page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49928-konspekt-uroka-strakhovanie-prakticheskoe-zanyatie | Страхование. Практическое занятие | Цели занятия: образовательные цели: - освоение навыков оперирования кредитно-финансовыми понятиями и категориями;-освоение навыков расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации.воспитательные цели: - ориентация учащихся на приобретаемую профессию; - воспитание умения творчески подходить к решению поставленных задач; развивающие цели: - развитие познавательного интереса к предмету; - развитие умений принимать решения и выполнять действия в искусственно созданных практических ситуациях. | Усенова Татьяна Владимировна | 2017-11-18 | https://yadi.sk/d/q8_v8Xpe3PpSkT | files/49928-konspekt-uroka-strakhovanie-prakticheskoe-zanyatie.docx | 26,425 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49266-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-moya-professiya-moe-prizvanie | Моя профессия- мое призвание | Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему: "Моя профессия, мое призвание!" предназначена для студентов СПО | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-11-04 | https://yadi.sk/d/K3PFwQvo3PRDPz | files/49266-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-moya-professiya-moe-prizvanie.docx | 727,232 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49235-tekhnicheskoe-osnashchenie-i-organizatsiya-rabochego-mesta | Техническое оснащение и организация рабочего места | СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………………4Раздел 1 МЕХАНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕТема 1.1. Технологическое оборудование для обработки овощей………………6Тема 1.2. Технологическое оборудование для обработки мяса и рыбы………..14Тема 1.3 Технологическое оборудование кондитерских цехов………………...19Раздел 2 ТЕПЛОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕТема 2.1. Общие сведения о тепловом оборудовании………………………….24Раздел 3 ХОЛОДИЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕТема 3.1.Холодильноеоборудование……………………………………………..40Раздел 4 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТАТема 4.1. Организация рабочих мест в заготовочных цехах……………………45Тема 4.2. Организация рабочих мест в доготовочных цехах…………………....50Тема 4.3.Учёт сырья и готовых изделий на производстве………………………54ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………. | Пушкарева Елена Владимировна | 2017-11-03 | https://yadi.sk/d/NB_nF4Uv3PNVNc | files/49235-tekhnicheskoe-osnashchenie-i-organizatsiya-rabochego-mesta.docx | 198,907 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/51608-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny | ОП.06 Основы садово-паркового искусства для специальности. 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство | Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство.Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации дополнительных образовательных программ и программ профессиональной подготовки при наличии у слушателей, имеющих среднее (полное) общее образование, опыт работы не требуется. | Ушакова Елена Владимировна | 2017-12-19 | https://yadi.sk/d/ogsXJMjn3QjfFn | files/51608-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny.docx | 20,470 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49774-vozrastnye-psikhologicheskie-krizisy-shkolnogo-perioda | ВОЗРАСТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КРИЗИСЫ ШКОЛЬНОГО ПЕРИОДА | Психологические кризисы школьного периода вызваны изменениями в психических особенностях детей при переходе с одной стадии развития личности ребенка на другую. Согласно психосоциальной концепции развития личности известного психолога Эриксона, существует четыре основных этапа формирования психики ребенка в школьном возрасте, (после периода младенчества до 3-х лет): | Гаврилова Людмила Анатольевна | 2017-11-14 | https://yadi.sk/d/FevN_yQE3PgqKr | files/49774-vozrastnye-psikhologicheskie-krizisy-shkolnogo-perioda.docx | 17,280 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49265-metodicheskaya-razrabotka-klassnogo-chasa-dorogami-vojny | Дорогами войны | Методическая разработка внеклассного мероприятия. | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-11-04 | https://yadi.sk/d/xb2yWoNu3PQWdi | files/49265-metodicheskaya-razrabotka-klassnogo-chasa-dorogami-vojny.docx | 4,749,640 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/50523-issledovatelskaya-deyatelnost-studentov-spo | Исследовательская деятельность студентов СПО | Статья знакомит с организацией исследовательской деятельности студентов,описываются этапы и формы исследовательской деятельности в СПО | Герасимова Светлана Михайловна | 2017-11-29 | https://yadi.sk/d/GpJpMCm43QAacj | files/50523-issledovatelskaya-deyatelnost-studentov-spo.doc | 44,032 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/50021-konspekt-uroka-bankovskaya-sistema-rossijskoj-federatsii | Банковская система Российской Федерации | Понятие и основные элементы банковской системы. Развитие банковской системы. Роль Центрального Банка в банковской системе Российской Федерации. | Усенова Татьяна Владимировна | 2017-11-20 | https://yadi.sk/d/18b2ByNK3aDV6d | files/50021-konspekt-uroka-bankovskaya-sistema-rossijskoj-federatsii.docx | 50,975 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/50004-statya | Сущность медицинской помощи и лечения в России | В данной статье рассматривается предоставление лекарственной и медицинской помощи населению странны и проблемы, связанные с их предоставлением. Цель статьи: выявить сильные и слабые стороны в сфере обращения лекарственных средств и предоставления медицинской помощи в Российской Федерации. | Ковалева Ирина Алексеевна | 2017-11-20 | https://yadi.sk/d/UF35RxEg3PrpHZ | files/50004-statya.doc | 60,928 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/51691-metodicheskaya-razrabotka-po-mdk-01-02-tekhnicheskoe-obsluzhivanie-i-remont-avtomobilnogo-transporta-tema-uroka-proektirovanie-proizvodstvennykh-uchastkov | Проектирование производственных участков | Цели урока:дидактические - систематизация и углубление знаний студентов, осмысление практического значения изучаемой темы; освоить и понять порядок проведения диагностирования механизма; усвоить и запомнить порядок диагностирования, порядок подбора приборов, инструмента и установка их; технические требования на их установку;воспитательные - формирование профессионального кругозора и навыков самостоятельной работы студентов с литературой; развитие их интереса к будущей профессии; показать значение качественной установки и своевременной диагностики состояния деталей механизма; способствовать формированию материалистических представлений, показывая взаимосвязь общеприродных физических явлений с работой приборов и механизмов;развивающие - развивать чувство ответственности за принятие решения, правильную техническую речь и профессиональный лексикон; уметь пользоваться изученной терминологией, профессионально мыслить, сопоставляя и анализируя влияние качественной подборки, сборки и регулировки механизма на долговечность его работы. | Гриценко Иван Николаевич | 2017-12-20 | https://yadi.sk/d/Q0NsQ_c43RF4bj | files/51691-metodicheskaya-razrabotka-po-mdk-01-02-tekhnicheskoe-obsluzhivanie-i-remont-avtomobilnogo-transporta-tema-uroka-proektirovanie-proizvodstvennykh-uchastkov.docx | 16,226 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/51249-statya-prepodavatel-spo-v-usloviyakh-realizatsii-fgos | Преподаватель СПО в условиях реализации ФГОС | Показать роль преподавателя СПО в условиях реализации ФГОС. | Вяжевич Людмила Петровна | 2017-12-12 | https://yadi.sk/i/GrbvSacT3QZUh7 | files/51249-statya-prepodavatel-spo-v-usloviyakh-realizatsii-fgos.docx | 23,049 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/51805-plan-uroka | Изделия из теста с фаршем | Цели урока:Обучающая:Изучить характеристику и классификацию изделий из теста с фаршем, технологию приготовления и способы формовки изделий из теста с фаршем, обобщить и систематизировать, знания обучающихся полученные при изучении фаршей, закрепить полученные знания в ходе выполнения практической работы.Развивающая: Развивать и совершенствовать умение применять имеющиеся у обучающихся знания в измененной ситуации, развивать логическое мышление, умение сравнивать, обобщать и делать выводы. Воспитательная: Воспитывать интерес к предмету, заинтересовать в ходе игры к данной теме, вызвать чувство ответственности за себя, аккуратность, организованность, дисциплинированность.Задачи урока: Организовать деятельность обучающихся по обобщению знаний рецептур, характеристике фаршей и их технологии приготовления, опираясь на ранее полученные знания. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание новых знаний по классификации изделий из теста с фаршем и дать им характеристику. 3. Организовать практическую работу для отработки навыков самостоятельного определения органолептической оценки изделий и решения проблемных ситуаций. Создать условия для самореализации личности: развития самостоятельности, навыки самоконтроля и взаимоконтроля. 6. Создать обучающимся условия для развития коммуникативных навыков при работе в группах, делового общения, способности к сотрудничеству, развитию умения проведения рефлексии собственной деятельности. | Наумова Надежда Георгиевна | 2017-12-22 | https://yadi.sk/i/_riJnq_-3Qr8YX | files/51805-plan-uroka.docx | 44,412 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/49267-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-na-temu-mezhdunarodnyj-den-protiv-fashizma | Международный день против фашизма | Методическая разработка внеклассного мероприятия: "Междунаролный день против фащизма" предназначена для студентов СПО | Бадунц Анжела Юрьевна | 2017-11-04 | https://yadi.sk/d/HnLnDTZn3PRDPt | files/49267-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-na-temu-mezhdunarodnyj-den-protiv-fashizma.docx | 2,693,128 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/53713-integrirovannye-binarnye-uroki-pri-izuchenii-pervoj-pomoshchi-kak-odin-iz-sposobov-podgotovki-k-demonstratsionnomu-ekzamenu-po-mezhdunarodnym-standartam-worldskills-international | Интегрированные бинарные уроки при изучении первой помощи как один из способов подготовки к демонстрационному экзамену по международным стандартам WorldSkills International | WorldSkills International (WSI) – это международное некоммерческое движение, целью которого является повышение статуса профессионального образования и стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру.В настоящее время в WSI входит 76 стран, охватывая более 70% населения планеты. В 2016 году сборная нашей страны вернулась с международных состязаний WorldSkills в Гётеборге, где она завоевала больше всех медалей, после чего с ребятами встретился президент Путин. Результатом этой встречи стало его поручение к 2020 году перевести половину всех колледжей страны – а у нас их 3,5 тыс. – на подготовку молодых специалистов по международным стандартам с одновременным внедрением демонстрационного экзамена. Он отметил также, что результаты соревнований могут быть приравнены к итоговой аттестации. Для колледжей этот экзамен — возможность объективно оценить содержание и качество образовательных программ, материально-техническую базу, выяснить, на что обратить внимание в своей работе. А работодатели приходят на испытания, чтобы присмотреться к потенциальным сотрудникам и увидеть ребят в деле. Министерство образования и науки России вводит для выпускников колледжей демонстрационный экзамен вместо текущей практики написания дипломной работы, так как это является необходимостью для демонстрации студентами приобретённых навыков и умений, которые делают их специалистами международного уровня. Практически все модули демонстрационного экзамена включают вопросы первой помощи. Понятно, что без объединения в одно занятие отработка компетенций по стандартам WorldSkills International аварийно-спасательных работ и оказание первой помощи невозможна. Конечно, во время учебной и производственной практик у студентов будет возможность совершенствовать свои навыки. Но всё же основы закладываются на бинарных уроках в которых определяющими условиями успеха, без всякого сомнения, являются достаточная материально-техническая база и квалификация педагогов. Подтверждением тому служит то, что на прошедшем с 15 по 19 мая 2017 года финале V Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Краснодаре команда Курского автотехнического колледжа набрала 510 очков и была удостоена поощрительных «Medallion for Excellence»в компетенции «Спасательные работы». Конечно , впереди ещё предстоит очень большая разноплановая работа , в том числе и соответствующее современным требованиям повышение квалификации педагогов, но первые весьма значительные успехи в Национальном чемпионате вселяют уверенность в правильной тактике подготовки к внедрению демонстрационного экзамена в Курском автотехническом колледже. | Кожин Михаил Геннадьевич | 2018-01-29 | https://yadi.sk/d/WHa88kcU3TxGJw | files/53713-integrirovannye-binarnye-uroki-pri-izuchenii-pervoj-pomoshchi-kak-odin-iz-sposobov-podgotovki-k-demonstratsionnomu-ekzamenu-po-mezhdunarodnym-standartam-worldskills-international.doc | 32,256 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/52711-pervaya-meditsinskaya-pomoshch-pri-travmakh-i-raneniyakh | Первая медицинская помощь при травмах и ранениях | Задачи учебного занятия: Образовательная – познакомить с видами травм, ранений; оказанием первой медицинской помощи, способам остановки кровотечений, мобилизацией и переноски пострадавших. Развивающая – способствовать развитию аналитического мышления, умения оценивать вид ранения и травмы, умения оказать первую медицинскую помощь. Воспитательная – воспитывать сознательное отношение к здоровью окружающих и готовность принимать ответственные решения. | Ивонинская Наталия Николаевна | 2018-01-12 | https://yadi.sk/d/EFerKHEV3RPVJa | files/52711-pervaya-meditsinskaya-pomoshch-pri-travmakh-i-raneniyakh.doc | 765,952 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/54088-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-viktorina-ekonomika-i-biznes | ЭКОНОМИКА И БИЗНЕС | Методическая разработка Внеклассного мероприятия ВИКТОРИНА «ЭКОНОМИКА И БИЗНЕС». | Реутова Ольга Михайловна | 2018-02-03 | https://yadi.sk/d/KU1Y-Kyn3S4ccp | files/54088-metodicheskaya-razrabotka-vneklassnogo-meropriyatiya-viktorina-ekonomika-i-biznes.docx | 26,039 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/51842-rabochaya-tetrad-ogkr | Рабочая тетрадь ОГКР | Рабочая тетрадь разработана для студентов специальности: 1203000 «Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте» по дисциплине «Организация грузовой и коммерческой работой». | Алданазарова Арайлым Мұханмеджанқызы | 2017-12-23 | https://yadi.sk/d/JIEvRnaB3Qt3xE | files/51842-rabochaya-tetrad-ogkr.docx | 2,103,942 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55045-izuchenie-tovarnoj-informatsii-na-upakovke-pishchevykh-produktov-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya | Изучение товарной информации на упаковках пищевых продуктов. Инструкционно-технологическая карта практического занятия | В данном учебном материале представлена практическая работа по изучению маркировочных знаков, наносимых на упаковки пищевых продуктов российского производства. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-02-24 | https://yadi.sk/d/oy3p5H1t3TuwRU | files/55045-izuchenie-tovarnoj-informatsii-na-upakovke-pishchevykh-produktov-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya.docx | 23,388 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/54249-metodicheskie-rekomendatsii-po-vypolneniyu-prakticheskoj-raboty-24-vypolnenie-chertezha-boltovogo-soedineniya | ВЫПОЛНЕНИЕ ЧЕРТЕЖА БОЛТОВОГО СОЕДИНЕНИЯ | Методические рекомендации предназначены для организации практической работы № 24 по дисциплине «Инженерная графика» по теме «Болтовые, винтовые, шпилечные, шпоночные и неразъёмные соединения». Предназначены для студентов 1 курса специальности 23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (техник)». | Иванов Юрий Владимирович | 2018-02-07 | https://yadi.sk/d/iGWBD5mS3Twdw2 | files/54249-metodicheskie-rekomendatsii-po-vypolneniyu-prakticheskoj-raboty-24-vypolnenie-chertezha-boltovogo-soedineniya.docx | 77,509 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/53567-ispolzovanie-rejtingovoj-sistemy-otsenki-znanij-i-umenij-po-obshcheprofessionalnym-distsiplinam-professii-povar-konditer | Использование рейтинговой системы оценки знаний и умений по общепрофессиональным дисциплинам профессии повар, кондитер | Внедрение инновационных технологий обучения в практику профессиональной подготовки обучающихся привели к необходимости использования новых подходов к оценке качества их знаний и умений. Поэтому закономерно, что среди преподавателей значительно активизировался творческий поиск эффективных методов оценки качества обучения. | Егорова Людмила Николаевна | 2018-01-26 | https://yadi.sk/d/4PXnOTkl3RpNbt | files/53567-ispolzovanie-rejtingovoj-sistemy-otsenki-znanij-i-umenij-po-obshcheprofessionalnym-distsiplinam-professii-povar-konditer.docx | 23,419 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/54149-metodicheskaya-razrabotka-teoreticheskogo-zanyatiya | Анатомическое строение зубов нижнего зубного ряда | Методическая разработка по теме "Анатомическое строение зубов нижнего ряда" может использоваться преподавателем СПО ОПД.01 Анатомия и физиология человека с курсом биомеханики зубочелюстной системы при подготовке к проведению теоретического занятия на отделении "Стоматология ортопедическая" 1 курс. В разработке представлена технокарта занятия, примерный теоретический материал, рекомендации по закреплению и домашнему заданию, в том числе самостоятельной работе. | Тумбаева Анжелика Валерьевна | 2018-02-05 | https://yadi.sk/d/v15ZH__Z3TxB9T | files/54149-metodicheskaya-razrabotka-teoreticheskogo-zanyatiya.zip | 2,971,639 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55076-tovar-i-ego-kommercheskie-kharakteristiki-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya | Товар и его коммерческие характеристики. Инструкционно-технологическая карта практического занятия | Данный учебный материал представлен 8 заданиями по темам дисциплины "Маркетинг" в области товарной политики предприятия | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-02-25 | https://yadi.sk/d/U0ejNQLv3TuoAf | files/55076-tovar-i-ego-kommercheskie-kharakteristiki-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya.docx | 28,766 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55085-kommunikativnaya-politika-v-marketinge-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya | Коммуникативная политика в маркетинге. Инструкционно-технологическая карта практического занятия | Данный учебный материал содержит задачи по ФОССТИС, рекламе. Для стимулирования самостоятельной работы студентов по предлагаемой теме на некоторые задания приводятся алгоритмы решений. Они не содержат полного теоретического обоснования, имеют ориентированный характер. При этом допускается, что приведенные задачи и задания могут быть решены и другими способами. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-02-25 | https://yadi.sk/d/5CJquU3s3TujJS | files/55085-kommunikativnaya-politika-v-marketinge-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya.docx | 27,044 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55047-konkurentnaya-sreda-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya | Конкурентная среда. Инструкционно-технологическая карта практического занятия | В данном учебном материале представлена инструкционно-технологическая карта для проведения практического занятия по теме "Конкурентная среда" | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-02-24 | https://yadi.sk/d/MkXuDyFJ3TuwQs | files/55047-konkurentnaya-sreda-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya.docx | 25,657 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55023-prakticheskoe-zanyatie-po-teme-segmentirovanie-rynka | Сегментирование рынка | В данном учебном материале представлена практическая работа по теме "Сегментирование рынка" дисциплины "Маркетинг" Цель занятия: формирование профессиональных компетенций в участии и проведении маркетинговых исследований рынка, разработке и реализации маркетинговых решений. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-02-24 | https://yadi.sk/d/NySARIK53Tuz6C | files/55023-prakticheskoe-zanyatie-po-teme-segmentirovanie-rynka.docx | 40,504 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58776-problema-trudoustrojstva-vypusknikov-spo-po-spetsialnosti-bankovskoe-delo | Проблема трудоустройства выпускников СПО по специальности Банковское дело | После окончания среднего учебного заведения перед выпускниками встает множество проблем, главной из которых является выбор профессии. Необходимость продолжать обучение диктует сама жизнь, так как без теоретической подготовки невозможно стать профессионалом в какой-либо отрасли. Совсем не давно появилась такая специальность как «Банковское дело», это специальность начала только не давно развиваться, но уже многие обучающиеся окончания школы идут на неё учиться.Банковское дело - это популярная и распространенная специальность в наше время. Суть профессии заключается в совершении различных операций с деньгами и ценными бумагами, предоставлении финансовых услуг физическим и юридическим лицам. Специалисты банковского дела - это сотрудники банка. Круг обязанностей банкира зависит от занимаемой должности. В основном, это работа с клиентами: обслуживание, консультирование по различным вопросами, а также аналитическая деятельность, планирование, прогнозирование. Проблема трудоустройства выпускников учреждений среднего профессионального образования достаточно остро стоит в условиях современных тенденций развития рыночной экономики. Каждый выпускник рассчитывает найти работу по профилю полученной специальности, получить достойную заработную плату (которая сегодня, к сожалению, зачастую ниже уровня обеспечения нужд и потребностей молодых специалистов) и видеть перспективу карьерного роста.Обеспечение занятости молодежи осложняется в условиях мирового финансового кризиса, вызвавшего снижение инвестиционной активности, а также рост безработицы населения. Исходя из этого, какова вероятность устроиться на работу окончив специальность «Банковское дело» и вообще есть ли смысл учиться на эту специальность. Указанные обстоятельства обусловили актуальность выбранной темы.Целью выпускной квалификационной работы является рассмотрение теоретических основ специальности «Банковское дело» и трудоустройства выпускников СПО по специальности «Банковское дело».В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:- рассмотреть актуальность специальности «Банковское дело»;- выявить проблемы выпускников по специальности «Банковское дело» при устройстве на работу;- определить пути решения проблем;- разработать рекомендации для специалистов по трудоустройству «Банковское дело».Объектом исследования в работе является выпускники по специальности «Банковское дело».Предметом данной работы является трудоустройство выпускников СПО.Теоретической базой исследования явились труды отечественных и зарубежных ученых: Головатый Н. Ф. , Лисовский В. Т. , Павлов Б. С. , Гневашева,Т.Б. и т.д.Практическая значимость работы состоит в том, что её результаты могут быть непосредственно использованы в выборе специальности «Банковское дело» и для определения ценности выпускников этой специальности на рынке труда. | Моисеева Анна Петровна | 2018-05-25 | null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55475-doklad-na-nauchno-metodicheskom-seminare | Опыт применения дистанционных образовательных технологий в преподавании дисциплины Статистика | Байдосова Светлана Вячеславовна | 2018-03-06 | https://yadi.sk/d/XdX9CZeb3TtxmB | files/55475-doklad-na-nauchno-metodicheskom-seminare.doc | 41,984 |
|
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55074-sbytovaya-politika-predpriyatiya-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya | Сбытовая политика предприятия. Инструкционно-технологическая карта практического занятия | Целью занятия является формирование профессиональных компетенций в обосновании и целесообразности использования и применения маркетинговых коммуникаций | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-02-25 | https://yadi.sk/d/pwz7rJyV3TuoB7 | files/55074-sbytovaya-politika-predpriyatiya-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya.docx | 26,327 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55086-tsenovaya-politika-predpriyatiya-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya | Ценовая политика предприятия. Инструкционно-технологическая карта практического занятия | Данный учебный материал содержит задачи по определению цен. Для стимулирования самостоятельной работы студентов по предлагаемой теме на все задания приводятся алгоритмы решений. Они не содержат полного теоретического обоснования, имеют ориентированный характер. При этом допускается, что приведенные задачи и задания могут быть решены и другими способами. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-02-25 | https://yadi.sk/d/bPtAWSr83TujJ9 | files/55086-tsenovaya-politika-predpriyatiya-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya.docx | 44,476 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55182-svarochnye-materialy-dlya-ruchnoj-i-plazmennoj-svarki-stalnye-pokrytye-elektrody | Сварочные материалы для ручной и плазменной сварки. Стальные покрытые электроды | Код и наименование осваиваемых на уроке профессиональных компетенций: ПК 2.5. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.ПК 2.6. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с санитарно-техническими требованиями и требованиями охраны труда.Тема программы МДК.02.01. Общие сведения о сварке, сварочной дуге, металлургических процессах при сварке.Тема урока: Сварочные материалы для ручной и плазменной сварки. Стальные покрытые электроды.Тип урока: - Урок формирования новых знаний. | Галеева Лариса Ивановна | 2018-02-27 | https://yadi.sk/d/vbd9uVt13Ss4Xa | files/55182-svarochnye-materialy-dlya-ruchnoj-i-plazmennoj-svarki-stalnye-pokrytye-elektrody.docx | 27,711 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55043-marketingovye-issledovaniya-rynka-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya | Маркетинговые исследования рынка. Инструкционно-технологическая карта практического занятия | Данное пособие включает задания для проведения практического занятия по теме "Маркетинговые исследования рынка". | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-02-24 | https://yadi.sk/d/w3rcgUqW3TuwTQ | files/55043-marketingovye-issledovaniya-rynka-instruktsionno-tekhnologicheskaya-karta-prakticheskogo-zanyatiya.docx | 39,176 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/51839-sborka-konstruktsii-chervyachnogo-reduktora-iz-detalej-po-chertezham-i-skhemam-chtenie-kinematicheskikh-skhem | Сборка конструкции червячного редуктора из деталей по чертежам и схемам. Чтение кинематических схем | Методическая разработка по проведению лабораторной работы по учебной дисциплине ОП 04 «Техническая механика» на тему «Сборка конструкции червячного редуктора из деталей по чертежам и схемам. Чтение кинематических схем» предназначена для студентов специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям). Методические указания к лабораторной работе составлены с целью освоения практических умений и навыков в рамках реализации ФГОС СПО.Методическая разработка по проведению лабораторной работы содержит практическую часть занятия (ход урока) - описание этапов занятия и приложенияЦель занятия: способствовать формированию умений проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц; читать кинематические схемыЗадачи:- образовательная - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК1), принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК3), организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживании и ремонту бытовой техники (ПК 2.1), брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК7);- воспитательная - воспитание интереса к будущей профессии, повышение учебной мотивации (ОК1), формирование научного мировоззрения (ОК4), умения работать в коллективе (ОК7);- развивающая - формирование осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК4), организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживании и ремонту бытовой техники (ПК 2.1), развития навыков принятия решений (ОК3).Планируемые результаты обучения:знать: - виды движений и преобразующие движения механизмы;- виды передач, их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;- кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач; - виды передач, их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;- кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач;уметь: - определять передаточное отношение;- производить расчет и проектирование детали и сборочные единицы общего назначения;- проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;- собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;- читать кинематические схемы.Методы обучения: активные методы; информационные технологии.Методы контроля знаний: интеллектуальная разминка, работа с таблицей «Параметры червячного редуктора», контрольные вопросы | Якупова Лилия Венеровна | 2017-12-23 | https://yadi.sk/d/jd_dnDnh3QskaH | files/51839-sborka-konstruktsii-chervyachnogo-reduktora-iz-detalej-po-chertezham-i-skhemam-chtenie-kinematicheskikh-skhem.docx | 744,693 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55264-raschet-elektrotekhnicheskikh-kharakteristik-elektrotekhnicheskikh-materialov | Расчет электротехнических характеристик электротехнических материалов | Методическое указаниепо выполнению практической работы № 1по дисциплине«Электротехнические материалы»для специальности | Ниязова Алиса Вадутовна | 2018-03-01 | https://yadi.sk/d/42w5K4SX3TuJjD | files/55264-raschet-elektrotekhnicheskikh-kharakteristik-elektrotekhnicheskikh-materialov.docx | 27,576 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55395-programma-uchebnoj-distsipliny-op-05-metrologiya-i-standartizatsiya | Программа учебной дисциплины ОП. 05. Метрология и стандартизация | Программа учебной дисциплины ОП.05. «Метрология и стандартизация» является частью профессиональной образовательной программы по специальности 19.02.10 «Технология продукции общественного питания» среднего профессионального образования (далее СПО) и разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по данной специальности. | Илясова Нина Александровна | 2018-03-05 | https://yadi.sk/d/YzDef3893TtzME | files/55395-programma-uchebnoj-distsipliny-op-05-metrologiya-i-standartizatsiya.doc | 182,784 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/56129-plan-annotatsii-dlya-mladshikh-kursov | План аннотации для младших курсов | План аннотации для младших курсов. | Короткевич Любовь Геннадьевна | 2018-03-24 | https://yadi.sk/d/qH1YfyFO3Tjh78 | files/56129-plan-annotatsii-dlya-mladshikh-kursov.docx | 31,900 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55875-plan-konspekt-uroka-po-teme-sigmatizm-svistyashchikh-zvukov | Сигматизм свистящих звуков | Чтобы помочь детям овладеть правильным звукопроизношением, воспитатель должен иметь хорошую теоретическую и практическую подготовку. Ему совершенно необходимо владеть материалом, который составляет теоретическую основу знаний о звукопроизношении, знать, как образуются звуки родного языка, какие группы звуков чаще нарушаются в речи детей. Кроме того, надо научиться ощущать положение каждого из органов артикуляционного аппарата, выработать умение слышать и видеть любые отклонения от нормы и уметь делать соответствующие выводы, чтобы правильно организовать работу. Только владея всем арсеналом теоретических и практических знаний и умений, можно приступать к работе по формированию правильного звукопроизношения у детей или к их коррекции. Цель урока: познакомить с одним из самых распространенных видов нарушения звукопроизношения – сигматизмом; дать знания о правильной артикуляции свистящих звуковЗадачи урока: Образовательные: Сформировать понятие “артикуляционный уклад звука”. Познакомить с логопедическими профилями правильной артикуляции группы свистящих. Познакомить с основными видами искажений свистящих звуков. Формировать у обучающихся общие и профессиональные компетенции: понимать зависимость психического развития ребенка от развития речи; владеть основами знаний о звукопроизношении; учиться ощущать положение органов артикуляционного аппарата при произнесении звуков. Осуществлять взаимосвязь теоретического и практического материала: Развивающие:Развивать умение анализировать и отбирать необходимое содержание для педагогической деятельности, вычленяя его основные компоненты.Воспитательные: Формировать профессиональный интерес к будущей профессии. Формировать умение работать в малых группах, осуществлять контроль и самоконтроль выполнения заданий, оценивать результаты работы. Формировать деловое, профессиональное общение студентов, развивать их коммуникативную компетентность. Формируемые компетенции:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.ПК.2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.ПК.2.5.Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. | Бугаева Елена Тимофеевна | 2018-03-19 | https://yadi.sk/d/xP3IrhwL3TsHb7 | files/55875-plan-konspekt-uroka-po-teme-sigmatizm-svistyashchikh-zvukov.doc | 86,528 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/56130-plan-uroka-po-mdk-03-02-razdel-khorovedenie | Хороведение | Цель урока: Научить студентов формулировать свои выводы обо всех компонентах хоровой звучности, подготовить студентов к самостоятельной хормейстерской деятельности.Задачи урока: · Уметь определять студентом все компоненты хоровой звучности. · Уметь анализировать компоненты хоровой звучности. · На основе анализа элементов хоровой звучности научить выбирать студентов практические приемы и методы работы над хоровым произведением. | Короткевич Любовь Геннадьевна | 2018-03-24 | https://yadi.sk/i/swphDT7U3Tjh6n | files/56130-plan-uroka-po-mdk-03-02-razdel-khorovedenie.docx | 27,467 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/57058-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-op-06-stroitelnye-materialy-i-izdeliya-spetsialnost-08-02-04-vodosnabzhenie-i-vodootvedenie | РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 06. СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ИЗДЕЛИЯ Специальность 08.02.04 Водоснабжение и водоотведение | Программа учебной дисциплины ОП.06 «Строительные материалы и изделия» является частью программы подготовки рабочих по профессии 08.02.04 Водоснабжение и водоотведение.Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего профессионального образования на базе основного общего образования подготовки служащих.Программа учебной дисциплины ОП.06 «Строительные материалы и изделия» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке рабочих по специальности «Водоснабжение и водоотведение». | Агафонова Ирина Анатольевна | 2018-04-12 | https://yadi.sk/d/Zx0rs7rB3aC9a6 | files/57058-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-op-06-stroitelnye-materialy-i-izdeliya-spetsialnost-08-02-04-vodosnabzhenie-i-vodootvedenie.docx | 51,035 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/56132-primernaya-annotatsiya-na-proizvedenie | Примерная аннотация на произведение a cappella для старших курсов | Примерная аннотация. | Короткевич Любовь Гененальевна | 2018-03-24 | https://yadi.sk/d/x4EXKE3k3Tjh6d | files/56132-primernaya-annotatsiya-na-proizvedenie.docx | 25,118 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/55675-opornye-konspekty-teoreticheskikh-zanyatij-po-distsipline-pm-05-organizatsiya-protsessa-prigotovleniya-i-prigotovlenie-slozhnykh-kholodnykh-i-goryachikh-desertov | Опорные конспекты теоретических занятий по дисциплине ПМ 05. Организация процесса приготовления и приготовление сложных холодных и горячих десертов | Сборник опорных конспектов теоретических занятий является дидактическим материалом при изучении профессиональной образовательной программы « Технология продукции общественного питания» в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартах третьего поколения. | Серегина Анна Владимировна | 2018-03-14 | https://yadi.sk/d/7WcGgpSL3TstbZ | files/55675-opornye-konspekty-teoreticheskikh-zanyatij-po-distsipline-pm-05-organizatsiya-protsessa-prigotovleniya-i-prigotovlenie-slozhnykh-kholodnykh-i-goryachikh-desertov.docx | 71,594 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/57307-metodicheskie-rekomendatsii-dlya-prepodavatelej-k-provedeniyu-auditornogo-teoreticheskogo-zanyatiya-po-anatomii-i-fiziologii-cheloveka-na-temu-anatomicheskoe-stroenie-visochno-nizhnechelyustnogo-sustava | Анатомическое строение височно-нижнечелюстного сустава | Данные МР содержат технологическую карту занятия, подробный теоретический материал и мультимедийную слайд-презентацию. | Тумбаева Анжелика Валерьевна | 2018-04-18 | https://yadi.sk/d/UYak7XRb3aBMmM | files/57307-metodicheskie-rekomendatsii-dlya-prepodavatelej-k-provedeniyu-auditornogo-teoreticheskogo-zanyatiya-po-anatomii-i-fiziologii-cheloveka-na-temu-anatomicheskoe-stroenie-visochno-nizhnechelyustnogo-sustava.zip | 890,604 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/56753-dnevnik-proizvodstvennoj-praktiki | Дневник производственной практики | Дневник педагогической практики для студентов специальности "Социальная работа". | Тарасова Татьяна Олеговна | 2018-04-05 | https://yadi.sk/d/8DSYdXOa3aCdcj | files/56753-dnevnik-proizvodstvennoj-praktiki.doc | 510,976 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/5937-professionalizm-i-formy-ispolzovaniya-individualnykh-resursov-studentov-v-uchebno-poznavatelnoj-deyatelnosti-na-urokakh-istorii | Профессионализм и формы использования индивидуальных ресурсов студентов в учебно-познавательной деятельности на уроках истории | Любые инновации обречены на провал, если они не «состыкованы» с человеческой поддержкой, с реальной программой воспитания, обучения и развития людей, которые должны внутренне принять предлагаемые им извне целевые установки (Б. С. Гершунский).В своей педагогической практике я познакомилась с деятельностью многих новаторов прошлого и в каждой истории их жизни видела, как приходила к человеку слава... Учитель не поэт, он не может стать «Заслуженным» в двадцать лет, такого случая в истории науки не было. Нужны годы труда, раздумий, прежде чем сумеешь сказать в науки слово, необходимое всем. Ведь учитель всегда, казалось бы, говорит что-то простое, известное. Однако как трудно к этому простому пробиться. | Прозорова Наталья Николаевна | 2015-02-17 | https://yadi.sk/d/C249EV60ej7Sd | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/57967-uchebno-issledovatelskaya-rabota-vliyanie-prodolzhitelnosti-sna-na-zdorove-cheloveka | Влияние продолжительности сна на здоровье человека | В работе говорится о влиянии продолжительности сна на здоровье человека. Работа включает теоретическую и практическую части.Цель исследования: изучение природы сна и его продолжительности на здоровье человека. | Тигулева Мария Сергеевна | 2018-05-07 | https://yadi.sk/d/Wk06E_yb3aAHtV | files/57967-uchebno-issledovatelskaya-rabota-vliyanie-prodolzhitelnosti-sna-na-zdorove-cheloveka.docx | 149,222 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/57388-issledovatelskaya-rabota-sub-ektivnoe-oshchushchenie-schastya-v-raznye-periody-zhizni | Субъективное ощущение счастья в разные периоды жизни | Счастье - действительно важная часть нашей жизни, волнующая людей различных культур и взглядов. | Рябцова Екатерина Артемовна | 2018-04-19 | https://yadi.sk/d/7jBFvsdH3aBADK | files/57388-issledovatelskaya-rabota-sub-ektivnoe-oshchushchenie-schastya-v-raznye-periody-zhizni.docx | 140,751 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58768-vliyanie-klassicheskoj-i-rok-muzyki-na-cheloveka | Влияние классической и рок-музыки на человека | Данная научно-исследовательская работа является попыткой раскрыть и объяснить особенности реакции человеческого организма на определённые звуковые раздражители, а точнее – от прослушивания музыки. Многие люди, слушая музыку различных стилей и жанров даже не задумываются о её влиянии на их психику и поведение. Не важно, в какой степени это влияние проявляется, какой оно носит характер, к чему может привести, но с огромной уверенностью можно утверждать, что это влияние так или иначе является фактом.Большая часть этой работы посвящена о воздействии музыки на человека в зависимости от стилей и направлений. Пожалуй, раскрытие этой проблемы является основной задачей данной работы. Особое внимание здесь уделяется не только описанию факторов воздействия, но и пояснению положительных свойств музыкотерапии.Актуальность: Недостаточность знаний, касающихся проблемы воздействия музыки на человека, необходимость понимания этого воздействия, так как музыка оказывает особое влияние на здоровье человека.Целью моей исследовательской работы является: изучить влияние музыки на человека.В соответствии с целями выделены следующие задачи:1.Проанализировать научную информацию о влиянии музыки на человека.2.Изучить положительное и отрицательное влияние музыки.3.Изучить, как музыка влияет на поведение и умственную деятельность человека.Объект исследования - человек.Предмет исследования - влияние различных музыкальных жанров на человека.Практическая значимость.Материалы данного исследования могут быть использованы в целях пропаганды оздоровления человека по средствам классической музыки. | Сайфулина Карина Вячеславовна | 2018-05-25 | https://yadi.sk/d/IF7Oirgb3a9D3y | files/58768-vliyanie-klassicheskoj-i-rok-muzyki-na-cheloveka.docx | 101,743 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58767-vliyanie-kharaktera-obuchayushchegosya-na-ego-pocherk | Влияние характера обучающегося на его почерк | Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, что скрывается за почерком людей? Мы обратили на это внимание и задумались над этим вопросом. Тема нашей работы: «Влияние характера обучающегося на его почерк».На Земле находиться более 7 миллиард человек, и у каждого свой индивидуальный почерк. По наблюдениям ученых, наш почерк зависит от возраста, профессии, ситуации и в особенности от характера. Ими уже разработано множество признаков по определению особенностей черт характера по рукописанию.В психологии установлена зависимость почерка от внутреннего состояния и свойств нервной системы человека. Считается, что в период наиболее интенсивной социализации личности (старший подростковый возраст) навык письма, отработанный до автоматизма, закрепляет в почерке личностные психографологические особенности. В таком возрасте человек готовиться к самостоятельной жизни и постоянно сталкивается с проблемами, которые влияют на психику, отражаясь на письме.В настоящее время написано много работ и статей, посвященных изучению этой темы. Некоторые ученые отрицают факт влияния характера человека на его почерк. Другие подтверждают своими многочисленными исследованиями.Целью исследовательской работы является выяснение черт характера, которые несет в себе почерк обучающихся.В соответствии с целями выделены следующие задачи исследования:- изучить теорию зависимости почерка от характера;- провести на практике исследования характера людей по почерку;- сравнить почерк обучающихся;- проанализировать полученные данные.Объектом исследования является почерк обучающихся, участвующих в исследовании.Предметом исследования являются черты характера.Авторы, чьи труды послужили основой для написания исследовательской работы: Ю.Г. Чернов, Ю. М.Чернов, Н. Ерофеевская.Наша исследовательская работа сможет помочь обучающимся понять свой характер,воплощенный в почерке. Так же, поможет нам лучше узнавать характер окружающих людей. | Калинина Елена Сергеевна | 2018-05-25 | https://yadi.sk/d/ZgZ0BDkO3a9DLR | files/58767-vliyanie-kharaktera-obuchayushchegosya-na-ego-pocherk.docx | 114,552 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58579-okruzhnost-v-izometrii | Окружность в изометрии | Урок по основам инженерной графики по теме: «Окружность в изометрии».Цели урока: Показать практическое применение построение эллипса. | Миргородская Ольга Леонидовна | 2018-05-21 | https://yadi.sk/d/xrubdV2E3a9MdY | files/58579-okruzhnost-v-izometrii.docx | 124,940 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/5957-pedchtenie-prakticheskie-raboty-po-slesarnomu-delu | Практические работы по слесарному делу | Реализация ОПОП должна обеспечивать:Выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятийДля дисциплины "Слесарное дело" по профессии «Слесарь по ремонту строительных машин» по учебному плану предполагается выполнение 15 лабораторно-практических работ к которым разработаны методические указания. | Чернышова Светлана Михайловна | 2015-02-17 | https://yadi.sk/d/66_ia6b1ejHv2 | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58773-vliyanie-muzyki-na-kharakter-cheloveka | Влияние музыки на характер человека | В процессе исторического развития общества восприятие музыки, являющееся одним из компонентов музыкальной культуры, не могло оставаться неизменным. Очевидно, что в прошлом люди слушали и слышали музыку иначе, чем сейчас. На протяжении всей своей многовековой истории человечество стремилось проникнуть в тайны звуков окружающего мира и использовать их в собственных интересах.Данный факт объясняется тем, что влияние музыки на организм человека способствует прекращению выработки лишней энергии, которая растрачивается на негативные эмоции, мешающие мыслить в правильном направлении, сбивающие с толку и заставляющие нервничать. Прослушивание классических произведений способствует увеличению объема запоминаемой информации. Как музыка влияет на человека, проводящего бессонные ночи? Она успокаивает его нервную систему. Особенно подобному виду релаксации способствуют пьесы Чайковского и «Грустный вальс» Сибелиуса.Влияние музыки велико на работу сердца и на артериальное давление. Весьма познавательный факт заключается в том, что спокойные мелодии могут позитивно воздействовать на кровь. Те композиции, которые вызывают у человека удовлетворение, активно увеличивают объем лимфоцитов. За счет этого всему организму гораздо проще бороться с различными болезнями. Согласно исследованиям ученых, композиции могут даже влиять на матерей, кормящих своих детишек. В ходе многочисленных экспериментов специалисты обнаружили, что у мам, которые слушали классическую музыку определенный промежуток времени, количество молока на двадцать пять процентов прибавилось, а у женщин, слушающих мелодии современных жанров, - более чем на десять процентов уменьшилось.Игра на пианино и рояле гармонизирует психику, очищает щитовидную железу, приводит в норму работу мочеполовой системы. Звуки органа нормализуют энергетические потоки в позвоночнике и стимулируют мозговую активность. Духовые инструменты очищают бронхи и улучшают работу дыхательной системы, а также положительно влияют на кровообращение. В свою очередь ударные инструменты лечат печень и кровеносную систему.Существует также музыка, отчасти опасная и вредная для людей. Подобные мелодии выделяются нерегулярностью своих ритмов и частым диссонансом. Такая музыка олицетворяет собой современные понятия негатива, вызывает стресс и напряжение. Композиции вызывают бурное перевозбуждение, иногда, наоборот, отмечается угнетающий эффект.юС изобретением устройств, позволяющих прослушивать музыку в любом месте и в любых количествах, музыка прочно вошла в нашу повседневную жизнь, стала фоном нашей жизни. С чем связана такая тяга человека к постоянному прослушиванию музыки? Какую музыку мы выбираем из огромного количества стилей, направлений, композиций, на чём основаны и как могут отразиться на нас наши музыкальные предпочтения? Как может сказаться ежедневное прослушивание музыкальных произведений на эмоциональном и психическом состоянии человека? Исследование этого влияния является важной задачей, так как позволяет не только оценить степень и характер этого влияния, предотвратить возможные нежелательные последствия, но и сознательно воздействовать на психофизиологические процессы средствами музыки, использовать её в терапевтических целях. Этим и обусловлена актуальность выбранной темы исследования.Цель работы:узнать, как влияет музыка на человека и его характер. 1. Исследовать влияние музыки на психофизиологические процессы, протекающие в организме человека в момент восприятия. 2. Установить связь музыки и эмоциональных состояний слушателя. 3. Исследовать факторы, влияющие на восприятие музыки: характеристики произведения, личностные особенности слушателя, адекватность музыкального восприятия слушателя, восприятие времени в музыке. 4. Выявить основы возникновения индивидуальных музыкальных предпочтений, силы и глубины чувств, переживаемых слушателем в процессе восприятия музыкальных произведений. 5. Определить роль музыки и её значение в жизни человека. Объект исследования: человекПредмет исследования:Влияние музыки на формирование характера человекаМетоды исследования:1.Исследовательский метод.2.Математический метод. | Акиньшин Иван Витальевич | 2018-05-25 | https://yadi.sk/d/te3nRzlb3a9D2q | files/58773-vliyanie-muzyki-na-kharakter-cheloveka.docx | 103,331 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58914-kalendarno-tematicheskij-plan-kompyuternaya-grafika | Компьютерная графика | Календарно-тематический план "Компьютерная графика" для студентов специальности "Технология металлообрабатывающего производства". | Калинина Элеонора Альбертовна | 2018-05-29 | https://yadi.sk/d/OnIwdoBw3a93Vq | files/58914-kalendarno-tematicheskij-plan-kompyuternaya-grafika.docx | 37,640 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58775-problema-trudoustrojstva-vypusknikov-spo-po-spetsialnosti-bankovskoe-delo | Проблема трудоустройства выпускников СПО по специальности Банковское дело | После окончания среднего учебного заведения перед выпускниками встает множество проблем, главной из которых является выбор профессии. Необходимость продолжать обучение диктует сама жизнь, так как без теоретической подготовки невозможно стать профессионалом в какой-либо отрасли. Совсем не давно появилась такая специальность как «Банковское дело», это специальность начала только не давно развиваться, но уже многие обучающиеся окончания школы идут на неё учиться.Банковское дело - это популярная и распространенная специальность в наше время. Суть профессии заключается в совершении различных операций с деньгами и ценными бумагами, предоставлении финансовых услуг физическим и юридическим лицам. Специалисты банковского дела - это сотрудники банка. Круг обязанностей банкира зависит от занимаемой должности. В основном, это работа с клиентами: обслуживание, консультирование по различным вопросами, а также аналитическая деятельность, планирование, прогнозирование. Проблема трудоустройства выпускников учреждений среднего профессионального образования достаточно остро стоит в условиях современных тенденций развития рыночной экономики. Каждый выпускник рассчитывает найти работу по профилю полученной специальности, получить достойную заработную плату (которая сегодня, к сожалению, зачастую ниже уровня обеспечения нужд и потребностей молодых специалистов) и видеть перспективу карьерного роста.Обеспечение занятости молодежи осложняется в условиях мирового финансового кризиса, вызвавшего снижение инвестиционной активности, а также рост безработицы населения. Исходя из этого, какова вероятность устроиться на работу окончив специальность «Банковское дело» и вообще есть ли смысл учиться на эту специальность. Указанные обстоятельства обусловили актуальность выбранной темы.Целью выпускной квалификационной работы является рассмотрение теоретических основ специальности «Банковское дело» и трудоустройства выпускников СПО по специальности «Банковское дело».В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:- рассмотреть актуальность специальности «Банковское дело»;- выявить проблемы выпускников по специальности «Банковское дело» при устройстве на работу;- определить пути решения проблем;- разработать рекомендации для специалистов по трудоустройству «Банковское дело».Объектом исследования в работе является выпускники по специальности «Банковское дело».Предметом данной работы является трудоустройство выпускников СПО.Теоретической базой исследования явились труды отечественных и зарубежных ученых: Головатый Н. Ф. , Лисовский В. Т. , Павлов Б. С. , Гневашева,Т.Б. и т.д.Практическая значимость работы состоит в том, что её результаты могут быть непосредственно использованы в выборе специальности «Банковское дело» и для определения ценности выпускников этой специальности на рынке труда. | Моисеева Анна Петровна | 2018-05-25 | https://yadi.sk/d/BHc3hSXR3a9Cha | files/58775-problema-trudoustrojstva-vypusknikov-spo-po-spetsialnosti-bankovskoe-delo.doc | 303,616 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58770-problema-podrostkovogo-odinochestva | Проблема подросткового одиночества | Несмотря на распространенное мнение о том, что одиночество чаще испытывают люди пожилого возраста, многие психологи (И.С. Кон, И.В. Дубровина, С.В. Кривцова и др.) считают это переживание возрастным новообразованием – специфическим свойством, появляющимся впервые в подростковом возрасте в результате развития познавательной и эмоциональной сферы личности и перехода подростка на новый уровень самосознания.Причем большинство авторов подчеркивают двойственность характера переживания одиночества и его влияния на подростка: с одной стороны, оно обогащает внутренний мир, позволяя почувствовать уникальность своего существования, с другой – может привести к поведенческим отклонениям, депрессии и даже к суициду. Почему же одиночество для одних подростков становится ступенькой в личностном росте, а других ведет в пропасть отчаяния? Чтобы ответить на поставленный вопрос, необходимо разобраться в том, что же такое одиночество, каким образом оно возникает и каков механизм его влияния на подростка[1].Актуальность исследуемой проблемы выражается в том, что переживание одиночества у подростка может перерасти в устойчивое негативное психическое состояние, накладывающее отпечаток на все остальные чувства и переживания и даже стать препятствием для личностного развития. Подростки чаще всего остро переживают одиночество как свою заброшенность, покинутость, непонятость и отверженность.Предмет исследования: особенности переживания одиночества в подростковом возрасте.Цель исследования: выяснить особенности переживания одиночества обучающихся.Задачи исследования: Поиск информации по проблеме исследования. Анализ психологической литературы по проблеме одиночества. Проведение опроса, тестированиния, анкетированияобучающихся . Определение социальной изолированности подростков. Описание, анализ и обобщение результатов исследования. Представление результатов исследования на научно-практической конференции. Теоретическая значимость работ:научный смысл исследования заключается в изучении особенностей переживания одиночества подростков, в привлечении к этой проблеме внимания педагогов и родителей подростков.Практическая значимость работы:ознакомление обучающихся и с особенностями одиночества в подростковом возрасте. Полученные результаты могут использоваться при психологическом анализе поведения подростков, на кураторских часах и родительских собраниях, помогут подросткам осознать проблему собственного одиночества и выработать для себя способы его преодоления[2]. | Мордвинцева Елена Олеговна | 2018-05-25 | https://yadi.sk/d/lyX9figl3a9D3o | files/58770-problema-podrostkovogo-odinochestva.docx | 147,577 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58955-vzaimootnoshenie-roditelej-i-podrostkov | Взаимоотношение родителей и подростков | Эта тема актуальна в любое время, так как взаимоотношения родителей и подростков играют очень важную роль в воспитании и создании личности подростка и в целом всей семьи.Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов ребенка. Семья создает личность или разрушает ее, во власти семьи укрепить или подорвать психическое здоровье ее членов. Семья поощряет одни личностные влечения, одновременно препятствуя другим, удовлетворяет или пресекает личные потребности. Семья структурирует возможности достижения безопасности, удовольствия и самореализации. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети. Климат семьи оказывает воздействие на моральный климат и здоровье всего общества. Формирование личности у мальчиков и девочек различны в интеллектуальном и эмоциональном плане. У мальчиков ярче выражена способность к абстрагированию, значительно шире круг интересов, на ряду с этим, они беспомощнее в реальных жизненных ситуациях. У девочек – более высоко развита словесно–речевая деятельность, способность к состраданию и переживанию. Они более чувствительны к критике своей внешности, чем к критическим оценкам их интеллектуальных способностей. Подросток стремится к самостоятельности, но в проблемных жизненных ситуациях он старается не брать на себя ответственность за принимаемые решения. И ждет помощи со стороны взрослых. Ребенок очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания. Благоприятные отношения между ребенком и родителями определяют его успехи в школе, вне школы; являются важнейшим условием эффективного общения со сверстниками и другими взрослыми. Углубленное изучение данной темы необходимо для того, чтобы получать новые знания и находить нетрадиционные способы решения конфликтных ситуаций между подростками и взрослыми.Целью работы является осознание значения семьи в жизни подростка, принятие ценностей семейной жизни; формирование взаимопонимания, уважения и доброжелательных отношений в семье.Исходя из цели работы, были поставлены следующие задачи:-изучить литературу по данной теме;-рассмотреть особенности подросткового возраста;-рассмотреть сферу общения подростков в семье;-исследовать взаимоотношения подростков с родителями. Объектом исследования является подросток. Предметом исследования являются: взаимоотношения между подростками (студентов 1 курса нашего колледжа) и родителями. Теоретическая значимость заключается в следующем:-рассмотрены причины проблем подростков и родителей-проведены исследования и найдены причины конфликтовМетодологическая база - труды Ю.П. Азарова , О.Л. Зверевой, О.И. Давыдовой, А.И. Захарова, М. Буянов | Чеботарева Юлия Алексеевна | 2018-05-30 | https://yadi.sk/d/QZo5wiT73a8yWy | files/58955-vzaimootnoshenie-roditelej-i-podrostkov.docx | 75,886 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59244-problemy-sovmeshcheniya-obucheniya-i-trudovoj-deyatelnosti-sredi-studentov | Проблемы совмещения обучения и трудовой деятельности среди студентов | Будущее России в решающей степени определяется качественным потенциалом населения, в первую очередь его профессиональными и деловыми характеристиками. Основную роль в формировании этого потенциала играет система высшего и среднего профессионального образования. Эффективность этой системы во многом зависит от оптимального сочетания теоретических знаний и практических навыков, получаемых студентами в процессе обучения. Возможность совмещения обучения в вузе с работой на производстве в советские времена реализовалась в основном через обучение на вечерних и заочных отделениях вузов. В последние годы наметилась тенденция к сокращению доли вечернего и заочного обучения.Поиск работы в студенческие годы стал повсеместным явлением. Большинство студентов стремятся найти заработок по специальности, с тем, чтобы не только совершенствовать свои профессиональные навыки, но и обеспечить себе работу по окончании вуза.Массовый процесс поиска работы студентами очниками порождает целый ряд социальных проблем.Во-первых, занятость, отвлекая студентов от процесса учебы, может понижать их успеваемость и уровень подготовки, что в конечном итоге скажется на интеллектуальном потенциале общества. Чрезмерная нагрузка может отрицательно сказаться на здоровье студентов.Во-вторых, массовая занятость требует совершенствования учебного процесса, поскольку студенты на работе сталкиваются с массой вопросов, ответы на которые они не всегда находят в учебных курсах.В-третьих, далеко не у всех студентов их подработка совпадает по содержанию со специальностью, получаемой в вузе. Связано это с низкой ориентацией части студентов на специальность, а так же с тем, что далеко не все могут найти соответствующее их интересам место работы. Если нельзя избежать подработки в процессе учебы, то студенты должны иметь возможность работать по специальности.Таким образом, в условиях современной России социальная проблема связана не столько с самим фактом работы студентов, сколько с тем, что значительная часть работающих студентов занята в отраслях, далеких от получаемой ими профессии.Решение социальных проблем, возникающих в связи с занятостью студентов, невозможно без получения информации, источником которой могут быть социологические исследования.Цель исследования — проанализировать особенности профессионального самоопределения студентов очного отделения, совмещающих учебу с работой.Задачи исследования:1.Рассмотреть теоретические подходы к вопросу профессионального становления студентов.2.Провести социологические исследования для выявления особенностей профессионального самоопределения студентов.3.Разработать практические рекомендации по повышению эффективности профессионального самоопределения студентов.Объект исследования: студенты. | Жарикова Анастасия Сергеевна | 2018-06-05 | https://yadi.sk/d/lchCkVG83a8cLf | files/59244-problemy-sovmeshcheniya-obucheniya-i-trudovoj-deyatelnosti-sredi-studentov.docx | 63,047 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59246-problema-professionalnogo-samoopredeleniya | Проблема профессионального самоопределения | Каждый подросток рано или поздно сталкивается с трудностями в профессиональном самоопределении. У юношей и девушек возникают вопросы различного рода относительно их будущего – продолжить ли учиться в 10-м классе или поступить в учреждение среднего профессионального образования, какое направление деятельности выбрать, стоит ли прислушиваться к советам родителей или принять абсолютно самостоятельное решение.В дальнейшем будущем подростку предстоит принять еще множество серьезных жизненных решений, и профессиональное самоопределение является первым из таких решений.Актуальность проблемы исследования. В настоящее время проблема профессионального самоопределения подростков приобретает все большую актуальность. Мир профессий разнообразен и велик. Вследствие наличия разнообразных направлений деятельности подростку очень нелегко сделать этот социально и глубоко личностный выбор в профессиональном самоопределении. В юношеском возрасте каждый стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь. Каждому предстоит выход на путь профессиональной деятельности и нахождение своего истинного места в жизни. От того насколько верный выбор был сделан старшеклассником зависит его положение в обществе, ценность его как работника, удовлетворенность трудовой деятельностью, физическое и психическое здоровье, эмоциональное состояние. Выбор профессии, как правило, осуществляется на основе внешних и внутренних факторов. К внешним относятся – востребованность и престижность профессии, возможность ее получения, заработная плата, а также мнение сверстников, учителей и старших членов семьи. К внутренним факторам относятся склонности, способности и интересы самого подростка.В отечественной психологической литературе описывают два подхода к пониманию проблемы профессионального самоопределения. Согласно первому подходу к данной проблеме, самоопределение рассматривается как естественный процесс, который начинает проявляться в подростковом возрасте и понимается как личностное самоопределение. Это отражается в трудах С.Л. Рубинштейна, К.А. Абульхановой-Славской, Л.И. Божовича, И.С. Кона, В.Ф. Сафина, Шавира П.А., А.В. Мудрика.Согласно второму подходу, профессиональное самоопределение в юношеском возрасте рассматривается как процесс организованный искусственно. Методологические основы психологического подхода к проблемам самоопределения были заложены С.Л. Рубинштейном. Данный подход отражен в разработках таких отечественных ученых, как: Е.А. Климов, Н.С. Пряжников, П.А. Шавир, С.Н. Чистякова, Е.И. Головаха и многих других.Не смотря на выраженный интерес ученых относительно проблемы профессионального самоопределения и наличие множества исследований по данной теме, профориентационная работа в современных условиях не в полной мере способствует формированию у учащихся сознательного профессионального самоопределения в соответствие с особенностями личности каждого подростка и востребованностью на рынке труда. В связи с этим возникает необходимость в изучении факторов влияния на профессиональное самоопределение школьников.Таким образом, все выше перечисленное обуславливает актуальность избранной темы исследования «Проблемы профессионального самоопределения учащихся 9-х классов».Объект исследования: юноши и девушки 9 класса.Предмет исследования: особенности профессионального самоопределения учащихся 9-х классов.Цель исследования: Изучить проблему профессионального самоопределения у старшеклассников.Задачи исследования: Провести теоретический анализ литературы по проблеме профессионального самоопределения подростков. Изучить и проанализировать психологические особенности профессионального самоопределения на разных этапах развития личности. Изучить факторы, влияющие на профессиональное самоопределение учащихся. В соответствии с целью исследования отобрать и описать систему методик изучения профориентации старшеклассников. Проанализировать результаты эмпирического исследования. Разработать практических рекомендаций по итогам проводимого исследования. | Колесник Кристина Алексеевна | 2018-06-05 | https://yadi.sk/d/wO4yu4Rz3a8cLD | files/59246-problema-professionalnogo-samoopredeleniya.docx | 58,312 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58771-vliyanie-sporta-na-organizm-cheloveka | Влияние спорта на организм человека | Спорт и здоровый образ жизни неразрывно связаны друг с другом. Влияние экологических факторов, ритм современной жизни, постоянное присутствие в окружающей среде агрессивных микроорганизмов ослабляют здоровье человека.Положительное влияние спорта на здоровье и характер человека никогда не подлежало сомнению и уже давно научно доказано.Здоровье является неоценимым достоянием для каждого человека и всего общества в целом, а физическая культура и спорт являются эффективным средством профилактики многих заболеваний человека и оказывает огромное влияние на становление личности. Оно помогает преодолевать трудности и решать различные жизненные задачи. Здоровье помогает нам переносить значительные нагрузки, обеспечивает долгую и активную жизнь. Вот почему так важно укреплять защитные силы организма всеми доступными способами – сбалансированным питанием, своевременным лечением различных недугов, профилактическими мероприятиями, направленными на усиление иммунитета, а также с помощью физической активности.В условиях современного мира с появлением устройств, облегчающих трудовую деятельность (компьютер, техническое оборудование) резко сократилась двигательная активность людей по сравнению с предыдущими десятилетиями. Это, в конечном итоге, приводит к снижению функциональных возможностей человека, а также к различного рода заболеваниям. Сегодня чисто физический труд не играет существенной роли, его заменяет умственный. Интеллектуальный труд резко снижает работоспособность организма.Но и физический труд, характеризуясь повышенной физической нагрузкой, может в некоторых случаях рассматриваться с отрицательной стороны.Вообще, недостаток необходимых человеку энергозатрат приводит к рассогласованию деятельности отдельных систем (мышечной, костной, дыхательной, сердечно-сосудистой) и организма в целом с окружающей средой, а также к снижению иммунитета и ухудшению обмена веществ.В то же время вредны и перегрузки. Поэтому и при умственном, и при физическом труде необходимо заниматься оздоровительной физической культурой, укреплять организм.Физическая культура оказывает оздоровительный и профилактический эффект, что является чрезвычайно важным, так как на сегодняшний день число людей с различными заболеваниями постоянно растёт.Физическая культура должна входить в жизнь человека с раннего возраста и не покидать её до старости. При этом очень важным является момент выбора степени нагрузок на организм, здесь нужен индивидуальный подход. Ведь чрезмерные нагрузки на организм человека как здорового, так и с каким-либо заболеванием, могут причинить ему вред.Объектом исследования стали книг по биологии, химии и ресурсы в интернете.Предметом исследования могут выступать виды физического труда, влияние физических нагрузок на организм человека.Таким образом, физическая культура, первостепенной задачей которой является сохранение и укрепление здоровья, должна быть неотъемлемой частью жизни каждого человека.Цель исследования:Рассказать о значении физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья человека;Методы исследования:1.Теоретический анализ научно-методической литературы.2.Тестирование 3.Анкетирование4.Опрос Рассказать о влиянии оздоровительной физической культуры и спорта на отдельные системы организма и на организм человека в целом. | Михайлова Мария Владимировна | 2018-05-25 | https://yadi.sk/d/CsQHjbny3a9D3k | files/58771-vliyanie-sporta-na-organizm-cheloveka.doc | 900,608 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/58959-vliyanie-kosmetiki-na-kozhu-cheloveka | Влияние косметики на кожу человека | Может быть, найдутся и такие люди, которые отвергают косметику, утверждая, что даже самая лучшая косметика не превратит дурнушку в красавицу и что по-настоящему красивая женщина не нуждается в косметике. Однако такое отношение к косметике является в принципе неправильным. Точно также нет настолько некрасивых людей, что бы их внешний вид нельзя было бы улучшить с другой стороны, нет и такой идеальной (и к тому же вечной) красоты, которая бы совершенно не нуждалась в косметике; в крайнем случае, косметика только подчеркивает естественную красоту и поможет сохранить ее на долгие годы. Женскую красоту нельзя рассматривать только с точки зрения холодной, деловой эстетики; женская красота всегда связана с чувствами, она должна воздействовать на эмоции тех, для кого женщина хочет быть красивой. В способах косметического ухода проявляется личность человека. Не достаточно только желать быть в косметическом отношении всегда в порядке, надо еще уметь это правильно делать.Стремление к внешнему совершенству является, несомненно, положительной чертой характера, точно так же как и женская красота является большой человеческой и общественной ценностью. Естественное желание женщины быть красивой уходит глубокими корнями в биологическое и общественное разделение труда. Напрасно осуждали ее, забота о внешности свидетельствует также, о культурном отношении человека к окружающим людям. Ведь элементарная чистоплотность, гигиена жизненной среды, одежда являются проявлениями общей культуры. Уже одно желание быть чисто и красиво одетым, хорошо причесанным, производить впечатление культурного человека является элементарным проявлением хорошего отношения к людям, среди которых мы живем. В задачи косметики входит всестороннее облагораживание личности человека с эстетической точки зрения, поэтому косметика играет значительную роль в общественной жизни и ее применение полностью обосновано. Человеческая красота не дана раз и на всегда - она постоянно изменяется. И в соответствии с развитием вкуса как одного из компонентов культуры люди стараются выглядеть красивее. Каждый не может быть от природы красивым. Однако было бы ошибочным считать, что красота - это всегда дар природы. Естественно, нельзя отрицать значения красивых черт, полученных женщиной от природы, но с другой стороны, было бы ошибочно полагать, что женская красота зависит исключительно от форм тела и симметрии лица, являющихся компонентами общего облика. Женщина становится красивой не только благодаря природе. Но и благодаря тому, что для нее сделает жизнь или же, что она сама в жизни сделает для себя самой. Исходя из этой точки зрения, становится ясно, что самое важное - это не то, какие черты лица получит женщина в наследство от своих предков, а то, как она физически и психически будет развиваться в определенной среде и при определенной степени заботы и ухода за своей внешностью.Пропорции тела и связанный с ними внешний облик человека зависят не только от унаследованной предрасположенности. Тело ребенка исключительно легко поддается формированию, и правильным физическим воспитанием его можно сознательно изменять. Детей следует воспитывать так, что бы они сами сознавали значение систематического ухода и сохранения хорошей фигуры, физического здоровья и достаточной активности. Подобным образом обстоят дела и с красотой лица. Уже с раннего возраста лицо человека подвергается многим воздействиям, сказывающимся отрицательно на его красоте. Лицо нужно беречь с раннего детства. Женщина производит впечатление красивой именно благодаря своему обаянию. Поэтому каждая женщина должна стремиться быть обаятельной, сохранять и совершенствовать свое очарование, помимо всего прочего и с помощью систематического косметического ухода. Очень важно, чтобы родители, и в первую очередь матери, воспитывали у своих детей глубоко укоренившуюся привычку следить за своей внешностью, заботиться о чистоте, опрятности одежды и, не в последнюю очередь, ухаживать за собой с помощью косметических средств [1].Цель исследования: выяснить как косметика влияет на кожу человека, какие есть последствия и эффекты от её использования, как часто люди ею пользуются и что больше предпочитают люди разных возрастов естественную красоту или небольшое количество макияжа.Задачи исследования:1.Выяснить есть ли у людей проблемы с кожей из за косметики.2.Определить какая марка косметики наиболее востребованная.3.Определить какие положительные эффекты дает косметика.4.Выяснить что больше нравиться окружающим (когда девушка с естественной красотой или когда на ней есть немного косметики).Объект исследования – человек. | Мелеусова Софья Николаевна | 2018-05-30 | https://yadi.sk/d/ccpqOppQ3a8xzy | files/58959-vliyanie-kosmetiki-na-kozhu-cheloveka.docx | 289,123 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/57968-osveshchennost-rabochego-mesta-podrostka-i-zdorovoe-zrenie | Освещенность рабочего места подростка и здоровое зрение | В работе говорится о об освещенности рабочего места подростка и здоровье ученика. В работе имеется теоретическая и практическая часть. | Гусева Елизавета Игоревна | 2018-05-07 | https://yadi.sk/d/szSul9Pu3aAHtM | files/57968-osveshchennost-rabochego-mesta-podrostka-i-zdorovoe-zrenie.docx | 2,970,250 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59247-povedenie-podrostkov-v-situatsii-gruppovogo-davleniya | Поведение подростков в ситуации группового давления | Общество, включающее в себя многочисленные социальные группы, начиная с древности и заканчивая современностью, для многих исследователей, философов и других ученых являлось своего рода неким живым организмом, живущим по своим законам и подчиняющим этим законам людей, составляющих это самое общество. По каким причинам люди, имеющие за плечами десятки прожитых лет, вынуждены подчиняться, порой неосознанно, воле той или иной социальной группы, под влиянием которой они находятся? Почему зачастую слово или решение влиятельного лидера группы имеет решающее значение, даже если оно принципиально расходится с взглядами тех, кто думает и мыслит совершенно иначе? Человек немыслим без общества: он живет, практически ежеминутно совершая переходы из одной социальной группы в другую, меняя стиль своего поведения и мыслей в связи с теми правилами, которые установлены в конкретной группе, в чьих рамках он находится в данный момент времени. Тема группового давления актуальна тем, что она затрагивает одну из самых загадочных сторон психики и поведения человека в обществе. Эта тема будет интересна всегда, потому, что и человек будет всегда жить, творить, созидать и разрушать в обществе, и поэтому всегда будет проблема давления в социальной группе, проблема подчинения лидерами более слабых своим правилам в той или иной социальной группе.Многие психологи в своих исследованиях увидели отражение конфликтов и противоречий, которые существуют в отношениях между людьми в современном обществе. Они исходят из определенной концепции, согласно которой общество подразделяется на две резко противоположные группы людей: конформистов и нонконформистов. Произошедшие в последние десятилетия изменения в социально-экономической и культурной жизни ставят перед социумом задачи, требующие высокого уровня нравственного развития личности, овладения традиционными социально-приемлемыми формами поведения и их творческим преобразованием с учетом условий социализации, что приобретает особую актуальность в подростковом возрасте.Цель исследования: Выявление оптимальных психологических условий, способствующих преодолению социальной желательности у подростков и реализации их в ходе исследовательской работе.Задачи исследования: Провести теоретико-методологический анализ современного состояния проблемы социализации и нравственного развития, подростка; Раскрыть психологическую сущность социально-желательного поведения; Выявить оптимальные условия преодоления социальной желательности как черты личности подростка, проявляемой в ситуации нравственного выбора; Определить критерии и компоненты оценки нравственной сферы подростков. Объектом исследования: подростки. | Моисеева Елизавета Андреевна | 2018-06-05 | https://yadi.sk/d/T1EuUCYW3a8bkq | files/59247-povedenie-podrostkov-v-situatsii-gruppovogo-davleniya.docx | 129,913 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59287-vliyanie-sotsialnykh-setej-na-podrostkov | Влияние социальных сетей на подростков | Двадцать первый век. Век компьютерных технологий и новинок. Именно за ними наше будущее. Достаточно сложно представить сегодняшнюю жизнь людей любого возраста без доступа к Интернету. Он является неоспоримым благом цивилизации, и во многом упрощает нашу жизнь. Одна из сторон Интернета – социальная сеть.Именно, социальная сеть является главным магнитом, из-за которого многие подростки липнут к монитору сутками.Одноклассники, ВКонтакте, ФэйсБук настолько заполонили разумы юных школьников, что даже случайных знакомств сейчас не бывает, все встречи спланированы через Интернет. Начиная с 3-х лет, дети могут самостоятельно включать компьютер и играть в полюбившиеся игры, а со школьной скамьи первым делом регистрируются в социальных сетях и ищут своих новоиспеченных одноклассников.Мы уже сейчас не можем жить без Интернета, и считаем, что за ним наше будущее. О вреде и пользе до сих пор спорят ученые.Актуальность проблемы влияния социальных сетей на процесс социализации подростков очевидна. Все чаще в последнее время стала появляться информация в СМИ, что социальные сети вредят здоровью молодёжи и отупляют современное поколение. | Кустикова Кристина Владимировна | 2018-06-06 | https://yadi.sk/d/o5D5ZjlO3a8Yi3 | files/59287-vliyanie-sotsialnykh-setej-na-podrostkov.docx | 183,556 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59573-metodicheskie-ukazaniya-k-vypolneniyu-vneauditornoj-samostoyatelnoj-raboty-studentov | Методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов | Методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентовпо дисциплине Экономика организациидля студентов по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям) | Байдосова Светлана Вячеславовна | 2018-06-14 | https://yadi.sk/d/6-fUeySQ3a8Ep4 | files/59573-metodicheskie-ukazaniya-k-vypolneniyu-vneauditornoj-samostoyatelnoj-raboty-studentov.docx | 25,677 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59546-psikhologicheskie-prichiny-neudachnosti | Психологические причины неудачности | Психология неудачника – это душевный склад человека, которому не везет буквально во всем. Куда бы он ни направился, за что бы ни взялся – тысяча и одна неприятность ему обеспечены. Все у него не клеится, не ладится, не продвигается, не вяжется, не выгорает. Прокол, пролет, провал – это его стихия. Облом, срыв, крах ожидают его повсюду. Словом, фатальное невезение как приговор судьбы преследует по пятам.В жизни неуспешного человека сокрушительных катастроф бывает не так уж много. Удручает регулярность мелких неприятностей. Возникая одна за другой, вкупе они наносят не меньшую травму, чем одно крупное фиаско. Все это может закончиться нервным срывом, симптомы и последствия которого довольно тяжелы.После этого в душе человека может надолго поселиться страх. Он будет бояться браться за любое дело. Зачем что-то затевать, если все обязательно увенчается поражением? Проще сразу капитулировать, без боя. Так можно лишиться работы, друзей, отказаться от отношений с противоположным полом.Поверив в свою обездоленность, неудачник сам начнет бессознательно навлекать на себя невзгоды. Оказавшись в ситуации выбора, он предпочтет наименее выгодный для него вариант. А если удача случайно забредет к нему в дом, он не встретит ее с распростертыми объятиями, а постарается отпугнуть, наделав кучу привычных ошибок.Актуальность исследования в том, что в настоящее время многих людей преследуют неудачи, которые отрицательно влияют на человеческий организм.В данной работе мы постараемся разобраться, в чем же причина неудач. Предмет исследования: особенности и причины психологии неудачности.Цель исследования: узнать, что такое психология неудачности и выявить пути формирования данной проблемы. Также выяснить какие существуют психологические причины неудачности.Задачи исследования: рассмотреть психологию неудач и выявить их причины. Изучение психологических причин неудачности. Рассмотреть пути формирования психологии неудачности. Провести тестирование на выявление уровня успешности. По результатам данного исследования составить советы, которые в дальнейшем помогут людям избавиться от неудач. Объект: человек.При изучении данного вопроса приходится больше опираться на таких ученых русской, советской психологии как Н.А. Батурин, А.М. Рикель и др.Теоретическая значимость работы: расширено представление о психологических причинах неудачности; проведен анализ особенностей психологических причин неудачности.Практическая значимость: состоит в том, что материалы данного исследования можно использовать в лекциях и семинарах по педагогической психологии. | Агишева Регина Руслановна | 2018-06-13 | https://yadi.sk/d/z0x6c1K33a8GQA | files/59546-psikhologicheskie-prichiny-neudachnosti.docx | 154,993 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59362-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-ekonomika-organizatsii | Экономика организации | Программа учебной дисциплины «Экономика организации» разработана в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовкивы пускников по дисциплине и Федеральным Государственным образовательнымстандартом среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». | Чеканова Ксения Вячиславовна | 2018-06-08 | https://yadi.sk/d/cTEWms0x3a8Trb | files/59362-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-ekonomika-organizatsii.docx | 40,503 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59582-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-op-18-avtomatizatsiya-ekonomicheskoj-informatsii | Автоматизация экономической информации | Рабочая программа учебной дисциплины разработана за счет часов вариативной части Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (углубленной подготовки), входящей в укрупненную группу специальностей 38.00.00 Экономика и управление. | Косторнова Людмила Николаевна | 2018-06-14 | https://yadi.sk/d/WNYFIH7h3a8E4x | files/59582-rabochaya-programma-uchebnoj-distsipliny-op-18-avtomatizatsiya-ekonomicheskoj-informatsii.docx | 73,420 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59736-mr-po-teme-teoreticheskogo-zanyati-8-metody-izucheniya-genetiki-cheloveka-spetsialnost-laboratornaya-diagnostika | Методы изучения генетики человека | Методические рекомендации для проведения теоретического занятия №8 по теме: "Методы изучения генетики человека", специальность "Лабораторная диагностика" | Вяжевич Людмила Петровна | 2018-06-18 | https://yadi.sk/d/2weWotsT3a89NY | files/59736-mr-po-teme-teoreticheskogo-zanyati-8-metody-izucheniya-genetiki-cheloveka-spetsialnost-laboratornaya-diagnostika.doc | 137,728 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59697-metodicheskie-rekomendatsii-po-vypolneniyu-prakticheskikh-zanyatij-po-uchebnoj-diststpline-menedzhment | Методические рекомендации по выполнению практических занятий по учебной дисциплине Менеджмент | Задания для практических работ по ОП 03 Менеджмент. | Прокопенко Ирина Алексеевна | 2018-06-16 | https://yadi.sk/d/9sHPkL3z3a8AEY | files/59697-metodicheskie-rekomendatsii-po-vypolneniyu-prakticheskikh-zanyatij-po-uchebnoj-diststpline-menedzhment.docx | 613,104 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59864-konspekt-uroka-po-teme-pokazateli-effektivnosti-ispolzovaniya-osnovnykh-sredstv-selskokhozyajstvennykh-predpriyatij | Показатели эффективности использования основных средств сельскохозяйственных предприятий | В данной лекции предсталены вопросы темы: Износ и амортизация основных средств Показатели эффективности использования основных фондов. Методика определения потребности в основных средствах. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-06-20 | https://yadi.sk/d/fqG-gQGv3a86Bp | files/59864-konspekt-uroka-po-teme-pokazateli-effektivnosti-ispolzovaniya-osnovnykh-sredstv-selskokhozyajstvennykh-predpriyatij.docx | 25,842 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59893-tsena-i-tsenoobrazovanie-prakticheskoe-zanyatie | Цена и ценообразование. Практическое занятие | Определение цены товара Приобретаемые умения и навыки: приобретение студентами практических навыков по расчету по принятой методологии основных технико-экономических показателей деятельности организации. | Усенова Татьяна Владимировна | 2018-06-20 | https://yadi.sk/d/HTduHzUb3a85XS | files/59893-tsena-i-tsenoobrazovanie-prakticheskoe-zanyatie.docx | 20,903 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59772-elektrodvigatel-v-sisteme-elektroprivoda | Электродвигатель в системе электропривода | Определены основные параметры ДПТ, рассчитаны резисторы пускового, регулировочного и тормозного реостатов ДПТ, рассчитаны переходные процессы при пуске ДПТ, выбран и проверен на перегрузку при снижении напряжения асинхронного двигателя, механические характеристики и резисторы пускового реостата асинхронного двигателя, найдены потери при пуске асинхронного двигателя. | Иванов Александр Владиславович | 2018-06-18 | https://yadi.sk/d/8TZ0yonp3a88Jg | files/59772-elektrodvigatel-v-sisteme-elektroprivoda.doc | 5,570,048 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59835-lektsiya-po-teme-pokazateli-effektivnosti-ispolzovaniya-osnovnykh-sredstv-s-kh-predpriyatij | Показатели эффективности использования основных средств с.х. предприятий | В данной лекции представлен материал по вопросам темы: Износ и амортизация основных средств Показатели эффективности использования основных фондов. Методика определения потребности в основных средствах. | Кошелева Татьяна Ивановна | 2018-06-19 | https://yadi.sk/d/sc73OMko3a86kY | files/59835-lektsiya-po-teme-pokazateli-effektivnosti-ispolzovaniya-osnovnykh-sredstv-s-kh-predpriyatij.docx | 26,034 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59898-tekhnologiya-planirovaniya-na-predpriyatii-biznes-planirovanie-prakticheskoe-zanyatie | Технология планирования на предприятии. Бизнес-планирование. Практическое занятие | Расчет производственной программы. Составление бизнес-плана предпринимательской сделки. Составление финансового плана предпринимательской сделки. Приобретаемые умения и навыки: приобретение студентами практических навыков по расчету по принятой методологии основных технико-экономических показателей деятельности организации. | Усенова Татьяна Владимировна | 2018-06-20 | https://yadi.sk/d/k0lVYKYG3a85Jp | files/59898-tekhnologiya-planirovaniya-na-predpriyatii-biznes-planirovanie-prakticheskoe-zanyatie.docx | 21,478 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59895-sebestoimost-produktsii-smeta-zatrat-na-proizvodstvo-prakticheskoe-zanyatie | Себестоимость продукции. Смета затрат на производство. Практическое занятие | Расчет сметы затрат на производствоПриобретаемые умения и навыки: приобретение студентами практических навыков по расчету по принятой методологии основных технико-экономических показателей деятельности организации; практических навыков по определению затрат производства, себестоимости продукции, планирование финансового результата производства | Усенова Татьяна Владимировна | 2018-06-20 | https://yadi.sk/d/ACJzLc6T3a85KA | files/59895-sebestoimost-produktsii-smeta-zatrat-na-proizvodstvo-prakticheskoe-zanyatie.docx | 19,429 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59897-pribyl-i-rentabelnost-prakticheskoe-zanyatie | Прибыль и рентабельность. Практическое занятие | Определение прибыли от реализации производства; расчет рентабельности производстваПриобретаемые умения и навыки: приобретение студентами практических навыков по расчету по принятой методологии основных технико-экономических показателей деятельности организации; практических навыков по определению затрат производства, себестоимости продукции, планирование финансового результата производства | Усенова Татьяна Владимировна | 2018-06-20 | https://yadi.sk/d/6S4LtgDc3a85Ju | files/59897-pribyl-i-rentabelnost-prakticheskoe-zanyatie.docx | 19,416 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/59998-sbornik-zadach-po-ekonomike-organizatsii | Сборник задач по экономике организации | Сборник задач по экономике организации по разделам "Розничный товарооборот", "Оптовый товарооборот", "Издержки обращения", "Труд, кадры и оплата труда", "Рыночное ценообразование", "Доходы и прибыль", "Финансы торговых предприятий" составлен в соответствии с ФГО СПО для подготовки специалистов торговли. | Сокольникова Натлья Евгеньевна | 2018-06-22 | https://yadi.sk/d/wwYtnFfT3a7wZk | files/59998-sbornik-zadach-po-ekonomike-organizatsii.doc | 466,432 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/62602-plan-konspekt-uroka-po-distsipline-arkhitekturnaya-fizika-na-temu-proverka-insolyatsii-pomeshchenij-gruppy-zhilykh-domov-graficheskim-sposobom | Проверка инсоляции помещений группы жилых домов графическим способом | Цель урока: Познакомить обучающихся с существующими способами проверки инсоляции зданий и помещений. Изучить графический способ с использованием инсоляционного графика.Задачи урока:Образовательные: Закрепить и систематизировать теоретические знания по изученным ранее темам. Отработать навыки работы с инсографиком. Сформировать специальные навыки и умения по выполнению проверки инсоляции графическим способом с помощью инсографика. Содействовать формированию причинно-следственных связей, умений, анализировать полученные результаты, делать выводы, вносить предложения и рекомендации. Воспитательные: Повышать интерес к выбранной профессии. Воспитывать чувство ответственности за порученное дело. Воспитывать чувство сотрудничества, уважительное отношение друг к другу. Воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей среды. Развивающие: Способствовать расширению мировоззрения. Развивать объемно-пространственное, логическое мышление, воображение, творческие способности. Развивать навыки и умения при разработке схем генеральных планов групп жилых домов. Развивать навыки работы с нормативной литературой. Развивать навыки индивидуальной деятельности. | Ядришников Илья Юрьевич | 2018-10-25 | https://yadi.sk/d/c1l3f3Y3k1ndPA | files/62602-plan-konspekt-uroka-po-distsipline-arkhitekturnaya-fizika-na-temu-proverka-insolyatsii-pomeshchenij-gruppy-zhilykh-domov-graficheskim-sposobom.doc | 230,400 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/61669-plan-konspekt-uroka-po-teme-turistko-rekreatsionnoe-rajonirovanie-turistskie-makroregiony-mira | Туристко-рекреационное районирование: туристские макрорегионы мира | Цель урока: познакомить обучающихся с туристско-рекреационным районированием, туристскими макрорегионами мира.Задачи урока: 1. Образовательные:1. Обобщить и систематизировать знания студентов по теме «Рекреационные ресурсы территории»2. Познакомить обучающихся с туристскими макрорегионами мира и их основными рекреационными ресурсами. 3. Формировать у обучающихся общие и профессиональные компетенции (определять цели и задачи урока, находить и анализировать необходимую информацию по теме урока (на основе использования учебно-методической литературы)). Развивающие:1. Развивать умение структурировать изученный материал, вычленяя основные компоненты его содержания. Воспитательные:1. Формировать профессиональный интерес к будущей профессии.2. Формировать умение работать в малых группах, осуществлять контроль и самоконтроль выполнения заданий, оценивать результаты работы.Формируемые компетенции:ПК.2.2. Информировать потребителя о туристских продуктахПК.3.2. Формировать туристский продуктОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК.4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК.6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Гаевая Елена Витальевна | 2018-09-27 | https://yadi.sk/d/WeO8DudhYS3T8w | files/61669-plan-konspekt-uroka-po-teme-turistko-rekreatsionnoe-rajonirovanie-turistskie-makroregiony-mira.doc | 88,576 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/61158-formirovanie-professionalnykh-kompetentsij-vypusknikov | Формирование профессиональных компетенций выпускников | В условиях современного научно-технического прогресса перед образовательными организациями стоит задача подготовить конкурентноспособных квалифицированных специалистов.Студенты выпускных групп, в отличие от студентов остальных курсов, являются более нацеленными на результат своей деятельности, и для того чтобы заинтересовать такого студента требуется больше усилий.Дисциплина «Технологическое оборудование» является одной из основных специальных дисциплин, она изучает машины и агрегаты для производства различных строительных материалов.Для того чтобы вызвать интерес студентов к дисциплине, я предложила им выполнить модернизацию машины. Для этих целей был выбран колосниковый охладитель клинкера.В последнее время на предприятиях строительных материалов в России и за рубежом для охлаждения обожженных сыпучих материалов, в частности клинкера, широко применяют колосниковые холодильники переталкивающего типа.Для снижения температуры выходящего клинкера и износа колосников в охладителях устанавливают распределительную решетку.Рисунок 1. Распределительная решётка колосникового охладителя: 1 – наклонная плоскость, 2 – часть полого конуса, 3 – скребок, 4 – колосник подвижный, 5 – рёбра жёсткости, 6 – вращающаяся печь.Распределительная решетка состоит из наклонной плоскости и части конуса. С целью повышения степени охлаждения материала за счет распределения его по ширине решетки, часть конуса прикреплена к наклонной плоскости по гиперболе, направленной вершиной к потоку материала. Материал попав на плоскость, начинает по ней двигаться потоком, ширина которого обусловлена диаметром печи и частотой её вращения. С плоскости поток материала надвигается на вершину части конуса. При этом происходит разделение материала на фракции, и материал, сойдя с конуса, сразу попадает под воздействие колосниковой решетки, так как нижнее основание конуса перекрывает колосниковую решетку. Для предотвращения залипания материала между распределительной и колосниковой решетками установлен скребок. Часть конуса изготовлена полой с отверстиями, через которые подается охлаждаемый воздух, что способствует охлаждению клинкера и равномерному его распределению.Кроме того, данная конструкция настолько проста, что не требует дополнительного обслуживания и не снижает надежности основного оборудования охладителя.В результате изучения этой темы мы формируем у обучающихся профессиональные компетенции такие, как:ПК 1.3. Участвовать в пуско-наладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа.ПКВ условиях современного научно-технического прогресса перед образовательными организациями стоит задача подготовить конкурентноспособных квалифицированных специалистов.Студенты выпускных групп, в отличие от студентов остальных курсов, являются более нацеленными на результат своей деятельности, и для того чтобы заинтересовать такого студента требуется больше усилий.Дисциплина «Технологическое оборудование» является одной из основных специальных дисциплин, она изучает машины и агрегаты для производства различных строительных материалов.Для того чтобы вызвать интерес студентов к дисциплине, я предложила им выполнить модернизацию машины. Для этих целей был выбран колосниковый охладитель клинкера.В последнее время на предприятиях строительных материалов в России и за рубежом для охлаждения обожженных сыпучих материалов, в частности клинкера, широко применяют колосниковые холодильники переталкивающего типа.Для снижения температуры выходящего клинкера и износа колосников в охладителях устанавливают распределительную решетку.Рисунок 1. Распределительная решётка колосникового охладителя: 1 – наклонная плоскость, 2 – часть полого конуса, 3 – скребок, 4 – колосник подвижный, 5 – рёбра жёсткости, 6 – вращающаяся печь.Распределительная решетка состоит из наклонной плоскости и части конуса. С целью повышения степени охлаждения материала за счет распределения его по ширине решетки, часть конуса прикреплена к наклонной плоскости по гиперболе, направленной вершиной к потоку материала. Материал попав на плоскость, начинает по ней двигаться потоком, ширина которого обусловлена диаметром печи и частотой её вращения. С плоскости поток материала надвигается на вершину части конуса. При этом происходит разделение материала на фракции, и материал, сойдя с конуса, сразу попадает под воздействие колосниковой решетки, так как нижнее основание конуса перекрывает колосниковую решетку. Для предотвращения залипания материала между распределительной и колосниковой решетками установлен скребок. Часть конуса изготовлена полой с отверстиями, через которые подается охлаждаемый воздух, что способствует охлаждению клинкера и равномерному его распределению.Кроме того, данная конструкция настолько проста, что не требует дополнительного обслуживания и не снижает надежности основного оборудования охладителя.В результате изучения этой темы мы формируем у обучающихся профессиональные компетенции такие, как:ПК 1.3. Участвовать в пуско-наладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа.ПК 2.3. Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.В последствии, материалы по данной теме используются при изучении дисциплины «Компьютерная графика», где студенты используют приемы 3 D моделирования. Таким образом мы задействуем межпредметные связи в обучении.2.3. Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.В последствии, материалы по данной теме используются при изучении дисциплины «Компьютерная графика», где студенты используют приемы 3 D моделирования. Таким образом мы задействуем межпредметные связи в обучении. | Животова Лилия Сергеевна | 2018-09-14 | https://yadi.sk/d/HTQhqLa8h8un3A | files/61158-formirovanie-professionalnykh-kompetentsij-vypusknikov.docx | 282,343 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/61264-programma-provedeniya-festival-druzej | Фестиваль друзей | Ежегодно в нашем техникуме в дни празднования Дня города с целью сохранения национальных традиций и развития международного сотрудничества, проходит областное мероприятие с международным участием «Фестиваль друзей». В этом году в Фестиваль объединил более 800 участников, наших друзей из разных городов и республик. По регламенту мероприятия традиционно в этот день, проходят спортивные состязания между командами участниками Фестиваля, чаепитие с широким размахом в лучших российских традициях, а так же яркий, увлекательный гала-концерт, в котором участвуют все творческие коллективы Фестиваля. | Якушина Анастасия Алексеевна | 2018-09-18 | https://yadi.sk/d/sQXbY2jwZmb_vg | files/61264-programma-provedeniya-festival-druzej.docx | 22,332 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/62604-urok-po-chercheniyu-dlya-pervogo-goda-obucheniya-nazvanie-chertezhniki-obobshchayushchij-urok-igra-k-razdelu-tekhnika-vypolneniya-chertezhej-i-pravila-ikh-oformleniya | Техника выполнения чертежей и правила их оформления | Форма урока: обобщающий урок с поддержкой ИД с программой Notebook10.Цель: в игровой форме повторить и закрепить полученные знания по выполнению и правилам оформления чертежей.Задачи: Образовательные: Выработка предметных компетенций. Привитие интереса к предмету. Обобщение ранее изученного материала. Развивающие: Развитие коммуникативных способностей детей. Развитие умений выступления перед аудиторией. Повышение общеобразовательного уровня, уровня владения наукой. Воспитательные: Привитие навыков культурного общения. Развитие творческой активности учащихся, самостоятельности, коллективизма. Воспитание чувства личной ответственности за общее дело. | Ерогина Ирина Евгеньевна | 2018-10-25 | https://yadi.sk/d/b7FtDABJhz537g | files/62604-urok-po-chercheniyu-dlya-pervogo-goda-obucheniya-nazvanie-chertezhniki-obobshchayushchij-urok-igra-k-razdelu-tekhnika-vypolneniya-chertezhej-i-pravila-ikh-oformleniya.docx | 42,288 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/61482-plan-konspekt-uroka-po-inzhenernoj-grafike | Сечения | Цель урока. Содействовать в формировании у студентов интереса к изучаемой теме. Дать понятие «Сечение». Сформировать чёткое представление о классификации сечений, о необходимости применения таких графических построений. Содействовать в осознании алгоритма выполнения сечений. Содействовать в развитии у студентов пространственного представления и пространственного мышления. Усвоение навыков коллективной работы при фронтальной работе в группе. Воспитание аккуратности в работе. | Нестерова Ирина Евгеньевна | 2018-09-24 | https://yadi.sk/d/KPII1BSIiJtTHA | files/61482-plan-konspekt-uroka-po-inzhenernoj-grafike.doc | 2,772,480 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/63460-sotsialno-psikhologicheskaya-kharakteristika-lits-pozhilogo-vozrasta-i-invalidov | Социально- психологическая характеристика лиц пожилого возраста и инвалидов | Данное учебное занятие обобщения пройденного материала было организовано с учётом требований ФГОС СПО специальности «Социальная работа» и в соответствии с рабочей программой по МДК 01.02 Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов.Педагог выбрал нестандартную форму организации учебного занятия- в виде телевизионной передачи «СВОЯ ИГРА», при этом обще-дидактические требования к проектированию, организации и проведению учебного занятия в соответствии с идеями ФГОС СПО по специальности соблюдены. Структура учебного занятия отличалась логичностью и методической целесообразностью.Студенты во время занятия проявляли интерес к выбранной теме и активно участвовали в целеполагании, планировании деятельности на уроке, в выполнении всех заданий, рефлексии, оценке образовательных результатов. Студенты в режиме игры-соревнования в двух командах обсуждали социально- психологические особенности лиц пожилого возраста и инвалидов и отвечали на поставленные вопросы.Мультимедийное сопровождение, грамотно подобранный дидактический материал способствовали успешной реализации цели и задач учебного занятия. А используемая игровая технология обучения создала условия для формирования общих и профессиональных компетенций по теме учебного занятия.Преподаватель в процессе взаимодействия со студентами осуществлял эффективное управление их познавательной деятельностью, демонстрировал демократический стиль общения, подчеркивал необходимость интеграции теории и практики, приближения обучения к условиям реальной трудовой деятельности.Проведённая рефлексия преподавателей ПОО СПО по итогам проведения учебного занятия показала, что данный опыт работы по использованию современной игровой технологии в формировании профессиональных знаний, умений, общих и профессиональных компетенций можно рекомендовать к использованию в практике работы преподавателей профессиональных образовательных организаций. | Шлёнская Рада Валерьевна | 2018-11-14 | https://yadi.sk/d/oXltNL91S8ELrw | files/63460-sotsialno-psikhologicheskaya-kharakteristika-lits-pozhilogo-vozrasta-i-invalidov.doc | 64,512 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/61216-printsipy-organizatsii-ekonomiki-planirovaniya-i-finansirovaniya-zdravookhraneniya | ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ, ПЛАНИРОВАНИЯ И ФИНАНСИРОВАНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ | Методическая разработка по учебной дисциплине Общественное здоровье и здравоохранение по теме: «Принципы организации экономики, планирования и финансирования здравоохранения».Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями к знаниям по ФГОС специальности 34.02.01 Сестринское дело. | Папшева Марина Артуровна | 2018-09-17 | https://yadi.sk/d/ysPcdMby09iyXA | files/61216-printsipy-organizatsii-ekonomiki-planirovaniya-i-finansirovaniya-zdravookhraneniya.docx | 198,920 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/62630-vospitanie-tolerantnosti | Воспитание толерантности | Воспитание толерантности | Самохвал Светлана Евгеньевна | 2018-10-25 | https://yadi.sk/d/FOJ-NlVZO5ypWA | files/62630-vospitanie-tolerantnosti.docx | 28,882 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/62603-plan-konspekt-binarnogo-uroka-po-distsipline-mirovaya-khudozhestvennaya-kultura-tema-afinskij-akropol | Афинский акрополь | Цель занятия: сформировать представление о симметричных и асимметричных глубинно-пространственных композициях в архитектуре; изучить этапы становления архитектурной композиции Афинского акрополя – шедевра мирового зодчества; изучить исторически сложившиеся приемы архитектурного проектирования Древней Греции рассмотреть различные типы архитектурных композиций; проанализировать связь исторически сложившихся архитектурных композиций с современной архитектурой; освоить навыки применения теоретических знаний в практике профессиональной деятельности архитектор. Задачи занятия: Образовательные: изучить памятники Афинского акрополя; изучить творческие методы древних зодчих; закрепить, систематизировать теоретические знания по пройденному материалу; использовать теоретические знания при выполнении практических заданий; отработать навыки работы с графическими материалами и инструментами. Воспитательные: повышать интерес к выбранной профессии; способствовать эстетическому воспитанию молодежи; воспитывать чувство сотрудничества, этические нормы поведения при работе в коллективе; развивать навыки индивидуальной деятельности. Развивающие: содействовать формированию причинно-следственных связей, умению анализировать результаты временных изменений в архитектурных формах, делать выводы, вносить предложения, давать рекомендации; обеспечивать развитие объемно-пространственного мышления студентов; развивать образное мышление, фантазию, творческое воображение, ассоциативность; применять теоретические знания при выполнении практических заданий. | Бирюкова Наталья Викторовна | 2018-10-25 | https://yadi.sk/d/vVzJw2S3vsjosQ | files/62603-plan-konspekt-binarnogo-uroka-po-distsipline-mirovaya-khudozhestvennaya-kultura-tema-afinskij-akropol.doc | 179,200 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/64373-ekologicheskie-problemy-nizhnego-novgoroda-i-puti-ikh-resheniya | Экологические проблемы Нижнего Новгорода и пути их решения | Рассказано об экологических проблемах Нижнего Новгорода и пути их решения | Сидорова Светлана Александровна | 2018-12-03 | https://yadi.sk/d/GYJ82C8oZLDL5A | files/64373-ekologicheskie-problemy-nizhnego-novgoroda-i-puti-ikh-resheniya.docx | 19,757 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/64340-pochva-i-ee-plodorodie-pochvoobrazovatelnyj-protsess | Почва и ее плодородие. Почвообразовательный процесс | Цели урока: Сформировать знания о почве и почвообразовательном процессе. Сформировать знания о роли отдельных факторов в почвообразовании и пути повышения плодородия почв. Развить умение творчески подходить к уроку, сравнивать, анализировать, выделять главное, самостоятельно делать выводы и обобщения. Воспитать чувство ответственности и понимания большого народнохозяйственного значения почвы и ее плодородия и бережного отношения к ней. | Мищенко Ирина Викторовна | 2018-12-02 | https://yadi.sk/d/z7Yat8tSxYmHcw | files/64340-pochva-i-ee-plodorodie-pochvoobrazovatelnyj-protsess.doc | 68,608 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/62218-konspekt-uroka-postroenie-diagramm-i-grafikov-v-ms-excel | Построение диаграмм и графиков в МS Excel | Создать условия для повторения пройденного материала по теме: "Электронные таблицы Excel" и знакомству учащихся с алгоритмом построения диаграмм в табличном процессоре Excel. На примерах материала урока создать условия для развития зрительного восприятия. Создать условия для знакомства учащихся с алгоритмом построения диаграммы различных типов в табличном процессоре Excel; Содействовать закреплению знаний по теме при выполнении практических заданий. | Колесникова Наталья Сергеевна | 2018-10-15 | https://yadi.sk/d/3gM6EjqTdVF0wA | files/62218-konspekt-uroka-postroenie-diagramm-i-grafikov-v-ms-excel.doc | 351,744 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/64260-metodicheskaya-razrabotka-po-obshchestvoznaniyu-dlya-spo | Методическая разработка по обществознанию для СПО | Настоящие методическое пособие и контрольные задания составлены на основе примерной программы учебной дисциплины «Обществознание» для СПО.Перед изучением дисциплины при изучении конкретных тем учащимся необходимо ознакомиться с методическими указаниями по каждой теме, рекомендуемой литературой и последовательностью изучения материала, обратить особое внимание на методические указания по вопросам, недостаточно освещенных в рекомендуемой литературе. После проработки темы необходимо ответить на вопросы для самоконтроля. Основной метод работы с учащимися - систематическая работа с литературой, учебными пособиями.Для получения оценки по предмету необходимо:- самостоятельно по учебной литературе, с опорой на данное методическое пособие, изучить теоретический материал и составить конспект, отвечая на вопросы разделов;- выполнить одну контрольную работу в соответствии с указанным вариантом; | Алексеева Татьяна Владиславовна | 2018-11-30 | https://yadi.sk/d/wuzWIBAm1y2yiw | files/64260-metodicheskaya-razrabotka-po-obshchestvoznaniyu-dlya-spo.doc | 293,888 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/6438-zakonodatelstvo-o-nalogakh-i-sborakh-i-inye-normativnye-pravovye-akty-o-nalogakh-i-sborakh-sistema-nalogov-i-sborov-rossijskoj-federatsii-klassifikatsiya-nalogov | Законодательство о налогах и сборах и иные нормативные правовые акты о налогах и сборах. Система налогов и сборов Российской Федерации. Классификация налогов | Цели:1. Образовательная – студенты должны иметь представление о налогах, сборах, действующей системе налогообложения в РФ.2. Развивающая – расширять кругозор студентов путем введения новых понятий по изучаемой дисциплине.3. Воспитательная – воспитывать у студентов сознательное отношение к дисциплине и выбранной профессии.План занятия:1. Понятие налога, сбора. Налоговое законодательство2. Принципы налогообложения3. Функции налогов4. Элементы налога5. Классификация налогов и сборов6. Система налогов и сборов РФ. | Савченко Светлана Николаевна | 2015-02-25 | https://yadi.sk/d/5wqL3cicesihU | files/6438-zakonodatelstvo-o-nalogakh-i-sborakh-i-inye-normativnye-pravovye-akty-o-nalogakh-i-sborakh-sistema-nalogov-i-sborov-rossijskoj-federatsii-klassifikatsiya-nalogov.doc | 88,064 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/62614-metodicheskaya-razrabotka | Строение металлического слитка | Методическая разработка по ОП.08 "Материаловедение" предназначена для изучения темы "Свойства и состав металлов". дается краткое описание свойств различных видов металлов, определение полиморфизма, приведены диаграммы состояния. | Хабибулина Юлия Владимировна | 2018-10-25 | https://yadi.sk/d/6CxJoZ_-YTHYdA | files/62614-metodicheskaya-razrabotka.docx | 406,065 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/64830-ekonomicheskie-resursy-i-effektivnost-ikh-ispolzovaniya | Понятие, состав и структура основных фондов, активная и пассивная часть основных фондов | Цель урока: дать понятие об основных фондах, об их составе и структуре, об активной и пассивной части основных фондов. | Темиржанова Перизат Кенесбековна | 2018-12-11 | https://yadi.sk/d/f0KkveiNTGuD4Q | files/64830-ekonomicheskie-resursy-i-effektivnost-ikh-ispolzovaniya.doc | 54,272 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/6429-metodicheskaya-razrabotka-prakticheskogo-zanyatiya-po-distsipline-russkij-yazyk-i-kultura-rechi | Русский язык и культура речи | Тема: «Выстраивание своей речи в соответствии с орфоэпическими и акцентологическими нормами русского литературного языка».Специальность: Лечебное дело. Сестринское дело.Цели занятия:1. Образовательная: знать орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка; уметь строить свою речь в соответствии с орфоэпическими и акцентологическими нормами русского литературного языка.2. Воспитательная: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.3. Развивающая: формировать коммуникативные компетенции (умение создавать устное монологическое высказывание, предлагать свою точку зрения, работать в группе); используя приемы информационной переработки текста, извлекать необходимую информацию из различных источников (учебник, раздаточные справочные материалы, лекция, презентация); развивать умение критически мыслить. | Папшева Марина Артуровна | 2015-02-25 | https://yadi.sk/d/Wt79PlMyesgWJ | files/6429-metodicheskaya-razrabotka-prakticheskogo-zanyatiya-po-distsipline-russkij-yazyk-i-kultura-rechi.doc | 153,088 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/63773-problemnye-stati | Сборник статей | Семейные ценности. Вопросы брака и семьи. Для старшеклассников и студентов вузов. Обществоведение. | Валюченко Владимир Викторович | 2018-11-21 | https://yadi.sk/i/QKuxHMOZZlunYA | files/63773-problemnye-stati.docx | 66,747 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/64931-prava-rebenka-v-rossii | Права ребенка в России | «Права ребенка в России»Открытое учебно-воспитательное занятие по обществознанию для 1 курса«Счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребёнка».Ф. М. ДостоевскийЦели:- развитие гражданско-правового образования учащихся;- формирование активной гражданской позиции и правового сознания;- приобретение навыков правовой культуры;- развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности;- развитие умения работать в группе, выслушивать мнение других и излагать свои мысли.- воспитание патриотизма. | Сигаева Юлия Александровна | 2018-12-13 | https://yadi.sk/d/GRMLvZ3UyktpqQ | files/64931-prava-rebenka-v-rossii.docx | 30,631 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/65617-rabochaya-uchebnaya-programma | СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРИГОТОВЛЕНИИ И ПРЕЗЕНТАЦИИ КУЛИНАРНЫХ ИЗДЕЛИЙ | АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММААДП СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРИГОТОВЛЕНИИ И ПРЕЗЕНТАЦИИ КУЛИНАРНЫХ ИЗДЕЛИЙпрофессиональной подготовки по профессии «Повар» | Улыбина Наталья Геннадьевна | 2018-12-26 | https://yadi.sk/d/LUXeRLTxNrjkRw | files/65617-rabochaya-uchebnaya-programma.docx | 46,560 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/65298-rol-mastera-proizvodstvennogo-obucheniya-v-razvitii-tvorcheskikh-sposobnostej-obuchayushchikhsya | Роль мастера производственного обучения в развитии творческих способностей обучающихся | Развитие интеллектуальных способностей предполагает создание такой обстановки, использование таких форм и методов обучения, при которых обучающийся оказывается вовлеченным в процесс добывания знаний. Только тогда формируется интеллектуально познавательная активность, уверенность в своих силах. | Комиссарова Лариса Викторовна | 2018-12-19 | https://yadi.sk/d/tFLXrTuhMp0NCg | files/65298-rol-mastera-proizvodstvennogo-obucheniya-v-razvitii-tvorcheskikh-sposobnostej-obuchayushchikhsya.docx | 34,682 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/66315-planirovanie-izucheniya-spetsialnykh-i-obshchetekhnicheskikh-predmetov | Планирование изучения специальных и общетехнических предметов | Готовясь к занятиям, преподаватель «моделирует» деятельность свою и учащихся. Очень важно, чтобы эта предварительная модель максимально приближалась к реальности. Естественно, проектирование предстоящего учебно-воспитательного процесса требует глубокого знания теории обучения и воспитания, большого личного опыта практической работы. Подготовительная работа преподавателей общетехнических предметов делится на два основных этапа: перспективная подготовка-к учебному году и изучению очередной темы учебной программы и текущая-к уроку. | Груздев Владимир Иванович | 2019-01-16 | https://yadi.sk/d/hBvy_ylOb34uvw | files/66315-planirovanie-izucheniya-spetsialnykh-i-obshchetekhnicheskikh-predmetov.doc | 56,832 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/66216-sotsialnaya-adaptatsiya-obuchayushchegosya | Социальная адаптация обучающегося | В процессе адаптации студенты испытывают следующие основные трудности: отрицательные переживания, связанные с уходом бывших учеников из школьного коллектива с его взаимной помощью и моральной поддержкой; неопределённость мотивации выбора профессии, недостаточная психологическая подготовка к ней; неумение осуществлять психологическое саморегулирование поведения и деятельности, усугубляемое отсутствием привычки к повседневному контролю педагогов; поиск оптимального режима труда и отдыха в новых условиях; налаживание быта и самообслуживания, особенно при переходе из домашних условиях в общежитие; отсутствие навыков самостоятельной работы, неумение конспектировать, работать с первоисточниками, словарями, справочниками и др. | Сидоренко Лариса Геннадьевна | 2019-01-13 | https://yadi.sk/d/cvOofcNZjj0tZw | files/66216-sotsialnaya-adaptatsiya-obuchayushchegosya.docx | 75,037 |
https://конспекты-уроков.рф/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/66424-prakticheskoe-zanyatie-po-mdk-01-01-roznichnaya-torgovlya-neprodovolstvennykh-tovarov | Распознавание ассортимента и идентификация верхних трикотажных товаров | Аксёнова Зинаида Ивановна | 2019-01-17 | https://yadi.sk/d/v7qguwP29IwZMA | files/66424-prakticheskoe-zanyatie-po-mdk-01-01-roznichnaya-torgovlya-neprodovolstvennykh-tovarov.docx | 20,100 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.