:02:47,180
+لشبابنا فلذلك لابد من المشاركة مشاركة الشباب حتى
+
+29
+00:02:47,180 --> 00:02:54,170
+نتغلب على السلبية طبعا في تصرفات معينةتصرفات وسمات
+
+30
+00:02:54,170 --> 00:03:00,010
+وخصائص واتجاهات للشباب تدل على السلبية فلذلك عندنا
+
+31
+00:03:00,010 --> 00:03:06,190
+عدد من التصرفات والاتجاهات السلبية لدى شبابنا مثل
+
+32
+00:03:06,190 --> 00:03:10,130
+ماذا نحن نريد أن نناقش في هذه المحاضرة السلبية
+
+33
+00:03:10,130 --> 00:03:16,840
+بشكل عام يعني كل طالب لابد أن نعمل حوارالدى بناتنا
+
+34
+00:03:16,840 --> 00:03:21,500
+الشابات فى داخل الجامعة لكى نعرف ماهى السلبية
+
+35
+00:03:21,500 --> 00:03:25,380
+وماهى سمات السلبية وخصائص السلبية ومن هو الشخص
+
+36
+00:03:25,380 --> 00:03:30,120
+السلبى بما دى يتصف ماهو السلبى ايوه يا بنتى
+
+37
+00:03:30,120 --> 00:03:32,840
+الابتعاد عن حياة المجتمع والافتراض عن واقعى
+
+38
+00:03:32,840 --> 00:03:36,060
+والانعزاف عن مشاكل وقصارى المجرات نعم اذا اول شىء
+
+39
+00:03:36,060 --> 00:03:40,470
+الابتعاد عن المجتمع وعن مشاكل المجتمعينعزل
+
+40
+00:03:40,470 --> 00:03:45,030
+انفراديا عن المجتمع ومشاكل المجتمع ماذا أيضا
+
+41
+00:03:45,030 --> 00:03:52,670
+للانعزالية نعم الهرب من المشاركة
+
+42
+00:03:52,670 --> 00:03:57,530
+في مشاكل المجتمع وعلاج مشاكل المجتمع يهرب من هذه
+
+43
+00:03:57,530 --> 00:04:01,310
+المشاكل ولا يشارك في حلها ماذا أيضا من سمات
+
+44
+00:04:01,310 --> 00:04:07,990
+السلبية لدى الشباب الانسحاب
+
+45
+00:04:07,990 --> 00:04:09,510
+من مواجهة المشكلات
+
+46
+00:04:12,630 --> 00:04:16,930
+لا يشارك في مواجهة المشكلة داخل المجتمع ماذا ايضا
+
+47
+00:04:16,930 --> 00:04:20,010
+يعمل انتقر الشخص إلى الحماس لازم يستغلال إمكانياته
+
+48
+00:04:20,010 --> 00:04:25,050
+وإمكانيات البيئة نعم بقل حماس الفرد وعدم استغلال
+
+49
+00:04:25,050 --> 00:04:28,890
+إمكانياته الذاتية وإمكانيات بيئة المجتمع فلذلك هذه
+
+50
+00:04:28,890 --> 00:04:32,750
+من سماته السلبية لا يستخدم موارده وإمكانياته
+
+51
+00:04:32,750 --> 00:04:36,870
+وقدراته ولا إمكانيات وقدرات المجتمع وإمكانيات
+
+52
+00:04:36,870 --> 00:04:41,330
+المجتمع في معالجة مشكلات المجتمع نعم ماذا ايضا ألف
+
+53
+00:04:41,330 --> 00:04:46,190
+آخرعدم بدل الجهد اللي متوقع منه و الخجل دا نعم عدم
+
+54
+00:04:46,190 --> 00:04:51,050
+بدل الجهد اللي متوقع منه و نجده أيضا من سماته اللي
+
+55
+00:04:51,050 --> 00:04:56,710
+هي الخجل دائما يخجل و لا يشارك و ينعزل بعيدا عن
+
+56
+00:04:56,710 --> 00:05:03,320
+الجماعة و بعيدا عن الناس هناماذا أيضا من السماده؟
+
+57
+00:05:03,320 --> 00:05:08,980
+الخوف من تحمل المسئولية هذه سلبية أيضا لدى الشباب
+
+58
+00:05:08,980 --> 00:05:15,680
+الخوف من تحمل المسئولية لأن الشاب لابد ان يتحمل
+
+59
+00:05:15,680 --> 00:05:19,720
+المسئولية فبعده عن تحمل المسئولية هذه يعتبر سلبية
+
+60
+00:05:19,720 --> 00:05:25,380
+لدى شبابنا هذه من خصائص الشباب السلبي في المجتمع
+
+61
+00:05:25,380 --> 00:05:29,020
+عدم تحمل المسئوليات ماذا أيضا؟
+
+62
+00:05:36,520 --> 00:05:41,640
+الخوف من الاختلاط بالناس أيضا هذه العزالية لا يريد
+
+63
+00:05:41,640 --> 00:05:46,540
+الاختلاط لأنه يخاف من الاختلاط مع الآخرين هذه أيضا
+
+64
+00:05:46,540 --> 00:05:51,980
+من ضمن الخصائص التي يعني يختص بها اللي هو الشاب
+
+65
+00:05:51,980 --> 00:05:58,060
+السلبي اللي لا يشارك مجتمعه ومشاكلمشاركة في معرفة
+
+66
+00:05:58,060 --> 00:06:02,400
+مشكلات مجتمعي ومعرفة كيفية علاج مشكلات مجتمعي
+
+67
+00:06:02,400 --> 00:06:09,220
+رذالك دائما ينعزل ولا يشارك ويخاف من المشاركة ماذا
+
+68
+00:06:09,220 --> 00:06:16,860
+أيضا؟ نعمهذه هي يعني بعض السمات والخصائص التي
+
+69
+00:06:16,860 --> 00:06:21,340
+يقتصب بها الشباب السلبي في المجتمع وفي أي مجتمع
+
+70
+00:06:21,340 --> 00:06:27,180
+يعني هذه هي تعتبر نموذج لهذه الخصائص التي يقتصبها
+
+71
+00:06:27,180 --> 00:06:31,780
+الشباب ولذلك هناك خصائص كثيرة أيضا سلبية نعم يا
+
+72
+00:06:31,780 --> 00:06:34,000
+بنت مثل ماذا يمكن أن يكون الخصية؟ ممكن ممكن يكون
+
+73
+00:06:34,000 --> 00:06:38,150
+السلبية هو لما يعمل سلوك منحرف؟سلوك منحرف سلبي
+
+74
+00:06:38,150 --> 00:06:41,810
+يعتبر مشكلة لأن هو قد يكون وقع فيه مشكلة هو سلبية
+
+75
+00:06:41,810 --> 00:06:46,570
+يعتبر نعم حتى السلوك المنحرف سلبي قد يعمل يعني
+
+76
+00:06:46,570 --> 00:06:50,470
+سلوك منحرف ولكن هذه قد تكون مشكلة يقع فيها في
+
+77
+00:06:50,470 --> 00:06:53,850
+ارتكاب هذا السلوك المنحرف نتيجة سلبيتها أيضا قد
+
+78
+00:06:53,850 --> 00:06:57,650
+تكون وانعزالي عن المجتمع قد يشارك بعض الجماعات
+
+79
+00:06:57,650 --> 00:07:01,180
+الأخرى أو الجماعة أو أفراد الجماعة المنحرفةفي
+
+80
+00:07:01,180 --> 00:07:06,340
+إجراء سلوك معين أو عمل سلوك معين منحرف فهذا يعتبر
+
+81
+00:07:06,340 --> 00:07:10,340
+أيضا من ضمن السلبيات في المجتمع الانحرافات السلبية
+
+82
+00:07:10,340 --> 00:07:15,440
+انحرافات في المجتمع وهذه قد تكون نتيجة سلبية وعدم
+
+83
+00:07:15,440 --> 00:07:20,400
+المشاركة لأن أحيانا العزلة تعتبر مرض اجتماعي من
+
+84
+00:07:20,400 --> 00:07:24,040
+الأمراض الاجتماعية في المجتمع السلبية والانعزالية
+
+85
+00:07:25,300 --> 00:07:29,340
+يعني بقى تسبب إضطراب للشخص، تسبب له مقلق، تسبب له
+
+86
+00:07:29,340 --> 00:07:34,780
+خوف، تسبب له يعني أحيانا كشعور بالنقص، ممكن يعوض
+
+87
+00:07:34,780 --> 00:07:38,180
+هذه الأشياء في ارتكاب بعض الإنحرافات السلوكية داخل
+
+88
+00:07:38,180 --> 00:07:42,820
+المجتمع، هذه نتيجة السلبية، نعم. لكن هذه المشكلات
+
+89
+00:07:42,820 --> 00:07:48,080
+السلبية مضاحزة موجودة في المجتمع؟و في نسبة فيها ..
+
+90
+00:07:48,080 --> 00:07:51,340
+السلبية
+
+91
+00:07:51,340 --> 00:07:54,840
+لدى الشباب يعنى، اللي هي الانعزالية هذه، اه طبعا،
+
+92
+00:07:54,840 --> 00:07:58,960
+هي ليست .. يعني حين تكون مشكلة وظاهرة موجودة لدى
+
+93
+00:07:58,960 --> 00:08:03,830
+الشباب، و هذه تحتاجى لعلاجيعني علاج من المختصين في
+
+94
+00:08:03,830 --> 00:08:07,470
+دراسة هذه الظاهرة في المجتمع ومعرفة أسباب إنعزال
+
+95
+00:08:07,470 --> 00:08:11,350
+الشباب ومعالجة الأسباب وهذا ما سنتعرض له في هذه
+
+96
+00:08:11,350 --> 00:08:15,750
+المحاضرة لنعرف ما هي أسباب الإنعزالية وإذا عرفنا
+
+97
+00:08:15,750 --> 00:08:20,090
+أسباب إنعزالية الشباب وسلبيتهم في هذه الحالة ممكن
+
+98
+00:08:20,090 --> 00:08:24,370
+نتلافى هذه الأسباب لكي نوجه الشباب للمشاركة
+
+99
+00:08:24,370 --> 00:08:27,410
+الإيجابية في مجتمعهم نعم
+
+100
+00:08:32,410 --> 00:08:37,630
+طيب نبدأ في العوامل و الأسباب اللي بتأدي الشباب
+
+101
+00:08:37,630 --> 00:08:43,270
+إلى السلبية في المجتمع في عندنا أسباب نفسية أسباب
+
+102
+00:08:43,270 --> 00:08:48,510
+جسمية أسباب فكرية و عقلية أسباب روحية و أيضا
+
+103
+00:08:48,510 --> 00:08:52,650
+المؤسسات قد تساهد في السلبية المؤسسات التربوية
+
+104
+00:08:52,650 --> 00:08:57,410
+المؤسسات الاجتماعية التي يعني توجد في المجتمع
+
+105
+00:08:57,410 --> 00:09:03,920
+سنناقش كل سبب من هذه الأسباب السبب الأولوهي
+
+106
+00:09:03,920 --> 00:09:10,560
+الأسباب النفسية دائما يتبادر إلى دهننا عندما نتحدث
+
+107
+00:09:10,560 --> 00:09:14,920
+عن الأسباب النفسية السلبية لدى الشباب هي الخوف
+
+108
+00:09:14,920 --> 00:09:20,220
+والقلق خوف وقلق شبابنا من المشاركة والابتعاد عن
+
+109
+00:09:20,220 --> 00:09:25,020
+المشاركة خوفا من مشاركتهم وخوفا من أن يشاركوا
+
+110
+00:09:25,020 --> 00:09:30,440
+والمشاركة قد ينتج عنها مشاكل لديهم فلذلك يختار
+
+111
+00:09:30,440 --> 00:09:34,690
+الإنعزالية في المجتمعفلذلك هذه أسباب نفسية
+
+112
+00:09:34,690 --> 00:09:39,350
+اضطرابات نفسية أحيانا قد تكون شعور الشباب بالقلق
+
+113
+00:09:39,350 --> 00:09:44,230
+والخوف من المشاركة سوء التكيف الاجتماعي داخل
+
+114
+00:09:44,230 --> 00:09:48,730
+المجتمع هذه تسبب الانعزالية يشعر الفرد أو الشاب
+
+115
+00:09:48,730 --> 00:09:53,450
+بأنه غير متكيف مع أفراد المجتمع و مع البيئة التي
+
+116
+00:09:53,450 --> 00:09:58,790
+يتواجد فيها فهذه قد تسبب له انعزاليته عن المجتمع
+
+117
+00:09:58,790 --> 00:10:05,550
+أيضا صراعات نفسيةوأيضا فقدان الثقة بالنفس فقدان
+
+118
+00:10:05,550 --> 00:10:11,130
+الثقة عدم الشعور بالثقة بالنفس وهذه طبعا قد تسبب
+
+119
+00:10:11,130 --> 00:10:16,730
+له أيضا السلبية لدى المجتمع وينعزل عن المجتمع
+
+120
+00:10:16,730 --> 00:10:24,010
+فلذلك لابد من أن نشعر الشاب بالثقة بالنفس أيضا حتى
+
+121
+00:10:24,010 --> 00:10:28,010
+يتغلب على السلبية أيضا فقدان الشعور بالأمن والحب
+
+122
+00:10:28,010 --> 00:10:34,000
+والتقديروجود المحبة من والديه، من أسرتي، من
+
+123
+00:10:34,000 --> 00:10:39,060
+أصدقائه الذين يختلط بهم، من جيرانه، من زملائه في
+
+124
+00:10:39,060 --> 00:10:43,140
+المدرسة، في الجامعة أيضًا هذه ق�� تسبب له العزل عن
+
+125
+00:10:43,140 --> 00:10:47,500
+هؤلاء الأفراد الذين لا يبادرونه المحبة والتقدير
+
+126
+00:10:47,500 --> 00:10:52,180
+والأمن والأمان لأن كل شاب يريد أن يشعر بأنه مرغوب
+
+127
+00:10:52,180 --> 00:10:57,220
+في المجتمعوأبنه استصرفاته مرغوبة من الآخرين وسلوكه
+
+128
+00:10:57,220 --> 00:11:02,620
+مرغوب لكن إذا وجد هذا الشاب بأن سلوكه غير مرغوب
+
+129
+00:11:02,620 --> 00:11:07,240
+وهو غير مرغوب فيه فهذا يؤدي بيه إلى الإنعزالية في
+
+130
+00:11:07,240 --> 00:11:12,760
+المجتمع فهذه كلها من الأسباب النفسية ضعف الروح
+
+131
+00:11:12,760 --> 00:11:16,360
+المعنوية هبوط مستوى الطموح لديه قد لا يكون لديه
+
+132
+00:11:16,360 --> 00:11:21,760
+طموح فهذه أيضا من ضمن الأسباب النفسية للإنعزالية
+
+133
+00:11:22,790 --> 00:11:26,970
+وها كذا سوء التكييف النفسي كذلك بالاضافة لسوء
+
+134
+00:11:26,970 --> 00:11:30,470
+التكييف الاجتماعي داخل المجتمع هذه كلها من العوامل
+
+135
+00:11:30,470 --> 00:11:36,330
+النفسية التي تسبب انعزالية الشباب عن مجتمعهم في
+
+136
+00:11:36,330 --> 00:11:42,370
+عندنا سبب آخر وهي أسباب جسمية مثل ماذا الأسباب
+
+137
+00:11:42,370 --> 00:11:47,610
+الجسمية؟ ولماذا أسباب جسمية؟ نتحدث عنها قد تسبب له
+
+138
+00:11:47,610 --> 00:11:51,830
+العزلة نعم يا بنتي فضل في وظائف .. وظائف الجسم
+
+139
+00:11:51,830 --> 00:11:57,570
+الداخليالداخلية يعني الأمراض ممكن تكون بعض الأمراض
+
+140
+00:11:57,570 --> 00:12:02,010
+الداخلية لدى الشخص يسبب له الإنعزال الأمراض يعني
+
+141
+00:12:02,010 --> 00:12:06,290
+تجعله ينعزل عن الآخرين والأمراض قد تكون نتيجة عدم
+
+142
+00:12:06,290 --> 00:12:11,370
+العلاج عدم الوقاية عدم الكشف الطبي عند الطبيب
+
+143
+00:12:11,370 --> 00:12:14,790
+فلذلك هناك بعض الأمراض التي يعاني منها وهذه
+
+144
+00:12:14,790 --> 00:12:19,790
+الأمراض تسبب له الإنعزالية عن المجتمع قد تكون لديه
+
+145
+00:12:19,790 --> 00:12:26,930
+بعض الإعاقةتسبب له الإنعزالية وغير متكيف نفسيا
+
+146
+00:12:26,930 --> 00:12:30,610
+مجتمعيا مع إعاقة داخل المجتمع، هذه من أسباب
+
+147
+00:12:30,610 --> 00:12:36,990
+الجسمية ولذلك نرى كثير من المعاقين والمعاقات لديهم
+
+148
+00:12:36,990 --> 00:12:42,130
+مشاركة في المجتمع، لديهم القدرة على مشاركة الآخرين
+
+149
+00:12:43,250 --> 00:12:48,250
+في المجتمع، لكن أحياناً البعض قد ينعزل نظراً لعدم
+
+150
+00:12:48,250 --> 00:12:53,930
+تكييفه مع إعاقته وعدم تكييفه مع العوامل الجسمية
+
+151
+00:12:53,930 --> 00:12:57,790
+التي يعاني منها نتيجة هذه الإعاقة وقد يشعر بنوع من
+
+152
+00:12:57,790 --> 00:13:01,290
+شعور بالنقد، شعور بالإحباط، فلذلك يبتعد عن
+
+153
+00:13:01,290 --> 00:13:04,970
+الآخرين، هذه من الأسباب الجسمية والأسباب الجسمية
+
+154
+00:13:04,970 --> 00:13:10,190
+أحياناً هناك أمراض قد تسبب نوع من الخمول ونوع من
+
+155
+00:13:10,190 --> 00:13:15,750
+عدم المشاركةوتجعل الفرد ينعزل عن الآخرين مثل سوق
+
+156
+00:13:15,750 --> 00:13:21,650
+التخدية سوق التخدية تجعل الشاب يعني وخاصة طلبة
+
+157
+00:13:21,650 --> 00:13:24,730
+المدارس الشباب اللي في التعليم العام الإعدادية
+
+158
+00:13:24,730 --> 00:13:28,230
+الثانوية حتى في الجامعات يأتون إلى المدارس بدون
+
+159
+00:13:28,230 --> 00:13:34,110
+إفطار يشعرون بنوع من عدم الإرتياح عدم الإرتياح هي
+
+160
+00:13:34,110 --> 00:13:38,190
+يجعلهم افتعدون عن مخلطة الآخرين لأنهم يحسون بالجوع
+
+161
+00:13:38,190 --> 00:13:42,450
+لأنهم لم يتناولوا طعام الإفطار في البيتهذه مشكلة
+
+162
+00:13:42,450 --> 00:13:47,990
+من المشاكل الجسمية، عدم التخذية، فلذلك يبحث عن
+
+163
+00:13:47,990 --> 00:13:54,750
+الغداء و يذهبفلذلك طول فترة و هو جالس و في حاجة
+
+164
+00:13:54,750 --> 00:13:58,450
+للطعام قد يشعر بنوع من الانعزالية، عدم الرغبة في
+
+165
+00:13:58,450 --> 00:14:02,130
+العمل، عدم الرغبة في الاختلاط من الآخرين، و هكذا،
+
+166
+00:14:02,130 --> 00:14:06,150
+فلذلك يحتاج إلى التخديع، فلذلك نحن ننصح شبابنا منذ
+
+167
+00:14:06,150 --> 00:14:09,930
+الصباح الباكر عليهم عند الاستيقاظ أن يتناولوا طعام
+
+168
+00:14:09,930 --> 00:14:14,130
+الإفطار، لكي يأتوا إلى المدرسة، إلى الجامعة، و إلى
+
+169
+00:14:14,130 --> 00:14:19,390
+عملهم أيضا، و هم بصحة و عافية و قدرة على الاستيعاب
+
+170
+00:14:19,470 --> 00:14:23,890
+وفي هذه الحالة يكون لدى الشاب مشاركة للآخرين لكن
+
+171
+00:14:23,890 --> 00:14:28,950
+عدم تناول وجبة الأفطار وهي من أهم الوجبات للشباب
+
+172
+00:14:28,950 --> 00:14:33,810
+في فترة الصباح يعني مهمة جدا لكن الكل يعني نسبة
+
+173
+00:14:33,810 --> 00:14:37,930
+كبيرة من الشباب يبتعدون عن تناول الأفطار لأسباب
+
+174
+00:14:37,930 --> 00:14:41,250
+كثيرة يعني قد يكون عدم الرغبة في الأفطار رغبة في
+
+175
+00:14:41,250 --> 00:14:44,890
+الأفطار قد يكون تعود إنه يفطر الساعة 11 أو 12 في
+
+176
+00:14:44,890 --> 00:14:50,690
+الظهر لكن هذه قد تجعل تسبب له نوع من الأمراضأمراض
+
+177
+00:14:50,690 --> 00:14:55,570
+كثيرة و منها الإنعزالية من الأمراض الاجتماعية قد
+
+178
+00:14:55,570 --> 00:14:58,990
+يشعر بنوع من الدوخة الدوخة يعني أحيانا في طالبة
+
+179
+00:14:58,990 --> 00:15:03,090
+كانت في إحدى المراحل عنده يعني من طالباتنا كانت
+
+180
+00:15:03,090 --> 00:15:08,450
+يعني سافت في المحاضرةسافت شعرت بالدوخ اولا فطلبنا
+
+181
+00:15:08,450 --> 00:15:12,770
+لها الطبيبة فالطبيبة اخذتها ولم تجد فيها اي امراض
+
+182
+00:15:12,770 --> 00:15:16,570
+الا انها لم تفطر لم تفطر الصباح لم تتناول طعام
+
+183
+00:15:16,570 --> 00:15:21,550
+الأفطار هذه حدثت حقيقة عندنا طيب لماذا نكرر مثل
+
+184
+00:15:21,550 --> 00:15:26,410
+هذه الحلقة فلذلك نوجه دائما بناتنا وابنائنا الشباب
+
+185
+00:15:26,410 --> 00:15:32,550
+لابد تناول وجبة الأفطار الأفطار مهم جدا الصباح و
+
+186
+00:15:32,550 --> 00:15:38,320
+لو بالقليل من ال ..تناول الطعام الصباحي ضروري جدا
+
+187
+00:15:38,320 --> 00:15:42,600
+ايضا
+
+188
+00:15:42,600 --> 00:15:46,500
+في نقص بالفحص الطبي احيانا قد يكون عند الشباب
+
+189
+00:15:46,500 --> 00:15:51,200
+يعاني من بعض الأمراض هذه كلها لو نقص الفيتامينات
+
+190
+00:15:51,200 --> 00:15:56,180
+التي تعطي الحيوية والطاقة والنشاط والمشاركة وغير
+
+191
+00:15:56,180 --> 00:16:01,420
+ذلك هذه كلها قد تعيق الإنسانولذلك الإنسان في فرق
+
+192
+00:16:01,420 --> 00:16:06,560
+بين إنسان يتغذى جيدًا وإنسان لا يتغذى جيدًا،
+
+193
+00:16:06,560 --> 00:16:10,640
+الإنسان الذي يتغذى جيدًا يكون نشيطًا وعنده القدرة
+
+194
+00:16:10,640 --> 00:16:14,620
+على الحركة والتفاعل ومشاركة الأخرين، والشخص الذي
+
+195
+00:16:14,620 --> 00:16:19,820
+لا يتغذى جيدًا يشعر بنوع من الخمولو يشعر بنوع من
+
+196
+00:16:19,820 --> 00:16:23,900
+الكسل و نوع و السلبية تنتابه السلبية و هذا مرض
+
+197
+00:16:23,900 --> 00:16:28,320
+اجتماعي السلبية نتيجة ايه؟ اللي هي الأمراض التخضية
+
+198
+00:16:28,320 --> 00:16:32,820
+سوء التخضية أحيانا و عدم تناول التخضية السليمة و
+
+199
+00:16:32,820 --> 00:16:39,020
+هكذا هذه كلها من الأسباب فلذلك
+
+200
+00:16:39,020 --> 00:16:44,660
+ننصح دائما بالتناول الأطعام المفيدة و البرنامج
+
+201
+00:16:44,660 --> 00:16:50,230
+الغذاء الجيد الصباحالجيد يعني ان احنا الحمد لله
+
+202
+00:16:50,230 --> 00:16:54,830
+غذائنا كله جيد الحمد لله في مجتمعنا الفلسطيني كل
+
+203
+00:16:54,830 --> 00:16:58,470
+موادنا الغذائية جيدة والحمد لله وهذه بركات من الله
+
+204
+00:16:58,470 --> 00:17:02,350
+سبحانه وتعالى لدينا الفواكه ولدينا الفدروات ولدينا
+
+205
+00:17:02,350 --> 00:17:06,130
+الأمور الأخرى وكافة أنواع ال��طعام طب لماذا لا
+
+206
+00:17:06,130 --> 00:17:12,390
+نتناول الصباح حتى القليل القليل حتى لو تناولنا
+
+207
+00:17:12,390 --> 00:17:19,050
+الخبز مع الزعتر والزيتالحمد لله نعم من أقدر صدقوني
+
+208
+00:17:19,050 --> 00:17:23,050
+أن الزعتر يعني ينمي الذكاء ولذلك الشعب الفلسطيني
+
+209
+00:17:23,050 --> 00:17:29,970
+ذكي لماذا؟ لأنه يتناول الزعتر والزعتر ينمي الذكاء
+
+210
+00:17:30,860 --> 00:17:35,560
+عند الصغار والكبار ولذلك الزعتر وتناول الزعتر لا
+
+211
+00:17:35,560 --> 00:17:40,780
+يسبب أبراض معوية عندنا بالعكس يقوي الذكاء وفي
+
+212
+00:17:40,780 --> 00:17:45,040
+الانتباه وفي نفس الوقت يعني يعالج كثير من
+
+213
+00:17:45,040 --> 00:17:49,960
+الإضطرابات العضمية في داخل الجسم الإنسان الزعتر
+
+214
+00:17:49,960 --> 00:17:55,200
+هذا ربنا أكرمنا بيه والحمد لله موجود والزيتون وزيت
+
+215
+00:17:55,200 --> 00:17:58,600
+الزيتون والحمد لله عندنا أشياء كثيرة يعني
+
+216
+00:18:03,030 --> 00:18:09,990
+طيب ننتقل إلى سبب آخر من أسباب سلبية
+
+217
+00:18:09,990 --> 00:18:12,770
+لدى الشباب نعم يا بنتى الأسباب العقلية الفكرية
+
+218
+00:18:12,770 --> 00:18:15,770
+تتمثل في التأخر العقلي أو التأخر الدراسي وما يتطبق
+
+219
+00:18:15,770 --> 00:18:19,490
+بها من شعور بالفشل لتحقيق النجاح المقلوب في
+
+220
+00:18:19,490 --> 00:18:24,470
+الدراسة و الحياة نعم أسباب عقلية وفكرية يعني طالب
+
+221
+00:18:24,470 --> 00:18:29,380
+متأخر دراسياقد يجعله يهرب من المدرسة، مش بس عدم
+
+222
+00:18:29,380 --> 00:18:32,720
+المشاركة والسربية اللي لديه، قد يهرب خارج أسوار
+
+223
+00:18:32,720 --> 00:18:37,640
+المدرسة، لأنه لا يستطيع مشاركة الآخرين في القدرات
+
+224
+00:18:37,640 --> 00:18:42,690
+العقلية لديهموفي التفوق الدراسي وفي فهم الدروس من
+
+225
+00:18:42,690 --> 00:18:46,850
+المعلم فهذه أسباب عقلية وفكرية لدى الشباب هذه لابد
+
+226
+00:18:46,850 --> 00:18:49,970
+أن ننتبه إليها ولا خصائص إجتماعي في المدرسة لابد
+
+227
+00:18:49,970 --> 00:18:53,310
+أن ينتبه إلى مثل هذه المشكلات أيضا مشكلة التأخر
+
+228
+00:18:53,310 --> 00:18:56,910
+الدراسي هذه قد تجعل عند الشباب يعني نوع من
+
+229
+00:18:56,910 --> 00:19:00,730
+الإعزالية والهروب من المدرسة أو الخروج من المدرسة
+
+230
+00:19:00,730 --> 00:19:06,850
+وهذه بنسميها مشكلة التصرف المدرسي وأيضا قد تكون
+
+231
+00:19:06,850 --> 00:19:11,270
+يعني في ال ..طالبات الجامعة وطلاب الجامعة التي لا
+
+232
+00:19:11,270 --> 00:19:16,410
+تستوعب وتحاول وتأخرت في بعض المواد الكثيرة أن تؤجر
+
+233
+00:19:16,410 --> 00:19:20,470
+الفصل مرة واثنين وثلاثة لظروفها الاجتماعية لظروفها
+
+234
+00:19:20,470 --> 00:19:25,770
+العقلية فلذلك هنا ننصح بأنه برضه لازم نوجه طلبتنا
+
+235
+00:19:25,770 --> 00:19:29,540
+سواء في التعليم العام أو في الجامعاتأن يأخذوا
+
+236
+00:19:29,540 --> 00:19:33,860
+المواد التي تتناسب مع قدراتهم العقلية طبعا في فهم
+
+237
+00:19:33,860 --> 00:19:36,920
+للمادة في التعليم العام مواد إجبارية لابد أن
+
+238
+00:19:36,920 --> 00:19:40,520
+يتناولوها فهنا لابد أن يقوي نفسه الطالب وينظم
+
+239
+00:19:40,520 --> 00:19:43,900
+جدوله منذ البداية وهذا دور الأسرة دور المعلم دور
+
+240
+00:19:43,900 --> 00:19:49,280
+المدرسة بشكل عام أن نساعد أبنائنا على الاستيعابو
+
+241
+00:19:49,280 --> 00:19:53,040
+كذلك في الجامعات الطالبة أن تاخد المواد حسب
+
+242
+00:19:53,040 --> 00:19:56,020
+قدراتها العقلية و حسب وقتها و حسب ظروفها
+
+243
+00:19:56,020 --> 00:19:59,940
+الاجتماعية و الحمد لله عندنا برنامج مفتوح ساعات
+
+244
+00:19:59,940 --> 00:20:03,260
+يعني من حجم بتاخد اتناشر ساعة خمس اتناشر ساعة
+
+245
+00:20:03,260 --> 00:20:07,510
+عشرين ساعة حسب القدرات العقليةوهكذا فلذلك من هنا
+
+246
+00:20:07,510 --> 00:20:11,290
+أسباب عق��ية والمناهج كذلك لابد أن تكون متلائمة
+
+247
+00:20:11,290 --> 00:20:15,770
+ومتناسبة مع الشباب وإلا إذا لم تتلائم وتتناسب مع
+
+248
+00:20:15,770 --> 00:20:20,950
+الشباب في هذه الحالة تجعل .. نجعل أو يعنينلاحظ
+
+249
+00:20:20,950 --> 00:20:24,630
+ظاهرة السلبية لدى الشباب إذا كانت المناهج تسير
+
+250
+00:20:24,630 --> 00:20:28,990
+القدرات العقلية لأبنائنا الطلبة في هذه الحالة نجد
+
+251
+00:20:28,990 --> 00:20:34,190
+هناك سلبية من الشباب في المجتمع سواء كان المنهج
+
+252
+00:20:34,190 --> 00:20:38,510
+أعلى من مستواهم الدراسي أو كان أقل من مستواهم
+
+253
+00:20:38,510 --> 00:20:42,710
+الدراسي ولا يفي بحاجات المجتمع وحاجاتهم فلذلك هنا
+
+254
+00:20:42,710 --> 00:20:46,090
+مسئولية من يضع المناهج أن تتلاقم وتتناسب مع
+
+255
+00:20:46,090 --> 00:20:48,350
+المرحلة السنية لشبابنا
+
+256
+00:20:51,920 --> 00:20:59,620
+طيب في عندنا أيضا أسباب أخرى أخلاقية اللي هي
+
+257
+00:20:59,620 --> 00:21:05,660
+بتسميها دينية أسباب روحية أو دينية أخلاقية وهذه
+
+258
+00:21:05,660 --> 00:21:10,680
+طبعا ترتبط بالإيمان والعقيدة والضمير الخلقي طبعا
+
+259
+00:21:10,680 --> 00:21:15,380
+الشاب اللي بعيش في فرق ديني و التحلل الأخلاقي يعني
+
+260
+00:21:15,380 --> 00:21:19,650
+هنا بينقص الإيمان باللهوالإخلاص والالتزام الدين و
+
+261
+00:21:19,650 --> 00:21:24,790
+القلق نحو خدمة مجتمعي و التضحية نحو المجتمع فلذلك
+
+262
+00:21:24,790 --> 00:21:28,770
+لابد الشباب أن نغرس فيهم الجوانب الدينية و العقيدة
+
+263
+00:21:28,770 --> 00:21:34,850
+الصحيحة و الإيمان لأن بالإيمان نستطيع نبني مجتمعنا
+
+264
+00:21:34,850 --> 00:21:38,790
+بالإيمان لدى الشباب نستطيع نبنيه عدم الإيمان
+
+265
+00:21:38,790 --> 00:21:43,110
+معناته ضاعي الأمان فلذلك لا بد من غرس الإيمان لدى
+
+266
+00:21:43,110 --> 00:21:49,060
+الشبابحتى لا يكون هناك مشكلات سلبية لديهم فمن فقد
+
+267
+00:21:49,060 --> 00:21:53,920
+الإيمان فقد شرطا من شروط العمل المنتج المثمر لابد
+
+268
+00:21:53,920 --> 00:21:57,540
+أن نشعر بالرقابة الذاتية عند قيامنا بأعمالنا
+
+269
+00:21:57,540 --> 00:22:03,620
+ونشاطنا داخل المجتمعلأن الرقابة الذاتية مهمة جدا
+
+270
+00:22:03,620 --> 00:22:07,320
+للشباب وغرس هذه الرقابة كيف نقوى الرقابة الذاتية
+
+271
+00:22:07,320 --> 00:22:11,260
+لدى شبابنا إذا كان شبابنا الذين يعملون وينتجون
+
+272
+00:22:11,260 --> 00:22:15,760
+الرقابة الذاتية نقويها عن طريق الإيمان لابد من غرس
+
+273
+00:22:15,760 --> 00:22:19,460
+الإيمان لدى الفرد أن الله سبحانه وتعالى يحاسبه
+
+274
+00:22:19,460 --> 00:22:25,600
+ويراقبه عن كل دقيقة يمضيها في أي شيء ان في هذا
+
+275
+00:22:25,600 --> 00:22:30,860
+الوقت في أي شيء هل في فعل الخير او في فعل الشر
+
+276
+00:22:31,640 --> 00:22:36,660
+فلذلك حتى نزيد من مشاركة شبابنا و نقضي على السلبية
+
+277
+00:22:36,660 --> 00:22:41,980
+لديهم لابد من تقوية الإيمان و غرس الإيمان لأن
+
+278
+00:22:41,980 --> 00:22:47,480
+الإيمان يعني يساعد على الإنتاج و يساعد على إن
+
+279
+00:22:47,480 --> 00:22:51,960
+الشاب لابد أن يستغل وقته كله في الأشياء المفيدة
+
+280
+00:22:53,070 --> 00:22:56,690
+ولذلك الله سبحانه وتعالى في كتابه ماذا يقول عن
+
+281
+00:22:56,690 --> 00:23:03,090
+قضاء وقت الفراغ فإذا فرغت فانصب الذكر و العبادة
+
+282
+00:23:03,090 --> 00:23:07,850
+نعم فلذلك
+
+283
+00:23:07,850 --> 00:23:12,970
+من هنا لابد أن نستغل أوقات الفراغلا نضيع وقت هكذا
+
+284
+00:23:12,970 --> 00:23:16,750
+هدرًا حتى نتغلب على مشكلة السلبية و أن نكون
+
+285
+00:23:16,750 --> 00:23:20,970
+مشاركين في المجتمع و بناء المجتمع و تحقيق التنمية
+
+286
+00:23:20,970 --> 00:23:27,170
+الاجتماعية و الاقتصادية في مجتمعنا في
+
+287
+00:23:27,170 --> 00:23:33,950
+عندنا أيضًا سبب آخر من الأسباب التي تسبب ال��لبية
+
+288
+00:23:33,950 --> 00:23:37,070
+لدى شبابنا ما هو هذا السبب؟
+
+289
+00:23:43,760 --> 00:23:51,880
+المؤسسات التربوية مثل المادة مثل البيت مثل المدرسة
+
+290
+00:23:51,880 --> 00:23:56,020
+مثل المشكلة مثل المؤسسات اللى بيقضوا فيها الشباب
+
+291
+00:23:56,020 --> 00:23:59,820
+وقت فراغهم كالنوادي وغير ذلك المؤسسات كلها
+
+292
+00:23:59,820 --> 00:24:05,430
+التربوية حتى المساجد كذلكلأن المسجد ليس للصلاة بس
+
+293
+00:24:05,430 --> 00:24:09,750
+فقط والعبادة، المسجد له دوار اجتماعية بالاضافة
+
+294
+00:24:09,750 --> 00:24:13,710
+للعبادة وله أدوار اقتصادية وله أدوار اقتصاحية
+
+295
+00:24:13,710 --> 00:24:19,350
+ورياضية وفنية وله يعني دور .. المسجد يقوم بأدوار
+
+296
+00:24:19,350 --> 00:24:24,050
+هو اللي يعني له دور كبيروالمؤسسات الاجتماعية لها
+
+297
+00:24:24,050 --> 00:24:29,470
+دور كبير ولذلك إذا فشلت هذه المؤسسات التربوية يعني
+
+298
+00:24:29,470 --> 00:24:34,070
+ممكن تسبب السلبية للشباب فهذه مسئولية الأسرة،
+
+299
+00:24:34,070 --> 00:24:38,390
+مسئولية المدرسة، مسئولية الجامعة، مسئولية النادي،
+
+300
+00:24:38,390 --> 00:24:42,790
+مسئولية المسجد، هذه كلها الماكن التي يختلف منها
+
+301
+00:24:42,790 --> 00:24:48,030
+الشباب ويشترك مع الآخرين لابد أن تكون هناك برامج
+
+302
+00:24:48,030 --> 00:24:52,290
+تساعد الشباب على المشاركة الإيجابيةلأن إذا لم تكن
+
+303
+00:24:52,290 --> 00:24:56,550
+برامج تستغل أوقات الشباب وتستثمر أوقات الشباب في
+
+304
+00:24:56,550 --> 00:25:00,630
+أشياء مفيدة هنا قد يتحول الشباب إلى أن يكون سلبيا
+
+305
+00:25:00,630 --> 00:25:07,110
+داخل المجتمع وألا يشارك في بناء المجتمع من خلال
+
+306
+00:25:07,110 --> 00:25:11,990
+مشاركة في نشاطات المجتمع المختلفة فلذلك أحيانا فشل
+
+307
+00:25:11,990 --> 00:25:16,450
+الأسرة فشل المدرسة فشل الجامعة فشل المؤسسة التي
+
+308
+00:25:16,450 --> 00:25:20,650
+يقضي فيها وقت فراغيهذه كلها من الأسباب التي تجعل
+
+309
+00:25:20,650 --> 00:25:25,370
+السلبية لدى شبابنا فلذلك على هذه المؤسسات أن
+
+310
+00:25:25,370 --> 00:25:30,760
+تستيقظ وتتنبألهذه المشكلة لدى شبابنا وتستغلها
+
+311
+00:25:30,760 --> 00:25:35,900
+الاستغلال الجيد أنا أشكر الجامعة الإسلامية يوم
+
+312
+00:25:35,900 --> 00:25:39,940
+الخميس كان هناك يوم تطوع لشبابنا وقت فراغ كتير لدى
+
+313
+00:25:39,940 --> 00:25:44,980
+الشباب فلذلك استغلت .. يعني كانت الجامعة عملت
+
+314
+00:25:44,980 --> 00:25:48,680
+برنامج لاستثمار أوقات الفراغ لدى العاملين في
+
+315
+00:25:48,680 --> 00:25:53,110
+الجامعة ولدى الطلبةلدى الجامعة في تنظيف الجامعة
+
+316
+00:25:53,110 --> 00:25:58,970
+وتزيين الجامعة وتشجير الجامعة الجامعة هي المكان
+
+317
+00:25:58,970 --> 00:26:04,430
+اللذي نعيش فيه علميا ونتلقى العلم فلذلك هذا
+
+318
+00:26:04,430 --> 00:26:08,250
+استغلال واستثمار لأوقات القرار لدى الشباب فمن كان
+
+319
+00:26:08,250 --> 00:26:12,210
+عنده وقت فراغ حضر يوم الخميس وشارك في العمل
+
+320
+00:26:12,560 --> 00:26:17,540
+الجماهيري في العمل التطوعي لهذا اليوم يا حب هذا كل
+
+321
+00:26:17,540 --> 00:26:22,900
+المؤسسات أن تقوم مثل هذه الأعمال الأعمال التطوعية
+
+322
+00:26:22,900 --> 00:26:29,640
+نعم نحتاج أيضا إلى ليس تنظيف الجامعات على المؤسسات
+
+323
+00:26:29,640 --> 00:26:34,900
+الأخرى وخاصة المساجد كذلك أن تنظم الشباب وتنظف
+
+324
+00:26:34,900 --> 00:26:40,040
+الأحياء التي توجد فيهاالمساجد التي توجد في الأحياء
+
+325
+00:26:40,040 --> 00:26:44,100
+لابد أن تستغل قدرات الشباب وطاقات الشباب وتستثمر
+
+326
+00:26:44,100 --> 00:26:48,480
+هذا الوقت في مشاركة الشباب في التشجير وفي التنظيف
+
+327
+00:26:48,480 --> 00:26:54,180
+وفي أعمال يعني الخير للمجتمع
+
+328
+00:26:54,180 --> 00:26:59,240
+يا حباب كل مدرسة كذلكأن ت��تغل ذلك وتستثمر هذه
+
+329
+00:26:59,240 --> 00:27:05,100
+الطاقات الشباب في تنظيف المدرسة وتشجيرها وغير ذلك
+
+330
+00:27:05,100 --> 00:27:11,320
+هذه كلها من الأسباب إذا لم نحسن استثمار أوقات
+
+331
+00:27:11,320 --> 00:27:16,720
+الشباب وتنظيم برامج للشباب لاستثمار طاقات في أشياء
+
+332
+00:27:16,720 --> 00:27:20,860
+مفيدة للمجتمع قد ينعزل الشباب عن المجتمع فلذلك
+
+333
+00:27:20,860 --> 00:27:25,600
+لابد من مساعدتهم على عدم الإنعزاب هذه هي أهم
+
+334
+00:27:25,600 --> 00:27:33,490
+الأسبابالتي تجعل من الشباب منعزلا عن مجتمعي فلذلك
+
+335
+00:27:33,490 --> 00:27:38,290
+الإنعزالية هي مرض هي ظاهرة سلبية موجودة في المجتمع
+
+336
+00:27:38,290 --> 00:27:42,570
+لابد من دراستها لابد من مساعدة الشباب على التغلب
+
+337
+00:27:42,570 --> 00:27:49,670
+على هذه الظاهرة على وهي ظاهرة السلبية في أي سؤال
+
+338
+00:27:49,670 --> 00:27:54,750
+قبل أن ننهي هذه المحاضرة في أي استفسار في موضوع
+
+339
+00:27:54,750 --> 00:27:55,390
+السلبية
+
+340
+00:27:57,760 --> 00:28:04,440
+طيب إلى هنا ننتهي من موضوع مشكلة السلبية كمشكلة
+
+341
+00:28:04,440 --> 00:28:08,700
+اجتماعية لدى شبابنا وإن شاء الله في المحاضرة
+
+342
+00:28:08,700 --> 00:28:14,100
+القادمة سننتقل إلى المناجي الإسلامي في حل المشكلات
+
+343
+00:28:14,100 --> 00:28:17,840
+الاجتماعية بإذن الله تعالى إلى أن نلتقي في
+
+344
+00:28:17,840 --> 00:28:22,340
+المحاضرة القادمة لكل مني كل تحية وتقدير والسلام
+
+345
+00:28:22,340 --> 00:28:24,920
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/HKbBQ5pHX9g.srt

@@ -0,0 +1,1791 @@
+1
+00:00:19,960 --> 00:00:23,560
+بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله رب العالمين،
+
+2
+00:00:23,560 --> 00:00:27,800
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:27,800 --> 00:00:32,140
+آله وصحبه أجمعين، ومن اتبع هداه إلى يوم الدين، أما 
+
+4
+00:00:32,140 --> 00:00:40,420
+بعد في هذه المحاضرة سنتناول أهداف رعاية الشباب، في 
+
+5
+00:00:40,420 --> 00:00:47,150
+المحاضرة السابقة تناولنا مبادئ رعاية الشباب، بالنسبة 
+
+6
+00:00:47,150 --> 00:00:51,470
+لأهداف رعاية الشباب سنتناول مفهوم أهداف رعاية 
+
+7
+00:00:51,470 --> 00:00:56,350
+الشباب في هذه المحاضرة، وأيضا سنتناول الأهداف 
+
+8
+00:00:56,350 --> 00:01:01,450
+الفردية العامة لرعاية الشباب، ثم في المحاضرة 
+
+9
+00:01:01,450 --> 00:01:05,210
+القادمة إن شاء الله سنتناول الأهداف الاجتماعية 
+
+10
+00:01:05,210 --> 00:01:12,040
+لرعاية الشباب، بالنسبة لمفهوم أهداف رعاية الشباب، ما 
+
+11
+00:01:12,040 --> 00:01:28,480
+المقصود بأهداف رعاية الشباب؟ أحسنت 
+
+12
+00:01:28,480 --> 00:01:34,620
+بارك الله فيك، بالنسبة لأهداف رعاية الشباب مفهومها 
+
+13
+00:01:34,620 --> 00:01:40,950
+هو عبارة عن التغييرات المرغوبة في سلوك الشباب، ما هي 
+
+14
+00:01:40,950 --> 00:01:44,990
+التغييرات؟ التغييرات أو التغيرات التي نريد أن 
+
+15
+00:01:44,990 --> 00:01:52,930
+نحدثها في سلوكيات الشباب، وأيضا في تكوينهم الجسمي 
+
+16
+00:01:52,930 --> 00:01:57,050
+والنفسي والاجتماعي والعقلي والاجتماعي، كل هذه 
+
+17
+00:01:57,050 --> 00:02:02,170
+الأمور، كلها يعني أيضا تغييرات تحدث لدى الشباب، فهذا 
+
+18
+00:02:02,170 --> 00:02:06,230
+هو المقصود بأهداف رعاية الشباب، تغييرات تغييرات 
+
+19
+00:02:06,230 --> 00:02:11,670
+مرغوبة، تغييرات في سلوكياتهم، تغييرات في تكوينهم 
+
+20
+00:02:11,670 --> 00:02:16,370
+الجسمي والنفسي والعقلي والاجتماعي، وأيضا في المجتمع 
+
+21
+00:02:16,370 --> 00:02:19,870
+الذي يعيشون فيه، تغييرات في المجتمع الذي يعيشون 
+
+22
+00:02:19,870 --> 00:02:24,550
+فيه، وفي مجال رعاية الشباب، تسعى خدمات رعاية الشباب 
+
+23
+00:02:24,550 --> 00:02:29,250
+وبرامجها والجهود الموجودة فيها إلى تحقيقها، هذا هو 
+
+24
+00:02:29,250 --> 00:02:35,070
+المقصود بأهداف رعاية الشباب باختصار، طبعا في عندنا 
+
+25
+00:02:35,070 --> 00:02:40,100
+الكثير من الأهداف، في عندنا أهداف فردية وأهداف 
+
+26
+00:02:40,100 --> 00:02:46,000
+اجتماعية عامة، في المحاضرة هذه سنتناول الأهداف 
+
+27
+00:02:46,000 --> 00:02:53,380
+الفردية العامة لرعاية الشباب، الأهداف الفردية، طبعا 
+
+28
+00:02:53,380 --> 00:02:59,580
+الرعاية الصالحة للشباب يجب أن تَلْقِي لنا شباب يتصف 
+
+29
+00:02:59,580 --> 00:03:04,920
+بصفات معينة، وهذه هي الصفات التي نريد أن نحققها 
+
+30
+00:03:04,920 --> 00:03:11,660
+لشبابنا، التي نسميها الأهداف الفردية، من هذه الخصائص 
+
+31
+00:03:11,660 --> 00:03:16,660
+التي يجب أن يتصف بها شبابنا، في خصائص، أول خاصية 
+
+32
+00:03:16,660 --> 00:03:19,600
+التي تسعى لتحقيقها رعاية الشباب، ما هي؟ 
+
+33
+00:03:22,640 --> 00:03:25,980
+الإيمان القوي بالله، والاعتزاز بالدين، والتمسك 
+
+34
+00:03:25,980 --> 00:03:29,700
+بتعاليمه، وانتلاق فلسفة دينية إسلامية شاملة متكاملة 
+
+35
+00:03:29,700 --> 00:03:33,040
+يجد فيها الشاب ما يرشد سلوكه ويوجه تصرفاته في 
+
+36
+00:03:33,040 --> 00:03:37,000
+الحياة، هذا الهدف العام الفردي اللي هو الإيمان 
+
+37
+00:03:37,000 --> 00:03:44,240
+بالله، وهذه هدف عام يجب أن يتصف به الشباب، اللي هو 
+
+38
+00:03:44,240 --> 00:03:49,880
+الإيمان بالله، الإيمان القوي بالله سبحانه وتعالى، 
+
+39
+00:03:50,730 --> 00:03:54,450
+الاعتزاز بالدين الإسلامي، تمسك بتعاليم الدين 
+
+40
+00:03:54,450 --> 00:04:02,170
+الإسلامي، انتلاك فلسفة دينية أخلاقية متكاملة وشاملة 
+
+41
+00:04:02,170 --> 00:04:08,450
+يجد فيها الشاب يرشد سلوكه ويوجه تصرفاته في الحياة، 
+
+42
+00:04:08,450 --> 00:04:14,990
+لأن هذه الأساس، إذا أردنا أن ننشئ شابا صالحا لابد 
+
+43
+00:04:14,990 --> 00:04:19,210
+أن يكون هذا الشاب من مكوناته أن يكون مؤمنا بالله، 
+
+44
+00:04:20,530 --> 00:04:28,050
+وأيضا ملما بتعاليم الدين الإسلامي الكامل الشامل، هذه 
+
+45
+00:04:28,050 --> 00:04:32,670
+هي الهدف العام هذا الفردي، هو الإيمان القوي بالله، 
+
+46
+00:04:32,670 --> 00:04:38,090
+طيب من الصفات الجزئية التي من خلالها يعني نحقق 
+
+47
+00:04:38,090 --> 00:04:41,950
+الهدف العام وهو الإيمان بالله، في عندنا إيه صفات 
+
+48
+00:04:41,950 --> 00:04:46,830
+جزئية أو أهداف جزئية نريد أن نحققها علشان نوجد 
+
+49
+00:04:46,830 --> 00:04:51,850
+الشاب المؤمن بالله، الإيمان القوي، ما هي هذه الصفات 
+
+50
+00:04:51,850 --> 00:04:57,590
+الجزئية اللي بتدخل تحت هذه الصفات العامة؟ طبعا أول 
+
+51
+00:04:57,590 --> 00:05:02,870
+شيء حب الله وخشية الله، خشية من الله سبحانه 
+
+52
+00:05:02,870 --> 00:05:09,150
+وتعالى، تعود الشباب على محبة الله، وأيضا على الخوف 
+
+53
+00:05:09,150 --> 00:05:14,950
+من الله سبحانه وتعالى، لأنه إذا حبينا الله، وطبعا 
+
+54
+00:05:14,950 --> 00:05:19,770
+يعني ومن هناك خشية من الله نبتعد عن كثير من المعاصي 
+
+55
+00:05:19,770 --> 00:05:24,250
+لأن ننفذ أوامر الله سبحانه وتعالى، الانتثال لأوامر 
+
+56
+00:05:24,250 --> 00:05:29,090
+الله، إذا انتثلنا لأوامر الله نبتعد عن كل المنكرات 
+
+57
+00:05:29,090 --> 00:05:35,660
+هذه صفة إذا غرسناها للشباب، في هذه الحالة بننجح في 
+
+58
+00:05:35,660 --> 00:05:40,080
+حياتنا، وفي اللي هي تحقيق أهداف رعاية الشباب، لأن 
+
+59
+00:05:40,080 --> 00:05:43,240
+هؤلاء الشباب ينفذون أوامر الله سبحانه وتعالى من 
+
+60
+00:05:43,240 --> 00:05:48,640
+خلال التعاليم الدينية التي أمرنا الله بها، وأيضا 
+
+61
+00:05:48,640 --> 00:05:53,260
+تجنب النواهي، شكر لنعمة الله سبحانه وتعالى، الله 
+
+62
+00:05:53,260 --> 00:05:57,050
+سبحانه وتعالى أعطانا كثير من النعم، علينا أن 
+
+63
+00:05:57,050 --> 00:06:02,010
+نشكر الله دائما حتى يزيدنا هذه النعم، ولإن شكرتم 
+
+64
+00:06:02,010 --> 00:06:07,050
+لازيدنكم، إذا من هنا الشكر لله تعالى على كل ما 
+
+65
+00:06:07,050 --> 00:06:14,810
+منحنا من نعم، نعم كثيرة لا تعد ولا تحصى، وأيضا ابتغاء 
+
+66
+00:06:14,810 --> 00:06:18,250
+وجهه في كل أعماله، نبتغي وجه الله في كل الأعمال 
+
+67
+00:06:18,250 --> 00:06:22,090
+التي نقوم بها أو الشباب الذين يقومون بها، التوكل 
+
+68
+00:06:22,090 --> 00:06:25,210
+على الله من غير التواكل، هناك فرق بين التوكل و 
+
+69
+00:06:25,210 --> 00:06:30,720
+التواكل، التوكل هو أن نتوكل على الله سبحانه وتعالى، و 
+
+70
+00:06:30,720 --> 00:06:38,820
+ألا نتواكل، لأنه يعني إحنا نعرف إن قصة في الناقة 
+
+71
+00:06:38,820 --> 00:06:44,340
+عندما هربت، فلذلك يعني هناك في حديث عن ذلك، أقلها 
+
+72
+00:06:44,340 --> 00:06:49,720
+وتوكل، فلذلك لابد أن يعني نستعد وناخد بالأسباب بعد 
+
+73
+00:06:49,720 --> 00:06:54,400
+ذلك، أما ما أننا نتواكل على الله ونقول خلاص لا، ده 
+
+74
+00:06:54,400 --> 00:06:59,030
+لا يجوز، لابد أن نتوكل على الله حسن التوكل، وألا 
+
+75
+00:06:59,030 --> 00:07:05,090
+نتواكل، لأن التواكل هذه صفة غير سليمة، وأيضا الفهم 
+
+76
+00:07:05,090 --> 00:07:11,410
+العميق للتعاليم الإسلامية، الشعور بالسعادة عند أداء 
+
+77
+00:07:11,410 --> 00:07:15,910
+الفرائض المختلفة، سواء كانت فرائض الصلاة، سواء 
+
+78
+00:07:15,910 --> 00:07:21,670
+الصيام، سواء الحج وغير ذلك العبادات، بيكملها عندما 
+
+79
+00:07:21,670 --> 00:07:27,240
+نؤديها نشعر بالسعادة والراحة، وأيضًا نعم فلذلك من هنا 
+
+80
+00:07:27,240 --> 00:07:32,280
+هذه الصفات، ده بود غرسها لدى شبابنا، الحج أيضًا إن 
+
+81
+00:07:32,280 --> 00:07:36,260
+شاء الله يكتب لكلنا الله سبحانه وتعالى فريضة الحج 
+
+82
+00:07:36,260 --> 00:07:43,040
+وتؤدونها يعني هذه فيها مثل الولادة وبداية للإنسان 
+
+83
+00:07:43,040 --> 00:07:48,720
+من جديد، فهذه أيضًا شعور بالراحة النفسية، كل هذه 
+
+84
+00:07:48,720 --> 00:07:53,660
+الفرائض الدينية، تطبيق التعاليم الدينية، أيضًا في فضائل 
+
+85
+00:07:53,660 --> 00:08:00,210
+معينة، طبعا لابد من هذه الفضائل غرسها ورعاية 
+
+86
+00:08:00,210 --> 00:08:03,870
+الشباب لابد أن تعمل على غرسها، وهذه من أهداف رعاية 
+
+87
+00:08:03,870 --> 00:08:08,450
+الشباب، وتثبيتها لدى الشباب، ما هي هذه الفضائل؟ مثل 
+
+88
+00:08:08,450 --> 00:08:12,530
+ماذا؟ النية الصالحة، النية الصالحة، وماذا أيضًا؟ كل 
+
+89
+00:08:12,530 --> 00:08:17,950
+طالب يبدأ يتكلم، الصدق في القول والعمل، الصبر وقوة 
+
+90
+00:08:17,950 --> 00:08:25,780
+الإرادة، الشجاعة الأدبية، العفو عند المقدرة، هنا 
+
+91
+00:08:25,780 --> 00:08:34,860
+الاعتدال، وحب الآخرين، الرحمة وصلة الرحم، اللاباقة 
+
+92
+00:08:34,860 --> 00:08:40,540
+في القول والعمل، نعم، اللاباقة في القول والعمل، نعم 
+
+93
+00:08:40,540 --> 00:08:47,840
+أيوه يا بنتي، رد الجميل بمثله أو أحسن منها حتى 
+
+94
+00:08:47,840 --> 00:08:53,060
+التحية، التحية بالسلام، برضه نعود شبابنا، يعني إذا 
+
+95
+00:08:53,060 --> 00:08:56,300
+أحد حياهم بالسلام، السلام عليكم ورحمة الله 
+
+96
+00:08:56,300 --> 00:09:00,520
+وبركاته، يحيوا بنفس التحية وأحسن منها أيضًا، نعم يا 
+
+97
+00:09:00,520 --> 00:09:07,140
+بنتي، التواضع، والتواضع مهمة جدا، هذه صفة حسنة لابد أن 
+
+98
+00:09:07,140 --> 00:09:12,920
+نعلم شبابنا على التواضع وعدم الجبر، وهكذا صلة 
+
+99
+00:09:12,920 --> 00:09:16,460
+الرحم، والرحمة، وصلة الرحم هذه مهمة جدا، 
+
+100
+00:09:16,460 --> 00:09:21,120
+لأن في كثير من الشباب ينسون صلة الرحم، من صلة 
+
+101
+00:09:21,120 --> 00:09:26,160
+أرحامهم، أخواتهم، أمهاتهم، خالاتهم، أقاربهم، هذه كل صلة 
+
+102
+00:09:26,160 --> 00:09:33,890
+الرحم، لابد أن نزور ونصل أرحامنا، هكذا علمنا الإسلام، 
+
+103
+00:09:33,890 --> 00:09:37,290
+فلذلك هذه الصفة لابد أن نغرسها في شبابنا، ماذا أيضًا 
+
+104
+00:09:37,290 --> 00:09:42,130
+يا بنتي؟ الحِرص 
+
+105
+00:09:42,130 --> 00:09:46,950
+على جلب المنفعة، على جلب المنفعة لأكبر عدد ممكن، نعم 
+
+106
+00:09:46,950 --> 00:09:52,810
+ماذا أيضًا؟ هذه كلها أهداف جزئية وصفات تحقق لنا 
+
+107
+00:09:52,810 --> 00:09:59,630
+الهدف العام، وهو الإيمان القوي بالله سبحانه وتعالى، 
+
+108
+00:09:59,630 --> 00:10:06,850
+واضح، في وسائل أيضًا لتنمية الروح الدينية، كيف ننمي 
+
+109
+00:10:06,850 --> 00:10:10,610
+الروح الدينية لدى شبابنا؟ كيف تسعى رعاية الشباب 
+
+110
+00:10:10,610 --> 00:10:15,930
+على تنمية الروح الدينية لدى الشباب؟ كيف؟ آه ما أنت 
+
+111
+00:10:15,930 --> 00:10:20,850
+تريد أن تتكلم؟ ما أنت تتجاوب؟ توفير الرعاية الصالحة 
+
+112
+00:10:20,850 --> 00:10:25,070
+لشباب في البيت والمدرسة والمسجد، توفير الرعاية 
+
+113
+00:10:25,070 --> 00:10:31,900
+الصالحة للشباب، في البيت، عند الأصحاب، ثم المدرسة، ثم 
+
+114
+00:10:31,900 --> 00:10:37,920
+المسجد، ثم الجامعة، ثم المؤسسات الأخرى التي يتفاعل 
+
+115
+00:10:37,920 --> 00:10:43,040
+بها الشباب، هذه كل وسائل تستطيع من خلالها أن 
+
+116
+00:10:43,040 --> 00:10:47,260
+ننمي الروح الدينية والأخلاقية لدى شبابنا، نعم 
+
+117
+00:10:47,260 --> 00:10:49,900
+تبسيط العقول، والتعليم الديني، وتعليم الأبناء 
+
+118
+00:10:49,900 --> 00:10:55,890
+بالشعائر، طبعا من خلال هذه الوسائل لابد أن نبسط أيضًا، 
+
+119
+00:10:55,890 --> 00:11:00,290
+تبسيط، لابد أن نفهم شبابنا، وهذه من أهداف رعاية 
+
+120
+00:11:00,290 --> 00:11:04,270
+الشباب اللي هي العقائد الدينية والمفاهيم الدينية 
+
+121
+00:11:04,270 --> 00:11:09,440
+الصحيحة، حتى لا يكون الشباب غير واع بدينه أو يفهم 
+
+122
+00:11:09,440 --> 00:11:14,280
+الدين خطأ، لأ لابد المفاهيم الدينية أن نوضحها، يعني 
+
+123
+00:11:14,280 --> 00:11:18,960
+بسلاسة، ونوضحها حسب قدراتهم العقلية للشباب، بحيث 
+
+124
+00:11:18,960 --> 00:11:24,740
+تناسب مع قدراتهم العقلية ونفسر ونعلم الجوانب 
+
+125
+00:11:24,740 --> 00:11:29,520
+الدينية ونقربها إلى عقول الشباب، يعني بأبسط ما 
+
+126
+00:11:29,520 --> 00:11:34,120
+يمكن، وهذا تبع مسئولية رعاية الشباب من خلال 
+
+127
+00:11:34,120 --> 00:11:39,180
+المختصين بما يقومون به من توجيهات دينية إلى شبابنا 
+
+128
+00:11:39,180 --> 00:11:43,300
+وتوضيح المفاهيم الدينية إلى شبابنا، لأن الشباب يكبر 
+
+129
+00:11:43,300 --> 00:11:47,200
+أحيانًا ويقع على بعض المفاهيم الخاطئة، هذا لا يجوز 
+
+130
+00:11:47,200 --> 00:11:51,500
+وقد تؤدي به هذه المفاهيم الخاطئة للضلال وللتعصب 
+
+131
+00:11:51,500 --> 00:11:57,100
+وللانضمام إلى جماعات يعني أحيانًا غير سوية، فلذلك لأ 
+
+132
+00:11:57,100 --> 00:12:02,430
+لابد من توضيح المفاهيم الدينية السليمة التي يعتنقها 
+
+133
+00:12:02,430 --> 00:12:07,710
+شبابنا في مرحلة الشباب، لابد أن يسأل الشباب، ولابد 
+
+134
+00:12:07,710 --> 00:12:11,510
+برامج الشباب تعد أيضًا لتوضيح المفاهيم الدينية 
+
+135
+00:12:11,510 --> 00:12:18,760
+السليمة، ماذا أيضًا؟ تعريف الشباب بجوهر تشريع الإسلام 
+
+136
+00:12:18,760 --> 00:12:21,560
+وحكمه، وتقييم علاج مشاكل الفرد والمجتمع؟ طبعا إحنا 
+
+137
+00:12:21,560 --> 00:12:25,260
+ديننا الإسلام صالح لكل زمان ومكان، ويصلح لعلاج 
+
+138
+00:12:25,260 --> 00:12:29,260
+قضايانا ومشكلاتنا، مشكلاتنا الفردية والجماعية 
+
+139
+00:12:29,260 --> 00:12:32,780
+والمجتمعية، فلذلك لابد من توضيح هذه الأمور، كيف 
+
+140
+00:12:32,780 --> 00:12:38,790
+يعالج ديننا قضايانا الفردية الشبابية وقضايانا
+
+141
+00:12:38,790 --> 00:12:42,670
+الجماعية والمجتمعية لابد من توضيحها لأن في الإسلام
+
+142
+00:12:42,670 --> 00:12:46,790
+كثير من علاج مشكلتنا الاجتماعية والاقتصادية 
+
+143
+00:12:46,790 --> 00:12:51,310
+والتربوية وغير ذلك داخل المجتمع فلذلك لابد من
+
+144
+00:12:51,310 --> 00:12:55,150
+توضيح هذه الأمور إلى الشباب لأن هذا دور رعاية 
+
+145
+00:12:55,150 --> 00:12:59,770
+الشباب في ذلك من خلال المختصين في ذلك توضيح هذه 
+
+146
+00:12:59,770 --> 00:13:04,290
+الأمور للشباب ماذا أيضا؟ اه
+
+147
+00:13:11,320 --> 00:13:16,040
+وهذا مهم جدا، لابد أن نربط دراساتنا الدينية و
+
+148
+00:13:16,040 --> 00:13:20,800
+المفاهيم الدينية كذلك بالتطبيق العملي لها،  مش بس
+
+149
+00:13:20,800 --> 00:13:28,240
+نحفظ المفاهيم أو النصوص، لابد أن نفهمها ونطبقها، 
+
+150
+00:13:28,240 --> 00:13:33,120
+نطبقها ميدانياً يعني إذا الله سبحانه وتعالى أمرنا
+
+151
+00:13:33,120 --> 00:13:36,140
+بالعمل، يجب أن نعمل، وقول اعملوا فسيروا الله عاملكم 
+
+152
+00:13:36,140 --> 00:13:40,060
+وكل المؤمنين، إذا تطبيق عملي للعمل، مش بس نردد
+
+153
+00:13:40,060 --> 00:13:43,140
+الآيات، أيضا الصدق، أمرنا بالصدق، إذا لابد أن نكون
+
+154
+00:13:43,140 --> 00:13:48,980
+صادقين، أمرنا بالمواعيد وأن نحافظ على المواعيد،
+
+155
+00:13:48,980 --> 00:13:52,180
+لابد أن نحافظ على المواعيد، وتكون هذه السلوك في
+
+156
+00:13:52,180 --> 00:13:55,980
+حياتنا، أمرنا بأن لا نجذب، إذا هنا علينا أن لا
+
+157
+00:13:55,980 --> 00:14:03,580
+نجذب، ونقول الصدق دائماً، والحقيقة، الأمانة برضه، 
+
+158
+00:14:03,580 --> 00:14:06,480
+علمنا الأمانة، الدين الإسلامي، إذا مش بس نتعلم
+
+159
+00:14:06,480 --> 00:14:10,300
+الأمانة ومعنى الأمانة وكذا و��ذا، لا نطبقها في 
+
+160
+00:14:10,300 --> 00:14:16,880
+حياتنا، وهكذا، هذه كلها قيم، هذه لابد أن نحافظ
+
+161
+00:14:16,880 --> 00:14:20,780
+عليها ونعود شبابنا على هذه القيم الإسلامية
+
+162
+00:14:20,780 --> 00:14:25,860
+الصحيحة، ماذا أيضا؟ اللي في الآخر، أي والد يا بنت
+
+163
+00:14:34,730 --> 00:14:39,530
+أيوة حماية الدين والأخلاق هي حماية لأقدس المعاني 
+
+164
+00:14:39,530 --> 00:14:42,150
+الإنسانية لازم نعود شبابنا على حماية الدين
+
+165
+00:14:42,150 --> 00:14:46,550
+والأخلاق ويحافظوا عليها، نحافظ على الدين لأن مصدر
+
+166
+00:14:46,550 --> 00:14:51,590
+الأخلاق هي من الدين لذلك لازم نحافظ على ديننا وعلى
+
+167
+00:14:51,590 --> 00:14:54,410
+أخلاقنا نابعة من ديننا
+
+168
+00:14:57,140 --> 00:15:02,380
+ولذلك هذه هي بتكون يعني عوامل الأمن والاستقرار 
+
+169
+00:15:02,380 --> 00:15:09,580
+والبقاء في البلد والمجتمع هذه هي الوسائل اللازمة
+
+170
+00:15:09,580 --> 00:15:15,680
+لتنمية الروح الدينية والأخلاقية وتوفير الرعاية 
+
+171
+00:15:15,680 --> 00:15:19,620
+الصالحة في البيت والمدرسة والمسجد والجامعة
+
+172
+00:15:19,620 --> 00:15:25,140
+والمؤسسات وغير ذلك التي يتفاعل معها الشباب ولابد 
+
+173
+00:15:25,140 --> 00:15:31,860
+من غرس هذه الصفات التي ذكرناها لدى شبابنا حتى نحقق 
+
+174
+00:15:31,860 --> 00:15:37,760
+الهدف العام هو الإيمان القوي بالله سبحانه وتعالى
+
+175
+00:15:37,760 --> 00:15:41,820
+فيه هدف ثاني من الأهداف الفردية العامة لرعاية 
+
+176
+00:15:41,820 --> 00:15:51,060
+الشباب وهو صحة الجسم ولياقة البدن، صحة الجسم وهذا
+
+177
+00:15:51,060 --> 00:15:58,580
+مهم جداً، اللياقة والصحة بكل الجوانب فلذلك هذا هدف
+
+178
+00:15:58,580 --> 00:16:02,900
+عام لرعاية الشباب اللي هو حسن السلامة الجسمية
+
+179
+00:16:02,900 --> 00:16:08,070
+واللياقة البدنية لشبابنا وبتعمل على تحقيقه، إذا هنا
+
+180
+00:16:08,070 --> 00:16:11,890
+لابد من أن أجل أن نحقق هذا الهدف العام لابد من 
+
+181
+00:16:11,890 --> 00:16:17,090
+تحقيق أهداف جزئية لتحقيق هذا الهدف العام، ماهي هذه
+
+182
+00:16:17,090 --> 00:16:22,030
+الأهداف الجزئية اللازمة أو الواجب تحقيقها من أجل 
+
+183
+00:16:22,030 --> 00:16:28,010
+تحقيق الهدف العام وهو الصحة الجسم واللياقة البدنية
+
+184
+00:16:28,010 --> 00:16:32,230
+كل طالبة بدها تقول لي هدف جزئي نسعى إلى تحقيقه ومن 
+
+185
+00:16:32,230 --> 00:16:36,170
+مجموعة هذه الأهداف الجزئية نستطيع أن نحقق الهدف
+
+186
+00:16:36,170 --> 00:16:40,390
+العام من خلال رعاية الشباب، أيوة يا بنتي، الإيمان
+
+187
+00:16:40,390 --> 00:16:46,850
+بالمعلومات المتعلقة بصحة
+
+188
+00:16:46,850 --> 00:16:54,260
+الجسم، وتغذية سليمة، وبدنا نعود شبابنا على إنهم
+
+189
+00:16:54,260 --> 00:16:58,180
+عندما يأتون إلى المدارس والجامعات لابد من الصباح
+
+190
+00:16:58,180 --> 00:17:03,200
+عند الاستيقاظ يتناولوا طعام الإفطار وإلا يأتون إلى
+
+191
+00:17:03,200 --> 00:17:07,900
+مدارسهم وجامعاتهم وهم يعني غير متناولين طعام
+
+192
+00:17:07,900 --> 00:17:12,900
+الإفطار، لأن في هذا باعتبار يعني ضعف للصحة العامة
+
+193
+00:17:12,900 --> 00:17:17,860
+ولصحة الجسم، فلذلك من هنا وجبة الفطور مهمة جداً، أهم
+
+194
+00:17:17,860 --> 00:17:22,940
+وجبة، نعم، أهم وجبة تعتبر من الوجبات المهمة، هذا لابد 
+
+195
+00:17:22,940 --> 00:17:26,880
+من إرشاد شبابنا في ذلك وهذا دور رعاية الشباب
+
+196
+00:17:26,880 --> 00:17:31,900
+لتوجيه الشباب على تناول الإفطار، الشباب سواء كانوا 
+
+197
+00:17:31,900 --> 00:17:34,220
+في المدارس أو الجامعات أو الشباب حتى في العمل
+
+198
+00:17:36,410 --> 00:17:40,450
+الشباب في مجال العمل، في مؤسسات العمل، في المزارع 
+
+199
+00:17:40,450 --> 00:17:44,010
+والمصانع وغير ذلك، ولذلك الفلاحين دائماً واجبات 
+
+200
+00:17:44,010 --> 00:17:49,330
+الإفطار عندهم مهمة جداً، الفلاحين عندما يصلون الفجر
+
+201
+00:17:49,330 --> 00:17:54,810
+ويذهبون إلى المزرعة هناك أو في البيت قبل أن يعمل
+
+202
+00:17:54,810 --> 00:17:58,030
+لابد من تناول واجبة الإفطار، لأن واجبة الإفطار مهمة
+
+203
+00:17:58,030 --> 00:18:03,540
+لكن للحضر، أهل المدينة يعني يؤخرون الإفطار للساعة 
+
+204
+00:18:03,540 --> 00:18:07,120
+التاسعة العاشرة الحادية عشر وهكذا، حتى طلبة الجامعات 
+
+205
+00:18:07,120 --> 00:18:10,980
+نلاحظهم هنا يعني يؤخرون الإفطار حتى العاملون في
+
+206
+00:18:10,980 --> 00:18:15,640
+الجامعة من الشباب وغيرهم يؤجلون وجبة الإفطار، لا
+
+207
+00:18:15,640 --> 00:18:19,380
+هذا توجيه للشباب من كل الفئات، الشباب اللي اتكلم 
+
+208
+00:18:19,380 --> 00:18:25,220
+عنها لابد من تناول الإفطار مبكراً حتى يأتي العامل أو
+
+209
+00:18:25,220 --> 00:18:29,800
+الطالب أو الموظف إلى مكان عمله أو مدرسته أو جامعته
+
+210
+00:18:29,800 --> 00:18:38,580
+بنشاط وقوة وحيوية حتى يستطيع أن يفهم وأن يؤدي عمله 
+
+211
+00:18:38,580 --> 00:18:44,960
+بنجاح طيلة اليوم حتى يعود إلى بيته وهكذا، هذه طبعاً 
+
+212
+00:18:44,960 --> 00:18:48,520
+توجيهات لابد أن نوجهها إلى شبابنا من خلال برامج
+
+213
+00:18:48,520 --> 00:18:52,480
+رعاية الشباب في مختلف المؤسسات التي يتواجد فيها
+
+214
+00:18:52,480 --> 00:18:57,330
+الشباب، ماذا أيضا من الأهداف الجزئية التي تحقق لنا
+
+215
+00:18:57,330 --> 00:19:01,250
+الأهداف العامة وهو صحة الجسم ولياقة البدن اللي ما
+
+216
+00:19:01,250 --> 00:19:07,810
+أتكلم أيه في الآخر؟ أيه يا بنت؟ العادات
+
+217
+00:19:07,810 --> 00:19:12,650
+الصحية طبعاً، عادات صحية لابد من غرسها لدى شبابنا 
+
+218
+00:19:12,650 --> 00:19:17,690
+لابد من استشارة الأطباء أيضاً في العادات الصحية
+
+219
+00:19:17,690 --> 00:19:25,650
+سواء في تناول الأطعمة السليمة أيضاً، سواء في أنواع 
+
+220
+00:19:25,650 --> 00:19:31,270
+الأغذية التي تتوفر فيها العناصر الغذائية، أيضاً
+
+221
+00:19:31,270 --> 00:19:34,930
+العادات الصحية السليمة، كيف تكون، هذه كلها عن طريق 
+
+222
+00:19:34,930 --> 00:19:38,610
+النشرات وتوزيعها على الشباب، عن طريق المحاضرات 
+
+223
+00:19:38,610 --> 00:19:44,990
+والندوات للشباب، ماذا أيضاً؟  سبب المعارف الأساسية 
+
+224
+00:19:44,990 --> 00:19:47,550
+في الإسعافات الأولية والتخلي عن حالات الضرر 
+
+225
+00:19:47,550 --> 00:19:51,740
+والفرق التي تتعامل، طبعاً هنا بدنا نركز على شبابنا
+
+226
+00:19:51,740 --> 00:19:57,580
+في المدارس وفي الجامعات، عمل جمعيات صحية، جمعيات 
+
+227
+00:19:57,580 --> 00:20:03,160
+للنشاط الصحي ومن ضمنها جماعة الإسعاف الأولية وندرب
+
+228
+00:20:03,160 --> 00:20:07,880
+الشباب على ذلك، ندرب الشباب على الإسعافات الأولية
+
+229
+00:20:07,880 --> 00:20:13,080
+حتى يتعود الشباب إذا أصابه نوع من الإصابات كيف 
+
+230
+00:20:13,080 --> 00:20:17,440
+يتلافى هذه الإصابات ويعالج نفسه ويعالج الآخرين
+
+231
+00:20:18,730 --> 00:20:22,310
+ولذلك جماعة الإسعاف مهمة، عمل دورات في الإسعاف
+
+232
+00:20:22,310 --> 00:20:25,610
+بكل أنواع الإسعاف، ولذلك حرص الجامعة على ذلك
+
+233
+00:20:25,610 --> 00:20:30,390
+عندنا لشبابها هناك مساق اسمه الإسعافات الأولية
+
+234
+00:20:30,390 --> 00:20:37,930
+الإسعافات الأولية ندرسه لجميع طلبة الجامعة، لماذا؟ 
+
+235
+00:20:37,930 --> 00:20:42,770
+حتى يكون هناك توعية صحية لدى شبابنا وشاباتنا
+
+236
+00:20:42,770 --> 00:20:47,970
+بالتوعية الصحية، وهذه دور رعاية الشباب من خلال
+
+237
+00:20:47,970 --> 00:20:51,750
+مؤسساتها المختلفة هي التوعية الصحية في مجال
+
+238
+00:20:51,750 --> 00:20:58,860
+الإسعافات الأولية للشباب، ماذا أيضاً؟ الابتناء بضرورة
+
+239
+00:20:58,860 --> 00:21:02,520
+المحافظة على الصحة الشخصية وصحة المجتمع وتقدير
+
+240
+00:21:02,520 --> 00:21:05,900
+النظافة والنظام في الأكل مهم جداً، الصحة الشخصية 
+
+241
+00:21:05,900 --> 00:21:11,440
+وصحة البيئة والأسرة والمجتمع والمكان الذي نتواجد
+
+242
+00:21:11,440 --> 00:21:16,060
+به، هذه مهمة جداً، والنظافة العامة داخل النظافة
+
+243
+00:21:16,060 --> 00:21:20,140
+الشخصية للفرد ونظافة أيضا داخل الأسرة ونظافة داخل 
+
+244
+00:21:20,140 --> 00:21:24,920
+الشارع ونظافة داخل المؤسسة وداخل المجتمع هذه مهمة
+
+245
+00:21:24,920 --> 00:21:29,620
+جدًا، لابد أن نعي وتكون هذه مبدأ عام لدى شبابنا
+
+246
+00:21:29,620 --> 00:21:33,500
+النظافة، فلذلك من هنا تركيز رعاية الشباب من خلال 
+
+247
+00:21:33,500 --> 00:21:39,080
+مؤسساتها لابد من تحقيق هذا الهدف للمحافظة على
+
+248
+00:21:39,080 --> 00:21:43,180
+النظافة العامة الفردية والجماعية والمجتمعية داخل
+
+249
+00:21:43,180 --> 00:21:48,610
+المجتمع لكي يكون سلوكاً لدى الفرد، وإذا اتشر هذا
+
+250
+00:21:48,610 --> 00:21:51,930
+السلوك لدى الفرد نستطيع أن نتغلب على مشكلة عدم 
+
+251
+00:21:51,930 --> 00:21:55,250
+النظافة والتلوث، البيت داخل المجتمع يكون الفرد 
+
+252
+00:21:55,250 --> 00:22:01,370
+نظيفاً ويكون أيضاً البيت نظيفاً والشارع نظيفاً والحي
+
+253
+00:22:01,370 --> 00:22:07,550
+نظيفاً، إذا هنا المجتمع كله نظيف، فلذلك لابد من 
+
+254
+00:22:07,550 --> 00:22:12,970
+المحافظة على النظافة، النظافة الجسمية والنظافة
+
+255
+00:22:12,970 --> 00:22:18,410
+الداخلية القلبية والنظافة الخارجية أيضاً، نوعين أيضاً
+
+256
+00:22:18,410 --> 00:22:24,590
+نظافة اللسان والقلب ونظافة أيضاً البيئة ونظافة 
+
+257
+00:22:24,590 --> 00:22:29,910
+الفرج من خلال مظاهر، هذه لابد أيضاً نتعود عليها حتى
+
+258
+00:22:29,910 --> 00:22:35,050
+يكون لدينا مجتمع نظيف يتكون من خلال شبابه، لابد 
+
+259
+00:22:35,050 --> 00:22:38,870
+هذه دور رعاية الشباب أن تغرس هذه المعاني لدى 
+
+260
+00:22:38,870 --> 00:22:43,430
+شبابنا حتى يكون مجتمعنا مجتمع نظيف من خلال نظافة
+
+261
+00:22:43,430 --> 00:22:45,230
+شبابه، نعم يا بنتي
+
+262
+00:22:51,370 --> 00:22:54,910
+الصحة الجسمية واللياقة البدنية، طبعاً اللياقة 
+
+263
+00:22:54,910 --> 00:22:59,090
+البدنية والصحة الجسمية لابد منها وهذه طبعاً
+
+264
+00:22:59,090 --> 00:23:03,010
+الممارسة اللي هي التمرين الرياضية سواء داخل البيت
+
+265
+00:23:03,010 --> 00:23:07,450
+أو في الأماكن الرياضية أو غير ذلك، هذه لابد نعود 
+
+266
+00:23:07,450 --> 00:23:11,050
+شبابنا عليها أو من خلال المؤسسات، مؤسسات شغل وقت 
+
+267
+00:23:11,050 --> 00:23:14,830
+الفراغ لابد أن نعود شبابنا على ذلك، عادات صحية 
+
+268
+00:23:14,830 --> 00:23:18,490
+سليمة واللياقة البدنية، ممارسة الأنشطة الرياضية
+
+269
+00:23:18,490 --> 00:23:23,590
+المختلفة للمحافظة على سلامة الأجسام واللياقة
+
+270
+00:23:23,590 --> 00:23:30,150
+البدنية للشباب، هذه كلها لابد، هذه كلها أهداف جزئية
+
+271
+00:23:30,150 --> 00:23:34,650
+لابد أن نسعى إليها من أجل تحقيق الهدف العام وهو صحة
+
+272
+00:23:34,650 --> 00:23:40,380
+الجسم ولياقة البدن، من الوسائل اللي ممكن أيضاً أن 
+
+273
+00:23:40,380 --> 00:23:44,380
+نستخدمها أو تستخدمها المؤسسات والجهات المسؤولة عن
+
+274
+00:23:44,380 --> 00:23:49,880
+رعاية الشباب لتحقيق الرعاية أو الصحة الجسمية
+
+275
+00:23:49,880 --> 00:23:55,000
+واللياقة البدنية، ما هي الوسائل اللي ممكن نستخدمها، 
+
+276
+00:23:55,000 --> 00:23:57,940
+كل طالبة بدها تقول لي وسيلة من الوسائل، نشر الوعي 
+
+277
+00:23:57,940 --> 00:24:01,320
+الصحي بين فئة الشباب، نشر الوعي الصحي، ماذا 
+
+278
+00:24:01,320 --> 00:24:01,860
+أيضا؟
+
+279
+00:24:07,500 --> 00:24:14,380
+توزيع النشرات الصحية المبسطة عليهم وتقديم الخدمات
+
+280
+00:24:14,380 --> 00:24:22,600
+الصحية إليهم، تعويدهم على العادات الصحية ال��ليمة
+
+281
+00:24:22,600 --> 00:24:27,120
+وأنواع الغذاء الصحي للشباب
+
+282
+00:24:30,690 --> 00:24:38,030
+توفير النشاط الرياضي، ماذا أيضا؟ ارشادهم بالعداد
+
+283
+00:24:38,030 --> 00:24:41,770
+الصحية الضارة، و أيضا ارشادهم بالعداد الصحية 
+
+284
+00:24:41,770 --> 00:24:46,960
+السليمة، ماذا أيضا؟ خلاص هذه هي الأهداف أو الوسائل
+
+285
+00:24:46,960 --> 00:24:51,560
+اللي ممكن من خلالها نحقق الهدف العام وهو اللياقة
+
+286
+00:24:51,560 --> 00:24:56,700
+البدنية والناحية الصحية السليمة، تكوين النواحي 
+
+287
+00:24:56,700 --> 00:25:02,100
+الصحية السليمة للجسم لأجسام الشباب، فلذلك من هنا
+
+288
+00:25:02,100 --> 00:25:08,120
+لابد من المحافظة أو لابد من استخدام الوسائل اللي
+
+289
+00:25:08,120 --> 00:25:13,480
+ذكرناها وتطبيقها حتى نكون الهدف العام وهو صحة
+
+290
+00:25:13,480 --> 00:25:21,280
+الجسم، في عندنا الآن هدف ثالث من الأهداف الفردية
+
+291
+00:25:21,280 --> 00:25:24,660
+العامة لرعاية الشباب وهو النضج الانفعالي
+
+292
+00:25:24,660 --> 00:25:32,300
+والاستقرار النفسي والاجتماعي، نعم نعم النضج
+
+293
+00:25:32,300 --> 00:25:37,060
+الانفعالي والاستقرار النفسي والتكيف مع النفس ومع
+
+294
+00:25:37,060 --> 00:25:41,680
+المجتمع، يعني التكيف النفسي الاجتماعي، طيب هذا هدف
+
+295
+00:25:41,680 --> 00:25:47,680
+عام، هذا الهدف العام، حتى نريد أن نحققه لشبابنا من
+
+296
+00:25:47,680 --> 00:25:51,460
+خلال مؤسسة رعاية الشباب، لابد أن نحقق أهداف جزئية
+
+297
+00:25:51,460 --> 00:25:54,680
+فما هي الأهداف الجزئية اللازمة لتحقيق هذا الهدف
+
+298
+00:25:54,680 --> 00:26:01,080
+العام؟ أيوة يا بنتي، الأمل والتفاؤل لابد أن نغرس
+
+299
+00:26:01,080 --> 00:26:06,180
+لدى الشباب الأمل والتفاؤل دائما، ما يكونش منعزل
+
+300
+00:26:06,180 --> 00:26:13,640
+اجتماعيا، الأمل مهم جدا وغرس هذه الروح، روح الأمل، ودائما
+
+301
+00:26:13,640 --> 00:26:17,740
+أن الإنسان لا يفقد ثقة في نفسه ولا يفقد ثقة
+
+302
+00:26:17,740 --> 00:26:22,880
+بالله أولا، لابد يكون يعني عنده أمل وطموح لتحقيق
+
+303
+00:26:22,880 --> 00:26:30,280
+أهدافه وأهداف مجتمعه، ماذا أيضا؟ هو الفطام النفسي
+
+304
+00:26:30,280 --> 00:26:33,960
+المقصود به يعني أنه مش دائما نعتمد على الوالدين
+
+305
+00:26:33,960 --> 00:26:38,610
+في كل حاجة، يعني لابد نعود شبابنا على إنهم يقوموا
+
+306
+00:26:38,610 --> 00:26:44,290
+داخل الأسرة بمساعدة الآباء ومساعدة الأمهات، الشبابات
+
+307
+00:26:44,290 --> 00:26:48,370
+يساعدوا أمهاتهم داخل البيت ولا يتركون عمل البيت
+
+308
+00:26:48,370 --> 00:26:54,190
+على الأم كلهن، وكذلك الشباب لا يتركون العمل على
+
+309
+00:26:54,190 --> 00:26:59,610
+الأب في كل شيء، لابد أن يساعدوا الأب ويشاركوه، وهنا
+
+310
+00:26:59,610 --> 00:27:02,970
+بتكون عملية الشورى داخل الأسرة في اتخاذ القرارات
+
+311
+00:27:04,230 --> 00:27:08,750
+هنا بنعودهم على تحمل المسؤولية، كذلك الشاب لابد
+
+312
+00:27:08,750 --> 00:27:11,970
+يتحمل مسؤولية نفسه، مش كل شيء على الأب وعلى الأم
+
+313
+00:27:11,970 --> 00:27:17,110
+سواء داخل البيت أو خارج البيت، يعني عندما إعداد
+
+314
+00:27:17,110 --> 00:27:19,730
+الطعام، لابد نعود شبابنا كيف يعدون الطعام داخل
+
+315
+00:27:19,730 --> 00:27:24,830
+البيت، ونعود شاباتنا كذلك في مساعدة الأمهات، إذا
+
+316
+00:27:24,830 --> 00:27:28,190
+الأب يعمل في مزرعة أو مصنع، نساعد الشباب يساعدون
+
+317
+00:27:28,190 --> 00:27:32,950
+الأب في المزرعة أو المصنع أو العمل الذي يتطلب ذلك
+
+318
+00:27:32,950 --> 00:27:37,210
+وهكذا، هذا المقصود بالفطام أن الطفل أو الشاب
+
+319
+00:27:37,210 --> 00:27:42,660
+ما يكون دائما يتعود أو يكون متكئ، لابد من تحمل
+
+320
+00:27:42,660 --> 00:27:47,160
+المسؤولية حتى يستطيع أن يبني أسرة، لأن الشاب عندما
+
+321
+00:27:47,160 --> 00:27:51,520
+يتعلم ويتخرج من الجامعة ويعمل، إذا هنا لابد أن
+
+322
+00:27:51,520 --> 00:27:56,540
+تتفرع من هذه الأسرة أسرة جديدة حتى يستطيع أن يكون
+
+323
+00:27:56,540 --> 00:28:01,240
+هذه الأسرة، يتزوج ويبني بيت وينجب أطفال ويعرف كيف
+
+324
+00:28:01,240 --> 00:28:05,560
+يتعامل مع أطفاله وهكذا، ولذلك من هذا البيت تتفرع
+
+325
+00:28:05,560 --> 00:28:11,220
+بيوت، البيوت تتفرع من الشباب والشابات، إذا لابد
+
+326
+00:28:11,220 --> 00:28:16,480
+من تعويد الشباب على كيفية الاعتماد على النفس
+
+327
+00:28:16,480 --> 00:28:20,920
+والاعتماد على الذات وتحمل المسؤولية والاستقلالية
+
+328
+00:28:20,920 --> 00:28:25,260
+هكذا، هكذا دور رعاية الشباب في ذلك في تعويد الشباب
+
+329
+00:28:25,260 --> 00:28:28,280
+على ذلك، وهذا كله بيكون أيضا من خلال مؤسسات
+
+330
+00:28:28,280 --> 00:28:32,200
+التوجيهية الخاصة بالشباب ورعاية الشباب وعبر
+
+331
+00:28:32,200 --> 00:28:36,240
+برامج لتوعية الشباب في بناء الأسر الجديدة داخل
+
+332
+00:28:36,240 --> 00:28:38,300
+المجتمع، ماذا أيضا؟
+
+333
+00:28:43,730 --> 00:28:48,610
+طبعا تعويد المرأة أن تتقبل ذاتها، حتى هناك لو حققت
+
+334
+00:28:48,610 --> 00:28:52,250
+النجاح الانفعالي والاستقرار النفسي والاجتماعي،
+
+335
+00:28:52,250 --> 00:28:58,250
+تعتمد على ذلك،
+
+336
+00:28:58,250 --> 00:28:59,590
+ماذا أيضا؟
+
+337
+00:29:06,210 --> 00:29:10,790
+الواقعية في الأهداف، ما يكونش خيالي، يعني الشباب
+
+338
+00:29:10,790 --> 00:29:15,330
+أيضا نعودهم على أنهم يكونوا واقعيين، ما يعيشش في
+
+339
+00:29:15,330 --> 00:29:21,240
+الأوهام وفي الخيال، لأن هنا يعني ما يصيرش عنده اتزان
+
+340
+00:29:21,240 --> 00:29:25,940
+انفعالي، اتزان انفعالي هو أن يكون يعني يؤمن بالواقع
+
+341
+00:29:25,940 --> 00:29:31,060
+ويبتعد عن الخيال والأهداف البعيدة المدى التي لا
+
+342
+00:29:31,060 --> 00:29:35,120
+يمكن أن تتحقق، لا يمكن تحقيقها، لذلك لابد أن يكون
+
+343
+00:29:35,120 --> 00:29:40,100
+الشاب نعوده على الواقعية دائما وتحقيق الأهداف التي
+
+344
+00:29:40,100 --> 00:29:44,500
+يمكن تحقيقها داخل المجتمع حتى يكون لديه اتزان
+
+345
+00:29:44,500 --> 00:29:50,040
+انفعالي واستقرار نفسي واجتماعي، ماذا أيضا؟ القدرة
+
+346
+00:29:50,040 --> 00:29:54,200
+على مصاحبة الناس والعمل معهم ومصادقتهم وتقبلهم
+
+347
+00:29:54,200 --> 00:29:57,960
+طبعا تقبل الناس يعني ما يكون منعزل اجتماعيا، لابد
+
+348
+00:29:57,960 --> 00:30:02,180
+يكون لديها القدرة على مصادقة الناس ومصاحبتهم و
+
+349
+00:30:02,180 --> 00:30:05,920
+الحديث معهم، وهذه كلها بتعمل اتزان انفعالي و
+
+350
+00:30:05,920 --> 00:30:08,800
+استقرار نفسي واجتماعي في المجتمع اللي يبتعد عن
+
+351
+00:30:08,800 --> 00:30:13,060
+الآخرين، نعم، ماذا أيضا؟ أيوة يا بنتي، القدرة على
+
+352
+00:30:13,060 --> 00:30:17,990
+تقبل النقد وعلى تقبل الهزيمة، وهذا مهم جدا أيضا
+
+353
+00:30:17,990 --> 00:30:23,690
+النقد وتقبل الهزيمة أو النصر، يعني مثلا عندنا
+
+354
+00:30:23,690 --> 00:30:28,490
+أنشطة كثيرة بيصير في الملاعب خاصة ملعب كرة القدم
+
+355
+00:30:28,490 --> 00:30:34,190
+أحيانا يعني الفريق المنهزم قد يعني يحدث بينه وبين
+
+356
+00:30:34,190 --> 00:30:37,360
+الفريق المنتصر بنوع من الشجارات، هل هذا هو هدف
+
+357
+00:30:37,360 --> 00:30:41,700
+الرياضة؟ لا، هل هذا هو الهدف؟ لا، الرياضة هي وسيلة
+
+358
+00:30:41,700 --> 00:30:46,040
+وليس غاية وليست هدف في حد ذاته، فنحن من خلال رعاية
+
+359
+00:30:46,040 --> 00:30:50,540
+الشباب عند ممارسة الأنشطة المختلفة لابد أن نتقبل
+
+360
+00:30:50,540 --> 00:30:55,980
+الهزيمة مثلما نتقبل النصر ونعود شبابنا على ذلك
+
+361
+00:30:55,980 --> 00:31:03,810
+ وإلا يكون هناك الشباب متعصب لفكرة معينة، وهكذا تكون
+
+362
+00:31:03,810 --> 00:31:06,890
+الروح الرياضية منتشرة، نعم، لابد ��ن خلق هذه الروح
+
+363
+00:31:06,890 --> 00:31:12,450
+الرياضية لدى شبابنا، عنده أيضا النقد، إذا يعني تقبل
+
+364
+00:31:12,450 --> 00:31:16,150
+النقد، إذا أحد يعني وجه إليه نقد أو نقد إيجابي
+
+365
+00:31:16,150 --> 00:31:21,730
+يتقبل هذا النقد الإيجابي بروح يعني فيها نوع من
+
+366
+00:31:21,730 --> 00:31:27,170
+التسامح وفيها يعني نوع من التقبل لهذه ال .. لهذا
+
+367
+00:31:27,170 --> 00:31:31,210
+النقد اللي وجه إليه، إذا كان نقدا إيجابيا أو 
+
+368
+00:31:31,210 --> 00:31:32,150
+سلبيا أيضا
+
+369
+00:31:36,140 --> 00:31:40,960
+فلذلك من هنا، من أجل الاتزان الانفعالي، لابد من تقبل
+
+370
+00:31:40,960 --> 00:31:45,580
+الهزيمة وتقبل النقد لدى شبابنا من خلال الأنشطة
+
+371
+00:31:45,580 --> 00:31:49,760
+المختلفة، ليست الرياضية فقط، ولكن الأنشطة المختلفة
+
+372
+00:31:49,760 --> 00:31:53,400
+عندما يكون فيها نوع من المسابقات، زي المسابقات
+
+373
+00:31:53,400 --> 00:31:58,020
+الثقافية، مسابقات رياضية إلى غير ذلك، فنية، اجتماعية
+
+374
+00:31:58,020 --> 00:32:03,420
+إلى غير ذلك، هذه كلها لابد يعني أننا نتعصب ويكون
+
+375
+00:32:03,420 --> 00:32:09,600
+لدينا يعني تقبل الهزيمة مثل ما نتقبل النصر، وهكذا
+
+376
+00:32:09,600 --> 00:32:12,680
+واضح؟
+
+377
+00:32:12,680 --> 00:32:17,000
+ماذا أيضا خلاص؟ أيوة يا بنتي، التكيف مع المواقف
+
+378
+00:32:17,000 --> 00:32:23,500
+المتغيرة والمتطورات الحياة، التكيف مع المواقف
+
+379
+00:32:23,500 --> 00:32:27,360
+المتجددة، ده شيء طبيعي يعني احنا عشان نحقق اتزان
+
+380
+00:32:27,360 --> 00:32:31,940
+انفعالي لدى شبابنا واستقرار نفسي واجتماعي لابد
+
+381
+00:32:31,940 --> 00:32:34,980
+نتطور مع التطورات الجديدة التي تحدث في المجتمع
+
+382
+00:32:34,980 --> 00:32:41,780
+ونتكيف معاها، مع أي تغيرات إيجابية، طبعا أما
+
+383
+00:32:41,780 --> 00:32:47,230
+التغيرات السلبية لا، لابد من مواجهتها وعدم يعني
+
+384
+00:32:47,230 --> 00:32:51,310
+انتشارها بين الشباب، لكن التغيرات الإيجابية لابد أن
+
+385
+00:32:51,310 --> 00:32:59,130
+نتكيف معها ونتطور ونساعد شبابنا على ذلك، وألا
+
+386
+00:32:59,130 --> 00:33:03,130
+نجعل شبابنا يعيش في الماضي فقط ولا يتطور مع
+
+387
+00:33:03,130 --> 00:33:06,250
+التطورات الحديثة التي تساعده على بناء نفسه
+
+388
+00:33:06,250 --> 00:33:10,350
+والتغيرات التي تساعده على بناء نفسه، سواء تغيرات
+
+389
+00:33:10,350 --> 00:33:16,040
+تكنولوجية، تغيرات تعليمية، تغيرات صناعية، تغيرات
+
+390
+00:33:16,040 --> 00:33:20,260
+زراعية، لابد من ملاحقة هذه التغيرات، تغيرات صحية
+
+391
+00:33:20,260 --> 00:33:25,280
+طبية، وهكذا، حتى نحن في الخدمة الاجتماعية أيضا،
+
+392
+00:33:25,280 --> 00:33:32,180
+لابد من تلافي كخصائص اجتماعيين مع الشباب، لابد من
+
+393
+00:33:32,180 --> 00:33:36,390
+معرفة التغيرات في المهنة، ما هو الجديد في المهنة
+
+394
+00:33:36,390 --> 00:33:40,670
+وملاحقة هذه التغيرات الجديدة والحديثة في المفاهيم
+
+395
+00:33:40,670 --> 00:33:45,730
+المهنية لمهنة الخدمة الاجتماعية وغيرها من المهن، كل
+
+396
+00:33:45,730 --> 00:33:49,490
+فئات الشباب إذا لابد أن يلاحقوا عملية التطور
+
+397
+00:33:49,490 --> 00:33:55,890
+والتغير التي تحدث للمهن والتعليم ولمجالات الصناعية
+
+398
+00:33:55,890 --> 00:34:00,150
+والزراعية المذكورة وغير ذلك، هذا كله يكون من خلال
+
+399
+00:34:00,150 --> 00:34:04,490
+اللي هي برامج رعاية الشباب التي تساعد الشباب على
+
+400
+00:34:04,490 --> 00:34:10,370
+الاتزان الانفعالي والاستقرار النفسي والاجتماعي
+
+401
+00:34:10,370 --> 00:34:18,590
+ماذا أيضا؟ طبعا
+
+402
+00:34:18,590 --> 00:34:24,130
+في أحيانا قلق سوي وقلق غير سوي، يعني مثلا شبابنا في
+
+403
+00:34:24,130 --> 00:34:29,020
+وقت الامتحانات يكون عندهم قلق، وهذا شيء طبيعي، خوف
+
+404
+00:34:29,020 --> 00:34:32,480
+وقلق من ا��امتحانات، لكن هذا الخوف والقلق من
+
+405
+00:34:32,480 --> 00:34:36,000
+الامتحانات إذا يعني أدى بالشباب إلى المزيد من
+
+406
+00:34:36,000 --> 00:34:41,060
+الدراسة والتحصيل الدراسي وتقديم الامتحان، هنا هذا
+
+407
+00:34:41,060 --> 00:34:45,680
+يعتبر إيجابيا، لكن إذا كان الخوف والقلق أدى بهم إلى
+
+408
+00:34:45,680 --> 00:34:50,000
+تعطيل الدراسة وعدم الدراسة وعدم تأدية الامتحان أو
+
+409
+00:34:50,000 --> 00:34:53,540
+تأدية الامتحان وهو في حالة من القلق بحيث أعاقه عن
+
+410
+00:34:53,540 --> 00:34:57,480
+الدراسة ولم يجاوب الامتحان، هذا نوع مرضي نسميه
+
+411
+00:34:57,480 --> 00:35:03,400
+القلق المرضي الذي يعيق الشاب عن تحقيق أهدافه، لكن
+
+412
+00:35:03,400 --> 00:35:06,720
+إذا كان القلق والخوف يساعد الشاب على تحقيق أهدافه
+
+413
+00:35:06,720 --> 00:35:13,010
+هذا شيء حميد نساعده على ذلك، واضح؟ وهذا من أن نفهم
+
+414
+00:35:13,010 --> 00:35:17,510
+معنى الاضطرابات النفسية ومعنى الأمراض النفسية
+
+415
+00:35:17,510 --> 00:35:21,670
+ومعنى الأشياء اللي ممكن تساعد الإنسان على التحفظ
+
+416
+00:35:21,670 --> 00:35:28,450
+والإنجاز، والأشياء التي تساعد الشاب على العجز
+
+417
+00:35:28,450 --> 00:35:34,980
+الاجتماعي والنفسي وأيضا عدم الاتزان الانفعالي، هذه
+
+418
+00:35:34,980 --> 00:35:39,420
+كلها لابد ندرسها ونعرفها، وهذا كله لابد من تحقيق
+
+419
+00:35:39,420 --> 00:35:42,140
+هذا الهدف العام وهو النضج الانفعالي والاتزان
+
+420
+00:35:42,140 --> 00:35:46,680
+نفسي واجتماعي عن طريق رعاية الشباب وعن طريق 
+
+421
+00:35:46,680 --> 00:35:51,280
+المعارف النفسية و الاجتماعية لمساعدة الشباب و
+
+422
+00:35:51,280 --> 00:35:56,260
+توجيههم في ذلك للرشاد الاجتماعي و للرشاد النفسي
+
+423
+00:35:56,830 --> 00:36:01,790
+وتوضيح الأمور لهم حتى نحقق هذا الهدف العام لرعاية 
+
+424
+00:36:01,790 --> 00:36:05,490
+الشباب وهو النجاح الانفعالي والاتزان النفسي
+
+425
+00:36:05,490 --> 00:36:15,290
+والاجتماعي خلاص ننتقل إلى وسائل في عندنا وسائل
+
+426
+00:36:15,290 --> 00:36:19,910
+لتحقيق الهدفين الاستقرار الانفعالي والاتزان النفسي
+
+427
+00:36:19,910 --> 00:36:25,050
+والاتزان النفسي والاجتماعي اللي هو تبصير الأباء
+
+428
+00:36:25,050 --> 00:36:29,350
+والمشرفين على تربية الشباب بحاجات الشباب لابد 
+
+429
+00:36:29,350 --> 00:36:36,410
+نبصرهم ما هي حاجات الشباب أيضا التوعية المناهج
+
+430
+00:36:36,410 --> 00:36:41,470
+الدراسية كذلك وبرامج تربية ورعاية الشباب لابد تكون
+
+431
+00:36:41,470 --> 00:36:46,320
+توضح أي نعم الحاجات الخاصة بالشباب هذه كلها لابد
+
+432
+00:36:46,320 --> 00:36:51,340
+تكون واضحة، ونعمل على إشباعها، الجو النفسي الصالح 
+
+433
+00:36:51,340 --> 00:36:55,180
+كذلك، العلاقات الطيبة، توفير الإرشاد النفسي
+
+434
+00:36:55,180 --> 00:37:01,280
+والاجتماعي للشباب، وهكذا، العمل على المعسكرات،
+
+435
+00:37:01,280 --> 00:37:04,460
+العمل 
+
+436
+00:37:04,460 --> 00:37:07,700
+التطوعي، هذا مهم جدا، يعمل على تحقيق الاتزان
+
+437
+00:37:07,700 --> 00:37:12,620
+النفسي، وايضا الاستقرار النفسي والاجتماعي،
+
+438
+00:37:12,620 --> 00:37:17,010
+الأعمال التطوعية للشباب، نعوّدهم على العمل التطوعي
+
+439
+00:37:17,010 --> 00:37:22,650
+مهم جدا، بيستغلوا فيه على عملية القلق وعلى عملية الخوف
+
+440
+00:37:22,650 --> 00:37:27,490
+وبيكتسبوا مهارات في العمل وغير ذلك، هذه كلها من ضمن
+
+441
+00:37:27,490 --> 00:37:33,330
+الأنشطة، كذلك مساعدة الشباب على التعبير والتنفيذ
+
+442
+00:37:33,330 --> 00:37:39,040
+المجدي عن رغباتهم وشعورهم وحاسيسهم، هذه كلها
+
+443
+00:37:39,040 --> 00:37:44,560
+تساعدهم على الاتزان النفسي والاستقرار النفسي
+
+444
+00:37:44,560 --> 00:37:50,970
+والاجتماعي نكتفي إلى هنا من الأهداف الفردية و في
+
+445
+00:37:50,970 --> 00:37:55,150
+المحاضرة القادمة يعني نكمل باقي الأهداف الفردية إن 
+
+446
+00:37:55,150 --> 00:38:00,470
+شاء الله إلى أن نلتقي بكلنا في المحاضرة القادمة
+
+447
+00:38:00,470 --> 00:38:04,930
+تكون مني كل تحية و تقدير والسلام عليكم ورحمة الله
+
+448
+00:38:04,930 --> 00:38:06,030
+وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/K-pdDw-IsEA_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1844 @@
+1
+00:00:20,280 --> 00:00:23,840
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,840 --> 00:00:28,360
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,360 --> 00:00:33,700
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:33,700 --> 00:00:44,740
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن الأهداف الفردية بعض
+
+5
+00:00:44,740 --> 00:00:50,520
+الأهداف الفرديةتكمن المحاضرة التي قبلها وأيضا
+
+6
+00:00:50,520 --> 00:00:55,520
+تكلمنا عن الأهداف الاجتماعية لرعاية الشباب في هذه
+
+7
+00:00:55,520 --> 00:01:01,920
+المحاضرة سنتحدث عن الخصائص أو خصائص مرحلة الشباب
+
+8
+00:01:01,920 --> 00:01:08,640
+خصائص مرحلة الشباب الجسمية والانفعالية والعقلية
+
+9
+00:01:08,640 --> 00:01:15,940
+والاجتماعية ربما في هذه المحاضرةلم يسعفنا الوقت
+
+10
+00:01:15,940 --> 00:01:23,820
+فسنتحدث عن خاصتينى و هما الخصائص الجسمية و الخصائص
+
+11
+00:01:23,820 --> 00:01:32,540
+الانفعالية فأول
+
+12
+00:01:33,940 --> 00:01:37,840
+خصائص المرحلة اللي هي الخصائص الجسمية للشباب طبعا
+
+13
+00:01:37,840 --> 00:01:41,340
+احنا بنتعرف على الخصائص حتى عندما نتعامل مع الشباب
+
+14
+00:01:41,340 --> 00:01:46,440
+نعرف ما هي خصائصهم الجسمية والعقلية والانفعالية
+
+15
+00:01:46,440 --> 00:01:52,120
+والاجتماعية حتى يتم مساعدة الشباب ومساعدته على عمل
+
+16
+00:01:52,120 --> 00:01:57,720
+برامج تتناسب مع هذه المرحلة المرحلة التي يمرون
+
+17
+00:01:57,720 --> 00:02:01,880
+بيها فلذلك لابد ان نتعرف على كل خاصية من هذه
+
+18
+00:02:01,880 --> 00:02:08,600
+الخصائصأولا الخصائص الجسمية للشباب الخصائص الجسمية
+
+19
+00:02:08,600 --> 00:02:15,180
+طبعا الخصائص الجسمية تمتاز بنمو الجهاز العظمى ونمو
+
+20
+00:02:15,180 --> 00:02:19,940
+الجهاز العظمى عند الشباب يكون أسرع من نمو الجهاز
+
+21
+00:02:19,940 --> 00:02:25,420
+العضلي ولذلك في مرحلة الشباب الأولى يعني بيكون
+
+22
+00:02:25,420 --> 00:02:32,700
+عندنا النمو أيضاليه الشباب نموا سريعا و أيضا بيشمل
+
+23
+00:02:32,700 --> 00:02:39,860
+هذا ايضا نمو او بالنسبة ليه ليس قصرا هذا على
+
+24
+00:02:39,860 --> 00:02:44,480
+الجهاز العظمى فقط النمو لكن ايضا بيشمل القلب
+
+25
+00:02:44,480 --> 00:02:49,700
+الرئتين و الحنجرة و القدد الجنسية وغيرها من جوانب
+
+26
+00:02:49,700 --> 00:02:58,540
+الجسم الداخلية و الخارجية و طبعا قلب الشبابو رئتاه
+
+27
+00:02:58,540 --> 00:03:04,120
+تزداد حجما ولكنها لا تتلاصل مع قوتها فتحدث بالنسبة
+
+28
+00:03:04,120 --> 00:03:11,140
+طبعا لقلبه زيادة سريعة في سعة القلب تفوق في جوهرها
+
+29
+00:03:11,140 --> 00:03:17,560
+سعة وحجم وقوة الشرايين بالنسبة من الخصائص الجسمية
+
+30
+00:03:17,560 --> 00:03:24,420
+أيضا النمو الصوتالصوت عند الشباب ولذلك في المرحلة
+
+31
+00:03:24,420 --> 00:03:29,140
+الأولى للشباب نجد اختلاف الصوت قد يختلف صوت الشاب
+
+32
+00:03:29,140 --> 00:03:32,700
+في بداية مرحلة الشباب عن صوته في مرحلة الطفولة
+
+33
+00:03:32,700 --> 00:03:38,860
+فهنا بالنسبة يعني بيتغير الصوت فهذا كله بيبقى في
+
+34
+00:03:38,860 --> 00:03:44,400
+الجهاز الصوتي فبيبدأ عندنا تظهر أثار ذلك في تغير
+
+35
+00:03:44,400 --> 00:03:48,940
+شكل الحنجرة وتغير الصوت وعند الذكور بيكون الصوت
+
+36
+00:03:48,940 --> 00:03:55,240
+غليظ يعني ليس رفيعاقد يكون عند الأنثى رفيعا لكن
+
+37
+00:03:55,240 --> 00:03:59,620
+يتغير أيضا من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الشباب قد
+
+38
+00:03:59,620 --> 00:04:05,960
+يكون هذا التغير مفاجئ بالنسبة يعني للشباب لهم في
+
+39
+00:04:05,960 --> 00:04:10,960
+بداية المرحلة فممكن يضبط صوته ولا يضبط صوته فلذلك
+
+40
+00:04:10,960 --> 00:04:15,860
+هذه لازم نراعيها في مرحلة الشباب الأولى ليتغير صوت
+
+41
+00:04:15,860 --> 00:04:22,730
+الشبابأيضا خشونة الصوت والمبادئة والجرأة تكون هذه
+
+42
+00:04:22,730 --> 00:04:26,310
+من صفات هذه المرحلة الجسمية أن يكون الصوت خشنا
+
+43
+00:04:26,310 --> 00:04:31,850
+وايضا يكون لديه بدأ الشاب الجرأة والمبادئة والميل
+
+44
+00:04:31,850 --> 00:04:36,410
+إلى السيطرة والسيادة والميل إلى الجنس الآخر هذه من
+
+45
+00:04:36,410 --> 00:04:42,090
+خصائص المرحلة الجسمية طبعا في الفترة الأخيرة من
+
+46
+00:04:42,090 --> 00:04:48,560
+مرحلة الشبابطبعا بيحقق الفرد نضجه الكامل و نضج
+
+47
+00:04:48,560 --> 00:04:54,200
+التغيرات وتصبح التغيرات الجسمية عنده يعني عادية
+
+48
+00:04:54,200 --> 00:04:57,640
+جدا في المرحلة الثانية من الشباب لأنه خلاص اجتاز
+
+49
+00:04:57,640 --> 00:05:00,920
+المرحلة الأولى من الشباب اللى حدثت فيها التغيرات
+
+50
+00:05:00,920 --> 00:05:05,820
+الجسمية ففي المرحلة الثانية يكون هناك هدوء و اتزان
+
+51
+00:05:05,820 --> 00:05:13,460
+في مرحلة الشباب طبعا بالنسبةتنتج فترة سرعة النمو
+
+52
+00:05:13,460 --> 00:05:18,620
+الجسمي الحادة بالنسبة للذكور مرحلة النمو الجسمي
+
+53
+00:05:18,620 --> 00:05:23,960
+الحادة بالنسبة للذكور من عشر سنوات إلى ستة عشر
+
+54
+00:05:23,960 --> 00:05:27,980
+عامل يعني
+
+55
+00:05:27,980 --> 00:05:32,140
+ست عشر سنة من عشرة إلى ست عشر سنة يكون هذا الشاب
+
+56
+00:05:32,140 --> 00:05:34,960
+يعني فيها نمو سريع في مرحلة الشباب
+
+57
+00:05:37,720 --> 00:05:41,980
+تبدأ السرعة تقل حتى يصل الشاب غير نموه الجسمي و
+
+58
+00:05:41,980 --> 00:05:45,740
+نضجه الجنسي فيما بين التاسع عشر و الحادية و
+
+59
+00:05:45,740 --> 00:05:50,720
+العشرين خلاص تبدأ مرحلة ركزت و هديت و بيقبل النمو
+
+60
+00:05:50,720 --> 00:05:54,340
+يعني أفضل من النمو في المرحلة الأولى اللي هي من
+
+61
+00:05:54,340 --> 00:05:59,240
+عشرة إلى ستاشر سنة تبدأ و تنتهي فترة السرعة الحادة
+
+62
+00:05:59,240 --> 00:06:04,840
+عادة بالنسبة للإناس قبلها عن الذكور بحوالي سنة و
+
+63
+00:06:04,840 --> 00:06:10,330
+نص إلى سنتينبكون النمو عند الإناث أكتر من النمو
+
+64
+00:06:10,330 --> 00:06:16,970
+عند الذكور طيب
+
+65
+00:06:16,970 --> 00:06:24,710
+هذه هي أهم خصائص المرحلة الجسمية عند الشباب نعم يا
+
+66
+00:06:24,710 --> 00:06:27,850
+بنت اتفضلي انا بتتعرف على الخصائص الجسمية انا
+
+67
+00:06:27,850 --> 00:06:32,370
+عاملة بحث برضه عن مراحل اللي هو مرحلة الشباب
+
+68
+00:06:33,020 --> 00:06:35,580
+الجسمية ده كويس، الناس فاهمة
+
+69
+00:06:43,630 --> 00:06:46,470
+طبعا الطول أيضا نعم الطول هذا في .. في النمو
+
+70
+00:06:46,470 --> 00:06:50,950
+الجسمي ولذلك .. ولذلك عفوا انه لاحظت يعني في مرحلة
+
+71
+00:06:50,950 --> 00:06:54,730
+عشر سنوات ما احنا قلنا الى ستاشر بيكبى نمو حاد
+
+72
+00:06:54,730 --> 00:06:59,650
+ذكرناه هنا النمو الحاد للشباب من عشرة الى ستاشر
+
+73
+00:06:59,650 --> 00:07:04,550
+سنة فبيكبى نمو جسمي حاد سريع يعنيفلذلك الشاب
+
+74
+00:07:04,550 --> 00:07:08,610
+أمامنا يتغير تتغير ملامحه كل فترة من الزمن، ثلاث
+
+75
+00:07:08,610 --> 00:07:12,110
+شهور، أربع شهور، خمس شهور، ست شهور، بنلاقيه إيه؟
+
+76
+00:07:12,110 --> 00:07:15,970
+نمو سريع، في الطول و في الوزن وغير ذلك، اتفضلي
+
+77
+00:07:15,970 --> 00:07:21,510
+أكملي ال مضج
+
+78
+00:07:21,510 --> 00:07:27,740
+الهيكلي اللي هو في هيكلية الشاب، نعموالحركية بصفة
+
+79
+00:07:27,740 --> 00:07:30,740
+عامة إلا أن بعض حركات الشباب قد تكون غير دقيقة
+
+80
+00:07:30,740 --> 00:07:34,460
+ومرتبكة ومع أنه يزداد إتقان المهارات الحساسية
+
+81
+00:07:34,460 --> 00:07:37,260
+الحركية مثل العسب على الآلات الموسيقية والألعاب
+
+82
+00:07:37,260 --> 00:07:40,860
+الرياضية وتتحسن الحالة الصحية للشباب فيما عدا بعض
+
+83
+00:07:40,860 --> 00:07:44,320
+المشكلات الصحية مثل الأليميا وغير الشباب ويعلق
+
+84
+00:07:44,320 --> 00:07:48,160
+الشاب أهمية كبيرة على جسمه النامي وتزداد أهمية
+
+85
+00:07:48,160 --> 00:07:52,200
+مكوم الجسم أو الذات الجسمية حيث ينقل الشاب لجسمه
+
+86
+00:07:54,710 --> 00:07:59,050
+نعم بالضبط، نمو جسمي، نمو جسمي سريع بيكون، خاصة في
+
+87
+00:07:59,050 --> 00:08:02,670
+المرحلة الأولى للشباب، يعني فيه تغيرات وملامح
+
+88
+00:08:02,670 --> 00:08:06,210
+جسمية، واتكلمنا عنها ملامح في الطول، ملامح في
+
+89
+00:08:06,210 --> 00:08:11,440
+الوزن، زيادة الوزن، ملامح في تغير الصوتفي نمو يعني
+
+90
+00:08:11,440 --> 00:08:15,040
+بعض الأجزاء عنده .. عنده مثلا الشاب الذكرا بيطلعله
+
+91
+00:08:15,040 --> 00:08:19,640
+شنب خلاص بيصبح راجل يعني أصبح يعني حتى في بعض
+
+92
+00:08:19,640 --> 00:08:24,380
+الملامح الداخلية و الخارجية لجسم الشباب طبعا فيه
+
+93
+00:08:24,380 --> 00:08:28,440
+تغيرات فهذه كلها لابد أن نعيها و نعرفهاو نقدرها
+
+94
+00:08:28,440 --> 00:08:32,060
+أيضًا لأن عندما نتكلم عن الخصائص الانفعالية سنجد
+
+95
+00:08:32,060 --> 00:08:35,440
+بعض هذا النموم يؤثر على الشباب فبدنا نعرف ما هي
+
+96
+00:08:35,440 --> 00:08:39,640
+الخصائص الانفعالية أيضًا للشباب وهذه ما بعد مرحلة
+
+97
+00:08:39,640 --> 00:08:44,860
+الخصائص الجسمية التي تحدثنا عنها الآن سنتحدث عن
+
+98
+00:08:44,860 --> 00:08:48,940
+المراحل الانفعاليةالمراحل الانفعالية أو الخصائص
+
+99
+00:08:48,940 --> 00:08:52,900
+الانفعالية للشباب ما هي الخصائص الانفعالية؟ في
+
+100
+00:08:52,900 --> 00:08:56,960
+عندنا عدد من الخصائص الانفعالية نتيجة النمو الجسمي
+
+101
+00:08:56,960 --> 00:09:01,160
+للشباب النمو السريع المرحلة الأولى للشباب فهناك
+
+102
+00:09:01,160 --> 00:09:06,320
+عدد من الخصائص الانفعالية من هذه الخصائص طبعا
+
+103
+00:09:06,320 --> 00:09:10,560
+هندرس كل خاصية على حدة لكن نذكرهم الآن مين تذكرهم
+
+104
+00:09:10,560 --> 00:09:12,760
+هنا؟ الخصائص أيوة يا بنت
+
+105
+00:09:17,990 --> 00:09:23,290
+تقلب التدبّر سنتحدث أو سنناقش كل خاصية من هذه
+
+106
+00:09:23,290 --> 00:09:28,830
+الخصائص الانفعالية عندنا الرهافة ايش يعني الرهافة
+
+107
+00:09:28,830 --> 00:09:34,330
+لما نقول والله مرهف في الحس رهافة هذا عنده نوع من
+
+108
+00:09:34,330 --> 00:09:38,230
+اه الرهافة نعم يا بنتى
+
+109
+00:09:43,870 --> 00:09:47,670
+وهو نتيجة اختلال اتسان اللي قد تدخل فيه العالم
+
+110
+00:09:47,670 --> 00:09:52,590
+تختل فيه ال VR نعم ال VR البيئة و نفسه يعني نفس
+
+111
+00:09:52,590 --> 00:09:56,750
+الشاب أيضا فلذلك من هنا بيتأثر هذا الشاب اللي في
+
+112
+00:09:56,750 --> 00:10:00,130
+المرحلة الأولى اللي احنا قولنا عنها مرحلة الفتوة و
+
+113
+00:10:00,130 --> 00:10:02,670
+بعض العلماء بيقولوا عنها مرحلة المراقة الأولى
+
+114
+00:10:02,670 --> 00:10:07,230
+للشباب اللي هي مرحلة الفتوة هذه طبعا تتأثر تأثر
+
+115
+00:10:07,230 --> 00:10:13,860
+سريع بالمثيرات الفعالية نتيجة لاختلالالاتزان
+
+116
+00:10:13,860 --> 00:10:18,660
+الغددي الداخلي وأيضا لتغير المعالم الإدراكية
+
+117
+00:10:18,660 --> 00:10:23,300
+للبيئة المحيطة بالشرق البيئة المجتمع اللي يوجد فيه
+
+118
+00:10:23,300 --> 00:10:28,540
+فطبعا هنا بصير تصادم بين و بين ما ينمو من خصائص
+
+119
+00:10:28,540 --> 00:10:34,460
+انفعالية وجسمية وما بين بيئته المحيطة به فلذلك من
+
+120
+00:10:34,460 --> 00:10:40,860
+هنايعني الشاب بيصير عنده بعض نوع من تصرفات
+
+121
+00:10:40,860 --> 00:10:45,340
+نوع من عدم الأطمئنان مثل ما كان طفل كانت في حركاتي
+
+122
+00:10:45,340 --> 00:10:49,400
+و هو طفل مطمئنا في حركاتي لكن نظرا لتغيراتي
+
+123
+00:10:49,400 --> 00:10:55,720
+الانفعالية هنا قد يحدث لديه نوع من الحساسيةطبعا
+
+124
+00:10:55,720 --> 00:11:00,260
+هذه بيصير عندنا انفعالات هذه بتأثر في نفسية الشاب
+
+125
+00:11:00,260 --> 00:11:04,980
+فلذلك هذه الانفعالات أول ما تبدأ بأن يكون مرهف
+
+126
+00:11:04,980 --> 00:11:10,560
+الحس يعني عادة بيكون حساس يعني من كلام الكبار أي
+
+127
+00:11:10,560 --> 00:11:15,560
+كلمة يعني بيسمعها بيتأثر بيها سواء سلبا أو إيجابا
+
+128
+00:11:15,670 --> 00:11:19,470
+فلذلك في هذه المرحلة الشباب من خصائصها يعني ممكن
+
+129
+00:11:19,470 --> 00:11:25,050
+نشجعهم بالكلمات التشجيع وإذا حصل على كلمة نابية من
+
+130
+00:11:25,050 --> 00:11:29,730
+والد أو مدرس أو زميل أو صديق أو غير ذلك قد يتأثر
+
+131
+00:11:29,730 --> 00:11:35,110
+.. قد يتأثر بها ولذلك بنقول عنه مرهف الحس رفاهية
+
+132
+00:11:35,110 --> 00:11:39,570
+.. يعني رهافة الحس بالبسريع الحساسية من هذا .. من
+
+133
+00:11:39,570 --> 00:11:47,010
+هذه الكلمات التي يسمعها من الآخرينفأي شيء ينتقده
+
+134
+00:11:47,010 --> 00:11:52,630
+الناس فيه طبعا هنا بيكون مرهب الحس وحساس ويستجيب
+
+135
+00:11:52,630 --> 00:11:58,450
+لهذا النقل سواء كان سلبا أو إيجابا أحيانا بيشعر
+
+136
+00:11:58,450 --> 00:12:06,130
+بالضيق و الحرج بينما يعنيقد يلقي قصيدة على الشباب
+
+137
+00:12:06,130 --> 00:12:10,570
+في سنه في سنه في المرحلة العمرية ضلبنا منه قصيدة
+
+138
+00:12:10,570 --> 00:12:17,950
+شعرية او قطعة أدبية نثرية امام زملائه من الطلاب او
+
+139
+00:12:17,950 --> 00:12:22,570
+من الطالبات اذا كانت شابة فهنا نجدها مرهفة الحس
+
+140
+00:12:22,570 --> 00:12:29,130
+ويعني تكون حساسة في هذا الموقف فلذلك من هنا يعني
+
+141
+00:12:29,130 --> 00:12:36,370
+قد يشعر بنوع منرهافة الإحساس قد يخجل عند إلقاء هذه
+
+142
+00:12:36,370 --> 00:12:40,890
+القصيدة أو القطعة الأدبية أو يلقي كلمة أمام زملائه
+
+143
+00:12:40,890 --> 00:12:45,550
+في الفصل الدراسي و هكذا في الصف الدراسي أو تلقي
+
+144
+00:12:45,550 --> 00:12:49,870
+كلمة أمام زميلاتها فقد تخجل من ذلك هذا بنسميها
+
+145
+00:12:49,870 --> 00:12:53,610
+عندها رهافة الحس أو الشاب بنسميه رهافة الحس عنده
+
+146
+00:12:53,610 --> 00:12:58,110
+رهافة في إحساسهفلذلك من هنا لابد أنه نراعي هذه
+
+147
+00:12:58,110 --> 00:13:03,130
+الخاصية عند الشباب لأنه يبقى سريع الحساسية للكلام
+
+148
+00:13:03,130 --> 00:13:07,630
+والانتقادات التي توجه إليه فلذلك لابد أنه نراعي
+
+149
+00:13:07,630 --> 00:13:12,750
+عند تعاملنا مع الشباب أنه نراعي ذلك أنه نراعي
+
+150
+00:13:12,750 --> 00:13:17,130
+الكلمات التي تخرج في توجيه الشاب التوجيه السليمأو
+
+151
+00:13:17,130 --> 00:13:21,270
+انتقاده الانتقاد السليم بطريقة يتقبلها هذا الشاب
+
+152
+00:13:21,270 --> 00:13:26,810
+ولا يتأثر بها سلبا بل يتأثر بها إيجابا و هكذا و
+
+153
+00:13:26,810 --> 00:13:30,090
+دائما الشباب في هذه المرحلة السنية الأولى من
+
+154
+00:13:30,090 --> 00:13:35,150
+الشباب يحتاج لكلمات تشجيعالك تشجيع إلى من يوجهه
+
+155
+00:13:35,150 --> 00:13:38,810
+التوجيه السليم ويستجيب أيضا واحنا قلنا من خصائص
+
+156
+00:13:38,810 --> 00:13:43,070
+الشباب هو تقبل المرحلة وتقبل التغيير دائما إلى
+
+157
+00:13:43,070 --> 00:13:46,870
+الأفضل ويستجيب مع أي تغيير يحدث أو مع أي توجيهات
+
+158
+00:13:46,870 --> 00:13:50,600
+يلقيها عليهالكبار او الموجهين او المدرس او
+
+159
+00:13:50,600 --> 00:13:54,720
+المعلمين او الخصائيين الاجتماعيين فيستجيب لها
+
+160
+00:13:54,720 --> 00:13:58,480
+فلذلك هذه خاصية من خصائص المرحلة وهي الخصائص
+
+161
+00:13:58,480 --> 00:14:03,540
+الانفعالية وهي الرهافة ولذلك بنسميها الرهافة
+
+162
+00:14:03,540 --> 00:14:10,400
+الحسية لدى الشباب ايضا
+
+163
+00:14:10,400 --> 00:14:15,940
+من الخصائص الانفعالية الكئابة احيانا نجد شاب عنده
+
+164
+00:14:15,940 --> 00:14:20,630
+نوع من الكئابةأو لا يجد .. لا يكون هذه الخاصية
+
+165
+00:14:20,630 --> 00:14:25,110
+متغلب عليها لكن هذه الخاصية موجودة في خصائص الشباب
+
+166
+00:14:25,110 --> 00:14:33,950
+فلذلك من هنا أحيانا الشاب يكتب انفعالاته لا يتكلم
+
+167
+00:14:33,950 --> 00:14:38,790
+كثيرا أمام الآخرين دائما قد يبكي داخليا قد يضحك
+
+168
+00:14:38,790 --> 00:14:44,710
+داخليا ولا يعني يشعر أحد بذلك نظرا لما يعني يمر به
+
+169
+00:14:44,710 --> 00:14:50,550
+من مواقف مختلفةفلذلك من هنا يعني قد ينطوي على نفسه
+
+170
+00:14:50,550 --> 00:14:54,910
+أحيانا يهرب من الكبار وينطوي على نفسه إذا وجد عدم
+
+171
+00:14:54,910 --> 00:14:59,730
+تكيف مع الكبار أو مع زملائه أو مع أصدقائه قد يشعر
+
+172
+00:14:59,730 --> 00:15:04,450
+بنوع من العزلة الإجتماعية والنفسية في داخله ويبتعد
+
+173
+00:15:04,450 --> 00:15:09,930
+عن الآخرين هذه كلها بتجعل هذا الشخص يعني يشعر من
+
+174
+00:15:09,930 --> 00:15:13,530
+نتيجة العزلة النفسية والاجتماعية بنوع من الكآبة
+
+175
+00:15:13,850 --> 00:15:18,350
+والانعزال عن الآخرين هذه هي الصفة الناتجة عن
+
+176
+00:15:18,350 --> 00:15:24,670
+الخصائص الفعلية للشباب فلذلك بنطوي على نفسه و أيضا
+
+177
+00:15:24,670 --> 00:15:31,670
+بحاول يخزن أحزانه و عمومه و بينقى عن زملائه فيصبح
+
+178
+00:15:31,670 --> 00:15:36,800
+كئيباكأي بالفيه حيرة منطوية على نفسه فلذلك دائما
+
+179
+00:15:36,800 --> 00:15:39,780
+حالات الانطباع على النفس ممكن أن نكتشفها لدى
+
+180
+00:15:39,780 --> 00:15:43,860
+شبابنا و خاصة في المرحلة الأولى للشباب و نحاول أن
+
+181
+00:15:43,860 --> 00:15:47,480
+نشركه في الأنشطة المختلفة بين إذا كان في جماعة
+
+182
+00:15:47,480 --> 00:15:52,040
+الصف ممكن نشركه في جماعة النشاط المدرسي إذا كان في
+
+183
+00:15:52,040 --> 00:15:56,060
+جماعات أو في مؤسسات شغل وقت الفراغ ممكن نشركه في
+
+184
+00:15:56,060 --> 00:16:00,640
+الأنشطة التي تمارسها هذه المؤسسات أيضا إذا لاحظنا
+
+185
+00:16:00,640 --> 00:16:05,090
+هذا الشاب في داخل البيتعنده نوع من الانطواء وعدم
+
+186
+00:16:05,090 --> 00:16:10,490
+الكلام ودائما لا يتكلم مع الآخرين من زملائي أو من
+
+187
+00:16:10,490 --> 00:16:14,890
+أخوتي داخل البيت هنا لابد أن نشركه أيضا ونحاول أن
+
+188
+00:16:14,890 --> 00:16:19,630
+نعرف ماذا يفكر فيه حتى يقضي على العزلة الاجتماعية
+
+189
+00:16:19,630 --> 00:16:24,820
+والنفسية لديهمسئولية الأباء و الأمهات لأبنائهم
+
+190
+00:16:24,820 --> 00:16:28,640
+الشباب و مسئولية المعلمين في المدارس و مسئولية
+
+191
+00:16:28,640 --> 00:16:32,800
+المختصين في المؤسسات التي ترعى الشباب و أيضا
+
+192
+00:16:32,800 --> 00:16:39,040
+مسئولية أي مؤسسة يعني بيحتك فيها الشباب و يعمل أو
+
+193
+00:16:39,040 --> 00:16:42,700
+يمارس الأنشطة المختلفة فيها الشباب مثل المعسكرات و
+
+194
+00:16:42,700 --> 00:16:44,020
+المخيمات و غير ذلك
+
+195
+00:16:48,840 --> 00:16:54,040
+في عندنا ايضا من الخصائص الانفعالية التهور
+
+196
+00:16:54,040 --> 00:16:58,080
+والانطلاق وهذه خاصية بين الشباب لأن خاصة في
+
+197
+00:16:58,080 --> 00:17:02,140
+المرحلة الأولى للشباب نجد الشاب متهورو أحيانا
+
+198
+00:17:02,140 --> 00:17:07,540
+يتسلق الجبال و ينزل الى الوديان و يعني دائما يعني
+
+199
+00:17:07,540 --> 00:17:12,040
+يختارق الأشياء الصعبة، دائما يريد أن يحقق و دائما
+
+200
+00:17:12,040 --> 00:17:16,520
+يجري و يركض و يقف، و هذا نوع من ايه؟ أحيانا
+
+201
+00:17:16,520 --> 00:17:19,920
+الانطلاق هذه الخاصية فيه من خصائص المرحلة الجسمية
+
+202
+00:17:19,920 --> 00:17:24,040
+لديه في نوع من الانطلاق الطاقة الزائدة عنده تجعله
+
+203
+00:17:24,040 --> 00:17:27,920
+دائما ينطلق و انطلاقه قد يجعله يتهور في بعض
+
+204
+00:17:27,920 --> 00:17:33,440
+المواقعقد يتهور وخاصة عند قيادة الدراجات النارية
+
+205
+00:17:33,440 --> 00:17:37,720
+أو الدراجات الهوائية ممكن ينطلق بيها بسرعة وفي هذه
+
+206
+00:17:37,720 --> 00:17:42,480
+الحالة قد يسبب يعني إعاقة لنفسي نتيجة حادث يعني
+
+207
+00:17:42,480 --> 00:17:47,080
+اصطدم بطريق أو بسيارة أو بغير ذلك ولذلك الشباب في
+
+208
+00:17:47,080 --> 00:17:52,120
+هذه المرحلة في بعض الدول يعني يكون لديهم تهور
+
+209
+00:17:52,120 --> 00:17:57,800
+وانطلاق نظرا لما لديهم من إمكانيات مادية يعني عادة
+
+210
+00:17:57,800 --> 00:18:02,030
+في بعض الدولهناك ظاهرة اسمها ظاهرة التفحيط عند
+
+211
+00:18:02,030 --> 00:18:05,110
+الشباب وهذه مشكلة من المشكلات اللي بعاني منها
+
+212
+00:18:05,110 --> 00:18:09,430
+الشباب ظاهرة التفحيط هتنتج عن ماذا؟ عن التهور
+
+213
+00:18:09,430 --> 00:18:13,050
+والانطلاق في بعض المجتمعات الغنية يعطون أبناءهم
+
+214
+00:18:13,050 --> 00:18:17,490
+السيارات ليقودوها في الشوارع العامةفلذلك في ظاهرة
+
+215
+00:18:17,490 --> 00:18:22,070
+اسمها ظاهرة التفحيد، يلف بالسيارة حول نفسه، هكذا،
+
+216
+00:18:22,070 --> 00:18:26,530
+فلذلك هذا نوع من التهور، هذا كثيرًا ما هذه الظاهرة
+
+217
+00:18:26,530 --> 00:18:32,910
+تسبب يعني استضام للشباب بسياراتهم، وتؤدي بهم إلى
+
+218
+00:18:32,910 --> 00:18:39,060
+الهلاكيا إما الموت يا إما الإصابات الخاطرة جدا لدى
+
+219
+00:18:39,060 --> 00:18:43,380
+الشباب فلذلك يعني هذا كله نظرا لهذه الصفة اللتي
+
+220
+00:18:43,380 --> 00:18:47,760
+يعني يتصف بيها الشباب وهي الإطلاق والتهوء ولذلك
+
+221
+00:18:47,760 --> 00:18:52,140
+يجب علينا توجيه الشباب التوجيه السليم والاستفادة
+
+222
+00:18:52,140 --> 00:18:58,630
+من الطاقات لديه في عمل أشياء مفيدة لهنشغله بأشياء
+
+223
+00:18:58,630 --> 00:19:03,450
+مفيدة تعود عليه بالفائدة وهكذا عدى مساعدة الشباب
+
+224
+00:19:03,450 --> 00:19:09,010
+على عمل برامج مفيدة لهم وإلا يعني نجعلهم يتوهون
+
+225
+00:19:09,010 --> 00:19:14,010
+هكذا في المجتمع دون توجيههم أو رقيب عليهم فلذلك
+
+226
+00:19:14,010 --> 00:19:21,480
+هذه الصفة يعني من خصائص الانفعالية لدى الشبابعادة
+
+227
+00:19:21,480 --> 00:19:26,840
+يعني يكون في نوع من التعصب في ذلك متعصب إلى رأيه
+
+228
+00:19:26,840 --> 00:19:34,780
+يعني في ذلك فينطلق يتهور يتصرف تصرفات غير سليمة
+
+229
+00:19:34,780 --> 00:19:42,180
+داخل المجتمع في عندنا أيضا صفة اخرى وهي الحدة
+
+230
+00:19:42,180 --> 00:19:49,650
+والعنف الحدة والعنفسرعان ما نجد أبناءنا الشباب
+
+231
+00:19:49,650 --> 00:19:53,990
+خاصة في المرحلة الأولى من الشباب يعني يكون حد
+
+232
+00:19:53,990 --> 00:19:58,710
+الطباع لديه العنف و احنا العنف بيكبى سلوكا يعني
+
+233
+00:19:58,710 --> 00:20:06,770
+عنف لفظا وجسما يعني ممكن يمارس هذا العنف و هذه
+
+234
+00:20:06,770 --> 00:20:11,850
+خاصية من خصائص الشباب و خاصة إذا لم يعجبه شيء ممكن
+
+235
+00:20:11,850 --> 00:20:16,930
+أن يكون عنيفا في ذلك رد عليه بعنفأو قد يعني ..
+
+236
+00:20:16,930 --> 00:20:21,810
+يعني يتشاجر مع زملائه أو مع أخوته أو مع أصدقائه
+
+237
+00:20:21,810 --> 00:20:25,850
+أحيانا نظرا لبعض المواقف التي يمر بيها و هذه
+
+238
+00:20:25,850 --> 00:20:30,690
+المواقف اللي تعجبه فلذلك هنا قد يمارس العنف و هذه
+
+239
+00:20:30,690 --> 00:20:35,290
+من الخصائص اللي هي مرحلات الشباب الحدة و العنف
+
+240
+00:20:35,290 --> 00:20:40,470
+فيثور الأكفه الأسبابممكن لسبب بسيط يثور هذا الشاب
+
+241
+00:20:40,470 --> 00:20:46,270
+وهذا السبب قد يكون تافي وقد يكون يعني دقيق وصغير
+
+242
+00:20:46,270 --> 00:20:49,810
+جدا هذا الموقف لا يحتاج إلى الثورة ولا يحتاج إلى
+
+243
+00:20:49,810 --> 00:20:54,110
+العنف و الرد على الآخرين ولذلك من هنا دائما الأمور
+
+244
+00:20:54,110 --> 00:20:59,170
+البسيطة ممكن هذه تسبب لنا أشياء ومشاكل كثيرة لابد
+
+245
+00:20:59,170 --> 00:21:03,480
+من مراعاتها لأبنائنا الشبابولذلك هنا قول الشاعر
+
+246
+00:21:03,480 --> 00:21:09,060
+يقول إن الأمور دقيقها مما يهيجله العظيم، إن الأمور
+
+247
+00:21:09,060 --> 00:21:12,460
+��قيقها مما يهيجله العظيم، يعني الأشياء البسيطة
+
+248
+00:21:12,460 --> 00:21:18,480
+والصغيرة ممكن تسبب لنا مشكلات و تسبب مشكلات كبيرة
+
+249
+00:21:18,480 --> 00:21:23,140
+جدا لشباب فلذلك لا نستيين بالمشكلات البسيطة لدى
+
+250
+00:21:23,140 --> 00:21:28,940
+شبابنا فلابد أن نوجههم التوجيه السليم الذي يؤدي
+
+251
+00:21:28,940 --> 00:21:34,380
+بهم إلى الأمن والأمانولا يؤدي بهم إلى العنف والحدة
+
+252
+00:21:34,380 --> 00:21:39,540
+الزائدة فلذلك نهتم بكل المواقف ونوفر لهم يعني
+
+253
+00:21:39,540 --> 00:21:43,760
+دائما الأشياء التي تناسبهم بحيث تبعدهم عن حالات
+
+254
+00:21:43,760 --> 00:21:53,780
+الحدة وحالات العنف طيب في عندنا كذلك التقلب
+
+255
+00:21:53,780 --> 00:21:58,750
+والتذبذبمن خصائص هذه المرحلة، مرحلة الشباب الأولى،
+
+256
+00:21:58,750 --> 00:22:02,470
+مرحلة الفتوة والشباب، يعني التقلب والتذبد بين
+
+257
+00:22:02,470 --> 00:22:06,510
+مختلف الانفعالات، وممكن ان تقللنا هذا الشاب من
+
+258
+00:22:06,510 --> 00:22:10,010
+حالة الانفعالية إلى حالة أخرى، قد نجد هذا الشاب
+
+259
+00:22:10,010 --> 00:22:14,930
+يبكي ويبكي حسب موقف معين، وفجأة في هذا الموقف
+
+260
+00:22:14,930 --> 00:22:20,070
+يضحك، سريعا ما يضحك، حلالة، هل تشاهدونها؟ هل
+
+261
+00:22:20,070 --> 00:22:25,470
+شاهدتموها؟نعم أحيانا يضحك يضحك ثم يبكي و أحيانا
+
+262
+00:22:25,470 --> 00:22:30,010
+يبكي ثم يضحك حسب طبيعة الموقف الذي يمر بيه هنا شو
+
+263
+00:22:30,010 --> 00:22:34,550
+نسمي هذه الحالة تقلب الأمزج تقلب المزاج تقلب
+
+264
+00:22:34,550 --> 00:22:38,790
+والتذبذب في الحالة المزاجية وهذه صفة من صفات
+
+265
+00:22:38,790 --> 00:22:42,950
+شبابنا أيضا في بعض الشباب خاصة في المرحلة الأولى
+
+266
+00:22:42,950 --> 00:22:47,370
+وهي التقلب والتذبذب في الحالة الانفعالية المزاجية
+
+267
+00:22:47,370 --> 00:22:52,730
+فلذلك أحيانا ممكنيعني يكون ثائرة و في نفس الوقت
+
+268
+00:22:52,730 --> 00:23:01,030
+آدئا و هكذا و أيضا ممكن يكون متهور أحيانا و عدم
+
+269
+00:23:01,030 --> 00:23:05,250
+التهور يكون مثالي و واقعي و أحيانا يعني يجمع ما
+
+270
+00:23:05,250 --> 00:23:08,470
+بين الإثار و الأنانية و أحيانا بين الغضب و
+
+271
+00:23:08,470 --> 00:23:12,750
+الاستسلام أحيانا بين الصخت و الرضا بين التفاؤل و
+
+272
+00:23:12,750 --> 00:23:19,470
+اليأس بين البكاء و الضحك و هكذا بين الحب و
+
+273
+00:23:19,470 --> 00:23:24,950
+الكراهيةفي نفس الموقف وهكذا هذه كلها بنسميها تقلب
+
+274
+00:23:24,950 --> 00:23:29,090
+وتذبذب أحيانا ممكن وهذه بالصفة قد تكلد شبابنا في
+
+275
+00:23:29,090 --> 00:23:34,070
+المرحلة الأولى الشك والإيمان أحيانا وخاصة الجوانب
+
+276
+00:23:34,070 --> 00:23:37,290
+الإيمانية لابد أن نوجه الشباب إليها في المراحل
+
+277
+00:23:37,290 --> 00:23:42,240
+الأولى الشباب أحيانا في لديه نوع من الشكو في لديه
+
+278
+00:23:42,240 --> 00:23:46,780
+من أشياء يؤمن بها لكن يحتاج لمن يقنعه بهذه الأشياء
+
+279
+00:23:46,780 --> 00:23:52,480
+التي يؤمن بها فأيضا يجمع ما بين الشك والإيمان و
+
+280
+00:23:52,480 --> 00:23:56,540
+هكذا او اليقين فلذلك نحتاج لتوجيه الشباب في هذه
+
+281
+00:23:56,540 --> 00:24:00,080
+المرحلة فهذه من خصائص المرحلة أيضا اللي هي
+
+282
+00:24:00,080 --> 00:24:06,070
+الانتعالية و هي التقلب و التذكرهنا بيحدث قد يتحول
+
+283
+00:24:06,070 --> 00:24:11,890
+هذا الصراع اللي هو التذبذب والتقلب إلى صراع نفسي
+
+284
+00:24:11,890 --> 00:24:16,870
+بين الشاب وذاته بينه وبين الآخرين فهذه لابد من
+
+285
+00:24:16,870 --> 00:24:21,550
+مراعتها ومعرفتها كخاصية من خصائص المرحلة التي يمر
+
+286
+00:24:21,550 --> 00:24:26,870
+بها الشباب وهي الخصائص الانفعالية اللي هي التقلب
+
+287
+00:24:26,870 --> 00:24:33,030
+والتذبذب لدى شبابناواضح؟ هذه كلها بندرسها ع��شان
+
+288
+00:24:33,030 --> 00:24:36,510
+نعرفها عند تعاملنا مع الشباب خصائص هذه المرحلة
+
+289
+00:24:36,510 --> 00:24:40,490
+ونتعلم كيف ندرع أو نساعد الشباب على وضع برامج
+
+290
+00:24:40,490 --> 00:24:46,110
+تساعدهم بالقضاء على عملية التذبد والتي هي التقلب
+
+291
+00:24:46,110 --> 00:24:49,530
+في
+
+292
+00:24:49,530 --> 00:24:56,450
+عندنا أيضا حاجة مهمة جدا وهي نقياس نقياس النطج
+
+293
+00:24:56,450 --> 00:25:02,800
+الانفعاليمقياس النضج الانفعالى كيف نحكم على الشاب
+
+294
+00:25:02,800 --> 00:25:08,860
+بأنه عنده نضج انفعالى او عدم نضج انفعالى فوضعنا
+
+295
+00:25:08,860 --> 00:25:14,190
+لكم مقياسطبقا لهذا المقياس نحكم على الشاب بأنه
+
+296
+00:25:14,190 --> 00:25:19,230
+عنده نضج انفعالى او اتزان انفعالى او عدم اتزان او
+
+297
+00:25:19,230 --> 00:25:24,330
+عدم نضج انفعالى ماهو هذا الميزان ماهو هذا المقياس
+
+298
+00:25:24,330 --> 00:25:28,690
+الذي نزل به و نقيس به النضج الانفعالى او عدم النضج
+
+299
+00:25:28,690 --> 00:25:34,050
+الانفعالى بدكوا طالبة كل طالبة تحكيلي ماهو او ماهي
+
+300
+00:25:34,050 --> 00:25:35,390
+النقطة الأولى في المقياس
+
+301
+00:25:38,560 --> 00:25:45,860
+يالا واحدة منكوا اتفضلوا بالضبط
+
+302
+00:25:45,860 --> 00:25:49,700
+.. ضبط النفس هل الشاب يضبط نفسه في المواقف
+
+303
+00:25:49,700 --> 00:25:55,340
+المختلفة ام لا يضبط نفسه ويتهور في المواقف
+
+304
+00:25:55,340 --> 00:26:00,100
+المختلفة اذا كان مرة الشاب في موقف وضبط نفسه بنحكم
+
+305
+00:26:00,100 --> 00:26:03,620
+عليه بالايه بالاتزان الانفعالي والمضج الانفعالي
+
+306
+00:26:03,620 --> 00:26:09,990
+لكن اذا لم يضبط نفسه ويحاول ان يثورولم يضبط النفس
+
+307
+00:26:09,990 --> 00:26:14,990
+هذا يكون عنده عدم نضج انفعاري هذه النقطة الأولى في
+
+308
+00:26:14,990 --> 00:26:19,850
+المقياس لقدرة على ضبط النفس في المواقف المختلفة
+
+309
+00:26:19,850 --> 00:26:23,990
+التي تحدث فيها إثارة للشاب هل يستطيع ان يضبط او لا
+
+310
+00:26:23,990 --> 00:26:29,210
+يضبط اذا ضبط نفسه فهو لديه مضج انفعاري واتزان
+
+311
+00:26:29,210 --> 00:26:32,830
+انفعاري لم يستطع ان يضبط نفسه في هذا الموقف او
+
+312
+00:26:32,830 --> 00:26:37,580
+غيره هنا لا يكون لديه نضج فلذلك لابد انه ساعدهعلى
+
+313
+00:26:37,580 --> 00:26:43,580
+المدج عن طريق ضبط النفس عدم الاستجابة للمثيرات
+
+314
+00:26:43,580 --> 00:26:47,280
+الطفولية الصديانية والتحديد من الضغط طولة الضغط من
+
+315
+00:26:47,280 --> 00:26:51,160
+الظلام وتعبير عن انفعالاته بشورة مدج أو متزنة
+
+316
+00:26:51,160 --> 00:26:55,000
+بعيدة عن تعبيرته الطفولية طبعا اللي هي عدم
+
+317
+00:26:55,000 --> 00:27:00,320
+الاستجابة للمثيرات الطفولية طبعا أحيانا في مثيرات
+
+318
+00:27:00,320 --> 00:27:05,630
+طفولية دائما بيرجع الشاب إلى مرحلة الطفولةفطبعا هل
+
+319
+00:27:05,630 --> 00:27:09,710
+يستجيب إلى هذه المثيرات الخاصة بالطفولة مثلا مثل
+
+320
+00:27:09,710 --> 00:27:15,190
+ماذا زي الخوف من الظلام مثلا الخوف من الظلام يعني
+
+321
+00:27:15,190 --> 00:27:19,090
+مثلا الأطفال يخافون من الظلام هل الشاب أيضا في هذه
+
+322
+00:27:19,090 --> 00:27:24,130
+المرحلة لو وضعناه في الظلام يخاف هذا برضه بدنا
+
+323
+00:27:24,130 --> 00:27:29,590
+نشوف هل هو فعلا يخاف ام حاول انيبتعد عن هذه
+
+324
+00:27:29,590 --> 00:27:33,190
+المرحلة خلاص كبر و أصبح يعي ما هو الظلام ما هو
+
+325
+00:27:33,190 --> 00:27:36,530
+النهار ما هو الليل و ما هو النهار و غير ذلك مواقف
+
+326
+00:27:36,530 --> 00:27:40,810
+كثيرة صبيانية كان في مرحلة الصبة هل هذه المواقف
+
+327
+00:27:40,810 --> 00:27:46,830
+تأثر فيه في مرحلة الشباب؟ممكن تكون لو كانت إيجابية
+
+328
+00:27:46,830 --> 00:27:51,010
+نساعده على ذلك لو كانت سلبية و اتأثر بها هذا بيكون
+
+329
+00:27:51,010 --> 00:27:54,910
+عدم اتزان انفعالي لدينا و عدم نضج انفعالي يميل
+
+330
+00:27:54,910 --> 00:27:59,030
+دائما للأشياء الصبيانية و الألعاب الصبيانية طب انت
+
+331
+00:27:59,030 --> 00:28:02,290
+وصلت إلى مرحلة شباب يعني الان بدك تتصرف تصرف
+
+332
+00:28:02,290 --> 00:28:08,090
+الشباب مش تصرف العقلي او ما يناسب المرحلة التقوية
+
+333
+00:28:08,090 --> 00:28:12,790
+لأ خلاص بدنا الان نتزن و نكون في نضج انفعاليفلذلك
+
+334
+00:28:12,790 --> 00:28:16,950
+هذه عدم الاستجابة للمثيرات الطفولية الصبيانية التي
+
+335
+00:28:16,950 --> 00:28:22,970
+كان يمر بها أثناء مرحلة الطفولة فإذا كان فعلا هذه
+
+336
+00:28:22,970 --> 00:28:28,010
+المرحلة خلاص تعديها و أصبح اليوم يعني متكيف مع
+
+337
+00:28:28,010 --> 00:28:31,950
+مرحلة الشباب و مع الكبار و غير ذلك هذه تعتبر مدج
+
+338
+00:28:31,950 --> 00:28:37,390
+انفعالي لديه أيضا التعبير عن انفعالته بصورة ناضجة
+
+339
+00:28:38,180 --> 00:28:42,920
+كذلك الانفعالات يعبر عنها بصورة ناضجة يتحدث بطريقة
+
+340
+00:28:42,920 --> 00:28:47,720
+لائقة مقبولة مش بطريقة طفولة لأ أصبح شاب اليوم
+
+341
+00:28:47,720 --> 00:28:53,260
+خلاص لابد أن يتصرف التصرفات التي تدل على أنه شاب
+
+342
+00:28:53,260 --> 00:28:58,380
+في مرحلة الشباب فلذلك لابد أن يكتسب كل خصائص مرحلة
+
+343
+00:28:58,380 --> 00:29:02,800
+الشباب ويبتعد عن خصائص مرحلة الطفولة بقدر الإمكان
+
+344
+00:29:02,800 --> 00:29:05,500
+أيضا
+
+345
+00:29:06,140 --> 00:29:11,420
+فيه ايضا مقياس اخر ايه يا بنت؟ الرصانة الانفعالية
+
+346
+00:29:11,420 --> 00:29:17,020
+اللى فيه تذن الانفعالى وعدم التذن من تقلبهم لسبب
+
+347
+00:29:17,020 --> 00:29:21,400
+تافية والتعاون والبشر والطلاقة اه طبعا اللى هى
+
+348
+00:29:21,400 --> 00:29:24,340
+الرصانة الرزانة بنقول عنها احنا او الرصانة
+
+349
+00:29:24,340 --> 00:29:28,240
+الانفعالية اللى هى فيها تذن انفعالى وعدم التذن
+
+350
+00:29:28,240 --> 00:29:34,240
+بالتقلب لسبب تافية والتعاون طبعا والبشر والطلاقة
+
+351
+00:29:34,240 --> 00:29:38,960
+مهمة جدا هذه ايضامن مقييس الاتزان الانفعالي يعني
+
+352
+00:29:38,960 --> 00:29:43,780
+الشاب عندما يقابل زميلته الشاب او الشابة تقابل
+
+353
+00:29:43,780 --> 00:29:48,500
+زميلتها الشابة ايضا لا تكون مقطبة او مقطب الجبين
+
+354
+00:29:48,500 --> 00:29:53,700
+اه لابد ان يكون يعني بطلاقة والمثل عندنا ايش يقول
+
+355
+00:29:53,700 --> 00:29:57,640
+لاجيني ولا تغديني هيكوا عارفين الأمثال جابلني ولا
+
+356
+00:29:57,640 --> 00:30:04,760
+تغديني لاجيني ولا تغديني فلذلك أحياناالبسمة في وجه
+
+357
+00:30:04,760 --> 00:30:08,700
+أخيك صدقة فلذلك يجب أن نعود الشباب إذا كان الشباب
+
+358
+00:30:08,700 --> 00:30:12,340
+يتصرف هذه الصفات إذا لديه اتزان انفعالي لكن إذا
+
+359
+00:30:12,340 --> 00:30:17,840
+شاب دائما يعني يحاول أن يثير القلق والخوف لدى
+
+360
+00:30:17,840 --> 00:30:22,560
+الآخرين وعدم يعني يكون فيه انبساط في رؤيته وغير
+
+361
+00:30:22,560 --> 00:30:26,060
+ذلك هذا عدم اتزان انفعالي فلذلك لابد أن نساعد
+
+362
+00:30:26,060 --> 00:30:30,480
+الشباب على كيفية الاتزان الانفعالي في ذلك اللي هي
+
+363
+00:30:30,480 --> 00:30:34,400
+عن طريق الرصانة الانفعاليةعن طريق الاتزان الفعالي
+
+364
+00:30:34,400 --> 00:30:39,740
+وعدم التدذب والتقلب، ودائما يكون البشر لديه
+
+365
+00:30:39,740 --> 00:30:45,100
+وطلاقة، طلاقة الوجه، و أيضا طلاقة اللسان كذلك في
+
+366
+00:30:45,100 --> 00:30:48,930
+الكلام الطيبمش الكلام اللي ينفر في الكلام اللي
+
+367
+00:30:48,930 --> 00:30:54,990
+يجمع .. يجمع ولا ينفر ولا يفرق دائما لابد أن نوزل
+
+368
+00:30:54,990 --> 00:31:00,270
+كلامنا نوزل حديثنا نوزل تصرفاتنا هذه كلها مقياس من
+
+369
+00:31:00,270 --> 00:31:06,250
+مقييس الاتزان الانفعال نعود أنفسنا عندما نتحدث كيف
+
+370
+00:31:06,250 --> 00:31:12,610
+نخرج الكلمة المكونة من حروفلدى الآخرين عندما
+
+371
+00:31:12,610 --> 00:31:16,870
+يستمعها هل تؤثر عليه سلبا ام ايجابا و هكذا
+
+372
+00:31:16,870 --> 00:31:21,610
+تصرفاتنا ايضا و مظهرنا و تصرفاتنا و سلوكنا ايضا
+
+373
+00:31:21,610 --> 00:31:25,250
+لابد ان يكون السلوك الجيد في داخل المساعدة كله
+
+374
+00:31:25,250 --> 00:31:29,370
+مقياس من مقييس النطج الانفعالي ماذا ايضا من مقييس
+
+375
+00:31:29,370 --> 00:31:32,390
+النطج الانفعالي؟ ايه يا بنت؟ القدرة على تغيير من
+
+376
+00:31:32,390 --> 00:31:34,550
+الأهداف اللي باعينا على الأهداف العاجلة و الأهداف
+
+377
+00:31:34,550 --> 00:31:40,470
+القريبة طبعا يعني احيانا الشاب لا يرى الا الهدف
+
+378
+00:31:40,470 --> 00:31:46,850
+القريبطبعاً لأ في رؤية و استراتيجية لابد أن يتعود
+
+379
+00:31:46,850 --> 00:31:51,030
+عليها الشاب رؤية و بعد نظر هذه بتسميها الأهداف
+
+380
+00:31:51,030 --> 00:31:55,270
+القريء البعيدة بعيدة المدى لابد أن يكون لدى شبابنا
+
+381
+00:31:55,270 --> 00:31:59,790
+أهداف يريد أن يحققها كلما كان لديه أهداف بعيدة
+
+382
+00:31:59,790 --> 00:32:04,420
+يريد أن يحققها و يسعى إليها هذا بتدل على مادةعلى
+
+383
+00:32:04,420 --> 00:32:09,320
+المدجل الفعالي اللي ده الشاب بأنه لديه أهداف يريد
+
+384
+00:32:09,320 --> 00:32:13,200
+أن يحققها من خلال الأهداف الصغيرة طبعا الأهداف
+
+385
+00:32:13,200 --> 00:32:17,460
+الصغيرة يريد أن يحقق الأهداف البعيد و هكذا ولذلك
+
+386
+00:32:17,460 --> 00:32:21,640
+احنا دائما نسأل شبابنا عن هوياتهم عن رغباتهم ماذا
+
+387
+00:32:21,640 --> 00:32:25,740
+تريد أن تكون ماذا تريد أن تصبح في المستقبل و هكذا
+
+388
+00:32:25,740 --> 00:32:30,100
+نشوف الفكر اللي عنده الاستراتيجية اللي عنده إذا
+
+389
+00:32:30,100 --> 00:32:34,080
+كان عنده استراتيجيةوأهداف بعيدة المدى بنحكم عليه
+
+390
+00:32:34,080 --> 00:32:39,940
+هذا بأنه لديه اتزان و لديه نطج الفعالي و هكذا لازم
+
+391
+00:32:39,940 --> 00:32:44,260
+نعود أبنائنا و نعود شبابنا على الأهداف البعيدة
+
+392
+00:32:44,260 --> 00:32:48,360
+التي يسعى إلى تحقيقها من خلال تحقيق الأهداف
+
+393
+00:32:48,360 --> 00:32:56,070
+القريبة ماذا أيضا؟النظر الواقعي هي إلى الذات فلا
+
+394
+00:32:56,070 --> 00:32:59,590
+يبالغ في تقدير نفسه حتى يصل بذلك إلى درجة الغرور
+
+395
+00:32:59,590 --> 00:33:03,290
+ولا يضمطها حتة حتى يصل بذلك إلى درجة التقليل من
+
+396
+00:33:03,290 --> 00:33:07,330
+شأنها و التهوين بها طبعا يعني الإنسان يكون ايه وسط
+
+397
+00:33:07,330 --> 00:33:12,310
+وسط و احنا أمة وسط و جعلناكم أمة وسط احنا أمة وسط
+
+398
+00:33:12,310 --> 00:33:16,230
+وسطية احنا في كل شيء و اعتدال في كل شيء فلذلك من
+
+399
+00:33:16,230 --> 00:33:20,050
+هنا لابد أن ننظر إلى الذات نظرة واقعية و الإنسان
+
+400
+00:33:20,050 --> 00:33:26,830
+مايكونش مغروردائما لا يودون يكون لديه نظرة واقعية
+
+401
+00:33:26,830 --> 00:33:30,970
+في الحياة ولا يخترق في حياته لأن الغرور قد يحطم
+
+402
+00:33:30,970 --> 00:33:37,350
+الإنسان عندما يكون الإنسان مقترن بذاته وبنفسيته
+
+403
+00:33:37,350 --> 00:33:43,330
+وبشخصيته ولا ينظر ولا يرى إلا نفسه هذا بعيد عن
+
+404
+00:33:43,330 --> 00:33:48,730
+الواقع لكن احنا من الميزان الانفعالي أو النجل
+
+405
+00:33:48,730 --> 00:33:54,430
+الانفعالي للشابلابد أن يكون واقعيا لا يحب ذاته فقط
+
+406
+00:33:54,430 --> 00:33:58,830
+لكن لابد من محبة الآخرين وأن يحب للآخرين ما يحبوا
+
+407
+00:33:58,830 --> 00:34:04,770
+لنفسه و هكذا فلذلك هنا يبعد عن الذات مع الرغم أنه
+
+408
+00:34:04,770 --> 00:34:10,640
+بنشجح أيضا تحقيق ذاتهوهذا تحقيق ذاته معناته بتحقيق
+
+409
+00:34:10,640 --> 00:34:14,300
+بعض أهدافه، خلاص، لكن أيضًا لابد أن يكون واقعيا
+
+410
+00:34:14,300 --> 00:34:18,860
+ولا يكون مثاليا زائدا عن الحد، لابد أن يكون واقعيا
+
+411
+00:34:18,860 --> 00:34:23,200
+ولا يحب نفسه زيادة عن الآخرين، لا يفضل نفسه عن
+
+412
+00:34:23,200 --> 00:34:27,200
+الآخرين، فلذلك هذا كله بنسميه اللي هو أو مقياس من
+
+413
+00:34:27,200 --> 00:34:30,840
+مقييس علامة النضج الإجتماعية، وهي النظرة الواقعية
+
+414
+00:34:30,840 --> 00:34:37,700
+إلى الذات، النظرة الواقعية إلى الذات عند الشبابفي
+
+415
+00:34:37,700 --> 00:34:50,160
+عندنا ايضا مقياس اخر اه التعاون
+
+416
+00:34:50,160 --> 00:34:53,420
+و الله ايش بيقول في كتابه العزيزي و التعاون على
+
+417
+00:34:53,420 --> 00:34:55,820
+البر والتقوى ولا التعاون على الإثم والعدوان
+
+418
+00:34:55,820 --> 00:35:00,300
+الانسان لابد يعني يكون متعاون مع الاقارين متعاون
+
+419
+00:35:00,300 --> 00:35:04,670
+مع الناس متعاون مع أسره أولاداخل الأسرة و متعاول
+
+420
+00:35:04,670 --> 00:35:08,410
+مع زملائه و إخوانه متعاول مع أصدقائه .. متعاول مع
+
+421
+00:35:08,410 --> 00:35:12,510
+أصدقائه مع زملائه في المدرسة، في الجامعة، في
+
+422
+00:35:12,510 --> 00:35:17,570
+العمل، في الحي، في المسجد كل هذه لابد أن يكون نحكم
+
+423
+00:35:17,570 --> 00:35:22,210
+على هذا الشاب من خلال تعاونه و نشجع الشباب على
+
+424
+00:35:22,210 --> 00:35:28,670
+التعاون مع الآخرين هذا بيعتبر أيضا من .. اللي هي
+
+425
+00:35:28,670 --> 00:35:32,570
+.. من علاماته الانفعالي
+
+426
+00:35:35,040 --> 00:35:39,860
+يحترم أيضا مجهات النظر لدى الآخرين مجهات النظر
+
+427
+00:35:39,860 --> 00:35:45,220
+يحترمها ويقدرها و لا يكون متعصبا لرأيه فقط يحترم
+
+428
+00:35:45,220 --> 00:35:49,100
+رأي الآخرين ويقدر رأي الآخرين هذا أيضا كله من ضمن
+
+429
+00:35:49,100 --> 00:35:55,400
+القدرة على اللي هي مرافقة الناس والتعاون معاهم في
+
+430
+00:35:55,400 --> 00:36:00,260
+عندنا القدرة على حل مشاكله واتخاذ قراراته دون
+
+431
+00:36:00,260 --> 00:36:05,960
+الاعتماد على غيره وهذا يعتبر مضحكالشاب الذي يعالج
+
+432
+00:36:05,960 --> 00:36:12,140
+مشاكله ويتصرف في المواقف المختلفة تصرفا سليما هذا
+
+433
+00:36:12,140 --> 00:36:17,660
+يعتبر يعني ناضج الفعاليا واجتماعيا والشخص أو الشاب
+
+434
+00:36:17,660 --> 00:36:21,500
+الذي لا يعالج مشاكله ولا يتخذ القرار الملائم
+
+435
+00:36:21,500 --> 00:36:26,040
+والمناسب في الموقف المناسب يحتاج إلى مضج الفعالي
+
+436
+00:36:26,040 --> 00:36:30,770
+واتزان الفعالي فلذلك هنا القدرة على حل المشاكلوهذا
+
+437
+00:36:30,770 --> 00:36:35,130
+منحكم على الشاب بأنه ناضج انفعاليا من خلال مقدرته
+
+438
+00:36:35,130 --> 00:36:39,590
+على التصرف في المواقف الاجتماعية المختلفة هل
+
+439
+00:36:39,590 --> 00:36:44,130
+يستطيع التصرف او لا يستطيع اذا استطاع اذا ناضج
+
+440
+00:36:44,130 --> 00:36:49,790
+اجتماعيا وانفعاليا واضح هذا ايضا يعتبر من علامات
+
+441
+00:36:49,790 --> 00:36:55,770
+النجح الانفعالي في ايضا علامة اخرى من علامات النجح
+
+442
+00:36:55,770 --> 00:37:00,220
+الانفعالي اللي ما اتكلموش مين ما اتكلموشهنا
+
+443
+00:37:00,220 --> 00:37:05,920
+اتكلمته يلا اتكلم انتلاق
+
+444
+00:37:05,920 --> 00:37:11,140
+فلسفة للحياة ترشده وتوجهه يعني في المستقبل و اي
+
+445
+00:37:11,140 --> 00:37:15,440
+شاب لابد يكون لديه فلسفة هنا اتعرف ما هي هذه
+
+446
+00:37:15,440 --> 00:37:19,360
+الفلسفة لابد تكون فلسفة إيجابية في الحياة فلسفة
+
+447
+00:37:19,360 --> 00:37:24,200
+تخطيط عنده تخطيط استراتيجي بعيد المدى و فلسفة يؤمن
+
+448
+00:37:24,200 --> 00:37:28,980
+بها من أجل تحقيق الأهداف الخاصة بهفلذلك الفلسفة
+
+449
+00:37:28,980 --> 00:37:32,840
+ضرورية ايضا لدى الشباب وهذه تعتبر علامة من علامات
+
+450
+00:37:32,840 --> 00:37:37,600
+النطق الانفعالي اذا كانت لعيدايه فلسفة في الحياة
+
+451
+00:37:37,600 --> 00:37:46,780
+والفلسفة تكون ايجابية ماذا ايضا ان مااتكلموش نعم
+
+452
+00:37:46,780 --> 00:37:48,820
+مااتكلمتيش فاضلي
+
+453
+00:37:52,440 --> 00:37:57,160
+الاستقلال العاطفي أو الاتزان العاطفي نسميه الاتزان
+
+454
+00:37:57,160 --> 00:38:02,120
+العاطفي والاتعاد عن الأنانية يعني مايكونش أناني
+
+455
+00:38:02,120 --> 00:38:05,280
+زيادة عن الحد وهذا يعتبر علامة من علامات
+
+456
+00:38:05,280 --> 00:38:15,680
+الانفعالية لذلك في هذه المحاضرة تحدثنا عن الخصائص
+
+457
+00:38:15,680 --> 00:38:21,320
+الجسمية والانفعالية لرعاية الشباب
+
+458
+00:38:24,530 --> 00:38:28,470
+في المحاضرة القادمة ان شاء الله سنتحدث عن باقيا
+
+459
+00:38:28,470 --> 00:38:34,150
+الخصائص العقلية والاجتماعية إلى أن نلتقي بكلنا
+
+460
+00:38:34,150 --> 00:38:37,990
+جميعا ان شاء الله في المحاضرة القادمة لكل مني كل
+
+461
+00:38:37,990 --> 00:38:42,130
+تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/KAYxRBVAZv4.srt

@@ -0,0 +1,1546 @@
+1
+00:00:19,840 --> 00:00:23,880
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,880 --> 00:00:28,180
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:28,180 --> 00:00:34,220
+آله وصحبه أجمعين ومن اتبع هداه إلى يوم الدين أهلًا
+
+4
+00:00:34,220 --> 00:00:43,640
+وسهلا بكم جميعا كنا نتكلم في المحاضرة السابقة عن
+
+5
+00:00:43,640 --> 00:00:52,890
+أهمية رعاية الشباب وتكلمنا عنها وقلنا بأنها ضرورة،
+
+6
+00:00:52,890 --> 00:01:00,510
+ضرورة فردية وضرورة اجتماعية وضرورة اقتصادية وضرورة 
+
+7
+00:01:00,510 --> 00:01:05,490
+سياسية وفكرية، هذا يعني كل ما يتعلق بأهمية رعاية
+
+8
+00:01:05,490 --> 00:01:11,190
+الشباب، في هذه المحاضرة سنتناول موضوعًا جديدًا وهو
+
+9
+00:01:11,190 --> 00:01:18,790
+فلسفة رعاية الشباب سنتحدث عن الفلسفة من حيث مفهومها
+
+10
+00:01:18,790 --> 00:01:24,630
+ومقوماتها ومصادرها ومبادئها سنتناول ما نستطيع أن 
+
+11
+00:01:24,630 --> 00:01:30,090
+نتناوله في هذه المحاضرة من حيث الفلسفة طبعًا
+
+12
+00:01:30,090 --> 00:01:34,770
+الفلسفة أي علم من العلوم لابد أن يكون له فلسفة
+
+13
+00:01:34,770 --> 00:01:41,870
+لابد أن يكون له فلسفة فالفلسفة ممكن أي طالب يتعرف
+
+14
+00:01:41,870 --> 00:01:47,930
+عليه ما هي الفلسفة ما هي الفلسفة؟ بمعنى وجهة النظر
+
+15
+00:01:47,930 --> 00:01:51,910
+المتبعة في رعاية الشباب وجهة النظر المتبعة، وجهة 
+
+16
+00:01:51,910 --> 00:01:55,790
+نظر يعني ممكن لها شقين نظري وعملي، تطبيقي، يعني 
+
+17
+00:01:55,790 --> 00:02:00,210
+وجهة النظر المتبعة في تحقيق أهداف رعاية الشباب، 
+18
+00:02:00,210 --> 00:02:04,410
+إضافة إلى ذلك هي المجال التطبيقي أيضًا فلسفة لها طابع
+
+19
+00:02:04,410 --> 00:02:10,250
+عملي تطبيقي في كيفية تطبيق هذه المبادئ وهذه القيم 
+
+20
+00:02:10,250 --> 00:02:15,310
+وهذه الأهداف الخاصة بها فإذا توجه مسار العملين في 
+
+21
+00:02:15,310 --> 00:02:20,630
+رعاية الشباب لكي نحقق أهداف رعاية الشباب هذا 
+
+22
+00:02:20,630 --> 00:02:24,270
+بالنسبة لمفهوم الفلسفة وطبعًا كل علم من العلوم له
+
+23
+00:02:24,270 --> 00:02:30,590
+فلسفة يسير عليها، فلذلك رعاية الشباب لها فلسفة خاصة
+
+24
+00:02:30,590 --> 00:02:36,890
+لها مبادئها الخاصة لها أهدافها العامة التي تريد 
+
+25
+00:02:36,890 --> 00:02:41,990
+تحقيقها لها معتقداتها فلذلك من هنا الفلسفة تنبع من 
+
+26
+00:02:41,990 --> 00:02:46,510
+المجتمع من المجتمع كذلك فلسفة العلم تنبع من 
+
+27
+00:02:46,510 --> 00:02:50,270
+المجتمع الذي يوجد فيه هذا العلم علم رعاية 
+
+28
+00:02:50,270 --> 00:02:55,710
+الشباب، ولذلك الفلسفة هي المسار الذي يوجه العاملين
+
+29
+00:02:55,710 --> 00:02:59,630
+في مجال رعاية الشباب من أجل تحقيق أهداف رعاية
+
+30
+00:02:59,630 --> 00:03:04,510
+الشباب من خلال التخطيط لرعاية الشباب ووضع الخطط 
+
+31
+00:03:04,510 --> 00:03:09,710
+والبرامج والمشاريع الخاصة برعاية الشباب هذا كل ما 
+
+32
+00:03:09,710 --> 00:03:16,650
+يتعلق برعاية الشباب بمفهوم الفلسفة في رعاية الشباب
+
+33
+00:03:16,650 --> 00:03:25,150
+في عندنا أهمية بناء الفلسفة، أهمية بناء فلسفة لرعاية
+
+34
+00:03:25,150 --> 00:03:31,690
+الشباب، ما أهمية ذلك؟ ما أهمية بناء الفلسفة؟ ليش 
+
+35
+00:03:31,690 --> 00:03:36,510
+أهمية الفلسفة؟ أهمية الفلسفة لها أهمية طبعًا، لأنها 
+
+36
+00:03:36,510 --> 00:03:40,610
+بتحدد مسار العاملين في مجال رعاية الشباب، تحديد 
+
+37
+00:03:40,610 --> 00:03:45,620
+المبادئ والمعتقدات التي نسير عليها في رعاية الشباب
+
+38
+00:03:45,620 --> 00:03:51,040
+فهنا الفلسفة هي التي تحدد المبادئ والمعتقدات 
+
+39
+00:03:51,040 --> 00:03:55,600
+لرعاية الشباب ولذلك هذه المعتقدات والمبادئ هي
+
+40
+00:03:55,600 --> 00:04:00,380
+الخطوة الأساسية في تحديد... في التخطيط لرعاية
+
+41
+00:04:00,380 --> 00:04:06,460
+الشباب وبناء الخطط من التخطيط والبرامج والمشاريع 
+
+42
+00:04:06,460 --> 00:04:13,310
+الخاصة برعاية الشباب كل ما كانت المعتقدات والمبادئ
+
+43
+00:04:13,310 --> 00:04:19,710
+صالحة وسليمة كل ما وصلنا إلى رعاية شباب سليمة في 
+
+44
+00:04:19,710 --> 00:04:25,430
+المجتمع، إذا كانت المبادئ المشتقة منها، الخاصة بـ 
+
+45
+00:04:25,430 --> 00:04:29,650
+Philosophy رعاية الشباب، وأيضًا القيم والمعتقدات 
+
+46
+00:04:29,650 --> 00:04:33,710
+والأهداف العامة لرعاية الشباب سليمة كل ما وصلنا
+
+47
+00:04:33,710 --> 00:04:38,360
+إلى نتائج سليمة والعكس صحيح إذا كانت المبادئ و
+
+48
+00:04:38,360 --> 00:04:42,240
+المعتقدات غير سليمة وغير صالحة هنا نصل إلى رعاية 
+
+49
+00:04:42,240 --> 00:04:46,380
+شباب غير صالحة فلذلك لابد أن نختار المعتقدات و
+
+50
+00:04:46,380 --> 00:04:51,180
+القيم والمبادئ الخاصة بفلسفة رعاية الشباب اختيارًا 
+
+51
+00:04:51,180 --> 00:04:56,980
+دقيقًا حتى نصل إلى نتائج دقيقة وسليمة للوصول إلى 
+
+52
+00:04:56,980 --> 00:05:02,770
+رعاية صالحة للشباب في أي مجتمع من المجتمعات، سواء
+
+53
+00:05:02,770 --> 00:05:06,830
+كان في مجتمعنا الفلسطيني أو أي مجتمع آخر في 
+
+54
+00:05:06,830 --> 00:05:11,210
+العالم، لابد أن تكون المبادئ سليمة والمعتقدات 
+
+55
+00:05:11,210 --> 00:05:15,310
+سليمة للفلسفة، فالفلسفة تكون سليمة، إذا رعاية
+
+56
+00:05:15,310 --> 00:05:19,430
+الشباب نتاجها سليم يكون، وهكذا
+
+57
+00:05:22,040 --> 00:05:28,360
+طبعًا الفلسفة بتجنبنا كثير من الارتجالية والفوضى 
+
+58
+00:05:28,360 --> 00:05:33,860
+والتخبط فلذلك عندما نضع فلسفة للعلم مبادئ ومعتقدات 
+
+59
+00:05:33,860 --> 00:05:37,760
+وأهداف نصل إلى نتاج سليمة فنبتعد عن العشوائية 
+
+60
+00:05:37,760 --> 00:05:44,140
+والتخبط والارتجال بالنسبة للمشاريع والبرامج الخاصة
+
+61
+00:05:44,140 --> 00:05:51,580
+برعاية الشباب طبعًا في عندنا فوائد يمكن أن نحققها
+
+62
+00:05:51,580 --> 00:05:54,920
+أهمية تحديد فلسفة لرعاية الشباب ما هي الفوائد ممكن 
+
+63
+00:05:54,920 --> 00:06:02,960
+أن نحققها من الفلسفة في عدة من الفوائد طبعًا في عندنا
+
+64
+00:06:02,960 --> 00:06:10,160
+عملية لرعاية الشباب مخططين ومشرفين ومنفذين وقادة
+
+65
+00:06:10,160 --> 00:06:14,700
+لرعاية الشباب فإذا من هنا فائدة الفلسفة بتساعد 
+
+66
+00:06:14,700 --> 00:06:19,220
+القائمين على رعاية الشباب من هؤلاء على الحكم
+
+67
+00:06:19,220 --> 00:06:25,000
+الصحيح والاختيار السليم للخبرات والوسائل والطرق 
+
+68
+00:06:25,000 --> 00:06:30,820
+والأساليب وهنا يعني بتعطينا الصبغة الهادفة لرعاية
+
+69
+00:06:30,820 --> 00:06:37,800
+الشباب صبغة الهادفة هذه أهمية تحديد الفلسفة لرعاية
+
+70
+00:06:37,800 --> 00:06:44,140
+الشباب أيضًا تمنحنا تمنح العاملين في رعاية الشباب
+
+71
+00:06:44,140 --> 00:06:48,260
+لربط وتنسيق الجهود والأعمال في ميدان رعاية الشباب 
+
+72
+00:06:48,260 --> 00:06:52,120
+وتوجيههم في الجهود التي يفضلونها لمواجهة مشاكل
+
+73
+00:06:52,120 --> 00:06:57,800
+رعاية الشباب والتغلب عليها أيضًا في فوائد أخرى
+
+74
+00:06:59,210 --> 00:07:03,090
+بالإضافة للفوائد القائمين على رعاية الشباب لتوجه
+
+75
+00:07:03,090 --> 00:07:08,850
+مسارهم للعمل هنا أيضًا في فائدة أخرى وهي أنها تحدد 
+
+76
+00:07:08,850 --> 00:07:15,470
+الأهداف والغايات العامة أو الأهداف العامة تحدد
+
+77
+00:07:15,470 --> 00:07:20,590
+الأهداف والغايات العامة والخاصة لرعاية الشباب 
+
+78
+00:07:24,990 --> 00:07:30,310
+هنا بالنسبة مهمة جدًا تحديد الفلسفة لأنها تضع لنا
+
+79
+00:07:30,310 --> 00:07:34,490
+الخطط والمشاريع والبرامج ونختار الطرق و
+
+80
+00:07:34,490 --> 00:07:38,070
+الأساليب وبتحدد السياسة والأساليب التي يراد 
+
+81
+00:07:38,070 --> 00:07:43,010
+اتباعها في إد��رة وقيادة مؤسساتنا وبرامجها و
+
+82
+00:07:43,010 --> 00:07:47,970
+خدماتها الفلسفة إيه اللي بتحددنا كيف ندير المؤسسة 
+
+83
+00:07:47,970 --> 00:07:53,910
+لرعاية الشباب على أي أساس نضع البرامج الخاصة برعاية
+
+84
+00:07:53,910 --> 00:07:58,630
+الشباب بناءً على الفلسفة التي تم تحديدها فمن فوائد
+
+85
+00:07:58,630 --> 00:08:03,810
+الفلسفة أنها تضع لنا الأسس الكاملة عندما نمارس
+
+86
+00:08:03,810 --> 00:08:09,810
+عملنا كخبراء ومختصين ومشرفين وقادة لرعاية الشباب
+
+87
+00:08:09,810 --> 00:08:14,910
+في المؤسسات الخاصة برعاية الشباب فإذا أي مؤسسة
+
+88
+00:08:14,910 --> 00:08:20,170
+لابد أن يكون لها فلسفة تسير عليها في رعاية الشباب
+
+89
+00:08:20,370 --> 00:08:25,130
+بدون الفلسفة لا يكون العمل ناجحًا في هذه المؤسسة فأي 
+
+90
+00:08:25,130 --> 00:08:29,850
+مؤسسة لرعاية الشباب لابد أن يكون لها فلسفة خاصة في
+
+91
+00:08:29,850 --> 00:08:34,110
+عملها لأنها هنا بتختار البرامج والمشاريع والخدمات
+
+92
+00:08:34,110 --> 00:08:39,190
+الأفضل لرعاية الشباب طبقًا للفلسفة الموضوعة لرعاية
+
+93
+00:08:39,190 --> 00:08:45,030
+الشباب أيضًا في فائدة أخرى بالنسبة لأهمية تحديد
+
+94
+00:08:45,030 --> 00:08:52,600
+الفلسفة طبعًا التقويم الفلسفة بتساعدنا على التقويم
+
+95
+00:08:52,600 --> 00:08:55,720
+الفلسفة 
+
+96
+00:08:55,720 --> 00:08:59,580
+بتعرفنا أين وصلنا في برامجنا مع الشباب ورعاية
+
+97
+00:08:59,580 --> 00:09:05,220
+الشباب ما هي الإيجابيات وما هي السلبيات في البرامج
+
+98
+00:09:05,220 --> 00:09:09,940
+المتبعة مع الشباب في الخطط التي وضعناها وانبثقت 
+
+99
+00:09:09,940 --> 00:09:16,480
+منها البرامج والمشاريع لرعاية الشباب التي من أهمية
+
+100
+00:09:16,480 --> 00:09:21,380
+الفلسفة وفائدتها أنها تساعدنا على تقويم برامجنا أو 
+
+101
+00:09:21,380 --> 00:09:26,120
+تقويم برامج رعاية الشباب لمعرفة الإيجابيات 
+
+102
+00:09:26,120 --> 00:09:31,020
+والسلبيات في هذه البرامج فالتقويم من الذي يساعدنا 
+
+103
+00:09:31,020 --> 00:09:38,540
+عليه التي هي وجود فلسفة لرعاية الشباب ولذلك من هنا
+
+104
+00:09:38,540 --> 00:09:45,250
+إذا كانت التقويم نتيجته سليمة معناته البرامج سليمة
+
+105
+00:09:45,250 --> 00:09:49,270
+لرعاية الشباب التقويم سلبي إذا لابد أن ننظر فيه
+
+106
+00:09:49,270 --> 00:09:53,170
+إما أن نغير أو نعدل هذه البرامج إلى الأفضل وإلى
+
+107
+00:09:53,170 --> 00:09:57,250
+الأحسن فأهمية الفلسفة هي التي بتساعدنا على عملية 
+
+108
+00:09:57,250 --> 00:10:05,070
+التقويم لبرامج رعاية الشباب أيضًا
+
+109
+00:10:05,070 --> 00:10:10,070
+من فوائد الفلسفة ماذا أيضًا من فوائد الفلسفة؟ تتيح
+
+110
+00:10:10,070 --> 00:10:14,570
+الفرصة للمناقشة أيضًا، أهمية الفلسفة، هي ليس لابد 
+
+111
+00:10:14,570 --> 00:10:19,550
+يعني يكون في حوار، تفضلي يا بنتي، نعم يكسب في 
+
+112
+00:10:19,550 --> 00:10:22,130
+ميدانها هذا رعاية شيئًا من الاحترام التي تختار من قبل 
+
+113
+00:10:22,130 --> 00:10:25,070
+العاملين فيه والمهتمين به ومن قبل الشباب أنفسهم 
+
+114
+00:10:25,070 --> 00:10:28,250
+أيضًا، طبعًا، في كل شيء بتكون في احترام سواء من قبل
+
+115
+00:10:28,250 --> 00:10:31,730
+العامل في هذا المجال أو من قبل الشباب أنفسهم،
+
+116
+00:10:31,730 --> 00:10:36,360
+فعندما يعلم الشاب أو الشباب الذين يستفيدون من خدمات 
+
+117
+00:10:36,360 --> 00:10:40,540
+المؤسسة بأن هناك فلسفة معينة لرعاية الشباب، هنا
+
+118
+00:10:40,540 --> 00:10:43,980
+فيه احترام وتقدير أيضًا من خلال العاملين في رعاية
+
+119
+00:10:43,980 --> 00:10:47,360
+الشباب لما نعرف أن في فلسفة خاصة لرعاية الشباب، 
+
+120
+00:10:47,360 --> 00:10:52,420
+فالكل يتقيد بهذه الفلسفة شبابًا ومشرفين وقادة ليه 
+
+121
+00:10:52,420 --> 00:10:57,380
+الشباب فإذا من فائدة الفلسفة أنها يعني تكسب ��لعمل 
+
+122
+00:10:57,380 --> 00:11:01,320
+في ميدان هذه الرعاية شيئًا من الاحترام والتقدير من 
+
+123
+00:11:01,320 --> 00:11:05,040
+قبل العاملين في رعاية الشباب ومن قبل الشباب
+
+124
+00:11:05,040 --> 00:11:11,340
+أنفسهم المستفيدين من برامج رعاية الشباب ماذا أيضًا 
+
+125
+00:11:11,340 --> 00:11:18,130
+من الفوائد؟ طبعًا هي نفسها يعني أنه لابد من وجود 
+
+126
+00:11:18,130 --> 00:11:22,310
+فلسفة لرعاية الشباب في المجتمع، هذا بيساعد على ربط 
+
+127
+00:11:22,310 --> 00:11:26,510
+خدمات هذه الرعاية وطرقها ووسائلها بحاجات الشباب 
+
+128
+00:11:26,510 --> 00:11:31,470
+وحاجات المجتمع وبالعوامل الثقافية والاقتصادية
+
+129
+00:11:31,470 --> 00:11:36,170
+والاجتماعية والسياسية في المجتمع، لأن هذه الفلسفة
+
+130
+00:11:36,170 --> 00:11:42,610
+إذا كانت صالحة ستنعكس إيجابًا على المجتمع وعلى كل 
+
+131
+00:11:42,610 --> 00:11:46,650
+الجوانب الخاصة بالمجتمع بالصلاح وإذا كانت غير 
+
+132
+00:11:46,650 --> 00:11:51,150
+صالحة ستنعكس سلبًا على المجتمع وكذا فلذلك من هنا 
+
+133
+00:11:51,150 --> 00:11:56,170
+تبرز أهمية الفلسفة بأن لها فائدة كلما كانت هناك
+
+134
+00:11:56,170 --> 00:12:01,330
+فلسفة صالحة لرعاية المجتمع كانت هناك نتيجة صالحة
+
+135
+00:12:01,330 --> 00:12:04,730
+لرعاية الشباب في المجتمع
+
+136
+00:12:07,140 --> 00:12:13,760
+في عندنا الفلسفة التي لها منابع، لها مصادر تشتق 
+
+137
+00:12:13,760 --> 00:12:19,560
+منها، ما هي هذه المصادر التي تأخذ منها الفلسفة؟ في 
+
+138
+00:12:19,560 --> 00:12:23,840
+عندنا مصادر هامة، من وين بنجيب المعتقدات والأفكار
+
+139
+00:12:23,840 --> 00:12:27,260
+والقيم التي هي التي بيقول عنها الفلسفة الخاصة 
+
+140
+00:12:27,260 --> 00:12:30,760
+برعاية الشباب؟ من وين بتجيبها؟ من مبادئ الدين 
+
+141
+00:12:30,760 --> 00:12:33,800
+الإسلام الحقيقي، فقيمه ومثله العلمي وهكذا، مدار
+
+142
+00:12:33,800 --> 00:12:38,930
+احنا مجتمع مسلم، نؤمن بالإسلام وبدينه الإسلامي، إذا 
+
+143
+00:12:38,930 --> 00:12:43,650
+فلسفتنا لرعاية الشباب تقوم على رعاية إسلامية
+
+144
+00:12:43,650 --> 00:12:47,270
+لهؤلاء الشباب، إذا لابد أن تشتق فلسفة رعاية الشباب
+
+145
+00:12:47,270 --> 00:12:51,710
+من أيه؟ من الدين الإسلامي الذي نؤمن به، وهكذا،
+
+146
+00:12:51,710 --> 00:12:57,130
+بحكم أننا مجتمع مسلم، الغالبية فيه مسلمة، لذلك
+
+147
+00:12:57,130 --> 00:13:01,110
+عندنا الدين هو الدين الإسلامي، فلذلك المصدر
+
+148
+00:13:01,110 --> 00:13:05,890
+الأساسي لفلسفة رعاية الشباب في مجتمعنا الفلسطيني
+
+149
+00:13:05,890 --> 00:13:10,910
+هو الدين الإسلامي، فالفلسفة تشتق من الدين الإسلامي
+
+150
+00:13:10,910 --> 00:13:15,610
+ومن قيم الدين الإسلامي ومعتقداتنا الإسلامية الصحيحة
+
+151
+00:13:17,110 --> 00:13:21,950
+التي تقوم على الاعتقاد الصحيح للإسلام والدين
+
+152
+00:13:21,950 --> 00:13:28,010
+الإسلامي والفهم الصحيح، فلذلك هذا يعتبر مصدر أساسي
+
+153
+00:13:28,010 --> 00:13:34,510
+لفلسفة رعاية الشباب وتحديد أهدافها، عندنا مصدر
+
+154
+00:13:34,510 --> 00:13:40,490
+آخر أيضًا من المصادر التي تستقيها فلسفة رعاية الشباب وهي
+
+155
+00:13:41,490 --> 00:13:46,570
+المبادئ والقيم الأخلاقية والإنسانية، نحن لا نعيش
+
+156
+00:13:46,570 --> 00:13:52,870
+منعزلين عن العالم، بل نؤمن بالقيم الإنسانية وقيم 
+
+157
+00:13:52,870 --> 00:13:59,690
+العالم الإنسانية، نؤمن بها، ولذلك من هنا فلسفة رعاية
+
+158
+00:13:59,690 --> 00:14:05,310
+الشباب في مجتمعنا أيضًا تشتق من القيم الإنسانية
+
+159
+00:14:05,310 --> 00:14:10,170
+والعالمية والأخلاقية والإنسانية التي تقوم على
+
+160
+00:14:10,170 --> 00:14:14,630
+الديمقراطية، ولكن الديمقراطية التي لا تتعارض مع
+
+161
+00:14:14,630 --> 00:14:19,470
+ديننا وعقيدتنا الإسلامية، نحن عندنا الشورى في 
+
+162
+00:14:19,470 --> 00:14:23,390
+الإسلام، نؤمن بها، فلذلك الفلسفة عندنا لرعاية
+
+163
+00:14:23,390 --> 00:14:28,230
+الشباب تقوم على الديمقراطية النابعة من ديننا
+
+164
+00:14:28,230 --> 00:14:33,190
+الإسلامي التي تقوم على الشورى لقوله تعالى: "وأمرهم شورى بينهم"، 
+
+165
+00:14:33,190 --> 00:14:39,790
+ولقوله تعالى أيضًا: "وشاورهم في الأمر"، الشورى
+
+166
+00:14:39,790 --> 00:14:47,090
+هي الأساس، فلذلك هذا المصدر التالي لا يتعارض مع أننا 
+
+167
+00:14:47,090 --> 00:14:51,070
+في مبادئنا أو فلسفتنا لرعاية شبابنا أن نستمد
+
+168
+00:14:51,070 --> 00:14:55,270
+الفلسفة أيضًا من المبادئ والأيه والقيم الأخلاقية
+
+169
+00:14:55,270 --> 00:15:00,230
+والإنسانية التي تقوم على الديمقراطية التي نؤمن نحن
+
+170
+00:15:00,230 --> 00:15:04,790
+بها النابعة من دين الإسلامي الذي تقوم فيه
+
+171
+00:15:04,790 --> 00:15:10,350
+الديمقراطية على الشورى، هذا أيضًا يعتبر مصدر من
+
+172
+00:15:10,350 --> 00:15:13,130
+مصادر فلسفة رعاية الشباب.
+
+173
+00:15:19,010 --> 00:15:26,110
+في أيضًا مصدر آخر من مصادر فلسفة رعاية الشباب، القيم
+
+174
+00:15:26,110 --> 00:15:31,170
+والتقاليد الاجتماعية الصالحة، كل مجتمع له قيم وله
+
+175
+00:15:31,170 --> 00:15:36,410
+عادات وتقاليد، احنا مجتمعنا عربي إسلامي له قيمه
+
+176
+00:15:36,410 --> 00:15:40,610
+الإسلامية وتقاليده العربية وعاداته العربية أيضًا
+
+177
+00:15:40,610 --> 00:15:44,430
+فلذلك من هنا الفلسفة الخاصة برعاية الشباب لابد
+
+178
+00:15:44,430 --> 00:15:49,210
+أن تستمد من قيمنا وتقاليدنا وعاداتنا العربية
+
+179
+00:15:49,210 --> 00:15:54,210
+الإسلامية، العصبية أيضًا يعني مثلًا عندنا بعض
+
+180
+00:15:54,210 --> 00:15:59,150
+القيم، زي التقاليد الإيجابية التي كانت حتى عند
+
+181
+00:15:59,150 --> 00:16:04,390
+العرب قبل الإسلام، وأقرها الدين الإسلامي، واحنا ونحن
+
+182
+00:16:04,390 --> 00:16:09,130
+نؤمن بها، ولابد من غرسها لدى أبنائنا عندما نقوم 
+
+183
+00:16:09,130 --> 00:16:14,380
+بتصميم برامج رعاية الشباب لهم، مثل المحافظة على
+
+184
+00:16:14,380 --> 00:16:19,340
+الكرم من القيم والتقاليد الإيجابية اللي هي الكرم، و
+
+185
+00:16:19,340 --> 00:16:25,680
+أيضًا نجدّة الملهوف، وأيضًا الإعلاء من شرف المرأة، و
+
+186
+00:16:25,680 --> 00:16:31,200
+الأسرة ككل، أيضًا الصراحة، الشجاعة، الأدب، البساطة،
+
+187
+00:16:31,200 --> 00:16:36,100
+التواضع، احترام الصغير للكبير، وعطف الكبير على
+
+188
+00:16:36,100 --> 00:16:40,920
+الصغير، هذه كلها قيم لابد أن نؤمن بها ونغرسها
+
+189
+00:16:40,920 --> 00:16:47,120
+لشبابنا، فلذلك من هنا هذه التقاليد الإيجابية، القيم
+
+190
+00:16:47,120 --> 00:16:52,440
+الإيجابية هي مصدر من مصادر الفلسفة لرعاية شبابنا
+
+191
+00:16:52,440 --> 00:16:58,060
+نابعة من تقاليدنا الاجتماعية، التواضع، الإعلاء من
+
+192
+00:16:58,060 --> 00:17:04,100
+شأن الدين، وهكذا، هذه أمور لابد أن تشتق منها فلسفة
+
+193
+00:17:04,100 --> 00:17:08,970
+رعاية الشباب كمصدر من مصادر الفلسفة الخاصة برعاية
+
+194
+00:17:08,970 --> 00:17:14,630
+الشباب أيضًا.
+
+195
+00:17:14,630 --> 00:17:22,370
+في عندنا مصدر آخر من المصادر التي يجب يعني تأخذ
+
+196
+00:17:22,370 --> 00:17:26,570
+منها فلسفة رعاية الشباب وهي تجارب الشعوب الأخرى
+
+197
+00:17:26,570 --> 00:17:31,110
+تجارب البلدان الأخرى، يعني احنا مش منعزلين عن
+
+198
+00:17:31,110 --> 00:17:35,820
+العالم، نحن في مجتمعنا الفلسطيني نرتبط بالعالم من
+
+199
+00:17:35,820 --> 00:17:39,300
+خلال وسائل الاتصال المختلفة، واليوم أصبح العالم
+
+200
+00:17:39,300 --> 00:17:44,720
+شبكة متشابكة مع بعضها البعض من خلال قنوات الاتصال،
+
+201
+00:17:44,720 --> 00:17:48,920
+من خلال وسائل الاتصال العالمي، اللي هي القنوات
+
+202
+00:17:48,920 --> 00:17:54,100
+الفضائية، من خلال أيضًا وما بها من برامج، من خلال
+
+203
+00:17:54,100 --> 00:17:58,220
+شبكات العنكبوتية، الإنترنت وغير ذلك من الوسائل
+
+204
+00:17:58,220 --> 00:18:02,080
+الأخرى التي من خلالها نستطيع أن نتعرف على ثقافات
+
+205
+00:18:02,080 --> 00:18:05,840
+الشعوب الأخرى والبلدان الأخرى، ففي مجال رعاية
+
+206
+00:18:05,840 --> 00:18:11,380
+الشباب ممكن أن نأخذ التجارب الصالحة من الدول
+
+207
+00:18:11,380 --> 00:18:16,900
+والمجتمعات الأخرى وننشرها بين شبابنا، ممكن هذه عن
+
+208
+00:18:16,900 --> 00:18:20,020
+طريق هذه الوسائل الحديثة اللي تكلمنا عنها، ممكن لو
+
+209
+00:18:20,020 --> 00:18:24,280
+اتاحت لنا فرص الزيارة والرحلات إلى خارج الوطن
+
+210
+00:18:24,280 --> 00:18:28,240
+للإطلاع على البرامج ومشاريع رعاية الشباب في هذه
+
+211
+00:18:28,240 --> 00:18:32,840
+الدول الخارجية والإطلاع عليها والاستفادة منها، وبعد
+
+212
+00:18:32,840 --> 00:18:37,730
+ذلك أن ننقلها إلى مجتمعاتنا بحيث أن تكون تتناسب مع
+
+213
+00:18:37,730 --> 00:18:43,370
+عاداتنا وتقاليدنا وقيمنا، وخاصة مع المجتمعات التي
+
+214
+00:18:43,370 --> 00:18:49,010
+لها ظروف تعيش نفس ظروف مجتمعنا، فلذلك من هنا لا
+
+215
+00:18:49,010 --> 00:18:53,810
+مانع من أن نأخذ مثل هذه التجارب، إذا كانت صالحة،
+
+216
+00:18:53,810 --> 00:18:58,440
+ننقلها إلى مجتمعاتنا، وخاصة عندنا من دول العالم نحن
+
+217
+00:18:58,440 --> 00:19:02,920
+نستطيع أن نتصل بالعالم كله من خلال الإنترنت و
+
+218
+00:19:02,920 --> 00:19:06,840
+غير ذلك والزيارات والرحلات إذا أتيحت لنا الفرصة
+
+219
+00:19:06,840 --> 00:19:10,480
+ممكن أن ننقل خبرات، ممكن للخبراء والمختصين إذا
+
+220
+00:19:10,480 --> 00:19:14,500
+غادروا وسافروا وشاركوا في الأبحاث وغير ذلك، و
+
+221
+00:19:14,500 --> 00:19:18,560
+وصلوا إلى نتائج، مع نقل الخبرات من الشعوب ومن
+
+222
+00:19:18,560 --> 00:19:22,700
+الدول الأخرى، ممكن هذه ننقلها إلى مجتمعاتنا أو إلى
+
+223
+00:19:22,700 --> 00:19:27,780
+مجتمعنا الفلسطيني بحيث تكون تجارب ناجحة للشباب على
+
+224
+00:19:27,780 --> 00:19:32,880
+سبيل المثال، إذا سافرنا مثلًا أو اطلعنا أو بحثنا على 
+
+225
+00:19:32,880 --> 00:19:37,120
+الإنترنت ووجدنا بعض المشاريع التي من خلالها نستطيع
+
+226
+00:19:37,120 --> 00:19:44,740
+أن نشغل وقت شبابنا، وقت فراغ شبابنا، وقت الفراغ، وجدنا
+
+227
+00:19:44,740 --> 00:19:52,610
+مراكز مهنية تدرب الشباب على الحرف والمهن البسيطة
+
+228
+00:19:52,610 --> 00:19:58,090
+التي من خلالها يتسم الشباب بالخبرة والمهارة في أن
+
+229
+00:19:58,090 --> 00:20:02,790
+يفتح لهم مشاريع إنتاجية، لو وجدنا هذه المشاريع
+
+230
+00:20:02,790 --> 00:20:07,370
+ونقلناها إلى مجتمعنا، هل فيها ضرر؟ لا يوجد ضرر، سواء 
+
+231
+00:20:07,370 --> 00:20:11,910
+كانت للفتاة بعض المشاريع أو للفتى الشاب، فلذلك من
+
+232
+00:20:11,910 --> 00:20:17,540
+هنا نستطيع أن ننقل هذه الخبرة في المجتمع، وممكن نجد
+
+233
+00:20:17,540 --> 00:20:21,160
+بعض الخبرات أن الشباب خلص الجامعة، المرحلة
+
+234
+00:20:21,160 --> 00:20:25,320
+الجامعية، ولكن لم يجد فرص للعمل، لكن من خلال تدربه
+
+235
+00:20:25,320 --> 00:20:29,140
+على حرفة معينة، من خلال مركز مهني، ممكن في هذه
+
+236
+00:20:29,140 --> 00:20:33,250
+الحالة أن يتدرب ويستطيع أن ينتج ويعمل، وكذلك
+
+237
+00:20:33,250 --> 00:20:39,550
+الشابة ممكن تتدرب على بعض الحرف البسيطة وتنتج وتعمل
+
+238
+00:20:39,550 --> 00:20:44,090
+ليس في مجال التخصص العلمي فقط الذي تعلمه الشاب أو
+
+239
+00:20:44,090 --> 00:20:48,570
+الشابة، ولكن ممكن أن يتدرب على حرف ومهن يستفيد
+
+240
+00:20:48,570 --> 00:20:51,830
+منها المجتمع، وممكن الفتاة تعمل وهي جالسة في
+
+241
+00:20:51,830 --> 00:20:56,440
+البيت وتنتج وهي جالسة في البيت، هذه بعض المشاريع
+
+242
+00:20:56,440 --> 00:21:00,180
+ممكن نستفيد منها وننقلها إلى مجتمعاتنا وإلى شبابنا
+
+243
+00:21:00,180 --> 00:21:04,860
+ومن هذا المنطلق نستطيع أن نحقق التنمية في رعاية من
+
+244
+00:21:04,860 --> 00:21:09,900
+خلال رعاية الشباب، وفتح المراكز المهنية والتدريبية
+
+245
+00:21:09,900 --> 00:21:12,680
+لشبابنا ذكورًا وإناثًا.
+
+246
+00:21:15,500 --> 00:21:21,520
+هذه نسميها مصدر من مصادر فلسفة رعاية الشباب وهي
+
+247
+00:21:21,520 --> 00:21:26,360
+نقل خبرات لمجتمعات أخرى والدول الأخرى من خلال
+
+248
+00:21:26,360 --> 00:21:30,680
+الزيارات والرحلات والقراءات والأبحاث ومن خلال
+
+249
+00:21:30,680 --> 00:21:34,480
+الوسائل الحديثة التي ذكرتها لكم، وهي شبكات 
+
+250
+00:21:34,480 --> 00:21:38,000
+العنكبوتية والإنترنت وغيرها من وسائل الاتصال
+
+251
+00:21:39,790 --> 00:21:45,530
+خبرات الشعوب في برامج ورعاية الشباب وننقل الملائم
+
+252
+00:21:45,530 --> 00:21:49,650
+والمناسب لنا الذي لا يتعارض مع عاداتنا وتقاليدنا
+
+253
+00:21:49,650 --> 00:21:57,970
+وظروفنا العامة في المجتمع الفلسطيني، واضح؟
+
+254
+00:21:57,970 --> 00:22:05,910
+في أي مناقشة في هذه الفكرة؟ طيب في عندنا بعد ذلك
+
+255
+00:22:15,870 --> 00:22:23,730
+خصائص نمو الشباب، خصائص نمو الشباب هذه أكبر من
+
+256
+00:22:23,730 --> 00:22:28,710
+المصادر، الميول العقلي آه، الميول العقلي آه معلش هذه
+
+257
+00:22:28,710 --> 00:22:33,090
+احنا شرحناها، نتائج التجارة آه، ما يفارق ما يفارق هي
+
+258
+00:22:33,090 --> 00:22:39,630
+موجودة الخامسة، ولكن الآن بدنا نأخذ اللي هي خصائص
+
+259
+00:22:39,630 --> 00:22:47,170
+مرحلة نمو الشباب، الفلسفة تنبع لرعاية شبابنا من
+
+260
+00:22:47,170 --> 00:22:52,530
+خصائص المرحلة، لأن كل مرحلة سنية لها خصائص، مرحلة
+
+261
+00:22:52,530 --> 00:22:56,790
+الطفولة لها خصائص، مرحلة الفتوة والشباب لها خصائص،
+
+262
+00:22:56,790 --> 00:23:01,510
+مرحلة الشيخوخة لها خصائص، إذا من هنا لابد أن نأخذ
+
+263
+00:23:01,510 --> 00:23:07,550
+خصائص مرحلة الشباب، من أين نستمد خصائص مرحلة الشباب
+
+264
+00:23:07,550 --> 00:23:12,390
+لفلسفة رعاية الشباب؟ نستمدها من الدراسات العلمية
+
+265
+00:23:12,390 --> 00:23:16,070
+في العلوم الحديثة، في الخدمة الاجتماعية وعلم
+
+266
+00:23:16,070 --> 00:23:20,270
+الاجتماع وعلم النفس وصحة النفسية، هذه كلها بتبين
+
+267
+00:23:20,270 --> 00:23:24,990
+أنها خصائص المرحلة السنية، فكل خصائص المرحلة
+
+268
+00:23:24,990 --> 00:23:30,780
+النفسية والجسمية والعقلية والاجتماعية، هذه كلها
+
+269
+00:23:30,780 --> 00:23:36,960
+الخصائص المختلفة، نأخذها ونقولها عندنا من هذه
+
+270
+00:23:36,960 --> 00:23:41,180
+العلوم الاجتماعية والنفسية المختلفة، ونستمد منها
+
+271
+00:23:41,180 --> 00:23:46,280
+أي فلسفة رعاية الشباب، ولذلك عندما نقوم بعمل برامج
+
+272
+00:23:46,280 --> 00:23:51,340
+لرعاية الشباب، لابد أن نراعي المرحلة السنية للذكور
+
+273
+00:23:51,340 --> 00:23:56,260
+والإناث في الشباب بالنسبة ليه البرامج؟ وأيضًا 
+
+274
+00:23:56,260 --> 00:24:01,860
+لخصائصهم، ما هي الحاجات والاهتمامات والرغبات
+
+275
+00:24:01,860 --> 00:24:06,900
+التي يرغبون فيها من أنشطة وبرامج وغير ذلك؟
+
+276
+00:24:06,900 --> 00:24:10,740
+والحاجات الخاصة بهم، بخصائص نموهم الجسمي والعقلي
+
+277
+00:24:10,740 --> 00:24:14,560
+والنفسي والاجتماعي الخاص بهم؟ فمن هنا نستمد،
+
+278
+00:24:14,560 --> 00:24:19,600
+الفلسفة لرعاية الشمال، تستمد فلسفتها من مصدر مهم 
+
+279
+00:24:19,600 --> 00:24:26,860
+جداً وهو العلوم الاجتماعية والنفسية، واضح؟ وما وصلت
+
+280
+00:24:26,860 --> 00:24:31,620
+إليه من نتائج في مرحلة النمو وخصائص مرحلة النمو. 
+
+281
+00:24:31,620 --> 00:24:39,060
+الخاصة بالشباب هذه أيضًا تعتبر مصدرًا من مصادر رعاية
+
+282
+00:24:39,060 --> 00:24:48,080
+أو من مصدر مصادر فلسفة رعاية الشباب واضح؟ طيب
+
+283
+00:24:54,210 --> 00:24:59,310
+في حاجة اسمها مقومات فلسفة رعاية الشباب زي البناء
+
+284
+00:24:59,310 --> 00:25:04,270
+هذا له مقومات له أعمدة ومقومات يقوم عليها أيضًا هنا
+
+285
+00:25:04,270 --> 00:25:09,810
+فلسفة رعاية الشباب الصالحة لها مقومات تقوم عليها
+
+286
+00:25:09,810 --> 00:25:16,710
+أعمدة تقوم عليها ما هي مقومات فلسفة رعاية الشباب
+
+287
+00:25:16,710 --> 00:25:23,660
+ما هي المقومات الصالحة العادات والتقاليد
+
+288
+00:25:23,660 --> 00:25:28,960
+والتقاليد التي لا تتعارض مع ديننا الإسلامي الصحيح
+
+289
+00:25:28,960 --> 00:25:34,560
+من نابع من ديننا هذا يعتبر مقوم لفلسفة رعاية
+
+290
+00:25:34,560 --> 00:25:39,280
+الشباب عادات وتقاليد وأعراف لا تتعارض مع ديننا
+
+291
+00:25:39,280 --> 00:25:45,200
+الإسلامي هذا يعتبر مقوم أساسي التقاليد العربية
+
+292
+00:25:45,200 --> 00:25:49,540
+الأصيلة فيها بالديمقراطية التي يعني تتناسب مع
+
+293
+00:25:49,540 --> 00:25:53,380
+ظروفنا الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والعلمية
+
+294
+00:25:53,380 --> 00:25:58,640
+وأيضًا مع نحتاج لأبحاث ودراسات صحيحة في مجالات رعاية
+
+295
+00:25:58,640 --> 00:26:05,040
+الشباب، هذا يعتبر مقوم أساسي ما هو المقوم الثاني؟
+
+296
+00:26:05,040 --> 00:26:10,680
+من المقومات الخاصة بالفلسفة الصالحة لرعاية الشباب
+
+297
+00:26:12,550 --> 00:26:16,370
+أيوة يا بنتي،
+
+298
+00:26:16,370 --> 00:26:19,810
+أن تكون الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب خالية من
+
+299
+00:26:19,810 --> 00:26:25,170
+المبادئ، خالية من التناقض والتضارب بين المبادئ،
+
+300
+00:26:25,170 --> 00:26:29,710
+خالية من التناقض والتضارب بين المبادئ، مش مبدأ
+
+301
+00:26:29,710 --> 00:26:33,830
+يكون عكس مبدأ آخر، لا لابد أن يكون المبدأ يقوم على المبدأ
+
+302
+00:26:33,830 --> 00:26:38,610
+الآخر ويبني المبدأ الآخر، لا يكون عكس الآخر،
+
+303
+00:26:38,610 --> 00:26:44,060
+مُكملين لبعضهم البعض، من المبادئ الصالحة وهكذا،
+
+304
+00:26:44,060 --> 00:26:50,660
+وأيضًا يكون المبدأ قابل للتطبيق العملي، فيه أنه
+
+305
+00:26:50,660 --> 00:26:54,520
+متوافق مع المجتمع
+
+306
+00:26:56,100 --> 00:27:00,620
+فهناك نوعان من التوافق في الفلسفة الصالحة، في
+
+307
+00:27:00,620 --> 00:27:04,240
+المجتمع، ما هما؟ نوعان من التوافق أحدهما هو أجزاء
+
+308
+00:27:04,240 --> 00:27:06,860
+المختلفة للفلسفة التي تتبنى عليها المبادئ
+
+309
+00:27:06,860 --> 00:27:09,800
+والمعتقدات التي تقوم عليها الفلسفة، والجزء الآخر
+
+310
+00:27:09,800 --> 00:27:12,880
+هو التطبيق العملي لهذه المبادئ والمعتقدات، بالضبط،
+
+311
+00:27:12,880 --> 00:27:15,800
+بالضبط، الجزء يعني المجموع النظري للمعتقدات
+
+312
+00:27:15,800 --> 00:27:20,420
+والمبادئ، ودلوقتي الجزء العملي الخاص بالمعتقدات
+
+313
+00:27:20,420 --> 00:27:25,880
+والمبادئ، وكذا في عندنا أيضًا مقوم ثالث من مقومات
+
+314
+00:27:25,880 --> 00:27:29,020
+الفلسفة الصالحة، أيوة يا بنتي، هي الفلسفة الصالحة
+
+315
+00:27:29,020 --> 00:27:34,240
+التي تتحدث عن طريق
+
+316
+00:27:34,240 --> 00:27:39,520
+العمل التعاوني الجماعي، هذه الفلسفة الصالحة لا
+
+317
+00:27:39,520 --> 00:27:43,520
+تكون من طرف واحد، مش من طرف المختص، بس فقط يضع
+
+318
+00:27:43,520 --> 00:27:48,120
+برامج ومشاريع وخدمات وينسى الشباب، لا، لابد أن
+
+319
+00:27:48,120 --> 00:27:52,560
+يشارك فيها الجميع، الخبراء والمختصين والشباب،
+
+320
+00:27:53,100 --> 00:27:57,240
+والأسر لمعرفة آرائهم في البرامج الخاصة برعاية
+
+321
+00:27:57,240 --> 00:28:00,400
+الشباب هذه من مقومات الفلسفة الصالحة لرعاية
+
+322
+00:28:00,400 --> 00:28:07,760
+الشباب ألا نعقد يعني فئة معينة ونترك باقي الخبراء
+
+323
+00:28:07,760 --> 00:28:11,500
+والمختصين لابد أن نشرك الخبراء والمختصين في رعاية
+
+324
+00:28:11,500 --> 00:28:16,520
+الشباب بالإضافة للشباب أصحاب البرامج والذين يطبقون
+
+325
+00:28:16,520 --> 00:28:20,890
+البرامج ويستفيدون منها فلذلك من هنا نقول المقوم
+
+326
+00:28:20,890 --> 00:28:25,130
+الأساسي الصالح لفلسفة رعاية الشباب لابد أن يكون في
+
+327
+00:28:25,130 --> 00:28:29,730
+مجال عمل تعاوني ما بين الخبراء والمختصين والمشرفين
+
+328
+00:28:29,730 --> 00:28:34,010
+في مجال رعاية الشباب وما بين الشباب أنفسهم، والكل
+
+329
+00:28:34,010 --> 00:28:39,450
+يشارك في وضع البرامج، أولًا التخطيط، وثانيًا الخطط
+
+330
+00:28:39,450 --> 00:28:44,410
+والبرامج والمشاريع والخدمات الخاصة برعاية الشباب،
+
+331
+00:28:44,410 --> 00:28:49,370
+الكل يشارك في ذلك ولذلك هذا المقوم يعتبر مقوم أساسي
+
+332
+00:28:49,370 --> 00:28:53,870
+في الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب وهو العمل التعاوني
+
+333
+00:28:53,870 --> 00:28:58,230
+العمل التعاوني ما بين الشباب وما بين الخبراء
+
+334
+00:28:58,230 --> 00:29:03,570
+والمختصين عند وضع برامج رعاية الشباب أو عند وضع
+
+335
+00:29:03,570 --> 00:29:10,390
+الفلسفة الصالحة لرعاية الشباب واضح؟ وها كده؟ نعم
+
+336
+00:29:14,070 --> 00:29:16,970
+أيوة يا بنتي تفضلي الفلسفة الصالحة يجب أن تكون
+
+337
+00:29:16,970 --> 00:29:20,250
+ديناميكية قابلة للتغيير والتعديل وفق حاجات وتغيرات
+
+338
+00:29:20,250 --> 00:29:24,270
+المجتمع بالضبط إحنا عارفين أن المجتمع متغير ولا
+
+339
+00:29:24,270 --> 00:29:30,490
+يبقى على حاله والتغير حدث سنة الكون هكذا والتغيير
+
+340
+00:29:30,490 --> 00:29:35,070
+دائمًا يحدث سواء في مراحل النمو المختلفة أو في
+
+341
+00:29:35,070 --> 00:29:39,490
+المجتمعات المختلفة لا يبقى شيء على حاله التغيير
+
+342
+00:29:39,490 --> 00:29:48,350
+سنة الحياة فلذلك من هنا هذا يعتبر مقوم أساسي وهو أن
+
+343
+00:29:48,350 --> 00:29:53,230
+تكون ديناميكية، الفلسفة الصالحة لابد أن تكون مرنة
+
+344
+00:29:53,230 --> 00:29:57,750
+وقابلة للتعديل والتطوير بالمجتمع وتغيرات المجتمع،
+
+345
+00:29:57,750 --> 00:30:02,010
+ألا تكون هناك أمور جامدة وثابتة، لابد أن تكون
+
+346
+00:30:05,490 --> 00:30:09,190
+دائمًا نتيجة التغير الخاص بالمجتمع، والتغير الذي
+
+347
+00:30:09,190 --> 00:30:13,590
+يحدث داخل المجتمع، لابد من مقومات الفلسفة الصالحة
+
+348
+00:30:13,590 --> 00:30:19,530
+أن تكون ديناميكية، صالحة مع تغير المجتمع صالحة مع
+
+349
+00:30:19,530 --> 00:30:23,210
+التغيرات التي تحدث في المجتمع يعني على سبيل المثال
+
+350
+00:30:23,210 --> 00:30:28,410
+اليوم إحنا في مجتمعنا فيه تغيرات ديناميكية مع
+
+351
+00:30:28,410 --> 00:30:32,850
+الوسائل التكنولوجية الحديثة هل نبقى على الوسائل
+
+352
+00:30:32,850 --> 00:30:36,810
+القديمة أو نسير على الوسائل التكنولوجية الحديثة
+
+353
+00:30:36,810 --> 00:30:43,490
+اليوم؟ ما الأفضل؟ الحديثة، اليوم عندنا آلات حديثة،
+
+354
+00:30:43,490 --> 00:30:47,350
+عندنا مكان حديث، لابد أن نستثمرها، عندنا برامج
+
+355
+00:30:47,350 --> 00:30:49,330
+حديثة، لابد أن نستثمرها
+
+356
+00:30:52,450 --> 00:30:57,990
+يعني عندما نعلّم اليوم شبابنا وخاصة للإناث منهم على
+
+357
+00:30:57,990 --> 00:31:03,490
+عملية برنامج للتدريب على غسيل الملابس، هل نتبع
+
+358
+00:31:03,490 --> 00:31:08,330
+الطريقة القديمة التي كانت تتبعها الأمهات في الماضي،
+
+359
+00:31:08,330 --> 00:31:11,730
+الغسيل على يديكولب على الأيدي، أم اليوم بالوسائل
+
+360
+00:31:11,730 --> 00:31:15,010
+الحديثة الأوتوماتيكية والغسالة الحديثة
+
+361
+00:31:15,010 --> 00:31:19,230
+الأوتوماتيكية؟ أيّهما أفضل؟
+
+362
+00:31:20,920 --> 00:31:25,240
+هي أفضل الراحة، طيب لماذا الراحة؟ لأن الله سبحانه
+
+363
+00:31:25,240 --> 00:31:28,920
+وتعالى ساعد الإنسان على اختراع هذه الآلات،
+
+364
+00:31:28,920 --> 00:31:35,240
+فلماذا لا نستخدمها؟ لماذا لا نستخدمه��؟ وهكذا
+
+365
+00:31:36,920 --> 00:31:40,360
+الوسائل التكنولوجية، في الزمن الماضي كنا نطبع على
+
+366
+00:31:40,360 --> 00:31:43,520
+الآلة، بل كان الإنسان بيده يكتب، وعلى الآلة
+
+367
+00:31:43,520 --> 00:31:47,780
+الطابعة، الآلة الطابعة، لكن اليوم أصبح الكمبيوتر،
+
+368
+00:31:47,780 --> 00:31:50,960
+أيّهما أحسن؟ نستخدم الآلة الطابعة القديمة، أم
+
+369
+00:31:50,960 --> 00:31:54,600
+اليوم الكمبيوتر وما فيه من البرامج الحديثة،
+
+370
+00:31:54,600 --> 00:31:57,980
+واستخدامها في الطباعة وفي الاستفادة منها في برامج
+
+371
+00:31:57,980 --> 00:32:01,700
+التعليم، لذا من هنا لابد أن تكون برامج رعاية
+
+372
+00:32:01,700 --> 00:32:07,200
+الشباب متطورة ومتغيرة، حسب الإيه؟ التغيرات التي
+
+373
+00:32:07,200 --> 00:32:13,300
+تحدث في المجتمع، وكذا، التغيرات التي تحدث، لأنه لو
+
+374
+00:32:13,300 --> 00:32:16,860
+عشنا في الماضي، يعني خلاص، لا يمكن أن نلحق بالتطور
+
+375
+00:32:16,860 --> 00:32:21,500
+والتغير الذي يحدث، فلابد من الاستفادة من كل تطور
+
+376
+00:32:21,500 --> 00:32:25,340
+وتغير يحدث في المجتمع، ولذلك من هنا المقومات
+
+377
+00:32:25,340 --> 00:32:30,920
+الصالحة لرعاية الشباب أن تتطور وتتقدم وتتغير حسب
+
+378
+00:32:30,920 --> 00:32:36,730
+ظروف المجتمع وتطور المجتمع وتقدمه وتغيره واضح؟
+
+379
+00:32:36,730 --> 00:32:37,990
+مفهوم يا دي النقطة؟
+
+380
+00:32:46,750 --> 00:32:51,630
+بالنسبة في هذه المحاضرة نكون تكلمنا عن مفهوم
+
+381
+00:32:51,630 --> 00:32:57,930
+الفلسفة لرعاية الشباب وأهميتها وأيضًا تكلمنا عن
+
+382
+00:32:57,930 --> 00:33:03,270
+مصادر التي تشتق منها فلسفة رعاية الشباب وتكلمنا عن
+
+383
+00:33:03,270 --> 00:33:07,750
+المقومات الصالحة لرعاية الشباب وإن شاء الله في
+
+384
+00:33:07,750 --> 00:33:12,830
+المحاضرة القادمة سنتكلم عن المبادئ الخاصة بفلسفة
+
+385
+00:33:12,830 --> 00:33:17,930
+رعاية الشباب، وإلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكن
+
+386
+00:33:17,930 --> 00:33:22,010
+مني كل تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله
+
+387
+00:33:22,010 --> 00:33:22,970
+وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/QFB0Ow-QZlc_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1524 @@
+1
+00:00:20,740 --> 00:00:24,320
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,320 --> 00:00:28,220
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,220 --> 00:00:33,560
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:36,530 --> 00:00:42,170
+في المحاضرة السابقة كنا تناولنا برامج وأنشطات
+
+5
+00:00:42,170 --> 00:00:46,330
+الشباب رعاية الشباب البرامج الصحية البرامج
+
+6
+00:00:46,330 --> 00:00:53,590
+الثقافية البرامج الرياضية البرامج النفسية وما
+
+7
+00:00:53,590 --> 00:00:57,610
+تحتويهم الأنشطة مختلفة وتناولنا هذا الموضوع
+
+8
+00:00:57,610 --> 00:01:00,910
+بالتفصيل في المحاضرة السابقة في هذه المحاضرة
+
+9
+00:01:00,910 --> 00:01:06,700
+سنتناولالخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب وسنتناقش في
+
+10
+00:01:06,700 --> 00:01:10,820
+هذه المحاضرة حول الموضوع الأول وهو مفهوم الشباب في
+
+11
+00:01:10,820 --> 00:01:12,200
+الخدمة الاجتماعية
+
+12
+00:01:16,630 --> 00:01:20,050
+طبعا الخدمة الاجتماعية كما نعلم بأنها مهنة
+
+13
+00:01:20,050 --> 00:01:26,170
+إنسانية، مهنة حديثة، مهنة تعتمد على الجانب النظري
+
+14
+00:01:26,170 --> 00:01:32,950
+والعملي، تعتمد على العلوم الاجتماعية وتعتمد على
+
+15
+00:01:32,950 --> 00:01:37,220
+الظروف الأساسية لهاوهي خدمة الفرد وخدمة الجماعة
+
+16
+00:01:37,220 --> 00:01:41,880
+وتنظيم المجتمع وطرق الأخرى المساندة لها مثل إدارة
+
+17
+00:01:41,880 --> 00:01:47,180
+المؤسسات الاجتماعية ومناهج البحث الاجتماعي وأيضا
+
+18
+00:01:47,180 --> 00:01:51,720
+مهنة الخدمة الاجتماعية تتزوّد بالمعارف أيضا الأخرى
+
+19
+00:01:51,720 --> 00:01:55,860
+مثل علم الاجتماع وعلم الاقتصاد وعلم السياسة
+
+20
+00:01:55,860 --> 00:02:01,020
+والانترابولوجيا وعلوم الصحة وغير ذلك من العلوم
+
+21
+00:02:01,020 --> 00:02:07,750
+الاجتماعية والنفسية كذلكالخدمة الاجتماعية تعمل في
+
+22
+00:02:07,750 --> 00:02:12,450
+مجالات كثيرة، مجالات كثيرة ومن ضمن هذه المجالات
+
+23
+00:02:12,450 --> 00:02:17,010
+مجال رعاية الشباب، المجال اللي احنا بصدره الآن
+
+24
+00:02:17,010 --> 00:02:21,950
+وندرسه المساق من بداية هذا الفصل إلى الآن وهو مجال
+
+25
+00:02:21,950 --> 00:02:25,370
+من مجالات الخدمة الاجتماعية اللي هو مجال رعاية
+
+26
+00:02:25,370 --> 00:02:28,470
+الشباب، لأن الخدمة الاجتماعية تعمل في كثير من
+
+27
+00:02:28,470 --> 00:02:32,170
+المجالاتمجال رعاية الشباب، مجال المسنين، رعاية
+
+28
+00:02:32,170 --> 00:02:36,310
+المسنين، مجال رعاية المعاقين، مجال رعاية المرأة،
+
+29
+00:02:36,310 --> 00:02:41,130
+مجال رعاية الطفولة، مجال رعاية الأحداث، الجانحين،
+
+30
+00:02:41,130 --> 00:02:45,950
+مجال المدرسة، في المدرسة عمل مع الطلبة طلاب و
+
+31
+00:02:45,950 --> 00:02:49,490
+طالبات في المدارس لمساعدة النظام التعليمي على
+
+32
+00:02:49,490 --> 00:02:54,430
+تحقيق أهدافه ورسالته التعليمية، وأيضا الخدمة
+
+33
+00:02:54,430 --> 00:02:58,600
+الاجتماعية تعمل مع الأنظمة الاجتماعية كذلكتساعد
+
+34
+00:02:58,600 --> 00:03:04,820
+الأرض من الاجتماعية على تحقيق أهدافها فلذلك
+
+35
+00:03:04,820 --> 00:03:09,960
+هي مهنة معترف بها عالميا ويمارسها
+
+36
+00:03:09,960 --> 00:03:14,500
+لخصائيون الاجتماعيين للعمل في كافة المجالات التي
+
+37
+00:03:14,500 --> 00:03:20,440
+ذكرناهاالخدمة الاجتماعية كنظام اجتماعي وظيفتها
+
+38
+00:03:20,440 --> 00:03:24,960
+الأساسية هي مساعدة الأفراد من خلال النظام
+
+39
+00:03:24,960 --> 00:03:29,160
+الاجتماعي الذي ينتمون إليه، يعني مثلا الخدمة
+
+40
+00:03:29,160 --> 00:03:33,060
+الاجتماعية كنظام تساعد الأنظمة الأخرى زي النظام
+
+41
+00:03:33,060 --> 00:03:37,040
+التعليميالخدمة الاجتماعية كمهنة تساوي كنظام
+
+42
+00:03:37,040 --> 00:03:42,320
+اجتماعي ت��اعد النظام التعليمي في تحقيق أهدافه في
+
+43
+00:03:42,320 --> 00:03:47,080
+الرسالة التعليمية كذلك الخدمة الاجتماعية تساعد
+
+44
+00:03:47,080 --> 00:03:51,520
+النظام الصحي في تحقيق أهدافه في الرعاية الصحية
+
+45
+00:03:51,520 --> 00:03:58,920
+المتكاملة للفرق والجماعة والمجتمع وهكذا إذن
+
+46
+00:03:58,920 --> 00:04:04,730
+باختصارالخدمة الاجتماعية كنظام اجتماعي وهي وظيفتها
+
+47
+00:04:04,730 --> 00:04:09,810
+مساعدة ومساندة النظم الاجتماعية الأخرى، النظم
+
+48
+00:04:09,810 --> 00:04:16,750
+الاجتماعية الأخرى، واضح؟ تساعد النظم الأخرى،
+
+49
+00:04:16,750 --> 00:04:19,550
+النظام التعليمي، النظام الصحي، النظام الاقتصادي،
+
+50
+00:04:19,550 --> 00:04:22,870
+النظام الأسري، النظام الديني وهكذا، الخدمة
+
+51
+00:04:22,870 --> 00:04:27,310
+الاجتماعية تساعد كافة النظم الاجتماعية السائدة
+
+52
+00:04:27,310 --> 00:04:34,410
+والموجودة في المجتمعالخدمة الاجتماعية بطبيعتها
+
+53
+00:04:34,410 --> 00:04:39,350
+إنها مهنة ديناميكية متغيرة وليست ثابتة أو ساكنة بل
+
+54
+00:04:39,350 --> 00:04:44,710
+تتغير وتواكم التغيرات الاجتماعية والاقتصادية محور
+
+55
+00:04:44,710 --> 00:04:50,070
+اهتمام الخدمة الاجتماعية هو العمل مع الشباب محور
+
+56
+00:04:50,070 --> 00:04:53,580
+اهتمام الخدمة الاجتماعية في العمل مع الشبابدائما
+
+57
+00:04:53,580 --> 00:04:58,600
+هو العمل مع الشباب من أجل إعدادهم ومساعدتهم على
+
+58
+00:04:58,600 --> 00:05:06,020
+النمو الاجتماعي والصحي والنفسي السليم أيضا في
+
+59
+00:05:06,020 --> 00:05:10,140
+عندنا تخطيط الخدمة الاجتماعية تستخدم أسلوب التخطيط
+
+60
+00:05:10,140 --> 00:05:15,930
+في عملها في مجال رعاية الشبابفلذلك دائما التخطيط
+
+61
+00:05:15,930 --> 00:05:20,030
+العلم المنظم هو أساس الحياة في المجتمعات المعاصرة
+
+62
+00:05:20,030 --> 00:05:26,450
+والتخطيط باعتباره طريقة التفكير يعني ناجحة لأنه
+
+63
+00:05:26,450 --> 00:05:30,470
+أول ما اعتمد التخطيط في المجال الاقتصادي المجال
+
+64
+00:05:30,470 --> 00:05:34,350
+الاقتصادي من أجل معالجة المشكلات الاقتصادية في
+
+65
+00:05:34,350 --> 00:05:40,450
+المجتمع ولذلك التخطيط يعتبر ضرورة لازمةلتحقيق ما
+
+66
+00:05:40,450 --> 00:05:44,890
+يليه تحقيق ما ده التخطيط التخطيط يساعدنا في المجال
+
+67
+00:05:44,890 --> 00:05:48,710
+الاقتصادي على حصر الموارد والامكانيات معرفة
+
+68
+00:05:48,710 --> 00:05:52,390
+الموارد والامكانيات سواء كانت مادية او بشرية
+
+69
+00:05:52,390 --> 00:05:57,750
+ومعرفة المشكلات والحاجات والمواقمة ما بين الموارد
+
+70
+00:05:58,580 --> 00:06:02,800
+التي يعني نعرفها أو سنعرفها من خلال الدراسة
+
+71
+00:06:02,800 --> 00:06:08,000
+والحاجات أو المشكلات الموجودة والموائم بينها لأن
+
+72
+00:06:08,000 --> 00:06:12,120
+المشكلات واشباع الحاجات لا تحل ولا تشبع الحاجة إلا
+
+73
+00:06:12,120 --> 00:06:16,100
+من خلال الموارد الموجودة فنحن نوائم ما بين الموارد
+
+74
+00:06:16,100 --> 00:06:21,120
+والحاجات وهذا تعتمد على أسلوب التخطيط العلمي في
+
+75
+00:06:21,120 --> 00:06:23,820
+ذلك أيضا
+
+76
+00:06:27,600 --> 00:06:32,080
+ضروري التحقيق النمو المتوازن في جميع أنشطة رعاية
+
+77
+00:06:32,080 --> 00:06:35,880
+الشباب وهذا ما يقوم بيه اللي هو التخطيط العلمي
+
+78
+00:06:35,880 --> 00:06:39,920
+يعني احنا في المحاضرة السابقة درسنا برامج وأنشطة
+
+79
+00:06:39,920 --> 00:06:44,700
+الشباب المتنوعة البرامج المتنوعة فلذلك قلنا برامج
+
+80
+00:06:44,700 --> 00:06:49,820
+كثيرة ومتنوعة لابد من مساعدة الشباب على ممارسة هذه
+
+81
+00:06:49,820 --> 00:06:53,980
+البرامج من خلال ما تعده لهم رعاية الشباب برامج
+
+82
+00:06:53,980 --> 00:06:59,290
+صحية برامج رياضية برامج ثقافيةوفي داخل البرنامج
+
+83
+00:06:59,290 --> 00:07:04,210
+الواحد تتنوع الأنشطة يعني لو قلنا برامج رياضية لا
+
+84
+00:07:04,210 --> 00:07:08,590
+تقتصر على نشاط رياض الواحد بل هناك تنوع وتعدد في
+
+85
+00:07:08,590 --> 00:07:12,570
+الأنشطة الرياضية المختلفة فلذلك التخطيط العلمي
+
+86
+00:07:12,570 --> 00:07:17,810
+يساعدنا أيضا على تحقيق النمو المتوازن في جميع
+
+87
+00:07:17,810 --> 00:07:22,470
+البرامج والأنشطة الخاصة برعاية الشباب عندما نقوم
+
+88
+00:07:22,470 --> 00:07:28,070
+بمساعدة الشباب على ممارسة الأنشطة المختلفةواضح؟
+
+89
+00:07:28,070 --> 00:07:33,470
+وهذا هو فائدة التخطيط اللي هو تحقيق النمو المتوازن
+
+90
+00:07:33,470 --> 00:07:41,050
+في جميع أنشطة رعاية الشباب في عندنا أيضًا الجانب
+
+91
+00:07:41,050 --> 00:07:45,950
+الثالث من العملية التخطيطية وفائدة التخطيط أن
+
+92
+00:07:45,950 --> 00:07:49,590
+العوامل اللازمة للتحقيق التنمية قد تستغرق فترة
+
+93
+00:07:49,590 --> 00:07:55,490
+طويلة أو فترة زمنية طويلة ولذلك من هنا تبرز أهمية
+
+94
+00:07:55,490 --> 00:07:59,230
+التخطيطلتحقيق الاحتياجات الحاضرة ويتفق مع
+
+95
+00:07:59,230 --> 00:08:03,270
+الإمكانيات ويسمح بالفرض النمو في المستقبل فلذلك
+
+96
+00:08:03,270 --> 00:08:06,870
+التخطيط يساعدنا على معرفة مواردنا وإمكانياتنا
+
+97
+00:08:06,870 --> 00:08:11,430
+الحاضرة يساعدنا على معرفة مشكلتنا وحاجاتنا يعرفنا
+
+98
+00:08:11,430 --> 00:08:16,490
+كيف نعالج مشكلتنا الحاضرة وايضا يعرفنا كيف نواجه
+
+99
+00:08:16,490 --> 00:08:19,310
+من خلال مواردنا الموجودة أو التي قد توجد في
+
+100
+00:08:19,310 --> 00:08:24,230
+المستقبل كيف نواجه المشكلات المستقبلية ولذلك دائما
+
+101
+00:08:24,230 --> 00:08:29,380
+التخطيط يساعدنا على التنبغبالشيء يساعدنا على كيفية
+
+102
+00:08:29,380 --> 00:08:33,000
+مواجهة الأشياء قبل أن تحدث، هذا أيضًا من فوائد
+
+103
+00:08:33,000 --> 00:08:36,460
+التخطيط العلمي السليم، وهذا ما تقوم بيه رعاية
+
+104
+00:08:36,460 --> 00:08:41,000
+الشباب باستخدام هالأسلوب التخطيط، تعرف على رعاية
+
+105
+00:08:41,000 --> 00:08:46,060
+الشباب، تعرف على مشكلات الشباب وما سيواجهه الشباب
+
+106
+00:08:46,060 --> 00:08:51,460
+حاضرا ومستقبلا، ما يواجهه الشباب حاضرا وما سيواجهه
+
+107
+00:08:51,460 --> 00:08:56,650
+مستقبلا من خلال مشكلاتأو احتياجات وأشباعية وهذا
+
+108
+00:08:56,650 --> 00:08:59,930
+كله من خلال استخدام الموارد والإمكانيات المتاحة
+
+109
+00:08:59,930 --> 00:09:04,250
+حاليا أو التي قد تتاح في المستقبل هذا كله عن طريق
+
+110
+00:09:04,250 --> 00:09:10,710
+التخطيط العلمي أيضا العمل على رفع معدل التنمية في
+
+111
+00:09:10,710 --> 00:09:15,970
+خدمات رعاية الشباب إذا هناك لابد أن يكون تنمية
+
+112
+00:09:15,970 --> 00:09:22,280
+وتكون التنمية في زيادة أكثر من عدد الشبابحتى نواجه
+
+113
+00:09:22,280 --> 00:09:26,520
+مشكلات الشباب، لكن لو كان الشباب عدد الشباب أكثر
+
+114
+00:09:26,520 --> 00:09:31,060
+والبرامج يعني محتاجة ليها شباب أكثر ولا توجة
+
+115
+00:09:31,060 --> 00:09:35,180
+التنمية، إذا هنا بتصير مشكلة ولا مافيش مشكلة؟
+
+116
+00:09:35,180 --> 00:09:39,360
+مشكلة ولا لا؟ مشكلة فاكرنا نتغلب على المشكلة، إذا
+
+117
+00:09:39,360 --> 00:09:43,960
+لابد من زيادة التنمية، تنمية الموارد، تنمية
+
+118
+00:09:43,960 --> 00:09:49,520
+المواردتدريب وإيجاد موارد وإمكانيات للشباب أكثر من
+
+119
+00:09:49,520 --> 00:09:54,960
+عدد الشباب الموجود لماذا حتى الموارد تكفي لبرامج
+
+120
+00:09:55,230 --> 00:09:59,930
+وأنشطة الشباب ومساعدة الشباب على كيفية التغلب على
+
+121
+00:09:59,930 --> 00:10:03,770
+مشكلتهم هذا كله من خلال التنمية فلذلك من هنا رعاية
+
+122
+00:10:03,770 --> 00:10:08,730
+الشباب دورها تنموى دورها العمل على التنمية وزيادة
+
+123
+00:10:08,730 --> 00:10:13,590
+الموارد داخل المجتمع من أجل مواجهة الحاجات وإشباع
+
+124
+00:10:13,590 --> 00:10:18,230
+هذه الحاجات ومواجهة المشكلات الخاصة بالشباب فلذلك
+
+125
+00:10:18,230 --> 00:10:23,000
+دائما الموارد لابد تكون في زيادةوالتنمية دائما في
+
+126
+00:10:23,000 --> 00:10:28,120
+ازدياد حتى نواجه الأعداد المتزايدة من الشباب في
+
+127
+00:10:28,120 --> 00:10:31,960
+تقديم الرعاية الاجتماعية والصحية والتعليمية
+
+128
+00:10:31,960 --> 00:10:38,190
+والرياضية وغير ذلك لشبابناأيضًا تجنب التقلبات في
+
+129
+00:10:38,190 --> 00:10:42,110
+اتجاه المشروعات وأسسها والبعد عن الاتجاهات الشخصية
+
+130
+00:10:42,110 --> 00:10:46,610
+الذاتية دائمًا والانتقال بمجال رعاية الشباب إلى
+
+131
+00:10:46,610 --> 00:10:50,930
+المرحلة العلمية التي تعتمد على المنهج العلمي
+
+132
+00:10:50,930 --> 00:10:56,670
+وتعتمد على التخطيط العلمي في مواجهة حاجات الشباب
+
+133
+00:10:56,670 --> 00:11:01,370
+ومتابعة مشكلتهم وكمساعدتهم على مواجهة مشكلتهم
+
+134
+00:11:04,770 --> 00:11:08,310
+طبعاً رعاية الشباب احنا خدناها ومفهوم اننا خدناها
+
+135
+00:11:08,310 --> 00:11:12,870
+سابقاًفي بداية المحاضرات من الفصول الأولى عندما
+
+136
+00:11:12,870 --> 00:11:15,510
+اتحدثنا عن رعاية الشباب، إيش يعني باختصار رعاية
+
+137
+00:11:15,510 --> 00:11:18,990
+الشباب؟ ما هي؟ هي مجموعة من الجهود المفزولة والتي
+
+138
+00:11:18,990 --> 00:11:21,970
+تبدأ من الأجهزة الاجتماعية الأهلية والفقومية
+
+139
+00:11:21,970 --> 00:11:25,450
+لتهيأت أنسب الظروف والأوضاع لنموه الاجتماعي السليم
+
+140
+00:11:25,450 --> 00:11:28,850
+للشباب بحيث يكتسب من الصفات والمميزات ما يجعله
+
+141
+00:11:28,850 --> 00:11:32,470
+صالحا لخدمة بلده في شتة ميادين النمو بكويس، هذه هي
+
+142
+00:11:32,470 --> 00:11:36,810
+رعاية الشبابرعاية الشباب خدمات وجهود تقدم للشباب
+
+143
+00:11:36,810 --> 00:11:41,210
+من خلال المؤسسات الرعاية الشباب اللي هي الأهلية
+
+144
+00:11:41,210 --> 00:11:47,710
+والحكومية من أجل تقديم اللي هي البرامج المختلفة
+
+145
+00:11:47,710 --> 00:11:52,830
+سواء كانت برامج صحية برامج ثقافية برامج رياضية إلى
+
+146
+00:11:52,830 --> 00:11:56,730
+غير ذلك كل أنواع الرعاية اللازمة للشباب كل هذا
+
+147
+00:11:56,730 --> 00:12:00,010
+الهدف في الآخر هو لمساعدة الشباب على النمو
+
+148
+00:12:00,010 --> 00:12:05,280
+والاجتماع السليمعلى تكوين شباب صحيح البنياء صحيح
+
+149
+00:12:05,280 --> 00:12:09,840
+العقل صحيح اجتماعيا في المجتمع يستطيع ان يعتمد على
+
+150
+00:12:09,840 --> 00:12:14,880
+ذاته ويتحمل المسؤوليات ويستطيع ان يبني مجتمعا هذا
+
+151
+00:12:14,880 --> 00:12:19,420
+هو الهدف من رعاية الشباب وما تقدمه لشبابنا هو
+
+152
+00:12:19,420 --> 00:12:25,940
+تحقيق النمو المتوازن لشبابنا في عندنا الخدمة
+
+153
+00:12:25,940 --> 00:12:30,000
+الاجتماعية كمهنة تعتمد على مجموعة من الحقائق ماهي
+
+154
+00:12:30,000 --> 00:12:30,960
+هذه الحقائق؟
+
+155
+00:12:40,180 --> 00:12:45,440
+مهنة الخدمة الإجتماعية مهنة إنسانية تتعامل مع مين؟
+
+156
+00:12:45,440 --> 00:12:49,540
+مع الإنسان طب هذا الإنسان اللي بتتعامل معاه هل هو
+
+157
+00:12:49,540 --> 00:12:55,780
+ثابت ولا متغير؟ إذا كائن إجتماعي هو كائن إجتماعي
+
+158
+00:12:55,780 --> 00:13:00,920
+متغير وليس ثابتا فلذلك هذا الكائن الإجتماعي إله
+
+159
+00:13:00,920 --> 00:13:08,600
+خصالة إله خصائص إنسانية خصائصوصفات إنسانية ذاتية
+
+160
+00:13:08,600 --> 00:13:14,600
+وبيئية خصائص ذاتية تنبع من الذات الإنسان وخصائص من
+
+161
+00:13:14,600 --> 00:13:19,420
+خلال تفاعله مع المجتمع الذي يتواجد فيه أو يعيش فيه
+
+162
+00:13:19,420 --> 00:13:22,600
+من خلال الأسرة من خلال الحي الذي يبطنه من خلال
+
+163
+00:13:22,600 --> 00:13:27,140
+المؤسسات التي يتردد عليها إلى غير ذلك إذن الحقيقة
+
+164
+00:13:27,140 --> 00:13:30,660
+الأولى اللي تسند عليها الخدمة الاجتماعية في رعاية
+
+165
+00:13:30,660 --> 00:13:37,060
+الشباب إن الإنسان كائن اجتماعي حيطبعا كل خصاله
+
+166
+00:13:37,060 --> 00:13:41,680
+وصفاته الإنسانية ينميها من خلال التفاعل الديناميكي
+
+167
+00:13:41,680 --> 00:13:47,220
+مع الآخرين مع الشباب الآخرين في المجتمع و مع
+
+168
+00:13:47,220 --> 00:13:51,140
+البيئة التي يتواجد فيها و أول هذه البيئة اللي هي
+
+169
+00:13:51,140 --> 00:13:55,180
+الأسرة الأسرة التي يتواجد فيها الشباب ثم بعد ذلك
+
+170
+00:13:55,180 --> 00:13:58,920
+المدرسة ثم بعد ذلك الحي المسجد البيئة التي يعيش
+
+171
+00:13:58,920 --> 00:14:02,560
+فيها هذه كل التفاعل فيها الشباب الجامعة التي
+
+172
+00:14:02,560 --> 00:14:06,880
+يتواجد فيها و هكذاهذه القاعدة الأولى، إن الإنسان
+
+173
+00:14:06,880 --> 00:14:12,900
+كائن اجتماعي حي، فيها حقيقة أخرى أيضًا
+
+174
+00:14:19,190 --> 00:14:22,950
+الخصائص الإنسانية بتميز بيها الإنسان هذه ليست
+
+175
+00:14:22,950 --> 00:14:27,670
+ثابتة بل هي متغيرة وهذا التغير هو تغيير طبيعة
+
+176
+00:14:27,670 --> 00:14:33,030
+الحياة الإنسانية التغيير ولذلك الإنسان يولد طفلا
+
+177
+00:14:33,030 --> 00:14:40,290
+ثم بعد ذلك يصبح شابا ثم مسنا ثم ينتهي بالعمر في
+
+178
+00:14:40,290 --> 00:14:45,050
+النهاية و هكذا دواليك إذا الإنسان لا يبقى على حالة
+
+179
+00:14:45,050 --> 00:14:50,170
+واحدةولا على وطيرة واحدة بل الإنسان يتغير في مراحل
+
+180
+00:14:50,170 --> 00:14:54,630
+عمره المختلفة فلذلك من هنا الحقيقة الثانية لمهنة
+
+181
+00:14:54,630 --> 00:14:57,950
+الخدمة الاجتماعية بتعتمد عليها اللي هي إن الخصائص
+
+182
+00:14:57,950 --> 00:15:02,430
+الإنسانية دائما قابلة للتغيير والتشكل وبعضها قابل
+
+183
+00:15:02,430 --> 00:15:07,710
+للاستبدال في عندنا حقيقة ثالثة أيضا تعتمد عليها
+
+184
+00:15:07,710 --> 00:15:10,470
+مهنة الخدمة الاجتماعية أيوة يا بنت أنا الإنسان
+
+185
+00:15:10,470 --> 00:15:12,950
+اللي هتؤثر فيه إلى الجماعات التي ينتمي إليها
+
+186
+00:15:13,560 --> 00:15:18,060
+الإنسان لا تؤثر فيه إلا الجماعات وشي طبيعي هو يعني
+
+187
+00:15:18,060 --> 00:15:21,960
+الطفل لما يولد مين بأثر فيه أكثر؟ الأسرة اللي
+
+188
+00:15:21,960 --> 00:15:25,600
+بيولد فيها الجماعة الأولى فلذلك الجماعة اللي بيوجد
+
+189
+00:15:25,600 --> 00:15:29,260
+فيها الطفل هو اللي بتأثر بعاداتها و تقاليدها و
+
+190
+00:15:29,260 --> 00:15:33,460
+ثقافتها و أنماطها و كل الأشياء بتغرسها فيه حتى
+
+191
+00:15:33,460 --> 00:15:37,840
+التراث المجتمع بتغرسه عن طريق الأسرة لأطفالها ثم
+
+192
+00:15:37,840 --> 00:15:44,160
+بعد ذلك ينمو هذا الطفل و يصبح شابة و هكذالذلك من
+
+193
+00:15:44,160 --> 00:15:48,840
+هنا الحقيقة هذه أنها بتقول إن الإنسان دائما يتأثر
+
+194
+00:15:48,840 --> 00:15:54,000
+ببيئته والإنسان هو وليد البيئة التي يعيش فيهاصورة
+
+195
+00:15:54,000 --> 00:15:57,940
+عن بيئته صورة عن أسرته صورة عن المجتمع الذي يعيش
+
+196
+00:15:57,940 --> 00:16:02,120
+فيه هذا هو الإنسان وهذه الحقيقة بتعتمد عليها مئة
+
+197
+00:16:02,120 --> 00:16:05,660
+الخدمة الاجتماعية بحكم أن البيئة لابد من إصلاحها
+
+198
+00:16:05,660 --> 00:16:09,760
+إذا صلحت البيئة صلحت الشباب لابد من إصلاح البيئة
+
+199
+00:16:09,760 --> 00:16:14,760
+التي يتواجد فيها الشباب حتى نوجد شباب يعني شباب ذو
+
+200
+00:16:14,760 --> 00:16:19,840
+صفات يعني اجتماعية ودينية وخلقية سليبة في المجتمع
+
+201
+00:16:21,990 --> 00:16:24,910
+هذه ما تعتمد عليه اللي هي الخدمة الاجتماعية من
+
+202
+00:16:24,910 --> 00:16:32,510
+الحقائق أيضا عندنا الجامعات الخدمة الاجتماعية يعني
+
+203
+00:16:32,510 --> 00:16:37,010
+تتعامل مع الفرد من خلال الجماعة تتعامل معاه كفرد
+
+204
+00:16:37,010 --> 00:16:43,440
+وتتعامل معاه أيضاكجماعة وأيضا تتعامل مع الجماعة
+
+205
+00:16:43,440 --> 00:16:47,160
+والجماعات داخل المجتمع من خلال المجتمع مجموعة
+
+206
+00:16:47,160 --> 00:16:51,000
+الجماعات يكوّل لنا المجتمع فلذلك نحن ونتعامل مع
+
+207
+00:16:51,000 --> 00:16:55,040
+الفرد في مهنت الخدمة الاجتماعية نتعامل مع الجماعة
+
+208
+00:16:55,040 --> 00:17:00,960
+والجماعات داخل المجتمع ونتعامل مع المجتمع ككل هذه
+
+209
+00:17:00,960 --> 00:17:03,500
+هي ما تقوم بيه رعاية ال .. اللي هي الخدمة
+
+210
+00:17:03,500 --> 00:17:08,180
+الاجتماعية أثناء رعايتها للشباب فلذلك من هنا
+
+211
+00:17:10,520 --> 00:17:15,320
+المجتمع طبعا مهم جدا اللي هو بسيطر على كل الجماعات
+
+212
+00:17:15,320 --> 00:17:19,820
+في المجتمع، عندما يسيطر على كل الجماعات بوجهها من
+
+213
+00:17:19,820 --> 00:17:25,620
+خلال قوتين كبيرتين لهم تأثير على الفرد والجماعة
+
+214
+00:17:25,620 --> 00:17:30,180
+والمجتمع، إيش ما هم القوتين اللي بيستخدمهم
+
+215
+00:17:30,180 --> 00:17:36,180
+المجتمع؟ أول شيء النظم الاجتماعيوالضبط الاجتماعي
+
+216
+00:17:36,180 --> 00:17:41,440
+إذا قوتين كبيرتين لهم تأثير على الأفراد وعلى
+
+217
+00:17:41,440 --> 00:17:48,220
+الجامعات داخل المجتمع من خلال استخدام هتين قوتين
+
+218
+00:17:48,220 --> 00:17:51,840
+القوة الأولى اللي هي وجود النظم المختلفة ولمّا
+
+219
+00:17:51,840 --> 00:17:55,700
+نقول نظم النظم مختلف أنواعية نظام تعليمي نظام
+
+220
+00:17:55,700 --> 00:17:59,980
+اقتصادي نظام ديني نظام سياسي إلى غير ذلك هذه النظم
+
+221
+00:17:59,980 --> 00:18:03,580
+لها تأثير على الجامعات ولا مالهاشإلى تأثير على
+
+222
+00:18:03,580 --> 00:18:08,840
+أفراد وعلى الجماعات داخل المجتمع يعني احنا نقول
+
+223
+00:18:08,840 --> 00:18:11,320
+للنظام التعليمي ماوجدته الآن في الجامعة انتوا
+
+224
+00:18:11,320 --> 00:18:15,280
+فالنظام التعليمي هو الأساس لوجودكوا في الجامعة
+
+225
+00:18:15,280 --> 00:18:21,080
+لاستكمال التعليم في إطار النظام التعليمي وأيضا في
+
+226
+00:18:21,080 --> 00:18:25,360
+جوانب أخرى بالإضافة للنظم هذه كلها اللي قلنا عنها
+
+227
+00:18:25,360 --> 00:18:29,160
+في اللي هي الضبط الاجتماعيوالضبط الاجتماعي هذه
+
+228
+00:18:29,160 --> 00:18:33,160
+وسيلة ضغط أيضا على الفرج والجماعة والمجتمع لابد ان
+
+229
+00:18:33,160 --> 00:18:37,580
+يحترمها الجماعات والافراد الضبط الاجتماعي العادات
+
+230
+00:18:37,580 --> 00:18:46,680
+التقاليد الأعراف هذه كضوابط اجتماعية ليست رسمية
+
+231
+00:18:46,680 --> 00:18:50,560
+بنسميها الضوابط الغير رسمية وفي ضوابط رسمية زي
+
+232
+00:18:50,560 --> 00:18:56,220
+القانون ضوابط القانون شرعية ورسمية هذه القانون
+
+233
+00:18:57,040 --> 00:19:00,940
+والمحافظة على القانون زي الإشارة عندما تكون حمراء
+
+234
+00:19:00,940 --> 00:19:05,520
+نقف في الشارع لا نتعداها في الخضراء نمشي وهكذا
+
+235
+00:19:05,520 --> 00:19:10,520
+القوانين أيضا والنظم اللي بتنظم حياة الإنسان في
+
+236
+00:19:10,520 --> 00:19:15,600
+المجتمع هذا ضبط اجتماعي القوانين والنظم ضوابط
+
+237
+00:19:15,600 --> 00:19:23,100
+اجتماعية اللوائع اللي موجودة في المؤسسات الرقابة
+
+238
+00:19:23,100 --> 00:19:28,110
+وغيرهاالضوابط في الجامعات وفي المدارس ضوابط ونظم
+
+239
+00:19:28,110 --> 00:19:33,650
+وقوانين ولواح تتثير عليها هذه الضوابط لها تأثير
+
+240
+00:19:33,650 --> 00:19:38,630
+على الجماعات داخل المجتمعات إذا النظم الاجتماعية
+
+241
+00:19:38,630 --> 00:19:45,070
+لها تأثير وكذلك الضابط الاجتماعي له تأثير على
+
+242
+00:19:45,070 --> 00:19:47,470
+الأفراد والجماعات داخل المجتمع
+
+243
+00:19:54,090 --> 00:19:59,970
+في عندنا أيضا مفهوم الشباب في الخدمة الاجتماعية
+
+244
+00:19:59,970 --> 00:20:08,830
+بيتطلب انه ننشئ شباب صالح شباب صالح ينفع نفسه
+
+245
+00:20:08,830 --> 00:20:13,830
+وينفع مجتمعه فلذلك من هنا الخدمة الاجتماعية بتعمل
+
+246
+00:20:13,830 --> 00:20:21,400
+على سقل الشباب بخصائص معينة عدد من الخصائصما هي
+
+247
+00:20:21,400 --> 00:20:25,420
+هذه الخصائص؟ كل طالبة بدها تحكيلي خاصية من هذه
+
+248
+00:20:25,420 --> 00:20:28,780
+الخصائص، اه أيه يا بنتي؟ الإيمان بالأهداف العامة
+
+249
+00:20:28,780 --> 00:20:33,140
+والمشتركة والعمل فيها أول شيء الخدمة الاجتماعية
+
+250
+00:20:33,140 --> 00:20:38,060
+تغرس يعني لدى الشباب خاصية الإيمان بالأهداف العامة
+
+251
+00:20:38,060 --> 00:20:43,660
+وليس الإيمان بها فقط بل أيضا تنفيذ هذه الأهداف
+
+252
+00:20:43,660 --> 00:20:49,100
+تنفيذ الأهداف العامة الإيمان بها وتنفيذها، ماذا
+
+253
+00:20:49,100 --> 00:20:50,400
+أيضا؟ أيه يا بنتي؟
+
+254
+00:20:53,760 --> 00:20:57,740
+أيضاً الخدمة الاجتماعية تساعد الشباب على التفكير
+
+255
+00:20:57,740 --> 00:21:03,440
+الواقعي مش الخيالي لأن
+
+256
+00:21:03,440 --> 00:21:07,280
+احنا دائماً بدنا التفكير الواقعي ليتناسب معنا
+
+257
+00:21:07,280 --> 00:21:13,400
+ليتناسب مع شبابنا ونساعدهم من خلال التفكير المنطقي
+
+258
+00:21:14,580 --> 00:21:17,220
+مش الخيال يعني يعيش في الخيال و لا يحقق هذه
+
+259
+00:21:17,220 --> 00:21:21,300
+الأهداف اللي بيفكر فيها، لأ، لابد أن يرتبط تفكيره
+
+260
+00:21:21,300 --> 00:21:27,200
+بالواقع اللي يعيشه في مجتمعه، بهداف مجتمعي، أيوة
+
+261
+00:21:27,200 --> 00:21:31,800
+يا بنتي القدر على الإنتاج وزيادة الإنتاج، وهذا ما
+
+262
+00:21:31,800 --> 00:21:35,760
+تسعى إليه الخدمة الاجتماعية لدى شبابنا، اللي هي
+
+263
+00:21:35,760 --> 00:21:41,060
+مساعدة الشباب على الإنتاجوالتعليم هو من أجل
+
+264
+00:21:41,060 --> 00:21:45,640
+الإنتاج وتعليم الحرف والصناعات والزراعة وغير ذلك
+
+265
+00:21:45,640 --> 00:21:51,000
+ومن أجل زيادة الإنتاج أيضًا البرامج التي تقوم بها
+
+266
+00:21:51,000 --> 00:21:55,360
+رعاية الشباب للشباب هي من أجل تقوية الشباب حتى
+
+267
+00:21:55,360 --> 00:21:59,640
+يزداد الإنتاج زيادة الإنتاج في المجتمع فهذه ما
+
+268
+00:21:59,640 --> 00:22:03,520
+تسعى ليها الخدمة الاجتماعية من خلال رعايتها للشباب
+
+269
+00:22:03,520 --> 00:22:10,160
+إيجاد شباب منتج في داخل الوطن وهكذاماذا أيضًا؟
+
+270
+00:22:10,160 --> 00:22:13,740
+هالإيناف، أيوة يا بنتي؟ احترام العمل اليدوي
+
+271
+00:22:13,740 --> 00:22:17,360
+واحترام العمل بصفة عام والإقبال علالي وهذا ما تسعى
+
+272
+00:22:17,360 --> 00:22:20,700
+إليه الخدمة الاجتماعية من خلال رعاية الشباب، هذه
+
+273
+00:22:20,700 --> 00:22:26,560
+صفة إيجابية لدى الشباب ذكورًا وإناثًا، لابد أن
+
+274
+00:22:26,560 --> 00:22:30,100
+نحترم العمل اليدوي، مهما كان هذا العمل اليدوي
+
+275
+00:22:33,640 --> 00:22:40,140
+ان تمسكي الصنارة و الخيط و تصنعينا الملابس لك و
+
+276
+00:22:40,140 --> 00:22:44,800
+لأخوتك داخل البيت هذا شيء طيب مش تقول انا اتعلمت
+
+277
+00:22:44,800 --> 00:22:48,800
+خصية اجتماعية و لا انا اتعلمت طبيبة و لا انا كذا
+
+278
+00:22:48,800 --> 00:22:53,180
+اذا لم تجدي عمل ماذا تعملي اذا لازم تحترمي العمل
+
+279
+00:22:53,180 --> 00:22:57,680
+اليدوي و تتفنني في هذا العمل اليدوي داخل البيت و
+
+280
+00:22:57,680 --> 00:23:02,830
+خارج البيت تتعلمين عليه على الكمبيوتر كذلكفي
+
+281
+00:23:02,830 --> 00:23:09,500
+الطباعة والكتابة وغير ذلكأيضًا في الأعمال المنزلية
+
+282
+00:23:09,500 --> 00:23:14,700
+هذه عمل يدوي هذه الفتيات مهم جدًا أن تتدرب الفتاة
+
+283
+00:23:14,700 --> 00:23:19,060
+على العمل اليدوي لأن الحياة ليست بس العلم والشهادة
+
+284
+00:23:19,060 --> 00:23:22,820
+والباكاليويوس وغير ذلك انت تاخد باكاليويوس كدمة
+
+285
+00:23:22,820 --> 00:23:26,920
+اجتماعية طب وبعدين بتكون طالب للحياة الاجت��اعية
+
+286
+00:23:26,920 --> 00:23:30,800
+اللي متزوج الآن أو بدأت تتزوج أو بدأت تربي الأطفال
+
+287
+00:23:30,800 --> 00:23:33,720
+أو كده مش هذه الحياة الاجتماعية هذه الحياة
+
+288
+00:23:33,720 --> 00:23:37,780
+الاجتماعية تحتاج إلى عمل يدويلابد ان تقف الفتاة
+
+289
+00:23:37,780 --> 00:23:44,400
+بجوار والدتها داخل البيت و تتعلم كيف تصمع المواد
+
+290
+00:23:44,400 --> 00:23:49,760
+الغذائية داخل البيت و كيف تعمل و كيف تنظم البيت و
+
+291
+00:23:49,760 --> 00:23:55,000
+ترتب البيت مش هذا كله عمل يدوي عمل يدوي ايضا
+
+292
+00:23:55,000 --> 00:23:59,900
+الصناعات المختلفة لشبابنا و التدريب على الحرف و
+
+293
+00:23:59,900 --> 00:24:04,010
+المهن الأخرىعندما يتخرج الطالب من الجامعة و لا يجد
+
+294
+00:24:04,010 --> 00:24:09,070
+عملًا، هل يجلس في البيت و يدعو الله و يقول يا رب
+
+295
+00:24:09,070 --> 00:24:12,530
+رزقني و رزقه و قاعد في البيت و نايم؟ لا، لابد أن
+
+296
+00:24:12,530 --> 00:24:18,320
+يتحرك، الدعاء مع العملدعاء مع العمل، لابد أن يتحرك
+
+297
+00:24:18,320 --> 00:24:23,620
+إذا الشهادة لا تنفع الآن فعليه أن يبحث عن أن يتدرب
+
+298
+00:24:23,620 --> 00:24:28,840
+على حرفة وعلى صنعة تفيده عندنا حرف وصناعات كثيرة
+
+299
+00:24:28,840 --> 00:24:34,140
+جدا وأعمال كثيرة جدا يدوية ممكن أن ينفلق من شبابنا
+
+300
+00:24:34,140 --> 00:24:37,420
+للعمل الإيدوي وهذه ما تسعى إليه مهمة الخدمة
+
+301
+00:24:37,420 --> 00:24:41,740
+الاجتماعية إنها تعمل دورات لشبابنا في الأشياء
+
+302
+00:24:41,740 --> 00:24:44,680
+والحرف والصناعات
+
+303
+00:24:45,920 --> 00:24:50,400
+المختلفة، سواء كانت صناعة ملابس، أطعمة، غير ذلك،
+
+304
+00:24:50,400 --> 00:24:53,820
+سواء في الزراعة، في الصناعة، في الحدادة، في
+
+305
+00:24:53,820 --> 00:24:57,380
+النجارة، في الكهرباء، السيارات، الكهرباء، البيوت،
+
+306
+00:24:57,380 --> 00:25:02,420
+لغير ذلك، يتعلم الشاب وينطلق للعمل في المجتمع، هذه
+
+307
+00:25:02,420 --> 00:25:08,280
+حرف يحتاجها المجتمع، والبناء والتعميرإلى أن يأتي
+
+308
+00:25:08,280 --> 00:25:12,720
+الدور إذا وجد العمل لدى المؤسسات الاجتماعية
+
+309
+00:25:12,720 --> 00:25:17,920
+والحكومية في تخصصه فليعمل وإذا لم يجد فليتعلم هذه
+
+310
+00:25:17,920 --> 00:25:23,360
+الحرفة حتى يعيش ويعتاش و هناك في مراكز للتدريب
+
+311
+00:25:23,360 --> 00:25:28,140
+المهني والحرف المهنية للذكور والإناث لابد أن نشجع
+
+312
+00:25:28,140 --> 00:25:34,850
+عليهاوننطلق للتدريب من خلالها حتى نعمل وإلا ما
+
+313
+00:25:34,850 --> 00:25:38,470
+الفائدة أن نستورد الصناعات من الخارج ونشتريها من
+
+314
+00:25:38,470 --> 00:25:42,890
+الأسواق المنتجات الصناعية ونحن نستطيع أن نصنعها
+
+315
+00:25:42,890 --> 00:25:50,210
+بأنفسنا من خلال شبابنا ونروّجها للمحتاجين
+
+316
+00:25:50,210 --> 00:25:55,150
+الذين يقومون بشرائها بدل ما أن نستورد هذه الصناعات
+
+317
+00:25:55,150 --> 00:26:01,950
+أن نصنعها داخل المجتمعهذا هو المفروض فلذلك هذا
+
+318
+00:26:01,950 --> 00:26:05,850
+العمل اليدوي نحن نشجعه والخدمة الاجتماعية من خلال
+
+319
+00:26:05,850 --> 00:26:10,390
+رعاية الشباب تسقل هذا العمل اليدوي للذكور والإناد
+
+320
+00:26:10,390 --> 00:26:14,370
+مهما كان هذا العمل اليدوي العمل اليدوي الشريف إذا
+
+321
+00:26:14,370 --> 00:26:18,510
+كنا نصنع ونعمل ونزرع بأيدينا هذا لابد أن نشجع
+
+322
+00:26:18,510 --> 00:26:26,520
+شبابنا على ذلك أيضا أيوة يا بنتيطبعا، وهذا أيضا ما
+
+323
+00:26:26,520 --> 00:26:30,160
+تسعى اليه رعاية الشباب من خلال الخدمة الاجتماعية،
+
+324
+00:26:30,160 --> 00:26:33,640
+احترام المظبب العام، النظام العام اللي بنعيش فيه،
+
+325
+00:26:33,640 --> 00:26:36,980
+المجتمع اللي بنعيش فيه، لابد أن نحترم هذا النظام
+
+326
+00:26:36,980 --> 00:26:42,500
+ونحترم القوانين اللي بنسير عليها، وهكذا أو هاد
+
+327
+00:26:42,500 --> 00:26:45,780
+النغرس اللي ده شبابنا، أن يحترم النظام ولا يتمرد
+
+328
+00:26:45,780 --> 00:26:50,290
+على النظام، اللي ده كان النظام غير صالحوهذا ممكن
+
+329
+00:26:50,290 --> 00:26:55,090
+تغييره بالحوار والمناقشة عن طريق القنوات الشرعية
+
+330
+00:26:55,090 --> 00:27:02,330
+داخل المجتمع حتى لا تحدث الفوضى، ماذا أيضا؟ قيادة
+
+331
+00:27:02,330 --> 00:27:06,630
+واتباعية وهذا
+
+332
+00:27:06,630 --> 00:27:11,410
+صفة مهمة جدا من غصة لدى شبابنا من خلال برامج رعاية
+
+333
+00:27:11,410 --> 00:27:15,820
+الشبابوما تعمل عليه اللي هي رعاية الشباب من خلال
+
+334
+00:27:15,820 --> 00:27:18,800
+مهنة الخدمة الاجتماعية اللي هي القيادة والتبعية
+
+335
+00:27:18,800 --> 00:27:24,480
+متى يكون الشباب قائدا ومتى يكون تابعا يستمع
+
+336
+00:27:24,480 --> 00:27:28,920
+للقيادة وفي نفس الوقت ممكن يأتي دور له أن يكون هو
+
+337
+00:27:28,920 --> 00:27:33,420
+القائد هو الذي يحرك الشباب وهكذا وهذه هي مفهوم
+
+338
+00:27:33,420 --> 00:27:37,400
+القيادة والتبعية تعلم القيادة والتبعية حتى يسير
+
+339
+00:27:37,400 --> 00:27:43,550
+المجتمع ويسير الشباب سيرا طيبا وحسناإدراك الواقع
+
+340
+00:27:43,550 --> 00:27:47,230
+للحقوق و الواجبات،
+
+341
+00:27:47,230 --> 00:27:51,030
+و هذا مهم جدا لشبابنا، هذه صفة لابد من غرسها لدى
+
+342
+00:27:51,030 --> 00:27:54,610
+الشباب، و هذا مبدأ مهم جدا اسمه مبدأ المسؤولية
+
+343
+00:27:54,610 --> 00:27:58,390
+الاجتماعية، لابد من غرسه لدى شبابنا عن طريق رعاية
+
+344
+00:27:58,390 --> 00:28:02,070
+الشباب، عن طريق مهنت الخدمة الاجتماعية، المسؤولية
+
+345
+00:28:02,070 --> 00:28:06,960
+الاجتماعية هو أن يعرف شبابناما هي الحقوق الخاصة من
+
+346
+00:28:06,960 --> 00:28:10,600
+المجتمع وما هي واجبات شبابنا اتجاه المجتمع
+
+347
+00:28:10,600 --> 00:28:15,560
+الواجبات الحقوق والواجبات الحق والواجب وهذه صفة
+
+348
+00:28:15,560 --> 00:28:20,480
+مهمة جدا لابد من غرسها لدى الشباب الحقوق ان يعرف
+
+349
+00:28:20,480 --> 00:28:25,360
+شبابنا كيف ياخد حقه من المجتمع وفي نفس الوقت كيف
+
+350
+00:28:25,360 --> 00:28:31,420
+يؤدي واجبه اتجاه المجتمع واضح؟ هذا هو ايضا صفة
+
+351
+00:28:31,420 --> 00:28:36,840
+مهمة جدا للشباب ماذا ايضا يا بنتي؟هنا اللى
+
+352
+00:28:36,840 --> 00:28:42,840
+ماتكلموش هنا ايوة اللى هنا فضل المسئولية
+
+353
+00:28:42,840 --> 00:28:47,820
+ايضا و تحمل المسئوليات الاجتماعية ضرورى جدا ايضا
+
+354
+00:28:47,820 --> 00:28:51,600
+للشباب يعنى لابد انه هذا صفة مهمة جدا اللى هي تحمل
+
+355
+00:28:51,600 --> 00:28:56,900
+المسئوليات الاجتماعية و يكون قادر على تحمل
+
+356
+00:28:56,900 --> 00:29:01,140
+المسئوليات اللى يكلف بها الشباب ايوة يا بنتى قال
+
+357
+00:29:01,140 --> 00:29:07,020
+فى الآخروهذه صفة حميدة جدا لدى شبابنا، اللي هو
+
+358
+00:29:07,020 --> 00:29:11,860
+التعاونوتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على
+
+359
+00:29:11,860 --> 00:29:15,360
+الإثم والعدوان وهذه برضه الخدمة الاجتماعية تسعى
+
+360
+00:29:15,360 --> 00:29:18,740
+إليها من خلال رعاية الشباب اللي هو غرس التعاون لدى
+
+361
+00:29:18,740 --> 00:29:22,760
+أفراد اللي هم لدى الشباب تعاون الشباب مع بعضهم
+
+362
+00:29:22,760 --> 00:29:28,300
+البعض وتعاونهم مع أبناء مجتمعهم كله من أجل ماذا؟
+
+363
+00:29:28,300 --> 00:29:31,360
+من أجل صالح الشباب ومن أجل صالح المجتمع ككل
+
+364
+00:29:31,360 --> 00:29:35,920
+التعاون هذه قيمة إيجابية لابد من غرسها لدى شبابنا
+
+365
+00:29:35,920 --> 00:29:42,610
+ماذا أيضا؟اللياقة البدنية يمانا بإن العقل السليم
+
+366
+00:29:42,610 --> 00:29:50,680
+لاوجد طاقة، اللياقة البدنيةاللياقة البدنية هذه
+
+367
+00:29:50,680 --> 00:29:54,620
+مهمة جدا أيضا اللي هي الرياضة يعني برامج الرياضي��
+
+368
+00:29:54,620 --> 00:29:58,360
+اللياقة البدنية من خلال الممارسة ممارسة الرياضة
+
+369
+00:29:58,360 --> 00:30:04,580
+لشبابنا حتى يستطيع الشباب أن يكون قوي البنية قوي
+
+370
+00:30:04,580 --> 00:30:08,480
+الجسم وأيضا قوي العقل في نفس الوقت
+
+371
+00:30:11,430 --> 00:30:17,050
+هذه هي أهم الصفات التي يجب أن نغرسها لدى شبابنا
+
+372
+00:30:17,050 --> 00:30:21,950
+وما تسعى إليه مهنة الخدمة الاجتماعية من خلال رعاية
+
+373
+00:30:21,950 --> 00:30:29,210
+الشباب في أي سؤال في هذا الموضوع الخاص بالشباب و
+
+374
+00:30:29,210 --> 00:30:35,490
+الخدمة الاجتماعية في هذه المحاضرة تكلمنا عن الشباب
+
+375
+00:30:36,100 --> 00:30:39,220
+ومفهوم الشباب في الخدمة الاجتماعية ودور الخدمة
+
+376
+00:30:39,220 --> 00:30:43,760
+الاجتماعية وتكلمنا عن الصفات اللي لازم غرسها من
+
+377
+00:30:43,760 --> 00:30:47,520
+خلال مهنت الخدمة الاجتماعية لدى شبابنا لدى شبابنا
+
+378
+00:30:47,520 --> 00:30:52,760
+في المحاضرة القادمة ان شاء الله سنتكلم عن منهاج
+
+379
+00:30:52,760 --> 00:30:57,660
+الخدمة الاجتماعية في تحقيق رعاية الشبابإلى أن
+
+380
+00:30:57,660 --> 00:31:02,520
+نلتقي في المحاضرة القادمة لكن مني كل تحية و تقدير
+
+381
+00:31:02,520 --> 00:31:06,000
+والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/QFB0Ow-QZlc_raw.srt

@@ -0,0 +1,1524 @@
+1
+00:00:20,740 --> 00:00:24,320
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,320 --> 00:00:28,220
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,220 --> 00:00:33,560
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:36,530 --> 00:00:42,170
+في المحاضرة السابقة كنا تناولنا برامج وأنشطات
+
+5
+00:00:42,170 --> 00:00:46,330
+الشباب رعاية الشباب البرامج الصحية البرامج
+
+6
+00:00:46,330 --> 00:00:53,590
+الثقافية البرامج الرياضية البرامج النفسية وما
+
+7
+00:00:53,590 --> 00:00:57,610
+تحتويهم الأنشطة مختلفة وتناولنا هذا الموضوع
+
+8
+00:00:57,610 --> 00:01:00,910
+بالتفصيل في المحاضرة السابقة في هذه المحاضرة
+
+9
+00:01:00,910 --> 00:01:06,700
+سنتناولالخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب وسنتناقش في
+
+10
+00:01:06,700 --> 00:01:10,820
+هذه المحاضرة حول الموضوع الأول وهو مفهوم الشباب في
+
+11
+00:01:10,820 --> 00:01:12,200
+الخدمة الاجتماعية
+
+12
+00:01:16,630 --> 00:01:20,050
+طبعا الخدمة الاجتماعية كما نعلم بأنها مهنة
+
+13
+00:01:20,050 --> 00:01:26,170
+إنسانية، مهنة حديثة، مهنة تعتمد على الجانب النظري
+
+14
+00:01:26,170 --> 00:01:32,950
+والعملي، تعتمد على العلوم الاجتماعية وتعتمد على
+
+15
+00:01:32,950 --> 00:01:37,220
+الظروف الأساسية لهاوهي خدمة الفرد وخدمة الجماعة
+
+16
+00:01:37,220 --> 00:01:41,880
+وتنظيم المجتمع وطرق الأخرى المساندة لها مثل إدارة
+
+17
+00:01:41,880 --> 00:01:47,180
+المؤسسات الاجتماعية ومناهج البحث الاجتماعي وأيضا
+
+18
+00:01:47,180 --> 00:01:51,720
+مهنة الخدمة الاجتماعية تتزوّد بالمعارف أيضا الأخرى
+
+19
+00:01:51,720 --> 00:01:55,860
+مثل علم الاجتماع وعلم الاقتصاد وعلم السياسة
+
+20
+00:01:55,860 --> 00:02:01,020
+والانترابولوجيا وعلوم الصحة وغير ذلك من العلوم
+
+21
+00:02:01,020 --> 00:02:07,750
+الاجتماعية والنفسية كذلكالخدمة الاجتماعية تعمل في
+
+22
+00:02:07,750 --> 00:02:12,450
+مجالات كثيرة، مجالات كثيرة ومن ضمن هذه المجالات
+
+23
+00:02:12,450 --> 00:02:17,010
+مجال رعاية الشباب، المجال اللي احنا بصدره الآن
+
+24
+00:02:17,010 --> 00:02:21,950
+وندرسه المساق من بداية هذا الفصل إلى الآن وهو مجال
+
+25
+00:02:21,950 --> 00:02:25,370
+من مجالات الخدمة الاجتماعية اللي هو مجال رعاية
+
+26
+00:02:25,370 --> 00:02:28,470
+الشباب، لأن الخدمة الاجتماعية تعمل في كثير من
+
+27
+00:02:28,470 --> 00:02:32,170
+المجالاتمجال رعاية الشباب، مجال المسنين، رعاية
+
+28
+00:02:32,170 --> 00:02:36,310
+المسنين، مجال رعاية المعاقين، مجال رعاية المرأة،
+
+29
+00:02:36,310 --> 00:02:41,130
+مجال رعاية الطفولة، مجال رعاية الأحداث، الجانحين،
+
+30
+00:02:41,130 --> 00:02:45,950
+مجال المدرسة، في المدرسة عمل مع الطلبة طلاب و
+
+31
+00:02:45,950 --> 00:02:49,490
+طالبات في المدارس لمساعدة النظام التعليمي على
+
+32
+00:02:49,490 --> 00:02:54,430
+تحقيق أهدافه ورسالته التعليمية، وأيضا الخدمة
+
+33
+00:02:54,430 --> 00:02:58,600
+الاجتماعية تعمل مع الأنظمة الاجتماعية كذلكتساعد
+
+34
+00:02:58,600 --> 00:03:04,820
+الأرض من الاجتماعية على تحقيق أهدافها فلذلك
+
+35
+00:03:04,820 --> 00:03:09,960
+هي مهنة معترف بها عالميا ويمارسها
+
+36
+00:03:09,960 --> 00:03:14,500
+لخصائيون الاجتماعيين للعمل في كافة المجالات التي
+
+37
+00:03:14,500 --> 00:03:20,440
+ذكرناهاالخدمة الاجتماعية كنظام اجتماعي وظيفتها
+
+38
+00:03:20,440 --> 00:03:24,960
+الأساسية هي مساعدة الأفراد من خلال النظام
+
+39
+00:03:24,960 --> 00:03:29,160
+الاجتماعي الذي ينتمون إليه، يعني مثلا الخدمة
+
+40
+00:03:29,160 --> 00:03:33,060
+الاجتماعية كنظام تساعد الأنظمة الأخرى زي النظام
+
+41
+00:03:33,060 --> 00:03:37,040
+التعليميالخدمة الاجتماعية كمهنة تساوي كنظام
+
+42
+00:03:37,040 --> 00:03:42,320
+اجتماعي ت��اعد النظام التعليمي في تحقيق أهدافه في
+
+43
+00:03:42,320 --> 00:03:47,080
+الرسالة التعليمية كذلك الخدمة الاجتماعية تساعد
+
+44
+00:03:47,080 --> 00:03:51,520
+النظام الصحي في تحقيق أهدافه في الرعاية الصحية
+
+45
+00:03:51,520 --> 00:03:58,920
+المتكاملة للفرق والجماعة والمجتمع وهكذا إذن
+
+46
+00:03:58,920 --> 00:04:04,730
+باختصارالخدمة الاجتماعية كنظام اجتماعي وهي وظيفتها
+
+47
+00:04:04,730 --> 00:04:09,810
+مساعدة ومساندة النظم الاجتماعية الأخرى، النظم
+
+48
+00:04:09,810 --> 00:04:16,750
+الاجتماعية الأخرى، واضح؟ تساعد النظم الأخرى،
+
+49
+00:04:16,750 --> 00:04:19,550
+النظام التعليمي، النظام الصحي، النظام الاقتصادي،
+
+50
+00:04:19,550 --> 00:04:22,870
+النظام الأسري، النظام الديني وهكذا، الخدمة
+
+51
+00:04:22,870 --> 00:04:27,310
+الاجتماعية تساعد كافة النظم الاجتماعية السائدة
+
+52
+00:04:27,310 --> 00:04:34,410
+والموجودة في المجتمعالخدمة الاجتماعية بطبيعتها
+
+53
+00:04:34,410 --> 00:04:39,350
+إنها مهنة ديناميكية متغيرة وليست ثابتة أو ساكنة بل
+
+54
+00:04:39,350 --> 00:04:44,710
+تتغير وتواكم التغيرات الاجتماعية والاقتصادية محور
+
+55
+00:04:44,710 --> 00:04:50,070
+اهتمام الخدمة الاجتماعية هو العمل مع الشباب محور
+
+56
+00:04:50,070 --> 00:04:53,580
+اهتمام الخدمة الاجتماعية في العمل مع الشبابدائما
+
+57
+00:04:53,580 --> 00:04:58,600
+هو العمل مع الشباب من أجل إعدادهم ومساعدتهم على
+
+58
+00:04:58,600 --> 00:05:06,020
+النمو الاجتماعي والصحي والنفسي السليم أيضا في
+
+59
+00:05:06,020 --> 00:05:10,140
+عندنا تخطيط الخدمة الاجتماعية تستخدم أسلوب التخطيط
+
+60
+00:05:10,140 --> 00:05:15,930
+في عملها في مجال رعاية الشبابفلذلك دائما التخطيط
+
+61
+00:05:15,930 --> 00:05:20,030
+العلم المنظم هو أساس الحياة في المجتمعات المعاصرة
+
+62
+00:05:20,030 --> 00:05:26,450
+والتخطيط باعتباره طريقة التفكير يعني ناجحة لأنه
+
+63
+00:05:26,450 --> 00:05:30,470
+أول ما اعتمد التخطيط في المجال الاقتصادي المجال
+
+64
+00:05:30,470 --> 00:05:34,350
+الاقتصادي من أجل معالجة المشكلات الاقتصادية في
+
+65
+00:05:34,350 --> 00:05:40,450
+المجتمع ولذلك التخطيط يعتبر ضرورة لازمةلتحقيق ما
+
+66
+00:05:40,450 --> 00:05:44,890
+يليه تحقيق ما ده التخطيط التخطيط يساعدنا في المجال
+
+67
+00:05:44,890 --> 00:05:48,710
+الاقتصادي على حصر الموارد والامكانيات معرفة
+
+68
+00:05:48,710 --> 00:05:52,390
+الموارد والامكانيات سواء كانت مادية او بشرية
+
+69
+00:05:52,390 --> 00:05:57,750
+ومعرفة المشكلات والحاجات والمواقمة ما بين الموارد
+
+70
+00:05:58,580 --> 00:06:02,800
+التي يعني نعرفها أو سنعرفها من خلال الدراسة
+
+71
+00:06:02,800 --> 00:06:08,000
+والحاجات أو المشكلات الموجودة والموائم بينها لأن
+
+72
+00:06:08,000 --> 00:06:12,120
+المشكلات واشباع الحاجات لا تحل ولا تشبع الحاجة إلا
+
+73
+00:06:12,120 --> 00:06:16,100
+من خلال الموارد الموجودة فنحن نوائم ما بين الموارد
+
+74
+00:06:16,100 --> 00:06:21,120
+والحاجات وهذا تعتمد على أسلوب التخطيط العلمي في
+
+75
+00:06:21,120 --> 00:06:23,820
+ذلك أيضا
+
+76
+00:06:27,600 --> 00:06:32,080
+ضروري التحقيق النمو المتوازن في جميع أنشطة رعاية
+
+77
+00:06:32,080 --> 00:06:35,880
+الشباب وهذا ما يقوم بيه اللي هو التخطيط العلمي
+
+78
+00:06:35,880 --> 00:06:39,920
+يعني احنا في المحاضرة السابقة درسنا برامج وأنشطة
+
+79
+00:06:39,920 --> 00:06:44,700
+الشباب المتنوعة البرامج المتنوعة فلذلك قلنا برامج
+
+80
+00:06:44,700 --> 00:06:49,820
+كثيرة ومتنوعة لابد من مساعدة الشباب على ممارسة هذه
+
+81
+00:06:49,820 --> 00:06:53,980
+البرامج من خلال ما تعده لهم رعاية الشباب برامج
+
+82
+00:06:53,980 --> 00:06:59,290
+صحية برامج رياضية برامج ثقافيةوفي داخل البرنامج
+
+83
+00:06:59,290 --> 00:07:04,210
+الواحد تتنوع الأنشطة يعني لو قلنا برامج رياضية لا
+
+84
+00:07:04,210 --> 00:07:08,590
+تقتصر على نشاط رياض الواحد بل هناك تنوع وتعدد في
+
+85
+00:07:08,590 --> 00:07:12,570
+الأنشطة الرياضية المختلفة فلذلك التخطيط العلمي
+
+86
+00:07:12,570 --> 00:07:17,810
+يساعدنا أيضا على تحقيق النمو المتوازن في جميع
+
+87
+00:07:17,810 --> 00:07:22,470
+البرامج والأنشطة الخاصة برعاية الشباب عندما نقوم
+
+88
+00:07:22,470 --> 00:07:28,070
+بمساعدة الشباب على ممارسة الأنشطة المختلفةواضح؟
+
+89
+00:07:28,070 --> 00:07:33,470
+وهذا هو فائدة التخطيط اللي هو تحقيق النمو المتوازن
+
+90
+00:07:33,470 --> 00:07:41,050
+في جميع أنشطة رعاية الشباب في عندنا أيضًا الجانب
+
+91
+00:07:41,050 --> 00:07:45,950
+الثالث من العملية التخطيطية وفائدة التخطيط أن
+
+92
+00:07:45,950 --> 00:07:49,590
+العوامل اللازمة للتحقيق التنمية قد تستغرق فترة
+
+93
+00:07:49,590 --> 00:07:55,490
+طويلة أو فترة زمنية طويلة ولذلك من هنا تبرز أهمية
+
+94
+00:07:55,490 --> 00:07:59,230
+التخطيطلتحقيق الاحتياجات الحاضرة ويتفق مع
+
+95
+00:07:59,230 --> 00:08:03,270
+الإمكانيات ويسمح بالفرض النمو في المستقبل فلذلك
+
+96
+00:08:03,270 --> 00:08:06,870
+التخطيط يساعدنا على معرفة مواردنا وإمكانياتنا
+
+97
+00:08:06,870 --> 00:08:11,430
+الحاضرة يساعدنا على معرفة مشكلتنا وحاجاتنا يعرفنا
+
+98
+00:08:11,430 --> 00:08:16,490
+كيف نعالج مشكلتنا الحاضرة وايضا يعرفنا كيف نواجه
+
+99
+00:08:16,490 --> 00:08:19,310
+من خلال مواردنا الموجودة أو التي قد توجد في
+
+100
+00:08:19,310 --> 00:08:24,230
+المستقبل كيف نواجه المشكلات المستقبلية ولذلك دائما
+
+101
+00:08:24,230 --> 00:08:29,380
+التخطيط يساعدنا على التنبغبالشيء يساعدنا على كيفية
+
+102
+00:08:29,380 --> 00:08:33,000
+مواجهة الأشياء قبل أن تحدث، هذا أيضًا من فوائد
+
+103
+00:08:33,000 --> 00:08:36,460
+التخطيط العلمي السليم، وهذا ما تقوم بيه رعاية
+
+104
+00:08:36,460 --> 00:08:41,000
+الشباب باستخدام هالأسلوب التخطيط، تعرف على رعاية
+
+105
+00:08:41,000 --> 00:08:46,060
+الشباب، تعرف على مشكلات الشباب وما سيواجهه الشباب
+
+106
+00:08:46,060 --> 00:08:51,460
+حاضرا ومستقبلا، ما يواجهه الشباب حاضرا وما سيواجهه
+
+107
+00:08:51,460 --> 00:08:56,650
+مستقبلا من خلال مشكلاتأو احتياجات وأشباعية وهذا
+
+108
+00:08:56,650 --> 00:08:59,930
+كله من خلال استخدام الموارد والإمكانيات المتاحة
+
+109
+00:08:59,930 --> 00:09:04,250
+حاليا أو التي قد تتاح في المستقبل هذا كله عن طريق
+
+110
+00:09:04,250 --> 00:09:10,710
+التخطيط العلمي أيضا العمل على رفع معدل التنمية في
+
+111
+00:09:10,710 --> 00:09:15,970
+خدمات رعاية الشباب إذا هناك لابد أن يكون تنمية
+
+112
+00:09:15,970 --> 00:09:22,280
+وتكون التنمية في زيادة أكثر من عدد الشبابحتى نواجه
+
+113
+00:09:22,280 --> 00:09:26,520
+مشكلات الشباب، لكن لو كان الشباب عدد الشباب أكثر
+
+114
+00:09:26,520 --> 00:09:31,060
+والبرامج يعني محتاجة ليها شباب أكثر ولا توجة
+
+115
+00:09:31,060 --> 00:09:35,180
+التنمية، إذا هنا بتصير مشكلة ولا مافيش مشكلة؟
+
+116
+00:09:35,180 --> 00:09:39,360
+مشكلة ولا لا؟ مشكلة فاكرنا نتغلب على المشكلة، إذا
+
+117
+00:09:39,360 --> 00:09:43,960
+لابد من زيادة التنمية، تنمية الموارد، تنمية
+
+118
+00:09:43,960 --> 00:09:49,520
+المواردتدريب وإيجاد موارد وإمكانيات للشباب أكثر من
+
+119
+00:09:49,520 --> 00:09:54,960
+عدد الشباب الموجود لماذا حتى الموارد تكفي لبرامج
+
+120
+00:09:55,230 --> 00:09:59,930
+وأنشطة الشباب ومساعدة الشباب على كيفية التغلب على
+
+121
+00:09:59,930 --> 00:10:03,770
+مشكلتهم هذا كله من خلال التنمية فلذلك من هنا رعاية
+
+122
+00:10:03,770 --> 00:10:08,730
+الشباب دورها تنموى دورها العمل على التنمية وزيادة
+
+123
+00:10:08,730 --> 00:10:13,590
+الموارد داخل المجتمع من أجل مواجهة الحاجات وإشباع
+
+124
+00:10:13,590 --> 00:10:18,230
+هذه الحاجات ومواجهة المشكلات الخاصة بالشباب فلذلك
+
+125
+00:10:18,230 --> 00:10:23,000
+دائما الموارد لابد تكون في زيادةوالتنمية دائما في
+
+126
+00:10:23,000 --> 00:10:28,120
+ازدياد حتى نواجه الأعداد المتزايدة من الشباب في
+
+127
+00:10:28,120 --> 00:10:31,960
+تقديم الرعاية الاجتماعية والصحية والتعليمية
+
+128
+00:10:31,960 --> 00:10:38,190
+والرياضية وغير ذلك لشبابناأيضًا تجنب التقلبات في
+
+129
+00:10:38,190 --> 00:10:42,110
+اتجاه المشروعات وأسسها والبعد عن الاتجاهات الشخصية
+
+130
+00:10:42,110 --> 00:10:46,610
+الذاتية دائمًا والانتقال بمجال رعاية الشباب إلى
+
+131
+00:10:46,610 --> 00:10:50,930
+المرحلة العلمية التي تعتمد على المنهج العلمي
+
+132
+00:10:50,930 --> 00:10:56,670
+وتعتمد على التخطيط العلمي في مواجهة حاجات الشباب
+
+133
+00:10:56,670 --> 00:11:01,370
+ومتابعة مشكلتهم وكمساعدتهم على مواجهة مشكلتهم
+
+134
+00:11:04,770 --> 00:11:08,310
+طبعاً رعاية الشباب احنا خدناها ومفهوم اننا خدناها
+
+135
+00:11:08,310 --> 00:11:12,870
+سابقاًفي بداية المحاضرات من الفصول الأولى عندما
+
+136
+00:11:12,870 --> 00:11:15,510
+اتحدثنا عن رعاية الشباب، إيش يعني باختصار رعاية
+
+137
+00:11:15,510 --> 00:11:18,990
+الشباب؟ ما هي؟ هي مجموعة من الجهود المفزولة والتي
+
+138
+00:11:18,990 --> 00:11:21,970
+تبدأ من الأجهزة الاجتماعية الأهلية والفقومية
+
+139
+00:11:21,970 --> 00:11:25,450
+لتهيأت أنسب الظروف والأوضاع لنموه الاجتماعي السليم
+
+140
+00:11:25,450 --> 00:11:28,850
+للشباب بحيث يكتسب من الصفات والمميزات ما يجعله
+
+141
+00:11:28,850 --> 00:11:32,470
+صالحا لخدمة بلده في شتة ميادين النمو بكويس، هذه هي
+
+142
+00:11:32,470 --> 00:11:36,810
+رعاية الشبابرعاية الشباب خدمات وجهود تقدم للشباب
+
+143
+00:11:36,810 --> 00:11:41,210
+من خلال المؤسسات الرعاية الشباب اللي هي الأهلية
+
+144
+00:11:41,210 --> 00:11:47,710
+والحكومية من أجل تقديم اللي هي البرامج المختلفة
+
+145
+00:11:47,710 --> 00:11:52,830
+سواء كانت برامج صحية برامج ثقافية برامج رياضية إلى
+
+146
+00:11:52,830 --> 00:11:56,730
+غير ذلك كل أنواع الرعاية اللازمة للشباب كل هذا
+
+147
+00:11:56,730 --> 00:12:00,010
+الهدف في الآخر هو لمساعدة الشباب على النمو
+
+148
+00:12:00,010 --> 00:12:05,280
+والاجتماع السليمعلى تكوين شباب صحيح البنياء صحيح
+
+149
+00:12:05,280 --> 00:12:09,840
+العقل صحيح اجتماعيا في المجتمع يستطيع ان يعتمد على
+
+150
+00:12:09,840 --> 00:12:14,880
+ذاته ويتحمل المسؤوليات ويستطيع ان يبني مجتمعا هذا
+
+151
+00:12:14,880 --> 00:12:19,420
+هو الهدف من رعاية الشباب وما تقدمه لشبابنا هو
+
+152
+00:12:19,420 --> 00:12:25,940
+تحقيق النمو المتوازن لشبابنا في عندنا الخدمة
+
+153
+00:12:25,940 --> 00:12:30,000
+الاجتماعية كمهنة تعتمد على مجموعة من الحقائق ماهي
+
+154
+00:12:30,000 --> 00:12:30,960
+هذه الحقائق؟
+
+155
+00:12:40,180 --> 00:12:45,440
+مهنة الخدمة الإجتماعية مهنة إنسانية تتعامل مع مين؟
+
+156
+00:12:45,440 --> 00:12:49,540
+مع الإنسان طب هذا الإنسان اللي بتتعامل معاه هل هو
+
+157
+00:12:49,540 --> 00:12:55,780
+ثابت ولا متغير؟ إذا كائن إجتماعي هو كائن إجتماعي
+
+158
+00:12:55,780 --> 00:13:00,920
+متغير وليس ثابتا فلذلك هذا الكائن الإجتماعي إله
+
+159
+00:13:00,920 --> 00:13:08,600
+خصالة إله خصائص إنسانية خصائصوصفات إنسانية ذاتية
+
+160
+00:13:08,600 --> 00:13:14,600
+وبيئية خصائص ذاتية تنبع من الذات الإنسان وخصائص من
+
+161
+00:13:14,600 --> 00:13:19,420
+خلال تفاعله مع المجتمع الذي يتواجد فيه أو يعيش فيه
+
+162
+00:13:19,420 --> 00:13:22,600
+من خلال الأسرة من خلال الحي الذي يبطنه من خلال
+
+163
+00:13:22,600 --> 00:13:27,140
+المؤسسات التي يتردد عليها إلى غير ذلك إذن الحقيقة
+
+164
+00:13:27,140 --> 00:13:30,660
+الأولى اللي تسند عليها الخدمة الاجتماعية في رعاية
+
+165
+00:13:30,660 --> 00:13:37,060
+الشباب إن الإنسان كائن اجتماعي حيطبعا كل خصاله
+
+166
+00:13:37,060 --> 00:13:41,680
+وصفاته الإنسانية ينميها من خلال التفاعل الديناميكي
+
+167
+00:13:41,680 --> 00:13:47,220
+مع الآخرين مع الشباب الآخرين في المجتمع و مع
+
+168
+00:13:47,220 --> 00:13:51,140
+البيئة التي يتواجد فيها و أول هذه البيئة اللي هي
+
+169
+00:13:51,140 --> 00:13:55,180
+الأسرة الأسرة التي يتواجد فيها الشباب ثم بعد ذلك
+
+170
+00:13:55,180 --> 00:13:58,920
+المدرسة ثم بعد ذلك الحي المسجد البيئة التي يعيش
+
+171
+00:13:58,920 --> 00:14:02,560
+فيها هذه كل التفاعل فيها الشباب الجامعة التي
+
+172
+00:14:02,560 --> 00:14:06,880
+يتواجد فيها و هكذاهذه القاعدة الأولى، إن الإنسان
+
+173
+00:14:06,880 --> 00:14:12,900
+كائن اجتماعي حي، فيها حقيقة أخرى أيضًا
+
+174
+00:14:19,190 --> 00:14:22,950
+الخصائص الإنسانية بتميز بيها الإنسان هذه ليست
+
+175
+00:14:22,950 --> 00:14:27,670
+ثابتة بل هي متغيرة وهذا التغير هو تغيير طبيعة
+
+176
+00:14:27,670 --> 00:14:33,030
+الحياة الإنسانية التغيير ولذلك الإنسان يولد طفلا
+
+177
+00:14:33,030 --> 00:14:40,290
+ثم بعد ذلك يصبح شابا ثم مسنا ثم ينتهي بالعمر في
+
+178
+00:14:40,290 --> 00:14:45,050
+النهاية و هكذا دواليك إذا الإنسان لا يبقى على حالة
+
+179
+00:14:45,050 --> 00:14:50,170
+واحدةولا على وطيرة واحدة بل الإنسان يتغير في مراحل
+
+180
+00:14:50,170 --> 00:14:54,630
+عمره المختلفة فلذلك من هنا الحقيقة الثانية لمهنة
+
+181
+00:14:54,630 --> 00:14:57,950
+الخدمة الاجتماعية بتعتمد عليها اللي هي إن الخصائص
+
+182
+00:14:57,950 --> 00:15:02,430
+الإنسانية دائما قابلة للتغيير والتشكل وبعضها قابل
+
+183
+00:15:02,430 --> 00:15:07,710
+للاستبدال في عندنا حقيقة ثالثة أيضا تعتمد عليها
+
+184
+00:15:07,710 --> 00:15:10,470
+مهنة الخدمة الاجتماعية أيوة يا بنت أنا الإنسان
+
+185
+00:15:10,470 --> 00:15:12,950
+اللي هتؤثر فيه إلى الجماعات التي ينتمي إليها
+
+186
+00:15:13,560 --> 00:15:18,060
+الإنسان لا تؤثر فيه إلا الجماعات وشي طبيعي هو يعني
+
+187
+00:15:18,060 --> 00:15:21,960
+الطفل لما يولد مين بأثر فيه أكثر؟ الأسرة اللي
+
+188
+00:15:21,960 --> 00:15:25,600
+بيولد فيها الجماعة الأولى فلذلك الجماعة اللي بيوجد
+
+189
+00:15:25,600 --> 00:15:29,260
+فيها الطفل هو اللي بتأثر بعاداتها و تقاليدها و
+
+190
+00:15:29,260 --> 00:15:33,460
+ثقافتها و أنماطها و كل الأشياء بتغرسها فيه حتى
+
+191
+00:15:33,460 --> 00:15:37,840
+التراث المجتمع بتغرسه عن طريق الأسرة لأطفالها ثم
+
+192
+00:15:37,840 --> 00:15:44,160
+بعد ذلك ينمو هذا الطفل و يصبح شابة و هكذالذلك من
+
+193
+00:15:44,160 --> 00:15:48,840
+هنا الحقيقة هذه أنها بتقول إن الإنسان دائما يتأثر
+
+194
+00:15:48,840 --> 00:15:54,000
+ببيئته والإنسان هو وليد البيئة التي يعيش فيهاصورة
+
+195
+00:15:54,000 --> 00:15:57,940
+عن بيئته صورة عن أسرته صورة عن المجتمع الذي يعيش
+
+196
+00:15:57,940 --> 00:16:02,120
+فيه هذا هو الإنسان وهذه الحقيقة بتعتمد عليها مئة
+
+197
+00:16:02,120 --> 00:16:05,660
+الخدمة الاجتماعية بحكم أن البيئة لابد من إصلاحها
+
+198
+00:16:05,660 --> 00:16:09,760
+إذا صلحت البيئة صلحت الشباب لابد من إصلاح البيئة
+
+199
+00:16:09,760 --> 00:16:14,760
+التي يتواجد فيها الشباب حتى نوجد شباب يعني شباب ذو
+
+200
+00:16:14,760 --> 00:16:19,840
+صفات يعني اجتماعية ودينية وخلقية سليبة في المجتمع
+
+201
+00:16:21,990 --> 00:16:24,910
+هذه ما تعتمد عليه اللي هي الخدمة الاجتماعية من
+
+202
+00:16:24,910 --> 00:16:32,510
+الحقائق أيضا عندنا الجامعات الخدمة الاجتماعية يعني
+
+203
+00:16:32,510 --> 00:16:37,010
+تتعامل مع الفرد من خلال الجماعة تتعامل معاه كفرد
+
+204
+00:16:37,010 --> 00:16:43,440
+وتتعامل معاه أيضاكجماعة وأيضا تتعامل مع الجماعة
+
+205
+00:16:43,440 --> 00:16:47,160
+والجماعات داخل المجتمع من خلال المجتمع مجموعة
+
+206
+00:16:47,160 --> 00:16:51,000
+الجماعات يكوّل لنا المجتمع فلذلك نحن ونتعامل مع
+
+207
+00:16:51,000 --> 00:16:55,040
+الفرد في مهنت الخدمة الاجتماعية نتعامل مع الجماعة
+
+208
+00:16:55,040 --> 00:17:00,960
+والجماعات داخل المجتمع ونتعامل مع المجتمع ككل هذه
+
+209
+00:17:00,960 --> 00:17:03,500
+هي ما تقوم بيه رعاية ال .. اللي هي الخدمة
+
+210
+00:17:03,500 --> 00:17:08,180
+الاجتماعية أثناء رعايتها للشباب فلذلك من هنا
+
+211
+00:17:10,520 --> 00:17:15,320
+المجتمع طبعا مهم جدا اللي هو بسيطر على كل الجماعات
+
+212
+00:17:15,320 --> 00:17:19,820
+في المجتمع، عندما يسيطر على كل الجماعات بوجهها من
+
+213
+00:17:19,820 --> 00:17:25,620
+خلال قوتين كبيرتين لهم تأثير على الفرد والجماعة
+
+214
+00:17:25,620 --> 00:17:30,180
+والمجتمع، إيش ما هم القوتين اللي بيستخدمهم
+
+215
+00:17:30,180 --> 00:17:36,180
+المجتمع؟ أول شيء النظم الاجتماعيوالضبط الاجتماعي
+
+216
+00:17:36,180 --> 00:17:41,440
+إذا قوتين كبيرتين لهم تأثير على الأفراد وعلى
+
+217
+00:17:41,440 --> 00:17:48,220
+الجامعات داخل المجتمع من خلال استخدام هتين قوتين
+
+218
+00:17:48,220 --> 00:17:51,840
+القوة الأولى اللي هي وجود النظم المختلفة ولمّا
+
+219
+00:17:51,840 --> 00:17:55,700
+نقول نظم النظم مختلف أنواعية نظام تعليمي نظام
+
+220
+00:17:55,700 --> 00:17:59,980
+اقتصادي نظام ديني نظام سياسي إلى غير ذلك هذه النظم
+
+221
+00:17:59,980 --> 00:18:03,580
+لها تأثير على الجامعات ولا مالهاشإلى تأثير على
+
+222
+00:18:03,580 --> 00:18:08,840
+أفراد وعلى الجماعات داخل المجتمع يعني احنا نقول
+
+223
+00:18:08,840 --> 00:18:11,320
+للنظام التعليمي ماوجدته الآن في الجامعة انتوا
+
+224
+00:18:11,320 --> 00:18:15,280
+فالنظام التعليمي هو الأساس لوجودكوا في الجامعة
+
+225
+00:18:15,280 --> 00:18:21,080
+لاستكمال التعليم في إطار النظام التعليمي وأيضا في
+
+226
+00:18:21,080 --> 00:18:25,360
+جوانب أخرى بالإضافة للنظم هذه كلها اللي قلنا عنها
+
+227
+00:18:25,360 --> 00:18:29,160
+في اللي هي الضبط الاجتماعيوالضبط الاجتماعي هذه
+
+228
+00:18:29,160 --> 00:18:33,160
+وسيلة ضغط أيضا على الفرج والجماعة والمجتمع لابد ان
+
+229
+00:18:33,160 --> 00:18:37,580
+يحترمها الجماعات والافراد الضبط الاجتماعي العادات
+
+230
+00:18:37,580 --> 00:18:46,680
+التقاليد الأعراف هذه كضوابط اجتماعية ليست رسمية
+
+231
+00:18:46,680 --> 00:18:50,560
+بنسميها الضوابط الغير رسمية وفي ضوابط رسمية زي
+
+232
+00:18:50,560 --> 00:18:56,220
+القانون ضوابط القانون شرعية ورسمية هذه القانون
+
+233
+00:18:57,040 --> 00:19:00,940
+والمحافظة على القانون زي الإشارة عندما تكون حمراء
+
+234
+00:19:00,940 --> 00:19:05,520
+نقف في الشارع لا نتعداها في الخضراء نمشي وهكذا
+
+235
+00:19:05,520 --> 00:19:10,520
+القوانين أيضا والنظم اللي بتنظم حياة الإنسان في
+
+236
+00:19:10,520 --> 00:19:15,600
+المجتمع هذا ضبط اجتماعي القوانين والنظم ضوابط
+
+237
+00:19:15,600 --> 00:19:23,100
+اجتماعية اللوائع اللي موجودة في المؤسسات الرقابة
+
+238
+00:19:23,100 --> 00:19:28,110
+وغيرهاالضوابط في الجامعات وفي المدارس ضوابط ونظم
+
+239
+00:19:28,110 --> 00:19:33,650
+وقوانين ولواح تتثير عليها هذه الضوابط لها تأثير
+
+240
+00:19:33,650 --> 00:19:38,630
+على الجماعات داخل المجتمعات إذا النظم الاجتماعية
+
+241
+00:19:38,630 --> 00:19:45,070
+لها تأثير وكذلك الضابط الاجتماعي له تأثير على
+
+242
+00:19:45,070 --> 00:19:47,470
+الأفراد والجماعات داخل المجتمع
+
+243
+00:19:54,090 --> 00:19:59,970
+في عندنا أيضا مفهوم الشباب في الخدمة الاجتماعية
+
+244
+00:19:59,970 --> 00:20:08,830
+بيتطلب انه ننشئ شباب صالح شباب صالح ينفع نفسه
+
+245
+00:20:08,830 --> 00:20:13,830
+وينفع مجتمعه فلذلك من هنا الخدمة الاجتماعية بتعمل
+
+246
+00:20:13,830 --> 00:20:21,400
+على سقل الشباب بخصائص معينة عدد من الخصائصما هي
+
+247
+00:20:21,400 --> 00:20:25,420
+هذه الخصائص؟ كل طالبة بدها تحكيلي خاصية من هذه
+
+248
+00:20:25,420 --> 00:20:28,780
+الخصائص، اه أيه يا بنتي؟ الإيمان بالأهداف العامة
+
+249
+00:20:28,780 --> 00:20:33,140
+والمشتركة والعمل فيها أول شيء الخدمة الاجتماعية
+
+250
+00:20:33,140 --> 00:20:38,060
+تغرس يعني لدى الشباب خاصية الإيمان بالأهداف العامة
+
+251
+00:20:38,060 --> 00:20:43,660
+وليس الإيمان بها فقط بل أيضا تنفيذ هذه الأهداف
+
+252
+00:20:43,660 --> 00:20:49,100
+تنفيذ الأهداف العامة الإيمان بها وتنفيذها، ماذا
+
+253
+00:20:49,100 --> 00:20:50,400
+أيضا؟ أيه يا بنتي؟
+
+254
+00:20:53,760 --> 00:20:57,740
+أيضاً الخدمة الاجتماعية تساعد الشباب على التفكير
+
+255
+00:20:57,740 --> 00:21:03,440
+الواقعي مش الخيالي لأن
+
+256
+00:21:03,440 --> 00:21:07,280
+احنا دائماً بدنا التفكير الواقعي ليتناسب معنا
+
+257
+00:21:07,280 --> 00:21:13,400
+ليتناسب مع شبابنا ونساعدهم من خلال التفكير المنطقي
+
+258
+00:21:14,580 --> 00:21:17,220
+مش الخيال يعني يعيش في الخيال و لا يحقق هذه
+
+259
+00:21:17,220 --> 00:21:21,300
+الأهداف اللي بيفكر فيها، لأ، لابد أن يرتبط تفكيره
+
+260
+00:21:21,300 --> 00:21:27,200
+بالواقع اللي يعيشه في مجتمعه، بهداف مجتمعي، أيوة
+
+261
+00:21:27,200 --> 00:21:31,800
+يا بنتي القدر على الإنتاج وزيادة الإنتاج، وهذا ما
+
+262
+00:21:31,800 --> 00:21:35,760
+تسعى إليه الخدمة الاجتماعية لدى شبابنا، اللي هي
+
+263
+00:21:35,760 --> 00:21:41,060
+مساعدة الشباب على الإنتاجوالتعليم هو من أجل
+
+264
+00:21:41,060 --> 00:21:45,640
+الإنتاج وتعليم الحرف والصناعات والزراعة وغير ذلك
+
+265
+00:21:45,640 --> 00:21:51,000
+ومن أجل زيادة الإنتاج أيضًا البرامج التي تقوم بها
+
+266
+00:21:51,000 --> 00:21:55,360
+رعاية الشباب للشباب هي من أجل تقوية الشباب حتى
+
+267
+00:21:55,360 --> 00:21:59,640
+يزداد الإنتاج زيادة الإنتاج في المجتمع فهذه ما
+
+268
+00:21:59,640 --> 00:22:03,520
+تسعى ليها الخدمة الاجتماعية من خلال رعايتها للشباب
+
+269
+00:22:03,520 --> 00:22:10,160
+إيجاد شباب منتج في داخل الوطن وهكذاماذا أيضًا؟
+
+270
+00:22:10,160 --> 00:22:13,740
+هالإيناف، أيوة يا بنتي؟ احترام العمل اليدوي
+
+271
+00:22:13,740 --> 00:22:17,360
+واحترام العمل بصفة عام والإقبال علالي وهذا ما تسعى
+
+272
+00:22:17,360 --> 00:22:20,700
+إليه الخدمة الاجتماعية من خلال رعاية الشباب، هذه
+
+273
+00:22:20,700 --> 00:22:26,560
+صفة إيجابية لدى الشباب ذكورًا وإناثًا، لابد أن
+
+274
+00:22:26,560 --> 00:22:30,100
+نحترم العمل اليدوي، مهما كان هذا العمل اليدوي
+
+275
+00:22:33,640 --> 00:22:40,140
+ان تمسكي الصنارة و الخيط و تصنعينا الملابس لك و
+
+276
+00:22:40,140 --> 00:22:44,800
+لأخوتك داخل البيت هذا شيء طيب مش تقول انا اتعلمت
+
+277
+00:22:44,800 --> 00:22:48,800
+خصية اجتماعية و لا انا اتعلمت طبيبة و لا انا كذا
+
+278
+00:22:48,800 --> 00:22:53,180
+اذا لم تجدي عمل ماذا تعملي اذا لازم تحترمي العمل
+
+279
+00:22:53,180 --> 00:22:57,680
+اليدوي و تتفنني في هذا العمل اليدوي داخل البيت و
+
+280
+00:22:57,680 --> 00:23:02,830
+خارج البيت تتعلمين عليه على الكمبيوتر كذلكفي
+
+281
+00:23:02,830 --> 00:23:09,500
+الطباعة والكتابة وغير ذلكأيضًا في الأعمال المنزلية
+
+282
+00:23:09,500 --> 00:23:14,700
+هذه عمل يدوي هذه الفتيات مهم جدًا أن تتدرب الفتاة
+
+283
+00:23:14,700 --> 00:23:19,060
+على العمل اليدوي لأن الحياة ليست بس العلم والشهادة
+
+284
+00:23:19,060 --> 00:23:22,820
+والباكاليويوس وغير ذلك انت تاخد باكاليويوس كدمة
+
+285
+00:23:22,820 --> 00:23:26,920
+اجتماعية طب وبعدين بتكون طالب للحياة الاجت��اعية
+
+286
+00:23:26,920 --> 00:23:30,800
+اللي متزوج الآن أو بدأت تتزوج أو بدأت تربي الأطفال
+
+287
+00:23:30,800 --> 00:23:33,720
+أو كده مش هذه الحياة الاجتماعية هذه الحياة
+
+288
+00:23:33,720 --> 00:23:37,780
+الاجتماعية تحتاج إلى عمل يدويلابد ان تقف الفتاة
+
+289
+00:23:37,780 --> 00:23:44,400
+بجوار والدتها داخل البيت و تتعلم كيف تصمع المواد
+
+290
+00:23:44,400 --> 00:23:49,760
+الغذائية داخل البيت و كيف تعمل و كيف تنظم البيت و
+
+291
+00:23:49,760 --> 00:23:55,000
+ترتب البيت مش هذا كله عمل يدوي عمل يدوي ايضا
+
+292
+00:23:55,000 --> 00:23:59,900
+الصناعات المختلفة لشبابنا و التدريب على الحرف و
+
+293
+00:23:59,900 --> 00:24:04,010
+المهن الأخرىعندما يتخرج الطالب من الجامعة و لا يجد
+
+294
+00:24:04,010 --> 00:24:09,070
+عملًا، هل يجلس في البيت و يدعو الله و يقول يا رب
+
+295
+00:24:09,070 --> 00:24:12,530
+رزقني و رزقه و قاعد في البيت و نايم؟ لا، لابد أن
+
+296
+00:24:12,530 --> 00:24:18,320
+يتحرك، الدعاء مع العملدعاء مع العمل، لابد أن يتحرك
+
+297
+00:24:18,320 --> 00:24:23,620
+إذا الشهادة لا تنفع الآن فعليه أن يبحث عن أن يتدرب
+
+298
+00:24:23,620 --> 00:24:28,840
+على حرفة وعلى صنعة تفيده عندنا حرف وصناعات كثيرة
+
+299
+00:24:28,840 --> 00:24:34,140
+جدا وأعمال كثيرة جدا يدوية ممكن أن ينفلق من شبابنا
+
+300
+00:24:34,140 --> 00:24:37,420
+للعمل الإيدوي وهذه ما تسعى إليه مهمة الخدمة
+
+301
+00:24:37,420 --> 00:24:41,740
+الاجتماعية إنها تعمل دورات لشبابنا في الأشياء
+
+302
+00:24:41,740 --> 00:24:44,680
+والحرف والصناعات
+
+303
+00:24:45,920 --> 00:24:50,400
+المختلفة، سواء كانت صناعة ملابس، أطعمة، غير ذلك،
+
+304
+00:24:50,400 --> 00:24:53,820
+سواء في الزراعة، في الصناعة، في الحدادة، في
+
+305
+00:24:53,820 --> 00:24:57,380
+النجارة، في الكهرباء، السيارات، الكهرباء، البيوت،
+
+306
+00:24:57,380 --> 00:25:02,420
+لغير ذلك، يتعلم الشاب وينطلق للعمل في المجتمع، هذه
+
+307
+00:25:02,420 --> 00:25:08,280
+حرف يحتاجها المجتمع، والبناء والتعميرإلى أن يأتي
+
+308
+00:25:08,280 --> 00:25:12,720
+الدور إذا وجد العمل لدى المؤسسات الاجتماعية
+
+309
+00:25:12,720 --> 00:25:17,920
+والحكومية في تخصصه فليعمل وإذا لم يجد فليتعلم هذه
+
+310
+00:25:17,920 --> 00:25:23,360
+الحرفة حتى يعيش ويعتاش و هناك في مراكز للتدريب
+
+311
+00:25:23,360 --> 00:25:28,140
+المهني والحرف المهنية للذكور والإناث لابد أن نشجع
+
+312
+00:25:28,140 --> 00:25:34,850
+عليهاوننطلق للتدريب من خلالها حتى نعمل وإلا ما
+
+313
+00:25:34,850 --> 00:25:38,470
+الفائدة أن نستورد الصناعات من الخارج ونشتريها من
+
+314
+00:25:38,470 --> 00:25:42,890
+الأسواق المنتجات الصناعية ونحن نستطيع أن نصنعها
+
+315
+00:25:42,890 --> 00:25:50,210
+بأنفسنا من خلال شبابنا ونروّجها للمحتاجين
+
+316
+00:25:50,210 --> 00:25:55,150
+الذين يقومون بشرائها بدل ما أن نستورد هذه الصناعات
+
+317
+00:25:55,150 --> 00:26:01,950
+أن نصنعها داخل المجتمعهذا هو المفروض فلذلك هذا
+
+318
+00:26:01,950 --> 00:26:05,850
+العمل اليدوي نحن نشجعه والخدمة الاجتماعية من خلال
+
+319
+00:26:05,850 --> 00:26:10,390
+رعاية الشباب تسقل هذا العمل اليدوي للذكور والإناد
+
+320
+00:26:10,390 --> 00:26:14,370
+مهما كان هذا العمل اليدوي العمل اليدوي الشريف إذا
+
+321
+00:26:14,370 --> 00:26:18,510
+كنا نصنع ونعمل ونزرع بأيدينا هذا لابد أن نشجع
+
+322
+00:26:18,510 --> 00:26:26,520
+شبابنا على ذلك أيضا أيوة يا بنتيطبعا، وهذا أيضا ما
+
+323
+00:26:26,520 --> 00:26:30,160
+تسعى اليه رعاية الشباب من خلال الخدمة الاجتماعية،
+
+324
+00:26:30,160 --> 00:26:33,640
+احترام المظبب العام، النظام العام اللي بنعيش فيه،
+
+325
+00:26:33,640 --> 00:26:36,980
+المجتمع اللي بنعيش فيه، لابد أن نحترم هذا النظام
+
+326
+00:26:36,980 --> 00:26:42,500
+ونحترم القوانين اللي بنسير عليها، وهكذا أو هاد
+
+327
+00:26:42,500 --> 00:26:45,780
+النغرس اللي ده شبابنا، أن يحترم النظام ولا يتمرد
+
+328
+00:26:45,780 --> 00:26:50,290
+على النظام، اللي ده كان النظام غير صالحوهذا ممكن
+
+329
+00:26:50,290 --> 00:26:55,090
+تغييره بالحوار والمناقشة عن طريق القنوات الشرعية
+
+330
+00:26:55,090 --> 00:27:02,330
+داخل المجتمع حتى لا تحدث الفوضى، ماذا أيضا؟ قيادة
+
+331
+00:27:02,330 --> 00:27:06,630
+واتباعية وهذا
+
+332
+00:27:06,630 --> 00:27:11,410
+صفة مهمة جدا من غصة لدى شبابنا من خلال برامج رعاية
+
+333
+00:27:11,410 --> 00:27:15,820
+الشبابوما تعمل عليه اللي هي رعاية الشباب من خلال
+
+334
+00:27:15,820 --> 00:27:18,800
+مهنة الخدمة الاجتماعية اللي هي القيادة والتبعية
+
+335
+00:27:18,800 --> 00:27:24,480
+متى يكون الشباب قائدا ومتى يكون تابعا يستمع
+
+336
+00:27:24,480 --> 00:27:28,920
+للقيادة وفي نفس الوقت ممكن يأتي دور له أن يكون هو
+
+337
+00:27:28,920 --> 00:27:33,420
+القائد هو الذي يحرك الشباب وهكذا وهذه هي مفهوم
+
+338
+00:27:33,420 --> 00:27:37,400
+القيادة والتبعية تعلم القيادة والتبعية حتى يسير
+
+339
+00:27:37,400 --> 00:27:43,550
+المجتمع ويسير الشباب سيرا طيبا وحسناإدراك الواقع
+
+340
+00:27:43,550 --> 00:27:47,230
+للحقوق و الواجبات،
+
+341
+00:27:47,230 --> 00:27:51,030
+و هذا مهم جدا لشبابنا، هذه صفة لابد من غرسها لدى
+
+342
+00:27:51,030 --> 00:27:54,610
+الشباب، و هذا مبدأ مهم جدا اسمه مبدأ المسؤولية
+
+343
+00:27:54,610 --> 00:27:58,390
+الاجتماعية، لابد من غرسه لدى شبابنا عن طريق رعاية
+
+344
+00:27:58,390 --> 00:28:02,070
+الشباب، عن طريق مهنت الخدمة الاجتماعية، المسؤولية
+
+345
+00:28:02,070 --> 00:28:06,960
+الاجتماعية هو أن يعرف شبابناما هي الحقوق الخاصة من
+
+346
+00:28:06,960 --> 00:28:10,600
+المجتمع وما هي واجبات شبابنا اتجاه المجتمع
+
+347
+00:28:10,600 --> 00:28:15,560
+الواجبات الحقوق والواجبات الحق والواجب وهذه صفة
+
+348
+00:28:15,560 --> 00:28:20,480
+مهمة جدا لابد من غرسها لدى الشباب الحقوق ان يعرف
+
+349
+00:28:20,480 --> 00:28:25,360
+شبابنا كيف ياخد حقه من المجتمع وفي نفس الوقت كيف
+
+350
+00:28:25,360 --> 00:28:31,420
+يؤدي واجبه اتجاه المجتمع واضح؟ هذا هو ايضا صفة
+
+351
+00:28:31,420 --> 00:28:36,840
+مهمة جدا للشباب ماذا ايضا يا بنتي؟هنا اللى
+
+352
+00:28:36,840 --> 00:28:42,840
+ماتكلموش هنا ايوة اللى هنا فضل المسئولية
+
+353
+00:28:42,840 --> 00:28:47,820
+ايضا و تحمل المسئوليات الاجتماعية ضرورى جدا ايضا
+
+354
+00:28:47,820 --> 00:28:51,600
+للشباب يعنى لابد انه هذا صفة مهمة جدا اللى هي تحمل
+
+355
+00:28:51,600 --> 00:28:56,900
+المسئوليات الاجتماعية و يكون قادر على تحمل
+
+356
+00:28:56,900 --> 00:29:01,140
+المسئوليات اللى يكلف بها الشباب ايوة يا بنتى قال
+
+357
+00:29:01,140 --> 00:29:07,020
+فى الآخروهذه صفة حميدة جدا لدى شبابنا، اللي هو
+
+358
+00:29:07,020 --> 00:29:11,860
+التعاونوتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على
+
+359
+00:29:11,860 --> 00:29:15,360
+الإثم والعدوان وهذه برضه الخدمة الاجتماعية تسعى
+
+360
+00:29:15,360 --> 00:29:18,740
+إليها من خلال رعاية الشباب اللي هو غرس التعاون لدى
+
+361
+00:29:18,740 --> 00:29:22,760
+أفراد اللي هم لدى الشباب تعاون الشباب مع بعضهم
+
+362
+00:29:22,760 --> 00:29:28,300
+البعض وتعاونهم مع أبناء مجتمعهم كله من أجل ماذا؟
+
+363
+00:29:28,300 --> 00:29:31,360
+من أجل صالح الشباب ومن أجل صالح المجتمع ككل
+
+364
+00:29:31,360 --> 00:29:35,920
+التعاون هذه قيمة إيجابية لابد من غرسها لدى شبابنا
+
+365
+00:29:35,920 --> 00:29:42,610
+ماذا أيضا؟اللياقة البدنية يمانا بإن العقل السليم
+
+366
+00:29:42,610 --> 00:29:50,680
+لاوجد طاقة، اللياقة البدنيةاللياقة البدنية هذه
+
+367
+00:29:50,680 --> 00:29:54,620
+مهمة جدا أيضا اللي هي الرياضة يعني برامج الرياضي��
+
+368
+00:29:54,620 --> 00:29:58,360
+اللياقة البدنية من خلال الممارسة ممارسة الرياضة
+
+369
+00:29:58,360 --> 00:30:04,580
+لشبابنا حتى يستطيع الشباب أن يكون قوي البنية قوي
+
+370
+00:30:04,580 --> 00:30:08,480
+الجسم وأيضا قوي العقل في نفس الوقت
+
+371
+00:30:11,430 --> 00:30:17,050
+هذه هي أهم الصفات التي يجب أن نغرسها لدى شبابنا
+
+372
+00:30:17,050 --> 00:30:21,950
+وما تسعى إليه مهنة الخدمة الاجتماعية من خلال رعاية
+
+373
+00:30:21,950 --> 00:30:29,210
+الشباب في أي سؤال في هذا الموضوع الخاص بالشباب و
+
+374
+00:30:29,210 --> 00:30:35,490
+الخدمة الاجتماعية في هذه المحاضرة تكلمنا عن الشباب
+
+375
+00:30:36,100 --> 00:30:39,220
+ومفهوم الشباب في الخدمة الاجتماعية ودور الخدمة
+
+376
+00:30:39,220 --> 00:30:43,760
+الاجتماعية وتكلمنا عن الصفات اللي لازم غرسها من
+
+377
+00:30:43,760 --> 00:30:47,520
+خلال مهنت الخدمة الاجتماعية لدى شبابنا لدى شبابنا
+
+378
+00:30:47,520 --> 00:30:52,760
+في المحاضرة القادمة ان شاء الله سنتكلم عن منهاج
+
+379
+00:30:52,760 --> 00:30:57,660
+الخدمة الاجتماعية في تحقيق رعاية الشبابإلى أن
+
+380
+00:30:57,660 --> 00:31:02,520
+نلتقي في المحاضرة القادمة لكن مني كل تحية و تقدير
+
+381
+00:31:02,520 --> 00:31:06,000
+والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/TNKTVvgasDU_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1000 @@
+1
+00:00:19,690 --> 00:00:24,470
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,470 --> 00:00:29,290
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,290 --> 00:00:35,090
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:35,090 --> 00:00:42,310
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن المنهج الإسلامي
+
+5
+00:00:44,420 --> 00:00:50,540
+وأجبنا على سؤال هام جدا لماذا نتبع المنهج الإسلامي
+
+6
+00:00:50,540 --> 00:00:57,560
+وبينا لماذا نتبع المنهج الإسلامي لأنه يتميز بخصائص
+
+7
+00:00:57,560 --> 00:01:04,180
+ومميزات معينة ذكرناها في المحاضرة السابقة في هذه
+
+8
+00:01:04,180 --> 00:01:11,850
+المحاضرة سنتناول المنهج الإسلامي في رعاية الشبابفي
+
+9
+00:01:11,850 --> 00:01:18,290
+كل محاضرة سنتناول موضوع معين أو في مجال معين
+
+10
+00:01:18,290 --> 00:01:22,550
+سنتناول في هذه المحاضرة الرعاية الروحية للشباب
+
+11
+00:01:22,550 --> 00:01:28,250
+ومحاضرات القادمة سنتناول أيضا الرعاية الاجتماعية
+
+12
+00:01:28,250 --> 00:01:32,470
+ثم بعد ذلك الرعاية النفسية والرعاية العقلية
+
+13
+00:01:32,470 --> 00:01:37,310
+والرعاية الجسمية والصحية للشباب من خلال المنهج
+
+14
+00:01:37,310 --> 00:01:43,290
+الإسلاميفي هذه المحاضرة سنتناول الرعاية الروحية
+
+15
+00:01:43,290 --> 00:01:50,850
+للشباب من حيث المفهوم ومن حيث الأهمية ومن حيث
+
+16
+00:01:50,850 --> 00:01:57,530
+المبادئ وأخيرا الأهداف سنتناول
+
+17
+00:01:57,530 --> 00:02:01,570
+أولا مفهوم الرعاية الروحية للشباب
+
+18
+00:02:09,920 --> 00:02:18,420
+ما المقصود بالرعاية الروحية؟ الرعاية
+
+19
+00:02:18,420 --> 00:02:25,540
+الروحية هي مفاهيم أو هي يعني مأخوذة من الجوانب
+
+20
+00:02:25,540 --> 00:02:30,440
+الروحية لدى الإنسان التي تقوم على الجوانب
+
+21
+00:02:30,440 --> 00:02:34,540
+العقائدية والإيمانية لذلك من هنا الرعاية الروحية
+
+22
+00:02:34,540 --> 00:02:40,610
+للشباب هي أحداث التغيير المرغوبفي التكوين الروحي
+
+23
+00:02:40,610 --> 00:02:45,570
+للشباب احداث تغييرات مرغوبة في التكوين الروحي
+
+24
+00:02:45,570 --> 00:02:52,050
+للشباب وهي مجموعة الخدمات والجهود التي تقدم من
+
+25
+00:02:52,050 --> 00:02:57,290
+خلال المؤسسات الحكومية والاهلية التي يقدمها
+
+26
+00:02:57,290 --> 00:03:04,540
+المجتمع خدمات تقدم ومجهودات تقدم إلى منإلى الشباب
+
+27
+00:03:04,540 --> 00:03:08,880
+من خلال هذه المؤسسات الحكومية والأهلية التي تخدم
+
+28
+00:03:08,880 --> 00:03:15,260
+في المجال الديني والروحي لصقل روح الشباب وبناء
+
+29
+00:03:15,260 --> 00:03:20,000
+قواهم الروحية وغرس الإيمان القوي في نفسهم بالله
+
+30
+00:03:20,000 --> 00:03:25,090
+واليوم الآخر وتغيير سلوكهم في كافة مظاهرهمعلى أساس
+
+31
+00:03:25,090 --> 00:03:29,750
+من الدين الصحيح والأخلاق الإسلامية القويمة هذه
+
+32
+00:03:29,750 --> 00:03:32,530
+الرعاية الروحية اللي هي المقصود بها الرعاية
+
+33
+00:03:32,530 --> 00:03:37,110
+الروحية الرعاية الدينية نابعة من ديننا نحن كمسلمين
+
+34
+00:03:37,110 --> 00:03:44,090
+يعني لابد أن ينتنبع الجوانب الروحية لدينا من ديننا
+
+35
+00:03:44,090 --> 00:03:47,630
+الإسلام الإيمان بالله واليوم الآخر كما سناخد
+
+36
+00:03:47,630 --> 00:03:53,170
+المبادئ خاصة بهذه الرعايةأيضًا هي خدمات تقدّم من
+
+37
+00:03:53,170 --> 00:03:57,450
+المؤسسات الحكومية والاهلية لتوعية الشباب وتقوية
+
+38
+00:03:57,450 --> 00:04:01,890
+الوزع الديني لداء الشباب اللي هي الجوانب الروحية
+
+39
+00:04:01,890 --> 00:04:05,370
+النابعة من الإيمان بالله سبحانه وتعالى واليوم
+
+40
+00:04:05,370 --> 00:04:08,910
+الآخر أيضًا
+
+41
+00:04:08,910 --> 00:04:15,290
+في عندنا خدمات الرعاية الروحية للشباب يعني تنقسم
+
+42
+00:04:15,290 --> 00:04:19,550
+خدماتها إلى ثلاث أنواع من ال��دمات في عندنا خدمات
+
+43
+00:04:19,550 --> 00:04:26,880
+وقائيةوخدمات إنشائية وخدمات علاجية ما هي الخدمات
+
+44
+00:04:26,880 --> 00:04:31,260
+الوقائية؟ نعم يا بنتي تهدف إلى وقاية الشباب من
+
+45
+00:04:31,260 --> 00:04:33,740
+أسباب الكفر والإلحاد والانحراف العقائدي والشفق
+
+46
+00:04:33,740 --> 00:04:36,600
+الديني والانتقال الديني نعم وقاية الشباب من الكفر
+
+47
+00:04:36,600 --> 00:04:41,910
+ومن الإلحاد ومن الانحراف الديني خوفا من أنيعني
+
+48
+00:04:41,910 --> 00:04:46,190
+يكون لدى الشباب انحراف ديني أو ضعف عقائدي وينحرفوا
+
+49
+00:04:46,190 --> 00:04:50,510
+مع الجامعات الأخرى المنحرفة داخل المجتمع فلذلك
+
+50
+00:04:50,510 --> 00:04:55,750
+تقدم لهم الوقاية أولا قبل أن يقعوا فريسة لدى هؤلاء
+
+51
+00:04:55,750 --> 00:05:00,150
+المنحرفين داخل المجتمع انحرافات فكرية وعقائدية
+
+52
+00:05:00,150 --> 00:05:04,350
+لابد أن نعلمهم الدين الصحيح والأفكار الصحيحة
+
+53
+00:05:04,350 --> 00:05:10,630
+والعقيدة الصحيحةحتى ينشأ الشباب تنشأ عقائدية سليمة
+
+54
+00:05:10,630 --> 00:05:18,830
+وصحيحة هذا جانب وقائة فالوقاية خير من العلاج لذلك
+
+55
+00:05:18,830 --> 00:05:24,090
+لابد ان نقل شبابنا من الوقوع في الإلهاد والكفر
+
+56
+00:05:24,090 --> 00:05:29,630
+وغير ذلك والانحرافات العقائدية ايضا في جانب اخر
+
+57
+00:05:29,630 --> 00:05:34,890
+انشائي نعم يا بنتالخدمات الإنشائية تهدف إلى إلصاق
+
+58
+00:05:34,890 --> 00:05:37,570
+الأرواح الشباب وسيكونوا وعيهم الدين السليم وبناء
+
+59
+00:05:37,570 --> 00:05:40,570
+معارفهم وعاداتهم وقيومهم الدينية والأخلاقية
+
+60
+00:05:40,570 --> 00:05:45,890
+السليمة نعم توعية يعني توعية دينية سليمة أيضا هذه
+
+61
+00:05:45,890 --> 00:05:49,970
+التوعية السليمة تساعد على تنمية الشباب روحيا
+
+62
+00:05:49,970 --> 00:05:56,410
+وتقوية الجانب الروحي لديهم فلذلك لانا بود أن نهتم
+
+63
+00:05:56,410 --> 00:06:00,350
+بهذا الجانب الإنشائي والتوعية الخاص بشبابنا دائما
+
+64
+00:06:01,170 --> 00:06:05,310
+لتقوية الجوانب الروحية لديهم لتنمية هذه الجوانب
+
+65
+00:06:05,310 --> 00:06:07,970
+الروحية القائمة على الإيمان بالله سبحانه وتعالى
+
+66
+00:06:07,970 --> 00:06:13,190
+واليوم الآخر في اندر أيضا جانب اخر تهتم بيها
+
+67
+00:06:13,190 --> 00:06:17,620
+الرعاية الروحية وهو الجانبالعلاج العلاج أيوة يا
+
+68
+00:06:17,620 --> 00:06:20,760
+بنت اتفضل خدمات علاجية هي تقدم هذه الخدمات بعد ما
+
+69
+00:06:20,760 --> 00:06:24,560
+يصل الشباب إلى مرحلة ان يقعوا فيها فعلا في حباء
+
+70
+00:06:24,560 --> 00:06:27,120
+الشبكة الدين والإنسان والعقل ومتحدين الخلقين
+
+71
+00:06:27,120 --> 00:06:30,560
+فيساعدهم ذلك إلى يصلح يساعدوا من خلال الخدمات
+
+72
+00:06:30,560 --> 00:06:35,120
+بإصلاح أحوالهم برجوع إلى جد الحق والخير نعم يعني
+
+73
+00:06:35,120 --> 00:06:38,640
+جالب علاج من خلال اسمه هو علاج من يقع في المشكلة
+
+74
+00:06:38,640 --> 00:06:44,070
+إذا وقع الشباب في المشكلةاللي هي الانحراف الديني
+
+75
+00:06:44,070 --> 00:06:48,730
+عن طريق الانحراف في العقيدة في الفكر الديني والقيم
+
+76
+00:06:48,730 --> 00:06:53,310
+الدينية وغير ذلك هذه لابد من علاج هؤلاء الشباب
+
+77
+00:06:53,310 --> 00:06:57,650
+فهنا لها جانب أيضا علاجي وهي في علاج الشباب
+
+78
+00:06:57,650 --> 00:07:03,150
+المنحرفين في عقيدتهم وفي فكرهم الإيماني والعقائدي
+
+79
+00:07:03,150 --> 00:07:07,490
+لابد من علاج هذا الجانب فهذا ما تهدف ليه الرعاية
+
+80
+00:07:07,490 --> 00:07:11,570
+الروحية اللي هو علاج الجوانبالخاصة بالانحرافات
+
+81
+00:07:11,570 --> 00:07:15,990
+الفكرية والعقائدية لدى الشباب هذه هي ثلاث جوانب
+
+82
+00:07:15,990 --> 00:07:20,350
+التي تهتم بها الرعاية الروحية للشباب الجانب
+
+83
+00:07:20,350 --> 00:07:25,270
+الوقائي الجانب الإنشائي والجانب العلاجي في عندنا
+
+84
+00:07:25,270 --> 00:07:32,230
+أيضا أهمية الرعاية الروحية للشباب الأهمية هي لماذا
+
+85
+00:07:32,230 --> 00:07:35,730
+نهتم بالرعاية الروحية للشباب
+
+86
+00:07:40,260 --> 00:07:45,080
+لابد أن نجيب على هذا السؤال لماذا نهتم بالرعاية
+
+87
+00:07:45,080 --> 00:07:50,540
+الروحية للشباب نطرح هذا السؤال للإجابة تفضل لأن
+
+88
+00:07:50,540 --> 00:07:53,340
+ضعف الوازع الديني في أي شعب يؤدي ذلك إلى تغيير
+
+89
+00:07:53,340 --> 00:07:58,000
+النزع المادية في كل نواحي الحياة طبعا هذا أول شيء
+
+90
+00:07:58,000 --> 00:08:04,440
+ضعف الوازع الديني يؤدي إلى تقوية الجوانب المادية
+
+91
+00:08:05,880 --> 00:08:09,980
+وطبعا هنا لأ، ما يكون ضعف الوزع الديني على أساس
+
+92
+00:08:09,980 --> 00:08:14,740
+تقوية الجوانب المادية التي تخلق المجتمع، لأن هنا
+
+93
+00:08:14,740 --> 00:08:20,020
+النزعة المادية في كل نواحي الحياة، هذه طبعا نتيجة
+
+94
+00:08:20,020 --> 00:08:24,850
+ضعف الوزع الدينيفإذا ضعف الوزع الديني، تقوى الأمور
+
+95
+00:08:24,850 --> 00:08:29,090
+الأخرى التي تؤدي إلى الانحرار، وطبعا احنا يعني
+
+96
+00:08:29,090 --> 00:08:33,870
+تقوية الجوانب المادية على أساس أو على حساب الجوانب
+
+97
+00:08:33,870 --> 00:08:38,250
+المعنوية والدينية والعقيدية والروحية، هذا طبعا
+
+98
+00:08:38,250 --> 00:08:41,890
+يضعف المجتمع، يضعف الفرد ويضعف الجماعة ويضعف
+
+99
+00:08:41,890 --> 00:08:46,950
+المجتمع، فلابد أن نهتم بتقوية الوزع الديني لدى
+
+100
+00:08:46,950 --> 00:08:51,090
+الشبابفلذلك من أهمية الرعاية الروحية هي تقوية
+
+101
+00:08:51,090 --> 00:08:57,050
+الوازع الديني لدى الشباب أيضا
+
+102
+00:08:57,050 --> 00:09:04,950
+في حالة لو يعني ضعف الوازع الديني كيف يكون حال
+
+103
+00:09:04,950 --> 00:09:10,770
+المجتمع؟ كيف يكون حال المجتمع الفرد والجماعة
+
+104
+00:09:10,770 --> 00:09:16,510
+والمجتمع في حال ضعف الوازع الديني؟ من تجيب على هذا
+
+105
+00:09:16,510 --> 00:09:19,790
+السؤال؟فضّر أيه بنتى؟ عندما ينعدم الوزع الدينى،
+
+106
+00:09:19,790 --> 00:09:26,650
+ينعدم كليه انطلاق غضبت البديبية من عقولهم ويقول
+
+107
+00:09:26,650 --> 00:09:31,250
+إنسان يقف حائرا ويعمل عادات ادمير أي شيء تختص بيه
+
+108
+00:09:31,250 --> 00:09:37,790
+طبعا، إذا عدم الوزع الدينى هنا خلاص، الإنسان يعني
+
+109
+00:09:37,790 --> 00:09:41,550
+تكون له الحرية المطلقة التي يستطيع أن يعمل فيها كل
+
+110
+00:09:41,550 --> 00:09:45,950
+شيء يعني كل شيء سلبي طبعا، وهذا خالص لإن مافيش
+
+111
+00:09:45,950 --> 00:09:50,770
+ضوابطعلى سلوكك لأن الوزع الديني يعمل ضوابط على
+
+112
+00:09:50,770 --> 00:09:55,430
+السلوك فإذا عدم الوزع الديني في هذه الحالات تنطلق
+
+113
+00:09:55,430 --> 00:09:59,170
+كل الغرائز لدى الإنسان فهنا يفسد حال هذا الإنسان
+
+114
+00:09:59,170 --> 00:10:04,290
+ومن ثم يفسد حال الجماعة والمجتمع يعني عكس على
+
+115
+00:10:04,290 --> 00:10:09,990
+المجتمع إذا فسد الأفراد الجماعة فسد المجتمع وإذا
+
+116
+00:10:09,990 --> 00:10:14,170
+فسد الفرد فسدت الجماعة فلذلك من هنا لابد من
+
+117
+00:10:14,170 --> 00:10:18,750
+الاهتمام بالظاقب اللي هي الجوانبالإيمانية والوزع
+
+118
+00:10:18,750 --> 00:10:22,630
+الديني والجوالب الروحية لأنه إذا ضعفت معناه ضعف
+
+119
+00:10:22,630 --> 00:10:30,130
+الفرد والجماعة والمجتمع فلذلك
+
+120
+00:10:30,130 --> 00:10:35,450
+من هنا لابد من اهتم بهذا خوفا من تدمير مجتمعاتنا
+
+121
+00:10:35,450 --> 00:10:39,590
+نظرا لضعف الوزع الديني لديها
+
+122
+00:10:43,410 --> 00:10:46,330
+طغيان المادة على القيم الروحية وانهيار الوزع
+
+123
+00:10:46,330 --> 00:10:54,930
+الديني هذا بيغري كثير او بيغري بعض الأفراد و ايضا
+
+124
+00:10:54,930 --> 00:11:00,350
+باستغلال ما لديهم القوة و سلطان الا��تثمار بشقاء
+
+125
+00:11:00,350 --> 00:11:06,010
+اخوانه في الوطن و في المجتمع و من ثم هنا بصير
+
+126
+00:11:06,010 --> 00:11:10,870
+عندنا عملية الاستغلال و تدمير المجتمع و الشقاء
+
+127
+00:11:11,890 --> 00:11:16,710
+العام داخل المجتمع نظرا لانعدام الوزع الديني لدى
+
+128
+00:11:16,710 --> 00:11:22,170
+الأفراد في المجتمع أيضا لذلك من هنا لابد من تقوية
+
+129
+00:11:22,170 --> 00:11:27,590
+الوزع الديني لدى شبابنا حتى نبني مجتمعات قوية تقوم
+
+130
+00:11:27,590 --> 00:11:33,210
+على الفكر الصحيح والمستنير فلذلك الفكر الصحيح كان
+
+131
+00:11:33,210 --> 00:11:41,180
+نبتة كان نبتة التي تنبت في بيئتها الطبيعيةهذا
+
+132
+00:11:41,180 --> 00:11:45,780
+الفكر الصحيح ولكن الفكر المنحرف هو كنبتة اللتي لا
+
+133
+00:11:45,780 --> 00:11:51,060
+تنبت في بيئتي الطبيعية فهنا لا تنمو ولا تنمو نموا
+
+134
+00:11:51,060 --> 00:11:55,860
+سليما وصحيحا فلذلك هذا هو الفكر الذي يجب أن نهتم
+
+135
+00:11:55,860 --> 00:12:01,180
+به أيضا
+
+136
+00:12:01,180 --> 00:12:08,380
+في عندنا كذلكلعلاج الحيرة و الأزمات الروحية اللي
+
+137
+00:12:08,380 --> 00:12:12,200
+بيعنيها الشبابنا الفلسطيني و الشباب العربي لأن
+
+138
+00:12:12,200 --> 00:12:15,800
+الشبابنا الفلسطيني هو جزء من الشباب العربي عامة
+
+139
+00:12:15,800 --> 00:12:26,040
+الحيرة و الشك و الأزمة الروحية طبعا هذه علاج هذه
+
+140
+00:12:26,040 --> 00:12:32,040
+الأمور الشك و الحيرة الفكرية و التخلف الفكري و غير
+
+141
+00:12:32,040 --> 00:12:36,310
+ذلكطبعا لا حل له في مجتمعاتنا العربية عموما
+
+142
+00:12:36,310 --> 00:12:41,910
+ومجتمعنا الفلسطيني خاصة إلا بالرجوع إلى ديننا
+
+143
+00:12:41,910 --> 00:12:48,110
+ومصدر ديننا السليم والصحيح لتنوير عقول الشباب
+
+144
+00:12:48,110 --> 00:12:53,630
+بالفكر السليم بدون هذا الفكر لا يمكن أن ننهض إن
+
+145
+00:12:53,630 --> 00:13:00,010
+الأمة لا تنهض إلا بفكرها الصحيح والسليم لذلك كيف
+
+146
+00:13:00,010 --> 00:13:05,400
+حال حالنا في الماضيالحل المسلمينفي الماضي كان هناك
+
+147
+00:13:05,400 --> 00:13:08,860
+يعني عصر للدولة الإسلامية والنهضة الإسلامية
+
+148
+00:13:08,860 --> 00:13:12,800
+والحضارة الإسلامية والفكر الإسلامي في كافة العلوم
+
+149
+00:13:12,800 --> 00:13:18,000
+نهضة كان للمسلمين فلذلك حالنا اليوم لا يمكن أن
+
+150
+00:13:18,000 --> 00:13:22,320
+يصلح إلا بالرجوع إلى منابع ديننا الصحيحة الشريعة
+
+151
+00:13:22,320 --> 00:13:28,360
+الإسلامية هي الصحيحة الشريعة الصحيحة التي تقوم على
+
+152
+00:13:28,360 --> 00:13:34,110
+المفاهيم الصحيحة هنا تكون نهضة للأمة نهضة للشبابفي
+
+153
+00:13:34,110 --> 00:13:39,590
+المجتمع وهذا ما نسعى اليه في مجتمعاتنا اليوم وخاصة
+
+154
+00:13:39,590 --> 00:13:43,770
+في مجتمعنا الفلسطيني في توعية شبابنا التوعية
+
+155
+00:13:43,770 --> 00:13:49,030
+الدينية والأخلاقية للنهوض بهذا المجتمع فلذلك من
+
+156
+00:13:49,030 --> 00:13:53,150
+هنا تنمية
+
+157
+00:13:53,150 --> 00:13:57,730
+الجوانب الروحية مهمة جدا لشبابنا من خلال ديننا
+
+158
+00:13:57,730 --> 00:13:58,630
+الإسلامي
+
+159
+00:14:01,340 --> 00:14:07,340
+حال أمتنا لا يصلح إلا بما صلح به يعني الأولون
+
+160
+00:14:07,340 --> 00:14:12,800
+فلذلك الصلاح هو عن طريق الرجوع إلى الدين الصحيح
+
+161
+00:14:12,800 --> 00:14:20,420
+طبعا العودة في الدين ليس في مجال واحد بل لابد أن
+
+162
+00:14:20,420 --> 00:14:25,340
+نعود بديننا في جميع المجالات جميع المجالات
+
+163
+00:14:27,050 --> 00:14:32,590
+الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والعلمية
+
+164
+00:14:32,590 --> 00:14:37,670
+والعقائدية هذا العودة اليها في كل المجالات ومن ضمن
+
+165
+00:14:37,670 --> 00:14:41,610
+هذه المجالات مجال رعاية الشباب حتى نبني القيام
+
+166
+00:14:41,610 --> 00:14:46,250
+والأخلاق لدى شبابنا تقوية الشباب من خلال ا��عقيدة
+
+167
+00:14:46,250 --> 00:14:51,010
+الصحيحة القيام والأخلاق من بعوة الدينفلذلك تقوية
+
+168
+00:14:51,010 --> 00:14:54,770
+الجوانب الدينية ومن ثم بناء الجوانب الأخلاقية من
+
+169
+00:14:54,770 --> 00:14:59,330
+الدين لدى الشباب فلذلك من هنا نستطيع أن نقوي اللي
+
+170
+00:14:59,330 --> 00:15:03,810
+هي الجوانب الروحية لدى شبابنا و هذه هي من أهمية
+
+171
+00:15:03,810 --> 00:15:08,150
+الرعاية الروحية للشباب فلذلك هنا لابد من التربية
+
+172
+00:15:08,150 --> 00:15:12,990
+والتنشية الاجتماعية والدينية الصحيحة لشبابنا و
+
+173
+00:15:12,990 --> 00:15:16,690
+رعايتهم الرعاية الروحية السليمة المصبوعة بصفقة
+
+174
+00:15:16,690 --> 00:15:21,120
+الدين والأخلاقالدين والأخلاق لأن الدين لا يوجد
+
+175
+00:15:21,120 --> 00:15:26,480
+عبثا الدين في المجتمعات لا يوجد عبثا هكذا لابد
+
+176
+00:15:26,480 --> 00:15:31,500
+يكون سلوك لنا سلوك لأنه من مصدر دي من الدين تنبع
+
+177
+00:15:31,500 --> 00:15:35,880
+الأخلاق فكل الأخلاق والقيم الفاضلة تنبع من ديننا
+
+178
+00:15:35,880 --> 00:15:41,700
+الحنيف فلذلك لابد من الاهتمام بهذا الجانب في تقوية
+
+179
+00:15:41,700 --> 00:15:48,720
+الجوانب الروحية من خلال الدين الإسلامي أو قويتأيضا
+
+180
+00:15:48,720 --> 00:15:55,660
+من أهمية الرعاية طبعا اللي
+
+181
+00:15:55,660 --> 00:16:00,000
+هي تقوية الجوانب القيم والأخلاق والعقيدة الصحيحة
+
+182
+00:16:00,000 --> 00:16:10,960
+والفكر الصحيح هذا كله من الدين الإسلامي الصحيح في
+
+183
+00:16:10,960 --> 00:16:20,690
+عندنا الآن سنتناول بعض المبادئ بعض المبادئالمبادئ
+
+184
+00:16:20,690 --> 00:16:28,590
+التي ينبغي أن تقوم عليها الرعاية الروحية للشباب في
+
+185
+00:16:28,590 --> 00:16:33,290
+عندنا المبدأ الأول هو الإيمان بالله سبحانه وتعالى
+
+186
+00:16:33,290 --> 00:16:36,410
+وملائكته
+
+187
+00:16:36,410 --> 00:16:40,570
+وكتبه ورسله واليوم الآخر والعقيدة القوية في الله
+
+188
+00:16:40,570 --> 00:16:46,300
+المبدأ الثاني ما هو المبدأ الثاني؟تربية الروح
+
+189
+00:16:46,300 --> 00:16:49,520
+وتهذيبها تربية الروح وتهذيبها هو المبدأ الثالث
+
+190
+00:16:49,520 --> 00:16:56,020
+المبدأ الثالث النظر إلى الدين على أنه شامل لكافة
+
+191
+00:16:56,020 --> 00:17:01,620
+جوانب أمور الدنيا والآخر وهناك مبادئ أخرى سنتعرف
+
+192
+00:17:01,620 --> 00:17:06,960
+لها أيضا في وقتها وحينها نبدأ بالمبدأ الأول
+
+193
+00:17:06,960 --> 00:17:15,100
+بالنسبة للرعاية الروحيةوهذا المبدأ هو الإيمان
+
+194
+00:17:15,100 --> 00:17:20,040
+بالله وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر والعقيدة
+
+195
+00:17:20,040 --> 00:17:24,000
+القوية في الله طبعا
+
+196
+00:17:24,000 --> 00:17:31,540
+وفي الدين الإسلامي القويم باعتبار أن الإيمان أو
+
+197
+00:17:31,540 --> 00:17:36,760
+العقيدة هي الأساس اللي
+
+198
+00:17:36,760 --> 00:17:41,220
+تنشي عنه جميع الفروة في الحياة الروحيةوالحياة
+
+199
+00:17:41,220 --> 00:17:50,820
+الإنسانية بصورة عامة فالإيمان وحده هو الذي يبني
+
+200
+00:17:50,820 --> 00:17:55,620
+الثقة بالنفس ويدفع
+
+201
+00:17:55,620 --> 00:18:00,320
+الإنسان إلى العمل المخلص الجاد النابع من الإيمان
+
+202
+00:18:00,320 --> 00:18:06,420
+بالله وحده ثم الإيمان بالهدف الذي يسعى إلى تحقيقه
+
+203
+00:18:06,420 --> 00:18:13,050
+الشابإيمانه بالله ثم إيمانه بالهدف هنا يتحقق الهدف
+
+204
+00:18:13,050 --> 00:18:20,190
+الذي يسعى إليه الشباب أيضا
+
+205
+00:18:20,190 --> 00:18:27,070
+الإيمان بالله أشبه بالإفره المغناطيسية التي توجه
+
+206
+00:18:27,070 --> 00:18:35,360
+الفرد والجماعة والمجتمع إلى أي اتجاه كانونحن نعرف
+
+207
+00:18:35,360 --> 00:18:39,740
+الإبرة المغناطسية باتجاهاتها الأربعة وما بين هذه
+
+208
+00:18:39,740 --> 00:18:44,900
+الاتجاهات فالإيمان كالإبرة المغناطسية يوجه الفرد
+
+209
+00:18:44,900 --> 00:18:49,080
+والجماعة داخل المجتمع لكن يوجههم لماذا؟ إلى الطريق
+
+210
+00:18:49,080 --> 00:18:56,820
+السليم إلى الطريق السليم فلذلك من هنا الإيمان هو
+
+211
+00:18:56,820 --> 00:19:01,720
+الأساس في توجيه الفرد والجماعة داخل المجتمع إلى
+
+212
+00:19:01,720 --> 00:19:09,270
+الطريق القويمأيضا الإيمان هو وحده ولا شيء غيره سر
+
+213
+00:19:09,270 --> 00:19:16,990
+حياة الضمير الإنساني الضمير والنفس في عندنا النفس
+
+214
+00:19:16,990 --> 00:19:24,410
+اللوامة والنفس المطمئنة النفس الأمارة بالسوء طيب
+
+215
+00:19:24,410 --> 00:19:29,930
+هذه الجوانب النفس المطمئنة هذه من أين تطمئن من
+
+216
+00:19:29,930 --> 00:19:37,340
+الإيمان بالله هذه النفس المطمئنةوهي اللي بتوجه إلى
+
+217
+00:19:37,340 --> 00:19:44,000
+الشقاء و ل .. يعني و نفس و ما سواها في قول الله و
+
+218
+00:19:44,000 --> 00:19:48,180
+نفس و ما سواها فالهمها فجورها و تقواها قد أفلح من
+
+219
+00:19:48,180 --> 00:19:54,940
+زكاها و قد خاب من دساها لذلك من هنا لابد من
+
+220
+00:19:54,940 --> 00:20:02,300
+الاهتمام بالجوانب الإيمانية لتقوية النفس أيضا
+
+221
+00:20:02,300 --> 00:20:07,960
+النفس المطمئنة هي الأساساللهم اجعلنا من النفوس
+
+222
+00:20:07,960 --> 00:20:12,340
+المطمئنة دائما وهذه لابد من تقوية هذا الجانب لدى
+
+223
+00:20:12,340 --> 00:20:21,680
+شبابنا عن طريق الإيمان أيضا
+
+224
+00:20:21,680 --> 00:20:26,740
+هناك بعض الصفات الاجتماعية الإنسانية كيف تنشأ هذه
+
+225
+00:20:26,740 --> 00:20:33,660
+الصفات الإنسانية الاجتماعية مثل ماذا؟ مثلأه كمان
+
+226
+00:20:33,660 --> 00:20:36,460
+يبقى تقولنا صفة من هذه الصفات الاجتماعية التي يكون
+
+227
+00:20:36,460 --> 00:20:43,520
+منبعها الإيمان ما هي أولا الإيثار ثاني صفة التضحية
+
+228
+00:20:43,520 --> 00:20:53,720
+والحب التضحية والحب أه ماذا أيضا الرحمة إصداق
+
+229
+00:20:53,720 --> 00:21:00,410
+الجميل نعم التعاون على البر والتقوىهذه ايوة و
+
+230
+00:21:00,410 --> 00:21:02,950
+احتمال مشاق الجهاد والبدل في سبيل الحق الجهاد
+
+231
+00:21:02,950 --> 00:21:06,510
+والسبيل والجهاد في سبيل الحق هذه كلها صفات
+
+232
+00:21:06,510 --> 00:21:10,910
+اجتماعية جميلة جدا لكن نابعة من ايه؟ من حلاوة
+
+233
+00:21:10,910 --> 00:21:15,310
+الإيمان نابعة من حلاوة الإيمان فيجب ان نغرسها لدى
+
+234
+00:21:15,310 --> 00:21:21,250
+شبابنا هذه الصفات وتقويتها من خلال الإيمان فهذه
+
+235
+00:21:21,250 --> 00:21:26,610
+تتقوى من خلال الإيمان و تضعف من خلال عدم الإيمان
+
+236
+00:21:26,950 --> 00:21:30,070
+فلذلك لابد أن نقوّل جوانب الروحية لدى شبابنا
+
+237
+00:21:30,070 --> 00:21:34,210
+النابعة من الإيمان لتقوية هذه الصفات الجميلة التي
+
+238
+00:21:34,210 --> 00:21:40,090
+ذكرناها أيضا
+
+239
+00:21:40,090 --> 00:21:46,870
+الإيمان ينشي في الإنسان ضمير واحد لا يعتريه ضعف أو
+
+240
+00:21:46,870 --> 00:21:52,650
+انهزام ضمير قوي لا يتبدل وفق التبدلات الزمان
+
+241
+00:21:52,650 --> 00:21:57,960
+والمكانلا يتكيف بحسب البيئات والمظلم، إنه في يقظة
+
+242
+00:21:57,960 --> 00:22:01,920
+دائمة، الضمير يكون في يقظة دائمة، لماذا؟ للمنابع
+
+243
+00:22:01,920 --> 00:22:10,140
+من الإيمان، ضمير حي، متنبه دائما، يرصب موازع الشرق
+
+244
+00:22:10,140 --> 00:22:17,720
+ويبتعد عنها، ويحذر خداع النفس، وتبين حقيقة الهوى،
+
+245
+00:22:17,720 --> 00:22:20,640
+ويرقب نزعات الشيطان ويبتعد عنها أيضا
+
+246
+00:22:24,530 --> 00:22:28,970
+ننهي هذه المحاضرة على أمل اللقاء بكنا في المحاضرة
+
+247
+00:22:28,970 --> 00:22:35,850
+القادمة مع تكملة مبادئ الرعاية الروحية للشباب بإذن
+
+248
+00:22:35,850 --> 00:22:41,030
+الله تعالى وغيرها من الببادئ إلى أن نرتقي بكلنا
+
+249
+00:22:41,030 --> 00:22:45,490
+لكل مني لكل تحية و تقدير و السلام عليكم ورحمة الله
+
+250
+00:22:45,490 --> 00:22:45,830
+وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/ZXznABh8hdc_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1188 @@
+1
+00:00:20,750 --> 00:00:24,870
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,870 --> 00:00:30,150
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:30,150 --> 00:00:36,010
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:36,010 --> 00:00:43,710
+في المحاضرة الماضية تحدثنا عن أهمية وأهداف الرعاية
+
+5
+00:00:43,710 --> 00:00:49,510
+الاجتماعيةفي هذه المحاضرة سنتحدث عن أهم الوسائل
+
+6
+00:00:49,510 --> 00:00:56,930
+اللازمة لتحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية في عندنا
+
+7
+00:00:56,930 --> 00:01:02,610
+عدد من الوسائل من أهم هذه الوسائل الأسرة ثم
+
+8
+00:01:02,610 --> 00:01:09,570
+المدرسة ثم مؤسسات شغل وقت الفرار ثم المسجد ثم
+
+9
+00:01:09,570 --> 00:01:11,050
+القدوة الحسنة
+
+10
+00:01:13,780 --> 00:01:20,020
+هذه هي أهم الوسائل اللازمة لتحقيق أهداف الرعاية
+
+11
+00:01:20,020 --> 00:01:26,160
+الاجتماعية سنتحدث عن كل وسيلة بالتفصيل سناخد أول
+
+12
+00:01:26,160 --> 00:01:31,200
+وسيلة وهي الأسرة طبعا
+
+13
+00:01:31,200 --> 00:01:38,320
+كما نعلم أن الفرد أو الإنسان ولد في أسرة ولذلك ولد
+
+14
+00:01:38,320 --> 00:01:43,980
+في جماعة الأسرة تتكون من جماعة عدد من الأفرادممكن
+
+15
+00:01:43,980 --> 00:01:48,220
+الزوج والزوجة أولا ثم ياتي الطفل الأول ثم الثاني
+
+16
+00:01:48,220 --> 00:01:53,900
+ثم الثالث إلى آخره إذا من هنا الأسرة هي جماعة داخل
+
+17
+00:01:53,900 --> 00:02:00,940
+المجتمع وهي من الجماعات الهامة داخل المجتمع ولذلك
+
+18
+00:02:00,940 --> 00:02:07,200
+تعتبر من أهم تعتبر خلية من خلايا المجتمع ومن أهم
+
+19
+00:02:07,200 --> 00:02:13,380
+خلايا ومؤسسات المجتمع اللي هي الأسرةلأن الأسرة
+
+20
+00:02:13,380 --> 00:02:18,020
+يتشكل فيها الفرد وينشأ فيها الفرد ويتربى فيها
+
+21
+00:02:18,020 --> 00:02:24,220
+الفرد فلذلك من هنا لها تأثير قوي على الشباب وعلى
+
+22
+00:02:24,220 --> 00:02:31,260
+الأبناء فالأسرة هي الخلية الأولى التي يستمد منها
+
+23
+00:02:31,260 --> 00:02:38,100
+الشباب تربيتهم وتنشيئاتهم الاجتماعية ولذلك من هنا
+
+24
+00:02:38,100 --> 00:02:42,690
+لابد من إعداد الأسرة إعدادا جيدالابد من تسقيف
+
+25
+00:02:42,690 --> 00:02:49,450
+الأسرة لابد أيضا من تدريم
+
+26
+00:02:49,450 --> 00:02:55,610
+الأسرة والاهتمام بالتوعية اللازمة للأسرة وعمل
+
+27
+00:02:55,610 --> 00:03:01,870
+برامج ثقافية للأسرة وبرامج توعاوية للأسرة
+
+28
+00:03:01,870 --> 00:03:07,190
+لمساعدتها على تنشئة أبنائها فلذلك من هنا نستخدم
+
+29
+00:03:07,190 --> 00:03:13,410
+كافة وسائل الإعلام لتوعية الأسرةنستخدم وسائل
+
+30
+00:03:13,410 --> 00:03:17,690
+الإعلام المقروقة مثل الصحافة وسائل الإعلام
+
+31
+00:03:17,690 --> 00:03:22,250
+المسموعة مثل الإذاعة وسائل الإعلام المرئية مثل
+
+32
+00:03:22,250 --> 00:03:27,870
+التلفاز ولذلك نستخدم كل هذه الوسائل لتثقيف الأسرة
+
+33
+00:03:27,870 --> 00:03:34,490
+وبناء الأسرة أيضا نستخدم الندوات والمحاضرات لتثقيف
+
+34
+00:03:34,490 --> 00:03:40,180
+الأسرة وتوعية الأسرة حتى تستطيع القيام بدورهافي
+
+35
+00:03:40,180 --> 00:03:44,720
+تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية من خلال توعية
+
+36
+00:03:44,720 --> 00:03:49,240
+أبنائها وتربية أبنائها وتنشيات متنشية الاجتماعية
+
+37
+00:03:49,240 --> 00:03:56,620
+السليمة هذه كلها برامج تعد للأسرة من أجل بناء هذه
+
+38
+00:03:56,620 --> 00:04:02,420
+الأسرة وتكون أسرة صالحة داخل المجتمع أيضا
+
+39
+00:04:02,420 --> 00:04:08,380
+المسئولية الأولى في تربية الأبناء تقع على عاتق
+
+40
+00:04:08,380 --> 00:04:14,750
+الأسرةتربية تعليمه كل صفات الاجتماعية الجميلة
+
+41
+00:04:14,750 --> 00:04:19,570
+والقيم الجميلة الأمانة والصدق والإخلاص والمحبة
+
+42
+00:04:19,570 --> 00:04:24,570
+والوفاء والتعاون وغير ذلك والإيثار هذه كلها صفات
+
+43
+00:04:24,570 --> 00:04:29,790
+اجتماعية ممتازة جدا لابد الأسرة تقوم بغرسها لدى
+
+44
+00:04:29,790 --> 00:04:30,510
+أبنائها
+
+45
+00:04:33,220 --> 00:04:39,280
+الأسرة حتى تستطيع القيام بدورها الاجتماعي وتحقيق
+
+46
+00:04:39,280 --> 00:04:43,720
+أهداف الرعاية الاجتماعية للأبناء وللشباب لابد من
+
+47
+00:04:43,720 --> 00:04:48,740
+توفير حاجيات الأسرة ومعالجة مشكلات الأسرة وتوفير
+
+48
+00:04:48,740 --> 00:04:53,920
+الضروريات الخاصة بالأسرة مثل السكن الصحي الملائم
+
+49
+00:04:53,920 --> 00:05:00,260
+أيضا مثل أيضا مساعدة اقتصاديا وخاصة الأسر الفقيرة
+
+50
+00:05:02,040 --> 00:05:06,320
+لابد من مساعدتها اقتصاديا وماليا حتى تستطيع ان
+
+51
+00:05:06,320 --> 00:05:13,280
+توفر لغمة العيش لابنائها حتى ينشأ و تنشأ اسمعية
+
+52
+00:05:13,280 --> 00:05:18,440
+سليمة ايضا الأسرة لابد ان توفر لها كل احتياجاتها
+
+53
+00:05:18,440 --> 00:05:23,720
+حتى تستطيع القيام بدورها على احسن مايمكن ايضا
+
+54
+00:05:23,720 --> 00:05:28,480
+الرعاية الصحية لابد من توفير الرعاية الصحية للأسرة
+
+55
+00:05:29,430 --> 00:05:35,300
+وتكون أسرة صحيحة الجسم والبنيانفلذلك من هنا لابد
+
+56
+00:05:35,300 --> 00:05:39,740
+كل هذه المشكلات أن نبحثها و نساعد الأسرة على علاج
+
+57
+00:05:39,740 --> 00:05:44,440
+مشكلتها حتى تستطيع الأسرة القيام بدورها الإيجابي
+
+58
+00:05:44,440 --> 00:05:49,460
+في تربية أبنائها و إعداد الشباب إعدادا صالحا من
+
+59
+00:05:49,460 --> 00:05:53,460
+هنا نستطيع أن نقول بأن هذه الوسيلة اللى وهي الأسرة
+
+60
+00:05:53,460 --> 00:05:59,360
+تستطيع أن تحقق لنا أهداف الرعاية الاجتماعية للشباب
+
+61
+00:06:06,420 --> 00:06:11,640
+أيضا في وسيلة أخرى وهي لا تقل أهمية عن الأسرة ألا
+
+62
+00:06:11,640 --> 00:06:18,420
+وهي المدرسة المدرسة رياض الأطفال قبل المدرسة في
+
+63
+00:06:18,420 --> 00:06:22,660
+تنشيط الأطفال أيضا تقوم بالدور المساعد للأسرة رياض
+
+64
+00:06:22,660 --> 00:06:27,620
+الأطفال و الحضانة قبل ذلك و هكذا هذه كلها مؤسسات
+
+65
+00:06:27,620 --> 00:06:31,820
+تعليمية تقوم بالدور الإيجابي في تربية الأبناء
+
+66
+00:06:33,420 --> 00:06:37,120
+وتحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية فالمدرسة عليها دور
+
+67
+00:06:37,120 --> 00:06:41,400
+كبير المدرسة بالإضافة للتعليم والتعليم الأبناء
+
+68
+00:06:41,400 --> 00:06:47,480
+لابد أن تقوم بدور التربوي والتنشئة الاجتماعية أيضا
+
+69
+00:06:47,480 --> 00:06:52,960
+للأبناء السليمة وهذه كلها من خلال ممارس الدور يأتي
+
+70
+00:06:52,960 --> 00:06:56,800
+دور الخدمة الاجتماعية عن طريق الأنشطة الاجتماعية
+
+71
+00:06:56,800 --> 00:07:00,000
+الموجودة داخل المدرسة وتطبيق الخدمة الاجتماعية
+
+72
+00:07:00,000 --> 00:07:04,900
+المدرسية عن طريق إنشاء الجماعاتالخاصة بالأنشطة
+
+73
+00:07:04,900 --> 00:07:08,940
+المختلفة مثل النشاط الثقافي الاجتماعي الرياضي
+
+74
+00:07:08,940 --> 00:07:14,150
+الفنيوهكذا وما يتخلله من جماعات أخرى مثل الخدمة
+
+75
+00:07:14,150 --> 00:07:18,410
+العامة والجماعة الصحية وغير ذلك هذه كلها أنشطة
+
+76
+00:07:18,410 --> 00:07:23,390
+تستطيع باعتبارها وسيلة الجماعة والأنشطة هي وسيلة
+
+77
+00:07:23,390 --> 00:07:26,970
+من أجل ماذا؟ من أجل مساعدة الشباب على النمو
+
+78
+00:07:26,970 --> 00:07:31,170
+والاجتماع السليم فالمدرسة تستطيع أن تقوم بدورها
+
+79
+00:07:31,170 --> 00:07:36,210
+على خير ما يرام المعلم وإدارة المدرسة والأخصائي
+
+80
+00:07:36,210 --> 00:07:39,770
+الاجتماعي يساعد الشباب على معالجة مشكلاتهم
+
+81
+00:07:40,160 --> 00:07:45,520
+الاجتماعية وكذلك انضمام ومساعدة الشباب على انضمام
+
+82
+00:07:45,520 --> 00:07:49,820
+للجامعات داخل المدرسة وأيضا ليست داخل المدرسة فقط
+
+83
+00:07:49,820 --> 00:07:55,140
+في وقت الدراسة المدرسة هي نو�� وشعاع في البيئة بيئة
+
+84
+00:07:55,140 --> 00:08:00,220
+المجتمع يجب أن تستثمر وتستغل في الأوقات الدراسية
+
+85
+00:08:00,220 --> 00:08:04,680
+وغير الدراسية في الإجازات مثل إجازات الصيف عمل
+
+86
+00:08:04,680 --> 00:08:09,460
+المعسكرات الصيفية لشباب المراكز الاجتماعية للشباب
+
+87
+00:08:09,760 --> 00:08:14,560
+أيضًا مثلًا أن تكون المدرسة في الحي مركز إشعاع عمل
+
+88
+00:08:14,560 --> 00:08:18,900
+ندوات ومحاضرات فيها أيضًا مساعدة الشباب على مارسة
+
+89
+00:08:18,900 --> 00:08:22,700
+الأنشطة المختلفة مثل الأنشطة الرياضية المختلفة في
+
+90
+00:08:22,700 --> 00:08:27,280
+وقت الفراغ هذه كلها يعني تستطيع المدرسة أن تقوم
+
+91
+00:08:27,280 --> 00:08:31,520
+بدورها الإيجابي في تنشئة الشباب وتحقيق أهداف
+
+92
+00:08:31,520 --> 00:08:36,500
+الرعاية الاجتماعية للشباب هذه
+
+93
+00:08:36,500 --> 00:08:42,930
+هي الوسيلةيعني الهالمة الثانية اللى وهي المدرسة
+
+94
+00:08:42,930 --> 00:08:47,990
+نستطيع من خلال ممارسة الأرشف داخل المدرسة أن نسقل
+
+95
+00:08:47,990 --> 00:08:53,110
+الشباب وننمي قدراتهم وهواياتهم المختلفة في أوقات
+
+96
+00:08:53,110 --> 00:08:58,250
+فراغهم وهكذا والنشاط هو وسيلة لتربية الشباب
+
+97
+00:08:58,250 --> 00:09:02,310
+وتنشياتهم التنشية الاجتماعية السليمة ومساعدتهم على
+
+98
+00:09:02,310 --> 00:09:04,210
+النمو الاجتماعي السليم
+
+99
+00:09:06,750 --> 00:09:12,070
+في عندنا أيضًا وسيلة ثالثة على و هي شغل وقت فراغ
+
+100
+00:09:12,070 --> 00:09:19,330
+الشباب من خلال مؤسسات شغل وقت الفراغ أو الفرامج
+
+101
+00:09:19,330 --> 00:09:23,250
+لابد و أي شاب يشعر بأنه لديه فراغ لابد أن يستثمر
+
+102
+00:09:23,250 --> 00:09:26,590
+هذا الفراغ في أشياء مفيدة وإلا إذا لم يستثمر
+
+103
+00:09:26,590 --> 00:09:31,290
+الفراغ في أشياء مفيدة للشباب الشباب ممكن قد ينحرف،
+
+104
+00:09:31,290 --> 00:09:31,810
+ينحرف
+
+105
+00:09:34,390 --> 00:09:39,050
+فلذلك من هنا هذه الوسيلة الهمة ألا وهي شغل وقت
+
+106
+00:09:39,050 --> 00:09:43,670
+الفراغ في أشياء مفيدة تفيد الشباب في أنشطة مفيدة
+
+107
+00:09:43,670 --> 00:09:48,390
+سواء كانت أثناء عمل الشباب في شغل أوقات فراغهم
+
+108
+00:09:48,390 --> 00:09:52,790
+التي تتوفر أثناء العمل في أشياء مفيدة موارثة أنشطة
+
+109
+00:09:52,790 --> 00:09:57,510
+مفيدة أو أثناء وقت الفراغ الذي يتوفر لدى الشباب
+
+110
+00:09:57,510 --> 00:10:01,450
+الذي يكون مسئول عنه وقت الفراغ الخارج عن العمل أو
+
+111
+00:10:01,450 --> 00:10:05,720
+الدراسةهذا أيضا لابد من شغلك في أشياء مفيدة مثل
+
+112
+00:10:05,720 --> 00:10:09,200
+أيضا الأنشطة المختلفة مساعدة الشباب على ممارسة
+
+113
+00:10:09,200 --> 00:10:12,980
+الأنشطة المختلفة الثقافية زي القراءة و الكتابة و
+
+114
+00:10:12,980 --> 00:10:17,760
+كتابة القصةوعمل مسابقات يعني ثقافية لهم وغير ذلك
+
+115
+00:10:17,760 --> 00:10:21,900
+هذه كلها أنشطة ثقافية تسقل الجوانب الثقافية لدى
+
+116
+00:10:21,900 --> 00:10:26,280
+الشباب وتنقل لهم ثقافة المجتمع ونقل الثقافة من جيل
+
+117
+00:10:26,280 --> 00:10:31,020
+إلى جيل هذه كلها عن طريق المدرسة كذلك أنشطة رياضية
+
+118
+00:10:31,020 --> 00:10:35,080
+لتنمية القوة الجسمية و القدرات الجسمية لدى الشباب
+
+119
+00:10:35,080 --> 00:10:43,070
+أنشطة فنية كذلك لتنمية الهوياتو القدرات لدى الشباب
+
+120
+00:10:43,070 --> 00:10:47,730
+في المجال الفني و هكذا هذه أمور كلها لابد من شغلها
+
+121
+00:10:47,730 --> 00:10:53,090
+أثناء وقت الفرار حتى نستطيع أن يكون عندنا شباب
+
+122
+00:10:53,090 --> 00:10:59,670
+واعد و أيضا من خلالشغل وقت الفراغ في أشياء مفيدة
+
+123
+00:10:59,670 --> 00:11:04,030
+للشباب لنستطيع أن نحقق أهداف الرعاية الاجتماعية
+
+124
+00:11:04,030 --> 00:11:07,790
+فلذلك لابد من التخطيط السليم لشغل أوقات الفراغ
+
+125
+00:11:07,790 --> 00:11:13,170
+تخطيط وعمل برامج سليمة للشباب لشغل أوقات فراغهم
+
+126
+00:11:13,170 --> 00:11:19,670
+أيضا في حاجة مهمة جدا من شغل وقت الفراغ اللي هي
+
+127
+00:11:19,670 --> 00:11:23,170
+التطوع وهذا دائما نحس عليه الشباب التطوع في
+
+128
+00:11:23,170 --> 00:11:28,490
+المؤسسات الاجتماعية والعملوممارس الجهد بدون مقابل
+
+129
+00:11:28,490 --> 00:11:33,330
+أحيانا قد يجد الشباب لديه الوقت الكافي فلذلك إذا
+
+130
+00:11:33,330 --> 00:11:38,130
+لم يشغل هذا في مجال التطوع قد يشغله الشاب في أشياء
+
+131
+00:11:38,130 --> 00:11:42,690
+ضاربة و تضور به فلذلك لابد من شغله في أشياء مفيدة
+
+132
+00:11:42,690 --> 00:11:44,050
+واكتساب الخبرات
+
+133
+00:11:47,970 --> 00:11:52,630
+المختلفة، إذا هذه أيضا يعني نستطيع من خلالها أن
+
+134
+00:11:52,630 --> 00:11:57,510
+نتغلب على مشكلة الفراغ لدى الشباب ونستطيع أن نسقل
+
+135
+00:11:57,510 --> 00:12:02,610
+شخصيات الشباب من خلال ممارسة العمل ومن خلال ممارسة
+
+136
+00:12:02,610 --> 00:12:07,330
+الأنشطة المختلفة فمن هنا نستطيع أن نستثمر وقت
+
+137
+00:12:07,330 --> 00:12:07,730
+الفراغ
+
+138
+00:12:17,520 --> 00:12:23,000
+في عندنا أيضا وسيلة هامة جدا بالرعاية الاجتماعية
+
+139
+00:12:23,000 --> 00:12:25,700
+كذلك المسجد
+
+140
+00:12:28,270 --> 00:12:33,070
+منذ القدم منذ أيام رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+141
+00:12:33,070 --> 00:12:37,990
+كان يستخدم في الدعوة الإسلامية المسجد وكانت تعقد
+
+142
+00:12:37,990 --> 00:12:43,970
+فيه اجتماعات للقادة ولمفكرين لقادة الجيوش وللقادة
+
+143
+00:12:43,970 --> 00:12:49,330
+السياسيين ولنشر الدعوة ولاجتماعات فالمسجد وسيلة
+
+144
+00:12:49,330 --> 00:12:53,330
+هامة جدا من أجل تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية
+
+145
+00:12:53,330 --> 00:12:58,070
+اليوم المسجد ليس للعبادة فقطللصلاة وتلاوة القرآن
+
+146
+00:12:58,070 --> 00:13:05,250
+فقط لا المسجد هو مؤسسة دينية اجتماعية سياسية حربية
+
+147
+00:13:05,250 --> 00:13:11,930
+اقتصادية صحية وها كذا كل أنواع النشاط النشاط الحي
+
+148
+00:13:11,930 --> 00:13:15,650
+ونشاطات المجتمع تعقد من المسجد حتى الأفراح
+
+149
+00:13:15,650 --> 00:13:20,070
+والمناسبات الاجتماعية اليوم الاشهار الاشهار وغير
+
+150
+00:13:20,070 --> 00:13:24,770
+ذلك لبدل المنصالات الآن عن طريق ماذا؟ عن طريق
+
+151
+00:13:24,770 --> 00:13:29,780
+الشباب أيضاالتحقيق اللي هو الإشهار للزفاف وغير ذلك
+
+152
+00:13:29,780 --> 00:13:35,200
+عن طريق المسجد فالمسجد مؤسسة تشعنورا بكافة خدماتها
+
+153
+00:13:35,200 --> 00:13:39,860
+ومنها الخدمات الدينية أولا ثم الخدمات الاجتماعية
+
+154
+00:13:39,860 --> 00:13:44,960
+والصحية والثقافية والرياضية والفنية والاجتماعية
+
+155
+00:13:44,960 --> 00:13:50,860
+هكذا وتجمع أهل الحي مع بعضهم البعض من خلال
+
+156
+00:13:50,860 --> 00:13:54,550
+الصلاوات والاجتماعات والندوات المختلفةوتتوطط
+
+157
+00:13:54,550 --> 00:13:59,650
+العلاقات الاجتماعية مع بعضهم البعض ويحدث هناك نوع
+
+158
+00:13:59,650 --> 00:14:03,910
+من تنمية هذه العلاقات الاجتماعية بين سكان الحي
+
+159
+00:14:03,910 --> 00:14:11,090
+وهكذا فلذلك من هنا المسجد وسيلة هامة للشباب وسيلة
+
+160
+00:14:11,090 --> 00:14:15,010
+هامة جدا للشباب ولرعاية الشباب في الرعاية
+
+161
+00:14:15,010 --> 00:14:20,750
+الاجتماعية تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية للشباب
+
+162
+00:14:23,850 --> 00:14:28,150
+في مسجد، كل حي، نعم و أكتر من مسجد أيضا، نجد في
+
+163
+00:14:28,150 --> 00:14:32,090
+الحي أكتر من مسجد، نظرا للكتافة السكانية والكثرة
+
+164
+00:14:32,090 --> 00:14:36,110
+السكانية، و اليوم المساجد عندنا في ازدياد، والحمد
+
+165
+00:14:36,110 --> 00:14:36,490
+لله
+
+166
+00:14:39,140 --> 00:14:43,840
+منارة من منارات المجتمع المسجد يشع نورا اولا في
+
+167
+00:14:43,840 --> 00:14:47,520
+العقيدة و ��ناء العقيدة لدى الشباب و من خلال ممارس
+
+168
+00:14:47,520 --> 00:14:51,200
+العبادات المختلفة ثم بعد ذلك ايضا يأتي دور
+
+169
+00:14:51,200 --> 00:14:56,540
+الانشطاء المختلفة الاجتماعية و الثقافية و الصحية
+
+170
+00:14:56,540 --> 00:15:00,760
+كذلك و هكذا المسجد نورا كان في بيمارستان كان
+
+171
+00:15:00,760 --> 00:15:04,280
+البيمارستان زمان اسمه البيمارستان هذا كان يلحق
+
+172
+00:15:04,280 --> 00:15:09,290
+بالمسجد اللى هو للعلاج الصحي يبنى زى مستشفىأو
+
+173
+00:15:09,290 --> 00:15:14,190
+المصوصة فيقول عنه للعلاج، علاج المرضى اليوم المسجد
+
+174
+00:15:14,190 --> 00:15:19,410
+هي أيضا وسيلة هامة جدا فممكن المسجد يعتبر وسيلة
+
+175
+00:15:19,410 --> 00:15:22,870
+هامة من وسائل تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية
+
+176
+00:15:22,870 --> 00:15:28,920
+للشبابالزيارات والرحلات للتعرف على الأماكن الخاصة
+
+177
+00:15:28,920 --> 00:15:33,200
+في المجتمع تنظر عن طريق الحي وعن طريق المسجد ممكن
+
+178
+00:15:33,200 --> 00:15:37,560
+سكان الحي الذين يعني يقيمون في الحي اللي فيه
+
+179
+00:15:37,560 --> 00:15:41,220
+المسجد ممكن المسجد يقوم بهذا الدور عشانك يا دكتور
+
+180
+00:15:41,220 --> 00:15:43,900
+استهدفهم كتير في حرب الناس طبعا لأنه لها دور
+
+181
+00:15:43,900 --> 00:15:49,320
+اجتماعي مهم جدا لتربية وثاقل الشباب وغرس العقيدة
+
+182
+00:15:49,320 --> 00:15:54,890
+لدى الشباب نعم المسجد له دور عظيم لابد ان يستثمرفي
+
+183
+00:15:54,890 --> 00:15:58,230
+هذا الدور العظيم اللي هو تحقيق اهداف الرعاية
+
+184
+00:15:58,230 --> 00:16:05,490
+الاجتماعية للشباب ايضا
+
+185
+00:16:05,490 --> 00:16:11,510
+القدوة الحسنة وسيلة هامة ايضا ايش عن القدوة
+
+186
+00:16:11,510 --> 00:16:15,710
+الحسنة؟ مين الطالب اتكلمنا عن القدوة الحسنة؟
+
+187
+00:16:15,710 --> 00:16:19,110
+تكلمنا عن الوسائل احنا، المدرسة، تكلمنا عن الأسرة
+
+188
+00:16:19,110 --> 00:16:30,520
+والمدرسة وتكلمنا عن الفضلوتكلمنا عن المسجد بيبقى
+
+189
+00:16:30,520 --> 00:16:35,020
+عندنا القدوة الحسنة وهذه نعتبرها وسيلة نعتبرها
+
+190
+00:16:35,020 --> 00:16:39,360
+وسيلة من وسائل تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية كيف؟
+
+191
+00:16:39,360 --> 00:16:44,200
+كيف تكون القدوة الحسنة وسيلة من وسائل تحقيق أهداف
+
+192
+00:16:44,200 --> 00:16:46,780
+الرعاية الاجتماعية؟أيوة يا بنت القدوة الحسنة غير
+
+193
+00:16:46,780 --> 00:16:50,480
+تقتصر على شخص معين أو بحت .. يعني القد يعتبر قدوة
+
+194
+00:16:50,480 --> 00:16:54,380
+حسنة لأبناءه، المدرس في المدرسة، حتى في المسجد،
+
+195
+00:16:54,380 --> 00:16:58,800
+حتى في .. في كل الأماكن، يعني الإنسان ب .. بسلوك
+
+196
+00:16:58,800 --> 00:17:02,760
+إيجابي يشكل قدوة حسنة للشباب نعم، القدوة الحسنة
+
+197
+00:17:02,760 --> 00:17:07,880
+نعم، في القول والعمل والسلوك ولكم في رسول الله
+
+198
+00:17:07,880 --> 00:17:11,760
+أسوة حسنة، فلذلك القدوة الحسنة دي تعتبر وسيلة،
+
+199
+00:17:11,760 --> 00:17:14,630
+بدأت تتكلم؟ اتفضل يا بنتو اللي بحب أحكي إن القدر
+
+200
+00:17:14,630 --> 00:17:19,130
+حسن لا تقتصر بإن الإنسان يتكلم فقط ولكن يجب عليها
+
+201
+00:17:19,130 --> 00:17:27,870
+أن يفعل، يفعل و يمارس سلوكا حسنا حتى يقتضي بيه
+
+202
+00:17:27,870 --> 00:17:28,410
+الآخر
+
+203
+00:17:35,180 --> 00:17:39,080
+القدوة تحقق السلوك الصالح القدوة الحسنة تحقق
+
+204
+00:17:39,080 --> 00:17:41,940
+السلوك الصالح كذا تشير الرسول عليه الصلاة والسلام
+
+205
+00:17:41,940 --> 00:17:45,000
+عندما قال من سنة الإسلام سنة الحسنة فله و أجرها و
+
+206
+00:17:45,000 --> 00:17:47,720
+أجره وانعمل بيها من بعده لأن اللي بيعمل أي شيء
+
+207
+00:17:47,720 --> 00:17:51,800
+طبعا الناس هتحسن على نفسهم بالضبط يعني باختصار
+
+208
+00:17:51,800 --> 00:17:57,620
+القدوة الحسنة تبدأ من الأسرة القدوة الأب قدوة الأم
+
+209
+00:17:57,620 --> 00:18:02,990
+قدوة لأبنائها والأب قدوة لأبنائهالأخ الكبير قدوة
+
+210
+00:18:02,990 --> 00:18:08,550
+للأخ الصغير في داخل الأسرة فلذلك من هنا الأسرة
+
+211
+00:18:08,550 --> 00:18:14,330
+تعتبر قدوة لأبنائها على سبيل المثال لو علمنا
+
+212
+00:18:14,330 --> 00:18:20,470
+القدوة الحسنة في الصدق مثلايعني الأب لابد أن يعود
+
+213
+00:18:20,470 --> 00:18:24,590
+أبنائه على الصدق وأن يكون صادقا لو كان الأب صادقا
+
+214
+00:18:24,590 --> 00:18:31,810
+في أفعاله وكلامه وسلوكه الإبن ينشأ وينمو ويتربى
+
+215
+00:18:31,810 --> 00:18:38,670
+على الصدق على سبيل المثال الأب عندما يكون صادقا في
+
+216
+00:18:38,670 --> 00:18:43,410
+البيت يقلده الأبناء وإذا كان كاذبا يقلده الأبناء
+
+217
+00:18:43,410 --> 00:18:49,470
+فمثلا ممكن أن نعلم الصدق داخل البيتلو كان هناك
+
+218
+00:18:49,470 --> 00:18:54,670
+يعني بعض الأطفال الصغار لو و أتى إلى الأب ضيف مثلا
+
+219
+00:18:54,670 --> 00:18:59,550
+على الباب يطرق الباب والأب لا يرغب في هذا الضيف
+
+220
+00:18:59,550 --> 00:19:06,630
+فأحيانا حتى يبعد الضيف عن الباب ممكن أن يوجه الإبن
+
+221
+00:19:06,630 --> 00:19:11,470
+يقول للإبن اذهب و قل لطارق عن الباب والدي غير
+
+222
+00:19:11,470 --> 00:19:17,410
+موجود و يذهب الطفل على نيته و فطرته اللتي فطره
+
+223
+00:19:17,410 --> 00:19:24,140
+الله عليهالأن الطفل Big Bang فطرة سليمة مافيش عنده
+
+224
+00:19:24,140 --> 00:19:30,840
+اي كذب ولا لاية فيذهب على الباب ويقول بنيته حسب ما
+
+225
+00:19:30,840 --> 00:19:36,460
+قال له وارده والدي او ابي يقول لك انه غير موجود طب
+
+226
+00:19:36,460 --> 00:19:41,000
+ماذا كان دور الأب في هذه الحالة صادقا ام كاذبا
+
+227
+00:19:41,000 --> 00:19:49,930
+فلذلك لا نعود ابنائنا على دائما الكلام الكاذبلابد
+
+228
+00:19:49,930 --> 00:19:56,370
+ان نبين لهم في سلوكنا و تصرفاتنا الصادقة نعم يا
+
+229
+00:19:56,370 --> 00:20:00,050
+بنتي بس انا لازمش اللي هتجرب غيري نحكي له ماتكذبش
+
+230
+00:20:00,050 --> 00:20:03,950
+و أبوك بيكذب طبعا ماني مابداشي ان عالم الشر هو
+
+231
+00:20:03,950 --> 00:20:08,510
+بيشوفه طبعا اول كلمة هيحكي لنا يا بابا بابا بيكذب
+
+232
+00:20:08,510 --> 00:20:14,150
+نعم اول كلمة هيحكي لنا يا بابا بابا بيكذب طبعا لا
+
+233
+00:20:14,150 --> 00:20:20,440
+يدوس طبعا فلذلك الأباء قدوة لأبنائهموالامهات قدوة
+
+234
+00:20:20,440 --> 00:20:23,740
+أيضا لابناهم في الكلام وفي التصرف وفي السلوك وفي
+
+235
+00:20:23,740 --> 00:20:29,020
+كل شيء المدرس أيضا قدوة المدرس لابد أن يكون صادقا
+
+236
+00:20:29,020 --> 00:20:34,400
+أيضا وقدوة لطلابه قدوة في كل شيء في أعماله في
+
+237
+00:20:34,400 --> 00:20:39,960
+حديته في تصرفاته في أفعاله نحن نتذكر مدرسين في
+
+238
+00:20:39,960 --> 00:20:43,320
+المرحلة الابتدائية كانوا يدرسوننا وإلى اليوم
+
+239
+00:20:43,320 --> 00:20:49,300
+نقلدهم أحيانافي صفاتهم وفي قيمهم الاجتماعية
+
+240
+00:20:49,300 --> 00:20:54,500
+السليمة التي كانوا يغرسونها فينا فلذلك نتذكرهم
+
+241
+00:20:54,500 --> 00:20:59,400
+بالخير ولا نتذكر بعض المدرسين التي كانت لهم أبواد
+
+242
+00:20:59,400 --> 00:21:05,240
+وعدم كذا فلذلك من هنا المدرس قدوة المدرس قدوة
+
+243
+00:21:05,240 --> 00:21:10,540
+أستاذ الجامعة قدوة كذلك الطلاب في سلوكه إدارة
+
+244
+00:21:10,540 --> 00:21:17,510
+المدرسة قدوة لطلابها وهكذا المدرسة تعتبريعني قدوة
+
+245
+00:21:17,510 --> 00:21:26,290
+لأبنائها الطلاب و الطالبات فلذلك من هنا لابد لكل
+
+246
+00:21:26,290 --> 00:21:30,490
+العاملين داخل المدرسة من إدارة و مدرسين و عاملين
+
+247
+00:21:30,490 --> 00:21:35,930
+كلهم يكونوا قدوة للطلبة داخل المدارس في أقوالهم و
+
+248
+00:21:35,930 --> 00:21:40,650
+أفعالهم و سلوكهم حتى نغرس السلوك الحسن لدى الأبناء
+
+249
+00:21:40,650 --> 00:21:47,570
+من الشباب و من الطلبة ككلفلذلك القدوة أيضًا من رب
+
+250
+00:21:47,570 --> 00:21:52,290
+العمل في داخل العمل، إذا كان هناك شباب يعملون داخل
+
+251
+00:21:52,290 --> 00:21:58,810
+المؤسسة، يعتبر رب العمل قدوة للعملين داخل المؤسسة،
+
+252
+00:21:58,810 --> 00:22:06,290
+في تصرفاته، وفي سلوكياته، وفي أعماله، فيعتبر قدوة
+
+253
+00:22:08,960 --> 00:22:13,060
+فلذلك لابد هنا تكون القدوة الحسنة من رب العمل
+
+254
+00:22:13,060 --> 00:22:18,840
+للعملين معاه من الشباب وغيره حتى ينشأ الشباب عندنا
+
+255
+00:22:18,840 --> 00:22:23,760
+تنشأ اجتماعية سليمة وحتى نستطيع نحقق أهداف الرعاية
+
+256
+00:22:23,760 --> 00:22:28,880
+الاجتماعية للشباب فلذلك القدوة الحسنة مهمة جدا
+
+257
+00:22:28,880 --> 00:22:34,900
+القدوة الحسنة من المسجد كذلك ومن إمام المسجد داخل
+
+258
+00:22:34,900 --> 00:22:40,500
+المسجد وخطيب المسجدأيضا الذين يعني يصلون في
+
+259
+00:22:40,500 --> 00:22:45,880
+الأوقات المختلفة يقلدون الشيخ الامام المسجد و أيضا
+
+260
+00:22:45,880 --> 00:22:49,680
+في خطاب الجمعة يقلدون الامام في أقواله و أفعاله
+
+261
+00:22:49,680 --> 00:22:53,520
+فلذلك لابد ان تكون الأقوال و الأفعال صادقة و
+
+262
+00:22:53,520 --> 00:23:00,340
+السلوك يكون سلوكا سويا من قبل أمة المساجد و خطباء
+
+263
+00:23:00,340 --> 00:23:05,620
+المساجد لأنه يتأثر بيها الأطفال و الشباب و عامة
+
+264
+00:23:05,620 --> 00:23:06,080
+الناس
+
+265
+00:23:09,700 --> 00:23:16,620
+كسلوك، أيضًا الشارع والحي الذي نقيم فيه، القاطنون
+
+266
+00:23:16,620 --> 00:23:22,100
+في الحي، أيضًا قدوة، الكبار للصغار يكونون قدوة في
+
+267
+00:23:22,100 --> 00:23:27,500
+تصرفاتهم وفي أقوالهم وأفعالهم، إذا هنا يكون لحمة
+
+268
+00:23:27,500 --> 00:23:32,230
+في المجتمع، في القدوة الحسنة تبدأ من الأسرةو
+
+269
+00:23:32,230 --> 00:23:39,050
+المدرسة و المسجد و رب العمل في المؤسسة و كذلك من
+
+270
+00:23:39,050 --> 00:23:44,950
+القاضنين في الحي الذي يقيم فيه الشباب لذلك من هنا
+
+271
+00:23:44,950 --> 00:23:50,370
+إذا توفرت القدوة الحسنة هنا نستطيع أن نحقق أهداف
+
+272
+00:23:50,370 --> 00:23:54,690
+الرعاية الاجتماعية السليمة للشباب افرضني يا دكتور
+
+273
+00:23:54,690 --> 00:23:57,030
+إن القدوة الحسنة ليست شرطا أن تكون مباشرة يعني
+
+274
+00:23:57,030 --> 00:23:59,990
+ممكن تكون غير مباشرة إنه هناك أشخاص احنا نخدنا
+
+275
+00:23:59,990 --> 00:24:04,080
+عنهم أعمالهم و لمنا عليهمطبعا .. نعم بحسنتى يا
+
+276
+00:24:04,080 --> 00:24:07,900
+بنتى، نعم من خلال القراءة، من خلال المتابعة
+
+277
+00:24:07,900 --> 00:24:13,020
+للشخصيات البارزة، من كانت يعني أعمالهم لتأثير
+
+278
+00:24:13,020 --> 00:24:17,160
+سلوكياتهم، أخلاقهم، نعم هذه أيضا القدوة لنا، من
+
+279
+00:24:17,160 --> 00:24:21,620
+خلال الرجال، العلم والفكر والأدب والدين، هذه كلها
+
+280
+00:24:21,620 --> 00:24:27,040
+أيضا لابد ان نقتدي بهممن خلال أفكارهم وسلوكياتهم
+
+281
+00:24:27,040 --> 00:24:31,780
+الإيجابية وأفعالهم الإيجابية نقتضي بها مثل علماء
+
+282
+00:24:31,780 --> 00:24:36,460
+نقتضي بأراء العلماء في الطب وفي الهندسة وفي الدين
+
+283
+00:24:36,460 --> 00:24:41,380
+وفي غير ذلك نقتضي ونسنير بأرائهم الفكرية هذولا
+
+284
+00:24:41,380 --> 00:24:46,480
+قدوة لنا نعم ناخد عنهم خاصة لا يكونون أحياء معنا
+
+285
+00:24:46,480 --> 00:24:52,600
+ولكن تركوا لنا تراثا علميا و أدبيا ودينيا لابد هذا
+
+286
+00:24:52,600 --> 00:24:57,280
+كذا أيضا يكونيكنزل لنا و لشبابنا و أن نوجه الشباب
+
+287
+00:24:57,280 --> 00:25:04,640
+للعناية و القراءة لهذه العلوم المختلفة حتى يقتضي
+
+288
+00:25:04,640 --> 00:25:13,160
+بها الشباب نعم في أي تعليق اي استفسار في مجال
+
+289
+00:25:13,160 --> 00:25:16,780
+الوسائل اللازمة لتحقيقها ده في الرعاية الاجتماعية
+
+290
+00:25:16,780 --> 00:25:20,940
+يعني
+
+291
+00:25:20,940 --> 00:25:29,070
+لكون هناقد تحدثنا عن الرعاية الاجتماعية بمفهومها
+
+292
+00:25:29,070 --> 00:25:34,870
+وأهميتها وأهدافها ووسائلها اللازمة لتحقيق الأهداف
+
+293
+00:25:34,870 --> 00:25:43,190
+المختلفة ان شاء الله في المحاضرة القادمة سنتحدث عن
+
+294
+00:25:43,190 --> 00:25:49,400
+الرعاية النفسية للشباببإذن الله تعالى إلى أن نلتقي
+
+295
+00:25:49,400 --> 00:25:54,340
+بكنا جميعا ان شاء الله في المحاضرة القادمة لكنا من
+
+296
+00:25:54,340 --> 00:25:58,320
+ليه كل تحية و تقدير والسلام عليكم ورحمة الله
+
+297
+00:25:58,320 --> 00:25:59,500
+وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/ZXznABh8hdc_raw.srt

@@ -0,0 +1,1188 @@
+1
+00:00:20,750 --> 00:00:24,870
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,870 --> 00:00:30,150
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:30,150 --> 00:00:36,010
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:36,010 --> 00:00:43,710
+في المحاضرة الماضية تحدثنا عن أهمية وأهداف الرعاية
+
+5
+00:00:43,710 --> 00:00:49,510
+الاجتماعيةفي هذه المحاضرة سنتحدث عن أهم الوسائل
+
+6
+00:00:49,510 --> 00:00:56,930
+اللازمة لتحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية في عندنا
+
+7
+00:00:56,930 --> 00:01:02,610
+عدد من الوسائل من أهم هذه الوسائل الأسرة ثم
+
+8
+00:01:02,610 --> 00:01:09,570
+المدرسة ثم مؤسسات شغل وقت الفرار ثم المسجد ثم
+
+9
+00:01:09,570 --> 00:01:11,050
+القدوة الحسنة
+
+10
+00:01:13,780 --> 00:01:20,020
+هذه هي أهم الوسائل اللازمة لتحقيق أهداف الرعاية
+
+11
+00:01:20,020 --> 00:01:26,160
+الاجتماعية سنتحدث عن كل وسيلة بالتفصيل سناخد أول
+
+12
+00:01:26,160 --> 00:01:31,200
+وسيلة وهي الأسرة طبعا
+
+13
+00:01:31,200 --> 00:01:38,320
+كما نعلم أن الفرد أو الإنسان ولد في أسرة ولذلك ولد
+
+14
+00:01:38,320 --> 00:01:43,980
+في جماعة الأسرة تتكون من جماعة عدد من الأفرادممكن
+
+15
+00:01:43,980 --> 00:01:48,220
+الزوج والزوجة أولا ثم ياتي الطفل الأول ثم الثاني
+
+16
+00:01:48,220 --> 00:01:53,900
+ثم الثالث إلى آخره إذا من هنا الأسرة هي جماعة داخل
+
+17
+00:01:53,900 --> 00:02:00,940
+المجتمع وهي من الجماعات الهامة داخل المجتمع ولذلك
+
+18
+00:02:00,940 --> 00:02:07,200
+تعتبر من أهم تعتبر خلية من خلايا المجتمع ومن أهم
+
+19
+00:02:07,200 --> 00:02:13,380
+خلايا ومؤسسات المجتمع اللي هي الأسرةلأن الأسرة
+
+20
+00:02:13,380 --> 00:02:18,020
+يتشكل فيها الفرد وينشأ فيها الفرد ويتربى فيها
+
+21
+00:02:18,020 --> 00:02:24,220
+الفرد فلذلك من هنا لها تأثير قوي على الشباب وعلى
+
+22
+00:02:24,220 --> 00:02:31,260
+الأبناء فالأسرة هي الخلية الأولى التي يستمد منها
+
+23
+00:02:31,260 --> 00:02:38,100
+الشباب تربيتهم وتنشيئاتهم الاجتماعية ولذلك من هنا
+
+24
+00:02:38,100 --> 00:02:42,690
+لابد من إعداد الأسرة إعدادا جيدالابد من تسقيف
+
+25
+00:02:42,690 --> 00:02:49,450
+الأسرة لابد أيضا من تدريم
+
+26
+00:02:49,450 --> 00:02:55,610
+الأسرة والاهتمام بالتوعية اللازمة للأسرة وعمل
+
+27
+00:02:55,610 --> 00:03:01,870
+برامج ثقافية للأسرة وبرامج توعاوية للأسرة
+
+28
+00:03:01,870 --> 00:03:07,190
+لمساعدتها على تنشئة أبنائها فلذلك من هنا نستخدم
+
+29
+00:03:07,190 --> 00:03:13,410
+كافة وسائل الإعلام لتوعية الأسرةنستخدم وسائل
+
+30
+00:03:13,410 --> 00:03:17,690
+الإعلام المقروقة مثل الصحافة وسائل الإعلام
+
+31
+00:03:17,690 --> 00:03:22,250
+المسموعة مثل الإذاعة وسائل الإعلام المرئية مثل
+
+32
+00:03:22,250 --> 00:03:27,870
+التلفاز ولذلك نستخدم كل هذه الوسائل لتثقيف الأسرة
+
+33
+00:03:27,870 --> 00:03:34,490
+وبناء الأسرة أيضا نستخدم الندوات والمحاضرات لتثقيف
+
+34
+00:03:34,490 --> 00:03:40,180
+الأسرة وتوعية الأسرة حتى تستطيع القيام بدورهافي
+
+35
+00:03:40,180 --> 00:03:44,720
+تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية من خلال توعية
+
+36
+00:03:44,720 --> 00:03:49,240
+أبنائها وتربية أبنائها وتنشيات متنشية الاجتماعية
+
+37
+00:03:49,240 --> 00:03:56,620
+السليمة هذه كلها برامج تعد للأسرة من أجل بناء هذه
+
+38
+00:03:56,620 --> 00:04:02,420
+الأسرة وتكون أسرة صالحة داخل المجتمع أيضا
+
+39
+00:04:02,420 --> 00:04:08,380
+المسئولية الأولى في تربية الأبناء تقع على عاتق
+
+40
+00:04:08,380 --> 00:04:14,750
+الأسرةتربية تعليمه كل صفات الاجتماعية الجميلة
+
+41
+00:04:14,750 --> 00:04:19,570
+والقيم الجميلة الأمانة والصدق والإخلاص والمحبة
+
+42
+00:04:19,570 --> 00:04:24,570
+والوفاء والتعاون وغير ذلك والإيثار هذه كلها صفات
+
+43
+00:04:24,570 --> 00:04:29,790
+اجتماعية ممتازة جدا لابد الأسرة تقوم بغرسها لدى
+
+44
+00:04:29,790 --> 00:04:30,510
+أبنائها
+
+45
+00:04:33,220 --> 00:04:39,280
+الأسرة حتى تستطيع القيام بدورها الاجتماعي وتحقيق
+
+46
+00:04:39,280 --> 00:04:43,720
+أهداف الرعاية الاجتماعية للأبناء وللشباب لابد من
+
+47
+00:04:43,720 --> 00:04:48,740
+توفير حاجيات الأسرة ومعالجة مشكلات الأسرة وتوفير
+
+48
+00:04:48,740 --> 00:04:53,920
+الضروريات الخاصة بالأسرة مثل السكن الصحي الملائم
+
+49
+00:04:53,920 --> 00:05:00,260
+أيضا مثل أيضا مساعدة اقتصاديا وخاصة الأسر الفقيرة
+
+50
+00:05:02,040 --> 00:05:06,320
+لابد من مساعدتها اقتصاديا وماليا حتى تستطيع ان
+
+51
+00:05:06,320 --> 00:05:13,280
+توفر لغمة العيش لابنائها حتى ينشأ و تنشأ اسمعية
+
+52
+00:05:13,280 --> 00:05:18,440
+سليمة ايضا الأسرة لابد ان توفر لها كل احتياجاتها
+
+53
+00:05:18,440 --> 00:05:23,720
+حتى تستطيع القيام بدورها على احسن مايمكن ايضا
+
+54
+00:05:23,720 --> 00:05:28,480
+الرعاية الصحية لابد من توفير الرعاية الصحية للأسرة
+
+55
+00:05:29,430 --> 00:05:35,300
+وتكون أسرة صحيحة الجسم والبنيانفلذلك من هنا لابد
+
+56
+00:05:35,300 --> 00:05:39,740
+كل هذه المشكلات أن نبحثها و نساعد الأسرة على علاج
+
+57
+00:05:39,740 --> 00:05:44,440
+مشكلتها حتى تستطيع الأسرة القيام بدورها الإيجابي
+
+58
+00:05:44,440 --> 00:05:49,460
+في تربية أبنائها و إعداد الشباب إعدادا صالحا من
+
+59
+00:05:49,460 --> 00:05:53,460
+هنا نستطيع أن نقول بأن هذه الوسيلة اللى وهي الأسرة
+
+60
+00:05:53,460 --> 00:05:59,360
+تستطيع أن تحقق لنا أهداف الرعاية الاجتماعية للشباب
+
+61
+00:06:06,420 --> 00:06:11,640
+أيضا في وسيلة أخرى وهي لا تقل أهمية عن الأسرة ألا
+
+62
+00:06:11,640 --> 00:06:18,420
+وهي المدرسة المدرسة رياض الأطفال قبل المدرسة في
+
+63
+00:06:18,420 --> 00:06:22,660
+تنشيط الأطفال أيضا تقوم بالدور المساعد للأسرة رياض
+
+64
+00:06:22,660 --> 00:06:27,620
+الأطفال و الحضانة قبل ذلك و هكذا هذه كلها مؤسسات
+
+65
+00:06:27,620 --> 00:06:31,820
+تعليمية تقوم بالدور الإيجابي في تربية الأبناء
+
+66
+00:06:33,420 --> 00:06:37,120
+وتحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية فالمدرسة عليها دور
+
+67
+00:06:37,120 --> 00:06:41,400
+كبير المدرسة بالإضافة للتعليم والتعليم الأبناء
+
+68
+00:06:41,400 --> 00:06:47,480
+لابد أن تقوم بدور التربوي والتنشئة الاجتماعية أيضا
+
+69
+00:06:47,480 --> 00:06:52,960
+للأبناء السليمة وهذه كلها من خلال ممارس الدور يأتي
+
+70
+00:06:52,960 --> 00:06:56,800
+دور الخدمة الاجتماعية عن طريق الأنشطة الاجتماعية
+
+71
+00:06:56,800 --> 00:07:00,000
+الموجودة داخل المدرسة وتطبيق الخدمة الاجتماعية
+
+72
+00:07:00,000 --> 00:07:04,900
+المدرسية عن طريق إنشاء الجماعاتالخاصة بالأنشطة
+
+73
+00:07:04,900 --> 00:07:08,940
+المختلفة مثل النشاط الثقافي الاجتماعي الرياضي
+
+74
+00:07:08,940 --> 00:07:14,150
+الفنيوهكذا وما يتخلله من جماعات أخرى مثل الخدمة
+
+75
+00:07:14,150 --> 00:07:18,410
+العامة والجماعة الصحية وغير ذلك هذه كلها أنشطة
+
+76
+00:07:18,410 --> 00:07:23,390
+تستطيع باعتبارها وسيلة الجماعة والأنشطة هي وسيلة
+
+77
+00:07:23,390 --> 00:07:26,970
+من أجل ماذا؟ من أجل مساعدة الشباب على النمو
+
+78
+00:07:26,970 --> 00:07:31,170
+والاجتماع السليم فالمدرسة تستطيع أن تقوم بدورها
+
+79
+00:07:31,170 --> 00:07:36,210
+على خير ما يرام المعلم وإدارة المدرسة والأخصائي
+
+80
+00:07:36,210 --> 00:07:39,770
+الاجتماعي يساعد الشباب على معالجة مشكلاتهم
+
+81
+00:07:40,160 --> 00:07:45,520
+الاجتماعية وكذلك انضمام ومساعدة الشباب على انضمام
+
+82
+00:07:45,520 --> 00:07:49,820
+للجامعات داخل المدرسة وأيضا ليست داخل المدرسة فقط
+
+83
+00:07:49,820 --> 00:07:55,140
+في وقت الدراسة المدرسة هي نو�� وشعاع في البيئة بيئة
+
+84
+00:07:55,140 --> 00:08:00,220
+المجتمع يجب أن تستثمر وتستغل في الأوقات الدراسية
+
+85
+00:08:00,220 --> 00:08:04,680
+وغير الدراسية في الإجازات مثل إجازات الصيف عمل
+
+86
+00:08:04,680 --> 00:08:09,460
+المعسكرات الصيفية لشباب المراكز الاجتماعية للشباب
+
+87
+00:08:09,760 --> 00:08:14,560
+أيضًا مثلًا أن تكون المدرسة في الحي مركز إشعاع عمل
+
+88
+00:08:14,560 --> 00:08:18,900
+ندوات ومحاضرات فيها أيضًا مساعدة الشباب على مارسة
+
+89
+00:08:18,900 --> 00:08:22,700
+الأنشطة المختلفة مثل الأنشطة الرياضية المختلفة في
+
+90
+00:08:22,700 --> 00:08:27,280
+وقت الفراغ هذه كلها يعني تستطيع المدرسة أن تقوم
+
+91
+00:08:27,280 --> 00:08:31,520
+بدورها الإيجابي في تنشئة الشباب وتحقيق أهداف
+
+92
+00:08:31,520 --> 00:08:36,500
+الرعاية الاجتماعية للشباب هذه
+
+93
+00:08:36,500 --> 00:08:42,930
+هي الوسيلةيعني الهالمة الثانية اللى وهي المدرسة
+
+94
+00:08:42,930 --> 00:08:47,990
+نستطيع من خلال ممارسة الأرشف داخل المدرسة أن نسقل
+
+95
+00:08:47,990 --> 00:08:53,110
+الشباب وننمي قدراتهم وهواياتهم المختلفة في أوقات
+
+96
+00:08:53,110 --> 00:08:58,250
+فراغهم وهكذا والنشاط هو وسيلة لتربية الشباب
+
+97
+00:08:58,250 --> 00:09:02,310
+وتنشياتهم التنشية الاجتماعية السليمة ومساعدتهم على
+
+98
+00:09:02,310 --> 00:09:04,210
+النمو الاجتماعي السليم
+
+99
+00:09:06,750 --> 00:09:12,070
+في عندنا أيضًا وسيلة ثالثة على و هي شغل وقت فراغ
+
+100
+00:09:12,070 --> 00:09:19,330
+الشباب من خلال مؤسسات شغل وقت الفراغ أو الفرامج
+
+101
+00:09:19,330 --> 00:09:23,250
+لابد و أي شاب يشعر بأنه لديه فراغ لابد أن يستثمر
+
+102
+00:09:23,250 --> 00:09:26,590
+هذا الفراغ في أشياء مفيدة وإلا إذا لم يستثمر
+
+103
+00:09:26,590 --> 00:09:31,290
+الفراغ في أشياء مفيدة للشباب الشباب ممكن قد ينحرف،
+
+104
+00:09:31,290 --> 00:09:31,810
+ينحرف
+
+105
+00:09:34,390 --> 00:09:39,050
+فلذلك من هنا هذه الوسيلة الهمة ألا وهي شغل وقت
+
+106
+00:09:39,050 --> 00:09:43,670
+الفراغ في أشياء مفيدة تفيد الشباب في أنشطة مفيدة
+
+107
+00:09:43,670 --> 00:09:48,390
+سواء كانت أثناء عمل الشباب في شغل أوقات فراغهم
+
+108
+00:09:48,390 --> 00:09:52,790
+التي تتوفر أثناء العمل في أشياء مفيدة موارثة أنشطة
+
+109
+00:09:52,790 --> 00:09:57,510
+مفيدة أو أثناء وقت الفراغ الذي يتوفر لدى الشباب
+
+110
+00:09:57,510 --> 00:10:01,450
+الذي يكون مسئول عنه وقت الفراغ الخارج عن العمل أو
+
+111
+00:10:01,450 --> 00:10:05,720
+الدراسةهذا أيضا لابد من شغلك في أشياء مفيدة مثل
+
+112
+00:10:05,720 --> 00:10:09,200
+أيضا الأنشطة المختلفة مساعدة الشباب على ممارسة
+
+113
+00:10:09,200 --> 00:10:12,980
+الأنشطة المختلفة الثقافية زي القراءة و الكتابة و
+
+114
+00:10:12,980 --> 00:10:17,760
+كتابة القصةوعمل مسابقات يعني ثقافية لهم وغير ذلك
+
+115
+00:10:17,760 --> 00:10:21,900
+هذه كلها أنشطة ثقافية تسقل الجوانب الثقافية لدى
+
+116
+00:10:21,900 --> 00:10:26,280
+الشباب وتنقل لهم ثقافة المجتمع ونقل الثقافة من جيل
+
+117
+00:10:26,280 --> 00:10:31,020
+إلى جيل هذه كلها عن طريق المدرسة كذلك أنشطة رياضية
+
+118
+00:10:31,020 --> 00:10:35,080
+لتنمية القوة الجسمية و القدرات الجسمية لدى الشباب
+
+119
+00:10:35,080 --> 00:10:43,070
+أنشطة فنية كذلك لتنمية الهوياتو القدرات لدى الشباب
+
+120
+00:10:43,070 --> 00:10:47,730
+في المجال الفني و هكذا هذه أمور كلها لابد من شغلها
+
+121
+00:10:47,730 --> 00:10:53,090
+أثناء وقت الفرار حتى نستطيع أن يكون عندنا شباب
+
+122
+00:10:53,090 --> 00:10:59,670
+واعد و أيضا من خلالشغل وقت الفراغ في أشياء مفيدة
+
+123
+00:10:59,670 --> 00:11:04,030
+للشباب لنستطيع أن نحقق أهداف الرعاية الاجتماعية
+
+124
+00:11:04,030 --> 00:11:07,790
+فلذلك لابد من التخطيط السليم لشغل أوقات الفراغ
+
+125
+00:11:07,790 --> 00:11:13,170
+تخطيط وعمل برامج سليمة للشباب لشغل أوقات فراغهم
+
+126
+00:11:13,170 --> 00:11:19,670
+أيضا في حاجة مهمة جدا من شغل وقت الفراغ اللي هي
+
+127
+00:11:19,670 --> 00:11:23,170
+التطوع وهذا دائما نحس عليه الشباب التطوع في
+
+128
+00:11:23,170 --> 00:11:28,490
+المؤسسات الاجتماعية والعملوممارس الجهد بدون مقابل
+
+129
+00:11:28,490 --> 00:11:33,330
+أحيانا قد يجد الشباب لديه الوقت الكافي فلذلك إذا
+
+130
+00:11:33,330 --> 00:11:38,130
+لم يشغل هذا في مجال التطوع قد يشغله الشاب في أشياء
+
+131
+00:11:38,130 --> 00:11:42,690
+ضاربة و تضور به فلذلك لابد من شغله في أشياء مفيدة
+
+132
+00:11:42,690 --> 00:11:44,050
+واكتساب الخبرات
+
+133
+00:11:47,970 --> 00:11:52,630
+المختلفة، إذا هذه أيضا يعني نستطيع من خلالها أن
+
+134
+00:11:52,630 --> 00:11:57,510
+نتغلب على مشكلة الفراغ لدى الشباب ونستطيع أن نسقل
+
+135
+00:11:57,510 --> 00:12:02,610
+شخصيات الشباب من خلال ممارسة العمل ومن خلال ممارسة
+
+136
+00:12:02,610 --> 00:12:07,330
+الأنشطة المختلفة فمن هنا نستطيع أن نستثمر وقت
+
+137
+00:12:07,330 --> 00:12:07,730
+الفراغ
+
+138
+00:12:17,520 --> 00:12:23,000
+في عندنا أيضا وسيلة هامة جدا بالرعاية الاجتماعية
+
+139
+00:12:23,000 --> 00:12:25,700
+كذلك المسجد
+
+140
+00:12:28,270 --> 00:12:33,070
+منذ القدم منذ أيام رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+141
+00:12:33,070 --> 00:12:37,990
+كان يستخدم في الدعوة الإسلامية المسجد وكانت تعقد
+
+142
+00:12:37,990 --> 00:12:43,970
+فيه اجتماعات للقادة ولمفكرين لقادة الجيوش وللقادة
+
+143
+00:12:43,970 --> 00:12:49,330
+السياسيين ولنشر الدعوة ولاجتماعات فالمسجد وسيلة
+
+144
+00:12:49,330 --> 00:12:53,330
+هامة جدا من أجل تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية
+
+145
+00:12:53,330 --> 00:12:58,070
+اليوم المسجد ليس للعبادة فقطللصلاة وتلاوة القرآن
+
+146
+00:12:58,070 --> 00:13:05,250
+فقط لا المسجد هو مؤسسة دينية اجتماعية سياسية حربية
+
+147
+00:13:05,250 --> 00:13:11,930
+اقتصادية صحية وها كذا كل أنواع النشاط النشاط الحي
+
+148
+00:13:11,930 --> 00:13:15,650
+ونشاطات المجتمع تعقد من المسجد حتى الأفراح
+
+149
+00:13:15,650 --> 00:13:20,070
+والمناسبات الاجتماعية اليوم الاشهار الاشهار وغير
+
+150
+00:13:20,070 --> 00:13:24,770
+ذلك لبدل المنصالات الآن عن طريق ماذا؟ عن طريق
+
+151
+00:13:24,770 --> 00:13:29,780
+الشباب أيضاالتحقيق اللي هو الإشهار للزفاف وغير ذلك
+
+152
+00:13:29,780 --> 00:13:35,200
+عن طريق المسجد فالمسجد مؤسسة تشعنورا بكافة خدماتها
+
+153
+00:13:35,200 --> 00:13:39,860
+ومنها الخدمات الدينية أولا ثم الخدمات الاجتماعية
+
+154
+00:13:39,860 --> 00:13:44,960
+والصحية والثقافية والرياضية والفنية والاجتماعية
+
+155
+00:13:44,960 --> 00:13:50,860
+هكذا وتجمع أهل الحي مع بعضهم البعض من خلال
+
+156
+00:13:50,860 --> 00:13:54,550
+الصلاوات والاجتماعات والندوات المختلفةوتتوطط
+
+157
+00:13:54,550 --> 00:13:59,650
+العلاقات الاجتماعية مع بعضهم البعض ويحدث هناك نوع
+
+158
+00:13:59,650 --> 00:14:03,910
+من تنمية هذه العلاقات الاجتماعية بين سكان الحي
+
+159
+00:14:03,910 --> 00:14:11,090
+وهكذا فلذلك من هنا المسجد وسيلة هامة للشباب وسيلة
+
+160
+00:14:11,090 --> 00:14:15,010
+هامة جدا للشباب ولرعاية الشباب في الرعاية
+
+161
+00:14:15,010 --> 00:14:20,750
+الاجتماعية تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية للشباب
+
+162
+00:14:23,850 --> 00:14:28,150
+في مسجد، كل حي، نعم و أكتر من مسجد أيضا، نجد في
+
+163
+00:14:28,150 --> 00:14:32,090
+الحي أكتر من مسجد، نظرا للكتافة السكانية والكثرة
+
+164
+00:14:32,090 --> 00:14:36,110
+السكانية، و اليوم المساجد عندنا في ازدياد، والحمد
+
+165
+00:14:36,110 --> 00:14:36,490
+لله
+
+166
+00:14:39,140 --> 00:14:43,840
+منارة من منارات المجتمع المسجد يشع نورا اولا في
+
+167
+00:14:43,840 --> 00:14:47,520
+العقيدة و ��ناء العقيدة لدى الشباب و من خلال ممارس
+
+168
+00:14:47,520 --> 00:14:51,200
+العبادات المختلفة ثم بعد ذلك ايضا يأتي دور
+
+169
+00:14:51,200 --> 00:14:56,540
+الانشطاء المختلفة الاجتماعية و الثقافية و الصحية
+
+170
+00:14:56,540 --> 00:15:00,760
+كذلك و هكذا المسجد نورا كان في بيمارستان كان
+
+171
+00:15:00,760 --> 00:15:04,280
+البيمارستان زمان اسمه البيمارستان هذا كان يلحق
+
+172
+00:15:04,280 --> 00:15:09,290
+بالمسجد اللى هو للعلاج الصحي يبنى زى مستشفىأو
+
+173
+00:15:09,290 --> 00:15:14,190
+المصوصة فيقول عنه للعلاج، علاج المرضى اليوم المسجد
+
+174
+00:15:14,190 --> 00:15:19,410
+هي أيضا وسيلة هامة جدا فممكن المسجد يعتبر وسيلة
+
+175
+00:15:19,410 --> 00:15:22,870
+هامة من وسائل تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية
+
+176
+00:15:22,870 --> 00:15:28,920
+للشبابالزيارات والرحلات للتعرف على الأماكن الخاصة
+
+177
+00:15:28,920 --> 00:15:33,200
+في المجتمع تنظر عن طريق الحي وعن طريق المسجد ممكن
+
+178
+00:15:33,200 --> 00:15:37,560
+سكان الحي الذين يعني يقيمون في الحي اللي فيه
+
+179
+00:15:37,560 --> 00:15:41,220
+المسجد ممكن المسجد يقوم بهذا الدور عشانك يا دكتور
+
+180
+00:15:41,220 --> 00:15:43,900
+استهدفهم كتير في حرب الناس طبعا لأنه لها دور
+
+181
+00:15:43,900 --> 00:15:49,320
+اجتماعي مهم جدا لتربية وثاقل الشباب وغرس العقيدة
+
+182
+00:15:49,320 --> 00:15:54,890
+لدى الشباب نعم المسجد له دور عظيم لابد ان يستثمرفي
+
+183
+00:15:54,890 --> 00:15:58,230
+هذا الدور العظيم اللي هو تحقيق اهداف الرعاية
+
+184
+00:15:58,230 --> 00:16:05,490
+الاجتماعية للشباب ايضا
+
+185
+00:16:05,490 --> 00:16:11,510
+القدوة الحسنة وسيلة هامة ايضا ايش عن القدوة
+
+186
+00:16:11,510 --> 00:16:15,710
+الحسنة؟ مين الطالب اتكلمنا عن القدوة الحسنة؟
+
+187
+00:16:15,710 --> 00:16:19,110
+تكلمنا عن الوسائل احنا، المدرسة، تكلمنا عن الأسرة
+
+188
+00:16:19,110 --> 00:16:30,520
+والمدرسة وتكلمنا عن الفضلوتكلمنا عن المسجد بيبقى
+
+189
+00:16:30,520 --> 00:16:35,020
+عندنا القدوة الحسنة وهذه نعتبرها وسيلة نعتبرها
+
+190
+00:16:35,020 --> 00:16:39,360
+وسيلة من وسائل تحقيق أهداف الرعاية الاجتماعية كيف؟
+
+191
+00:16:39,360 --> 00:16:44,200
+كيف تكون القدوة الحسنة وسيلة من وسائل تحقيق أهداف
+
+192
+00:16:44,200 --> 00:16:46,780
+الرعاية الاجتماعية؟أيوة يا بنت القدوة الحسنة غير
+
+193
+00:16:46,780 --> 00:16:50,480
+تقتصر على شخص معين أو بحت .. يعني القد يعتبر قدوة
+
+194
+00:16:50,480 --> 00:16:54,380
+حسنة لأبناءه، المدرس في المدرسة، حتى في المسجد،
+
+195
+00:16:54,380 --> 00:16:58,800
+حتى في .. في كل الأماكن، يعني الإنسان ب .. بسلوك
+
+196
+00:16:58,800 --> 00:17:02,760
+إيجابي يشكل قدوة حسنة للشباب نعم، القدوة الحسنة
+
+197
+00:17:02,760 --> 00:17:07,880
+نعم، في القول والعمل والسلوك ولكم في رسول الله
+
+198
+00:17:07,880 --> 00:17:11,760
+أسوة حسنة، فلذلك القدوة الحسنة دي تعتبر وسيلة،
+
+199
+00:17:11,760 --> 00:17:14,630
+بدأت تتكلم؟ اتفضل يا بنتو اللي بحب أحكي إن القدر
+
+200
+00:17:14,630 --> 00:17:19,130
+حسن لا تقتصر بإن الإنسان يتكلم فقط ولكن يجب عليها
+
+201
+00:17:19,130 --> 00:17:27,870
+أن يفعل، يفعل و يمارس سلوكا حسنا حتى يقتضي بيه
+
+202
+00:17:27,870 --> 00:17:28,410
+الآخر
+
+203
+00:17:35,180 --> 00:17:39,080
+القدوة تحقق السلوك الصالح القدوة الحسنة تحقق
+
+204
+00:17:39,080 --> 00:17:41,940
+السلوك الصالح كذا تشير الرسول عليه الصلاة والسلام
+
+205
+00:17:41,940 --> 00:17:45,000
+عندما قال من سنة الإسلام سنة الحسنة فله و أجرها و
+
+206
+00:17:45,000 --> 00:17:47,720
+أجره وانعمل بيها من بعده لأن اللي بيعمل أي شيء
+
+207
+00:17:47,720 --> 00:17:51,800
+طبعا الناس هتحسن على نفسهم بالضبط يعني باختصار
+
+208
+00:17:51,800 --> 00:17:57,620
+القدوة الحسنة تبدأ من الأسرة القدوة الأب قدوة الأم
+
+209
+00:17:57,620 --> 00:18:02,990
+قدوة لأبنائها والأب قدوة لأبنائهالأخ الكبير قدوة
+
+210
+00:18:02,990 --> 00:18:08,550
+للأخ الصغير في داخل الأسرة فلذلك من هنا الأسرة
+
+211
+00:18:08,550 --> 00:18:14,330
+تعتبر قدوة لأبنائها على سبيل المثال لو علمنا
+
+212
+00:18:14,330 --> 00:18:20,470
+القدوة الحسنة في الصدق مثلايعني الأب لابد أن يعود
+
+213
+00:18:20,470 --> 00:18:24,590
+أبنائه على الصدق وأن يكون صادقا لو كان الأب صادقا
+
+214
+00:18:24,590 --> 00:18:31,810
+في أفعاله وكلامه وسلوكه الإبن ينشأ وينمو ويتربى
+
+215
+00:18:31,810 --> 00:18:38,670
+على الصدق على سبيل المثال الأب عندما يكون صادقا في
+
+216
+00:18:38,670 --> 00:18:43,410
+البيت يقلده الأبناء وإذا كان كاذبا يقلده الأبناء
+
+217
+00:18:43,410 --> 00:18:49,470
+فمثلا ممكن أن نعلم الصدق داخل البيتلو كان هناك
+
+218
+00:18:49,470 --> 00:18:54,670
+يعني بعض الأطفال الصغار لو و أتى إلى الأب ضيف مثلا
+
+219
+00:18:54,670 --> 00:18:59,550
+على الباب يطرق الباب والأب لا يرغب في هذا الضيف
+
+220
+00:18:59,550 --> 00:19:06,630
+فأحيانا حتى يبعد الضيف عن الباب ممكن أن يوجه الإبن
+
+221
+00:19:06,630 --> 00:19:11,470
+يقول للإبن اذهب و قل لطارق عن الباب والدي غير
+
+222
+00:19:11,470 --> 00:19:17,410
+موجود و يذهب الطفل على نيته و فطرته اللتي فطره
+
+223
+00:19:17,410 --> 00:19:24,140
+الله عليهالأن الطفل Big Bang فطرة سليمة مافيش عنده
+
+224
+00:19:24,140 --> 00:19:30,840
+اي كذب ولا لاية فيذهب على الباب ويقول بنيته حسب ما
+
+225
+00:19:30,840 --> 00:19:36,460
+قال له وارده والدي او ابي يقول لك انه غير موجود طب
+
+226
+00:19:36,460 --> 00:19:41,000
+ماذا كان دور الأب في هذه الحالة صادقا ام كاذبا
+
+227
+00:19:41,000 --> 00:19:49,930
+فلذلك لا نعود ابنائنا على دائما الكلام الكاذبلابد
+
+228
+00:19:49,930 --> 00:19:56,370
+ان نبين لهم في سلوكنا و تصرفاتنا الصادقة نعم يا
+
+229
+00:19:56,370 --> 00:20:00,050
+بنتي بس انا لازمش اللي هتجرب غيري نحكي له ماتكذبش
+
+230
+00:20:00,050 --> 00:20:03,950
+و أبوك بيكذب طبعا ماني مابداشي ان عالم الشر هو
+
+231
+00:20:03,950 --> 00:20:08,510
+بيشوفه طبعا اول كلمة هيحكي لنا يا بابا بابا بيكذب
+
+232
+00:20:08,510 --> 00:20:14,150
+نعم اول كلمة هيحكي لنا يا بابا بابا بيكذب طبعا لا
+
+233
+00:20:14,150 --> 00:20:20,440
+يدوس طبعا فلذلك الأباء قدوة لأبنائهموالامهات قدوة
+
+234
+00:20:20,440 --> 00:20:23,740
+أيضا لابناهم في الكلام وفي التصرف وفي السلوك وفي
+
+235
+00:20:23,740 --> 00:20:29,020
+كل شيء المدرس أيضا قدوة المدرس لابد أن يكون صادقا
+
+236
+00:20:29,020 --> 00:20:34,400
+أيضا وقدوة لطلابه قدوة في كل شيء في أعماله في
+
+237
+00:20:34,400 --> 00:20:39,960
+حديته في تصرفاته في أفعاله نحن نتذكر مدرسين في
+
+238
+00:20:39,960 --> 00:20:43,320
+المرحلة الابتدائية كانوا يدرسوننا وإلى اليوم
+
+239
+00:20:43,320 --> 00:20:49,300
+نقلدهم أحيانافي صفاتهم وفي قيمهم الاجتماعية
+
+240
+00:20:49,300 --> 00:20:54,500
+السليمة التي كانوا يغرسونها فينا فلذلك نتذكرهم
+
+241
+00:20:54,500 --> 00:20:59,400
+بالخير ولا نتذكر بعض المدرسين التي كانت لهم أبواد
+
+242
+00:20:59,400 --> 00:21:05,240
+وعدم كذا فلذلك من هنا المدرس قدوة المدرس قدوة
+
+243
+00:21:05,240 --> 00:21:10,540
+أستاذ الجامعة قدوة كذلك الطلاب في سلوكه إدارة
+
+244
+00:21:10,540 --> 00:21:17,510
+المدرسة قدوة لطلابها وهكذا المدرسة تعتبريعني قدوة
+
+245
+00:21:17,510 --> 00:21:26,290
+لأبنائها الطلاب و الطالبات فلذلك من هنا لابد لكل
+
+246
+00:21:26,290 --> 00:21:30,490
+العاملين داخل المدرسة من إدارة و مدرسين و عاملين
+
+247
+00:21:30,490 --> 00:21:35,930
+كلهم يكونوا قدوة للطلبة داخل المدارس في أقوالهم و
+
+248
+00:21:35,930 --> 00:21:40,650
+أفعالهم و سلوكهم حتى نغرس السلوك الحسن لدى الأبناء
+
+249
+00:21:40,650 --> 00:21:47,570
+من الشباب و من الطلبة ككلفلذلك القدوة أيضًا من رب
+
+250
+00:21:47,570 --> 00:21:52,290
+العمل في داخل العمل، إذا كان هناك شباب يعملون داخل
+
+251
+00:21:52,290 --> 00:21:58,810
+المؤسسة، يعتبر رب العمل قدوة للعملين داخل المؤسسة،
+
+252
+00:21:58,810 --> 00:22:06,290
+في تصرفاته، وفي سلوكياته، وفي أعماله، فيعتبر قدوة
+
+253
+00:22:08,960 --> 00:22:13,060
+فلذلك لابد هنا تكون القدوة الحسنة من رب العمل
+
+254
+00:22:13,060 --> 00:22:18,840
+للعملين معاه من الشباب وغيره حتى ينشأ الشباب عندنا
+
+255
+00:22:18,840 --> 00:22:23,760
+تنشأ اجتماعية سليمة وحتى نستطيع نحقق أهداف الرعاية
+
+256
+00:22:23,760 --> 00:22:28,880
+الاجتماعية للشباب فلذلك القدوة الحسنة مهمة جدا
+
+257
+00:22:28,880 --> 00:22:34,900
+القدوة الحسنة من المسجد كذلك ومن إمام المسجد داخل
+
+258
+00:22:34,900 --> 00:22:40,500
+المسجد وخطيب المسجدأيضا الذين يعني يصلون في
+
+259
+00:22:40,500 --> 00:22:45,880
+الأوقات المختلفة يقلدون الشيخ الامام المسجد و أيضا
+
+260
+00:22:45,880 --> 00:22:49,680
+في خطاب الجمعة يقلدون الامام في أقواله و أفعاله
+
+261
+00:22:49,680 --> 00:22:53,520
+فلذلك لابد ان تكون الأقوال و الأفعال صادقة و
+
+262
+00:22:53,520 --> 00:23:00,340
+السلوك يكون سلوكا سويا من قبل أمة المساجد و خطباء
+
+263
+00:23:00,340 --> 00:23:05,620
+المساجد لأنه يتأثر بيها الأطفال و الشباب و عامة
+
+264
+00:23:05,620 --> 00:23:06,080
+الناس
+
+265
+00:23:09,700 --> 00:23:16,620
+كسلوك، أيضًا الشارع والحي الذي نقيم فيه، القاطنون
+
+266
+00:23:16,620 --> 00:23:22,100
+في الحي، أيضًا قدوة، الكبار للصغار يكونون قدوة في
+
+267
+00:23:22,100 --> 00:23:27,500
+تصرفاتهم وفي أقوالهم وأفعالهم، إذا هنا يكون لحمة
+
+268
+00:23:27,500 --> 00:23:32,230
+في المجتمع، في القدوة الحسنة تبدأ من الأسرةو
+
+269
+00:23:32,230 --> 00:23:39,050
+المدرسة و المسجد و رب العمل في المؤسسة و كذلك من
+
+270
+00:23:39,050 --> 00:23:44,950
+القاضنين في الحي الذي يقيم فيه الشباب لذلك من هنا
+
+271
+00:23:44,950 --> 00:23:50,370
+إذا توفرت القدوة الحسنة هنا نستطيع أن نحقق أهداف
+
+272
+00:23:50,370 --> 00:23:54,690
+الرعاية الاجتماعية السليمة للشباب افرضني يا دكتور
+
+273
+00:23:54,690 --> 00:23:57,030
+إن القدوة الحسنة ليست شرطا أن تكون مباشرة يعني
+
+274
+00:23:57,030 --> 00:23:59,990
+ممكن تكون غير مباشرة إنه هناك أشخاص احنا نخدنا
+
+275
+00:23:59,990 --> 00:24:04,080
+عنهم أعمالهم و لمنا عليهمطبعا .. نعم بحسنتى يا
+
+276
+00:24:04,080 --> 00:24:07,900
+بنتى، نعم من خلال القراءة، من خلال المتابعة
+
+277
+00:24:07,900 --> 00:24:13,020
+للشخصيات البارزة، من كانت يعني أعمالهم لتأثير
+
+278
+00:24:13,020 --> 00:24:17,160
+سلوكياتهم، أخلاقهم، نعم هذه أيضا القدوة لنا، من
+
+279
+00:24:17,160 --> 00:24:21,620
+خلال الرجال، العلم والفكر والأدب والدين، هذه كلها
+
+280
+00:24:21,620 --> 00:24:27,040
+أيضا لابد ان نقتدي بهممن خلال أفكارهم وسلوكياتهم
+
+281
+00:24:27,040 --> 00:24:31,780
+الإيجابية وأفعالهم الإيجابية نقتضي بها مثل علماء
+
+282
+00:24:31,780 --> 00:24:36,460
+نقتضي بأراء العلماء في الطب وفي الهندسة وفي الدين
+
+283
+00:24:36,460 --> 00:24:41,380
+وفي غير ذلك نقتضي ونسنير بأرائهم الفكرية هذولا
+
+284
+00:24:41,380 --> 00:24:46,480
+قدوة لنا نعم ناخد عنهم خاصة لا يكونون أحياء معنا
+
+285
+00:24:46,480 --> 00:24:52,600
+ولكن تركوا لنا تراثا علميا و أدبيا ودينيا لابد هذا
+
+286
+00:24:52,600 --> 00:24:57,280
+كذا أيضا يكونيكنزل لنا و لشبابنا و أن نوجه الشباب
+
+287
+00:24:57,280 --> 00:25:04,640
+للعناية و القراءة لهذه العلوم المختلفة حتى يقتضي
+
+288
+00:25:04,640 --> 00:25:13,160
+بها الشباب نعم في أي تعليق اي استفسار في مجال
+
+289
+00:25:13,160 --> 00:25:16,780
+الوسائل اللازمة لتحقيقها ده في الرعاية الاجتماعية
+
+290
+00:25:16,780 --> 00:25:20,940
+يعني
+
+291
+00:25:20,940 --> 00:25:29,070
+لكون هناقد تحدثنا عن الرعاية الاجتماعية بمفهومها
+
+292
+00:25:29,070 --> 00:25:34,870
+وأهميتها وأهدافها ووسائلها اللازمة لتحقيق الأهداف
+
+293
+00:25:34,870 --> 00:25:43,190
+المختلفة ان شاء الله في المحاضرة القادمة سنتحدث عن
+
+294
+00:25:43,190 --> 00:25:49,400
+الرعاية النفسية للشباببإذن الله تعالى إلى أن نلتقي
+
+295
+00:25:49,400 --> 00:25:54,340
+بكنا جميعا ان شاء الله في المحاضرة القادمة لكنا من
+
+296
+00:25:54,340 --> 00:25:58,320
+ليه كل تحية و تقدير والسلام عليكم ورحمة الله
+
+297
+00:25:58,320 --> 00:25:59,500
+وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/adKPKeQqIq4_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1364 @@
+1
+00:00:20,940 --> 00:00:24,920
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,920 --> 00:00:29,640
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,640 --> 00:00:33,760
+آله وصحبه أجمعين ومن التبع عبداه إلى يوم الدين
+
+4
+00:00:33,760 --> 00:00:37,000
+بناتي
+
+5
+00:00:37,000 --> 00:00:44,260
+يا طالبات السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في هذه
+
+6
+00:00:44,260 --> 00:00:48,280
+المحاضرة سيكون عنوان المحاضرة اهتمام الإسلام
+
+7
+00:00:48,280 --> 00:00:53,910
+بالشبابفي المحاضرة السابقة تناولنا أهمية الشباب في
+
+8
+00:00:53,910 --> 00:00:59,290
+المجتمع المعاصر وأيضا في مجتمعنا الفلسطيني وبينا
+
+9
+00:00:59,290 --> 00:01:04,190
+أن الشباب أهمية كبيرة جدا في المجتمع وهم ثروة
+
+10
+00:01:04,190 --> 00:01:08,910
+الكبرى للمجتمع وهم عصب للمجتمع فلذلك لا بد من
+
+11
+00:01:08,910 --> 00:01:14,520
+الاهتمام بهم داخل المجتمعفالشباب هم مصدر الدعوة
+
+12
+00:01:14,520 --> 00:01:18,760
+إلى الله سبحانه وتعالى من خلال ما يملكون منطقات
+
+13
+00:01:18,760 --> 00:01:24,520
+وقدرات وأيضا الشباب هم مصدر الإنتاج الاقتصادي
+
+14
+00:01:24,520 --> 00:01:29,280
+بكافة أنواعه سواء كان الاقتصاد الزراعي الصناعي
+
+15
+00:01:29,280 --> 00:01:36,320
+الخدماتي التجاريأيضًا الشباب هم مصدر الدفاع عن
+
+16
+00:01:36,320 --> 00:01:40,680
+الوطن و هم أول من يقوم بالدفاع عن الوطن و يتصدى
+
+17
+00:01:40,680 --> 00:01:46,240
+لأعداء الوطن و لأعداء الأمة فلذلك الشباب عليهم دور
+
+18
+00:01:46,240 --> 00:01:52,000
+كبير و أهمية كبيرة في المجتمعات بشكل عام و في
+
+19
+00:01:52,000 --> 00:01:56,680
+مجتمعنا الفلسطيني بشكل خاص نحن نعوّل على الشباب
+
+20
+00:01:57,080 --> 00:02:02,620
+ونهتم بالشباب ونقوم برعايتهم وبالاهتمام بحاجاتهم
+
+21
+00:02:02,620 --> 00:02:08,120
+ومشكلاتهم من أجل بناء الشباب من أجل إحداث التنمية
+
+22
+00:02:08,120 --> 00:02:11,120
+الاجتماعية والاقتصادية فالتنمية الاجتماعية
+
+23
+00:02:11,120 --> 00:02:14,700
+والاقتصادية داخل مجتمعنا الفلسطيني وفي المجتمعات
+
+24
+00:02:14,700 --> 00:02:20,770
+عامة تعتمد على شبابهاالشباب هم مصدر التنمية بكافة
+
+25
+00:02:20,770 --> 00:02:24,550
+أنواعها، فلذلك مصدر التقدم، مصدر التغيير في
+
+26
+00:02:24,550 --> 00:02:30,310
+المجتمع هم الشباب، تغيير دائما إلى الأفضل، تغيير
+
+27
+00:02:30,310 --> 00:02:36,140
+القيم القديمة البالية من خلال أفكار الشبابدائما
+
+28
+00:02:36,140 --> 00:02:40,740
+يفكرون في الجديد، في القيم الجديدة التي تتناسب مع
+
+29
+00:02:40,740 --> 00:02:45,940
+عقيدتنا الصحيحة، التي تتناسب مع كل عصر، مع كل
+
+30
+00:02:45,940 --> 00:02:50,020
+مكان، وفي كل مكان، فلذلك من هنا الشباب هم مصدر
+
+31
+00:02:50,020 --> 00:02:56,570
+التغييرلكل شيء داخل المجتمع تغيير السياسي التغيير
+
+32
+00:02:56,570 --> 00:03:01,290
+الاقتصادي التغيير الاجتماعي هذا كله مصدر الشباب
+
+33
+00:03:01,290 --> 00:03:06,530
+فلذلك من هنا نحن نهتم بالشباب ونهتم ببرامج الشباب
+
+34
+00:03:06,530 --> 00:03:11,610
+وبرعاية الشباب وبدراسة حاجات ومشكلات الشباب وكيفية
+
+35
+00:03:11,610 --> 00:03:18,310
+ومساعدة الشباب على كيفية مواجهة هذه المشكلة اليوم
+
+36
+00:03:18,310 --> 00:03:24,310
+سناخد اهتمام الإسلام بالشبابطبعا عندما نتحدث عن
+
+37
+00:03:24,310 --> 00:03:29,710
+الإسلام نتحدث عن اهتمام القرآن بالشباب، نتحدث عن
+
+38
+00:03:29,710 --> 00:03:35,470
+اهتمام الحديث النبوية الشريفة عن الشباب، ايضا
+
+39
+00:03:35,470 --> 00:03:42,410
+نتحدث عن علماء السلفحديثهم عن الشباب وأهمية الشباب
+
+40
+00:03:42,410 --> 00:03:48,290
+اليوم في هذه المحاضرة سنتحدث عن أهمية الإسلام في
+
+41
+00:03:48,290 --> 00:03:52,050
+الشباب من خلال القرآن الكريم وعندما نتحدث عن
+
+42
+00:03:52,050 --> 00:03:56,210
+القرآن الكريم نشير إلى بعض الآيات القرأنية وهي
+
+43
+00:03:56,210 --> 00:04:01,070
+تعتبر مفتاح للعلم وليست هي هذه الآيات كل ما يشمل
+
+44
+00:04:01,070 --> 00:04:06,270
+الإهتمام بالشباب في الإسلام وإنما هي مفاتيح مغاليق
+
+45
+00:04:06,270 --> 00:04:13,220
+ومفاتيح للعلملكي تقوموا بالدراسة والتوسع من خلال
+
+46
+00:04:13,220 --> 00:04:18,080
+دراسة القرآن ومعرفة الآيات التي تحث على اهتمام
+
+47
+00:04:18,080 --> 00:04:19,680
+الإسلام بالشباب
+
+48
+00:04:24,700 --> 00:04:30,100
+هنا في بعض الحديث يعني بعض الأيات القرآنية التي
+
+49
+00:04:30,100 --> 00:04:34,780
+أتت على لسان لقمان، لقمان حكيم فلذلك هناك بعض
+
+50
+00:04:34,780 --> 00:04:40,140
+الوصايا لأبنائه وردت في القرآن الكريم وهذه واضح أو
+
+51
+00:04:40,140 --> 00:04:43,920
+هذه الأيات قوله تعالى وَلَقَدْ آتَيْنَا لُقْمَانَ
+
+52
+00:04:43,920 --> 00:04:46,760
+الْحِكْمَةَ أَنُشْكُرْ لِلَّهِ وَمَنْ يَشْكُرْ
+
+53
+00:04:46,760 --> 00:04:49,520
+فَإِنَّمَا يَشْكُرْ لِنَفْسِهِ وَمَنْ كَفَرَ
+
+54
+00:04:49,520 --> 00:04:55,970
+فَإِنَّ اللَّهَ غَنِيٌّ حَمِيدٌواذ قال لقمان لابنه
+
+55
+00:04:55,970 --> 00:05:01,650
+لقمان لابنه وهو يعظه يا ابو نيد لا تشرك بالله إن
+
+56
+00:05:01,650 --> 00:05:06,930
+الشرك لظلم عظيم هذه بعض الآيات القرأنية وغيرها من
+
+57
+00:05:06,930 --> 00:05:11,750
+الآيات سندروسا أيضا وبعد ذلك نجمل نجمل كل ما ورد
+
+58
+00:05:11,750 --> 00:05:17,170
+في هذه الآيات من وصايا لقمان لابنه وابنائه في
+
+59
+00:05:17,170 --> 00:05:21,090
+كيفية التصرف أيضا قوله تعالى يا ابو نيد كله على
+
+60
+00:05:21,090 --> 00:05:29,120
+لسانلقمان يا بني إنها إن تكن مثقالة حبة من خردل
+
+61
+00:05:29,120 --> 00:05:33,480
+فتكن في صخرة أو في السماوات أو في الأرض يأتي بيها
+
+62
+00:05:33,480 --> 00:05:38,260
+الله إن الله لطيف خبير و أيضا في قوله تعالى يا بني
+
+63
+00:05:38,260 --> 00:05:42,820
+أقم الصلاة وأمر بالمعروف وانهى عن المنكر واصبر على
+
+64
+00:05:42,820 --> 00:05:49,460
+ما أصابك إن ذلك من عزم الأمور و أيضا في قوله تعالى
+
+65
+00:05:49,460 --> 00:05:55,950
+ولا تسعرخدك للناس و لا تمشي في الأرض مرحة إن الله
+
+66
+00:05:55,950 --> 00:06:01,590
+لا يحب كل مختال فخور و أيضا في قوله تعالى و اقصد
+
+67
+00:06:01,590 --> 00:06:07,990
+في مشيك و اغضظ من صوتك إن أنكر الأصوات ده صوت
+
+68
+00:06:07,990 --> 00:06:17,450
+الحمير أيضا هذه وصاية عامة موجودة يعني في القرآن
+
+69
+00:06:17,450 --> 00:06:24,580
+الكريم من خلال هذه الأيات وصاية لقمانلإبنه فلذلك
+
+70
+00:06:24,580 --> 00:06:29,140
+لابد أن ناخد كل وصية من هذه الوصية على حدة فأول
+
+71
+00:06:29,140 --> 00:06:35,180
+هذه الوصية هي النهي عن الشركةيعني هنا بوصي على
+
+72
+00:06:35,180 --> 00:06:39,220
+أساس إنه لابد أن الإشراك بالله سبحانه وتعالى نفتعد
+
+73
+00:06:39,220 --> 00:06:44,180
+عنه، اللي هو التوحيد لله، الربوبية، والتوحيد لله
+
+74
+00:06:44,180 --> 00:06:47,700
+سبحانه وتعالى، فالله سبحانه وتعالى هو الأحق
+
+75
+00:06:47,700 --> 00:06:52,460
+بالعبادة، والأحق بالتوحيد، لأن هو الخالق والرازق
+
+76
+00:06:52,460 --> 00:06:58,390
+والمؤمنوالمميت و هو الفعال لما يريد فلذلك من هنا
+
+77
+00:06:58,390 --> 00:07:02,850
+لابد أن نؤمن بالله سبحانه وتعالى الواحد الأحد
+
+78
+00:07:02,850 --> 00:07:11,090
+الفرد الصمت فأول بداية للشباب هو بداية التوحيد لله
+
+79
+00:07:11,090 --> 00:07:18,330
+سبحانه وتعالى العبودية لله ايضا ان الله تعالى يعلم
+
+80
+00:07:18,330 --> 00:07:24,630
+السر وأخفىويعلم خائنة الأعين وما تخ في الصدور الله
+
+81
+00:07:24,630 --> 00:07:28,510
+سبحانه وتعالى خلق السماوات والأرض وخلق كل ما على
+
+82
+00:07:28,510 --> 00:07:34,230
+الأرض وما في باطن الأرض وما في السماوات فيعلم مافي
+
+83
+00:07:34,230 --> 00:07:39,370
+على الأرض من الإنسان فكل حركة من هذا الإنسان ويعني
+
+84
+00:07:39,370 --> 00:07:45,090
+يقوم بها يعلمها الله أدق الأشياء يعلمها الله يعلم
+
+85
+00:07:45,090 --> 00:07:52,170
+الأعينيعلم السمع فلذلك إن السمع والبصر والفؤاد كل
+
+86
+00:07:52,170 --> 00:07:57,930
+أولئك كان عنه مسئولة سمعنا أمانة وبصرنا أمانة
+
+87
+00:07:57,930 --> 00:08:02,230
+فلذلك لابد أن نحافظ على بصرنا وده حافظ على سمعنا
+
+88
+00:08:02,230 --> 00:08:07,470
+ونحافظ على كل حواسنا التي نستخدمها، نستخدمها في
+
+89
+00:08:07,470 --> 00:08:12,820
+الشيء الصحيحلأن الاستخدام في الشيء الصحيح مبعدنا
+
+90
+00:08:12,820 --> 00:08:16,800
+عن كثير من المشكلات فلذلك من هنا الله سبحانه
+
+91
+00:08:16,800 --> 00:08:20,920
+وتعالى يعلم خائنة يعني العيوء أي الإنسان الذي لا
+
+92
+00:08:20,920 --> 00:08:27,340
+يستخدم بصره في الرؤية الصحيحة ورؤية الحلال الله
+
+93
+00:08:27,340 --> 00:08:32,060
+سبحانه وتعالى إذا استخدم الإنسان أو الشاب الرؤية
+
+94
+00:08:32,060 --> 00:08:35,540
+لديه والبصر في الحرام يحسبه الله سبحانه وتعالى
+
+95
+00:08:35,540 --> 00:08:40,630
+وكذلك السمع والتجسسوالاغتياب، إذا استخدمناها في
+
+96
+00:08:40,630 --> 00:08:44,170
+ذلك، الله سبحانه وتعالى يحاسبنا عليها، فلذلك من
+
+97
+00:08:44,170 --> 00:08:49,370
+هنا، يعلم السر وأخفى ويعلم خائنة الأعين وما تخفي
+
+98
+00:08:49,370 --> 00:08:53,670
+الصدور، حتى ما في قلوبنا، حتى ما في أنفسنا، يعلمه
+
+99
+00:08:53,670 --> 00:08:58,980
+اللهإذا كان شرا أو خيرا، إذا كان خيرا وفعلناه
+
+100
+00:08:58,980 --> 00:09:02,980
+يجازينا الله بالخير ويجازينا بالحسنهات، وإذا كان
+
+101
+00:09:02,980 --> 00:09:07,260
+شرا وفعلناه يحاسبنا الله عليه ويجازينا عليه
+
+102
+00:09:07,260 --> 00:09:14,460
+بالعقاب سواء كان في الدنيا أو الآخرة لذلك كل هذه
+
+103
+00:09:14,460 --> 00:09:19,460
+الأمور الدقيقة التي ربما تستهينون بها الله سبحانه
+
+104
+00:09:19,460 --> 00:09:21,180
+وتعالى يعلمها
+
+105
+00:09:23,180 --> 00:09:27,540
+و يحاسبنا عليها، فلذلك يحاسبنا على كل حركة من
+
+106
+00:09:27,540 --> 00:09:33,200
+حركتنا، على كل حاسة من حواسنا، على ما نفكر فيه،
+
+107
+00:09:33,200 --> 00:09:38,290
+كذلك، ده كان تفكير خير أو شر، و هكذاإذا كان خيرًا
+
+108
+00:09:38,290 --> 00:09:43,070
+وفعلناه يجزينا، إذا كان شرًا وفعلناه يحسبنا عليه
+
+109
+00:09:43,070 --> 00:09:48,090
+فلذلك من هنا لابد إن الشباب يعيق قدرة الله عز وجل
+
+110
+00:09:48,090 --> 00:09:54,070
+إن الله سبحانه وتعالى حكيم خبير وواسع ومطلع على كل
+
+111
+00:09:54,070 --> 00:09:59,010
+الصرائر وعلى كل الأحوال ففي هذه أيضًا الوصية لابد
+
+112
+00:09:59,010 --> 00:10:06,200
+أن نراعيها في حياتنا أيضًاالأمر بإقامة الصلاة التي
+
+113
+00:10:06,200 --> 00:10:11,440
+هي عماد الدين عماد الإسلام لأن بدون الصلاة الإنسان
+
+114
+00:10:11,440 --> 00:10:16,180
+ما الفائدة؟ الإسلام عندنا يحثنا على الصلاة فهي
+
+115
+00:10:16,180 --> 00:10:19,920
+الصلاة الأساسية لأنها تنهي عن الفحشاء والمنكر
+
+116
+00:10:19,920 --> 00:10:23,860
+فلذلك من هنا الصلاة هي عماد الدين عماد الإسلام
+
+117
+00:10:23,860 --> 00:10:29,400
+فلابد المحافظة عليهاقال لا نتركها و نقول اليوم بعد
+
+118
+00:10:29,400 --> 00:10:33,580
+ساعة نترك الموعد لموعد آخر، اليوم ما صليتش، بكرا
+
+119
+00:10:33,580 --> 00:10:37,740
+بصلي، لا لا لا، ما نعرفش احنا متى سنموت، ربما هذه
+
+120
+00:10:37,740 --> 00:10:42,280
+اللحظات، ربما بعد وقت بسيط، فلذلك لابد أن نستغل
+
+121
+00:10:42,280 --> 00:10:46,460
+أوقاتنا في العبادةوما خلقتوا الجنة والإنسة إلا
+
+122
+00:10:46,460 --> 00:10:51,180
+ليعبدون فلذلك العبادة مهمة جدا الصلاة وإقامتها
+
+123
+00:10:51,180 --> 00:10:57,580
+مهمة جدا في أوقاتها فلابد من الاهتمام بالصلاة لأن
+
+124
+00:10:57,580 --> 00:11:02,840
+الصلاة هي عماد الدين وعماد الإسلام وكذلكالفرق بين
+
+125
+00:11:02,840 --> 00:11:06,600
+الكفر والإيمان، الصلاة، لابد الإنسان دائما يؤدي ما
+
+126
+00:11:06,600 --> 00:11:10,620
+عليه من واجبات، وكذلك الأمر بالمعروف لأن الصلاة
+
+127
+00:11:10,620 --> 00:11:14,920
+تنهى عن الفحشاء والمنكر، و أيضا لابد عن الإنسان
+
+128
+00:11:14,920 --> 00:11:18,860
+دائما أن يأمر بالمعروف، و أيضا إماطة الأذى عن
+
+129
+00:11:18,860 --> 00:11:23,400
+الطريق، إماطة الأذى ولو كان صغيراولو كان حجرا
+
+130
+00:11:23,400 --> 00:11:28,500
+صغيرا في الطريق لابد ان نبعد هذا الحجر الصغير خوفا
+
+131
+00:11:28,500 --> 00:11:34,200
+من ان تأتي سيارة او عربة او عجلة او غير ذلك فتدوس
+
+132
+00:11:34,200 --> 00:11:38,600
+على هذا الحجر و ربما تضرب اخنا لنا او اختنا لنا او
+
+133
+00:11:38,600 --> 00:11:42,040
+ربما في اليوم التالي يبقى الحجر و نمر بجواره و
+
+134
+00:11:42,040 --> 00:11:45,960
+تأتي سيارة و تضربنا نحن فلذلك اماطبط الأذى ايضا
+
+135
+00:11:45,960 --> 00:11:49,580
+صدقة اماطبط الأذى عن الطريق صدقة الأمر بالمعروف
+
+136
+00:11:49,580 --> 00:11:54,600
+صدقةفلذلك اجتناب كل المنكرات لابد أن نبتعد عنها و
+
+137
+00:11:54,600 --> 00:11:58,900
+ننهى عنها، هذا واجب على كل مؤمن و .. مؤمنة و على
+
+138
+00:11:58,900 --> 00:12:03,540
+كل مسلمان و مسلمة أيضا الوصية بالصبر على المكاري،
+
+139
+00:12:03,540 --> 00:12:08,400
+الإنسان، لأن الصبر يعني يعالجنا كثير من قضاينا،
+
+140
+00:12:08,400 --> 00:12:12,460
+كثير من مشكلاتنا، لابد أن نعود أنفسنا على الصبر
+
+141
+00:12:14,200 --> 00:12:18,620
+والعصر واضح في قول تعالى وعصر إن الإنسان لا في خسر
+
+142
+00:12:18,620 --> 00:12:23,380
+إلا الذين آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق
+
+143
+00:12:23,380 --> 00:12:28,300
+وتواصوا بالصبر هذه صفة الصبر أيضا للشباب مهم جدا
+
+144
+00:12:28,300 --> 00:12:33,540
+ألا يكون الشباب متهور ومندفع لابد أن يكون متعقل
+
+145
+00:12:33,540 --> 00:12:38,680
+لكل أموره وأن يتعود على الصبر و الصبر يعالجنا كثير
+
+146
+00:12:38,680 --> 00:12:43,220
+من قضايانه يمر الإنسان في مشكلة لكن عليه أن يصبر
+
+147
+00:12:43,960 --> 00:12:47,480
+ربما مع الصبر يعالج هذه المشكلة أيضا إذا صاب
+
+148
+00:12:47,480 --> 00:12:52,630
+الإنسان مكروه عليك أن يصبروهكذا فلذلك الصبر يعالج
+
+149
+00:12:52,630 --> 00:12:57,190
+كثير من قضايانا في حياتنا الصبر على المكارح الدعوة
+
+150
+00:12:57,190 --> 00:13:01,570
+إلى الله أيضا الدعوة إلى الجهاد في سبيل الله ونحن
+
+151
+00:13:01,570 --> 00:13:05,590
+في أمة هنا خاصة في مجتمعنا الفلسطيني أمة مجاهدة
+
+152
+00:13:05,590 --> 00:13:11,070
+مجاهدة مع أنفسنا أولا ومجاهدين ضد العدو الذي يتربص
+
+153
+00:13:11,070 --> 00:13:15,630
+منها في كل حين فلذلك لابد نكون على يقضةو أيضا
+
+154
+00:13:15,630 --> 00:13:21,870
+ننتبه إلى ما يحاك حولنا من مؤامرات ضد .. ضد شبابنا
+
+155
+00:13:21,870 --> 00:13:27,630
+و ضد شعبنا هنا في وطننا الفلسطيني فلذلك لابد ان
+
+156
+00:13:27,630 --> 00:13:31,870
+الشباب يكون متيقظ فالإسلام يحثنا على اليقظة، يحثنا
+
+157
+00:13:31,870 --> 00:13:35,430
+على الانتباه، يحثنا على دائما أن يكونوا مستعدين
+
+158
+00:13:36,140 --> 00:13:40,840
+لمواجهة الصعاب فالجهاد في سبيل الله مهم جدا الجهاد
+
+159
+00:13:40,840 --> 00:13:45,540
+في سبيل تحرير الأوطان أيضا مهم جدا فهذه كلها من
+
+160
+00:13:45,540 --> 00:13:53,060
+اهتمام الإسلام بالشباب وحثهم على ذلك بالنسبة للصبر
+
+161
+00:13:53,060 --> 00:13:56,420
+قلنا يعني الله سبحانه وتعالى هنا مسترشد بالآية
+
+162
+00:13:56,420 --> 00:14:01,080
+الكريمة إنما يوفى الصابرون أجرهم بغير حساب بغير
+
+163
+00:14:01,080 --> 00:14:08,810
+حساب أيضاالزجر عن الكبرياء في معاملة الناس، ما
+
+164
+00:14:08,810 --> 00:14:14,490
+نتكبرش، أيضا هذه وصاية من لغمان أيضا، نبتعد عن
+
+165
+00:14:14,490 --> 00:14:21,190
+الكبرياء و القرآن وصانا بذلك، نبتعد عن الخيالاء،
+
+166
+00:14:21,190 --> 00:14:24,490
+الخيالاء أيضا، عن الخيالاء ماشيان في الأرض و نقول
+
+167
+00:14:24,490 --> 00:14:28,710
+يا أرض اهتزم عليكي أنا، لأ، لا يجوز، تجبى الطالب
+
+168
+00:14:28,710 --> 00:14:33,090
+الأفسالي العالي وماشية بتبطك على الأرض، هذا لا
+
+169
+00:14:33,090 --> 00:14:33,510
+يجوز
+
+170
+00:14:37,330 --> 00:14:41,350
+أه يا أرض اشتد ما عليك الغيري والخيلاء وحتى في
+
+171
+00:14:41,350 --> 00:14:44,970
+لبسها أحيانا الشباب برضه في اللبس وغير ده، هذا لا
+
+172
+00:14:44,970 --> 00:14:48,850
+يجوز، لابد أن نكون متواضعين، نتواضعين في حديثنا،
+
+173
+00:14:48,850 --> 00:14:53,970
+في سلوكنا، في زينا، في تصرفاتنا مع الآخرين، هذه
+
+174
+00:14:53,970 --> 00:15:00,290
+أمور سلوكية لابد يعني أن نأخذها من القرآن، فلذلك
+
+175
+00:15:00,290 --> 00:15:04,640
+من هنا ألا نتكبر على الآخرين، ألا نتعالجعن
+
+176
+00:15:04,640 --> 00:15:09,000
+الآخرين، مش إنسان متعلم يقول أنا عالم و أنا عارف
+
+177
+00:15:09,000 --> 00:15:13,520
+كل شيء، لأ، لا يجوز، وما أوتيتم من العلم إلا
+
+178
+00:15:13,520 --> 00:15:18,490
+قليلا، إذا هنا التواضع، التواضع للإنسانيحترم
+
+179
+00:15:18,490 --> 00:15:21,990
+الآخرين، الشاب يحترم .. يحترم زميلة و الشاب ..
+
+180
+00:15:21,990 --> 00:15:26,370
+الشابة كذلك تحترم .. تحترم زميلتها الشابة، أختها
+
+181
+00:15:26,370 --> 00:15:31,230
+في الله، فلذلك من هنا لابد ألا نتكبر على الآخرين،
+
+182
+00:15:31,230 --> 00:15:36,290
+سلوكنا يكون يعني في تعامله دائما نابع من الإسلام و
+
+183
+00:15:36,290 --> 00:15:43,010
+من قيمنا الإسلامية، هذه مهمة جدافلذلك أيضًا الأمر
+
+184
+00:15:43,010 --> 00:15:47,030
+بالاعتدال في الخطة، الخطة دائمًا نكون يعني ماشيين
+
+185
+00:15:47,030 --> 00:15:52,310
+و احنا بثقة و أيضًا خفض الصوت عندما نوصل معلومة
+
+186
+00:15:52,310 --> 00:15:57,410
+نوصيلها بالهدوء، تعتمد على الإسلوب العلمي في توصيل
+
+187
+00:15:57,410 --> 00:16:02,950
+المعلومة للآخرينوألا نرفع صوتنا إلا إذا تطلب الأمر
+
+188
+00:16:02,950 --> 00:16:07,610
+لكي نوصله إلى الآخرين، فلذلك من هنا أن نوصل الصوت
+
+189
+00:16:07,610 --> 00:16:12,630
+على قدر المستمع، وألا نتعالف الصوت عاليا كثيرا
+
+190
+00:16:12,630 --> 00:16:16,290
+لأنه ربما يزعج الآخرين، فلذلك عندما نتحدث على
+
+191
+00:16:16,290 --> 00:16:22,260
+انفرادطالب مع طالب أو شاب مع شاب هدول يكون الحديث
+
+192
+00:16:22,260 --> 00:16:26,240
+يعني بما يوصل المعلومة و ألا يرفع صوته بحيث يستمع
+
+193
+00:16:26,240 --> 00:16:31,240
+الجار و يستمع غير ذلك هذا طبعا صفة لا نشجعها لكن
+
+194
+00:16:31,240 --> 00:16:35,540
+نشجع الحديث أن يكون على قدر المستمع ولذلك صفات رفع
+
+195
+00:16:35,540 --> 00:16:40,370
+الصوت من صفات مين ليست من صفات الإنسانأه صفات
+
+196
+00:16:40,370 --> 00:16:44,830
+الحيوانة هذه من صفات الحيوانة فلذلك لابد أيضا
+
+197
+00:16:44,830 --> 00:16:50,990
+عندما نتحدث نتحدث بصوت يوصل المعلومة مش أيضا خافت
+
+198
+00:16:50,990 --> 00:16:54,750
+بحيث لا نوصل المعلومة أو الحديث للمستمع لأ نوصل
+
+199
+00:16:54,750 --> 00:16:58,930
+للمستمع لو المستمع بعيد أن نوصل له صوت لكي يستمع
+
+200
+00:16:58,930 --> 00:17:03,850
+قريب على قدر القريب و هكذا فلذلك من هنا هذه وصاية
+
+201
+00:17:03,850 --> 00:17:07,070
+مهمة جدا اللي هي الاعتدال في القطة الاعتدال في
+
+202
+00:17:07,070 --> 00:17:07,550
+الصوت
+
+203
+00:17:16,650 --> 00:17:23,030
+أيضا القرآن الكريم يعني بيثل دائما كذلك على جماعة
+
+204
+00:17:23,030 --> 00:17:27,790
+من الشباب، يعني جماعة الشباب المؤمنةوهذا واضح في
+
+205
+00:17:27,790 --> 00:17:32,230
+صورة الكهف في قول تعالى إنهم فتية آمنوا بربهم
+
+206
+00:17:32,230 --> 00:17:36,970
+وزدناهم هدى و هذول الفتية ليش إجوا للكهف؟ لماذا
+
+207
+00:17:36,970 --> 00:17:41,950
+وصلوا الكهف؟ ونجوا إلى الكهف؟ وجلسوا في الكهف مضة
+
+208
+00:17:41,950 --> 00:17:45,610
+سنين لماذا؟ لماذا يا بنتي؟
+
+209
+00:18:06,780 --> 00:18:12,380
+لما عرفوا يعني ليش كل واحد فيهم عرف عقيدة الآخر
+
+210
+00:18:16,550 --> 00:18:21,410
+ابتعدوا عن مجتمعهم عن الكافرين فهدولة اللي جمعهم
+
+211
+00:18:21,410 --> 00:18:26,710
+ماذا؟ الإيمان، حلاوة الإيمان إنهم فتية آمنوا بربهم
+
+212
+00:18:26,710 --> 00:18:34,290
+وزدناهم هذا فلذلك من هنا ابتعدوا يعني في هؤلاء
+
+213
+00:18:34,290 --> 00:18:39,490
+يعني ابتعدوا عن قومهم لأنهم اتخذوا من دون الله آله
+
+214
+00:18:41,830 --> 00:18:45,950
+طبعاً هذا كفر، لا يجوز، فلذلك لجأوا إلى الله في
+
+215
+00:18:45,950 --> 00:18:51,890
+كهف، يعبدونه ويدعون إشكر يقولوا ربنا آتنا من لدنك
+
+216
+00:18:51,890 --> 00:18:57,870
+رحمة وهيئ لنا من أمرنا رشدا، سبحان الله الدعاء ما
+
+217
+00:18:57,870 --> 00:19:06,010
+أحلى جميل جدا، الدعاء وهم في الكهف ربنا آتنا من
+
+218
+00:19:06,010 --> 00:19:12,550
+لدنك رحمة وهيئ لنا من أمرنا رشداهذه الفتية المؤمنة
+
+219
+00:19:12,550 --> 00:19:18,010
+والله سبحانه وتعالى زادهم إيمانا لذلك من هنا هذه
+
+220
+00:19:18,010 --> 00:19:23,870
+تعتبر مثال للشباب للجماعات الشبابية أن تؤمن بالله
+
+221
+00:19:23,870 --> 00:19:29,670
+سبحانه وتعالى و أن تدعو الله دائما بالرشاد و
+
+222
+00:19:29,670 --> 00:19:33,370
+بالخير و أن يوفقها الله لأن الله سبحانه وتعالى
+
+223
+00:19:33,370 --> 00:19:38,750
+يستجيب للدعاءفهذه أيضًا مثال لنا الجماعات هذه
+
+224
+00:19:38,750 --> 00:19:43,830
+المسلمة الفتية الذين لجوا إلى الكهف من الكافرين
+
+225
+00:19:43,830 --> 00:19:50,610
+وكانوا يدعون في كهفهم بهذا الدعاء فلذلك من هنا هذا
+
+226
+00:19:50,610 --> 00:19:55,390
+يعتبر درس للشباب تعليم للشباب من القرآن الكريم
+
+227
+00:19:55,390 --> 00:20:01,450
+ربنا آتنا من
+
+228
+00:20:01,450 --> 00:20:06,700
+لدنك رحمة وهيئ لنا من أمرنا رشدأيضًا في صورة يوسف
+
+229
+00:20:06,700 --> 00:20:14,380
+مهم جدًا أيضًا صورة يوسف هذه مثل للشباب الصالح
+
+230
+00:20:14,380 --> 00:20:21,100
+العفيف اللي بيعتصر عن الفسوقوالسلوك المنحرف ففي
+
+231
+00:20:21,100 --> 00:20:25,880
+هذه يعني دعوة للشباب المؤمن لأن حلاوة الإيمان هي
+
+232
+00:20:25,880 --> 00:20:30,500
+التي تجعل الشباب مثل يوسف فيوسف من حلاوة الإيمان
+
+233
+00:20:30,500 --> 00:20:35,420
+هو الذي جعله يتعد عن امرأة العزيز التي دعته فلذلك
+
+234
+00:20:35,420 --> 00:20:43,060
+من هنا هذا واضح في قوله تعالى ورده اريد من طالب ان
+
+235
+00:20:43,060 --> 00:20:48,680
+تقرأ الآية من هنا فضل يا بنتيورامدته التي هو في
+
+236
+00:20:48,680 --> 00:20:55,600
+بيتها عن نفسه وغلقت الأبواب وقالت هيك لك قادم عاد
+
+237
+00:20:55,600 --> 00:21:01,540
+الله إنه ربي أحسن مكوين علاوة الإيمان مع الله
+
+238
+00:21:01,540 --> 00:21:06,960
+سبحانه وتعالى في تصرفه مع امرأة العزيز هذا مثال
+
+239
+00:21:06,960 --> 00:21:12,950
+للشباب على الإيمانلأن حلاوة الإيمان تجعل الشباب
+
+240
+00:21:12,950 --> 00:21:17,870
+يتصرفون مثل تصرف يوسف مع امرأة العزيز فلذلك لنا
+
+241
+00:21:17,870 --> 00:21:24,150
+مثال في ذلك فلابد أن نقرأ قصة يوسف ونؤمن بما ورد
+
+242
+00:21:24,150 --> 00:21:31,150
+في الآيات القرأنية في كتاب الله ونمتثل السلوك الذي
+
+243
+00:21:31,150 --> 00:21:37,130
+سلك يوسف مع امرأة العزيز ايضا في صورة النور
+
+244
+00:21:39,760 --> 00:21:45,920
+سورة النور في تأديب عندنا للأسرة لأعضاء الأسرة
+
+245
+00:21:45,920 --> 00:21:51,080
+المسلمة وهو الاستئذان الاستئذان داخل البيت
+
+246
+00:21:51,080 --> 00:21:56,820
+والاستئذان خارج البيت يعني في الاست��ذان في داخل
+
+247
+00:21:56,820 --> 00:22:02,280
+البيت دائما يعنيبيقبل أم والأب نايمين في فترة
+
+248
+00:22:02,280 --> 00:22:06,580
+القيلولة أو فترة النوم و الأطفال داخلين و نازلين و
+
+249
+00:22:06,580 --> 00:22:09,900
+خارجين، هل هذا يجب .. حتى لو كانوا شباب، يعني
+
+250
+00:22:09,900 --> 00:22:13,000
+بيقبل شاب عمره عشرين سنة و ما تشوف إلا غير يفتح
+
+251
+00:22:13,000 --> 00:22:17,860
+الغرفة على الأب و الأم و يدخل، هل هذا منطق؟هل هذا
+
+252
+00:22:17,860 --> 00:22:21,520
+الإسلام يقول لنا هذا؟ لأ، فلذلك من هنا لابد من
+
+253
+00:22:21,520 --> 00:22:26,480
+الاستئذان، استئذان من أبنائنا، نعودهم من الصغر حتى
+
+254
+00:22:26,480 --> 00:22:31,460
+على الاستئذان عندما يدخلون حجرة الأب والأم، ولذلك
+
+255
+00:22:31,460 --> 00:22:35,180
+هو هنا واضح في قوله تعالى، وإذا بلغ الأطفال منكم
+
+256
+00:22:35,180 --> 00:22:40,640
+الحلمفليستأذنوا كما استأذن الذين من قبلهم وكذلك
+
+257
+00:22:40,640 --> 00:22:44,960
+بيبينوا الله لكم آياتي والله عليهم حكيم هذه آيات
+
+258
+00:22:44,960 --> 00:22:50,120
+صريحة وواضحة ليس فيها خجل نوضح وحتى لو كانوا
+
+259
+00:22:50,120 --> 00:22:54,380
+أبناءهم الشباب وفي داخل البيت نوضح لهم بقل إن
+
+260
+00:22:54,380 --> 00:22:57,820
+عندما يدخلون على الأب والأم أو حتى على إخوتهم أو
+
+261
+00:22:57,820 --> 00:23:04,390
+خواتهم أن يستأذنوا في فترة النوم وهم داخل البيتفي
+
+262
+00:23:04,390 --> 00:23:08,970
+استئدال اخر ايضا من خارج البيت عندما يكون الضيف
+
+263
+00:23:08,970 --> 00:23:13,470
+قاتل من خارج البيت لزيارة صديق له زيارة اهل البيت
+
+264
+00:23:13,470 --> 00:23:18,570
+غير ذلك فهنا ايضا عندما يطرق هذا الزائر الباب ثلاث
+
+265
+00:23:18,570 --> 00:23:23,550
+مرات ولم يفتحوا له ولم يأذنوا له عليها ان يرجع
+
+266
+00:23:23,550 --> 00:23:29,310
+يرجع لا يزعل مايزعلش وهذا يعني الإسلام بيحثنا على
+
+267
+00:23:29,310 --> 00:23:35,370
+ذلكلكن اليوم عندنا وسائل حديثة واتصال حديث، لماذا
+
+268
+00:23:35,370 --> 00:23:40,570
+نأتي إلى زيارة أصدقائنا وقاربنا وجيراننا بدون موعد
+
+269
+00:23:40,570 --> 00:23:44,450
+ونلاقي الباب مفتوح ندخل؟ لا إذن ولا دستور، هل هذا
+
+270
+00:23:44,450 --> 00:23:48,290
+يجوز؟ الإسلام ما بحث على ذلك، العادات والتقاليد
+
+271
+00:23:48,290 --> 00:23:52,140
+البالية هي كانت تحث على ذلكبيقفت باب الجار مفتوح
+
+272
+00:23:52,140 --> 00:23:55,120
+زمان في زمان الماضي، يلا الجار بيروح عن جاره،
+
+273
+00:23:55,120 --> 00:23:57,700
+الجارة بتروح عن جارتها، بتلاقي الباب مفتوحة،
+
+274
+00:23:57,700 --> 00:24:01,020
+بتدخل، بتشوف جارتها هلا جارتها جاية عندها، هل هذا
+
+275
+00:24:01,020 --> 00:24:05,190
+.. هل هذا .. الإسلام لايحث على داني؟الإسلام يحثنا
+
+276
+00:24:05,190 --> 00:24:10,010
+على الاستاذان، أن نستاذن ثلاث مرات، نطرق الباب
+
+277
+00:24:10,010 --> 00:24:13,730
+ثلاث مرات، لو طرقنا الباب هكذا، يعتبر مرة، بعد
+
+278
+00:24:13,730 --> 00:24:17,510
+فترة من الزمن، نطرق الباب كذلك، يعتبر طرقة ثانية،
+
+279
+00:24:17,510 --> 00:24:21,950
+طرقة ثالثة هكذا، لذا ثلاث مرات، إذا ما سمحوا لنا
+
+280
+00:24:21,950 --> 00:24:26,730
+بالدخول، نرجع، و هو أفضل علم لماذا نقف و نسعى على
+
+281
+00:24:26,730 --> 00:24:31,420
+الجيران؟واضح؟ هذه تصرفات موجودة في مجتمعنا حتى
+
+282
+00:24:31,420 --> 00:24:35,520
+ربما البعض منها إلى اليوم و خاصة في القرى و في
+
+283
+00:24:35,520 --> 00:24:40,280
+البيوت يعني عند الجيران و الأقارب فهذه حتى لو كان
+
+284
+00:24:40,280 --> 00:24:45,300
+البيت بيت الإبن أو بيت الأب لابد أن يستأذن، الإبن
+
+285
+00:24:45,300 --> 00:24:48,680
+يستأذن عندما يأتي إلى بيت أبيه و كذلك الأب أن
+
+286
+00:24:48,680 --> 00:24:54,000
+يستأذن عندما يأتي إلى بيت إبنههكذا هذا استئذان
+
+287
+00:24:54,000 --> 00:24:58,240
+يحظن عليه الإسلام وحتى نبتعد عن كثير من المشكلات
+
+288
+00:24:58,240 --> 00:25:05,820
+هذه جوانب سلوكية أيضا
+
+289
+00:25:05,820 --> 00:25:11,880
+طبعا
+
+290
+00:25:11,880 --> 00:25:16,160
+هنا كذلك القرآن بصور لنا لحفة الأباء لأن دايما
+
+291
+00:25:16,160 --> 00:25:22,020
+الأباء قلوبهم على أبنائهمالأبناء ولذلك الله سبحانه
+
+292
+00:25:22,020 --> 00:25:26,920
+وتعالى وصّل الإنسان بوالديه، لم يوصّل الوالدين
+
+293
+00:25:26,920 --> 00:25:32,640
+بالابن، وصّينا الإنسان بوالدينه، لماذا؟ لأن دائما
+
+294
+00:25:32,640 --> 00:25:38,350
+الأب والأم دائما الوالدين قلبهم على ابنهمالقلب على
+
+295
+00:25:38,350 --> 00:25:43,450
+من؟ على الإبن فلذلك من هنا في حرص القرآن الكريم
+
+296
+00:25:43,450 --> 00:25:46,670
+صور لنا لحفة الأباء وحرصهم على صلاح ذرياتهم في
+
+297
+00:25:46,670 --> 00:25:50,770
+الدنيا تمهيدا للحاقهم بيهم في سعادة الآخرة وهذا
+
+298
+00:25:50,770 --> 00:25:54,970
+واضح في قوله تعالى والذين يقولون ربنا أبلنا من
+
+299
+00:25:54,970 --> 00:26:00,930
+أزواجنا وذرياتنا قرة أعين وجعلنا للمتقين إماما
+
+300
+00:26:00,930 --> 00:26:05,950
+وايضا واضح في قوله تعالى والذين آمنوا واتبعتهم
+
+301
+00:26:06,390 --> 00:26:13,030
+ذريتهم بإيمان ألحقنا بهم ذريتهم وما ألثناهم من
+
+302
+00:26:13,030 --> 00:26:19,410
+عملهم من شيء كل مرئي بما كسب رهيب فلذلك من هنا روى
+
+303
+00:26:19,410 --> 00:26:25,370
+القرآن في قصة نوح عليه السلام قصة نوح قصة نوح مع
+
+304
+00:26:25,370 --> 00:26:32,450
+ابنه ماذا قال نوح قال يا ابني اركب معنا و لا تكل
+
+305
+00:26:32,450 --> 00:26:37,830
+مع الكافرين لأن ابنهيعني ماكانش مقيع لوالدي وكان
+
+306
+00:26:37,830 --> 00:26:43,730
+ايضا يميل مع الكافرين فقالله اركب معنا و لا تكن مع
+
+307
+00:26:43,730 --> 00:26:49,750
+الكافرين ولكن الإبن هنا أصر على الافتراض عن أبيه
+
+308
+00:26:49,750 --> 00:26:53,830
+فلم ييأس نوح وتوجه إلى ربه العزيز الحكيم بقلب أب
+
+309
+00:26:53,830 --> 00:26:59,130
+العقوب المتلقى ايش قال؟ ربي إن إبني من أهلي وإن
+
+310
+00:26:59,130 --> 00:27:05,590
+وعدك الحق وانت أحكم الحاكمين فهنا يعنيدائما الأب
+
+311
+00:27:05,590 --> 00:27:10,550
+يريد من ابنه الخير وأن يكون على الصراق المستقيم
+
+312
+00:27:10,550 --> 00:27:17,070
+ولكن الأبناء أحيانا يعني لا يسمعون طبعا
+
+313
+00:27:17,070 --> 00:27:22,150
+قريب من هذه القصة قصة إبراهيم كذلك عليه السلام في
+
+314
+00:27:22,150 --> 00:27:26,110
+سؤال ربه عز وجل أن يشمل بنيه بالصلاة إيه قال
+
+315
+00:27:26,110 --> 00:27:31,530
+واجنبني و بنيا أن نعبد الأصنام وأن يجعلهم أئمة هدى
+
+316
+00:27:31,530 --> 00:27:37,270
+مثله قال إني جاعلك للناس إمامةقال ومن ذريتي قال لا
+
+317
+00:27:37,270 --> 00:27:45,410
+يلالوا عهدي الظالمين سبحان الله هكذا دائما الأب
+
+318
+00:27:45,410 --> 00:27:49,310
+يكون قلبه على ابني وعلى ذريتي ولكن الذرية لا تعي
+
+319
+00:27:49,310 --> 00:27:54,090
+ذلك نكون
+
+320
+00:27:54,090 --> 00:27:58,490
+بذلك من هذه الآيات القرآنية اللي استرشدنا بها
+
+321
+00:28:00,400 --> 00:28:05,780
+تكلمنا عن اهتمام الإسلام بالشباب من خلال وصايا
+
+322
+00:28:05,780 --> 00:28:11,970
+لقمان لابنه من خلال الجامعاتاللي هي جماعة الفتية
+
+323
+00:28:11,970 --> 00:28:17,510
+في صورة الكهف كذلك من خلال نوح ومن خلال إبراهيم
+
+324
+00:28:17,510 --> 00:28:23,610
+وصياهم لابنهم لابنائهم بأن يعني يكونوا على الصلاح
+
+325
+00:28:23,610 --> 00:28:28,550
+وأن يبتعدوا عن الكفر فأخدنا نماذج من اهتمام
+
+326
+00:28:28,550 --> 00:28:33,690
+الإسلام بتربية الأبناء و بالاهتمام بهم و بالاهتمام
+
+327
+00:28:33,690 --> 00:28:38,510
+بالشباب عامةفلذلك هذا كان اليوم محاضرتنا عن اهتمام
+
+328
+00:28:38,510 --> 00:28:41,890
+الإسلام بالشباب من حيث القرآن و كما قلت لكم في
+
+329
+00:28:41,890 --> 00:28:46,290
+بداية المحاضرةالقرآن أو ما ذكرناه من القرآن الأيات
+
+330
+00:28:46,290 --> 00:28:50,990
+القرأنية ما هي إلا مفاتيح للعلم فلذلك نحن نفتح
+
+331
+00:28:50,990 --> 00:28:55,830
+الأذهان لكي تتعمقوا في تلاوة في معرفة القرآن
+
+332
+00:28:55,830 --> 00:29:00,150
+وتفسير القرآن ومعرفة الأيات التي تهتم بالشباب
+
+333
+00:29:00,150 --> 00:29:04,590
+وتربية الشباب وسلوكيات الشباب التي يحث عليها
+
+334
+00:29:04,590 --> 00:29:10,650
+القرآن وهي سلوكيات إيجابية فلذلك لأخذنا الاطلاع
+
+335
+00:29:10,650 --> 00:29:14,950
+والتوسع وعمل الأبحاث في ذلكان شاء الله محاضرتنا
+
+336
+00:29:14,950 --> 00:29:20,350
+القادمة ستكون كيف اهتمام النبي صلى الله عليه وسلم
+
+337
+00:29:20,350 --> 00:29:25,100
+بالشبابما هو اهتمام النبي من خلال الأحاديث النبوية
+
+338
+00:29:25,100 --> 00:29:31,300
+بالشباب و أيضا من خلال السلف الصالح و كذلك من خلال
+
+339
+00:29:31,300 --> 00:29:36,880
+السلف الصالح كيف كان أولهم في الشباب و الاهتمام
+
+340
+00:29:36,880 --> 00:29:41,580
+بالشباب و العناية بالشباب إلى أن نلتقي في المحاضرة
+
+341
+00:29:41,580 --> 00:29:44,900
+القادمة لكل مني كل تحية و تقدير
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/adokbVk-fYo_raw.srt

@@ -0,0 +1,876 @@
+1
+00:00:21,110 --> 00:00:25,570
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:25,570 --> 00:00:29,670
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,670 --> 00:00:37,130
+آله وصحبه أجمعين أهلا وسهلا بكنا جميعا في هذا
+
+4
+00:00:37,130 --> 00:00:42,650
+اللقاء في محاضرة رعاية الشباب السلام عليكم ورحمة
+
+5
+00:00:42,650 --> 00:00:49,810
+الله وبركاتهاليوم سنتناول موضوع جديد وهو دور
+
+6
+00:00:49,810 --> 00:00:55,250
+الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية الشباب سنتناول
+
+7
+00:00:55,250 --> 00:01:01,490
+هذا الدور على شكل نقاط فسنعرف
+
+8
+00:01:01,490 --> 00:01:06,730
+ماذا يقوم به الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية
+
+9
+00:01:06,730 --> 00:01:12,010
+الشباب أول ما يقوم به الأخصائي هو دراسة المجتمع
+
+10
+00:01:12,010 --> 00:01:16,300
+اللي بيعمل معاهدراسة المجتمع، ليتعرف على المجتمع
+
+11
+00:01:16,300 --> 00:01:21,360
+ومشكلاته ومشكلات الشباب، ويقوم بهذه الدراسة دراسة
+
+12
+00:01:21,360 --> 00:01:26,720
+علمية، يقوم بدراسة المجتمع دراسة علمية، لكي يحصل
+
+13
+00:01:26,720 --> 00:01:31,520
+حاجات ومشكلات الشباب في هذا المجتمع، وكذلك
+
+14
+00:01:31,520 --> 00:01:35,640
+المشكلات التي يعاني منها المجتمع، وتؤثر على الشباب
+
+15
+00:01:36,320 --> 00:01:40,520
+فهذا دور كبير، ومن هنا نحن نعدل أخصائي الاجتماعي
+
+16
+00:01:40,520 --> 00:01:46,340
+إعدادا مهنيا، أكاديميا، علميا، نظريا وعمليا للتدرب
+
+17
+00:01:46,340 --> 00:01:51,180
+على كيفية القيام بالمسح الاجتماعي ودراسة المجتمع،
+
+18
+00:01:51,180 --> 00:01:58,010
+دراسة علميةوهذا ما نسقل به لخصائص الاجتماعيين عن
+
+19
+00:01:58,010 --> 00:02:01,250
+طريق البحث الاجتماعي ومهارات البحث الاجتماعي
+
+20
+00:02:01,250 --> 00:02:05,470
+للتعرف على أهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع و
+
+21
+00:02:05,470 --> 00:02:11,360
+التي يعاني منها الشبابالناحية الثانية إثارة سكان
+
+22
+00:02:11,360 --> 00:02:17,500
+المجتمع لماذا إثارة إثارة هي استثارة صححوها ليست
+
+23
+00:02:17,500 --> 00:02:20,880
+إثارة بل هي استثارة لأنه في فرق بين الإثارة
+
+24
+00:02:20,880 --> 00:02:24,500
+والاستثارة كما وضحنا في محاضرات سابقة الإثارة
+
+25
+00:02:24,500 --> 00:02:27,920
+تعتمد على الجوانب العاطفية أما الاستثارة هي
+
+26
+00:02:27,920 --> 00:02:33,140
+التوضيح والتبصير فلذلك بيقوم بالاخصائي هو استثارة
+
+27
+00:02:33,140 --> 00:02:39,190
+سكان المجتمع لإدراك مشكلاتهم وحاجاتهملكي يتعرفوا
+
+28
+00:02:39,190 --> 00:02:43,670
+على مشكلاتهم وحاجاتهم داخل المجتمع وعندما يتعرف
+
+29
+00:02:43,670 --> 00:02:47,690
+أفراد المجتمع على حاجاتهم ومشكلاتهم جزء من حل
+
+30
+00:02:47,690 --> 00:02:52,110
+المشكلة لأن كيرس وكان المجتمع أو الشباب يستطيعون
+
+31
+00:02:52,110 --> 00:02:56,830
+حل مشكلتهم وهم لا يعرفونها ربما يعيشون في المشكلة
+
+32
+00:02:56,830 --> 00:02:58,170
+ولا يحسون بها
+
+33
+00:03:00,950 --> 00:03:06,650
+يعيشون في .. وهم بحاجة إلى أشياء معينة وهم لا
+
+34
+00:03:06,650 --> 00:03:10,590
+يحسون بهذه الحاجات فلذلك هنا يأتي دور الأخصاء
+
+35
+00:03:10,590 --> 00:03:15,250
+الاجتماعي في مجال رعاية الشباب بحث الشباب وسبكان
+
+36
+00:03:15,250 --> 00:03:20,090
+المجتمع على معرفة مشكلتهم، استثارتهم، توضيح وتفسير
+
+37
+00:03:20,090 --> 00:03:23,410
+المشكلات اللي انت يعاني منها، ايضا توضيح الحاجات
+
+38
+00:03:23,410 --> 00:03:27,670
+التي .. التي يعني تقول في مطلب الشباب ومطلب سكان
+
+39
+00:03:27,670 --> 00:03:32,150
+المجتمعفهنا لابد من التوضيح والتبصير لهذه المشكلات
+
+40
+00:03:32,150 --> 00:03:38,570
+والحاجات أيضا من أدوار الأخصائي الاجتماعي في مجال
+
+41
+00:03:38,570 --> 00:03:42,950
+رعاية الشباب القدرة على التنهيد لسكان المجتمع
+
+42
+00:03:42,950 --> 00:03:48,790
+وقاداته وقاداته لإدراك حاجاتهم ومشكلاتهم هذا أيضا
+
+43
+00:03:48,790 --> 00:03:54,400
+من التعامل الأخصائي مع قادة المجتمعأيضًا استثارة
+
+44
+00:03:54,400 --> 00:03:58,340
+وعي سكان المجتمع للعمل بفعيلية، مع مقابلة احتجاجات
+
+45
+00:03:58,340 --> 00:04:03,880
+بأقصى سرعة ممكنة، أيضًا من دور الأخصائي في مجال
+
+46
+00:04:03,880 --> 00:04:08,880
+رعاية الشباب، عرض الحلول المختلفة، عرض، وليس فرض
+
+47
+00:04:09,830 --> 00:04:14,350
+لأنه في فرق بين عرض الحلول و الشباب يختاروا الحل
+
+48
+00:04:14,350 --> 00:04:18,430
+الملائم و المناسب له، وفي فرق بين أن الأخصائي يفرض
+
+49
+00:04:18,430 --> 00:04:22,630
+رأي معين، خطأ، الأخصائي لا يفرض رأي معين على
+
+50
+00:04:22,630 --> 00:04:27,990
+الجماعة من الشباب، ولكن يقترح الحلول، و أعضاء
+
+51
+00:04:27,990 --> 00:04:30,810
+الجماعة من الشباب يختارون الحل الملائم الذي
+
+52
+00:04:30,810 --> 00:04:36,850
+يناسبهم، هذه هي الشورة والديمقراطية، ماما ما بفرض
+
+53
+00:04:36,850 --> 00:04:42,100
+الأخصائي رأي معينولكن يُعرض الحلول والجماعة من
+
+54
+00:04:42,100 --> 00:04:45,040
+الشباب هي اللي تختار الحل الملائم والمناسب لها
+
+55
+00:04:45,040 --> 00:04:49,760
+أيضًا الوصول إلى قرار حسب رأي الأغلبية وهنا
+
+56
+00:04:49,760 --> 00:04:54,880
+الديمقراطية والشورة مع الغالبية من أعضاء الجماعة
+
+57
+00:04:54,880 --> 00:04:59,900
+من الشباب لابد أن نحترم رأي الأغلبية حتى لو كان
+
+58
+00:04:59,900 --> 00:05:04,600
+رأي الأغلبية يعني يخالف رأي القلة القليل على القلة
+
+59
+00:05:04,600 --> 00:05:10,460
+القليلة أن تحترم رأي الأغلبية هكذاوهذا طبعا ما
+
+60
+00:05:10,460 --> 00:05:14,920
+يقوم بإلى خصائي في احترام رأي الأغلبية والوصول إلى
+
+61
+00:05:14,920 --> 00:05:21,420
+القرارات حسب الأغلبية من الشباب أيضا
+
+62
+00:05:21,420 --> 00:05:25,160
+ما يقوم بإلى خصائي الاجتماعي في مجال عائدة الشباب
+
+63
+00:05:25,160 --> 00:05:29,040
+وضع الخطط ورسم الخطط ومساعدة الجماعات من الشباب
+
+64
+00:05:29,040 --> 00:05:37,380
+على رسم خططها واضح؟للوصول إلى تنفيذ الخطة أيضا مش
+
+65
+00:05:37,380 --> 00:05:41,100
+بس وضع الخطة أيضا وساعدها على تنفيذ الخطة مساعدة
+
+66
+00:05:41,100 --> 00:05:45,480
+الجماعة من الشباب على تنفيذ الخطة وعلى أيضا تقسيم
+
+67
+00:05:45,480 --> 00:05:51,500
+العمل فيما بين الجماعات الشبابية تقسيم العمل بحيث
+
+68
+00:05:51,500 --> 00:05:54,380
+يتلاقم مع انكانيات ورغبات كل جماعة
+
+69
+00:05:59,640 --> 00:06:02,540
+مساعدة الجامعات على الوفاء بما طلعت بيه من
+
+70
+00:06:02,540 --> 00:06:07,600
+التزامات والقيام بأعبائها بفاعلية للوصول إلى الهدف
+
+71
+00:06:07,600 --> 00:06:15,960
+المرغوب والمنشوط أيضا في النقطة العاشرة ما هيووضع
+
+72
+00:06:15,960 --> 00:06:20,980
+الأخصائي لخبرته يساعد المجتمع على الاتصال بالهيئات
+
+73
+00:06:20,980 --> 00:06:24,600
+المسؤولة بأفضل وسائل و أكتر فعالية بالضبط يعني
+
+74
+00:06:24,600 --> 00:06:29,040
+الأخصائي الاجتماعي بما لهم الخبرة و معرفة ولذلك
+
+75
+00:06:29,040 --> 00:06:33,380
+لابد أن يساعد المجتمع بهذه الخبرات و المعارف
+
+76
+00:06:33,380 --> 00:06:39,790
+للوصوليعني بال .. و أيضًا عن طريق خبرته مع الهيئات
+
+77
+00:06:39,790 --> 00:06:43,370
+و الموساد داخل المجتمع لابد أن يساعد اللي هي
+
+78
+00:06:43,370 --> 00:06:47,410
+الجماعات الشبابية بالوصول إلى تحقيق أهدافها عن
+
+79
+00:06:47,410 --> 00:06:53,490
+طريق ما يملك من هذه الخبرات في عندنا اعتبارات
+
+80
+00:06:53,490 --> 00:06:58,040
+أساسية يلبغي على الأخصائي مراعاتهافبدنا نشوف ما هي
+
+81
+00:06:58,040 --> 00:07:02,800
+هذه الاعتبارات الأساسية في محيط رعاية الشباب، أيوة
+
+82
+00:07:02,800 --> 00:07:06,440
+يا بنتي يجب أن يظهر الرعاية الاجتماعية للشباب على
+
+83
+00:07:06,440 --> 00:07:10,760
+أنها مجرد خدمات استهلاكية، لكن يجب أن يظهر رعاية
+
+84
+00:07:10,760 --> 00:07:14,620
+على أنها خدمات مبارية، خصائية، لتساعد على تجيب
+
+85
+00:07:14,620 --> 00:07:18,260
+المخدرة الإنتاجية للفرض والجماعة والاجتماعية إذن
+
+86
+00:07:18,260 --> 00:07:21,680
+هذا هو الاعتبار الأول اللي لابد أن يرأيه لخصائي،
+
+87
+00:07:21,680 --> 00:07:27,650
+إن رعاية الشباب تقدم ليست استهلاكيةليست من أجل
+
+88
+00:07:27,650 --> 00:07:32,350
+قضاء الوقت للفرار هكذا ولكنها استثمارية من أجل
+
+89
+00:07:32,350 --> 00:07:36,870
+زيادة الإنتاج فرعاية الشباب تقدم للشباب من أجل
+
+90
+00:07:36,870 --> 00:07:40,990
+زيادة الإنتاج في المجتمع وحثت الشباب على الإنتاج
+
+91
+00:07:40,990 --> 00:07:46,370
+وكل ما كانت هناك رعاية صالحة للشباب كان هناك زيادة
+
+92
+00:07:46,370 --> 00:07:50,370
+في الإنتاج فلذلك رعاية الشباب هي عبارة عن خدمات
+
+93
+00:07:50,370 --> 00:07:56,900
+استثمارية وليست استهلاكيةوالمجتمعات التي لا تقدم
+
+94
+00:07:56,900 --> 00:08:02,720
+رعاية لشبابها تحرم شبابها من كثير من أنواع الرعاية
+
+95
+00:08:02,720 --> 00:08:08,340
+المختلفة ولذلك يحصل تخلف في هذا المجتمع ولذلك لابد
+
+96
+00:08:08,340 --> 00:08:12,100
+من الرعاية الصحية الرعاية الاجتماعية الرعاية
+
+97
+00:08:12,100 --> 00:08:15,840
+النفسية الرعاية العقلية لشبابنا الرعاية الرياضية
+
+98
+00:08:15,840 --> 00:08:24,400
+هذه كلها استثمار استثمار إنتاجي وليست استهلاكيماذا
+
+99
+00:08:24,400 --> 00:08:27,120
+ايضا من الاعتبارات؟ ايوة يا بنتى. يجب ان تهدف
+
+100
+00:08:27,120 --> 00:08:30,100
+الرعاية الاجتماعية الى احدى التغيير مرغوب في سلوك
+
+101
+00:08:30,100 --> 00:08:33,200
+الشباب الاجتماعي. طبعا و هذه برضه من ضمن اللي هي
+
+102
+00:08:33,200 --> 00:08:38,200
+الاعتبارات الأساسية. الرعاية الاجتماعية تقدم من
+
+103
+00:08:38,200 --> 00:08:42,660
+أجل تغييرات اجتماعية في سلوك الشباب الى الأفضل و
+
+104
+00:08:42,660 --> 00:08:47,720
+الاحسن. تغييرات اجتماعية. تغييرات في سلوك الأفراد
+
+105
+00:08:47,720 --> 00:08:51,340
+من الشباب والجامعات الشبابية الى الأفضل و الاحسن.
+
+106
+00:08:51,480 --> 00:08:55,540
+ايوة يا بنتى.يجب أن يكون هناك طلب ووثيق بين الشباب
+
+107
+00:08:55,540 --> 00:08:59,500
+والمجتمع وإتمام التواصل بين المستخدمين طبعا ارتباط
+
+108
+00:08:59,500 --> 00:09:02,660
+بين الشباب والمجتمع الشباب لا ينفصل عن المجتمع
+
+109
+00:09:02,660 --> 00:09:06,300
+والمجتمع لا ينفصل عن الشباب فلذلك لابد أن يكون
+
+110
+00:09:06,300 --> 00:09:12,860
+هناك ارتباط وثيق بين قيم الشباب وقيم المجتمع ماذا
+
+111
+00:09:12,860 --> 00:09:17,060
+أيضا من الاعتبارات؟ اه يا بنتى هذا القيم التي يوجه
+
+112
+00:09:17,060 --> 00:09:20,220
+إلى الشباب في عملية دعاية اجتماعية يجب ان تتماشى
+
+113
+00:09:22,210 --> 00:09:26,750
+نعم قيم المجتمع تتناسب أو قيم الشباب لابد أن
+
+114
+00:09:26,750 --> 00:09:32,330
+تتناسب مع قيم المجتمع، لا تكون منفصلة عنها ولا
+
+115
+00:09:32,330 --> 00:09:35,490
+تكون معارضة لها، قيم الشباب لا تتعارض مع قيم
+
+116
+00:09:35,490 --> 00:09:39,270
+المجتمع بل لابد رعاية الشباب من الاعتبارات
+
+117
+00:09:39,270 --> 00:09:44,710
+الأساسية عندما نقدم رعاية للشباب أن تكون القيم
+
+118
+00:09:44,710 --> 00:09:48,330
+التي نسقلها لدى الشباب هي قيم نابعة من المجتمع
+
+119
+00:09:48,330 --> 00:09:52,730
+الذي يعيش فيه الشبابوتتلاقى مع قيم المجتمع وخاصة
+
+120
+00:09:52,730 --> 00:09:59,490
+القيم الإيجابية، ماذا أيضا؟ في عند الايضا للرائد
+
+121
+00:09:59,490 --> 00:10:03,570
+الناجح يجب أن ينظر إلى البرامج باعتبارها محصلة
+
+122
+00:10:03,570 --> 00:10:08,670
+للعناصر الآتية، ما هي هذه العناصر؟ أيوة بالك؟ واحد
+
+123
+00:10:08,670 --> 00:10:11,950
+إحداث ��و تفاعل أو نشاط أو فدمة عامة في المواقف
+
+124
+00:10:11,950 --> 00:10:15,430
+الاجتماعية المختلفة التي يمر بها الأعضاءتفاعل أو
+
+125
+00:10:15,430 --> 00:10:18,990
+نشاط أو كلمة عامة في المواقف الاجتماعية اللي بيمر
+
+126
+00:10:18,990 --> 00:10:25,110
+بيها أعضاء الجماعة من الشباب، ماذا أيضا؟ تفاعل
+
+127
+00:10:25,110 --> 00:10:30,410
+نتيجة
+
+128
+00:10:30,410 --> 00:10:35,850
+علاقات تتم بين الأعضاء و بين روادهم، نعم مشبه
+
+129
+00:10:35,850 --> 00:10:40,670
+الاحتياجات الفردية والمجتمعية،
+
+130
+00:10:40,670 --> 00:10:42,690
+ماذا أيضا؟
+
+131
+00:10:45,130 --> 00:10:48,750
+أيوة بنتى؟ مهارات وخبرات ومعلومات يكتسبها الأعضاء
+
+132
+00:10:48,750 --> 00:10:51,590
+نتيجة اللى ما يمارسونها من النشاط وما يدرسوا منهم
+
+133
+00:10:51,590 --> 00:10:57,030
+وما يدرقوا نعم كويس المهارات و الخبرات ايضا و
+
+134
+00:10:57,030 --> 00:11:00,350
+المعلومات اللى بيكتسبها الأعضاء نتيجة اللى ما
+
+135
+00:11:00,350 --> 00:11:05,370
+يمارسونها من النشاط ماشي طيب
+
+136
+00:11:08,870 --> 00:11:13,730
+في أيضا الاهتمام بعمليات الرياضة وتحتيم أسس عامة
+
+137
+00:11:13,730 --> 00:11:18,670
+لابد من مراعاتها، ما هي هذه الأسس؟ علمتي يجب
+
+138
+00:11:18,670 --> 00:11:25,450
+مراعتها بالنسبة للرياضة، أيوة، فاهمين العبارة هذه؟
+
+139
+00:11:25,450 --> 00:11:33,320
+الرياضة تعني العمل مع الشباب، لا للشبابالعمل مع
+
+140
+00:11:33,320 --> 00:11:37,620
+الشباب، لا للشباب، يعني الأخصائي أو الرائد لا يعمل
+
+141
+00:11:37,620 --> 00:11:42,740
+للشباب، نياب عنهم، بل يعمل معهم ويساعدهم، وهذه
+
+142
+00:11:42,740 --> 00:11:47,320
+العبارة يعني لابد أن ناخد بالنا منها، لأنه دائما
+
+143
+00:11:47,320 --> 00:11:51,280
+الرائد هو يعمل مع الشباب ليساعد الشباب على تحقيق
+
+144
+00:11:51,280 --> 00:11:55,140
+أهداف رعاية الشباب وتحقيق أهداف الشباب ومساعدتهم
+
+145
+00:11:55,140 --> 00:11:56,180
+على النمو السليم
+
+146
+00:11:58,690 --> 00:12:03,910
+لكن أن يعمل الأخصائي للشباب ونيابة عن الشباب، هل
+
+147
+00:12:03,910 --> 00:12:09,730
+هذا أجوز؟ لا يجوز، هذا ليس من مبدأنا، نحن نساعد
+
+148
+00:12:09,730 --> 00:12:15,110
+الشباب، فلذلك الأخصائي أو الرائد يعمل مع الشباب،
+
+149
+00:12:15,110 --> 00:12:21,990
+لا للشباب، واضح؟ لا يعمل نيابة عن الشباب، بل يساعد
+
+150
+00:12:21,990 --> 00:12:26,970
+الشباب على العملويقدم الرعاية للشباب ويساعدهم في
+
+151
+00:12:26,970 --> 00:12:30,790
+تقديم الرعاية لهم المختلفة من أجل مساعدتهم على
+
+152
+00:12:30,790 --> 00:12:38,190
+النمو السليم، ماذا أيضا؟ التقبل الشباب كما هم لكما
+
+153
+00:12:38,190 --> 00:12:41,750
+يجب أن يكونوا، وهذا عمل الرائد ولا خصائص اجتماعي
+
+154
+00:12:41,750 --> 00:12:45,510
+عندما يعمل مع الشباب أن يتقبل الشباب على واقعهم
+
+155
+00:12:46,290 --> 00:12:49,490
+يعني إذا كان فيهم مشاكل، إذا كان فيه سلوك يعني غير
+
+156
+00:12:49,490 --> 00:12:53,050
+سوي، إذا كان في بعض المواقف لا يرغب فيها لخصائي،
+
+157
+00:12:53,050 --> 00:12:57,470
+لابد يتقبلهم على وضعهم، يتقبلهم على ما هم عليه،
+
+158
+00:12:57,470 --> 00:13:02,090
+لأن الأفراد يختلفون عن بعض من بعض في الأفكار،
+
+159
+00:13:02,090 --> 00:13:06,370
+يختلفون في السلوك، والله سبحانه وتعالى خلقنا يعني
+
+160
+00:13:06,370 --> 00:13:10,850
+الفروق الفردية هذه موجودة بين البشر، لا أحد يكون
+
+161
+00:13:10,850 --> 00:13:14,650
+مثل الآخرهناك مبدع عندنا مهم جدا في الخدمة
+
+162
+00:13:14,650 --> 00:13:18,610
+الاجتماعية وهو مبدع الفروق الفرضية، كل فرض يختلف
+
+163
+00:13:18,610 --> 00:13:22,430
+عن الآخر،
+
+164
+00:13:22,430 --> 00:13:29,020
+فلذلك من هنا لابديعني أن نتقبل الأعضاء ونتقبل
+
+165
+00:13:29,020 --> 00:13:35,000
+الشباب على حالهم، لكن نضع في خطتنا تغيير القيم
+
+166
+00:13:35,000 --> 00:13:40,700
+والسلوك الغير سوى إلى سلوك سوى وقيم سوية وهكذا،
+
+167
+00:13:40,700 --> 00:13:44,380
+إذا كانت صفة التعاون غير موجودة، ممكن نغرسها عن
+
+168
+00:13:44,380 --> 00:13:48,840
+طريق برامج للنشاط لمساعدة الشباب على التعاون وان
+
+169
+00:13:48,840 --> 00:13:51,980
+يتعاونوا مع بعض من بعض، ونغرس هذه القيمة، قيمة
+
+170
+00:13:51,980 --> 00:13:54,180
+التعاون بينهم، وهكذا
+
+171
+00:13:59,080 --> 00:14:03,060
+معنى أيضًا، آه يا بنتي اللي ماكلمتش أيه اللي هنا
+
+172
+00:14:03,060 --> 00:14:06,480
+الناحية دي؟مش عارف الشباب مش عارف يقول ان انت عارف
+
+173
+00:14:06,480 --> 00:14:10,800
+يقعل؟ طبعا المشاعر مهمة جدا يعني الشباب أحيانا
+
+174
+00:14:10,800 --> 00:14:15,580
+بيانو .. يعني بنو بهم أحيانا مشاعر الفرح لابد انه
+
+175
+00:14:15,580 --> 00:14:19,160
+شاركهم في مشاعر الفرح بنو بهم مشاعر الحزن و مشاعر
+
+176
+00:14:19,160 --> 00:14:23,140
+الألم برضه لابد من مشاركتهم و هذا مهارة بنسميها
+
+177
+00:14:23,140 --> 00:14:26,960
+مهارة في تقدير ال ايه؟ المشاعر، مهارة تقدير
+
+178
+00:14:26,960 --> 00:14:32,800
+المشاعر للشباب، لجامعات الشباب، هذه مهارة، ان نقدر
+
+179
+00:14:32,800 --> 00:14:40,690
+المشاعرسواء كانت فرحًا أو حزنًا، واضح؟ ماذا أيضًا؟
+
+180
+00:14:40,690 --> 00:14:42,510
+أيوة يا بنتي، أيوة، فضلي.
+
+181
+00:14:48,720 --> 00:14:52,740
+قدوة في سلوكه لابد عندما يتكلم عندما يتصرف عندما
+
+182
+00:14:52,740 --> 00:14:58,380
+يعمل عندما يتحرك اي شيء يعتبر قدوة للاخرين فلذلك
+
+183
+00:14:58,380 --> 00:15:02,820
+من هنا لابد انه اما بين سلوك الرائد وسلوك الشباب
+
+184
+00:15:02,820 --> 00:15:08,980
+بحيث ان يكون السلوك سويا والقدوة ان تكون قدوة حسنة
+
+185
+00:15:08,980 --> 00:15:14,900
+من قبل الرائد لأعضاء الجماعة من الشباب ماذا ايضا؟
+
+186
+00:15:15,650 --> 00:15:18,630
+اللي ما اتكلمتش ايوة يا بنتى وصعب الشباب في توزيع
+
+187
+00:15:18,630 --> 00:15:21,890
+المسئوليات واشتراكهم في تنفيذها طبعا توزيع
+
+188
+00:15:21,890 --> 00:15:24,810
+المسئوليات على اكبر عدد ممكن من أعضاء الجماعة من
+
+189
+00:15:24,810 --> 00:15:29,270
+الشباب توزيع المسئوليات وتنفيذ المسئوليات وهذا دور
+
+190
+00:15:29,270 --> 00:15:32,590
+الرائد ان يوزع المسئوليات وان يتابع تنفيذ هذه
+
+191
+00:15:32,590 --> 00:15:37,290
+المسئوليات من قبل أعضاء الجماعة من الشباب ايوة ما
+
+192
+00:15:37,290 --> 00:15:39,910
+اتكلموش ايوة يا بنتى اتفضلى البدأ في العامل مع
+
+193
+00:15:39,910 --> 00:15:43,710
+الشباب من المستوى اللي يكتمون عليه ايوة نبدأ من
+
+194
+00:15:43,710 --> 00:15:50,880
+حيثهمزي اللقطة نعم نتقبل الشباب على ماهم، هنا أيضا
+
+195
+00:15:50,880 --> 00:15:55,540
+البدء من حيث قدراتهم، من حيث إمكانياتهم، من حيث ما
+
+196
+00:15:55,540 --> 00:16:01,040
+يمتلكون، من القدرات و .. و .. يعني إمكانيات و نبدأ
+
+197
+00:16:01,040 --> 00:16:06,720
+معهم، فلذلك لابد أن نبدأ مع الشباب من حيثهم، لا هم
+
+198
+00:16:06,720 --> 00:16:12,480
+كيف يكونون و لذلك نبدأ معهم من حيثهم و نتدرج معهم
+
+199
+00:16:12,480 --> 00:16:25,870
+بالتدريج، واضح؟حسب قدراتي وممكنياتي استخدام
+
+200
+00:16:25,870 --> 00:16:31,100
+السلطة لحماية الشباب عندما يحتاج الموقف لذلكيعني
+
+201
+00:16:31,100 --> 00:16:34,360
+لضبط المواقف لابد من استخدام السلطة من قبل الرائد
+
+202
+00:16:34,360 --> 00:16:41,100
+أو الأخصائي الاجتماعي، والسلطة هذه مستمدة من عمله
+
+203
+00:16:41,100 --> 00:16:45,820
+في المؤسسة التي يعمل فيها، لديه سلطة، فهذه السلطة
+
+204
+00:16:45,820 --> 00:16:51,120
+لابد من خلالها أن يضبط صيوك الأفرادلابد أن يحاسب
+
+205
+00:16:51,120 --> 00:16:55,080
+الأفراد إذا كان هناك صلوك مخالف داخل المؤسسة التي
+
+206
+00:16:55,080 --> 00:16:59,440
+يعمل فيها، إذا الرائد أو الأخصاء يستمر سلطته من
+
+207
+00:16:59,440 --> 00:17:04,040
+المؤسسة التي يعمل فيها، حسب القوانين والنواعي،
+
+208
+00:17:04,040 --> 00:17:08,160
+وهنا لابد أن يستخدم هذه السلطة في مساعدة الأعضاء
+
+209
+00:17:08,160 --> 00:17:12,720
+الجماعة على النمو وتحقيق أهدافها وأهداف المؤسسة
+
+210
+00:17:12,720 --> 00:17:17,520
+التي يعمل فيهاالاخصائي الاجتماعي بيعمل على التفاعل
+
+211
+00:17:17,520 --> 00:17:22,830
+أيضا بين الشباب وبيئاته الاجتماعيةشباب و علاقته
+
+212
+00:17:22,830 --> 00:17:28,350
+بالبيئة البيئة و علاقتها بالشباب تفاعل الشباب مع
+
+213
+00:17:28,350 --> 00:17:33,410
+البيئة التي يتواجدون فيها في عندنا أيضا دورة
+
+214
+00:17:33,410 --> 00:17:38,430
+خصائية في ميادين و قطاعات الشباب و رعايتهم ليس
+
+215
+00:17:38,430 --> 00:17:43,090
+بجديد على قادة الخدمة الاجتماعية نقف عند
+
+216
+00:17:43,090 --> 00:17:48,200
+الاعتبارات هنا الأساسيةوإن شاء الله بنناقش هذه
+
+217
+00:17:48,200 --> 00:17:52,880
+الاعتبارات في المحاضرة القادمة بإذن الله تعالى إلى
+
+218
+00:17:52,880 --> 00:17:56,200
+أن نلتقي في المحاضرة القادمة لقنا منه كل تحياتي
+
+219
+00:17:56,200 --> 00:17:59,820
+وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/d6robW07cS0_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,808 @@
+1
+00:00:19,860 --> 00:00:23,240
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله يا رب العالمين
+
+2
+00:00:23,240 --> 00:00:27,660
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,660 --> 00:00:33,560
+آله وصحبه أجمعين ومن اتبع هداه إلى يوم الدين بناتي
+
+4
+00:00:33,560 --> 00:00:39,840
+الطالبات السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في هذا
+
+5
+00:00:39,840 --> 00:00:46,460
+المساء سنبدأ ان شاء الله بعنوان جديد هو مفهوم
+
+6
+00:00:46,460 --> 00:00:54,640
+رعاية الشبابوأهمية رعاية الشباب في المحاضرتين
+
+7
+00:00:54,640 --> 00:01:02,260
+السابقتين تكلمنا عن أهمية الإسلام للشباب أو اهتمام
+
+8
+00:01:02,260 --> 00:01:07,140
+الإسلام بالشباب تكلمنا عن اهتمام الإسلام بالشباب
+
+9
+00:01:07,140 --> 00:01:15,620
+قرآنا وسنة وسلفا راجعنا الأيات القرآنية التي اهتمت
+
+10
+00:01:15,620 --> 00:01:22,440
+بالشبابو أيضا البعض الأحاديث النبوية التي اهتمت
+
+11
+00:01:22,440 --> 00:01:28,740
+بيها الشباب و كذلك أخذنا أقوال السلف و رأيهم في
+
+12
+00:01:28,740 --> 00:01:34,840
+الشباب فهذا كله بيبرز .. يبرز لنا أهمية الشباب
+
+13
+00:01:34,840 --> 00:01:40,180
+يبرز لنا أهمية الشباب واهتمام الإسلام بيه الشباب
+
+14
+00:01:40,180 --> 00:01:46,300
+قرآنا و سنة و سلفا في هذه المحاضرة سنتناول رعاية
+
+15
+00:01:46,300 --> 00:01:52,210
+الشبابسنتناول رعاية الشباب كل ما أخذناه في
+
+16
+00:01:52,210 --> 00:01:56,170
+المحاضرات السابقة هو عن الشباب كمفهوم الشباب
+
+17
+00:01:56,170 --> 00:01:59,750
+وأهمية الشباب وأهمية الشباب في الإسلام واهتمام
+
+18
+00:01:59,750 --> 00:02:04,090
+الإسلام بالشباب اليوم في الفصل التاني سنتناول
+
+19
+00:02:04,090 --> 00:02:09,610
+رعاية الشباب ففي
+
+20
+00:02:09,610 --> 00:02:12,470
+هذه المحاضرة سنتناول مفهوم الشباب
+
+21
+00:02:16,370 --> 00:02:22,930
+من خلال طبعا مفهوم الشباب لابد يعني نعرف المقصود
+
+22
+00:02:22,930 --> 00:02:26,210
+بالشباب و من أجل أن نعرف ما هو المقصود بالشباب
+
+23
+00:02:26,210 --> 00:02:30,370
+لابد أن نتناول تعريفات الشباب .. رعاية الشباب ما
+
+24
+00:02:30,370 --> 00:02:34,070
+هو المقصود برعاية الشباب لابد أن نتناول بعض
+
+25
+00:02:34,070 --> 00:02:38,470
+تعريفات الشباب و نصل في النهاية إلى تعريف عام عن
+
+26
+00:02:38,470 --> 00:02:39,770
+رعاية الشباب
+
+27
+00:02:42,990 --> 00:02:47,350
+في عندنا رعاية الشباب البعض يقول بأنها ما هي إلا
+
+28
+00:02:47,350 --> 00:02:54,550
+ميدان لخدمة الشباب عن طريق مؤسسات تضم طواقف الشباب
+
+29
+00:02:54,550 --> 00:03:01,250
+من مين؟ من الطلبة و من العمال من الصناع من الزراع
+
+30
+00:03:01,250 --> 00:03:07,970
+و من أهل المثقفين و من الرياضيين و من الموظفين
+
+31
+00:03:07,970 --> 00:03:11,730
+سواء في الحكومة أو في القطاع الأهلي هذه فئات
+
+32
+00:03:11,730 --> 00:03:17,740
+الشبابإذاً هي لعيط الشباب ميدان لخدمة هؤلاء الشباب
+
+33
+00:03:17,740 --> 00:03:23,500
+من هذه الطواقف المختلفة كل على حدة من هذه الطواقف
+
+34
+00:03:23,500 --> 00:03:27,680
+أو بعضها أو كلها مجتمعة بقصد تزويدهم بنوع من
+
+35
+00:03:27,680 --> 00:03:32,160
+الخبرة الجماعية أو الخدمة الإيجابية التي تتيح لهم
+
+36
+00:03:32,160 --> 00:03:37,620
+فرص النمو وفق احتياجاتهم ورغباتهم وفق احتياجات
+
+37
+00:03:37,620 --> 00:03:44,370
+الشباب ورغبات الشباب هذا التعريف الأولالذي يذكر
+
+38
+00:03:44,370 --> 00:03:47,710
+لنا بأنها ما هي إلا ميجان لخدمة هذه الطواقف
+
+39
+00:03:47,710 --> 00:03:53,350
+المختلفة من الشباب لمساعدتهم
+
+40
+00:03:53,350 --> 00:03:58,110
+على النمو وفق لرغباتهم وحاجاتهم في عندنا تعريف آخر
+
+41
+00:03:58,110 --> 00:04:06,020
+متطور عن التعريف الأولرعاية الشباب هي مجهودات
+
+42
+00:04:06,020 --> 00:04:09,380
+وقائية وإنشائية تعتمد على تنظيم وإعداد مؤسسات
+
+43
+00:04:09,380 --> 00:04:12,360
+للشباب مثل الأندية والمراكز والساحات والمعسكرات
+
+44
+00:04:12,360 --> 00:04:16,180
+بهدف خلق مجالات أو أجواء صالحة للموظف أحسنتي برك
+
+45
+00:04:16,180 --> 00:04:20,180
+الله فيكي إذا هنا في التعريف أشار إلى ماذا؟ بأن
+
+46
+00:04:20,180 --> 00:04:24,720
+رعاية الشباب مجهودات أضاف إليها بأنها وقائية
+
+47
+00:04:24,720 --> 00:04:26,560
+وإنشائية
+
+48
+00:04:28,090 --> 00:04:33,690
+و أيضا تعتمد عالميا على تنظيم و إعداد مؤسسات
+
+49
+00:04:33,690 --> 00:04:38,750
+للشباب مثل ماذا هذه المؤسسات التي تعتني بالشباب
+
+50
+00:04:38,750 --> 00:04:43,890
+مثل الأندية الشبابية مثل المراكز الشبابية مثل
+
+51
+00:04:43,890 --> 00:04:49,610
+الساحات الشعبية الساحات الشعبية و المعسكرات هذه كل
+
+52
+00:04:49,610 --> 00:04:55,470
+من أجه الخلق مجالات و أجواء صالحة لنمو الشباب إذا
+
+53
+00:04:55,470 --> 00:04:59,580
+هناالتعريف هذا أضاف لنا إنه بينه مجهودات وقائية
+
+54
+00:04:59,580 --> 00:05:06,040
+وإنشائية من خلال مؤسسات الشباب التي ذكرناها، وطبعا
+
+55
+00:05:06,040 --> 00:05:08,900
+الأدية معروفة والمراكز معروفة، الساحات الشعبية
+
+56
+00:05:08,900 --> 00:05:13,780
+معروفة، من يقول الساحة الشعبية مثل ماذا؟ أيش بتفرق
+
+57
+00:05:13,780 --> 00:05:19,120
+عن النادي أو المركز؟الساحة، مابداش نعدي عن مفهوم
+
+58
+00:05:19,120 --> 00:05:22,420
+مش عارفينه، لابد ان نعرفه، فهنا بيقول الساحات، هين
+
+59
+00:05:22,420 --> 00:05:25,660
+بيقول عنها الساحات الشعبية، أحيانا في الأحياء
+
+60
+00:05:25,660 --> 00:05:31,410
+تشاهدون مساحة من الأرض و يلعبون فيها بعض الشبابأه
+
+61
+00:05:31,410 --> 00:05:34,630
+أه بالظبط يعني بتكون في المعسكرات في القرى في
+
+62
+00:05:34,630 --> 00:05:38,870
+المدن ساحات يلعبون فيها الرياضة بمختلف أنواعها هذه
+
+63
+00:05:38,870 --> 00:05:42,850
+بتسميها ساحة شعبية ليه؟ لأن مافيش مكان ليه الشباب
+
+64
+00:05:42,850 --> 00:05:46,690
+في هذه المنطقة فبيقوم بينشئهم يعني هذه الساحة
+
+65
+00:05:46,690 --> 00:05:50,830
+الشعبية على قطعة من الأرض يعني ويلعبون فيها مختلف
+
+66
+00:05:50,830 --> 00:05:57,790
+أنشطة رياضية واخرى واضح؟ هذه ساحات شعبية هذه
+
+67
+00:05:57,790 --> 00:06:02,950
+الساحة الشعبيةالمعسكرات .. المعسكرات الشبابية
+
+68
+00:06:02,950 --> 00:06:07,150
+معروفة المعسكرات أحيانا نصف الصيفية أو نصف ال ..
+
+69
+00:06:07,150 --> 00:06:12,110
+يعني أو في الشتاء الشتوية يعني عن طريق معسكرات
+
+70
+00:06:12,110 --> 00:06:17,710
+المدارس للشباب أو الجامعاتهذه بتكون في يعني
+
+71
+00:06:17,710 --> 00:06:23,190
+معسكرات خلوية لممارسة برضه أنشطة رياضية واجتماعية
+
+72
+00:06:23,190 --> 00:06:28,350
+وثقافية وفنية، هذه بيسموها معسكرات اللي احيانا
+
+73
+00:06:28,350 --> 00:06:32,350
+بتكون ليوم واحد أو ليومين أو ثلاثة أو أسبوع أو
+
+74
+00:06:32,350 --> 00:06:37,230
+أسبوعين أو مدة شهر، يعني حسب هدف المعسكر، حسب هدف
+
+75
+00:06:37,230 --> 00:06:41,520
+المعسكر الشبابي، واضح؟تفهمنا هذا المفاهيم هدد
+
+76
+00:06:41,520 --> 00:06:46,440
+مربعانة و احنا ايه فاهمينها و عارفين معناها طيب في
+
+77
+00:06:46,440 --> 00:06:50,300
+عندنا تعريف اخر مين تقولولنا ايضا تعريف الاخر ايوة
+
+78
+00:06:50,300 --> 00:06:53,080
+يا بنت تفضل تعريف الشباب هي خدمات مهنية و عمليات و
+
+79
+00:06:53,080 --> 00:06:56,900
+مجهودات مضمدة سبب غلطائية و انشائية و علاجية تؤدي
+
+80
+00:06:56,900 --> 00:06:59,740
+للشباب تهدف إلى مساعداتهم كأفراد او جماعة لمصول
+
+81
+00:06:59,740 --> 00:07:02,880
+بهم إلهية تسودها علاقات طيبة و مستويات اجتماعية
+
+82
+00:07:02,880 --> 00:07:06,330
+لتمشي مع رغباتهم وإمكانياتهمتوافق مع مستويات و
+
+83
+00:07:06,330 --> 00:07:08,330
+أمان المجتمع اللي اللي هنا إيه يا شباب؟ كويس، طيب
+
+84
+00:07:08,330 --> 00:07:11,390
+هذا التعريف في إضافة، مين تقولنا ما هي الإضافة في
+
+85
+00:07:11,390 --> 00:07:15,690
+هذا التعريف؟ ما هي الإضافة في هذا التعريف، الإضافة
+
+86
+00:07:15,690 --> 00:07:22,810
+الجديدة؟ إنها خدمات مهنية، إذا هنا ركز هذا التعريف
+
+87
+00:07:22,810 --> 00:07:28,050
+بأن رعاية الشباب خدمات مهنية أو عملياته مجهودا
+
+88
+00:07:28,050 --> 00:07:32,940
+مُنظمةخدمات مهنية أو عمل منظمة عمليات منظمة
+
+89
+00:07:32,940 --> 00:07:40,240
+مجهودات منظمة لذلك لها طابع علمى المنظمة و أيضا
+
+90
+00:07:40,240 --> 00:07:45,620
+ذات صبغة وقائية وإنشائية وعلاجية في التعريف الأول
+
+91
+00:07:45,620 --> 00:07:49,220
+قال وقائية وإنشائية لكن في التعريف الأخر بقال
+
+92
+00:07:49,220 --> 00:07:56,770
+بأنها أيضا علاجية ذات طابع وقائي وإنشائي وعلاجيهذه
+
+93
+00:07:56,770 --> 00:08:02,110
+تؤد إلى الشباب وتهدف إلى مساعدتهم كأفراد أو جماعات
+
+94
+00:08:02,110 --> 00:08:07,010
+للوصول إلى حياة بتسود علاقات طيبة ومستويات
+
+95
+00:08:07,010 --> 00:08:11,570
+اجتماعية تتمشي مع رغباتهم وإمكانياتهم وتتوافق مع
+
+96
+00:08:11,570 --> 00:08:14,810
+مستويات وأمان المجتمع الذي يعيشون فيه وهذا ما
+
+97
+00:08:14,810 --> 00:08:19,310
+أكدنا عليه بأن دائما برامج رعاية الشباب لابد أن
+
+98
+00:08:19,310 --> 00:08:21,510
+تتوافق مع أهداف المجتمع
+
+99
+00:08:26,350 --> 00:08:32,350
+في تعريف اخر ايضا من من الطلبات تحب ان .. ايوة في
+
+100
+00:08:32,350 --> 00:08:36,850
+الناحية هذه تفضل ايوة طريقة طريقة اللي عمل معاهم
+
+101
+00:08:36,850 --> 00:08:40,210
+بمعنى انها إجراءات تبنى على أساس من المعرفة و
+
+102
+00:08:40,210 --> 00:08:42,790
+الفهم و المبادئ و المهارات اذا هنا أضفنا في
+
+103
+00:08:42,790 --> 00:08:47,150
+التعريف شئ جديد ما هو الشئ الجديد اللي أضفنا بأنها
+
+104
+00:08:47,150 --> 00:08:51,810
+طريقة و نحن نعلم الطريقة تعتمد على ماذا طريقة على
+
+105
+00:08:51,810 --> 00:08:59,680
+المعرفة علىالمبادئ وعلى الفهم للمعارف والمبادئ
+
+106
+00:08:59,680 --> 00:09:04,720
+وعلى المهارات في التطبيق للمعارف والمبادئ لأن
+
+107
+00:09:04,720 --> 00:09:08,960
+المبدأ لابد ان يكون فيه مهارة لتطبيقه في رعاية
+
+108
+00:09:08,960 --> 00:09:13,060
+الشباب والمعارف التي نفهمها المعارف تحتاج إلى فهم
+
+109
+00:09:13,060 --> 00:09:18,360
+كذلك وتحتاج إلى مهارات للتطبيق والمعارف والمبادئ
+
+110
+00:09:18,360 --> 00:09:23,570
+تحتاج إلى الفهم لأن بدون الفهم لا يمكن يعنيليس لها
+
+111
+00:09:23,570 --> 00:09:27,570
+معنى فأي معرفة لابد أن نفهمها أي مبدأ لابد أن
+
+112
+00:09:27,570 --> 00:09:30,910
+نفهمه وفي نفس الوقت لابد من المهارة في تطبيق
+
+113
+00:09:30,910 --> 00:09:35,570
+المعرفة و تطبيق المبدأ في مجال رعاية الشباب إذا
+
+114
+00:09:35,570 --> 00:09:39,650
+هنا أضاف لنا معنى جديد و هو أن رعاية الشباب طريقة
+
+115
+00:09:39,650 --> 00:09:44,810
+مهنية وهذه الطريقة هي اللي بتعتمد على المعارف و
+
+116
+00:09:44,810 --> 00:09:50,560
+على المبادئ و على الفهم و على المهاراتوهذا بيتقدم
+
+117
+00:09:50,560 --> 00:09:55,040
+لنا طبعا كلها تتعمل في قطاع الشباب من أجل تقديم
+
+118
+00:09:55,040 --> 00:10:02,200
+ماذا خدمات علاجية أو بنائية أو وقائية وكلها
+
+119
+00:10:02,200 --> 00:10:07,440
+بتستهدف نمو شخصية الشاب الفرق الشاب وتحقيق رفاهيته
+
+120
+00:10:07,440 --> 00:10:11,600
+واضح؟ يعني تحقيق رفاهية الشباب تحقيق رغباتهم في
+
+121
+00:10:11,600 --> 00:10:18,640
+المجتمع هذا تعريف أيضا في عندنا تعريف آخراللي هو
+
+122
+00:10:18,640 --> 00:10:24,360
+خلاصة التعريفات اللي احنا ذكرناها خلاصة التعريفات
+
+123
+00:10:24,360 --> 00:10:27,720
+وممكن كل طالبة تضع تعريف طبق للتعريفات اللي
+
+124
+00:10:27,720 --> 00:10:34,260
+ذكرناها مستخلص خلاصة التعريفات ولذلك ممكن نقول
+
+125
+00:10:34,260 --> 00:10:40,480
+ممكن نعتبر اليوم ان رعاية الشباب طريقة بلاش حتى
+
+126
+00:10:40,480 --> 00:10:44,870
+مجال لان هي من مجالات الخدمة الاجتماعيةلكن اليوم
+
+127
+00:10:44,870 --> 00:10:48,430
+رعاية الشباب ممكن نعتبرها طريقة مثل بعض التعريف
+
+128
+00:10:48,430 --> 00:10:52,530
+اللي هتشرت ليها، تعتمد على المبادئ وعلى المعارف
+
+129
+00:10:52,530 --> 00:10:56,670
+وعلى الفهم وعلى المهارات، وتمارس من خلال مؤسسات
+
+130
+00:10:56,670 --> 00:11:01,870
+اجتماعيةلما نقول تمارس من خلال مؤسسات، إذا ماني
+
+131
+00:11:01,870 --> 00:11:06,750
+اللي يمارسها أخصائيون اجتماعيون مهنيون، إذا بتقدم
+
+132
+00:11:06,750 --> 00:11:12,930
+خدمات مهنية، من أجل ماذا؟ تقديم خدمات للشباب، أه
+
+133
+00:11:12,930 --> 00:11:19,800
+تقديم خدماتليه الشباب؟ ليه خدمات وقائية وانشائية
+
+134
+00:11:19,800 --> 00:11:24,480
+وعلاجية من أجل مساعدة الشباب على النمو والاجتماع
+
+135
+00:11:24,480 --> 00:11:29,240
+السليم، هذا تعريف وكل طارقة تستطيع أن تضع تعريفا
+
+136
+00:11:29,240 --> 00:11:34,720
+من عندها طبقا لهذه الأسس والمبادئ الخاصة بالتعريف
+
+137
+00:11:36,350 --> 00:11:40,430
+ليس التعريف صعب يعني مش مضموب منك اذكر يعني اقولك
+
+138
+00:11:40,430 --> 00:11:44,070
+عرفي رعاية الشباب تذكريه لعشر تعريفات تعريف واحد
+
+139
+00:11:44,070 --> 00:11:49,110
+تستخلصيه تعريف واحد ولكن التعريف يشمل بأنها طريقة
+
+140
+00:11:49,110 --> 00:11:54,130
+مهنية بأنها لها مبادئ بأنها تقدم خدمات إنشائية
+
+141
+00:11:54,130 --> 00:11:59,330
+وعلاجية ووقائية بأن تمارس في مؤسسات اجتماعية ولمّا
+
+142
+00:11:59,330 --> 00:12:02,430
+نقول انه تمارس في مؤسسات اذا يمارس خصائيون مهنيون
+
+143
+00:12:03,950 --> 00:12:07,630
+كل هذا من أجل توفير فرص النمو الاجتماعي لمين
+
+144
+00:12:07,630 --> 00:12:13,930
+للشباب بكافة فئاته واضح؟ وطواقفه هذا هو تعريف
+
+145
+00:12:13,930 --> 00:12:22,250
+رعاية الشباب في
+
+146
+00:12:22,250 --> 00:12:26,330
+أي استفسار في المفهوم ممكن أي طالبة تضع لنا تعريف
+
+147
+00:12:26,330 --> 00:12:29,110
+من عندها أيضا خلينا برضه نراجع التعريف عن رعاية
+
+148
+00:12:29,110 --> 00:12:33,500
+الشبابتضع تعريف تستنبغ تعريفا غير التعريف اللي
+
+149
+00:12:33,500 --> 00:12:39,160
+احنا ذاكرينه هنا الخلاصة لسترجع
+
+150
+00:12:39,160 --> 00:12:43,560
+يعني علشان هذا تكون يعني موضوع محاضرتنا اللي هي
+
+151
+00:12:43,560 --> 00:12:47,300
+مفهوم رعاية الشباب، أيوة يا بنتي هي عبارة عن
+
+152
+00:12:47,300 --> 00:12:51,980
+مجموعة من الخدمات اللي يقدمها ال .. يقدمها القصة
+
+153
+00:12:51,980 --> 00:12:57,150
+يوم مهنوم متخصصون في مجال الخدمة الاجتماعيةفي حيث
+
+154
+00:12:57,150 --> 00:13:01,550
+يقومون بتوفير أنهيول اجتماعي للشباب من خلال القصص
+
+155
+00:13:01,550 --> 00:13:07,690
+والمبادئ والقيم العلمية اللي طبعا لحد ده يوائم
+
+156
+00:13:07,690 --> 00:13:11,970
+ميوز ورغباتها دهول الشباب شباب أحسنتي، كويس، لبس،
+
+157
+00:13:11,970 --> 00:13:15,430
+مين كمان عندها ممكن نقدم تعريف، بعض الطالبات اللي
+
+158
+00:13:15,430 --> 00:13:20,110
+ما اتكلموش، هنا، هنا، اتكلمتي انتي يا بنتي، انتي
+
+159
+00:13:20,110 --> 00:13:27,970
+اتكلمتي، بعض الطالبات الأخريات للمشاركة، اهطريقة
+
+160
+00:13:27,970 --> 00:13:38,030
+مطرقة الخدمة الاجتماعية وإنشائية
+
+161
+00:13:38,030 --> 00:13:40,890
+وعلاجية تمرس في مؤسسات اجتماعية يكون مؤسساتها
+
+162
+00:13:40,890 --> 00:13:44,690
+أقصدية اجتماعية متخصصة تهدف الشركة أو ساعدتهم في
+
+163
+00:13:44,690 --> 00:13:47,970
+أفراد وجمعات لمصلتهم إلى حق سورة تهيأ
+
+164
+00:13:50,150 --> 00:13:55,510
+هي احنا بنقول عنها بأنها مجال من مجالات الخدمة
+
+165
+00:13:55,510 --> 00:13:59,470
+الاجتماعية و ليست هي طريقة، الطرق هي معروفة في
+
+166
+00:13:59,470 --> 00:14:04,610
+الخدمة الاجتماعية، هي خدمة الفرقوخدمة الجماعة أو
+
+167
+00:14:04,610 --> 00:14:09,670
+العمل مع الجماعات وطريق تنظيم المجتمع هذه الطرق
+
+168
+00:14:09,670 --> 00:14:13,370
+الأساسية والطرق الفرعية اللي هي مناهج البحث
+
+169
+00:14:13,370 --> 00:14:18,130
+الاجتماعي وإدارة المؤسسات الاجتماعية هذه كل الطرق
+
+170
+00:14:18,130 --> 00:14:22,640
+ممكن نستخدمها في رعاية الشبابفي مجال من مجالات
+
+171
+00:14:22,640 --> 00:14:26,720
+الخدمة الاجتماعية وهو رعاية الشباب ولكن مع النمو
+
+172
+00:14:26,720 --> 00:14:31,360
+المهني ممكن هذه المجال يصبح في المستقبل طريقة إذا
+
+173
+00:14:31,360 --> 00:14:35,740
+توفرت له شروط الطريقة كطريقة مهنية تتوفر له
+
+174
+00:14:35,740 --> 00:14:42,410
+المعارف وتتوفر أي مجال له المبادئ وتتوفر لهاللي هو
+
+175
+00:14:42,410 --> 00:14:47,470
+اللي يتوفر له الفهم لهذه المعارف والمبادئ اللي هي
+
+176
+00:14:47,470 --> 00:14:51,910
+المهارات في التطبيق فلذلك نطلق عليه طريقة ولكن إلى
+
+177
+00:14:51,910 --> 00:14:56,570
+الآن ما زالت رعاية الشباب مجال من مجالات الخدمة
+
+178
+00:14:56,570 --> 00:15:01,630
+الاجتماعية مثلها مثل مجالات الأخرى في الخدمة
+
+179
+00:15:01,630 --> 00:15:06,930
+الاجتماعيةفلذلك يعني ممكن نأمل أن تكون في المستقبل
+
+180
+00:15:06,930 --> 00:15:13,490
+يعني تتحول إلى طريقة لكن ما زالت في مراحل العلم
+
+181
+00:15:13,490 --> 00:15:19,030
+كبداية فأما نقول عنها طريقة بعض التعريفات قالت
+
+182
+00:15:19,030 --> 00:15:23,810
+طريقة و نحن نشجع ذلكوانا تمنا ان تكون في المستقبل
+
+183
+00:15:23,810 --> 00:15:29,210
+طريقة من طرق القدمة الاجتماعية لتكون طريقة أساسية
+
+184
+00:15:29,210 --> 00:15:34,930
+لأن فئة الشباب فئة أساسية في المجتمع فيستحقون بأن
+
+185
+00:15:34,930 --> 00:15:40,970
+تكون طريقة العمل معهم هي طريقة لرعاية الشباب نعم
+
+186
+00:15:40,970 --> 00:15:43,490
+ماذا أيضا؟
+
+187
+00:15:50,260 --> 00:15:53,400
+نعم يا بنتى اتفضلى هي عبارة عن خدمات مدنية وجودات
+
+188
+00:15:53,400 --> 00:15:57,180
+وطائية وإنشائية وعلاجية ومنظمة تمارسة قبل أخصان
+
+189
+00:15:57,180 --> 00:15:59,780
+جمعيين في المؤسسة طب ما احنا قولنا هذا التعريف من
+
+190
+00:15:59,780 --> 00:16:03,760
+خلال التعريفات اللى ذكرت يا بنتى نعم ماشي لكن احنا
+
+191
+00:16:03,760 --> 00:16:08,560
+بدنا تتعودوا ان كل تعريفة في البيت تصير تعريف عام
+
+192
+00:16:08,560 --> 00:16:13,100
+يعني التعريفات تقراها وبعد ذلك تستنبط تعريفا عاما
+
+193
+00:16:13,100 --> 00:16:19,780
+لمفهوم رعاية الشبابولو اجاكوا ذلك يعني في الابتحان
+
+194
+00:16:19,780 --> 00:16:23,520
+تجبوا عارفين ما هو المقصود برعاية الشباب من خلال
+
+195
+00:16:23,520 --> 00:16:29,000
+التعريفات المذكورة، لأنه نريد أن نفهم، نفهم مفهوم
+
+196
+00:16:29,000 --> 00:16:34,220
+رعاية الشبابطيب يعني في هذه المحاضرة نكتفي عن
+
+197
+00:16:34,220 --> 00:16:37,980
+مفهوم رعاية الشباب من خلال التعريفات التي ذكرناها
+
+198
+00:16:37,980 --> 00:16:43,700
+وما وصلنا إليه من تعريف عام لرعاية الشباب وإن شاء
+
+199
+00:16:43,700 --> 00:16:48,740
+الله في المحاضرة القادمة سنتكلم عن أهمية رعاية
+
+200
+00:16:48,740 --> 00:16:52,720
+الشباب بإذن الله تعالى إلى أن نلتقي في المحاضرة
+
+201
+00:16:52,720 --> 00:16:58,480
+القادمة لكل مني كل تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة
+
+202
+00:16:58,480 --> 00:16:59,840
+الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/eGGxUoTzI24_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1068 @@
+1
+00:00:19,640 --> 00:00:22,940
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:22,940 --> 00:00:27,580
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,580 --> 00:00:32,860
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:32,860 --> 00:00:38,140
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن المشكلات التعليمية
+
+5
+00:00:38,140 --> 00:00:43,700
+وفي هذه المحاضرة سنتناول مشكلات شغل وقت الفرق
+
+6
+00:00:48,330 --> 00:00:52,530
+في البداية سنتحدث عن مفهوم الفراغ ما هو مفهوم
+
+7
+00:00:52,530 --> 00:00:59,170
+الفراغ ما هو مفهوم الفراغ أيوة يا بنتي هو ذلك
+
+8
+00:00:59,170 --> 00:01:02,850
+الوقت اللي هي كل الفرد حرية التصرف الكاملة في شغله
+
+9
+00:01:02,850 --> 00:01:10,090
+حرية التصرف الكاملة في شغله متى عندما ينتهي من
+
+10
+00:01:10,090 --> 00:01:16,520
+عمله يعني هو وقت الفراغالموجود لدى الفرد أو الذي
+
+11
+00:01:16,520 --> 00:01:21,140
+يتواجد هذا الفراغ لدى الفرد بعد الانتهاء من العمل
+
+12
+00:01:21,140 --> 00:01:26,640
+من عمل الفرد ومن مسئوليات الفرد فلذلك ما يزيد
+
+13
+00:01:26,640 --> 00:01:33,320
+لديهم العمل ما يزيد لديهم وقت فراغهذا هو الفرق هذا
+
+14
+00:01:33,320 --> 00:01:38,460
+هو وقت الفرق الذي يجب أن يشغل في أشياء مفيدة وإذا
+
+15
+00:01:38,460 --> 00:01:42,960
+لم يشغل هذا الوقت في أشياء مفيدة لدى الشباب ينتج
+
+16
+00:01:42,960 --> 00:01:48,840
+عنه مشكلات إذا شغل في أوقات غير مفيدة ينتج عنه
+
+17
+00:01:48,840 --> 00:01:56,140
+مشكلات فبنسميها مشكلات شغل وقت الفرق واضح؟ لكن إذا
+
+18
+00:01:56,140 --> 00:02:02,780
+شغل في أشياء مفيدةأنشطة ثقافية أنشطة رياضية فنية
+
+19
+00:02:02,780 --> 00:02:08,340
+زيارات رحلات مفيدة للشباب هذا لا ينتج عنها مشكلات
+
+20
+00:02:08,340 --> 00:02:13,640
+بل هذا هو المفيد وهذا ما يحس عليه إسلامنا ونحن
+
+21
+00:02:13,640 --> 00:02:19,320
+كذلك ما ندعو الشباب إليه في شغل وقت الفرار في
+
+22
+00:02:19,320 --> 00:02:25,420
+أشياء مفيدة حتى لا تحدث مشكلات لدى الشباب فلذلك
+
+23
+00:02:25,420 --> 00:02:33,030
+الإسلام عندنايعني حرص الإسلام على أن يشغل الشباب
+
+24
+00:02:33,030 --> 00:02:39,910
+وقت فراغه منذ استيقاضه مبكرا منذ صلاة الفجر منذ أن
+
+25
+00:02:39,910 --> 00:02:46,930
+يصل الإنسان صلاة الفجر و يستمر في يومه طبعا في
+
+26
+00:02:46,930 --> 00:02:52,330
+عمله سواء كان عاملا في دراسته إذا كان دارسا إلى
+
+27
+00:02:52,330 --> 00:02:57,260
+غير ذلكالأعمال التي يقوم بها الشباب اللي هي
+
+28
+00:02:57,260 --> 00:03:01,720
+الأعمال البسؤولة منه فهذه طبعا يشغل وقت فراره فيها
+
+29
+00:03:01,720 --> 00:03:06,380
+أو عفوا يشغل وقته في عمله هذا طبعا ليس وقت فرار
+
+30
+00:03:06,380 --> 00:03:10,540
+إذا كان لديه عمل إذا كان طالبا و أتى إلى الجامعة
+
+31
+00:03:10,540 --> 00:03:15,170
+هذا ليس وقت فرار بل هو وقت عمل لديهسواء كان طالبا
+
+32
+00:03:15,170 --> 00:03:19,710
+في الدراسة أو كان عاملا في عمله في مصنعه في مزرعته
+
+33
+00:03:19,710 --> 00:03:26,850
+فلذلك منذ استيقاضه مبكرا لابد أن ينظم وقته للعمل
+
+34
+00:03:26,850 --> 00:03:32,790
+وما يزيد عن ذلك بعد عمله لابد أن ينظم برنامجا له
+
+35
+00:03:32,790 --> 00:03:37,950
+بعد يومه الدراسي لابد أن هناك وقت فراغ كتير للطالب
+
+36
+00:03:37,950 --> 00:03:42,130
+كذلك للعمل وقت فراغ بعد عمله من المصنع من المزرعة
+
+37
+00:03:42,130 --> 00:03:46,740
+هناك أيضا وقت عملفلذلك لابد من تنظيم هذا الوقت في
+
+38
+00:03:46,740 --> 00:03:51,600
+أشياء مفيدة وشغل هذا الوقت في أشياء مفيدة فالإسلام
+
+39
+00:03:51,600 --> 00:03:58,640
+حريص على أن يشغل الإنسان وقت فراغه كاملا يحدد ما
+
+40
+00:03:58,640 --> 00:04:02,720
+هو فترة العمل ثم بعد ذلك ما يزيد عن عمله
+
+41
+00:04:02,720 --> 00:04:06,420
+ومسؤولياته هذه الفراغ لابد أن يشغلها في أشياء
+
+42
+00:04:06,420 --> 00:04:12,400
+مفيدة فالإسلام يحثنا على مبارثة الأنشطة في وقت
+
+43
+00:04:12,400 --> 00:04:18,010
+الفراغوميحبسون أيضًا على الترفيه أيضًا هذا يعني في
+
+44
+00:04:18,010 --> 00:04:22,190
+وقت الفراغ بما يعود بيه الفائدة على الفرد و على
+
+45
+00:04:22,190 --> 00:04:26,190
+الشاب أيضًا
+
+46
+00:04:26,190 --> 00:04:33,210
+الإسلام يعترف بحق العقل و حق النفس و البدن في شغل
+
+47
+00:04:33,210 --> 00:04:39,550
+وقت الفراغ طيب لما نقول والله حق العقل و النفس و
+
+48
+00:04:39,550 --> 00:04:46,040
+البدن و حق الإنسان في الترويح الطيبيعني هذه يعتبر
+
+49
+00:04:46,040 --> 00:04:52,140
+حقوق للشباب تعتبر حقوق للشباب وقت الفراغ يعني
+
+50
+00:04:52,140 --> 00:04:56,000
+الأسرة لابد أن تساعد الشاب على تنظيم محتوى كذلك
+
+51
+00:04:56,000 --> 00:05:00,780
+المجتمع من خلال المسجد من خلال مؤسسات شغل وقت
+
+52
+00:05:00,780 --> 00:05:05,120
+الفراغ هذه كلها لابد أن المجتمع أيضا أن ينشئ
+
+53
+00:05:05,120 --> 00:05:10,820
+المؤسسات الاجتماعية والرياضية والثقافية لمساعدة
+
+54
+00:05:10,820 --> 00:05:15,420
+الشباب على شغل وقت فراغهموإلا إذا لم يشغل الشاب
+
+55
+00:05:15,420 --> 00:05:19,120
+وقت فراغي في أشياء مفيدة هنا تتولد المشكلات
+
+56
+00:05:19,120 --> 00:05:23,160
+المشكلات الاجتماعية عندنا تتولد و تزداد لدائي
+
+57
+00:05:23,160 --> 00:05:28,300
+الشباب مثل ماذا يعني ممكن أن نشغل الشباب في
+
+58
+00:05:28,300 --> 00:05:33,540
+المؤسسات اللي ممكن أن تكون يعني موجودة و المجتمع
+
+59
+00:05:33,540 --> 00:05:38,360
+يساعد على إيجاد هذه المؤسسات مثل ماذا لشغل وقت
+
+60
+00:05:38,360 --> 00:05:42,310
+الفراغ مثلا بالرياضةبالرياضة ان تكون النواد
+
+61
+00:05:42,310 --> 00:05:46,990
+الرياضية في الألعاب المختلفة مثل ماذا الألعاب
+
+62
+00:05:46,990 --> 00:05:56,010
+المختلفة؟ كرة القدم للشباب و ماذا أيضا؟ السباحة،
+
+63
+00:05:56,010 --> 00:06:01,270
+ركوب الخيل، الرماية،
+
+64
+00:06:01,270 --> 00:06:04,330
+ال tennis، الطاولة، خاصة .. اه يعني ال tennis
+
+65
+00:06:04,330 --> 00:06:08,450
+والطاولةيعني للجنسين تنص الطاولة ممكن للذكور و
+
+66
+00:06:08,450 --> 00:06:13,130
+للإينات بس في أماكنها و هكذا مؤسساتنا أيضا
+
+67
+00:06:13,130 --> 00:06:16,990
+التعليمية التي يتواجد فيها الشباب مثل الجامعة
+
+68
+00:06:16,990 --> 00:06:21,290
+الإسلامية مثلا هنا عندنا عندنا شباب و شابات كذلك
+
+69
+00:06:21,290 --> 00:06:24,910
+لابد أن يكون هناك بعض الألعاب لشغل بعض أوقات
+
+70
+00:06:24,910 --> 00:06:29,790
+الفراغ التي تكون أثناء الدوام الدراسي ولذلك عندنا
+
+71
+00:06:29,790 --> 00:06:35,350
+أحيانا في وقت فراغ للشبابيعني ساعة، ساعة و نص أو
+
+72
+00:06:35,350 --> 00:06:38,810
+بين المحاضرات، أوقات فراغ، هذه لابد أن تشغل في
+
+73
+00:06:38,810 --> 00:06:42,130
+أشياء مفيدة، في أنشطة ثقافية، في الإطلاع في
+
+74
+00:06:42,130 --> 00:06:45,930
+المكتبة، في القراءة، في بعض الأنشطة الرياضية وعلى
+
+75
+00:06:45,930 --> 00:06:49,510
+ما يبدو أن هناك أيضا للطالبات كذلك، في أنشطة
+
+76
+00:06:49,510 --> 00:06:54,250
+رياضية مثل ماذا؟ في أنشطة عندكم رياضية للطالبات،
+
+77
+00:06:54,250 --> 00:06:57,670
+تنسوا الطاولة مش موجودة؟ موجودة، موجودة، تنسوا
+
+78
+00:06:57,670 --> 00:07:00,750
+الطاولة، ما هيش حاجة رياضية، أه؟ ألعاب لياقة،
+
+79
+00:07:00,750 --> 00:07:05,560
+ألعاب لياقةبدنية و مثل ما يكون في ملاعب للشباب
+
+80
+00:07:05,560 --> 00:07:09,920
+كذلك في كرة القدم و غيرها و تنص الطاولة ايضا من حق
+
+81
+00:07:09,920 --> 00:07:14,600
+الفتاة ان يتمارس الرياضة من حقها ان تمارس الأنشطة
+
+82
+00:07:14,600 --> 00:07:19,560
+المختلفة التقافية مسابقات تقافية بين الفليات بين
+
+83
+00:07:19,560 --> 00:07:28,500
+الأقسام ايضا مسابقات رياضية ايضا بين الجماعات��بين
+
+84
+00:07:28,500 --> 00:07:33,000
+الكليات في بعض الألعاب التي تتناسب مع طبيعة الشباب
+
+85
+00:07:33,000 --> 00:07:38,200
+سواء كانوا ذكورا أو اناثا فلذلك لابد هنا أن توجد
+
+86
+00:07:38,200 --> 00:07:43,120
+مثل هذه الأنشطة أيضا أنشطة اجتماعية زيارات ورحلات
+
+87
+00:07:43,120 --> 00:07:47,160
+للأماكن العامة عندنا في قطاعنا الحبيب في فلسطين
+
+88
+00:07:47,500 --> 00:07:51,400
+فلذلك لابد من التعرف الطلاب الشباب الطلاب و
+
+89
+00:07:51,400 --> 00:07:56,620
+الطالبات على الأماكن الخاصة بمديننا و قرانا و
+
+90
+00:07:56,620 --> 00:08:00,860
+الأماكن الأثرية و الأماكن ال .. هذه لابد من التعرف
+
+91
+00:08:00,860 --> 00:08:06,360
+عليها عن طريق الرحلات أيضا لابد في ال .. كذلك
+
+92
+00:08:06,360 --> 00:08:11,420
+رحلات ترفيهية هذه كلها في وقت الفراب و لابد يعني
+
+93
+00:08:11,420 --> 00:08:15,640
+المؤسسات تحث على ذلك و تنظر هذه الرحلات للشباب
+
+94
+00:08:17,340 --> 00:08:21,080
+فلذلك من هنا نستطيع أن نشغل وقت فراغنا فالإسلام
+
+95
+00:08:21,080 --> 00:08:27,620
+يحسنا على ذلك الرياضة ألا نركز على رياضة معينة كرة
+
+96
+00:08:27,620 --> 00:08:31,480
+القدم فقط وغير ذلك لأ أنواع كثيرة من الرياضة
+
+97
+00:08:31,480 --> 00:08:34,980
+الرياضة الكرة القدم واحدة من أنواع الرياضات
+
+98
+00:08:34,980 --> 00:08:40,900
+الرياضة في عندنا كرة الطائرة في عندنا كرة السلةفي
+
+99
+00:08:40,900 --> 00:08:44,380
+عندنا كرة تنس الطاولة في عندنا كرة الماء في غير
+
+100
+00:08:44,380 --> 00:08:47,560
+ذلك في السباحة في .. هذه كلها أنواع من أنواع
+
+101
+00:08:47,560 --> 00:08:54,500
+الرياضة لابد من ممارستها أيضا الإسلام يحسنا على
+
+102
+00:08:54,500 --> 00:08:57,900
+استثمار وقت الفراغ وشغله في أشياء مفيدة تعود
+
+103
+00:08:57,900 --> 00:09:04,520
+بالخير على الشباب والاهتمام بقادة رعاية الشباب
+
+104
+00:09:04,520 --> 00:09:09,680
+لذلك يجب أن نهتم بإعداد القادةالقادة الذين يقومون
+
+105
+00:09:09,680 --> 00:09:15,140
+برعاية الشباب ومساعدتهم على وضع برامج لرعاية
+
+106
+00:09:15,140 --> 00:09:19,560
+الشباب، أيضًا إشياء المؤسسات لشغل وقت الفرار
+
+107
+00:09:19,560 --> 00:09:23,640
+للشباب واستثمار هذا الوقتوهذا دور وزارة الشباب
+
+108
+00:09:23,640 --> 00:09:27,600
+ودور وزارة التربية والتعليم بالنسبة لمرحلة التعليم
+
+109
+00:09:27,600 --> 00:09:30,420
+العام للشباب اللي هم في مرحلة التعليم العام
+
+110
+00:09:30,420 --> 00:09:34,660
+الإعدادية والثانوية وغير ذلك مساعدتهم على مارس
+
+111
+00:09:34,660 --> 00:09:39,000
+الأنشطة المختلفة أيضًا وزارة الشباب مساعدتها على
+
+112
+00:09:39,000 --> 00:09:44,560
+إيجاد مؤسسات للشباب وأندية وساحات شعبية للشباب
+
+113
+00:09:44,560 --> 00:09:48,860
+لشغل وقت الفراغ في الأماكن التي يتواجد فيها الشباب
+
+114
+00:09:49,090 --> 00:09:54,350
+دور الجامعات كذلك على إيجاد الألعاب الخاصة بالشباب
+
+115
+00:09:54,350 --> 00:09:59,210
+في وقت الفراغ واستثمار وقت فراغ الشباب في مارسة
+
+116
+00:09:59,210 --> 00:10:08,810
+مثل هذه الأنشطة في وسائل عملية أيضا لدى الشباب مثل
+
+117
+00:10:08,810 --> 00:10:14,270
+تعلم الفروسية والسباحة وفنون الحرب والقفز
+
+118
+00:10:14,270 --> 00:10:18,980
+والمصارعة وغير ذلك من الأنشطة المشروعةو هذه فنون
+
+119
+00:10:18,980 --> 00:10:24,120
+الحرب للدفاع عن النفس والدفاع عن الوطن كذلك، إذا
+
+120
+00:10:24,120 --> 00:10:26,940
+هنا لابد من تعليم الشباب على مثل هذه الفنون
+
+121
+00:10:26,940 --> 00:10:32,920
+الحربية للدفاع عن النفس أولا ثم الدفاع عن الوطن،
+
+122
+00:10:32,920 --> 00:10:37,620
+أيضا الفروسية والسباحة وركوب الخيل، هذه مهم جدا،
+
+123
+00:10:37,620 --> 00:10:43,050
+ركوب الخيل يعني مهم الإسلام يحس عليها أيضاو هذه
+
+124
+00:10:43,050 --> 00:10:47,010
+كانت الفروسية يعني في الدفاع عن ال .. كوسائل
+
+125
+00:10:47,010 --> 00:10:50,890
+قتالية في الزمن الماضي، لكن اليوم في وسائل أخرى
+
+126
+00:10:50,890 --> 00:10:56,650
+للدفاع عن الوطن مثل الأسلحة المختلفة و الدبابة و
+
+127
+00:10:56,650 --> 00:11:00,730
+الضائرة و غير ذلك، هذه كلها لابد من تدريب شبابنا
+
+128
+00:11:00,730 --> 00:11:08,320
+عليها، أيضاالقراءة والمطالعة كأنشطة ثقافية هذه
+
+129
+00:11:08,320 --> 00:11:12,540
+أيضا الإسلام يحث عليها هذه كلها من الأنشطة الشرعية
+
+130
+00:11:12,540 --> 00:11:18,920
+التي يحث عليها الإسلام الرياضة المتنوعة النزة اللي
+
+131
+00:11:18,920 --> 00:11:24,980
+هي بنسميها الرحلة رحلات لأماكن الرحلات للترفيه عن
+
+132
+00:11:24,980 --> 00:11:32,670
+النفس وغير ذلكالمكتبات كمكتبة الجامعة أو مكتبة
+
+133
+00:11:32,670 --> 00:11:36,390
+المكتبات في المدارس أو المكتبات في البلديات في
+
+134
+00:11:36,390 --> 00:11:40,870
+الأماكن العامة للبلديات يعني كل بلدية عندها مكتبة
+
+135
+00:11:40,870 --> 00:11:44,930
+برضه هذه في تجمع الشباب لشغل وقت الفرار
+
+136
+00:11:50,880 --> 00:11:55,800
+والمسابح طبعا صحية المسابح التي تناسب الشباب ذكورا
+
+137
+00:11:55,800 --> 00:12:00,700
+و اناثا ايضا مسابح خاصة بال .. بالشابات ومسابح
+
+138
+00:12:00,700 --> 00:12:04,780
+خاصة بالشباب حسب الشريعة الإسلامية واعداد مثل هذه
+
+139
+00:12:04,780 --> 00:12:09,760
+المسابح للشابات وايضا مسابح الشباب والشابات لها
+
+140
+00:12:09,760 --> 00:12:13,820
+مواصفات معينة حسب عقيدتنا الإسلامية بحيث تكون
+
+141
+00:12:13,820 --> 00:12:18,700
+بعيدة عن الاختلاط وغير ذلك هذا كله من حق الشباب
+
+142
+00:12:18,700 --> 00:12:24,340
+ومارست مثل هذهللأنشطة المختلفة وهذا واضح يعني
+
+143
+00:12:24,340 --> 00:12:29,900
+الإعداد بالنسبة لإن يعد الشباب أنفسهم يعني واضح في
+
+144
+00:12:29,900 --> 00:12:33,900
+قوله تعالى وعدوا لهم ما استطعتوا من قوتهم ومن رباط
+
+145
+00:12:33,900 --> 00:12:37,900
+الخيط ترهبون بيه عدو الله وعدوكم هذه في الوسائل
+
+146
+00:12:37,900 --> 00:12:42,640
+القتالية للدفاع عن النفس وفي حالة اعتداء العدو
+
+147
+00:12:42,640 --> 00:12:47,040
+علينا لابد أن نعد ما استطعنا لمواجهة هذا العدو
+
+148
+00:12:47,040 --> 00:12:50,790
+أيضاقولي تعالى قُلْ هَلْ يَسَّوِي الَّذِينَ
+
+149
+00:12:50,790 --> 00:12:53,410
+يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَهَا يَعْلَمُونَ وأيضًا
+
+150
+00:12:53,410 --> 00:12:57,410
+في قول عمرو بن الخطاب رضي الله عنه علموا أولادكم
+
+151
+00:12:57,410 --> 00:13:02,950
+الرماية والسباحة والفروسية وامروهم أن يسيبوا على
+
+152
+00:13:02,950 --> 00:13:08,520
+الخيل وثبةطبعا السباحة لماذا؟ السباحة لإنقاذ
+
+153
+00:13:08,520 --> 00:13:14,040
+النفس، لإنقاذ الشاب نفسه في حالة لو دخل البحر أو
+
+154
+00:13:14,040 --> 00:13:18,900
+الأماكن السباحة يستطيع أن يحمي نفسه ويستطيع أن
+
+155
+00:13:18,900 --> 00:13:23,730
+يحمي نفسه من الغرقواضح؟ او الفتاة ممكن ان تحمي
+
+156
+00:13:23,730 --> 00:13:27,110
+نفسها من الغرق في حالة لو كانت في بركب سباحة اذا
+
+157
+00:13:27,110 --> 00:13:30,550
+هذا مهم جدا ان نعلم اولادنا على السباحة لان
+
+158
+00:13:30,550 --> 00:13:34,630
+الاسلام يحسنا على ذلك ليه؟ للوقاية ووقاية نفسنا
+
+159
+00:13:34,630 --> 00:13:39,730
+اولا ومن ثم .. من ثم لموارسة اللي هي رياضة السباحة
+
+160
+00:13:39,730 --> 00:13:45,650
+للترويح عن النفس ايضا الرماية كذلك مهمة جدا ان
+
+161
+00:13:45,650 --> 00:13:49,090
+نعلم اولادنا الرماية والشباب ان يتعلموا الرماية
+
+162
+00:13:49,090 --> 00:13:54,620
+للدفاع عن النفسهذه أيضا وسائل وامور يحث عليها
+
+163
+00:13:54,620 --> 00:14:05,060
+الإسلام كذلك الفروسية وغيرها أيضا
+
+164
+00:14:05,060 --> 00:14:10,700
+في ما يحث على ممارسة الشباب للأنشطة كذلك قول
+
+165
+00:14:10,700 --> 00:14:14,000
+الرسول صلى الله ��ليه و سلم اغتلم خمسا قبل خمس
+
+166
+00:14:14,000 --> 00:14:22,420
+شبابك قبل هرمكو أيضا صحتك قبل سقمك و غناك قبل فقرك
+
+167
+00:14:22,420 --> 00:14:30,200
+و فراغك قبل شغلك و حياتك قبل موتك هذه أمور أيضا
+
+168
+00:14:30,200 --> 00:14:37,060
+يحدث عليها الإسلام و خاصة الشبابيعني لابد أن نستغل
+
+169
+00:14:37,060 --> 00:14:43,420
+مرحلة الشباب قبل مرحلة اللي هي الكبر والهرم بحيث
+
+170
+00:14:43,420 --> 00:14:47,480
+أن الإنسان في حالة الهرم لا يستطيع ممارسة الأنشطة
+
+171
+00:14:47,480 --> 00:14:51,500
+المختلفة فلذلك فترة الشباب هي الفترة التي يستطيع
+
+172
+00:14:51,500 --> 00:14:56,420
+الإنسان أن يحقق أهدافه فيها من أهداف علمية وأهداف
+
+173
+00:14:56,420 --> 00:15:01,280
+اجتماعية وأهداف ثقافية ورياضية وأن يحقق كل ما يرغب
+
+174
+00:15:01,280 --> 00:15:04,600
+من أهداف أيضا
+
+175
+00:15:05,170 --> 00:15:11,930
+في عندنا من توجيهات الإسلام كذلك في
+
+176
+00:15:11,930 --> 00:15:16,730
+إعداد هذه الوسائل كل
+
+177
+00:15:16,730 --> 00:15:21,990
+شيء ليس من ذكر الله فهو لهم و لهو إلا أربعة خصائص
+
+178
+00:15:24,280 --> 00:15:29,520
+ما هي هذه الخصال؟ ماشي الرجل بين الغرضين، يعني بين
+
+179
+00:15:29,520 --> 00:15:35,620
+الهدفين، نمشي و تديبه فرسه و تعلمه السباحة و
+
+180
+00:15:35,620 --> 00:15:42,300
+ملاعبته أهله، أهله في البيت كذلك ملاعبتهم و كذلك
+
+181
+00:15:42,300 --> 00:15:46,740
+الفروسية و السباحة و غير ذلك، هذه أنشطة عليها
+
+182
+00:15:46,740 --> 00:15:53,080
+الإسلام، لابد يعني أن نستثمر وقت الفراغ في هذه
+
+183
+00:15:53,080 --> 00:15:58,950
+الأنشطةالتي حث عليها الإسلام أيضًا من توجيهات
+
+184
+00:15:58,950 --> 00:16:04,170
+الإسلام في إعداد هذه الوسائل كذلك المؤمن القوي خير
+
+185
+00:16:04,170 --> 00:16:07,890
+وحق إلى الله من المؤمن الضعيف هذا قول الرسول صلى
+
+186
+00:16:07,890 --> 00:16:11,790
+الله عليه وسلم وفي كل الخير احرص على ما ينفعك
+
+187
+00:16:11,790 --> 00:16:18,190
+واستعب بالله ولا تعجز وإن أصابك شيء فلا تقول لو
+
+188
+00:16:18,190 --> 00:16:24,110
+أني فعلت كان كذا وكذا ولكن قل قدر اللهوما شاء فعل
+
+189
+00:16:24,110 --> 00:16:28,590
+فإن لو تفتح عمل الشيطان أيضا هذه لابد أيضا
+
+190
+00:16:28,590 --> 00:16:33,530
+استثماره في أوقات الفرارة لدى الشباب حتى لا تحدث
+
+191
+00:16:33,530 --> 00:16:39,970
+المشكلات أيضا في أنشطة مشروعة أقرها الإسلام أنشطة
+
+192
+00:16:39,970 --> 00:16:46,010
+كثيرة أقرها الإسلام مثل الجري أو العدو اللي هي
+
+193
+00:16:46,010 --> 00:16:51,030
+الجري وكذلك الفروسية وسباق الخيرسباق الإبل،
+
+194
+00:16:51,030 --> 00:16:55,750
+المصارعة، رفع الأثقال، الرماية، السباحة، الصيد،
+
+195
+00:16:55,750 --> 00:17:03,390
+الشعر، القصص الأدبية و كتابة القصص الأدبية، أيضًا
+
+196
+00:17:03,390 --> 00:17:08,410
+الأنشيل، ضرب الدف، المزاح، المداعبة، المراقنة
+
+197
+00:17:08,530 --> 00:17:14,130
+والمسابقات العلمية هذه كلها أنشطة شرعية حث عليها
+
+198
+00:17:14,130 --> 00:17:20,050
+الإسلام حثت شباب علي ممارستها لماذا؟ لشغل أوقات
+
+199
+00:17:20,050 --> 00:17:24,010
+الفراغ لشغل أوقات الفراغ في مثل هذه الأنشطة
+
+200
+00:17:24,010 --> 00:17:28,450
+المفيدة لجسم الإنسان و لعقل الإنسان و لحياة
+
+201
+00:17:28,450 --> 00:17:32,860
+الإنسان الاجتماعية و لنفس الإنسان كذلكالترويح
+
+202
+00:17:32,860 --> 00:17:36,840
+البريق كذلك الترويح يعني هذه من الأنشطة المهمة
+
+203
+00:17:36,840 --> 00:17:42,840
+والمفيدة للشباب نعم يا بنتي بالنسبة للمراهنة يعني
+
+204
+00:17:42,840 --> 00:17:49,680
+مشروع مشروع مقابل يعني مبلغ مادة حرام لا طبعا يعني
+
+205
+00:17:49,680 --> 00:17:55,200
+هي المراهنة الشرعية وليست المراهنة يعني على شيء
+
+206
+00:17:55,200 --> 00:18:02,390
+ولكن لابد يعني مقابل يعنيهذا موجود عندكم كتبناه
+
+207
+00:18:02,390 --> 00:18:06,430
+بالتفصيل والحكم الشرعي موجود في خدمة الجماعة في
+
+208
+00:18:06,430 --> 00:18:10,750
+خدمة الجماعة 2 في الأنشطة الشرعية المراهنة و
+
+209
+00:18:10,750 --> 00:18:15,650
+الأدلة عليها فممكن الرجوع اليها وتقراها بتفاصيلها
+
+210
+00:18:15,650 --> 00:18:22,470
+عن المراهنة في خدمة الجماعة 2 كأنشطة شرعية موجودة
+
+211
+00:18:22,470 --> 00:18:31,630
+لدىالشباب ولابد من تطبيقها حسب التفصيل الشرعي لذلك
+
+212
+00:18:31,630 --> 00:18:36,750
+فارجعي إلى كتابنا خدمة الجماعة التي توضح الأنشطة
+
+213
+00:18:36,750 --> 00:18:45,330
+الشرعية بالتفصيل عنها في أي سؤال آخر؟ هذه الأنشطة
+
+214
+00:18:46,520 --> 00:18:51,660
+كلها موجودة بالتفصيل في كتابنا خدمة الجماعة 2
+
+215
+00:18:51,660 --> 00:18:56,420
+كأنشطة شرعية وموجودة بالدليل الشرعي من الكتاب
+
+216
+00:18:56,420 --> 00:19:01,440
+والسنة فارجعوا اليها لمعرفة التفاصيل حولها نحن في
+
+217
+00:19:01,440 --> 00:19:08,480
+هذه المحاضرة نذكرها كأنشطةكأنشطة شرعية بالإيجاز
+
+218
+00:19:08,480 --> 00:19:12,180
+ولكن بالتفصيل موجودة في طريقان وطرق الخدمة
+
+219
+00:19:12,180 --> 00:19:17,420
+الاجتماعية ألا وهي خدمة الجماعة 2 أو العمل مع
+
+220
+00:19:17,420 --> 00:19:21,320
+الجماعات بس هي موجودة في خدمة الجماعة 2 فارجعوا
+
+221
+00:19:21,320 --> 00:19:25,780
+لهذا الكتاب وقرؤوا هذه الأنشطة الشرعية بالتفصيل
+
+222
+00:19:26,690 --> 00:19:32,370
+طبعاً في أنشطة غير شرعية نحن يعني نوجه الشباب لعدم
+
+223
+00:19:32,370 --> 00:19:36,670
+ممارستها لعب القمار والنارد وغير ذلك هذه كلها
+
+224
+00:19:36,670 --> 00:19:41,250
+أنشطة غير سليمة أيضاً واضحة في كتابنا خدمة الجماعة
+
+225
+00:19:41,250 --> 00:19:45,870
+اثنين ممكن الرجوع اليها ومعرفة هذه الأنشطة الغير
+
+226
+00:19:45,870 --> 00:19:50,330
+شرعية نحن هنا نذكرها ذكرا ولكن الرجوع اليها
+
+227
+00:19:50,330 --> 00:19:55,150
+بالتفصيل في كتاب خدمة الجماعة اثنين
+
+228
+00:19:58,070 --> 00:20:04,550
+واضح؟ في أي سؤال؟ ايضا
+
+229
+00:20:04,550 --> 00:20:08,730
+الترويح الترويح مهم جدا للإنسان ولابد من شغل وقت
+
+230
+00:20:08,730 --> 00:20:13,610
+الفراغ الشباب في الترويح بما يعود على الإنسان
+
+231
+00:20:13,610 --> 00:20:18,810
+بالفائدة والشعور بالسعادة والارتياح فالترويح هو
+
+232
+00:20:18,810 --> 00:20:22,170
+معناه الشعور عند مارسة النشاط أن يشعر الشاب
+
+233
+00:20:22,170 --> 00:20:30,530
+بالسعادة والارتياحطبعا شغله .. هذا طبعا في أشياء
+
+234
+00:20:30,530 --> 00:20:35,290
+مفيدة تدخل السرور و الفرح على الإنسان، هذا أيضا من
+
+235
+00:20:35,290 --> 00:20:40,050
+ضمن الأنشطة اللي حتر عليها الإسلام، وهو يدخل الفرح
+
+236
+00:20:40,050 --> 00:20:44,730
+و السرور و الشعور بالسعادة بعد ممارسة النشاط من
+
+237
+00:20:44,730 --> 00:20:48,850
+خلال اللي هي وقت الفراغ، فأن نشر وقت فراغنا في
+
+238
+00:20:48,850 --> 00:20:55,910
+أشياء تدخل علينا الفرح و السروروأيضًا تعيد يعني له
+
+239
+00:20:55,910 --> 00:21:01,290
+فوائد الترويح يعود بفوائد جسمية وعقلية ونفسية
+
+240
+00:21:01,290 --> 00:21:05,230
+للإنسان ويعود بالفائدة على الفرد اللي هو الشباب
+
+241
+00:21:05,230 --> 00:21:09,810
+الفرد الشاب ويعود على المجتمع أيضًا بالفائدة هذا
+
+242
+00:21:09,810 --> 00:21:14,450
+هو الترويح وكذلك من أرادت أن تاخد في هذا الموضوع
+
+243
+00:21:14,450 --> 00:21:18,590
+والاستزادة عن موضوع الترويح فهو في كتابنا خدمة
+
+244
+00:21:18,590 --> 00:21:24,020
+الجماعة كذلك عندما كنا نتكلم عن خدمة الجماعةواحد
+
+245
+00:21:24,020 --> 00:21:28,900
+خدمة الجماعة والترويح في خدمة الجماعة والترويح
+
+246
+00:21:28,900 --> 00:21:33,440
+وعلاقة الترويح بخدمة الجماعة ممكن نرجع عليها في
+
+247
+00:21:33,440 --> 00:21:36,740
+هذا الكتاب كطريقة من طرق الخدمة الاجتماعية
+
+248
+00:21:36,740 --> 00:21:37,580
+بالتفصيل
+
+249
+00:21:41,330 --> 00:21:45,330
+في أي سؤال في مشكلات شغل وقت الفرار أو في وقت
+
+250
+00:21:45,330 --> 00:21:49,690
+الفرار وكيفيت شغل هذا الوقت في أشياء تعود بالفائدة
+
+251
+00:21:49,690 --> 00:21:54,690
+على الشباب يعني هذا هو موضوعنا اليوم كان عن الفرار
+
+252
+00:21:54,690 --> 00:22:00,810
+وكيف نقضي وقت الفرار في أنشطة شرعية ومفيدة تعود
+
+253
+00:22:00,810 --> 00:22:06,390
+بالفائدة على الشباب وكذلك هذا كله وقت الفرار ما
+
+254
+00:22:06,390 --> 00:22:12,450
+يزيدلدى الشباب أو لدى الإنسان عن وقت عملي، لأن وقت
+
+255
+00:22:12,450 --> 00:22:16,590
+العمل ليس وقت فرار، العمل والمسئولية الخاصة
+
+256
+00:22:16,590 --> 00:22:20,610
+بالشباب هذه ليست وقت فرار، فلذلك وقت العمل مخصص
+
+257
+00:22:20,610 --> 00:22:24,290
+للعمل أو وقت الدراسة مخصص للدراسة في الجامعة وغير
+
+258
+00:22:24,290 --> 00:22:29,130
+ذلك، لكن ما يزيد عن ذلك من فرار هو عبارة عن الوقت
+
+259
+00:22:29,130 --> 00:22:33,390
+المطلوب شغلهفي أشياء مفيدة تعود بالفائدة على
+
+260
+00:22:33,390 --> 00:22:40,070
+الشباب جسميا وعقليا ونفسيا واجتماعيا وبعد ذلك تعود
+
+261
+00:22:40,070 --> 00:22:44,650
+بالفائدة على المجتمع وفي هذه الحالة نتلافى مشكلات
+
+262
+00:22:44,650 --> 00:22:50,490
+شغل وقت الفرار طيب
+
+263
+00:22:50,490 --> 00:22:56,710
+إلى هنا ننهي هذه المحاضرة وإلى أن نلتقي في
+
+264
+00:22:56,710 --> 00:23:00,580
+المحاضرة القادمةوسنتناول أهمية اتباع المنهج
+
+265
+00:23:00,580 --> 00:23:04,760
+الإسلامي في رعاية الشباب إلى أن نلتقي في هذه
+
+266
+00:23:04,760 --> 00:23:09,220
+المحاضرة القادمة لكل مني كل تحية وتقدير والسلام
+
+267
+00:23:09,220 --> 00:23:11,340
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/eGGxUoTzI24_raw.srt

@@ -0,0 +1,1068 @@
+1
+00:00:19,640 --> 00:00:22,940
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:22,940 --> 00:00:27,580
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,580 --> 00:00:32,860
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:32,860 --> 00:00:38,140
+في المحاضرة السابقة تحدثنا عن المشكلات التعليمية
+
+5
+00:00:38,140 --> 00:00:43,700
+وفي هذه المحاضرة سنتناول مشكلات شغل وقت الفرق
+
+6
+00:00:48,330 --> 00:00:52,530
+في البداية سنتحدث عن مفهوم الفراغ ما هو مفهوم
+
+7
+00:00:52,530 --> 00:00:59,170
+الفراغ ما هو مفهوم الفراغ أيوة يا بنتي هو ذلك
+
+8
+00:00:59,170 --> 00:01:02,850
+الوقت اللي هي كل الفرد حرية التصرف الكاملة في شغله
+
+9
+00:01:02,850 --> 00:01:10,090
+حرية التصرف الكاملة في شغله متى عندما ينتهي من
+
+10
+00:01:10,090 --> 00:01:16,520
+عمله يعني هو وقت الفراغالموجود لدى الفرد أو الذي
+
+11
+00:01:16,520 --> 00:01:21,140
+يتواجد هذا الفراغ لدى الفرد بعد الانتهاء من العمل
+
+12
+00:01:21,140 --> 00:01:26,640
+من عمل الفرد ومن مسئوليات الفرد فلذلك ما يزيد
+
+13
+00:01:26,640 --> 00:01:33,320
+لديهم العمل ما يزيد لديهم وقت فراغهذا هو الفرق هذا
+
+14
+00:01:33,320 --> 00:01:38,460
+هو وقت الفرق الذي يجب أن يشغل في أشياء مفيدة وإذا
+
+15
+00:01:38,460 --> 00:01:42,960
+لم يشغل هذا الوقت في أشياء مفيدة لدى الشباب ينتج
+
+16
+00:01:42,960 --> 00:01:48,840
+عنه مشكلات إذا شغل في أوقات غير مفيدة ينتج عنه
+
+17
+00:01:48,840 --> 00:01:56,140
+مشكلات فبنسميها مشكلات شغل وقت الفرق واضح؟ لكن إذا
+
+18
+00:01:56,140 --> 00:02:02,780
+شغل في أشياء مفيدةأنشطة ثقافية أنشطة رياضية فنية
+
+19
+00:02:02,780 --> 00:02:08,340
+زيارات رحلات مفيدة للشباب هذا لا ينتج عنها مشكلات
+
+20
+00:02:08,340 --> 00:02:13,640
+بل هذا هو المفيد وهذا ما يحس عليه إسلامنا ونحن
+
+21
+00:02:13,640 --> 00:02:19,320
+كذلك ما ندعو الشباب إليه في شغل وقت الفرار في
+
+22
+00:02:19,320 --> 00:02:25,420
+أشياء مفيدة حتى لا تحدث مشكلات لدى الشباب فلذلك
+
+23
+00:02:25,420 --> 00:02:33,030
+الإسلام عندنايعني حرص الإسلام على أن يشغل الشباب
+
+24
+00:02:33,030 --> 00:02:39,910
+وقت فراغه منذ استيقاضه مبكرا منذ صلاة الفجر منذ أن
+
+25
+00:02:39,910 --> 00:02:46,930
+يصل الإنسان صلاة الفجر و يستمر في يومه طبعا في
+
+26
+00:02:46,930 --> 00:02:52,330
+عمله سواء كان عاملا في دراسته إذا كان دارسا إلى
+
+27
+00:02:52,330 --> 00:02:57,260
+غير ذلكالأعمال التي يقوم بها الشباب اللي هي
+
+28
+00:02:57,260 --> 00:03:01,720
+الأعمال البسؤولة منه فهذه طبعا يشغل وقت فراره فيها
+
+29
+00:03:01,720 --> 00:03:06,380
+أو عفوا يشغل وقته في عمله هذا طبعا ليس وقت فرار
+
+30
+00:03:06,380 --> 00:03:10,540
+إذا كان لديه عمل إذا كان طالبا و أتى إلى الجامعة
+
+31
+00:03:10,540 --> 00:03:15,170
+هذا ليس وقت فرار بل هو وقت عمل لديهسواء كان طالبا
+
+32
+00:03:15,170 --> 00:03:19,710
+في الدراسة أو كان عاملا في عمله في مصنعه في مزرعته
+
+33
+00:03:19,710 --> 00:03:26,850
+فلذلك منذ استيقاضه مبكرا لابد أن ينظم وقته للعمل
+
+34
+00:03:26,850 --> 00:03:32,790
+وما يزيد عن ذلك بعد عمله لابد أن ينظم برنامجا له
+
+35
+00:03:32,790 --> 00:03:37,950
+بعد يومه الدراسي لابد أن هناك وقت فراغ كتير للطالب
+
+36
+00:03:37,950 --> 00:03:42,130
+كذلك للعمل وقت فراغ بعد عمله من المصنع من المزرعة
+
+37
+00:03:42,130 --> 00:03:46,740
+هناك أيضا وقت عملفلذلك لابد من تنظيم هذا الوقت في
+
+38
+00:03:46,740 --> 00:03:51,600
+أشياء مفيدة وشغل هذا الوقت في أشياء مفيدة فالإسلام
+
+39
+00:03:51,600 --> 00:03:58,640
+حريص على أن يشغل الإنسان وقت فراغه كاملا يحدد ما
+
+40
+00:03:58,640 --> 00:04:02,720
+هو فترة العمل ثم بعد ذلك ما يزيد عن عمله
+
+41
+00:04:02,720 --> 00:04:06,420
+ومسؤولياته هذه الفراغ لابد أن يشغلها في أشياء
+
+42
+00:04:06,420 --> 00:04:12,400
+مفيدة فالإسلام يحثنا على مبارثة الأنشطة في وقت
+
+43
+00:04:12,400 --> 00:04:18,010
+الفراغوميحبسون أيضًا على الترفيه أيضًا هذا يعني في
+
+44
+00:04:18,010 --> 00:04:22,190
+وقت الفراغ بما يعود بيه الفائدة على الفرد و على
+
+45
+00:04:22,190 --> 00:04:26,190
+الشاب أيضًا
+
+46
+00:04:26,190 --> 00:04:33,210
+الإسلام يعترف بحق العقل و حق النفس و البدن في شغل
+
+47
+00:04:33,210 --> 00:04:39,550
+وقت الفراغ طيب لما نقول والله حق العقل و النفس و
+
+48
+00:04:39,550 --> 00:04:46,040
+البدن و حق الإنسان في الترويح الطيبيعني هذه يعتبر
+
+49
+00:04:46,040 --> 00:04:52,140
+حقوق للشباب تعتبر حقوق للشباب وقت الفراغ يعني
+
+50
+00:04:52,140 --> 00:04:56,000
+الأسرة لابد أن تساعد الشاب على تنظيم محتوى كذلك
+
+51
+00:04:56,000 --> 00:05:00,780
+المجتمع من خلال المسجد من خلال مؤسسات شغل وقت
+
+52
+00:05:00,780 --> 00:05:05,120
+الفراغ هذه كلها لابد أن المجتمع أيضا أن ينشئ
+
+53
+00:05:05,120 --> 00:05:10,820
+المؤسسات الاجتماعية والرياضية والثقافية لمساعدة
+
+54
+00:05:10,820 --> 00:05:15,420
+الشباب على شغل وقت فراغهموإلا إذا لم يشغل الشاب
+
+55
+00:05:15,420 --> 00:05:19,120
+وقت فراغي في أشياء مفيدة هنا تتولد المشكلات
+
+56
+00:05:19,120 --> 00:05:23,160
+المشكلات الاجتماعية عندنا تتولد و تزداد لدائي
+
+57
+00:05:23,160 --> 00:05:28,300
+الشباب مثل ماذا يعني ممكن أن نشغل الشباب في
+
+58
+00:05:28,300 --> 00:05:33,540
+المؤسسات اللي ممكن أن تكون يعني موجودة و المجتمع
+
+59
+00:05:33,540 --> 00:05:38,360
+يساعد على إيجاد هذه المؤسسات مثل ماذا لشغل وقت
+
+60
+00:05:38,360 --> 00:05:42,310
+الفراغ مثلا بالرياضةبالرياضة ان تكون النواد
+
+61
+00:05:42,310 --> 00:05:46,990
+الرياضية في الألعاب المختلفة مثل ماذا الألعاب
+
+62
+00:05:46,990 --> 00:05:56,010
+المختلفة؟ كرة القدم للشباب و ماذا أيضا؟ السباحة،
+
+63
+00:05:56,010 --> 00:06:01,270
+ركوب الخيل، الرماية،
+
+64
+00:06:01,270 --> 00:06:04,330
+ال tennis، الطاولة، خاصة .. اه يعني ال tennis
+
+65
+00:06:04,330 --> 00:06:08,450
+والطاولةيعني للجنسين تنص الطاولة ممكن للذكور و
+
+66
+00:06:08,450 --> 00:06:13,130
+للإينات بس في أماكنها و هكذا مؤسساتنا أيضا
+
+67
+00:06:13,130 --> 00:06:16,990
+التعليمية التي يتواجد فيها الشباب مثل الجامعة
+
+68
+00:06:16,990 --> 00:06:21,290
+الإسلامية مثلا هنا عندنا عندنا شباب و شابات كذلك
+
+69
+00:06:21,290 --> 00:06:24,910
+لابد أن يكون هناك بعض الألعاب لشغل بعض أوقات
+
+70
+00:06:24,910 --> 00:06:29,790
+الفراغ التي تكون أثناء الدوام الدراسي ولذلك عندنا
+
+71
+00:06:29,790 --> 00:06:35,350
+أحيانا في وقت فراغ للشبابيعني ساعة، ساعة و نص أو
+
+72
+00:06:35,350 --> 00:06:38,810
+بين المحاضرات، أوقات فراغ، هذه لابد أن تشغل في
+
+73
+00:06:38,810 --> 00:06:42,130
+أشياء مفيدة، في أنشطة ثقافية، في الإطلاع في
+
+74
+00:06:42,130 --> 00:06:45,930
+المكتبة، في القراءة، في بعض الأنشطة الرياضية وعلى
+
+75
+00:06:45,930 --> 00:06:49,510
+ما يبدو أن هناك أيضا للطالبات كذلك، في أنشطة
+
+76
+00:06:49,510 --> 00:06:54,250
+رياضية مثل ماذا؟ في أنشطة عندكم رياضية للطالبات،
+
+77
+00:06:54,250 --> 00:06:57,670
+تنسوا الطاولة مش موجودة؟ موجودة، موجودة، تنسوا
+
+78
+00:06:57,670 --> 00:07:00,750
+الطاولة، ما هيش حاجة رياضية، أه؟ ألعاب لياقة،
+
+79
+00:07:00,750 --> 00:07:05,560
+ألعاب لياقةبدنية و مثل ما يكون في ملاعب للشباب
+
+80
+00:07:05,560 --> 00:07:09,920
+كذلك في كرة القدم و غيرها و تنص الطاولة ايضا من حق
+
+81
+00:07:09,920 --> 00:07:14,600
+الفتاة ان يتمارس الرياضة من حقها ان تمارس الأنشطة
+
+82
+00:07:14,600 --> 00:07:19,560
+المختلفة التقافية مسابقات تقافية بين الفليات بين
+
+83
+00:07:19,560 --> 00:07:28,500
+الأقسام ايضا مسابقات رياضية ايضا بين الجماعات��بين
+
+84
+00:07:28,500 --> 00:07:33,000
+الكليات في بعض الألعاب التي تتناسب مع طبيعة الشباب
+
+85
+00:07:33,000 --> 00:07:38,200
+سواء كانوا ذكورا أو اناثا فلذلك لابد هنا أن توجد
+
+86
+00:07:38,200 --> 00:07:43,120
+مثل هذه الأنشطة أيضا أنشطة اجتماعية زيارات ورحلات
+
+87
+00:07:43,120 --> 00:07:47,160
+للأماكن العامة عندنا في قطاعنا الحبيب في فلسطين
+
+88
+00:07:47,500 --> 00:07:51,400
+فلذلك لابد من التعرف الطلاب الشباب الطلاب و
+
+89
+00:07:51,400 --> 00:07:56,620
+الطالبات على الأماكن الخاصة بمديننا و قرانا و
+
+90
+00:07:56,620 --> 00:08:00,860
+الأماكن الأثرية و الأماكن ال .. هذه لابد من التعرف
+
+91
+00:08:00,860 --> 00:08:06,360
+عليها عن طريق الرحلات أيضا لابد في ال .. كذلك
+
+92
+00:08:06,360 --> 00:08:11,420
+رحلات ترفيهية هذه كلها في وقت الفراب و لابد يعني
+
+93
+00:08:11,420 --> 00:08:15,640
+المؤسسات تحث على ذلك و تنظر هذه الرحلات للشباب
+
+94
+00:08:17,340 --> 00:08:21,080
+فلذلك من هنا نستطيع أن نشغل وقت فراغنا فالإسلام
+
+95
+00:08:21,080 --> 00:08:27,620
+يحسنا على ذلك الرياضة ألا نركز على رياضة معينة كرة
+
+96
+00:08:27,620 --> 00:08:31,480
+القدم فقط وغير ذلك لأ أنواع كثيرة من الرياضة
+
+97
+00:08:31,480 --> 00:08:34,980
+الرياضة الكرة القدم واحدة من أنواع الرياضات
+
+98
+00:08:34,980 --> 00:08:40,900
+الرياضة في عندنا كرة الطائرة في عندنا كرة السلةفي
+
+99
+00:08:40,900 --> 00:08:44,380
+عندنا كرة تنس الطاولة في عندنا كرة الماء في غير
+
+100
+00:08:44,380 --> 00:08:47,560
+ذلك في السباحة في .. هذه كلها أنواع من أنواع
+
+101
+00:08:47,560 --> 00:08:54,500
+الرياضة لابد من ممارستها أيضا الإسلام يحسنا على
+
+102
+00:08:54,500 --> 00:08:57,900
+استثمار وقت الفراغ وشغله في أشياء مفيدة تعود
+
+103
+00:08:57,900 --> 00:09:04,520
+بالخير على الشباب والاهتمام بقادة رعاية الشباب
+
+104
+00:09:04,520 --> 00:09:09,680
+لذلك يجب أن نهتم بإعداد القادةالقادة الذين يقومون
+
+105
+00:09:09,680 --> 00:09:15,140
+برعاية الشباب ومساعدتهم على وضع برامج لرعاية
+
+106
+00:09:15,140 --> 00:09:19,560
+الشباب، أيضًا إشياء المؤسسات لشغل وقت الفرار
+
+107
+00:09:19,560 --> 00:09:23,640
+للشباب واستثمار هذا الوقتوهذا دور وزارة الشباب
+
+108
+00:09:23,640 --> 00:09:27,600
+ودور وزارة التربية والتعليم بالنسبة لمرحلة التعليم
+
+109
+00:09:27,600 --> 00:09:30,420
+العام للشباب اللي هم في مرحلة التعليم العام
+
+110
+00:09:30,420 --> 00:09:34,660
+الإعدادية والثانوية وغير ذلك مساعدتهم على مارس
+
+111
+00:09:34,660 --> 00:09:39,000
+الأنشطة المختلفة أيضًا وزارة الشباب مساعدتها على
+
+112
+00:09:39,000 --> 00:09:44,560
+إيجاد مؤسسات للشباب وأندية وساحات شعبية للشباب
+
+113
+00:09:44,560 --> 00:09:48,860
+لشغل وقت الفراغ في الأماكن التي يتواجد فيها الشباب
+
+114
+00:09:49,090 --> 00:09:54,350
+دور الجامعات كذلك على إيجاد الألعاب الخاصة بالشباب
+
+115
+00:09:54,350 --> 00:09:59,210
+في وقت الفراغ واستثمار وقت فراغ الشباب في مارسة
+
+116
+00:09:59,210 --> 00:10:08,810
+مثل هذه الأنشطة في وسائل عملية أيضا لدى الشباب مثل
+
+117
+00:10:08,810 --> 00:10:14,270
+تعلم الفروسية والسباحة وفنون الحرب والقفز
+
+118
+00:10:14,270 --> 00:10:18,980
+والمصارعة وغير ذلك من الأنشطة المشروعةو هذه فنون
+
+119
+00:10:18,980 --> 00:10:24,120
+الحرب للدفاع عن النفس والدفاع عن الوطن كذلك، إذا
+
+120
+00:10:24,120 --> 00:10:26,940
+هنا لابد من تعليم الشباب على مثل هذه الفنون
+
+121
+00:10:26,940 --> 00:10:32,920
+الحربية للدفاع عن النفس أولا ثم الدفاع عن الوطن،
+
+122
+00:10:32,920 --> 00:10:37,620
+أيضا الفروسية والسباحة وركوب الخيل، هذه مهم جدا،
+
+123
+00:10:37,620 --> 00:10:43,050
+ركوب الخيل يعني مهم الإسلام يحس عليها أيضاو هذه
+
+124
+00:10:43,050 --> 00:10:47,010
+كانت الفروسية يعني في الدفاع عن ال .. كوسائل
+
+125
+00:10:47,010 --> 00:10:50,890
+قتالية في الزمن الماضي، لكن اليوم في وسائل أخرى
+
+126
+00:10:50,890 --> 00:10:56,650
+للدفاع عن الوطن مثل الأسلحة المختلفة و الدبابة و
+
+127
+00:10:56,650 --> 00:11:00,730
+الضائرة و غير ذلك، هذه كلها لابد من تدريب شبابنا
+
+128
+00:11:00,730 --> 00:11:08,320
+عليها، أيضاالقراءة والمطالعة كأنشطة ثقافية هذه
+
+129
+00:11:08,320 --> 00:11:12,540
+أيضا الإسلام يحث عليها هذه كلها من الأنشطة الشرعية
+
+130
+00:11:12,540 --> 00:11:18,920
+التي يحث عليها الإسلام الرياضة المتنوعة النزة اللي
+
+131
+00:11:18,920 --> 00:11:24,980
+هي بنسميها الرحلة رحلات لأماكن الرحلات للترفيه عن
+
+132
+00:11:24,980 --> 00:11:32,670
+النفس وغير ذلكالمكتبات كمكتبة الجامعة أو مكتبة
+
+133
+00:11:32,670 --> 00:11:36,390
+المكتبات في المدارس أو المكتبات في البلديات في
+
+134
+00:11:36,390 --> 00:11:40,870
+الأماكن العامة للبلديات يعني كل بلدية عندها مكتبة
+
+135
+00:11:40,870 --> 00:11:44,930
+برضه هذه في تجمع الشباب لشغل وقت الفرار
+
+136
+00:11:50,880 --> 00:11:55,800
+والمسابح طبعا صحية المسابح التي تناسب الشباب ذكورا
+
+137
+00:11:55,800 --> 00:12:00,700
+و اناثا ايضا مسابح خاصة بال .. بالشابات ومسابح
+
+138
+00:12:00,700 --> 00:12:04,780
+خاصة بالشباب حسب الشريعة الإسلامية واعداد مثل هذه
+
+139
+00:12:04,780 --> 00:12:09,760
+المسابح للشابات وايضا مسابح الشباب والشابات لها
+
+140
+00:12:09,760 --> 00:12:13,820
+مواصفات معينة حسب عقيدتنا الإسلامية بحيث تكون
+
+141
+00:12:13,820 --> 00:12:18,700
+بعيدة عن الاختلاط وغير ذلك هذا كله من حق الشباب
+
+142
+00:12:18,700 --> 00:12:24,340
+ومارست مثل هذهللأنشطة المختلفة وهذا واضح يعني
+
+143
+00:12:24,340 --> 00:12:29,900
+الإعداد بالنسبة لإن يعد الشباب أنفسهم يعني واضح في
+
+144
+00:12:29,900 --> 00:12:33,900
+قوله تعالى وعدوا لهم ما استطعتوا من قوتهم ومن رباط
+
+145
+00:12:33,900 --> 00:12:37,900
+الخيط ترهبون بيه عدو الله وعدوكم هذه في الوسائل
+
+146
+00:12:37,900 --> 00:12:42,640
+القتالية للدفاع عن النفس وفي حالة اعتداء العدو
+
+147
+00:12:42,640 --> 00:12:47,040
+علينا لابد أن نعد ما استطعنا لمواجهة هذا العدو
+
+148
+00:12:47,040 --> 00:12:50,790
+أيضاقولي تعالى قُلْ هَلْ يَسَّوِي الَّذِينَ
+
+149
+00:12:50,790 --> 00:12:53,410
+يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَهَا يَعْلَمُونَ وأيضًا
+
+150
+00:12:53,410 --> 00:12:57,410
+في قول عمرو بن الخطاب رضي الله عنه علموا أولادكم
+
+151
+00:12:57,410 --> 00:13:02,950
+الرماية والسباحة والفروسية وامروهم أن يسيبوا على
+
+152
+00:13:02,950 --> 00:13:08,520
+الخيل وثبةطبعا السباحة لماذا؟ السباحة لإنقاذ
+
+153
+00:13:08,520 --> 00:13:14,040
+النفس، لإنقاذ الشاب نفسه في حالة لو دخل البحر أو
+
+154
+00:13:14,040 --> 00:13:18,900
+الأماكن السباحة يستطيع أن يحمي نفسه ويستطيع أن
+
+155
+00:13:18,900 --> 00:13:23,730
+يحمي نفسه من الغرقواضح؟ او الفتاة ممكن ان تحمي
+
+156
+00:13:23,730 --> 00:13:27,110
+نفسها من الغرق في حالة لو كانت في بركب سباحة اذا
+
+157
+00:13:27,110 --> 00:13:30,550
+هذا مهم جدا ان نعلم اولادنا على السباحة لان
+
+158
+00:13:30,550 --> 00:13:34,630
+الاسلام يحسنا على ذلك ليه؟ للوقاية ووقاية نفسنا
+
+159
+00:13:34,630 --> 00:13:39,730
+اولا ومن ثم .. من ثم لموارسة اللي هي رياضة السباحة
+
+160
+00:13:39,730 --> 00:13:45,650
+للترويح عن النفس ايضا الرماية كذلك مهمة جدا ان
+
+161
+00:13:45,650 --> 00:13:49,090
+نعلم اولادنا الرماية والشباب ان يتعلموا الرماية
+
+162
+00:13:49,090 --> 00:13:54,620
+للدفاع عن النفسهذه أيضا وسائل وامور يحث عليها
+
+163
+00:13:54,620 --> 00:14:05,060
+الإسلام كذلك الفروسية وغيرها أيضا
+
+164
+00:14:05,060 --> 00:14:10,700
+في ما يحث على ممارسة الشباب للأنشطة كذلك قول
+
+165
+00:14:10,700 --> 00:14:14,000
+الرسول صلى الله ��ليه و سلم اغتلم خمسا قبل خمس
+
+166
+00:14:14,000 --> 00:14:22,420
+شبابك قبل هرمكو أيضا صحتك قبل سقمك و غناك قبل فقرك
+
+167
+00:14:22,420 --> 00:14:30,200
+و فراغك قبل شغلك و حياتك قبل موتك هذه أمور أيضا
+
+168
+00:14:30,200 --> 00:14:37,060
+يحدث عليها الإسلام و خاصة الشبابيعني لابد أن نستغل
+
+169
+00:14:37,060 --> 00:14:43,420
+مرحلة الشباب قبل مرحلة اللي هي الكبر والهرم بحيث
+
+170
+00:14:43,420 --> 00:14:47,480
+أن الإنسان في حالة الهرم لا يستطيع ممارسة الأنشطة
+
+171
+00:14:47,480 --> 00:14:51,500
+المختلفة فلذلك فترة الشباب هي الفترة التي يستطيع
+
+172
+00:14:51,500 --> 00:14:56,420
+الإنسان أن يحقق أهدافه فيها من أهداف علمية وأهداف
+
+173
+00:14:56,420 --> 00:15:01,280
+اجتماعية وأهداف ثقافية ورياضية وأن يحقق كل ما يرغب
+
+174
+00:15:01,280 --> 00:15:04,600
+من أهداف أيضا
+
+175
+00:15:05,170 --> 00:15:11,930
+في عندنا من توجيهات الإسلام كذلك في
+
+176
+00:15:11,930 --> 00:15:16,730
+إعداد هذه الوسائل كل
+
+177
+00:15:16,730 --> 00:15:21,990
+شيء ليس من ذكر الله فهو لهم و لهو إلا أربعة خصائص
+
+178
+00:15:24,280 --> 00:15:29,520
+ما هي هذه الخصال؟ ماشي الرجل بين الغرضين، يعني بين
+
+179
+00:15:29,520 --> 00:15:35,620
+الهدفين، نمشي و تديبه فرسه و تعلمه السباحة و
+
+180
+00:15:35,620 --> 00:15:42,300
+ملاعبته أهله، أهله في البيت كذلك ملاعبتهم و كذلك
+
+181
+00:15:42,300 --> 00:15:46,740
+الفروسية و السباحة و غير ذلك، هذه أنشطة عليها
+
+182
+00:15:46,740 --> 00:15:53,080
+الإسلام، لابد يعني أن نستثمر وقت الفراغ في هذه
+
+183
+00:15:53,080 --> 00:15:58,950
+الأنشطةالتي حث عليها الإسلام أيضًا من توجيهات
+
+184
+00:15:58,950 --> 00:16:04,170
+الإسلام في إعداد هذه الوسائل كذلك المؤمن القوي خير
+
+185
+00:16:04,170 --> 00:16:07,890
+وحق إلى الله من المؤمن الضعيف هذا قول الرسول صلى
+
+186
+00:16:07,890 --> 00:16:11,790
+الله عليه وسلم وفي كل الخير احرص على ما ينفعك
+
+187
+00:16:11,790 --> 00:16:18,190
+واستعب بالله ولا تعجز وإن أصابك شيء فلا تقول لو
+
+188
+00:16:18,190 --> 00:16:24,110
+أني فعلت كان كذا وكذا ولكن قل قدر اللهوما شاء فعل
+
+189
+00:16:24,110 --> 00:16:28,590
+فإن لو تفتح عمل الشيطان أيضا هذه لابد أيضا
+
+190
+00:16:28,590 --> 00:16:33,530
+استثماره في أوقات الفرارة لدى الشباب حتى لا تحدث
+
+191
+00:16:33,530 --> 00:16:39,970
+المشكلات أيضا في أنشطة مشروعة أقرها الإسلام أنشطة
+
+192
+00:16:39,970 --> 00:16:46,010
+كثيرة أقرها الإسلام مثل الجري أو العدو اللي هي
+
+193
+00:16:46,010 --> 00:16:51,030
+الجري وكذلك الفروسية وسباق الخيرسباق الإبل،
+
+194
+00:16:51,030 --> 00:16:55,750
+المصارعة، رفع الأثقال، الرماية، السباحة، الصيد،
+
+195
+00:16:55,750 --> 00:17:03,390
+الشعر، القصص الأدبية و كتابة القصص الأدبية، أيضًا
+
+196
+00:17:03,390 --> 00:17:08,410
+الأنشيل، ضرب الدف، المزاح، المداعبة، المراقنة
+
+197
+00:17:08,530 --> 00:17:14,130
+والمسابقات العلمية هذه كلها أنشطة شرعية حث عليها
+
+198
+00:17:14,130 --> 00:17:20,050
+الإسلام حثت شباب علي ممارستها لماذا؟ لشغل أوقات
+
+199
+00:17:20,050 --> 00:17:24,010
+الفراغ لشغل أوقات الفراغ في مثل هذه الأنشطة
+
+200
+00:17:24,010 --> 00:17:28,450
+المفيدة لجسم الإنسان و لعقل الإنسان و لحياة
+
+201
+00:17:28,450 --> 00:17:32,860
+الإنسان الاجتماعية و لنفس الإنسان كذلكالترويح
+
+202
+00:17:32,860 --> 00:17:36,840
+البريق كذلك الترويح يعني هذه من الأنشطة المهمة
+
+203
+00:17:36,840 --> 00:17:42,840
+والمفيدة للشباب نعم يا بنتي بالنسبة للمراهنة يعني
+
+204
+00:17:42,840 --> 00:17:49,680
+مشروع مشروع مقابل يعني مبلغ مادة حرام لا طبعا يعني
+
+205
+00:17:49,680 --> 00:17:55,200
+هي المراهنة الشرعية وليست المراهنة يعني على شيء
+
+206
+00:17:55,200 --> 00:18:02,390
+ولكن لابد يعني مقابل يعنيهذا موجود عندكم كتبناه
+
+207
+00:18:02,390 --> 00:18:06,430
+بالتفصيل والحكم الشرعي موجود في خدمة الجماعة في
+
+208
+00:18:06,430 --> 00:18:10,750
+خدمة الجماعة 2 في الأنشطة الشرعية المراهنة و
+
+209
+00:18:10,750 --> 00:18:15,650
+الأدلة عليها فممكن الرجوع اليها وتقراها بتفاصيلها
+
+210
+00:18:15,650 --> 00:18:22,470
+عن المراهنة في خدمة الجماعة 2 كأنشطة شرعية موجودة
+
+211
+00:18:22,470 --> 00:18:31,630
+لدىالشباب ولابد من تطبيقها حسب التفصيل الشرعي لذلك
+
+212
+00:18:31,630 --> 00:18:36,750
+فارجعي إلى كتابنا خدمة الجماعة التي توضح الأنشطة
+
+213
+00:18:36,750 --> 00:18:45,330
+الشرعية بالتفصيل عنها في أي سؤال آخر؟ هذه الأنشطة
+
+214
+00:18:46,520 --> 00:18:51,660
+كلها موجودة بالتفصيل في كتابنا خدمة الجماعة 2
+
+215
+00:18:51,660 --> 00:18:56,420
+كأنشطة شرعية وموجودة بالدليل الشرعي من الكتاب
+
+216
+00:18:56,420 --> 00:19:01,440
+والسنة فارجعوا اليها لمعرفة التفاصيل حولها نحن في
+
+217
+00:19:01,440 --> 00:19:08,480
+هذه المحاضرة نذكرها كأنشطةكأنشطة شرعية بالإيجاز
+
+218
+00:19:08,480 --> 00:19:12,180
+ولكن بالتفصيل موجودة في طريقان وطرق الخدمة
+
+219
+00:19:12,180 --> 00:19:17,420
+الاجتماعية ألا وهي خدمة الجماعة 2 أو العمل مع
+
+220
+00:19:17,420 --> 00:19:21,320
+الجماعات بس هي موجودة في خدمة الجماعة 2 فارجعوا
+
+221
+00:19:21,320 --> 00:19:25,780
+لهذا الكتاب وقرؤوا هذه الأنشطة الشرعية بالتفصيل
+
+222
+00:19:26,690 --> 00:19:32,370
+طبعاً في أنشطة غير شرعية نحن يعني نوجه الشباب لعدم
+
+223
+00:19:32,370 --> 00:19:36,670
+ممارستها لعب القمار والنارد وغير ذلك هذه كلها
+
+224
+00:19:36,670 --> 00:19:41,250
+أنشطة غير سليمة أيضاً واضحة في كتابنا خدمة الجماعة
+
+225
+00:19:41,250 --> 00:19:45,870
+اثنين ممكن الرجوع اليها ومعرفة هذه الأنشطة الغير
+
+226
+00:19:45,870 --> 00:19:50,330
+شرعية نحن هنا نذكرها ذكرا ولكن الرجوع اليها
+
+227
+00:19:50,330 --> 00:19:55,150
+بالتفصيل في كتاب خدمة الجماعة اثنين
+
+228
+00:19:58,070 --> 00:20:04,550
+واضح؟ في أي سؤال؟ ايضا
+
+229
+00:20:04,550 --> 00:20:08,730
+الترويح الترويح مهم جدا للإنسان ولابد من شغل وقت
+
+230
+00:20:08,730 --> 00:20:13,610
+الفراغ الشباب في الترويح بما يعود على الإنسان
+
+231
+00:20:13,610 --> 00:20:18,810
+بالفائدة والشعور بالسعادة والارتياح فالترويح هو
+
+232
+00:20:18,810 --> 00:20:22,170
+معناه الشعور عند مارسة النشاط أن يشعر الشاب
+
+233
+00:20:22,170 --> 00:20:30,530
+بالسعادة والارتياحطبعا شغله .. هذا طبعا في أشياء
+
+234
+00:20:30,530 --> 00:20:35,290
+مفيدة تدخل السرور و الفرح على الإنسان، هذا أيضا من
+
+235
+00:20:35,290 --> 00:20:40,050
+ضمن الأنشطة اللي حتر عليها الإسلام، وهو يدخل الفرح
+
+236
+00:20:40,050 --> 00:20:44,730
+و السرور و الشعور بالسعادة بعد ممارسة النشاط من
+
+237
+00:20:44,730 --> 00:20:48,850
+خلال اللي هي وقت الفراغ، فأن نشر وقت فراغنا في
+
+238
+00:20:48,850 --> 00:20:55,910
+أشياء تدخل علينا الفرح و السروروأيضًا تعيد يعني له
+
+239
+00:20:55,910 --> 00:21:01,290
+فوائد الترويح يعود بفوائد جسمية وعقلية ونفسية
+
+240
+00:21:01,290 --> 00:21:05,230
+للإنسان ويعود بالفائدة على الفرد اللي هو الشباب
+
+241
+00:21:05,230 --> 00:21:09,810
+الفرد الشاب ويعود على المجتمع أيضًا بالفائدة هذا
+
+242
+00:21:09,810 --> 00:21:14,450
+هو الترويح وكذلك من أرادت أن تاخد في هذا الموضوع
+
+243
+00:21:14,450 --> 00:21:18,590
+والاستزادة عن موضوع الترويح فهو في كتابنا خدمة
+
+244
+00:21:18,590 --> 00:21:24,020
+الجماعة كذلك عندما كنا نتكلم عن خدمة الجماعةواحد
+
+245
+00:21:24,020 --> 00:21:28,900
+خدمة الجماعة والترويح في خدمة الجماعة والترويح
+
+246
+00:21:28,900 --> 00:21:33,440
+وعلاقة الترويح بخدمة الجماعة ممكن نرجع عليها في
+
+247
+00:21:33,440 --> 00:21:36,740
+هذا الكتاب كطريقة من طرق الخدمة الاجتماعية
+
+248
+00:21:36,740 --> 00:21:37,580
+بالتفصيل
+
+249
+00:21:41,330 --> 00:21:45,330
+في أي سؤال في مشكلات شغل وقت الفرار أو في وقت
+
+250
+00:21:45,330 --> 00:21:49,690
+الفرار وكيفيت شغل هذا الوقت في أشياء تعود بالفائدة
+
+251
+00:21:49,690 --> 00:21:54,690
+على الشباب يعني هذا هو موضوعنا اليوم كان عن الفرار
+
+252
+00:21:54,690 --> 00:22:00,810
+وكيف نقضي وقت الفرار في أنشطة شرعية ومفيدة تعود
+
+253
+00:22:00,810 --> 00:22:06,390
+بالفائدة على الشباب وكذلك هذا كله وقت الفرار ما
+
+254
+00:22:06,390 --> 00:22:12,450
+يزيدلدى الشباب أو لدى الإنسان عن وقت عملي، لأن وقت
+
+255
+00:22:12,450 --> 00:22:16,590
+العمل ليس وقت فرار، العمل والمسئولية الخاصة
+
+256
+00:22:16,590 --> 00:22:20,610
+بالشباب هذه ليست وقت فرار، فلذلك وقت العمل مخصص
+
+257
+00:22:20,610 --> 00:22:24,290
+للعمل أو وقت الدراسة مخصص للدراسة في الجامعة وغير
+
+258
+00:22:24,290 --> 00:22:29,130
+ذلك، لكن ما يزيد عن ذلك من فرار هو عبارة عن الوقت
+
+259
+00:22:29,130 --> 00:22:33,390
+المطلوب شغلهفي أشياء مفيدة تعود بالفائدة على
+
+260
+00:22:33,390 --> 00:22:40,070
+الشباب جسميا وعقليا ونفسيا واجتماعيا وبعد ذلك تعود
+
+261
+00:22:40,070 --> 00:22:44,650
+بالفائدة على المجتمع وفي هذه الحالة نتلافى مشكلات
+
+262
+00:22:44,650 --> 00:22:50,490
+شغل وقت الفرار طيب
+
+263
+00:22:50,490 --> 00:22:56,710
+إلى هنا ننهي هذه المحاضرة وإلى أن نلتقي في
+
+264
+00:22:56,710 --> 00:23:00,580
+المحاضرة القادمةوسنتناول أهمية اتباع المنهج
+
+265
+00:23:00,580 --> 00:23:04,760
+الإسلامي في رعاية الشباب إلى أن نلتقي في هذه
+
+266
+00:23:04,760 --> 00:23:09,220
+المحاضرة القادمة لكل مني كل تحية وتقدير والسلام
+
+267
+00:23:09,220 --> 00:23:11,340
+عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/gDFeAickaog.srt

@@ -0,0 +1,1163 @@
+1
+00:00:21,060 --> 00:00:25,260
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:25,260 --> 00:00:29,020
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:29,020 --> 00:00:37,240
+آله وصحبه أجمعين في المحاضرة السابقة تكلمنا عن
+
+4
+00:00:38,560 --> 00:00:43,060
+رعاية الشباب الكتاب المقرر معناه سيكون رعاية
+
+5
+00:00:43,060 --> 00:00:48,400
+الشباب وهذا الكتاب موجود في مكتبة الطالب أيضا كان
+
+6
+00:00:48,400 --> 00:00:53,980
+يعني سنتحدث في الفصل الأول طبعا محتويات هذا الفصل
+
+7
+00:00:53,980 --> 00:00:58,880
+ومفهوم الشباب، أهمية الشباب في الإسلام، أهمية الشباب
+
+8
+00:00:58,880 --> 00:01:03,080
+في المجتمع المعاصر، اهتمام الإسلام بالشباب تكلمنا
+
+9
+00:01:03,080 --> 00:01:07,960
+في المحاضرة الماضية عن مفهوم الشباب بشكل عام
+
+10
+00:01:07,960 --> 00:01:13,660
+تكلمنا عن مفهوم الشباب لغويا وقلنا الشباب هو جمع
+
+11
+00:01:13,660 --> 00:01:21,880
+شاب بالنسبة للذكور وقلنا أيضا شابة مفرد مؤنث
+
+12
+00:01:21,880 --> 00:01:26,590
+فهيكون جمعها شابات، نقول مثلا عندما نتكلم عن
+
+13
+00:01:26,590 --> 00:01:31,990
+الجامعة نسوة أو امرأة شابة، بنقول عنها نساء شابات
+
+14
+00:01:31,990 --> 00:01:38,470
+أو نسوة شابات، وأيضا قولنا اللي هو الشباب من شبه
+
+15
+00:01:38,470 --> 00:01:45,030
+يشيبه شبابا، وطبعا شبيبة، وأيضا الاسم الشبيبة يعني
+
+16
+00:01:45,030 --> 00:01:51,230
+يختلف عن الشيء الشايب يعني كبر السن، أما الشبيبة
+
+17
+00:01:51,230 --> 00:01:55,130
+يعني هم صغار السن اللي هي مرحلة الشباب اللي بنتكلم
+
+18
+00:01:55,130 --> 00:02:00,730
+عنها بشكل عام اللي بتنطبق عليكم كل، كل أنتون جالسات
+
+19
+00:02:00,730 --> 00:02:05,970
+فأنتن شابات، نقول عنكم شابات
+
+20
+00:02:08,400 --> 00:02:14,260
+في عندنا تكلمنا عن مفهوم الخبراء، عرضنا آراء
+
+21
+00:02:14,260 --> 00:02:19,680
+الخبراء والمختصين عن مفهوم الشباب بشكل عام، البعض
+
+22
+00:02:19,680 --> 00:02:23,700
+منهم فسر لنا الشباب كـ .. كمعيار للشباب اللي هي
+
+23
+00:02:23,700 --> 00:02:28,660
+الفترة الزمنية، ربطه بالسن بالعمر بالمرحلة الزمنية
+
+24
+00:02:28,660 --> 00:02:32,870
+للشباب، واتكلمنا عنها بالتفصيل حتى اختلفوا في هذه
+
+25
+00:02:32,870 --> 00:02:40,750
+المرحلة، أيضا البعض قال أنه ممكن تكون من وجه نظر
+
+26
+00:02:40,750 --> 00:02:45,410
+علم النفس، في قموس علم النفس من 16 إلى 25 هذه
+
+27
+00:02:45,410 --> 00:02:49,970
+المرحلة، البعض قال لأ ممكن تكون من خمسة عشر لخمسة
+
+28
+00:02:49,970 --> 00:02:54,590
+وعشرين، البعض فسرها من خمسة عشر إلى ثلاثين ولذلك
+
+29
+00:02:54,590 --> 00:02:59,910
+يعني في الآخر وصلنا إلى مفهوم، وزراء الشباب العرب
+
+30
+00:02:59,910 --> 00:03:05,690
+أيضا فسروا كمرحلة زمنية قالوا من خمسة عشر إلى خمسة
+
+31
+00:03:05,690 --> 00:03:12,880
+وعشرين، وتقل قليلا وتزيد قليلا عن 25 حسب ظروف كل
+
+32
+00:03:12,880 --> 00:03:16,840
+بلد عربي، وهذا المفهوم يتناسب مع المفهوم الدولي
+
+33
+00:03:16,840 --> 00:03:22,980
+للشباب وهو كما حددته منظمة الأمم المتحدة، سن اللي
+
+34
+00:03:22,980 --> 00:03:28,100
+هو الشباب كمرحلة زمنية من 15 إلى 25 سنة
+
+35
+00:03:30,260 --> 00:03:38,500
+البعض أيضًا برضه انتبه كمرحلة زمانية في الإسلام
+
+36
+00:03:38,500 --> 00:03:45,160
+يعني لم يحدد زمن معين لسن الشباب كمعيار زمني ولكن
+
+37
+00:03:45,160 --> 00:03:51,690
+ربط هذا المفهوم، بداية الشباب من سن الحلم وهو البلوغ
+
+38
+00:03:51,690 --> 00:03:55,970
+سن الحلم، وإذا بلغ .. وهذا في قوله تعالى وإذا بلغ
+
+39
+00:03:55,970 --> 00:04:01,510
+الأطفال منكم الحلم فلذلك ربطوا بداية الشباب ببداية
+
+40
+00:04:01,510 --> 00:04:06,050
+الحلم، لماذا؟ لأنه ربطوها بسن التكليف، الإنسان يكون
+
+41
+00:04:06,050 --> 00:04:10,550
+مكلفا منذ بداية الحلم يسجل عليه الحلال والحرام
+
+42
+00:04:10,550 --> 00:04:17,020
+والتكليف عموما يعني بداية اللي هي الحلم، لكن بعد ذلك
+
+43
+00:04:17,020 --> 00:04:22,280
+يكون طفلا غير مكلف لا يحاسب، لكن بداية الحلم يحاسب
+
+44
+00:04:22,280 --> 00:04:26,260
+الإنسان منه، فلذلك يعتبروا مرحلة الشباب هي من
+
+45
+00:04:26,260 --> 00:04:33,000
+بداية سن الحلم والحلم، حتى يعني يختلف من بلد عربي
+
+46
+00:04:33,000 --> 00:04:37,020
+إلى .. وعفوا من بلد إلى بلد آخر حسب المناخ يعني
+
+47
+00:04:37,020 --> 00:04:44,230
+قد يكون في الخامسة عشر سنة يبدأ أو يكون قبل ذلك في
+
+48
+00:04:44,230 --> 00:04:50,010
+الإسلام عندنا يعني ربطنا، لم يكن هناك سن محدد
+
+49
+00:04:50,010 --> 00:04:54,550
+للشباب ولكن سي .. يعني كان هناك اللي هي مرحلات
+
+50
+00:04:54,550 --> 00:05:00,190
+الحلم، ربطوا بداية الشباب ببداية الحلم، وطبعا احنا
+
+51
+00:05:00,190 --> 00:05:05,790
+وصلنا إلى مفهوم للشباب بحيث أنه نقسم المرحلة يعني
+
+52
+00:05:05,790 --> 00:05:10,010
+حتى ذكرنا يعني رأي الحنابلة والحنفية كذلك في
+
+53
+00:05:10,010 --> 00:05:15,090
+مفهوم الشباب، عرضنا له من القراءة اللي هي مفهوم
+
+54
+00:05:15,090 --> 00:05:20,790
+الشباب في الإسلام إلى أن الحنفية حددوا سن الشباب
+
+55
+00:05:20,790 --> 00:05:27,670
+للذكور ثمانية عشر عاما وهو سن التكليف، وللإناث أقل
+
+56
+00:05:27,670 --> 00:05:33,630
+من ذلك بسنة سبعة عشر عاما، وايضا الحنابلة لا الذكور
+
+57
+00:05:33,630 --> 00:05:36,870
+ولا الإناث حددوا سن التكليف وهو سن الشباب اللي
+
+58
+00:05:36,870 --> 00:05:44,490
+نعتبره اللي هو خمسة عشر عاما لذكر والأنثى طبعا
+
+59
+00:05:44,490 --> 00:05:49,960
+احنا في النهاية قسمنا الشباب، طبعا في طبعا رأي آخر
+
+60
+00:05:49,960 --> 00:05:54,500
+غير المرحلة السنية والمعيار الزمني، فيه معيار
+
+61
+00:05:54,500 --> 00:05:59,020
+نفسي واجتماعي اللي هو باعتبار أن الشباب ظاهرة
+
+62
+00:05:59,020 --> 00:06:02,560
+اجتماعية وظاهرة نفسية، ظاهرة اجتماعية اللي هو
+
+63
+00:06:02,560 --> 00:06:06,580
+النضج الاجتماعي، وايضا الظاهرة النفسية، النضج
+
+64
+00:06:06,580 --> 00:06:10,440
+النفسي والعقلي والجسمي فلذلك قالوا ان الشاب أيضا
+
+65
+00:06:10,440 --> 00:06:15,110
+لابد يكون لديه معيار وهو النضج الاجتماعي والنضج
+
+66
+00:06:15,110 --> 00:06:20,770
+النفسي والعقلي والجسمي إلى غير ذلك، في النهاية
+
+67
+00:06:20,770 --> 00:06:26,350
+احنا وضعنا مرحلتين للشباب، ولأن مرحلة الشباب تنقسم
+
+68
+00:06:26,350 --> 00:06:31,330
+إلى مرحلتين، مرحلة الفتوة ومرحلة الـ ايه اللي هي الـ
+
+69
+00:06:31,330 --> 00:06:37,410
+.. الرشد، ومرحلة الفتوة تبدأ من يعني سن خمسة عشر
+
+70
+00:06:37,410 --> 00:06:44,230
+عاما إلى واحد وعشرين عام، ومرحلة الرشد تبدأ من مرحلة
+
+71
+00:06:44,230 --> 00:06:48,590
+الرشد تبدأ من واحد وعشرين إلى ثلاثين عام، يعني
+
+72
+00:06:48,590 --> 00:06:52,330
+نهايتها ثلاثين عام، فلذلك مرحلة الشباب تنقسم إلى
+
+73
+00:06:52,330 --> 00:06:57,290
+مرحلتين، ولذلك حتى في مرحلة الفتوة يعني أخذنا لفظ
+
+74
+00:06:57,290 --> 00:07:00,990
+الفتوة لأن الإسلام أشار إلى ذلك عندما قال في سورة
+
+75
+00:07:00,990 --> 00:07:06,660
+الكهف إنهم فتية آمنوا بربهم وزدانهم هدى، فلذلك من
+
+76
+00:07:06,660 --> 00:07:11,440
+هنا نحن نميل إلى الفتوة أفضل من كلمة المراهقة، لأن
+
+77
+00:07:11,440 --> 00:07:16,480
+البعض يعني يطلق مرحلة المراهقة من 15 سنة، 18، 17،
+
+78
+00:07:16,480 --> 00:07:20,280
+هذه كلها مرحلة مراهقة، احنا بنميل إليها إلى إنه
+
+79
+00:07:20,280 --> 00:07:24,080
+نميل إلى المفهوم الإسلامي اللي هو لم يشير القرآن
+
+80
+00:07:24,080 --> 00:07:29,300
+للمراهق ولكن أشار إلى الفتوة إنهم فتية وآمنوا
+
+81
+00:07:29,300 --> 00:07:34,320
+بربهم وزدانهم، وهذا مرحلة يعني مقبولة لدينا اللي
+
+82
+00:07:34,320 --> 00:07:39,200
+هي كلمة الفتوة، ونحن يعني في بحثنا وفي دراساتنا
+
+83
+00:07:39,200 --> 00:07:44,060
+أشرنا إليها، فلذلك قلنا مرحلة .. قلنا في البحث
+
+84
+00:07:44,060 --> 00:07:49,180
+مرحلة الفتوة وهي المرحلة الأولى للشباب من 15 سنة
+
+85
+00:07:49,180 --> 00:07:55,220
+تبدأ إلى 21 سنة، المرحلة الثانية للشباب وهي مرحلة
+
+86
+00:07:55,220 --> 00:08:00,480
+الرشد بدايتها من واحد وعشرين إلى ثلاثين عاما أو
+
+87
+00:08:00,480 --> 00:08:06,550
+إلى ثلاثين سنة، فلذلك من هنا مرحلة الشباب تنحصر ما
+
+88
+00:08:06,550 --> 00:08:12,930
+بين 15 سنة إلى 30 سنة، هذا مع احترامنا لآراء
+
+89
+00:08:12,930 --> 00:08:17,790
+والخبراء والمختصين اللي أشرنا اليها عامة وأيضا
+
+90
+00:08:17,790 --> 00:08:21,270
+إلى مفهوم وزراء الشباب العرب وإلى المفهوم الدولي
+
+91
+00:08:21,270 --> 00:08:28,150
+للشباب، من 15 سنة إلى 25 سنة، هذا كل ما شرحناه في
+
+92
+00:08:28,150 --> 00:08:34,150
+المحاضرة الماضية، خلاصة ما شرحناه وهو العمر أو
+
+93
+00:08:34,150 --> 00:08:39,550
+تحديد مفهوم الشباب لغويا ومن وجهة نظر الخبراء
+
+94
+00:08:39,550 --> 00:08:44,690
+ومفهوم الشباب في الإسلام وكذلك مفهومه في النهاية
+
+95
+00:08:44,690 --> 00:08:49,690
+ماذا استخلصنا من ذلك إلى أنه قسمناها مرحلتين، مرحلة
+
+96
+00:08:49,690 --> 00:08:55,810
+الفتوة ومرحلة اللي هي الرشد، نبدأ اليوم في موضوع
+
+97
+00:08:55,810 --> 00:09:02,410
+جديد وهو اهتمام الإسلام بالشباب .. اهتمام الإسلام
+
+98
+00:09:02,410 --> 00:09:12,070
+بالشباب، طبعا
+
+99
+00:09:12,070 --> 00:09:19,970
+.. لأ هو هن .. هيكون أهمية الشباب في الإسلام ..
+
+100
+00:09:19,970 --> 00:09:25,250
+أهمية الشباب في الإسلام، موضوعنا في هذه المحاضرة
+
+101
+00:09:25,250 --> 00:09:33,270
+أهمية الشباب في الإسلام، طبعا
+
+102
+00:09:33,270 --> 00:09:39,230
+أهمية الشباب في الإسلام، احنا عارفين أن الشباب في
+
+103
+00:09:39,230 --> 00:09:45,310
+كل يعني دائما في المجتمع هو الأساس، لأن أساس التغير
+
+104
+00:09:45,310 --> 00:09:52,040
+وأساس التقدم هو يبدأ من الشباب، فالشباب هو الذي
+
+105
+00:09:52,040 --> 00:09:56,400
+يحدث التغيير داخل المجتمع، مرحلة الشباب مرحلة مهمة
+
+106
+00:09:56,400 --> 00:10:04,460
+جدا، ولذلك نركز عليها تركيزا شاملا ونبين هنا أهمية
+
+107
+00:10:04,460 --> 00:10:10,040
+هذه المرحلة في الإسلام، عندنا هل الإسلام يعني نركز
+
+108
+00:10:10,040 --> 00:10:14,280
+على هذه المرحلة؟ نعم، أهمية الشباب مهمة جدا لأنه
+
+109
+00:10:14,280 --> 00:10:20,240
+يعني في كل أمة هي ثروة الأمة اللي هم الشباب، فلذلك
+
+110
+00:10:20,240 --> 00:10:24,540
+من هنا نحن نعتني بالشباب نعتني ببناء الشباب وبـ
+
+111
+00:10:24,540 --> 00:10:28,540
+برامج الشباب ومشكلات الشباب وبقضايا الشباب
+
+112
+00:10:28,540 --> 00:10:33,560
+فلذلك هي الثروة الأساسية داخل المجتمع اللي هي
+
+113
+00:10:33,560 --> 00:10:39,720
+الشباب، فأهمية الشباب في الإسلام مهمة جدا يعني لهم
+
+114
+00:10:39,720 --> 00:10:44,100
+دور عظيم، عندنا في الدعوة الإسلامية عندما بدأ
+
+115
+00:10:44,100 --> 00:10:49,470
+الرسول صلى الله عليه وسلم دعوته في مكة بدأ يعني
+
+116
+00:10:49,470 --> 00:10:57,130
+دعوته بتثقيف الشباب، جلسة 13 عاما والدعوة سرية
+
+117
+00:10:57,130 --> 00:11:01,950
+لماذا؟ لبناء الشباب، فلذلك أسس جيلا من الشباب
+
+118
+00:11:01,950 --> 00:11:08,850
+عقائديا للانتشار بهم بعد ذلك أو للانتقال بهم لنشر
+
+119
+00:11:08,850 --> 00:11:14,320
+الدعوة الإسلامية عالميا، فلذلك الإسلام اهتم بالشباب
+
+120
+00:11:14,320 --> 00:11:19,580
+فلذلك كان للشباب دور عظيم في الدعوة الإسلامية وفي
+
+121
+00:11:19,580 --> 00:11:23,580
+صنع الحضارة الإسلامية وأيضا في قيادة الجيوش
+
+122
+00:11:23,580 --> 00:11:32,890
+الإسلامية لنشر الدعوة، فلذلك من هنا الشباب طاقة مهمة
+
+123
+00:11:32,890 --> 00:11:38,310
+جدا يجب الاستفادة منها في نشر الدعوة، الرسل أيضا
+
+124
+00:11:38,310 --> 00:11:41,590
+كانوا شبابا عندما الله سبحانه وتعالى بعث الرسل
+
+125
+00:11:41,590 --> 00:11:46,870
+جميعا كانوا شبابا في فترة الشباب ومرحلة الشباب أيضا
+
+126
+00:11:46,870 --> 00:11:50,910
+ما نشروا بتاعه، هو قاد الجيوش كانوا شبابا فلذلك من
+
+127
+00:11:50,910 --> 00:11:55,630
+هنا الشباب اليوم، سناخد من أهمية الشباب في الإسلام
+
+128
+00:11:55,630 --> 00:11:59,610
+الإنتاج على سبيل المثال، لأن أساس الإنتاج في
+
+129
+00:11:59,610 --> 00:12:04,480
+المجتمع هم الشباب، ففي كل الميادين العلمية
+
+130
+00:12:04,480 --> 00:12:11,780
+والاقتصادية وغير ذلك هم الشباب، فالشباب عماد الأمة
+
+131
+00:12:11,780 --> 00:12:17,900
+وأمانة في أعناق المجتمع والدولة، لذلك تبرز أهمية
+
+132
+00:12:17,900 --> 00:12:22,560
+تربية الشباب، العناية ببرامج رعاية الشباب من خلال
+
+133
+00:12:22,560 --> 00:12:25,940
+مؤسساتنا المختلفة داخل المجتمع
+
+134
+00:12:28,940 --> 00:12:34,700
+أيضا الإصلاح الاجتماعي دائما لو قلنا أهمية
+
+135
+00:12:34,700 --> 00:12:40,480
+الشباب، عندما يكون هناك مشكلات في المجتمع ويقوم
+
+136
+00:12:40,480 --> 00:12:44,360
+بعلاج هذه المشكلات مثلا اللي هي إصلاحا اجتماعيا
+
+137
+00:12:44,360 --> 00:12:49,180
+داخل المجتمع، نحن هنا نركز على فئة الشباب فالشباب
+
+138
+00:12:49,180 --> 00:12:52,900
+الإصلاح الاجتماعي في المجتمع يحتاج إلى طاقات إلى
+
+139
+00:12:52,900 --> 00:12:58,300
+طاقات شابة وقوة شابة في داخل المجتمع، فلذلك من هنا
+
+140
+00:12:58,300 --> 00:13:04,640
+الشباب .. الطاقات الشابة هذه يعني هي طاقات يعني 
+
+141
+00:13:04,640 --> 00:13:10,420
+الطاقة والصبر والمعاناة والجلد وهذه الفئة المهمة
+
+142
+00:13:10,420 --> 00:13:13,900
+هي من فئة الشباب فلذلك الإصلاح الاجتماعي داخل
+
+143
+00:13:13,900 --> 00:13:19,460
+المجتمع يحتاج إلى مثل هذه الطاقات الشابة التي 
+
+144
+00:13:19,460 --> 00:13:26,020
+تتحمل الصبر والمعاناة وكل ما يعترضها من الصعاب
+
+145
+00:13:26,400 --> 00:13:30,560
+فلذلك الشباب هم عماد هذه الفئة اللي هي فئة الإصلاح
+
+146
+00:13:30,560 --> 00:13:36,780
+الاجتماعي داخل المجتمع وعلاج قضايا المجتمع ومشكلات
+
+147
+00:13:36,780 --> 00:13:41,180
+المجتمع أيضا الدفاع عن الوطن من يقوم بالدفاع عن
+
+148
+00:13:41,180 --> 00:13:47,200
+الوطن؟ هي الفئة الشابة الفئة الشابة داخل المجتمع
+
+149
+00:13:47,200 --> 00:13:52,900
+طبعا الدفاع عن الوطن اللي هي القتال في سبيل الله
+
+150
+00:13:53,340 --> 00:13:57,360
+دفاع عن الوطن ومواجهة الأعداء هذه تحتاج لقوات
+
+151
+00:13:57,360 --> 00:14:02,500
+شابة اليوم هي اللي تتحمل المعاناة والصبر والألم و
+
+152
+00:14:02,500 --> 00:14:09,150
+ملاقاة العدو فلذلك عندما يعني في حروبنا المختلفة مع
+
+153
+00:14:09,150 --> 00:14:13,170
+الأعداء احنا هنا في مجتمعنا الفلسطيني هي الطاقات
+
+154
+00:14:13,170 --> 00:14:16,970
+الشابة والقوة الشابة هي التي تواجه الأعداء فلذلك
+
+155
+00:14:16,970 --> 00:14:21,450
+الدفاع عن الوطن أول من يتصدى لذلك للأعداء هم
+
+156
+00:14:21,450 --> 00:14:25,510
+الشباب ولذلك الأعداء كانوا يقولون عن الشباب في
+
+157
+00:14:25,510 --> 00:14:30,550
+معركتنا الأخيرة وهي العصف المأكول ماذا كان العدو
+
+158
+00:14:30,550 --> 00:14:37,620
+يقول كنت أرى الجندي أو المقاتل طوله ثلاثة أمتار وعرضه
+
+159
+00:14:37,620 --> 00:14:42,860
+كذا وقوته كذا فينذهل هذا العدو لماذا؟ لأن احنا
+
+160
+00:14:42,860 --> 00:14:46,300
+نعتمد على الشباب نعتمد على الشباب في مواجهة
+
+161
+00:14:46,300 --> 00:14:51,020
+الأعداء فلذلك من هنا نهتم ببناء الشباب نعم
+
+162
+00:14:55,610 --> 00:14:59,670
+كذلك هذا ما لاحظناه نعم في الأنفاق من تحت الأرض
+
+163
+00:14:59,670 --> 00:15:03,350
+بدون أكل ولا شرب ولكن الله سبحانه وت��الى يكرمهم
+
+164
+00:15:03,350 --> 00:15:07,050
+أحيانا الماء لا يكون عندهم ويبحثون عن الماء
+
+165
+00:15:07,050 --> 00:15:11,250
+ويجدون الماء وهذه يعني كرامات نعتبرها شباب ليه؟
+
+166
+00:15:11,250 --> 00:15:15,230
+لأنه خلاصة النوايا عندما يخلص يعني الشباب يكون
+
+167
+00:15:15,230 --> 00:15:19,230
+نواياهم مخلصة لله سبحانه وتعالى وفي قتالهم هو من
+
+168
+00:15:19,230 --> 00:15:24,050
+أجل الدفاع عن عقيدتهم ثم الدفاع عن وطنهم ثم الدفاع
+
+169
+00:15:24,050 --> 00:15:28,990
+عن أمتهم هنا يعني الله سبحانه وتعالى يكون معهم لأن
+
+170
+00:15:28,990 --> 00:15:32,090
+الله سبحانه وتعالى يقول وأعدوا لهم عددا طبعا و
+
+171
+00:15:32,090 --> 00:15:36,590
+أعدوا لهم ما استطعتوا من قوة هذه استطاعتنا أحيانا
+
+172
+00:15:36,590 --> 00:15:40,230
+العدو يكون لديه عتاد وقوة أكبر ولكن القوة
+
+173
+00:15:40,230 --> 00:15:44,630
+البسيطة التي تم إعدادها من خلال الشباب وقوة
+
+174
+00:15:44,630 --> 00:15:49,110
+الشباب هنا تظهر أن العدو يرى هؤلاء الشباب يمتلكون
+
+175
+00:15:49,390 --> 00:15:54,430
+قوة كبيرة فهنا يكون ضعف لهذا العدو وجنوده والقوة
+
+176
+00:15:54,430 --> 00:15:58,350
+لهؤلاء الشباب المخلصين المجاهدين في سبيل الله
+
+177
+00:15:58,350 --> 00:16:03,650
+فلذلك من هنا من الدفاع عن الوطن هذه طبعا تبرز
+
+178
+00:16:03,650 --> 00:16:06,850
+أهمية الشباب في الإسلام من خلال أن نعد الشباب
+
+179
+00:16:06,850 --> 00:16:12,310
+إعدادا حسب استطاعتنا لملاقاة العدو ومواجهة العدو
+
+180
+00:16:12,310 --> 00:16:18,130
+ودفاع عن الوطن يعني وحدود الوطن فلذلك من هنا هذه
+
+181
+00:16:18,130 --> 00:16:23,890
+تعتبر من أهمية الشباب في الإسلام طبعا الإسلام
+
+182
+00:16:23,890 --> 00:16:29,910
+بحثنا على الدفاع عن الوطن وكذلك الجهاد في سبيل
+
+183
+00:16:29,910 --> 00:16:35,150
+الله وأيضا تحرير الأبطال وتحرير الإنسان هذه كلها
+
+184
+00:16:35,150 --> 00:16:40,350
+طبعا لا تكون إلا من خلال الشباب من خلال فئة الشباب
+
+185
+00:16:40,350 --> 00:16:46,370
+في المجتمع أيضا الإنتاج الاقتصادي في أي مجتمع في
+
+186
+00:16:46,370 --> 00:16:51,270
+العالم لا يكون الإنتاج الاقتصادي إلا بقوة الشباب
+
+187
+00:16:51,270 --> 00:17:01,280
+المصانع المزارع المتاجر الخدمات بأنواعها المختلفة
+
+188
+00:17:01,280 --> 00:17:06,180
+هذه كلها تكون من خلال فئة الشباب أيضا فلذلك
+
+189
+00:17:06,180 --> 00:17:10,420
+الشباب يعني الإسلام ركز لنا على الشباب لأنهم مصدر
+
+190
+00:17:10,420 --> 00:17:14,340
+أيضا الإنتاج الاقتصادي في الزراعة والصناعة
+
+191
+00:17:14,340 --> 00:17:19,060
+والعمال التجارية إلى غير ذلك فهم أُخْذُ على العمل
+
+192
+00:17:19,480 --> 00:17:23,420
+وهكذا أخذ فئات الأمة على الإنتاج وعلى دفع عجلة
+
+193
+00:17:23,420 --> 00:17:27,560
+التقدم على الاقتصاد ولذلك من هنا تبرز أهمية الشباب
+
+194
+00:17:27,560 --> 00:17:30,960
+في المجتمع في أي مجتمع في العالم يعتمد على شبابه
+
+195
+00:17:30,960 --> 00:17:34,880
+بدون الشباب لا يمكن أن يكون هناك إنتاج اقتصادي
+
+196
+00:17:34,880 --> 00:17:44,660
+بمختلف أنواعه المختلفة أيضا الإنتاج العلمي العلم
+
+197
+00:17:44,660 --> 00:17:49,810
+يعتمد على شبابه بالرغم أنه يحتاج إلى خبرة العلماء
+
+198
+00:17:49,810 --> 00:17:55,270
+وكبار السن وما فيه من خبرة لكن أيضا هناك البحث
+
+199
+00:17:55,270 --> 00:18:00,310
+العلمي يحتاج إلى معاناة والمعاناة والصبر والقوة
+
+200
+00:18:00,310 --> 00:18:03,810
+والطاقة اللي هي اللي بتكون عند الشباب فلذلك
+
+201
+00:18:03,810 --> 00:18:07,970
+الإنتاج العلمي كذلك يكون من إنتاج الشباب فالإسلام
+
+202
+00:18:07,970 --> 00:18:12,290
+حتى... حتى الشباب على اللي هي العلم وطلب العلم
+
+203
+00:18:12,290 --> 00:18:19,230
+وكذلك البحوث العلمية كلها هذه من يعني تعتبر من
+
+204
+00:18:19,230 --> 00:18:23,230
+طاقات الشباب فالشباب هو يعني بنعد الشباب في
+
+205
+00:18:23,230 --> 00:18:27,690
+الجامعات في التعليم المختلف ولكن هناك بحوث بحوث
+
+206
+00:18:27,690 --> 00:18:31,750
+تحتاج إلى معاناة تحتاج إلى صبر تحتاج إلى دقة تحتاج
+
+207
+00:18:31,750 --> 00:18:37,110
+إلى معرفة هذه المعرفة والعلوم والصبر والمعاناة
+
+208
+00:18:37,110 --> 00:18:42,410
+والطاقة هذه تكون عند الشباب فلذلك لابد من يعني
+
+209
+00:18:42,410 --> 00:18:46,710
+إعداد طاقات الشباب في مجال الإنتاج العلمي
+
+210
+00:18:49,320 --> 00:18:55,540
+كذلك الشباب في نظر الإسلام هم عماد رجال الدعوة إلى
+
+211
+00:18:55,540 --> 00:19:02,560
+الله الدعوة إلى الله وصبرهم على الأذى فلذلك في
+
+212
+00:19:02,560 --> 00:19:06,580
+قوله تعالى في سورة الكهف ماذا قال الله تعالى قال
+
+213
+00:19:06,580 --> 00:19:12,660
+إنهم فتية آمنوا بربهم وزادناهم هدى آمنوا بربهم
+
+214
+00:19:12,660 --> 00:19:17,800
+وزدناهم هدى فلذلك من هنا الدعوة تعتمد على الشباب
+
+215
+00:19:18,080 --> 00:19:22,420
+فالفتية المؤمنون بربهم والذين زادهم الله هدى هم
+
+216
+00:19:22,420 --> 00:19:26,700
+أخذ على مقاومة الظلم والطغيان ومواجهة الطواغيت
+
+217
+00:19:26,700 --> 00:19:33,300
+ولو كانت تعوم المجتمع بأكمله أيضا في أيام كثيرة
+
+218
+00:19:33,300 --> 00:19:39,540
+تحصل على ذلك يعني في قوله تعالى في مدح  قالوت  اللي
+
+219
+00:19:39,540 --> 00:19:44,420
+أرسله الله سبحانه وتعالى لهداية قومه وقيادتهم مدى
+
+220
+00:19:44,420 --> 00:19:49,740
+قال في كتابه العزيز وزاده بساطة في العلم والجسم،
+
+221
+00:19:49,740 --> 00:19:54,720
+إذا هنا العلم مهم جدا بالنسبة للشباب، وأيضا قال
+
+222
+00:19:54,720 --> 00:19:58,520
+تعالى على لسان ابنة سيدنا شعيب في حكاية استئجار
+
+223
+00:19:58,520 --> 00:20:03,240
+سيدنا موسى عليه السلام للعمل عندها ماذا قالت هذه
+
+224
+00:20:03,240 --> 00:20:08,540
+ابنة لأبيها قالت يا أبتي استأجره إن خير من استأجرت
+
+225
+00:20:08,540 --> 00:20:14,960
+القوي الأبِي أيضا سيدنا إبراهيم عليه السلام كان فتى
+
+226
+00:20:14,960 --> 00:20:22,940
+ولكن كان فتى قويا طبعا كان يقارع الباطل والقواقيته
+
+227
+00:20:22,940 --> 00:20:26,480
+والكفر وأصنام قوم إبراهيم عند تحطيمه الأصنام قالوا سمعنا فتى يذكرهم يقال له
+
+228
+00:20:26,480 --> 00:20:33,400
+إبراهيم فتى سنقوة الشباب هنا لما نقول فتى يعني
+
+229
+00:20:33,400 --> 00:20:38,640
+احنا قلنا المرحلة نقولها للشباب فلذلك من هنا الله
+
+230
+00:20:38,640 --> 00:20:42,660
+سبحانه وتعالى كان يبعث الأنبياء وهم في سن الشباب
+
+231
+00:20:42,660 --> 00:20:47,480
+سيدنا يحيى عليه السلام كان آتاه الله الحكمة صبيا
+
+232
+00:20:48,290 --> 00:20:53,390
+آتاه الله الحكمة صبيا ليحمل تكاليف الدعوة بقوة
+
+233
+00:20:53,390 --> 00:20:58,630
+وهذا كان في قوله تعالى يا يحيى خذ الكتاب بقوة
+
+234
+00:20:58,630 --> 00:21:04,490
+واتيناه الحكمة صبيا فده إيش يدل على أن هؤلاء الرسل
+
+235
+00:21:04,490 --> 00:21:10,770
+والأنبياء كانوا إيه في مرحلة الشباب أيضا محمد صلى
+
+236
+00:21:10,770 --> 00:21:16,950
+الله عليه وسلم بعثه الله وهو في أوجه الشباب
+
+237
+00:21:16,950 --> 00:21:20,010
+والذين اتبعوه في بداية الدعوة كانوا أيضا حوالي
+
+238
+00:21:20,010 --> 00:21:24,790
+أربعين شابًا من الشباب طبعا كانوا أربعين فرد من
+
+239
+00:21:24,790 --> 00:21:31,310
+الشباب انطلقوا ينشرون الدعوة ويقيمون دولة الإسلام
+
+240
+00:21:31,310 --> 00:21:35,630
+فانتزعت طاقتهم الإيمان والشباب فأسعدت أمة
+
+241
+00:21:35,630 --> 00:21:40,340
+الإسلام إذا الشباب مهم جدا في نشر الدعوة في الإنتاج
+
+242
+00:21:40,340 --> 00:21:44,880
+العلمي في الإنتاج الاقتصادي في الدفاع عن الأمة عن
+
+243
+00:21:44,880 --> 00:21:48,420
+الوطن وكذا هذه كلها تبرز أهمية الشباب في الإسلام
+
+244
+00:21:48,420 --> 00:21:54,720
+طبعا
+
+245
+00:21:54,720 --> 00:22:02,800
+خلاصة هذا الكلام أن الشباب مهم جدا أن الإسلام ركز
+
+246
+00:22:02,800 --> 00:22:08,020
+على فئة الشباب إنه لابد أن نهتم بهذه الفئة لأن هي
+
+247
+00:22:08,020 --> 00:22:13,160
+مصدر الإصلاح مصدر الإنتاج وإنتاج بأنواع مختلفة
+
+248
+00:22:13,160 --> 00:22:18,340
+الإنتاج العلمي الإنتاج الاقتصادي والتجاري
+
+249
+00:22:18,340 --> 00:22:26,200
+والزراعي وغير ذلك من فئات الإنتاج الاقتصادي إلى
+
+250
+00:22:26,200 --> 00:22:29,840
+الإنتاج الاقتصادي بكافة أنواعه الدعوة إلى الله
+
+251
+00:22:29,840 --> 00:22:36,000
+سبحانه وتعالى أيضا مهمة جدا لأنها بتركز على
+
+252
+00:22:36,000 --> 00:22:40,060
+الشباب لأن هم أقدر على نشر الدعوة إلى الله نشر
+
+253
+00:22:40,060 --> 00:22:44,540
+دعوة الله في الأرض اللي هم فئة الشباب والرسل الله
+
+254
+00:22:44,540 --> 00:22:49,360
+سبحانه وتعالى اعتمد الرسل وهم معظم الرسل وهم في سن
+
+255
+00:22:49,360 --> 00:22:53,540
+الشباب وفي مرحلة الشباب ولذلك من هنا ركز الإسلام
+
+256
+00:22:53,540 --> 00:22:58,420
+على أهمية الشباب في المجتمع ونحن كذلك نركز على
+
+257
+00:22:58,420 --> 00:23:03,350
+أهمية الشباب في المجتمع وأمس ما نحتاج نحن في
+
+258
+00:23:03,350 --> 00:23:07,370
+مجتمعنا الفلسطيني إلى فئة الشباب لابد من إعدادهم
+
+259
+00:23:07,370 --> 00:23:11,430
+إعدادا علميا إعدادا عقائديا من أجل بناء مجتمعنا
+
+260
+00:23:11,430 --> 00:23:17,710
+الفلسطيني والنهضة بمجتمعنا الفلسطيني لإحداث
+
+261
+00:23:17,710 --> 00:23:21,830
+التنمية الاجتماعية داخل هذا المجتمع الذي يحتاج إلى
+
+262
+00:23:21,830 --> 00:23:26,450
+البناء البناء في كافة المجالات وخاصة اليوم ما بعد
+
+263
+00:23:26,450 --> 00:23:31,900
+الحرب نحن نحتاج إلى طاقات الشباب في بناء مجتمعنا
+
+264
+00:23:31,900 --> 00:23:36,540
+الفلسطيني في كافة مجالاته فيما كافة المجالات
+
+265
+00:23:36,540 --> 00:23:41,160
+العلمية والعقائدية والاقتصادية وأيضا البناء
+
+266
+00:23:41,160 --> 00:23:46,180
+والتعمير للهدم والخراب اللي تركه العدو الصهيوني
+
+267
+00:23:46,180 --> 00:23:52,630
+عندما هجم على مجتمعنا الفلسطيني في قطاع غزة ودمر
+
+268
+00:23:52,630 --> 00:23:56,910
+المباني ودمر المصالح ودمر المزارع ودمر الإنسان
+
+269
+00:23:56,910 --> 00:24:02,530
+الفلسطيني وهناك فئات الشهداء والجرحى والأرامل
+
+270
+00:24:02,530 --> 00:24:07,670
+وأيضا فئات أهالي الشهداء وما تركه لهم من أرامل اللي
+
+271
+00:24:07,670 --> 00:24:14,300
+عندنا في المجتمع وأيتام، أيتام، هذه كلها تحتاج
+
+272
+00:24:14,300 --> 00:24:18,360
+لطاقات الشباب وأنتم في الخدمة الاجتماعية يعني
+
+273
+00:24:18,360 --> 00:24:22,160
+نحتاج إلى مزيد من العمال الاجتماعيين للأخذ بهذه
+
+274
+00:24:22,160 --> 00:24:26,340
+الفئات الضعيفة في المجتمع وللأخذ بيدها داخل
+
+275
+00:24:26,340 --> 00:24:29,880
+مجتمعنا فئات الأيتام، فئات الأرامل، فئات الأسر
+
+276
+00:24:29,880 --> 00:24:34,590
+المكلومة، هذه تحتاج إلى عناية ورعاية شبابية، فلذلك
+
+277
+00:24:39,250 --> 00:24:43,610
+نحن هنا أيضا نعد العمال الاجتماعيين للقيام
+
+278
+00:24:43,610 --> 00:24:48,750
+بعملهم في رعاية هذه الأسر المكلومة وأسر الشهداء
+
+279
+00:24:48,750 --> 00:24:53,070
+أيضا ورعاية الأيتام في مجتمعنا الفلسطيني، فلذلك 
+
+281
+00:24:53,070 --> 00:24:57,390
+نحن نحتاج إلى المزيد من الطاقات الشابة للعمل مع
+
+282
+00:24:57,390 --> 00:25:01,540
+فئات المجتمع المختلفة، فئات المعاقين، داخل المجتمع 
+
+283
+00:25:01,540 --> 00:25:06,880
+لما تركه العدو الصهيوني من جرحى ومعاقين داخل
+
+284
+00:25:06,880 --> 00:25:11,720
+المجتمع أيضا نحتاج إلى رعاية كل فئات المجتمع
+
+285
+00:25:11,720 --> 00:25:15,260
+بأنواعها المختلفة، إذا الرعاية تعتمد على الطاقات 
+
+286
+00:25:15,260 --> 00:25:19,240
+الشابة على الفئات المعن��ة الشابة، فلذلك من هنا
+
+287
+00:25:19,240 --> 00:25:25,740
+نركز على أن الإسلام وضح لنا وبين لنا أهمية الشباب
+
+288
+00:25:25,740 --> 00:25:31,170
+في مجتمعنا بشكل عام، كما شرحنا لكم إن شاء الله في
+
+289
+00:25:31,170 --> 00:25:35,490
+المحاضرة القادمة، سنأخذ أهمية الشباب في مجتمعنا
+
+290
+00:25:35,490 --> 00:25:40,210
+الفلسطيني ومجتمعنا المعاصر بشكل موسع بإذن الله
+
+291
+00:25:40,210 --> 00:25:44,410
+تعالى، إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة، لكم مني كل
+
+292
+00:25:44,410 --> 00:25:48,630
+تحية وتقدير، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته 

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/gDFeAickaog_raw.srt

@@ -0,0 +1,1168 @@
+1
+00:00:21,060 --> 00:00:25,260
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:25,260 --> 00:00:29,020
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,020 --> 00:00:37,240
+آله وصحبه أجمعين في المحاضرة السابقة تكلمنا عن
+
+4
+00:00:38,560 --> 00:00:43,060
+رعاية الشباب الكتاب المقرر معناه سيكون رعاية
+
+5
+00:00:43,060 --> 00:00:48,400
+الشباب وهذا الكتاب موجود في مكتبة الطالب أيضا كان
+
+6
+00:00:48,400 --> 00:00:53,980
+يعني سنتحدث في الفصل الأول طبعا محتويات هذا الفصل
+
+7
+00:00:53,980 --> 00:00:58,880
+ومفهوم الشبابأهمية الشباب في الإسلام، أهمية الشباب
+
+8
+00:00:58,880 --> 00:01:03,080
+في المجتمع المعاصر، اهتمام الإسلام بالشباب تكلمنا
+
+9
+00:01:03,080 --> 00:01:07,960
+في المحاضرة الماضية عن مفهوم الشباب بشكل عام
+
+10
+00:01:07,960 --> 00:01:13,660
+تكلمنا عن مفهوم الشباب لغوية وقلنا الشباب هو جمع
+
+11
+00:01:13,660 --> 00:01:21,880
+شاب بالنسبة للذكور وقلنا أيضا شابة مفرد مؤنث
+
+12
+00:01:21,880 --> 00:01:26,590
+فهيكون جمعها شاباتوقولنا مثلا عندما نتكلم عن
+
+13
+00:01:26,590 --> 00:01:31,990
+الجامعة نسوة أو امرأة شابة بنقول عنها نساء شابات
+
+14
+00:01:31,990 --> 00:01:38,470
+أو نسوة شابات و أيضا قولنا اللي هو الشباب من شبه
+
+15
+00:01:38,470 --> 00:01:45,030
+يشيبه شبابا و طبعا شبيبة و أيضا الاسم الشبيبة يعني
+
+16
+00:01:45,030 --> 00:01:51,230
+يختلف عن الشيءالشايب يعني كبر السن أما الشبيبة
+
+17
+00:01:51,230 --> 00:01:55,130
+يعني هم صغار السن اللي هي مرحلة الشباب اللي بنتكلم
+
+18
+00:01:55,130 --> 00:02:00,730
+عنها بشكل عام اللي بتنطبق عليكم كل كل أنتون جالسات
+
+19
+00:02:00,730 --> 00:02:05,970
+فانتون شابات نقول عنكم شابات
+
+20
+00:02:08,400 --> 00:02:14,260
+في عندنا تكلمنا عن مفهوم الخبراء عرضنا أراء
+
+21
+00:02:14,260 --> 00:02:19,680
+الخبراء والمختصين عن مفهوم الشباب بشكل عام البعض
+
+22
+00:02:19,680 --> 00:02:23,700
+منهم فسرلنا الشباب ك .. كمعيار للشباب اللي هي
+
+23
+00:02:23,700 --> 00:02:28,660
+الفترة الزمنية ربطه بالسن بالعمر بالمرحلة الزمنية
+
+24
+00:02:28,660 --> 00:02:32,870
+للشبابواتكلمنا عنها بالتفصيل حتى اختلفوا في هذه
+
+25
+00:02:32,870 --> 00:02:40,750
+المرحلة أيضا البعض قال انه ممكن تكون من وجه نظر
+
+26
+00:02:40,750 --> 00:02:45,410
+علم النفس في قموس علم النفس من 16 إلى 25 هذه
+
+27
+00:02:45,410 --> 00:02:49,970
+المرحلةالبعض قال لأ ممكن تكون من خمسة عشر لفمسة
+
+28
+00:02:49,970 --> 00:02:54,590
+وعشرين البعض فسرها من خمسة عشر إلى تلاتين ولذلك
+
+29
+00:02:54,590 --> 00:02:59,910
+يعني في الآخر وصلنا إلى محفوم وزراء الشباب العرب
+
+30
+00:02:59,910 --> 00:03:05,690
+أيضا فسروا كمرحلة زمنية قالوا من خمسة عشر إلى فمسة
+
+31
+00:03:05,690 --> 00:03:12,880
+وعشرين وتقلوا قليلا وتزيدواقليلا عن 25 حسب ظروف كل
+
+32
+00:03:12,880 --> 00:03:16,840
+بلد عربي وهذا المفهوم يتناسب مع المفهوم الدولي
+
+33
+00:03:16,840 --> 00:03:22,980
+للشباب وهو كما حددته منظمة الأمم المتحدة سن اللي
+
+34
+00:03:22,980 --> 00:03:28,100
+هو الشباب كمرحلة زمنية من 15 إلى 25 سنة
+
+35
+00:03:30,260 --> 00:03:38,500
+البعض أيضًا برضه انتبع كمرحلة زمانية في الإسلام
+
+36
+00:03:38,500 --> 00:03:45,160
+يعني لم يحدد زمن معين لسن الشباب كمعيار زمني ولكن
+
+37
+00:03:45,160 --> 00:03:51,690
+ربط هذا المفهوم بداية الشباب من سن الحلموهو البلوغ
+
+38
+00:03:51,690 --> 00:03:55,970
+سن الحلم وإذا بلغ .. و هذا في قوله تعالى وإذا بلغ
+
+39
+00:03:55,970 --> 00:04:01,510
+الأطفال منكم الحلم فلذلك ربطوا بداية الشباب ببداية
+
+40
+00:04:01,510 --> 00:04:06,050
+الحلم لماذا؟ لأنه ربطوها بسن التكليف، الإنسان يكون
+
+41
+00:04:06,050 --> 00:04:10,550
+مكلفا منذ بداية الحلم يسجل عليه الحلال والحرام
+
+42
+00:04:10,550 --> 00:04:17,020
+والتكليف عموما يعنيبداية اللي هي الحلم لكن بعد ذلك
+
+43
+00:04:17,020 --> 00:04:22,280
+يكون طفلا غير مكلف لا يحاسب لكن بداية الحلم يحاسب
+
+44
+00:04:22,280 --> 00:04:26,260
+الإنسان منها فلذلك يعتبروا مرحلة الشباب هي من
+
+45
+00:04:26,260 --> 00:04:33,000
+بداية سن الحلم و الحلم حتى يعني يختلف من بلد عربي
+
+46
+00:04:33,000 --> 00:04:37,020
+إلى .. و عفوا من بلد إلى بلد آخر حسب المناخ يعني
+
+47
+00:04:37,020 --> 00:04:44,230
+قد يكون في الخمستاشر السنة يبدأ أو يكون قبل ذلكفي
+
+48
+00:04:44,230 --> 00:04:50,010
+الإسلام عندنا يعني ربطنا لم يكن هناك سن محدد
+
+49
+00:04:50,010 --> 00:04:54,550
+للشباب ولكن سي .. يعني كان هناك اللي هي مرحلات
+
+50
+00:04:54,550 --> 00:05:00,190
+الحلم ربطوا بداية الشباب ببداية الحلم و طبعا احنا
+
+51
+00:05:00,190 --> 00:05:05,790
+وصلنا إلى مفهوم للشباب بحيث انه نقسم المرحلةيعني
+
+52
+00:05:05,790 --> 00:05:10,010
+حتى ذكرنا يعني رأي الحنابلة و الحنافية كذلك في
+
+53
+00:05:10,010 --> 00:05:15,090
+مفهوم الشباب عرضنا ليه من القراءة اللي هي مفهوم
+
+54
+00:05:15,090 --> 00:05:20,790
+الشباب في الإسلام إلى أن الحنافية حددوا سن الشباب
+
+55
+00:05:20,790 --> 00:05:27,670
+للذكور ثمانية عشر عامة وهو سن التكليفو للإناث أقل
+
+56
+00:05:27,670 --> 00:05:33,630
+من ذلك بسنة سبعة عشر عامة وايضا الحنابلة لا الذكور
+
+57
+00:05:33,630 --> 00:05:36,870
+ولا الإناث حددوا سن التكليف وهو سن الشباب اللي
+
+58
+00:05:36,870 --> 00:05:44,490
+نعتبره اللي هو خمسة عشر عامة لذكر والأنثى طبعا
+
+59
+00:05:44,490 --> 00:05:49,960
+احنا في النهاية قسمنا الشبابطبعا في طبعا رأي آخر
+
+60
+00:05:49,960 --> 00:05:54,500
+غير المرحلة السنية و المعيار الزمني فيه معيار
+
+61
+00:05:54,500 --> 00:05:59,020
+النفسي و الاجتماعي اللي هو باعتبار أن الشباب ظاهرة
+
+62
+00:05:59,020 --> 00:06:02,560
+اجتماعية وظاهرة نفسية، ظاهرة اجتماعية اللي هو
+
+63
+00:06:02,560 --> 00:06:06,580
+النضج الاجتماعي و ايضا الظاهرة النفسية، النضج
+
+64
+00:06:06,580 --> 00:06:10,440
+النفسي و العقلي و الجسمي فلذلك قالوا ان الشاب ايضا
+
+65
+00:06:10,440 --> 00:06:15,110
+لابد يكون لديه معيار و هو النضجالاجتماعي و النضج
+
+66
+00:06:15,110 --> 00:06:20,770
+النفسي و العقلي و الجسمي إلى غير ذلك في النهاية
+
+67
+00:06:20,770 --> 00:06:26,350
+احنا وضعنا مرحلتين للشباب و لأن مرحلة الشباب تنقسم
+
+68
+00:06:26,350 --> 00:06:31,330
+إلى مرحلتين مرحلة الفتوة و مرحلة ال ايه اللي هي ال
+
+69
+00:06:31,330 --> 00:06:37,410
+.. الرشد و مرحلة الفتوة تبدأ من يعني سن خمسة عشر
+
+70
+00:06:37,410 --> 00:06:44,230
+عاما إلى واحد عشرين عام و مرحلة الرشد تبدأمن مرحلة
+
+71
+00:06:44,230 --> 00:06:48,590
+الرشد تبدأ من واحد وعشرين إلى ثلاثين عام، يعني
+
+72
+00:06:48,590 --> 00:06:52,330
+نهايتها، ثلاثين عام، فلذلك مرحلة الشباب تنقسم إلى
+
+73
+00:06:52,330 --> 00:06:57,290
+مرحلتين ولذلك حتى في مرحلة الفتوة يعني أخدنا لفظ
+
+74
+00:06:57,290 --> 00:07:00,990
+الفتوة لأن الإسلام أشار إلى ذلك عندما قال في صورة
+
+75
+00:07:00,990 --> 00:07:06,660
+الكهف إنهم فتية آمنوا بربهم وزدناهم هدىفلذلك من
+
+76
+00:07:06,660 --> 00:07:11,440
+هنا نحن نميل إلى الفتوى أفضل من كلمة المراهقة، لأن
+
+77
+00:07:11,440 --> 00:07:16,480
+البعض يعني بطلق مرحلة المراهقة من 15 سنة، 18، 17،
+
+78
+00:07:16,480 --> 00:07:20,280
+هذه كلها مرحلة مراهقة، إحنا بنميل إليها إلى إنه
+
+79
+00:07:20,280 --> 00:07:24,080
+نميل إلى المفهوم الإسلامياللي هو لم يشير القرآن
+
+80
+00:07:24,080 --> 00:07:29,300
+للمراهق ولكن أشار إلى الفتوة إنهم فتية و آمنوا
+
+81
+00:07:29,300 --> 00:07:34,320
+بربهم و زدناهم و هذا مرحلة يعني مقبولة لدينا اللي
+
+82
+00:07:34,320 --> 00:07:39,200
+هي كلمة الفتوة و نحن يعني في بحتنا و في دراساتنا
+
+83
+00:07:39,200 --> 00:07:44,060
+أشارنا إليها فلذلك قلنا مرحلة .. قلنا في البحث
+
+84
+00:07:44,060 --> 00:07:49,180
+مرحلة الفتوة وهي المرحلة الأولى للشباب من 15 سنة
+
+85
+00:07:49,180 --> 00:07:55,220
+تبدأ إلى 21 سنةالمرحلة التانية للشباب وهي مرحلة
+
+86
+00:07:55,220 --> 00:08:00,480
+الرشد بدايتها من واحد وعشرين إلى ثلاثين عامة أو
+
+87
+00:08:00,480 --> 00:08:06,550
+إلى ثلاثين سنةفلذلك من هنا مرحلة الشباب تنحصر ما
+
+88
+00:08:06,550 --> 00:08:12,930
+بين 15 سنة إلى 30 سنة هذا مع احترامنا للأراء
+
+89
+00:08:12,930 --> 00:08:17,790
+والخبراء والمختصين اللي أشارنا اليها عامة و أيضا
+
+90
+00:08:17,790 --> 00:08:21,270
+إلى المفهوم وزراع الشباب العرب وإلى المفهوم الدولي
+
+91
+00:08:21,270 --> 00:08:28,150
+للشبابمن 15 سنة إلى 25 سنة هذا كل ما شرحناه في
+
+92
+00:08:28,150 --> 00:08:34,150
+المحاضرة الماضية خلاصة ما شرحناه وهو العمر او
+
+93
+00:08:34,150 --> 00:08:39,550
+تحديد مفهوم الشباب لغويا ومن وجهة نظر الخبراء
+
+94
+00:08:39,550 --> 00:08:44,690
+ومفهوم الشباب في الإسلام وكذلك مفهومه في النهاية
+
+95
+00:08:44,690 --> 00:08:49,690
+ماذا استخلصنا من ذلك إلى إنه قسمناها مرحلتين مرحلة
+
+96
+00:08:49,690 --> 00:08:55,810
+الفتوة ومرحلة اللي هي الرشدنبدأ اليوم في موضوع
+
+97
+00:08:55,810 --> 00:09:02,410
+جديد وهو اهتمام الإسلام بالشباب .. اهتمام الإسلام
+
+98
+00:09:02,410 --> 00:09:12,070
+بالشباب طبعا
+
+99
+00:09:12,070 --> 00:09:19,970
+.. لأ هو هن .. هيكون أهمية الشباب في الإسلام ..
+
+100
+00:09:19,970 --> 00:09:25,250
+أهمية الشباب في الإسلامموضوعنا في هذه المحاضرة
+
+101
+00:09:25,250 --> 00:09:33,270
+أهمية الشباب في الإسلام طبعا
+
+102
+00:09:33,270 --> 00:09:39,230
+أهمية الشباب في الإسلام احنا عارفين ان الشباب في
+
+103
+00:09:39,230 --> 00:09:45,310
+كل يعني دائما في المجتمع هو الأساس لأن أساس التغير
+
+104
+00:09:45,310 --> 00:09:52,040
+و أساس التقدم هو يبدأ من الشبابفالشباب هو الذي
+
+105
+00:09:52,040 --> 00:09:56,400
+يحدث التغيير داخل المجتمع مرحلة الشباب مرحلة مهمة
+
+106
+00:09:56,400 --> 00:10:04,460
+جدا ولذلك نركز عليها تركيزا شاملا ونبين هنا أهمية
+
+107
+00:10:04,460 --> 00:10:10,040
+هذه المرحلة في الإسلام عندنا هل الإسلام يعني نركز
+
+108
+00:10:10,040 --> 00:10:14,280
+على هذه المرحلة؟ نعم أهمية الشباب مهمة جدالأنه
+
+109
+00:10:14,280 --> 00:10:20,240
+يعني في كل أمة هي ثروة الأمة اللي هم الشباب فلذلك
+
+110
+00:10:20,240 --> 00:10:24,540
+من هنا نحن نعتني بالشباب نعتني ببناء الشباب و
+
+111
+00:10:24,540 --> 00:10:28,540
+ببرامج الشباب و مشكلات الشباب و بقضايا الشباب
+
+112
+00:10:28,540 --> 00:10:33,560
+فلذلك هي الثروة الأساسية داخل المجتمع اللي هي
+
+113
+00:10:33,560 --> 00:10:39,720
+الشباب فأهمية الشباب في الإسلاممهمة جدا يعني لهم
+
+114
+00:10:39,720 --> 00:10:44,100
+دور عظيم عندنا في الدعوة الإسلامية عندما بدأ
+
+115
+00:10:44,100 --> 00:10:49,470
+الرسول صلى الله عليه وسلم دعوته في مكةبدأ يعني
+
+116
+00:10:49,470 --> 00:10:57,130
+دعوته بتثقيف الشباب جلسة 13 عاما والدعوة سرية
+
+117
+00:10:57,130 --> 00:11:01,950
+لماذا؟ لبناء الشباب فلذلك أسس جيلا من الشباب
+
+118
+00:11:01,950 --> 00:11:08,850
+عقائديا للانتشار بهم بعد ذلك أو للانتقال بهم لنشر
+
+119
+00:11:08,850 --> 00:11:14,320
+الدعوة الإسلامية عالميافلذلك الإسلام اهتم بالشباب
+
+120
+00:11:14,320 --> 00:11:19,580
+فلذلك كان للشباب دور عظيم في الدعوة الإسلامية و في
+
+121
+00:11:19,580 --> 00:11:23,580
+صنع الحضارة الإسلامية و أيضا في قيادة الجيوش
+
+122
+00:11:23,580 --> 00:11:32,890
+الإسلامية لنشر الدعوة فلذلك من هناالشباب طاقة مهمة
+
+123
+00:11:32,890 --> 00:11:38,310
+جدا يجب الاستفادة منها في نشر الدعوة الرسل أيضا
+
+124
+00:11:38,310 --> 00:11:41,590
+كانوا شبابا عندما الله سبحانه وتعالى بعث الرسل
+
+125
+00:11:41,590 --> 00:11:46,870
+جميعا كانوا شبابافي فترة الشباب ومرحلة الشباب أيضا
+
+126
+00:11:46,870 --> 00:11:50,910
+ما نشروا بتاعه هو قاد الجيوش كانوا شبابا فلذلك من
+
+127
+00:11:50,910 --> 00:11:55,630
+هنا الشباب اليوم سناخد من أهمية الشباب في الإسلام
+
+128
+00:11:55,630 --> 00:11:59,610
+الإنتاج على سبيل المثال لأن أساس الإنتاج في
+
+129
+00:11:59,610 --> 00:12:04,480
+المجتمع هم الشبابففي كل الميادين العلمية
+
+130
+00:12:04,480 --> 00:12:11,780
+والاقتصادية وغير ذلك هم الشباب فالشباب عماد الأمة
+
+131
+00:12:11,780 --> 00:12:17,900
+وأمانة في أعناق المجتمع والدولة لذلك تبرز أهمية
+
+132
+00:12:17,900 --> 00:12:22,560
+تربية الشباب العناية ببرامج رعاية الشباب من خلال
+
+133
+00:12:22,560 --> 00:12:25,940
+مؤسساتنا المختلفة داخل المجتمع
+
+134
+00:12:28,940 --> 00:12:34,700
+أيضًا الإصلاح الاجتماعي دائمًا لو قلنا أهمية
+
+135
+00:12:34,700 --> 00:12:40,480
+الشباب عندما يكون هناك مشكلات في المجتمع ويقوم
+
+136
+00:12:40,480 --> 00:12:44,360
+بعلاج هذه المشكلات مثلًا اللي هي إصلاحًا اجتماعيًا
+
+137
+00:12:44,360 --> 00:12:49,180
+داخل المجتمع نحن هنا نركز على فئة الشباب فالشباب
+
+138
+00:12:49,180 --> 00:12:52,900
+الإصلاح الاجتماعي في المجتمع يحتاج إلى طاقات إلى
+
+139
+00:12:52,900 --> 00:12:58,300
+طاقات شابة وقوة شابة في داخل المجتمعفلذلك من هنا
+
+140
+00:12:58,300 --> 00:13:04,640
+الشباب .. الطاقات الشابة هذه يعني هي طاقات يعني
+
+141
+00:13:04,640 --> 00:13:10,420
+الطاقة والصبر والمعاناة والجلد وهذه الفئة المهمة
+
+142
+00:13:10,420 --> 00:13:13,900
+هي من فئة الشباب فلذلك الإصلاح الاجتماعي داخل
+
+143
+00:13:13,900 --> 00:13:19,460
+المجتمع يحتاج إلى مثل هذه الطاقات الشابة التي
+
+144
+00:13:19,460 --> 00:13:26,020
+تتحمل الصبر والمعاناة وكل ما يعترضها من الصعاب
+
+145
+00:13:26,400 --> 00:13:30,560
+فلذلك الشباب هم عماد هذه الفئة اللي هي فئة الإصلاح
+
+146
+00:13:30,560 --> 00:13:36,780
+الاجتماعي داخل المجتمع وعلاج خضايا المجتمع ومشكلات
+
+147
+00:13:36,780 --> 00:13:41,180
+المجتمع أيضا الدفاع عن الوطن من يقوم بالدفاع عن
+
+148
+00:13:41,180 --> 00:13:47,200
+الوطن؟ هي الفئة الشابة الفئة الشابة داخل المجتمع
+
+149
+00:13:47,200 --> 00:13:52,900
+طبعا الدفاع عن الوطن اللي هي القتال في سبيل الله
+
+150
+00:13:53,340 --> 00:13:57,360
+دفاع عن الوطن و مواجهة الأعداء هذه تحتاج لقوات
+
+151
+00:13:57,360 --> 00:14:02,500
+شابة اليوم هي اللي تتحمل المعاناة والصبر والألم و
+
+152
+00:14:02,500 --> 00:14:09,150
+ملاقات العدوولذلك عندما يعني في حروبنا المختلفة مع
+
+153
+00:14:09,150 --> 00:14:13,170
+الأعداء احنا هنا في مجتمعنا الفلسطيني هي الطاقات
+
+154
+00:14:13,170 --> 00:14:16,970
+الشابة والقوة الشابة هي التي تواجه الأعداء فلذلك
+
+155
+00:14:16,970 --> 00:14:21,450
+الدفاع عن الوطن أول من يتصدى لذلك للأعداء هم
+
+156
+00:14:21,450 --> 00:14:25,510
+الشباب ولذلك الأعداء كانوا يقولون عن الشباب في
+
+157
+00:14:25,510 --> 00:14:30,550
+معركتنا الأخيرة وهي العصف المأكول ماذا كان العدو
+
+158
+00:14:30,550 --> 00:14:37,620
+يقول كنت أراالجندي او المقاتل طوله ثلاثة متر وعرضه
+
+159
+00:14:37,620 --> 00:14:42,860
+كذا وقوته كذا فينذهل هذا العدو لماذا؟ لأن احنا
+
+160
+00:14:42,860 --> 00:14:46,300
+نعتمد على الشباب نعتمد على الشباب في مواجعة
+
+161
+00:14:46,300 --> 00:14:51,020
+الأعداء فلذلك من هنا نهتم ببناء الشباب نعم
+
+162
+00:14:55,610 --> 00:14:59,670
+كذلك هذا ما لاحظناه نعم في الأنفاق من تحت الأرض
+
+163
+00:14:59,670 --> 00:15:03,350
+بدون أكل ولا شرب ولكن الله سبحانه وتعالى يكرمهم
+
+164
+00:15:03,350 --> 00:15:07,050
+أحيانا الماء لا يكون عندهم ويبحثون عن الماء
+
+165
+00:15:07,050 --> 00:15:11,250
+ويجيدون الماء وهذه يعني كرامات نعتبرها شباب ليه؟
+
+166
+00:15:11,250 --> 00:15:15,230
+لأنه خلاص النوايا عندما يخلص يعني الشباب يكون
+
+167
+00:15:15,230 --> 00:15:19,230
+نواياهم مخلصة لله سبحانه وتعالى وفي قتالهم هو من
+
+168
+00:15:19,230 --> 00:15:24,050
+أجلالدفاع عن عقيدتهم ثم الدفاع عن وطنهم ثم الدفاع
+
+169
+00:15:24,050 --> 00:15:28,990
+عن أمتهم هنا يعني الله سبحانه وتعالى يكون معهم لأن
+
+170
+00:15:28,990 --> 00:15:32,090
+الله سبحانه وتعالى يقول و أعدوا للأعداد طبعا و
+
+171
+00:15:32,090 --> 00:15:36,590
+أعدوا لهم ما استطعتوا من قوة هذه استطاعتنا أحيانا
+
+172
+00:15:36,590 --> 00:15:40,230
+العدو يكون لديه إعتاد و قوة أكبر ولكن القوة
+
+173
+00:15:40,230 --> 00:15:44,630
+البسيطة التي تم إعدادها من خلال الشباب و قوة
+
+174
+00:15:44,630 --> 00:15:49,110
+الشباب هنا تظهر أن العدو يرى هؤلاء الشباب يمتلكون
+
+175
+00:15:49,390 --> 00:15:54,430
+قوة كبيرة فهنا يكون ضعف لهذا العدو وجنوده والقوة
+
+176
+00:15:54,430 --> 00:15:58,350
+لهؤلاء الشباب المخلصين المجاهدين في سبيل الله
+
+177
+00:15:58,350 --> 00:16:03,650
+فلذلك من هنا من الدفاع عن الوطن هذه طبعا تبرز
+
+178
+00:16:03,650 --> 00:16:06,850
+أهمية الشباب في الإسلام من خلال أن نعد الشباب
+
+179
+00:16:06,850 --> 00:16:12,310
+إعدادا حسب استطاعتنا لملاقات العدو ومواجهة العدو
+
+180
+00:16:12,310 --> 00:16:18,130
+ودفاع عن الوطنيعني و حدود الوطن فلذلك من هنا هذه
+
+181
+00:16:18,130 --> 00:16:23,890
+تعتبر من أهمية الشباب في الإسلام طبعا الإسلام
+
+182
+00:16:23,890 --> 00:16:29,910
+بحثنا على الدفاع عن الوطن و كذلك الجهاد في سبيل
+
+183
+00:16:29,910 --> 00:16:35,150
+الله و أيضا تحرير الأبطال و تحرير الإنسان هذه كلها
+
+184
+00:16:35,150 --> 00:16:40,350
+طبعا لا تكون إلا من خلال الشباب من خلال فئة الشباب
+
+185
+00:16:40,350 --> 00:16:46,370
+في المجتمعأيضًا الإنتاج الاقتصادي في أي مجتمع في
+
+186
+00:16:46,370 --> 00:16:51,270
+العالم لا يكون الإنتاج الاقتصادي إلا بقوة الشباب
+
+187
+00:16:51,270 --> 00:17:01,280
+المصانع المزارع المتاجر الخدماتبأنواعها المختلفة
+
+188
+00:17:01,280 --> 00:17:06,180
+هذه كلها تكون من خلال تئات الشباب أيضًا فلذلك
+
+189
+00:17:06,180 --> 00:17:10,420
+الشباب يعني الإسلام ركزلنا على الشباب لأنهم مصدر
+
+190
+00:17:10,420 --> 00:17:14,340
+أيضًا الإنتاج الاقتصادي في الزراعة والصناعة
+
+191
+00:17:14,340 --> 00:17:19,060
+والعمال التجارية إلى غير ذلك فهم أخضر على العمل
+
+192
+00:17:19,480 --> 00:17:23,420
+وهكذا أخضر فئات الأمة على الإنتاج وعلى دفع عجلة
+
+193
+00:17:23,420 --> 00:17:27,560
+التقدم على الاقتصاد ولذلك من هنا تبرز أهمية الشباب
+
+194
+00:17:27,560 --> 00:17:30,960
+في المجتمع في أي مجتمع في العالم يعتمد على شبابه
+
+195
+00:17:30,960 --> 00:17:34,880
+بدون الشباب لا يمكن أن يكون هناك إنتاج اقتصادي
+
+196
+00:17:34,880 --> 00:17:44,660
+بمختلف أنواع المختلفة أيضًا الإنتاج العلمي العلم
+
+197
+00:17:44,660 --> 00:17:49,810
+يعتمد على شبابه بالرغم أنه يحتاج إلى خبرةالعلماء
+
+198
+00:17:49,810 --> 00:17:55,270
+وكبار السن وما فيه من خبرة لكن أيضًا هناك البحث
+
+199
+00:17:55,270 --> 00:18:00,310
+العلمي يحتاج إلى معاناة والمعاناة والصبر والقوة
+
+200
+00:18:00,310 --> 00:18:03,810
+والطاقة اللي هي اللي بتكون عند الشباب فلذلك
+
+201
+00:18:03,810 --> 00:18:07,970
+الإنتاج العلمي كذلك يكون من إنتاج الشباب فالإسلام
+
+202
+00:18:07,970 --> 00:18:12,290
+حتى .. حتى الشباب على اللي هي العلم وطلب العلم
+
+203
+00:18:12,290 --> 00:18:19,230
+وكذلك البحوث العلمية كلها هذه من يعني تعتبرمن
+
+204
+00:18:19,230 --> 00:18:23,230
+طاقات الشباب فالشباب هو يعني بنعد الشباب في
+
+205
+00:18:23,230 --> 00:18:27,690
+الجامعات في التعليم المختلف ولكن هناك بحوث بحوث
+
+206
+00:18:27,690 --> 00:18:31,750
+تحتاج إلى معاناة تحتاج إلى صبر تحتاج إلى دقة تحتاج
+
+207
+00:18:31,750 --> 00:18:37,110
+إلى معرفة هذه المعرفة والعلوم والصبر والمعاناة
+
+208
+00:18:37,110 --> 00:18:42,410
+والطاقة هذه تكون عند الشباب فلذلك لابد من يعني
+
+209
+00:18:42,410 --> 00:18:46,710
+إعداد طاقات الشباب في مجال الإنتاج العلمي
+
+210
+00:18:49,320 --> 00:18:55,540
+كذلك الشباب في نظر الإسلام هم عماد رجال الدعوة إلى
+
+211
+00:18:55,540 --> 00:19:02,560
+الله الدعوة إلى الله وصبرهم على الأدب ولذلك في
+
+212
+00:19:02,560 --> 00:19:06,580
+قوله تعالى في سورة الكاف ماذا قال الله تعالى قال
+
+213
+00:19:06,580 --> 00:19:12,660
+إنهم فتية آمنوا بربهم وزدناهم أدب آمنوا بربهم
+
+214
+00:19:12,660 --> 00:19:17,800
+وزدناهم أدب فلذلك من هنا الدعوة تعتمد على الشباب
+
+215
+00:19:18,080 --> 00:19:22,420
+فالفتيه المؤمنون بربهم و الذين زادهم المعهده هم
+
+216
+00:19:22,420 --> 00:19:26,700
+أخضر على مقاومة الظلم و الطغيان و مواجهة الطواغيط
+
+217
+00:19:26,700 --> 00:19:33,300
+و لو كانت تعوم المجتمع بأكمله أيضا في اياه كثيرة
+
+218
+00:19:33,300 --> 00:19:39,540
+تحص على ذلك يعني في قوله تعالى في مدح قالوتاللي
+
+219
+00:19:39,540 --> 00:19:44,420
+أرسله الله سبحانه وتعالى لهداية قومه وقيادتهم مدى
+
+220
+00:19:44,420 --> 00:19:49,740
+قال في كتابه العزيز وزاده بساطة في العلم والجسم،
+
+221
+00:19:49,740 --> 00:19:54,720
+إذا هنا العلم مهم جدا بالنسبة لي الشباب، وأيضا قال
+
+222
+00:19:54,720 --> 00:19:58,520
+تعالى على لسان ابن سيدنا شعيلفي حتة على استأجار
+
+223
+00:19:58,520 --> 00:20:03,240
+سيدنا موسى عليه السلام للعمل عنده ماذا قالت هذه
+
+224
+00:20:03,240 --> 00:20:08,540
+ابنة لأبيها قالت يا أبتي استأجره ان خير من استأجرت
+
+225
+00:20:08,540 --> 00:20:14,960
+القوي الأبي ايضا سيدنا إبراهيم عليه السلام كان فتى
+
+226
+00:20:14,960 --> 00:20:22,940
+ولكن كان فتى قويا طبعاكان يقارع الباطل والقواقيته
+
+227
+00:20:22,940 --> 00:20:26,480
+والكفر وأصمامي قال تعالى عليه السلام قوم إبراهيم
+
+228
+00:20:26,480 --> 00:20:33,400
+عند تحطيمه الأصنام قالوا سمعنا فتى يذكرهم يقال له
+
+229
+00:20:33,400 --> 00:20:38,640
+إبراهيم فتى سنقوة الشباب هنا لما نقول فتى يعني
+
+230
+00:20:38,640 --> 00:20:42,660
+احنا قلنا المرحلة نقولها للشباب فلذلك من هنا الله
+
+231
+00:20:42,660 --> 00:20:47,480
+سبحانه وتعالى كان يبعث الأنبياء وهم في سن الشباب
+
+232
+00:20:48,290 --> 00:20:53,390
+سيدنا يحيى عليه السلام كان يتيه الله الحكمة صبيا
+
+233
+00:20:53,390 --> 00:20:58,630
+اتاه الله الحكمة صبيا ليحمل تكاليف الدعوة بقوة
+
+234
+00:20:58,630 --> 00:21:04,490
+وهذا كان في قوله تعالى يا يحيى خذ الكتاب بقوة
+
+235
+00:21:04,490 --> 00:21:10,770
+واتيناه الحكمة صبيا فده ايش بدل على ان هؤلاء الرسل
+
+236
+00:21:10,770 --> 00:21:16,950
+والانبياء كانوا ايه في مرحلة الشبابأيضًا محمد صلى
+
+237
+00:21:16,950 --> 00:21:20,010
+الله عليه وسلم ابتعثر الله وهو في أوجه الشباب
+
+238
+00:21:20,010 --> 00:21:24,790
+والذين اتبعوه في بداية الدعوة كانوا أيضًا حوالي
+
+239
+00:21:24,790 --> 00:21:31,310
+أربعين شابًا من الشباب طبعًا كانوا أربعين فرد من
+
+240
+00:21:31,310 --> 00:21:35,630
+الشباب انطلقوا ينشرون الدعوة ويقيمون دولة الإسلام
+
+241
+00:21:35,630 --> 00:21:40,340
+فانتزجت طاقتها الإيمان والشباب فصلعت المجلةلأمة
+
+242
+00:21:40,340 --> 00:21:44,880
+الإسلام إذا الشباب مهم جدا تشر الدعوة في الإنتاج
+
+243
+00:21:44,880 --> 00:21:48,420
+العلمي في الإنتاج الاقتصادي في الدفاع عن الأمة عن
+
+244
+00:21:48,420 --> 00:21:54,720
+الوطن وكذا هذه كلها تبرز أهمية الشباب في الإسلام
+
+245
+00:21:54,720 --> 00:22:02,800
+طبعا
+
+246
+00:22:02,800 --> 00:22:08,020
+خلاصة هذا الكلام أن الشباب مهم جدا أن الإسلام ركز
+
+247
+00:22:08,020 --> 00:22:13,160
+على فئة الشبابإنه لابد أن اهتم بهذه الفئة لإن هي
+
+248
+00:22:13,160 --> 00:22:18,340
+مصدر الإصلاح مصدر الإنتاج وانتاج بأنواع مختلفة
+
+249
+00:22:18,340 --> 00:22:26,200
+الانتاج العلمي الانتاج الاقتصادي والتجاري
+
+250
+00:22:26,200 --> 00:22:29,840
+والزراعي وغير ذلك من فئات الانتاج الاقتصادي إلى
+
+251
+00:22:29,840 --> 00:22:36,000
+الانتاج الاقتصادي بكافة أنواعهالدعوة إلى الله
+
+252
+00:22:36,000 --> 00:22:40,060
+سبحانه وتعالى أيضًا مهمة جدًا لأنها بتركز على
+
+253
+00:22:40,060 --> 00:22:44,540
+الشباب لأن هم أقدر على نشر الدعوة إلى الله نشر
+
+254
+00:22:44,540 --> 00:22:49,360
+دعوة الله في الأرض اللي هم فئة الشباب والرسل الله
+
+255
+00:22:49,360 --> 00:22:53,540
+سبحانه وتعالى اتعتر الرسل وهم معظم الرسل وهم في سن
+
+256
+00:22:53,540 --> 00:22:58,420
+الشباب وفي مرحلة الشباب ولذلك من هنا ركز الإسلام
+
+257
+00:22:58,420 --> 00:23:03,350
+على أهمية الشباب في المجتمعونحن كذلك نركز على
+
+258
+00:23:03,350 --> 00:23:07,370
+أهمية الشباب في المجتمع وأمس ما نحتاج نحن في
+
+259
+00:23:07,370 --> 00:23:11,430
+مجتمعنا الفلسطيني إلى فئات الشباب لابد من إعدادهم
+
+260
+00:23:11,430 --> 00:23:17,710
+إعدادا علميا إعدادا عقائديا من أجل بناء مجتمعنا
+
+261
+00:23:17,710 --> 00:23:21,830
+الفلسطيني والنهضة بمجتمعنا الفلسطيني لإحداث
+
+262
+00:23:21,830 --> 00:23:26,450
+التنمية الاجتماعية داخل هذا المجتمع الذي يحتاج إلى
+
+263
+00:23:26,450 --> 00:23:31,900
+البناء البناء في كافة المجالات وخاصة اليومما بعد
+
+264
+00:23:31,900 --> 00:23:36,540
+الحرب نحن نحتاج إلى طاقات الشباب في بناء مجتمعنا
+
+265
+00:23:36,540 --> 00:23:41,160
+الفلسطيني في كافة مجالاته فيما كافة المجالات
+
+266
+00:23:41,160 --> 00:23:46,180
+العلمية والعقائدية والاقتصادية وأيضا البناء
+
+267
+00:23:46,180 --> 00:23:52,630
+والتعميرللهدم والخراب اللي تركهه العدو الصهيوني
+
+268
+00:23:52,630 --> 00:23:56,910
+عندما هجم على مجتمعنا الفلسطيني في قطاع غزة ودمر
+
+269
+00:23:56,910 --> 00:24:02,530
+المباني ودمر المصالح ودمر المزارع ودمر الانسان
+
+270
+00:24:02,530 --> 00:24:07,670
+الفلسطيني وهناك فئات الشهداء والثقالة والأرامل
+
+271
+00:24:07,670 --> 00:24:14,300
+وأيضا فئات أهالي الشهداءوما تركهم الأرام اللي
+
+272
+00:24:14,300 --> 00:24:18,360
+عندنا في المجتمع وأيتام، أيتام، هذه كلها تحتاج
+
+273
+00:24:18,360 --> 00:24:22,160
+للطاقات الشاب وانتوا في الخدمة الاجتماعية يعني
+
+274
+00:24:22,160 --> 00:24:26,340
+نحتاج إلى مزيد من القرصيين الاجتماعيين للأخذ بهذه
+
+275
+00:24:26,340 --> 00:24:29,880
+الفئات الضعيفة في المجتمع وللأخذ بيدها داخل
+
+276
+00:24:29,880 --> 00:24:34,590
+مجتمعنافئات الأيتام، فئات الأرامل، فئات الأسر
+
+277
+00:24:34,590 --> 00:24:39,250
+المكلومة، هذه تحتاج إلى عناية ورعاية شابة، فلذلك
+
+278
+00:24:39,250 --> 00:24:43,610
+نحن هنا أيضًا نعد الأفسرين الاجتماعيين للقيام
+
+279
+00:24:43,610 --> 00:24:48,750
+بعملهم في رعاية هذه الأسر المكلومة وأسر الشهداء
+
+280
+00:24:48,750 --> 00:24:53,070
+أيضًا ورعاية الأيتام في مجتمعنا الفلسطيني، فلذلك
+
+281
+00:24:53,070 --> 00:24:57,390
+نحن نحتاج إلى المزيد من الطاقات الشابة للعمل مع
+
+282
+00:24:57,390 --> 00:25:01,540
+فئات المجتمع المختلفة، فئات المعاقين،داخل المجتمع
+
+283
+00:25:01,540 --> 00:25:06,880
+لما تركه العدو الصريوني من جرحه ومعاقين داخل
+
+284
+00:25:06,880 --> 00:25:11,720
+المجتمع أيضا نحتاج إلى رعاية كل فئات المجتمع
+
+285
+00:25:11,720 --> 00:25:15,260
+بأنواعها المختلفة إذا الرعاية تعتمد على الضاقات
+
+286
+00:25:15,260 --> 00:25:19,240
+الشابة على الفئات البهانية الشابة فلذ��ك من هنا
+
+287
+00:25:19,240 --> 00:25:25,740
+نركز على أن الإسلام وضح لنا وبين لنا أهمية الشباب
+
+288
+00:25:25,740 --> 00:25:31,170
+في مجتمعنا بشكل عام كما شرحنا لكمإن شاء الله في
+
+289
+00:25:31,170 --> 00:25:35,490
+المحاضرة القادمة سناخد أهمية الشباب في مجتمعنا
+
+290
+00:25:35,490 --> 00:25:40,210
+الفلسطيني ومجتمعنا المعاصر بشكل موسع بإذن الله
+
+291
+00:25:40,210 --> 00:25:44,410
+تعالى إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكم مني كل
+
+292
+00:25:44,410 --> 00:25:48,630
+تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/lK8-Qsm2EFQ_raw.srt

@@ -0,0 +1,1152 @@
+1
+00:00:19,740 --> 00:00:23,080
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,080 --> 00:00:27,840
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,840 --> 00:00:32,840
+آله وصحبه أجمعين السلام
+
+4
+00:00:32,840 --> 00:00:37,020
+عليكم ورحمة الله وبركاته في المحاضرة السابقة
+
+5
+00:00:37,020 --> 00:00:41,360
+تناولنا الحاجات الأساسية للشباب ومنها الحاجات
+
+6
+00:00:41,360 --> 00:00:46,760
+العقلية والاجتماعية في هذه المحاضرةسنتناول مراحل
+
+7
+00:00:46,760 --> 00:00:52,380
+تطور رعاية الشباب سناخد في هذه المحاضرة ثلاث مراحل
+
+8
+00:00:52,380 --> 00:00:57,140
+لتطور رعاية الشباب المرحلة الأولى وهي رعاية الشباب
+
+9
+00:00:57,140 --> 00:01:02,900
+الإرتجالية التلقائية المرحلة الثانية مرحلة رعاية
+
+10
+00:01:02,900 --> 00:01:08,840
+الشباب المنظمة والمرحلة الثالثة هي مرحلة رعاية
+
+11
+00:01:08,840 --> 00:01:10,560
+الشباب المهنية
+
+12
+00:01:16,640 --> 00:01:21,260
+طبعا مرحلة رعاية الشباب الارتجالية أو التلقائية
+
+13
+00:01:21,260 --> 00:01:26,760
+هذه طبعا مرحلة اللي هي من أولى مراحل رعاية الشباب
+
+14
+00:01:26,760 --> 00:01:34,320
+ولذلك رعاية الشباب كخدمات وجدت عندما وجد الإنسان
+
+15
+00:01:34,320 --> 00:01:39,500
+في جماعات فالجماعات
+
+16
+00:01:39,500 --> 00:01:46,920
+هذه هي التي تقوم برعاية الشباب فاستقرار الإنسانفيه
+
+17
+00:01:46,920 --> 00:01:52,400
+جماعات بشرية منذ القدم تجعل الإنسان يتعاول مع أخيه
+
+18
+00:01:52,400 --> 00:01:56,880
+الإنسان، تجعل الإنسان أن يقدم الرعاية لأخيه
+
+19
+00:01:56,880 --> 00:02:02,160
+الإنسان، فلذلك من هنا التجمعات البشرية هي أساس
+
+20
+00:02:02,160 --> 00:02:07,940
+للرعايةلأن الإنسان لا يمكن أن يعيش لوحده بعيدا عن
+
+21
+00:02:07,940 --> 00:02:13,500
+الناس لا يمكن أن يعيش منعزلا لوحده لا يستطيع النمو
+
+22
+00:02:13,500 --> 00:02:22,300
+ولا يستطيع العيش إلا مع الناس فلذلك من هنا تفاعل
+
+23
+00:02:22,300 --> 00:02:26,000
+هذا الإنسان مع أخيه الإنسان من خلال الجماعات
+
+24
+00:02:26,000 --> 00:02:34,420
+البشرية ولذلك ارتبط في شبكة علاقات اجتماعيةوهذه
+
+25
+00:02:34,420 --> 00:02:39,420
+العلاقات الاجتماعية من خلال الجماعة يشعر بالانتماء
+
+26
+00:02:39,420 --> 00:02:43,140
+إلى هذه الجماعة عندما يبني علاقات اجتماعية مع
+
+27
+00:02:43,140 --> 00:02:50,380
+أفراد الجماعة يشعر هذا الفرد الشاب بالنموالاجتماعي
+
+28
+00:02:50,380 --> 00:02:55,900
+وبالانتماء لأفراد الجماعة فلذلك الجماعة تشبع
+
+29
+00:02:55,900 --> 00:03:01,440
+احتياجات الفرد وخاصة إذا كان من الشباب فالجماعة
+
+30
+00:03:01,440 --> 00:03:07,040
+تستطيع أن تقوم بحماية هذا الفرد تقدم له خدمات
+
+31
+00:03:07,680 --> 00:03:11,460
+تساعده على الانتماء، وهذا الانتماء شيء طبيعي عند
+
+32
+00:03:11,460 --> 00:03:15,160
+الفرد، لابد أن يشعر بالانتماء إلى الجماعة ومن ثم
+
+33
+00:03:15,160 --> 00:03:19,700
+إلى المجتمع، وأيضا تستطيع الجماعة أن تشبه حاجاته
+
+34
+00:03:19,700 --> 00:03:23,620
+الأساسية، وهي الحاجة إلى المحبة، الحاجة للتقدير،
+
+35
+00:03:23,620 --> 00:03:27,300
+الحاجة إلى الأمن، الحاجة للضمانينة وغيرها من
+
+36
+00:03:27,300 --> 00:03:33,840
+الحاجات التي يعني يرغب فيها الشابأيضًا كانت رعاية
+
+37
+00:03:33,840 --> 00:03:38,420
+الشباب تتمثل في مساعدات ذاتية و رعاية تقليدية غير
+
+38
+00:03:38,420 --> 00:03:43,320
+منظمة، يتبادلها الأفراد في تلك الجماعات، يعني كان
+
+39
+00:03:43,320 --> 00:03:48,780
+لها طابع تلقائي، غير منظمة، و كانت توجد جماعات غير
+
+40
+00:03:48,780 --> 00:03:55,420
+رسمية، و خاصة بين الشباب والصغارصغار السن طبعا
+
+41
+00:03:55,420 --> 00:03:59,800
+كانوا يجتمعون مع بعضهم البعض لأداء الشعائر الدينية
+
+42
+00:03:59,800 --> 00:04:02,660
+أو التسلية الرياضية أو الاحتفالات في الأعياد
+
+43
+00:04:02,660 --> 00:04:09,560
+العامة وهذا يحدث تلقائيا وبصورة ارتجالية غير مخططة
+
+44
+00:04:09,560 --> 00:04:15,960
+غير مخططة في
+
+45
+00:04:15,960 --> 00:04:21,040
+بعض المجتمعاتاللي كانت تعيش في عزلة طبعا او شبه
+
+46
+00:04:21,040 --> 00:04:26,000
+عزلة ظهرت جموع من الأصدقاء من الشباب كان يبتبادلون
+
+47
+00:04:26,000 --> 00:04:30,660
+المساعدات بحكم الجيرة ورباط العقيدة ثم تزيدت
+
+48
+00:04:30,660 --> 00:04:35,200
+أعدادهم وتنوعت عناصرهم وتبينت لغاتهم وعاداتهم
+
+49
+00:04:35,200 --> 00:04:41,640
+واستقرت أوضاعهم وبدأت تنظم تلك الألوان من أوجه
+
+50
+00:04:41,640 --> 00:04:48,260
+الرعايةتلك الألوان من أوجه الرعاية وهذا طبعا وهنا
+
+51
+00:04:48,260 --> 00:04:52,200
+ظهرت المرحلة الثانية من مراحل تطور رعاية الشباب
+
+52
+00:04:52,200 --> 00:04:58,140
+وهي المرحلة المنظمة يعني باختصار المرحلة التلقائية
+
+53
+00:04:58,140 --> 00:05:03,620
+كانت عبارة عن جهودذاتية يجتمع الشباب مع بعضهم
+
+54
+00:05:03,620 --> 00:05:07,440
+البعض في الحارات في الأزقة في الحي الذي يعيشون فيه
+
+55
+00:05:07,440 --> 00:05:11,900
+كانوا من خلال اجتماعهم في المساجد مثلا لو قلنا من
+
+56
+00:05:11,900 --> 00:05:16,060
+دور العبادة وغير ذلك فكان لها طابع غير قنظيمي
+
+57
+00:05:16,060 --> 00:05:22,020
+فلذلك من هنا هذه من مرحلة نسميها مرحلة تلقائية
+
+58
+00:05:22,020 --> 00:05:28,020
+يعني غير منظمة ارتجالية لا تقوم على التخطيط المنظم
+
+59
+00:05:28,770 --> 00:05:32,750
+والجامعات كانت تنشأ بطريقة غير منظمة في هذه
+
+60
+00:05:32,750 --> 00:05:37,070
+المرحلة ننتقل الآن إلى المرحلة الأخرى وهي المرحلة
+
+61
+00:05:37,070 --> 00:05:42,890
+المنظمة لرعاية الشباب طبعا هذه المرحلة اللي هي
+
+62
+00:05:42,890 --> 00:05:46,530
+المرحلة المنظمة بدأت تاخد صورتها المنظمة منذ
+
+63
+00:05:46,530 --> 00:05:51,770
+القرنين الخامس عشر والسادس عشر في القرنين السادس
+
+64
+00:05:51,770 --> 00:05:57,400
+عشر والسبع عشرلماذا؟ لأن هنا ظهرت أنظيم المساعدات
+
+65
+00:05:57,400 --> 00:06:01,520
+وظهرت البرامج العديدة للمساعدات المنظمة في تشغيل
+
+66
+00:06:01,520 --> 00:06:08,440
+القادرين على العمل وإيداع غير القادرين في مؤسسات
+
+67
+00:06:08,440 --> 00:06:13,040
+وبدأت هداف رعاية الشباب تتجه إلى أشباع احتياجات
+
+68
+00:06:13,040 --> 00:06:17,120
+الشباب وبخاصة في المدن
+
+69
+00:06:19,750 --> 00:06:23,730
+لأن كانت هناك هجرة من الريف إلى المدينة فكان
+
+70
+00:06:23,730 --> 00:06:28,510
+الشباب يواجهون مشاكل فلذلك هنا وجدت الرعاية
+
+71
+00:06:28,510 --> 00:06:32,330
+المنظمة لهؤلاء الشباب طبعا من الذكور ومن الإناث
+
+72
+00:06:32,330 --> 00:06:37,770
+فقاموا في داخل المدينة المسؤولين بتنظيم برامج
+
+73
+00:06:37,770 --> 00:06:42,650
+لرعاية الشباب اجتماعيا برامج اجتماعية وثقافية
+
+74
+00:06:42,650 --> 00:06:49,690
+وصحية وتروحيةوهذه طبعا من خلال تجميع الشباب في
+
+75
+00:06:49,690 --> 00:06:54,850
+جماعات منظمة للشباب أول نوع من هذه الجماعات
+
+76
+00:06:54,850 --> 00:07:02,430
+المنظمةوجدة سنة 1844 في إنجلترا، ندرس رعاية الشباب
+
+77
+00:07:02,430 --> 00:07:07,190
+من منظور عالمي ومحلي، يعني بدنا ندرسها من منظور في
+
+78
+00:07:07,190 --> 00:07:13,890
+العالم، كيف تطورت، و أصبحت هذه المجال يسير في
+
+79
+00:07:13,890 --> 00:07:19,330
+طريقة سليمةبطريقة منظمة ثم بعد ذلك سنشير إلى يعني
+
+80
+00:07:19,330 --> 00:07:23,570
+واقعنا العربي والإسلام وكيف شبابنا كان يعني موجود
+
+81
+00:07:23,570 --> 00:07:28,570
+ومع الإسلام كيف نظم الشباب كان له دور كبير لو جينا
+
+82
+00:07:28,570 --> 00:07:32,310
+في أول نوع من هذه الجامعات المنظمة في بريطانيا سنة
+
+83
+00:07:32,310 --> 00:07:38,460
+الف وتمانية وأربعة وأربعينأول هذه الجماعات كانت
+
+84
+00:07:38,460 --> 00:07:42,640
+بواسطة قصة يدعى George Williams حاول تكوين جماعة
+
+85
+00:07:42,640 --> 00:07:47,840
+من الصغار، الأطفال الصغار، لكي يؤدوا ويزاولوا
+
+86
+00:07:47,840 --> 00:07:52,800
+النشاط الديني، والتي كانت بداية ظهور جمعية الشباب
+
+87
+00:07:52,800 --> 00:07:59,170
+المسيحية، ثم انشأت جمعية الشبانالمسيحية الأمريكية
+
+88
+00:07:59,170 --> 00:08:02,550
+اتبعتها يعني اتبعت بريطانيا في أمريكا سانت كام
+
+89
+00:08:02,550 --> 00:08:08,750
+الشبان المسيحي الأمريكي 1851 ثم انتشرت بعد ذلك
+
+90
+00:08:08,750 --> 00:08:14,250
+جميع أجزاء الولايات المتحدة في أمريكا يعني وجهات
+
+91
+00:08:14,250 --> 00:08:19,410
+متفرقة وجهات متفرقة من العالمكان هدف هذه الجمعيات
+
+92
+00:08:19,410 --> 00:08:24,470
+ما هو هدفها، اللي أنشئت بطريقة منظمة، كان هدفها هو
+
+93
+00:08:24,470 --> 00:08:29,010
+تحسين الحالة الروحية والاجتماعية للشباب، تحسين
+
+94
+00:08:29,010 --> 00:08:33,650
+الحالة الروحية والاجتماعية للشباب، وأيضا كان من
+
+95
+00:08:33,650 --> 00:08:39,370
+هدفها إنشاء مساكن شعبيةلأن الشباب كانوا بيعانوا من
+
+96
+00:08:39,370 --> 00:08:44,610
+نتيجة الهجرة من الريف إلى المدينة يعاني هو من ضمن
+
+97
+00:08:44,610 --> 00:08:49,750
+هذه المعاناة المشاكل الصحية والمشاكل السكنية وهنا
+
+98
+00:08:49,750 --> 00:08:53,990
+قامت هذه الجمعية بتوفير مساكن بأسعار رخيصة أي
+
+99
+00:08:53,990 --> 00:08:58,770
+بأجرة رخيصة لشباب اللذي كان ينزح من القرية إلى
+
+100
+00:08:58,770 --> 00:09:04,710
+المدينةطبعا هذا كله بقصد البحث عن عمل في التجارة
+
+101
+00:09:04,710 --> 00:09:10,230
+والمصانع وطبعا الشاب لم يستطع يعني تحمل مصاريف
+
+102
+00:09:10,230 --> 00:09:15,470
+السكن لأنه شاب فقير هاجر من الريف إلى القرية للعمل
+
+103
+00:09:15,470 --> 00:09:20,870
+ولم يجد عملا ولم يجد سكنا فلذلك هذه الجمعيات كانت
+
+104
+00:09:20,870 --> 00:09:25,290
+تستقبل أولئك الشباب وتقيم لهم سكنا وتؤجرهم السكن
+
+105
+00:09:25,290 --> 00:09:26,830
+بأسعار رخيصة
+
+106
+00:09:30,440 --> 00:09:36,100
+طبعا في سنة 1860 احنا بنتكلم الان عن الجامعات
+
+107
+00:09:36,100 --> 00:09:44,920
+المنظمة في عام 1866 نشأ اول نادى اجتماعى اول نادى
+
+108
+00:09:44,920 --> 00:09:48,360
+اجتماعى للأولاد والشباب في هارفرد عارفين هارفرد
+
+109
+00:09:48,360 --> 00:09:54,660
+وين؟ في امريكا هذه ولاية من ولايات امريكا وهنا
+
+110
+00:09:54,660 --> 00:10:00,910
+طبعانشأ هذا النادي بواسط السيدات يعملنا فيه
+
+111
+00:10:00,910 --> 00:10:06,570
+الكنيسة شوف الدور الكنيسة هنا لكي تعطي لهم فرصة
+
+112
+00:10:06,570 --> 00:10:12,230
+مزاولة الألعاب الرياضية والتمثيل والأنشطة الثقافية
+
+113
+00:10:12,230 --> 00:10:18,490
+وغير ذلك وقد انشأت أول جماعة للشباب المسيحيات سنة
+
+114
+00:10:18,490 --> 00:10:24,490
+الف وتمانمية وستة وستين في انجلترا بواسط مين؟
+
+115
+00:10:24,490 --> 00:10:30,190
+بواسط Lucretia Pointهذا يُعتبر أول جماعة للشابات
+
+116
+00:10:30,190 --> 00:10:34,630
+المسيحيات في إنجلترا، ثانيًا، تلتها جماعة أخرى
+
+117
+00:10:34,630 --> 00:10:40,730
+أنشأتها إغريس دودج سنة 1867، لكن وين أنشأتها؟ في
+
+118
+00:10:40,730 --> 00:10:45,350
+أمريكا، في نيو يورك، وكانت تقدم مساكن بأجور رخيصة
+
+119
+00:10:45,350 --> 00:10:50,430
+ومراكز ثقافية للفتيات التي ينزحن إلى المدينة للعمل
+
+120
+00:10:50,430 --> 00:10:57,070
+في المحلات والمصانع والمتاجرأحنا نتكلم ما زلنا عن
+
+121
+00:10:57,070 --> 00:11:00,430
+الجامعات المنظمة ثم بعد ذلك نشأت المحلات
+
+122
+00:11:00,430 --> 00:11:04,130
+الاجتماعية وهذه المحلات الاجتماعية كانت تقوم بدور
+
+123
+00:11:04,130 --> 00:11:08,110
+أيضا في رعاية الشباب لأن كانت توجد في الحي أو في
+
+124
+00:11:08,110 --> 00:11:12,250
+المدينة وهدفها كان هو تحسين الحالة الصحية
+
+125
+00:11:12,250 --> 00:11:14,630
+والاجتماعية للسكان
+
+126
+00:11:18,860 --> 00:11:25,240
+يوجهون يعني دعوات للشباب الفتيان والفتيات من
+
+127
+00:11:25,240 --> 00:11:30,180
+الفقراء من أجل مساعدة أولئك الشباب يعني اجتماعيا
+
+128
+00:11:30,180 --> 00:11:34,620
+وصحيا وماديا أيضا كانت تقوم بذلك هذه المحلات
+
+129
+00:11:34,620 --> 00:11:41,040
+الاجتماعية كان لها دور اجتماعي وثقافي وصحي للشباب
+
+130
+00:11:41,040 --> 00:11:45,320
+وهذا كانت من ضمن الجامعات المنظمة أيضا التي ترعى
+
+131
+00:11:45,320 --> 00:11:52,160
+الشباب وخاصة الفقراء منهمثم ظهرت جامعات الكشافة
+
+132
+00:11:52,160 --> 00:11:56,540
+أيضًا في أمريكا، هذه من الجامعات المنظمة، وبعد
+
+133
+00:11:56,540 --> 00:12:01,820
+ظهورها في إنكلترا سنة 1910 للفتيان وسنة 1912
+
+134
+00:12:01,820 --> 00:12:07,350
+للفتيات، ثم قامت جامعات الصليب الأحمرجامعات الصليب
+
+135
+00:12:07,350 --> 00:12:11,610
+الأحمر هذه أيضا من ضمن الجامعات اللي لها علاقة
+
+136
+00:12:11,610 --> 00:12:16,210
+بالشباب من فتيان المدارس وكانت نشاطها يشمل البرامج
+
+137
+00:12:16,210 --> 00:12:20,230
+الصحية والترويحية ثم قامت مصلحة الزراعة في
+
+138
+00:12:20,230 --> 00:12:24,680
+الولايات المتحدة الأمريكيةبإنشاء فرق من الشباب
+
+139
+00:12:24,680 --> 00:12:29,580
+لمساعدة الفلاحين في الأعمال الزراعية وأيضا الهدف
+
+140
+00:12:29,580 --> 00:12:35,700
+الثاني هو من أجل توجيه الشباب لكي يعني يعتبر
+
+141
+00:12:35,700 --> 00:12:40,240
+النشاط من خلال مساعدة الفلاحين نوع من التربية
+
+142
+00:12:40,240 --> 00:12:44,700
+للشباب، نوع من التربية كوسيلة فالنشاط الشبابي
+
+143
+00:12:44,700 --> 00:12:51,950
+يعتبر كوسيلة من أجل التربية الأخلاقية للشبابفلذلك
+
+144
+00:12:51,950 --> 00:12:57,430
+من هنا الهدف من عمل الشباب مع هؤلاء الفلاحين هو
+
+145
+00:12:57,430 --> 00:13:01,630
+رفع مستوى الفلاحين و مساعدة الفلاحين في أعمالهم
+
+146
+00:13:01,630 --> 00:13:10,290
+الزراعية و أيضا هذه الفرق اللي هي من عشر سنوات إلى
+
+147
+00:13:10,290 --> 00:13:16,350
+عشرين سنة كان هدف النشاط الشبابي هو تربية هؤلاء
+
+148
+00:13:16,350 --> 00:13:21,340
+الشبابوصقل هؤلاء الشباب وشغل وقت فراغهم في أشياء
+
+149
+00:13:21,340 --> 00:13:25,760
+مفيدة تدريبهم على العمل الزراعي وفي نفس الوقت شغل
+
+150
+00:13:25,760 --> 00:13:31,340
+أوقات الفراغ في أشياء مفيدة بدلا من الأشياء الضارة
+
+151
+00:13:31,340 --> 00:13:33,700
+بعد ذلك
+
+152
+00:13:37,760 --> 00:13:42,000
+هذه هي الهدف الأساسي من هذه المنظمات هي حماية
+
+153
+00:13:42,000 --> 00:13:46,840
+الفتيان والفتيات من المفسد الأخلاقية والانحراف مع
+
+154
+00:13:46,840 --> 00:13:51,840
+تنمية الروح الأخلاقية والثقافية بجانب رعايتهم صحيا
+
+155
+00:13:51,840 --> 00:13:58,130
+واجتماعياخلاص هدف الغرب في بريطانيا و في أمريكا و
+
+156
+00:13:58,130 --> 00:14:02,550
+كيف تطورت رعاية الشباب طبعا احنا في بلاد الشرق في
+
+157
+00:14:02,550 --> 00:14:07,350
+بلادنا العربية و الإسلامية طبعا في العصر الجاهلي
+
+158
+00:14:07,350 --> 00:14:12,610
+كان هناك اهتمام بالشبابفي العصر الجاهلي كان هناك
+
+159
+00:14:12,610 --> 00:14:19,510
+اهتمام بالشباب ولذلك دائما العرب كانوا معروفين
+
+160
+00:14:19,510 --> 00:14:24,450
+بالتعاون والنجدة، نجدة الضعيف القوي للضعيف ونجدة
+
+161
+00:14:24,450 --> 00:14:29,450
+الغني للفقير فكانت هناك النخوة العربية وكان الكرم
+
+162
+00:14:29,450 --> 00:14:34,090
+العربي فلذلك هذه كلها صفات اكتسبها الشباب فلذلك في
+
+163
+00:14:34,090 --> 00:14:43,170
+الشرق عندناالذين يعرفون اقتراحهم ويعرفون المودة
+
+164
+00:14:43,170 --> 00:14:48,350
+والتعاون والإيقاع، أتى الإسلام بعد ذلك وأكد هذه
+
+165
+00:14:48,350 --> 00:14:54,070
+العادات والتقاليد والقيم الإيجابية، لم ينفيها ولم
+
+166
+00:14:54,070 --> 00:14:59,670
+ي��طلها، فلذلك الإسلام يتمشي مع طبيعة النفس البشرية
+
+167
+00:14:59,670 --> 00:15:05,440
+السويةلأن أي شيء صح يؤيد ذلك، الإسلام يؤيد ولم
+
+168
+00:15:05,440 --> 00:15:09,800
+يعارض، فلذلك لم يعارض الكرم، ولم يعارض الشهامة،
+
+169
+00:15:09,800 --> 00:15:13,820
+ولم يعارض التراحم، ولم يعارض مساعدة الفقير لغنيه
+
+170
+00:15:13,820 --> 00:15:18,180
+للفقير، ولم يعارض مساعدة القوي للضعيف، فلذلك هذه
+
+171
+00:15:18,180 --> 00:15:23,710
+قيم أكدها الإسلامأكدها فلذلك أثى الإسلام أيضا
+
+172
+00:15:23,710 --> 00:15:29,530
+بأركانه الصحيحة ومن ضمنها الذكاء الذكاء من أجل
+
+173
+00:15:29,530 --> 00:15:34,930
+توزيع هذه الذكاء على الفقراء لكي يعني هي حق للفقير
+
+174
+00:15:34,930 --> 00:15:39,670
+على الغني فلذلك ليست منه من الغني فلذلك هي تعتبر
+
+175
+00:15:39,670 --> 00:15:43,490
+ركن أساسي من أركان الإسلام وفي نفس الوقت هي حق
+
+176
+00:15:43,490 --> 00:15:48,950
+للفقير عند الغني فلذلك الإسلام أكد على هذا المبدأ
+
+177
+00:15:49,280 --> 00:15:53,980
+حتى يقول هناك سواء عدالة عدالة اجتماعية وعدالة
+
+178
+00:15:53,980 --> 00:15:58,040
+اقتصادية بين سكان المجتمع ومن هؤلاء السكان هم
+
+179
+00:15:58,040 --> 00:16:03,220
+الشباب كذلك وتوزيع هذه الثروات و هذه الذكوات كلها
+
+180
+00:16:03,220 --> 00:16:08,360
+بطريقة يعني عادلة في المجتمع صدقوني لو احنا في
+
+181
+00:16:08,360 --> 00:16:11,960
+البلاد الإسلامية اليوم طبقنا هذا الركن اللي هو
+
+182
+00:16:11,960 --> 00:16:17,290
+الذكاء لوحدي جمعنا الذكاء من الأغنياءووزعناها على
+
+183
+00:16:17,290 --> 00:16:20,970
+الفقراء لم نجد لا فقيرا ولا محروما ولا مسكينا ولا
+
+184
+00:16:20,970 --> 00:16:25,890
+جائعا وايضا على مستوى الدولة وايضا على مستوى الدول
+
+185
+00:16:25,890 --> 00:16:29,530
+الدول الغنية الإسلامية ما يزيد عن حاجاتها ايضا
+
+186
+00:16:29,530 --> 00:16:33,710
+توزع على فقراء المسلمين من الدول الأخرى هنا نجد
+
+187
+00:16:33,710 --> 00:16:39,630
+التكافل الاجتماعي ونجد حل لمشاكلنا جميعا وخاصة
+
+188
+00:16:39,630 --> 00:16:44,250
+فئات الشباب لم نجد هناك بطالةولم نجد هناك فقرا ولم
+
+189
+00:16:44,250 --> 00:16:48,590
+نجد هناك عوزا فلذلك هذا ركن أساسي لو حافظنا عليه
+
+190
+00:16:48,590 --> 00:16:53,990
+ونفذناه لم نجد الفقير ولا المحتاج في مجتمعاتنا
+
+191
+00:16:53,990 --> 00:17:01,450
+العربية و الإسلامية فلذلك
+
+192
+00:17:01,450 --> 00:17:07,030
+من هنا الذكاء هي تكافل و تعاون و ترابطهذا ما حس
+
+193
+00:17:07,030 --> 00:17:10,410
+عليه الإسلام على التعاون والتكافؤ الإجتماعي
+
+194
+00:17:10,410 --> 00:17:15,070
+والتضامن الإجتماعي، أيضًا الإسلام اهتم بشبابنا،
+
+195
+00:17:15,070 --> 00:17:19,530
+الرسول صلى الله عليه وسلم أول من ساعده ووقف بجانبه
+
+196
+00:17:19,530 --> 00:17:25,280
+هم الشبابالشباب والفتيان علي بن أبي طالب كان من
+
+197
+00:17:25,280 --> 00:17:28,660
+الفتيان الصغار ساعد رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+198
+00:17:28,660 --> 00:17:33,280
+كذلك وسامة بن زيد كذلك قاد الجيوش وهو ابن ستة عشر
+
+199
+00:17:33,280 --> 00:17:38,560
+عاما وهكذا هناك قاد عظام من الشباب تولوا القيادة
+
+200
+00:17:38,560 --> 00:17:42,120
+وتولوا الدعوة مكث رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+201
+00:17:42,120 --> 00:17:48,120
+ثلاثة عشر عاما وهو يبث الدعوة سرا في مكة المكرمة
+
+202
+00:17:48,990 --> 00:17:53,290
+لذلك انتشر بهؤلاء إلى العالم كله في الهجرة وغير
+
+203
+00:17:53,290 --> 00:17:57,950
+ذلك، فلذلك انتشر الإسلام على أيدي الشباب، وأول من
+
+204
+00:17:57,950 --> 00:18:01,810
+ناصر رسول الله صلى الله عليه وسلم، الشباب، أنا لا
+
+205
+00:18:01,810 --> 00:18:06,800
+أريد أن أتحدث أكثر من ذلك، لأن تحدثنابمحاضرات
+
+206
+00:18:06,800 --> 00:18:10,960
+سابقة عن اهتمام الإسلام بالشباب من خلال الق��آن ومن
+
+207
+00:18:10,960 --> 00:18:15,780
+خلال السنة النبوية ومن خلال علماء السلف فلذلك من
+
+208
+00:18:15,780 --> 00:18:20,640
+هنا تحدثنا وصردنا
+
+209
+00:18:20,640 --> 00:18:24,600
+الكثير عن اهتمام الإسلام بالشباب فلذلك ممكن أن
+
+210
+00:18:24,600 --> 00:18:29,120
+نرجع إلى المحاضرات الأولى لكي نرى اهم اهتمام
+
+211
+00:18:29,120 --> 00:18:30,740
+الإسلام بالشباب
+
+212
+00:18:35,350 --> 00:18:40,370
+بعد ذلك تطورت العلم الآن أصبحنا إلى المرحلة
+
+213
+00:18:40,370 --> 00:18:45,670
+المهنية، من المرحلة المنظمة إلى المرحلة المهنية
+
+214
+00:18:47,420 --> 00:18:51,000
+المرحلة المهنية اليوم أصبحت رعاية الشباب تاخد
+
+215
+00:18:51,000 --> 00:18:55,580
+الطابع المهني لماذا تاخد الطابع المهني؟ لأن هناك
+
+216
+00:18:55,580 --> 00:19:00,260
+تقدم في العلوم الاجتماعية وخاصة في علم الاجتماع
+
+217
+00:19:00,260 --> 00:19:06,410
+والخدمة الاجتماعية وأيضا في علم النفس والتربيةفهذه
+
+218
+00:19:06,410 --> 00:19:12,230
+العلوم لها نظرياتها ولها أساليبها ولها المعلومات
+
+219
+00:19:12,230 --> 00:19:16,250
+نستقل معلومات منها والنظريات منها في مجال رعاية
+
+220
+00:19:16,250 --> 00:19:20,610
+الشباب فلذلك أصبح هناك مختصين في رعاية الشباب من
+
+221
+00:19:20,610 --> 00:19:24,630
+الأخصائين الاجتماعيين والاخصائين النفسيين الذين
+
+222
+00:19:24,630 --> 00:19:29,790
+يقدمون خدمات للشباب خدمات مهنية فلذلك من هنا
+
+223
+00:19:29,790 --> 00:19:36,900
+اهتممنا اليوم باليعني بطريقة رعاية الشباب و أصبحت
+
+224
+00:19:36,900 --> 00:19:43,300
+اليوم يعني مرحلة متقدمة فأصبحت مرحلة مهنية تقوم
+
+225
+00:19:43,300 --> 00:19:50,200
+على أسس مهنية تقوم على المبادئ تقوم على الفهم تقوم
+
+226
+00:19:50,200 --> 00:19:54,690
+على المعارف تقوم على المهارات في التطبيقفلذلك هنا
+
+227
+00:19:54,690 --> 00:19:59,610
+أقرب ما تكون اليوم رعاية الشباب إلى أن تكون طريقة
+
+228
+00:19:59,610 --> 00:20:03,690
+من طرق الخدمة الاجتماعية لكن ما زلنا نعتبرها مجال
+
+229
+00:20:03,690 --> 00:20:07,710
+من مجالات الخدمة الاجتماعية لكن مادام توفرت فيها
+
+230
+00:20:07,710 --> 00:20:13,570
+المبادئ وتوفرت فيها الفلسفة وتوفرت فيها القيم
+
+231
+00:20:13,570 --> 00:20:18,990
+وتوفرت فيها المعارف وتوفر فيها المهارة والفهم هذه
+
+232
+00:20:18,990 --> 00:20:25,820
+تعتبر من شروط الطريقةفلذلك من هنا نحن نعتبر يعني
+
+233
+00:20:25,820 --> 00:20:30,280
+نظرا لتوافر هذه الأشياء رعاية الشباب في طريقة إلى
+
+234
+00:20:30,280 --> 00:20:34,760
+أن تكون طريقة من طرق الخدمة الاجتماعية وليست مجالا
+
+235
+00:20:34,760 --> 00:20:40,890
+فقطفلذلك من هنا لها طابع مهني أصبحت اليوم رعاية
+
+236
+00:20:40,890 --> 00:20:47,190
+الشباب لها الطابع المهني يقوم بممارستها الأخصائيون
+
+237
+00:20:47,190 --> 00:20:52,030
+الاجتماعيون والمهنيون الأخرون النفسيون وغير ذلك
+
+238
+00:20:52,030 --> 00:20:58,170
+والتربويون وتقوم على أساس التخطيط لبرامج رعاية
+
+239
+00:20:58,170 --> 00:20:58,810
+الشباب
+
+240
+00:21:02,180 --> 00:21:07,320
+أيضا اليوم رعاية الشباب تاخد أساليب ليست علاجية
+
+241
+00:21:07,320 --> 00:21:13,380
+فقط بل تاخد الأساليب العلاجية والوقائية والانمائية
+
+242
+00:21:13,380 --> 00:21:16,620
+الأساليب
+
+243
+00:21:16,620 --> 00:21:22,900
+العلاجية والوقائية والانمائية ولذلك نحن نهتم بذلك
+
+244
+00:21:22,900 --> 00:21:29,320
+نهتم في رعاية الشباب بهذه الأساليب الثلاث العلاجية
+
+245
+00:21:29,320 --> 00:21:33,850
+والوقائية والانمائيةو هذه طبعا تتمشي اليوم مع
+
+246
+00:21:33,850 --> 00:21:40,970
+التطور الحديث للمجتمع كما بدأت تتطور برامجها وأيضا
+
+247
+00:21:40,970 --> 00:21:46,230
+اليوم وأساليبها واتجاهاتها أصبحت اليوم تتطور رعاية
+
+248
+00:21:46,230 --> 00:21:51,460
+الشباباليوم معظم دول العالم بتهتم بالشباب وبريعية
+
+249
+00:21:51,460 --> 00:21:55,840
+الشباب، ولذلك تنشئ المؤسسات لريعية الشباب، تنشئ
+
+250
+00:21:55,840 --> 00:21:59,020
+الوزارات لريعية الشباب، ونحن هنا في مجتمعنا
+
+251
+00:21:59,020 --> 00:22:03,000
+الفلسطيني، نظرا لاهتمامنا بالشباب، توجد وزارة
+
+252
+00:22:03,000 --> 00:22:09,640
+اسمها وزارة الشباب، هي ليس رياضة فقط، لأن الرياضة
+
+253
+00:22:09,640 --> 00:22:14,780
+جزء من أنشطة الشبابفلذلك يعني يغلب علي الطابع
+
+254
+00:22:14,780 --> 00:22:19,580
+الرياضي، ولكن وزارة الشباب لابد أن تهتم بالرياضة،
+
+255
+00:22:19,580 --> 00:22:23,300
+تهتم أيضًا بالجوانب الثقافية، تهتم بالجوانب
+
+256
+00:22:23,300 --> 00:22:27,870
+الاجتماعية، تهتم بكل الجوانب التي تهمه الشبابلا
+
+257
+00:22:27,870 --> 00:22:31,530
+تهتم فقط بالرياضة، وهذه ما تقوم به الوزارة اليوم،
+
+258
+00:22:31,530 --> 00:22:35,490
+لا تهتم بالرياضة فقط، بل تهتم بالجانب الثقافي وغير
+
+259
+00:22:35,490 --> 00:22:39,370
+ذلك، ولكن يغلب عليها الطابع الرياضي، ولذلك اهتمام
+
+260
+00:22:39,370 --> 00:22:43,630
+الصحف أيضًا الصحف الفلسطينية نجدها تركز على الشباب
+
+261
+00:22:43,630 --> 00:22:49,450
+وعلى الرياضة للشباب والجوانب الثقافية كذلك، فلذلك
+
+262
+00:22:49,450 --> 00:22:54,350
+الدول اليوم أصبحت تهتم بالشبابمن خلال المؤسسات
+
+263
+00:22:54,350 --> 00:22:58,710
+التي تنشأ حديثا لرعاية الشباب ومن خلال الوزارات
+
+264
+00:22:58,710 --> 00:23:02,890
+التي تقيم هذه الدول لرعاية الشباب، أيضا هناك عندنا
+
+265
+00:23:02,890 --> 00:23:06,430
+وزارات أخرى تهتم بفئة الشباب، وزارة التربية
+
+266
+00:23:06,430 --> 00:23:11,520
+والتعليموالتعليم العالي، أيضًا وزارة المرأة تهتم
+
+267
+00:23:11,520 --> 00:23:14,940
+بالشباب، لأن المرأة ليست مخصورة على المرأة فقط،
+
+268
+00:23:14,940 --> 00:23:18,740
+لكن ممكن أن تشمل سن الشباب الشباب أيضًا فيها،
+
+269
+00:23:18,740 --> 00:23:22,240
+وهكذا، يعني بالإضافة للوزارة الرئيسية الأم لرعاية
+
+270
+00:23:22,240 --> 00:23:28,020
+الشباب، هناك وزارات أخرىتهتم بالشباب وأيضا تهتم
+
+271
+00:23:28,020 --> 00:23:33,460
+بالتخطيط لرعاية الشباب وعمل الخطط والبرامج اللازمة
+
+272
+00:23:33,460 --> 00:23:37,560
+لرعاية الشباب في بلادنا وفي بلاد العالم هناك
+
+273
+00:23:37,560 --> 00:23:43,760
+اهتمام عالمي بالشباب ولذلك الأمم المتحدة يعني عادة
+
+274
+00:23:43,760 --> 00:23:51,420
+كل فترة زمنية تكرم الشباب وتجعل هناك عامة دولية
+
+275
+00:23:51,420 --> 00:23:58,450
+للشباب ففي عام 1985جعلت الأمم المتحدة عامة دوليا
+
+276
+00:23:58,450 --> 00:24:02,110
+للشباب باهتمام بقضايا الشباب و مشاكل الشباب فجعلت
+
+277
+00:24:02,110 --> 00:24:04,730
+منه عامة دوليا للشباب
+
+278
+00:24:08,350 --> 00:24:14,170
+نكون بذلك يعني قد يعني درسنا وعرفنا مراحل تطور
+
+279
+00:24:14,170 --> 00:24:19,870
+رعاية الشباب، المرحلة الارتجالية و المرحلة المنظمة
+
+280
+00:24:19,870 --> 00:24:23,950
+عن طريق انشاء الجامعات والجامعيات المختلفة لرعاية
+
+281
+00:24:23,950 --> 00:24:30,860
+الشباببعد ذلك الطريقة أو المرحلة المهنية التي
+
+282
+00:24:30,860 --> 00:24:35,000
+تعتمد على الإسلوب المهني في رعاية الشباب من خلال
+
+283
+00:24:35,000 --> 00:24:38,700
+تطور العلوم الاجتماعية ووجود الأخصائيين
+
+284
+00:24:38,700 --> 00:24:46,160
+الاجتماعيين وغيرهم ممن يقومون برعاية الشباب في هذه
+
+285
+00:24:46,160 --> 00:24:52,550
+المحاضرة نكتفيإلى هذا الحد، وإن شاء الله في
+
+286
+00:24:52,550 --> 00:24:57,830
+المحاضرة القادمة سنتناول مشكلات الشباب بإذن الله
+
+287
+00:24:57,830 --> 00:25:01,950
+تعالى، إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة، لكون مني
+
+288
+00:25:01,950 --> 00:25:06,270
+كل تحية وتقدير، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/ovtFH1nOvtY_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1688 @@
+1
+00:00:21,140 --> 00:00:24,880
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,880 --> 00:00:29,000
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,000 --> 00:00:33,980
+آله وصحبه أجمعين السلام
+
+4
+00:00:33,980 --> 00:00:40,960
+عليكم ورحمة الله وبركاته في هذه المحاضرة نتابع
+
+5
+00:00:40,960 --> 00:00:47,820
+موضوع اهتمام الإسلام بالشبابمن خلال الحديث النبوية
+
+6
+00:00:47,820 --> 00:00:53,080
+الشريفة ومن خلال أقوال السلف الصالح ربي الله عنهم
+
+7
+00:00:53,080 --> 00:00:58,460
+في المحاضرة الماضية تحدثنا عن اهتمام الإسلام من
+
+8
+00:00:58,460 --> 00:01:04,280
+خلال القرآن القرآن الكريم من خلال اهتمام الإسلام
+
+9
+00:01:04,280 --> 00:01:07,980
+بالشباب
+
+10
+00:01:07,980 --> 00:01:18,100
+من خلال آيات القرآنيةو خاصة ما يتعلق بوصاية لقمان
+
+11
+00:01:18,100 --> 00:01:24,200
+لابنه اللي هي النهي على الاشراك بالله عز وجل و
+
+12
+00:01:24,200 --> 00:01:29,900
+ايضا ان الله تعالى يعلم السر وأخفأ فيعلم خائنة
+
+13
+00:01:29,900 --> 00:01:34,360
+الأعين وما تخفي الصدور و كذلك الأمر بإقامة الصلاة
+
+14
+00:01:34,360 --> 00:01:40,500
+اللتي هي عمود الدين والزجرزجوا عن الكبرياء في
+
+15
+00:01:40,500 --> 00:01:44,580
+معاملة الناس، أيضًا الأمر بالاعتدال في الخطأ وخفض
+
+16
+00:01:44,580 --> 00:01:53,860
+الصوت و كذلك في صورة الكهف وردت في القرآن على ..
+
+17
+00:01:53,860 --> 00:01:58,480
+يعني بالنسبة يثني القرآن يثني كان على جماعة من
+
+18
+00:01:58,480 --> 00:02:03,760
+الشباب فتية إنهم فتية آمنوا بربهم وزدناهم هدى
+
+19
+00:02:04,230 --> 00:02:10,890
+وهؤلاء لجأوا إلى كهفهم بعدا عن قومهم الذين اتخذوا
+
+20
+00:02:10,890 --> 00:02:19,850
+من دون الله آلهة فلذلك هجروا قومهم وذهبوا إلى
+
+21
+00:02:19,850 --> 00:02:25,650
+الكهف فكانوا يدعون هناك دعاء ربنا آتنا من الذن
+
+22
+00:02:25,650 --> 00:02:33,170
+كرحنا وهيئ لنا من أمرنا رشدا وكذلك تم التعرف على
+
+23
+00:02:33,590 --> 00:02:39,150
+الآيات من خلال صورة يوسف عليه السلام فكان يوسف
+
+24
+00:02:39,150 --> 00:02:47,510
+مثال مثال للشباب العفيف النبي يوسف كان مثالا
+
+25
+00:02:47,510 --> 00:02:54,390
+للشباب في العقفة وشرحنا مدارة أيضا من خلال امرأة
+
+26
+00:02:54,390 --> 00:02:59,290
+العزيز مع يوسف ولكن قوة ايمانه منعته عن ابتكاب
+
+27
+00:02:59,600 --> 00:03:04,920
+الفاحشة مع امرأة العزيز، أيضًا سورة النور نجد
+
+28
+00:03:04,920 --> 00:03:10,520
+تأديب رائع جدًا لأعضاء الأسرة المسلمة وبيشمل هذه
+
+29
+00:03:10,520 --> 00:03:14,080
+الأسرة اللي هم الشباب عن طريق الاستئذان، استئذان
+
+30
+00:03:14,080 --> 00:03:19,160
+الشباب والصغار في بيوتهم من غرف النوم بالنسبة
+
+31
+00:03:19,160 --> 00:03:23,990
+لأبائهمفي حالة النوم لابد يعني يطرقونا الباب
+
+32
+00:03:23,990 --> 00:03:28,350
+الغربة النوم للوالدين في حالة القيلولة أو النوم
+
+33
+00:03:28,350 --> 00:03:34,050
+وهذا أدب الاستئذان وكذلك أدب الاستئذان في البيوت
+
+34
+00:03:34,050 --> 00:03:37,810
+الخارجية الشباب أو الناس عندما .. المسلم عندما
+
+35
+00:03:37,810 --> 00:03:42,710
+يذهب لزيارة جاريه أو قريبه أو صديقه لابد أن يستهدن
+
+36
+00:03:42,710 --> 00:03:47,130
+أيضا عند طرقه الباب ثلاث مرات وإذا لم يسمحوا له
+
+37
+00:03:47,130 --> 00:03:54,190
+بالدخول يرجعربما قد فيه خير كثير لمن يذهب للزيارة
+
+38
+00:03:54,190 --> 00:04:01,510
+ولم يسمح له المزار بالدخول نتيجة ظروف لابد ان
+
+39
+00:04:01,510 --> 00:04:07,190
+نقدرها عند هذا الشخص المزار او الأصل المزارة ربما
+
+40
+00:04:07,190 --> 00:04:12,410
+لا يستعد الاستقبال الذي يرغب في الزيارة ايضا ربما
+
+41
+00:04:12,410 --> 00:04:15,930
+وقته لا يسمح ربما لا يكون في البيت و هكذا فهذه
+
+42
+00:04:15,930 --> 00:04:20,640
+أمور لابد ان ناخدها في الاعتب��رو هذا دستور لنا
+
+43
+00:04:20,640 --> 00:04:25,400
+بالنسبة لتعاملنا داخل البيت و خارج البيت في
+
+44
+00:04:25,400 --> 00:04:31,440
+الاستئذان لدخول غرف النوم للوالدين او الاستئذان
+
+45
+00:04:31,440 --> 00:04:36,880
+طرق الباب ثلاث مرات بالنسبة لمن نزورهم و إذا لم
+
+46
+00:04:36,880 --> 00:04:42,520
+يسمحوا لنا بالدخول نرجع أيضا علاقة بالنسبة للأبناء
+
+47
+00:04:42,520 --> 00:04:49,330
+كذلك الأباء دائما يعني يحرصون على أبنائهميحرصون
+
+48
+00:04:49,330 --> 00:04:56,710
+على صلاح ذرياتهم فدائما الأباء يهمهم أبناءهم بأن
+
+49
+00:04:56,710 --> 00:05:00,330
+يكونوا أفضل منهم و أن يكونوا من أهل الصلاح و أهل
+
+50
+00:05:00,330 --> 00:05:04,110
+الخير فحتى سواء كانوا الناس العديين أو حتى
+
+51
+00:05:04,110 --> 00:05:08,970
+الأنبياء فلذلك بالنسبة للأسر المسلمة اهتمام الأباء
+
+52
+00:05:08,970 --> 00:05:16,500
+بها و واضح في قوله تعالىوالذين يقولون ربنا هبلنا
+
+53
+00:05:16,500 --> 00:05:22,220
+من أزواجنا وذرياتنا قرة أعين واجعلنا للمتقين إماما
+
+54
+00:05:22,220 --> 00:05:28,220
+وقوله وقوله تعالى والذين آمنوا واتبعتهم ذريتهم
+
+55
+00:05:28,220 --> 00:05:33,180
+بإيمان ألحقنا بهم ذريتهم وما ألتناهم من عملهم من
+
+56
+00:05:33,180 --> 00:05:39,110
+شيء كل مرء بما كسب رهينأيضا قصة نوح عليه السلام
+
+57
+00:05:39,110 --> 00:05:44,150
+لحرصه على ابنه والاهتمام بابنه عندما قال له يا
+
+58
+00:05:44,150 --> 00:05:49,310
+ابني اركب معنا و لا تكن مع الكافرين فلذلك ابنه أثر
+
+59
+00:05:49,310 --> 00:05:56,740
+على الافتراق عن أبيهو هكذا فلذلك توجهه اللي هو نوح
+
+60
+00:05:56,740 --> 00:06:02,740
+إلى ربه بقلب الأب العطوف المتلخف في قوله و هذا كان
+
+61
+00:06:02,740 --> 00:06:07,440
+واضح في قوله تعالى ربي إن ابني من أهلي و إن وعدك
+
+62
+00:06:07,440 --> 00:06:12,540
+الحق و أنت أحكم الحاكمينوأيضا قصة إبراهيم بالنسبة
+
+63
+00:06:12,540 --> 00:06:18,320
+لبنيه أيضا قال واجنبني وبنية أن نعبد الأصنام وأن
+
+64
+00:06:18,320 --> 00:06:23,960
+يجعلهم أئمة هدى مثله قال إني جاعلك للناس إمامة قال
+
+65
+00:06:23,960 --> 00:06:29,220
+ومن ذريتي قال لا ينال عهدي الظالمين هذه كلها قصة
+
+66
+00:06:29,220 --> 00:06:35,940
+يعني واردة في القرآن الكريملاهتمام الإسلام بالشباب
+
+67
+00:06:35,940 --> 00:06:42,720
+و تربيتهم و صلاحهم و الآن نريد أن نتعرف على نبي
+
+68
+00:06:42,720 --> 00:06:46,720
+الله سبحانه و تعالى من خلال حديثه النبوية، كيف
+
+69
+00:06:46,720 --> 00:06:51,860
+اهتم النبي بالشباب؟هذا كله سنتعرف عليه من خلال
+
+70
+00:06:51,860 --> 00:06:55,680
+الأحاديث النبوية الشريفة، البعض من هذه الأحاديث،
+
+71
+00:06:55,680 --> 00:07:00,060
+طبعا هناك العديد من الأحاديث تحث على رعاية الأبناء
+
+72
+00:07:00,060 --> 00:07:02,500
+وتوجيههم وتربيتهم
+
+73
+00:07:05,840 --> 00:07:12,860
+فلذلك هناك من الأحاديث النبوية الشريفة لرسول الله
+
+74
+00:07:12,860 --> 00:07:16,960
+صلى الله عليه وسلم عندما قال اوصيكم بالشباب خيرا
+
+75
+00:07:16,960 --> 00:07:21,620
+فإنهم أرقوا أفئدة إن الله بعثني بالحنيفية السمحة
+
+76
+00:07:21,620 --> 00:07:28,900
+فحلفني الشباب وخالفني الشيوخ ثم تلقوا فطال عليهم
+
+77
+00:07:28,900 --> 00:07:36,560
+الأمل فقصد قلوبهم وكثير منهم وكثير منهم فاسقونلذلك
+
+78
+00:07:36,560 --> 00:07:44,020
+دائما الرسول يوصي خيرا بالشباب، ايضا اول من آمن
+
+79
+00:07:44,020 --> 00:07:47,900
+بالدعوة، بدعوة رسول الله صلى الله عليه وسلم هم
+
+80
+00:07:47,900 --> 00:07:53,720
+الشباب، الشبابهم الشباب فحلفه الشباب وخلفه الشيوخ
+
+81
+00:07:53,720 --> 00:07:58,560
+فلذلك من أهل القريش الشباب هم الذين حلفوا رسول
+
+82
+00:07:58,560 --> 00:08:03,380
+الله صلى الله عليه وسلم ولذلك بعض الشيوخ هم الذين
+
+83
+00:08:03,380 --> 00:08:06,920
+خلفوا رسول الله صلى الله عليه وسلم ولم يتقبلوا
+
+84
+00:08:06,920 --> 00:08:11,360
+الدعوة لماذا؟ لأن الشباب يتقبلوا الجديد دائما
+
+85
+00:08:11,360 --> 00:08:18,920
+يتقبلون كل جديد والدعوة الجديدةهي عادة ما تكون لدى
+
+86
+00:08:18,920 --> 00:08:24,520
+الشباب تقبل لها، ولدى الكبار عادة يعني تأخر في
+
+87
+00:08:24,520 --> 00:08:29,000
+قبولها أو عدم قبولها منذ البداية، لا يقبلون الجديد
+
+88
+00:08:29,000 --> 00:08:35,800
+لأنهم تعودوا علىعادات و تقاليد استمرت معهم فترة من
+
+89
+00:08:35,800 --> 00:08:41,000
+الزمن، فلذلك من الصعب جدا أن يتقبلوا، إلا بعد حين،
+
+90
+00:08:41,000 --> 00:08:45,620
+بعد الاقتناع بذلك، ولكن الشباب هم الذين كانوا
+
+91
+00:08:45,620 --> 00:08:51,720
+أفئدة متقبلة للجديد، فآمنوا طبعا بدعوة رسول الله
+
+92
+00:08:51,720 --> 00:08:55,100
+صلى الله عليه وسلم، فمكسى رسول الله صلى الله عليه
+
+93
+00:08:55,100 --> 00:09:01,390
+وسلم تلاتة عشر عاما وهو في مكةيدعوا الشباب سرا
+
+94
+00:09:01,390 --> 00:09:09,430
+للدعوة فعندما تمكنوا أولئك الشباب من العقيدة و بدأ
+
+95
+00:09:09,430 --> 00:09:15,650
+نشر الدعوة الإسلامية في ال .. سواء كان داخل مكة أو
+
+96
+00:09:15,650 --> 00:09:20,330
+خارج مكة عالميافأصبحت الدعوة عالمية كلها من خلال
+
+97
+00:09:20,330 --> 00:09:24,670
+الشباب ونعلم الشباب يعني في سن الشباب كانوا يقود
+
+98
+00:09:24,670 --> 00:09:30,170
+الجيوش أسامة ابن سيد وغيره كان عمره لا يتجاوز سبعة
+
+99
+00:09:30,170 --> 00:09:33,990
+عشر عاما أو يعني بين السبعة عشر إلى ثمانية عشر
+
+100
+00:09:33,990 --> 00:09:38,470
+عاما فلذلك كان يقود الجيوش فهذه كلها كان منهم
+
+101
+00:09:38,470 --> 00:09:41,670
+القادة للجيوش كان منهم القادة للفكر ونشر الدعوة
+
+102
+00:09:41,670 --> 00:09:46,790
+فلذلك هؤلاء الشباب يعني يعتبروا مثاللنقل دعوة رسول
+
+103
+00:09:46,790 --> 00:09:50,230
+الله صلى الله عليه وسلم على و هي دعوة الله اللي هي
+
+104
+00:09:50,230 --> 00:09:58,190
+دعوة الإسلام. ايضا الرسول ايضا يوجه الشباب عندما
+
+105
+00:09:58,190 --> 00:10:02,250
+يوجه في حديثه اقتنم خمسا قبل خمس اقتنم خمسا قبل
+
+106
+00:10:02,250 --> 00:10:09,510
+خمس شبابك قبل هرمك وصحتك قبل سقمك وغناك قبل فقرك
+
+107
+00:10:09,510 --> 00:10:16,830
+وفراغك قبل شغلك وحياتك قبل موتكهذا هو الحديث،
+
+108
+00:10:16,830 --> 00:10:23,350
+فلذلك هنا في هذا الحديث اللي هو الشباب، لابد على
+
+109
+00:10:23,350 --> 00:10:30,410
+الشباب أن يستثمروا فترة شبابهم قبل فترة طول العمر،
+
+110
+00:10:30,410 --> 00:10:34,130
+قبل فترة الشيخوخة،
+
+111
+00:10:34,130 --> 00:10:39,450
+فلذلك من هنا لابد استثمار هذه القدرات الشابة، أيضا
+
+112
+00:10:39,450 --> 00:10:43,510
+الصحة لابد أن نستخدمها، و الصحة عادة ما تكون في
+
+113
+00:10:43,510 --> 00:10:46,220
+فترة الشبابالصحة أيضًا
+
+114
+00:10:52,100 --> 00:10:57,520
+قبل مرضك وأيضا الغلاق قبل الفقر نستثمر يعني عندما
+
+115
+00:10:57,520 --> 00:11:01,080
+يكون الإنسان يمتلك الثروة يستطيع أن ينجز ويحقق ما
+
+116
+00:11:01,080 --> 00:11:06,620
+يريد من آداب أيضا الفراغ قبل الانشغال وعدم وجود
+
+117
+00:11:06,620 --> 00:11:10,520
+الفراغ فلذلك من هنا في وقت الفراغ لابد أن نشغله في
+
+118
+00:11:10,520 --> 00:11:15,160
+أشياء مفيدة وهذا واضح في أيضا الآية الكريمة فإذا
+
+119
+00:11:15,160 --> 00:11:19,940
+فرقت فانصب نستثمر الفراغ إذا وجد لدى الشباب في
+
+120
+00:11:19,940 --> 00:11:23,920
+العبادةفي العبادة وطاعة الله ونشغله دائما في
+
+121
+00:11:23,920 --> 00:11:28,180
+الأعمال المفيدة، فلذلك هذه دعوة رسول الله صلى الله
+
+122
+00:11:28,180 --> 00:11:35,360
+عليه وسلم لنا بأن نقوم بشغل وقت الفراغ في الأشياء
+
+123
+00:11:35,360 --> 00:11:39,840
+المفيدة، وأن لا نبيع وقت الفراغ في الله وفي العبث
+
+124
+00:11:39,840 --> 00:11:45,040
+وعدم الاستفادة منه، أيضا وقت الفراغ بفيدنا
+
+125
+00:11:45,040 --> 00:11:49,180
+لاستثمار في الدنيا وفي الآخرةفي الدنيا نستثمر
+
+126
+00:11:49,180 --> 00:11:55,140
+فراغنا في الدنيا وللآخرة أيضًا في البناء والتعمير
+
+127
+00:11:55,140 --> 00:11:59,440
+وتحقيق أهدافنا في الدنيا وفي نفس الوقت العبادة
+
+128
+00:11:59,440 --> 00:12:04,910
+ولذلك عندما قال الله تعالى فإذا فرقت فانصبفهذا
+
+129
+00:12:04,910 --> 00:12:09,330
+دليل ماذا؟ دليل إن الإنسان لابد أن يطيع الله
+
+130
+00:12:09,330 --> 00:12:13,230
+سبحانه وتعالى وأن يقضي وقت فرقه في العبادة، في
+
+131
+00:12:13,230 --> 00:12:17,530
+الصلاة و العبادات و تلاوة القرآن و أيضا كل ما
+
+132
+00:12:17,530 --> 00:12:19,030
+يتعلق بذلك
+
+133
+00:12:21,300 --> 00:12:26,180
+واضح في الحديث اعمل لدنياك كأنك تعيش أبدا و اعمل
+
+134
+00:12:26,180 --> 00:12:30,520
+لآخرتك كأنك تموت غدا، فلذلك لابد من الاهتمام
+
+135
+00:12:30,520 --> 00:12:35,400
+بالدنيا و الآخرة و أن نشغل وقت الفراغ بالاهتمام
+
+136
+00:12:35,400 --> 00:12:40,400
+بتحقيق هدافنا في الدنيا و كذلك تحقيق اللي هي ما
+
+137
+00:12:40,400 --> 00:12:41,940
+يتعلق بالآخرة
+
+138
+00:12:46,970 --> 00:12:50,250
+أيضًا في حديث كذلك عن الرسول صلى الله عليه و سلم
+
+139
+00:12:50,250 --> 00:12:58,030
+للاهتمام بالشباب فقال طبعًا بالنسبة للشباب اللي هم
+
+140
+00:12:58,030 --> 00:13:01,690
+ذكر الرسول صلى الله عليه و سلم مع السبع الذين
+
+141
+00:13:01,690 --> 00:13:05,790
+يضلوا الله في ضله يوم لا ضلة إلا ضله الشاب الذي
+
+142
+00:13:05,790 --> 00:13:13,470
+ينشأ في عبادة يا ربيهذا برضه مهم جدا، العبادة،
+
+143
+00:13:13,470 --> 00:13:17,410
+الشباب نعودهم على العبادة منذ الصغر، عبادة الله،
+
+144
+00:13:17,410 --> 00:13:23,250
+فلذلك يعني لأبنائنا نوجههم على عبادة الله والصلاة،
+
+145
+00:13:23,250 --> 00:13:26,750
+برضه يعني لما في حديث الرسول صلى الله عليه وسلم
+
+146
+00:13:26,750 --> 00:13:31,550
+لما يقول علموا أبنائكم الصلاة لسبع وضربوهم عليها
+
+147
+00:13:31,550 --> 00:13:35,840
+لعشرفهذا دليل على إنه لابد من تربية الشباب على
+
+148
+00:13:35,840 --> 00:13:40,320
+ذلك، على العبادة، فلذلك هؤلاء السبع الذين يظلهم
+
+149
+00:13:40,320 --> 00:13:45,420
+الله في ظل يوم لا ظلة إلا ظل هو الشاب الذي ينشأ في
+
+150
+00:13:45,420 --> 00:13:49,660
+عبادة ربي، الشاب الذي ينشأ، كيف ينشأ؟ ينشأ من خلال
+
+151
+00:13:49,660 --> 00:13:54,190
+الأسرة منذ البداية، عندما تهتم به الأسرةوتساعده
+
+152
+00:13:54,190 --> 00:13:59,190
+على طاعة الله وتعلمه دين الإسلام الصحيح والأخلاق
+
+153
+00:13:59,190 --> 00:14:03,390
+الفاضلة التي يتربع عليها الشاب داخل أسرته وداخل
+
+154
+00:14:03,390 --> 00:14:08,610
+مجتمعه، فلذلك من هنا هؤلاء مع السبع الذين يظلهم
+
+155
+00:14:08,610 --> 00:14:13,770
+الله في ظل يوم لا ظل إلا ظل.أيضا رسول صلى الله
+
+156
+00:14:13,770 --> 00:14:20,460
+عليه وسلم في حديث له حث الشباب على الزواجفي سن
+
+157
+00:14:20,460 --> 00:14:26,080
+الشباب والزواج في سن الشباب يعتبر من أفضل مراحل
+
+158
+00:14:26,080 --> 00:14:30,320
+الزواج عندما قال يا معشر الشباب من استطاع منكم
+
+159
+00:14:30,320 --> 00:14:36,800
+الباعة فليتزوج ومن لم يستطاع فعليه بالصوم فإنه له
+
+160
+00:14:36,800 --> 00:14:44,980
+وجهة علاج فلذلك هذا حث للشباب ولكن ليس في ذلك حث
+
+161
+00:14:44,980 --> 00:14:50,930
+لشباب هكذالابد ان تتوفر الباقة، معناه الباقة
+
+162
+00:14:50,930 --> 00:14:55,230
+الاستطاعة للشباب، الاستطاعة المالية، الاستطاعة
+
+163
+00:14:55,230 --> 00:14:59,770
+العقلية، الاستطاعة الجسمية، الاستطاعة النفسية، كل
+
+164
+00:14:59,770 --> 00:15:06,200
+أنواع الاستطاعة التي يعني ممكن يقوم بها الشابلماذا
+
+165
+00:15:06,200 --> 00:15:11,000
+حتى نضمن نجاح الأسرة نضمن نجاح الزواج السليم
+
+166
+00:15:11,000 --> 00:15:14,760
+وتكوين أسرة سليمة في المجتمع خالية من المشكلات
+
+167
+00:15:14,760 --> 00:15:20,220
+بعيدة عن كل ما يتعرضها من خلل أثناء مرحلة الحياة
+
+168
+00:15:20,220 --> 00:15:24,680
+الأسرية وإنجاب الأطفال وغير ذلك لابد من توفر هذه
+
+169
+00:15:24,680 --> 00:15:28,460
+القدرات الكاملة بالنسبة للشباب
+
+170
+00:15:30,720 --> 00:15:33,680
+أو حتى رسول الله صلى الله عليه وسلم الشباب على
+
+171
+00:15:33,680 --> 00:15:38,140
+الزواج للابتعاد عن الفاحشة، الابتعاد عن الفاحشة في
+
+172
+00:15:38,140 --> 00:15:41,440
+المجتمع، الابتعاد عن المحرمات والمنكرات داخل
+
+173
+00:15:41,440 --> 00:15:46,280
+المجتمع، لعفوة الشباب، صوم الشباب يكون عن طريق
+
+174
+00:15:46,280 --> 00:15:51,200
+الزواج، لكن من لم يستطع فعليه بالصوم، والصوم فيه
+
+175
+00:15:51,200 --> 00:15:59,500
+علاج كثير جدا، فلذلك الشباب يعنيعملية الصوم مهمة
+
+176
+00:15:59,500 --> 00:16:03,280
+جدا، أيضا ممارسة شغل وقت الفرار فشغل مفيدة مهمة
+
+177
+00:16:03,280 --> 00:16:11,100
+جدا، هذه كلها يعني علاج بالنسبة للشباب فالصوم هو
+
+178
+00:16:11,100 --> 00:16:17,040
+وجاء وعلاج للشباب الذين لم يجدوا زواجا في المجتمع
+
+179
+00:16:17,920 --> 00:16:22,760
+أو من المجتمع، زواجا من المجتمع، زواجا صالحا طبعا،
+
+180
+00:16:22,760 --> 00:16:29,100
+فلذلك هذا فيه عفى بالنسبة وصون بالنسبة للشباب في
+
+181
+00:16:29,100 --> 00:16:32,460
+عندنا أيضا من حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+182
+00:16:32,460 --> 00:16:38,800
+وتوجيهاتي للشباب وما نحلى والد ولده نحلى أفضل من
+
+183
+00:16:38,800 --> 00:16:45,980
+أدب حسن، أكبر ثورةيعملها الأب أو الأسرة الأب والأم
+
+184
+00:16:45,980 --> 00:16:53,300
+طبعا لأبنائهما هي الأدب الحسن اتساب الأدب الحسن
+
+185
+00:16:53,300 --> 00:16:58,800
+والأخلاق الحسنة والتربية الحسنة هذه أفضل شيء ما
+
+186
+00:16:58,800 --> 00:17:05,330
+الفائدة أن يكون هناك ثروة للأبوتعود للأبناء، ولكن
+
+187
+00:17:05,330 --> 00:17:09,550
+الإبن أحيانًا يكون منحرف، ليس لديه أداب، ليس لديه
+
+188
+00:17:09,550 --> 00:17:14,330
+أخلاق، فلذلك من هنا الحديث يحطنا على أن نربي
+
+189
+00:17:14,330 --> 00:17:18,590
+أبناءنا تربية صالحة، أن نربيهم على العقيدة
+
+190
+00:17:18,590 --> 00:17:24,470
+السليمة، أن نعودهم على السلوك الحسن، أن نغرس فيهم
+
+191
+00:17:24,470 --> 00:17:29,000
+الصفات الحسنةوأن نعودهم أولا و أخيرا على عبادة
+
+192
+00:17:29,000 --> 00:17:33,020
+الله وضاعة الله لأن الذي ينشأ على ضاعة الله وعبادة
+
+193
+00:17:33,020 --> 00:17:37,680
+الله يبتعد عن كل المنكرات ودائما سلوكه يكون سلوكة
+
+194
+00:17:37,680 --> 00:17:43,700
+جيدة فلذلك أفضل شيء أن يورثه الأب لإبنه والأم
+
+195
+00:17:43,700 --> 00:17:49,060
+لإبنتها وإبنها كذلك هو السلوك الحسن السلوك الحسن
+
+196
+00:17:49,060 --> 00:17:53,240
+والأدب الحسن الأدب والأخلاق الفاضلة هذه أكبر ثربة
+
+197
+00:17:53,240 --> 00:17:54,460
+موجودة في المجتمع
+
+198
+00:17:57,200 --> 00:18:01,000
+أكبر ثروة موجودة في المجتمع من شبابه لأ أن يكون ذو
+
+199
+00:18:01,000 --> 00:18:05,920
+سلوك الحسن و أخلاق .. و أخلاق الفاضلة في .. و
+
+200
+00:18:05,920 --> 00:18:11,440
+أخلاق الشباب الفاضلة التي يعني تكون نبراسا للمجتمع
+
+201
+00:18:11,440 --> 00:18:17,140
+من خلال شبابهالذي يرث هذه الأخلاق الفاضلة من أسرتي
+
+202
+00:18:17,140 --> 00:18:21,980
+و من مجتمعي و من مدرستي و من مسجده و من كل
+
+203
+00:18:21,980 --> 00:18:26,600
+المؤسسات اللي هتتعامل معها لابد من غير هذه الأشياء
+
+204
+00:18:26,600 --> 00:18:30,320
+لدى الأبناء و أهم هذه الأشياء اللي هو المؤسسات
+
+205
+00:18:30,320 --> 00:18:34,320
+اللي هي الأسرة ثم المدرسة ثم الجامعة اللتي تتكون
+
+206
+00:18:34,320 --> 00:18:39,880
+فيها شخصية الشاب منذ الطفولة إلى مرحلة الشباب لابد
+
+207
+00:18:39,880 --> 00:18:41,620
+من غير هذه الصفات الحسنة
+
+208
+00:18:45,720 --> 00:18:49,480
+أيضًا في حديث عن الرسول صلى الله عليه و سلم يقول
+
+209
+00:18:49,480 --> 00:18:55,740
+لأن يؤدب الرجل ولده خير من أن يتصدق كل يوم بنصف
+
+210
+00:18:55,740 --> 00:19:04,360
+ساعة هذا حديث أيضًا، هذه أهمية الأدب، الأدب و غرس
+
+211
+00:19:04,360 --> 00:19:08,840
+الأخلاق للأطفال و الأبناء، أنا ما الفائدة ان اتصدق
+
+212
+00:19:08,840 --> 00:19:14,650
+و ابني منحرف في المجتمع؟إن الإسلام لا يحبنا على
+
+213
+00:19:14,650 --> 00:19:19,370
+ذلك، يحبنا على أن نربي أبنائنا ونغرس فيهم الصفات
+
+214
+00:19:19,370 --> 00:19:25,710
+الحسنة، وأيضا يحبنا على الصدقة نتصدق، ولكن لا ننسى
+
+215
+00:19:25,710 --> 00:19:30,030
+تربية أبنائنا، لكن إذا كانت هناك مقارنة ما بين
+
+216
+00:19:30,030 --> 00:19:34,110
+الصدقة والأدب للأبناء وتربية الأبناء، هو أن نهتم
+
+217
+00:19:34,110 --> 00:19:39,870
+بتربية الأبناء وأدبهم، يعني بكون أفضل من أن أتصدق
+
+218
+00:19:39,870 --> 00:19:40,790
+وأترك أبنائي
+
+219
+00:19:44,290 --> 00:19:49,410
+أيضًا في حديث عن الرسول صلى الله عليه وسلم يقول
+
+220
+00:19:49,410 --> 00:19:53,930
+مرو أولادكم بالصلاة لسبع واضربوهم عليها لعشر
+
+221
+00:19:53,930 --> 00:20:01,410
+والبسوهم الصراويل وفرقوا بينهم في المطاجة،
+
+222
+00:20:01,410 --> 00:20:06,300
+وهذا الشيطانيعني الصلاة أبناءنا من الصغر لابد أن
+
+223
+00:20:06,300 --> 00:20:11,460
+نعودهم حتى من السبع و قبل سبع كذلك عندما يشاهد
+
+224
+00:20:11,460 --> 00:20:15,520
+الطفل و هو صغير أباه يصلي و أمه تصلي و أخوته في
+
+225
+00:20:15,520 --> 00:20:19,500
+البيت يصليون يقلدهم و هو طفل و هو في السنة و عمره
+
+226
+00:20:19,500 --> 00:20:25,100
+السنة و يستمر هذا التقليد إذا وجد الأسرة تصلي
+
+227
+00:20:25,100 --> 00:20:29,160
+فينشأ هذا الطفل يصلي و لكن علينا أن نعلمه يعني
+
+228
+00:20:29,160 --> 00:20:36,420
+نعلمه الصلاة لغاية سبع نعلمه الصلاةبعد ذلك إذا لم
+
+229
+00:20:36,420 --> 00:20:41,960
+يصلى نضربه لعشر، ضربوهم لعشر، لأنه لابد من تعليمهم
+
+230
+00:20:41,960 --> 00:20:46,100
+الصلاة و لعشر أن نضربهم عليها إذا لم يصلوا، وهذا
+
+231
+00:20:46,100 --> 00:20:51,400
+حث للأسرة، للأسرة بحث أبنائها على الصلاة، أيضا
+
+232
+00:20:51,400 --> 00:20:56,780
+النبي صلى الله عليه وسلم يعودنا عادات حسنة، كذلك
+
+233
+00:20:57,410 --> 00:21:01,250
+فرق بينهم في المضاجع هو التفرق بين الذكور والإناس
+
+234
+00:21:01,250 --> 00:21:06,330
+في المبيت، في المبيت غرف النوم، حسب سعة البيت، إذا
+
+235
+00:21:06,330 --> 00:21:10,090
+كانت هناك سعة أن تكون غرفة للأبناء وغرفة للبنات،
+
+236
+00:21:10,090 --> 00:21:15,210
+كذلك إذا لم يكن والبيت ضيق، غرفة مثلا واحدة، ممكن
+
+237
+00:21:15,210 --> 00:21:20,820
+أن نفصل بينها بحاجزليه الأبناء للذكور و للإينات؟
+
+238
+00:21:20,820 --> 00:21:25,860
+هذا خوفا من ارتكاب أحيانا السلوك المنحرف داخل غرف
+
+239
+00:21:25,860 --> 00:21:30,700
+النوم فلذلك لابد أن نفرق بينهم في المطاجع أيضا
+
+240
+00:21:30,700 --> 00:21:34,960
+حديث الرسول صلى الله عليه وسلم عندما يقول اكرموا
+
+241
+00:21:34,960 --> 00:21:41,290
+أولادكم وأحسنوا أدابهم لحيتينكرم الأبناء أن نعتني
+
+242
+00:21:41,290 --> 00:21:46,670
+بهم، نعتني بهم بأشباه حاجاتهم المختلفة نكرمهم، إذا
+
+243
+00:21:46,670 --> 00:21:49,950
+كان الأبي .. الإبن .. الأب يستطيع الانفاق على
+
+244
+00:21:49,950 --> 00:21:56,630
+أسرته فلينفق، ينفق ولا يبخل، هذه كلها يعني تساعد
+
+245
+00:21:56,630 --> 00:22:01,380
+على بناء الأسرة السليمة داخل المجتمعو عندما نشبه
+
+246
+00:22:01,380 --> 00:22:06,000
+حاجات الشباب عن طريق أبائهم و أسرهم في هذه ..
+
+247
+00:22:06,000 --> 00:22:10,500
+نستطيع أن .. يعني نتغلب على مشكلات الشباب، لابد
+
+248
+00:22:10,500 --> 00:22:13,600
+الحاجة إلى الطعام، الحاجة إلى الملبس، الحاجة إلى
+
+249
+00:22:13,600 --> 00:22:17,680
+حاجياتهم في .. في حاجيات الدراسة و غير ذلك، لابد
+
+250
+00:22:17,680 --> 00:22:22,800
+أن نكرمهم، اكرموا أولادكم، اكرموهم في كل شيء و في
+
+251
+00:22:22,800 --> 00:22:26,440
+نفس الوقت احسنوا أدابهم، برضه شبه حاجاتهم المادية
+
+252
+00:22:26,440 --> 00:22:33,740
+و المعنوية، الأدب و الأخلاقيا غلام أعلمك كلمات،
+
+253
+00:22:33,740 --> 00:22:39,980
+هذا حديث برضه، احفظ الله يحفظك، احفظ الله تجده
+
+254
+00:22:39,980 --> 00:22:44,040
+اتجاهك، وإذا سألت فاسأل الله، وإذا استعنت فاستعين
+
+255
+00:22:44,040 --> 00:22:48,260
+بالله، وهذه أمور يعني مهمة جدا للشباب، وصاية
+
+256
+00:22:48,260 --> 00:22:54,100
+للشباب من رسول الله صلى الله عليه وسلم، هنحفظ الله
+
+257
+00:22:54,100 --> 00:23:00,220
+حتى يحفظناو أيضًا إذا حفظنا الله و دائمًا ندفع
+
+258
+00:23:00,220 --> 00:23:04,280
+الله، دائمًا نجده اتجاهنا، في كل الأمور التي
+
+259
+00:23:04,280 --> 00:23:08,940
+تواجهنا الصعبة و معالجة قضايانا و مشكلاتنا،
+
+260
+00:23:08,940 --> 00:23:12,780
+يساعدنا فيها، لا نتجه إلا إلى الله، و دائمًا إذا
+
+261
+00:23:12,780 --> 00:23:16,760
+سألنا، نسأل الله، لأنه هو المستجيب لنا في قضايانا
+
+262
+00:23:16,760 --> 00:23:21,260
+و مشاكلنا، فهذا توجيه للشباب، و أيضًا إذا استعننا،
+
+263
+00:23:21,260 --> 00:23:25,300
+لنستعن إلا باللهالاستعانة بالله واحدة هو الذي
+
+264
+00:23:25,300 --> 00:23:29,560
+يعيننا على الصعاب والتغلب على كل المصاعب وعلى
+
+265
+00:23:29,560 --> 00:23:33,720
+المشاكل فهذا توجيه من رسول الله صلى الله عليه وسلم
+
+266
+00:23:33,720 --> 00:23:41,670
+للشباب أيضا هناك بعض الوصاياطبعاً في توصيات ووصايا
+
+267
+00:23:41,670 --> 00:23:45,550
+كثيرة جداً وأحاديث كثيرة جدا عن رسول الله صلى الله
+
+268
+00:23:45,550 --> 00:23:51,610
+عليه وسلم يعني المحاضرة لا تكفي لذكر ذلك أنا أوجه
+
+269
+00:23:51,610 --> 00:23:56,230
+الانتباه إلى طلبة العلم إلى البحث في ذلك في
+
+270
+00:23:56,230 --> 00:23:59,770
+الأحاديث النبوية الشريفة في الآيات القرأنية عن
+
+271
+00:23:59,770 --> 00:24:03,310
+كيفية العناية بالشباب وتربية الشباب لأن سنجد
+
+272
+00:24:03,310 --> 00:24:06,450
+الكثير من الأحاديث النبوية الشريفة والآيات
+
+273
+00:24:06,450 --> 00:24:11,350
+القرأنية التي تحثوا على ذلكو هذه ما هي إلا مفاتيح
+
+274
+00:24:11,350 --> 00:24:18,370
+لتنبيه أذهان الشباب و طلبة العلم للتوسع في ذلك عن
+
+275
+00:24:18,370 --> 00:24:23,210
+طريق الأبحاث و التعمق في ذلك عن طريق الدراسات و
+
+276
+00:24:23,210 --> 00:24:27,910
+اللجوء إليها من خلال الاستزادة من كتب السنة
+
+277
+00:24:27,910 --> 00:24:31,770
+النبوية الشريفة و من خلال الآيات القرأنية و تفسير
+
+278
+00:24:31,770 --> 00:24:36,540
+هذه الآيات في القرآن الكريمهناك ايضا بعض الوصاية
+
+279
+00:24:36,540 --> 00:24:41,700
+من خلال اهتمام علماء السلف الصالح بالشباب سناخد
+
+280
+00:24:41,700 --> 00:24:48,960
+نماذج ايضا كيفية اهتمام السلف بالشباب طبعا في بعض
+
+281
+00:24:48,960 --> 00:24:54,400
+السلف مثل عمر بن الخطاب رضي الله عنه هناك وصاية
+
+282
+00:24:54,400 --> 00:25:01,710
+للشباب وصاية للشباب ماذا قال؟قال للشباب إياكم
+
+283
+00:25:01,710 --> 00:25:08,910
+واتناعم وإياكم وزيي العجم وعليكم بالشمس فإنها حمام
+
+284
+00:25:08,910 --> 00:25:15,690
+العرب واخشوشنوا وانزوا على الخيل واضربوا بالسهاب
+
+285
+00:25:15,690 --> 00:25:21,870
+هذه وصايا للشباب أيضاأيضا تقليد الآخرين، تقليد
+
+286
+00:25:21,870 --> 00:25:27,090
+العجم أيضا في أزيائهم الغير يعني مناسبة لنا و
+
+287
+00:25:27,090 --> 00:25:31,590
+لمجتمعاتنا، هذه يعني برضه وصة يعني هنا توصية
+
+288
+00:25:31,590 --> 00:25:36,450
+للشباب اللي ابتعد عنها، يعني حتى التقليعات الشعر
+
+289
+00:25:36,450 --> 00:25:42,070
+وحلقات الشعر للشباب، أيضا هذه موجودة برضه بين
+
+290
+00:25:42,070 --> 00:25:48,540
+الشبابهذا ما نسميه تقليد، تقليد أعمى، تقليد أعمى،
+
+291
+00:25:48,540 --> 00:25:52,320
+إذا لابد أن نبحث عن كل تقليد هل هو يناسبنا أو لا
+
+292
+00:25:52,320 --> 00:25:57,670
+يناسبناومن أين هذا التقليد وما هو أساسه؟ العادات
+
+293
+00:25:57,670 --> 00:26:01,530
+الضارة الموجودة في الضربنا، سواء كان في زينا، سواء
+
+294
+00:26:01,530 --> 00:26:06,130
+كان في ما أكلنا، في ما اشربنا، في سلوكنا، في
+
+295
+00:26:06,130 --> 00:26:11,830
+تصرفاتنا، هذه كلها لابد .. ولذلك هنا نهانا اللي هو
+
+296
+00:26:11,830 --> 00:26:14,970
+عمرو بن الخطاط، وياكم وزي الحجب كذلك
+
+297
+00:26:18,420 --> 00:26:22,080
+لها حمام العرب الشمس هذه نعمة كبيرة عندنا في بلاد
+
+298
+00:26:22,080 --> 00:26:26,620
+العرب لا توجد يعني بلاد أوروبا و أمريكا أحيانا
+
+299
+00:26:26,620 --> 00:26:31,600
+دائما الغيوم عندهم و الشمس قليلا ما تخرج لكن عندنا
+
+300
+00:26:31,600 --> 00:26:36,400
+الحمد لله بلادنا فيها الفصول الأربعة فيها الفصول
+
+301
+00:26:36,400 --> 00:26:42,460
+الأربعة فصل الشتاء و فصل الربيع و فصل الصيف و فصل
+
+302
+00:26:42,460 --> 00:26:48,900
+الخريف هذه كل الفصول موجودة عندناوتاخد وقتها ونعمة
+
+303
+00:26:48,900 --> 00:26:54,280
+من الله سبحانه وتعالى فلذلك من هنا يعني الشمس حمام
+
+304
+00:26:54,280 --> 00:26:58,140
+العرب هل تعلمون ان الشمس ايضا نستغلها للطاقة اليوم
+
+305
+00:26:58,140 --> 00:27:03,680
+نستغلها لتسخين المياه عن طريق الحمامات الشمسية
+
+306
+00:27:03,680 --> 00:27:08,680
+نستغل الطاقة الشمسية ايضا لتوليد الكهرباء ايضا
+
+307
+00:27:08,680 --> 00:27:12,240
+الطاقة الشمسية اليوم ممكن تستخدم لتحريك بعض الآلات
+
+308
+00:27:13,030 --> 00:27:17,810
+فالعلم تطور أصبحت الشمس مهمة جدا كطاقة شنسية
+
+309
+00:27:17,810 --> 00:27:24,510
+لستفيد منها في حياتنا واخشوش نوم الخشونة دائما
+
+310
+00:27:24,510 --> 00:27:28,430
+للشباب، لابد يعني يكون دائما الشاب يعني فيه
+
+311
+00:27:28,430 --> 00:27:34,480
+الرجولةوأيضا حتى الشابة كذلك لابد أن تتصف يعني
+
+312
+00:27:34,480 --> 00:27:40,760
+بصفات يعني إيجابية وفيها نوع من التقشف كذلك وخاصة
+
+313
+00:27:40,760 --> 00:27:44,340
+نحن في مجتمعنا الفلسطيني لابد من مقابلة السعاد
+
+314
+00:27:44,340 --> 00:27:50,100
+ومواجهة هذه السعاد كلها لأن بتمر علينا ظروف قاسية،
+
+315
+00:27:50,100 --> 00:27:55,040
+ظروف الحرب وظروف الإغلاق والحصار هذه كلها الشباب
+
+316
+00:27:55,040 --> 00:27:56,580
+يعني
+
+317
+00:27:58,770 --> 00:28:03,290
+الذكور والاناث لابد ان يكون هناك صفة ايضا تكون
+
+318
+00:28:03,290 --> 00:28:09,670
+لديهم هذه الصفة وخشوشنوا وانزوا على الخيل وضربوا
+
+319
+00:28:09,670 --> 00:28:13,650
+بالسهام توصية للشباب كذلك من التعلم الخيل عشان
+
+320
+00:28:13,650 --> 00:28:17,630
+الخيل كانت للحروف اليوم الخيل يعني ممكن نستطيع ..
+
+321
+00:28:17,630 --> 00:28:22,050
+يعني في الوسائل الحديثة اللي هو على الوسائل
+
+322
+00:28:22,050 --> 00:28:25,050
+الحديثة نتضرب على قيادة الطائرة نتضرب على قيادة
+
+323
+00:28:25,170 --> 00:28:29,530
+طبابة، نتدرب على قيادة الصاروخ في المستقبل، يعني
+
+324
+00:28:29,530 --> 00:28:34,570
+كيف يخذف الصاروخ، هذه كلها ايه؟ وسائل قتالية يعني
+
+325
+00:28:34,570 --> 00:28:38,810
+يحفظت عليها الإسلام، ليه؟ للدفاع عن أنفسنا، نحن لا
+
+326
+00:28:38,810 --> 00:28:43,670
+نريد أن نهاجم أحدا، ولكن نريد أن ندافع عن أنفسنا
+
+327
+00:28:43,670 --> 00:28:48,950
+واسترداد حقوقنا، إذا من هنا وصية يعني وصية من عمرو
+
+328
+00:28:48,950 --> 00:28:55,050
+بن الخطابوضربوا بالسهاب كانت في عصره السهاب لكن
+
+329
+00:28:55,050 --> 00:28:59,430
+اليوم كل الوسائل الموجودة لا��د من التعلم عليها
+
+330
+00:28:59,430 --> 00:29:03,990
+وتعليم شبابنا عليها ليس كما قلنا بالاعتداع على
+
+331
+00:29:03,990 --> 00:29:08,350
+الآخرين وانما للدفاع عن النفس للدفاع عن النفس
+
+332
+00:29:08,350 --> 00:29:14,410
+وللأخذ الحقوق المسلوبة من الآخرين فلذلك من هنا هذه
+
+333
+00:29:14,410 --> 00:29:21,800
+وصاية من قبل عمر ابن الخطاب للشبابأيضًا ما قاله
+
+334
+00:29:21,800 --> 00:29:28,780
+ابن شهان الزهري أيضًا ماذا قال في وصياه قال لأ لا
+
+335
+00:29:28,780 --> 00:29:33,180
+تحكروا أنفسكم لحداثة أسنانكم فإن عمرو بن الخطاب
+
+336
+00:29:33,180 --> 00:29:37,440
+كان إذا نزل بيه الأمر المعدل دع الفتيان واستشارهم
+
+337
+00:29:37,440 --> 00:29:46,460
+يبتغي حدة عقولهموهذا المفروض ده دعوة للقادة ودعوة
+
+338
+00:29:46,460 --> 00:29:51,660
+لذوي الأمر وذوي السلطان وذوي اللي فديهم السلطة
+
+339
+00:29:51,660 --> 00:29:57,300
+دائما أن يستشيروا من حولهم من الشباب و للأسرة كذلك
+
+340
+00:29:57,300 --> 00:30:02,510
+أن تستشير أبنائها الشبابإذا حل بيها أمر، والمؤسسات
+
+341
+00:30:02,510 --> 00:30:07,110
+أن تستشير الشباب إذا حل بيها أمر معضل، فلذلك كان
+
+342
+00:30:07,110 --> 00:30:12,530
+عمرو بن الخطاب إذا يعني كان عنده أمر معضل يجمع
+
+343
+00:30:12,530 --> 00:30:15,530
+الفتية الموجودين، اللي هم من الشباب، المرحلة
+
+344
+00:30:15,530 --> 00:30:20,140
+الأولى للشباب ويستشيرهم في هذا الأمروياخد بيها
+
+345
+00:30:20,140 --> 00:30:24,700
+رأيهم لأنه يجد أن رأيهم صواب، فيه صواب، ليه؟ لأن
+
+346
+00:30:24,700 --> 00:30:30,520
+رأيهم على الفطرة سليم، رأي سليم، وحدت عقولهم،
+
+347
+00:30:30,520 --> 00:30:35,100
+الشباب، فلذلك كانوا يعقلوا .. فكانوا يجيبون عمرو
+
+348
+00:30:35,100 --> 00:30:39,620
+بن الخطاب حول القضايا التي يستشيرهم فيها، فكان هذا
+
+349
+00:30:39,620 --> 00:30:44,860
+الرأي رأي راجح ورأي مصيب، فياخد بيه عمرو بن الخطاب
+
+350
+00:30:44,860 --> 00:30:50,430
+رضي الله عنهفلذلك هذه دعوة لكل المسئولين عندما
+
+351
+00:30:50,430 --> 00:30:55,330
+يريدون ان يتخذوا قرارا لابد ان يستشيروا من يعملون
+
+352
+00:30:55,330 --> 00:30:59,370
+معهم او يتعاملون معهم او الشباب فئة الشباب
+
+353
+00:30:59,370 --> 00:31:03,130
+الموجودة في المجتمع ان يستشيروهم في هذه الأمور
+
+354
+00:31:03,130 --> 00:31:09,750
+ليأخذ أرائها هذه دعوة صريحة للاستفادة من الشباب
+
+355
+00:31:09,750 --> 00:31:14,510
+والعقول الشابة ايضا
+
+356
+00:31:15,550 --> 00:31:17,050
+مقاله ابن الجوزيه
+
+357
+00:31:19,570 --> 00:31:23,910
+ماذا قال ابن الجوزيق؟ قال إن الشباب أمانة عند
+
+358
+00:31:23,910 --> 00:31:29,450
+آبائهم، وإن قلوبهم كجوهرة سادجة قابلة لكل نقش، فإن
+
+359
+00:31:29,450 --> 00:31:33,610
+عودهم آبائهم الخير، نشأوا عليه، وإن عودوهم الشر،
+
+360
+00:31:33,610 --> 00:31:38,370
+نشأوا عليه، فينبغي أن يصونوهم ويؤدبوهم، ويهذبوهم،
+
+361
+00:31:38,370 --> 00:31:42,810
+ويعلموهم محاسن الأخلاق، ويحفظوهم من قرناء السوق،
+
+362
+00:31:42,810 --> 00:31:47,150
+ولا يعودوهم التناعم والرفاهية، فتضيع أعمارهم في
+
+363
+00:31:47,150 --> 00:31:55,740
+طلبها إذا كبرواهذه وصايا ابن الجوزي كذلك
+
+364
+00:32:00,040 --> 00:32:05,020
+واضح هي الوصاية الترفوية السابقة تكمل لها كلها
+
+365
+00:32:05,020 --> 00:32:10,440
+اللي هو نعودهم طبعا الأبان إذا عودوا أبنائهم على
+
+366
+00:32:10,440 --> 00:32:14,200
+الشرق نشأو عليه وإذا عودوهم على الخير نشأو عليه
+
+367
+00:32:14,200 --> 00:32:18,360
+فدائما لابد أن نؤدب أولادنا ونعودهم على ماذا؟ على
+
+368
+00:32:18,360 --> 00:32:23,120
+الخير ونعلمهم حسن الأخلاق و أيضا نحفظهم من قرناء
+
+369
+00:32:23,120 --> 00:32:29,040
+السوقلأنه لو تركنا الشباب مع قرناء السوق ممكن تحدث
+
+370
+00:32:29,040 --> 00:32:32,980
+كثير من المشكلات، هلجيت في عندنا مشكلة رعاية اللي
+
+371
+00:32:32,980 --> 00:32:37,460
+هم الأحداث الصغار، الفتية، هالدول لماذا يعني
+
+372
+00:32:37,460 --> 00:32:41,600
+يوجدوا في دار الرعاية للأحداث؟ لأنهم ارتكبوا جنحة،
+
+373
+00:32:41,600 --> 00:32:48,040
+ارتكبوا جنح، جنحسلوكية و أخلاقية و سرقات و غير ذلك
+
+374
+00:32:48,040 --> 00:32:53,500
+لأن الأباء مشغولون عنهم و يتركونهم هكذا فيقلدون
+
+375
+00:32:53,500 --> 00:32:59,030
+قرناء السوقفلذلك يسرب، يرتكب جُنحة، اللي هي السرقة
+
+376
+00:32:59,030 --> 00:33:02,090
+مثلا، يوضع وين بعد ذلك، بعد المحكمة، في دار
+
+377
+00:33:02,090 --> 00:33:06,790
+الأحداث للرعاية طيب حتى نمنع ذلك و نقل من عدد
+
+378
+00:33:06,790 --> 00:33:11,630
+الأحداث الجانحين في مؤسسات الرعاية و نقل من انحراف
+
+379
+00:33:11,630 --> 00:33:16,490
+الشباب و انحراف هؤلاء الفتية في داخل المجتمع، لابد
+
+380
+00:33:16,490 --> 00:33:22,600
+من أن نتابعهم، نتابعهمنتابعهم داخل البيت و خارج
+
+381
+00:33:22,600 --> 00:33:26,580
+البيت مان يصاحبون مان يصادفون مع مان يتعاملون أين
+
+382
+00:33:26,580 --> 00:33:31,660
+يذهبون كيف ياخدون وقت فراغهم هذه مسئولية الأسرة
+
+383
+00:33:31,660 --> 00:33:36,120
+داخل المجتمع أن تتابع أبنائها حتى تمنعهم من
+
+384
+00:33:36,120 --> 00:33:40,740
+الاحرار و كذلك أن نبع الجهات المعنية تتابع الشباب
+
+385
+00:33:40,740 --> 00:33:46,280
+كذلك في المجتمع حتى تمنعهم من الاحرار و هكذا أيضا
+
+386
+00:33:46,280 --> 00:33:51,980
+دائما نعودهم محاسن الأخلاقوأيضا عملية التنعم
+
+387
+00:33:51,980 --> 00:33:55,680
+والرفاهي هذه الزائدة كذلك يعني لابد نعلمهم
+
+388
+00:33:55,680 --> 00:34:00,500
+الخشونة، الخشونة العيش كذلك التي تتناسب معنا
+
+389
+00:34:00,500 --> 00:34:05,160
+ومجتمعاتنا وظلوفنا القاسية، نحن مرنا في مجتمعنا
+
+390
+00:34:05,160 --> 00:34:10,410
+الفلسطيني بظلوف قاسيةظروف قاسية من الخمسينات عند
+
+391
+00:34:10,410 --> 00:34:14,870
+الهجرة والستينات والسبعينات فلذلك اليوم الشباب
+
+392
+00:34:14,870 --> 00:34:20,070
+نتيجة الحصار وظروف القاسية الصعبة نحن نحكي لهم عن
+
+393
+00:34:20,070 --> 00:34:23,690
+ما كان في مجتمعنا الفلسطيني وكيف كانت المعاناة
+
+394
+00:34:23,690 --> 00:34:27,410
+بالأباء والأجداد فلذلك لابد أن نعود أبنائنا على
+
+395
+00:34:27,410 --> 00:34:31,470
+الظروف القاسية المتغيرة داخل المجتمع نتيجة ما نمر
+
+396
+00:34:31,470 --> 00:34:36,130
+به من حروب وحصار مستمر على مجتمعنا وخاصة هنا في
+
+397
+00:34:36,130 --> 00:34:41,370
+قطاع غزةلابد ان نتكيف مع كل الظروف القاسية و نكيف
+
+398
+00:34:41,370 --> 00:34:46,020
+شبابنا مع كل الظروف القاسية، قطع الكهرباءقفل
+
+399
+00:34:46,020 --> 00:34:51,360
+الحدود، منع الأشياء الضرورية أحيانا للبناء وغيرها،
+
+400
+00:34:51,360 --> 00:34:55,300
+البيوت التي هدمت وكيف نبنيها، والمضايقات التي
+
+401
+00:34:55,300 --> 00:35:00,320
+نواجهها اليوم وقبل ذلك، هذه كلها لابد أن نعود
+
+402
+00:35:00,320 --> 00:35:05,040
+أبناء أبنائنا وشبابنا على كيفية التغلب على هذه
+
+403
+00:35:05,040 --> 00:35:09,760
+المشكلات وهذه القضايا وأن نكيف أنفسنا داخل مجتمعنا
+
+404
+00:35:09,760 --> 00:35:15,040
+حتى لا نخرج من المجتمع ونعود الشباب على عدم الهجرة
+
+405
+00:35:15,380 --> 00:35:21,000
+من هذا الوطن أرض الرباط الناس يأتون إليها من
+
+406
+00:35:21,000 --> 00:35:25,360
+الخارج يأتون إليها نحن لا نفكر بالهجرة دائما نعود
+
+407
+00:35:25,360 --> 00:35:29,080
+شبابنا و نوجههم إلى البقاء في هذا الوطن و إلى
+
+408
+00:35:29,080 --> 00:35:32,580
+البقاء في أرض الرباط هي أرض فلسطين هي الأرض
+
+409
+00:35:32,580 --> 00:35:37,260
+الحبيبة لنا و الحبيبة على قلوبنا الكل يتمنى أن
+
+410
+00:35:37,260 --> 00:35:41,760
+يعود إلى فلسطين من المسلمين و غير المسلمين لأن
+
+411
+00:35:41,760 --> 00:35:46,180
+مهض�� الديانات الثلاثوهي أيضا بالنسبة لنا كمسلمين
+
+412
+00:35:46,180 --> 00:35:50,560
+أرض مقدسة لنا أرض رباط فلذلك لابد أن نعود شبابنا
+
+413
+00:35:50,560 --> 00:35:54,940
+على البقاء والاستمرار في هذه الأرض و بناء هذه
+
+414
+00:35:54,940 --> 00:36:01,120
+الأرض و هذا المجتمع بناء صالح يقوم على العقيدة
+
+415
+00:36:01,120 --> 00:36:04,800
+السليمة يقوم على بناء الأخلاق للشباب
+
+416
+00:36:07,850 --> 00:36:13,350
+لذلك هذه وصية لي لطلبة العلم من الشباب اللي هو
+
+417
+00:36:13,350 --> 00:36:17,870
+الاستمرار والبقاء في الوطن وعدم الهجرة من الوطن
+
+418
+00:36:17,870 --> 00:36:21,810
+لكون في هذه المحاضرة قد أشرنا إلى حديث رسول الله
+
+419
+00:36:21,810 --> 00:36:27,850
+صلى الله عليه وسلم بدعوة الشبابتربية وإصلاح وتوجيه
+
+420
+00:36:27,850 --> 00:36:33,310
+وأيضا أقوال السلف الصالح إلى هنا ننهي هذه المحاضرة
+
+421
+00:36:33,310 --> 00:36:37,710
+وإلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكن مني كل تحية
+
+422
+00:36:37,710 --> 00:36:41,250
+وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/u5kqz8VkAA8_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1736 @@
+1
+00:00:19,710 --> 00:00:23,750
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,750 --> 00:00:27,750
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:27,750 --> 00:00:32,890
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:32,890 --> 00:00:40,430
+في المحاضرة السابقة كنا نتكلم عن مفهوم الرعاية
+
+5
+00:00:40,430 --> 00:00:46,270
+الروحية وأهمية الرعاية الروحية للشباب واتناولنا
+
+6
+00:00:46,270 --> 00:00:52,600
+مبدأ واحد من مبادئالرعاية الروحية للشباب وهو
+
+7
+00:00:52,600 --> 00:00:56,720
+المبدأ الذي يقوم على الإيمان بالله وملائكته وكتبه
+
+8
+00:00:56,720 --> 00:01:01,360
+ورسله واليوم الآخر والعقيدة القوية في الله تعالى
+
+9
+00:01:01,360 --> 00:01:05,140
+لذلك هذا المبدأ شرحناه بالتفصيل في المحاضرة
+
+10
+00:01:05,140 --> 00:01:10,020
+السابقة وفي هذه المحاضرة ان شاء الله سنكمل باقي
+
+11
+00:01:10,020 --> 00:01:15,360
+المبادئ وكذلك سنتناول أهداف الرعاية الروحية للشباب
+
+12
+00:01:17,050 --> 00:01:22,930
+بالنسبة لهذا المبدأ اليوم الجديد هو التربية
+
+13
+00:01:22,930 --> 00:01:28,610
+الروحية تربية الروح وتهديبها تربية الروح وتهديب
+
+14
+00:01:28,610 --> 00:01:35,920
+أهل الشباب فلذلك هذا المبدأ يقوم علىيعني بيمثل
+
+15
+00:01:35,920 --> 00:01:41,560
+عندنا الروح طبعا بتمثل البعد الثالث للذات البشرية
+
+16
+00:01:41,560 --> 00:01:46,480
+في عندنا بعدين اللي هو البعد الجسمي و البعد العقلي
+
+17
+00:01:46,480 --> 00:01:50,740
+و البعد الروحي و البعد الثالث فبصير عندنا ثلاثة
+
+18
+00:01:50,740 --> 00:01:55,180
+أبعاد للذات البشرية البعد الجسمي و البعد العقلي و
+
+19
+00:01:55,180 --> 00:02:02,160
+البعد الروحي للإنسان طبعا هذه كلها بتأثر بيها
+
+20
+00:02:02,160 --> 00:02:06,770
+الجانب النفسي أيضاالبعد الجسمي البعد العقلي الروحي
+
+21
+00:02:06,770 --> 00:02:13,190
+كلها بتأثر بيها إيه الجانب النفسي في الإنسان فلذلك
+
+22
+00:02:13,190 --> 00:02:16,910
+بتتولد عندنا المشاعر والانفعالات كلها من الجوانب
+
+23
+00:02:16,910 --> 00:02:21,410
+الإيه أو الجانب النفسي الانفعالات مثل الانفعال
+
+24
+00:02:21,410 --> 00:02:28,050
+الخوف الفرح القلق إلى غير ذلك وكذا والمشاعر اللي
+
+25
+00:02:28,050 --> 00:02:29,290
+ده الإنسان
+
+26
+00:02:33,340 --> 00:02:38,020
+طبعا هذا كله يعني بشكل الجوانب المتكاملة في
+
+27
+00:02:38,020 --> 00:02:42,320
+الشخصية الإنسانية اللي هي البعد العقلي والجسمي
+
+28
+00:02:42,320 --> 00:02:46,820
+بالاضافة للبعد الروحي والبعد النفسي اللي بتأثر
+
+29
+00:02:46,820 --> 00:02:51,840
+بيده الأععاد الثلاثة الأولى طبعا بالنسبة للروح كما
+
+30
+00:02:51,840 --> 00:02:55,240
+نعلم يعني وردت في القرآن الكريم يسألونك عن الروح
+
+31
+00:02:55,240 --> 00:03:02,220
+قال الروح من أمر ربي فلذلك يعني الروح يعنيلابد من
+
+32
+00:03:02,220 --> 00:03:07,420
+تقويتها عن طريق الإيمان ولابد من تهديبها أيضا عن
+
+33
+00:03:07,420 --> 00:03:11,900
+طريق الإيمان و هكذا الخير و البر و الرحمة و
+
+34
+00:03:11,900 --> 00:03:18,420
+التعاون و الإخاء و المودة و الحب هذه كلها و الصدق
+
+35
+00:03:18,420 --> 00:03:23,560
+و العدل و الإيمان و العمل على كل هذه الأمور يعني
+
+36
+00:03:23,560 --> 00:03:30,610
+هذا كله نشاط روحي نشاط قائم على قاعدة روحيةروحانية
+
+37
+00:03:30,610 --> 00:03:35,690
+الإنسان عندما يحب و يكره تنبع من الجوانب الروحية
+
+38
+00:03:35,690 --> 00:03:40,110
+للإنسان كذلك التعاوم والإخاء والمحبة تنبع من
+
+39
+00:03:40,110 --> 00:03:44,570
+الجوانب الروحية عند الإنسان الروح لديه ينعكس على
+
+40
+00:03:44,570 --> 00:03:50,250
+حالته النفسية فلذلك من هنا هذه كلها معانش طاقة
+
+41
+00:03:50,250 --> 00:03:57,290
+روحية أو مشاق قائم على قاعدة روحية طبعا أحيانامثل
+
+42
+00:03:57,290 --> 00:04:00,970
+الأمر المعنى واحد لاتدرك الحواس ولكن تدرك أثاره
+
+43
+00:04:00,970 --> 00:04:05,910
+الظاهرة في الواقع المحسوس جوانب روحية كلها فلذلك
+
+44
+00:04:05,910 --> 00:04:10,910
+الإنسان يكون في حالة انشراح يكون في حالة سرور هذه
+
+45
+00:04:10,910 --> 00:04:16,070
+كلها نابعة من روحه الناتج عن الإيمان وترتيبها
+
+46
+00:04:16,070 --> 00:04:19,990
+وتربيتها بالإيمان وهكذا و أحيانا ممكن يكون قلق
+
+47
+00:04:19,990 --> 00:04:24,510
+وخوف وغير ذلك جوانب نفسية برضه من جوانبيعني نابعة
+
+48
+00:04:24,510 --> 00:04:29,110
+من الإيمان لدى الإنسان بتنعكس على روحه كذلك هكذا
+
+49
+00:04:29,110 --> 00:04:33,810
+ولذلك بيقول الروح المطمئنة لها الجنة دائما ندعو أن
+
+50
+00:04:33,810 --> 00:04:37,470
+نكون من يعني النفس المطمئنة لها الجنة النفس
+
+51
+00:04:37,470 --> 00:04:43,590
+المطمئنة هذه يعني مهمة جدا تتولد عن ماذا؟ عن الروح
+
+52
+00:04:43,590 --> 00:04:47,950
+المؤمنة الإنسان المؤمن اللذي يؤمن بالله سبحانه
+
+53
+00:04:47,950 --> 00:04:55,780
+وتعالى طبعا في مميزات الروحما هي أهم مميزات الروح؟
+
+54
+00:04:55,780 --> 00:04:59,540
+في عنا مميزات للروح، مين تقولي ما هي أهم مميزات؟
+
+55
+00:04:59,540 --> 00:05:03,340
+مميزات الروح، أيه يا بنتين؟ هي قوة خفية، شاعرة،
+
+56
+00:05:03,340 --> 00:05:06,500
+مدبرة، وأن أفعالها تصدر عنها بمحض إيرادتها، وإذا
+
+57
+00:05:06,500 --> 00:05:10,200
+تستمتع لمن يدرونها، ولها مطلقة الحرية في قبول
+
+58
+00:05:10,200 --> 00:05:15,200
+المطالبين نعم، قوة خفية، الروح من أهم مميزاتها
+
+59
+00:05:15,200 --> 00:05:19,800
+أنها قوة خفية، شاعرة، مدبرة، وأفعالها تصدر عنها
+
+60
+00:05:19,800 --> 00:05:21,160
+بمحض إيرادتها
+
+61
+00:05:23,440 --> 00:05:27,860
+وإنها تستمع لمن يدعوها ولها مطلق الحرية في قبول
+
+62
+00:05:27,860 --> 00:05:34,700
+مطالبة أو رفضها، نقول نعم أو لا، وهكذا أيضا
+
+63
+00:05:34,700 --> 00:05:41,080
+المعانا الروحية، هل هي مكتسبة ولا وراثية؟ هي
+
+64
+00:05:41,080 --> 00:05:47,340
+مكتسبة، مكتسبةيعني لا يولد الإنسان ومعه الصفات
+
+65
+00:05:47,340 --> 00:05:51,900
+يعني الروح والجوانب كلها صفات مقتسبة فلذلك هنا
+
+66
+00:05:51,900 --> 00:05:57,680
+المعاني الروحية مقتسبة المعاني الروحية هي مقتسبة
+
+67
+00:05:57,680 --> 00:06:03,440
+وهي تزيد وتنقص وتقوى وتضعف وذلك بقدر ما يمنح الله
+
+68
+00:06:03,440 --> 00:06:07,720
+من هدايا للفرد وميزيده بها من استعداد للصفاء
+
+69
+00:06:07,720 --> 00:06:14,940
+الروحى كل ما قوى إيمانه تزداد الروح صفاءوإيجابية
+
+70
+00:06:14,940 --> 00:06:21,780
+وكل ما ضعف إيمانه تزاد الروح ضعفا وسلبية فلذلك من
+
+71
+00:06:21,780 --> 00:06:26,580
+هنا هذه كلها معاني لابد أن نعرفها متى تقوى الروح
+
+72
+00:06:26,580 --> 00:06:30,300
+ومتى تضعف وهنا الذي يساعدها على القوة والضعف
+
+73
+00:06:30,300 --> 00:06:34,740
+والإيمان الإيمان يقويها زيادة الإيمان وضعف الإيمان
+
+74
+00:06:34,740 --> 00:06:40,170
+يضعفها وهكذا وهي الروح هناكل المعانى الروحية هي
+
+75
+00:06:40,170 --> 00:06:44,810
+معانى مكتسبة من البيئة أو من المجتمع الذي يعيش فيه
+
+76
+00:06:44,810 --> 00:06:49,150
+الإنسان طبعا
+
+77
+00:06:49,150 --> 00:06:54,170
+لقيمة العمل في بناء العقيدة وتقوية الإيمان ربط
+
+78
+00:06:54,170 --> 00:06:58,170
+القرآن الكريم الإيمان بالعمل في كثير من آياته
+
+79
+00:06:58,170 --> 00:07:03,050
+الكريمة وهذا واضح في قول تعالى والعصرإن الإنسان
+
+80
+00:07:03,050 --> 00:07:08,590
+لفي خسر إلا الذين آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا
+
+81
+00:07:08,590 --> 00:07:17,190
+بالحق وتواصوا بالصبر فلذلك هنا ربط اللي هو ربط
+
+82
+00:07:17,190 --> 00:07:24,130
+الإيمان وربطه بالعمل إلا الذين آمنوا وعملوا
+
+83
+00:07:24,130 --> 00:07:29,730
+الصالحات أيضا
+
+84
+00:07:29,730 --> 00:07:35,140
+الإبا��ة في الإسلامبالإضافة إلى أنها تعبير عن
+
+85
+00:07:35,140 --> 00:07:40,720
+الحكمة من وجود الإنسان في هذا الكون فهي
+
+86
+00:07:40,720 --> 00:07:46,360
+تدعيم لإيمانه بالله تعالى وتسامي بروحه وأخلاقه
+
+87
+00:07:46,360 --> 00:07:50,340
+وطبعا هنا الله سبحانه وتعالى يقول في حكمة الوجود
+
+88
+00:07:50,340 --> 00:07:55,780
+الإنساني على هذه الأرض وما خلقتوا الجن والإنس إلا
+
+89
+00:07:55,780 --> 00:07:56,540
+ليعبدوه
+
+90
+00:08:00,240 --> 00:08:14,260
+ما أريد منهم من رزق وما أريد منهم من رزق
+
+91
+00:08:14,260 --> 00:08:18,800
+وما أريد منهم من رزق وما أريد منهم من رزق وما أريد
+
+92
+00:08:18,800 --> 00:08:18,920
+منهم من رزق وما أريد منهم من رزق وما أريد منهم من
+
+93
+00:08:18,920 --> 00:08:19,320
+رزق وما أريد منهم من رزق وما أريد منهم من رزق وما
+
+94
+00:08:19,320 --> 00:08:21,540
+أريد منهم من رزق وما أريد منهم من رزق وما أريد
+
+95
+00:08:21,540 --> 00:08:22,840
+منهم من رزق وما أريد منهم من رزق وما أريد منهم من
+
+96
+00:08:22,840 --> 00:08:24,140
+رزق وما أريد منهم من رزق وما أريد منهم من رزق وما
+
+97
+00:08:24,140 --> 00:08:25,260
+أريد منهم من رزق وما أريد منهم من رزق وما أريد
+
+98
+00:08:25,260 --> 00:08:31,040
+منهم من رزق وما أريد منهم من رزق وما أريدوالأفعال
+
+99
+00:08:31,040 --> 00:08:35,340
+و الأعمال الباطنة و الظاهرة سواء كانت متصلة
+
+100
+00:08:35,340 --> 00:08:40,040
+بالعلاقة بين العبد و ربه أو متصلة بعلاقات العباد
+
+101
+00:08:40,040 --> 00:08:46,900
+مع بعضهم بعضه و معاملاتهم فهي تشمل الصلاة و الذكاء
+
+102
+00:08:46,900 --> 00:08:54,810
+و الصيام و الحجوأيضا صدق الحديث وأداء الأمانة وبر
+
+103
+00:08:54,810 --> 00:08:58,570
+الوالدين وصلة الأرحان والوفاة بالعهود والأمر
+
+104
+00:08:58,570 --> 00:09:01,970
+بالمعروف والناهية عن المنكر والجهاد في سبيل الله
+
+105
+00:09:01,970 --> 00:09:09,470
+واضح؟ هذه كلها أمور لابد أن توضع في اعتبار الشباب
+
+106
+00:09:09,470 --> 00:09:14,470
+أن الدين الإسلامي ليس فقط العبادات ولكن أيضا
+
+107
+00:09:14,470 --> 00:09:19,320
+بالأقوال والأفعال الصالحة التي ذكرناهاهذه تكون
+
+108
+00:09:19,320 --> 00:09:27,320
+سلوك لدى الإنسان و لدى الشباب أيضا
+
+109
+00:09:27,320 --> 00:09:33,860
+تشمل العبادة كل قول أو عمل قام به الإنسان تشمل كل
+
+110
+00:09:33,860 --> 00:09:37,460
+قول أو عمل قام به الإنسان بنية إرضاء الله والتقرب
+
+111
+00:09:37,460 --> 00:09:41,840
+إليه وتحقيق العبودية له ومعنى هذا أن المؤمن يستطيع
+
+112
+00:09:41,840 --> 00:09:45,900
+أن يجعل بالنية الطيبة كل حياته عبادة
+
+113
+00:09:49,530 --> 00:09:57,290
+عندما يتحدث عندما يفعل عندما ينظر عندما يسمع عندما
+
+114
+00:09:57,290 --> 00:10:01,810
+يحس بكل حواسه ممكن أن يجعل منها إبادة لله سبحانه
+
+115
+00:10:01,810 --> 00:10:05,490
+وتعالى لأن الله سبحانه وتعالى يراقبنا على كل
+
+116
+00:10:05,490 --> 00:10:09,170
+حواسنا وعلى كل كلامنا وعلى كل نيتنا إنما الأعمال
+
+117
+00:10:09,170 --> 00:10:13,950
+بالنيات وإنما لكل مرئين ما نوع حتى النية الله
+
+118
+00:10:13,950 --> 00:10:15,890
+سبحانه وتعالى يعلم بها
+
+119
+00:10:24,770 --> 00:10:28,970
+أيضا هنا في هذا المبدأ انتهينا منه اللي هو مبدأ
+
+120
+00:10:28,970 --> 00:10:33,550
+تربية الروح و تذيبها و هذه تذيبها و تربيتها لابد
+
+121
+00:10:33,550 --> 00:10:39,770
+عن طريق زيادة الإيمان و تقوية الإيمان لدى الإنسان
+
+122
+00:10:39,770 --> 00:10:44,730
+في عدنا الآن مبدأ ثالث من المبادئ الرعاية الروحية
+
+123
+00:10:44,730 --> 00:10:48,610
+اللي هو النظر إلى الدين الإسلامي على أنه شامل
+
+124
+00:10:48,610 --> 00:10:54,820
+لكافة أمور الدنيا والآخرة شامل لكل شيءدنيويًا و
+
+125
+00:10:54,820 --> 00:11:00,360
+أخرويًا هذه هي نظرة الدين الإسلامي الدين الإسلامي
+
+126
+00:11:00,360 --> 00:11:06,700
+ليس للدنيا فقط ولا للآخرة فقط وليس عبادة فقط بل هو
+
+127
+00:11:06,700 --> 00:11:13,320
+عبادة وعمل وسلوك في حياة الإنسان كذلك عمل للآخرة
+
+128
+00:11:13,320 --> 00:11:16,830
+وعمل إيه للدنياوهذا واضح في حديث الرسول صلى الله
+
+129
+00:11:16,830 --> 00:11:21,090
+عليه وسلم اللي بيقول اعمل لدنياك كأنك تعيش أبدًا،
+
+130
+00:11:21,090 --> 00:11:25,470
+واعمل لآخرتك كأنك تموت غدًا، إذا هنا ربط التوازن
+
+131
+00:11:25,470 --> 00:11:33,510
+ما بين الدنيا والآخرة طبعًا
+
+132
+00:11:33,510 --> 00:11:37,830
+دين الإسلام شامل لكافة أمور الدنيا والآخرة ولكل ما
+
+133
+00:11:37,830 --> 00:11:40,930
+يدخل في باب العقيدة وما يدخل في باب العمل والأخلاق
+
+134
+00:11:41,210 --> 00:11:44,530
+و لكل ما يدخل في العقائد و ما يتصل بالشعائر و
+
+135
+00:11:44,530 --> 00:11:49,310
+المعاملات و لكل مقومات الحياة الإنسانية الروحية و
+
+136
+00:11:49,310 --> 00:11:55,050
+المادية و لكل مشاط الحيوي للإنسان هذا هو ديننا
+
+137
+00:11:55,050 --> 00:12:00,210
+الإسلامي ليس دينا جزئيا بل دين كلي لكل جوانب
+
+138
+00:12:00,210 --> 00:12:07,430
+حياتنا و أيضا حياتنا الدنيا و أيضا للآخرة أيضا من
+
+139
+00:12:07,430 --> 00:12:12,460
+الآيات المؤيدة على أنلهذا المبدأ طبعا إن الدين
+
+140
+00:12:12,460 --> 00:12:17,400
+شامل لكافة أمور الدنيا والآخرة في بعض الآيات
+
+141
+00:12:17,400 --> 00:12:23,020
+القرانية مثل ماذا؟ أريد طالبة أن تقول لي ماذا؟
+
+142
+00:12:23,020 --> 00:12:27,940
+الله تعالى فترة الله التي فضوى الناس عليها لا
+
+143
+00:12:27,940 --> 00:12:36,320
+تبديل لخلق الله ذلك الدين قيم ولكن أكتر الناس لا
+
+144
+00:12:36,320 --> 00:12:41,200
+يعلمأيضًا في دليل ثاني كذلك على أن الدين شامل
+
+145
+00:12:41,200 --> 00:12:45,060
+للدنيا والآخرة من الآيات القرأنية ما هي الآية
+
+146
+00:12:45,060 --> 00:12:48,780
+الثانية التي تدل على ذلك وابتغي فيما أتاك الله
+
+147
+00:12:48,780 --> 00:12:54,680
+الدار الأخرة ولا تنسى نصيبك من الدنيا لأن هنا لابد
+
+148
+00:12:54,680 --> 00:13:00,720
+أن نهتم بالآخرة وبالدنيا أيضًا الأثنين معانا نعمل
+
+149
+00:13:00,720 --> 00:13:05,640
+للدنيا ونعمل للآخرة وننساش نصيبنا من الدنياونعمل
+
+150
+00:13:05,640 --> 00:13:09,640
+كله للآخرة للآخرة فقط، لا، لا يجوز، ديننا متوازد
+
+151
+00:13:09,640 --> 00:13:14,320
+ما بين الدنيا والآخرة، ولكن عملنا في الدنيا أيضًا
+
+152
+00:13:14,320 --> 00:13:19,420
+يوصلنا إلى الآخرة، إذا كان خيرًا أو شرًا، إذا كان
+
+153
+00:13:19,420 --> 00:13:23,180
+عملنا خير، فيوصلنا إلى الخير في الآخرة، وإذا كان
+
+154
+00:13:23,180 --> 00:13:26,760
+عملنا شر، يوصلنا إلى الشر في الآخرة، الجزائش،
+
+155
+00:13:26,760 --> 00:13:30,420
+ولذلك من هنا لابد أن نحاسب على كل سلوكياتنا
+
+156
+00:13:30,420 --> 00:13:31,720
+وأفعالنا وأعمالنا
+
+157
+00:13:34,880 --> 00:13:38,980
+أيضًا في بعض الأيات اللي بتحث على العمل و بتحث على
+
+158
+00:13:38,980 --> 00:13:42,600
+الصلاة أن نؤدي الصلاة و العبادة ثم بعد ذلك ننتقل
+
+159
+00:13:42,600 --> 00:13:47,100
+إلى الأعمال و هذا يعني يوم الجمعة الدليل على ذلك
+
+160
+00:13:47,100 --> 00:13:52,500
+فإذا قضيت الصلاة فانتشروا في الأرض و ابتغوا من فضل
+
+161
+00:13:52,500 --> 00:13:58,560
+الله و قوله تعالى و أيضًا و جعلنا الليلة لباسة و
+
+162
+00:13:58,560 --> 00:14:04,720
+جعلنا النهارة معاشرالليل لباسا يعني للناوم والراحة
+
+163
+00:14:04,720 --> 00:14:09,240
+والنهار للكد والتعب والعمل، لكن هذا لا ينفي أن
+
+164
+00:14:09,240 --> 00:14:14,200
+هناك بعض الأعمال تتطلب أحيانا أن تكون العمل فيها
+
+165
+00:14:14,200 --> 00:14:18,120
+في الليلوالراحة في النهار مثل عمل الأضباب في
+
+166
+00:14:18,120 --> 00:14:24,660
+المستشفيات مثل رجال الأمل مثل المجاهدين في سبيل
+
+167
+00:14:24,660 --> 00:14:28,200
+الله أحيانا يرابقونا في الليل ويرتاحونا في النهار
+
+168
+00:14:28,200 --> 00:14:32,140
+إذا من هنا في بعض الأعمال كثيرة أيضا تتطلب بعض
+
+169
+00:14:32,140 --> 00:14:39,160
+المؤسسات و الجهات تتطلب العمل في الليل و الراحة في
+
+170
+00:14:39,160 --> 00:14:43,260
+النهار إذا هذه الليل لا تتعرض مع هذا إن هناك بعض
+
+171
+00:14:43,260 --> 00:14:46,710
+الأعمال في الليل أيضاوالراحة في النهار ولكن هو ذلك
+
+172
+00:14:46,710 --> 00:14:51,410
+بشكل عام واضح أن الليل لباسا يعني فيه الراحة
+
+173
+00:14:51,410 --> 00:14:55,790
+والدوء والسكينة للإنسان والعمل فيه الكد والتعب
+
+174
+00:14:55,790 --> 00:15:01,210
+والجد والاجتهاد في النهار أيضا
+
+175
+00:15:01,210 --> 00:15:04,630
+الصلاة خلاص انتهت الصلاة من المسجد نذهب إلى
+
+176
+00:15:04,630 --> 00:15:10,150
+الأعمال لنبتغي من فضل الله في التجارة والأعمال
+
+177
+00:15:10,150 --> 00:15:15,010
+والجد والاجتهاد هدى عن الاهتمامبالدنيا والاهتمام
+
+178
+00:15:15,010 --> 00:15:19,250
+قبلها بالآخرة عن طريق الصلاة والعبادة وغير ذلك هذه
+
+179
+00:15:19,250 --> 00:15:23,490
+توجيهات من المبادئ العامة التي نوجّهها للشباب
+
+180
+00:15:23,490 --> 00:15:28,270
+للاهتمام بذلك بأن الدين الإسلامي شامل لجميع أمور
+
+181
+00:15:28,270 --> 00:15:33,270
+الدنيا والآخرة أيضًا من الأحديث النبوية الشريفة
+
+182
+00:15:33,270 --> 00:15:36,870
+التي تحص على أن الدين الإسلامي شامل لكافة أمور
+
+183
+00:15:36,870 --> 00:15:40,990
+الدنيا والآخرة هذا واضح في قول الرسول صلى الله
+
+184
+00:15:40,990 --> 00:15:43,740
+عليه وسلمما هو الدليل عند الرسول صلى الله عليه و
+
+185
+00:15:43,740 --> 00:15:52,360
+سلم؟ من تقرأ لنا الدليل النبوين طالبة واحدة فقط هي
+
+186
+00:15:52,360 --> 00:15:57,440
+اللتي ترفع يدها أكثر من طالبة فضل يا بنت على صلى
+
+187
+00:15:57,440 --> 00:16:02,180
+الله عليه و سلم إنما حبب إليا من الدنيا ثلاث الطيب
+
+188
+00:16:02,180 --> 00:16:06,720
+والنساء وجعلت كل تعاني في الصلاة في الصلاة هذا
+
+189
+00:16:06,720 --> 00:16:11,900
+الاهتمام أيضا فيه أيضادليل آخر عن الرسول صلى الله
+
+190
+00:16:11,900 --> 00:16:18,360
+عليه وسلم، فضليا بنتى، فمن رغب عن سنتى فليس منى،
+
+191
+00:16:18,360 --> 00:16:25,220
+نعم ماذا أيضا من الأدلة؟ لرهبانية في الإسلام، ايش
+
+192
+00:16:25,220 --> 00:16:28,100
+يعني رهبانية في الإسلام؟ انه مش بس ان احنا نتنب
+
+193
+00:16:28,100 --> 00:16:31,980
+الدين، الدين، الدين، ونقبى يعني زى الرهبان دائما
+
+194
+00:16:31,980 --> 00:16:36,360
+في الكنيسة، يعني طبعا في الدين المسيحى فيه رهبان
+
+195
+00:16:36,750 --> 00:16:41,170
+وفي الدين اليهودي طبعا التوراة والإنجيل يعني هناك
+
+196
+00:16:41,170 --> 00:16:45,390
+في الكنائس موجودة بعض الرحبان يعني هدول دايما
+
+197
+00:16:45,390 --> 00:16:50,050
+متفرجين للعبادة فقط ولا يتزوجون ولا كده، هالدين
+
+198
+00:16:50,050 --> 00:16:54,450
+الإسلامي لأ، قال لا، لا رحبانية في الإسلام، مش
+
+199
+00:16:54,450 --> 00:16:58,690
+احنا نجفض عواجاتنا بس في المسجد والعبادة والصلاة،
+
+200
+00:16:58,690 --> 00:17:03,890
+طب من أين ناكل؟ من أين نشرب؟ كيف نعمل؟فلذلك من هنا
+
+201
+00:17:03,890 --> 00:17:07,270
+هذا مبدع عام جدا يعني مافيش عندنا رهبانية في
+
+202
+00:17:07,270 --> 00:17:11,550
+الإسلام أن نتفرق للعبادة فقط و نترك باقي الأعمال
+
+203
+00:17:11,550 --> 00:17:16,790
+لأ ولذلك نعمل عشان نأكل و نشرب و نلبس و نبني
+
+204
+00:17:16,790 --> 00:17:22,050
+الحياة الدنيا و هكذا زي ما نقدي العبادة أيضا في
+
+205
+00:17:22,050 --> 00:17:25,770
+المسجد أو في البيت أو في أي مكان نقدي هذه العبادة
+
+206
+00:17:25,770 --> 00:17:30,170
+والعمل في حد ذاتي هو عبادة أصلا العمل لأن ديننا
+
+207
+00:17:30,170 --> 00:17:35,210
+يحث عن العملوالجد والاجتهاد لا يحسن على الرهبانية،
+
+208
+00:17:35,210 --> 00:17:38,230
+واضح؟
+
+209
+00:17:38,230 --> 00:17:40,490
+إذا من هنا، هذا هو حديث رسول الله صلى الله عليه
+
+210
+00:17:40,490 --> 00:17:44,470
+وسلم عندما يقول لا رهبانية في الإسلام، مافيش عندنا
+
+211
+00:17:44,470 --> 00:17:50,570
+رهبانية، واضح؟ في عندنا أيضا أدلة أخرى، هي بين
+
+212
+00:17:50,570 --> 00:17:51,130
+تقولي
+
+213
+00:17:54,550 --> 00:17:59,290
+طبعا ضمن اكون مسلم مسلمة ايضا المسلم والمسلمة يعني
+
+214
+00:17:59,290 --> 00:18:03,890
+طلب العلم هذا فريضة يعني لابد العلم يكون لل ..
+
+215
+00:18:03,890 --> 00:18:09,550
+للناس والدكور يعني جميعا وحق التعليم للجميع حق
+
+216
+00:18:09,550 --> 00:18:15,180
+التعليم كي يعلم الشباب امور دينهم وامورحياتهم أيضا
+
+217
+00:18:15,180 --> 00:18:19,440
+فلذلك هذا العلم ليس للدنيا فقط بل أيضا للآخرة حتى
+
+218
+00:18:19,440 --> 00:18:24,900
+نعلم العبادات والفقه والشريعة وامور ديننا وامور
+
+219
+00:18:24,900 --> 00:18:28,940
+حياتنا فهذه كلها تكون عن طريق ماذا؟ عن طريق العلم
+
+220
+00:18:28,940 --> 00:18:32,140
+في
+
+221
+00:18:32,140 --> 00:18:35,240
+عندنا بعض المبادئ الأخرى خلصنا المبادئ الأساسية
+
+222
+00:18:35,240 --> 00:18:40,660
+لكن الآن سنذكر بعض المبادئ الأخرى التي يعني تحدث
+
+223
+00:18:40,660 --> 00:18:45,720
+على الرعاية الروحية للشبابطبعا اللي هي من الفادة
+
+224
+00:18:45,720 --> 00:18:50,260
+الأخرى ضرورة الإيمان بضرورة الاحتمام بغير الصدقية
+
+225
+00:18:50,260 --> 00:18:54,360
+المظلوحية وغلقية في نفوس النجمة لابد أن نغرس
+
+226
+00:18:54,360 --> 00:18:59,980
+الإيمان في نفوس أبنائنا منذ الصغر منذ بداية
+
+227
+00:18:59,980 --> 00:19:05,580
+تكوينهم هذا واضح في قول الرسول يعني هنا صلى الله
+
+228
+00:19:05,580 --> 00:19:11,300
+عليه وسلم لما قال مرؤوا أولادكم بالصلاة وهم أبناء
+
+229
+00:19:11,300 --> 00:19:18,130
+سنينوضربهم عليها وهم أبناء عشرة سنين وفرقوا بينهم
+
+230
+00:19:18,130 --> 00:19:23,390
+في المضاجع .. فرقوا بينهم في المضاجع لازم نعلمهم
+
+231
+00:19:23,390 --> 00:19:27,050
+لسبر و نضربهم لعشر و نفرق بينهم في النوم في
+
+232
+00:19:27,050 --> 00:19:31,350
+المضاجع لان نجعلهم مع بعض من بعض خوفا من السلوكيات
+
+233
+00:19:31,350 --> 00:19:36,870
+السيئة في هذا السن فلذلك منذ النشأة الأولى لابد أن
+
+234
+00:19:36,870 --> 00:19:42,310
+نعلمهم ولذلك أحيانا نطفل على الفطرةما من مولود إلا
+
+235
+00:19:42,310 --> 00:19:47,010
+ويولد على الفطرة، فأبواه إما يهودانه أو ينصرانه أو
+
+236
+00:19:47,010 --> 00:19:51,570
+يمجسانه، فالطفل كالعجيل ممكن أنه يشكله كيفما نشاه،
+
+237
+00:19:51,570 --> 00:19:55,810
+وهذا دور الأسرة، دور الأسرة هنا منذ الصغر، التعود
+
+238
+00:19:55,810 --> 00:20:02,030
+أبنائها على الصلاة والأفعال الطيبة والأقوال الطيبة
+
+239
+00:20:02,030 --> 00:20:06,550
+والسلوك الطيب الحسن والعبادات نعلمهم إياها، وهكذا
+
+240
+00:20:10,760 --> 00:20:17,580
+أيضا في بعض الأمور مهمة جدا من السلوكيات وهي
+
+241
+00:20:17,580 --> 00:20:23,580
+سلوكيات المائدة مائدة الطعام مائدة الطعام يعني
+
+242
+00:20:23,580 --> 00:20:31,080
+هناك يعني في حديث مهم جدا عن أبي حفص عمر بن أبي
+
+243
+00:20:31,080 --> 00:20:35,540
+سلم عبدالله بن عبدالأسد ربيب رسول الله صلى الله
+
+244
+00:20:35,540 --> 00:20:42,430
+عليه وسلم قال كنت جالساأو كنت غلاما يعني كان غلاما
+
+245
+00:20:42,430 --> 00:20:46,450
+لكن وين كان في حجر رسول الله صلى الله عليه و سلم
+
+246
+00:20:46,450 --> 00:20:50,510
+فبحكي هذا الحديث وهو عندما كان في حجر رسول الله
+
+247
+00:20:50,510 --> 00:20:53,690
+كيف كان وكيف اتصرف معاه رسول الله صلى الله عليه و
+
+248
+00:20:53,690 --> 00:20:58,690
+سلم فإيش قال كانت يدي و أنا جاء و هو جالس في حجر
+
+249
+00:20:58,690 --> 00:21:03,390
+رسول الله يده اللي هي يد مين أبي حفص تجيئة وين
+
+250
+00:21:03,390 --> 00:21:09,110
+كانت في الصحفة اللي هي اللي هي الوعاء وعاء الطعام
+
+251
+00:21:09,840 --> 00:21:14,040
+كانت يده تذهب يمينا وشمالا وياخد الطعام من أمام
+
+252
+00:21:14,040 --> 00:21:18,520
+جاره من أمام الذي أمامه وغير ذلك فرأاه الرسول صلى
+
+253
+00:21:18,520 --> 00:21:22,200
+الله عليه وسلم لم يعجبه هذا السلوك وكان ربما ياخد
+
+254
+00:21:22,200 --> 00:21:26,120
+بيده الشمال أو غير ذلك فماذا قال له رسول الله صلى
+
+255
+00:21:26,120 --> 00:21:29,140
+الله عليه وسلم في هذا الحديث الذي سناخدها وقاعده
+
+256
+00:21:29,140 --> 00:21:36,340
+لنا وفي سلوكنا لشبابنا ولجميع ولأطفالنا ولناس
+
+257
+00:21:36,340 --> 00:21:39,750
+أجمعينلابد ان ياخدوا بحدي رسول الله صلى الله عليه
+
+258
+00:21:39,750 --> 00:21:44,950
+وسلم ماذا قال له الرسول صلى الله عليه وسلم قال
+
+259
+00:21:44,950 --> 00:21:51,150
+رسول الله صلى الله عليه وسلم يا غلام يا غلام سم
+
+260
+00:21:51,150 --> 00:21:55,110
+الله اول شي انه سم الله صلى الله عليه وسلم عندما
+
+261
+00:21:55,110 --> 00:21:59,510
+نتناول الطعام نبدأ في تناول الطعام سم الله وكل
+
+262
+00:21:59,510 --> 00:22:06,350
+بيمينك وكل من ما يليك يعني لابد ناكل باليد اليمنى
+
+263
+00:22:07,940 --> 00:22:11,500
+ونعود أنفسنا على الأكل باليد اليمنى ونوجه ابناونا
+
+264
+00:22:11,500 --> 00:22:16,320
+وشبابنا لتناول الطعام باليد اليمنى حتى الشراب كذلك
+
+265
+00:22:16,320 --> 00:22:21,600
+وناكل من ميالينا من أمامنا ألا نعتدي على من هو
+
+266
+00:22:21,600 --> 00:22:26,480
+بجوارنا أو أمامنا وناخد من أمامه الطعام لأن عود
+
+267
+00:22:26,480 --> 00:22:30,560
+هذا السلوك لأطفالنا حتى يتعودوا على ذلك منذ الصغر
+
+268
+00:22:30,560 --> 00:22:35,290
+منذ الصغر يتعودوا على السلوك الحسنوكذلك اليمين
+
+269
+00:22:35,290 --> 00:22:39,550
+اليد اليمنى نحن نعلم أن هناك بعض يعني العادات
+
+270
+00:22:39,550 --> 00:22:43,090
+والتقاليد عن بعض الناس إذا قدم له الإنسان بيده
+
+271
+00:22:43,090 --> 00:22:47,710
+اليسرة فنجان القهوة لا يتناوله منه لابد أن يقدم
+
+272
+00:22:47,710 --> 00:22:52,890
+فنجان القهوة باليد اليمنى للضيف وعندما يشرب الضيف
+
+273
+00:22:52,890 --> 00:22:56,730
+يتناول هذا الفنجان باليد اليمنى ويشربه و هو في يده
+
+274
+00:22:56,730 --> 00:23:03,350
+باليد اليمنىقدمة للضيف بيده اليسرة لايتناول هذا
+
+275
+00:23:03,350 --> 00:23:07,050
+الفنجار من القهوة أو من الماء وغير ذلك لماذا؟ لأن
+
+276
+00:23:07,050 --> 00:23:10,410
+الدين الإسلامي يحثنا على أن نأكل أو نشرب باليد
+
+277
+00:23:10,410 --> 00:23:15,370
+اليمنى ولذلك لابد من حد شبابنا على ذلك وأبناءنا
+
+278
+00:23:15,370 --> 00:23:20,230
+منذ الصغر على هذه العذاب الحسنة لابد أن نغرسها لدى
+
+279
+00:23:20,230 --> 00:23:25,430
+أبنائنا وتكون لنا دستورا في سلوكنا في أداء
+
+280
+00:23:25,430 --> 00:23:30,400
+بالمائدة أن نسمي الله دائماعلى الطعام عندما نتناول
+
+281
+00:23:30,400 --> 00:23:36,520
+الطعام و كذلك أن نأكل من ما يلينا من أمامنا و لا
+
+282
+00:23:36,520 --> 00:23:40,640
+نأكل من أمام الآخرين الضيوف الذين يكونون جارسون
+
+283
+00:23:40,640 --> 00:23:44,320
+على الميدا أو الكبار الذين نجلس معهم داخل الأسرة
+
+284
+00:23:44,320 --> 00:23:50,170
+وغير ذلك داود كل إنسان يأكل من أمامه فقطباليمين
+
+285
+00:23:50,170 --> 00:23:54,570
+دائما، حتى الإنسان اللي ربما بعض الطالبات يسألنا
+
+286
+00:23:54,570 --> 00:23:59,130
+في من يتناول أو يكتب بيده الشمال ويرفع بيده
+
+287
+00:23:59,130 --> 00:24:02,190
+الشمال، لأ لأ لأ ممكن يعود يديه اليمين أيضا على
+
+288
+00:24:02,190 --> 00:24:07,910
+تناول الطعام والشراب وغير ذلك، لكن إذا لم يستطيع
+
+289
+00:24:07,910 --> 00:24:12,090
+وهناك عدم قدرة يعني وثبت ذلك، هذا لا يمنع من
+
+290
+00:24:12,090 --> 00:24:15,750
+يتناول الطعام كيفما ير��ب أو ربما يده اليمن لاتوجد
+
+291
+00:24:15,750 --> 00:24:18,690
+مقطوعة، ولكن يده اليسرى ممكنة، إذا هذا
+
+292
+00:24:22,450 --> 00:24:29,950
+يد الأخرى وهكذا هذا دستور يعني سلوكي لشبابنا و
+
+293
+00:24:29,950 --> 00:24:34,190
+لأطفالنا فيه تناول يعني عند أداب المائدة وكيف
+
+294
+00:24:34,190 --> 00:24:40,290
+تناول اللي هو الطعام أدبيات تناول الطعام في عندنا
+
+295
+00:24:40,290 --> 00:24:45,270
+أيضا مبدأ آخر وهو الإيماق أهمية الأسرة في غسل قيمة
+
+296
+00:24:45,270 --> 00:24:50,730
+روحية في نفس النشأ باعتبار أن الأسرة أولى المؤسسات
+
+297
+00:24:50,730 --> 00:24:55,010
+الاجتماعية في المجتمعهي المؤسسة الأولى التي تغرس
+
+298
+00:24:55,010 --> 00:24:59,950
+القيم والأخلاق الفاضلة لدى أبنائها لأن الإنسان أو
+
+299
+00:24:59,950 --> 00:25:04,430
+الطفل وليد بيقاته والشاب وليد بيقاته أيضا ما هي
+
+300
+00:25:04,430 --> 00:25:09,810
+البيئة الأولى للطفل؟ هي الأسرة فلذلك من هنا لابد
+
+301
+00:25:09,810 --> 00:25:14,510
+الأسرة تغرس القيم الروحية الإيجابية لدى الشباب
+
+302
+00:25:14,510 --> 00:25:18,870
+والأخلاق الفاضلة نابعة من الدين لدى الشباب وهذا
+
+303
+00:25:18,870 --> 00:25:22,690
+واضح من حديث رسول الله صلى الله عليه وسلمفي قوله
+
+304
+00:25:22,690 --> 00:25:28,550
+ما من مولود إلا ويولد على الفطرة فابواه يهودانه أو
+
+305
+00:25:28,550 --> 00:25:34,070
+ينصرانه أو يمجسانه فلذلك من هنا الأسرة تستطيع أن
+
+306
+00:25:34,070 --> 00:25:39,290
+تشكل أبناء تشكلهم بتقوية العقيدة وغرس الإيمان
+
+307
+00:25:39,290 --> 00:25:46,270
+والسلوك الحسن لديها في القول والفعل وغير ذلك في
+
+308
+00:25:46,270 --> 00:25:50,110
+عندنا مبدأ آخر من الرعاية الروحية اللي هي القدوة
+
+309
+00:25:51,060 --> 00:25:55,300
+الإيمان بالقدوة الحسنة بأهمية هذه القدوة الحسنة
+
+310
+00:25:55,300 --> 00:26:00,440
+القدوة في القول والعمل والسلوك ولذلك الأب قدوة
+
+311
+00:26:00,440 --> 00:26:04,860
+الأم قدوة لأبنائها الأخ الكبير قدوة لإخوتي الصغار
+
+312
+00:26:04,860 --> 00:26:11,720
+أيضا المدرس قدوة لقلابه وطالباته كذلك إمام المسجد
+
+313
+00:26:11,720 --> 00:26:17,720
+قدوة للمصليين رب العمل قدوة للعملين لديه القدوة في
+
+314
+00:26:17,720 --> 00:26:23,190
+كل شيء وهذا مبدأ أساسيلابد ان اغرسه لدى شبابنا
+
+315
+00:26:23,190 --> 00:26:27,450
+اللى هى عن طريق القدوة الحسنة اللى يقتضى بيها
+
+316
+00:26:27,450 --> 00:26:32,830
+الشباب من خلال من يتعاملون معاهم اذا تعاملوا داخل
+
+317
+00:26:32,830 --> 00:26:38,330
+الأسرة علي الأب ان يكون سلوكه حسن والام حسنت
+
+318
+00:26:38,330 --> 00:26:42,610
+السلوك يعني الأب لا ينهى عن فعل و هو يأتي بمثل هذا
+
+319
+00:26:42,610 --> 00:26:46,550
+الفعل لا ينهى أبناءه عن التدخين و هو يدخن فكيف
+
+320
+00:26:46,550 --> 00:26:49,370
+يقوب من أبناءه عدم التدخين و هو يدخن
+
+321
+00:26:53,080 --> 00:26:56,940
+هو مابتنع عن التدخين حتى لو قال لأبنائي الصغار لا
+
+322
+00:26:56,940 --> 00:27:01,920
+تدخله فهم يقولون الأب قدوة لدينا لا ندخل لأنه الأب
+
+323
+00:27:01,920 --> 00:27:08,940
+لا يدخل فنحن لا ندخل واضح هكذا كذلك عدم الكذب لا
+
+324
+00:27:08,940 --> 00:27:14,740
+يكذب والأم لا تكذب وهكذا تكون قدوة لأبنائها الأب و
+
+325
+00:27:14,740 --> 00:27:19,980
+الأم فلذلك من هنا الفعل والسلوك والكلام وغير ذلكمن
+
+326
+00:27:19,980 --> 00:27:23,420
+القدوة فهذه القدوة هي تستطيع ان تنمي الجوانب
+
+327
+00:27:23,420 --> 00:27:29,600
+الروحية لدى شبابنا هذا واضح في قول الله تعالى قول
+
+328
+00:27:29,600 --> 00:27:34,080
+الله تعالى يا أيها الذين آمنوا لم تقولون ما لا
+
+329
+00:27:34,080 --> 00:27:38,620
+تفعلون يعني مش معقول ان نتكلم في حاجات احنا يعني
+
+330
+00:27:38,620 --> 00:27:43,900
+نفعلهاش عكس ذلك زي ما ضربنا مثلته الأب يطلب من
+
+331
+00:27:43,900 --> 00:27:47,780
+ابناه تدخين وهو يدخل هذا لا يجلس واضح او يكذب
+
+332
+00:27:47,780 --> 00:27:52,540
+ويطلب من ابناه الصدقلأ الأولى بالفعل أن نمارس هذا
+
+333
+00:27:52,540 --> 00:27:57,520
+السلوك الفعلي عدم الكذب والسلوك الفعلي بأن لا
+
+334
+00:27:57,520 --> 00:28:02,020
+نمارس أي عادة سيئة حتى نطلب من الأبناء أن لا
+
+335
+00:28:02,020 --> 00:28:06,760
+يمارسوا مثل هذه العادات السيئة و هكذا القدوة مهمة
+
+336
+00:28:06,760 --> 00:28:11,280
+وأقوى تأثيرا من المحاضرات و من الندوات و من غير
+
+337
+00:28:11,280 --> 00:28:16,920
+ذلك أيضا واضح في قوله تعالى و لو كنت فضل غليظة
+
+338
+00:28:16,920 --> 00:28:22,260
+قلبي لنفضه من حولكهدف الكلام في الحديث يعني الحديث
+
+339
+00:28:22,260 --> 00:28:26,440
+لا تكون فيه فضابة لابد أن يكون الحديث لينا للأبناء
+
+340
+00:28:26,440 --> 00:28:34,580
+و للشباب و أيضا يكون جدابا واضح حتى نجمع الأصدقاء
+
+341
+00:28:34,580 --> 00:28:39,960
+و الأحباب و الأقارب حولنا و ألا ننفرهم مننا لذلك
+
+342
+00:28:39,960 --> 00:28:43,860
+لابد أن نمارس مثل هذا السلوك عدم الفضابة في الحديث
+
+343
+00:28:43,860 --> 00:28:48,360
+أيضا
+
+344
+00:28:49,640 --> 00:28:54,160
+في عندنا مبدأ آخر من المبادئ الأخرى وهي الإيمان
+
+345
+00:28:54,160 --> 00:28:57,760
+بضرورة وضع المبادئ والمثل والتعليم الإسلامية كلها
+
+346
+00:28:57,760 --> 00:29:04,200
+جملة واحدة جملة واحدة متجمعة كلها مع بعض على بعض
+
+347
+00:29:04,200 --> 00:29:11,260
+غير مفرحة واضح؟ وهذه تكون هذه المبادئ كلها نطبقها
+
+348
+00:29:11,260 --> 00:29:18,500
+وننفذها في حياتنا لأن الإسلام وحدة تشريعية كاملة
+
+349
+00:29:19,010 --> 00:29:23,710
+شُرّعت لمين؟ للفرد والجماعة والمجتمع وها كذا، لم
+
+350
+00:29:23,710 --> 00:29:27,090
+تشرّع للفرد لوحدي ولا للجماعة لوحدي ولا للمجتمع
+
+351
+00:29:27,090 --> 00:29:32,670
+لوحدي وانما شرّعت للفرد والجماعة والمجتمع كيفما
+
+352
+00:29:32,670 --> 00:29:38,330
+كانوا وحيثما كانوا
+
+353
+00:29:38,330 --> 00:29:43,970
+في عندنا ايضا انتهينا من مبادئ الرعاية الروحية
+
+354
+00:29:43,970 --> 00:29:49,470
+للشباب سنتناول سبع أهدافسنذكرها ان شاء الله وكل
+
+355
+00:29:49,470 --> 00:29:53,850
+طالبة تذكر لنا هدف من هذه الأهداف السبعة الخاصة
+
+356
+00:29:53,850 --> 00:29:58,250
+بالرعاية الروحية للشباب ما هو الهدف الأول للرعاية
+
+357
+00:29:58,250 --> 00:30:01,530
+الروحية للشباب؟ أيوة يا بنتي تكوين الشاب يؤمن
+
+358
+00:30:01,530 --> 00:30:05,510
+بالله سبحانه وتعالى ولا يعبد سواء نعم تكوين الشاب
+
+359
+00:30:05,510 --> 00:30:09,650
+الذي يؤمن بالله سبحانه وتعالى وأن يعبد الله وحده
+
+360
+00:30:09,650 --> 00:30:14,370
+لا شريكة لا في العبادة وهذا طبعا هذا أول هدف من
+
+361
+00:30:14,370 --> 00:30:19,320
+أهداف الرعاية الروحيةالإيمان بالله والعبادة لله
+
+362
+00:30:19,320 --> 00:30:26,520
+واحدة واضح ماذا أيضا اللى ما اتكلمتش اه ايوه يا
+
+363
+00:30:26,520 --> 00:30:34,740
+بنتى اللى وراك طبعا
+
+364
+00:30:34,740 --> 00:30:39,460
+اللى هى تكوين الشباب المؤمن باليوم الآخر وما فيه
+
+365
+00:30:39,460 --> 00:30:46,780
+من حساب وتواب وايضا يعني الإيمان باللهوبرسل الله
+
+366
+00:30:46,780 --> 00:30:52,460
+والأنبياء جميعا وملائكته وكتبه وبالقدر خيره وشره
+
+367
+00:30:52,460 --> 00:30:57,760
+طيب، ماذا أيضا من أداف الرعاية الروحية للشباب؟
+
+368
+00:30:57,760 --> 00:31:01,480
+تكون شاب مفعق قلبه ويحب الله ويحب رسوله ويحب دينه
+
+369
+00:31:01,480 --> 00:31:04,480
+ويخشق الله ويخاف منه ويسعى شعبه أن يطلب رضاه
+
+370
+00:31:04,480 --> 00:31:08,960
+ويتمتع لأوامره وتجنب نواهي نعم، نحب الله ورسوله
+
+371
+00:31:08,960 --> 00:31:14,200
+ونتجنب النواهي وننفذ الأوامر، أوامر الله سبحانه
+
+372
+00:31:14,200 --> 00:31:14,540
+وتعالى
+
+373
+00:31:18,420 --> 00:31:22,260
+أه يا بنت�� تكون شاب متحلل بالقيم الأخلاق والعواطف
+
+374
+00:31:22,260 --> 00:31:26,560
+الروحية والإنسانية المستمدة من الدين أه طبعا لابد
+
+375
+00:31:26,560 --> 00:31:31,040
+أن يكون لدينا شاب .. شباب متحللين بالقيم الأخلاقية
+
+376
+00:31:31,040 --> 00:31:35,820
+والعواطف الروحية والإنسانية المستمدة من الدين ماهي
+
+377
+00:31:35,820 --> 00:31:40,600
+هذه القيم المستمدة من الدين احنا بيقول قيم وأخلاق
+
+378
+00:31:40,600 --> 00:31:46,150
+وعواطف روحية مستمدة من الدينما هي هذه القيم؟ كل
+
+379
+00:31:46,150 --> 00:31:49,390
+طالب قد هتقول قيمة من هذه القيم، المستمدة من ديننا
+
+380
+00:31:49,390 --> 00:31:54,130
+الإسلامي، حتى نغرسها في نفوس الشباب، عاطفات الحب
+
+381
+00:31:54,130 --> 00:31:59,230
+للآخرين، احترام
+
+382
+00:31:59,230 --> 00:32:06,150
+حقوقهم ومصالحهم، الإخلاص والأمانة، هذه أيضًا من
+
+383
+00:32:06,150 --> 00:32:09,090
+القيم التي لابد أن نغرسها لدى شبابنا
+
+384
+00:32:12,200 --> 00:32:17,000
+الوفاء بالعهود والصدق والصدق في القول والعمل أيضا
+
+385
+00:32:17,000 --> 00:32:22,800
+هذه من القيم نقاء الدمير نقاء الدمير يعني يكون
+
+386
+00:32:22,800 --> 00:32:30,540
+الدمير حي دميره حي ونقاء من السوق شجعة القلب
+
+387
+00:32:30,540 --> 00:32:33,800
+واحترام الواجب وتقدير المسئولية نحو ربه ونحو نفسه
+
+388
+00:32:33,800 --> 00:32:38,970
+واسخدمه نعم تقدير المسئولية المسئوليةاتجاه الفرد
+
+389
+00:32:38,970 --> 00:32:45,330
+نفسه، اتجاه نفسه واتجاه أسرته واتجاه مجتمعه واتجاه
+
+390
+00:32:45,330 --> 00:32:50,470
+يعني أولا ربه كذلك يؤدي ما عليه من مسئولية اتجاه
+
+391
+00:32:50,470 --> 00:32:54,610
+الله من عبادات وغير ذلك وكذلك اتجاه المجتمع الذي
+
+392
+00:32:54,610 --> 00:32:59,350
+يعيش فيه ومع من اتعامل معه إذا كان عليه مسئوليات
+
+393
+00:32:59,350 --> 00:33:05,590
+أن ينفذها ويؤديها هذه كلها قيم فاضلة نابعة من
+
+394
+00:33:05,590 --> 00:33:06,670
+ديننا الإسلامي
+
+395
+00:33:10,240 --> 00:33:16,460
+هذه يعني اللي هي الهدف الرابع اللي هو تكوين الشباب
+
+396
+00:33:16,460 --> 00:33:20,260
+المتحلل بالقيام والأخلاق والعواطف الروحية النابعة
+
+397
+00:33:20,260 --> 00:33:26,940
+من الدين الإسلامي، ماذا أيضا؟ في عندنا هدف آخر
+
+398
+00:33:26,940 --> 00:33:30,980
+خامس، نتكلم أيه يا بنت؟ تقولي تكوين شاب يهتم بشؤون
+
+399
+00:33:30,980 --> 00:33:35,980
+المسلمين ويود الخير لهم تكوين شاب يهتم بأمور
+
+400
+00:33:35,980 --> 00:33:40,890
+المسلمينهذا مهم جدا إن بس الإنسان مايهتمش بنفسه،
+
+401
+00:33:40,890 --> 00:33:46,050
+يجب أن يهتم بالآخرين ويهتم بشؤون المسلمين، وهذا ما
+
+402
+00:33:46,050 --> 00:33:50,930
+تهدف ليه؟ ليه الرعاية الروحية، ليه الشباب؟ ماذا
+
+403
+00:33:50,930 --> 00:33:51,690
+أيضا؟
+
+404
+00:33:54,950 --> 00:33:59,310
+تكوين الشباب الواعي بثقافته الإسلامية مهم جدا، أن
+
+405
+00:33:59,310 --> 00:34:04,570
+نغرس فيه، اللي هي الثقافة الإسلامية، وأن هذا
+
+406
+00:34:04,570 --> 00:34:09,070
+الإنسان المصلي لديه ثقافة عريقة، مستمدة من الدين
+
+407
+00:34:09,070 --> 00:34:15,250
+الإسلاميلابد أن يفتخر بها ويتحلى بها ويتباهى بها
+
+408
+00:34:15,250 --> 00:34:19,110
+أمام الآخرين أيضًا لغرس هذه الثقافة ونشرها في
+
+409
+00:34:19,110 --> 00:34:24,570
+العالمين للناس أجمعين لأن ثقافة تقوم على الجوانب
+
+410
+00:34:24,570 --> 00:34:30,310
+الإيجابية وبناء الإنسان فلذلك لابد من توعية شبابنا
+
+411
+00:34:30,310 --> 00:34:35,150
+بالثقافة الإسلامية ماذا أيضًا؟ وهذه كلها من أهداف
+
+412
+00:34:35,150 --> 00:34:40,720
+الرعاية الروحيةتكوين شاب محصن بنور الإيمان بالله
+
+413
+00:34:40,720 --> 00:34:45,660
+عز و جل و خشاته و بواسعة التمر الدنيا نعم شباب
+
+414
+00:34:45,660 --> 00:34:50,160
+المؤمن بربه هذا مهم جدا لو بدمن تكوين الشباب اللي
+
+415
+00:34:50,160 --> 00:34:53,340
+هو الجوانب الإيمانية و تقوية هذه الجوانب الإيمانية
+
+416
+00:34:53,340 --> 00:34:57,840
+لدى شبابنا هذه كلها متهدف ليها الرعاية الروحية
+
+417
+00:34:57,840 --> 00:35:03,080
+اللي هي تكوين الشباب المؤمن بربه إيمانا خالصا لوجه
+
+418
+00:35:03,080 --> 00:35:08,070
+الكريمو أيضًا بناءً على هذا الإيمان يستطيع الشباب
+
+419
+00:35:08,070 --> 00:35:12,610
+أن يبني نفسه و يبني مجتمعه و يستطيع أن يكون
+
+420
+00:35:12,610 --> 00:35:18,070
+إنسانًا منتجًا في هذا الوطن لنفسه و لأبناء وطنه و
+
+421
+00:35:18,070 --> 00:35:21,830
+لأبناء أمته و للإنسانية جمعاه، وهذا ما يهدف في له
+
+422
+00:35:21,830 --> 00:35:27,410
+الدين الإنسان أن يكون الإنسان إنسانًا، إنسانًا
+
+423
+00:35:27,410 --> 00:35:29,970
+بإيمان
+
+424
+00:35:31,010 --> 00:35:35,730
+ساطع هذا الإيمان من هذا الإنسان وينفذ عن طريق
+
+425
+00:35:35,730 --> 00:35:41,730
+العمل من أجل بناء الشخص لذاته و لوطنه و لأمته و
+
+426
+00:35:41,730 --> 00:35:49,290
+للإنسانية جميعا هذه هي يعني الأمور أو الأهداف
+
+427
+00:35:49,290 --> 00:35:54,290
+السابعة التي تسعى إليها الرعاية الروحية للشباب
+
+428
+00:35:54,290 --> 00:35:58,850
+نكون في هذه المحاضرة يعني انتهينا من الرعاية
+
+429
+00:35:58,850 --> 00:36:05,090
+الروحيةللشباب من حيث مفهومها و أهميتها و أيضا من
+
+430
+00:36:05,090 --> 00:36:10,670
+حيث المبادئ الخاصة بالرعاية الروحية و كذلك من حيث
+
+431
+00:36:10,670 --> 00:36:14,410
+أهداف الرعاية الروحية للشباب في المحاضرة القادمة
+
+432
+00:36:14,410 --> 00:36:21,650
+بإذن الله سنتناول الرعاية الاجتماعية للشباب إلى أن
+
+433
+00:36:21,650 --> 00:36:26,330
+نلتقي بكنا في المحاضرة القادمة لكل مني كل تحية و
+
+434
+00:36:26,330 --> 00:36:30,030
+تقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/uYVRAiPDZhk_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1116 @@
+1
+00:00:19,960 --> 00:00:23,740
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:23,740 --> 00:00:28,220
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:28,220 --> 00:00:33,290
+آله وصحبه أجمعينأولا كل عام و أنتوا هنا بخير
+
+4
+00:00:33,290 --> 00:00:39,210
+بمناسبة طبعا انتهاء عيد الأضحى و بداية الدراسة
+
+5
+00:00:39,210 --> 00:00:46,090
+فأهلا و سهلا بيكوننا في مساق رعاية الشباب و كنا في
+
+6
+00:00:46,090 --> 00:00:51,690
+المحاضرة قبل العيد قبل عيد الأضحى نتحدث عن مفهوم
+
+7
+00:00:51,690 --> 00:00:56,110
+رعاية الشبابوبصلنا إلى مفهوم رعاية الشباب بأن
+
+8
+00:00:56,110 --> 00:01:01,830
+رعاية الشباب هي عبارة عن خدمات تقدم للشباب من خلال
+
+9
+00:01:01,830 --> 00:01:08,210
+المؤسسات الاجتماعية من أجل تقديم خدمات وقائية
+
+10
+00:01:08,210 --> 00:01:14,670
+وإنشائية وعلاجية للشبابلمساعدة الشباب على النمو
+
+11
+00:01:14,670 --> 00:01:19,890
+الاجتماعي السليم هذا كان يعني خلاصة التعريفات اللى
+
+12
+00:01:19,890 --> 00:01:26,310
+وصلنا اليها من خلال مفهوم رعاية الشباب موضوع جديد
+
+13
+00:01:26,310 --> 00:01:31,530
+وهو أهمية رعاية الشباب أهمية رعاية الشباب
+
+14
+00:01:34,820 --> 00:01:38,480
+طبعا احنا موضوعنا رعاية الشباب والمثاق اللي
+
+15
+00:01:38,480 --> 00:01:43,920
+بنتعلمه رعاية الشباب لماذا نتعلم رعاية الشباب؟
+
+16
+00:01:43,920 --> 00:01:48,800
+لماذا؟ لماذا نرعى الشباب؟ لماذا نقوم بعمل برامج
+
+17
+00:01:48,800 --> 00:01:53,940
+للشباب ووضع خطط والستراتيجيات قبل ذلك للشباب تنبثق
+
+18
+00:01:53,940 --> 00:01:58,500
+من هذه الخطط اللي هي البرامج والمشاريع والخدمات
+
+19
+00:01:58,500 --> 00:02:09,040
+للشباب؟ لماذا؟لأن الشباب عماد الأمة و هم أساس
+
+20
+00:02:09,040 --> 00:02:17,680
+المجتمع و الفئة التي تنتج داخل المجتمع و التي تكون
+
+21
+00:02:17,680 --> 00:02:23,140
+مهمة داخل المجتمع هي الفئة الشابة فلذلك نحن نركز
+
+22
+00:02:23,140 --> 00:02:27,960
+على هذه الفئة اللي هي فئة الشباب طبعا نحن نركز على
+
+23
+00:02:27,960 --> 00:02:34,140
+كل الفئاتداخل المجتمع ولكن بشكل خاص فئة الشباب لإن
+
+24
+00:02:34,140 --> 00:02:39,080
+هي الأساس عصب الأمة هم الشباب أساس المجتمع هم
+
+25
+00:02:39,080 --> 00:02:43,220
+الشباب الذين يحمون الوطن هم الشباب الذين ينتجون هم
+
+26
+00:02:43,220 --> 00:02:48,320
+الشباب الذين يقومون بالبحث العلمي والمساعدة على
+
+27
+00:02:48,320 --> 00:02:50,800
+البحث العلمي اللي يحتاج إلى الطاقة العقلية و
+
+28
+00:02:50,800 --> 00:02:54,800
+القدرات العقلية و الطاقات الجسمية هم الشباب فلذلك
+
+29
+00:02:54,800 --> 00:02:58,020
+من هنا نهتم بالشباب تطرف عليهم الصلاح أو فساد
+
+30
+00:02:58,020 --> 00:03:03,730
+المجتمعطبعا كذلك الفساد أو صلاح المجتمع يتوقف على
+
+31
+00:03:03,730 --> 00:03:08,330
+الشباب ومدى رعايتهم إذا كانت الرعاية صالحة بينتج
+
+32
+00:03:08,330 --> 00:03:14,230
+عندنا مجتمع صالح وإذا كانت الرعاية غير صالحة
+
+33
+00:03:14,230 --> 00:03:18,290
+للشباب بينتج عندنا مجتمع غير صالح فلذلك من هنا
+
+34
+00:03:18,290 --> 00:03:24,270
+نهتم برعاية شبابنا حتى نستطيع أن يكون مجتمعنا
+
+35
+00:03:24,270 --> 00:03:34,210
+مجتمع صالح ماذا أيضا؟نعم يا بنتى،
+
+36
+00:03:34,210 --> 00:03:37,910
+رعاية
+
+37
+00:03:37,910 --> 00:03:42,790
+الشباب طريقة إيجابية، نستخدم .. ندرس رعاية الشباب
+
+38
+00:03:42,790 --> 00:03:49,870
+عشان نعمل توعي، عشان نعملهم برامجبرامج سياسية،
+
+39
+00:03:49,870 --> 00:03:53,830
+برامج اجتماعية، برامج اقتصادية، برامج تعليمية،
+
+40
+00:03:53,830 --> 00:03:58,370
+برامج رياضية، برامج ثقافية، مختلف ألواء البرامج
+
+41
+00:03:58,370 --> 00:04:05,010
+حتى نستطيع أن نعدها أولئك الشباب داخل مجتمعهم،
+
+42
+00:04:05,010 --> 00:04:09,370
+طبعا احنا نهتم بالشباب كمان لأن مجتمعاتنا يعني
+
+43
+00:04:09,370 --> 00:04:14,710
+العربية و خاصة مجتمعنا الفلسطيني هم يعني الغالبية
+
+44
+00:04:14,710 --> 00:04:20,660
+منهم الشباباليوم مجتمعنا مجتمع الشباب فلذلك بنهتم
+
+45
+00:04:20,660 --> 00:04:24,720
+بالفئة الكبيرة داخل المجتمع و هي فئة الشباب و
+
+46
+00:04:24,720 --> 00:04:31,480
+عندنا الأمة العربية أمة ناهضة أمة ناهضة تسعى إلى
+
+47
+00:04:31,480 --> 00:04:37,820
+التقدم و إلى النهوض و أن تكون في مقدمة الأمم في
+
+48
+00:04:37,820 --> 00:04:43,000
+كافة المجالات فلذلك من يقود ذلك هم الشباب فلذلك
+
+49
+00:04:43,000 --> 00:04:45,260
+نهتم بالتركيز على الشباب
+
+50
+00:04:47,810 --> 00:04:55,110
+فأهمية رعاية الشباب مهمة جدا هم الأساس داخل
+
+51
+00:04:55,110 --> 00:04:59,650
+المجتمع هم عصب الأمة هم أساس المجتمع فلذلك من هنا
+
+52
+00:04:59,650 --> 00:05:08,630
+نهتم بالشباب الشباب اليوم هم قادة المستقبل حتى نعد
+
+53
+00:05:08,630 --> 00:05:14,310
+قادة المستقبل لابد أن نهتم بالشباب اليوموإذا
+
+54
+00:05:14,310 --> 00:05:18,150
+أعددنا الشباب إعدادا صالحا سيخرج منهم القادة
+
+55
+00:05:18,150 --> 00:05:22,250
+القادة السياسيين القادة في البحث العلمي القادة
+
+56
+00:05:22,250 --> 00:05:27,030
+الاجتماعيين القادة الاقتصاديين القادة في كل
+
+57
+00:05:27,030 --> 00:05:33,010
+المجالات في كل مجالات الحياة فلذلك من هنا نحن نهتم
+
+58
+00:05:33,010 --> 00:05:39,890
+بفئة الشباب وإعدادها الإعداد الصالح الشباب طبعا
+
+59
+00:05:39,890 --> 00:05:46,960
+مهم جداالشباب هو الذي يصنع التغيير لذلك من هنا نعد
+
+60
+00:05:46,960 --> 00:05:50,780
+الشباب إعدادهم صالحا من أجل إحداث التغيير تغيير
+
+61
+00:05:50,780 --> 00:05:55,060
+للأصلح طبعا والتغيير المقصود إلى الأصلح داخل
+
+62
+00:05:55,060 --> 00:06:00,180
+المجتمع هذا بيكون بالتركيز على فئة الشباب وإعدادهم
+
+63
+00:06:00,180 --> 00:06:05,520
+الإعداد الصالح طبعا هنا أهمية مرحلة الشباب
+
+64
+00:06:05,520 --> 00:06:10,040
+ماتقتصرش على المجتمع ولكن أيضا وحده بل تتعداق
+
+65
+00:06:10,040 --> 00:06:15,370
+للفرج نفسهالذي يمر بهذه المرحلة ولذلك عندنا الفرد
+
+66
+00:06:15,370 --> 00:06:19,990
+لابد أن نعتني بهذا الفرد الشاب بكافة مراحل نموه
+
+67
+00:06:19,990 --> 00:06:25,310
+النفسية والاجتماعية والعقلية والجسمية فلذلك من هنا
+
+68
+00:06:25,310 --> 00:06:31,530
+لابد أن نهتم بالفرد طبعا هنا تبرز أهمية رعاية
+
+69
+00:06:31,530 --> 00:06:32,110
+الشباب
+
+70
+00:06:34,920 --> 00:06:40,640
+طبعا تبرز بأنها ضرورة عندنا فردية وضرورة اجتماعية
+
+71
+00:06:40,640 --> 00:06:48,120
+وضرورة اقتصادية وضرورة سياسية وفكرية عقائدية لذلك
+
+72
+00:06:48,120 --> 00:06:51,940
+من هنا نريد أن نرى أهمية الشباب من خلال هذه
+
+73
+00:06:51,940 --> 00:06:57,680
+الضرورات المختلفة الفردية والاجتماعية والاقتصادية
+
+74
+00:06:57,680 --> 00:06:58,960
+والسياسية
+
+75
+00:07:00,810 --> 00:07:04,810
+طبعا في الشباب يقولنا ضرورة فردية، لماذا؟ لماذا
+
+76
+00:07:04,810 --> 00:07:09,770
+الشباب ضرورة فردية؟ لماذا نهتم برعاية الشباب
+
+77
+00:07:09,770 --> 00:07:23,330
+ونعتبر رعاية الشباب ضرورة فردية؟ آه يا بنتي تكشف
+
+78
+00:07:23,330 --> 00:07:27,810
+استعدادات وقدرات الفرد استعداداته وقدراته
+
+79
+00:07:27,810 --> 00:07:32,490
+المختلفة، طبعا في عندنا قدراتمختلفة فرعاية الشباب
+
+80
+00:07:32,490 --> 00:07:35,870
+هي اللي بتساعد الشاب على اكتشاف هذه القدرات لديه
+
+81
+00:07:35,870 --> 00:07:41,990
+وتعده يعني تشوف مدى هذه القدرات الموجودة القدرات
+
+82
+00:07:41,990 --> 00:07:46,270
+العقلية القدرات الجسمية القدرات النفسية القدرات
+
+83
+00:07:46,270 --> 00:07:51,330
+الاجتماعية ونحاول أن نميها لذا الشاب فلذلك من هنا
+
+84
+00:07:51,330 --> 00:07:56,390
+بنقول رعاية الشباب تعتبر ضر��رة فردية للشاب لتنمية
+
+85
+00:07:56,390 --> 00:08:02,390
+قدراته المختلفة واستعداداتههذه بالنسبة للضرورة
+
+86
+00:08:02,390 --> 00:08:07,270
+الفردية فلذلك حتى نساعد الشاب على التكيف مع حياته
+
+87
+00:08:07,270 --> 00:08:11,650
+مع مجتمعه لابد أن نساعده في الضرورات الفردية
+
+88
+00:08:11,650 --> 00:08:15,930
+المختلفة وقدراته المختلفة لمساعدته على النمو
+
+89
+00:08:15,930 --> 00:08:21,130
+لمختلف هذه القدرات حتى يستطيع التكيف مع نفسه ومع
+
+90
+00:08:21,130 --> 00:08:26,410
+مجتمعه ونعده لإعداد صالح للمجتمع
+
+91
+00:08:27,510 --> 00:08:32,590
+هذا بالنسبة الفرد أو اهمية رعاية الشباب كضرورة
+
+92
+00:08:32,590 --> 00:08:39,070
+فرديةطبعا احنا بدنا نعمل على تنمية كل هذه الجوانب
+
+93
+00:08:39,070 --> 00:08:43,010
+اللي ذكرناها الجسمية والروحية والانفعالية والعقلية
+
+94
+00:08:43,010 --> 00:08:47,430
+والجمالية والاجتماعية كل هذه القدرات المختلفة لابد
+
+95
+00:08:47,430 --> 00:08:51,510
+ان نكتشفها لدى الشاب ونساعده على النمو لهذه
+
+96
+00:08:51,510 --> 00:08:54,770
+القدرات المختلفة فلذلك رعاية الشباب هي اللتي
+
+97
+00:08:54,770 --> 00:08:59,370
+تساعدنا على ذلك تساعدنا على بناء هذا الشخصية
+
+98
+00:08:59,370 --> 00:09:07,370
+الفردية للشباب او للشابفي عندنا ضرورة اجتماعية ايش
+
+99
+00:09:07,370 --> 00:09:11,590
+يعني ضرورة اجتماعية يعني رعاية الشباب مهمة للمجتمع
+
+100
+00:09:11,590 --> 00:09:18,850
+واحنا عارفين المجتمع المجتمع له ثقافة له عداد له
+
+101
+00:09:18,850 --> 00:09:23,950
+تقاليد فيه بيئة معينة له أعراف بدنا نخل الشباب
+
+102
+00:09:23,950 --> 00:09:28,610
+يتكيف مع بيئته الاجتماعية داخل المجتمع لا يكون
+
+103
+00:09:28,610 --> 00:09:32,580
+منعزلا عن المجتمعولذلك من هنا رعاية الشباب هي اللي
+
+104
+00:09:32,580 --> 00:09:37,060
+بتكسب الشباب تحوّنه خلال برامجها، اكسب الشباب
+
+105
+00:09:37,060 --> 00:09:43,180
+العادات والتقاليد الصالحةللنابعة من المجتمع ايضا
+
+106
+00:09:43,180 --> 00:09:47,220
+الثقافة الصالحة لابد النابعة من المجتمع لابد
+
+107
+00:09:47,220 --> 00:09:51,320
+يكتسبها الشباب فلذلك من هنا بنقول رعاية الشباب
+
+108
+00:09:51,320 --> 00:09:55,880
+رعاية ضرورة من أهميتها بأنها ضرورة اجتماعية
+
+109
+00:09:55,880 --> 00:10:04,280
+للمجتمع للشباب ككل فلذلك علشان نعلم شبابنا ونخليهم
+
+110
+00:10:04,280 --> 00:10:08,220
+غير منعزلين اجتماعيا عن المجتمع ويكون عندهم توعية
+
+111
+00:10:08,440 --> 00:10:13,780
+بثقافة مجتمعهم وبعادات وتقاليد مجتمعهم وعراف
+
+112
+00:10:13,780 --> 00:10:18,300
+مجتمعهم وكل ما يتعلق بمجتمعهم واللي يكون منعزلين
+
+113
+00:10:18,300 --> 00:10:22,980
+عن مجتمعهم لابد أن نعرفهم على قيم مجتمعهم وثقافة
+
+114
+00:10:22,980 --> 00:10:27,020
+المجتمع وعادات وتقاليدي حتى يستطيع التكيف مع هذا
+
+115
+00:10:27,020 --> 00:10:30,660
+المجتمع من الذي يساعدنا على ذلك؟ رعاية الشباب
+
+116
+00:10:30,660 --> 00:10:36,260
+البرامج اللي نقوم بها من تخطيط وخطط ورعاية للشباب
+
+117
+00:10:36,930 --> 00:10:41,690
+نستطيع من خلال ذلك أن نحقق أهداف المجتمع من خلال
+
+118
+00:10:41,690 --> 00:10:45,770
+رعاية الشباب من هنا تبرز أهمية رعاية الشباب بأنها
+
+119
+00:10:45,770 --> 00:10:50,570
+ضرورة مجتمعية يعني اجتماعية يعني مجتمعية ضرورة
+
+120
+00:10:50,570 --> 00:10:55,330
+للمجتمع بهي تساعد الشباب على التكيف مع مجتمعهم
+
+121
+00:10:55,330 --> 00:11:01,250
+وعلى بناء مجتمعهم البناء السليم طبقا لثقافة وعداد
+
+122
+00:11:01,250 --> 00:11:06,510
+وتقاليد مجتمعهم وقيم مجتمعهم الإيجابية السليمة
+
+123
+00:11:07,440 --> 00:11:15,000
+واضح؟ هذه أيضا كلها يعني من حيث الضرورة الاجتماعية
+
+124
+00:11:15,000 --> 00:11:21,880
+طيب في عندنا ضرورة أخرى و هي الضرورة الاقتصادية
+
+125
+00:11:21,880 --> 00:11:26,500
+رعاية الشباب تبرز أهميتها من حيث أنها ضرورة
+
+126
+00:11:26,500 --> 00:11:31,290
+اقتصادية لماذا؟لماذا ضرورة اقتصادية؟ اه يا بنت ..
+
+127
+00:11:31,290 --> 00:11:34,930
+بدناش انت .. بدنا طالبة أخرى تتحدث انت جوابتي لنا
+
+128
+00:11:34,930 --> 00:11:38,430
+مرة و اتنين و ثلاث .. بدنا طالبة أخرى من الطالبات
+
+129
+00:11:38,430 --> 00:11:41,770
+.. ايوة تفضل يا بنت بالتنمية الاقتصادية تحتاج جيل
+
+130
+00:11:41,770 --> 00:11:45,870
+من الشباب اللي قابل على العمل و على تجديد الاقتصاد
+
+131
+00:11:45,870 --> 00:11:49,910
+و .. اه تجديد الاقتصاد و بناء الاقتصاد .. كويسة
+
+132
+00:11:49,910 --> 00:11:55,030
+حسنتي يعني .. و نعم يا بنتي تفضلي انت اتكلمي واحدة
+
+133
+00:11:55,030 --> 00:12:02,870
+منكوا انت او هي .. يالا تفضليأقول التغيير
+
+134
+00:12:02,870 --> 00:12:08,910
+والتجديد بالاقتصاد يحتاج إلى قدرات الشباب وطاقات
+
+135
+00:12:08,910 --> 00:12:09,370
+الشباب
+
+136
+00:12:13,310 --> 00:12:19,070
+الضرورة الاقتصادية يعني ما تتطلب منه طابقات مشرية
+
+137
+00:12:19,070 --> 00:12:22,230
+تكون مدربة و واعية في مجال العمل والإنتاج مجال
+
+138
+00:12:22,230 --> 00:12:25,530
+العمل والإنتاج ولذلك من هنا تبرز أهمية رعاية
+
+139
+00:12:25,530 --> 00:12:30,770
+الشباب في إيجاد برامج لرعاية الشباب من أجل مساعدة
+
+140
+00:12:30,770 --> 00:12:34,790
+الشباب على تحقيق التنمية الاقتصادية الشاملة داخل
+
+141
+00:12:34,790 --> 00:12:38,970
+المجتمع لأن الإنتاج الاقتصادي يحتاج إلى طاقات شابة
+
+142
+00:12:40,570 --> 00:12:45,190
+طاقات شابة قادر على العطاء في الإنتاج الاقتصادي
+
+143
+00:12:45,190 --> 00:12:48,910
+فهنا لابد من إعداد الشباب إعدادا سليما حتى
+
+144
+00:12:48,910 --> 00:12:53,110
+يستطيعوا القيام بالعمليات الاقتصادية المختلفة
+
+145
+00:12:53,110 --> 00:12:58,430
+وتحقيق التنمية الاقتصادية فلذلك من هنا يعني
+
+146
+00:13:00,230 --> 00:13:04,270
+الاقتصاد مهم جدا الدرورة الاقتصادية مهمة جدا
+
+147
+00:13:04,270 --> 00:13:07,850
+لتحقيق التنمية الاقتصادية التنمية الاقتصادية تحتاج
+
+148
+00:13:07,850 --> 00:13:12,110
+للسواعد الشابة تحتاج للطاقات الشابة للقدرات
+
+149
+00:13:12,110 --> 00:13:16,690
+العقلية الشابة الواعية بالإنتاج فلذلك من هنا بنركز
+
+150
+00:13:16,690 --> 00:13:20,870
+على برامج الرعاية الاجتماعية من أجل تحقيق التنمية
+
+151
+00:13:20,870 --> 00:13:25,010
+الاقتصادية الشاملة داخل مجتمعنا من خلال الشباب
+
+152
+00:13:25,010 --> 00:13:30,660
+القوي المعد إعدادا صالحا إعداداللإنتاج الاقتصادي
+
+153
+00:13:30,660 --> 00:13:35,560
+في كل المجالات عندنا إنتاج اقتصادي هيكون زراعي
+
+154
+00:13:35,560 --> 00:13:41,380
+صناعي خدماتي تجاري كل هذه المجالات في المجالات
+
+155
+00:13:41,380 --> 00:13:46,500
+الاقتصادية هذه كلها مجالات تحتاج للطاقات الشابة من
+
+156
+00:13:46,500 --> 00:13:50,700
+أجل الإنتاج ونحن في مجتمعنا الفلسطيني في أمثل حاجة
+
+157
+00:13:50,700 --> 00:13:54,840
+إلى شبابنا من أجل تحقيق تنمية اقتصادية داخل
+
+158
+00:13:54,840 --> 00:14:00,110
+مجتمعنامن أجل بناء مزارعنا، من أجل بناء مصانعنا
+
+159
+00:14:00,110 --> 00:14:04,190
+والإنتاج فيها، من أجل أيضًا تقديم الخدمات التجارية
+
+160
+00:14:04,190 --> 00:14:07,710
+والعمل التجاري، من أجل تقديم الخدمات في كافة
+
+161
+00:14:07,710 --> 00:14:12,430
+المجالات الأخرى المنتجة داخل المجتمع، نحتاج لكل
+
+162
+00:14:12,430 --> 00:14:16,810
+الطاقات الشابة، إذا من هنا لابد من عمل برامج
+
+163
+00:14:16,810 --> 00:14:23,830
+لرعاية الشباب من أجل زيادة الإنتاج الاقتصادي داخل
+
+164
+00:14:23,830 --> 00:14:30,800
+المجتمع بكافة مجالاتهواضح؟ هذه هي أهمية رعاية
+
+165
+00:14:30,800 --> 00:14:34,600
+الشباب في
+
+166
+00:14:34,600 --> 00:14:40,880
+عندنا أيضا أهمية أخرى لرعاية الشباب وهي الأهمية
+
+167
+00:14:40,880 --> 00:14:48,840
+الظرورة السياسية والفكرية وهذه مهمة جدامهم جدا بأن
+
+168
+00:14:48,840 --> 00:14:54,720
+رعاية الشباب يعني ضرورة سياسية وفكرية، ماذا تعني
+
+169
+00:14:54,720 --> 00:14:59,720
+هذه العبارة ضرورة سياسية وفكرية؟ اذا تتكلمنا عن
+
+170
+00:14:59,720 --> 00:15:03,240
+ضرورة سياسية وفكرية يجب أن نتكلم عن منطلق الصراع
+
+171
+00:15:03,240 --> 00:15:06,920
+الصراع الذي يسد الصراع السياسي واقتصاد وفكر وعقائد
+
+172
+00:15:06,920 --> 00:15:09,900
+يسد في مجتمعاتنا العربية وخاصة في الدول العربية
+
+173
+00:15:09,900 --> 00:15:14,090
+وما يحتبيها من الصراعاتفيجب المنطلق دلوقت أن يتنبب
+
+174
+00:15:14,090 --> 00:15:17,710
+الشباب وينميهم فكريا وعقائديا حتى لا يكونوا فريس
+
+175
+00:15:17,710 --> 00:15:20,710
+تبقي الصراع عنهم؟ بالضبط احنا اليوم في عندنا صراع
+
+176
+00:15:20,710 --> 00:15:26,210
+فكري وعندنا صراع سياسي ايضا في مجتمعاتنا فلذلك من
+
+177
+00:15:26,210 --> 00:15:30,030
+هنا لابد من إعداد الشباب لإعداده الصالح إذا أهملنا
+
+178
+00:15:30,030 --> 00:15:34,570
+الشباب سيستمر هذا الصراع السياسي و الفكري وسينحرف
+
+179
+00:15:34,570 --> 00:15:39,590
+الشبابعن المسار الصحيح لذلك من هنا لابد من الإعداد
+
+180
+00:15:39,590 --> 00:15:46,790
+السياسي للشباب إعدادا سياسيا في داخل المجتمع لكي
+
+181
+00:15:46,790 --> 00:15:50,370
+يهفم مجتمعه ويهفم النظام السياسي داخل المجتمع
+
+182
+00:15:50,370 --> 00:15:54,390
+والنظام الاقتصادي داخل المجتمع ونظامه الاجتماعي
+
+183
+00:15:54,390 --> 00:15:59,350
+داخل المجتمع وأيضا قبل ذلك لابد أن يهفم عقيدته
+
+184
+00:15:59,350 --> 00:16:01,130
+الفكرية
+
+185
+00:16:02,750 --> 00:16:06,810
+الفكري حتى لا ينحرف في الصراعات الفكرية الموجودة
+
+186
+00:16:06,810 --> 00:16:12,970
+داخل المجتمع بين الشرق والغرب فكرات فكره هنا وفكره
+
+187
+00:16:12,970 --> 00:16:16,890
+هناك فلذلك لابد يكون هناك توعية لدى الشباب في
+
+188
+00:16:16,890 --> 00:16:23,500
+الفكر الصالح لابد من توعيتهم التوعية الصالحةيجب
+
+189
+00:16:23,500 --> 00:16:27,620
+التركيز خالص على الفئة اللى .. اللى دايم اي انتماء
+
+190
+00:16:27,620 --> 00:16:31,700
+للفكر بتوعياتنا لإن كل .. كل إنسان صاحب فكر و صاحب
+
+191
+00:16:31,700 --> 00:16:34,640
+رسالة و يجب رادي أمان و ياشيب كل .. على كل إنسان
+
+192
+00:16:34,640 --> 00:16:41,850
+أن يبدأ ال ..نعم الفكر الصحيح طبعا المستنير نحن
+
+193
+00:16:41,850 --> 00:16:47,070
+نشجعه ولذلك من هنا تهتم رعاية الشباب بإيجاد برامج
+
+194
+00:16:47,070 --> 00:16:51,210
+لتنوير الشباب من خلال التعليم الجامعي من خلال
+
+195
+00:16:51,210 --> 00:16:55,470
+التعليم العام وأيضا لابد من توجيه الشباب سياسيا
+
+196
+00:16:55,470 --> 00:17:00,350
+وفكريا وعقائديا حول الفكر الصحيح من خلال المعسكرات
+
+197
+00:17:00,350 --> 00:17:05,540
+الصيفيةأيضًا من خلال النشاطات التي تمارس في
+
+198
+00:17:05,540 --> 00:17:11,000
+الأندية و في المساجد و في الجامعات و المدارس و في
+
+199
+00:17:11,000 --> 00:17:14,240
+المعسكرات أثناء وقت الفراغ، هذه كلها لابد من توجيه
+
+200
+00:17:14,240 --> 00:17:17,700
+الشباب، توجيه السليم، إذا لم نوجه الشباب سينحرف
+
+201
+00:17:17,700 --> 00:17:21,080
+الشباب، ولذلك لماذا نجد هناك بعض الجامعات
+
+202
+00:17:21,080 --> 00:17:24,960
+الإرهابية في بعض المجتمعات؟لأنه لم يكن توجيه صحيح
+
+203
+00:17:24,960 --> 00:17:31,040
+للشباب استغلال لعقولهم و لأفكارهم فمن هنا ينحرف
+
+204
+00:17:31,040 --> 00:17:35,600
+ولذلك الشباب سهل الاستهواء و التأثير عليه و خاصة
+
+205
+00:17:35,600 --> 00:17:38,960
+في المرحلة الأولى من الشباب سهل الاستهواء و
+
+206
+00:17:38,960 --> 00:17:44,270
+التأثير عليه من قبل الآخرين فلذلك قد ينحرفإذا لم
+
+207
+00:17:44,270 --> 00:17:48,510
+يجد التوجيه السليم فلذلك من هنا نحن نهتم بالشباب
+
+208
+00:17:48,510 --> 00:17:52,890
+في هذا المجال السياسي والفكري والعقائدي وأهم شيء
+
+209
+00:17:52,890 --> 00:17:57,130
+هذا طبعا مهم جدا حتى لا يكن هناك شباب منحرف
+
+210
+00:17:57,130 --> 00:18:02,730
+عقائديا لا يكن شباب منحرف سياسيا وفكريا فلذلك لابد
+
+211
+00:18:02,730 --> 00:18:07,290
+من الاهتمام بالشباب ودائما لابد أن نكون بجوار
+
+212
+00:18:07,290 --> 00:18:12,540
+الشباب لكي نتفهم مشكلتهمونحاول أن نساعدهم على حل
+
+213
+00:18:12,540 --> 00:18:15,960
+هذه المشكلات لأن المجتمع إذا لم يساعد الشباب على
+
+214
+00:18:15,960 --> 00:18:20,080
+حل مشكلته قد ينحرف الشباب أيضا نتيجة الأفكار
+
+215
+00:18:20,080 --> 00:18:24,620
+الهدام الموجودةداخل المجتمع من الآخرين فلذلك من
+
+216
+00:18:24,620 --> 00:18:30,100
+هنا لابد من إيجاد تخطيط سليم لرعاية الشباب وانبتثت
+
+217
+00:18:30,100 --> 00:18:33,780
+من هذا التخطيط السليم لرعاية الشباب خطط لرعاية
+
+218
+00:18:33,780 --> 00:18:39,460
+الشباب وهذه الخطط تحول إلى برامج ومشاريع وخدمات
+
+219
+00:18:39,460 --> 00:18:44,460
+تقدم إلى شبابنا داخل مجتمعنا الفلسطيني بل وداخل
+
+220
+00:18:44,460 --> 00:18:48,530
+المجتمعات الأخرى أيضاسواء عربية أو غير عربية، لابد
+
+221
+00:18:48,530 --> 00:18:52,630
+من تخطيطها كذا للشباب، حتى نحمي الشباب من الانحراف
+
+222
+00:18:52,630 --> 00:18:56,710
+السياسي والفكري والعقائدي، لابد تكون البرامج قائمة
+
+223
+00:18:56,710 --> 00:19:00,750
+على أساس سليم لرعاية الشباب ولذلك من هنا تبرز
+
+224
+00:19:00,750 --> 00:19:06,790
+أهمية رعاية الشباب باعتبارها ضرورة سياسية وفكرية
+
+225
+00:19:06,790 --> 00:19:08,650
+وعقائدية
+
+226
+00:19:14,960 --> 00:19:22,480
+نكون بذلك يعني شرحنا يعني مفاهيم أو أهمية رعاية
+
+227
+00:19:22,480 --> 00:19:26,560
+الشباب من حيث الضرورة الفردية و الضرورة الاجتماعية
+
+228
+00:19:26,560 --> 00:19:32,100
+و الضرورة الاقتصادية و الضرورة السياسية الفكرية
+
+229
+00:19:36,620 --> 00:19:40,540
+في أي سؤال؟ نتيح باب المناقشة للأسئلة، إذا كان
+
+230
+00:19:40,540 --> 00:19:45,080
+هناك فيه سؤال، تفضلي في ضرورة سياسية وفقرية، اتضح
+
+231
+00:19:45,080 --> 00:19:49,580
+ذلك أثناء الحرب والجهاد على فزة، أن أغلب اللي
+
+232
+00:19:49,580 --> 00:19:53,020
+فاتوا خاضوا في حرب وما شباب، وأغلب اللي استشهدوا،
+
+233
+00:19:53,020 --> 00:19:57,340
+أكبر عدد كان مفقت الشباب، يعني قاموا بدورهم في ..
+
+234
+00:19:57,450 --> 00:20:01,150
+قاموا بدورهم لأنهم موجهين التوجيه السليم، هؤلاء
+
+235
+00:20:01,150 --> 00:20:05,130
+الشباب عندهم الإيمان أولا بالله سبحانه وتعالى،
+
+236
+00:20:05,130 --> 00:20:10,990
+الإيمان بقضيتهم وبمجتمعهم، والإيمان بتحرير هذا
+
+237
+00:20:10,990 --> 00:20:14,650
+الوطن، وايضا الإيمان بقضية أمتهم العربية
+
+238
+00:20:14,650 --> 00:20:20,520
+والإسلامية، لأنهم يدافعون عن دينهم أولا، ثممن أجل
+
+239
+00:20:20,520 --> 00:20:25,220
+وطنهم ومجتمعهم الفلسطيني وأيضا ثم عن مجتمعهم
+
+240
+00:20:25,220 --> 00:20:30,060
+العربي والإسلامي يدافعون فلذلك كانوا .. كانت هناك
+
+241
+00:20:30,060 --> 00:20:33,720
+عقيدة لدى هؤلاء الشباب للدفاع عنهم فلذلك نسبة
+
+242
+00:20:33,720 --> 00:20:39,200
+كبيرة قاتلت منهم العدو وأيضا استشهد .. استشهد عدد
+
+243
+00:20:39,200 --> 00:20:42,940
+من هؤلاء الشباب نحسبهم عند الله شهداء ان شاء الله
+
+244
+00:20:42,940 --> 00:20:47,900
+دكتور بالنسبة للضرر الاجتماعي هناك عدد كبير من
+
+245
+00:20:47,900 --> 00:20:51,930
+القصر المحررينلا يتمدوجوا في المجتمع، يعني مهمشين
+
+246
+00:20:52,360 --> 00:20:56,000
+من الناحية النفسية الخاصة يعني يأخذهم بالظاهر فقط
+
+247
+00:20:56,000 --> 00:20:59,760
+لا يأخذ بال .. والله الاسرة فئة مهمة جدا عندنا في
+
+248
+00:20:59,760 --> 00:21:04,540
+ال��جتمع ولذلك الاسرة المحررين يعني لابد من إيجاد
+
+249
+00:21:04,540 --> 00:21:08,720
+برامج عن طريق الجهات المسؤولة ودمجهم بكافة فئاتهم
+
+250
+00:21:08,720 --> 00:21:12,480
+سواء فئات الشابة أو غير الشابة منهم لابد من
+
+251
+00:21:12,480 --> 00:21:16,840
+تأهيلهم بالتأهيل الاجتماعي والنفسي والمهني من جديد
+
+252
+00:21:16,840 --> 00:21:20,880
+والتعليم أيضا لهم واقع لا بعتقد أن المجتمع لم ينسى
+
+253
+00:21:20,880 --> 00:21:25,410
+هؤلاءالفئة اللي لهم برامج الان برامج تعليم جامعي و
+
+254
+00:21:25,410 --> 00:21:30,230
+مهني و ايضا لهم برامج اجتماعية و نفسية لكن اذا كان
+
+255
+00:21:30,230 --> 00:21:32,170
+هناك انت تحسينا بذلك
+
+256
+00:21:36,880 --> 00:21:40,640
+أغلبهم بيتضمروا من التأهيل النفسي تأهيل النفسي
+
+257
+00:21:40,640 --> 00:21:44,960
+لمدى لا يوجد والله يا ريدون تقصير طبعا ان شاء الله
+
+258
+00:21:44,960 --> 00:21:48,440
+تكون احنا باعرف على ما اعتقد انه لابد من تأهيلهم
+
+259
+00:21:48,440 --> 00:21:52,820
+نفسيا واجتماعيا اولا داخل المجتمع حتى يتكيفوا مع
+
+260
+00:21:52,820 --> 00:21:57,680
+المجتمع ونعالج كل قضياءهم النفسية والاجتماعية اولا
+
+261
+00:21:57,680 --> 00:22:00,700
+ثم بعد ذلك القضايا المهنية لهم والتعليمية
+
+262
+00:22:02,870 --> 00:22:06,570
+متاح، معدى النفسية، هذه تحتاج إلى مزيد من البرامج
+
+263
+00:22:06,570 --> 00:22:10,290
+في الرعاية، برامج مستمرة، لا تكون برامج وقتية، بل
+
+264
+00:22:10,290 --> 00:22:13,850
+برامج يعني مستمرة، و هذه على ما أعتقد الجهات
+
+265
+00:22:13,850 --> 00:22:18,990
+المعنية و المسئولة عن ذلك يعني تتابع ذلك و تقوم
+
+266
+00:22:18,990 --> 00:22:23,740
+بذلكإن شاء الله برعاية أولئك الأصل المحررين يعني
+
+267
+00:22:23,740 --> 00:22:27,580
+فئة مهمة جدا لأنهم قدوا فترة طويلة في داخل السجون
+
+268
+00:22:27,580 --> 00:22:31,980
+فلذلك لابد من يعني إيجاد تعييلة و نفسية مجتمعية
+
+269
+00:22:31,980 --> 00:22:41,880
+داخل المجتمع نعم في أي سؤال أخر؟ في أهمية رعاية
+
+270
+00:22:41,880 --> 00:22:46,020
+الشباب طيب
+
+271
+00:22:46,620 --> 00:22:50,540
+هذا هو موضوعنا اليوم كان اهمية رعاية الشباب
+
+272
+00:22:50,540 --> 00:22:56,600
+واتحدثنا فيها بان الشباب مهم جدا لابد من رعايته
+
+273
+00:22:56,600 --> 00:23:00,780
+فمن هنا تبرز اهمية رعاية الشباب باعتبارها ضرورة
+
+274
+00:23:00,780 --> 00:23:05,900
+فردية واجتماعية واقتصادية وايضا ضرورة سياسية
+
+275
+00:23:05,900 --> 00:23:12,300
+وفكرية وان شاء الله في المحاضرة القادمة سنتحدث عن
+
+276
+00:23:13,230 --> 00:23:18,190
+ضاء عن موضوع جديد عندنا وهو فلسفة واهداف رعاية
+
+277
+00:23:18,190 --> 00:23:23,710
+الشباب، فلسفة واهداف رعاية الشباب بإذن الله تعالى،
+
+278
+00:23:23,710 --> 00:23:27,530
+إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة، لكن مني كل تحية
+
+279
+00:23:27,530 --> 00:23:31,370
+وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/ukgUcpiu10w_raw.srt

@@ -0,0 +1,1536 @@
+1
+00:00:20,870 --> 00:00:24,850
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:24,850 --> 00:00:29,290
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,290 --> 00:00:35,150
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:35,150 --> 00:00:39,790
+في المحاضرة السابقة تكلمنا عن الرعاية الجسمية
+
+5
+00:00:39,790 --> 00:00:45,430
+والصحية وفي هذه المحاضرة سنتكلم عن مقومات رعاية
+
+6
+00:00:45,430 --> 00:00:53,340
+الشباب سنتكلم في هذه المحاضرةعن الرائد طبعا مقومات
+
+7
+00:00:53,340 --> 00:00:57,300
+رعاية الشباب هي الرائد والبرنامج وماذا ايضا
+
+8
+00:00:57,300 --> 00:01:04,820
+والمؤسسة والشباب انفسهم اذا سنتكلم في هذه المحاضرة
+
+9
+00:01:04,820 --> 00:01:11,200
+عن المقوم الأول في رعاية الشباب وهو الرائد طبعا
+
+10
+00:01:11,200 --> 00:01:15,650
+الرائد هو الذي يمارس العمل والنشاط مع الشبابسواء
+
+11
+00:01:15,650 --> 00:01:19,730
+كان رائدًا اجتماعيًا أو رائدًا ثقافيًا أو رائدًا
+
+12
+00:01:19,730 --> 00:01:26,710
+رياضيًا أو رائدًا فنيًا أو أي رائد يعني يعمل مع
+
+13
+00:01:26,710 --> 00:01:32,670
+الشباب من خلال خبرته كرائد فلذلك اليوم سنتعرف على
+
+14
+00:01:32,670 --> 00:01:37,870
+هذا الرائد من حيث الصفات والمهاراتالتي يجب أن
+
+15
+00:01:37,870 --> 00:01:43,130
+تتوفر لدى الرائد اللذي يعمل مع جماعات الشباب أثناء
+
+16
+00:01:43,130 --> 00:01:48,310
+ممارستهم لأنشطة مختلفة سواء كان في وقت فراغهم أو
+
+17
+00:01:48,310 --> 00:01:52,750
+في وقت العمل أيضا لأن رعاية الشباب عملية تربوية
+
+18
+00:01:52,750 --> 00:01:59,270
+ممكن تمارس فيرعاية الشباب مع الشباب في أوقات العمل
+
+19
+00:01:59,270 --> 00:02:03,330
+و تمارس أيضا في أوقات فراغ الشباب و يعمل معهم
+
+20
+00:02:03,330 --> 00:02:09,810
+الرائد لكي يساعدهم على النمو النفسي و الاجتماعي و
+
+21
+00:02:09,810 --> 00:02:14,090
+غير ذلك سواء كان النمو أيضا عقلي أو جسمي أو غير
+
+22
+00:02:14,090 --> 00:02:19,790
+ذلكالرائد طبعا لابد ان تتوفر فيه مميزات وصفات
+
+23
+00:02:19,790 --> 00:02:25,070
+معينة سنتناول اول شي المميزات الشخصية للرائد هذه
+
+24
+00:02:25,070 --> 00:02:29,490
+مميزات شخصية يجب ان تتوفر فيه الرائد اولى هذه
+
+25
+00:02:29,490 --> 00:02:35,430
+المميزات هي ان يحب العمل مع الشباب لابد ان يكون
+
+26
+00:02:35,430 --> 00:02:38,870
+لديه رغبة في التعامل مع الشباب و العمل مع الشباب
+
+27
+00:02:38,870 --> 00:02:44,490
+لان الإنسان المكره على العمل لا ينجزولا يبدع ولا
+
+28
+00:02:44,490 --> 00:02:49,390
+ينجح في عمله إذا لابد أن تتوفر الرغبة لدى الرائد
+
+29
+00:02:49,390 --> 00:02:54,470
+في عمله مع الشباب وأن يحب العمل مع الشباب لكي
+
+30
+00:02:54,470 --> 00:03:01,990
+يساعدهميعني يشعرهم بأنه يمارس النشاط، هو لا يمارس
+
+31
+00:03:01,990 --> 00:03:05,550
+النشاط، ولكن يساعد الشباب على ممارسة النشاط الذي
+
+32
+00:03:05,550 --> 00:03:10,010
+يتقنه الرائد ويوجههم في هذا النشاط، لكي يساعدهم
+
+33
+00:03:10,010 --> 00:03:15,500
+على النموم الاجتماعي المطلوبأيضًا الصفة الثانية
+
+34
+00:03:15,500 --> 00:03:20,000
+لابد أن يكون لديه صفة أيضًا ليس الشباب وحب العمل
+
+35
+00:03:20,000 --> 00:03:24,640
+مع الشباب، لابد أن تتوفر لديه أيضًا ميزة وهي حب
+
+36
+00:03:24,640 --> 00:03:30,460
+العمل مع الناس، لأنه احنا عملنا إنساني، نتعامل مع
+
+37
+00:03:30,460 --> 00:03:34,760
+الناس، نتعامل مع البشر ونتعامل مع الشباب ونتعامل
+
+38
+00:03:34,760 --> 00:03:39,610
+مع كافة فئات المجتمعوهذه طبيعة مهنة الفدنة
+
+39
+00:03:39,610 --> 00:03:44,810
+الاجتماعية فلذلك لابد يكون لدى الرائد مقدرة على حب
+
+40
+00:03:44,810 --> 00:03:50,570
+الناس ومقدرة على حب مساعدة الناس ومساعدتهم على
+
+41
+00:03:50,570 --> 00:03:56,470
+مواجهة مشكلتهم وحله�� أيضا لابد يكون لدى الرائد
+
+42
+00:03:56,470 --> 00:04:02,060
+القدرة على اكتساب ثقة الناسوثقة من يتعامل معه من
+
+43
+00:04:02,060 --> 00:04:07,320
+الشباب وغيره وهذه الثقة هي أساس للعلاقة المهنية
+
+44
+00:04:07,980 --> 00:04:11,640
+المهنية عندما تتكون العلاقة المهنية لابد أن يكون
+
+45
+00:04:11,640 --> 00:04:16,900
+لها يعني عناصر لتعتمد عليها العلاقة المهنية اللي
+
+46
+00:04:16,900 --> 00:04:22,280
+هي التقبل الثقة المحبة المتبادلة هذه كلها عناصر
+
+47
+00:04:22,280 --> 00:04:26,560
+لابد تتوفر بالإضافة لبعض المبادئ الأخرى أيضا التي
+
+48
+00:04:26,560 --> 00:04:30,420
+تساعد على تنمية العلاقة المهنية ما بين الرائد أو
+
+49
+00:04:30,420 --> 00:04:35,140
+الخصائيالعميل اللى هو العميل احنا بنقص ضرور ما
+
+50
+00:04:35,140 --> 00:04:40,100
+يعمل معاه سواء كانوا افرادا او جامعات او مجتمع
+
+51
+00:04:40,100 --> 00:04:43,380
+ايضا
+
+52
+00:04:43,380 --> 00:04:47,400
+في ميزة اخرى للرائد مين تقول ماهي الميزة الاخرى
+
+53
+00:04:47,400 --> 00:04:51,080
+ممكن يتوفر في الرائد كذلك ايوة يا بنتى ان يكون
+
+54
+00:04:51,080 --> 00:04:55,380
+قادرا على ملاحظة الاتجاهات البنائية البنائية مهما
+
+55
+00:04:55,380 --> 00:04:59,140
+كان اسلوب التعبير عنها طبعا يلاحظ الاتجاهات
+
+56
+00:04:59,140 --> 00:05:03,600
+البنائيةلدى الشباب ويساعدهم على تنمية هذه
+
+57
+00:05:03,600 --> 00:05:09,780
+الاتجاهات وتنميتها اي اتجاه بناء لابد ان يقوي هذا
+
+58
+00:05:09,780 --> 00:05:13,320
+الاتجاه اللي بناه لدى الشباب وهذه ميزة يجب ان
+
+59
+00:05:13,320 --> 00:05:18,040
+تتميز بها الرائد ماذا ايضا؟ ايه يا بنتي؟ ان يكون
+
+60
+00:05:18,040 --> 00:05:24,440
+مستعدا الاتخاذنعم يعني ان نتخذ كافة الطرق
+
+61
+00:05:24,440 --> 00:05:29,400
+والاساليب لقيادة الشباب نحو النمو الاجتماعي السليم
+
+62
+00:05:29,400 --> 00:05:34,060
+والنمو النفسي السليم فلذلك هذا كله اتجاه نحو
+
+63
+00:05:34,060 --> 00:05:40,120
+التقدم و بناء الشباب ماذا ايضا؟ اه يا بنت قولي وان
+
+64
+00:05:40,120 --> 00:05:43,040
+يكون قادرا على اكتشاف القيادات الشبابية ومستعدة
+
+65
+00:05:43,040 --> 00:05:46,720
+لتخلي عن دور هريادي حتى يظهر الرأد الكفر وهذا مهم
+
+66
+00:05:46,720 --> 00:05:53,560
+جداالرائد من مهمه ألا يكون يعني دائما مع الشباب في
+
+67
+00:05:53,560 --> 00:06:00,920
+عمله لأنه يعني قد يتعرض للأمراض، قد يتعرض انه في
+
+68
+00:06:00,920 --> 00:06:05,380
+نهاية يعني يا شيخ هذا رائد يكبر في السن، ايضا هنا
+
+69
+00:06:05,380 --> 00:06:09,890
+لابد من القيادات أن تتواصلالقيادات داخل المؤسسة
+
+70
+00:06:09,890 --> 00:06:13,810
+لابد أن تتواصل فهنا من مهام الرائد أن يدرب روادًا
+
+71
+00:06:13,810 --> 00:06:19,270
+آخرين وقاد أخرون داخل المؤسسة من أجل تدريبهم
+
+72
+00:06:19,270 --> 00:06:26,790
+وثقلهم بالخبرات والمهارات المختلفةيحتلوا مكانا
+
+73
+00:06:26,790 --> 00:06:31,510
+قياديا في تعاملهم مع الشباب في المؤسسة التي يعمل
+
+74
+00:06:31,510 --> 00:06:35,890
+فيها الرائد وهذه طبعا ميزة يعني يمتاز بها الرائد
+
+75
+00:06:35,890 --> 00:06:39,870
+لابد من تدريب القادة حتى يستمروا في العطاء
+
+76
+00:06:39,870 --> 00:06:45,670
+ويستمروا في العمل مع الشباب ماذا أيضا من الصفات
+
+77
+00:06:45,670 --> 00:06:49,650
+الشخصية الآن في صفات شخصية كذلك يجب ان يمتاز ان
+
+78
+00:06:49,650 --> 00:06:53,090
+تتوفر في الرائدما هي هذه الشخصية الصغيرة؟ المظهر
+
+79
+00:06:53,090 --> 00:06:58,830
+كان رجيم مناسب حيث ان المظهر يكمل الشخصيته طبعا
+
+80
+00:06:58,830 --> 00:07:06,550
+المظهر اي انسان مظهره بدل على شخصيته المظهر يعني
+
+81
+00:07:06,550 --> 00:07:11,190
+عندما نلاحظ في المستشفى من يلبس ال .. البط و
+
+82
+00:07:11,190 --> 00:07:14,930
+الأبيض و الكذا بنقول والله هذا دكتور او ممرد اذا
+
+83
+00:07:14,930 --> 00:07:19,990
+هذا يعملواضح؟ يعني هناك حتى لكل مهنة أحيانا لبعض
+
+84
+00:07:19,990 --> 00:07:25,430
+المهن في ملابس معينة يلبسها زي المعين يلبسه اللي
+
+85
+00:07:25,430 --> 00:07:31,700
+هو صاحب المهنة أو الوظيفةزي مدرب الرياضة مدرب
+
+86
+00:07:31,700 --> 00:07:35,040
+الرياضة كيف يدرب الرياضة؟ لابد ان يلبس البادلة
+
+87
+00:07:35,040 --> 00:07:39,680
+الرياضية و هكذا احنا برضه الرائد حسب المشاطر اللي
+
+88
+00:07:39,680 --> 00:07:45,240
+يقوم به لابد ان يتكامل في شخصيته اولا مظهره بالزي
+
+89
+00:07:45,240 --> 00:07:50,580
+اللي يليق بحقه فلذلك من هنا لابد ان يلبس الزي
+
+90
+00:07:50,580 --> 00:07:55,160
+اللائق به بحيث ان يكون متناسبا مع عادات و تقاليد
+
+91
+00:07:55,160 --> 00:08:03,290
+المجتمع اللي يعيش فيهواضح؟ هذا مهم جدا، ماذا أيضا؟
+
+92
+00:08:03,290 --> 00:08:09,550
+اه تفضل يا عزيزي و هذا
+
+93
+00:08:09,550 --> 00:08:13,490
+ميزة مهمة جدا من سمات أو من خصائص أو من صفات
+
+94
+00:08:13,490 --> 00:08:19,500
+الخصائي، لابد يتصرف بالصبرالصبر و احنا ديننا
+
+95
+00:08:19,500 --> 00:08:23,560
+الإسلامي يحثنا على الصبر لأن في الصبر علاج لكثير
+
+96
+00:08:23,560 --> 00:08:27,740
+من الأمور و خاصة إذا تعامل الرائد مع الشباب لابد
+
+97
+00:08:27,740 --> 00:08:32,500
+أن يصبر عليهم و يصبر على يعني ما يقولون و يصبر على
+
+98
+00:08:32,500 --> 00:08:36,660
+تصرفاتهم حتى يوجههم التوجيه السليم فلذلك من هنا
+
+99
+00:08:36,660 --> 00:08:41,580
+الصبر يعالج لنا كثير من المشكلاتوهذا واضح في قوله
+
+100
+00:08:41,580 --> 00:08:46,060
+تعالى في صورة العصر والعصر إن الإنسان لفي خسر إلا
+
+101
+00:08:46,060 --> 00:08:51,920
+الذين آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا
+
+102
+00:08:51,920 --> 00:08:58,240
+بالصبر فاللهم اجعلنا من عباد الله الصابرين فالصبر
+
+103
+00:08:58,240 --> 00:09:04,160
+مهم جدا و هذه صفة لابد يعني يتصرف بها الأخصائي أو
+
+104
+00:09:04,160 --> 00:09:10,940
+الرائد الذي يعمل مع الشبابأيضا هناك بعض الصفات
+
+105
+00:09:10,940 --> 00:09:20,340
+الشخصية مين تقولنا ايوة يا بنتى نعم
+
+106
+00:09:20,340 --> 00:09:25,660
+القدوة الصالحة فالرائد هو قدوة فلذلك لابد ان يكون
+
+107
+00:09:25,660 --> 00:09:33,240
+جريئا شجاعا امينافي سلوك أيضا يكون في سلوكه يعني
+
+108
+00:09:33,240 --> 00:09:38,640
+سلوك يعني حسن لابد أيضا كلامه يكون كلاما حسنا
+
+109
+00:09:38,640 --> 00:09:44,760
+فلذلك لابد هنا القدوة الحسنة من قبل الرائد لأن
+
+110
+00:09:44,760 --> 00:09:50,930
+الأعضاءأعضاء الجماعة من الشباب يقلدون الرائد في
+
+111
+00:09:50,930 --> 00:09:57,470
+تصرفاته في سلوكه في كلامه في حديثه ككل فلذلك من
+
+112
+00:09:57,470 --> 00:10:02,570
+هنا لابد ان يعتني الرائد بسلوكيته وبكلامه عندما
+
+113
+00:10:02,570 --> 00:10:06,670
+يتعامل مع الشباب أو يتحدث مع الشباب الذين يعمل معه
+
+114
+00:10:07,350 --> 00:10:11,850
+ولذلك القدوة الحسنة مهمة جدا وواضح هذا ولكن في
+
+115
+00:10:11,850 --> 00:10:15,590
+رسول الله أسوة حسنة فالأسوة مأخوذة من القيم
+
+116
+00:10:15,590 --> 00:10:19,730
+الدينية السليمة ومن الأخلاق الفاضلة فلابد يتصف
+
+117
+00:10:19,730 --> 00:10:27,650
+الأخصائي أو الرائد بهذه الصفات على صفات القدوة
+
+118
+00:10:27,650 --> 00:10:36,090
+الحسنة القدوة الحسنة لدى الشباب ماذا أيضا؟الذكاء
+
+119
+00:10:36,090 --> 00:10:39,010
+وحسن التصرف والملولة في المواقف المختلفة بحيث يصبح
+
+120
+00:10:39,010 --> 00:10:41,770
+قادرا على استخدام المنطق وقادرا على إقماع الأشخاص
+
+121
+00:10:41,770 --> 00:10:44,510
+طبعا و هنا لما نقول الذكاء نقصد بيه الذكاء
+
+122
+00:10:44,510 --> 00:10:48,350
+الاجتماعي القدر على التصرف في المواقف المختلفة لو
+
+123
+00:10:48,350 --> 00:10:51,430
+قد الرائد الاجتماعي لديه القدر على التصرف في
+
+124
+00:10:51,430 --> 00:10:54,850
+المواقف الاجتماعية المختلفة التي يعمل فيها مع
+
+125
+00:10:54,850 --> 00:10:59,370
+الشباب ويمر بها فلذلك الذكاء يجب أن يتوفر لدى
+
+126
+00:10:59,370 --> 00:11:04,950
+الأخصائي حتى يستطيع التصرف في المواقف المختلفة
+
+127
+00:11:06,830 --> 00:11:10,570
+ماذا أيضا؟ أن يتصف بالأخلاق الكريمة واطمسك بالقيم
+
+128
+00:11:10,570 --> 00:11:12,950
+الدينية والأخلاقية التي تتدعم الشخصية بين الشباب
+
+129
+00:11:12,950 --> 00:11:17,310
+.. نعم والأخلاق مهمة جدا، هذه لابد أن يتصف بها
+
+130
+00:11:17,310 --> 00:11:22,770
+الرائد، والأخلاق هي نابعة من الدين، نابعة من القيم
+
+131
+00:11:22,770 --> 00:11:29,630
+الدينيةولذلك يعني واضح في قوله تعالى قول رب العزة
+
+132
+00:11:29,630 --> 00:11:35,270
+والجلال الرسول وإنك لعلى خلق عظيم، فلذلك الأخلاق
+
+133
+00:11:35,270 --> 00:11:38,770
+من أين مستمدة؟ من الدين، من ديننا الإسلامي
+
+134
+00:11:38,770 --> 00:11:42,850
+والقيامنا الإسلامية، فلذلك لابد أن يتصف بالأخلاق
+
+135
+00:11:42,850 --> 00:11:47,210
+الفاضلة، الرائد، الرائد لابد أن يتصف بالأخلاق
+
+136
+00:11:47,210 --> 00:11:51,270
+الفاضلة، ماذا أيضا؟
+
+137
+00:11:55,950 --> 00:11:58,190
+أه ايوة يا بنتى
+
+138
+00:12:04,090 --> 00:12:08,870
+المسئولية أن يكون شاعرا بالمسئولية وأن يكون قادرا
+
+139
+00:12:08,870 --> 00:12:14,870
+الرائد على تحمل المسئولية وأن يشعر الشباب ويوجه
+
+140
+00:12:14,870 --> 00:12:20,270
+الشباب على حمل المسئولية ويعودهم على تحمل
+
+141
+00:12:20,270 --> 00:12:24,810
+المسئوليات لابد أن يكلفهم بمسئوليات معينة سواء في
+
+142
+00:12:24,810 --> 00:12:28,950
+النشاط أو في العمل أو غير ذلك حتى يعتاد الشباب على
+
+143
+00:12:28,950 --> 00:12:34,980
+تحمل المسئوليات ماذا أيضا؟ان يكون حاليما واسع
+
+144
+00:12:34,980 --> 00:12:38,220
+الصدر بحيث يتيح للأفراد الفرص المناسبة لتعبير عن
+
+145
+00:12:38,220 --> 00:12:42,520
+أنفسهم نعم بتاعت الفرصة للأفراد لكي يعبروا عن
+
+146
+00:12:42,520 --> 00:12:47,640
+أنفسهم و هنا لابد ان يكون الرائد حاليما الحلم سيد
+
+147
+00:12:47,640 --> 00:12:51,780
+الأخلاق فلذلك الحلم لابد هذه الصفة يتصرف بها
+
+148
+00:12:51,780 --> 00:13:00,000
+الرائد فالحلم مهم جدا ماذا أيضا؟
+
+149
+00:13:03,640 --> 00:13:08,620
+واثقا من نفسه وثقة بالنفس طبعا هذه مهمة أيضا صفة
+
+150
+00:13:08,620 --> 00:13:12,860
+من صفات الرائد أن يكون واثقا من نفسه لأن الثقة
+
+151
+00:13:12,860 --> 00:13:17,040
+بالنفس تعطي نوع من الأمن والأمان والطمأنينة لدى
+
+152
+00:13:17,040 --> 00:13:20,880
+الرائد ليه يكون مهزوزا في شخصيته بل إذا كان واثقا
+
+153
+00:13:20,880 --> 00:13:26,540
+من نفسه يستطيع التعامل مع الشباب بحرية و بأمانة و
+
+154
+00:13:26,540 --> 00:13:31,900
+بعمل مهني سليم طيب
+
+155
+00:13:32,880 --> 00:13:47,820
+في عندنا صفات أخرى أيضا للشباب طبعا
+
+156
+00:13:47,820 --> 00:13:52,620
+هذه قولناها أيضا القدوة في أخلاقه لابد الرأي ان
+
+157
+00:13:52,620 --> 00:13:56,820
+يكون قدوة في أخلاقي وسلوكي وهذه الأخلاق وسلوكيات
+
+158
+00:13:56,820 --> 00:14:01,550
+نابعة من اين؟ من الدين من القيم الدينيةفلذلك لابد
+
+159
+00:14:01,550 --> 00:14:07,690
+اللاخصائي او الرائد لابد ان يكون متصفا ب .. متمسكا
+
+160
+00:14:07,690 --> 00:14:13,110
+بتعليم دينه و ايضا اللتي ينبع من تعليم الدين اللي
+
+161
+00:14:13,110 --> 00:14:17,210
+هي الأخلاق الفاضلة، لابد ان يمتاز بالأخلاق الفاضلة
+
+162
+00:14:17,210 --> 00:14:23,610
+و يتصف بالصفات الأخلاقية الفاضلة، ماذا ايضا؟في
+
+163
+00:14:23,610 --> 00:14:28,630
+عندنا الآن تكلمنا عن المميزات والصفات الآن سنتكلم
+
+164
+00:14:28,630 --> 00:14:34,270
+عن مهارات لابد أن تتوفر لدى الرائد مهارات ما هي
+
+165
+00:14:34,270 --> 00:14:38,890
+المهارات التي يجب أن تتوفر في الرائد الذي يعمل مع
+
+166
+00:14:38,890 --> 00:14:44,910
+الشباب؟ في عدن من المهارات أولى هذه المهارات هي ..
+
+167
+00:14:44,910 --> 00:14:47,430
+آه يا بنتين مهارة في تكوير علامات تهدي في لغة
+
+168
+00:14:47,430 --> 00:14:52,850
+مرسومة ودرجة معينةوهذه بنقول عنها العلاقات العلاقة
+
+169
+00:14:52,850 --> 00:14:57,430
+المهنية أول مهارة من مهارات الرائد هو المهارة في
+
+170
+00:14:57,430 --> 00:15:00,750
+تكوين العلاقة المهنية مع جماعة .. مع جماعة الشباب
+
+171
+00:15:00,750 --> 00:15:05,390
+العلاقة المهنية وانتوا عارفين هذه العلاقة المهنية
+
+172
+00:15:05,390 --> 00:15:09,670
+في خدمة الجماعة أو خدمة الفرد أو خدمة المجتمع لابد
+
+173
+00:15:09,670 --> 00:15:13,790
+يعني يكوّن العلاقة المهنية عند عمله مع الشباب
+
+174
+00:15:13,790 --> 00:15:19,650
+والعلاقة المهنية تقوم على التقبل كل ..يعني الشباب
+
+175
+00:15:19,650 --> 00:15:23,910
+يتقبلوا لخصائي أو لخصائي أول أن يتقبل الشباب وأيضا
+
+176
+00:15:23,910 --> 00:15:29,150
+تقوم على الثقة المتبادلة وأيضا تقوم على السرية
+
+177
+00:15:29,150 --> 00:15:33,690
+السرية برضه تطبيق كمبدأ اللي هي سرية المعلومات عن
+
+178
+00:15:33,690 --> 00:15:38,590
+الشباب الذين يعمل معهم اللي يبيح بأسرارهم في حدود
+
+179
+00:15:38,590 --> 00:15:42,930
+نظام المؤسسة التي يعمل بها وكذلك المحبة المتبادلة
+
+180
+00:15:42,930 --> 00:15:47,130
+ما بين الخصائي وما بين أعضاء الجماعة من الشباب
+
+181
+00:15:49,300 --> 00:15:54,800
+هذه هي يعني اول شيء اللي هي العلاقة المهنية لابد
+
+182
+00:15:54,800 --> 00:15:59,560
+مهارة من المهارات التي يجب ان يكونها الأخصائي مع
+
+183
+00:15:59,560 --> 00:16:04,760
+الشباب الذين يعمل معهم ايضا في مهارة اخرى في مهارة
+
+184
+00:16:04,760 --> 00:16:09,800
+اخرى ايوة ان يكون دايما مهارة في تحليل موقف جماعة
+
+185
+00:16:09,800 --> 00:16:14,420
+الشباب اللتي يعمل معهم تحليل المواقفلأن الجماعة من
+
+186
+00:16:14,420 --> 00:16:18,460
+الشباب تمرب بمواقف مختلفة، فالأخصائي لابد أن يحلل
+
+187
+00:16:18,460 --> 00:16:22,700
+هذه المواقف داخل الجماعة ويفهم هذه المواقف ويساعد
+
+188
+00:16:22,700 --> 00:16:25,880
+الجماعة على اجتياز هذه المواقف والمشكلات التي
+
+189
+00:16:25,880 --> 00:16:29,580
+تمربها، فهذه أيضا مهارة من المهارات، القدرة على
+
+190
+00:16:29,580 --> 00:16:34,080
+تحليل الموقف وكيفية اتخاذ الإجراء الملائم والمناسب
+
+191
+00:16:34,080 --> 00:16:37,020
+في هذا الموقف، ماذا أيضا؟
+
+192
+00:16:40,520 --> 00:16:44,820
+تفاعل الجماعي الموجه بنسميه وهذا مبدأ في خدمة
+
+193
+00:16:44,820 --> 00:16:48,380
+الجماعة وهنا بنستخدمه مع الشباب مع جماعات الشباب
+
+194
+00:16:48,380 --> 00:16:52,940
+الرائد لابد أن يطبق مبدأ التفاعل الجماعي الموجه
+
+195
+00:16:52,940 --> 00:16:57,020
+حتى لا يكون هناك سكون لابد أن يكون هناك حركة
+
+196
+00:16:57,020 --> 00:17:00,880
+وديناميكية داخل الجماعة لأن التفاعل ما بين أعضاء
+
+197
+00:17:00,880 --> 00:17:05,260
+الجماعة يساعد الجماعة على النمو والتقدر إلى الأمام
+
+198
+00:17:05,260 --> 00:17:10,470
+وإلى تحقيق أهداف يعني رعاية الشباب المبتغاةفلذلك
+
+199
+00:17:10,470 --> 00:17:14,690
+من هنا مبدأ مهم جدا وهو يعتبر مهارة من المهارات
+
+200
+00:17:14,690 --> 00:17:19,050
+التي يجب أن يكتسبها الرائد أو الأخصائي الاجتماعي
+
+201
+00:17:19,050 --> 00:17:23,370
+في عمله مع جماعة الشباب حتى يساعدهم على النمو
+
+202
+00:17:23,370 --> 00:17:31,250
+الاجتماعي والنفسي السليم ماذا أيضا؟ فضلي يا بنتى
+
+203
+00:17:31,250 --> 00:17:36,130
+التجارب مع مشاهد الشبابالقدرة على التجاوب اللي هي
+
+204
+00:17:36,130 --> 00:17:39,830
+المشاعر تقدير المشاعر والتجاوب معاه وهذا مهارة
+
+205
+00:17:39,830 --> 00:17:45,050
+أيضا مهارة من المهارات و بذكركوا أن هذا يعتبر مبدأ
+
+206
+00:17:45,050 --> 00:17:49,930
+أيضا مهارة ومبدأ في خدمة الجماعة تقدير المشاعر
+
+207
+00:17:49,930 --> 00:17:56,280
+شعور الجماعة وشعور الفردداخل الجماعة فعلى الأخصاء
+
+208
+00:17:56,280 --> 00:18:02,560
+ان يتقبلوا المشاعر الخاصة من الفرد ومن الجماعة
+
+209
+00:18:02,560 --> 00:18:06,360
+اللي هي جماعة الشباب فهذه تعتبر ايضا مهارة يجب ان
+
+210
+00:18:06,360 --> 00:18:11,030
+يمتاز بهاالرائد داخل الجماعة عندما يتعامل مع جماعة
+
+211
+00:18:11,030 --> 00:18:14,890
+الشباب اللي هي القدرة على تقدير المشاعر طبعا هناك
+
+212
+00:18:14,890 --> 00:18:20,030
+مشاعر إيجابية ومشاعر سلبية لابد ان يعني أحيانا
+
+213
+00:18:20,030 --> 00:18:23,770
+الأخصاء يقدر هذه المواقف وهذه المشاعر لدى عضو
+
+214
+00:18:23,770 --> 00:18:28,690
+الجماعة العضو الذي يتحدث ويتفاعل داخل الجماعة
+
+215
+00:18:28,690 --> 00:18:32,350
+ويكون نشيطا لابد أن يتفاعل معه الأخصاء بحيث أن
+
+216
+00:18:32,350 --> 00:18:36,900
+يشكره ويوجهله كلمة شكرهذه نوع من التفاعل والعضو
+
+217
+00:18:36,900 --> 00:18:40,060
+المنعزل داخل الجماعة اللذي لا يشارك في نشاط
+
+218
+00:18:40,060 --> 00:18:44,720
+الجماعة أيضا لابد من استثارته ولابد من مساعدته على
+
+219
+00:18:44,720 --> 00:18:50,740
+أن يشارك في نشاط الجماعة وكذا فهذه تعتبر ويقدر هذه
+
+220
+00:18:50,740 --> 00:18:56,000
+المشاعر الخاصة بالعضويقدرها يعني يطبق تفاعل
+
+221
+00:18:56,000 --> 00:18:59,680
+الجماعة الموجه كمبدأ وايضا يقدر المشاعر الخاصة
+
+222
+00:18:59,680 --> 00:19:04,200
+بعضه الجماعة والمشاعر الخاصة بالجماعة ككل لابد ان
+
+223
+00:19:04,200 --> 00:19:09,460
+يقدرها ويشجعها ودائما يبدي مشاعره الايجابية اتجاه
+
+224
+00:19:09,460 --> 00:19:13,840
+أعضاء الجماعة من الشباب واتجاه الجماعة ككل ماذا
+
+225
+00:19:13,840 --> 00:19:20,700
+ايضا؟ ماتكلمتش نهائيا عندي بدل ما اتكلمت يعني
+
+226
+00:19:20,700 --> 00:19:21,520
+اتحاول
+
+227
+00:19:31,380 --> 00:19:38,340
+ه ماذا أيضا؟ ايه بقى بنتى؟ اتكلمى الاخد بيد الشباب
+
+228
+00:19:38,340 --> 00:19:43,900
+نحو التقدم الى
+
+229
+00:19:43,900 --> 00:19:47,560
+الامام طبعا دائما الرائد لابد ان يقود الشباب الى
+
+230
+00:19:47,560 --> 00:19:52,400
+الاماملا يقودهم إلى الخلف، إلى الأمام بحيث يحققوا
+
+231
+00:19:52,400 --> 00:19:56,840
+أهدافهم و أهداف الجماعة المنتمين إليها و أهداف
+
+232
+00:19:56,840 --> 00:20:01,500
+المؤسسة المنتمين إليها، نعم المهارة في استخدام
+
+233
+00:20:01,500 --> 00:20:04,620
+الإيجارية المتاحة، يعني مثلا يجب الأخصاء الإجتماعي
+
+234
+00:20:04,620 --> 00:20:05,780
+يستفيدوا من جمع الإيجارية
+
+235
+00:20:10,170 --> 00:20:14,210
+المهار الخصائي أو الرائد عندما يعمل داخل المؤسسة
+
+236
+00:20:14,210 --> 00:20:18,070
+لابد أن يتعرف على إمكانيات المؤسسة أولا إيش
+
+237
+00:20:18,070 --> 00:20:22,210
+إمكانيات المؤسسة؟ في إمكانيات مادية وفي إمكانيات
+
+238
+00:20:22,210 --> 00:20:26,970
+بشرية الإمكانيات المادية كل ما يتعلق بالمبنى و
+
+239
+00:20:26,970 --> 00:20:31,030
+بالساحات و بالملاعب و بالأدوات الخاصة بالنشاط
+
+240
+00:20:31,030 --> 00:20:34,870
+المختلفة هذه كلها إمكانيات نسميها إمكانيات لابد من
+
+241
+00:20:34,870 --> 00:20:38,390
+التعرف عليها وأيضا لابد من التعرف على الإمكانيات
+
+242
+00:20:38,390 --> 00:20:45,090
+البشريةو الخبرات الفنية داخل الجماعة أو في داخل
+
+243
+00:20:45,090 --> 00:20:49,330
+المؤسسة الخبرات للاستعانة بها بهذه الخبرات
+
+244
+00:20:49,330 --> 00:20:53,690
+الموجودة في المؤسسة سواء كان في داخل المؤسسة أو
+
+245
+00:20:53,690 --> 00:20:57,490
+حتى خارج المؤسسة كذلك نتعرف على الإمكانيات المادية
+
+246
+00:20:57,490 --> 00:21:02,610
+من ملاعب و مباني و غير ذلك و أدوات و وسائل ممكن
+
+247
+00:21:02,610 --> 00:21:06,210
+نستخدمها لمساعدة الجماعة في ممارسة أنشطتها
+
+248
+00:21:06,210 --> 00:21:11,570
+المختلفةأو ممكن تكون أيضًا موارد بشرية داخل
+
+249
+00:21:11,570 --> 00:21:15,790
+المؤسسة أو خارج المؤسسة الممكن الاستعانة بها مثل
+
+250
+00:21:15,790 --> 00:21:20,410
+الخبراء والمختصين وغير ذلك واضح؟ كل هذا ممكن
+
+251
+00:21:20,410 --> 00:21:25,330
+نستغلهم ونستفيد من هذه الموارد المادية والبشرية من
+
+252
+00:21:25,330 --> 00:21:30,190
+أجل تحقيق أهداف الشباب وجماعات الشباب في داخل
+
+253
+00:21:30,190 --> 00:21:33,830
+المؤسسة التي يعمل فيها الرعيد ماذا أيضًا؟
+
+254
+00:21:42,420 --> 00:21:46,860
+المهارة في تقييم عمله وهذا مهم جدا هذا مبدأ يعتبر
+
+255
+00:21:46,860 --> 00:21:50,680
+مبدأ من المبادئ عندنا في الخدمة الاجتماعية عامة
+
+256
+00:21:50,680 --> 00:21:55,420
+وطرقها المختلفة تقييم التقييم لابد الأخصية و
+
+257
+00:21:55,420 --> 00:21:58,700
+الرائد لابد يعني يطبق هذا المبدأ اللي هو مبدأ
+
+258
+00:21:58,700 --> 00:22:03,740
+التقييمالتقييم أولا اللي خصائي لازم يقيم و الرايد
+
+259
+00:22:03,740 --> 00:22:07,920
+يقيم نفسه يقيم أعضاء الجماعة اللي هم من الشباب و
+
+260
+00:22:07,920 --> 00:22:11,960
+يقيم الجماعة ككل يقيم المؤسسة اللي يعمل فيها يقيم
+
+261
+00:22:11,960 --> 00:22:17,280
+البرنامج اللي هو أداة يعتبر وسيلة للتفاعل داخل
+
+262
+00:22:17,280 --> 00:22:20,880
+الجماعة و مساعدة البرنامج يحقق أداة الجماعة زي ما
+
+263
+00:22:20,880 --> 00:22:23,900
+هناخده ان شاء الله من ضمن مقومات رعاية الشباب
+
+264
+00:22:23,900 --> 00:22:28,900
+البرنامج سنتحدث عنه بالتفاصيلإذا مقومات كثيرة إذا
+
+265
+00:22:28,900 --> 00:22:33,940
+هنا لابد أن يقوم اللاخصاء بالتقييم والتقويم واضح
+
+266
+00:22:33,940 --> 00:22:38,460
+فهذا يعتبر مهارة أيضا ولا بد يتدرب على هذه المهارة
+
+267
+00:22:38,460 --> 00:22:43,040
+التقييم والتقويم أيضا تقويم أيضا تعديل في هذه
+
+268
+00:22:43,040 --> 00:22:48,320
+الأشياء دائما التقييم يهدف إلى معرفة جوانب القوةو
+
+269
+00:22:48,320 --> 00:22:53,840
+ندعمها و نثبتها و جوانب الضعف و نحاول ان نلغيها او
+
+270
+00:22:53,840 --> 00:22:58,580
+نعدلها واضح ؟ هذا هو التقييم و التقييم بالاقتصاد و
+
+271
+00:22:58,580 --> 00:23:04,600
+التقييم هو التعديل دائما التعديل الى الأفضل في
+
+272
+00:23:04,600 --> 00:23:10,040
+عندنا ايضا ادوار الرائد مع الأفراد مع الجماعة
+
+273
+00:23:10,040 --> 00:23:14,760
+سناخد اول شيء مع الأفراد ما دور الرائد مع الأفراد
+
+274
+00:23:15,190 --> 00:23:20,310
+طبعاً إله يعني دور مع الفرد من الشباب في داخل
+
+275
+00:23:20,310 --> 00:23:25,290
+الجماعة ودور مع الأفراد أول شيء هو إشراكهم في
+
+276
+00:23:25,290 --> 00:23:29,750
+اللجان واللجان
+
+277
+00:23:29,750 --> 00:23:34,510
+يعني بتكون مجموعة من الأفراد تشكل من أجل تحقيق هدف
+
+278
+00:23:34,510 --> 00:23:38,910
+معين فلذلك الرائد لابد أن يساعد أعضاء ال ..
+
+279
+00:23:38,910 --> 00:23:44,450
+الأعضاء من الشبابداخل المؤسسة عند تشكيل اللجنة على
+
+280
+00:23:44,450 --> 00:23:48,630
+تحميلهم المسئوليات وتعريفهم عن الأهداف المطلوب
+
+281
+00:23:48,630 --> 00:23:52,490
+تحقيقها من هذه اللجنة فلذلك اللجنة تعتبر أداة من
+
+282
+00:23:52,490 --> 00:23:57,130
+أدوات تنظيم المجتمع بحيث تعمل على تحقيق أهداف
+
+283
+00:23:57,130 --> 00:24:02,390
+الشباب وأهداف المؤسسة وهذه تتكون من عدد من الأفراد
+
+284
+00:24:02,390 --> 00:24:08,610
+بيقوموا من أجل مناقشة موضوع معين واتخاذ قرارات
+
+285
+00:24:08,610 --> 00:24:13,030
+معينة في هذا الموضوعواضح؟ فلذلك الخصائي أو الرائد
+
+286
+00:24:13,030 --> 00:24:17,550
+دوره تعريف أعضاء اللجنة على مسئولياتهم داخل اللجنة
+
+287
+00:24:17,550 --> 00:24:22,990
+وما هو المطلوب منهم يعودهم على كيفية إدارة اللجنة
+
+288
+00:24:22,990 --> 00:24:28,090
+وقيادة اللجنة والمناقشات داخل اللجنة وهذا تعتبر
+
+289
+00:24:28,090 --> 00:24:34,050
+أيضا من أدوار الرائد داخل الجماعة عندما يعمل مع
+
+290
+00:24:34,050 --> 00:24:40,190
+أفراد الجماعة ماذا أيضا؟اكتشاف مواهبة خدرات الشباب
+
+291
+00:24:40,190 --> 00:24:45,850
+ايضا وتنميتها واستثمارها هذه ايضا مهمة جدا هذه
+
+292
+00:24:45,850 --> 00:24:55,130
+أدواره مع الأفراد كذلك دوره مع الأفراد ماذا؟ تقوية
+
+293
+00:24:55,130 --> 00:24:59,090
+العلاقات بين الشباب الذين يعمل معهم وتدعيم هذه
+
+294
+00:24:59,090 --> 00:25:03,090
+العلاقات وهذا هو دور الرائد تقوية العلاقات بين
+
+295
+00:25:03,090 --> 00:25:08,820
+أعضاء جماعة من الشباب واضح؟هذه كلها أدواره مع
+
+296
+00:25:08,820 --> 00:25:14,360
+الأفراد، فيه أيضًا له أدوار أخرى مع الأفراد، ماذا؟
+
+297
+00:25:14,360 --> 00:25:19,760
+أيوة يا بنتي، أيوة
+
+298
+00:25:19,760 --> 00:25:24,240
+المناقشة، المناقشة المنظمة مهمة جدًا، وهذه
+
+299
+00:25:24,240 --> 00:25:30,280
+المناقشة تعتبر مهارة، تعتبر أيضًا ودور يقوم بيه
+
+300
+00:25:30,280 --> 00:25:34,840
+الرائد داخل الجماعة، لابد أن يساعد الجماعة على
+
+301
+00:25:34,840 --> 00:25:41,370
+المناقشةوالحوار البناء وهنا لابد يعني دائما لأن من
+
+302
+00:25:41,370 --> 00:25:45,490
+الحوار نستطيع أن نصل إلى القرارات وهذا واضح
+
+303
+00:25:45,490 --> 00:25:50,830
+وجادلهم بالتي أحسن وامرهم شورة بينهم مناقشة حول
+
+304
+00:25:50,830 --> 00:25:54,910
+قرارات معينة لابد تقوم على الشورة وعلى الحوار
+
+305
+00:25:54,910 --> 00:26:01,300
+بالتي أحسن هذا كله يعنيتعتبر من أدوار الرائد عند
+
+306
+00:26:01,300 --> 00:26:05,800
+التعامل مع الأفراد داخل الجماعة من الشباب ماذا
+
+307
+00:26:05,800 --> 00:26:10,640
+أيضا؟ أيوة يا بنتي يساعد بعض الأفراد الذين تواجهوا
+
+308
+00:26:10,640 --> 00:26:13,740
+مشكلات فردية على قطايب الجماعة وتوجيههم لمجهة
+
+309
+00:26:13,740 --> 00:26:18,660
+السليمان؟ أه طبعا عندما يعمل الرائد مع الجماعة قد
+
+310
+00:26:18,660 --> 00:26:23,060
+تواجهه بعض المشكلات سواء كانت مشكلة .. وهنا بنتحدث
+
+311
+00:26:23,060 --> 00:26:26,140
+عن المشكلات الفرديةيعني الخاصة بالأفراد طب إيه
+
+312
+00:26:26,140 --> 00:26:30,380
+دوره لو وجد مثلا هناك حالة انطواء في عضو من أعضاء
+
+313
+00:26:30,380 --> 00:26:34,500
+الجماعة من الشباب أو حالة عزلة اجتماعية لهذا العضو
+
+314
+00:26:34,500 --> 00:26:38,480
+لا يشارك أعضاء الجماعة إذا إله دور إذا هنا لابد
+
+315
+00:26:38,480 --> 00:26:42,500
+يكون يمارس دوره لخصائي في معالجة هذه المشكلة للفرد
+
+316
+00:26:42,500 --> 00:26:46,380
+بحيث يجعل هذا الفرد المنطوي على نفسه أن يشترك في
+
+317
+00:26:46,380 --> 00:26:51,680
+نشاطات الجماعة مع الشبابواضح؟ الذي لا يشارك يحثه
+
+318
+00:26:51,680 --> 00:26:57,160
+على المشاركة حسب نوعية النشاط الذي يرغب فيه أيضا
+
+319
+00:26:57,160 --> 00:27:01,660
+في بعض المواقف الأخرى ممكن هناك بعض الشباب يثيرون
+
+320
+00:27:01,660 --> 00:27:05,060
+الشغف داخل الجماعة إيش دور الرائد هنا مع هؤلاء
+
+321
+00:27:05,060 --> 00:27:09,860
+الأفراد؟ إيش دوره؟ أيضا يعدل من سلوكياتهم إلى
+
+322
+00:27:09,860 --> 00:27:15,170
+الأفضل وإلى الأحسنوعدم إيصارة الشغب الشغب يثير
+
+323
+00:27:15,170 --> 00:27:20,090
+يعني يحاول يعيق تحقيق أهداف الجماعة ويؤثر على باقي
+
+324
+00:27:20,090 --> 00:27:23,550
+أعضاء الجماعة من الشباب إذا هنا الأخصائي لابد أن
+
+325
+00:27:23,550 --> 00:27:27,950
+يلاحظ مثل هذه المواقف ومشكلات داخل الجماعة من
+
+326
+00:27:27,950 --> 00:27:34,350
+الشباب ويحاول أن يتصرف فيها ويوجهها ويعالجهاإذا لم
+
+327
+00:27:34,350 --> 00:27:38,570
+يستطع ممكن في هذه الحالة أن وكان هناك خصائص لخدمة
+
+328
+00:27:38,570 --> 00:27:42,610
+الفرد في داخل المؤسسة من أخصائي خدمة الجماعة يحيل
+
+329
+00:27:42,610 --> 00:27:46,610
+هذا الأمر إلى أخصائي خدمة الفرد وكذا حسب التخصص
+
+330
+00:27:46,610 --> 00:27:50,490
+ولكن إذا استطاع أخصائي الجماعة مع الشباب أن يعالج
+
+331
+00:27:50,490 --> 00:27:58,610
+الموقف والمشكلة للفرد يعني بيكون هو الأفضل في
+
+332
+00:27:58,610 --> 00:28:06,460
+عندنا أيضا بعض الجماعاتدور الرائد مع الجماعات فيه
+
+333
+00:28:06,460 --> 00:28:12,200
+له دور طبعا اللي هي مساعدة الجماعة ككل على تحديد
+
+334
+00:28:12,200 --> 00:28:19,100
+أهدافها تحديد أهدافها لابد يساعد الجماعة على أن
+
+335
+00:28:19,100 --> 00:28:23,640
+تعرف ماهي أهدافها داخل المؤسسة حتى تعمل على حتى
+
+336
+00:28:23,640 --> 00:28:30,840
+يساعد الجماعة على تحقيق هذه الأهداف أيضالابد هناك
+
+337
+00:28:30,840 --> 00:28:34,800
+بعض المشاكل الخاصة بالجماعة كذلك لابد الأخصاء
+
+338
+00:28:34,800 --> 00:28:37,540
+يزوروا مع الجماعة أن يعرف طبيعة هذه المشكلات
+
+339
+00:28:37,540 --> 00:28:41,860
+الجماعية أحياناً في مواقف جماعية مشكلات جماعية
+
+340
+00:28:41,860 --> 00:28:46,220
+لابد يتعرف عليها الرائد ويساعد الجماعة على حل هذه
+
+341
+00:28:46,220 --> 00:28:49,340
+المشكلة ماذا أيضا؟
+
+342
+00:28:56,980 --> 00:29:00,960
+الجماعة لها نظم و لوائح و قوانين داخلية لابد
+
+343
+00:29:00,960 --> 00:29:04,480
+اللاخصائي أيضا يحاول ان يعدل منادر النظم و اللوائح
+
+344
+00:29:04,480 --> 00:29:09,480
+و يساعد الجماعة على تعديلها طبقا لأهدافها و أهداف
+
+345
+00:29:09,480 --> 00:29:15,700
+المؤسسة واضح؟ نعم طيب
+
+346
+00:29:15,700 --> 00:29:22,160
+في عندنا دور رائد أيضا مع الجماعات ايوة يا بنت
+
+347
+00:29:22,160 --> 00:29:22,660
+اتفضلى
+
+348
+00:29:26,120 --> 00:29:29,960
+مساعد الجماعة على توطيض العلاقات وتقوية العلاقات
+
+349
+00:29:29,960 --> 00:29:35,600
+ما بين أفراد الجماعة من الشباب ماذا أيضا؟ أيوة
+
+350
+00:29:35,600 --> 00:29:38,080
+بنتى؟ مساعد الجماعة على فهم وتقدير الجماعة الأخرى
+
+351
+00:29:38,080 --> 00:29:41,880
+فهم وتقدير الجماعات الأخرى الموجودة في المؤسسة
+
+352
+00:29:41,880 --> 00:29:46,280
+وأيضا إذا كان الجماعات موجودة خارج المؤسسة ويتكون
+
+353
+00:29:46,280 --> 00:29:50,460
+هناك زيارات بينها وبين المؤسسة وبين هذه الجماعات
+
+354
+00:29:50,460 --> 00:29:54,600
+فإذا لابد هنا توطيض العلاقاتما بين الجماعات وبعض
+
+355
+00:29:54,600 --> 00:29:58,740
+على بعض داخل المؤسسة وما بين الجماعات في المؤسسة
+
+356
+00:29:58,740 --> 00:30:03,420
+والجماعات الأخرى في مؤسسات أخرى وهذه دور من أدوار
+
+357
+00:30:03,420 --> 00:30:13,260
+الرائد مع الجماعة ماذا أيضا؟ مساعدة
+
+358
+00:30:13,260 --> 00:30:18,940
+الجماعة على تكوين علاقات طيبة
+
+359
+00:30:18,940 --> 00:30:23,380
+بينها وبين الجماعة وسواء كانت داخل المؤسسةأو خارج
+
+360
+00:30:23,380 --> 00:30:29,000
+المؤسسة في عندنا أدوار هامة واخرى في قيادة
+
+361
+00:30:29,000 --> 00:30:36,640
+الاجتماعات والمناقشات طبعا مهم جدا لخصائي عندما
+
+362
+00:30:36,640 --> 00:30:42,290
+يعمل مع الجماعةويطرح موضوعا للمناقشة لابن ان يطرح
+
+363
+00:30:42,290 --> 00:30:46,430
+هذا الموضوع على الجماعة ويتيح الفرصة لكافة أعضاء
+
+364
+00:30:46,430 --> 00:30:51,690
+الجماعة على الحديث وعلى مناقشة هذا الموضوع من كافة
+
+365
+00:30:51,690 --> 00:30:56,170
+جوانبه لماذا؟ من أجل اتخاذ القرار الملائم والمناسب
+
+366
+00:30:56,170 --> 00:31:00,570
+لهم وهذه هي الشورة اللي احنا بنقول عنها وهذه هي
+
+367
+00:31:00,570 --> 00:31:05,690
+المناقشات البناءة اللي ممكن يعني دائما الجماعة من
+
+368
+00:31:05,690 --> 00:31:09,800
+أجل أن تتخذ قرار معين لا يكون قرارا فرضيةولا يكون
+
+369
+00:31:09,800 --> 00:31:14,140
+قرارا يعني نابع من الفرد داخل الجماعة فقط لابد
+
+370
+00:31:14,140 --> 00:31:18,180
+القرار ينبع من الجماعة ككل بعد حوارات ومناقشات
+
+371
+00:31:18,180 --> 00:31:22,460
+داخل الجماعة وهذا دور ال��ائد داخل الجماعة لابد
+
+372
+00:31:22,460 --> 00:31:27,280
+يساعد الجماعة على المناقشة والحوار البناء من أجل
+
+373
+00:31:27,280 --> 00:31:32,860
+اتخاذ القرارات السليمة التي تحقق أهداف الجماعة ككل
+
+374
+00:31:32,860 --> 00:31:38,140
+واضح؟ هذه أدوار يعني منالأدوار الهامة في قيادة
+
+375
+00:31:38,140 --> 00:31:39,840
+الاجتماعات والمناقشات
+
+376
+00:32:02,960 --> 00:32:08,040
+طبعا عند المناقشة الأخصائي دايما يطرح الموضوع
+
+377
+00:32:08,040 --> 00:32:11,340
+للمناقشة من قبل الأعراق وهو لا يتدخل إلا عند
+
+378
+00:32:11,340 --> 00:32:15,720
+الضرورة لماذا؟ حتى يحدث نوع من التفاعل ما بين
+
+379
+00:32:15,720 --> 00:32:20,160
+أعضاء الجماعة في اتخاذ القرارات التي تهمها طيب
+
+380
+00:32:20,160 --> 00:32:25,440
+نكون احنا في هذه المحاضرة تكلمنا عن الرائدكمقوم
+
+381
+00:32:25,440 --> 00:32:29,460
+أول من مقومات رعاية الشباب وفي المحاضرة القادمة
+
+382
+00:32:29,460 --> 00:32:36,600
+بإذن الله سنتحدث عن البرنامج كمقوم من مقومات رعاية
+
+383
+00:32:36,600 --> 00:32:40,820
+الشباب إلى أن نلتقي في المحاضرة القادمة لكنا منكم
+
+384
+00:32:40,820 --> 00:32:45,340
+لتحيط وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/wMzq9Rx3mTA.srt

@@ -0,0 +1,1831 @@
+1
+00:00:21,060 --> 00:00:25,300
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:25,300 --> 00:00:29,460
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:29,460 --> 00:00:34,280
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله 
+
+4
+00:00:34,280 --> 00:00:39,320
+وبركاته في هذه المحاضرة سنتناول إن شاء الله 
+
+5
+00:00:39,320 --> 00:00:43,580
+وبمشيئة الله تعالى منهاج الخدمة الاجتماعية في 
+
+6
+00:00:43,580 --> 00:00:47,800
+تحقيق رعاية الشباب طبعاً رعاية الشباب 
+
+7
+00:00:50,510 --> 00:01:00,190
+بمفهومها الجديد تعتبر يعني خدمات وقائية وعلاجية 
+
+8
+00:01:00,190 --> 00:01:06,370
+وإنشائية وبنائية رعاية 
+
+9
+00:01:06,370 --> 00:01:14,760
+الشباب تعتبر الخدمات اللي هي وقائية بحيث تقي الشباب 
+
+10
+00:01:14,760 --> 00:01:19,320
+من الوقوع في المشكلات وتجنبهم الوقوع في المشكلات 
+
+11
+00:01:19,320 --> 00:01:26,220
+ولذلك من هنا تأخذ الطابع الوقائي أيضاً عندما نقول 
+
+12
+00:01:26,220 --> 00:01:32,420
+رعاية الشباب علاجية المقصود بها أنها تعالج مشاكل 
+
+13
+00:01:32,420 --> 00:01:37,610
+الشباب عندما يقع الشاب أو الشباب في مشكلات الدور 
+
+14
+00:01:37,610 --> 00:01:41,970
+رعاية الشباب يعني أنها تقدم خدمات علاجية في علاج 
+
+15
+00:01:41,970 --> 00:01:48,410
+المشكلات الخاصة بالشباب وطبعاً هذا الجانب والجانب 
+
+16
+00:01:48,410 --> 00:01:53,430
+اللي قبله أيضاً الوقائي والعلاجي وكل الجوانب تقوم 
+
+17
+00:01:53,430 --> 00:02:02,230
+بها مؤسسات حكومية وأهلية في خدمات رعاية الشباب في 
+
+18
+00:02:02,230 --> 00:02:11,340
+عندنا أيضاً جانب إنشائي تنموي أو يعني ديناميكي مشائه 
+
+19
+00:02:11,340 --> 00:02:17,160
+المائي والهدف منه هو إحداث التنمية لدى الشباب 
+
+20
+00:02:17,160 --> 00:02:23,380
+وأيضاً مساعدة الشباب على تنمية قدراتهم المختلفة 
+
+21
+00:02:23,380 --> 00:02:28,220
+سواء العقلية والنفسية والاجتماعية والجسمية إلى غير 
+
+22
+00:02:28,220 --> 00:02:33,680
+ذلك فلذلك تقوم بالجوانب التنموية ليا الشباب عن 
+
+23
+00:02:33,680 --> 00:02:38,260
+طريق شبه احتياجاتهم وحل مشكلتهم ومساعدتهم على 
+
+24
+00:02:38,260 --> 00:02:44,450
+النمو السوي المتزن بكافة المجالات وكافة الجوانب 
+
+25
+00:02:44,450 --> 00:02:52,790
+الشخصية للشاب بنائي والمقصود به الجانب البنائي هي 
+
+26
+00:02:52,790 --> 00:02:58,070
+قيام رعاية الشباب بمساعدة الشباب على التأهيل وعلى 
+
+27
+00:02:58,070 --> 00:03:03,790
+التدريب وعلى تقوية قدراتهم في الجانب الإنتاجي وهنا 
+
+28
+00:03:03,790 --> 00:03:09,820
+بتعتمد على التنمية الاقتصادية اللي هتزيد الإنتاج 
+
+29
+00:03:09,820 --> 00:03:14,780
+بحيث هذا الإنتاج يتمشي مع الجوانب الاقتصادية 
+
+30
+00:03:14,780 --> 00:03:19,960
+والتنمية الاقتصادية في المجتمع ولذلك بنقول عنه 
+
+31
+00:03:19,960 --> 00:03:25,180
+جانب بنائي لتنمية قدرات الشباب في زيادة الإنتاج في 
+
+32
+00:03:25,180 --> 00:03:30,940
+الجانب الاقتصادي والتنمية الاقتصادية في عندنا أهداف 
+
+33
+00:03:30,940 --> 00:03:34,500
+تسعى إليها الخدمة الاجتماعية لتحقيقها في رعاية 
+
+34
+00:03:34,500 --> 00:03:39,100
+الشباب، ما هي هذه الأهداف التي تسعى إليها الخدمة 
+
+35
+00:03:39,100 --> 00:03:44,060
+الاجتماعية؟ ما هي الأهداف التي تسعى إليها الخدمة 
+
+36
+00:03:44,060 --> 00:03:48,040
+الاجتماعية لتحقيقها في رعاية الشباب؟ أيوه يا بنت 
+
+37
+00:03:48,040 --> 00:03:51,400
+تنمية الروح الاجتماعية لدى الشباب من إيوان إلى إدراكهم 
+
+38
+00:03:51,400 --> 00:03:55,460
+وشعورهم بإجتماعهم ومشاكلهم؟ إذا أول هدف تنمية الروح 
+
+39
+00:03:55,460 --> 00:04:01,380
+الاجتماعية لدى الشباب، الهدف الثاني إكساب القدرة 
+
+40
+00:04:01,380 --> 00:04:04,580
+للشباب على العمل الجماعي والتعاون لتحقيق أهداف 
+
+41
+00:04:04,580 --> 00:04:08,740
+اجتماعية مشتركة ومشتركة أهداف نعم اللي هي إكساب 
+
+42
+00:04:08,740 --> 00:04:13,500
+القدرة للشباب على العمل الجماعي والتعاون لتحقيق 
+
+43
+00:04:13,500 --> 00:04:20,920
+أهداف اجتماعية مشتركة وتنمية الاتجاه الإيجابي نحو 
+
+44
+00:04:20,920 --> 00:04:25,560
+التعاون والعمل الجماعي ماذا أيضاً؟ مساعدة الشباب على 
+
+45
+00:04:25,560 --> 00:04:28,760
+إتقان مهارات اجتماعية إيجابية وناجحة مع آبائهم 
+
+46
+00:04:30,640 --> 00:04:33,820
+أيضاً، هذا هدف من الأهداف اللي بتسعى ليها الخدمة 
+
+47
+00:04:33,820 --> 00:04:38,980
+الاجتماعية في رعاية الشباب، اللي هي مساعدة الشباب 
+
+48
+00:04:38,980 --> 00:04:44,700
+على إقامة علاقات اجتماعية إيجابية، سوية وناجحة، مع 
+
+49
+00:04:44,700 --> 00:04:51,000
+مين؟ مع الآباء، مع المدرسين، مع الزملاء، مع 
+
+50
+00:04:51,000 --> 00:04:58,820
+المشرفين، وهكذا، هذه العلاقة مهمة جداً اللي الشباب و 
+
+51
+00:04:58,820 --> 00:05:01,920
+تفضيل العلاقات الاجتماعية فيما بين الشباب وبينهم 
+
+52
+00:05:01,920 --> 00:05:05,380
+وبعضهم البعض وبينهم وبين مدرسيهم وآبائهم 
+
+53
+00:05:05,380 --> 00:05:09,680
+وأزملائهم سواء كانوا في التعليم أو في العمل أو غير 
+
+54
+00:05:09,680 --> 00:05:14,100
+ذلك نعم ماذا أيضاً الأهداف اللي بتسعى عليها الخدمة 
+
+55
+00:05:14,100 --> 00:05:16,780
+الاجتماعية أي واحدة مساعدتهم على تعلم الصبر وتخطي 
+
+56
+00:05:16,780 --> 00:05:19,300
+الصعب والمشاكل وهتجيه روح الشجاعة والإقدام 
+
+57
+00:05:19,300 --> 00:05:23,500
+والمغامرة دي وهذا الصبر مهم جداً مساعدة الشباب على 
+
+58
+00:05:23,500 --> 00:05:28,460
+تعلم الصبر والعصر إن الإنسان لا يخسر إلا الذين 
+
+59
+00:05:28,460 --> 00:05:33,620
+آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصبر 
+
+60
+00:05:33,620 --> 00:05:38,460
+الصبر صفة ممتازة جداً لأن من خلال الصبر نعالج كثير 
+
+61
+00:05:38,460 --> 00:05:43,380
+من المشكلات فلذلك الخدمة الاجتماعية تسعى إلى غرس 
+
+62
+00:05:43,380 --> 00:05:49,400
+قيمة الصبر لدى الشباب وهذا ما تهدف إليه الصبر وتخطي 
+
+63
+00:05:49,400 --> 00:05:49,980
+الصعاب
+
+64
+00:05:59,520 --> 00:06:04,020
+نعم، احنا دائماً بيحدث أننا تغيرات في المجتمع، إذا 
+
+65
+00:06:04,020 --> 00:06:07,800
+لم نساعد الشباب على التكيف مع هذه التغيرات 
+
+66
+00:06:07,800 --> 00:06:12,520
+الجديدة، بتكون مشكلة عند الشباب، إذا لم نساعدهم 
+
+67
+00:06:12,520 --> 00:06:18,140
+على التكيف مع التغيرات الجديدة داخل المجتمع، تحدث 
+
+68
+00:06:18,140 --> 00:06:23,620
+عندنا تخلف ومشكلة ولذلك دائماً أي تطور أي تقدم إذا 
+
+69
+00:06:23,620 --> 00:06:27,640
+لم يلاحقه تغيير لدى الشباب في فهم هذه المفاهيم 
+
+70
+00:06:27,640 --> 00:06:33,900
+الخاصة بالتغير بيحدث عندنا حاجة اسمها بنسميها في 
+
+71
+00:06:33,900 --> 00:06:39,120
+علم الاجتماع الـ هو الثقافية الـ هو الثقافية يعني 
+
+72
+00:06:39,120 --> 00:06:42,660
+على سبيل المثال تحدث عندنا تغيرات تكنولوجية في 
+
+73
+00:06:42,660 --> 00:06:47,210
+المجتمع إذا لم نساعد الشباب على التطور مع التغيرات 
+
+74
+00:06:47,210 --> 00:06:51,910
+التكنولوجية في المجتمع، اللي بيحدث عندنا هو ثقافة 
+
+75
+00:06:51,910 --> 00:06:55,810
+اللي هو ثقافة اللي هي عدم اللحاق بالتغيرات 
+
+76
+00:06:55,810 --> 00:06:59,870
+التكنولوجية للشباب ففكرة أن نساعد الشباب على 
+
+77
+00:06:59,870 --> 00:07:03,990
+اللحاق بالتغيرات التكنولوجية عن طريق التدريب، عن 
+
+78
+00:07:03,990 --> 00:07:07,690
+طريق التعليم، عن طريق فهم التغيرات التكنولوجية 
+
+79
+00:07:07,690 --> 00:07:12,210
+الموجودة في المجتمع وأدوات التكنولوجيا وبرامج 
+
+80
+00:07:12,210 --> 00:07:16,470
+التكنولوجيا، هنا بنتغلب على الـ هوة الثقافية، ولذلك 
+
+81
+00:07:16,470 --> 00:07:20,830
+دائماً التغيرات المادية عندنا في المجتمع أسرع من 
+
+82
+00:07:20,830 --> 00:07:24,890
+التغيرات المعنوية، وإذا التغيرات المادية سبقت 
+
+83
+00:07:24,890 --> 00:07:29,270
+التغيرات المعنوية، بيحدث عندنا فجوة ثقافية، الفجوة 
+
+84
+00:07:29,270 --> 00:07:32,070
+هي بين اليد العليا واليد السفلى، هذه هي الفجوة 
+
+85
+00:07:32,070 --> 00:07:37,150
+الثقافية وهذه المشكلة بتواجه الشباب اللي هي مشكلة 
+
+86
+00:07:37,150 --> 00:07:40,970
+الفجوة الثقافية بنتغلب عليها عن طريق التعليم 
+
+87
+00:07:40,970 --> 00:07:44,870
+والتدريب للشباب في الحالة هذه بيصير توازن ما بين 
+
+88
+00:07:44,870 --> 00:07:47,830
+التعليم والتدريب والتغيرات التكنولوجية المادية 
+
+89
+00:07:47,830 --> 00:07:51,630
+فما فيش عندنا فجوة لما يصير عندنا التدريب للشباب 
+
+90
+00:07:51,630 --> 00:07:55,450
+والتعليم على جوانب التكنولوجيا بنتغلب على الهوة 
+
+91
+00:07:55,450 --> 00:08:01,050
+الثقافية في داخل المجتمع وهذا ما نريد أن نصل إليه 
+
+92
+00:08:01,050 --> 00:08:06,360
+عند شبابنا اللي هي مساعدتهم على التكيف مع التغيرات 
+
+93
+00:08:06,360 --> 00:08:10,700
+الاجتماعية واللحاق بها حتى يحدث انسجام ما بين 
+
+94
+00:08:10,700 --> 00:08:14,460
+التغيرات المادية وما بين التغيرات المعنوية داخل 
+
+95
+00:08:14,460 --> 00:08:21,000
+المجتمع، حتى لا تحدث اللي هو الثقافية، واضح؟ طيب، 
+
+96
+00:08:21,000 --> 00:08:25,120
+ماذا أيضاً ما تسعى إليها الخدمة الاجتماعية؟ آه، 
+
+97
+00:08:25,120 --> 00:08:27,860
+اللي هنا، أيوه يا عزيزي زيادة الوعي الاقتصادي لدى 
+
+98
+00:08:27,860 --> 00:08:30,700
+الشباب وبناء قدرتهم على العمل، ويكسبوا المهارات، 
+
+99
+00:08:30,700 --> 00:08:35,120
+يكسبوا المهارات الوعي الاقتصادي مهم جداً، الوعي 
+
+100
+00:08:35,120 --> 00:08:38,840
+الاقتصادي ومساعدة الشباب على احترام العمل وعلى 
+
+101
+00:08:38,840 --> 00:08:43,320
+زيادة الإنتاج وعلى الإيمان بالعمل، وحث الشباب 
+
+102
+00:08:43,320 --> 00:08:48,060
+دائماً على العمل، مش على الكسل والنوم، لا لابد أن 
+
+103
+00:08:48,060 --> 00:08:51,220
+يسعى الشباب، وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله 
+
+104
+00:08:51,220 --> 00:08:56,530
+والمؤمنون، العمل الدين الإسلامي حث على العمل، فلذلك 
+
+105
+00:08:56,530 --> 00:08:59,810
+لابد من حث الشباب على العمل، وهذا ما تسعى إليه 
+
+106
+00:08:59,810 --> 00:09:04,110
+الخدمة الاجتماعية وما تسعى إلى تحقيقه لدى الشباب 
+
+107
+00:09:04,110 --> 00:09:05,750
+وحثهم على العمل 
+
+108
+00:09:08,420 --> 00:09:11,800
+وهذا بيكون عن طريق الوعي الاقتصادي واحترام العمل 
+
+109
+00:09:11,800 --> 00:09:16,700
+واحترام مكان العمل وزيادة الإنتاج والتدريب في 
+
+110
+00:09:16,700 --> 00:09:23,740
+جوانب العمل حتى نزيد الكفاءة للعامل داخل المصنع أو 
+
+111
+00:09:23,740 --> 00:09:28,040
+داخل المزرعة أو داخل المحل التجاري أو داخل المؤسسة 
+
+112
+00:09:28,040 --> 00:09:32,840
+التعليمية يزيد إنتاجه في العطاء العلمي للطلبة وغير 
+
+113
+00:09:32,840 --> 00:09:37,150
+ذلك هذا كله يعني وعي اقتصادي لدى الشباب وهذا ما 
+
+114
+00:09:37,150 --> 00:09:40,330
+تسعى إليه الخدمة الاجتماعية وهي زيادة الوعي 
+
+115
+00:09:40,330 --> 00:09:44,690
+الاقتصادي لدى شبابنا حتى يكون الشباب منتجاً داخل 
+
+116
+00:09:44,690 --> 00:09:56,130
+المجتمع، ماذا أيضاً؟ آه في الآخر هناك بالله 
+
+117
+00:09:56,130 --> 00:10:00,640
+هذا موضوع مهم جداً وهذا الخدمة الاجتماعية تقوم به 
+
+118
+00:10:00,640 --> 00:10:04,980
+وهو اللي هو توعية الشباب الشباب المقبلين على الحياة 
+
+119
+00:10:04,980 --> 00:10:09,480
+الزوجية الحياة الزوجية كثير من الشباب لا يفهموا 
+
+120
+00:10:09,480 --> 00:10:12,720
+معنى الحياة الزوجية فلذلك دور الخدمة الاجتماعية 
+
+121
+00:10:12,720 --> 00:10:18,080
+هنا هو مساعدة الشباب على بناء الأسرة السليمة بناء 
+
+122
+00:10:18,080 --> 00:10:23,750
+الأسرة السعيدة التي تتكون من الشاب والزوج والزوجة 
+
+123
+00:10:23,750 --> 00:10:27,730
+وبناء هذه الأسرة وكيفية التعامل مع بعضهم البعض في 
+
+124
+00:10:27,730 --> 00:10:31,730
+بداية حياتهما وبعد إنجاب الأطفال كيفية التعامل مع 
+
+125
+00:10:31,730 --> 00:10:36,270
+الأطفال وتوجيه الأطفال وتربية الأطفال ولذلك الخدمة 
+
+126
+00:10:36,270 --> 00:10:40,090
+الاجتماعية من أهدافها في مجال رعاية الشباب عمل 
+
+127
+00:10:40,090 --> 00:10:45,660
+حملات توعية للشباب وخاصة المقبلين على الزواج أو 
+
+128
+00:10:45,660 --> 00:10:51,000
+الأسر الشابة توعيتهم أيضاً بعد الزواج من أجل التغلب 
+
+129
+00:10:51,000 --> 00:10:55,440
+على المشكلات التي يعاني منها الأزواج والزوجات داخل 
+
+130
+00:10:55,440 --> 00:10:59,020
+المجتمع وهذا ما تسعى له الخدمة الاجتماعية ومن 
+
+131
+00:10:59,020 --> 00:11:03,560
+أهدافها في رعاية الشباب هو التوعية السليمة لشبابنا 
+
+132
+00:11:03,560 --> 00:11:08,500
+في بناء أسر سعيدة وفي توجيه هذه الأسر التوجيه 
+
+133
+00:11:08,500 --> 00:11:13,680
+السليم النابع من عقيدتنا ومن قيمنا ومن عاداتنا 
+
+134
+00:11:13,680 --> 00:11:17,420
+وتقاليدنا التي لا تتعارض مع شريعتنا الإسلامية 
+
+135
+00:11:17,420 --> 00:11:21,940
+ماذا أيضاً ما تسعى له الخدمة الاجتماعية؟ آية بنتين 
+
+136
+00:11:21,940 --> 00:11:25,500
+التمسك بقيم المجتمع وعاداته وتقاليده الإيجابية 
+
+137
+00:11:25,500 --> 00:11:28,740
+وتحقيق تماثل وتوافق في المجتمع وهذا هو اللي هو 
+
+138
+00:11:28,740 --> 00:11:33,140
+التوافق بنسميه التوافق الثقافي ما بين قيم المجتمع 
+
+139
+00:11:33,140 --> 00:11:37,520
+وقيم الشباب حتى لا يحدث صراع في القيم ما بين 
+
+140
+00:11:37,520 --> 00:11:43,440
+الأجيال، لابد شبابنا يرفع مقيم مجتمعنا، وكل شباب 
+
+141
+00:11:43,440 --> 00:11:47,660
+يتواجد في مجتمع يرفع مقيم المجتمع، وعداد المجتمع
+
+142
+00:11:47,660 --> 00:11:53,450
+وتقاليد المجتمع وقبلت فيه، كل هذا عقيدة المجتمع حتى
+
+143
+00:11:53,450 --> 00:11:57,890
+لا يحدث صراع بين الأجيال في فهم القيم وغير ذلك
+
+144
+00:11:57,890 --> 00:12:03,630
+ويمتج عنها يعني انحرافات سلوكية وأخلاقية وغير ذلك
+
+145
+00:12:03,630 --> 00:12:07,110
+عند الشباب فهذا ما تسهيليها أيضا الخدمة الاجتماعية
+
+146
+00:12:07,110 --> 00:12:12,130
+وهي توضيح قيم المجتمع لشبابنا حتى يحدث انسجامًا
+
+147
+00:12:12,130 --> 00:12:17,190
+بين الشباب وقيم الشباب وقيم المجتمع حتى لا يكون
+
+148
+00:12:17,190 --> 00:12:22,410
+هناك انتصار بين قيم الشباب وقيم المجتمع والشباب
+
+149
+00:12:22,410 --> 00:12:27,030
+يؤمنوا بقيم المجتمع وخاصة بالقيم الإيجابية النابعة
+
+150
+00:12:27,030 --> 00:12:35,520
+من ديننا الصحيح، معناه أيضا هناك أهداف أخرى خلاصة هذه
+
+151
+00:12:35,520 --> 00:12:39,900
+هي أهم الأهداف التي تسعى إليها الخدمة الاجتماعية
+
+152
+00:12:39,900 --> 00:12:48,920
+لتحقيقها في رعايتها للشباب، في عندنا أيضا مناهج
+
+153
+00:12:48,920 --> 00:12:54,780
+وخدمة اجتماعية في تحقيق خدمات الرعاية للشباب وهذه
+
+154
+00:12:54,780 --> 00:12:55,260
+طبعًا
+
+155
+00:13:08,960 --> 00:13:15,620
+مساعدة الشباب على التكيف مع النظم الاجتماعية
+
+156
+00:13:15,620 --> 00:13:16,600
+التي تقام في المجتمع
+
+157
+00:13:21,220 --> 00:13:24,680
+أجل، نعم، إذا نحن هنا في الخدمة الاجتماعية ما 
+
+158
+00:13:24,680 --> 00:13:29,100
+نعنيها بتساعد على الشباب إنه يتكيفوا مع النظم
+
+159
+00:13:29,100 --> 00:13:32,200
+المختلفة، النظم الاجتماعية المختلفة الموجودة في
+
+160
+00:13:32,200 --> 00:13:36,140
+المجتمع، النظام التعليمي، النظام السياسي، النظام
+
+161
+00:13:36,140 --> 00:13:40,000
+الديني، النظام الاقتصادي، التي هي ثقافة المجتمع
+
+162
+00:13:40,000 --> 00:13:45,540
+أيضًا، كل النظام الأسري كذلك موجود ف�� المجتمع وها
+
+163
+00:13:45,540 --> 00:13:48,920
+كذا، إذا كل النظم الموجودة نحن في الخدمة
+
+164
+00:13:48,920 --> 00:13:52,050
+الاجتماعية بتساعد الشباب على التكيف مع هذه النظم
+
+165
+00:13:52,050 --> 00:13:55,970
+حتى لا يحدث صراع ما بين الشباب وما بين هذه النظم و
+
+166
+00:13:55,970 --> 00:13:59,930
+أهدافها، ونساعد الشباب على تحقيق أهداف النظم، وهذه
+
+167
+00:13:59,930 --> 00:14:02,990
+ما تسعى إليه الخدمة الاجتماعية، مساعدة النظم
+
+168
+00:14:02,990 --> 00:14:06,670
+الاجتماعية في تحقيق أهدافها، وهذا كله عن طريق
+
+169
+00:14:06,670 --> 00:14:10,170
+مساعدة الشباب على فهم هذه النظم الاجتماعية
+
+170
+00:14:10,170 --> 00:14:13,290
+المختلفة، ماذا أيضًا؟ أجل، بنتي
+
+171
+00:14:17,270 --> 00:14:21,130
+فهم جماعات الشباب، تحديد احتياجاتها، نعم
+
+172
+00:14:21,130 --> 00:14:25,090
+جماعات الشباب المختلفة، فبعين في جامعات
+
+173
+00:14:25,090 --> 00:14:28,210
+بأنواعها المختلفة، سواء كان جماعات الشباب في
+
+174
+00:14:28,210 --> 00:14:32,050
+التعليم العام، جماعات الشباب في التعليم الجامعي،
+
+175
+00:14:32,050 --> 00:14:36,550
+جماعات الشباب في المصانع، جماعات الشباب في
+
+176
+00:14:36,550 --> 00:14:40,310
+المزارع، جماعات الشباب في التجارة، جماعات
+
+177
+00:14:40,310 --> 00:14:45,470
+الشبابية في المهن والحرف المختلفة، شباب كلهم في
+
+178
+00:14:45,470 --> 00:14:50,280
+المجتمع، فلذلك من هنا دور مناهج الخدمة الاجتماعية
+
+179
+00:14:50,280 --> 00:14:56,220
+تساعد هذه الجماعات على تحديد احتياجاتها وعلى تحديد
+
+180
+00:14:56,220 --> 00:15:01,340
+مشكلاتها ومساعدتهم في فهم المشكلات وكيفية علاجها
+
+181
+00:15:01,340 --> 00:15:06,340
+وأيضًا مساعدتهم على إشباع حاجاتهم داخل المجتمع، كل
+
+182
+00:15:06,340 --> 00:15:10,280
+شريحة من شرائح الشباب التي ذكرناها على حدها، سواء
+
+183
+00:15:10,280 --> 00:15:14,520
+كانت شريحة الشباب من الطلاب، من المزارعين، من
+
+184
+00:15:14,520 --> 00:15:19,020
+الصناع، من التجار، من كل فئات الشباب في المجتمع،
+
+185
+00:15:19,020 --> 00:15:22,340
+لابد أن نساعدهم على فهم مشكلتهم وكيفية مواجهة
+
+186
+00:15:22,340 --> 00:15:28,200
+المشكلات التي يتعرضون إليها وكيفية علاجها أيضًا،
+
+187
+00:15:28,200 --> 00:15:32,780
+نعم، وهذا كله من أجل مساعدة الشباب بشكل عام على
+
+188
+00:15:32,780 --> 00:15:37,520
+النمو، على النمو السليم، النمو الاجتماعي السليم
+
+189
+00:15:40,260 --> 00:15:53,460
+ماذا أيضًا من الجماعات
+
+190
+00:15:53,460 --> 00:15:56,760
+الشبابية هي جزء أساسي من تكوين المجتمع
+
+191
+00:16:00,240 --> 00:16:03,840
+ومن ضمن هذه الجماعات هي الجماعات الشبابية ولذلك من
+
+192
+00:16:03,840 --> 00:16:07,460
+هنا نحن في الخدمة الاجتماعية ندرك أن الشباب طاقة
+
+193
+00:16:07,460 --> 00:16:12,620
+الشباب جزء كبير من المجتمع وخاصة في مجتمعاتنا
+
+194
+00:16:12,620 --> 00:16:16,420
+العربية النامية، فئات الشباب العدد فيها أكثر من
+
+195
+00:16:16,420 --> 00:16:20,260
+الفئات الأخرى، سواء كانت فئات المسنين أو فئات
+
+196
+00:16:20,260 --> 00:16:24,080
+الأطفال أو الأطفال، فلذلك نحن مجتمعات شابة ونحن في
+
+197
+00:16:24,080 --> 00:16:29,090
+مجتمعنا الفلسطيني مجتمع شاب، مجتمعات شابة هذه تحتاج
+
+198
+00:16:29,090 --> 00:16:32,430
+إلى العناية والرعاية وهذا دور الخدمة الاجتماعية
+
+199
+00:16:32,430 --> 00:16:36,170
+بأن تهتم بهذه الفئات الشبابية المختلفة داخل
+
+200
+00:16:36,170 --> 00:16:40,590
+المجتمع حتى تساعد الشباب على التكيف مع مجتمعهم ومع
+
+201
+00:16:40,590 --> 00:16:45,390
+أنفسهم وأيضًا مساعدة الشباب على تحقيق النمو
+
+202
+00:16:45,390 --> 00:16:49,350
+الاجتماعي للشباب وأيضًا التنمية الاجتماعية
+
+203
+00:16:49,350 --> 00:16:55,570
+والاقتصادية للمجتمع الذي يتواجد فيه الشباب، ماذا
+
+204
+00:16:55,570 --> 00:17:01,500
+أيضًا؟ من ناحية تسعى الخدمة الاجتماعية كده، تحقيق
+
+205
+00:17:01,500 --> 00:17:04,460
+هدف، تفضلي يا بنتي، أجل، هما القيم التي ينظر المجتمع
+
+206
+00:17:04,460 --> 00:17:09,880
+لإنسان يولد، أفعيلها تغرس في شركة إدراك مدينة؟ وان
+
+207
+00:17:09,880 --> 00:17:14,420
+يتفهم القيم التي تنظم المجتمع الإنساني، وهذا مهم
+
+208
+00:17:14,420 --> 00:17:19,240
+جداً لأن الشباب لابد أن يفهم القيم الخاصة بالمجتمع
+
+209
+00:17:19,240 --> 00:17:24,060
+الذي يتواجدون فيه، لأنه لابد حتى لا يحدث صراع بين
+
+210
+00:17:24,060 --> 00:17:28,000
+قيم الشباب وقيم المجتمع، فلابد أن يكون هناك انسجام
+
+211
+00:17:28,000 --> 00:17:33,300
+بين القيم الواقعة داخل المجتمع وأن يتفهم الشباب
+
+212
+00:17:33,300 --> 00:17:35,580
+قيم المجتمع الموجودة
+
+213
+00:17:40,360 --> 00:17:44,300
+أجل، أيّه يا بنتي؟ أنتِ تكلمتِ؟ ومين ما تكلمتش هنا؟
+
+214
+00:17:44,300 --> 00:17:47,640
+هي ولا تفضلي؟ ممارسة باستخدام أسلوب الديمقراطية في
+
+215
+00:17:47,640 --> 00:17:50,760
+الخدمة الاجتماعية، تؤمن بأنّ الديمقراطية لك توفر عن
+
+216
+00:17:50,760 --> 00:17:53,900
+طريق التعليم بحسب، فإنّها بالسوق يجب أن يمارس
+
+217
+00:17:53,900 --> 00:17:56,620
+الأفراد بالجماعة وبالاجتماعات طبعًا، وهذه ما تؤمن
+
+218
+00:17:56,620 --> 00:17:59,940
+بها الخدمة الاجتماعية في مناهجها، التي هي ممارسة
+
+219
+00:17:59,940 --> 00:18:04,460
+الشورى والديمقراطية لشبابنا، تعويدهم على الحكم
+
+220
+00:18:04,460 --> 00:18:09,830
+الذاتي، تعويدهم على أسلوب المناقشة والحوار في داخل
+
+221
+00:18:09,830 --> 00:18:14,610
+الجماعة، تعويدهم على القيادة والتبعية داخل الجماعة
+
+222
+00:18:15,560 --> 00:18:19,280
+وهذا طبعًا مهم جدًا، اللي هو هذا المبدأ الديمقراطية
+
+223
+00:18:19,280 --> 00:18:22,820
+مهما تكلمنا عن الديمقراطية، لا يمكن أن نفهمها بدون
+
+224
+00:18:22,820 --> 00:18:27,420
+التطبيق، ولذلك التطبيق العملي هو الأساس للديمقراطية
+
+225
+00:18:27,420 --> 00:18:31,680
+أو لمبدأ الشورى في الإسلام، مبدأ الشورى يقوم على
+
+226
+00:18:31,680 --> 00:18:36,020
+الفهم الصحيح والتطبيق الصحيح، بحيث هذا المبدأ يبدأ
+
+227
+00:18:36,020 --> 00:18:41,270
+تطبيقه من الأسرة إلى كافة مؤسسات المجتمع، تطبيق
+
+228
+00:18:41,270 --> 00:18:44,090
+الشورى، اللي هو الغرب اللي بيقول عنها الديمقراطية
+
+229
+00:18:44,090 --> 00:18:47,050
+نحن في الإسلام بيقول عنها الشورى، وعمرهم شورى
+
+230
+00:18:47,050 --> 00:18:51,450
+بينهم، وشاورهم في الأمر، فلذلك هذا مبدأ مهم جدًا
+
+231
+00:18:51,450 --> 00:18:55,510
+ولابد أن نعود شبابنا عليه في التطبيق العملي من
+
+232
+00:18:55,510 --> 00:18:59,670
+الأسرة في اتخاذ القرارات، ومناقشة اتخاذ القرارات
+
+233
+00:18:59,670 --> 00:19:03,550
+ونعود أبناءنا على النقاش والمناقشة عن طريق الأب و
+
+234
+00:19:03,550 --> 00:19:06,810
+الأم في داخل الأسرة، هذا الحوار والنقاش هو
+
+235
+00:19:06,810 --> 00:19:12,530
+الديمقراطية، هو الشورى في حد ذاته، الشورى وهي نطلق
+
+236
+00:19:12,530 --> 00:19:17,590
+من الأسرة إلى المجتمع الخارجي، إلى المدرسة، إلى
+
+237
+00:19:17,590 --> 00:19:24,650
+الجامعة، إلى مؤسسات العمل، إلى المسجد كذلك، إلى أن
+
+238
+00:19:24,650 --> 00:19:30,370
+نصل إلى أعلى جهة في المجتمع التي هي مجلس التشريعي
+
+239
+00:19:30,370 --> 00:19:34,210
+عندنا، وهذا المجلس التشريعي الذي يقوم على الشورى،
+
+240
+00:19:34,210 --> 00:19:38,610
+الذي هو الجانب السياسي، تطبيق الشورى في المجتمع إذن
+
+241
+00:19:38,610 --> 00:19:42,910
+هنا بنعود أبنائنا الشباب من صغرهم، توفرهم في
+
+242
+00:19:42,910 --> 00:19:46,670
+الأسرة منذ الطفولة إلى مرحلة الشباب إلى ما بعد ذلك
+
+243
+00:19:46,670 --> 00:19:50,630
+في كيفية الحوار والمناقشة، وهذا هو التطبيق العملي
+
+244
+00:19:50,630 --> 00:19:57,230
+للشورى في مجتمعنا، وهذا ما تسعى إليه الخدمة
+
+245
+00:19:57,230 --> 00:20:01,970
+الاجتماعية، وهي توضيح مفهوم الشورى للشباب مع التطبيق
+
+246
+00:20:01,970 --> 00:20:06,990
+العملي للشورى سواء كان في الأسر أو في الجامعات
+
+247
+00:20:06,990 --> 00:20:10,930
+المدرسية أو في الجامعات أو في مؤسسات العمل إلى غير
+
+248
+00:20:10,930 --> 00:20:14,250
+ذلك في الأماكن التي يتواجد فيها الشباب
+
+249
+00:20:24,560 --> 00:20:27,900
+ترتبط الخدمة الاجتماعية بالأهداف القومية، وتحاول
+
+250
+00:20:27,900 --> 00:20:31,400
+تحقيق الاكتفاء الذاتي لشخص الشباب في العمل، وتأكيد
+
+251
+00:20:31,400 --> 00:20:33,480
+الحاجة إلى الكفاءة الذاتية؟
+
+252
+00:20:43,920 --> 00:20:48,340
+ودائمًا بتعمل التي هي حلول الاكتفاء الذاتي، أن نحن
+
+253
+00:20:48,340 --> 00:20:52,540
+أيّ مجتمع لابد أن يكتفي ذاتيًا، يعني لابد أن يكون
+
+254
+00:20:52,540 --> 00:20:56,600
+فيه الكفاءة الذاتية في كل شيء، وهذا لابد أن يعود
+
+255
+00:20:56,600 --> 00:21:01,810
+شبابنا على ذلك، الاكتفاء الذاتي في الغذاء، الاكتفاء
+
+256
+00:21:01,810 --> 00:21:07,650
+الذاتي في الصناعات المختلفة، الاكتفاء الذاتي في
+
+257
+00:21:07,650 --> 00:21:12,230
+الخبرات والمهارات التعليمية من الخبراء والمختصين
+
+258
+00:21:12,230 --> 00:21:16,170
+الذي ممكن نخرجهم من شبابنا داخل مجتمعنا، إذا هنا
+
+259
+00:21:16,170 --> 00:21:19,910
+لابد أن نؤمن بالأهداف القومية، ونساعد الشباب على
+
+260
+00:21:19,910 --> 00:21:23,530
+الإيمان بهذه الأهداف القومية الخاصة بالمجتمع
+
+261
+00:21:27,750 --> 00:21:31,050
+الأهداف القومية لنا نحن أيضًا في مجتمعنا الفلسطيني
+
+262
+00:21:31,050 --> 00:21:35,890
+في تحرير الوطن، لابد أن نُحمِّس شبابنا بقضيتنا أيضًا
+
+263
+00:21:35,890 --> 00:21:39,350
+لابد أن يفهم القضية، وإنما لابد من دور الخدمة
+
+264
+00:21:39,350 --> 00:21:43,750
+الاجتماعية توضيح ذلك لشبابنا في البعد القومي في
+
+265
+00:21:43,750 --> 00:21:50,130
+قضيتهم الوطنية، هذا أيضًا بعد أيضًا قومي لابد من
+
+266
+00:21:50,130 --> 00:21:54,450
+توضيحه لشبابنا حتى يؤمنوا بقضيتهم العادلة
+
+267
+00:22:00,250 --> 00:22:05,090
+في عندنا نحن بشكل عام الخدمة الاجتماعية هي عبارة
+
+268
+00:22:05,090 --> 00:22:11,370
+عن مهنة كما قلنا لكم، مهنة إنسانية تقوم بتطبيق يعني
+
+269
+00:22:11,370 --> 00:22:15,470
+لها جانب نظري وجانب عملي، وايضًا نعدل أخصائيين
+
+270
+00:22:15,470 --> 00:22:19,370
+الاجتماعيين الذين يمارسون مهنة الخدمة الاجتماعية
+
+271
+00:22:19,370 --> 00:22:23,710
+كل هذا أيضًا في العمل في كثير من المجالات، ومن ضمن
+
+272
+00:22:23,710 --> 00:22:31,310
+هذه المجالات مجال رعاية الشباب، فلذلك الخدمة
+
+273
+00:22:31,310 --> 00:22:35,890
+الاجتماعية تقوم على تحقيق قيم مهمة جدًا، قيم
+
+274
+00:22:35,890 --> 00:22:41,130
+العدالة، المسئولية، تحقيق الصحة العقلية للشباب،
+
+275
+00:22:41,130 --> 00:22:46,070
+هذا كل ما تقوم وتسعى إليه الخدمة الاجتماعية، طبعًا
+
+276
+00:22:46,070 --> 00:22:50,710
+الخدمة الاجتماعية تستند إلى عدة حقائق، ما هي هذه
+
+277
+00:22:50,710 --> 00:22:56,240
+الحقائق التي تستند عليها مهنة الخدمة الاجتماعية؟ في
+
+278
+00:22:56,240 --> 00:22:59,920
+عدد من الحقائق، تستند الخدمة الاجتماعية إلى عدة
+
+279
+00:22:59,920 --> 00:23:04,520
+حقائق،
+
+280
+00:23:04,520 --> 00:23:07,020
+أجل، يا بنتي، نعم، قولي 
+
+281
+00:23:17,540 --> 00:23:21,080
+إذا الحقيقة الأولى هي إيمان الأخصائي أو الأخصائية 
+
+282
+00:23:21,080 --> 00:23:25,500
+الاجتماعيين في تعاملهم مع الشباب بأهمية الجماعات
+
+283
+00:23:25,500 --> 00:23:29,420
+في التنشئة الاجتماعية، لأن الأسرة هي التي تساعد
+
+284
+00:23:29,420 --> 00:23:32,140
+الفرد على النمو الاجتماعي السليم، والأسرة هي
+
+285
+00:23:32,140 --> 00:23:36,670
+الجماعة تساعد الفرد على التنشئة وأيضا الجامعات
+
+286
+00:23:36,670 --> 00:23:40,430
+الأخرى سواء كانت في داخل المدارس أو الجامعات
+
+287
+00:23:40,430 --> 00:23:44,650
+اللا منهجية اللا صفية هذه تساعد على النمو الاجتماعي
+
+288
+00:23:44,650 --> 00:23:47,470
+سليم مثل أنشطة جامعات النشاط المختلفة
+
+289
+00:23:52,150 --> 00:23:55,270
+الاجتماعي، والخدمة العامة، إلى غير ذلك، هذه
+
+290
+00:23:55,270 --> 00:23:58,650
+الأنشطة تساعد على النمو الاجتماعي، كذلك الجامعات
+
+291
+00:23:58,650 --> 00:24:02,910
+الممكن تشكل في مؤسسات شغل وقت الفراغ، مع الشباب،
+
+292
+00:24:02,910 --> 00:24:07,670
+وتُمارس فيه أنشطة رعاية الشباب المختلفة، والبرامج
+
+293
+00:24:07,670 --> 00:24:11,160
+التي ذكرناها في محاضرات سابقة، برامج ثقافية،
+
+294
+00:24:11,160 --> 00:24:15,760
+رياضية، فنية، اجتماعية، صحية، إلى غير ذلك، هذه
+
+295
+00:24:15,760 --> 00:24:22,580
+كلها أنشطة ممكن أن تُمارس ويمارسها الشباب، وتساعدهم
+
+296
+00:24:22,580 --> 00:24:26,280
+على التنشئة الاجتماعية، فلذلك وجود الشاب في
+
+297
+00:24:26,280 --> 00:24:30,280
+الجماعة يساعده على النمو الاجتماعي السليم، لأن
+
+298
+00:24:30,280 --> 00:24:35,940
+بدون جماعة الإنسان يعيش في عزلة، في عزلة، فإذا وجود
+
+299
+00:24:35,940 --> 00:24:40,580
+الجماعة هي وسيلة للنمو الاجتماعي السليم وهذا ما
+
+300
+00:24:40,580 --> 00:24:44,700
+نؤمن به أو ما تستند عليه الخدمة الاجتماعية كحقيقة أنّ
+
+301
+00:24:44,700 --> 00:24:52,280
+الفرد ينمو من خلال الجماعة، ماذا أيضًا؟ أيضًا في 
+
+302
+00:24:52,280 --> 00:24:55,340
+الآخر كم من الأشخاص من الأخصائيين الاجتماعيين الذين 
+
+303
+00:24:55,340 --> 00:24:57,880
+عاملين مع الشباب لكي ينجحوا، الفرد ويساعده في 
+
+304
+00:24:57,880 --> 00:25:01,200
+الحياة، ويتوقفان على قدر الآخر أن يعيش ويعمل و
+
+305
+00:25:01,200 --> 00:25:03,520
+يلعب مع الجماعة، و الأخلاق طبعًا
+
+306
+00:25:05,800 --> 00:25:12,540
+العمل، وشغل وقت الفراغ في أشياء مفيدة، والترويح
+
+307
+00:25:12,540 --> 00:25:17,260
+أيضًا مهم جدًا للشباب، ليس الحياة كلها عمل عمل عمل،
+
+308
+00:25:17,260 --> 00:25:21,880
+راحة  للقلوب، ساعة، لابد أنّه راحة للقلب أيضًا،
+
+309
+00:25:21,880 --> 00:25:27,950
+ترويح، لابد من الترويح عن الشباب، وأيضًا مساعدة الشباب
+
+310
+00:25:27,950 --> 00:25:33,350
+يعني بحيث أنّه يشعر بالسعادة وهو يعمل، وهو يقضي
+
+311
+00:25:33,350 --> 00:25:37,330
+وقت فراغه في أشياء تعود عليه بالنفع، و تعود عليه
+
+312
+00:25:37,330 --> 00:25:42,350
+ بالسعادة والارتياح، هذا طبعًا نحن نؤمن به، هذا
+
+313
+00:25:42,350 --> 00:25:46,110
+حتى نساعد الشباب على النمو الاجتماعي السليم، ماذا 
+
+314
+00:25:46,110 --> 00:25:50,770
+أيضًا من الحقائق التي تعتمد عليها
+
+315
+00:26:01,120 --> 00:26:04,500
+التي هي إيمان الأخصائيين في التعامل مع الشباب بأن
+
+316
+00:26:04,500 --> 00:26:10,740
+شخصية الفرد هي محصلة تفاعل اجتماعي لهذا الفرد مع
+
+317
+00:26:10,740 --> 00:26:16,490
+بيئته التي يعيش فيها، لأنّ الفرد بدون تفاعل مع البيئة 
+
+318
+00:26:16,490 --> 00:26:21,030
+لا يعني لا معنى له، فلذلك البيئة مهمة جدا على أساس
+
+319
+00:26:21,030 --> 00:26:24,550
+أنّ الشباب لابد أن يتفاعلوا مع بيئتهم ومع مجتمعهم
+
+320
+00:26:24,550 --> 00:26:29,050
+الذي يعيشون فيه، وهذه حقيقة أننا نؤمن بها، لأنّ 
+
+321
+00:26:29,050 --> 00:26:33,090
+نمو الفرد لا يكون إلاّ من خلال التفاعل مع البيئة، مع
+
+322
+00:26:33,090 --> 00:26:37,870
+المجتمع الذي يعيش فيه، واضح؟ يعني لا يكون منعزلا عن
+
+323
+00:26:37,870 --> 00:26:38,410
+المجتمع
+
+324
+00:26:44,760 --> 00:26:52,260
+أي فرد له صفات موروثة، وأيضًا هذه الصفات ممكن تتفاعل
+
+325
+00:26:52,260 --> 00:26:56,260
+مع البيئة، مع زملائه، مع أصدقائه، مع أقرانه في 
+
+326
+00:26:56,260 --> 00:27:00,120
+داخل الجماعة، مع الحي الذي يعيش فيه، أفراد الحي 
+
+327
+00:27:00,120 --> 00:27:04,240
+الذي يعيشون فيه مع بعضهم البعض، تفاعل الشباب مع بعضهم
+
+328
+00:27:04,240 --> 00:27:08,280
+البعض كشباب، هذه كلها يعني أمور تساعد على النمو
+
+329
+00:27:08,280 --> 00:27:11,640
+الاجتماعي السليم، ماذا أيضًا؟
+
+330
+00:27:15,240 --> 00:27:19,960
+أيوه يا بنتي؟ يؤمن الأخصائي الاجتماعيون بالتعامل مع
+
+331
+00:27:19,960 --> 00:27:24,520
+الشباب بأنّ قوة المجتمع تنبع من قوة شبابه، طبعًا، هل
+
+332
+00:27:24,520 --> 00:27:29,800
+هناك مجتمع يكون قويًا بدون قوة شبابه؟ الشباب عماد
+
+333
+00:27:29,800 --> 00:27:35,970
+المجتمع، وقوة المجتمع من قوة الشباب، ولذلك من هنا
+
+334
+00:27:35,970 --> 00:27:40,370
+الخدمة الاجتماعية تعتمد على حقيقة هامة بإعداد
+
+335
+00:27:40,370 --> 00:27:46,030
+الشباب، ولذلك الخدمة الاجتماعية كمهنة وضعت مجالًا لها
+
+336
+00:27:46,030 --> 00:27:51,330
+من مجالاتها وهو رعاية الشباب، العناية برعاية الشباب 
+
+337
+00:27:51,330 --> 00:27:56,330
+حتى نعد الشباب بحيث يكون هذا الشباب شبابًا قويًا حتى
+
+338
+00:27:56,330 --> 00:27:59,950
+يعود بالنفع على المجتمع، حتى يكون المجتمع قويًا
+
+339
+00:27:59,950 --> 00:28:06,440
+وهكذا، ولذلك من هنا نعد الشباب إعدادًا سليمًا عقليًا
+
+340
+00:28:06,440 --> 00:28:14,500
+ونفسيًا وجسديًا واجتماعيًا من كافة الجوانب حتى يكون
+
+341
+00:28:14,500 --> 00:28:19,340
+الشباب قويًا يستطيع أن يواجه الصعاب ويستطيع أن يبني
+
+342
+00:28:19,340 --> 00:28:23,320
+نفسه ويبني مجتمعه، ماذا أيضًا؟
+
+343
+00:28:28,040 --> 00:28:37,900
+أنا أؤمن أنّ للشباب أهمية العلاقات الإيجابية بين
+
+344
+00:28:37,900 --> 00:28:41,800
+الناس، يعني لابد من توطيد العلاقات الاجتماعية بين
+
+345
+00:28:41,800 --> 00:28:45,760
+شبابنا وبعضهم البعض، بين شبابنا وبين فئات المجتمع
+
+346
+00:28:45,760 --> 00:28:49,620
+الأخرى، وهذا ما تؤمن به الخدمة الاجتماعية، توطيد
+
+347
+00:28:49,620 --> 00:28:54,080
+العلاقات الاجتماعية بين الشباب وبعضهم البعض وبين 
+
+348
+00:28:54,080 --> 00:29:01,880
+الشباب وباقي فئات المجتمع داخل المجتمع، ماذا أيضًا؟
+
+349
+00:29:01,880 --> 00:29:05,960
+أيها الابن؟ يؤمن الأخصائي أنّ الشباب يتعاملوا مع
+
+350
+00:29:05,960 --> 00:29:09,560
+الشباب أنّي أهمية التعاون وتحقيق العمل الجماعي،
+
+351
+00:29:09,560 --> 00:29:13,700
+التعاون بين الشباب، نعم، تعاون، وتعاون على البر 
+
+352
+00:29:13,700 --> 00:29:17,600
+والتقوى، ولا تعاون على الإثم والعدوان، وهذا ما تؤمن
+
+353
+00:29:17,600 --> 00:29:21,020
+ به الخدمة الاجتماعية، الذي هو إيجاد التعاون بين
+
+354
+00:29:21,020 --> 00:29:27,280
+الشباب داخل المجتمع، وبينهم وبين غيرهم من فئات
+
+355
+00:29:27,280 --> 00:29:32,320
+المجتمع، والاعتماد على العمل التعاوني، والعمل
+
+356
+00:29:32,320 --> 00:29:38,420
+الجماعي، والفريق المتعاون مع بعضهم البعض من أجل إنجاز 
+
+357
+00:29:38,420 --> 00:29:42,320
+الأهداف الخاصة بالمجتمع، ماذا أيضًا؟
+
+358
+00:29:45,850 --> 00:29:48,410
+فإنّ الأخصائيين يتعاملون مع الشباب بالأساليب 
+
+359
+00:29:48,410 --> 00:29:52,610
+الديمقراطية، الديمقراطية والشورى، بالأساليب الديمقراطية
+
+360
+00:29:52,610 --> 00:29:57,150
+أو الشورى، نقول عنها، واضح؟ وهذا ما شرحناه قبل قليل
+
+361
+00:29:57,150 --> 00:30:01,310
+وهذا طبعًا نحن نؤمن به، العمل الديمقراطي أو
+
+362
+00:30:01,310 --> 00:30:05,230
+الشورى داخل مجتمعنا، مساعدة الشباب على اتخاذ
+
+363
+00:30:05,230 --> 00:30:11,490
+قراراتهم عن طريق الحوار والمناقشة والتطبيق العملي 
+
+364
+00:30:11,490 --> 00:30:13,610
+للمشورى داخل المجتمع 
+
+365
+00:30:16,200 --> 00:30:20,960
+ماذا أيضًا؟ في حدّ تجاوب هنا عن ناحية هذه؟ طب 
+
+366
+00:30:20,960 --> 00:30:25,500
+الناحية ه��ه؟ من لم يجاوب؟ من لم يتكلم؟ من 
+
+367
+00:30:25,500 --> 00:30:29,580
+لم تتكلمي؟ تكلمتوا، يا أما تكلم يا بني، يؤمن الأخصائيون
+
+368
+00:30:29,580 --> 00:30:32,020
+الاجتماعيون في تعاملهم مع الشباب بأهمية المشاركة
+
+369
+00:30:32,020 --> 00:30:35,280
+الإيجابية في حدود طاقة الأفراد، اه المشاركة 
+
+370
+00:30:35,280 --> 00:30:39,740
+الإيجابية في حدود طاقة الأفراد، وهذه المشاركة مهمة 
+
+371
+00:30:39,740 --> 00:30:44,680
+جدا، لأنّ هناك علاقة ما بين مشاركة الشباب في مجتمعهم
+
+372
+00:30:46,090 --> 00:30:51,390
+وماذا؟ والانتماء للمجتمع، كلما زادت مشاركة الشباب 
+
+373
+00:30:51,390 --> 00:30:57,090
+في معرفة مجتمعهم، ومعرفة مشكلات مجتمعهم، وحاجات 
+
+374
+00:30:57,090 --> 00:31:01,990
+مجتمعهم، والمساعدة في حل هذه المشكلات، كلما زاد 
+
+375
+00:31:01,990 --> 00:31:05,470
+الانتماء لدى شبابنا في المجتمع، في علاقة ما بين 
+
+376
+00:31:05,470 --> 00:31:11,580
+المشاركة والانتماء للمجتمع، فهذه علاقة طردية، لابد 
+
+377
+00:31:11,580 --> 00:31:15,760
+من توطيد هذه العلاقة، المشاركة، وهذه بتكون ايه؟ 
+
+378
+00:31:15,760 --> 00:31:19,540
+المشاركة، لابد من تقوية المشاركة لدى شبابنا في
+
+379
+00:31:19,540 --> 00:31:23,240
+المجتمع، المشاركة في كل شيء داخل المجتمع، في أشياء 
+
+380
+00:31:23,240 --> 00:31:26,300
+إيجابية، المشاركة في اتخاذ القرارات، المشاركة في 
+
+381
+00:31:26,300 --> 00:31:30,680
+معرفة المشكلات الخاصة بالمجتمع، المشاركة في فهم 
+
+382
+00:31:30,680 --> 00:31:35,460
+الشباب لأنفسهم، المشاركة في فهم قضايا مجتمعهم، كلما 
+
+383
+00:31:35,460 --> 00:31:39,560
+فهم الشباب وازدادت مشاركته داخل المجتمع لقضايا
+
+384
+00:31:39,560 --> 00:31:45,720
+كلما زاد انتمائه إلى المجتمع، وهذا علاقة طردية ما 
+
+385
+00:31:45,720 --> 00:31:50,840
+بين المشاركة وما بين الانتماء، وإذا قلت المشاركة، قل 
+
+386
+00:31:50,840 --> 00:31:54,640
+الانتماء للمجتمع، فلذلك من هنا نحن الخدمة 
+
+387
+00:31:54,640 --> 00:31:58,420
+الاجتماعية تسعى إلى حث الشباب دائما على المشاركة 
+
+388
+00:31:58,420 --> 00:32:02,420
+في مجتمعهم، وفي قضايا المجتمع، وفي مشكلات المجتمع 
+
+389
+00:32:02,420 --> 00:32:08,020
+ومعرفتها وكيفية علاجها، والتطوع
+
+390
+00:32:08,020 --> 00:32:11,960
+على سبيل المثال، تعتبر المشاركة أيضًا تطوع الشباب في
+
+391
+00:32:11,960 --> 00:32:18,480
+المؤسسات المختلفة التي تحتاج إلى التطوع، هذا يُعتبر 
+
+392
+00:32:18,480 --> 00:32:24,680
+مشاركة، وهذا فيه انتماء من قبل الشباب، أيضًا العمل
+
+393
+00:32:24,680 --> 00:32:29,820
+والإنتاج ومشاركة في زيادة الإنتاج تعتبر أيضًا
+
+394
+00:32:29,820 --> 00:32:34,680
+انتماء من قبل الشباب لمجتمعهم، الإخلاص في المهنة
+
+395
+00:32:34,680 --> 00:32:39,900
+الإخلاص في العمل يُعتبر مشاركة من الشباب في تادية
+
+396
+00:32:39,900 --> 00:32:45,580
+واجبهم تجاه وطنهم، هذا أيضًا يزيد الانتماء
+
+397
+00:32:45,580 --> 00:32:49,930
+للمجتمع، ولكن الشباب إذا انعزلوا وإذا لم يشاركوا في 
+
+398
+00:32:49,930 --> 00:32:52,310
+قضايا، وإذا لم يشاركوا في العمل، وإذا لم يشاركوا في
+
+399
+00:32:52,310 --> 00:32:55,770
+التطوير، ولم يشاركوا في أي شيء مع المجتمع، هذا يُعتبر
+
+400
+00:32:55,770 --> 00:32:59,810
+عزلة اجتماعية لدى الشباب، وهنا يقل الانتماء لدى
+
+401
+00:32:59,810 --> 00:33:03,790
+الشباب، لذلك نحن في الخدمة الاجتماعية دائما نساعد
+
+402
+00:33:03,790 --> 00:33:08,310
+الشباب على زيادة المشاركة في المجتمع من أجل زيادة
+
+403
+00:33:08,310 --> 00:33:12,930
+انتمائهم لمجتمعهم، ماذا أيضًا؟
+
+404
+00:33:19,030 --> 00:33:24,010
+أو حاجاتهم النفسية والمادية والاجتماعية، ده؟ طبعًا
+
+405
+00:33:24,010 --> 00:33:27,910
+الشباب لهم حاجات نفسية، ولهم حاجات مادية، ولهم حاجات
+
+406
+00:33:27,910 --> 00:33:33,590
+اجتماعية، وحاجات صحية، وكلّ الحاجات هذه، ولابد من يعني
+
+407
+00:33:33,590 --> 00:33:37,950
+تلبية هذه الحاجات للشباب حتى نوجد شبابًا سويًا داخل 
+
+408
+00:33:37,950 --> 00:33:41,790
+المجتمع، وهذا ما نؤمن به أنّ لابد من تلبية حاجات 
+
+409
+00:33:41,790 --> 00:33:49,890
+الشباب داخل المجتمع، ماذا أيضًا؟ أيوه يا بنتي، في
+
+410
+00:33:49,890 --> 00:33:53,350
+الآخر يقول الذي قلنا صائم مش معيون، يتعاملون مع
+
+411
+00:33:53,350 --> 00:33:56,530
+الشباب منذ دقائق بالتجارب المتغيرة، وأنا أجي من
+
+412
+00:33:56,530 --> 00:34:01,330
+أجيال متناخلة اجتماعيًا بشكل ضروري، بالضبط هذا مفهوم
+
+413
+00:34:01,330 --> 00:34:07,230
+مهم جدًا، هذا حتى لا يحدث هناك بين الأجيال القديمة
+
+414
+00:34:07,230 --> 00:34:11,490
+والحديثة والحاضرة، يعني لابد أن لا يحدث صراع 
+
+415
+00:34:11,490 --> 00:34:15,550
+فلذلك نحن في الخدمة الاجتماعية نؤمن بهذا المبدأ 
+
+416
+00:34:19,290 --> 00:34:25,410
+والتغير، يعني الأجيال الحالية غير الأجيال الماضية،
+
+417
+00:34:25,410 --> 00:34:30,000
+الأجيال الحالية غير الأجيال المستقبلية، وهكذا، ولذلك 
+
+418
+00:34:30,000 --> 00:34:34,040
+هناك اختلاف بين الأجيال، ولذلك صراع الأجيال لابد أن 
+
+419
+00:34:34,040 --> 00:34:37,080
+نفهم صراع الأجيال، والخدمة الاجتماعية تفهم هذا
+
+420
+00:34:37,080 --> 00:34:41,660
+الشيء، صراع الأجيال، وقيم الأجيال القديمة مع قيم 
+
+421
+00:34:41,660 --> 00:34:45,580
+الأجيال الحديثة لابد أن يكون هناك توافق ما بين
+
+422
+00:34:45,580 --> 00:34:49,460
+القيمتين للجيل القديم والجيل الحديث حتى لا يحدث 
+
+423
+00:34:49,460 --> 00:34:54,200
+صراع داخل المجتمع، لا تحدث فجوة وفجوات داخل المجتمع
+
+424
+00:34:54,200 --> 00:35:00,560
+وأُزادُ مشكلات داخل المجتمع، فلذلك من هنا نحن نؤمن
+
+425
+00:35:00,560 --> 00:35:05,540
+بمبدأ الاختلاف والتغيير دائما، بأن المجتمع يتغير،
+
+426
+00:35:05,540 --> 00:35:11,740
+ويتغير دائما إلى الأمام، وأيضا هناك اختلاف بين 
+
+427
+00:35:11,740 --> 00:35:17,360
+الأجيال، اختلاف في القيم، في الأفكار، في المعاني،
+
+428
+00:35:17,360 --> 00:35:21,540
+في التطورات التكنولوجية وفهم كل جيل لهذه التطورات
+
+429
+00:35:21,540 --> 00:35:28,980
+الموجودة في المجتمع، وهكذا، إذن هذه تعتبر حقيقة
+
+430
+00:35:28,980 --> 00:35:33,040
+هامة جدا عندنا في الخدمة الاجتماعية، وهو معرفة 
+
+431
+00:35:33,040 --> 00:35:38,660
+الأجيال وقيم الأجيال المختلفة وفئات السن المختلفة
+
+432
+00:35:38,660 --> 00:35:43,020
+وخصائص كل مرحلة من هذه المراحل من مراحل السن، لكن
+
+433
+00:35:43,020 --> 00:35:45,580
+دورنا في الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية الشباب
+
+434
+00:35:45,580 --> 00:35:51,360
+هو التوفيق بين قيم الشباب وقيم الأجيال الكبيرة في 
+
+435
+00:35:51,360 --> 00:35:56,400
+السن وأيضا الطفولة وغير ذلك، هذه كلها لابد من
+
+436
+00:35:56,400 --> 00:36:00,040
+التوافق بينها حتى لا يحدث صراع في الأفكار وفي 
+
+437
+00:36:00,040 --> 00:36:05,990
+القيم داخل المجتمع، وتحدث المشكلات، فهذه ناحية مهمة 
+
+438
+00:36:05,990 --> 00:36:11,510
+جدا، وهو عندما نتعامل مع الشباب، لازم نؤمن بمبدأ
+
+439
+00:36:11,510 --> 00:36:17,210
+التغير والاختلاف ما بين الأجيال، حتى ما بين الجيل
+
+440
+00:36:17,210 --> 00:36:23,160
+الواحد من الشباب، يختلف من مكان إلى مكان، جيل 
+
+441
+00:36:23,160 --> 00:36:27,700
+الشباب، وأيضا خصائص الشباب، أيضا عند الإناث غير
+
+442
+00:36:27,700 --> 00:36:31,660
+عند الذكور، لأن للشباب الذكور فيه خصائص معينة
+
+443
+00:36:31,660 --> 00:36:35,600
+وللإناث كذلك خصائص معينة، لابد من تلبية حاجات 
+
+444
+00:36:35,600 --> 00:36:43,560
+النوعية من الشباب، وهكذا، لابد أن نفهم هذه الأشياء،
+
+445
+00:36:43,560 --> 00:36:46,960
+حتى لا يحدث هناك صراع، ولا تحدث هناك مشكلات، وهذا
+
+446
+00:36:46,960 --> 00:36:48,560
+ما تؤمن به الخدمة الاجتماعية
+
+447
+00:36:54,100 --> 00:37:00,120
+طيب، إلى هنا يعني نحن نقف،
+
+448
+00:37:00,120 --> 00:37:04,160
+لكن قبل أن نقف، نطرح باب النقاش إذا كان هناك فيه
+
+449
+00:37:04,160 --> 00:37:09,120
+أي استفسار أو سؤال في موضوعنا اليوم عن الحقائق
+
+450
+00:37:09,120 --> 00:37:13,340
+اللي اتعرضنا لها في الخدمة الاجتماعية، عن مفاهيم 
+
+451
+00:37:13,340 --> 00:37:18,280
+الخدمة الاجتماعية ودورها في رعاية الشباب، عن منهج 
+
+452
+00:37:18,280 --> 00:37:22,750
+الخدمة الاجتماعية أيضا ودوره في رعاية الشباب، إذا
+
+453
+00:37:22,750 --> 00:37:28,210
+كان في أي سؤال، في أسئلة؟ طيب، مدام لا توجد أسئلة،
+
+454
+00:37:28,210 --> 00:37:35,330
+إذا إلى هنا ننهي محاضرة هذا اليوم على أمل أن نلتقي
+
+455
+00:37:35,330 --> 00:37:40,050
+ونكون إن شاء الله في المحاضرة القادمة لتوضيح دور
+
+456
+00:37:40,050 --> 00:37:44,330
+الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية الشباب، إلى أن
+
+457
+00:37:44,330 --> 00:37:48,570
+نلتقي في المحاضرة القادمة، لكل مني كل تحية وتقدير 
+
+458
+00:37:48,570 --> 00:37:51,790
+والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/wMzq9Rx3mTA_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1832 @@
+1
+00:00:21,060 --> 00:00:25,300
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:25,300 --> 00:00:29,460
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:29,460 --> 00:00:34,280
+آله وصحبه أجمعين السلام علي كلنا ورحمة الله
+
+4
+00:00:34,280 --> 00:00:39,320
+وبركاته في هذه المحاضرة سنتناول ان شاء الله
+
+5
+00:00:39,320 --> 00:00:43,580
+وبمشيئة الله تعالى منهاج الخدمة الاجتماعية في
+
+6
+00:00:43,580 --> 00:00:47,800
+تحقيق رعاية الشباب طبعا رعاية الشباب
+
+7
+00:00:50,510 --> 00:01:00,190
+بمفهومها الجديد تعتبر يعني خدمات وقائية وغلاجية
+
+8
+00:01:00,190 --> 00:01:06,370
+وانشائية وبنائية رعاية
+
+9
+00:01:06,370 --> 00:01:14,760
+الشباب تعتبر خدماتاللي هي وقائية بحيث تقي الشباب
+
+10
+00:01:14,760 --> 00:01:19,320
+من الوقوع في المشكلات وتجنبهم الوقوع في المشكلات
+
+11
+00:01:19,320 --> 00:01:26,220
+ولذلك من هنا تأخذ الطابع الوقائي ايضا عندما نقول
+
+12
+00:01:26,220 --> 00:01:32,420
+رعاية الشباب علاجية المقصود بها انها تعالج مشاكل
+
+13
+00:01:32,420 --> 00:01:37,610
+الشباب عندما يقع الشاب او الشباب في مشكلاتالدور
+
+14
+00:01:37,610 --> 00:01:41,970
+رعاية الشباب يعني أنها تقدم خدمات علاجية في علاج
+
+15
+00:01:41,970 --> 00:01:48,410
+المشكلات الخاصة بالشباب وطبعا هذا الجانب والجانب
+
+16
+00:01:48,410 --> 00:01:53,430
+اللي قبله أيضا الوقائي والعلاجي وكل الجوانب تقوم
+
+17
+00:01:53,430 --> 00:02:02,230
+بها مؤسسات حكومية واهلية في خدمات رعاية الشباب في
+
+18
+00:02:02,230 --> 00:02:11,340
+عندنا أيضا جانب إنشائي تنمويأو يعني دين مائيمشائه
+
+19
+00:02:11,340 --> 00:02:17,160
+المائي والهدف منه هو إحداث التنمية لدى الشباب
+
+20
+00:02:17,160 --> 00:02:23,380
+وأيضا مساعدة الشباب على تنمية قدراتهم المختلفة
+
+21
+00:02:23,380 --> 00:02:28,220
+سواء العقلية النفسية الاجتماعية الجسمية إلى غير
+
+22
+00:02:28,220 --> 00:02:33,680
+ذلك فلذلك تقوم بالجوانب التنموية ليا الشباب عن
+
+23
+00:02:33,680 --> 00:02:38,260
+طريق شبه احتياجاتهم وحل مشكلتهم ومساعدتهم على
+
+24
+00:02:38,260 --> 00:02:44,450
+النموالسوي المتزل بكافة المجالات وكافة الجوانب
+
+25
+00:02:44,450 --> 00:02:52,790
+الشخصية للشاب بنائي والمقصود به الجانب البنائي هي
+
+26
+00:02:52,790 --> 00:02:58,070
+قيام رعاية الشباب بمساعدة الشباب على التأهيل وعلى
+
+27
+00:02:58,070 --> 00:03:03,790
+التدريب وعلى ثقل قدراتهم في الجانب الإنتاجي وهنا
+
+28
+00:03:03,790 --> 00:03:09,820
+بتعتمد على التنمية الاقتصادية اللي هيزيادة الإنتاج
+
+29
+00:03:09,820 --> 00:03:14,780
+بحيث هذا الإنتاج يتمشي مع الجوانب الاقتصادية
+
+30
+00:03:14,780 --> 00:03:19,960
+والتنمية الاقتصادية في المجتمع ولذلك بنقول عنه
+
+31
+00:03:19,960 --> 00:03:25,180
+جانب بنائي لتنمية خدرات الشباب في زيادة الإنتاج في
+
+32
+00:03:25,180 --> 00:03:30,940
+الجانب الاقتصادي والتنمية الاقتصاديةفي عندنا أهداف
+
+33
+00:03:30,940 --> 00:03:34,500
+تسعى إليها الخدمة الاجتماعية لتحقيقها في رعاية
+
+34
+00:03:34,500 --> 00:03:39,100
+الشباب، ما هي هذه الأهداف التي تسعى إليها الخدمة
+
+35
+00:03:39,100 --> 00:03:44,060
+الاجتماعية؟ ما هي الأهداف التي تسعى إليها الخدمة
+
+36
+00:03:44,060 --> 00:03:48,040
+الاجتماعية لتحقيقها في رعاية الشباب؟ أيوة يا بنت
+
+37
+00:03:48,040 --> 00:03:51,400
+تنمي تروح الاجتماع لدى الشباب من إيوان إلى إدراكهم
+
+38
+00:03:51,400 --> 00:03:55,460
+وشغلوا إجتماعهم ومشاكلهم؟ إذا أول هدف تنمي تروح
+
+39
+00:03:55,460 --> 00:04:01,380
+الاجتماعية لدى الشباب، الهدف الثانيإكساب القدرة
+
+40
+00:04:01,380 --> 00:04:04,580
+للشباب على العمل الجماعي والتعاون لتحقيق أهداف
+
+41
+00:04:04,580 --> 00:04:08,740
+اجتماعية مشتركة ومشتركة اهداف نعم اللي هي اكساب
+
+42
+00:04:08,740 --> 00:04:13,500
+القدرة للشباب على العمل الجماعي والتعاون لتحقيق
+
+43
+00:04:13,500 --> 00:04:20,920
+أهداف اجتماعية مشتركة وتنمية الاتجاه الإيجابي نحو
+
+44
+00:04:20,920 --> 00:04:25,560
+التعاون والعمل الجماعي ماذا أيضا؟مساعدة الشباب على
+
+45
+00:04:25,560 --> 00:04:28,760
+إتقان ملايقات اجتماعية إيجابية وناجح مع أبائهم
+
+46
+00:04:30,640 --> 00:04:33,820
+أيضًا، هذا هدف من الأهداف اللي بتسعى ليها الخدمة
+
+47
+00:04:33,820 --> 00:04:38,980
+الاجتماعية في رعاية الشباب، اللي هي مساعدة الشباب
+
+48
+00:04:38,980 --> 00:04:44,700
+على إيقام علاقات اجتماعية إيجابية، سوية وناجحة، مع
+
+49
+00:04:44,700 --> 00:04:51,000
+مين؟ مع الأباء، مع المدرسين، مع الزملاء، مع
+
+50
+00:04:51,000 --> 00:04:58,820
+المشرفين، وهكذا، هذه العلاقة مهمة جدًاليه الشباب و
+
+51
+00:04:58,820 --> 00:05:01,920
+تفضيض العلاقات الاجتماعية فيما بين الشباب وبينهم
+
+52
+00:05:01,920 --> 00:05:05,380
+وبعضهم البعض وبينهم وبينهم مدرسيهم وأبائهم
+
+53
+00:05:05,380 --> 00:05:09,680
+وأزملائهم سواء كانوا في التعليم او في العمل او غير
+
+54
+00:05:09,680 --> 00:05:14,100
+ذلك نعم ماذا ايضا الاهداف اللي بتسعى عليها الخدمة
+
+55
+00:05:14,100 --> 00:05:16,780
+الاجتماعية اي واحدة مساعدتنا على تعلم الصبر و تخطي
+
+56
+00:05:16,780 --> 00:05:19,300
+الصعب و المشاكل و هتجيه روح الشجاعة و اقدام
+
+57
+00:05:19,300 --> 00:05:23,500
+المغامرة دي و هذا الصبر مهم جدا مساعدة الشباب على
+
+58
+00:05:23,500 --> 00:05:28,460
+تعلم الصبروالعصر إن الإنسان لا فيخسر إلا الذين
+
+59
+00:05:28,460 --> 00:05:33,620
+آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصبر
+
+60
+00:05:33,620 --> 00:05:38,460
+الصبر صفة ممتازة جدا لأن من خلال الصبر نعالج كثير
+
+61
+00:05:38,460 --> 00:05:43,380
+من المشكلات فلذلك الخدمة الاجتماعية تسعى إلى غرس
+
+62
+00:05:43,380 --> 00:05:49,400
+قيمة الصبر لدى الشباب وهذا ما تهدف إليه صبر وتخطي
+
+63
+00:05:49,400 --> 00:05:49,980
+الصعاب
+
+64
+00:05:59,520 --> 00:06:04,020
+نعم، احنا دايماً بيحدث أننا تغيرات في المجتمع، إذا
+
+65
+00:06:04,020 --> 00:06:07,800
+لم نساعد الشباب على التكيف مع هذه التغيرات
+
+66
+00:06:07,800 --> 00:06:12,520
+الجديدة، بتكون مشكلة عند الشباب، إذا لم نساعدهم
+
+67
+00:06:12,520 --> 00:06:18,140
+على التكيف مع التغيرات الجديدة داخل المجتمع،بتحدث
+
+68
+00:06:18,140 --> 00:06:23,620
+عندنا تخلف ومشكلة ولذلك دائما اي تطور اي تقدم إذا
+
+69
+00:06:23,620 --> 00:06:27,640
+لم يلاحقه تغير لدى الشباب في فهم هذه المفاهيم
+
+70
+00:06:27,640 --> 00:06:33,900
+الخاصة بالتغير بيحدث عندنا حاجة اسمها بنسميها في
+
+71
+00:06:33,900 --> 00:06:39,120
+علم الاجتماع ال هو الثقافية ال هو الثقافية يعني
+
+72
+00:06:39,120 --> 00:06:42,660
+على سبيل المثال تحدث عندنا تغيرات تكنولوجية في
+
+73
+00:06:42,660 --> 00:06:47,210
+المجتمعإذا لم نساعد الشباب على التطور مع التغيرات
+
+74
+00:06:47,210 --> 00:06:51,910
+التكنولوجية في المجتمع، اللي بيحدث عندنا هو ثقافية
+
+75
+00:06:51,910 --> 00:06:55,810
+اللي هو ثقافية اللي هي عدم اللحاق بالتغيرات
+
+76
+00:06:55,810 --> 00:06:59,870
+التكنولوجية للشباب ففكرت إن نساعد الشباب على
+
+77
+00:06:59,870 --> 00:07:03,990
+اللحاق بالتغيرات التكنولوجية عن طريق التدريب، عن
+
+78
+00:07:03,990 --> 00:07:07,690
+طريق التعليم، عن طريق فهم التغيرات التكنولوجية
+
+79
+00:07:07,690 --> 00:07:12,210
+الموجودة في المجتمعوأدوات التكنولوجيا وبرامج
+
+80
+00:07:12,210 --> 00:07:16,470
+التكنولوجيا، هنا بنتغلب على الهوى الثقافية، ولذلك
+
+81
+00:07:16,470 --> 00:07:20,830
+دائما التغيرات المادية عندنا في المجتمع أسرع من
+
+82
+00:07:20,830 --> 00:07:24,890
+التغيرات المعنوية، وإذا التغيرات المادية سبقت
+
+83
+00:07:24,890 --> 00:07:29,270
+التغيرات المعنوية، بيحدث عندنا فجوة ثقافية، الفجوة
+
+84
+00:07:29,270 --> 00:07:32,070
+هي بين اليد العليا واليد السفلى، هذه هي الفجوة
+
+85
+00:07:32,070 --> 00:07:37,150
+الثقافيةوهذه المشكلة بتواجه الشباب اللي هي مشكلة
+
+86
+00:07:37,150 --> 00:07:40,970
+الفجوة الثقافية بنتغلب عليها عن طريق التعليم
+
+87
+00:07:40,970 --> 00:07:44,870
+والتدريب للشباب في الحالة هذه بيصير توازن ما بين
+
+88
+00:07:44,870 --> 00:07:47,830
+التعليم والتدريب والتغيرات التكنولوجية المادية
+
+89
+00:07:47,830 --> 00:07:51,630
+فمافيش عندنا فجوة لما يصير عندنا التدريب للشباب
+
+90
+00:07:51,630 --> 00:07:55,450
+والتعليم على جوانب التكنولوجيا بنتغلب على الهوة
+
+91
+00:07:55,450 --> 00:08:01,050
+الثقافية في داخل المجتمع وهذا ما نريد أن نصل إليه
+
+92
+00:08:01,050 --> 00:08:06,360
+عند شبابنااللي هي مساعدتهم على التكييف مع التغيرات
+
+93
+00:08:06,360 --> 00:08:10,700
+الاجتماعية واللحاق بها حتى يحدث انسجام ما بين
+
+94
+00:08:10,700 --> 00:08:14,460
+التغيرات المادية وما بين التغيرات المعنوية داخل
+
+95
+00:08:14,460 --> 00:08:21,000
+المجتمع، حتى لا تحدث اللي هو الثقافية، واضح؟ طيب،
+
+96
+00:08:21,000 --> 00:08:25,120
+ماذا أيضا ما تسعى إليها الخدمة الاجتماعية؟ آه،
+
+97
+00:08:25,120 --> 00:08:27,860
+اللي هنا، أيوة يا عزيزي دمة الوعي الانتصادي لدى
+
+98
+00:08:27,860 --> 00:08:30,700
+الشباب وبناء قدرتهم على العمل، ويكسبوا المهارات،
+
+99
+00:08:30,700 --> 00:08:35,120
+تقدروا المهاراتالوعي الاقتصادي مهم جدا، الوعي
+
+100
+00:08:35,120 --> 00:08:38,840
+الاقتصادي ومساعدة الشباب على احترام العمل وعلى
+
+101
+00:08:38,840 --> 00:08:43,320
+زيادة الإنتاج وعلى الإيمان بالعمل، وحاسس الشباب
+
+102
+00:08:43,320 --> 00:08:48,060
+دائما على العمل، مش على الكسل والنوم، لا لابد أن
+
+103
+00:08:48,060 --> 00:08:51,220
+يسعد الشباب، وقل اعمله فصير الله عملكم رسوله
+
+104
+00:08:51,220 --> 00:08:56,530
+والمؤمنون، العملدين الإسلامي حث على العمل، فلذلك
+
+105
+00:08:56,530 --> 00:08:59,810
+لابد من حث الشباب على العمل، وهذا ما تسعى إليه
+
+106
+00:08:59,810 --> 00:09:04,110
+الخدمة الاجتماعية وما تسعى إلى تحقيقه لدى الشباب
+
+107
+00:09:04,110 --> 00:09:05,750
+وحثهم على العمل
+
+108
+00:09:08,420 --> 00:09:11,800
+وهذا بيكون عن طريق الوعي الاقتصادي واحترام العمل
+
+109
+00:09:11,800 --> 00:09:16,700
+واحترام مقطع العمل وزيادة الإنتاج والتدريب في
+
+110
+00:09:16,700 --> 00:09:23,740
+جوانب العمل حتى نزيد الكفاءة للعامل داخل المصنع أو
+
+111
+00:09:23,740 --> 00:09:28,040
+داخل المزرعة أو داخل المحل التجاري أو داخل المؤسسة
+
+112
+00:09:28,040 --> 00:09:32,840
+التعليمية يزيد إنتاجه في العطاء العلمي للطلبة وغير
+
+113
+00:09:32,840 --> 00:09:37,150
+ذلكهذا كله يعني وعي اقتصادي لدى الشباب وهذا ما
+
+114
+00:09:37,150 --> 00:09:40,330
+تسعى اليها الخدمة الاجتماعية وهي زيادة الوعي
+
+115
+00:09:40,330 --> 00:09:44,690
+الاقتصادي لدى شبابنا حتى يكون الشباب منتجا داخل
+
+116
+00:09:44,690 --> 00:09:56,130
+المجتمع، ماذا أيضا؟ اه في الآخر هناك بالله
+
+117
+00:09:56,130 --> 00:10:00,640
+هذا موضوع مهم جداوهذا الخدمة الاجتماعية تقوم بهى
+
+118
+00:10:00,640 --> 00:10:04,980
+وهو اللى هو توعة الشباب الشباب المقبلين على الحياة
+
+119
+00:10:04,980 --> 00:10:09,480
+الزوجية الحياة الزوجية كثير من الشباب لا يفهموا
+
+120
+00:10:09,480 --> 00:10:12,720
+معنى الحياة الزوجية فلذلك دور الخدمة الاجتماعية
+
+121
+00:10:12,720 --> 00:10:18,080
+هنا هو مساعدة الشباب على بناء الأسرة السليمة بناء
+
+122
+00:10:18,080 --> 00:10:23,750
+الأسرة السعيدةالتي تتكوّن من الشاب والزوج والزوجة
+
+123
+00:10:23,750 --> 00:10:27,730
+وبناء هذه الأسرة وكيفية التعامل مع بعضهم البعض في
+
+124
+00:10:27,730 --> 00:10:31,730
+بداية حياتهما وبعد إنجاب الأطفال كيفية التعامل مع
+
+125
+00:10:31,730 --> 00:10:36,270
+الأطفال وتوجيه الأطفال وتربية الأطفال ولذلك الخدمة
+
+126
+00:10:36,270 --> 00:10:40,090
+الاجتماعية من أهدافها في مجال رعاية الشباب عمل
+
+127
+00:10:40,090 --> 00:10:45,660
+حملات توعيةللشباب وخاصة المقبلين على الزواج أو
+
+128
+00:10:45,660 --> 00:10:51,000
+الأسر الشاب توعيتهم أيضا بعد الزواج من أجل التغلب
+
+129
+00:10:51,000 --> 00:10:55,440
+على المشكلات التي يعاني منها الأزواج والزوجات داخل
+
+130
+00:10:55,440 --> 00:10:59,020
+المجتمع وهذا ما تسعى ليه الفدمة الاجتماعية ومن
+
+131
+00:10:59,020 --> 00:11:03,560
+أهدافها في رعاية الشباب هو التوعية السليمة لشبابنا
+
+132
+00:11:03,560 --> 00:11:08,500
+في بناء أسر سعيدة وفي توجيه هذه الأسرالتوجيه
+
+133
+00:11:08,500 --> 00:11:13,680
+السليم النابع من عقيدتنا ومن قيمنا ومن عاداتنا
+
+134
+00:11:13,680 --> 00:11:17,420
+وتقاليدنا التي لا تتغرق أرض مع شريعتنا الإسلامية
+
+135
+00:11:17,420 --> 00:11:21,940
+ماذا أيضا ما تسعى ليه للخدمة الاجتماعية؟ آية بنتين
+
+136
+00:11:21,940 --> 00:11:25,500
+التمثيل لقيم المجتمع وعاداته وتقاليده الإيجابية
+
+137
+00:11:25,500 --> 00:11:28,740
+وتحقيق تماثف وطراب في المجتمع وهذا هو اللي هو
+
+138
+00:11:28,740 --> 00:11:33,140
+التوافق بنسميه التوافق الثقافي ما بين قيم المجتمع
+
+139
+00:11:33,140 --> 00:11:37,520
+وقيم الشباب حتى لا يحدث صراع في القيممابين
+
+140
+00:11:37,520 --> 00:11:43,440
+الأجيال، لابد شبابنا يرفع مقيم مجتمعنا، وكل شباب
+
+141
+00:11:43,440 --> 00:11:47,660
+يتواجد في مجتمع يرفع مقيم المجتمع، وعداد المجتمع
+
+142
+00:11:47,660 --> 00:11:53,450
+وثقاليد المجتمع وقبلت فيه، كل هذا عقيدة المجتمعحتى
+
+143
+00:11:53,450 --> 00:11:57,890
+لا يحدث صراع بين الأجيال في فهم القيم وغير ذلك
+
+144
+00:11:57,890 --> 00:12:03,630
+ويمتج عنها يعني انحرافات سلوكية وأخلاقية وغير ذلك
+
+145
+00:12:03,630 --> 00:12:07,110
+عند الشباب فهذا ما تسهيليها أيضا الخدمة الاجتماعية
+
+146
+00:12:07,110 --> 00:12:12,130
+وهي توضيح قيم المجتمع لشبابنا حتى يحدث انسجامما
+
+147
+00:12:12,130 --> 00:12:17,190
+بين الشباب وقيم الشباب وقيم المجتمع حتى لا يكون
+
+148
+00:12:17,190 --> 00:12:22,410
+هناك انتصار بين قيم الشباب وقيم المجتمع والشباب
+
+149
+00:12:22,410 --> 00:12:27,030
+يؤمنوا بقيم المجتمع وخاصة للقيم الإيجابية النابعة
+
+150
+00:12:27,030 --> 00:12:35,520
+من ديننا الصحيحمعناه أيضا هناك أهداف أخرى خلاص هذه
+
+151
+00:12:35,520 --> 00:12:39,900
+هي أهم الأهداف اللي بتسعى إليها الخدمة الاجتماعية
+
+152
+00:12:39,900 --> 00:12:48,920
+لتحقيقها في رعايتها للشباب في عندنا أيضا مناهج
+
+153
+00:12:48,920 --> 00:12:54,780
+وخدمة اجتماعية في تحقيق خدمات الرعاية للشباب وهذه
+
+154
+00:12:54,780 --> 00:12:55,260
+طبعا
+
+155
+00:13:08,960 --> 00:13:15,620
+مساعدة الشباب على التكيف مع النظم الاجتماعي
+
+156
+00:13:15,620 --> 00:13:16,600
+اللي طاقمه في المجتمع
+
+157
+00:13:21,220 --> 00:13:24,680
+أيوة نعم إذا إحنا هنا في الخدمة الاجتماعية ما
+
+158
+00:13:24,680 --> 00:13:29,100
+نعيشنا بتساعد على الشباب إنه يتكيّفوا مع النظم
+
+159
+00:13:29,100 --> 00:13:32,200
+المختلفة النظم الاجتماعية المختلفة الموجودة في
+
+160
+00:13:32,200 --> 00:13:36,140
+المجتمع النظام التعليمي، النظام السياسي، النظام
+
+161
+00:13:36,140 --> 00:13:40,000
+الديني، النظام الاقتصادي، اللي هي ثقافة المجتمع
+
+162
+00:13:40,000 --> 00:13:45,540
+أيضا، كل النظام الأسري كذلك موجود في المجتمع وها
+
+163
+00:13:45,540 --> 00:13:48,920
+كذا، إذا كل النظم الموجودة إحنا في الخدمة
+
+164
+00:13:48,920 --> 00:13:52,050
+الاجتماعية بتساعد الشبابعلى التكيف مع هذه النظم
+
+165
+00:13:52,050 --> 00:13:55,970
+حتى لا يحدث صراع ما بين الشباب و مابين هذه النظم و
+
+166
+00:13:55,970 --> 00:13:59,930
+أهدافها و نساعد الشباب على تحقيق أهداف النظم و هذه
+
+167
+00:13:59,930 --> 00:14:02,990
+ما تسألها الفدمة الاجتماعية مساعدة النظم
+
+168
+00:14:02,990 --> 00:14:06,670
+الاجتماعية في تحقيق أهدافها و هذا كله عن طريق
+
+169
+00:14:06,670 --> 00:14:10,170
+مساعدة الشباب على فهم هذه النظم الاجتماعية
+
+170
+00:14:10,170 --> 00:14:13,290
+المختلفة ماذا أيضا؟ أيوة بنتي
+
+171
+00:14:17,270 --> 00:14:21,130
+فهم الجامعات الشبابية تحديد احتيازاتها نعم
+
+172
+00:14:21,130 --> 00:14:25,090
+الجامعات الشبابية المختلفة فبعين في جامعات
+
+173
+00:14:25,090 --> 00:14:28,210
+بأنواعها المختلفة سواء كان الجامعات الشبابية في
+
+174
+00:14:28,210 --> 00:14:32,050
+التعليم العام الجامعات الشبابية في التعليم الجامعي
+
+175
+00:14:32,050 --> 00:14:36,550
+الجامعات الشبابية في المصانع الجامعات الشبابية في
+
+176
+00:14:36,550 --> 00:14:40,310
+المزارع الجامعات الشبابية في التجارة الجامعات
+
+177
+00:14:40,310 --> 00:14:45,470
+الشبابية في المهن والعرف المختلفة شباب كلهم في
+
+178
+00:14:45,470 --> 00:14:50,280
+المجتمعفلذلك من هنا دور المناهج الخدمة الاجتماعية
+
+179
+00:14:50,280 --> 00:14:56,220
+تساعد هذه الجماعات على تحديد احتياجاتها وعلى تحديد
+
+180
+00:14:56,220 --> 00:15:01,340
+مشكلاتها ومساعدتهم في فهم المشكلات وكيفية علاجها
+
+181
+00:15:01,340 --> 00:15:06,340
+وأيضا مساعدتهم على إشباح حاجاتهم داخل المجتمع، كل
+
+182
+00:15:06,340 --> 00:15:10,280
+شريحة من شرائح الشباب اللتي ذكرناها على حدهاسواء
+
+183
+00:15:10,280 --> 00:15:14,520
+كانت شريحة الشباب من الطلاب، من المزارعين، من
+
+184
+00:15:14,520 --> 00:15:19,020
+الصناع، من التجار، من كل فئات الشباب في المجتمع،
+
+185
+00:15:19,020 --> 00:15:22,340
+لابد نساعدهم على فهم مشكلتهم وكيفية مواجهة
+
+186
+00:15:22,340 --> 00:15:28,200
+المشكلات التي يتعرضون إليها وكيفية علاجها أيضا،
+
+187
+00:15:28,200 --> 00:15:32,780
+نعم، وهذا كله من أجل مساعدة الشباب بشكل عام على
+
+188
+00:15:32,780 --> 00:15:37,520
+النمو، على النمو السليم، النمو الاجتماعي السليم
+
+189
+00:15:40,260 --> 00:15:53,460
+ماذا أيضًا من الجماعات
+
+190
+00:15:53,460 --> 00:15:56,760
+الشبابية هي جزء أساسي من تكوين المجتمع
+
+191
+00:16:00,240 --> 00:16:03,840
+ومن ضمن هذه الجماعات هي الجماعات الشبابية ولذلك من
+
+192
+00:16:03,840 --> 00:16:07,460
+هنا احنا في الفدمة الاجتماعية بندرك ان الشباب طاقة
+
+193
+00:16:07,460 --> 00:16:12,620
+الشباب جزء كبير من المجتمع وخاصة في مجتمعاتنا
+
+194
+00:16:12,620 --> 00:16:16,420
+العربية النامية فئات الشباب العدد فيها أكثر من
+
+195
+00:16:16,420 --> 00:16:20,260
+الفئات الأخرى سواء كانت فئات المسنين أو فئات
+
+196
+00:16:20,260 --> 00:16:24,080
+الأطفال أو الأطفال فلذلك نحن مجتمعات شابة ونحن في
+
+197
+00:16:24,080 --> 00:16:29,090
+مجتمعنا الفلسطيني مجتمع شابمجتمعات شابة هذه تحتاج
+
+198
+00:16:29,090 --> 00:16:32,430
+إلى العناية والرعاية وهذا دور الخدمة الاجتماعية
+
+199
+00:16:32,430 --> 00:16:36,170
+بأن تهتم بهذه الفئات الشبابية المختلفة داخل
+
+200
+00:16:36,170 --> 00:16:40,590
+المجتمع حتى تساعد الشباب على التكيف مع مجتمعهم ومع
+
+201
+00:16:40,590 --> 00:16:45,390
+أنفسهم وأيضا مساعدة الشباب على تحقيق النمو
+
+202
+00:16:45,390 --> 00:16:49,350
+الاجتماعي للشباب وأيضا التنمية الاجتماعية
+
+203
+00:16:49,350 --> 00:16:55,570
+والاقتصادية للمجتمع الذي يتواجد فيه الشباب ماذا
+
+204
+00:16:55,570 --> 00:17:01,500
+أيضامن على مهدة تسعى لخدمة اجتماعية كده، تحقيق
+
+205
+00:17:01,500 --> 00:17:04,460
+مهدة، تفضل يا بنتي، أه هما القيم اللي تنظر المجتمع
+
+206
+00:17:04,460 --> 00:17:09,880
+لإنسان يولد أفعيلها تغز في شركة إدراك مدينة؟وان
+
+207
+00:17:09,880 --> 00:17:14,420
+يتفاهم القيم التي تنظم المجتمع الإنساني وهذا مهم
+
+208
+00:17:14,420 --> 00:17:19,240
+جدا لأن الشباب لابد يفهم القيم الخاصة بالمجتمع
+
+209
+00:17:19,240 --> 00:17:24,060
+الذي يتواجدون فيه لأنه لابد حتى لا يحدث صراع بين
+
+210
+00:17:24,060 --> 00:17:28,000
+قيم الشباب وقيم المجتمع فلابد أن يكون هناك انسجام
+
+211
+00:17:28,000 --> 00:17:33,300
+بين القيم الواقدة داخل المجتمع وان يتفاهم الشباب
+
+212
+00:17:33,300 --> 00:17:35,580
+قيم المجتمع الموجودة
+
+213
+00:17:40,360 --> 00:17:44,300
+أه أيه يا بنتي؟ انت اتكلمتي؟ و مين ما اتكلمتش هنا؟
+
+214
+00:17:44,300 --> 00:17:47,640
+هي ولا تفضل؟ ممارسة باستخدام أسلوب الديمقراطي في
+
+215
+00:17:47,640 --> 00:17:50,760
+الخدمة الاجتماعية تؤمن بأن الديمقراطية لك توفر عن
+
+216
+00:17:50,760 --> 00:17:53,900
+طريق التعليم بحسب فإنها بالسوق يجب أن يمارس
+
+217
+00:17:53,900 --> 00:17:56,620
+الأفرار بالجماعة و بالاجتماعات طبعا و هذه ما تؤمن
+
+218
+00:17:56,620 --> 00:17:59,940
+بيها الخدمة الاجتماعية في مناهجها اللي هي ممارسة
+
+219
+00:17:59,940 --> 00:18:04,460
+الشورة والديمقراطية لشبابنا تعويدهم على الحكم
+
+220
+00:18:04,460 --> 00:18:09,830
+الذاتيتعويضهم على أسلوب المناقشة والأوار في داخل
+
+221
+00:18:09,830 --> 00:18:14,610
+الجماعة، تعويضهم على القيادة والتبعية داخل الجماعة
+
+222
+00:18:15,560 --> 00:18:19,280
+وهذا طبعا مهم جدا اللي هو هذا المبدأ الديمقراطية
+
+223
+00:18:19,280 --> 00:18:22,820
+مهما تكلمنا عن الديمقراطية لا يمكن أن نفهمها بدون
+
+224
+00:18:22,820 --> 00:18:27,420
+التطبيق ولذلك التطبيق العملي هو الأساس للديمقراطية
+
+225
+00:18:27,420 --> 00:18:31,680
+أو لمبدأ الشورة في الإسلام مبدأ الشورة تقوم على
+
+226
+00:18:31,680 --> 00:18:36,020
+الفهم الصحيح والتطبيق الصحيح بحيث هذا المبدأ يبدأ
+
+227
+00:18:36,020 --> 00:18:41,270
+تطبيقه من الأسرة إلى كافة مؤسسات المجتمعتطبيق
+
+228
+00:18:41,270 --> 00:18:44,090
+الشورة اللى هو الغرب اللى بيقول عنها الديمقراطية
+
+229
+00:18:44,090 --> 00:18:47,050
+احنا فى الإسلام بيقول عنها الشورة وعمرهم شورة
+
+230
+00:18:47,050 --> 00:18:51,450
+بينهم وشاورهم فى الأمر فلذلك هذا مبدأ مهم جدا
+
+231
+00:18:51,450 --> 00:18:55,510
+ولابد ان نعود شبابنا عليه فى التطبيق العملي من
+
+232
+00:18:55,510 --> 00:18:59,670
+الأسرة فى اتخاذ القرارات ومناقشة اتخاذ القرارات
+
+233
+00:18:59,670 --> 00:19:03,550
+ونعود أبناءنا على النقاش والمناقشة عن طريق الأب و
+
+234
+00:19:03,550 --> 00:19:06,810
+الأم فى داخل الأسرة هذا الحوار والنقاش هو
+
+235
+00:19:06,810 --> 00:19:12,530
+الديمقراطية هو الشورة فى حد ذاتهالشورة و هي نطلق
+
+236
+00:19:12,530 --> 00:19:17,590
+من الأسرة إلى المجتمع الخارجي، إلى المدرسة، إلى
+
+237
+00:19:17,590 --> 00:19:24,650
+الجامعة، إلى مؤسسات العمل، إلى المسجد كذلك، إلى أن
+
+238
+00:19:24,650 --> 00:19:30,370
+نصل إلى أعلى جهة في المجتمع اللي هي مجلس التشريعي
+
+239
+00:19:30,370 --> 00:19:34,210
+عندنا، وهذا المجلس التشريعي اللي بيقوم على الشورة،
+
+240
+00:19:34,210 --> 00:19:38,610
+اللي هو الجانب السياسيتطبيق الشورة في المجتمع إذاً
+
+241
+00:19:38,610 --> 00:19:42,910
+هنا بنعود أبنائنا الشباب من ذنوبهم توفارهم في
+
+242
+00:19:42,910 --> 00:19:46,670
+الأسرة منذ الطفولة إلى مرحلة الشباب إلى ما بعد ذلك
+
+243
+00:19:46,670 --> 00:19:50,630
+في كيفية الحوار والمناقشة وهذا هو التطبيق العملي
+
+244
+00:19:50,630 --> 00:19:57,230
+للشورة في مجتمعنا وهذا ما تسعى إليه الخدمة
+
+245
+00:19:57,230 --> 00:20:01,970
+الاجتماعية وهوتوضيح مفهوم الشورة للشباب مع التطبيق
+
+246
+00:20:01,970 --> 00:20:06,990
+العملي للشورة سو��ء كان في الأسر أو في الجامعات
+
+247
+00:20:06,990 --> 00:20:10,930
+المدرسية أو في الجامعات أو في مؤسسات العمل إلى غير
+
+248
+00:20:10,930 --> 00:20:14,250
+ذلك في الأماكن التي يتواجد فيها الشباب
+
+249
+00:20:24,560 --> 00:20:27,900
+ترتبط الخدمة الاجتماعية بالأهداف القومية وتحاول
+
+250
+00:20:27,900 --> 00:20:31,400
+تحقيق الاكتفاية داته لشخص الشباب في العمل وتأكيد
+
+251
+00:20:31,400 --> 00:20:33,480
+الحاجة إلى الجودة داته؟
+
+252
+00:20:43,920 --> 00:20:48,340
+ودائما بتعمل اللي هي حلول الاكتفاء الذاتي، ان احنا
+
+253
+00:20:48,340 --> 00:20:52,540
+اي مجتمع لابد ان يكتفي ذاتيا، يعني لابد ان يكون
+
+254
+00:20:52,540 --> 00:20:56,600
+فيه الكفاية الذاتية في كل شيء، وهذا لابد ان يعود
+
+255
+00:20:56,600 --> 00:21:01,810
+شبابنا على ذلكالاكتفاء الذاتي في الغذاء، الاكتفاء
+
+256
+00:21:01,810 --> 00:21:07,650
+الذاتي في الصناعات المختلفة، الاكتفاء الذاتي في
+
+257
+00:21:07,650 --> 00:21:12,230
+الخبرات والمهارات التعليمية من الخبراء والمختصين
+
+258
+00:21:12,230 --> 00:21:16,170
+اللي ممكن نخرجهم من شبابنا داخل مجتمعنا، إذا هنا
+
+259
+00:21:16,170 --> 00:21:19,910
+لابد أن نؤمن بالأهداف القومية ونساعد الشباب على
+
+260
+00:21:19,910 --> 00:21:23,530
+الإيمان بهذه الأهداف القومية الخاصة بالمجتمع
+
+261
+00:21:27,750 --> 00:21:31,050
+الاهداف القومية لنا نحن أيضًا في مجتمعنا الفلسطيني
+
+262
+00:21:31,050 --> 00:21:35,890
+في تحرير الوطن لابد أن نحمد شبابنا بقضيتنا أيضًا
+
+263
+00:21:35,890 --> 00:21:39,350
+لابد أن يفهم القضية وإنما لابد من دور الخدمة
+
+264
+00:21:39,350 --> 00:21:43,750
+الاجتماعية توضيح ذلك لشبابنا في البعد القومي في
+
+265
+00:21:43,750 --> 00:21:50,130
+قضيتهم الوطنية هذا أيضًا بعد أيضًا قومي لابد من
+
+266
+00:21:50,130 --> 00:21:54,450
+توضيحه لشبابنا حتى يؤمنوا بقضيتهم العادلة
+
+267
+00:22:00,250 --> 00:22:05,090
+في عندنا احنا بشكل عام الخدمة الاجتماعية هي عبارة
+
+268
+00:22:05,090 --> 00:22:11,370
+عن مهنة كما قلنا لكم مهنة إنسانية تقوم بتطبيق يعني
+
+269
+00:22:11,370 --> 00:22:15,470
+لها جانب نظري وجانب عملي وايضا نعدل أخصيين
+
+270
+00:22:15,470 --> 00:22:19,370
+الاجتماعيين الذين يمارسون مهنة الخدمة الاجتماعية
+
+271
+00:22:19,370 --> 00:22:23,710
+كل هذا أيضا في العمل في كثير من المجالات ومن ضمن
+
+272
+00:22:23,710 --> 00:22:31,310
+هذه المجالات مجال رعاية الشبابفلذلك الخدمة
+
+273
+00:22:31,310 --> 00:22:35,890
+الاجتماعية تقوم على تحقيق قيم مهمة جدا، قيم
+
+274
+00:22:35,890 --> 00:22:41,130
+العدالة المسئولية، التحقيق الصحة العقلية للشباب،
+
+275
+00:22:41,130 --> 00:22:46,070
+هذا كل ما تقوم وتسعى اليه الخدمة الاجتماعية طبعا
+
+276
+00:22:46,070 --> 00:22:50,710
+الخدمة الاجتماعية تستند إلى عدة حقائق، ما هي هذه
+
+277
+00:22:50,710 --> 00:22:56,240
+الحقائق التي تستند عليها مهنة الخدمة الاجتماعية؟في
+
+278
+00:22:56,240 --> 00:22:59,920
+عدد من الحقائق تستند للخدمة الاجتماعية إلى عدة
+
+279
+00:22:59,920 --> 00:23:04,520
+حقائق،
+
+280
+00:23:04,520 --> 00:23:07,020
+أيوة يا بنتي، نعم، قولوا
+
+281
+00:23:17,540 --> 00:23:21,080
+إذا الحقيقة الأولى هو إيمان الأخصائي أو الأخصائي
+
+282
+00:23:21,080 --> 00:23:25,500
+الاجتماعيين في تعاملهم مع الشباب بأهمية الجماعات
+
+283
+00:23:25,500 --> 00:23:29,420
+في التنشأة الاجتماعية، لأن الأسرة هي التي تساعد
+
+284
+00:23:29,420 --> 00:23:32,140
+الفرد على النمو الاجتماعي السليم، والأسرة هي
+
+285
+00:23:32,140 --> 00:23:36,670
+الجماعةتساعد الفرد على التنشيع وأيضا الجامعات
+
+286
+00:23:36,670 --> 00:23:40,430
+الأخرى سواء كانت في داخل المدارس الجامعات
+
+287
+00:23:40,430 --> 00:23:44,650
+اللامنهجية اللاصفية هذه تساعد على النمول اجتماعي
+
+288
+00:23:44,650 --> 00:23:47,470
+سلي�� مثل جامعات النشاط المختلفة
+
+289
+00:23:52,150 --> 00:23:55,270
+الاجتماعي، الخدمة العامة، إلى غير ذلك، هذه
+
+290
+00:23:55,270 --> 00:23:58,650
+الجامعات تساعد على النمو الاجتماعي، كذلك الجامعات
+
+291
+00:23:58,650 --> 00:24:02,910
+الممكن تشكل في مؤسسات شغل وقت الفرار، مع الشباب،
+
+292
+00:24:02,910 --> 00:24:07,670
+وتمارس فيه أنشطات رعاية الشباب المختلفة، الفرامج
+
+293
+00:24:07,670 --> 00:24:11,160
+التي ذكرناهافي محاضرات سابقة، برامج ثقافية،
+
+294
+00:24:11,160 --> 00:24:15,760
+رياضية، فنية، اجتماعية، صحية، إلى غير ذلك، هذه
+
+295
+00:24:15,760 --> 00:24:22,580
+كلها أنشطة ممكن أن تمارس ويمارسها الشباب، وتساعدهم
+
+296
+00:24:22,580 --> 00:24:26,280
+على التنشئة الاجتماعية، فلذلك وجود الشاب في
+
+297
+00:24:26,280 --> 00:24:30,280
+الجماعة يساعده على النمو والاجتماع السليم، لأن
+
+298
+00:24:30,280 --> 00:24:35,940
+بدون جماعة الإنسان يعيش في عزلةفي عزلة، فإذا وجود
+
+299
+00:24:35,940 --> 00:24:40,580
+الجماعة هي وسيلة للنموم الاجتماعي السليم وهذا ما
+
+300
+00:24:40,580 --> 00:24:44,700
+نؤمن أو ما تستند عليها الفدمة الاجتماعية كحقيقة إن
+
+301
+00:24:44,700 --> 00:24:52,280
+الفرد ينمو من خلال الجماعة، ماذا أيضا؟ أيضا في
+
+302
+00:24:52,280 --> 00:24:55,340
+الآخر كم من الأشخاص الأوليين الاجتماعيين اللي
+
+303
+00:24:55,340 --> 00:24:57,880
+عاملين مع الشباب لإنما ينجحوا الفرد ويساعده في
+
+304
+00:24:57,880 --> 00:25:01,200
+الحياة و يتوقفان على قدر الآخر أن يعيش و يعمل و
+
+305
+00:25:01,200 --> 00:25:03,520
+يلعب مع الجماعة و اخلاق طبعا
+
+306
+00:25:05,800 --> 00:25:12,540
+العمل، وشغل وقت الفراغ في أشياء مفيدة، والترويح
+
+307
+00:25:12,540 --> 00:25:17,260
+أيضا مهم جدا للشباب، ليس الحياة كلها عمل عمل عمل،
+
+308
+00:25:17,260 --> 00:25:21,880
+روح عن القلوب، ساعة، لابد أنه روح عن القلوب أيضا،
+
+309
+00:25:21,880 --> 00:25:27,950
+ترويح، لابد الترويح عن الشبابو ايضا مساعدة الشباب
+
+310
+00:25:27,950 --> 00:25:33,350
+يعني بحيث انه يشعر بالسعادة و هو يعمل و هو يقضي
+
+311
+00:25:33,350 --> 00:25:37,330
+وقت فراغي في أشياء تعود عليه بالفائدة و تعود عليه
+
+312
+00:25:37,330 --> 00:25:42,350
+بالسعادة و الارتياح، هذا طبعا نحن نؤمن بذلك، هذا
+
+313
+00:25:42,350 --> 00:25:46,110
+حتى نساعد الشباب على النمو الاجتماعي السليم، ماذا
+
+314
+00:25:46,110 --> 00:25:50,770
+ايضا من الحقائق اللي بتعتمد عليها
+
+315
+00:26:01,120 --> 00:26:04,500
+اللي هو إيمان الأخصائيين في التعامل مع الشباب بأن
+
+316
+00:26:04,500 --> 00:26:10,740
+شخصية الفرد هي محصلة تفاعل اجتماعي لهذا الفرد مع
+
+317
+00:26:10,740 --> 00:26:16,490
+بيئتهالتي يعيش فيها لأن الفرد بدون تفاعل مع البيئة
+
+318
+00:26:16,490 --> 00:26:21,030
+لا يعني لا معنى له فلذلك البيئة مهمة جدا على أساس
+
+319
+00:26:21,030 --> 00:26:24,550
+ان الشباب لابد ان يتفاعلوا مع بيئتهم ومع مجتمعهم
+
+320
+00:26:24,550 --> 00:26:29,050
+اللي يعيشون فيه وهذه حقيقة ان احنا نؤمن بها لأن
+
+321
+00:26:29,050 --> 00:26:33,090
+نمو الفرد لا يكون الا من خلال التفاعل مع البيئة مع
+
+322
+00:26:33,090 --> 00:26:37,870
+المجتمع اللي يعيش فيه واضح؟ يعني لا يكون منعزلا عن
+
+323
+00:26:37,870 --> 00:26:38,410
+المجتمع
+
+324
+00:26:44,760 --> 00:26:52,260
+أي فرد له صفات موروثة وأيضا هذه الصفات ممكن تتفاعل
+
+325
+00:26:52,260 --> 00:26:56,260
+مع البيئة، مع زملائه، مع أصدقائه، مع أقرانه في
+
+326
+00:26:56,260 --> 00:27:00,120
+داخل الجماعة، مع الحي الذي يعيش فيه، أفراد الحي
+
+327
+00:27:00,120 --> 00:27:04,240
+الذي يعيشون مع بعض من بعض، تفاعل القلاب مع بعض من
+
+328
+00:27:04,240 --> 00:27:08,280
+بعض كشباب، هذه كلها يعني أمور تساعد على النمو
+
+329
+00:27:08,280 --> 00:27:11,640
+الاجتماعي السليم ماذا أيضا؟
+
+330
+00:27:15,240 --> 00:27:19,960
+أيوة يا بنتى؟ يؤمن الأقصى المجتمعية بالتعامل مع
+
+331
+00:27:19,960 --> 00:27:24,520
+الشباب بأن قوة المجتمع تنفع من قوة شبابه طبعا، هل
+
+332
+00:27:24,520 --> 00:27:29,800
+هناك مجتمع يكون قويا بدون قوة شبابه؟ شباب عماد
+
+333
+00:27:29,800 --> 00:27:35,970
+المجتمعوقوة المجتمع من قوة الشباب ولذلك من هنا
+
+334
+00:27:35,970 --> 00:27:40,370
+الخدمة الاجتماعية تعتمد على حقيقة هامة بإعداد
+
+335
+00:27:40,370 --> 00:27:46,030
+الشباب ولذلك الخدمة الاجتماعية كمهنة وضعت مجال لها
+
+336
+00:27:46,030 --> 00:27:51,330
+من مجالاتها وهو رعاية الشباب العناية برعاية الشباب
+
+337
+00:27:51,330 --> 00:27:56,330
+حتى نعد الشباب بحيث يكون هذا الشباب شبابا قويا حتى
+
+338
+00:27:56,330 --> 00:27:59,950
+يعود بالفائدة على المجتمع حتى يكون المجتمع قويا
+
+339
+00:27:59,950 --> 00:28:06,440
+وهكذاولذلك من هنا نعد الشباب إعدادا سليما عقليا
+
+340
+00:28:06,440 --> 00:28:14,500
+ونفسيا وجسميا واجتماعيا من كافة الجوانب حتى يكون
+
+341
+00:28:14,500 --> 00:28:19,340
+الشباب قوي يستطيع أن يواجه الصعاب ويستطيع أن يبني
+
+342
+00:28:19,340 --> 00:28:23,320
+نفسه ويبني مجتمعه، ماذا أيضا؟
+
+343
+00:28:28,040 --> 00:28:37,900
+أنا أتعلم أن الشباب أهمية العلاقات الإيجابية بين
+
+344
+00:28:37,900 --> 00:28:41,800
+الناس يعني لابد من توطيد العلاقات الاجتماعية بين
+
+345
+00:28:41,800 --> 00:28:45,760
+شبابنا وبعضهم البعض بين شبابنا وبين فئات المجتمع
+
+346
+00:28:45,760 --> 00:28:49,620
+الأخرى وهذا ما تؤمن به الخدمة الاجتماعية توطيد
+
+347
+00:28:49,620 --> 00:28:54,080
+العلاقات الاجتماعية بين الشباب وبعضهم البعض وبين
+
+348
+00:28:54,080 --> 00:29:01,880
+الشباب وباقي فئات المجتمع داخل المجتمعماذا أيضًا؟
+
+349
+00:29:01,880 --> 00:29:05,960
+أيها ابنك؟ يؤمن الأخصائي أن الشباب يتعاملوا مع
+
+350
+00:29:05,960 --> 00:29:09,560
+الشباب أنهي اجتماع التعاون وتحكي في العمل الجماعي
+
+351
+00:29:09,560 --> 00:29:13,700
+التعاون بين الشباب نعم، تعاون، وتعاون على البر
+
+352
+00:29:13,700 --> 00:29:17,600
+والتقوى ولا تعاون على الإثم والعدوان، وهذا ما تؤمن
+
+353
+00:29:17,600 --> 00:29:21,020
+بيه الخدمة الاجتماعية، اللي هو إيجاد التعاون بين
+
+354
+00:29:21,020 --> 00:29:27,280
+الشباب داخل المجتمعوبينهم وبين غيرهم من فئات
+
+355
+00:29:27,280 --> 00:29:32,320
+المجتمع والاعتماد على العمل التعاوني والعمل
+
+356
+00:29:32,320 --> 00:29:38,420
+الجماعي والفريق المتعاون مع بعض لبعض من أجل إنجاز
+
+357
+00:29:38,420 --> 00:29:42,320
+الأهداف الخاصة بالمجتمع، ماذا أيضا؟
+
+358
+00:29:45,850 --> 00:29:48,410
+فإيه الاجتماعيين يتعاملون مع الشباب بالسلوب
+
+359
+00:29:48,410 --> 00:29:52,610
+الديمقراطي؟ الديمقراطية والشورة بالسلوب الديمقراطي
+
+360
+00:29:52,610 --> 00:29:57,150
+أو الشورة نقول عنها واضح؟ وهذا ما شرحناه قبل قليل
+
+361
+00:29:57,150 --> 00:30:01,310
+وهذا طبعا احنا بنؤمن بيه العمل الديمقراطي أو
+
+362
+00:30:01,310 --> 00:30:05,230
+الشورة داخل مجتمعنا مساعدة الشباب على اتخاذ
+
+363
+00:30:05,230 --> 00:30:11,490
+قراراتهم عن طريق القوار والمناقشة والتطبيق العملي
+
+364
+00:30:11,490 --> 00:30:13,610
+للشورة داخل المجتمع
+
+365
+00:30:16,200 --> 00:30:20,960
+ماذا أيضا؟ في حد تجاوب هنا عن ناحية هذه؟ طب
+
+366
+00:30:20,960 --> 00:30:25,500
+الناحية هذه؟ مين ما جاوبش؟ مين ما اتكلمش؟ مين ما
+
+367
+00:30:25,500 --> 00:30:29,580
+اتكلمتش؟ اتكلمتوا ياما اتكلم يا بني يقمن الأخصيين
+
+368
+00:30:29,580 --> 00:30:32,020
+الاجتماعيين في التعامل مع الشباب أهمية المشاركة
+
+369
+00:30:32,020 --> 00:30:35,280
+الإيجابية في حدود طاقة الأفراد اه المشاركة
+
+370
+00:30:35,280 --> 00:30:39,740
+الإيجابية في حدود طاقة الأفراد وهذه المشاركة مهمة
+
+371
+00:30:39,740 --> 00:30:44,680
+جدا لأن هناك علاقة ما بين مشاركة الشباب في مجتمعهم
+
+372
+00:30:46,090 --> 00:30:51,390
+وماذا؟ والانتماء للمجتمع كلما زادت مشاركة الشباب
+
+373
+00:30:51,390 --> 00:30:57,090
+في معرفة مجتمعهم ومعرفة مشكلات مجتمعهم وحاجات
+
+374
+00:30:57,090 --> 00:31:01,990
+مجتمعهم والمساعدة في حل هذه المشكلات كلما زاد
+
+375
+00:31:01,990 --> 00:31:05,470
+الانتماء لدى شبابنا في المجتمع في علاقة ما بين
+
+376
+00:31:05,470 --> 00:31:11,580
+المشاركة والانتماء للمجتمعفهذه علاقة ترضية، لابد
+
+377
+00:31:11,580 --> 00:31:15,760
+من توطيد هذه العلاقة، المشاركة، وهذه بتكون ايه؟
+
+378
+00:31:15,760 --> 00:31:19,540
+المشاركة، لابد من تقوية المشاركة لدى شبابنا في
+
+379
+00:31:19,540 --> 00:31:23,240
+المجتمع، المشاركة في كل شيء داخل المجتمع، في أشياء
+
+380
+00:31:23,240 --> 00:31:26,300
+إيجابيةالمشاركة في اتخاذ القرارات المشاركة في
+
+381
+00:31:26,300 --> 00:31:30,680
+معرفة المشكلات الخاصة بالمجتمع المشاركة في فهم
+
+382
+00:31:30,680 --> 00:31:35,460
+الشباب لأنفسهم المشاركة في فهم قضايا مجتمعهم كلما
+
+383
+00:31:35,460 --> 00:31:39,560
+فهم الشباب وازدادت مشاركته داخل المجتمع لقضايا
+
+384
+00:31:39,560 --> 00:31:45,720
+كلما زاد انتمائه إلى المجتمع وهذا علاقة ترضية ما
+
+385
+00:31:45,720 --> 00:31:50,840
+بين المشاركة وما بين الانتماء وإذا قلت المشاركة قل
+
+386
+00:31:50,840 --> 00:31:54,640
+الانتماء للمجتمعفلذلك من هنا احنا الخدمة
+
+387
+00:31:54,640 --> 00:31:58,420
+الاجتماعية تسعى الى حدثة شباب دائما على المشاركة
+
+388
+00:31:58,420 --> 00:32:02,420
+فيها المجتمع وفي قضايا المجتمع وفي مشكلات المجتمع
+
+389
+00:32:02,420 --> 00:32:08,020
+ومعرفتها وكيفية علاجها والتطوّع
+
+390
+00:32:08,020 --> 00:32:11,960
+على سبيل المثال تعتبر مشاركة ايضا تطوّع الشباب في
+
+391
+00:32:11,960 --> 00:32:18,480
+المؤسسات المختلفة اللي تحتاجي للتطوّع هذا يعتبر
+
+392
+00:32:18,480 --> 00:32:24,680
+مشاركة وهذا فيه انتماء من قبل الشبابأيضا العمل
+
+393
+00:32:24,680 --> 00:32:29,820
+والإنتاج ومشاركة في زيادة الإنتاج تعتبر أيضا
+
+394
+00:32:29,820 --> 00:32:34,680
+انتماء من قبل الشباب لمجتمعهم الإخلاص في المهنة
+
+395
+00:32:34,680 --> 00:32:39,900
+الإخلاص في العمل يعتبر مشاركة من الشباب في تهدية
+
+396
+00:32:39,900 --> 00:32:45,580
+واجبهم اتجاه وطنهم هذا أيضا بزيادة الانتماء
+
+397
+00:32:45,580 --> 00:32:49,930
+للمجتمعولكن الشباب إذا انعزلوا وإذا لم يشاركوا في
+
+398
+00:32:49,930 --> 00:32:52,310
+قضايا وإذا لم يشاركوا في العمل وإذا لم يشاركوا في
+
+399
+00:32:52,310 --> 00:32:55,770
+التطور ولم يشاركوا في أي شيء مع المجتمع هذا تعتبر
+
+400
+00:32:55,770 --> 00:32:59,810
+عزلة اجتماعية لدى الشباب وهنا بقل الانتماء لدى
+
+401
+00:32:59,810 --> 00:33:03,790
+الشباب لذلك نحن في الخدمة الاجتماعية دائما نساعد
+
+402
+00:33:03,790 --> 00:33:08,310
+الشباب على زيادة المشاركة في المجتمع من أجل زيادة
+
+403
+00:33:08,310 --> 00:33:12,930
+انتمائهم لمجتمعهم ماذا أيضا؟
+
+404
+00:33:19,030 --> 00:33:24,010
+أو حاجاتهم النفسية والمادية والاجتماعية ده؟ طبعا
+
+405
+00:33:24,010 --> 00:33:27,910
+الشباب إله حاجات نفسية وإله حاجات مادية وإله حاجات
+
+406
+00:33:27,910 --> 00:33:33,590
+اجتماعية وحاجات صحية وكل الحاجات هذه ولابد من يعني
+
+407
+00:33:33,590 --> 00:33:37,950
+تلبية هذه الحاجات للشباب حتى نوجد شبابا سويا داخل
+
+408
+00:33:37,950 --> 00:33:41,790
+المجتمع وهذا ما نؤمن بيه إنه لابد من تلبية حاجات
+
+409
+00:33:41,790 --> 00:33:49,890
+الشباب داخل المجتمع ماذا أيضا؟أيوة يا بنتي في
+
+410
+00:33:49,890 --> 00:33:53,350
+الآخر يقول اللي قلت صائم مش معيون يتعاملين مع
+
+411
+00:33:53,350 --> 00:33:56,530
+الشباب منذ دقايق التجارب المتغيرة وأنا أتيجي من
+
+412
+00:33:56,530 --> 00:34:01,330
+أجيال مناخلة الاجتماع بشكل ضروري بالضبط هذا مفهوم
+
+413
+00:34:01,330 --> 00:34:07,230
+مهم جدا هذا حتى لا يحدث هناك بين الأجيال القديمة
+
+414
+00:34:07,230 --> 00:34:11,490
+والحديثة والحاضرة يعني لابد أن لا يحدث الصراع
+
+415
+00:34:11,490 --> 00:34:15,550
+فلذلك احنا في الخدمة الاجتماعية بنؤمن بهذا المبدع
+
+416
+00:34:19,290 --> 00:34:25,410
+والتغير، يعني الأجيال الحالية غير الأجيال الماضية،
+
+417
+00:34:25,410 --> 00:34:30,000
+الأجيال الحالية غير الأجيال المستقبلوهكذا ولذلك
+
+418
+00:34:30,000 --> 00:34:34,040
+هناك اختلاف بين الأجيال ولذلك صراع الأجيال لابد أن
+
+419
+00:34:34,040 --> 00:34:37,080
+نفهم صراع الأجيال والخدمة الاجتماعية تفهم هذا
+
+420
+00:34:37,080 --> 00:34:41,660
+الشيء صراع الأجيال وقيم الأجيال القديمة مع قيم
+
+421
+00:34:41,660 --> 00:34:45,580
+الأجيال الحديثة لابد أن يكون هناك توافق ما بين
+
+422
+00:34:45,580 --> 00:34:49,460
+القيمتين للجيل القديم والجيل الحديث حتى لا يحدث
+
+423
+00:34:49,460 --> 00:34:54,200
+صراع داخل المجتمع لا تحدث فجوة وفجوات داخل المجتمع
+
+424
+00:34:54,200 --> 00:35:00,560
+وأزادومشكلات داخل المجتمع، فلذلك من هنا نحن نؤمن
+
+425
+00:35:00,560 --> 00:35:05,540
+بمبدأ الاختلاف والتغيير دائما، بإن المجتمع يتغير،
+
+426
+00:35:05,540 --> 00:35:11,740
+ويتغير دائما إلى الأمام، وأيضا هناك اختلاف بين
+
+427
+00:35:11,740 --> 00:35:17,360
+الأجيالالاختلاف في القيم، في الأفكار، في المعاني،
+
+428
+00:35:17,360 --> 00:35:21,540
+في التطورات التكنولوجية وفهم كل جيم لهذه التطورات
+
+429
+00:35:21,540 --> 00:35:28,980
+الموجودة في المجتمع، وهكذا، إذن هذه تعتبر حقيقة
+
+430
+00:35:28,980 --> 00:35:33,040
+هامة جدا عندنا في الخدمة الاجتماعية، وهو معرفة
+
+431
+00:35:33,040 --> 00:35:38,660
+الأجيال وقيم الأجيال المختلفةوفئات السن المختلفة
+
+432
+00:35:38,660 --> 00:35:43,020
+وخصائص كل مرحلة من هذه المراحل من مراحل السن لكن
+
+433
+00:35:43,020 --> 00:35:45,580
+دورنا في الخدمة الاجتماعية في مجال العائد الشباب
+
+434
+00:35:45,580 --> 00:35:51,360
+هو التوفيق بين قيم الشباب وقيم الأجيال الكبيرة في
+
+435
+00:35:51,360 --> 00:35:56,400
+السن وأيضا الطفولة وغير ذلك هذه كلها لابد من
+
+436
+00:35:56,400 --> 00:36:00,040
+التوافق بينها حتى لا يحدث صراع في الأفكار وفي
+
+437
+00:36:00,040 --> 00:36:05,990
+القيم داخل المجتمع وتحدث المشكلاتفهذه ناحية مهمة
+
+438
+00:36:05,990 --> 00:36:11,510
+جدا، وهو عندما نتعامل مع الشباب، لازم نؤمن بمبدأ
+
+439
+00:36:11,510 --> 00:36:17,210
+التغير والاختلاف ما بين الأجيال، حتى ما بين الجيل
+
+440
+00:36:17,210 --> 00:36:23,160
+الواحد، من الشباب، يختلف من مكان إلى مكانجيل
+
+441
+00:36:23,160 --> 00:36:27,700
+الشباب، وأيضا خصائص الشباب، أيضا عند الإناس غير
+
+442
+00:36:27,700 --> 00:36:31,660
+عند الذكور، لأن للشباب الذكور فيه خصائص معينة
+
+443
+00:36:31,660 --> 00:36:35,600
+وللإناس كذلك خصائص معينة، لابد من تلبية حاجات
+
+444
+00:36:35,600 --> 00:36:43,560
+النوعي من الشباب، وهكذا، لابد أن نفهم هذا الأشياء،
+
+445
+00:36:43,560 --> 00:36:46,960
+حتى لا يحدث هناك صلاة ولا تحدث هناك مشكلات، وهذا
+
+446
+00:36:46,960 --> 00:36:48,560
+ما تؤمن به الخدمة الاجتماعية
+
+447
+00:36:54,100 --> 00:37:00,120
+طيب، إلى هنا يعني نحن نقف،
+
+448
+00:37:00,120 --> 00:37:04,160
+لكن قبل أن نقف، نطرح باب النقاش إذا كان هناك فيه
+
+449
+00:37:04,160 --> 00:37:09,120
+أي استفسار أو سؤال في موضوعنا اليوم عن الحقائق
+
+450
+00:37:09,120 --> 00:37:13,340
+اللي اتعرضنا ليها في الخدمة الاجتماعية، عن مفاهيم
+
+451
+00:37:13,340 --> 00:37:18,280
+الخدمة الاجتماعية ودورها في رعاية الشباب، عن منهاج
+
+452
+00:37:18,280 --> 00:37:22,750
+الخدمة الاجتماعية أيضا ودوره في رعاية الشبابإذا
+
+453
+00:37:22,750 --> 00:37:28,210
+كان في أي سؤال، في أسئلة؟ طيب، مدان لا توجد أسئلة،
+
+454
+00:37:28,210 --> 00:37:35,330
+إذا إلى هنا ننهي محاضرة هذا اليوم على أمل أن نلتقي
+
+455
+00:37:35,330 --> 00:37:40,050
+ونكون إن شاء الله في المحاضرة القادمة لتوضيح دور
+
+456
+00:37:40,050 --> 00:37:44,330
+الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية الشباب إلى أن
+
+457
+00:37:44,330 --> 00:37:48,570
+نلتقي في المحاضرة القادمة، لكل مني كل تحية وتقدير
+
+458
+00:37:48,570 --> 00:37:51,790
+والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/wPNxatMpfD0.srt

@@ -0,0 +1,1051 @@
+1
+00:00:21,280 --> 00:00:25,560
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:25,560 --> 00:00:30,240
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى 
+
+3
+00:00:30,240 --> 00:00:35,840
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:35,840 --> 00:00:43,160
+في المحاضرة السابقة تكلمنا عن أهم مبادئ الرعاية 
+
+5
+00:00:43,160 --> 00:00:45,860
+الروحية للشباب
+
+6
+00:00:50,470 --> 00:00:56,010
+وتكلمنا قبلها عن مفهوم الرعاية الروحية وأهمية 
+
+7
+00:00:56,010 --> 00:01:04,170
+الرعاية الروحية للشباب في هذه المحاضرة سنتناول 
+
+8
+00:01:04,170 --> 00:01:09,110
+الرعاية الاجتماعية الرعاية الاجتماعية
+
+9
+00:01:12,880 --> 00:01:15,740
+طبعا قبل الرعاية الاجتماعية تكلمنا عن أهداف 
+
+10
+00:01:15,740 --> 00:01:19,320
+الرعاية الروحية كذلك في المحاضرة السابقة في هذه 
+
+11
+00:01:19,320 --> 00:01:24,140
+المحاضرة الرعاية الاجتماعية للشباب ستشمل مفهوم 
+
+12
+00:01:24,140 --> 00:01:28,820
+الرعاية الاجتماعية و كذلك أهمية الرعاية الاجتماعية 
+
+13
+00:01:28,820 --> 00:01:35,400
+وأهداف الرعاية الاجتماعية ثم سنتحدث عن أهم وسائل 
+
+14
+00:01:35,400 --> 00:01:38,220
+تحقيق أهداف الرعاية 
+
+15
+00:01:41,910 --> 00:01:46,590
+سنبدأ بالنقطة الأولى وهي مفهوم الرعاية الاجتماعية 
+
+16
+00:01:46,590 --> 00:01:54,030
+باختصار سنختصر هذا التعريف الطويل في كلمات بسيطة 
+
+17
+00:01:54,030 --> 00:01:59,350
+جدا مفهوم الرعاية الاجتماعية هي عبارة عن الجهود 
+
+18
+00:01:59,350 --> 00:02:05,590
+والخدمات التي تقدم من خلال المؤسسات الاجتماعية 
+
+19
+00:02:05,590 --> 00:02:13,600
+للشباب طبعا الخدمات تكون خدمات وقائية وإنشائية 
+
+20
+00:02:13,600 --> 00:02:18,900
+وعلاجية من أجل مساعدة الشباب على النمو الاجتماعي 
+
+21
+00:02:18,900 --> 00:02:27,580
+السليم هذا باختصار هذه هي الرعاية الاجتماعية طبعا 
+
+22
+00:02:27,580 --> 00:02:32,040
+لماذا؟ من أجل تحقيق بعض الصفات الاجتماعية 
+
+23
+00:02:32,040 --> 00:02:37,970
+الإيجابية للشباب كالتعاون والتحمل والمسئولية وبناء 
+
+24
+00:02:37,970 --> 00:02:42,230
+العلاقات الاجتماعية مع الآخرين وأيضا بناء الحياة 
+
+25
+00:02:42,230 --> 00:02:46,330
+الاجتماعية الأسرية السليمة وكيفية بناء هذه الأسرة 
+
+26
+00:02:46,330 --> 00:02:50,230
+الاجتماعية كيفية التعامل مع الآخرين هذه كلها من 
+
+27
+00:02:50,230 --> 00:02:53,890
+خلال برامج الرعاية الاجتماعية التي تقدم للشباب 
+
+28
+00:02:53,890 --> 00:02:59,330
+مساعدة 
+
+29
+00:02:59,330 --> 00:03:05,490
+الشباب على مواجهة مشكلته وكيفية التصرف في المواقف 
+
+30
+00:03:05,490 --> 00:03:11,030
+الاجتماعية المختلفة هذا ما تهدف إليه الرعاية 
+
+31
+00:03:11,030 --> 00:03:14,710
+الاجتماعية من خلال برامجها من خلال الخطط التي 
+
+32
+00:03:14,710 --> 00:03:20,070
+نضعها للشباب من خلال برامج الرعاية الاجتماعية
+
+33
+00:03:20,070 --> 00:03:26,670
+ننتقل إلى النقطة الثانية أن الرعاية الاجتماعية لها 
+
+34
+00:03:26,670 --> 00:03:33,930
+ثلاثة جوانب لها جانب وقائي وجانب إنشائي وجانب علاجي
+
+35
+00:03:35,480 --> 00:03:41,500
+الجانب الوقائي هي وقاية الشباب وقاية الشباب مما 
+
+36
+00:03:41,500 --> 00:03:46,780
+يسيء ويضر بتربيته ومتنشأته من الاجتماعية وقايتهم 
+
+37
+00:03:46,780 --> 00:03:53,040
+من الوقوع في المشكلات هذه 
+
+38
+00:03:53,040 --> 00:03:58,220
+ما تهدف إليه الجانب الوقائي الوقاية خير من العلاج
+
+39
+00:03:58,220 --> 00:04:04,380
+فلذلك دائما نساعد الشباب على الوقاية من الوقوع في 
+
+40
+00:04:04,380 --> 00:04:10,550
+المشكلات عن طريق برامج وقائية تعدل الشباب برامج 
+
+41
+00:04:10,550 --> 00:04:16,670
+اجتماعية ويبعدهم عن الوقوع في المشكلات وعن طريق 
+
+42
+00:04:16,670 --> 00:04:22,770
+التربية الاجتماعية السليمة للشباب أيضا في عندنا 
+
+43
+00:04:22,770 --> 00:04:29,650
+جانب إنشائي جانب إنشائي هو مساعدة الشباب على النمو 
+
+44
+00:04:29,650 --> 00:04:33,950
+الاجتماعي السليم النمو الاجتماعي السليم وعلى 
+
+45
+00:04:33,950 --> 00:04:39,320
+اكتساب عادات وقيم المجتمع وعلى التكيف مع المجتمع 
+
+46
+00:04:39,320 --> 00:04:45,120
+وعلى إعداد الشباب لمتطلبات الحياة الاجتماعية داخل 
+
+47
+00:04:45,120 --> 00:04:50,720
+المجتمع هذه كلها جوانب إنشائية جوانب إنشائية 
+
+48
+00:04:50,720 --> 00:04:56,780
+للشباب في عندنا أيضا جانب علاجي الجانب العلاجي هو 
+
+49
+00:04:56,780 --> 00:05:00,740
+بعد وقوعهم في المشكلة اللي هو علاج مشكلات الشباب 
+
+50
+00:05:01,420 --> 00:05:04,860
+إذا وقع الشباب في المشكلة أو في المشكلات هنا 
+
+51
+00:05:04,860 --> 00:05:08,400
+نساعدهم على مواجهة .. على كيفية مواجهة هذه 
+
+52
+00:05:08,400 --> 00:05:14,660
+المشكلات إذا انحرف الشاب سلوكيا نساعده على العلاج 
+
+53
+00:05:14,660 --> 00:05:20,980
+من الانحراف السلوكي فلذلك برامج الرعاية الاجتماعية 
+
+54
+00:05:20,980 --> 00:05:28,760
+تسعى إلى علاج مشكلات الشباب وجعلهم يعني يتكيفون مع 
+
+55
+00:05:28,760 --> 00:05:34,290
+مجتمعهم  وأيضا يتكيفون في بناء علاقات اجتماعية 
+
+56
+00:05:34,290 --> 00:05:39,110
+سليمة و أيضًا في كيفية التغلب على المشكلات التي 
+
+57
+00:05:39,110 --> 00:05:45,530
+وقعوا فيها هذا هو الجانب العلاجي للرعاية 
+
+58
+00:05:45,530 --> 00:05:49,970
+الاجتماعية للشباب هذه كلها عن طريق برامج و أيضًا 
+
+59
+00:05:49,970 --> 00:05:55,830
+عن طريق خطط قبل البرامج وضعها للشباب في كيفية 
+
+60
+00:05:55,830 --> 00:06:01,960
+التغلب على مشكلتهم أحيانا قد يكون الشباب في الشباب 
+
+61
+00:06:01,960 --> 00:06:08,340
+الفتيان من 15 ل 18 سنة قد يقعوا في ارتكاب بعض 
+
+62
+00:06:08,340 --> 00:06:12,760
+المشكلات السلوكية والانحراف السلوكي إذا هنا إذا 
+
+63
+00:06:12,760 --> 00:06:17,480
+وقعوا في هذه المشكلات وانحرفوا سلوكيا وتم القبض 
+
+64
+00:06:17,480 --> 00:06:22,280
+على بعض منهم هنا قد يوضعوا في مؤسسة للعلاج ما هي 
+
+65
+00:06:22,280 --> 00:06:28,230
+هذه المؤسسة هي مؤسسة رعاية اللي هي أو الإصلاحية 
+
+66
+00:06:28,230 --> 00:06:32,690
+اللي بتاخد هؤلاء الأطفال احنا بنسميهم شباب لكن هم 
+
+67
+00:06:32,690 --> 00:06:36,090
+شباب المرحلة الأولى لو كانوا من سن خمس عشر، سبع 
+
+68
+00:06:36,090 --> 00:06:40,470
+عشر، ست عشر، أقل من ثمانية عشر عاما يوضع فيه مؤسسة 
+
+69
+00:06:40,470 --> 00:06:45,870
+لإصلاح والعلاج وتقدم له برامج اجتماعية ونفسية 
+
+70
+00:06:45,870 --> 00:06:51,050
+وغير ذلك وصحية للعلاج الهدف من المؤسسة هنا هو 
+
+71
+00:06:51,050 --> 00:06:58,290
+علاجي لعلاج هؤلاء الشباب أيضا في المدارس في 
+
+72
+00:06:58,290 --> 00:07:02,750
+المدارس التعليم العام الإعدادية والثانوية إذا وقع 
+
+73
+00:07:02,750 --> 00:07:08,010
+الطالب الشاب في مشكلة هنا دور المدرسة في كيفية 
+
+74
+00:07:08,010 --> 00:07:12,610
+مواجهة هذه المشكلة ومساعدة الطالب الشاب على حل 
+
+75
+00:07:12,610 --> 00:07:16,850
+مشكلته وكيفية التصرف في المواقف الاجتماعية 
+
+76
+00:07:16,850 --> 00:07:21,170
+المختلفة فهنا الأخصاء الاجتماعي داخل المدرسة يقوم 
+
+77
+00:07:21,170 --> 00:07:25,290
+بدوره أيضًا عن طريق الرعاية الاجتماعية للشباب في 
+
+78
+00:07:25,290 --> 00:07:30,970
+المدارس وتقديم برامج اجتماعية لهم في التوعية وعلاج 
+
+79
+00:07:30,970 --> 00:07:37,070
+المشكلات أيضا في الجامعات كذلك عن طريق الأخصائي 
+
+80
+00:07:37,070 --> 00:07:42,230
+الاجتماعيين والنفسيين والقسم كامل عندنا في شؤون 
+
+81
+00:07:42,230 --> 00:07:46,590
+الطلبة هو مساعدة الطلاب والطالبات داخل الجامعة 
+
+82
+00:07:46,590 --> 00:07:50,390
+وداخل على مواجهة مشكلتهم وكيفية التغلب على 
+
+83
+00:07:50,390 --> 00:07:57,090
+المشكلات فلذلك من هنا ��لرعاية الاجتماعية لها جانب 
+
+84
+00:07:57,090 --> 00:08:02,970
+وقائي وجانب إنشائي وجانب علاجي في مواجهة المشكلات 
+
+85
+00:08:02,970 --> 00:08:06,470
+في 
+
+86
+00:08:06,470 --> 00:08:12,130
+عندنا أهمية الرعاية الاجتماعية طبعا أهميتها أن لها 
+
+87
+00:08:12,130 --> 00:08:17,630
+فوائد فوائد وقائية وإنشائية وعلاجية طيب بدنا نطرح 
+
+88
+00:08:17,630 --> 00:08:22,750
+هذا السؤال لما نقول فوائد يعني وقائية ما هي الفوائد 
+
+89
+00:08:22,750 --> 00:08:27,470
+الوقائية بالنسبة للشباب الرعاية الاجتماعية لها 
+
+90
+00:08:27,470 --> 00:08:32,230
+فوائد وقائية ما هي هذه الفوائد الوقائية التي تقوم 
+
+91
+00:08:32,230 --> 00:08:35,870
+بها الرعاية الاجتماعية للشباب آه يا بنتي قولي 
+
+92
+00:08:35,870 --> 00:08:41,550
+معوقات 
+
+93
+00:08:41,550 --> 00:08:45,010
+التكيف الاجتماعي نعم تبعدهم عن الانحراف ما ده أيضا 
+
+94
+00:08:45,010 --> 00:08:49,120
+آه يا بنتي تبعدهم عن الصدام مع قيم المجتمع 
+
+95
+00:08:49,120 --> 00:08:52,020
+المعتقداتية ومؤسساتهم مع السوق القادر وتبعدهم عن 
+
+96
+00:08:52,020 --> 00:08:59,480
+الصدام مع معتقدات المجتمع الفاسدة طبعا، إذا كانت 
+
+97
+00:08:59,480 --> 00:09:03,100
+معتقدات فاسدة تبعد الشباب عن هذه المعتقدات وعن 
+
+98
+00:09:03,100 --> 00:09:06,600
+التربية الاجتماعية الفاسدة أيضا، ولذلك دائما في 
+
+99
+00:09:06,600 --> 00:09:10,000
+الوقاية خير من العلاج، فلذلك للرعاية الاجتماعية 
+
+100
+00:09:10,000 --> 00:09:14,660
+جانب وقائي هو مساعدة الشباب على التربية الاجتماعية 
+
+101
+00:09:14,660 --> 00:09:19,720
+السليمة داخل المجتمع، والبعد عن المعتقدات السلبية 
+
+102
+00:09:19,720 --> 00:09:26,420
+داخل المجتمع، ودائما تنمية وغرس الجوانب الإيجابية، 
+
+103
+00:09:26,420 --> 00:09:30,340
+المعتقدات الإيجابية لدى الشباب، هذا ما تقوم بهي في 
+
+104
+00:09:30,340 --> 00:09:35,670
+هذا الجانب وبناء العلاقات الاجتماعية بين الشباب 
+
+105
+00:09:35,670 --> 00:09:42,330
+وبين الشباب وبين مجتمعهم أيضا هذه كلها فوائد 
+
+106
+00:09:42,330 --> 00:09:48,630
+وقائية تقوم بها الرعاية الاجتماعية في عندنا أيضا 
+
+107
+00:09:48,630 --> 00:09:54,210
+فوائد إنشائية ما هي الفوائد الإنشائية للشباب
+
+108
+00:10:02,090 --> 00:10:07,650
+نعم يعني ممارسة الأنشطة المفيدة للشباب هذا جانب 
+
+109
+00:10:07,650 --> 00:10:11,210
+إنشائي للتنمية القدرات العقلية والاجتماعية 
+
+110
+00:10:11,210 --> 00:10:16,490
+والنفسية وأيضا الزيارات والرحلات ومساعدة الشباب 
+
+111
+00:10:16,490 --> 00:10:19,390
+على النمو الاجتماعي وهذا ما قلناه في التعريف 
+
+112
+00:10:19,390 --> 00:10:23,550
+الرعاية الاجتماعية هدفها من التعريف هو مساعدة 
+
+113
+00:10:23,550 --> 00:10:27,470
+الشباب على النمو الاجتماعي السليم فلذلك هنا جانب 
+
+114
+00:10:27,470 --> 00:10:31,660
+إنشائي من الفوائد الإنشائية ببناء العلاقات 
+
+115
+00:10:31,660 --> 00:10:36,620
+الاجتماعية السليمة للشباب مساعدة 
+
+116
+00:10:36,620 --> 00:10:40,820
+الشباب على النمو الاجتماعي حتى نحقق التنمية 
+
+117
+00:10:40,820 --> 00:10:44,640
+الاجتماعية السليمة داخل المجتمع هذه كلها جوانب 
+
+118
+00:10:44,640 --> 00:10:50,880
+إنشائية أيضا التكيف مع أنفسهم مساعدة الشباب على 
+
+119
+00:10:50,880 --> 00:10:55,960
+التكيف مع أنفسهم ومع مجتمعهم لأن عندنا تغيرات 
+
+120
+00:10:55,960 --> 00:11:01,000
+أحيانا تحدث داخل المجتمع تغيرات سريعة لابد من 
+
+121
+00:11:01,000 --> 00:11:04,960
+مساعدة الشباب على التكيف مع هذه التغيرات السريعة 
+
+122
+00:11:04,960 --> 00:11:10,080
+داخل المجتمع وخاصة إذا كانت تغيرات إيجابية لابد من 
+
+123
+00:11:10,080 --> 00:11:13,920
+التكيف السريع للشباب مع هذه التغيرات والاستجابة 
+
+124
+00:11:13,920 --> 00:11:17,720
+لها في ناحية ثانية أيضا دور الشباب هو إحداث 
+
+125
+00:11:17,720 --> 00:11:20,960
+التغيير الاجتماعي داخل المجتمع تغيير اجتماعي 
+
+126
+00:11:20,960 --> 00:11:25,190
+إيجابي أيضا نساعد الشباب في ذلك على إحداث التغيير 
+
+127
+00:11:25,190 --> 00:11:32,550
+الاجتماعي السليم داخل المجتمع إذا الشباب هنا يؤثر 
+
+128
+00:11:32,550 --> 00:11:37,090
+ويتأثر من المجتمع وهذه كلها جوانب إنشائية كلها من 
+
+129
+00:11:37,090 --> 00:11:42,050
+أجل تحقيق التنمية الاجتماعية للمجتمع هذه ما تهدف 
+
+130
+00:11:42,050 --> 00:11:45,990
+إليها الرعاية الاجتماعية ومن أهمية الرعاية 
+
+131
+00:11:45,990 --> 00:11:51,290
+الاجتماعية للشباب الفوائد العلاجية ما هي الفوائد 
+
+132
+00:11:51,290 --> 00:11:57,740
+العلاجية بالنسبة للرعاية الاجتماعية ما هي عندما 
+
+133
+00:11:57,740 --> 00:12:02,520
+نقدم برامج للرعاية الاجتماعية للشباب ونتحقق فوائد 
+
+134
+00:12:02,520 --> 00:12:07,820
+علاجية أريد يعني طرح هذا السؤال علي كنا للإجابة 
+
+135
+00:12:07,820 --> 00:12:11,640
+عليه ما هي الفوائد العلاجية من البرامج الخاصة 
+
+136
+00:12:11,640 --> 00:12:15,480
+برعاية الشباب الاجتماعية ما هي هذه الفوائد 
+
+137
+00:12:15,480 --> 00:12:18,420
+الاجتماعية؟ أيوة يا بنتي أن الرعاية الاجتماعية 
+
+138
+00:12:18,420 --> 00:12:21,260
+السليمة تساعد الذين يعانون من بعض الانحرافات 
+
+139
+00:12:21,260 --> 00:12:24,820
+السلوكية والمشاكل إلى أن يعيدوا التكيف الاجتماعي 
+
+140
+00:12:24,820 --> 00:12:28,880
+مع الناس أحسنتِ بارك الله فيكِ يعني فعلا من كلمة 
+
+141
+00:12:28,880 --> 00:12:32,920
+الفوائد العلاجية هي علاج المشكلات التي يقع فيها
+
+142
+00:12:32,920 --> 00:12:37,620
+الشباب علاج الانحرافات السلوكية التي قد يقع فيها
+
+143
+00:12:37,620 --> 00:12:43,180
+الشباب فهنا يعني تقوم الرعاية الاجتماعية بمساعدة 
+
+144
+00:12:43,180 --> 00:12:48,200
+الشباب عن طريق الرعاية الاجتماعية بعلاج المشكلات
+
+145
+00:12:48,200 --> 00:12:54,500
+والانحرافات الخاصة بالشباب وعمل برامج أيضًا برامج
+
+146
+00:12:54,500 --> 00:12:59,940
+اجتماعية لعلاج كثير من الحالات السلوكية للشباب
+
+147
+00:12:59,940 --> 00:13:05,840
+الانحرافات السلوكية إذا الفوائد العلاجية باختصار
+
+148
+00:13:05,840 --> 00:13:10,720
+هي علاج ما يقع فيه الشباب من مشكلات ومساعدته على
+
+149
+00:13:10,720 --> 00:13:17,540
+حل هذه المشكلات هذه هي الفوائد العلاجية عندنا الآن
+
+150
+00:13:17,540 --> 00:13:21,900
+أهداف الرعاية الاجتماعية سنتناول موضوع أهداف
+
+151
+00:13:21,900 --> 00:13:26,200
+الرعاية الاجتماعية ومكتوب هنا الأهداف يعني على شكل
+
+152
+00:13:26,200 --> 00:13:30,720
+نقاط وأريد أن أطرحها للمناقشة يعني ما هي الأهداف
+
+153
+00:13:30,720 --> 00:13:32,640
+الخاصة بالرعاية الاجتماعية للشباب
+
+154
+00:13:39,310 --> 00:13:47,350
+لدي الشباب لدي الشباب لدي الشباب 
+
+155
+00:13:47,350 --> 00:13:59,030
+لدي الشباب لدي الشباب لدي الشباب
+
+156
+00:13:59,030 --> 00:14:02,490
+لدي الشباب
+
+157
+00:14:02,490 --> 00:14:09,040
+لدي الشباب الهدف الثاني للرعاية الاجتماعية هي إكساب
+
+158
+00:14:09,040 --> 00:14:13,800
+الشباب القدرة على التعاون والتطوع والعمل الجماعي
+
+159
+00:14:13,800 --> 00:14:18,620
+بروحية الفريق قال لا يكون العمل فردي بل تكون روح
+
+160
+00:14:18,620 --> 00:14:23,040
+العمل هي روح جماعية أن نشرك الشباب في الأعمال
+
+161
+00:14:23,040 --> 00:14:26,860
+المختلفة مع بعضهم البعض هذا يساعدهم على تنمية
+
+162
+00:14:26,860 --> 00:14:30,500
+العلاقات الاجتماعية بينهم هذا ما تهدف له الرعاية
+
+163
+00:14:30,500 --> 00:14:35,720
+الاجتماعية عن طريق التعاون بين الشباب وبعضهم البعض 
+
+164
+00:14:35,720 --> 00:14:41,480
+في الأعمال التي يقومون بها وإنجازها ماذا أيضًا ما
+
+165
+00:14:41,480 --> 00:14:45,100
+تهدف إليه الرعاية الاجتماعية؟ مساعدة الشباب على
+
+166
+00:14:45,100 --> 00:14:50,820
+إنجاح علاقات اجتماعية ناجحة تنمية العلاقات
+
+167
+00:14:50,820 --> 00:14:53,940
+الاجتماعية بين الشباب وهذا ما تهدف إليه الرعاية
+
+168
+00:14:53,940 --> 00:14:57,480
+الاجتماعية بناء العلاقات الاجتماعية بين الشباب
+
+169
+00:14:57,480 --> 00:15:02,420
+وتكوين العلاقات الاجتماعية بينهم وبين الشباب وبين
+
+170
+00:15:02,420 --> 00:15:06,890
+المجتمع تنمية العلاقات بين الشباب وبين مجتمعهم
+
+171
+00:15:06,890 --> 00:15:11,310
+أيضًا الذي يعيشون فيه، إذا هذه هي من أهداف الرعاية
+
+172
+00:15:11,310 --> 00:15:14,670
+الاجتماعية، ما تسعى إليه، تنمية العلاقات
+
+173
+00:15:14,670 --> 00:15:20,130
+الاجتماعية بين الشباب وبينهم وبين مجتمعهم، ماذا
+
+174
+00:15:20,130 --> 00:15:22,750
+أيضًا؟ فضل. مساعدة الشباب على مواجهة المشاكل
+
+175
+00:15:22,750 --> 00:15:25,470
+والتحديات والقدرة على حل مساعدتهم بأنفسهم وعلى
+
+176
+00:15:25,470 --> 00:15:28,010
+بناء الشخصية القيادية. وهذا ما تهدف إليه الرعاية
+
+177
+00:15:28,010 --> 00:15:31,890
+الاجتماعية، مساعدة الشباب على مواجهة مشكلاتهم.
+
+178
+00:15:33,790 --> 00:15:39,810
+والقدرة على مواجهة هذه المشكلات فيها ده هدف آخر
+
+179
+00:15:39,810 --> 00:15:44,590
+أيضًا ما تسعى إليه اللي هي الرعاية الاجتماعية أيوة
+
+180
+00:15:44,590 --> 00:15:47,390
+يا بنتي إكساب القدرة على التكيف مع المتغيرات
+
+181
+00:15:47,390 --> 00:15:50,110
+اللازمة التي تحدث في المجتمع وعلى المساهمة في
+
+182
+00:15:50,110 --> 00:15:54,170
+أهداف أزمة التغيرات نعم اللي هي احنا قلنا في
+
+183
+00:15:54,170 --> 00:15:59,310
+الأعمية وهنا بنقولها في الأهداف اللي هي مساعدة
+
+184
+00:15:59,310 --> 00:16:02,650
+الشباب على التكيف مع التغيرات التي تحدث في
+
+185
+00:16:02,650 --> 00:16:07,740
+المجتمع وأيضًا الاستفادة من قدرات الشباب في إحداث
+
+186
+00:16:07,740 --> 00:16:12,040
+التغيير الإيجابي داخل المجتمع وهذا ما تهدف إليه
+
+187
+00:16:12,040 --> 00:16:16,260
+الرعاية الاجتماعية التكيف مع التغيرات وأيضًا
+
+188
+00:16:16,260 --> 00:16:20,400
+مساعدة الشباب على إحداث تغيرات جديدة إيجابية داخل
+
+189
+00:16:20,400 --> 00:16:26,640
+المجتمع ماذا أيضًا أيها ابنتي؟ تنمية الوعي
+
+190
+00:16:26,640 --> 00:16:33,450
+الاقتصادي لدى الشباب وهذا مهم جدًا الوعي الاقتصادي
+
+191
+00:16:33,450 --> 00:16:38,290
+من أجل زيادة الإنتاج وتعلم الشباب المهارات في
+
+192
+00:16:38,290 --> 00:16:43,870
+العمل وفي كيفية زيادة الإنتاج وأيضًا غرس قيم
+
+193
+00:16:43,870 --> 00:16:48,490
+معينة لدى الشباب عن طريق حب العمل وعن طريق تنظيم
+
+194
+00:16:48,490 --> 00:16:54,250
+الوقت وتنظيم الوقت وأيضًا الإنتاج وحسن الإنتاج و
+
+195
+00:16:54,250 --> 00:16:59,050
+المهارة في الإنتاج تعلم المهارات الإنتاجية للشباب و
+
+196
+00:16:59,050 --> 00:17:04,330
+أيضًا مساعدة الشباب وخاصة الأعمال اليدوية مساعدة
+
+197
+00:17:04,330 --> 00:17:08,990
+الشباب على ممارسة الأعمال اليدوية وإقناع المجتمع
+
+198
+00:17:08,990 --> 00:17:12,910
+عن طريق أيضًا إقناع الشباب بممارسة مثل هذه الأعمال
+
+199
+00:17:12,910 --> 00:17:16,530
+اليدوية داخل المجتمع من أجل تحقيق التنمية
+
+200
+00:17:16,530 --> 00:17:21,870
+الاقتصادية والاجتماعية داخل المجتمع فلذلك من هنا ما
+
+201
+00:17:21,870 --> 00:17:25,430
+تهدف إليها الرعاية الاجتماعية هي تأهيل الشباب
+
+202
+00:17:25,430 --> 00:17:31,110
+لتحقيق التنمية الاقتصادية داخل المجتمع وزيادة
+
+203
+00:17:31,110 --> 00:17:35,750
+الإنتاج الاقتصادي داخل المجتمع، إلى ماذا تهدف
+
+204
+00:17:35,750 --> 00:17:40,970
+أيضًا؟ آه، أيوة يا بنت، قولي تنمية الاتجاهات
+
+205
+00:17:40,970 --> 00:17:43,690
+السليمة لدى الشباب نحو الزواج في تكوين الأسرة
+
+206
+00:17:43,690 --> 00:17:46,910
+وتأهيلهم من طلبات الحياة الأسرية الناجحة لأساس
+
+207
+00:17:46,910 --> 00:17:51,040
+القيم الإسلامية وهذا مهم جدا الرعاية الاجتماعية
+
+208
+00:17:51,040 --> 00:17:55,280
+تشمل توجيه الشباب غير المتزوج وتوجيه الشباب
+
+209
+00:17:55,280 --> 00:18:01,580
+المتزوج من خلال الأسر وهذا ما تقوم به برامج
+
+210
+00:18:01,580 --> 00:18:05,380
+الرعاية الاجتماعية مساعدة الشباب غير المتزوج
+
+211
+00:18:05,380 --> 00:18:12,320
+المقبل على الحياة الزوجية وخاصة من طلبة الجامعات
+
+212
+00:18:12,320 --> 00:18:18,020
+وتأهيلهم بعد التخرج في كيفية بناء الأسرة وهذا يكون
+
+213
+00:18:18,020 --> 00:18:21,690
+عن طريق برامج الرعاية الاجتماعية في كيفية التعامل
+
+214
+00:18:21,690 --> 00:18:25,770
+مع الزوجة حقوق الزوج وحقوق الزوجة وواجبات الزوج
+
+215
+00:18:25,770 --> 00:18:30,390
+وواجبات الزوجة كل منهما وكيفية بناء أسرة داخل
+
+216
+00:18:30,390 --> 00:18:35,110
+المجتمع وتهيئة الطرفين الشاب والشابة في بناء
+
+217
+00:18:35,110 --> 00:18:38,510
+أسرة سعيدة داخل المجتمع هذه ما تسعى إليها الرعاية
+
+218
+00:18:38,510 --> 00:18:42,530
+الاجتماعية من خلال المؤسسات الاجتماعية والمؤسسات
+
+219
+00:18:42,530 --> 00:18:46,330
+التعليمية أيضًا من خلال مؤسساتنا التعليمية وهذا
+
+220
+00:18:46,330 --> 00:18:51,310
+دور هام في المدارس وفي الجامعات وتأهيل الشباب
+
+221
+00:18:51,310 --> 00:18:56,590
+لذلك لهذه الحياة الاجتماعية الجديدة أيضًا في حالة
+
+222
+00:18:56,590 --> 00:19:02,210
+الزواج من قبل الشباب المتزوجين وخاصة الجدد في بناء
+
+223
+00:19:02,210 --> 00:19:07,450
+أسر جديدة لابد أن نساعدهم في كيفية التكيف مع
+
+224
+00:19:07,450 --> 00:19:13,610
+الحياة الاجتماعية الجديدة وهكذا حتى لا تنفك الأسرة
+
+225
+00:19:13,610 --> 00:19:17,570
+ولا تكون هناك حالات طلاق فالوقاية خير من العلاج
+
+226
+00:19:17,570 --> 00:19:21,410
+فاحنا بنساعد الشباب على تأهيلهم للحياة الزوجية
+
+227
+00:19:21,410 --> 00:19:25,450
+السعيدة وبناء الأسر السعيدة عن طريق البرامج
+
+228
+00:19:25,450 --> 00:19:31,250
+الاجتماعية التي تقدم للشباب وكيفية التعامل مع
+
+229
+00:19:31,250 --> 00:19:34,990
+الأسرة وبعد ذلك مع استمرارية الزواج هناك برامج
+
+230
+00:19:34,990 --> 00:19:40,200
+أخرى أيضًا في مراحل متقدمة في كيفية تربية الأبناء في
+
+231
+00:19:40,200 --> 00:19:44,920
+كيفية تربية الأبناء من داخل الأسرة وتأهيل الأبناء
+
+232
+00:19:44,920 --> 00:19:48,660
+للحياة الاجتماعية كل هذا يكون عن طريق برامج
+
+233
+00:19:48,660 --> 00:19:54,820
+اجتماعية توجه للزوجين الشابين داخل الأسرة حتى نخلق
+
+234
+00:19:54,820 --> 00:19:59,980
+أجيال قادرة على بناء أنفسها وبناء مجتمعها وصنع
+
+235
+00:19:59,980 --> 00:20:05,420
+الحضارة داخل المجتمع هكذا نصنع الشباب ونوجه الشباب
+
+236
+00:20:05,420 --> 00:20:09,060
+عن طريق البرامج هذه المختلفة ومنها البرامج
+
+237
+00:20:09,060 --> 00:20:13,120
+الاجتماعية للتأهيل الأسري مساعدة الشباب للتأهيل
+
+238
+00:20:13,120 --> 00:20:17,320
+الأسري الاجتماعي داخل المجتمع لأن الأسرة هي الأساس
+
+239
+00:20:17,320 --> 00:20:21,300
+هي الخلية الأولى في بناء المجتمع فلذلك لابد من
+
+240
+00:20:21,300 --> 00:20:26,480
+الاهتمام بها ومساعدة الشباب على التكيف مع أسرهم
+
+241
+00:20:26,480 --> 00:20:32,830
+ومعالجة مشكلاتهم داخل الأسرة وهكذا في عندنا أيضًا
+
+242
+00:20:32,830 --> 00:20:43,510
+هدف آخر للرعاية الاجتماعية أيوة بدّي طبعًا
+
+243
+00:20:43,510 --> 00:20:47,310
+من أهداف الرعاية الاجتماعية هي مساعدة الشباب على
+
+244
+00:20:47,310 --> 00:20:51,870
+التكيف مع مجتمعاتهم طبعًا لما نقول مساعدة الشباب
+
+245
+00:20:51,870 --> 00:20:57,080
+على التكيف مع مجتمعاتهم المجتمع له قيم وله عقيدة
+
+246
+00:20:57,080 --> 00:21:02,280
+وله عادات وتقاليد الشباب لابد أن يفهم هذه القيم وهذه
+
+247
+00:21:02,280 --> 00:21:05,700
+ال��قيدة وهذه العادات والتقاليد المجملة في
+
+248
+00:21:05,700 --> 00:21:09,600
+الثقافة التي نقول عنها ثقافة المجتمع إذا لابد من
+
+249
+00:21:09,600 --> 00:21:14,640
+نقل ثقافة المجتمع للشباب ومعرفة ثقافة المجتمع
+
+250
+00:21:15,160 --> 00:21:20,300
+بأكملها للشباب، حتى يستطيع الشباب التكيف السليم مع
+
+251
+00:21:20,300 --> 00:21:24,760
+مجتمعه ومع ثقافة مجتمعه بعاداتها وتقاليدها و
+
+252
+00:21:24,760 --> 00:21:28,880
+عقيدتها وغير ذلك، كل الأنماط الثقافية، لابد أن
+
+253
+00:21:28,880 --> 00:21:32,360
+يتعرف عليها الشباب، ولابد هذا عن طريق برامج
+
+254
+00:21:32,360 --> 00:21:36,400
+الرعاية الاجتماعية الموجهة للشباب، لابد الشباب أن
+
+255
+00:21:36,400 --> 00:21:41,710
+يعرف ثقافة مجتمعه ويتكيف مع ثقافة مجتمعه المتمثل في
+
+256
+00:21:41,710 --> 00:21:46,750
+عاداته وتقاليده وعرفه وعقائده وغير ذلك من
+
+257
+00:21:46,750 --> 00:21:47,770
+أنماط الثقافة
+
+258
+00:21:50,560 --> 00:21:55,200
+نكون بذلك يعني قد انتهينا من الأهداف إن شاء الله
+
+259
+00:21:55,200 --> 00:21:59,380
+في المحاضرة القادمة بإذن الله تعالى سنتناول
+
+260
+00:21:59,380 --> 00:22:04,540
+الوسائل الوسائل التي من خلالها نستطيع أن نحقق أهداف
+
+261
+00:22:04,540 --> 00:22:10,340
+الرعاية الاجتماعية بإذن الله تعالى فأيضًا إلى أن
+
+262
+00:22:10,340 --> 00:22:14,860
+نلتقي في المحاضرة القادمة لكل مني كل تحية وتقدير
+
+263
+00:22:14,860 --> 00:22:18,100
+والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/wPNxatMpfD0_postprocess.srt

@@ -0,0 +1,1052 @@
+1
+00:00:21,280 --> 00:00:25,560
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
+
+2
+00:00:25,560 --> 00:00:30,240
+والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
+
+3
+00:00:30,240 --> 00:00:35,840
+آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+
+4
+00:00:35,840 --> 00:00:43,160
+في المحاضرة السابقة تكلمنا عن أهم مبادئ الرعاية
+
+5
+00:00:43,160 --> 00:00:45,860
+الروحية للشباب
+
+6
+00:00:50,470 --> 00:00:56,010
+وتكلمنا قبلها عن مفهوم الرعاية الروحية وأهمية
+
+7
+00:00:56,010 --> 00:01:04,170
+الرعاية الروحية للشباب في هذه المحاضرة سنتناول
+
+8
+00:01:04,170 --> 00:01:09,110
+الرعاية الإجتماعية الرعاية الإجتماعية
+
+9
+00:01:12,880 --> 00:01:15,740
+طبعا قبل الرعاية الاجتماعية تكلمنا عن أهداف
+
+10
+00:01:15,740 --> 00:01:19,320
+الرعاية الروحية كذلك في المحاضرة السابقة في هذه
+
+11
+00:01:19,320 --> 00:01:24,140
+المحاضرة الرعاية الاجتماعية للشباب ستشمل مفهوم
+
+12
+00:01:24,140 --> 00:01:28,820
+الرعاية الاجتماعية و كذلك أهمية الرعاية الاجتماعية
+
+13
+00:01:28,820 --> 00:01:35,400
+وأهداف الرعاية الاجتماعية ثم سنتحدث عن أهم وسائل
+
+14
+00:01:35,400 --> 00:01:38,220
+تحقيق أهداف الرعاية
+
+15
+00:01:41,910 --> 00:01:46,590
+سنبدأ بالنقطة الأولى وهي مفهوم الرعاية الاجتماعية
+
+16
+00:01:46,590 --> 00:01:54,030
+باختصار سنختصر هذا التعريف الطويل في كلمات بسيطة
+
+17
+00:01:54,030 --> 00:01:59,350
+جدا مفهوم الرعاية الاجتماعية هي عبارة عن الجهود
+
+18
+00:01:59,350 --> 00:02:05,590
+والخدمات التي تقدم من خلال المؤسسات الاجتماعية
+
+19
+00:02:05,590 --> 00:02:13,600
+للشباب طبعا الخدماتهتكون خدمات وقائية وانشائية
+
+20
+00:02:13,600 --> 00:02:18,900
+وعلاجية من أجل مساعدة الشباب على النمو الاجتماعي
+
+21
+00:02:18,900 --> 00:02:27,580
+السليم هذا باختصار هذه هي الرعاية الاجتماعية طبعا
+
+22
+00:02:27,580 --> 00:02:32,040
+لماذا؟ من أجل تحقيق بعض الصفات الاجتماعية
+
+23
+00:02:32,040 --> 00:02:37,970
+الإيجابية للشباب كالتعاون والتحمل المسئوليةبناء
+
+24
+00:02:37,970 --> 00:02:42,230
+العلاقات الاجتماعية مع الآخرين وأيضا بناء الحياة
+
+25
+00:02:42,230 --> 00:02:46,330
+الاجتماعية الأسرية السليمة وكيفية بناء هذه الأسرة
+
+26
+00:02:46,330 --> 00:02:50,230
+الاجتماعية كيفية التعامل مع الآخرين هذه كلها من
+
+27
+00:02:50,230 --> 00:02:53,890
+خلال برامج الرعاية الاجتماعية التي تقدم للشباب
+
+28
+00:02:53,890 --> 00:02:59,330
+مساعدة
+
+29
+00:02:59,330 --> 00:03:05,490
+الشباب على مواجهة مشكلته وكيفية التصرف في المواقف
+
+30
+00:03:05,490 --> 00:03:11,030
+الاجتماعية المختلفةهذا ما تهدف اليه الراعية
+
+31
+00:03:11,030 --> 00:03:14,710
+الاجتماعية من خلال برامجها من خلال الخطط التي
+
+32
+00:03:14,710 --> 00:03:20,070
+نضعها للشباب من خلال برامج الرعاية الاجتماعية
+
+33
+00:03:20,070 --> 00:03:26,670
+ننتقل إلى النقطة الثانية أن الرعاية الاجتماعية لها
+
+34
+00:03:26,670 --> 00:03:33,930
+ثلاث جوانب لها جانب وقائي وجانب إنشائي وجانب علاجي
+
+35
+00:03:35,480 --> 00:03:41,500
+الجانب الوقائي هي وقاية الشباب وقاية الشباب مما
+
+36
+00:03:41,500 --> 00:03:46,780
+يسيء ويضر بتربيته ومتنشأته من الاجتماعية وقايتهم
+
+37
+00:03:46,780 --> 00:03:53,040
+من الوقوع في المشكلات هذه
+
+38
+00:03:53,040 --> 00:03:58,220
+ما تهدف اليه الجانب الوقائي الوقاية خير من العلاج
+
+39
+00:03:58,220 --> 00:04:04,380
+فلذلك دائما نساعد الشباب على الوقاية من الوقوع في
+
+40
+00:04:04,380 --> 00:04:10,550
+المشكلاتعن طريق برامج وقائية تعدل الشباب برامج
+
+41
+00:04:10,550 --> 00:04:16,670
+اجتماعية ويبعدهم عن الوقوع في المشكلات وعن طريق
+
+42
+00:04:16,670 --> 00:04:22,770
+التنشيأة الاجتماعية السليمة للشباب ايضا في عندنا
+
+43
+00:04:22,770 --> 00:04:29,650
+ج��نب انشائي جانب انشائي هو مساعدة الشباب على النمو
+
+44
+00:04:29,650 --> 00:04:33,950
+الاجتماعي السليم النمو الاجتماعي السليم وعلى
+
+45
+00:04:33,950 --> 00:04:39,320
+اكتساب عاداتوقيم المجتمع وعلى التكيف مع المجتمع
+
+46
+00:04:39,320 --> 00:04:45,120
+وعلى إعداد الشباب لمتطلبات الحياة الاجتماعية داخل
+
+47
+00:04:45,120 --> 00:04:50,720
+المجتمع هذه كلها جوانب انشائية جوانب انشائية
+
+48
+00:04:50,720 --> 00:04:56,780
+للشباب في عندنا أيضا جانب علاجي الجانب العلاجي هو
+
+49
+00:04:56,780 --> 00:05:00,740
+بعد وقوعهم في المشكلة اللي هو علاج مشكلات الشباب
+
+50
+00:05:01,420 --> 00:05:04,860
+إذا وقع الشباب في المشكلة أو في المشكلات هنا
+
+51
+00:05:04,860 --> 00:05:08,400
+نساعدهم على مواجهة .. على كيفية مواجهة هذه
+
+52
+00:05:08,400 --> 00:05:14,660
+المشكلات إذا انحرف الشاب سلوكيا نساعده على العلاج
+
+53
+00:05:14,660 --> 00:05:20,980
+من الانحراف السلوكي فلذلك برامج الرعاية الاجتماعية
+
+54
+00:05:20,980 --> 00:05:28,760
+تسعى إلى علاج مشكلات الشباب وجعلهم يعني يتكيفون مع
+
+55
+00:05:28,760 --> 00:05:34,290
+مجتمعهمو أيضًا يتكيفون في بناء علاقات اجتماعية
+
+56
+00:05:34,290 --> 00:05:39,110
+سليمة و أيضًا في كيفية التغلب على المشكلات التي
+
+57
+00:05:39,110 --> 00:05:45,530
+وقعوا فيها هذا هو الجانب العلاجي للرعاية
+
+58
+00:05:45,530 --> 00:05:49,970
+الاجتماعية للشباب هذه كلها عن طريق برامج و أيضًا
+
+59
+00:05:49,970 --> 00:05:55,830
+عن طريق خطط قبل البرامج وضعها للشباب في كيفية
+
+60
+00:05:55,830 --> 00:06:01,960
+التغلب على مشكلتهمأحيانا قد يكون الشباب في الشباب
+
+61
+00:06:01,960 --> 00:06:08,340
+الفتيان من 15 ل 18 سنة قد يقعوا في ارتكاب بعض
+
+62
+00:06:08,340 --> 00:06:12,760
+المشكلات السلوكية والانحراف السلوكي إذا هنا إذا
+
+63
+00:06:12,760 --> 00:06:17,480
+وقعوا في هذه المشكلات وانحرفوا سلوكيا وتم القبض
+
+64
+00:06:17,480 --> 00:06:22,280
+على بعض منهم هنا قد يوضعوا في مؤسسة للعلاج ما هي
+
+65
+00:06:22,280 --> 00:06:28,230
+هذه المؤسسة هي مؤسسة رعايةاللي هي أو الإصلاحية
+
+66
+00:06:28,230 --> 00:06:32,690
+اللي بتاخد هؤلاء الأطفال احنا بنسميهم شباب لكن هم
+
+67
+00:06:32,690 --> 00:06:36,090
+شباب المرحلة الأولى لو كانوا من سن خمس عشر، سبع
+
+68
+00:06:36,090 --> 00:06:40,470
+عشر، ست عشر، أقل من تمانية عشر عامة يوضع فيه مؤسسة
+
+69
+00:06:40,470 --> 00:06:45,870
+للإصلاح والعلاج وتقدم له برامج اجتماعية ونفسية
+
+70
+00:06:45,870 --> 00:06:51,050
+وغير ذلك وصحية للعلاج الهدف من المؤسسة هنا هو
+
+71
+00:06:51,050 --> 00:06:58,290
+علاجي لعلاج هؤلاء الشبابأيضًا في المدارس في
+
+72
+00:06:58,290 --> 00:07:02,750
+المدارس التعليم العام الإعدادية والثانوية إذا وقع
+
+73
+00:07:02,750 --> 00:07:08,010
+الطالب الشاب في مشكلة هنا دور المدرسة في كيفية
+
+74
+00:07:08,010 --> 00:07:12,610
+مواجهة هذه المشكلة ومساعدة الطالب الشاب على حل
+
+75
+00:07:12,610 --> 00:07:16,850
+مشكلته وكيفية التصرف في المواقف الاجتماعية
+
+76
+00:07:16,850 --> 00:07:21,170
+المختلفة فهنا الأخصاء الاجتماعي داخل المدرسة يقوم
+
+77
+00:07:21,170 --> 00:07:25,290
+بدوره أيضًا عن طريق الرعاية الاجتماعية للشبابفي
+
+78
+00:07:25,290 --> 00:07:30,970
+المدارس وتقديم برامج اجتماعية لهم في التوعية وعلاج
+
+79
+00:07:30,970 --> 00:07:37,070
+المشكلات أيضا في الجامعات كذلك عن طريق الأخصائي
+
+80
+00:07:37,070 --> 00:07:42,230
+الاجتماعيين والنفسيين والقسم كامل عندنا في شؤون
+
+81
+00:07:42,230 --> 00:07:46,590
+الطلبة هو مساعدة الطلاب والطالبات داخل الجامعة
+
+82
+00:07:46,590 --> 00:07:50,390
+وداخل على مواجهة مشكلتهم وكيفية التغلب على
+
+83
+00:07:50,390 --> 00:07:57,090
+المشكلاتفلذلك من هنا الرعاية الاجتماعية لها جانب
+
+84
+00:07:57,090 --> 00:08:02,970
+وقائي وجانب انشائي وجانب علاجي في مواجهة المشكلات
+
+85
+00:08:02,970 --> 00:08:06,470
+في
+
+86
+00:08:06,470 --> 00:08:12,130
+عندنا أهمية الرعاية الاجتماعية طبعا أهميتها أن لها
+
+87
+00:08:12,130 --> 00:08:17,630
+فوائد فوائد وقائية وانشائية وعلاجية طيب بدنا نطرح
+
+88
+00:08:17,630 --> 00:08:22,750
+هذا السؤال لما نقول فوائديعني وقائية ما هي الفوائد
+
+89
+00:08:22,750 --> 00:08:27,470
+الوقائية بالنسبة للشباب الرعاية الاجتماعية لها
+
+90
+00:08:27,470 --> 00:08:32,230
+فوائد وقائية ما هي هذه الفوائد الوقائية التي تقوم
+
+91
+00:08:32,230 --> 00:08:35,870
+بها الرعاية الاجتماعية للشباب آه يا بنتي قولي
+
+92
+00:08:35,870 --> 00:08:41,550
+معوقات
+
+93
+00:08:41,550 --> 00:08:45,010
+التكيف الاجتماعي نعم تبعدهم عن الانحراف ما ده أيضا
+
+94
+00:08:45,010 --> 00:08:49,120
+آه يا بنتيوتبعدهم عن الصدام مع قيم المجتمع
+
+95
+00:08:49,120 --> 00:08:52,020
+المعتقداتية ومؤسساتهم مع السوق القادر وتبعدهم عن
+
+96
+00:08:52,020 --> 00:08:59,480
+الصدام مع معتقدات المجتمع الفاسدة طبعا، إذا كانت
+
+97
+00:08:59,480 --> 00:09:03,100
+معتقدات فاسدة تبعد الشباب عن هذه المعتقداتوعن
+
+98
+00:09:03,100 --> 00:09:06,600
+التنشأة الاجتماعية الفاسدة أيضا، ولذلك دائما في
+
+99
+00:09:06,600 --> 00:09:10,000
+الوقاية خير من العلاج، فلذلك للرعاية الاجتماعية
+
+100
+00:09:10,000 --> 00:09:14,660
+جانب وقائي هو مساعدة الشباب على التنشأة الاجتماعية
+
+101
+00:09:14,660 --> 00:09:19,720
+السليمة داخل المجتمع، والبعد عن المعتقدات السلبية
+
+102
+00:09:19,720 --> 00:09:26,420
+داخل المجتمع، ودائما تنمية وغرس الجوانب الإيجابية،
+
+103
+00:09:26,420 --> 00:09:30,340
+المعتقدات الإيجابية لدى الشباب، هذا ما تقوم بهي في
+
+104
+00:09:30,340 --> 00:09:35,670
+هذا الجوانبوبناء العلاقات الاجتماعية بين الشباب
+
+105
+00:09:35,670 --> 00:09:42,330
+وبين الشباب وبين مجتمعهم أيضا هذه كلها فوائد
+
+106
+00:09:42,330 --> 00:09:48,630
+وقائية تقوم بها الرعاية الاجتماعية في عندنا أيضا
+
+107
+00:09:48,630 --> 00:09:54,210
+فوائد إنشائية ما هي الفوائد الإنشائية للشباب
+
+108
+00:10:02,090 --> 00:10:07,650
+نعم يعني ممارسة الأنشطة المفيدة للشباب هذا جانب
+
+109
+00:10:07,650 --> 00:10:11,210
+إنشائي للتنمية القدرات العقلية والاجتماعية
+
+110
+00:10:11,210 --> 00:10:16,490
+والنفسية وأيضا الزيارات والرحلات ومساعدة الشباب
+
+111
+00:10:16,490 --> 00:10:19,390
+على النمو الاجتماعي وهذا ما قلناه في التعريف
+
+112
+00:10:19,390 --> 00:10:23,550
+الرعاية الاجتماعية هدفها من التعريف هو مساعدة
+
+113
+00:10:23,550 --> 00:10:27,470
+الشباب على النمو الاجتماعي السليم فلذلك هنا جانب
+
+114
+00:10:27,470 --> 00:10:31,660
+إنشائي من الفوائد الإنشائيةبناء العلاقات
+
+115
+00:10:31,660 --> 00:10:36,620
+الاجتماعية السليمة للشباب مساعدة
+
+116
+00:10:36,620 --> 00:10:40,820
+الشباب على النموم الاجتماعي حتى نحقق التنمية
+
+117
+00:10:40,820 --> 00:10:44,640
+الاجتماعية السليمة داخل المجتمع هذه كلها جوانب
+
+118
+00:10:44,640 --> 00:10:50,880
+إنشائية أيضا التكيف مع أنفسهم مساعدة الشباب على
+
+119
+00:10:50,880 --> 00:10:55,960
+التكيف مع أنفسهم ومع مجتمعهم لأن عندنا تغيرات
+
+120
+00:10:55,960 --> 00:11:01,000
+أحيانا تحدث داخل المجتمعتغيرات سريعة لابد من
+
+121
+00:11:01,000 --> 00:11:04,960
+مساعدة الشباب على التكيف مع هذه التغيرات السريعة
+
+122
+00:11:04,960 --> 00:11:10,080
+داخل المجتمع وخاصة إذا كانت تغيرات إيجابية لابد من
+
+123
+00:11:10,080 --> 00:11:13,920
+التكيف السريع للشباب مع هذه التغيرات والاستجابة
+
+124
+00:11:13,920 --> 00:11:17,720
+لها في ناحية ثانية أيضا دور الشباب هو إحداث
+
+125
+00:11:17,720 --> 00:11:20,960
+التغيير الاجتماعي داخل المجتمع تغيير اجتماعي
+
+126
+00:11:20,960 --> 00:11:25,190
+إيجابي أيضا نساعد الشبابفي ذلك على إحداث التغيير
+
+127
+00:11:25,190 --> 00:11:32,550
+الاجتماعي الصليم داخل المجتمع إذا الشباب هنا يؤثر
+
+128
+00:11:32,550 --> 00:11:37,090
+ويتأثر من المجتمع وهذه كلها جوانب إنشائية كلها من
+
+129
+00:11:37,090 --> 00:11:42,050
+أجل تحقيق التنمية الاجتماعية للمجتمع هذه ما تهدف
+
+130
+00:11:42,050 --> 00:11:45,990
+إليها الرعاية الاجتماعية ومن أهمية الرعاية
+
+131
+00:11:45,990 --> 00:11:51,290
+الاجتماعية للشباب الفوائد العلاجية ما هي الفوائد
+
+132
+00:11:51,290 --> 00:11:57,740
+العلاجيةبالنسبة للرعاية الاجتماعية ما هي عندما
+
+133
+00:11:57,740 --> 00:12:02,520
+نقدم برامج للرعاية الاجتماعية للشباب ونتحقق فوائد
+
+134
+00:12:02,520 --> 00:12:07,820
+علاجية اريد يعني طرح هذا السؤال علي كنا للإجابة
+
+135
+00:12:07,820 --> 00:12:11,640
+عليه ما هي الفوائد العلاجية من البرامج الخاصة
+
+136
+00:12:11,640 --> 00:12:15,480
+برعاية الشباب الاجتماعية ما هي هذه الفوائد
+
+137
+00:12:15,480 --> 00:12:18,420
+الاجتماعية؟أيوة يا بنتى ان الرعاية الاجتماعية
+
+138
+00:12:18,420 --> 00:12:21,260
+السليمة تساعد الذين يعانون من بعض الانحرافات
+
+139
+00:12:21,260 --> 00:12:24,820
+السلوكية والمشاكل إلى انه يعيدوا التكيف الاجتماعي
+
+140
+00:12:24,820 --> 00:12:28,880
+مع الناس أحسنتى بارك الله فيكى يعني فعلا من كلمة
+
+141
+00:12:28,880 --> 00:12:32,920
+الفواد العلاجية هو علاج المشكلات التي يقع فيها
+
+142
+00:12:32,920 --> 00:12:37,620
+الشباب علاج الانحرافات السلوكية التي قد يقع فيها
+
+143
+00:12:37,620 --> 00:12:43,180
+الشباب فهنا يعني تقوم الرعاية الاجتماعية بمساعدة
+
+144
+00:12:43,180 --> 00:12:48,200
+الشبابعن طريق الرعاية الاجتماعية بعلاج المشكلات
+
+145
+00:12:48,200 --> 00:12:54,500
+والانحرافات الخاصة بالشباب وعمل برامج ايضا برامج
+
+146
+00:12:54,500 --> 00:12:59,940
+اجتماعية لعلاج كثير من الحالات السلوكية للشباب
+
+147
+00:12:59,940 --> 00:13:05,840
+الانحرافات السلوكية اذا الفوائد العلاجية باختصار
+
+148
+00:13:05,840 --> 00:13:10,720
+هي علاج ما يقع فيه الشباب من المشكلات ومساعدته على
+
+149
+00:13:10,720 --> 00:13:17,540
+حل هذه المشكلات هذه هي الفوائد العلاجيةعندنا الآن
+
+150
+00:13:17,540 --> 00:13:21,900
+أهداف الرعاية الاجتماعية سنتناول موضوع أهداف
+
+151
+00:13:21,900 --> 00:13:26,200
+الرعاية الاجتماعية ومكتوب هنا الأهداف يعني على شكل
+
+152
+00:13:26,200 --> 00:13:30,720
+نقاط وأريد أن أطرحها للمراقشة يعني ما هي الأهداف
+
+153
+00:13:30,720 --> 00:13:32,640
+الخاصة بالرعاية الاجتماعية للشباب
+
+154
+00:13:39,310 --> 00:13:47,350
+لدى الشباب لدى الشباب لدى الشباب
+
+155
+00:13:47,350 --> 00:13:59,030
+لدى الشباب لدى الشباب لدى الشباب
+
+156
+00:13:59,030 --> 00:14:02,490
+لدى الشباب
+
+157
+00:14:02,490 --> 00:14:09,040
+لدى الشبابالهدف الثاني للرعاية الاجتماعية هي اكساب
+
+158
+00:14:09,040 --> 00:14:13,800
+الشباب القدر على التعاون والتطوع والعمل الجماعي
+
+159
+00:14:13,800 --> 00:14:18,620
+بروح الفريق قال لا يكون العمل فردي بل تكون روح
+
+160
+00:14:18,620 --> 00:14:23,040
+العمل هي روح جماعية أن نشرك الشباب في الأعمال
+
+161
+00:14:23,040 --> 00:14:26,860
+المختلفة مع بعضهم البعض هذا يساعدهم على تنمية
+
+162
+00:14:26,860 --> 00:14:30,500
+العلاقات الاجتماعية بينهم هذا ما تهدف له الرعاية
+
+163
+00:14:30,500 --> 00:14:35,720
+الاجتماعية عن طريق التعاونبين الشباب وبعض من بعض
+
+164
+00:14:35,720 --> 00:14:41,480
+في الأعمال التي يقومون بها وإنجازها ماذا أيضا ما
+
+165
+00:14:41,480 --> 00:14:45,100
+تهدف اليه الرعاية الاجتماعية؟ مساعدة الشباب على
+
+166
+00:14:45,100 --> 00:14:50,820
+إنجاح علاقات مجلوطية الناجح تنمية العلاقات
+
+167
+00:14:50,820 --> 00:14:53,940
+الاجتماعية بين الشبا�� وهذا ما تهدف اليه الرعاية
+
+168
+00:14:53,940 --> 00:14:57,480
+الاجتماعية بناء العلاقات الاجتماعية بين الشباب
+
+169
+00:14:57,480 --> 00:15:02,420
+وتكوين العلاقات الاجتماعية بينهم وبين الشباب وبين
+
+170
+00:15:02,420 --> 00:15:06,890
+المجتمعتنمية العلاقات بين الشباب وبين مجتمعهم
+
+171
+00:15:06,890 --> 00:15:11,310
+أيضًا اللي يعيشون فيه، إذا هذه هي من أهداف الرعاية
+
+172
+00:15:11,310 --> 00:15:14,670
+الاجتماعية، ما تسعى إليه، تنمية العلاقات
+
+173
+00:15:14,670 --> 00:15:20,130
+الاجتماعية بين الشباب وبينهم وبين مجتمعهم، ماذا
+
+174
+00:15:20,130 --> 00:15:22,750
+أيضًا؟ فضل. مساعدة الشباب على مواجهة المساكل
+
+175
+00:15:22,750 --> 00:15:25,470
+والتحديات والقدرة على حل مساعدتهم بأنفسهم وعلى
+
+176
+00:15:25,470 --> 00:15:28,010
+بناء الشخصية القيادية. وهذا ما تهدف ليه الرعاية
+
+177
+00:15:28,010 --> 00:15:31,890
+الاجتماعية، مساعدة الشباب على مواجهة مشكلتهم.
+
+178
+00:15:33,790 --> 00:15:39,810
+والقدرة على مواجهة هذه المشكلات فيها ده هدف آخر
+
+179
+00:15:39,810 --> 00:15:44,590
+أيضا ما تسعى اليه اللي هي العيال الاجتماعية أيوة
+
+180
+00:15:44,590 --> 00:15:47,390
+يا بنتى اكسب القدرة على التكيف مع المتغيرات
+
+181
+00:15:47,390 --> 00:15:50,110
+المرغوبة اللتي تحدث في المجتمع وعلى المساهم في
+
+182
+00:15:50,110 --> 00:15:54,170
+أهداف أزمة تغيراتنا نعم اللي هى احنا قلنا في
+
+183
+00:15:54,170 --> 00:15:59,310
+الأعمية وهنا بنقولها في الأهداف اللي هي مساعدة
+
+184
+00:15:59,310 --> 00:16:02,650
+الشباب على التكيف مع التغيرات اللتي تحدث في
+
+185
+00:16:02,650 --> 00:16:07,740
+المجتمعوأيضًا الاستفادة من قدرات الشباب في إحداث
+
+186
+00:16:07,740 --> 00:16:12,040
+التغيير الإيجابي داخل المجتمع وهذا ما تهدف إليه
+
+187
+00:16:12,040 --> 00:16:16,260
+الرعاية الاجتماعية التكييف مع التغيرات وأيضًا
+
+188
+00:16:16,260 --> 00:16:20,400
+مساعدة الشباب على إحداث تغيرات جديدة إيجابية داخل
+
+189
+00:16:20,400 --> 00:16:26,640
+المجتمع ماذا أيضًا أيها ابنتي؟ تنمية الوعي
+
+190
+00:16:26,640 --> 00:16:33,450
+الاقتصادي لدى الشباب وهذا مهم جدًاالوعي الاقتصادي
+
+191
+00:16:33,450 --> 00:16:38,290
+من أجل زيادة الإنتاج و تعليم الشباب المهارات في
+
+192
+00:16:38,290 --> 00:16:43,870
+العمل و في كيفية زيادة الإنتاج و أيضا غرس قيم
+
+193
+00:16:43,870 --> 00:16:48,490
+معينة لدى الشباب عن طريق حب العمل و عن طريق الوقت
+
+194
+00:16:48,490 --> 00:16:54,250
+و تنظيم الوقت و أيضا الإنتاج و حسن الإنتاج و
+
+195
+00:16:54,250 --> 00:16:59,050
+المهارة في الإنتاج تعلم المهارات الإنتاجية للشبابو
+
+196
+00:16:59,050 --> 00:17:04,330
+أيضًا مساعدة الشباب و خاصة الأعمال اليدوية مساعدة
+
+197
+00:17:04,330 --> 00:17:08,990
+الشباب على ممارسة الأعمال اليدوية و إقناع المجتمع
+
+198
+00:17:08,990 --> 00:17:12,910
+عن طريق أيضًا إقناع الشباب بممارسة مثل هذه الأعمال
+
+199
+00:17:12,910 --> 00:17:16,530
+اليدوية داخل المجتمع من أجل تحقيق التنمية
+
+200
+00:17:16,530 --> 00:17:21,870
+الاقتصادية والاجتماعية داخل المجتمعفلذلك من هنا ما
+
+201
+00:17:21,870 --> 00:17:25,430
+تهدف ليها الرعاية الاجتماعية هي تأهيل الشباب
+
+202
+00:17:25,430 --> 00:17:31,110
+لتحقيق التنمية الاقتصادية داخل المجتمع وزيادة
+
+203
+00:17:31,110 --> 00:17:35,750
+الإنتاج الاقتصادي داخل المجتمع، إلى ماذا تهدف
+
+204
+00:17:35,750 --> 00:17:40,970
+أيضًا؟ آه، أيوة يا بنت، قولي تنمية الاتجاهات
+
+205
+00:17:40,970 --> 00:17:43,690
+السليمة لدى الشباب نحو الزواج في تجميل الأسرة
+
+206
+00:17:43,690 --> 00:17:46,910
+وتقصيرهم من طلبات الحياة الأسرية النجحة لأساس
+
+207
+00:17:46,910 --> 00:17:51,040
+القيم الإسلاميةوهذا مهم جدا الرعاية الاجتماعية
+
+208
+00:17:51,040 --> 00:17:55,280
+تشمل تو��يه الشباب الغير متزوج وتوجيه الشباب
+
+209
+00:17:55,280 --> 00:18:01,580
+المتزوج من خلال الأسر الأسر وهذه ما تقوم بيه برامج
+
+210
+00:18:01,580 --> 00:18:05,380
+الرعاية الاجتماعية مساعدة الشباب الغير متزوج
+
+211
+00:18:05,380 --> 00:18:12,320
+المقبل على الحياة الزوجية وخاصة من طلبة الجامعات
+
+212
+00:18:12,320 --> 00:18:18,020
+وتأهيلهم بعد التخرج في كيفية بناء الأسرةوهذه تكون
+
+213
+00:18:18,020 --> 00:18:21,690
+عن طريق برامج الرعاية الاجتماعيةفي كيفية التعامل
+
+214
+00:18:21,690 --> 00:18:25,770
+مع الزوجة حقوق الزوج و حقوق الزوجة و واجبات الزوج
+
+215
+00:18:25,770 --> 00:18:30,390
+و واجبات الزوجة كل منهما و كيفية بناء أسرة داخل
+
+216
+00:18:30,390 --> 00:18:35,110
+المجتمع و تهيأت الطرفين الشاب و الشابة في بناء
+
+217
+00:18:35,110 --> 00:18:38,510
+أسرة سعيدة داخل المجتمع هذه مكادف اليها الرعاية
+
+218
+00:18:38,510 --> 00:18:42,530
+الاجتماعية من خلال المؤسسات الاجتماعية و المؤسسات
+
+219
+00:18:42,530 --> 00:18:46,330
+التعليمية أيضا من خلال مؤسساتنا التعليمية و هذا
+
+220
+00:18:46,330 --> 00:18:51,310
+دور حبيب في المدارس و في الجامعاتوتأهيل الشباب
+
+221
+00:18:51,310 --> 00:18:56,590
+لذلك لهذه الحياة الاجتماعية الجديدة أيضا في حالة
+
+222
+00:18:56,590 --> 00:19:02,210
+الزواج من قبل الشباب المتزوجين وخاصة الجدد في بناء
+
+223
+00:19:02,210 --> 00:19:07,450
+أسر جديدة لابد أن نساعدهم في كيفية التكيف مع
+
+224
+00:19:07,450 --> 00:19:13,610
+الحياة الاجتماعية الجديدةوهكذا حتى لا تنفك الأسرة
+
+225
+00:19:13,610 --> 00:19:17,570
+ولا تكون هناك حالات طلاق فالوقاية خير من العلاج
+
+226
+00:19:17,570 --> 00:19:21,410
+فاحنا بنساعد الشباب على تأهيلهم للحياة الزوجية
+
+227
+00:19:21,410 --> 00:19:25,450
+السعيدة وبناء الأسر السعيدة عن طريق البرامج
+
+228
+00:19:25,450 --> 00:19:31,250
+الاجتماعية التي تقدم ليه الشباب وكيفية التعامل مع
+
+229
+00:19:31,250 --> 00:19:34,990
+الأسرة وبعد ذلك مع استمرارية الزواج هناك برامج
+
+230
+00:19:34,990 --> 00:19:40,200
+أخرى أيضا في مراحل متقدمة في كيفية تربية الأبناءفي
+
+231
+00:19:40,200 --> 00:19:44,920
+كيفية تربية الأبناء من داخل الأسرة وتاهيل الأبناء
+
+232
+00:19:44,920 --> 00:19:48,660
+للحياة الاجتماعية كل هذا يكون عن طريق برامج
+
+233
+00:19:48,660 --> 00:19:54,820
+اجتماعية توجه للزوجين الشابين داخل الأسرة حتى نخلق
+
+234
+00:19:54,820 --> 00:19:59,980
+أجيال قادرة على بناء أنفسها وبناء مجتمعهاوصنع
+
+235
+00:19:59,980 --> 00:20:05,420
+الحضارة داخل المجتمع هكذا نصنع الشباب ونوجه الشباب
+
+236
+00:20:05,420 --> 00:20:09,060
+عن طريق البرامج هذه المختلفة ومنها البرامج
+
+237
+00:20:09,060 --> 00:20:13,120
+الاجتماعية للتأهيل الأسري مساعدة الشباب للتأهيل
+
+238
+00:20:13,120 --> 00:20:17,320
+الاجتماعي الأسري داخل المجتمع لأن الأسرة هي الأساس
+
+239
+00:20:17,320 --> 00:20:21,300
+هي الخلية الأولى في بناء المجتمع فلذلك لابد من
+
+240
+00:20:21,300 --> 00:20:26,480
+الاهتمام بها ومساعدة الشباب على التكيف مع أسرهم
+
+241
+00:20:26,480 --> 00:20:32,830
+ومعالجة مشكلاتهم داخل الأسرةوهكذا في عندنا أيضًا
+
+242
+00:20:32,830 --> 00:20:43,510
+هدف آخر للرعاية الاجتماعية أيوة بدّي الطبعًا
+
+243
+00:20:43,510 --> 00:20:47,310
+من أهداف الرعاية الاجتماعية هي مساعدة الشباب على
+
+244
+00:20:47,310 --> 00:20:51,870
+التكيف مع مجتمعاتهم طبعًا لما نقول مساعدة الشباب
+
+245
+00:20:51,870 --> 00:20:57,080
+على التكيف مع مجتمعاتهم المجتمع له قيموله عقيدة
+
+246
+00:20:57,080 --> 00:21:02,280
+وله عادات وتقاليد الشباب لابد أن يفهم هذه القيم و
+
+247
+00:21:02,280 --> 00:21:05,700
+هذه العقيدة و هذه العادات والتقاليد المجملة في
+
+248
+00:21:05,700 --> 00:21:09,600
+الثقافة التي نقول عنها ثقافة المجتمع إذا لابد من
+
+249
+00:21:09,600 --> 00:21:14,640
+نقل ثقافة المجتمع للشباب و معرفة ثقافة المجتمع
+
+250
+00:21:15,160 --> 00:21:20,300
+بأكملها للشباب، حتى يستطيع الشباب التكيف السليم مع
+
+251
+00:21:20,300 --> 00:21:24,760
+مجتمع و مع ثقافة مجتمعي، بعاداتها و تقاليدها و
+
+252
+00:21:24,760 --> 00:21:28,880
+عقيدتها و غير ذلك، كل الأنماط الثقافية، لابد أن
+
+253
+00:21:28,880 --> 00:21:32,360
+يتعرف عليها الشباب، و لابد هذا عن طريق برامج
+
+254
+00:21:32,360 --> 00:21:36,400
+الرعاية الاجتماعية الموجهة للشباب، لابد الشباب أن
+
+255
+00:21:36,400 --> 00:21:41,710
+يعرف ثقافة مجتمعي و تكيف مع ثقافة مجتمعيالمتمثل في
+
+256
+00:21:41,710 --> 00:21:46,750
+عاداتي و تقاليدي و أعرافي و عقائده و غير ذلك من
+
+257
+00:21:46,750 --> 00:21:47,770
+أنماط الثقافة
+
+258
+00:21:50,560 --> 00:21:55,200
+نكون بذلك يعني قد انتهينا من الأهداف ان شاء الله
+
+259
+00:21:55,200 --> 00:21:59,380
+في المحاضرة القادمة بإذن الله تعالى سنتناول
+
+260
+00:21:59,380 --> 00:22:04,540
+الوسائل الوسائل التي من خلالها نستطيع نحقق أهداف
+
+261
+00:22:04,540 --> 00:22:10,340
+الرعاية الاجتماعية بإذن الله تعالى فأيضا إلى أن
+
+262
+00:22:10,340 --> 00:22:14,860
+نلتقي في المحاضرة القادمة لكل مني كل تحية وتقدير
+
+263
+00:22:14,860 --> 00:22:18,100
+والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
+

PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/y5F2NT2BtCI_raw.srt

@@ -0,0 +1,2096 @@
+1
+00:00:20,690 --> 00:00:24,870
+بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام
+
+2
+00:00:24,870 --> 00:00:31,070
+على رسول الله السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في
+
+3
+00:00:31,070 --> 00:00:35,730
+المحاضرة الماضية كنا نتكلم عن مقومات رعاية الشباب
+
+4
+00:00:35,730 --> 00:00:42,470
+وتكلمنا عن المقوم الأول وهو الرائد اليوم سنكمل هذه
+
+5
+00:00:42,470 --> 00:00:48,650
+المحاضرة بمقومات رعاية الشباب عن البرنامجوعن
+
+6
+00:00:48,650 --> 00:00:56,130
+المؤسسة وعن الشباب أنفسهم فسنتحدث عن هذه المقومات
+
+7
+00:00:56,130 --> 00:01:01,350
+الثلاث ان شاء الله سنتحدث عن المقوم الأول من هذه
+
+8
+00:01:01,350 --> 00:01:07,690
+الثلاثة وهو البرنامج البرنامج بريد أن أطرح سؤال ما
+
+9
+00:01:07,690 --> 00:01:12,670
+معنى البرنامج ما معنى البرنامج أيوة يا بنتي في
+
+10
+00:01:12,670 --> 00:01:19,220
+الآخروأديه الجماعة وفق رغباتها وحاجاتها ممتازة
+
+11
+00:01:19,220 --> 00:01:23,760
+حسنتى وكل شيء و أي شيء بتأديه الجماعة حسب حاجاتها
+
+12
+00:01:23,760 --> 00:01:28,820
+ورغباتها هذا تعريف هذا تعريف ليه البرنامج لكن هذا
+
+13
+00:01:28,820 --> 00:01:34,580
+بيكون بمساعدة من بمساعدة الأخصاء الاجتماعى واضح
+
+14
+00:01:34,580 --> 00:01:40,500
+فلذلك من هنا البرنامج
+
+15
+00:01:40,500 --> 00:01:46,810
+يحتوي على عدد من الأنشطةولذلك أحياناً في مفهوم آخر
+
+16
+00:01:46,810 --> 00:01:51,170
+للبرنامج بيقول عنه هو المفهوم أو المدرك المجرد أو
+
+17
+00:01:51,170 --> 00:01:56,330
+الفكرة المجردة المدرك أو الفكرة المجردة التي تحتوي
+
+18
+00:01:56,330 --> 00:02:00,430
+على أوجه النشاط المختلفة و العلاقات والتفاعلات
+
+19
+00:02:00,430 --> 00:02:05,270
+والخبرات للفرد و للجماعة هذا أيضا تعريف البرنامج
+
+20
+00:02:05,270 --> 00:02:09,710
+باختصار البرنامج هو وسيلة الجماعة لتحقيق أهدافها
+
+21
+00:02:09,710 --> 00:02:15,180
+والبرنامج هو الذي يحتوي على عدد مرال أنشفةوبمساعدة
+
+22
+00:02:15,180 --> 00:02:20,620
+الأخصائي تقوم الجماعة بممارسة العنشطة المختلفة من
+
+23
+00:02:20,620 --> 00:02:25,170
+أجل تحقيق أهدافهاوإحداث التفاعلات وتوقيض العلاقات
+
+24
+00:02:25,170 --> 00:02:29,310
+بين أعضائها هذا ما يقوم به البرنامج ولذلك نحن في
+
+25
+00:02:29,310 --> 00:02:32,610
+الخدمة الاجتماعية نعتبر البرنامج وما يحتويه من
+
+26
+00:02:32,610 --> 00:02:37,110
+أنشطة هي وسيلة وسيلة البرنامج هو وسيلة والأنشطة
+
+27
+00:02:37,110 --> 00:02:42,350
+التي يحتويها البرنامج وسيلة لماذا؟ وسيلة لمساعدة
+
+28
+00:02:42,350 --> 00:02:45,870
+الفرد ومساعدة الجماعة على النمو الاجتماعي
+
+29
+00:02:45,870 --> 00:02:54,180
+والإنفعالي المتزدالسليم واضح هذا هو يعني البرنامج
+
+30
+00:02:54,180 --> 00:03:01,140
+طبعا البرنامج يعتبر أداة التفاعل لأن بدون البرنامج
+
+31
+00:03:01,140 --> 00:03:04,580
+وما يحتويه من أنشطة عندما يمارس الأعضاء هذه
+
+32
+00:03:04,580 --> 00:03:08,140
+الأنشطة لايمكن أن يحدث تفاعل فعند ممارسة الأنشطة
+
+33
+00:03:08,140 --> 00:03:11,300
+التي يمارس الأعضاء الجماعة يحدث نوع من التفاعل
+
+34
+00:03:12,040 --> 00:03:16,100
+والتفاعل والسيادات اللي يساعد على النمو للأعضاء
+
+35
+00:03:16,100 --> 00:03:20,380
+وتوطيد العلاقات بين الأعضاء الأنشطة اللابعة من
+
+36
+00:03:20,380 --> 00:03:24,860
+البرنامج تساهم في تحقيق النمو الانفعالي والاجتماعي
+
+37
+00:03:24,860 --> 00:03:27,440
+للشباب داخل الجماعة
+
+38
+00:03:30,550 --> 00:03:35,610
+عندنا أيضًا يوفر النشاط البرنامج اللي هي الصداقة،
+
+39
+00:03:35,610 --> 00:03:39,310
+وعادة عندما ينضم عضو من أعضاء الشباب إلى جماعة، هو
+
+40
+00:03:39,310 --> 00:03:42,950
+يبحث عن الصداقة، وتكوين علاقات وصداقة بينه وبين
+
+41
+00:03:42,950 --> 00:03:45,810
+الأعضاء الأخرين، إذا من الذي يساعد على تكوين
+
+42
+00:03:45,810 --> 00:03:49,610
+الصداقات؟ البرنامج يساعد على تكوين الصداقات بين
+
+43
+00:03:49,610 --> 00:03:53,730
+الأعضاء وبعضهم البعض، اللي هو البرنامج وما يحتويه
+
+44
+00:03:53,730 --> 00:03:59,280
+من أنشطةأيضاً البرنامج يساعد العضو الجماعة على
+
+45
+00:03:59,280 --> 00:04:07,160
+التعبير عن ذاته وعن نفسه فلذلك يعني البرنامج وسيلة
+
+46
+00:04:07,160 --> 00:04:14,010
+لتعبير عن الذاتللتعبير عن الذات والبرنامج وسيلة
+
+47
+00:04:14,010 --> 00:04:18,650
+علاجية قد يكون أيضا لمساعدة المنعزلين داخل الجماعة
+
+48
+00:04:18,650 --> 00:04:22,230
+على الاشتراك في نشاطات الجماعة حسب رغباتهم
+
+49
+00:04:22,230 --> 00:04:27,010
+وحاجاتهم وحسب ميولهم فلذلك من هنا البرنامج مهم جدا
+
+50
+00:04:27,010 --> 00:04:31,810
+لأنه بيساعد على التفاعل بين أعضاء الجماعة أيضا
+
+51
+00:04:31,810 --> 00:04:34,950
+التقدير الحاجة على التقدير العضو من الأعضاء
+
+52
+00:04:34,950 --> 00:04:40,810
+الأخرين أيضا هذا البرنامج يساعد على ذلكحاجة العضو
+
+53
+00:04:40,810 --> 00:04:44,530
+الجماعة يعني داخل الجماعة يحتاج إلى التقدير
+
+54
+00:04:44,530 --> 00:04:48,590
+والتشجيع فلذلك من خلال ممارسة الأنشطة من خلال
+
+55
+00:04:48,590 --> 00:04:52,270
+البرنامج وما يحتويه من أنشطة مختلفة يمارسها العضو
+
+56
+00:04:52,270 --> 00:04:56,730
+والأعضاء داخل الجماعة هنا يحدث نوع من التقدير
+
+57
+00:04:56,730 --> 00:05:02,790
+للأعضاءأيضا توطيل العلاقات مع بعضهم البعض كذلك
+
+58
+00:05:02,790 --> 00:05:06,550
+تزاد القيم الاجتماعية وغرس القيم الاجتماعية
+
+59
+00:05:06,550 --> 00:05:10,110
+الإيجابية لدى أعضاء الجماعة من خلال البرنامج وما
+
+60
+00:05:10,110 --> 00:05:14,410
+يحتويهم الأنشطة أنا بأغرس قيم لأن ليس الهدف عندي
+
+61
+00:05:14,410 --> 00:05:18,830
+كخصاء اجتماعي هو ممارسة النشاط في حد ذاته عندما
+
+62
+00:05:18,830 --> 00:05:24,100
+يمارس الأعضاء كرة القدم ليس الغرض هو الفوزأو عدم
+
+63
+00:05:24,100 --> 00:05:29,060
+الفوز في هذا النشاط، لأ، هو إحداث التفاعل ما بين
+
+64
+00:05:29,060 --> 00:05:32,380
+أعضاء الجماعة عند ممارستهم النشاط الرياضي في كرة
+
+65
+00:05:32,380 --> 00:05:36,560
+القدم على سبيل المثال وغيرس القيم الإيجابية مثل
+
+66
+00:05:36,560 --> 00:05:42,280
+التعاون، المنافسة الشريفة، مثل أيضًا احترام النظم
+
+67
+00:05:42,280 --> 00:05:47,070
+القوانين واللوائحهذه كلها قيم أنا بغرسها لدى أعضاء
+
+68
+00:05:47,070 --> 00:05:50,850
+الجماعة عند ممارستهم مثل هذه الأنشطة فالنشاط
+
+69
+00:05:50,850 --> 00:05:57,050
+بستخدمه كوسيلة لغرس القيم لدى أعضاء الجماعة واضح؟
+
+70
+00:05:57,050 --> 00:06:02,670
+أيضا عندنا البرنامج وما يحتويه من أنشطة وتفاعلات
+
+71
+00:06:02,670 --> 00:06:09,640
+وخبرات لذلك يعني بزود الخبرات لأعضاء الجماعةاكتساب
+
+72
+00:06:09,640 --> 00:06:13,460
+خبرات ومهارات جديدة فمن خلال ممارسة الأعضاء
+
+73
+00:06:13,460 --> 00:06:16,540
+الجماعة للأنشطة داخل البرنامج هنا بنساعدهم على
+
+74
+00:06:16,540 --> 00:06:22,500
+اكتساب مهارات وخبرات وقدرات جديدة وقيم مجتمعية نعم
+
+75
+00:06:22,500 --> 00:06:27,720
+سليمة وصحيحة إيجابيةهذه كلها و أيضا علاقات طيبة
+
+76
+00:06:27,720 --> 00:06:31,460
+بتكون يعني البرنامج يساعد على توطيد العلاقات
+
+77
+00:06:31,460 --> 00:06:35,720
+الطيبة بين أعضاء الجماعة وهذا كله بيساعد على مادة
+
+78
+00:06:35,720 --> 00:06:38,560
+البرنامج احنا قلنا وسيلة بيساعد على النموب
+
+79
+00:06:38,560 --> 00:06:46,740
+الاجتماعي والانفعالي المتزن السليم واضح؟ في عدة
+
+80
+00:06:46,740 --> 00:06:47,400
+أيضا
+
+81
+00:06:51,680 --> 00:06:54,880
+البرنامج دائما هو الوسيلة كما قلنا بالتف عليه
+
+82
+00:06:54,880 --> 00:07:00,040
+أعضاء الجماعة وبالتف حوله كل أعضاء الجماعة لموارثة
+
+83
+00:07:00,040 --> 00:07:04,980
+الأنشطة التي يحتويها البرنامج فالبرنامج ليه يعتبر
+
+84
+00:07:04,980 --> 00:07:09,540
+غاية في ذاته وإنما هو وسيلة مهنية فعالة لمساعدة
+
+85
+00:07:09,540 --> 00:07:13,220
+الجماعة وأعضاء الجماعة على النمو الاجتماعي السليم
+
+86
+00:07:13,220 --> 00:07:19,150
+أيضاوعلى حل المشكلات وحل المشكلات كذلك البرنامج
+
+87
+00:07:19,150 --> 00:07:23,210
+يساعد على حل كثير من المشكلات داخل الجماعة افرض في
+
+88
+00:07:23,210 --> 00:07:27,810
+منظم المشكلات الجماعة هناك يعني عضو منعزل لا يشارك
+
+89
+00:07:27,810 --> 00:07:28,410
+في الجماعة
+
+90
+00:07:46,140 --> 00:07:50,540
+والانطوار لهذا فالإذن من هنا النشاط يساعد في حل
+
+91
+00:07:50,540 --> 00:07:59,720
+مشكلات الجماعة واضح؟ وهكذا أيضا
+
+92
+00:07:59,720 --> 00:08:05,340
+البرنامج بساعدني على التلفيذ الوجداني للرغبات
+
+93
+00:08:05,340 --> 00:08:08,860
+والمشاعر المكموتة كل عضو من أعضاء الجماعة يعبر عن
+
+94
+00:08:08,860 --> 00:08:12,820
+ذاته وعن نفسهعندما يمارس الأنشطة المختلفة التي
+
+95
+00:08:12,820 --> 00:08:16,360
+يرغبون فيها أعضاء الجماعة هذا البرنامج ومحتويم
+
+96
+00:08:16,360 --> 00:08:20,440
+الأنشطة يعتبر وسيلة للتنفيذ الوجداني لأعضاء
+
+97
+00:08:20,440 --> 00:08:24,340
+الجماعة والشعور بالراحة عند ممارسته من الأنشطة
+
+98
+00:08:24,340 --> 00:08:29,360
+المختلفة التي يرغبون فيها أيضا اكتشاف المهارات
+
+99
+00:08:29,360 --> 00:08:32,920
+البرنامج وسيلة ان اكتشف المهارات عند كل عضو من
+
+100
+00:08:32,920 --> 00:08:36,880
+أعضاء الجماعة لأن بدون نشاط لايمكن أن اكتشف
+
+101
+00:08:37,490 --> 00:08:42,590
+المهارات لدى أعضاء الجماعة فكيف أنا بدى أعرف سين
+
+102
+00:08:42,590 --> 00:08:46,890
+من الأعضاء الجماعة لديه مهارة في الرسم كيف بدى
+
+103
+00:08:46,890 --> 00:08:52,990
+أعرف إلا من خلال ممارسة النشاط الفني في الرسم و
+
+104
+00:08:52,990 --> 00:08:56,970
+أقارنه مع زملائي فمن هنا بكتشف المهارات في الرسم
+
+105
+00:08:56,970 --> 00:09:00,990
+كذلك في الأنشطة الأخرى رياضية و غير ذلك في الألعاب
+
+106
+00:09:00,990 --> 00:09:05,220
+المختلفة كيف بدى أعرف العضو يلعب و يجيد الألعابإلا
+
+107
+00:09:05,220 --> 00:09:08,580
+من خلال ممارسته للأنشطة في الألعاب المختلفة و
+
+108
+00:09:08,580 --> 00:09:13,940
+هكذا، إذا يعتبر النشاط المحدد في إطار البرنامج
+
+109
+00:09:13,940 --> 00:09:19,440
+وسيلة لاكتشاف المهارات لدى أعضاء الجماعة، هذه
+
+110
+00:09:19,440 --> 00:09:24,540
+وسيلة و هذه الممكن نستخدمها مش بصبر في الجامعات،
+
+111
+00:09:24,540 --> 00:09:28,230
+في الجامعات حتى في الأسر، حتى في أسرنابين الأخوة و
+
+112
+00:09:28,230 --> 00:09:32,530
+الأخوات كإبنا و الأب و الأم لأبنائهم كم دم اكتشفوا
+
+113
+00:09:32,530 --> 00:09:36,750
+ابنهم و لديه مهارات وقدرات ايضا عن طريق ممارسة
+
+114
+00:09:36,750 --> 00:09:43,870
+الأنشطة المختلفة واضح و هكذا في
+
+115
+00:09:43,870 --> 00:09:47,090
+عندنا بعض الاعتبارات اللي هامة للبرنامج يجب ان
+
+116
+00:09:47,090 --> 00:09:50,850
+نراها ما هي هذه الاعتبارات كم طريقة بتحكي الاعتبار
+
+117
+00:09:50,850 --> 00:09:51,410
+ايه يا بنت؟
+
+118
+00:09:57,200 --> 00:10:01,180
+أول اعتبار لابد الشباب يتعرفوا على رغباتهم
+
+119
+00:10:01,180 --> 00:10:07,040
+وحاجاتهم وميولهم والاعتبار الثاني ما هو أيها بنتي
+
+120
+00:10:07,040 --> 00:10:10,400
+أن يراعي الرواد قدرات الشباب وخبراتهم حتى يمارس
+
+121
+00:10:10,400 --> 00:10:13,260
+الشباب الأنشطة التي تتناسب مع هذه القدرات وأسلوبها
+
+122
+00:10:13,260 --> 00:10:17,650
+بالضبط هذا دور الأخصائي ودور الرائدالرواد لأنه ما
+
+123
+00:10:17,650 --> 00:10:20,650
+هنقولنا الرائد من مقاومات رعاية الشباب فدور الرائد
+
+124
+00:10:20,650 --> 00:10:24,070
+أن يتعرف على الشباب من خلال رغباتهم وميولهم
+
+125
+00:10:24,070 --> 00:10:29,290
+وواياتهم ويساعدهم على عمل برنامج وأنشطات تتناسب مع
+
+126
+00:10:29,290 --> 00:10:34,630
+هذه الوايات والرغبات والميول في عندنا ايضا اعتبار
+
+127
+00:10:34,630 --> 00:10:37,650
+ثالث ما هو .. أيه يا بنتي؟بعد التعرف على الميول
+
+128
+00:10:37,650 --> 00:10:40,510
+والحاجات والرغبات عند الشباب لو بدأ من إشراكهم في
+
+129
+00:10:40,510 --> 00:10:43,710
+تخطيط البرامج ومساعدتهم على أن يكون لهم رأي في
+
+130
+00:10:43,710 --> 00:10:47,900
+إعدادهم طبعا وهذا مهم جداالشباب لا يمكن أن نفرض
+
+131
+00:10:47,900 --> 00:10:52,040
+عليهم نشاط معين الرائد لا يفرض نشاط معين على
+
+132
+00:10:52,040 --> 00:10:56,440
+الجماعة وعلى أعضاء الجماعة من الشباب لابد أن نشرك
+
+133
+00:10:56,440 --> 00:11:00,000
+هذه الجماعة إذا كانت جماعة طبعا سوية وجماعة مدركة
+
+134
+00:11:00,000 --> 00:11:03,920
+واحنا ما نقول جماعة شباب جماعة شباب سوية ومدركة
+
+135
+00:11:03,920 --> 00:11:08,220
+بالعضو بيجب فيها بالغ عقل راشد وجميع الأعضاء كذلك
+
+136
+00:11:08,220 --> 00:11:13,020
+فلذلك من هنا لابد أن نشركهم في التخطيط في التخطيط
+
+137
+00:11:13,020 --> 00:11:18,750
+لبرامجهم من أجل إشباه احتياجاتهمورغباتهم وتنمية
+
+138
+00:11:18,750 --> 00:11:23,470
+قدراتهم وتزويدهم بالمهارات اللازمة من خلال
+
+139
+00:11:23,470 --> 00:11:27,850
+البرنامج فلذلك هذا الاعتبار لابد انه رعيه ايضا في
+
+140
+00:11:27,850 --> 00:11:34,390
+البرنامج ماذا ايضا؟ في عندنا مازلنا اعتبارات اخرى
+
+141
+00:11:34,390 --> 00:11:38,130
+اعتبارات اخرى مهمة جدا الاعتبارات اللي يجب انه
+
+142
+00:11:38,130 --> 00:11:41,510
+رعيها في البرنامج ايوة يا مدينةكما يجب على الرواد
+
+143
+00:11:41,510 --> 00:11:45,350
+التي يعملونها في مجارات الشباب تنويع برامجهم أهم
+
+144
+00:11:45,350 --> 00:11:49,410
+ومرانتها بحيث تشمل على أرواح متعددة من الأنشطة
+
+145
+00:11:49,410 --> 00:11:52,550
+ترضي جميع الرغبات طبعا هذا مهم جدا التنويع في
+
+146
+00:11:52,550 --> 00:11:57,180
+الأنشطة لا نركز على نشاط معين في حد ذاتهيعني ما
+
+147
+00:11:57,180 --> 00:12:02,120
+نركز و الله نقول الله نشاط معين رسم أو كرة قدم فقط
+
+148
+00:12:02,120 --> 00:12:05,500
+و كل الأنشطة يعلنها يوميا بهذا الشكل، لأ لازم
+
+149
+00:12:05,500 --> 00:12:08,640
+التنويح، لو بدنا نمارس المشاكل الرياضية، لابد أن
+
+150
+00:12:08,640 --> 00:12:13,250
+ننوع في الأنشطة الرياضية، كرة قدم، كرة طائرةكرة
+
+151
+00:12:13,250 --> 00:12:19,850
+سلة، كرة تنس طاولة، إذا في مسبح عندهم رياضة وسباحة
+
+152
+00:12:19,850 --> 00:12:25,710
+وغير ذلك، كرة ماء، يعني في ألعاب أخرى، الجري، هذه
+
+153
+00:12:25,710 --> 00:12:28,890
+كلها رياضة، إذا هنا لابد من التنويع وغيرها من
+
+154
+00:12:28,890 --> 00:12:33,530
+الأنشطة الرياضية، لابد من التنويع في الأنشطةلابد
+
+155
+00:12:33,530 --> 00:12:37,090
+من التنويع و هناك أنواع كثيرة من الأنشطة الرياضية
+
+156
+00:12:37,090 --> 00:12:41,050
+لوحدها، لا نركز على نشاط رياضي واحد، بل أن يكون
+
+157
+00:12:41,050 --> 00:12:44,910
+هناك تنوع في الأنشطة الرياضية، و كذلك لا يكون تنوع
+
+158
+00:12:44,910 --> 00:12:48,170
+بس و نركز على نشاط رياضي، لأ مع إن نشاط ثقافي
+
+159
+00:12:48,170 --> 00:12:51,450
+كذلك، لذا اللي لابد كذا تخلّى يعني فيه أن يكون
+
+160
+00:12:51,450 --> 00:12:55,250
+نشاط رياضي، يكون نشاط ثقافي بأنواع مختلفة و يكون
+
+161
+00:12:55,250 --> 00:12:59,630
+نشاط فني، يكون نشاط اجتماعي كزيارات و رحلات و غير
+
+162
+00:12:59,630 --> 00:13:03,950
+ذلك، هذه كلها الأنشطة لابد أن تكون متنوعةوهذه لابد
+
+163
+00:13:03,950 --> 00:13:09,390
+أن نراعيها في داخل البرنامج واضح؟ هنا لماذا حتى
+
+164
+00:13:09,390 --> 00:13:13,950
+نسقل الشباب بالمهارات والخبرات وإشباع الاحتياجات
+
+165
+00:13:13,950 --> 00:13:18,270
+لديهم في كل الأنشطة التي يرغبون فيها حتى لا يملوا
+
+166
+00:13:18,270 --> 00:13:22,810
+عند ممارستهم الأنشطة لا نركز على نشاط معين بل على
+
+167
+00:13:22,810 --> 00:13:27,230
+كثير من الأنشطة حسب سياسة المؤسسة وفلسفة المؤسسة
+
+168
+00:13:27,230 --> 00:13:32,740
+وإمكانيات المؤسسة التي نعمل فيها أيضاأيضًا كذلك
+
+169
+00:13:32,740 --> 00:13:38,220
+ملنة، لابد أن تكون البرامج ملنة، لا تكون جامدة،
+
+170
+00:13:38,220 --> 00:13:42,760
+يعني ممكن نغير، وقابلة للتعديل، وقابلة للتغيير،
+
+171
+00:13:42,760 --> 00:13:48,600
+وهاكذا، حسب الموقف، وهاكذا، في عندنا برضه اعتبار
+
+172
+00:13:48,600 --> 00:13:54,620
+آخر خامس، ما هي؟ آية بنتينأن تكون جماعة الشباب
+
+173
+00:13:54,620 --> 00:13:58,160
+اللتي يعمل معها رائد صغيرة ومنظمة وليدية على قدرة
+
+174
+00:13:58,160 --> 00:14:01,100
+على تخطيط القرارات وقبولها في تهديد المسؤولية؟
+
+175
+00:14:01,100 --> 00:14:04,400
+بالضبط، عارفين ايش يعني صغيرة؟ او ما تكونش لا
+
+176
+00:14:04,400 --> 00:14:08,380
+صغيرة كثير ولا تكون كبيرة كثير، الجماعة وإن
+
+177
+00:14:08,380 --> 00:14:11,680
+الجماعة في خدمة الجماعة اللي بتعمل مع الشباب لابد
+
+178
+00:14:11,680 --> 00:14:17,500
+يكون عددها ما بين 20، 25، لحد الأعلى 30 لماذا؟
+
+179
+00:14:17,500 --> 00:14:24,310
+يعني لو قلت كثيرا، بقل التفاعللو زادت كثيرًا برضه
+
+180
+00:14:24,310 --> 00:14:27,830
+تبقى في صعوبة في الإشراف عليها والتعامل مع أعضاء
+
+181
+00:14:27,830 --> 00:14:31,370
+الجماعة فلذلك الجماعة المثالية عادة في خدمة
+
+182
+00:14:31,370 --> 00:14:35,110
+الجماعة والعمل مع الشباب ما بين عشرين، خمسة وعشرين
+
+183
+00:14:35,110 --> 00:14:39,350
+إلى ثلاثين لحد أقصى للعمل مع الجماعات ولذلك من هنا
+
+184
+00:14:39,350 --> 00:14:43,670
+أعضاء الجماعة لابد يكونوا يعني في العدد المعقول
+
+185
+00:14:43,670 --> 00:14:47,250
+الجماعة تكون منظمة أيضًافي خدمة الجماعة اللى أخدته
+
+186
+00:14:47,250 --> 00:14:50,570
+الجماعة المنظمة اللى تنطبق عليها الشروط من حيث
+
+187
+00:14:50,570 --> 00:14:54,710
+المواصفات والسن والأعمار المختلفة والهوايات
+
+188
+00:14:54,710 --> 00:14:59,590
+المختلفة وتخصصاتهم المختلفة ونوعية الشباب في هذه
+
+189
+00:14:59,590 --> 00:15:02,690
+الجماعة اللى بتمارس الأنشطة هذه كلها بنسميها جماعة
+
+190
+00:15:02,690 --> 00:15:06,230
+منظمة يعني بتكبر جماعة منظمة لممارسة الأنشطة
+
+191
+00:15:06,230 --> 00:15:11,620
+المختلفة فلذلك من هنا لابد يتوفر العددالمنظم لهذه
+
+192
+00:15:11,620 --> 00:15:16,360
+الجماعة اللائق والمناسب بحيث لا يساعد العدد إذا
+
+193
+00:15:16,360 --> 00:15:20,180
+كان قليلا بقل التفاهم وإذا كان كثيرا بيجب صعب
+
+194
+00:15:20,180 --> 00:15:23,740
+الإشراف عليها فلذلك خير الأمور الوسطي ألا يكون
+
+195
+00:15:23,740 --> 00:15:29,020
+عددها قليل كثيرا ولا يكون زيادة كثيرة يعني بين
+
+196
+00:15:29,020 --> 00:15:32,360
+العشرين والثلاثين يكون هو العدد المناسب لعضاء
+
+197
+00:15:32,360 --> 00:15:36,180
+الجماعة التي يستطيع الرائد أن يعمل معاها ويساعدها
+
+198
+00:15:36,180 --> 00:15:41,220
+على النمو الاجتماعي السليمعند ممارسة الأنشطة
+
+199
+00:15:41,220 --> 00:15:47,980
+المختلفة واضح؟ في عندنا ايضا اعتبار سادس مهم جدا
+
+200
+00:15:47,980 --> 00:15:51,660
+ايه يا بنتي؟ يجب مراعاة الأهداف المؤسسة وإمكانيات
+
+201
+00:15:51,660 --> 00:15:53,900
+المؤسسة حتى لا تتعرض مع البرنامج مع السياسة التي
+
+202
+00:15:53,900 --> 00:15:58,500
+تقوم عليها المؤسسة وهذا مهم جدا البرنامج لابد يتفق
+
+203
+00:15:58,500 --> 00:16:03,180
+مع سياسة المؤسسة ومع أهداف المؤسسة ومع إمكانيات
+
+204
+00:16:03,180 --> 00:16:09,400
+المؤسسة المادية والمشريةالخصائي أو الرائد لابد
+
+205
+00:16:09,400 --> 00:16:14,580
+يساعد الجماعة على وضع برامج وأنشطة تتناسب مع
+
+206
+00:16:14,580 --> 00:16:17,860
+إمكانيات المؤسسة البشرية والمادية
+
+207
+00:16:21,620 --> 00:16:24,880
+يعني لابد إذا كان بده يضع لأنشطة رياضية لابد أن
+
+208
+00:16:24,880 --> 00:16:29,320
+تتوفر ملاعب و لابد أن تتوفر أدوات لموارث الأنشطة و
+
+209
+00:16:29,320 --> 00:16:33,280
+هكذا إذا من هنا لابد من توفر الإمكانيات المادية
+
+210
+00:16:33,280 --> 00:16:37,020
+داخل المؤسسة و أن تكون الأنشطة متفقة مع سياسة
+
+211
+00:16:37,020 --> 00:16:42,320
+المؤسسة و مع أهداف المؤسسة أيضا و هكذا فلذلك هذا
+
+212
+00:16:42,320 --> 00:16:48,150
+ايضا اعتبار هام جدالابد انه رعيح عند وضع البرنامج
+
+213
+00:16:48,150 --> 00:16:52,790
+و هو مراعاة الاهداف البشرية و المادية البشرية ان
+
+214
+00:16:52,790 --> 00:16:56,910
+هما التخصات المختلفة، تخصات في كرائد اجتماعي،
+
+215
+00:16:56,910 --> 00:17:00,070
+كرائد رياضي، كرائد ثقافي، خبرات معينة، خبرات
+
+216
+00:17:00,070 --> 00:17:04,270
+إدارية، خبرات فنية و كذا حسب نوعية البرامج التي
+
+217
+00:17:04,270 --> 00:17:10,190
+يمارسها الشباب داخل المؤسسةرقد الرياضة في جامعات
+
+218
+00:17:10,190 --> 00:17:12,930
+الفصول في المدارس قد يحرم بعض الأفراد من مشاركة في
+
+219
+00:17:12,930 --> 00:17:15,570
+بعض الأنصار، يعني أيام المدرس كان عدد طالبات مثلا
+
+220
+00:17:15,570 --> 00:17:18,670
+في الفصل الواحد أربعين أو خمسة أو اربعين و خمسين
+
+221
+00:17:18,670 --> 00:17:22,310
+طالب في الفصل الواحد، فبعض الأفراد يحرموا من أداء
+
+222
+00:17:22,310 --> 00:17:27,820
+النشاطيحرمون لأن المدرسة مافيش أدوات كافية و
+
+223
+00:17:27,820 --> 00:17:30,840
+أربعين .. يعني مش معقول يلاعب الأربعين نشاط رياضي،
+
+224
+00:17:30,840 --> 00:17:34,640
+لابد أن يختار فريق من الأربعين و هكذا يلعبون مع
+
+225
+00:17:34,640 --> 00:17:38,600
+بعض من البعض أو فريقان يعني مع بعض من البعض، لكن
+
+226
+00:17:38,600 --> 00:17:41,520
+يلعبوا الأربعين .. يعني إمكانيات المدرسة قد لا
+
+227
+00:17:41,520 --> 00:17:46,290
+تسبحواضح؟ لعدم وجود صلاة وعدم وجود ملاعب وعدم وجود
+
+228
+00:17:46,290 --> 00:17:50,450
+أدوات لمارس النشاط لذلك من هنا بيقول يجب على
+
+229
+00:17:50,450 --> 00:17:54,450
+الرائد أن يراعي الاعتبار اللي قلنا عنه قبل ذلك
+
+230
+00:17:54,450 --> 00:17:57,150
+الاعتبار السادس اللي هي الإمكانيات المادية
+
+231
+00:17:57,150 --> 00:18:01,770
+بالاضافة لإمكانيات البشرية كذلك عند مساعدة الجماعة
+
+232
+00:18:01,770 --> 00:18:05,230
+وعضاء الجماعة من الشباب على ممارسة الأنشطة
+
+233
+00:18:05,230 --> 00:18:10,740
+المختارة وهذا خير مثال انت ضربتيه يعنيالمدرسة لا
+
+234
+00:18:10,740 --> 00:18:16,120
+تعمل نشاط إلا إذا كان يسمح الأمر بذلك و هناك قاعات
+
+235
+00:18:16,120 --> 00:18:20,760
+و ممكن ننوع في الأنشطة يعني جزء من الأربعين طالب
+
+236
+00:18:20,760 --> 00:18:24,420
+يلعبوا نشاط رياضي جزء منهم نشاط ثقافي وجزء منهم
+
+237
+00:18:24,420 --> 00:18:28,140
+نشاط فني إذا هنا بننوع الأنشطة وهذا الشيء اللي
+
+238
+00:18:28,140 --> 00:18:30,820
+احنا بنرعيه في البرامج اللي هو تنوع الأنشطة
+
+239
+00:18:30,820 --> 00:18:34,880
+ومرونتها أيضا
+
+240
+00:18:34,880 --> 00:18:40,540
+في عندنا اعتبار سابعيجب أنه رعيه أيوة بنتى كما يجب
+
+241
+00:18:40,540 --> 00:18:42,720
+على الرعي التوجيه للشباب عند وضع البرنامج بحيث
+
+242
+00:18:42,720 --> 00:18:45,160
+يكون هناك جرم بين البرنامج وبين احتياجات المجتمع
+
+243
+00:18:45,160 --> 00:18:50,580
+الخارج كلام سليم كلام سليم احتياجات المجتمع وهذا
+
+244
+00:18:50,580 --> 00:18:54,960
+مهم جدا احتياجات المجتمع البرامج لابد ان تنظم
+
+245
+00:18:54,960 --> 00:18:59,360
+للشباب والراعي فيها احتياجات المجتمع اضرب مثال على
+
+246
+00:18:59,360 --> 00:19:05,210
+سبيل المثال نحن اليوم في قطاع غزة��لمستشفيات العمال
+
+247
+00:19:05,210 --> 00:19:09,870
+النظافة يعني مضربين عن تنظيف المستشفيات وفيه ان
+
+248
+00:19:09,870 --> 00:19:14,050
+مؤسسات تعمل مع الشباب وتساعد الشباب على قضاء وقت
+
+249
+00:19:14,050 --> 00:19:18,090
+فرارهم ايش دورنا احنا هنا لابد ان نقدم خدمة
+
+250
+00:19:18,090 --> 00:19:22,650
+للمجتمع لابد ان يكون جامعات الخدمة العامة نشكلها
+
+251
+00:19:22,650 --> 00:19:26,730
+من هذه المؤسسات من الشباب لذهاب الى المستشفيات
+
+252
+00:19:26,730 --> 00:19:33,280
+لتنظيف المستشفياتفي كل مستشفياتنا في قطاع غزة وهذا
+
+253
+00:19:33,280 --> 00:19:37,420
+هو البرنامج اللي بنقول عنه يتناسب محتاجات المجتمع
+
+254
+00:19:37,420 --> 00:19:42,300
+لأنه إذا لم نفعل هكذا سيكون هناك أمراض وسيكون هناك
+
+255
+00:19:42,300 --> 00:19:46,980
+يعني تتراكم القدرات داخل المستشفيات وغير ذلك فلذلك
+
+256
+00:19:46,980 --> 00:19:50,180
+لابد من المظافة وهذا ما لاحظناه يعني في بعض
+
+257
+00:19:50,180 --> 00:19:54,200
+المستشفيات اليوم كثير من الشباب يقومون بالتطوع
+
+258
+00:19:54,200 --> 00:19:59,720
+وتنظيف المستشفياتوهذا شيء طيب لأن المستشفيات
+
+259
+00:19:59,720 --> 00:20:03,100
+مستشفياتنا، و المرضى هم مرضانا، و الطباء هم
+
+260
+00:20:03,100 --> 00:20:06,880
+طبائنا، فلذلك احنا لابد ان نتعاون جميعنا، فلذلك من
+
+261
+00:20:06,880 --> 00:20:09,820
+هنا بنركز على هذا النقطة عند تصميم البرامج
+
+262
+00:20:09,820 --> 00:20:14,620
+لشبابنا، لابد ان تكون هناك برامج تخدم المجتمع،
+
+263
+00:20:14,620 --> 00:20:17,760
+تخدم المجتمع، ممكن برامج تدعم المعاملة ليس النظافة
+
+264
+00:20:17,760 --> 00:20:23,290
+فقط، بل جزء من الشباب يدغل زيارة المرضىلزيارة
+
+265
+00:20:23,290 --> 00:20:27,550
+المرضى وتفقد المرضى في المستشفيات أيضا قد يكون فيه
+
+266
+00:20:27,550 --> 00:20:31,530
+تشجير في موسم الأمطار مثل هذا الموسم اللذي نحن فيه
+
+267
+00:20:31,530 --> 00:20:36,710
+تشجير الأماكن العامةالتشجير الأماكن العامة الشوارع
+
+268
+00:20:36,710 --> 00:20:40,850
+والمستشفيات والمدارس ممكن نشرك الشباب بأنهم يزرعوا
+
+269
+00:20:40,850 --> 00:20:44,950
+المدرسة المدرسة التي يدرسون فيها كذلك المشاركة
+
+270
+00:20:44,950 --> 00:20:48,430
+لطلبة الجامعات في الأماكن التي تطلبها الجامعة
+
+271
+00:20:48,430 --> 00:20:52,910
+المشاركة في التشجير وغير ذلك في التنظيف ونظافة
+
+272
+00:20:52,910 --> 00:20:56,610
+الجامعة هذه كلها برامج خدمة عامة لابد البرنامج
+
+273
+00:20:56,610 --> 00:21:01,250
+يراعي أيضا مصلحة المجتمعلابد البرامج تراعي مصلحة
+
+274
+00:21:01,250 --> 00:21:05,750
+المجتمع عندما نساعد الشباب على وضع برامجهم
+
+275
+00:21:05,750 --> 00:21:13,710
+والأنشطة التي تحتوي هذه البرامج في
+
+276
+00:21:13,710 --> 00:21:20,150
+عندنا الآن مقوم ثالث من مقومات رعاية الشباب المقوم
+
+277
+00:21:20,150 --> 00:21:27,030
+الرابع هو المؤسسة المؤسسة المؤسسة
+
+278
+00:21:27,530 --> 00:21:31,330
+وهذه المؤسسة يعني هي مؤسسة اجتماعية يتواجد فيها
+
+279
+00:21:31,330 --> 00:21:36,570
+الشباب لممارسة الأنشطة المختلفة أنشطة قضاء وقت
+
+280
+00:21:36,570 --> 00:21:41,430
+الفرار بناء على حريتهم ورغباتهم الخاصة فلذلك
+
+281
+00:21:41,430 --> 00:21:45,630
+المؤسسة هذه تعتبر من مقومات رعاية الشباب اللي
+
+282
+00:21:45,630 --> 00:21:51,250
+بيمارس فيها الشباب الأنشطة المختلفة وقضاء وقت
+
+283
+00:21:51,250 --> 00:21:55,970
+الفرار وبيذهب اليها الشباب برغبتهم عن طواعية دون
+
+284
+00:21:55,970 --> 00:22:01,380
+إجبارهذه هي المؤسسات فلذلك بتشبه حاجات الشباب
+
+285
+00:22:01,380 --> 00:22:06,800
+وبتساعد الشباب على النمو الاجتماعي السليم من خلال
+
+286
+00:22:06,800 --> 00:22:11,860
+ممارستهم للأنشطة المختلفة المؤسسات هذه أطلقنا
+
+287
+00:22:11,860 --> 00:22:16,550
+عليها كثير من الأسماءممكن نقول عنها مؤسسات التربية
+
+288
+00:22:16,550 --> 00:22:21,210
+غير الرسمية أو مؤسسات خدمة الشباب أو أحيانا ممكن
+
+289
+00:22:21,210 --> 00:22:25,050
+نطلق عنها النوادي الاجتماعية أو الرياضية ممكن نطلق
+
+290
+00:22:25,050 --> 00:22:27,730
+عليها الساحات الشعبية، الساحات الشعبية أنتوا
+
+291
+00:22:27,730 --> 00:22:30,790
+عارفين هنا نظر اللي عادة موجود مؤسسة بيكبه في الحي
+
+292
+00:22:30,790 --> 00:22:34,960
+مكان متسع للشباب اللي هو من الأرضفهذه ممكن
+
+293
+00:22:34,960 --> 00:22:38,000
+يستخدموها كساحة شعبية يمارسوا فيها الأنشطة
+
+294
+00:22:38,000 --> 00:22:43,280
+المختلفة أنشطة رياضية و فنية و غير ذلك حسب رغبات
+
+295
+00:22:43,280 --> 00:22:47,540
+الشباب و احتياجاتهم هذه بتقول عنها الساحات الشعبية
+
+296
+00:22:47,540 --> 00:22:50,840
+و الأندية الرياضية و الأندية الاجتماعية و المراكز
+
+297
+00:22:50,840 --> 00:22:55,040
+الاجتماعية هذه كلها يعني في إطار المؤسسة التي
+
+298
+00:22:55,040 --> 00:22:58,740
+يمارس فيها الشباب اللي هي أنشطتهم المختلفة
+
+299
+00:23:01,590 --> 00:23:05,690
+طبعا هذه المؤسسات اللي احنا ذكرناها اللي بيمارس
+
+300
+00:23:05,690 --> 00:23:10,230
+الشباب فيها أمشيطاتهم مختلفة لها خصائص فما هي هذه
+
+301
+00:23:10,230 --> 00:23:14,270
+الخصائص؟ فما هي هذه الخصائص؟ أيوة يا بنتي تعطيلنا
+
+302
+00:23:14,270 --> 00:23:16,610
+قضية لمؤسسات جماعة وهدفها الأساسي ما هو التنمية
+
+303
+00:23:16,610 --> 00:23:21,670
+الفردية التنمية الفردية كل هذه المؤسسات يعني بتعمل
+
+304
+00:23:21,670 --> 00:23:25,330
+من أجل تحقيق هدف أساسي وهو التنمية الفردية
+
+305
+00:23:25,330 --> 00:23:29,730
+والتنمية الاجتماعيةمساعدة الفرد على النمو ومساعدة
+
+306
+00:23:29,730 --> 00:23:33,550
+الجماعة على النمو هنا بنحقق تنمية اجتماعية عامة في
+
+307
+00:23:33,550 --> 00:23:38,150
+المجتمع عندما نهتم بالافراد والجماعة ككل والجماعات
+
+308
+00:23:38,150 --> 00:23:41,850
+ككل بنعمل تنمية اجتماعية في المجتمع فلذلك من هنا
+
+309
+00:23:41,850 --> 00:23:46,530
+المؤسسة من خصائصها إنها بتساعد على تحقيق التنمية
+
+310
+00:23:46,530 --> 00:23:50,430
+الفردية والتنمية الجماعية اللي هي التنمية
+
+311
+00:23:50,430 --> 00:23:58,130
+الاجتماعية ككل أيضا ما ده أيضاماذا أيضا الخصائص
+
+312
+00:23:58,130 --> 00:24:01,250
+المشتركة؟ تعمل هذه المؤسسات مع أشخاص يوافقون
+
+313
+00:24:01,250 --> 00:24:04,730
+تلقائيا عن ارتباطهم بهذه المؤسسات و يشتركون بصفة
+
+314
+00:24:04,730 --> 00:24:09,570
+عامة بمفق رغبتهم نعم ها هنا مهمة جدا بفق رغبتهم
+
+315
+00:24:09,570 --> 00:24:13,910
+دون إجبار و دون إكرار خلوا بالكم لأن دايما الأنشطة
+
+316
+00:24:13,910 --> 00:24:17,890
+هذه مؤسسات الأنشطة لشغل وقت الفراغ يذهب اليها
+
+317
+00:24:17,890 --> 00:24:23,170
+العضو لممارسة النشاط دون إكرار و دون إجبار يعني
+
+318
+00:24:23,170 --> 00:24:28,120
+مثلا العضو ممكن يذهب للمدرسةمجبر عليها لأنه خلاص
+
+319
+00:24:28,120 --> 00:24:32,400
+سجل في هذه المدرسة ولابد أن يذهب يوميا إلى المدرسة
+
+320
+00:24:32,400 --> 00:24:36,800
+للتعلم لكن مؤسسة شغل وقت الفراغ لأ هو ماذهب اليها
+
+321
+00:24:36,800 --> 00:24:41,100
+مجبر وإنما باختياره لشغل وقت فراغي في الأنشطة اللي
+
+322
+00:24:41,100 --> 00:24:45,640
+موجودة في المؤسسة فلذلك من هنا بنقول من الخصائص
+
+323
+00:24:45,640 --> 00:24:48,980
+المشتركة لهذه المؤسسات اللي احنا ذكرناها لشغل وقت
+
+324
+00:24:48,980 --> 00:24:53,560
+فراغ الشباب بيذهبوا اليها تلقائيا بدون ضغط عليهم
+
+325
+00:24:53,560 --> 00:25:02,280
+برغبته واضح؟ماذا أيضا من خصائص هذه المؤسسات؟
+
+326
+00:25:02,280 --> 00:25:08,200
+تعمل هذه المؤسسات مع أشخاص في جامعة تعتبر هذه
+
+327
+00:25:08,200 --> 00:25:12,600
+الجامعات الوحدة الأساسية اللي هو ��للي خدمها؟ بظبط،
+
+328
+00:25:12,600 --> 00:25:15,180
+يعني لما يذهب الفرد إلى المؤسسة، لا يذهب ليهو اللي
+
+329
+00:25:15,180 --> 00:25:18,340
+يلعب لوحدي أو يمارس مشاكل لوحدي، لابد أن تكون هناك
+
+330
+00:25:18,340 --> 00:25:23,220
+جامعات منظمة داخل المؤسسة وينضم إليها العضوالذي
+
+331
+00:25:23,220 --> 00:25:26,480
+يرغب في ممارسة النشاط فلذلك بنضم إلى أيه؟ إلى
+
+332
+00:25:26,480 --> 00:25:29,780
+جماعة من هذه الجماعات ممكن ينضم لجماعة الرسم حسب
+
+333
+00:25:29,780 --> 00:25:32,880
+هوايته، جماعة الرياضة، جماعة الرياضة بأنواع
+
+334
+00:25:32,880 --> 00:25:36,300
+مختلفة، كورة قدم، كورة طائرة، كورة تنس إلى آخر من
+
+335
+00:25:36,300 --> 00:25:40,340
+هذه الجماعات إلى أنشطة اجتماعية، زيارات، رحلات،
+
+336
+00:25:40,340 --> 00:25:44,500
+إلى أنشطة و هكذا، إذا من هنا بيدهب هذا العضو وينضم
+
+337
+00:25:44,500 --> 00:25:49,460
+إلى جماعة من جماعة المؤسسة لممارسة النشاط التي
+
+338
+00:25:49,460 --> 00:25:57,170
+تقوم به هذه المؤسسةطيب ماذا ايضا من خصائص المشاركة
+
+339
+00:25:57,170 --> 00:26:02,730
+للمؤسسات؟ ايوة يا بنت مين اللي ما اتكلمتش؟ نهائيا
+
+340
+00:26:02,730 --> 00:26:05,690
+ايوة قول يا بنت تعمل المؤسسات مع الجامعات بطريقة
+
+341
+00:26:05,690 --> 00:26:09,670
+غير رسمية بمعنى ان بعلاقة بين الأعضاء وخص الجامعة
+
+342
+00:26:09,670 --> 00:26:14,910
+من تحالة ووطنهم طبعا تعمل مع الجامعات بطريقة غير
+
+343
+00:26:14,910 --> 00:26:20,270
+رسمية ايش يعني طريقة غير رسمية؟ يعني الشخص لا يشعر
+
+344
+00:26:20,270 --> 00:26:25,080
+غلوع من القيودبنوع أيوة .. بنوع من الحرية هذه
+
+345
+00:26:25,080 --> 00:26:29,320
+المعنى غير رسمية، لكن ليس معناه ذلك أن الحرية
+
+346
+00:26:29,320 --> 00:26:32,880
+متاحة له يعمل اللي بده يه، لا، حسب نظام المؤسسة
+
+347
+00:26:32,880 --> 00:26:36,860
+وفلسفتها، لكن بيشعر بنوع من إيه من الحرية وعدم
+
+348
+00:26:36,860 --> 00:26:42,960
+الضغط عليه داخل هذه المؤسسة، واضح؟ طيب، ماذا أيضا
+
+349
+00:26:42,960 --> 00:26:48,320
+في عندنا برضه بعض الخصائص المشتركة للمؤسسات
+
+350
+00:26:53,370 --> 00:26:57,530
+ماتكلمتش أيوة يا بنتى تقدم هذه المؤسسات خدمتها
+
+351
+00:26:57,530 --> 00:27:00,550
+الجماعات و من خلال الجماعات سواء في وقت الفراغ أو
+
+352
+00:27:00,550 --> 00:27:05,130
+في وقت العمل بالضبط يعني المؤسسات بتقدم خدمتها
+
+353
+00:27:05,130 --> 00:27:10,150
+للشباب سواء في وقت فراغهم أو في وقت العمل الخاص
+
+354
+00:27:10,150 --> 00:27:14,070
+بالمؤسسة يعني على سبيل المثال لو كان هناك شباب في
+
+355
+00:27:14,070 --> 00:27:18,800
+مصنعهذا يُعتبر عمل للشباب، ولكن خلال هذا العمل
+
+356
+00:27:18,800 --> 00:27:24,460
+لابد يتخلى له وقت الفراغ، فلذلك ما نقول تمارس في
+
+357
+00:27:24,460 --> 00:27:28,160
+وقت الفراغ أنشطة رياضية، أنشطة ثقافية، مسابقات بين
+
+358
+00:27:28,160 --> 00:27:32,100
+جماعات العمال، أنشطة رياضية بين جماعات العمال،
+
+359
+00:27:32,100 --> 00:27:35,980
+نشاط اجتماعي، نشاط فني، هذا كله لبدا لمساعدة
+
+360
+00:27:35,980 --> 00:27:39,660
+العمال على التكيف مع أنفسهم ومع المصنع اللي يوجدون
+
+361
+00:27:39,660 --> 00:27:44,320
+فيهواضح؟ وبالنسبة للطلاب كذلك، الطلاب في المدارس،
+
+362
+00:27:44,320 --> 00:27:47,520
+هناك وقت فراغ، أيضًا الأنشطة تمارس برضه في وقت
+
+363
+00:27:47,520 --> 00:27:51,260
+الفراغ لمساعدة الطالب عن التكيف مع نفسه ومع
+
+364
+00:27:51,260 --> 00:27:55,700
+مدرسته، وهذه الأنشطة كلها تساعد على النمو السليم
+
+365
+00:27:55,700 --> 00:27:59,300
+العقلي والاجتماعي والنفسي، واضح؟ فلأن النشاط مهم
+
+366
+00:27:59,300 --> 00:28:04,880
+جدًا، النشاط مهم جدًا للإنسانفلذلك من هنا لابد
+
+367
+00:28:04,880 --> 00:28:08,980
+إنها تمارس في وقت العمل و في وقت الفراغ بالنسبة
+
+368
+00:28:08,980 --> 00:28:15,340
+للشباب هذه اللي هي المؤسسات من خصائصها تمارس
+
+369
+00:28:15,340 --> 00:28:19,520
+العنشطة فيها في وقت العمل أحيانا و في وقت الفراغ
+
+370
+00:28:24,740 --> 00:28:28,400
+في عندنا أدوار المؤسسات وما تقدمه للجماعات التي
+
+371
+00:28:28,400 --> 00:28:32,100
+تنضم إليها، ما هي هذه الأدوار؟ في عندنا عدد من
+
+372
+00:28:32,100 --> 00:28:35,300
+أدوار هذه المؤسسات، أيه بدي؟ تقدم المؤسسة تفسيرا
+
+373
+00:28:35,300 --> 00:28:38,420
+عاما شاملا للغرض الذي سوف توافق عليه الجماعات
+
+374
+00:28:38,420 --> 00:28:44,580
+بالضبط، بتوضح له تفسير للغرض، للغرض اللي سوف توافق
+
+375
+00:28:44,580 --> 00:28:48,630
+عليه الجماعات، والأهداف، الأغراض والأهدافأيوة
+
+376
+00:28:48,630 --> 00:28:51,570
+بنتى، توفر المؤسسات الإمكانيات والبرامج اللي
+
+377
+00:28:51,570 --> 00:28:55,510
+اتيتهم المجدوات مجدواها للجماعة، برضه كذلك المؤسسة
+
+378
+00:28:55,510 --> 00:29:00,130
+من دورها توفير الإمكانيات اللي هي البشرية والمادية
+
+379
+00:29:00,130 --> 00:29:05,990
+اللازمة والبرامج أيضا المتنوعة لإشباع حاجات الشباب
+
+380
+00:29:05,990 --> 00:29:09,530
+عند ممارساتهم الأنشطة المختلفة، أيوة، تهيأ المؤسسة
+
+381
+00:29:09,530 --> 00:29:12,390
+تأيدي المجتمع العام اللي هيجعله معمو بالتالي؟
+
+382
+00:29:12,590 --> 00:29:16,550
+وبالتالي المكان هو قيمة لجماعة أو جماعة معينة وهذا
+
+383
+00:29:16,550 --> 00:29:20,530
+مهم جدا الحصول على تأييد المجتمع الاعتراف بالمؤسسة
+
+384
+00:29:20,530 --> 00:29:24,390
+من خلال ممارسة الأنشطة مع الشباب لاجب ان تحصل على
+
+385
+00:29:24,390 --> 00:29:27,830
+تأييد المجتمع حتى يأيدها المجتمع ويدعمها المجتمع
+
+386
+00:29:29,110 --> 00:29:34,330
+ومن هنا تتكرر دعم المجتمع للمؤسسة والمؤسسة تخرج
+
+387
+00:29:34,330 --> 00:29:39,890
+منها يعني اللي هي ثقل للشباب و للجامعات وفائدة
+
+388
+00:29:39,890 --> 00:29:44,110
+للمجتمع وإذا حس المجتمع بفائدة المؤسسة يقوم هذا
+
+389
+00:29:44,110 --> 00:29:48,570
+المجتمع بدعمها والاعتراف بها ودعمها ماديا ومعنويا
+
+390
+00:29:48,570 --> 00:29:54,810
+إلى غير ذلك ماذا أيضا من أدوار المؤسسات وما تقدمها
+
+391
+00:29:54,810 --> 00:29:57,210
+للجامعات؟ آه يا بنتي في الآخر
+
+392
+00:30:03,330 --> 00:30:07,010
+طبعاً لابد من توفر لخصائي الاجتماعيين في المؤسسات
+
+393
+00:30:07,010 --> 00:30:10,810
+شغل وقت الفرار إلى المؤسسات الاجتماعية لأن بدون
+
+394
+00:30:10,810 --> 00:30:14,370
+لخصائي لا يمكن أن يستمر العمل فاللخصائي متدرب
+
+395
+00:30:14,370 --> 00:30:18,950
+وممارس مهني ويدرس خدمة اجتماعية ومن ضمنها رعاية
+
+396
+00:30:18,950 --> 00:30:24,670
+الشباب لمدة أربع سنوات فلذلك هذا مؤهلعلميا وفنيا
+
+397
+00:30:24,670 --> 00:30:29,270
+ومهانيا لممارسة العمل مع الشباب فلذلك المؤسسات
+
+398
+00:30:29,270 --> 00:30:33,050
+الاجتماعية لابد ان يتوفر فيها عدد من الأخصائيين
+
+399
+00:30:33,050 --> 00:30:36,730
+الاجتماعيين لمساعدة الشباب على ممارسة الأنشطة
+
+400
+00:30:36,730 --> 00:30:40,670
+المختلفة أيوة بنتى توفر المؤسسة قيم العقائد وخلص
+
+401
+00:30:40,670 --> 00:30:44,510
+الحياة التي تهبط من خلال التجربة أو التجربة
+
+402
+00:30:44,510 --> 00:30:47,330
+الطويلة للمؤسسات المختلفة؟ بالضبط احنا يعني
+
+403
+00:30:47,330 --> 00:30:51,480
+المؤسسة لابد تغرس القيمولا قد لا يكون لدى المؤسسة
+
+404
+00:30:51,480 --> 00:30:57,160
+فلسفة خاصة تغرسها لدى الشبابقيم معينة لأن أحنا
+
+405
+00:30:57,160 --> 00:31:01,660
+قلنا أن النشاط هو وسيلة وسيلة لماذا؟ لغرس القيم
+
+406
+00:31:01,660 --> 00:31:05,420
+لدى الشباب لمساعدة الشباب على النمو الاجتماعي
+
+407
+00:31:05,420 --> 00:31:10,080
+السليم وغرس القيم السليمة وهكذا فلذلك المؤسسة لابد
+
+408
+00:31:10,080 --> 00:31:14,320
+أن توفر هذه القيم والعقائد والفلسفة السليمة من
+
+409
+00:31:14,320 --> 00:31:20,720
+خلال الخبرة أو التجربة الطويلة ومن خلال ما تضعوا
+
+410
+00:31:20,720 --> 00:31:25,830
+من لوائح ونظم وقوانين فيها توجيه للشبابتوجيه
+
+411
+00:31:25,830 --> 00:31:30,350
+إيجابي طبعا، ماذا أيضا من أدوار المؤسسات اللي ما
+
+412
+00:31:30,350 --> 00:31:34,490
+اتكلمتش أي وابنتي؟ هي المؤسسة المواقف البيوتية
+
+413
+00:31:34,490 --> 00:31:38,070
+اللي تتخضع للتطبيق والإشراف، وفيها تجد الجامعات
+
+414
+00:31:38,070 --> 00:31:41,650
+فرص المشاركة والتعام ومارسة المسئولية الاجتماعية
+
+415
+00:31:41,650 --> 00:31:45,660
+العامةطبعا المؤسسة بتهيأ المواقف الفقيرة اللي
+
+416
+00:31:45,660 --> 00:31:50,400
+بتخضع ليه الضبط والإشراف وفيها تجد الجماعات فرص
+
+417
+00:31:50,400 --> 00:31:54,260
+المشاركة والتعاون وموارث المسئوليات الاجتماعية
+
+418
+00:31:54,260 --> 00:31:58,240
+العامة هذه ما تقوم بيه المؤسسة، ماذا أيضا؟ أيوة يا
+
+419
+00:31:58,240 --> 00:32:01,100
+بنت؟ تبطل المؤسسة أسلوب اللي العمل يخضع للدراسة
+
+420
+00:32:01,100 --> 00:32:06,840
+والاختبار نعم أسلوب العمل يخضع للدراسة والاختبار
+
+421
+00:32:06,840 --> 00:32:12,280
+لتجنب الارتجال والأخطاء، نعمماذا ايضا في عندنا
+
+422
+00:32:12,280 --> 00:32:16,420
+توفر الإمكانيات كذلك للمؤسسة لابد تتوفر إمكانيات
+
+423
+00:32:16,420 --> 00:32:21,880
+مادية وإمكانيات بشرية حتى تستطيع المؤسسة أن تقوم
+
+424
+00:32:21,880 --> 00:32:28,810
+بدورها المادية مثلالمباني، الأجهزة، المعدات،
+
+425
+00:32:28,810 --> 00:32:32,230
+الصالات وغير ذلك اللازم اللي يوارثه النشاط
+
+426
+00:32:32,230 --> 00:32:37,230
+والخبرات البشرية أو الموارد البشرية ما هي الموارد
+
+427
+00:32:37,230 --> 00:32:42,010
+البشرية مثل الأخصيين الاجتماعيين أو فريق العمل كله
+
+428
+00:32:42,010 --> 00:32:45,830
+اللي هي جانب البشرية الرياضيين، الثقافيين،
+
+429
+00:32:45,830 --> 00:32:49,970
+الفنيين، النفسيين، الإداريين وغير ذلك من موارد
+
+430
+00:32:49,970 --> 00:32:57,240
+بشرية واضح؟ هكذانأتي الآن للمقوم الرابع في عندنا
+
+431
+00:32:57,240 --> 00:33:01,160
+مقوم رابع على و هو الشباب و خلاص هو الشباب باقتصاد
+
+432
+00:33:01,160 --> 00:33:04,920
+يعني لأن احنا عارفين احنا كل عملنا مع الشباب و كل
+
+433
+00:33:04,920 --> 00:33:09,000
+محاضراتنا مع الشباب و منافس المساقس و رعاية الشباب
+
+434
+00:33:09,000 --> 00:33:14,300
+فلذلك هذا هو المقوم الرابع لأن بدون هذا المقوم لا
+
+435
+00:33:14,300 --> 00:33:19,420
+فائدة من المقومات التلاتة الأولى الرائد و البرنامج
+
+436
+00:33:19,420 --> 00:33:24,940
+و المؤسسة بدون الشباب يصلحلا يصلح، إذا هذا العنصر
+
+437
+00:33:24,940 --> 00:33:29,700
+المهم جدا اللي كل الخدمات تقدم له على و هو الشباب،
+
+438
+00:33:29,700 --> 00:33:34,740
+فلذلك الشباب يعتبروا من المقوم الأساسي لرعاية
+
+439
+00:33:34,740 --> 00:33:41,080
+الشباب، وإذا أصلحنا الشباب، صلح المجتمع، و هكذا،
+
+440
+00:33:41,080 --> 00:33:46,350
+فلذلك من هنا بنركز على الشبابوكل ما يتعلق بالبرامج
+
+441
+00:33:46,350 --> 00:33:51,170
+والأنشطة والمؤسسة وإمكانياتها والروغاد المنوعين
+
+442
+00:33:51,170 --> 00:33:55,210
+كخبرات بشرية كلها من أجل ماذا؟ من أجل تنمية قدرات
+
+443
+00:33:55,210 --> 00:33:58,890
+الشباب ومساعدة الشباب على النمو والاجتماع السليم
+
+444
+00:33:58,890 --> 00:34:03,490
+ومساعدتهم على تحقيق التنمية داخل المجتمع فلذلك
+
+445
+00:34:03,490 --> 00:34:08,030
+الشباب عنصر مهم جدا لأن كل البرامج والأنشطة التي
+
+446
+00:34:08,030 --> 00:34:14,150
+تحتويها هدفها الشباب وأصلاح الشبابفرأسماننا ما هو
+
+447
+00:34:14,150 --> 00:34:19,450
+شبابنا إذا أصلحنا هذا الرأسمان الشبابي صلح حالنا
+
+448
+00:34:19,450 --> 00:34:24,250
+وصلح مجتمعنا فلذلك احنا بنركز على الشباب حل حتى لا
+
+449
+00:34:24,250 --> 00:34:29,730
+توجد المشكلات فلذلك بنعود الشباب على يعني دائما
+
+450
+00:34:29,730 --> 00:34:33,110
+المشاركة في اتخاذ القرارات المشاركة في الحياة
+
+451
+00:34:33,110 --> 00:34:38,110
+الاجتماعية المشاركة في المؤسسات المشاركة يعني نشرك
+
+452
+00:34:38,110 --> 00:34:41,850
+الشباب دائماحتى نتغلب على مشكلات الشباب التي
+
+453
+00:34:41,850 --> 00:34:46,590
+وجهها، لابد من إشراك الشباب في القرارات كلها، و
+
+454
+00:34:46,590 --> 00:34:50,410
+أينما يتواجد الشباب، لابد من إشراكه في المؤسسات
+
+455
+00:34:50,410 --> 00:34:53,970
+التي يتواجد فيها، في المجتمع الذي يتواجد فيه، لابد
+
+456
+00:34:53,970 --> 00:34:57,930
+من إشراك الشباب، لابد أيضًا من تمثيل الشباب في
+
+457
+00:34:57,930 --> 00:35:02,030
+المؤسسات التي يتواجدون فيها، مثل ماذا؟ المدرسة
+
+458
+00:35:02,030 --> 00:35:05,340
+مثلًا، على سبيل المثالالمدرسة لا تكون لوحدها على
+
+459
+00:35:05,340 --> 00:35:09,980
+طريق دارة المدرسة فقط، لابد أن يشترك أعضاء من
+
+460
+00:35:09,980 --> 00:35:15,180
+مثلين مجالس الفصول ومثلين جماعات مختلفة مع دارة
+
+461
+00:35:15,180 --> 00:35:20,380
+المدرسة، وهكذاواضح كذلك هنا في الجامعات لابد
+
+462
+00:35:20,380 --> 00:35:24,440
+ممثلين طلبة أن يشتركوا مع إدارة الجامعة عن طريق
+
+463
+00:35:24,440 --> 00:35:28,740
+اللي هي مجالس الطلاب و الطالبات وغير ذلك للتعبير
+
+464
+00:35:28,740 --> 00:35:33,180
+عن حاجات الشباب داخل الجامعات كذلك في المؤسسات
+
+465
+00:35:33,180 --> 00:35:36,520
+العمل و المصانع و المزارة كل هذا لابد الشباب
+
+466
+00:35:36,520 --> 00:35:41,560
+نشاركهم في اتخاذ القرار هنا بننجح في رعاية الشباب
+
+467
+00:35:41,560 --> 00:35:46,950
+لكن إذا أهملنا الشبابخلاص المجتمع يُحمَد وتزداد
+
+468
+00:35:46,950 --> 00:35:51,550
+المشكلات داخل المجتمع، واضح؟ فلذلك لابد أن يكون
+
+469
+00:35:51,550 --> 00:35:55,430
+لهم دور تمثيلي في المجالس المختلفة التي يعني
+
+470
+00:35:55,430 --> 00:36:01,470
+يتواجدون فيها أيضًا برامج رعاية الشباب تهتم بتدريب
+
+471
+00:36:01,470 --> 00:36:05,820
+الشباب على تحمل المسؤولياتالشباب احنا بنعوده على
+
+472
+00:36:05,820 --> 00:36:10,360
+التحمل المسئولية، حتى نخرج أجيال ماضجة، واعية،
+
+473
+00:36:10,360 --> 00:36:16,740
+فاهمة، مؤمنة بربها أولا، ثم مؤمنة بوطنها و أمتها،
+
+474
+00:36:16,740 --> 00:36:21,420
+حتى يتم التحرير و يتم بناء الوطن و بناء المجتمع
+
+475
+00:36:21,420 --> 00:36:25,610
+بناء سليما، فلذلك احنا بنركز على شبابناشبابنا
+
+476
+00:36:25,610 --> 00:36:29,790
+العربي، شبابنا المسلم، وخاصة شبابنا الفلسطيني، في
+
+477
+00:36:29,790 --> 00:36:32,930
+مجتمعنا الفلسطيني، لابد من الاهتمام به في كافة
+
+478
+00:36:32,930 --> 00:36:36,970
+المجالات، ولابد لا نغفر أعيننا عنه، لابد أن نوفر
+
+479
+00:36:36,970 --> 00:36:41,970
+له كل الاحتياجات والمطالب حسب الإمكانيات الموجودة،
+
+480
+00:36:41,970 --> 00:36:45,610
+حسب الإمكانيات الموجودة، والقدرات الموجودة، ولابد
+
+481
+00:36:45,610 --> 00:36:49,350
+أن نشركه في اتخاذ القرار، حتى يحس بالإمكانيات،
+
+482
+00:36:49,350 --> 00:36:52,930
+ويشعر بالإمكانيات، ويتصرف حسب الإمكانيات الموجودة
+
+483
+00:36:52,930 --> 00:36:57,890
+في المجتمعهذه كلها يعني ما يتعلق بالشباب، كذلك
+
+484
+00:36:57,890 --> 00:37:02,790
+التخطيط للبرامج، شغل وقت الفرار، لا نخطط نحن كبارا
+
+485
+00:37:02,790 --> 00:37:06,930
+أو مسئولين لبرامج الشباب، يعني وزارة الشباب لا
+
+486
+00:37:06,930 --> 00:37:10,590
+تخطط نفسها للشباب، لابد أن تشرك الشباب في برامج
+
+487
+00:37:10,590 --> 00:37:14,820
+رعاية الشباب، الجامعات كذلك، المدارسكل المؤسسات
+
+488
+00:37:14,820 --> 00:37:18,300
+اللي يتواجد فيها الشباب لابد ان تشرك الشباب في
+
+489
+00:37:18,300 --> 00:37:23,040
+التخطيط لبرامج رعاية الشباب لتحقيق الاستقلال
+
+490
+00:37:23,040 --> 00:37:26,380
+الانفعالي طبعا لتحقيق الاستقلال والاتزان الانفعالي
+
+491
+00:37:26,380 --> 00:37:31,020
+طبعا داخل المجتمع ومساعدة الشباب على فهم مجتمعهم
+
+492
+00:37:31,020 --> 00:37:35,900
+وقضايا مجتمعهم ومشكلات مجتمعهم لابد لا نعمل ان
+
+493
+00:37:35,900 --> 00:37:39,320
+احنا بعيدين عن الشباب لابد من إشراك الشباب في ذلك
+
+494
+00:37:39,320 --> 00:37:42,100
+هذه كلها ايضا
+
+495
+00:37:44,920 --> 00:37:52,000
+الشباب لازم نوفر له كل الأشياء حتى نشغل وقت فراغي،
+
+496
+00:37:52,000 --> 00:37:56,180
+إذا لم نشغل وقت فراغ شبابنا في أشياء مفيدة،
+
+497
+00:37:56,180 --> 00:38:01,280
+سيشغلنا هذا الشباب في أشياء غير مفيدةخلوا بالكم من
+
+498
+00:38:01,280 --> 00:38:06,880
+هذه العبارة، إذا لم نشغل أولادنا وشبابنا في أشياء
+
+499
+00:38:06,880 --> 00:38:12,420
+مفيدة وتصلح لهم، سيشغلوننا في أشياء غير مفيدة، غير
+
+500
+00:38:12,420 --> 00:38:17,880
+موجهةواضح فلذلك هنا الخطورة لابد أن نساعد الشباب و
+
+501
+00:38:17,880 --> 00:38:22,800
+نوجههم على المشاركة الاجتماعية المشاركة السليمة في
+
+502
+00:38:22,800 --> 00:38:26,020
+اتخاذ القرارات و التخطيط في برامج الأنشطة المختلفة
+
+503
+00:38:26,020 --> 00:38:31,120
+و حسب حاجاتهم و رغباتهم و هكذا حتى لا يشغلون في
+
+504
+00:38:31,120 --> 00:38:35,620
+أشياء غير مفيدة لابد أن نشغلهم دائما و هكذا ولذلك
+
+505
+00:38:35,620 --> 00:38:41,510
+الأبن في داخل الأسرة إذا لم نشغلهفي مشاطر معين بأن
+
+506
+00:38:41,510 --> 00:38:45,210
+يمسك القلم والدفتر إذا كان يعني عمره سنتين، ثلاثة،
+
+507
+00:38:45,210 --> 00:38:48,330
+أربعة، خمسة، ممكن هذا الطفل يعبث بين الأدوات داخل
+
+508
+00:38:48,330 --> 00:38:52,330
+المنزل، فلذلك نحن لابد أن ناخد بالنا منه، ففاهمة
+
+509
+00:38:52,330 --> 00:38:55,670
+بالكم في الشباب، إذا لم نشغل الشباب في أشياء مفيدة
+
+510
+00:38:55,670 --> 00:38:59,850
+وممكن ينضم إلى بعض الجماعات الغير سوية في المجتمع،
+
+511
+00:38:59,850 --> 00:39:03,900
+ممكن ينضم إلى الجماعات منحرفة إلى غير ذلكفلذلك
+
+512
+00:39:03,900 --> 00:39:09,460
+لابد أن نراعي شبابنا والاهتمام بشبابنا ونساعده على
+
+513
+00:39:09,460 --> 00:39:14,080
+المشاركة في اتخاذ القرارات المختلفة وهو الذي يفكر
+
+514
+00:39:14,080 --> 00:39:18,100
+ويخطط مع مساعدة كل المختصين في رعاية الشباب
+
+515
+00:39:18,100 --> 00:39:25,200
+لمساعدة شبابنا على النمو الاجتماعي الثاني نكون
+
+516
+00:39:25,200 --> 00:39:32,130
+بذلك قد انتهينا من هذه المحاضرةولذلك نلقصها في
+
+517
+00:39:32,130 --> 00:39:37,510
+أربع كلمات هي مقومات رعاية الشباب وعناصر هذه
+
+518
+00:39:37,510 --> 00:39:44,210
+المقومات الأربعة هي الرائد المؤسسة أو قبل المؤسسة
+
+519
+00:39:44,210 --> 00:39:49,910
+البرنامج ثم المؤسسة وأخيرا الشبابفي المحاضرة
+
+520
+00:39:49,910 --> 00:39:54,530
+القادمة ان شاء الله سنتحدث عن أنشباط وبرامج رعاية
+
+521
+00:39:54,530 --> 00:39:59,530
+الشباب بإذن الله تعالى إلى هنا ننهي هذه المحاضرة
+
+522
+00:39:59,530 --> 00:40:03,470
+على أمل اللقاء بيكوننا ان شاء الله في المحاضرة
+
+523
+00:40:03,470 --> 00:40:07,970
+القادمة ولكن مني كل تحية وتقدير والسلام عليكم
+
+524
+00:40:07,970 --> 00:40:09,750
+ورحمة الله وبركاته
+